有关课间疯神榜小学作文

很多老师都认为我们四(6)班是典型的三面派上语文课时我们是58只乖乖兔，上其他课时我们就是小疯子，而下课时我们就是大灰狼。

交家听本、交练习卷、交听写纸各科的课代表们狮吼般地吼叫着，害得我们的耳朵都快要被振聋了!

沙沙沙沙沙沙按照以往的惯例，在课代表们的狮吼之后会出现如下小雨般的声音。不用看都知道，我们班的抄疯又在奋笔疾书了。只见他们各自手握一支笔，如同行云流水般写着字，脑袋憋得通红，就像要下蛋的母鸡!

切切切切切切这是我们班的吃神们疯狂吃零食的声音。因为课间的时间有限，所以吃神们吃的格外认真、格外投入。还好，幸亏班主任没看见，否则，看见了后果将不堪设想!

丁零零丁零零上课铃声终于响了，刚刚的众位疯神们听到了铃声后马上变成了乖乖兔，只见他们一个个严肃、认真地听课、回答问题，别提有多认真了!

不同的时间段，不同的班级表现，我看到我们班这么多可爱的同学，觉得大家真是不简单啊，这就是我们班的课间疯神榜!

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小学快乐大课间活动方案集锦

合理的规划也可以减少目标实施过程中发生的偏差，为了如期完成工作。制定一份工作方案是非常关键的，方案为人们的行动提供了既定目标。推荐你看看以下的“小学快乐大课间活动方案”，本文仅供参考希望大家能够认真阅读！

小学快乐大课间活动方案 篇1

小学快乐大课间活动方案

在小学生的学习生活里，课间时间是他们放松身心的时刻。为了让学生们在课间能够得到更多的乐趣和活动的机会，我们设计了一套快乐大课间活动方案。这些活动旨在让学生们在课间时间内尽情地释放自己的活力和创造力，增强他们的团队合作能力和自信心。

首先，我们计划组织一些小型运动比赛，如跳绳、接力赛和足球比赛等。这些比赛既能锻炼学生的身体素质，又能增强他们的团队合作精神。我们将根据学生的年龄和兴趣爱好来安排不同的比赛项目，让每个学生都能找到自己感兴趣的运动项目参与其中。

其次，我们计划组织一些创意手工活动。学生们可以利用课间时间将废弃物品转化为有用的物品，如利用纸盒制作迷你储物柜、利用废纸制作简单的手工艺品等。这样的活动既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们的创造力和环保意识。

除此之外，我们还计划组织一些表演和游戏活动。学生们可以在课间时间内自由地展示自己的才艺，如歌唱、舞蹈和小品表演等。同时，我们也会组织一些团队合作的游戏活动，如躲猫猫、抢夺绳子等。这些活动不仅能让学生们展示自己的才华，还能增加他们的交流和合作能力。

另外，我们还计划利用课间时间组织一些有关自然环境的活动。学生们可以参与植树、野炊和农作物种植等活动，帮助他们更好地认识和了解大自然。这样的活动不仅能让学生们接触到自然界的美好，还能增强他们对环保意识的认识。

为了保证活动的顺利进行，我们将制定详细的活动方案和安全措施。每个活动都会有相应的指导老师和志愿者来组织和监督，确保学生们的安全和参与度。活动方案中将包括活动内容、参与对象、时间安排、场地要求和相关注意事项等。

除了以上的活动方案，我们还希望通过定期开展文化艺术节、科技展等活动，让学生们能够在课间时间展示自己的才华和创造力，丰富他们的学习生活。通过这些活动，学生们不仅能够放松身心，还能培养他们的兴趣爱好和综合能力。

总之，小学快乐大课间活动方案旨在提供更多的乐趣和活动机会，让学生们在课间时间内充分展现自己的才能和创造力。这些活动既能让学生们锻炼身体，又能培养他们的团队合作能力和自信心。我们相信通过这些活动，学生们的学习和成长将变得更加全面而有趣。

小学快乐大课间活动方案 篇2

一、 集合

第三节课结束后，学生迅速集合到指定地点（带书包3分钟）。2

统一地点行走，大臂摆动（书包放在站立位左侧前方2分钟3。花样跳绳（**）

1、 一分钟速度跳绳1分钟

2、 原地踏步1分钟

3、 三分钟耐力跳绳3分钟

四、 整理活动

拉伸腿部1分钟

五、 解散

背上书包，看中学，放学3分钟

班主任自存

一、集合

第三节课结束后，学生迅速集合到指定地点（带书包3分钟）。2

统一地点行走，大臂摆动（书包放在站立位左侧前方2分钟3。花样跳绳（**）

1、一分钟速度跳绳1分钟

2、原地踏步1分钟

3、三分钟耐力跳绳3分钟

4、 整理活动

四、拉伸腿部1分钟

五、解散

背上书包，看中学，放学3分钟

请贴于教室墙面

小学快乐大课间活动方案 篇3

4．安全保障。学校要分班划定活动区域，学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任和老师随班指导现场活动。

5．组织保障。学校要成立大课间活动领导小组，使大课间活动真正落到实处，促进活动质量的提高。

(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性

1．实行考核激励

学校要建立考核制度和奖励制度。学校将“快乐大课间”活动纳入班级考评，每年组织一次交流评比，好的经验和作法在学校推广并给予奖励。

2．鼓励活动创新

大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上均具有很大的自主性和灵活性，学校要尽最大可能发挥学校资源优势，打造学校特色，鼓励体育教师、**教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

四、组织机制 ：

学校要加强对大型课间活动的领导和管理。学校成立了以校长为组长的学生大型课间活动领导小组，明确分工，落实责任，落实工作，看到实效。

亭子小学大型课间活动领导小组：

组长：王军

副组长：马怀祥

成员：张世全章玉生郭文新

二○○九年九月

小学快乐大课间活动方案 篇4

和平小学2011-2012学年第二学期

一、活动方案

为落实教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》，保证小学生每天一小时的活动时间，为解决过去只做广播体操重复、单调、枯燥的课间活动形式，和平小学结合本校实际，制定了具体的实施方案，利用上午9：45-10：05（20分钟），下午4：

20-5：20的时间，进行了丰富多彩的快乐大课间活动，活动的内容有：跳绳、篮球、羽毛球、踢毽子、丢沙包、转呼啦圈等十多种形式，各类活动充分满足了学生的需要与兴趣，具有新颖性、娱乐性、合作性，使课间不仅变成了健身的课间，还变成了快乐的课间、合作的课间。

快乐大课间的开展，调动了学生的兴趣，形成学生爱参与、乐参与的氛围，达到了让学生强身、健体、怡情、启智的目标。

二、活动目标

1、通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

三。通过大班体育活动，促进师生、学生关系的和谐，提高学生的和作、竞争意识和沟通能力。

4通过大型课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极的学习氛围。

三、活动结构、内容与安排

1日程安排：每天上午9:45至10:00

05广播操（星期二彝族舞《七月火把节》，星期三健身操，星期四雏鹰起飞，星期五少儿集体舞《摇太阳》、阳光校园）；广播练习结束后，安排10分钟的专题活动；下午三节课后安排20分钟的免费活动。

2、专项活动内容安排：

（1） 解决间歇练习带队问题

规范广播业务行动，加强进出场秩序。因此，我们根据学校的实际情况，优化了间歇练习的带队方案，减少了领队的烦琐时间，取得了显著的效果。

（2）、学习并推广新的广播操

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天的活动时间为出发点。在保证体育课和健美操课间全面开放的基础上。充分利用课堂、午休时间对学生进行“七彩阳光”（新广播操）的教学工作，争取让每个学生在三月份学会并掌握新广播操的动作，让七彩的阳光在校园中绽放光彩 ，培养并提高学生的审美能力和艺术情操。

（3）、自编新的集体舞

为了丰富儿童的课间生活，我校在积极推广七彩阳光的同时还在自编适合儿童的集体舞，新编的集体舞主要以队列队形的变换为主，它集结了体育、**等多位老师的心血，目前正在试行实施中。

（4）、师生健身时间

每天下午饭后的时间为我校特定的师生健身时间，全体师生都会到田径场上进行运动健身，在工作和学习之余享受健身的快乐。根据学校的实际情况初步设定为跳绳，呼拉圈，踢毽子，拔河比赛，羽毛球比赛等，真的很期待师生同健身的壮观场面。

3、各班活动安排

3月活动内容、4月活动内容、5月活动内容、6月活动内容

一年级跳绳游戏打沙包篮球

二年级跳绳游戏打沙包篮球

三年级踢毽子篮球游戏羽毛球

四年级游戏羽毛球踢毽子篮球

五年级羽毛球踢毽子篮球游戏

六年级篮球羽毛球踢毽子嗒嗒球

和平小学

2012-2-16

小学快乐大课间活动方案 篇5

小学快乐大课间活动方案

作为小学生活的一部分，课间活动是学生们难以抵挡的乐趣，也是他们放松心情、锻炼身体的机会。为了使课间活动更有意义、更丰富多彩，我特别设计了一系列令人期待的小学快乐大课间活动方案。

一、趣味晨练活动

早上的课间活动应该以温和的方式来唤起孩子们的活力。在校园里特别设置一个晨练场地，每个班级的学生齐集在一起做一些简单的晨练活动。可以有跳绳、扭秧歌、操纵小球等有趣的活动。这样的活动不仅锻炼了孩子们的身体，还增加了他们之间的互动和交流。

二、兴趣小组活动

每个学生都有自己感兴趣的事物，比如画画、跳舞、唱歌等等。为了满足不同兴趣爱好的学生，我们可以在课间时间安排兴趣小组活动。学生可以自由选择自己感兴趣的小组，并在一个固定的时间段内参与活动。比如，可以有绘画小组、舞蹈小组、合唱小组等等。这样的活动既能让学生们发展自己的个人兴趣，又增加了他们之间的友谊和合作。

三、趣味游戏竞赛

在学校制定一系列趣味游戏，每个课间时间都进行不同的游戏竞赛。比如踩气球比赛、接力赛跑、手工制作比赛等等。这样的竞赛不仅能增加学生们的参与度，还能锻炼他们的身体协调能力和团队精神。每次竞赛结束后，还可以发放一些小奖品给参与的学生，增加他们的成就感和动力。

四、健康知识讲座

为了增强学生们的健康意识，每周安排一个固定的课间时间进行健康知识讲座。可以邀请学校的医生或者专家来给学生们介绍一些有关健康的知识。比如讲解正确的饮食习惯、讲解运动的好处、讲解疾病的预防等等。通过这样的讲座，学生们能够更好地了解如何保持健康，并养成良好的生活习惯。

五、创意手工制作

小学生天真可爱，他们对手工制作都非常感兴趣。课间时间可以设置一个手工制作区域，学生们可以在指导老师的帮助下制作一些有创意的手工作品。比如折纸艺术、风铃制作、拼图等等。这样的活动可以培养学生们的动手能力和创造力，同时也增加了他们对于美的敏感度和欣赏能力。

以上就是我为小学设计的快乐大课间活动方案。通过这些活动的开展，既能锻炼学生们的身体、情感和智力，又能增加他们之间的友谊和合作。在小学的课间活动中，孩子们能够放飞自我，快乐成长！

小学快乐大课间活动方案 篇6

一、指导思想

教育是经济发展和社会进步的动力。随着现代教育体系已日臻完备，教育水平不断发展，学生文化素质有了普遍提升，但学生体质健康调研表明，在生活水平和教育环境持续向好的同时，小学生部分身体素质，特别是爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。造成这些问题的原因是多方面的，但主要原因是学生每天体育锻炼不足，体育活动时间得不到保证。

《中华人民共和国体育法》规定：“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。”《学校体育工作条例》要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。

但长期以来，这些规定并没有引起一些地方和学校的重视，每天一小时体育活动的要求也没有得到落实。

我镇小学部分学校场地较小，生均活动场地不足。场地小使体育活动器材安置、活动方式受到很大的限制，再加上经费、课程设置等原因，使广大中小学生的体育活动时间得不到保证，体育活动的内容单调乏味，学生的体育活动积极性受到挫伤，学生的体质健康下降是一个亟待解决的问题。

另外，课间操是学校管理和学生培养教育的具体表现，是对学生进行身心教育最频繁、最有效的方式之一。它既是学校精神和全体师生精神的展示，也是学校管理水平和学生组织纪律的反映。它是学校管理、学校形象的一个综合体现，多数学校都很重视，而且持之以恒，但长期作同一套操，学生感到枯燥、厌倦，甚至造成课间操做操出工不出力的局面，严重影响了锻炼效果。

为此，我镇结合《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和市教育局的要求，决定在全镇小学开展“快乐大课间活动”，为保障活动的顺利进行，特制定本方案。

二、领导机构

（一）镇中心学校领导机构

为加强对“快乐大课间活动”的管理，镇中心学校成立以校长为组长、驻地小学校长、各小学校长为成员的百尺河镇小学“快乐大课间活动”领导小组，建立管理制度，组织全市的活动研究，并将加大对学校开展活动情况的评价。

（二）学校领导机构

“快乐大课间活动”管理与组织是一项涉及到学校校长、教导主任、班主任、体育教师、艺术教师的一项系统工作。因此，各学校要成立由校长牵头，教务处、体育教研组、艺术教研组参与的领导小组，加强对“快乐大课间活动”的组织与日常管理。

三、活动方案

1、参与对象为各小学。

2、活动形式

快乐大课间活动要讲求实效。根据季节的变化，灵活安排活动内容和形式；根据学校的实际情况，每天可以组织丰富多彩的活动，也可以分为综合活动和广播体操。

3、活动时间

各学校进行大课间活动的时间为，上午30分钟（包括课间操、眼睛保健操时间）、下午20 —30分钟（包括课间操、眼睛保健操时间），活动时间全部列入学校课程表，从而保证学生的活动时间。

4、拓展空间

（1）创建快乐体育园地

各学校充分利用学校的边角空地，因地制宜少花钱或不花钱建设多种多样体育器材，使学生的活动空间得到扩展，活动设施器材得到补充、丰富。

（2）创编室内健身操与室内健身游戏，弥补室外活动空间的不足，同时可消除不良天气带来的影响，达到既扩充空间又保证活动时间的效果。

5、丰富活动内容

（1）丰富大课间的活动内容，中小学大课间的内容可分为六个大类别：体操类：在教育部统编广播操的基础上，各学校可自编校操、武术操、球操、健美操及队列队形练习等。

舞蹈：如节奏舞、健美操、舞蹈动作组合、群舞、民族舞等。身体素质练习类：

分为力量、耐力、速度、柔韧、协调等，具体的如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、12分钟耐力跑等有氧耐力性活动。有趣的游戏：如看谁反应快（推手、打手等）、摔跤、抛轻物体远、跳广场和当地民间游戏等。

特别活动：如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、滚铁环、扔沙袋、放风筝等。内容新颖有趣的快乐体育园，如竹杆舞、同船互助（板鞋）、多向摔跤等，学生具有新颖感和较强的参与性。

这六类项目，各学校根据各自的场地、设备，根据不同季节的要求，结合学生实际情况，自主统筹安排。强调兴趣，符合学生的年龄特点；既要注重活动形式，又要注重健身效果；要因地制宜，突出自己特色。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏**，使艺体相辅相成。

（2） 在体育教学中，应注意选项教学与运动处方教学的结合。通过选项教学，可以提高学生的运动技能水平，提高体育欣赏和参与的能力，使学生更愿意参与体育运动。针对学生的不足，有针对性地制定运动处方，促进学生科学锻炼和提高。

（3）改革运动会与体育节，增添趣味体育项目和新兴体育项目，如同舟共济、花毽掷准、软式排球等，扩大运动会的参与面。开展“集体竞赛项目”的实验与研究，举行示范性比赛，通过竞赛更好的促进体育教学与课外体育活动的开展。

6、培养健身观念

（1）通过丰富多彩的大课间和快乐体育园地活动把学生吸引到各种体育活动中，变要我参与为我要参与，在乐中练，在练中乐。

（2）通过体育课向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生会练、懂练，并找到自己特别喜爱的1—2个项目，在体育活动课中加以强化、提高，变成学生本身的需求，成为终生参与的项目。

（3）加大体育健身的宣传工作，张贴、悬挂健身格言如“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动、我快乐”，举行健身讲座，组织演讲比赛等，使学生在感受到锻炼带来得益处的同时，从理论层次上也认识到健身的重要性，从而培养终身体育的意识，养成终生体育的习惯。

四、活动管理

“快乐大课间活动”的管理是从管理者入手，进行正确分工，其日常管理是关键，根据相关经验，提出实施管理的“五落实、六到位”与“人员负责制”，各学校应根据自己的实际有所调整与侧重。

（一）“五落实、六到位”即每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实；领导监督到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师织到到位，安全检查到位，学生参与到位。

（二）“人员负责制”

1、领导负责制：大课间活动要建立校长责任制、校长挂帅，学校主要领导到操场，亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全校师生对课间操的重视程度。

2、班主任负责制：要想提高大课间质量，就必须充分发挥班主任作用，因为班主任是班级凝聚力的核心，有极强的感召力和约束力，而这些都是由班主任的特殊身份所决定。因此班主任此时的责任是：

①认真组织本班学生按时出操。②培养学生体育兴趣。从思想上正确引导学生，并用自己的亲身实践（参与大课间）来影响、教育和鼓励学生积极参与活动，这是一种无声的、潜移默化的教育。

③指导学生大课间活动。摸清本班学生的体育兴趣、特长及基础，协助体育教师一起制定大课间活动内容，并对出操不认真、违纪的学生及时给予批评教育，不能敷衍了事走过场，对于不积极参与活动，不愿携带活动器材的学生应加强教育、引导和激励。

三。体育教师责任制：1。负责内容的编排和**的选择。内容安排必须符合季节特点，乐曲的选择必须符合学生和内容的特点，用**来控制学生在三十分钟内的一切活动。

负责班级活动场所和出入口的安排。入退场方法要切合实际、形式多样，队列动作整齐规范。② 负责组织课间操的全过程，指挥得体，仪态大方，动作规范，协助班主任组织本年级的大型课间活动。

③组织学生会的学生检查并评估班级休息时间。

五、注意事项

学校的组织管理要注意以下八个方面：

（1） 活动要科学，要符合学生的年龄特点和生理变化。

活动内容的选择：一是要符合儿童的性别、年龄、生理、心理特点，符合儿童的认知规律；二是科学安排活动的顺序和数量；第三，要符合人体运动的变化规律，不影响下一堂课的正常学习。实践证明：

小学生每分钟脉膊频率控制在110～160之间，有助于消除疲劳，恢复体力。随着季节的变化，应科学调整活动内容和数量。

（2） 活动的开展要有效，使学生的身心健康得到全面发展。

能否满足儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的，是开展活动的关键。活动的开展搞的不仅仅是一种形式，也不是看谁搞的多么热闹，而是要把体育活动与健身寓于快乐之中，要把体育与健康教育结合起来，要把休闲与锻炼结合起来，要把传统体育与现代体育结合起来，要充分调动学生参与活动的积极性，使学生在活动中产生满足感，逐步培养其对体育的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，同时促使学生身体素质的提高，为学生的终身体育打下基础。因此，开展活动不仅要求形，更要注重实效。最后的评价应该放在学生素质的提高上。

（三）活动的开展要符合季节、气候的变化。

一年有春夏秋冬的自然交替，活动的编排也要符合季节、气候的变化规律，如果常年活动一套内容，学生不仅会厌烦，也会失去兴趣，其锻炼价值也会降低，所以，只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力，才能得到社会和家长的支持。

（4） 活动要创新，因地制宜，形成学校特色。

个学校在开展活动时，要根据自身实际情况和因地制宜，创设符合本校特点的活动。对于活动中的一些选择项目，如：游戏、舞蹈、自编操、健美操、球类项目、武术等，可以班、组、个人为单位，在规定**旋律中，留给学生空间，让学生们去创新，要使学生在创造性的活动中充分发展自己的个性和特长。

实践证明，在活动中突出创新，不仅能提高儿童的求知欲，而且能培养学生的创新思维。

（5） 活动应体现体育与美育的完美结合

体育与美育的完美结合是增强活动教育功能的重要举措，学生们在欢快优美的乐曲声中，自由地、有节奏地进行身心活动，更能愉悦身心，陶冶情操。所以在活动中要重视**的作用，要把握好活动的节奏，要把**与体育活动结合起来，要选择学生喜爱的歌曲或名曲，用**来调整和指挥队伍，让学生们沉浸在优美的旋律之中，踏着轻松自然的节拍，进行身体锻炼。活动中也要使学生学会创造美、欣赏美，要以艺术教育来陶冶学生的情操，美化孩子的心灵，从而达到体育与美育的完美结合。

（6） 活动的发展应具有渗透性，使之成为一个综合性的教育实体。

教师在活动中要有意识地把德育、智育、美育、心理教育等活动融合进行，要通过活动的开展，使学生产生新鲜感和强烈的求知欲望，培养其在活动中的竞争意识和集体主义观念，培养其良好行为习惯的养成，从而达到以体辅德（思想品德）、以体激智（智力水平）、以体促美（创造美、欣赏美）、以体益心（成功后的快乐和胜利后的喜悦）的目的，使大课间活动成为一个育人的综合实体。

（七）活动的开展要具有群体性，要关注群体的共性与个体的差异性。

活动的设想与实践要充分体现群体性，要让全体学生都参与到活动中去（最好是教师和学生一起活动），要坚持面向每一个学生，面向学生的各个方面，要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置，显示其自身的价值。

（8） 活动要安全进行，要及时对学生进行安全教育

要加强安全管理，制定出全面的、扎实细致的安全制度，同时教师要高度负责，要组织、指导好，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，杜绝事故的发生。

百尺河镇小学

二〇〇七年九月一日

小学快乐大课间活动方案 篇7

一、指导思想：

为了全面贯彻《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作。

”更好落实区教体局的文件精神，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，尊重学生的运动选择，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。把“快乐的大课间”活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，形成坚持锻炼的习惯，在快乐大课间活动中体现出具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、目标

1、激发****兴趣，培养学生锻炼习惯，锤炼学生意志品质，享受体育运动的乐趣，形成终身体育的意识，促进学生身心智能全面发展。

2、转变教师的教育理念，树立“健身育人”的理念，积极探索在大课间体育活动中进行人文教育的新方法、新途径，形成学校体育教育教学工作的一大特色。

3、在轻松和谐的**声中进行活动，调整学生的身心疲劳，缓解学生的紧张情绪，陶冶学生的情操，振奋精神，加深友谊，培养团队、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造多彩的锻炼天地，使学生的身心得到健康发展。

4、创建快乐体育园地，充分利用学校体育场地设施、设备及管理，提高其使用率，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生人人参与，乐于参与，使学生的活动空间进一步得到扩展。

5培养学生遵守社会道德规范、文明礼貌、团结协作、自律自强的良好思想品德和意志品质。同时，也培养了良好的校风、班级精神和学生的精神面貌。

三、大课间活动流程

（活动以班级为单位）

第一节自由活动，时间十分钟，**：《少年先锋队队歌》

要求：学生在这段时间的自由活动中，做好准备，在班级体指定地点听到集合号。

过渡：通过设置编号过渡到第二个链接。

第二环节慢跑：时间：约12分钟，**《踏浪》。

要求：1。所有教师都应该积极参与。

2班主任必须跟班。如遇特殊情况，应协调安排教师。

三。学生们精神饱满，步调适中，步调连贯。

过渡：慢跑结束后，由学生进行短暂调整，进入第三个环节。

第三环节：做广播操，时间时间约四分钟，**《七彩阳光》

要求：1、体育教师负责任课班级的广播体操的教学工作，让学生掌握本操的动作，认真做好难度较大的拍节的辅导，使学生真正掌握并能熟练的做操。

2、体育教师要敢于面对不良做操行为，发现问题要在课间操的小结中敢于点名批评，对好的班级及时给予表扬，以工作为出发点，树立起体育教师的形象，发挥体育教师应有的影响。

3、各位班主任和学生一起做操，教师动作认真了，相信本班的学生一定能在教师的身教中去感受做操的意义和对待课间操的态度，从而让学生在教师的影响下，认真做好每天的课间操。

4、学生做操规范，动作整齐划一，做操期间不得交头接耳。

第四环节：学校自编操。（时间约四分钟）

要求：1、认真做每一节每一个动作，跟上**口令的节奏，动作到位，用力，注意眼光的移动手指、手掌的变化，动作优美、舒展、大方，切实达到锻炼自己身体的目的。

2、在做操过程中，每个学生在认真做操的同时，还要兼顾学校的整体课间操的队形，适当的调整自己的站位，使每一个学生在做操的同时，保持学校整体队形的整齐。

第五环节：时间1分钟**歌曲《闪闪红星》。

要求：学生用灯**做原地行走活动，呼吸平稳，全身放松。

过渡：**歌曲《闪闪红星》，学生准备按规定路线退场。

第六环节：退场时间约5分钟，**歌曲《闪闪红星》。

要求：1。出口采用蛇形直臂下降法。

2学生抛臂要规范，要拿出自信。

四、场地划分：

教学楼前由东向西依次为三年级、二年级、六年级、五年级和一年级，四年级在教学楼前的**道路上。

五、活动监督与评价

1学校主要领导高度重视，分管领导也一直关注。

2、政教处组织检查两操的学生进行检查并纳入班级量化评估。做到周小结，月公示。

＃＃小学

小学大课间活动总结（推荐十篇）

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的小学大课间活动总结锦集，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学大课间活动总结 篇1

为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动的开展，受到了师生与家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果和社会反响。

一、统一思想，提高认识

大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动。随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到一定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，如果能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，灵活组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素质具有很重要的作用。

大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。有比较成功的经验，我们进一步统一了思想，提高认识。期初，我们根据实际情况制定了活动方案，领导详细地审阅了方案，并给予了大力的支持和合理化的建议。为大课间活动的顺利开展提供了有效的保障。

二、学校重视，群策群力

体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织管理系统。领导、少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨干学生密切配合，多次例会研究，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群策群力。

三、百花齐放，各具特色

本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以下几个特点。

（一）、教育性

大课间体育活动既是对学生进行教育的'内容，也是对学生进行素质教育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素质教育的多种功能。

（二）、科学性

能够遵循少年儿童身心发展规律，科学合理地安排运动负荷，身体得到适宜的锻炼，心理得到恰当的调节。活动时间基本都在25---30分钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，符合青少年的心理发展特点。

（三）、目的性

能根据我校体育工作计划，选择大课间体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。

（四）、针对性

能根据学校实际，有针对性的开展大课间体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际情况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。

（五）、群体性

大课间体育活动要面向全体学生，更要体现师生全员参与。教师参与到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。

（六）、创新和特色性

本次大课间活动，反映了现代体育的发展成果，创造了有活力，富有新鲜感的内容，具有鲜明的时代感。形成了具有我校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐健康向上，催人奋进，使大课间体育活动与音乐伴奏浑为一体，体现了当代小学生在操场上健康活泼，积极向上的良好精神风貌。

我校大课间活动将长期有效的开展下去，使师生在身心愉悦中进行学习。

小学大课间活动总结 篇2

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它不仅对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。所以今年年初，当我们迎江区教育局明确要求在全区大力开展阳光体育运动，使学生每天锻炼一小时落到实处时，各校的大课间活动安排就如雨后春笋般迅速“抽芽”，并蓬勃发展起来。努力创建着学生学生体育活动新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康，俨然使大课间活动成为了校园里的一道亮丽风景线，也便有了今天的经验总结汇报会，使大家能对大课间体育活动有初步的认识与交流，从而活动进步与提高。

在将近一年的工作实践中，我们根据我校的特殊条件制订出了适合我校特色的大课间活动。我校从理论上讲，是一个拥有师生近两千人的大校，但学生活动空间却很小，只有几栋教学楼之间的一块空水泥地。如果让所有的学生同时进行大课间活动，势必只有站的份儿，据校整体场地的分布特点，科学合理地划出适合各个活动项目的学生活动场地，每个场地上标上一个与项目对应的号码，制作好各个年级大课间活动项目、场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地实施，有序地进行；使得学生人人有机会参与，人人有自主选择自己喜爱活动的权利。活动内容的好坏决定着学生参与的兴趣。所以我校在开展伊始并根据不同年龄段学生的兴趣爱好，实际活动水平，对各个年龄段的学生安排了相同的活动内容。如“武术健身操”“放飞梦想”“五心教育”。现在，当你走东风中心校大门，一种别样的精彩就会展现在你的眼。不过，由于我校大课间活动的开展还属于初步探索阶段，因此，也就存在着一些弊端。以开展活动的形式单一。这在一定程度上也限制了大课间活动的开展。

总之，一切都会在矛盾、挫折中谋求发展，获得进步的。相信在学校和我们老师的共同努力下，用智慧引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间活动”这朵校园奇葩会开得愈加娇艳、好看。

小学大课间活动总结 篇3

一、加强教师队伍建设，营造浓厚的校园氛围。

首先，我校成立了一个强有力的文体活动领导核心，成立文体工作领导小组。钱校长任领导小组组长，由副校长具体分管，教导主任具体实施，另外还有10 名热心文体教育、有较扎实功底的音体美教师。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动的长远和近期发展规划；每学年度和学期的工作计划中，都有对文体教育的具体要求；学期终了，学校对文体教育的落实情况进行认真检查，并做出实事求是的评价。分管音体美教学的领导每学期都对三科任课教师进行教案检查和听课指导。学校还定期派出音体美教师到外地参观学习，学校对文体教学中有突出贡献的教师，给予大力的表彰和奖励。

二、加大投入，配备各种器材，保证音体美教育的顺利实施。

文体教育能否顺利实施并向高层次发展，器材配备是否齐全是关键。几年来，我们在资金紧缺的情况下，先后投资10万余元，购置了大型音响、铜管乐器、电子琴、古筝、架子鼓、单双簧管等多种音乐器材，添置体育器材3万余元，积累计件数41种，必备类和选备类共计1075件。这些器材和场地在严格管理的前提下，全面对学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。

三、加强教学研究，促进文体活动全面发展。

95年来，我们从一年级开始进行了足球训练，使技能训练渗透于教学活动之中，促进学生体育素质的全面发展。大课间活动除了组织学生做足球操外，还组织学生做踢足球、做游戏；下午的课外活动有长短绳、踢毽、跳皮筋、篮球、板鞋、呼啦圈及小型多样的体育活动。在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练，除了学校的足球运动队训练之外，还成立了其他各类专项小组100余人。从三年级开始，教师就对一部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建田径队、篮球队、足球球队等，制定训练计划，进行科学指导，严格管理，坚持常年进行训练，以培养体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练，训练中做到四个衔接、三个挂钩，即训练层次衔接，训练项目衔接，年级衔接；小学传统项目学校互相挂钩，从而不断发现人才，逐级向上输送。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展群众性体育活动，每年组织两次篮球赛、拔河赛、广播操比赛。为充分调动学生体育活动的积极性，我校每年春季举行一次大型的体育节。利用每天下午2节课后近2个小时的时间，分好级部，划好场地，训练20余个项目。活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。总之，学校每年举办具有本校特色的体育节、艺术节形成传统，参加人数达学生总数的100，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高。

我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成全面加特色的学校，把学生培养成合格加特长 的二十一世纪接班人。

小学大课间活动总结 篇4

一、更新观念、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、精心设计，科学实施。

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。自编校园动感五环操（创编设想：根据我校的场地小的实际情况，今年又是北京奥运会，我们创编了校园动感五环操，表达了我们全校师生对北京奥运的期盼与向往。）

2、活动内容与形式：整个大课间活动25分钟，分为集结队伍，阳光校园集体舞、校园动感五环操。

第一环节集结队伍：音乐中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。

第二环节广播操：阳光校园集体舞全校整齐划一，表现我们南山小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。

第三环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

三、领导重视、加强管理、群策群力

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

四、常抓不懈、持之以恒

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的`组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。

小学大课间活动总结 篇5

学校的大课间体育活动工作能认真贯彻落实《学校体育工作条例》，

全校师生认识到位、组织健全、制度规范、方案可行，效果较佳。情况总结如下：

一、统一思想提高认识

通过学习，学校领导和全体老师对开展大课间活动的意义有了清楚的认识，明白了“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式；它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现；是培养学生德、智、体、美全方位素质和谐发展的极佳途径。

在统一思想认识的前提下，全校师生齐努力，全校上下一股劲，心往一处想，想如何把活动内容安排得更丰富；劲往一处使，使劲把活动开展得让全体学生动得开心。

二、领导重视亲自管理

学校领导高度重视大课间活动工作，每天由值周领导亲自检查，健全的组织为大课间活动的正常开展提供了强有力的人力物力保证。

三、建章立制规范管理

为了保证大课间活动的正常开展，领导小组通过反复开会研究，制定出活动管理制度。完善的管理制度为大课间活动的规范开展起到了决定的作用。全校老师人人自觉参于活动，个个主动参于管理；因为有了老师的参于，全体学生人人热情高涨，个个争先活动。

四、精心设计强化训练

学校本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由程控音乐统一指挥，整个活动由广播操、自编操和自主活动等组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。

我们通过体育教师集体教授，课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自编操的学习。在分组游戏训练阶段，我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位，再给各班配备教师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地，另一位教师负责每天收发器材，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。教师每天同学生一起活动，并做到鼓励学生在现有形式和内容上进行创新，以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

五、常抓不懈效果显著

目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分和推进素质教育的突破口，也有力的推动了学校全面工作的不断发展，大课间活动成了全校师生校园生活中不可缺少的一部分。

通过开展丰富多采的大课间活动，不仅使学生的思想道德和心理素质都在不断提高，组织纪律性和集体荣誉感加强了、自学奋进、互相激励的氛围己经形成、学生的身体素质有了明显的提高，还为师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解提供了更多的机会，使我们的校园成为真正的和谐校园。

我校的大课间活动工作虽然取得了一定的成绩，但离上级领导的要求还有很大差距，严格按照要求去开展，努力使本校的大课间活动工作再上新台阶。

小学大课间活动总结 篇6

为贯彻落实赣榆县关于开展体育大课间活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，我校认真筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法小结如下：

一、健全机构 明确职责

为确保大课间活动扎实有校开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。领导职责：值日领导每天到操场亲自参与活动，同时考核、了解情况，发现问题及时解决，同时在每次的教师会上进行总结，表扬大课间开展较好的班级，指出不足，并提出整改意见，提高全体师生对大课间活动的重视程度。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。

二、分步实施 扎实开展

为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把大课间活动分为广播操、武术操及班级活动等几个部分进行，在班级活动活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区均有固定）、定项目（集中时间，全校统一项目，分散时间各年段自定项目）。做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。

三、全员参与 初见成效

我校大课间活动项目操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我快乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。

1.“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、各种球类、跳绳、踢键子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。

2.“大课间”活动能使学生健身益智。“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充沛的`精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。

3.“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质。 “大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。

四、学校大课间活动存在的问题

1.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育教师人数较少，无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间、人员过于集中，在活动中不可避免地出现这样那样的问题，特别是安全问题。而这些问题的出现，多数与组织不善有关。因此学校必须对大课间组织教师进行必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训，使大课间安全顺利地开展。

2.场地干扰的问题。由于学校场地小，不可避免地出现相互之间的干扰，如球的滚动或飞行出界、人员跑动减速不及等干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。

3.大课间活动如何确保学生安全的问题。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂大课间体育活动课，其基本模式一般是先集体做广播操，再分班活动。特别在分班活动中大都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，要加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效的管理。

4.活动器材缺少的问题。大课间活动的一来由于全体学生同时参与，需要的活动器材种类及数量多较多；二来一些球类，都是易耗器材，活动中容易损耗，需要及时补齐。在学校经费紧张的情况下，这是一笔不小的开支。

小学大课间活动总结 篇7

为了丰富学生课余生活，贯彻“读书时用心读书，玩耍时放心玩耍”的教育思想。我校通过大课间活动的组织实施，促进学生身心健康，加强组织纪律性,培养团结协作的精神以及顽强进取的精神。通过大课间活动的展评，进一步规范活动的组织，展示各班蓬勃的精神风采及活动智慧：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。

一、转变观念、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、科学设计，具体实施。

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。具体表现在：一（1）班开展了玩球游戏、呼啦圈游戏；一（2）班开展了棋类练习、跳绳；二（1）班以排球和跳绳为主；二（2）班以跳绳多种组合、拍球、踢毽子；三（1）（2）以玩毽子游戏；四（1）踢毽子与篮球交替训练；四（2）班篮球与踢毽子组合；五（1）踢毽子和乒乓球组合；五（2）形式多样，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面开花；六年级呼啦圈游戏；各班能自主选择跳绳、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、游戏、各类素质练习等。学生在自己最喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。学生在热情奔放的乐曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

同时我校对大课间活动进行了展评，具体要求为：

1.活动前列队：下课后５分钟内，室外列队动作迅速、队伍整齐。教师谈话言简意赅、要求明确、声音清楚宏亮、体态规范。满分２０

2.活动过程：正副班主任参与，学生活动热情高、合作好、强度适中、竞争有序，活动内容有新意。无边活动边吃东西现象。满分４５分。正副班主任无故缺席的，一人次扣５分；学生无故少１人扣２分；中途学生无故脱离活动一人扣１分，教师无故离场，一人扣５分。扣完为止。活动中出现一例安全责任事故，此项不得分。出现一例非责任事故，扣１０分，扣完为止。

3.活动后小结：列队迅速、队伍整齐。教师小结谈话或方式有针对性、激励性、创新性。教师语言清晰、声音响亮。行进中队伍整齐、安静。满分３０分

4.活动后场地卫生：场地整洁无杂物，无任何遗留物件。此项总分５分。

经过考核二1班、四2班、六年级，一2班、三2班、五2班获得此项活动“优胜班级”称号。

三、群策群力，强化管理

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开校长室细致的工作。这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校行政组人员对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

四、持之以恒、逐步提高

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

五、几点感想

大课间活动能做到让学生动起来了，能否建议班主任把学生引导到运动项目：足球、篮球、排球、跳绳、踢毽子，为运动会做点积淀，体现我校特色项目。

丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。如果每个班的老师都像六年级的老师参与其中，更是锦上添花。形式多样化也是今后各班努力的方向。

各班在分组活动时，要充分发挥小组长的作用，安全第一，班主任老师、科任老师要高度关注安全意识。

小学大课间活动总结 篇8

一、更新观念、提高认识

大课间体育活动是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的'重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的`基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、精心设计，科学实施。

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。

2、活动内容与形式：整个大课间活动40分钟，分为集结队伍，阳光校园集体舞、校园动感五环操。

三、领导重视、加强管理、群策群力

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

四、常抓不懈、持之以恒

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。

小学大课间活动总结 篇9

我校大课间活动项目操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我快乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。

一、“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活

传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、韵律操、各种球类、跳绳、踢键字、跳格子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。

二、“大课间”活动能使学生健身益智

“大课间”活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的'头脑，充沛的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。

三、“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质

“大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念；在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事 也更多了。

四、“大课间”活动能拓展学生的创新思维。

我们在创设韵律操、游戏等学生喜爱的活动形式的同时，还引导学生在活动中勇于创新。如学生通过练习踢键，创新出前踢、侧踢、向外踢和向内踢等不同的新踢法，还有的学生双脚交换踢键，边踢边舞，把舞蹈和踢键融为一体。踢的键子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的等等；制作形状有锥形，有圆形；键子的颜色更是五彩缤纷。活动中，学生是实践的主人，实践中学生自主发展，拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新精神和创造能力。

小学大课间活动总结 篇10

为了确保大课间活动长期顺利地开展下去，实施过程中学校领导及检查小组对这项工作进行了长期不间断地全面检查。检查形式包括：检查各班教室，掌握各班学生的出勤情况，了解个别留守学生不参加活动的原因；检查各年级办公室，掌握是否存在个别教师在办公室批改作业、辅导学生等现象，劝导她们尽快参与到学生中去，肩负起大课间活动的指导与看护职责，同时加强自身锻炼；检查操场上各班师生的具体实施情况。每次检查，检查小组成员都要严格按《大课间活动检查细则》进行逐项检查并赋分，汇总后，一致认为在大课间活动中一贯表现优秀的有以下班集体：六（1）班、六（4）班、五（1）班、五（3）班、四（1）班、四（4）班、三（2）班、三（4）班、二（1）班、一（3）班。

通过检查，我们欣喜地发现绝大多数师生由衷地喜欢这项活动，尤其是3―20xx年级的学生实施的效果普遍很好。

二节课后，全校师生在体育教师播放的欢快的乐曲中，迅速到操场上的指定场所进行锻炼。学生们的活动丰富多彩：有的跳绳，有的玩沙包，有的.踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球┅操场成了一片欢乐的海洋，到处洋溢着学生们的欢声笑语

作文题为课间十分钟小学作文

随着一阵悦耳的铃声，我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出了教室，奔到了空旷的操场上。

操场西边有几个低年级的同学在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊!他们玩得可真开心。

再看看中年级的同学，有的三五成群地在操场上戏耍，有的聚集在教室里下飞行棋，还有的围坐在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊!

高年级的同学则比较喜欢安静，他们正利用课间十分钟，看看课外书，弥补自己不足的地方。

一阵急促的铃声响起周记本网 你也可以投稿，操场上顿时空无一人。

短暂的课间十分钟过去了，我又开始期盼下一个十分钟了。

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