爱在点滴中作文

爱在点滴中作文900字(通用6篇)。

大家应该都有写作文的一些经验吧，写作文有助于展示自己，表现更真实的自己。优质的作文是作者神与物游才能的出的最终结果。是否你需要一点优秀作文借鉴呢？有请阅读作文5000网编辑为你编辑的爱在点滴中作文，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

爱在点滴中作文【篇1】

一句出门的叮嘱，这是母亲对你的牵挂；一滴出门时分别的泪水，这是母亲对你的依恋；一杯热乎乎的白开水，这是母亲对你的疼爱。倘若你伤到了，第一个着急的人，那就是母亲。

当我刚踏入中学的大门，我就带着妈妈的牵挂和自己的人生目标，走向理想之路。

军训，残酷，激烈，劳累。每天都要暴晒，不停地站军姿，不停地流汗。这一次次的劳累使得我有些暴怒无常

时时地吼，不断地吼，对于一切事物，都觉得是我的敌人。

放学回来，笑脸相迎，笑着问我的情况，有时我的小声，还要让她再问一次，这使我烦了，我吼了起来：我太累了！我不想说话，别烦我了！母亲惊慌地看着我，欲言又止。我回到屋里，猛得将屋门关上。躺在床上，看着上方的那一点微弱的灯光

我冷静下来了，是的，我是真的冷静了。我思考了，是我

轻轻地打开门，蹑手蹑脚地寻找着她，那个为我操心的妈。她在厨房，为我准备着水果。我害怕了，害怕着母亲一直永远都不会原谅我。嗯，我靠进去了，靠着桌台，惭愧地说着，妈，你干嘛呢？给你切水果呗妈妈的口气轻快中又带着一丝沙哑。哦，妈，我刚才不该那样对你。

没事！母亲笑了，看着我说。

那一个笑容，将在我心里已经悬挂了很久的石头平安地着陆了。我放心了，妈妈的那一个笑容使我找回了自信，妈妈宽容地爱；让我倍感温暖与亲切。

妈妈的爱，比山还高，比海还深，就是在日常生活点点累积起来的。现在，我与妈妈相处更融洽更和谐，因为妈妈的那一个美好的笑容，让我们两个人的世界更加美好。

点点滴滴都是爱。有爱的感觉，真好！

爱在点滴中作文【篇2】

爱，如同在寒冷时一杯暖暖的茶，让人感受到温暖；爱，如同黑暗中的一颗星星，让人感受到光明；爱，如同在炎热中一阵清凉的风，让人感受到凉爽；爱，如同一双明亮的眼睛，让人看到五彩缤纷的世界。爱，无时无刻在我们身边荡漾！正是这点点滴滴的爱让我们在茫茫人海中感受到温暖，让我们把这点点滴滴的爱凝聚成一股爱的源泉吧！

在每个人的身边都有许多点点滴滴爱的事情，我的身边也发生过一件充满爱的事情！那一天，阳光明媚，鸟儿在枝头上唱着欢快的歌曲，水珠安静地躺在树叶上被阳光照得晶莹剔透。我和同学们正在座位上聊着天，突然听到有同学哇地叫了一声，不由得望了过去，看到一位同学脸色发青，嘴唇发白，再看到地上有一滩脏物，我恍然大悟，原来这位同学吐了。我看看周围的同学，好像没有人要上去帮忙的意思，有的人还捏着鼻子说：“好臭啊！出去透透气才行！”；有的人虽然没有说什么，但一脸厌恶的脸色走出教室；还有的人一脸矛盾的样子不知上不上去帮忙。这时小宇上前询问他：“你怎么样？用不用扶你去医务室？”只看见那位同学摇摇头便趴在桌子上休息，十分虚弱的样子。小宇看到地上的赃物毫不犹豫地拿起垃圾铲跑到下面去拿沙子去盖赃物，把地面打扫干净，等打扫完后小宇已经累得满头大汗了。趴在桌子上的同学看见了虚弱地说：“谢谢你啦！”小宇说：“这是我应该做的，我们是同学嘛，就应该互相帮助！”听到这句话后，许多同学都把头低了下去，不敢出声。

我心想：我们不是一个班集体吗？不是应该互相帮助吗？同学有困难就应该互相帮助，我从这件事中体会到原来周围的一小件事都充满着爱，我们应该从小培养帮助他人的意识，不应该不怕累、不怕脏，因

还有一件事也令我印象深刻，也许在别人眼里是一件很普通的事，但我却把它牢牢地记住了。那一天中午，日列灼灼、热浪滚滚，地面的热气让人感觉想在锅炉旁似的，在这高温热浪的马路上有十几位行人在马路中围栏过路口等待着过马路的机会。这时候，我看见有一辆乌黑的汽车的速度明显放慢了，与前面的车拉开了一定的距离当前面的车过了路口后，那辆车就完全停了下来，让行人先过。这时，有一位老爷爷对着那辆车伸出大拇指，并大声说：“谢谢啦！”不知车内的人是否听到，但他也向老爷爷会意地笑了笑看着行人过马路。

在这件事中我看到了—帮助！在我们身边所欠缺的就是帮助，有的人因怕惹上麻烦而不去帮助别人，有的人却视而不见，还有的人为了自己的利益才去帮助别人。在生活中，也许你一次无意间的帮助，就能给别人带来了温暖；也许你一次无意间的问候，就能给别人带来快乐；也许你一次无意间的安慰，就能给别人带来勇气。

可能我们做的事情是十分微不足道的，就像空气中的一粒灰尘，但越来越多的灰尘聚集在一起就会形成沙尘暴，也像“水滴石穿”一样，只要坚持不解、持之以恒，时间长了也会把石头滴穿的。所以只要我们把这一点一滴的爱积累起来就会越来越多最后成为一股可以滋润人心田的甘泉！

爱在点滴中作文【篇3】

树木，每天长高一小点，终能成为参天大树；花蕾，每天开一瓣，终能盛开出鲜艳的花朵；水滴，每天滴下一滴，终能穿破坚硬的岩石。我们每天进步一小点，离成功就越近一步。

老师们常说“学习就是逆水行舟，不进则退。”我认为不只是学习，人生也是这样的，你进步就会走向成功，你原地等待只会离大家越来越远，最终被这个社会淘汰。

我们熟知的“发明大王”——爱迪生。他发明灯泡时尝试过6000的种材料做灯丝，他不断使用各种材料做实验，虽然一次又一次的失败，但他并没有因此气馁和放弃。后来有人问他:“你失败了这么多次为什么却没有放弃呢？”爱迪生听到问题并没有为此生气，反而笑着回答到:“我没有失败，我只是证实这些材料并不适合做灯丝而已。”对，爱迪生并没有失败过，相反他每一次都在进步，每次都证实了一种材料不适合做灯丝，这样他离成功就更近了。

经过他不懈努力，最终找到了碳化竹丝适合做灯丝。这就是他不断努力进步后收获的胜利果实。

初中文言文曾学过一篇文言文——《伤仲永》，仲永天资聪慧，小小年纪就作的一手好诗，可是父亲目光短浅，只看到眼前利益，并没有让仲永参与学习，只是一味的靠天赋。这样原地等待荒废了仲永的天赋，最后只能“泯然众人”。

智者和愚者的区别就在于:智者在不断进步，愚者却只是原地等待，智者越走越远，愚者被社会淘汰。

爱在点滴中作文【篇4】

有两句古诗是这样写的：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”从这首诗中，我感受到的是——爱如细雨，点点滴滴，却什么也看不见；情似闲花，飘飘扬扬，却什么也听不到。

你能想象，一个母亲为孩子的病，默默的，虔诚的，每天的每天，四年如一日不停地祈祷——你能想象这样的情景吗？如果不是亲眼目睹，不是亲身经历，谁能体会得到，那无声的母爱？谁能觉察到，那无私的母爱？难怪，当孩子的病不治而愈，母亲会泪流满面，孩子会泪流满面，我们，也会因此而感动——那“随风潜入夜，润物细无声”的母爱啊！

你能想象得到，一个哲学和神学的双料博士，本来有着优越的生活条件和灿烂的前程，却携爱人一起去了非洲，历经千辛万苦，虽九死而未悔，义务为黑人治病，直到生命的最后时刻——你能想象得到吗？如果你不知道他叫施韦泽，如果他没有获得诺贝尔和平奖，如果他没有创立“尊重生命的伦理”……他对别人的爱，点点滴滴，终于汇成20世纪最伟大的人道主义的洪流——大爱无声啊！

其实，我们身边，也有这样的爱。前两天，又有不少人捐了很多衣服给学校，给那些贫困的学生。这个冬天，寒窗苦读的孩子不会觉得太寒冷，因为有爱，温暖着他们。去年，有一个学生得了白血病，大家你五十我一百的献出自己的爱心，为挽救年轻的生命做出最后的努力——这种爱，也点点滴滴，如细雨看不见，像落花听无声。但是，却实实在在让人感受到它的温暖。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”这种爱，点点滴滴，却能释放出强大的能量；这种爱，无声无息，却能温暖整个世界。也许，这种爱，就在每个人的微笑里；也许，这种爱，就在你我的相互关怀中……

爱在点滴中作文【篇5】

时间过得真快，一转眼我所带的班级的学生毕业了，这学期学校安排我带一年级。说实话，对一年级学生的管理，我还真不知道从何下手，因为我来到学校后，都是从二年级接手的学生，上届老师带的学生纪律、卫生、学习习惯都培养得非常好，接管起来很顺手。现在突然要带一年级，面对着六十几个孩子，我该如何去做?在这就说说开学后几周我做的点点滴滴：

一年级学生来到学校，还不适应小学的生活。记得开学第一天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时候才能放学，我想回家。”可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢?这时候我心想：这样的孩子还能上小学?于是我对他说：“再别哭了。”但是他还是哭，我吓唬他说：“如果不听话你就出去，不要再上学了。”可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一年级的学生了，这多好呀!你再看看别的同学都不哭，他们多坚强，你愿意学习他们吗?如果你不哭，那你也是个坚强的孩子，老师和同学们都会很喜欢你的，你愿意让我们喜欢你吗?”他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭，放学时，我带领同学们对着他大声说：“我们喜欢你――王熙元。”他笑了。下午上学来，他显得很高兴，而且对我说：“老师，我要做一个坚强的孩子，再也不哭了。”我点点头，对他说：“老师相信你。”以后他每天都是高高兴兴来学习，欢欢喜喜回家去。这时我突然明白，孩子在最需要安慰的时候，不能只一味地吓唬，哄和唬要适时而用。

对一年级的学生来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教育时，学习了《班级公约》、《小学生守则》，但是当执行起来并不是那么容易。刚刚讲上课要专心听讲，但是很快他们就忘记了，上课前20分钟还能认真听讲，但到后面注意力就不集中了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要认真听讲。”可是他们只坚持了一两分钟，就又不听话了，怎么办?我就采取“开火车”读、点名读的形式，于是兴趣来了，注意力就集中了。另外，我还采用对表现好的学生奖励“小苹果”的方式树立榜样，利用榜样的力量激发所有学生学习的主动性。实践证明，采用这些方式效果还不错。还有就是有时上课看他们累了的时候，穿插讲个小故事，他们的兴趣就来了，学习的热情就高了。为了学生课下不打闹，下课我做到勤跟勤管，因为老师在身边，学生打闹自然少点，如果有，也可以及时制止。总的来说，学生行为习惯的养成是个长期的过程，一年级老师需要耐心加爱心，还需要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改进。

虽然说做一年级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培养下幸福、健康地成长，在老师的教育下获得了文化知识，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得。我愿意做一名辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

爱在点滴中作文【篇6】

但，慢慢的，我竟发现事情不再像想象中的，那么轻松了。

知识的玫瑰，周围长满了保护它的尖刺;友情的河水，不再像童年时的那么安静了，而是变成了冰凉的，脾气暴躁的河水;生活中的琐事，如天空中的繁星一样，多得让人不敢靠近。于是，就把自己反锁在了房间之中，整天坐在一圈书旁，与语文书中的汉字，数学书中的几何图形，英语书中字母组成的单词，历史书中的唐宗宋祖等打起了交道。

之所以这样做，只不过是为了让自己在新环境里不受到伤害，这是最初的想法。但在后来的日子里，我竟突然发现，知识的玫瑰周围的刺在逐渐变小，使我可以轻而易举地摘下它;友情的河水，也不再那么冰凉，走得也不再很急，偶尔翻出一两朵花儿出来。我庆幸，庆幸自己用自己的努力，将原本充满恐惧的新环境，变成了一位我了如指掌的朋友。

告诉自己，自己必须应该知道，也许在未来的某一天，还会是这样，来到一个新的环境，用自己的努力来把它变为朋友。

生活在这，不经意间回忆一起小时候的玩伴儿，不禁流下眼泪。

抬起头来，看到了满天的繁星，才明白，以前的一切，都将成为回忆……

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

扩展阅读

爱在点滴间作文精选

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。关于好的心得体会要怎么样去写呢？或许你需要"爱在点滴间作文精选"这样的内容,相信你能从中找到需要的内容！

爱在点滴间作文 篇1

由于喜欢听书，很早就关注了有书公众号，时常被里面的好文所折服，有时惊叹作者文笔的优美，有时被文中的故事或哲理所触动，有时被主播抑扬顿挫、收放自如的声线所吸引。有时在想，是否有一种这样的职业：只负责读书，不用比业绩，不用考职称，读自己想读的书。这样多好啊，既可以丰富自己，又可以方便别人。

偶然的一天，看见有书公众号推出了写作变现训练营，在好奇心的促使下，点进去看了看，主要是教学员如何快速读书、拆书，并通过写拆书稿变现的五天网上培训课程，学费99元，按要求连续打卡5天并按时完成作业还可以退学费。我的兴趣被点燃了，快速读书哦，不正是我所缺乏的能力吗？我虽然喜欢读书，也会时常看书，可是我心知自己读书的速度太慢了，每天晚上读约半小时到一小时，一字一行地读，几个礼拜都读不完一本书，有生之年还能读几本书呢？不如报名学人家怎么快速读吧。可是心里有点矛盾，每天要上班，下班要练瑜伽，要学英语，要听书，还有时间学其它吗？有想，不就是五天吗？咬咬牙就过去了。就这样，我来到了训练营群。

每天的课程内容基本上分三部分，第一部分是听讲师的音频授课，第二部分做作业，第三部分班长作业点评。对我来说，第一部分是最轻松愉快的，十来分钟的课时，在上班路上就可以听完了。我是很用心听的。虽然内容不多，但听起来挺有用的。因此有时多听了两遍，即便这样，所学的内容还是记得不太牢固，更别说能融会贯通了，只是知道一点皮毛，想学好，还是要花时间深入磨练的。对于上班族来说，作业就有一点挑战了，但我可以肯定的是，我一定会按时完成作业的，既然决定要做的，就尽力去做，有始有终。第一天主要介绍写作的好处，什么是职业拆书人，拆书写作适合什么人等开场白之类的内容，第一天的'作业不算难，写一篇关于我和写作的文章。这样的命题作文，很久都没写了。它让我回想起许多过去的事情。我写了一些关于学生时代的事，文章不长，几百字完成了第一天的作业。

第二天主要讲了拆书稿的三个步骤，如何快速读懂一本书。这天的作业中提到的一篇拆书稿不错，名字是《少有人走的路》，从这篇拆书稿中，我明白了自律的含义，通过《少有人走的路》这篇拆书稿，不仅让我进一步加深对拆书稿的理解，还让我明白何为真正的自律。 原本我对自律的理解比较肤浅，以为自己计划好的事情自觉去达成就是自律，殊不知有时为了自律，违背了初衷还不自知。读完此文，才知道自律居然有如此多的内容。原来，自律包含四个方面的原则:一是推迟满足感（先苦后甜），二是承担责任（不要逃避/划清界限），三是尊重事实（走出幻想的世界，回归现实），四是保持平衡（自律不要太过）。道理是明白了，但要真正做到，并不容易，让我们带着自律的原动力爱，勇敢直面人生的苦难，远离懒惰，努力活出自己想要的人生。

第三天介绍了三种阅读方法。这天的内容我感觉有点难了，什么关键词法，竖式阅读发，看完了一头雾水，不得要领。我想，对于快速阅读，这天的内容算是重点了。第四天讲一个主题和三个要点的提炼法。里面分享了一些《爱的五种能力》这本书的节选，很有意思。作业是围绕婚姻这个话题发表自己的看法，于是，班门弄斧，写了一些看法，也许让人见笑了。今天是最后一天了，算是重头戏吧。讲师教大家如何形成一篇完整的拆书稿，并用了正反例子向大家讲述怎么样才是受欢迎的拆书稿。

五天下来，虽然真正吸收的不多，但不可否认，这些内容确实是很有用的，是切切实实的干货。当然，如何想掌握拆书写作这门艺术，单靠这几天的学习显然是远远不够的。冰冻三尺非一日之寒。要想成为在芸芸众生中脱颖而出的的拆书人，并能经得起时间的考验，一定要跟着专业人士多下功夫，多磨练。为自己及爱学习，爱上进的同伴们加油！

爱在点滴间作文 篇2

它，是源远流长的华夏文明的见证;它，是炎黄子孙集体的智慧凝聚成的结晶;它，更是中华民族璀璨历史上最为夺目的星光。它被誉为“中国的第五大发明”，它就是中国文化的基本——汉字。

汉字的历史悠久，从神秘莫测的甲骨文，到自然朴实的小篆，从生动活泼的隶书，到端正严谨的楷书。汉字，经历了6000多年的考验，在时代无情的推移里，汉字仍旧书写着别样的传奇故事。在我看来汉字的发展与演变像是一部摄影机，完整地记录下辉煌灿烂的历史。直至今日，每每看到汉字，都不禁肃然起敬，为古人这一伟大创造赞叹不已。

汉字并不是方方正正的呆板的符号，它被聪明的人类赋予了生命与活力，它就像一个快乐的小精灵。每一个都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力;而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉;“轻”字使人有漂浮感;“重”字一望而沉坠;“笑”字令人欢快;“哭”字一看就想流泪;“幽深”两个字一出现，你似乎进入了深林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。

汉字的奇特，还奇在它的声。一个字，有好几种读音，如“重”字，读二声“重”，又读四声“重”。而且不同的读音有不同的意思。二声“重”的意思是很沉，四声“重”的意思是重复，这也是许多外国人不能明白的。

汉字作为中国文化的表达和存在方式，还蕴含着丰富的哲学思想。富，一半是褔一半灾。品，一口，一口，再来一口，好吃极了。旧，新的东西，过去一日就变成旧的了。原来老祖宗在造字时就给我们讲了许多发深省人生的道理。

汉字在行走在书法家的笔下，更是变化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或凤舞龙翔，或严肃端庄。给欣赏者传递着传递节奏与旋律之美、力度与速度之美、变化与和谐之美……总让人感到美妙神奇与亲切。汉字的形美在书法这种独特艺术形式中得以充分的展现，也反映出中国人独特的审美情趣和审美观。

汉字文化博大加深，你越亲近它，越喜爱它，越觉得它真值得我们细细专研。我爱你，汉字，经受岁月的洗礼后，你一定会愈久弥香。你那奇特的魅力的无限活力将会永远被世人所珍爱!

爱在点滴间作文 篇3

今天我们襄阳义工在线的群友一起参加“烈士塔捡垃圾”的活动我觉得这次活动既能保护环境，又能锻炼身体，它不仅拉近了我们与自然的距离，也赠予我们以美景

我们边上台阶边捡垃圾，台阶上的垃圾并不多，只有一些卫生纸和烟头一开始我们觉得很轻松，可是往上边走了不远，垃圾就多了，尤其是台阶的两边，里面有很多的白色垃圾塑料袋于是，我们分成了两组，一组在左边捡，一组在右边捡，在大家的努力下我们把塑料袋全部捡完了其中有一个场景，触动了我内心的深处：一个五六岁的小女孩跟在父母的身后，不时的俯下身去，用自己的小手拾起一片片的垃圾，我们一致向小女孩鼓掌，内心更对她的父母表示敬意，可是她的父母却表示，这是他们应该做的，这也是对保护环境，爱护家园的诠释，他们说自己会坚持下去的，有时间会和我们一起行动，共建美好家园，在分开时我们留下了自己的联系方式

我们大家都同在一片蓝天下生活呼吸的同样的空气，所以每一个公民都应牢固树立保护生态环境的理念切实履行好呵护环境的责任自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强环保意识生态意识，养成良好生活习惯激发全社会持久的环保热情，为改善空气质量实现天蓝地绿水净的美丽襄阳而行动还希望更多的朋友可以加入我们襄阳义工在线，让更多的关爱汇成一条爱河，滋润着你我的心，感动着身边的你，报答着自然的赠予，为我们的美好家园，我们一起努力

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爱在点滴间作文 篇4

陪伴孩子成长的日日夜夜，我们做父母的不仅要关心好孩子的衣食住行，关注孩子的点滴品质，更关注孩子的点滴健康、点滴成长、点滴快乐……以及每一个点滴带来的内心幸福感。

现在小朋友都是小人精，他们的幼稚他们的天真都能把我们逗笑，他们不会撒谎，总是想到什么就说什么，他们的点点滴滴、些许的小成就在我们父母的眼里都放大成无限的欢欣和幸福。

晗晗和爸爸妈妈一起在外面大排档吃饭，有只小黑狗在桌子下转悠。晗晗有些害怕，低低地对妈妈说：“妈妈，狗狗！”妈妈安慰他：“不怕哦！爸爸妈妈都在呢！”忽然晗晗洋洋得意地摇晃着小光头，狠狠地说道：“叫爸爸咬它！”

或许在宝贝的眼里，爸爸要比妈妈在小黑狗面前更有威慑力吧！

爷爷上楼梯，晗晗一直喊“爷爷”，爷爷没吭声。

听的爷爷是哭笑不得。原来是奶奶平常不让小猴上楼梯怕摔着他，经常这样子批评他。哈哈，现在他倒成“大人”了批评爷爷老侯呢。

妈妈上班回家吃晚饭，晗晗一直嚷嚷妈妈陪他玩儿。妈妈问他：“你让妈妈吃饭不让啊？”

“不让！”

“那把妈妈饿死了，谁晚上搂你睡觉啊？”

爱在点滴间作文 篇5

对于低年级的孩子来说，识字既枯燥无味，又抽象难记，如果在学习识字时，采用多种多样、生动活泼、行之有效的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字，学生就会觉得学习是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越学越爱学。

在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考。我在“识字”教学中，经常采用“组合生字”、“叫字排队”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式帮助新入学的学生在不知不觉中识记汉字。如在教学“好”字中，我用“找找朋友”这个游戏方法，根据合体字的规律，把它们分别制成偏旁部首、独体字两个部分的卡片，发给学生，要求学生用最快的速度，边跑边说：“我是'女'字旁，谁来和我做朋友？”到讲台后另一个同学马上也拿着卡片，边跑边说：“我是个'子'，男孩子的子，我来和你做朋友。”两个人把“女”字旁、“男孩子的子”组合成“好”字。接着让学生说说“好”为什么由“女”和“子”字组成，有学生说：“如果世界上没有女的，只有男的那就没有妈妈了，男的是不可以生孩子做妈妈的。如果世界上没有男的，只有女的那就没有爸爸了，所以要有”女“有”子“才算”好“.”让学生明白字形意义，有利于帮助学生整体地识记汉字，使其在有了三、四百字的汉字积累后，自己发现和总结汉字的构字规律，提高识字效率。

教学时，我常常根据字的形状或意义编成字谜，让小朋友去猜，去读，调动他们的积极性，提高识字兴趣。比如，我教“风”字，谜面编成“树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，云儿见它快快跑” 小朋友猜对后，兴趣来了，我趁机教“手”字谜，编成“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话” 字谜，小朋友猜对“手”字谜后，学习兴趣更大。经过不断启发，小朋友们编出了很多字谜，如“两人坐在地上”，谜底“坐”；“小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿”，谜底“人”；“回”字，“四周不透风，口字在当中”等等，这样快乐的教学情境，使学习生动活泼，唤起儿童的学习兴趣。

我平日教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 ，如教“问”字，我编成“一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。”教“攀”字编成“两木两交叉，大字手来拿。”又如教“戴”字我编成“土地公公耕了一块田，耕了二十八年，拿把锄头去看田水，一摔跤，打了一拳。”如此一编，易学易记，妙趣横生。

总之，识字教学的方法有很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢？这还需要我们，乃至于更多的后继者们来不断地探索，还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。

[趣味识字]

爱在点滴间作文 篇6

爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在这个世界上，有许多的人爱着我，他们的爱感动着我、温暖着我。

我从小就是一个不太爱笑的女孩，妈妈总是变着法子来逗我笑。可是只要一播放音乐，我就会手舞足蹈，开开心心地跟着唱。从那开始，妈妈送我去学音乐。不论是雷雨天还是炎炎烈日，妈妈都按时送我去上课，而且耐心地在教室外面等着我下课。从此，我爱上了音乐，性格也变得开朗了。可是，在学习过程中仍然遇到许许多多的困难，都是在妈妈爱的引导下我才能慢慢成长。

今年，又一届广西青少年艺术节比赛到了，我为了比赛做足了准备。可是天有不测风云，我突然生了病不能参加。我的心跌入谷底，躲在房间里哭了，整整一天不吃不喝。我本来就是一个内向、爱钻牛角尖的人，这可急坏了妈妈。记得那天，妈妈一直在房门外陪伴我鼓励我，说：“孩子，艺术节每年都有，今年我们不能参加，明后年我们可以参加呀！不管遇到什么困难，要用笑容去面对。机会永远留给那些有准备的人。”妈妈的话像有魔力似的，我豁然开朗：对呀，我坚持练习，让自己更优秀，荣誉一定属于我。妈妈的爱就像一颗糖甜透了我的心，让我化茧成蝶，成长为一个阳光爱笑向上的女孩。

妈妈的爱还在点滴生活中。这不，又快到期末考试了，我一回到家就埋头写作业。这时，门被轻轻地推开了，我也顾不上看是谁来了，继续思考。当熟悉的脚步声传来，我猜想又是妈妈端着热气腾腾的牛奶向我走来。妈妈轻轻放下杯子，说道：“来，你歇一会，趁着把这杯牛奶喝了吧！”说完转身走了出去。我放下钢笔，端起牛奶，慢慢品尝起这丝丝浓情。我思绪万千，回想起这些年妈妈对我的真情呵护，不觉得眼角有点滋润，我很想出去抱一抱妈妈。这一杯牛奶让我浑身是劲儿，是妈妈给了我莫大的动力。这一杯牛奶又饱含了多少爱与期盼啊！

爱，或许只是一句关心的话语，又或许只是一杯温热的牛奶……只要用心体会，你就会感受到了爱的味道。

爱在点滴间作文1000字模板7篇

小时候，语文课堂讲的最多的就是作文了。经常写作文也能提高我们艺术感。要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野。怎么样才能写出来好文章呢？以下是我们为大家整理的“爱在点滴间作文 ”,请阅读后分享你的朋友！

爱在点滴间作文 篇1

说起和我最亲近的人，我首先想到的便是妈妈。从第一次有了意识，听到一个温柔的声音叫我的名字，感受着阳光般的温暖，我便知道了这就是我的妈妈。

苦等十月，终于，我在产房中降生了，我被放到一张小床上，虽然还没有睁开眼睛，却能感受到一双慈爱的眼睛注视着我，我知道了这便是我的妈妈。

后来，我睁开眼睛，看到了那张久违又亲切的笑意盈盈的脸。她张开双臂将我拥入怀中。妈妈的怀抱，真暖和！

就这样，我与妈妈一路相伴，至今已有十二年了。妈妈早已成为我生命中最重要的人。

这十二年中，有悲有喜。还记得我刚上幼儿园时，不愿离开妈妈，便紧紧抓住她的手不肯松开，妈妈虽然要上班，但她并没有因此而丢下我一人，而是安慰、引导我融入小朋友们中间，让我尝试着接受新的环境。

后来我升入小学，和妈妈在同一所学校，每天一起上下学，走在路上的时候，我总是将这一天班里发生的事情一一讲给妈妈听，她总是听得很认真。有好几次，我看着妈妈全神贯注地听我说话，幸福地笑了。

大约一年前，妈妈肚子里的源源有些不安分了，就在一个大雨瓢泼的日子里，妈妈和爸爸去了太原，这一去就是四十天。这四十天里，我竟没有想象中的失落。或许，我真正长大了。有时我也会用手机和妈妈视频聊天，看着手机中的妈妈，我心头涌起阵阵暖流。不管身在何地，母女的心都是相连的啊！

每每忆及往事，都是满满的幸福，或许，在我住进妈妈肚子里的那一刻，就注定了往后的路，她是我生命中的一部分！妈妈，我不能没有你！

在今天2019年的母亲节，我再次忆起点滴的记忆。蓦然回望这十二年，我心中的幸福从未改变。

爱在点滴间作文 篇2

根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点:

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒药剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，教师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。

爱在点滴间作文 篇3

从来不曾忘记，那些已经模糊的片段。因为早已藏在心底，没有轰轰烈烈，仅有刻骨铭心。题记

有那么一张桌子，看不出材质和年代，仅有岁月流逝刻下沧桑印记。右手边的第一层抽屉是上了锁的，我凭着支离破碎的记忆在一个不起眼的角落里竟找到了那把钥匙，不知怎地我感觉它似乎有一种历史的厚重感。好奇心驱使着我打开了锁，咔咔，一阵莫明的紧张压抑在我心口，拉开的那一刻，我屏住了呼吸，放慢了心跳。

满满一抽屉的信封！

我蹲了下来，细心翼翼地抽出一张来，掸去灰尘，我看见上头号着一个特殊的日期2000年11月27日。这不是我的生日吗？到底有什么秘密被隐匿于此？我取出里面的一打纸，刚看了两行，鼻腔中就涌起一种酸涩。今日我的小宝贝来到了这个完美的世界上，虽然还没想好取什么名字，可是愿她天天欢乐我突然想到前几天因为委屈我涕泗横流，大发脾气，她一句怨言也没有，仅有擦拭着我的泪水，恬静地微笑着。我有没有研究过她的感受，她每一天欢乐吗？

繁重的家务，繁琐的工作，正逐渐侵着她的身体，那个年轻貌美的少女早已没了踪迹，她在时光的的飞逝中慢慢老去，她经常着眉，眉心因而有了川字；她经常因为烦心事辗转反侧，彻底不眠；家人她要关心，朋友她要体谅为什么我就不会帮她减轻负担呢？

我带着愧疚，抽出了别一个信封。这个信封很大，很破旧，里面的东西也是厚重的。可是它没有标注时间。我双手拖着，不敢轻易打开。但我终究没忍得住，取出了里面的纸张，刚瞄上去，那些材料在我面前就像浮在水上一样，因为我的眼睛中溢满了泪水。这些眼泪仿佛以前在一个不见天日的深井当中，此刻才涌出来。我的内心被那沉深贴心贴肺的感情袭击了，就在那几秒钟，我仿佛度过了十三个春夏秋冬。这一张张纸上记录着我的每一次病情。20xx年8月7日，吴天宇六个月第一次生病，病因：可能是我的感冒传染给了她，还有她受凉，症状：发热每一份详细缜密的档案都让我勾起往日的记忆。

牙牙学语的我生了一场大病，高烧39.5℃，可能是太小了，我竟昏厥过去，爸爸妈妈急坏了，赶忙送我去医院。如果我没记错的话，那时是凌晨。我被他们抱着，坐了一辆出租车上医院。之后，他们说世上好人真多，原先那时，那位司机不仅仅没要车钱还帮忙找好医生。最终我是醒过来了，据说，我看到他们惟悴的面容，哭得很悲痛。

这些信封中存在着多少点滴真情！

我摩娑着一张张装满了爱的信封，没有一点儿哭声，只凭泪水静静地流淌。收拾好那个宝贵的抽屉，我站在窗前，不言不语。

我眺望远方的山峰，却错过转变的路口，蓦然回首，才发现你在等我没离开过。我寻找大海的尽头，却忽略蜿蜓的河流，当我逆水行舟，你在我左右，推着我走

爱与痛的边缘，学会感动。

爱在点滴间作文 篇4

大家都说：父爱如山，母爱如海。的确，父母对我的爱有很多很多。比如：慈祥的母爱、严厉的父爱等。

妈妈的爱是无微不至的。还记得那个宁静的夜晚，妈妈为我盖被子的事。每到夜晚睡觉的时候，我都会因为热而踢被子，但是，早上的时候，我的被子扔在身上盖着。这让我很奇怪，直到那天夜里，我才终于知道是怎么回事。那晚，我因为做了一个梦而醒了，正当我又要翻身继续睡时吱，吱，吱门响了。我没有动，但感觉被子被轻轻地抬了起来。我眯着眼一看，原来是妈妈。妈妈慢慢地把被子盖在我的身上，并轻轻地抚摸着我的头，说：宝贝，乖，睡觉了，不要再踢被子啦。说完，便悄悄地走开，并把门关上了。我马上翻过身来，看着妈妈的身影，心里真是五味杂陈。

妈妈的爱是慈祥的，但爸爸的爱却是严厉的。

记得有一次，我的考试没有考好，回家后，老师让家长签字。没有办法，我只能找爸爸去签字。我把试卷递给了爸爸，只见爸爸接过试卷，正反面都看了一遍，然后转过头，生气地对我说：你是不是没有好好复习，所以才考这么低的分！我结结巴巴地对爸爸说：我我好好复习了，只是只是没有好好好好检查。爸爸听后用力一拍桌子：那为什么不认真地检查呢？我我。我被爸爸问地无话可说。我知道这也是爸爸对我的爱。虽然爸爸批评了我，但这更能体现出爸爸对我的爱。

不管是生活还是学习，到处都充满着点点滴滴的爱。也是因为这些爱，我的生活才会变的温暖和充实。

爱在点滴间作文 篇5

在元朝，中国曾经是世界上国土面积最大的国家，而在唐宋，她又曾是世界上国力最强盛的国家。这样的大国有着博大精深，源远流长的传统文化。然而，随着世界的进步，社会的发展，外国文化和其他先进的文化的泛滥，中华传统文化开始受到冷漠，甚至将被国人遗忘。

在物欲横流的今天，人们追求的是潮流的生活，享受的是娱乐的文化，传统文化已经逐渐被人们跑到脑后。许多人已经将自己祖先的历史忘得一干二净，他们不知道中国经历了多少朝代，有过哪些辉煌;他们甚至不知道抗日战争时期中国经历的那些苦难，所受的屈辱。有人说：当一个民族忘记了它的历史，忘记了它的传统文化后，那么它离毁灭也不远了。的确如此，一个民族连自己的历史、自己的传统文化都可以放弃，还剩下什么呢?

毛笔书法，可谓是中华传统文化的代表。没有毛笔书法，也就没有书圣王羲之，也自然没有著名的《兰亭序》。然而现在中国还有多少人写毛笔书法呢?与我们相望的日本却规定每所学校都要开设毛笔书法课，每个人都要懂得写毛笔字。日本的毛笔书法是从中国传过去的，人家都如此重视，我们呢?从这一方面就可以看出我们对待传统文化的态度。

京剧、皮影戏、变脸这些都逐渐淡去，现在的人们忙于追逐潮流，我相信没有多少人愿意天天对着这些中国文化的瑰宝过活，传统文化成了远去的记忆。

现在的人已经很难静下心品读中国的四大名著，面对滕王阁也很难再想起王勃的落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，面对困难也很难再吟出李白的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。中国五千年的文化，那唐诗，那宋词，那元曲，还有多少人记得?现在的我们沉醉于青春小说，科幻小说，沉迷于网络。可是，这是我们应该做的吗?

中国的传统文化已经被我们渐渐遗忘。现在许多西方的学者到中国寻找中华文化的根源，来学习中华文化，作为国人的我们，却把这些遗忘，这应该是件很可笑的事情吧!

中华文化博大精深，源远流长。希望有一天人们能够重视即将被遗忘中华文化，将中华传统文化发扬光大，为中华文化续写灿烂美好的未来。

爱在点滴间作文 篇6

新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，用自己的亲身经历去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂?我认为主要应把握以下几个方面：

(一)给学生一个情感的课堂。

1、一个语文教师就应让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

透过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的用心教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和用心性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师生间的和谐。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

(二)给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

(三)给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：我在教学“请、清、情、晴”这组形近字时，这一向以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进行学习，让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情”

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的就应是超多的实践，只有在实践中，学生的潜力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《登罐雀楼》后，引领学生阅读背诵了《村居》、《望庐山瀑布》、《春晓》等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生透过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一向以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

(四)给学生一个“感悟的课堂”。

1、把人家的情感变成自己的情感。

《秋天的图画》描述的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?透过图片、录像资料展示美丽的秋天，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟教学。

爱在点滴间作文 篇7

和谐社会是每个人都期盼的，然而社会的和谐需要我们每个人点滴做起。

有一次，我骑车到校园大门前，由于和别人说话，不经意把邻班同学撞倒，跌破了裤子。我为了推卸责任，不仅没有向他道歉，反而朝他吹胡子瞪眼想发火。而对方却微笑着向我打招呼：“对不起，我没注意，让你受惊了。”一声“对不起”说得我满脸通红，不但火没了，还说了一句“对不起，是我不好，只顾和别人说话，没留神撞了你，看把你的衣服给跌破了。多少钱，我赔你”。可对方却说：“不要紧，我们生活在同一所学校，谁没有不留神的时候，快上课了，你快走吧，衣服破了没关系，中午回家再换一件！”

这时校长走了过来说：“两位同学，你们遇到事情不推卸责任，严于律己，给对方以宽容，这是美德。创建和谐校园，我们每个人就必须像你们一样从点滴小事做起。只要我们每位同学，每个公民处处严格要求自己，那么，我们的学校，我们的社会，就会遍地温暖，到处有亲人。”听了校长的话，我似乎一下子长了好“高”。

后来，红领巾广播站还表扬了我们。听了广播，我心里热乎乎的，同时，又为“吹胡子。瞪眼睛”的“我”感到羞愧。从那以后，我再也不跟别人争什么，抢什么。遇事总是先站在别人的角度为别人想想，老师和同学们都夸我是通情达理的好学生。

爱在我家作文700字通用

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爱在我家作文 篇1

“不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了”。你们猜猜这是什么呢？对了，这就是我的好伙伴——“电脑大哥”。

我家“电脑大哥”的形状是长方体的，长为60厘米，宽为10厘米，高为35厘米。它的颜色是黑色的，远远看去就像一块特大号的巧克力。它主要是由显示器、主机和键盘组成。

电脑可比电视机方便多呢！电视机不能随便看动画而且中间会有广告，但电脑却不会。只要你把想要看的动画输入进去，就可以立马看到你喜欢的动画了。

“电脑大哥”不仅方便快捷，还是我的小老师呢！平时学习生活中，我有什么不明白的地方，它都会十分热心而认真地帮我解答。

记得有一次，老师让我们写一篇《鲸鱼的自述》，当时我不会写，不明白自述的意思，时间大约过去二十分钟了，我一个字都没有写出来，这时我慌了神，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。突然我灵机一动，我不是有一个小老师——“电脑大哥”吗？于是，我立刻走进房间，迅速打开了电脑，把题目输入进去，我的“电脑大哥”就把答案毫不保留地“传输”给了我。我明白了自述的含义，很顺利地写完了作文。写完之后，我心里的一块石头终于放了下来，心想：多亏了“电脑大哥”的帮忙！

我家的“电脑大哥”不仅是我的老师，也是我的好伙伴，一直陪伴着我不断成长！

爱在我家作文 篇2

我家有一台联想笔记本电脑，长约30厘米，宽约24厘米，厚约6厘米，和一本大笔记本差不多。它虽然是电脑的微缩型，但价格可比普通电脑贵了差不多一倍，可功能却一点都不少。

笔记本电脑通体漆黑，像一块黑绸缎一样。面板上有一块legend的联想标志闪闪发光。主体四周有一些可以打开的小门，可以放入软盘、光盘；还有许多输入，输出口，可以插入电线，连接许多复杂的小配件，如稳压电源，耳机，“猫”（调制解调器）等。

打开盖板，只见盖板里面一块微型液晶板映入眼帘，原来这就是显示器。主体上面是排列非常紧凑的键盘，键盘的下方有一个感应器，具有鼠标的功能。键盘的上面有两个喇叭，以至电脑的背景音乐十分宏亮。左侧面还有一个开关，这是电源总开关，控制着电脑的开和关。右侧面还有一个插口，是鼠标插入的地方。我非常爱用它来休闲。打开它，我就有一种新鲜感。用鼠标在因特网上漫游，可以看到很多奇妙的趣文，十分舒坦。它还能帮助我学习文化知识。记得有一次，我在做数学题时，遇到了一道难题，便请教这位“老师”。它先“讲”出解题的思路，然后列出几种解题算式。让你选择一种正确的。你如果答得好，它还会放一段动画片奖励你呢！有时我也玩游戏，一个人太没意思了，它就会和我“并肩战斗”。

这个电脑可以储电，因为主体体中有蓄电池。白天不在家，就插上插头，给它补补“力气”，也挺有趣的。充满电的它无需电源插头，直接可以使用。与普通电脑相比，它体积小，便于携带，所以人们称它“便携式电脑”。

笔记本电脑是我的好老师，也是我的好伙伴，更是世界高科技发展的象征。

爱在我家作文 篇3

我家有一条很可爱的小狗，它的名字叫做露露。它是一条纯正的哈士奇犬，这是我家去年买回来的。当时是在太原买的，而且是正当我十二岁生日前夕购买的，所以这只小狗便有了非同一般的重要意义。

今年，小狗已经整整在我们家生活了两年了。它那个灰色的毛发，显得很有精神气。两颗圆溜溜黑汪汪的大眼睛，将那个世界所有的美好事物都看得一清二楚。那双招风耳呢，一听到动静，就立马警觉起来，像一个机智的警察似的。

露露的耳朵是非常的灵敏的。有一次我从街市上买的几个香喷喷的水煎包子。回家之后，它马上闻到了气味，我还没有进家门口，他竟然用后腿支起来，一跃而起，拦住我，在门口旁凶狠的“抢劫”！我原来就准备到时候分他一点，没想到它竟然如此纠缠在我门口，让我无法移动。我只好乖乖的从包里掏出了新买的包子，很心不甘情不愿的给它分了一点里面的肉馅，它高兴的忘向我“汪汪汪”地叫着。我呢，看到他这幅很淘气很贪吃的样子，竟然忍俊不禁起来。

人们早就说，——狗是人类忠实的朋友。我家的狗也不例外。每当我上学之后，爸爸妈妈上班去了，我们家空无一人。它便担当起了“看门保安”的任务。它在我们家门口静静的趴着，用那双圆溜溜的大眼睛看着过往的每一个行人。有一次，一个送快递的站在我家门口要敲门。它硬是把那位送快递的“汪汪汪”的叫着吓跑。还是我最后急忙出去把他迎接进来，才导致了误会的产生。

这只小狗为我们家带来了许许多多的快乐，我把它当做了我的好朋友一样对待。从此，露露便成为了我们家的一个成员，我们家因它而快乐，因它而更加幸福和谐。Iloveyou，露露！

爱在我家作文 篇4

我家有一只爱干净的小狗，名字叫花虎。是我妈妈给取的名字。我不明白妈妈为什么给小狗取这样的名字，也许是看小狗长的可爱像小老虎一样吧！

因我家小狗是母的，所以我有时会经常抱怨她会下崽。这不，今年又产崽了。唉…还下了六只。在小狗下崽的时候，真巧那天我在家，亲眼目睹了我家小狗下崽过程的全部。只看一只只小狗生下来时浑身血啦啦的。还真吓人呀！那是我脑海里第一个想法就是这小狗真恶心。

就因为这样我连碰都不碰我家花虎。没办法只好我妈妈动手了：给它们搬家。过了一段时间我在不经意间看见小狗如脱胎换骨一般，一个个身上白白净净的。但眼睛还未能睁开。又过了许久，我又去看了小狗了，这次小狗变胖了，好胖呀！一个个好可爱呀！并且眼睛都睁开了，还能够打汪汪，实在是太可爱了，看着它们争先恐后的抢奶吃。我觉得这太好玩了。忍不住伸出手去抚摸小狗狗，它还舔我呢！又过了一些天，小狗狗们都已经能吃食了。我们不得不把先前别人预定的小狗狗们送走。看着小狗狗被一一拿走，我还真舍不得，我想它的妈妈更会不舍。小狗狗走了，去过自我的生活了。我想它还会记得养育它的妈妈吗？看着花虎，我感觉它真可怜。可这又能怎样呢？我本来想留下一只小狗狗，但妈妈说家里有一只狗就够了。

发表一下我对小狗狗们的祝愿吧！期望它们都能健康成长。还有我家小狗很听话，在家的时候我经常会叫它，因为只要我一叫它的名字，它就出此刻我的面前。并且还用它的舌头舔我，我也会说你别舔我，厌恶！当它离开的时候，我又把它叫回来了。我想小狗必须能听懂人说话，要不怎样会这么听话？我想我家此刻已经离不开花虎了，因为有了它我家增添了许多欢乐！期望我家花虎能每一天快欢乐乐健康成长。

爱在我家作文 篇5

家谱?是什么?我的脑子一片空白，后来在妈妈的引导下，我才略知一二，我就简单来介绍一下我家的三代家谱。

爷爷：有七位兄弟姐妹，排行老三，他是一位地地道道的舟山渔民，爷爷是家里最宠我的人，只要是我需要的任何东西，他都会尽力满足我，在我心里爷爷还是一个非常有爱心的人，每每看到街上乞讨的老人或者是残疾人，爷爷都会给他们钱。

奶奶：有三位兄弟姐妹，排行老大，她是一位勤劳、爱干净的人，家里零零散散的东西，奶奶都要把它们摆放得整整齐齐，角角落落的灰尘都要擦得干干净净。她还喜欢做各种各样的美食，但是我的奶奶比较爱唠叨，每每我把东西弄乱了，奶奶就会在我耳边唠叨，要我做一个爱干净的孩子。

爸爸：是一个胖胖的人，正好符合他的生肖猪。我的爸爸在学习方面对我特别严厉，可能是望子成龙，望女成凤吧，每每我做得不好的时候，他就会骂我，甚至打我，但我一点也不讨厌他，因为我知道爸爸付出的一切都是为我着想。

妈妈：是一位年轻、漂亮，又勤劳、助人为乐的人，我清楚的记得，有一次我和妈妈手牵手地走在路上，一位老奶奶的购物袋破了，里面零零碎碎的东西撒了一地，妈妈二话没说就把自己的袋子递给了老奶奶，并帮她把东西捡进新的袋子，妈妈还经常教导我要有爱心，这件事让我想起了我们学过的名言平时肯帮人，急时有人帮。

我：是一个粗心的马大哈，做任何事情总是丢三落四、拖拖拉拉、注意力集中不到三秒的一个人，但我也有好的一面热情好客、助人为乐、善于交友。

这大概就是我心中的三代家谱。我觉得自己很幸福，一直在爱中成长。

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