春季运动会记叙文

[荐]春季运动会记叙文精选(3篇)。

作文是语文考试中体现学生语言表达能力的重要评价指标，写作可以帮助我们更好地理解问题提高思维深度。作文5000网为大家整理的“春季运动会记叙文”或许能够拓展您的思考。仅供研究参考之用不构成任何法律建议！

春季运动会记叙文(篇1)

立定跳远和接力的比赛，我激动得睡不着觉。

第一天，我是运动员，参加了200米预赛，得了小组第三，立定跳远没注意名次；

第二天，我是啦啦队，为掷实心球和跑400米的同学加油，同时还做了捡垃圾和为同学接水的工作；

第三天，有最重要的比赛——30人迎面班级接力赛，全班15名女生和15名男生参加。开赛前，我们做了热身训练，还不错。接下来，听到广播“一年级接力赛准备进场，开始比赛”，我们还有一点小紧张。一年级十个班分两组参赛，1至5班为第一组，6至10班为第二组。我们六班第二组参赛，我们在第四跑道，我是女生第十四棒，全班第二十七棒。“各就位，预备！”随着发令枪响起，比赛正式开始，跑第一棒的女生箭一般飞出去，要知道她们可是目前各班女生中跑得最快的，交接棒后，第一棒男生生龙活虎地向我们女生这边飞过来，还没来得及看清人呢，第二棒女生又飞出去，我心里这时就一个念头，轮到我跑时，不能掉棒，跑得更快。

接过同学递来的接力棒，我一个箭步冲进跑道，只觉得跑道是晃动的，周围同学的加油声像风一般在耳边嗖嗖做响。

比赛结束了，我没注意名次。还沉浸在紧张、激烈的比赛中。

春季运动会记叙文(篇2)

今天是个好日子，在这春天里迎来了我们的节日——第四届油田二小春季运动会，我们来了！清晨我们在老师、家长的呵护带领下，迈着矫健整齐的步伐向比赛的运动场行进！也许是我们快乐的歌声和 充满朝气的活力感动了上天，早晨的空气分外的清新，和煦的阳光也格外的温暖，每个人的脸上都洋溢着笑容，好开心的运动会啊！我们一定要努力拼搏，赛出最好的成来绩回报辛苦的老师和家长们！

我们的春季运动会在同学们盛大的游行方队和嘹亮的军号声中拉开了序幕，随着礼炮的齐鸣，运动场上空升起了多彩的气球，和平鸽们滑着美丽的队形飞过运动场上空，整个运动场霎时间变成了欢乐的 海洋，湛蓝的天空下，涩青的场地上，一群身着绿色军装的我们，就像一颗颗挺拔的小树，在春风里越发显得昂扬飒爽，这就是我们少年军校的风采：张扬的个性，不凡的校风！当主席台校领导宣布运 动会比赛正式开始时，大家才把注意力集中到运动员身上，他们才是我们运动会的主角，也是我们学习的榜样和骄傲！

首先比赛的项目是男子100米田赛，场下的运动员们迫不及待地磨拳搽掌做着热身准备，看台上的我们也在寻视着我们班的参赛选手刘义天，随时准备为他呐喊助威。看到体育老师缓缓的抬起发令枪时， 喧闹的运动场突然安静了不少，大家和运动员都在等待发令枪响的可那一刻！ “呯”一声枪响，打破了刚刚沉寂下来的操场，顿时加油声助威声此起彼伏，听不清也分不清为谁而加油呐喊了！只看见运 动员们像一支支离弦的箭嗖嗖地从我们眼前飞过，已经来不及看清他们的面孔了，我们只能声嘶力竭的喊着：“刘义天加油！刘义天加油……”男子100米得比赛结束了，虽然很短暂，但很激烈，我们在 比赛的终点团团围住了他，祝贺他跑出了第二名的好成绩，为我们班级增添了荣誉和光彩！

掷垒球比赛同时也开始了，这是场力量和技巧融为一体的竞技比赛，看看周围掷垒球运动员活动着他们高大强壮的身体，我的心里有些惶惶不安了，在我们班里我认为也是属于重量级的体重，故此才 报名参加掷垒球的比赛，看到他们也知道了自己还些的差距啊？看看自己身上肥肉有余肌肉不足，感觉平时的锻炼还需加强啊！事已至此只能一搏了，现在我已经想不了太多了，该轮到我掷垒球了，感 觉心里像有百吨的石头被我举着，担心垒球会从手里掉下来，沉住气，用尽全部力量我把垒球掷了出去，看着垒球划着弧线飞了出去，心里暗暗叨叨：让垒球再多飞一会吧！比赛的结果我只取得了第七 名的成绩，可同学们依然高兴地把我围住欢呼，我们大家都很开心，这让我体会到比赛很重要，但同学友谊更难得啊！最难忘也是最扣人心弦的项目是：4＊100米接力赛，这是需要依靠大家的齐心协力才 能完成的比赛，激烈比赛让我们有些喘不过气来，恨不得让我们班的运动员都插上天使的翅膀飞到终点去！比赛中意外情况的出现了，我们班的运动员冯圣灏同学摔倒了，大家都立刻上去把他扶起来， 安慰他疼不疼啊？这项比赛虽然我们班虽没取得好成绩，但同学间的互助友爱感染了在场的每一位同学！

通过这届春季运动会比赛，使我们长大了很多，让我们学会了关心他人帮助别人是快乐的，也学会了团结友爱珍惜集体的荣誉，我认为我们班的运动员是最棒的，同学是最可爱的，老师的辛苦是最值得 尊敬的！

春季运动会记叙文(篇3)

和煦的春风吹拂着我们纯真的脸庞，春日的暖阳沐浴着我们跳动的心房。上海小学在今日迎来了20XX学年春季运动会。

上午8：30，伴随着昂扬的运动员进场曲，我校师生个个精神百倍的齐聚在学校操场上，翘首以盼着运动会的开幕。

8点35分，运动会开幕式正式开始。在开幕式上，首先由陈沛琳校长致开幕词，随后运动员和裁判员代表分别做了发言。一声哨响，比赛正式开始。

今天的比赛，团队项目真不少——“滚轮胎、夹汉堡”，还有“迎面接力跑”。这些项目都是在每天午间锻炼活动中最受同学们欢迎的，也更能体现同学们相互配合、团结协作的能力。运动场上，一阵阵加油声、欢呼声汇成了欢乐和激情的海洋！

赛场上的比赛如火如荼地进行着，观众们不停地呐喊助威，并及时为运动员们擦汗递水。孩子们在此次运动会中，体验到了团结的力量，支持的感动，关心的美好，友爱的温暖，体会到上海小学是一个公平友善、和谐温馨美丽的大家庭，在上海小学的快乐乡中，可以让每一个孩子充满自尊和自信，团结协作的能力也得到提高。

一年一度的春季运动会不仅是全体同学体育竞技的平台，更是促进大家不断形成良好的运动健身理念、养成良好锻炼习惯的契机。同学们，现在正是运动好春光！希望有更多的同学能走出教室、走向操场、走向阳光，踊跃参加各级各类体育运动。让每个人都能在运动中领略体育的魅力、感受体育的激情、体会运动的快乐！

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春季运动会记叙文(合集6篇)

作文教学能够让学生更好地领悟和体会人文精神，写作是一个打破束缚的过程让我们获得自由和创造性。作文的脉络清晰与否，取决于作者自己的知识经验，你知道怎么写出优秀的作文范文吗？或许在您阅读本文以后有一点收获。

春季运动会记叙文【篇1】

一年一度的春季运动会就要开始了。木曜日那天，老师通知我们说，明天去开春季运动会了，让同学们回家都预备一下，还安排了一些留意事项。我听到这个动静后，感觉非常兴奋，甚至连那天晚上的觉也没有睡好，期盼着第二天的运动会。固然我没有被选上做运动员的资格，但当拉拉队也不错啊!能为我们班的运动员呐喊助威，也非常兴奋。当晚，妈妈帮我预备了一些必要的物品外，还多预备了一些食品，吃饱了好有力气给本班运动员助威。

礼拜五一大早，我就来到了集合地点，看到同学们的脸上都洋溢着微笑，运动员更是精力充沛。集合完毕，我们坐着大巴车，一路欢声笑语。看着窗外春天锦绣的风景，心里在想，我要是也能当上运动员多好啊!去为班级争光。车在飞速前进，不知不觉就到了目的地。我和同学们排着队来到划分给我们的观众区域，耐心的等待运动会的开幕。

听到大喇叭里传出运动会开幕的声音时，体育场里都安静先来了，跟着运动员进行曲的响起，一排排的运动员开始进场了，首先向我们走来的是一年级的同学们，紧接着是二、三、四、五、六年级的同学们，他们在老师的.带领下，迈着整洁的步伐，向观众席上挥手致意，等到我们班的运动员走到我们的跟前时，我们都给他们呐喊致意。运动员都进场完毕后，比赛就开始了，运动员们都亮出了矫健的身体，个个英姿飒爽，龙腾虎跃，比赛异常激烈，有跑步的，有跳高的，有跳远的，都使出了看家的本领。广播员不停地解说着。比赛就这样继承激烈地进行着，看台上的啦啦队也不停地呼喊着加油。

比赛结束了，我们班固然得了整体季军，但我们仍是很兴奋，也不气馁，我们要继承努力，争取来年再在体育场上争雄。

春季运动会记叙文【篇2】

三月的春风吹拂人间，我校举行了春季田径运动会。同学们都兴高采烈，校园里热闹非凡。

入场式开始了，运动健儿们精神饱满、昂首挺胸，个个迈着矫健的步伐，嘴里齐声高呼：“同心协力，喜迎奥运，团结拼搏，展示自我。”的口号步入操场，准备参加集体广播才比赛。

让我激动的是，参加200米男子组比赛。我先到检录处报到，然后被老师领到跑道上，我心里“砰砰”直跳。我能取得名次，为班级争得荣誉吗？我一定要竭尽全力赛出好成绩。我做者起跑的姿势，“各就各位，预备——跑！”雷老师一声令下，我就像离弦的箭一样飞出跑道。“加油！加油！”耳边响起了同学们的加油呐喊声，一下子我就变成了“飞毛腿”，飞快地跑向终点，取得了第三名。我欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。

最难忘的是接力比赛，我们班32只“小老虎”来到赛场上，运动员们全都注视着前方，蓄势待发。只听哨声一响，第一棒如猛虎一般，飞快地跑向对面的交棒点。哎呀，不好，掉棒了，但后面的同学并没有受影响，反而不甘示弱，你追我赶，个个足下生风。胜利了，取得了第二名。

这真是一场令人振奋的运动会啊！它不止给同学们提供了一展身手的平台，也炼就了我的自信心和顽强拼搏的精神，更使我懂得了，只有团结，才能取得好成绩。

春季运动会记叙文【篇3】

同学盼望以久的运动会终于在二高操场开始了，今天的天气有点阴，但每个同学的脸上都洋溢出喜悦的笑容。我们班的运动员个个信心十足，我被选为投稿人员的一位也很激动。

开始了，操场上顿时响起音乐，接着军鼓对，腰鼓队，彩旗队，花束队都出场了。接着是油田四小刘校长讲话，今天参加我们运动会的有二高校长等人呢！

运动会正式开始了，我们班的运动员陈信瑜要跑1500米。我们拿着拉拉队的牌子为他助威，加油。陈信瑜跑了第二名，我们都十分高兴。我们班还有跳高、接力赛、扔铅球等项目。

今年运动会与往年不同的是有了教师赛！好不容易等到了教师赛，全校的老师也个个精神抖擞的参加比赛，我们关注的江老师拿到了第四名。

这次运动会是一次特别的运动会，还有教师赛。我暗暗下定决心好好锻炼，争取明年也成为一名光荣的运动员。

春季运动会记叙文【篇4】

今年我们学校举行了春季运动会，而我幸运的成为了一名运动员。

那天，天空有些阴，而我们的心情却是阳光灿烂。一路上，同学们说说笑笑，迈着轻盈整齐的步伐走向体育馆――合肥市体育馆。

来到馆里，我们按座位坐下。首先，我们学校的同学们一起唱了国歌，升了国旗。然后，比赛就开始了。先是男子100米接力跑，参加这次比赛的是巩澎、张昊琛等四人，他们四人站好位置，预备命令下传了，“一、二、三，跑”只见张昊琛飞奔起来，各班的拉拉队都呐喊起来。我们班也不例外，女生门在那里不住喊：“四（2）班，加油！四（2）班，加油！”但每个班的的选手不分上下，个有千秋。我们班的巩澎是最后一名队员，前三轮我们班的三位队员跑的都不错，这次，又是我们班最先拿到了接力棒，巩澎开始飞快地跑起来，“四（2）班，加油！四（2）班，加油”口号声响了起来。巩澎咬紧牙关，直奔终点。“我们胜利了！我们胜利了！”我和芮雪拥抱在一起，她也很高兴，总是在微笑。

到了我比赛的时候了，芮雪对我说：“加油！”我对她说：“我会争取最好的！”我和刘潇楠来到起跑线上，“一、二、三，跑！”我开始快跑，但不知道什么缘故，总是跑不快，可能是因为紧张过度了吧！三（2）班的'选手就是比我们跑地快，我越来越紧张，结果越跑越慢，加油声也不能让我打起精神。刘潇楠见了，悄声对我说：“加油，汪雨薇！”“你快跑，别管我！”我悄声对她说“你不能因为我而不跑快！”“不”她断然拒绝了。我们一起冲向终点，我得了倒数第一，刘潇楠却得了她不应该得的倒数第二。“你当时为什么不快点跑，那样你会得第一的！”我气愤地朝她大喊。“因为友谊第一，比赛第二嘛！再说了，比赛结果都已经出来了，你叫又有什么用的呢？少费点口舌吧！”她调皮的做了一个鬼脸，哈哈大笑着跑开了。

后来，我又和刘潇楠、芮雪参加了跳远，芮雪跳得很出色，而我跳得马马虎虎。刘潇楠却不会。当我跳的时候，她对我说：“不要想我，认真跳。”“这，这，不是太不公平了吗？我连累了你，你却不连累我！”我一脸认真的说。“我叫你别想，你就别想！”我按她的话去做了，跳得很棒，甚至成绩超过了芮雪。跳远比赛结束后，我们三人拥抱在了一起。

比赛还在进行着，可我满脑想的都是刘潇楠，为什么她宁愿放弃比赛的第一，而争取我和她之间的友谊？为什么她不愿连累我？……“友谊第一，比赛第二。”刘潇楠这一句话，就让我的心像大海一样翻腾，久久不能停下……

春季运动会记叙文【篇5】

在四月这个百花齐放、鸟语花香的季节里，我们迎来了期待已久的春季运动会。同学们积极踊跃的报名参加，都想在这可爱的春天里留下美好的足印。

四月二十二日清晨，全校师生排着整齐的队列，庄严地站立在操场上，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起。运动会在校长郑重的宣布下拉开了序幕。

操场上人声鼎沸，加油声此起彼伏。看，参加实心球比赛的同学们正奋力地把实心球背抛式扔出去，顿时欢呼声、喝彩声四起;立定跳远的时候，同学们奋勇拼搏，终于取得了自己理想的成绩;参加五十米加速跑的同学们精神抖擞，当发令枪响起，个个甩开膀子跑了出去。我们三(二)班的廉鑫宇遥遥领先，大家欢欣鼓舞，大声喊道：“廉鑫宇，加油!”。可就在这时，意外的事情发生了，廉鑫宇不小心摔了一跤，可他依然爬起来坚持跑到终点线。大家都为他惋惜，同时也为他坚持不懈的精神所感动。

运动会开完后，我们班并没有获得团体总分的奖项，大家都伤心极了。班主任杨老师肯定我们在成功之路上撒下了汗水，并鼓励我们在以后的比赛中争取更优异的成绩。

这一刻，运动会不再只是纯粹的运动了，它还包含了力量、智慧、汗水、以及成功的秘诀。

春季运动会记叙文【篇6】

今天我们学校举行一年一度的运动会。我作为运动员能缺席吗？当然不是。一大早，我起床跑到体育中心，让天空也变得美丽，今天是凉爽的天气。

我来到一个宽敞的体育中心长长的跑道环绕着整个操场。中间有一个足球场，现在长满了杂草。观众席位于运动场周围。现在操场上已经有很多人了，有的在比赛，有的在热身，所有的脸上都充满了笑容和自豪感。我们找个地方先热身，准备下一场比赛。

过了一会儿开始比赛，我站在我的座位上准备比赛，心里怦怦跳。随着比赛时间接近1秒1秒，“三，二，一，准备。”“砰。“比赛开始后，所有的元动员都像离弦的箭一样飞走了，都很难分辨，也很激烈。当我接近终点的时候，由于体力不足，超过了3人，从原来的第二名下降到了第四名。我很沮丧，但一想到“比赛第二，友谊第一”的口号，我的心也平静了下来。

到了下午，我们参加的比赛结果都不好，大家都很重视最后一场400米接力赛。比赛前，我们为了取得好成绩，努力练习捡球棒，大家都不含糊。开始后，整个体育场安静，气氛非常紧张，都展开了绳子紧绷的“箭”。开始后，枪声一响，我立即奋力向前冲去。心里只有一个想法，超过别人，为班级争光。渐渐地，渐渐地，我走到了第二个酒吧。我赶紧把棍子递过来。他拿着棍子向前冲去。我决心秘密获得好的排名。我在第一根棒子上，我脑子里只有向前冲的目标。到最后一根球棒，这根球棒很重要，关系到全体五班(四班)的荣誉。果然他不负众望，第二次冲到终点，大家都欣喜若狂。在随后的女子接力赛中，我们班的女子也获得了第二名。

最终比赛结束后，大家带着喜悦和自豪感离开了体育中心，微风为我们擦去了辛勤的汗水，一朵白云在对我们微笑。这真是一次改善的运动会。(大卫亚设，北方执行部队。)

难忘的运动会作文800字记叙文示例

“加油、加油……”一阵阵响亮的加油声划破天际，原来是我们学校在举行运动会。

运动会的主持人说到：“请400米接力赛的运动员上场。”这时我们害怕，眉头皱了起来，眉毛向上翘。眼睛瞪得很大，像一个圆溜溜的小皮球。脸上红扑扑的像一个羞愧的小孩底下了头。我的朋友小琪看到我的样子，就慢慢的走了过来，她看着我，她的眼睛瞪得大大的，眼睛里闪着光芒，就像夜空里的明星，把她那充满鼓励目光投向了我，对我说：“相信自己艺心。我相信你一定可以胜利。”我在小琪的鼓舞下，勇敢的走上了跑道。

这时，我站在起跑线上，认真的听裁判员的枪响声。忽然，我听到了“砰”的一声枪响，天空中飞起一股白色的烟，在天空中分散开了，这一股白色的烟就像一块白纱在空气中飘荡，漂亮极了。在旁边的树上原本有一群小鸟正在捉虫子吃，它们一会儿向东一会儿向西四处张望，正在寻找着小虫子，当它们听到枪声，立刻拍动翅膀，发出“啪嗒”“啪嗒”的声音，小鸟拍的很响，有一些叶子被小鸟拍落在了地上，它们飞向了远方。正躺在树底下睡觉的小狗也被惊醒了，小狗左顾右盼，身体正在发抖，忽然它后腿用力一蹬地，飞快的跑走了。这时，运动员马上冲了出去，像一阵风一样飞了出去。眉毛弯弯的，像个小船，眼睛瞪了起来，目视前方，飞快的向终点跑去。

忽然，正在快到终点时，我已经被脚底下的一块白色的石头绊倒了。我的身体像断了弦的箭跌在跑道上，后面的队友看见了，他眉头皱成了一团，他的眉毛向上翘着，眼睛瞪的很大，像一个皮球。头上那晶莹剔透的小汗珠似乎马上就要落了下来，双腿又蹦又跳的，像一只活泼的小兔子在森林里玩耍。双手紧握着拳头，喊着：“快点，站起来。马上就到终点了。”他的声音惊天动地、气壮山河。有些观众已经站了起来，为我加油，我的腿流了很多血，就像被千万个针刺在我的腿上，我的眼泪在眼睛中打转，我忍者不想让他流泪。但这个泪珠还是落了下来。我感到了无比的疼痛。

最后，老师为我加油，同学为我加油，别的运动员也为我加油。在他们的鼓励下，我咬紧牙关，目光坚定，就像奔赴战场的战士向终点跑去。虽然我没有获得名次，但我体会到了坚持力量。这次运动会我永远都不会忘。

范文参考：记叙文答案精选(3篇)

你肯定有写叙事作文的时候，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。也希望自己写作文时文不加点？这篇关于《范文参考：记叙文答案精选(3篇)》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

记叙文答案(篇一)

天灰，云积，茫然。

不知何时十字路口的斜对面开了一家答案奶茶，本是抱着不再打卡网红店念头的我，却被立牌上的解忧二字所吸引。解忧？何以解忧？与解忧杂货店类似，只要在便签上写下你的问题，答案便会印在奶盖上。抱着试试的心态，我也点了一杯。

出人意料的是，那张小小的便签纸，竟让我望出了神，思绪开始飘得老远。期末考试的排名让我止不住地担忧，而这学期接踵而来的考试更是毫不留情地穿透那些个被伪装起来的漏洞。时间如夏日的河流般缄默的更改着时间，而我四个月后要做些什么呢，再长远点考虑，长大后要从事什么职业呢？没有明确的答案。这么想着，不知不觉间就写下了这个问题。

拿到奶茶时，上面浅浅地印着一句你若盛开，蝴蝶自来，我稍显失望。机器比不上人心，更因为是网红店的关系，店员匆匆瞧上一眼，便挑选出一个模棱两口的答案敷衍。说到底，解忧不过是个噱头。忧出自于心，而唯有人心才能解忧。

云散，风起，回忆。

又想起那个在小区门口摆摊的小伙子，大学刚毕业没多久，腼腆得很，还有些冒失。第一次见到他时，他被人群包围得看不清脸，只听到有一声没一声的马上就好。

摊子不大，但很整洁。工具上没有半点铁锈，还是透亮的黑，很明显是个新手。也有等不及就转身回小区的客人，但每走一个人，他似乎就更加紧张，急匆匆地将几个饼翻面，加大火力。围着他的多半是一群看热闹的老头老太和孩童，真正买的不过两三个罢了。

赶紧买两个。一个老大爷催促儿媳妇儿。

这么多人，要等好久的。

马上就好，买两个尝尝。老大爷很执着。

儿媳妇终是说不过他，也加入了等待的队伍。即使火已经开到最大，这么大口锅也做不到均匀受热，大部分还都处于奶黄色的状态。

你以后就只做中间一圈，会快得多。母亲建议。

就是说嘛，你二十几个哪里顾得过来，速度太慢，生意可就都被人家抢去了。另一个老太笑着附和。

他似懂非懂，仍埋着头翻面，手上的动作又快了些。几个打算买的先把钱递给他，好叫他安心些慢慢做，并说自己不着急，可以慢慢等。我戏说是支持年轻人创业，让母亲也买了两个。

好在没过多久我就拿到了自己的那份，浅尝一口，软糯而香。不同于校门口大叔的熟练，手上的这一份既没有漂亮的焦黄色，也不够酥脆，但好像有另一种让人着迷的味道，温暖了心。

放学路过那个小摊时，他依然被人群包围着，依然嘴里说着就快好了，可这次不再是看热闹的了，是真正意义上的顾客。或许这一次创业经历不会持续太长，但他被给予的，来自人性的温暖，一定能成为他在寻找人生最终答案时的一块踏板，一份勇气。

我不禁放慢了脚步，开始慢慢地，慢慢地明白：未来的答案会在路的尽头等我，无论是好是坏，路上所经历的风景才是最为宝贵的，人生是否转变的分叉路口。

日出，光散，坚定。

记叙文答案(篇二)

《求助也是一种力量》记叙文阅读原文

那是在我六岁的时候，父亲带着我去海边的沙滩上野炊。

我们一起捡了许多被海浪冲到沙滩上来的小虾和贝壳后，父亲坐在有两块大石头的地方开始清洗那些小虾和贝壳，清洗完毕后就可以搭灶生火了。

搭灶最起码需要三块大石头，很明显这里的两块还不够，父亲朝离此十多米处的一块岩石指了指说：“去把它搬过来!”

我奉命前去，那块石头看上去不大，但是它近一半陷在沙子里，所以重量远远超出了从视觉上的估计。我用尽全力想搬动它，可是只能松动了一点点，然后因为力气不够而松开手，无奈地眼看着它重新陷回坑里。

我努力了很久，但是每次都以失败告终!父亲走到我身边问：“为什么不用尽全力?”

我说我已经用尽全力了，但是我依旧搬不动它。我边说边继续努力地尝试着想搬移那块石头，并以此证明给父亲看，他对我的怀疑是错误的!

“不，你没有尽全力!如果你尽全力了，你应该想到向我求助，我相信凭我们两个人的力量，足以将这块石头搬移过去!”父亲说完后就走了过来，和我一起把那块石头抬到了锅旁边。尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。

放下石头后，父亲拍了拍手上的沙尘说：“你要记住，你的全力并不仅仅是指你自己一双手臂上的所有力量，它还指你的脑力，甚至是求助于别人!”父亲说。

“可是，别人的力量是从别人身上发出来的，又怎能算是我的力量呢?”我不解地问。

“你说的很对!但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量!”父亲说。

几十年过去了，父亲的话至今清晰地保存在我的记忆中，并一直对我的人生之路产生着至关重要的影响。

很多次，当我与别人分享父亲的这番话时，很多人都认为父亲是在提倡一种并不可取的、依赖他人的性格。其实，那是因为他们没有真正理解父亲那句话中最关键的一点：先尽自己的全部能力，只有在一己之力无法做到的时候，求助才算是一种真正属于我们的力量。

《求助也是一种力量》记叙文阅读题目

1.文中划线的句子有什么作用?(2分)

2.为了搬动那块石头，我努力了很久，父亲却说我没有尽全力，这是为什么?(3分)

3.文章以“求助也是一种力量”为题，有什么作用?(3分)

4. “尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。”父亲此时是怎么想的?请充分发挥你的想象，把父亲此时的心理活动写出来。(3分)

5.“你说的很对!但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量!”请你结合现实生活，举一个这方面的例子。(3分)

《求助也是一种力量》记叙文阅读答案

1.(2分)为父亲帮助“我”搬动那块石头这一情节埋下伏笔。

2.(3分)我在搬不动石头的情况下，没有向父亲求助。

3.(3分)起到了点明主旨画龙点睛的作用。

4.(3分)示例：虽然我凭自己的力量完全可以搬移这块石头，但我决不能这样做，我要当孩子的帮手，让他明白：通过求助，可以获得属于自己的力量。(意思对即可得分)

5.(3分)示例：在汶川地震中，许多灾民被埋在废墟之下，他们不停地呼喊求救并最终得到救援，从死神魔爪中逃脱出来。(意思对即可得分)

记叙文答案【篇三】

费雷拉

类似今天这种日子，用我这样一位度假诗人的粗俗话语来说，通常称之为“不协调”的日子。从清晨开始，蓝色的天空的颜色就深浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬。我刚把鼻子伸出门外，就立刻预感到今天的这种不协调，这一点从蓝色的天空与在街上推搡我的那些行人的讨厌而丑陋的面孔的不协调中一眼就能看得出来。

“我这张面孔也大概令人生畏。”我默默想，然后便偷偷地在一个橱窗侧面的镜子里照了照。然而戒未得出任何结论，只是再次惊讶从我家里走出来的是一个与我完全不同的人而已，接着便重新上路了。

一场最大的考验还在等待着我。

刚拐进一条空无一人的街道，当我漫不经心地跟随着地面上的影子向前移动时，一个又高又胖的女人突然出现在我的面前。她的皮肤油光闪亮，一件刚刚把她肥胖的身体裹住的黑色衣服也油光闪亮。

这个女人用分析的目光迅速地打量了我一眼，然后使出其不意仿佛杂技演员那样灵巧的抓住了我的那只手腕，把我推到墙上，用身子紧紧压住我的胸口，几乎使我喘不过气来。接着她便以哭泣为武器，用哀求的声音恐吓我说：“我的母亲快要死了！我绝对需要二十葡盾。给我二十葡盾！”

我茫然失措，身子几乎被她那巨大的块头压碎，呼吸几乎被她那难闻的汗味窒息，已经没有力量来进行反抗，只好颤抖着把一张二十葡盾的纸币交给了她。

如此轻而易举的成功使那位冒险者感到十分开心，当瞥见我的钱包里还有钱的时候，她决心再尝试一次。

她又以眼泪为手段，再次抓住我的手腕，重新把她那肥胖的身躯压在我身上，用一种真诚的声音勒令我说：“我母亲生命垂危，我绝对需要四十二个半葡盾去买药。你再给我二十葡盾。”

这一次我没有屈服。我感到自己蒙受了奇耻大辱，变得怒不可遏起来。我摇晃着她，高声喊道：“不，不，不！”接着就拔腿逃走了。

我羞愧万分。我受尽侮辱。我怒气满腔。我深深可怜起自己来，也极想开始发泄自己的种种悲伤：

“啊，我是多么的不幸！啊，我的生活是多么悲惨！”

我突然闭上了嘴巴，因为这时发生了一件离奇的事情……

正如我刚才所讲的，我闭上了嘴巴，因为这时候发生了一件离奇的事情。

我映在地面上的的影子突然用一只手掩住了我的嘴巴，迫使我沉默下来。

“嘘，别出声！如果你想抱怨的话，就回家去，把自己关进一个黑暗的房间里，免得打扰其他人。现在不要出声，你听见了吗？”

仿佛从我惊呆的眼睛里看出了不肯服从的闪光，影子没有就此罢休，站超来，给了我一记耳光。

然后就安安静静的重新躺在洒满阳光的地面上，一双眼睛望着蓝色的天空……

（原载《世界文学》1995年第1期，局部有改动）

1.文中开头部分，反复地写“不协调”，请联系全文分条回答“不协调”的具体内容。(5分)

2.文中两处画线的句子，在结构上分别有何作用，请结合文本分析。（4分）

3.胖女人采取了哪些方法对我步步紧逼，实施勒索？这一情节反映了人物怎样的性格？（6分）

4.请概括小说主要内容，并分析小说主题。（5分）

参考答案：

1.(1)蓝色天空的颜色探浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬，不协调。

(2)天空的纯净与丑陋的人情的不协调。

(3)阳光明媚的天气，与人物灰暗的心理不饰词。

2.第一处，具有承上启下的作用，由背景介绍，转入具体的事件描写，“最大”、“迸”留给人们很多悬念；第二处具有总领下文的作用，自然过渡到虚构情节描写，“离奇”指出了后史情节的性质。

3.第一问：

(1)用目光观察寻找对象，

(2)用动作威逼直接下手，

(3)从情感上感化博得同情，

(4)得手后实施二次勒索。第二问，写出了这十女人凶悍狡诈，得寸进尺，贪得无厌的性格特征。（第一问4分，答对一点得1分，第2问2分）

4.小说写一个在生活中充满哀愁的人，在大街上被一个同样充满哀愁的女人勒索后，陷入更深哀愁之中的故事，深刻地反映了生活固然有很多不幸，但我们不能通过哀愁甚至勒索的方式将个人的不幸转嫁到他人的深刻主题。

[荐]描写母爱的记叙文精选

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描写母爱的记叙文 篇1

黑夜因为有了星光，才灿烂动人；生活中有了母爱，才会变得更有意义。在我的人生爱的故事里，最多的是母亲给我的关爱，母亲对我的爱好像是一场温暖的雪，是无法取代的。

是谁给我们带来光明，却把我们的负担抢走让自己承受，又是谁，把我们的烦恼带去让自己痛苦，那是我们的妈妈啊，是我们伟大的母亲啊！

母亲，谢谢您，是您在我没考好时鼓励我；是您在我伤心时安慰我。是您在我惹祸时告诉我该怎样做；是您……

有一个故事：有一只娇气的小鹰，它学不会飞，鹰妈妈想到了一个绝顶的办法，一天，鹰妈妈带着小鹰飞到天上，就在小鹰要体验飞的感受时，鹰妈妈把小鹰扔了下去，自己飞到了一座山上，小鹰拼命地喊救命，可是鹰妈妈一点也没有救小鹰的意思。小鹰想：我不能就这样死掉，我要活命，我要飞！

小鹰拼命挣扎，翅膀被撕烂了，一滴滴鲜血滴在大海里。他凭着对活着的信念，终于最高的顶峰。

这难道看不出一个母亲对孩子的爱吗？

妈妈为我们付出那么多，世上只有妈妈好啊！我们现在不能为妈妈做什么，也只有好好学习，才能给妈妈最大的回报。

母亲，是永远值得我们去爱的人。

妈妈，我爱你！

描写母爱的记叙文 篇2

妈妈，多么伟大的称呼！当我提笔写下这两个字的时候，心中真是感慨万千！从我呱呱坠地到呀呀学语，从我蹒跚学步到识字习文，十年的风风雨雨，世间因为有了妈妈而变得更加温馨，更加美丽。

妈妈，我有很多的话想和您说，但始终都没有开口。就趁着这次写作文的机会，说出我想对你说的话。

妈妈，我想对您说，当我生病时，是您在我身边守着我；当我遇到困难时，是您我身边支持我；当我伤心难过时，又是您在我身边安慰我。不管什么，都是您在我身边给予我无尽的爱。

您很关心我的身心健康。每当我发高烧或感冒时，最忙的都是您。记得那次，半夜2点钟左右，外面倾盆大雨、电闪雷鸣。我突然发高烧，爸爸又出差了。您二话没说，帮我披好雨衣，背我去医院。你的身子都被雨淋湿了。我忍不住问您：“妈妈，你的衣服都湿了，冷冷不冷？”“不冷，谢谢，不用担心我，你要把雨衣披好，我们很快就要到了。”看着气喘吁吁的您，我不禁流下了泪水

妈妈，您对我无微不至的关怀，就像春天的阳光给小草的恩情一样，我永远也报答不了这比山还高，比海还深的母爱！

描写母爱的记叙文 篇3

我的妈妈，不高不胖，反正是中等的身材，有一双炯炯有神的眼睛。妈妈以前是一位小学老师，那时她工作很忙，又要备课又要改作业，我六年级时才调到初中图书馆的。

记得，那时我11岁的时候，晚上我突然发高烧，爸爸出差还没有回来，家里只有我和妈妈。我觉得头很疼，妈妈连忙摸我的头，皱起眉头，显得很紧张，说：“好烫”。什么也没说就背起我往卫生院奔。我记得那天晚上下着小雨，又是冬天，但是妈妈的汗水却从额头上跑了出来。我看妈妈很辛苦的样子，说：“妈，还是我自己下来走吧。”妈妈和蔼地说：“没关系，不一会儿就到医院了，况且你还发烧。”

到了医院，挂了号，妈妈把我抱上椅子。我有些害怕，她面带笑容，安慰我说：“傻孩子，打针不疼的，像针扎一下，一下子就不疼了。”听了妈妈的话，我心里轻松多了。妈妈听了医生说我病的不重，吃几服药就没事了，我见妈妈紧皱的眉头一下子舒展下来

看完病后，在路上，妈妈看见我只穿了两件衣服，冷得直打哆嗦，连忙脱下她厚厚的大衣披在我身上，接着，又把雨伞移到我身上。寒风吹过，我问：“妈，你不冷吗?”妈妈：“没关系，妈妈身体好，还是你穿吧!”

回到家，妈妈把我扶到床上，把被子给我盖上，然后拿出药，倒了一杯温开水，走到我的面前。把我扶起来，把药递到我面前，说：“把药吃了，退了烧，明天就能回学校上课了。”吃过药，妈妈走到我面前，把湿毛巾放到我的额头上。然后说：“快点睡吧，明天会好的。”妈妈的话像一股暖流涌上我的心头。我想：妈妈多么关心我啊!

我有以为这样关心我的母亲，我感到和幸福。

描写母爱的记叙文 篇4

你想知道母爱是什么吗？下面就由我带你去看看吧！

有一次，我的英语作业忘交给英语组长了。妈妈说：‘如果你再不交作业，就给我滚出家门“。那时候我想：妈妈根本就不爱我！晚上，妈妈又狠狠地批评了我，我很伤心，妈妈轻轻的揉着我的手，她的眼睛里充满了泪水，我想：妈妈是真正爱我的呀！有一次，我躺在床上睡觉时，一不小心翻了个身子，上半身露着，下半身被被子盖住了，结果我得了感冒，一连在家里打了好几个喷嚏，妈妈一见我这样就赶紧给我找到感冒冲剂，感冒药。后来，我慢慢地渐渐地我的感冒好了很多，睡觉时躺着，鼻子也透气了。一夜晚，我睡的又香又甜的，并且我还做了一个好梦……我才知道母爱是伟大的呀！还有一次，我的数学模拟考的不好，我回家后把这件事告诉了妈妈，妈妈要我认认真真地把三年级数学课本温习了一遍。吃饭时，妈妈端出了我最喜爱吃的红油炒面，并且还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还很辛勤地给我夹菜。

我心想：吃下肚，咽下肚的不是蛋也不是菜呀！妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不时水，是爱，那爱抚育了我，将伴我走过人生曲折的历程。

描写母爱的记叙文 篇5

母爱象山楂一样酸，又象一碗甜甜的汤灌入我的心田，润泽津润我的心灵，又像辣椒一样辣，又象苦瓜一样苦。下面由我来先容我的酸甜苦辣的母爱。

酸

母爱是酸酸的，为什么?由于：在我小的时候我老是喜欢和妈妈闹矛盾，于是，我一气之下跑到楼下玩去，妈妈也说不给我做晚饭了，就这样，我们不欢而披发了。过了一会儿，我在楼下感觉肚子饿了，确定上楼回家吃饭，可是刚走到半路，我就想起了妈妈气愤不给我做饭了，我心里想，大不了自己煮面条吃，我静静走到厨房，看见妈妈正在厨房做饭呢!整理时，我觉得心里酸酸的。

甜

母爱是甜甜的，为什么呢?由于在一个周末，我觉得无聊，就请妈妈教我切菜。来到厨房，我把洗好的菜放到菜板上，一下子就把胡罗卜剁成几大块了，妈妈说：“切菜不像你这样切”，于是妈妈教了我一遍，究竟是第一次，刀子绝不留情划在我的手指上。整理时，我大哭起来，妈妈赶快安慰我：“别哭了，妈妈这就去拿创口贴”，说着妈妈拿来了创口贴给我贴上，贴了创口贴仍是感觉有一点痛，但是心里甜滋滋的。

苦

母爱是苦苦的，为什么?由于：一天下战书，炎热的天色，让我心烦意乱，使得我不想造作业，而对妈妈发脾气：“我不想造作业，太难了!”，妈妈气愤的说道：“不想做，是由于你厌烦它，心平气和的造作业……”，“就是不!我不想造作业!”我大声叫到。可最后我仍是投降了。不仅妈妈没有让我的.计划通过，而且让我翻倍的做，哎!这次尝到了最苦的苦瓜。

辣

母爱是辣辣的，为什么?由于：一天，我和妈妈吵架了，妈妈忍无可忍，拿起棍子打在我身上，感觉火辣辣的疼，我忍不住哭起来。通过这事，妈妈让我知道，和长辈吵架顶撞是不合错误的。

这就是我的酸甜苦辣的母爱，妈妈教会我良多事情和道理，我爱我的妈妈。

描写母爱的记叙文 篇6

窗外雷声不中断，偶尔有几道闪电劈开乌云在天上嚣张的大笑。雷公电母在这乌云密布的天空中。

而此时的我坐在暖和明亮的教室中却是身在曹营心在汉。原因很简朴，我没有拿雨伞。迫于无奈的我只好双手合十暗做祷告，但愿放学时雨已经停了。但是，就在这时，放学的铃声很不给面子的响了。望瞭望外面细密密的雨，我叹了口吻，只能闯了。我像其他同学一样，扣紧外套，背上书包，戴上帽子，全副武装，头也不回的向外奔去。

这下，我总算看清了那雨；一个个细小的水珠像是被串成的珍珠手链。在闪电的辉映下闪闪发光。而它们的下面就是学生们，他们三个一群，五个一伙的凑在一起。有雨伞的打伞，没雨伞的就在雨中不顾一切的奔跑。我不再等待，一头冒进雨中，秋天的雨固然很紧。但是也很轻，很柔，凉凉的拍在我身上，打湿了我的衣裳。路上是一片片的水洼，从空中降落的雨珠轻轻地落到水洼中，一个接着一个。水洼便像冒气泡般。不一会儿，雨更急了，像是从空中倒下的生米，固然个头不大，但数目与速度却不收留小视。我加快奔跑。

我来到校门前，看见外面是一群人撑起伞，焦虑的等待自己的孩子出来。就像我身边的一位阿姨来说吧！她一脸愁收留，一会儿往返踱步，一会儿又向门前挤去，不时看到有学生出来，便吆喝几声。终于，她的孩子出来了，她三步并作两步，立即迎上去，把伞举过去，嘘寒问暖。看着伞下的孩子，她露出了笑颜。我不禁鼻子一酸，又向前跑去。就这样，一大片的伞的拼接天空，一个个的披发去了，只剩下三三两两的父母依旧一动不动的等待。

这几把伞在雨下就像是一朵朵花儿，一边接受着雨的浸礼，一边在执伞人手中强烈热闹而张扬的绽放。那是怎样的花啊！暖和的颜色，素雅的花瓣，在雨下平凡的演绎它的锦绣。

雨小了，好像是被伞花打败了。细如牛毛，如丝线。一阵风，它又如烟，如雾，终极化为虚无。

雨停了，但那朵朵伞花却在面前挥之不去。我从屋檐下走出来，向东走去。由于在那边，我看到一个人站在水洼旁，大声的喊着我的名字，向我挥手，她的身后是一朵伞花。

她，是我的母亲。

描写母爱的记叙文 篇7

母爱是伟大的，母爱在守护着我的一生。

记得有一次，我在十二点的时候发了烧，外面下着倾盆大雨，闪电在天空打转，雷雨交加，突然妈妈跑到房里，拿出了急救箱，从里面拿出了一颗退烧药给我服下，过了五分钟，妈妈见我还不见好转，急得像热锅上的蚂蚁一样，立马把我给抱起来，贴着胸口作文。

妈妈只拿了一把伞，抱着我走在大街上，我感觉到我一点儿也没有被淋湿，但是我摸了一下妈妈的背，没想到淋湿了，我的心里非常的难过，我心想：如果我不生病就好了，妈妈就不会被雨给淋湿了。妈妈温柔的话语开始说了：没有关系，妈妈身体好着呢，你不要担心。其实妈妈瘦弱，我被母亲的话语给感动了。

到了医院，妈妈急忙挂了号，找来医生，妈妈把整个事告诉了医生，医生量了一下我的体温，对我妈妈说：她已经吃了退烧药，烧应该不会再烧起来了，妈妈听了，松了一口气。

母爱是伟大的。

描写母爱的记叙文 篇8

窗，常见而平凡。但在我的内心中，有那么一扇特别的窗，却意义非凡。它总能让人感觉到一种依靠和温暖的母爱，就在脑海的记忆里，不断勾起，依稀可见。

童年，我常在小区里，与伙伴玩耍。每次都玩的不亦乐乎，忘记了时间回家。每当饭点时，总能看见母亲推开窗户，声声亲切地呼唤，提醒我要回家了。也许，那时的窗，成了我归家的提醒。

而上了小学，母亲就常常陪我在窗前读书，或是静坐窗边，透过窗口，欣赏外面美好的世界，眺望远方，畅想我们的未来。母亲温暖的大手掌，常轻抚我的头，教我品读书中的知识。当经过我们家的窗口，必定传来母亲的阵阵吟诵。而那时的窗，变成了我与母亲温馨的交流台。

而当我逐渐长大了，窗边不再有母亲的呼唤和吟诵，我似乎也很少再待在窗边，与母亲倾诉交流。却总能看见母亲独坐窗前，思索而令人费解的目光盘绕在窗上，凝视窗外。是无奈?还是迷惘?似乎寻找什么，泛起了一丝微笑，而又愁苦了起来。

还记得那一次，独自一人要出远门。母亲一大早便忙活儿着帮我收拾行李，嘴上还千叮咛万嘱咐着一些事情，似乎心中有诉不尽的担忧。

“好啦!我都这么大了，我可以的!烦不烦啊!”我极其不耐烦地抱怨道，便拖着行李离开了。

母亲恍惚了一下，立刻停止了唠叨，愣住不敢上前送我。只稍稍上前了几步，又止步于门前。我依稀听觉，在关上门的一刹那，一句模糊的“照顾好自己”。母亲又站在窗边，凝望着我离去的背影，目光始终跟随，写着牵挂和遗憾。就如母亲平常坐在窗边时的忧愁，直到路口拐角那儿消失了 。

而当我拖着疲惫的身躯和繁重的行李回家时，那么一幕，让我倏然止步，热泪盈眶。窗户虚掩着，仅在夹缝中透出，昏黄的灯光和那熟悉的身影是母亲!她在窗前焦急地来回踱步，时而半掀窗帘，探出窗口寻找我的身影。那一刻，那扇透着晕黄灯光的窗，与小区的路灯辉映着。灯光打在我那走过十几年的回家路，明亮而又温暖。顿时勾起了我与母亲的过往回忆。那扇窗，一幕幕记忆像热流，冲击着我的脑海，伴着几日里浓烈的思念。家和母亲的爱，也通过窗户，令我懂得了这一辈子最珍贵的东西。在寒风中，家门口，就那样望着眼中含泪，那样模糊地望着那晚，我依偎在母亲的身边，在窗边，谈论旅途中的坎坷和喜悦。回忆着那些人，那些事，那段时光，那些所谓简单的幸福。

那扇窗透出了母亲至深般的疼爱，一幕又一幕。它连接了家，母亲和我，在记忆和岁月中，挥散不去。母亲的关心、牵挂、理解，似乎同着她的目光和皱纹，布满了那扇窗，尘封在那段时光，呐回家的路，以及未来的远方。那种思念与母爱，出现在那些瞬间，当你走出家门一个人上路，当你很久以来又闻到了那熟悉的饭菜香，以及黄昏时渴望繁星和皓月的瞬间。母爱，在窗边，延续。

描写母爱的记叙文 篇9

母爱像蔚蓝的大海，无边无际；它又像一支蜡烛，把最后那一点点微弱的光芒无私奉献给孩子。我的好老妈，亲切之中蕴含着认真，严肃之中包含着关心，把我内心深处小小的心给融化了……

记得我四年级时，我因为和同学玩，头出了很多很多的血。老妈听到消息后，赶紧跑到学校的校医室里，还不停的询问校医我怎么样了。校医只草草的说了一句：“只是皮外伤，没什么大碍。”老妈听了，放心了不少。但很快，老妈又向我问长问短。我们快要走时，老妈还责怪了那个让我头出血的同学一顿。回到家后，老妈觉得校医可能没检查清楚，于是，老妈又把我拉到了诊所。在换过药后，老妈才缓下劲来。很快又到了晚上，老妈怕我弄到伤口，就给了我一个头罩，还陪在我身边，直到我睡去。

还有一次，是在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，老妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现老妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“老妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了很长时间。”其实，我很清楚老妈给我扇了很长时间，这时我说：“老妈我渴了。”老妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现老妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现老妈老了，老妈真的老了，老妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后一定要孝顺我的老妈。”

母爱这两个闪闪发光的字，带领我走向前方。母爱无价，我爱我的老妈，因为，老妈也爱我……

描写母爱的记叙文 篇10

母爱是永恒的，它像一缕暖和的阳光，照亮了我，照亮了我的心灵，让我感触感染到了一股无形的气力。

有一次，我刚从梦中醒来，感觉头痛，就跑去找妈妈。妈妈摸了那滚烫滚烫的额头，连忙把我抱到了病院。医生要给我注射，我非常害怕。看着医生的每一个步骤，我的心跳也在加快。注射了，我急得哇哇大哭，妈妈没办法，只好哄我说：“只要打了针，我就给你买好吃的。”我不听，哭得比刚才还要凶，妈妈安慰我：“孩子，别哭了，注射吧，不然病不会好的。”我当作没闻声似的，妈妈气愤了，一气之下她也哭了，眼泪像中断了线的珠子，不停地掉，整理时，我的心里布满愧疚，像是对一个比亲姐妹还亲的好朋友说了谎。我只能忍着害怕注射了。没过几秒就打完了，一点都不疼。妈妈的泪花一下子消失得无影无踪。

母爱像一阵风，在烈日炎炎的夏天给我带来清凉，母爱像一件温暖的棉袄，在严寒的冬日，给我带来了暖和。

描写母爱的记叙文 篇11

古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。”岂非我们不应该为她们多做些应做的事，尽力答谢她们无价的母爱吗？——题记

无意偶尔间，读到一篇国外作家讲述母子亲情的短文《妈妈的账单》，很有感慨。文中写道，孩子给妈妈一张自己干家务活索要报酬的账单，而妈妈看后什么也没说，只是平静地付给了孩子报酬，并附上一张自己的账单，孩子看了账单后，惊呆了。

这位母亲的账单上写到：“十多年来为你操的心——0美分；十多年来为你做的每一餐——1美分；十多年来为你洗的衣服一1美分；十多年来对你的爱——0美分……”母亲用朴素而简朴的文字告诉人们：母爱无价！

读着这样一篇布满至情的文章，有谁能不为母亲宽收留的立场而打动至深，又有谁能不为这份人间无价的母爱而动收留？

在人的一生当中，会碰到良多种感情，亲情、友情、爱情……但试问，这些感情中，有哪一种能像母爱这样执著、博大呢？

我想到所有和我一样快乐地走进花季的同伴们的成长历程。在这十多年里，妈妈哪一天不在为我们操心受累？妈妈天天对我们的饮食起居无不悉心照顾，关怀备至。小时候，妈妈怕我们走路磕着碰着，吃饭怕烫着噎着；白天为我们缝补浆洗，调理一日三餐；夜里为我们铺床盖被，里里外外百般呵护……

上学后不辞辛劳送我们上学是的妈妈；早早在学校门□焦虑等待接我们放学回家的是妈妈；为了我们老是提心吊胆，经常睡不安稳的仍是妈妈。为了我们这些法宝，妈妈真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。

然而，在我们中间像文中孩子那样的又有多少？大家都曾由于妈妈管得严肃了点而和她顶撞，也曾在吃饭后把碗一推走开，不管她今天上班有多累，有的人甚至从来没有为辛劳一天的妈妈倒上一杯水。

以前，我们总认为妈妈为我们所做的一切都理所应当，当妈妈做着这一切，我们不曾看见妈妈的劳累，不曾体会妈妈的辛劳，不曾感触感染妈妈的无怨……

妈妈不仅把我们带到了这个世界上，还把所有的爱都给了我们。她们的爱毫无保存，她们的爱从来都是默默无闻，她们的襟怀胸襟永远宽厚暖和，从不因我们做错事而大发雷霆，她们为我们付出了那么多，从不求回报。

古人说：谁言寸草心，报得三舂晖。岂非我们不应该为她们多做些应做的事，尽力答谢她们无价的母爱吗？

母爱无价，我们永远不能忘怀！

元宵记叙文精选

在学校时我们经常会被要求写作文，写作文可以发挥学生的想象力，丰富头脑，写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写。有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？以下是我们为大家收集的“元宵记叙文”欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

元宵记叙文【篇1】

元宵节，这是一个好日子！一个热闹的日子！一个令人难忘的日子！一个令人陶醉的日子！一个令人欢乐的日子！让我们一起来谈论谈论吧！

等啊，盼啊！一年一度的元宵节又到了！今天是正月十五元宵节，晚上，我约了同学小李一起去棉城逛花灯。

期盼着，期盼着，又是一年万家灯火时。车水马龙，人语喧闹，又闹元宵。红烛高照，灯花笑靥，云锦皓月，冬花迎春，好个元宵。

元宵灯节，是中国传统的节日之一，也是孩童们最喜欢的节日之一。

“月上柳梢头，人约黄昏后。”宋代词人秦观面对元宵佳节，在《生查子》中这样写道。亦唯有元宵佳节，才会有如此佳句。平日中古代礼仪是非常多的，一年中的热情在今日便会释放，所以才会有这样的诗句，这也真可称为“中国的情人节”。而今日的元宵佳节有戏剧性的与西方的情人节相逢，是一乐趣。

夜幕慢慢降临，鞭炮声越来越响。今天是正月十五元宵节，吃团圆饭前放鞭炮便是我们家乡的风俗之一，不过最热闹的还是放烟花。

当噼里啪啦的鞭炮声逐渐消失的时候，我知道一会儿要放烟花了，而我一般不会放烟花，而只会赏烟花。因为放烟花时会产生好多的pm2.5，会严重影响到空气的质量，产生雾霾天气，从而严重影响到人们的健康。虽然我无法阻止人们放烟花。但我不会放烟花的！

“咚”的一声吓了我一大跳，回头一看，原来是东方的天空中出现了一朵金黄色的烟花，她犹如仙女散花一般出现，又如刘翔一样陨落！她照亮了整个东方的天空，好美丽的花！金黄色的烟花消失了，但在她升起的地方又出现了一个亮点，她红红的像火一样灼手，又像太阳一样热情，在震耳欲聋的瞬间，一朵漂亮的烟花慢慢的开放，随之烟花四溅，在她的中间又出现了一个烟雾构成的菊花图案，好大好美。突然不知从哪里冒出了一些亮片一样的东西，金黄色的一闪，迎来了噼里啪啦的一阵响声，又快速消失了“放烟花了”。一群天真的孩子蹦蹦跳跳的跟在大人身后，点着捻，一颗会发光的树像火炬一样照亮了四周，烟花越喷越高，像火箭发射一样一下子飞到天上去了，烟花的四周是那么的漂亮，像一个艺术家刻画出的一件完美的艺术品一样。小朋友先后点起了孔明灯。

元宵节虽好但鞭炮烟花还是尽量少放一些，虽然放烟花有节日的味道，但她会使空气污染严重，所以我建议为了大家的健康要少放一些烟花炮竹。

元宵记叙文【篇2】

元宵节是一个十分热闹的节日，在这一天人们会举行许多的活动，像办灯展、放烟花、舞狮子，猜灯谜等，我最想参与的活动便是猜灯谜了。

元宵节这天，我吃过午饭，姑姑说张辉公园一会儿要举办猜灯谜的活动。听到了这个好消息，欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高，便迫不及待地让姑姑开车带我去张辉公园。

走进张辉公园，里面早已人山人海，热闹非凡。瞧，树与树之间挂着许多浅蓝色的带子，随着风翩翩起舞。上面还挂满了各式各样的气球和密密麻麻的灯谜纸条。年老的，年少的，喧哗一片，济济一堂，好像是在逛集市。

要开始猜了，我早已迫不及待地跃跃欲试了，如果猜中了还可以换取奖品呢！首先映入我眼帘的是这样一个谜面，“自相矛盾”打一河南地名。看完了谜面，我心想：自相矛盾？是不是这个河南地名是一对反义词？河南的哪个地名是对儿反义词呢？哦，我脑中忽然想起来了，是开封！果然被我猜中了，我立刻跑到服务台前，顺利的换取了一份奖品，心里美滋滋的。换完奖品我顿时信心倍增，于是我又赶紧回到了答题区继续猜谜。我遇到的谜面是这样的，“劳动节，国庆节。”打一成语。看到这个谜面，我不禁心里暗喜：哈哈，这简直是小菜一碟，五一劳动节，十一国庆节，一五一十嘛！我又得了一样奖品，心里真是开心。后来，又接二连三的猜中了一些谜语，不知不觉中一个下午就过去了，我换取了五、六样奖品，虽然奖品并不丰厚，但是我猜谜语的过程非常开心，这是一个有乐趣的下午，也是一个有意义的元宵节。

这次参加猜灯谜活动，我用我的知识换取了许多奖品，所以我以后更要好好学习，多读书，从中找到更大的乐趣。

元宵记叙文【篇3】

夜幕慢慢降临，鞭炮声越来越响。今天是正月十五元宵节，吃团圆饭前放鞭炮便是我们家乡的风俗之一，不过最热闹的还是放烟花。

当噼里啪啦的鞭炮声逐渐消失的时候，我知道一会儿要放烟花了，而我一般不会放烟花，而只会赏烟花。因为放烟花时会产生好多的pm2。5，会严重影响到空气的质量，产生雾霾天气，从而严重影响到人们的健康。虽然我无法阻止人们放烟花。但我不会放烟花的！

“咚”的一声吓了我一大跳，回头一看，原来是东方的天空中出现了一朵金黄色的烟花，她犹如仙女散花一般出现，又如刘翔一样陨落！她照亮了整个东方的天空，好美丽的花！金黄色的烟花消失了，但在她升起的地方又出现了一个亮点，她红红的像火一样灼手，又像太阳一样热情，在震耳欲聋的瞬间，一朵漂亮的烟花慢慢的开放，随之烟花四溅，在她的中间又出现了一个烟雾构成的菊花图案，好大好美。突然不知从哪里冒出了一些亮片一样的东西，金黄色的一闪，迎来了噼里啪啦的一阵响声，又快速消失了“放烟花了”。一群天真的孩子蹦蹦跳跳的跟在大人身后，点着捻，一颗会发光的树像火炬一样照亮了四周，烟花越喷越高，像火箭发射一样一下子飞到天上去了，烟花的四周是那么的漂亮，像一个艺术家刻画出的一件完美的艺术品一样。小朋友先后点起了孔明灯。

元宵节虽好但鞭炮烟花还是尽量少放一些，虽然放烟花有节日的味道，但她会使空气污染严重，所以我建议为了大家的健康要少放一些烟花炮竹！

元宵记叙文【篇4】

今天是我盼望已久的元宵节，我兴奋极了，与同学约好晚上一起到胜利小区看那五颜六色的花灯与那漫天飞舞的烟花。

7点钟过后，我与同学陈泳伶一起向胜利小区走去，一路上，天上闪闪发光的“星星宝宝”不停地向我眨巴着它的小眼睛，可爱极了！圆盘似的“月亮姐姐”散发出绚丽的光芒，好像在说：“你看啊，我多漂亮啊！”就连那年迈的“风婆婆”都也出来陪我们共度这个美丽的夜晚，我们随着马路走到了胜利小区，哇！花灯下人流如潮，瞧，许许多多五彩缤纷的花灯高高挂在树上，它们形态各异，有粉红的五角星，有力大无比的公牛，还有古灵精怪的小动物……这些物品栩栩如生，在灯光的照耀下，它们显得更加惟妙惟肖。“啪，啪，啪”我们随着声音的发源地看去，“啊，真漂亮啊！”大家都异口同声地说。原来在一栋房屋上的天空那，正放着漂亮的烟花，红的、黄的、蓝的、紫的……姹紫嫣红，五彩缤纷！我们就这样兴高采烈地观看这漂亮的花灯与美丽的烟花。

花灯展结束后，我们就开开心心的回家了。这时，已经夜深人静了，“风婆婆”也已回家了，抬头一看，“星星宝宝”们正在安静地聆听“月亮姐姐”讲故事呢！令我最快乐的一天——元宵节这天。

元宵记叙文【篇5】

正月十五元宵节那天，我们班举行了一年一度的元宵猜灯谜活动。

下午我迫不及待地来到了教室，等人都到齐了，李老师便向我们讲述了猜灯谜的注意事项。我们来到了会议室，映入眼帘的是一盏盏精美绝伦的灯笼，连在一起就像是一幅幅美丽的图画。其中最精美的就是韦笑做的三阳开泰了，它是用龙眼籽和柚子皮做出来的.羊。照完合影后，猜灯谜比赛就正式开始了。

我立刻飞奔到刚才就已经看好的那道题旁边，信誓旦旦的对旁边的裁判叔叔说：“这个题目的谜底是——告。”叔叔爽快地说：“对了。”然后就给了我一个纸条让我去兑奖。兑奖后我继续去答题，没走几步，我就发现了一个没人回答的题。我看了看上面写着李老师的谜语。我心里想这下可便宜我了，答对了还有一百元班级币呢。于是我开始思考起来，可是十分钟过去了，我绞尽脑汁也没想出头绪，我只好依依不舍的放弃了这道题。

我继续寻找下一个目标，终于十分钟过后我又找到了一题，上面画着一个圆一个点，下面写着打一成语。我脑子里灵光一闪就想出了答案，是——可圈可点。旁边的叔叔也笑着说：“对了。”我欣喜若狂的跳了起来。

灯谜比赛结束了，我还意犹未尽，这真是一场有意思的活动呀。

甜蜜体验记叙文合集(3篇)

经过仔细挑选作文5000网小编认为“甜蜜体验记叙文”是最具价值的文章，作文是学生训练思辨和逻辑推理的有力工具，写作文不仅可以锻炼人的心灵，还可以锻炼自己的文笔。优质的作文切忌文章主旨不鲜明，写作文的注意事项有许多你都了解吗？

甜蜜体验记叙文【篇1】

3月13日下午，阳光明媚，暖意浓浓，我们像春天的蝴蝶飞进了浏河古镇。一众小红帽，吸引了无数游人的目光。

沿着北市梢一直向南，大家跟着融媒体中心的老师，先去参观了“糖先生”的店。坐东朝西，十几平方的小店，各式各样的甜点琳琅满目：芝麻饼、绿豆糕、板栗酥、梨膏糖…豆沙青团子和猪油米花糖还是现场制作，可以免费品尝。

各种甜蜜绊住了小伙伴们的脚步，大家情不自禁地淘起了自己喜爱的小玩意儿。门口那一堆晶莹剔透五彩缤纷的棒棒糖引起了我的兴趣，我情不自禁地抽出了一根。

“快走!做糖画去咯!跟着人流，我们蜂拥北上。在“郁宏达美术馆”的前面，一个三十多岁的阿姨正向我们热情招手。她发丝齐肩，头顶一个大丸子，上面插了一支发簪，金光闪闪。她穿着黑色长裙，红色的斜襟上衣印着漂亮的白色花纹，很有些民间艺人的风采，。摊位上插着好多糖画的样品，小狗、小猴、小蝴蝶、小牛，嗬!连奥特曼都有。

我们排好队，阿姨叫我们先想好自己想要个什么样的，她会尽力帮忙，也可以自己动手。“我要奥特曼!”“我要小猪佩奇!”“我要小老鼠!”“我要吃老虎!”哈哈哈，大家都笑了。“阿姨我要个蔡徐坤!”一个男孩清亮的声音传来，人群里又是笑声一片。

“我们想要自己画!”一个姐姐站在那儿，她要画兔子。我看到阿姨神色泰然地操起一个半圆形的铁勺，舀了几块透明的东西，放到左边电磁炉上的一个小锅里。噢，加热!一会儿，糖块变成了金红色的糖稀。大家全神贯注地看着这一切。看到姐姐有点胆怯，阿姨把着她的手在不锈钢板上开始作画，随着手臂的不停摆动，起起落落，一只活灵活现的小兔子出现在了大家面前。下一步，阿姨拿出一根长竹签，在锅里蘸上糖水后，把它按在糖兔子上面，用刀背从南到北轻轻拍了几下。仅仅过了两三秒钟，姐姐就把糖画高高举起来了，四周响起了热烈的掌声。

有个小哥哥要画凤凰，阿姨也帮他完成了心愿。我站在他对面，看得最清楚。作画的时候不可太性急，勺子要轻轻晃，慢慢倒，糖水一下子倒太多，结果就糊了，只能一次次重来。凤凰虽然富丽堂皇，但真的是费时费料，糖水差不多用了兔子的两倍呢!

有人画凤，有人就要画龙了。这不，龙头、龙爪、龙尾巴应有尽有，栩栩如生，连龙鳞都清晰可辨，举起来就是一条舞动的飞龙。

……

时间一分一秒过去，两个小时所剩无几了。一看队伍还有那么长，老师果断地决定，不能再画龙画凤了，小牛小羊还可以，要保证每人都有收获，实在要画龙也只能是迷你型的了。

不行!这可不行!简化的不行!糖画的制作过程从头到尾我都看了个遍，快到点了，属龙的我早就看中了摊位上那个大气磅礴威武帅气的样品，虽然断了根龙须有些美中不足，能抢到最后一个也算不错。场上开启了抢购模式。

夕阳西下，我们满载而归。车上有人对着自己心仪的作品细细欣赏，有人在偷偷品尝，有人先尾巴后仙桃，把孙悟空舔了个精光。坐我旁边的一个小男孩儿，我问他你的这个是个啥?他回答我，我是自己画的，我也不知道是个啥，现在啃成四不像了。哈哈…我呢，终究没忍住，龙王爷啊，片甲不留。甜啊!甜到心底里去了!

妈妈开车到电视台来接我了，她问我今天都干了些什么，有何收获。我一本正经地回答：“学非遗做糖画，妙手生花甜在心里。太仓日报小记者熊美琳报道!”

妈妈笑了，我也笑了。

甜蜜体验记叙文【篇2】

今天，我们的校园里特别热闹了，原来正在举行一年一度的“红领巾跳蚤市场”呢！

广播里一宣布“开始”，篮球场便顿时人山人海了，蜂拥而至的同学把各个摊位围了个水泄不通。作为一个“小卖家”，我迫不及待地向四周吆喝起来，这一喊，还真吸引了不少顾客呢！可惜，来的都是只问价格不掏钱，这可把我急坏了。

正当我踌躇无措之时，一个低年级的小朋友过来问我买吸铁石，我马上堆满笑容迎上去招呼：“你是要这个吗？诚心要的话我就给你便宜点，下次生意嘛！”小弟弟听了马上就说：“那多少钱一颗啊？”“一元钱一颗！我卖别人可都是一元五一颗的！”小弟弟听了马上高兴地掏出2元钱；“我要两颗！”接过这2员硬币，我觉得手心里沉甸甸的，这可是我生平第一次赚到的两元钱纳，这感觉比妈妈给我20元零花钱还要棒！要知道这些吸铁石可是一分本钱都不用的，它们都是我从小伙伴那赢来的！更让人高兴的事，这个小弟弟买了我的吸铁石后，来买的顾客越来越多，一会儿时间我的大大小小50颗吸铁石全卖完了！大的一元一颗，小的一元10颗，一圈下来我手里有六元五角钱了！

这吸铁石这么好卖，我可得再“进”些货啊！这时，我突然发现前面也有一个同学在卖吸铁石，我上去问他价，他很爽快地说：“一口价，一元五一对！”我心想：这家伙真不会做生意，比我便宜了五角还卖不出去！这时我灵机一动说：“一元一对吧，我全包了。”卖家很犹豫，我继续和他讨价还价：“你还是卖给我吧，跳蚤市场都快结束了，你卖不出去的！”卖家想了想，大概觉得我说的有道理，就卖给我了。最终，我又用自己的三寸不烂之舌，把这对吸铁石以一元五角的“让利价”卖给了别人，又赚了5毛钱。

数着兜里的七元钱，我的心里比吃了蜜还甜。

甜蜜体验记叙文【篇3】

又是一个周六，清晨明媚阳光，给人舒爽的好心情，还有更让人高兴的事呢，老师要带我们一二年级的小记者到南蔡乡的草莓园去体验劳动的乐趣，采摘草莓。

刚下车，就看到一群热情的叔叔和阿姨在招呼我们。董事长朱叔叔把我们带进了多媒体展示室，在那里，我们看了精心制作的草莓基地宣传片，对草莓的种植有了初步的认识。

看完宣传片后，基地的一位阿姨把我们领到了种植区。终于到了最让人兴奋的时刻了，我们可以亲手采摘草莓了。我仔细地挑选着草莓，根据以往的生活经验，颜色深红的草莓是熟透了的，我用食指和拇指的指甲尖轻轻一掐草莓柄，一颗草莓就落到了我的手中。我忍不住把它放进嘴里，入口即化，甜而多汁，真好吃！

[荐]中学生记叙文素材精选

一篇好的作文是值得我们仔细品味的，写作文也可以说一种丰富而多元的创造活动。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果，大家会因为作文写的不好而担心吗？为此，你可能需要看看“中学生记叙文素材”，还请你收藏本页以便后续阅读。

中学生记叙文素材 篇1

这是新学期开始的第一个双休日，刚刚逝去的寒假在我心中的记忆仍然深刻。坐在电视机前，那段寒假的快乐时光，又再一次浮现在我的眼前。

往年的寒假，不是因为天气太冷就呆在家里，再不是就是去亲戚长辈家拜年，而且还要隔三差五的吃酒，吃得我油水太足，弄得我都不想再吃了。不过这些种种的一切都是我往年无法逃避的，也正因为如此，我对寒假的兴趣远远小于对暑假的兴趣。

不过今年的寒假我可真算是有事做了，差不多每7天，有5天都安排的满当当的。这个寒假，第一个关键词是电影。今年是龙年，贺岁大片不像往年都是成人X，儿童片也占据了一部分。先说《喜洋洋与灰太狼之开心闯龙年》吧!记得那天我和好朋友陈优优一起去观摩了这部电影。和往年一样，我们又快快乐乐地一起度过了一整天的时光。还有一部电影就更加让我激动了，那就是《大闹天宫》。就在寒假快要结束的那个星期六，我独自一人去新华书店看书，等到差不多了，就去新中国电-观摩这部电影。谁想，在新中国电-，这部电影变成了4D的，这可把我激动坏了。椅子的特效、泼来的小水滴、迷人的香气等4D效果都把我深深吸引了。

这个寒假，第二个关键词是旅游。寒假刚刚开始，我就参加了妈妈科室里组织的摘草莓活动。我们不仅摘了草莓，还品尝了农家乐，更是冒雨登上雁荡山。最令我高兴的是我们全家老老少少一起去了香港。虽说香港是个名副其实的购物天堂，不过真正好玩的景点却是屈指可数。不过这种合家欢乐的气氛和各种各样的礼物，还是令我感到无比快乐。

这个寒假的确令我难忘，不过现在开学了，我又要投入到紧张而又繁忙的学习状态中去了。希望在这个学期里，我能百尺竿头更进一步，取得一份令自己满意的好成绩!

中学生记叙文素材 篇2

站在学校的操场前，我的心情无比感慨，不是因为毕业考试，而是因为毕业后，我就要告别我六年的小学生活了。

在这所小学里，每一幕都有著我在这里的回忆，六年来，变化真多，感觉起来，我刚踏进学校好像还是昨天的事呢!那一天是一个晴朗的天气，我妈妈带著我走入校园，我在中走廊的布告栏上找到了自己的名子，知道我读一年忠班，那时我看的懂得字不多，所以我很兴奋的对我妈说：「妈妈，我找到了，我读一年中心班~」想起来还觉得好笑。我对低年级的记忆十分模糊，只记得当时在学校的大草皮上玩游戏时，发现了一个里面有贝壳的洞，我叫它「贝壳洞」，下课后有很多去那里检贝壳，除了这件事外，还有一件事情令我印象深刻，那就是班上有一两个男生翘课跑去抓瓢虫，刚好我隔壁的女生很好奇，要了一支回来「玩」，我觉得那只瓢虫很可怜，就把它给放生了。事后被那个女生骂的很惨，不过她又要了一只回来折磨。

中年级时，我的印象较为清楚，那是我国小生活以来最快乐的时光，唯一美中不足的是，那时的我非常迷糊，常常功课漏了几项，不是国语做完数学却忘了写，不然就是英文写了却忘记社会，还常丢三落四，光是三年级就有两本习作三本作业本失踪，现在我想起来，总觉得要是我别那麼迷糊，那麼一切就完美了。中年级的大事件很多，不过因为页面过多，所以我不再加以详细的讲下去~!!(：我看是偷懒吧~~)所以我们还是直接到下一个阶段吧!高年级的大事件好像都没发生在我身上，那就讲毕业旅行好了!毕业旅行可是我期待很久的事。

再见了，我的六年的小学生活，我会非常想念你的。

中学生记叙文素材 篇3

叶圣陶说：生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。那么，如何进行生活积累呢?

1、多观察。观察，顾名思义，观为看之意;察是体察，即调动身体的各个器官进行观察之意。观察决不仅仅是用眼看，还要听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝等等。鲁迅先生说：如要创作，第一须观察。从作文的角度说，观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。

我们每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。对于这些人，我们能否用几句话就说出他们的特征呢?大家都经历过春夏秋冬，能否用生动形象的语言写出四季之景呢?要做到这一点，就需要细致的观察。罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

观察要注意方法。观察的方法多种多样，如由整体到部分的全面观察，捕捉事物特点的集中观察，互相对照发现异同的比较观察等。此外，还有多角度、多侧面的观察，由此及彼、展开联想的观察等等。

2、多参与。艾青说过：生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。所以，主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。而且从生活中获取的这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，同学们应积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪虚实、优劣美丑，观察各种人物的言谈举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。

3、多思索。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。没有思考就没有新发现。观察与思考是密不可分的，观察如果离开了思考，也就失去了观察的意义。观察不仅要留心，而且还要带着自己的感情去观察，用心去听，用心去看，用心去体悟。

在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。只要善于观察、精心选择、深入挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。朱自清的《背影》不就是一个活生生的例子吗?动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。

中学生记叙文素材 篇4

可能见过我的人都会说我非常的爱笑，每一次见到我我都是这么的开心、爱笑，非常的活泼开朗的一个人，可是这是我在与大家的交往中的一种表现，而我在私底下一个人在家的时候和现在完全不样，那个时候是一个非常孤独，非常寂寞的一个人。

我在学校和同学在一起的时候我没有几次是不开心的，如果是也是别人弄得或是心情不好，不过不用不一会儿我就又会哈哈大笑。又一次，一个调皮的男同学弄我是生气了我追了他好久，我怕老师看见会说我，我就又乖乖的回到教室和女同学们一起聊天，还边聊边笑，不时会露出那两颗大门牙，都说笑不露齿，但我是每次笑都要露出我的两颗大门牙。我知道为什么我在别人面前是这么的爱笑，是因为我可以和别人一起说话，可以使我开心也可以使我伤心，但是别人说的话一般都是使人开心的话，和别人在一起也没这么孤独，所以我才这么爱笑，也同样喜欢逗人笑。

我周末在家的时候我都是一个人，爸爸也不准我出去，我在家就好像一只看家狗一样。我在家出了看书、写作业、复习以外，我还就还可以看电视可是也不能看久了，要不然就会的近视眼，我的近视眼就是因为看电视才得的，而且我们是读书的不是专门看电视的。我在家要是把作业写完了就要更无聊了，那我就会去看电视。这些天马上上就要考试了，爸爸就把电视线也藏起来，让我安安心心的复习，我一天在家坐在一个地方写作业久了，起来走几步头都痛死了，一个人在家还没有电视真是比有电视要孤单寂寞100倍1000倍呀。

在生活中有许多不同的面孔，也许每个都不同，我的也不同。

记叙文评语精选

作文5000网栏目精选：“记叙文评语”，欢迎阅读。

作文是考察学生语文水平的手段，作文可以锻炼我们组织语言的能力，而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，那么写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？小编现在推荐你阅读一下记叙文评语，相信你能找到对自己有用的内容。

记叙文评语(篇1)

落叶盘旋着，它对大地怀有感恩之情，因为是它，让这个孤独的，阅尽沧桑的叶子有了处所；白云漂浮着，它对蓝天怀有感激之心，因为是它，让这个柔软受人怜爱的棉花糖不再孤单。人也一样，应当感恩。

身边的小事有很多是值得我们感恩的。忙碌了一天的父母回家后还要拖着疲惫的身躯给我们洗衣做饭，这难道不值得感恩吗？一天中我们大部分时间都在与老师同学相处，受到他们的帮助时，难道不应该感恩吗？有时候，在举手投足间都有值得去感恩的事，那要看我们是不是会发掘，去用心体会。

陌生人之间也是有感恩之情存在的。在街上，你不小心掉了手中的东西，正要弯腰拾起时，迎来一位陌生人的手，他帮了你的忙，并给予一个微笑，这也需要我们去感恩。正因为有了感恩，世界才会如此美好。

学会感恩吧，它会使你的生活到处都充满阳光，充满欢笑，那些被你感谢过的人，大多都成了你的朋友，朋友之间，谈笑嘻戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，惟有感恩，超然于一切事物之上，永远永远，让我们把感恩放在心间，直到古稀之年，还能够回忆这感恩的美好……

教师评语：文章以“感恩”为题，作者思路开阔，联想广泛，既有对身边小事的感恩又有对生活的思考。文章内容丰满，富有意蕴，语言自然，有感染力，语句流畅和谐。

记叙文评语(篇2)

1、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

2、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

3、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象

4、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

5、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用

6、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手

7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自我的风景线!

8、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰

9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

10、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

11、作者对…观察仔细，描述细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

12、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

14、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

15、可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

16、你写的学校一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，教师，同学都欣赏你!

17、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣

18、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

19、你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢

20、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

21、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

22、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长

24、这是一篇叙事类习作。文章经过对日常生活的叙述，明白“我在自我独立地生活，因为我是强者”，既写出了小作者的高兴之情，也写出了得到的启示：我也是一个能干的人。语言生动优美，十分传神。

25、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

26、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

27、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

28、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱

29、虽然你能身心愉悦地生活在自我的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到团体生活之中，适应社会的发展。

30、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

31、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是资料还太单薄了，在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都能够展开来表现的)。

32、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

33、文章前后连贯，构成完整的形象。

34、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强

35、真是“下笔如有神”啊。看来你必须阅读了很多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按必须的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

36、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

37、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描述的活泼”。

38、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

39、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

40、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚

41、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，经过前后具体事例的比较抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

42、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉

43、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大梦想和坚定信心，催人奋进

44、语言诙谐趣味，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但资料生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

45、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实趣味，写得入情入理

46、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得异常有诗意，语句也十分优美平常你必须积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章

47、文能怡情。不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。

48、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

49、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

50、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

记叙文评语(篇3)

一、听课前应准备什么

盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。

（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

二、听课时应记录什么

听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

（二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

（三）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

（四）要关注辅助手段的应用。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学实效。

（五）要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从三个角色介入：即一要进入＂教师＂的角色。要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入＂幼儿＂的角色。要使自己处于＂学＂的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入＂学习＂的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。

三、听课后应做些什么

（1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。

（2）做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

第二个问题：教师该如何评课

一、评课的理念1、评课内容评课是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素(教师、

学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。不光评价教师如何执教,还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效,

看目标达成度的高低,即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容,学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。

2、评课的功能评课的功能可概括为四方面:

一是促进幼儿园教学质量的提高；二是促使教师专业素质的提高；三是带动幼儿园教科研水平的提高；四是促使学生的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。

3、评课的原则

（1）实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神,评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况,所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。

（2）“心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题,提出中肯的指导意见,

特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意,容易接受意见,

这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。

（3）突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。

（4）激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。

（5）因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点,

评课要有相应的区别和特色。如对骨干教师的要求可拔高一些,抓住个性特点,挖掘教学特长,激发个人教学风格的形成。

（6）艺术性原则：评课要讲究艺术,掌握心理学理论，斟酌语言技巧，注意评议尺度,从帮助、促进的角度去考虑,

就课论课，把课评足,少议论人。

4、评课的形式

（1）个别面谈：听课者与执教者面对面单独交流和双向沟通。既可保护执教者自尊心,

探讨问题也容易深入。当然只限于听课人数只有1-2人的情况。

（2）小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

（3）书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响,不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解,

还可以填写举办者设计的评课表。

（4）调查问卷：有三种形式,一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表,

三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

（5）陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题,

可有侧重地谈。接着进行答辩,评课者提问,双方各自阐述自己观点,然后总结，最后权威专家点评。

（6）点名评议：评课组织者采取点名的方式邀请评课者现场点评。

（7）专家会诊：邀请专家对执教者的课进行会诊,帮助青年教师扬长避短,

尽快成长。专家看问题比较准确、深入，能有理有据，更有说服力。

（8）自我剖析：在听取评价后,执教者及时反省、修改和优化教案,进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录,以防类似问题再现。

评课应成为幼儿园经常开展的活动,

它促进教师互相学习、共同研讨；有助于学校领导更好地诊断、检查教学质量。其重点不在于评价教师水平,

也不在于鉴定某一节课的教学效果，而在于诊断教师课堂教学的问题和不足，营造教学研究方面的团队精神，促进教师教学水平的提高，带动学生综合素质的提升。

（一）教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。

2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

（二）教学程序（体现主体意识）

1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键

4、给幼儿创造机会，让他们主动参与，主动发展

5、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现

（三）教学方法（体现训练意识）

1、精讲精练，体现思维训练为重点

2、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

4、从实际出发，运用现代教学手段

（四）情感教育（体现情感意识）

1、教学民主，师幼平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力

2、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

（五）教学基本功（体现技能意识）

1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、能熟练运用现代化教学手段

4、调控课堂能力强

（六）教学效果（体现效率意识）

1、教学目标达成，教学效果好

2、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃

3、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效

（七）教学特色（体现特色意识）

1、教学有个性特点

2、教师形成教学风格

三、如何评课

1、评教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。

首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度（情感态度、能力、知识）来确定；具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点（即在表述时可操作性明显）；适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。

2、评选材

评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

具体可以从以下几点入手：

1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

2）教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。）

3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、评教学程序

1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。

做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。

教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进（这也是最重要的一点）。

2）设计思路与实际教学操作是否符合

有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。

3）看教学的结构安排是否合理

看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。

4、评教学方法和手段

评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。

1）看是不是量体裁衣，灵活运用。

我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

2）看教学方法的多样化。

教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。关注随机的生成。

3）看教学方法的改革与创新。

评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。

要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。

4）看现代化教学手段的运用

5、评师幼关系

1）看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。

2）看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。（如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。）

6、评教师教学基本功

1）看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。

2）看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

3）看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。

7、评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。

总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。

谁有幼儿园听课评课的文章

答：幼儿园听课评课讲座、从教师教学基本功上分析1、看教具设计科学合理2、看教态富有感染力,举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。3、看语言教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。首先,准确清楚、说普通话、精当简练

如何配合班主任搞好工作(幼儿园的)需要演讲要用的

答：结合市教研室进行案例评析、课例评析。(问题案例来源于各个年级组,分年级组召开,活动可由年级组青年教师担任,负责问题的收集和幼儿园的老师最主要的就是要有一颗像孩子们最纯白的心~懂得怎么去爱他们以后什么都变的简单了!你讲的是针对家长呢还是小朋友

谁有园本研训的资料

答：并有记录。第四:组织各种观摩活动。每次观摩活动要有明确的目标,认真评析,不断改进教育技能和方法。注重对活动过程的研讨与评析第五:教师进行每周一次听课,听课的班级要作一下安排,(具体在通过教研组讨论决定),接受听课的班级要认真对待,认真写好听课记录

园长听课时幼儿教师应该注意哪些事项?

答：一、为什么听课幼儿园工作以教学为中心,课堂教学是关键(即集体教育活动)听课评课是一种行之有效的研究,课堂教学的重要方法和2.从处理教材上分析评析教师一节活动是否成功(1)看教学目标的制定和落实。(2)看教者对教材的组织和处理。

记叙文评语(篇4)

人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。

那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。

比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。

我害怕失败。

几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。

突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。

希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！

【教师评语】这是一篇以叙事为主的习作。作者通过学习生活的细节来表现人物，非常传神。叙事过程中，小作者不甘人后、奋力追逐、努力为自己点赞的进取心呼之欲出，很能够打动人心。

记叙文评语(篇5)

班主任评语是班主任老师向家长、学生汇报学生在校的各种情况的窗口，这对班主任、家长、学生都起到举足轻重的作用。评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。写好评语也不是一朝一夕的事，要做许多琐碎又有意义的工作。

一、全面了解学生，进行综合评价

俄国教育家乌申斯基说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。教师了解每一个学生的方方面面才能依人画像，不至于千人一面。了解学生包括两个方面；一方面是学生的客观情况，另一方面是主客表现。两方面相互影响，客观情况影响主观表现，主观表现又反映了客观条件。要想了解学生的主客观情况班主任一开学就要做工作了。要去了解学生的家庭情况，生活情况，学习情况等。

二、努力提高文学素养，活灵活现勾勒形象

学生良好的品质在评语中是以书面语的形式出现的，恰如其分地评价学生，需要老师独到的慧眼，明察秋毫。提高观察能力、写作能力是老师的必修课。老师在课余时间多博览群书，首先是文学著作，摘抄精彩片段背诵经典名句，体会写人的技巧掌握语言艺术、写起评语不会辞不达意了。其次是教育书籍，运用教育规律观察学生的行为举止，再用一些简单的教育术语给学生指点迷津、家长会更容易接受些。

第三，老师还要关心时政，阅读报刊、杂志及时准备地把握教育动向，做一个与时俱进的教育者、把新鲜的血液及时注入到工作中，说出的话、写出的文章才令人信服。老师和书交朋友，学生也受益匪浅。让家长透过语言对自家孩子一目了然。

三、主动与任课老师交流，多方位，多视点观察学生

偏听则暗，兼听则明，学生的评语虽然是班主任一个人写的，但班主任不能只凭个人印象。对学生来说，班主任只给他们教一门课或不教他们课，与学生打交道的时间也不充裕，这就很难看清一个学生的多方面发展和表现，这造成班主任容易只看到部分学生好的一面，忽视了不足的一面。

四、利用班级日志、教师日记记录学生生活点滴

评语不要等期末才手忙脚乱、匆匆而就。班级日志记录的事经常是随机的，有时或间断或不间断地记录某一个学生反复做的事，评定一个学生时，班主任基本可以精确的统计出数字，把这些情况用评语和家长做一个沟通，让家长从事件与数字中给自家孩子作一个客观的评定。

班级日志经常是学生记的，即使老师记也只能记录一些事情、不能捕捉细节，教师日记则弥补了这一不足。开学后把学生的名单分列出来，写在工作笔记上，每一个学生姓名后空一大段，老师可以随时给某个学生填上精彩一段，到写评语时，再针对学生的总体情况适当扩充（有的甚至不需要）评语就成了。

五、创造情境，给不起眼的学生提供表现机会

细心的班主任可能写评语有过这样的困惑：两头的学生写的顺顺当当，不患无辞，而一些中间型的学生却都差不多，使这群学生跃然纸上就得费神了。这一类学生，课堂上、关注他们、效果并不明显，要老师另辟蹊径。举行一些活动为他们搭建舞台，让他们尽情的展现。举办演讲、唱歌、毛笔字、跳绳、踢球等比赛，针对这一类的学生不同的特征设计特定的比赛，既发挥他们的特长又增加他们的自信。在这一过程中，班主任可以看到他们的一举一动，从动态的形象给他们作一个评价。

六、利用多种评价方式，形成三维立体印象

评语包含学生一学期的学习生活情况，学生总会生活在一个班集体中，课内课外不一样，老师不在场的时候是很放松的，和同学交流的语言有别于大人，学生在家有别于学校，因此评语可以包含一些这一方面的内容。这一内容可以通过多种评价方式获得。让学生经常展开自我评价，学生互评，请家长评价。

最后老师作一个综合评定，既给学生一个自我认知，向同学取长补短的机会，又使得学生、家长、老师互动沟通起来。多渠道的评价，言辞贴切，家长读罢心里明明白白。如给一位活泼而又爱学习的学生的评语：瞧，课堂上你专心致志，发言踊跃课后你神采飞扬，大汗淋漓；在家乖巧懂事、尊敬长辈，真是一位出类拔萃的好少年。

七、给孩子撒播爱的阳光，促使学生健康成长

孩子毕竟还小，他对自己的评价容易受成人的影响，老师的评价对孩子有导向作用。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。

班主任请欣赏你的每一个学生，用孩子的语言，朋友的口吻，长辈的爱抚事给孩子写下实用而又中肯的评语。评语要以肯定为主，弘扬个性；评语要以鼓励为主，扬长避短；评语要言之温婉，寄于希望。

记叙文评语(篇6)

今天我们的学习条件真好。

听爷爷说：当时因为家里孩子多，爷爷又是长子，每天都要照顾弟弟妹妹，没有时间学习，好不容易有一些空闲时间还要外出打工，但爷爷并没有放弃学习，当他的弟弟妹妹放学回家后，爷爷为了不浪费纸张，就拿小木棒在地下一笔一划的跟着弟弟妹妹们学习，爷爷很好学，上午外出打工，晚上回家还要洗衣做饭，但爷爷总能挤出时间学习，就这样，爷爷在他30岁时，参加了高考，并可以继续学习，但因为贫穷，所以放弃了上大学的梦想。但爷爷一边上班，一边又要照顾他的父母，还有奶奶，还要学习。每天都要1、2点钟才能入睡，当我的奶奶有了孩子时，爷爷还要把奶奶照顾好了，才能学习。

爷爷的学习条件是那么的艰苦，而爷爷却从不放弃学习的机会，我应该向爷爷学习。

听爸爸说：那时爷爷买了很多书，爸爸一开始看不懂，每天晚上都等着爷爷把家里大大小小的事按顿好了，才能为爸爸讲解。爸爸的学校是县上最好的学校，但是离家很远，爸爸每天都要提早起床2个小时，遇上恶劣的天气要提早2~3个小时起床，每天走着上学，走着回家，又时父亲为了让奶奶省心，就光着脚在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走会经常被水中的虫子叮咬，可爸爸却从不告诉奶奶。爸爸有了我时，因为对我太溺爱，而很少看书学习了，每个星期日他就和妈妈一起带我去公园玩。而晚上却一个坐在书房中看书。

爸爸的学习条件也是很艰苦的，但爸爸从不叫累，从不喊苦，这我也要向爸爸学习。

我每天一回到家，妈妈把饭菜已经准备好了，吃完饭，妈妈还为我准备水果，学习时，妈妈坐在旁边陪我，上学放学由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在宽广的教室里。

我的学习条件很好，而我也更加应该珍惜它，好好把握它。

今天我们的学习条件真好，我们应该珍惜它。

评语

通过今昔对比，说明今天的学习条件真好，文章基本符合题意，中心明确。语言通顺，条理较清楚。文章把重点放在了写过去生活的艰苦上，笔力不够集中，语言一般，今天“真好”不够突出。

记叙文评语(篇7)

芙蓉城三月雨纷纷。

春天还未彻底地怒放。坐在汽车中，窗外星星点点的村落，淅淅沥沥的小雨。奶奶家快到了。

道路有些湿滑，爸爸叮嘱让我小心点。可我哪有心思看路啊，第一次到奶奶家，能不高兴吗?

穿过一条仅容一人过的小道，踏上青石板的台阶，一扇老旧的黑木门正敞着，我知道那就是了，兴奋地跨过门槛，看见奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑过去，快乐得像个兔子，“奶奶，我来帮您。”“行，那小心点啊，乖孙女。”

吃过午饭，我来到后院。是一汪湖。湖水明净如少女的眼睛，泛着波纹，一圈一圈荡漾开去，湖底的鹅卵石形态各异，五色交辉，斑斓如画。湖中的红鱼往来翕忽;佁然不动，俶尔远逝，似与我相乐。这是画中景吗?这一汪湖好像清泉荡涤了心中的烦闷与不安，好像身处幽谷，眼前只见得这一汪湖。

“很美吧。”身后传来奶奶慈祥的话语。“来，带你去一个地方。”我毫不犹豫地跟上奶奶，左顾右盼，上蹿下跳，见着什么都想玩玩，却没看见眼前的景象。

一个花园。

绿油油的蔬菜在日光下吮吸着阳光，沐浴着和风，享受着大自然美好的赐予，墨绿的小草在春风中舞动，跳起一支支优美的圆舞曲，全然没看见它身旁将要吐艳的桃花。小草有了风就会舞动，而且是将自己最美的一面舞动给世界。

花园中还有一架葡萄藤，茎脉缠绕着花架，将它紧紧包裹，手掌大的绿叶茂盛地生长，虽没有紫色的葡萄，但绿叶还是责无旁贷地伸长、舒展。

这一个小小的花园竟如此有生命力，它让我内心心潮涌动，精神大振。

暮色四合，月亮将漆黑的帷幕拉上，奏响深夜的催眠曲。

我回想着这一天的经历，带着微笑，进入梦乡。

评语

此文叙写了回老家看望奶奶的一件事，具体描写了三个场面。中心鲜明突出，内容充实，感情真挚细腻。文中环境描写与细节描写生动传神。其间穿插课文中的名句，自然生趣。文笔流畅，洗练畅达。文末点题自然而贴切。

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