国宝熊猫的作文600字模板8篇

作文5000网精选栏目推选：“国宝熊猫的作文”。

一说到作文，相信大家都不陌生吧，写作文可以培养我们的逻辑思维。完成作文的写作，那是需要多花些时间的。有哪些事情值得我们写进作文呢？下面，作文5000网的编辑为大家整理的“国宝熊猫的作文”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

国宝熊猫的作文(篇1)

大家好，我是大熊猫，相信良多小朋友想更多的了解我吧，大家也听了良多关于我的问题。就让我先做个自我先容，再逐一解答大家的问题吧！

自我先容：我叫大熊猫，是一种哺乳动物，我最喜欢吃竹叶，竹笋，有时候也吃一点其他植物，大家都觉得我吃东西的样子可爱极了。我糊口在我国的四川，陕西等地的高海拔竹林中。

现如今，我糊口在野外的同胞越来越少了。哎！——这是为什么呢？那么我的野外同胞到底有多少呢？呃……大概只有1600只了。由于我们的生殖能力很弱，幼年熊猫很难存活等原因造成的吧。

有人问我：我算是猫吗？而我的回答是：不，我才不是猫呢！固然我的名字里有个猫字！可我是熊科动物啊！可不是猫。

也有人问我：我为什么是我国的国宝呢？由于我只糊口在我国，由于别的国家的同胞都灭绝了。

当然，几乎所有的动物园都有我的身影。

我是不是很有趣？

国宝熊猫的作文(篇2)

“身穿黑白袍子，足蹬玄色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”大家猜猜它是谁？没错，它就是可爱的大熊猫。

大熊猫的样子非常可爱。它的身体圆滚滚的，穿戴一件黑白相间的外衣，走起路来一摇一摆的，像喝醉了一样。它的耳朵是半圆形的，像顶着两块被咬了一半的奥利奥饼干。大熊猫的眼睛外有一圈玄色的绒毛，像是熬夜熬出来的黑眼圈，又像有人趁它不留意时拿羊毫画了一个“八”字，让人看了忍不住失笑呢！它的尾巴圆圆的，像一个毛茸茸的球，走路时在屁股后面摇晃着，有趣极了！

大熊猫最喜欢吃竹子，有时躺在草地上吃，有时坐着吃。看，它一把抓起一根竹子，又把竹皮一条一条地撕下来，津津有味地吃了起来，它天天要吃十二到十六公斤的竹子呢，是不是个贪吃鬼？大熊猫平时还喜欢懒洋洋地睡大觉，一会儿趴在树上呼呼大睡，一会儿四脚朝天地躺在草地上睡，不时流出几滴口水，好像是梦见了厚味可口的竹子，正在梦里享用呢！

大熊猫还很顽皮，它喜欢打滚儿，瞧，它先用手抱住头，接着从山坡上滚下来，就像一个转动的足球，又像一个胖乎乎的汤圆儿。大熊猫还会趴在滑梯上，头朝下，一个接一个地滚下来，有时还会撞在一起，那憨厚的样子容貌真引人喜爱。

同学们，你们喜欢大熊猫吗？它是我国的国宝，请大家保护它们哦！

国宝熊猫的作文(篇3)

熊猫

Hi！我的名字叫熊猫，我是一种很珍贵的动物，我很惹人喜爱，我喜欢吃竹子，我性情温顺，姿容可拘，是人们最喜爱的野生动物之一。我们体长120-180厘米，尾长10-20厘米，体重60-110千克。我四肢较短，行动很慢，全身胖乎乎的，面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，眼睛旁边黑黑的，好像一副黑色眼镜，十分可爱。

我吃东西时，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送，吃饱了还喝口水润润喉咙。我喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，当我高兴时，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上翻动。

我的本领很多；平衡木，攀爬……我之所以被称为国宝是因为早在800万年前就有了，那是我们的祖先--始熊猫，我们被称为‘活化石，’大家可喜欢我们了！

熊猫

大家好！我的名字叫熊猫，又叫“竹林隐士”。为什么这么说呢，因为我生性孤僻，常分散独栖于茂密的竹林中，故得雅号“竹林隐士”。我刚从妈妈的肚子里钻出来的时候很小，像刚出生的老鼠那么多，粉红粉红的，因为这样，别的动物就可能来吃我。我有一双小眼睛，眼睛外面有一个厚厚的黑眼圈，好像永远也睡不饱，因此，你们总会把我的眼睛当做大眼睛了。这时，你们一定会发现我走路为什么这么慢吧，因为我除了吃新鲜的竹子，也非常喜欢喝水，喝的像醉了一样，这时走路就慢下来了。我还跟恐龙是兄弟呢！几亿年前因为恐龙没东西吃，所以全都灭绝了。这样我被人类称为“活化石”，那么，你了解我了吗？

熊猫

熊猫是我国的国宝，是一种珍奇的动物，我非常喜爱它。它的脚胖乎乎的，很短，走起路来十分缓慢，非常有趣；它的脸毛茸茸的，上面嵌着一双乌黑发亮的眼睛，逗人喜爱的是那黑眼圈，仿佛戴着一副黑色的墨镜，看上去像一位小博士；熊猫全身长着黑白相间的毛，摸上去软软的，舒服极了。

熊猫睡觉时，常常腹部朝天，有的是候它会用它的前爪拍着自己的肚皮，有的是候它两脚一蹬翻了个身，同时揉揉它惺松的眼睛，向远出望了望，好象睡醒了（其实它并没有睡醒），接着又进入了梦乡。

熊猫最喜欢吃嫩竹子了。吃的时候它会用两只前爪捧着吃，边吃边品尝竹子的味道。

我真喜欢熊猫，因为它是我国的国宝和外交官。

国宝熊猫的作文(篇4)

大家好，今天我给大家先容一下我们的国宝大熊猫吧！

在动物园里，导游带着游客走到一种动物眼前就会说“人见人爱，花见花开，车见车爆胎”，你们知道这是什么动物吗？对了！这就是大熊猫。

大熊猫的样子容貌十分可爱，它的皮毛黑白相间，眼睛在阳光下闪闪发光。它那胖乎乎的身体上长着四条又短又粗的腿和一条饼干大小的尾巴，四条腿上还有四个肉嘟嘟的熊掌。

它的胃口特别大。它最喜欢吃的是竹子、竹笋……偶尔吃一点肉。以前，它们的祖先是吃肉的，后来没有良多肉了，所以它们就开始吃竹子。

大熊猫的天敌也良多，好比：狮子、老虎、豹子……大熊猫的天敌都是一些凶猛的野兽，岂非它那黑白的毛就是为了好和它们藏猫猫？

固然大熊猫大多数时间都在吃竹子，但是它们也会出来玩一玩的，它们玩的游戏有些我们可玩不了，好比：上树挤油渣，身上找虫子比大小……它们卷成一团的时候，就像石头上有一些雪，下面也有些雪，这样可以骗过敌人，但是只有冬天下雪才管用。看，它们是多么可爱，多么喜欢藏猫猫呀！

你们知道大熊猫为什么被称为国宝吗？由于大熊猫是中国独占的，它是一个原始物种，2-36百万年前就泛起在地球上了，所以大熊猫异常贵重，被视为了国宝。

大熊猫人人见了都喜欢！

国宝熊猫的作文(篇5)

大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是对它的习性，有的小朋友就不一定完全知道。为了解开这个谜，最近我特地对它作了一次观察。

熊猫是一种贵重的动物，很引人喜爱。它四肢较短，步履缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着一对黝黑发亮的眼睛。再加上一身墨黑墨黑的毛，更显得锦绣可爱。

熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地披发步，痛快地玩耍。有时抬头望望人们，有时却低着头，似乎在寻找什么，又像在思考什么。它兴奋的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上转动。

熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻了个身起来，用手揉了揉惺松的眼睛，好奇地望了望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，似乎想清醒一下头脑似的。

它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪捉住鲜嫩的竹叶往嘴里送。

熊猫吃完饭了，还得喝口水润润喉咙。它来到水池边、伏下身子，前肢靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。看它那副样子容貌，真使人失笑。熊猫是世界上的贵重动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，给成千上万的游人增添了乐趣。zW5000.CoM

国宝熊猫的作文(篇6)

“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱吃啥？最爱鲜竹叶。”这是什么动物？对啦！是那憨态可掬的大熊猫。

一说到大熊猫，你一定认为它是猫科动物，错也，它原本的名字叫猫熊。所以呀！大熊猫是熊，不是猫。

大熊猫全身为黑白两色，四肢粗壮，笨拙可爱。它的头和身体白皙如雪，与白雪皑皑的大地融为一体。它头上还有一对黑耳朵，如两根天线，搜索声音时可敏捷了。两个黑眼圈浓浓的，不知它们是没睡好，仍是遗传基因在作怪。

大熊猫可是动物界远近著名的吃货呢！它喜欢吃又脆又甜的箭竹。你看，它拿起箭竹，打量了半天，确认是新鲜的竹子，就会将它咬中断，剥开一层一层的竹子皮，放进口中，慢条斯理地吃起来。它天天要吃十五到二十五公斤左右的竹子，真没辜负“大胃王”的称号。

大熊猫吃完竹子，感觉口渴了，便扭着胖乎乎的身子去河边了。到了河边，它挖了一个小洞，让河水流进来，装满。它喝完了再装，装完了喝，直到再也喝不下去才肯罢休。

大熊猫吃饱喝足了以后，便开始嬉戏。只见它用爪子抱着树，后腿在地上一瞪，就到树上去啦，真是灵活的小熊猫。

大熊猫为什么是国宝呢？一是由于它已经活了八百万年了，是长命百岁的大寿星。二是由于它是“和平使者”，为祖国的外交创设了不可磨灭的功劳。所以，它是当之无愧的国宝熊猫。

我爱你，可爱的大熊猫！

国宝熊猫的作文(篇7)

大家好！我是国家一级保护动物，是世界上鼎鼎有名的动物之一，我就是拥有“国宝”“和平大使”和“活化石”三大称号的大熊猫。

我的家族有几千年的历史，按理说应该有良多的家人，但事实上却很稀少。这是由于人类不停地砍伐树木，把我们赶出了栖息地。

我们的体型庞大，丰腴富态，头圆尾短。我们有一个很惹人注目的特点，那就是黑眼圈。我们浑身上下只有两种颜色，分别是玄色和白色。我们的两耳、四肢及横过肩部相连成环带的地方都是玄色，头颈部、躯干和尾则是白色，腹部天然是圆滚滚的。你别笑，我们还有标志性的内八字的行走方式，所以，我们看起来老是憨态可掬的样子。

我们喜欢吃竹子、竹鼠、野果等，有时还会吃饲养员给我们的牛奶、面包。我们固然粗笨，但是却是个灵活的胖子。我能“上天入地”，也能“下海摸鱼”。

别看我表面上可爱，实在我是很凶的，我也不是吃素的，有时我也会抓竹鼠解馋，我会朝洞里吹气，竹鼠就被吓了出来。

在大森林里，我“左手一使太极拳，右手一剑刺身前。”打倒了许多的豺狗。

我们糊口在四川、甘肃、陕西地区，喜欢我们的人们不计其数。他们来时，只喜欢看我，不喜欢看别的动物，别的动物就会很伤心。

我的心愿我想告诉大家:请你们爱护地球母亲，保护生态，不要滥砍滥伐，这样我们就不会像鸣鸟、大独角犀牛、巴巴里狮子那样彻底消失！不然，我们可能也会永远地灭绝了！

国宝熊猫的作文(篇8)

一副憨态可掬的模样，一种黑白搭配的艺术，一个“珍贵”的代名词，便合成了我们的国宝大熊猫，它为什么是国宝呢？因为它们的数量非常稀少，而且它们还有“活化石”之称。

大熊猫非常可爱，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝，如同披了一件黑披风。身体黑黝黝，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子，惹人喜爱。耳朵成半圆形，仿佛一座小山坡长在一张大大的脸上。眼睛黑不溜秋的，旁边还长着大大的黑眼圈，好像没睡醒一样，又像带着一副黑框眼镜，恰似一位知识渊博的学士。此刻，它正排在一棵粗壮的大树上休息，呆萌的样子，让人爱心荡漾。

熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下，四处乱窜。长大以后不太爱活动，常常呼呼睡大觉，它们有的爬到树干上税，有的肚皮朝天躺着睡，各有各的姿势，形成了一副安静闲适的休息图画。

说着大熊猫，我的脑中就浮现一只呆萌的大熊猫，想着它们可爱的样子，嘴角不由露出了笑容......

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国宝熊猫的作文500字精选

很多人通过作文写作来进行交流，写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段。写作时是需要投入大量时间和精力来的。我们收集并整理了“国宝熊猫的作文”，供你参考和使用，请收藏和分享！

国宝熊猫的作文 篇1

说到国宝有谁和我一样第一时间想到的是大熊猫呢?

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的尾巴短短的如果不仔细瞧还真找不着。它的毛很光滑。四肢和肩膀是黑色的身子和头是白色的。最逗人的是两个圆圆的黑眼睛像猫似的面庞上戴着一副墨镜四肢穿着黑绒绒的尖皮靴真是神气十足令人瞩目。

大熊猫最爱吃的就是翠竹、竹笋偶尔也会吃玉米杆。主要分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。

大熊猫天生是个近视眼靠的是灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。饭量大得惊人一天能吃十几千克的竹笋小时候的大熊猫特别活泼爱动整天爬上爬下十分调皮每次趁妈妈津津有味地吃竹子的时候它就会悄悄地爬到树上玩耍因为大树对于它们来说是最安全的地方。长大后的大熊猫就不喜欢运动了常常吃饱就睡睡醒了就摆动着胖乎乎的身体又找东西吃可爱极了!

我喜欢国宝大熊猫你们呢?

国宝熊猫的作文 篇2

大熊猫憨态可掬，笨拙可爱，不仅是我国的国宝，还深受世界人民所喜爱。

大熊猫全身毛茸茸，毛色黑白相间，还有一双黑眼睛，好像戴了一副圆圆的大墨镜。黑眼圈中间还嵌着一双明亮的眼睛，又萌又呆，非常的可爱。

大熊猫生活于四川、陕西和甘肃等山区。它的栖息地不固定，所以它总是走到哪里，吃到哪里，跑到哪里，睡到哪里。

大熊猫虽然有“熊”字和“猫”字，但它既不是猫也不是熊。它的学名其实叫“猫熊”，意思是像猫一样的熊。

大熊猫已经在地球存活至少有300万年了，所以被人们誉为“活化石”。

大熊猫之所以珍贵，不仅是因为它们体态可爱，更重要的是因为它们数量稀少，对科学家有在研究古代哺乳动物的宝贵价值。因此，大熊猫被视为中国的珍贵国宝，还被全世界人民喜爱。

国宝熊猫的作文 篇3

大熊猫是我国的国宝，也是一级保护动物。

大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，脑袋圆圆的，耳朵黑黑的，嘴巴小小的，最有特点的要数它的大眼睛了，它的眼睛像了一副“酷酷”的墨镜一样，非常令人怜爱。

大熊猫玩耍时很有趣。它用头将同伴顶过来、顶过去，有趣极了！

大熊猫吃食物时也非常有趣。它会去找鲜嫩嫩的竹笋和竹叶，找到以后会先去闻一闻竹笋和竹叶的味道，然后它东张西望之扣，再小心翼翼地把竹笋和竹叶轻轻地放进嘴巴里，津津有味的吃起来。

大熊猫睡觉时超级有趣。它睡觉时是抱住粗粗的树干睡的。我真担心大熊猫睡觉的时候会从树上“啪”的一声落到地面上来。我觉得大熊猫应该是全宇宙动物抱树比赛第一名。

我觉得我们应该保护我的的国宝“大熊猫”，保护世界上的各种动物，如果没有动物，我们活不到今天。动物朋友，谢谢你们，我们会尽全力保护你们的！

国宝熊猫的作文 篇4

你见过国宝大熊猫吗?黑黑的眼睛肥胖、黑白相间的身体憨厚可爱的样子赢得了许多人的喜爱。

熊猫之所以能称得上国宝是因为它是我们国家独有的一种动物。而且数量稀少濒临灭绝。

很久以前熊猫其实也是吃很多肉的。再看现在的熊猫四个小短腿一点战斗力都没有怎么可能吃得了肉呢?原来熊猫专吃竹子有两个原因：竹林分布极广又没什么动物喜欢去而在竹林里又可以躲避天敌剑齿虎等动物的袭击。还有一个原因：在约450万年前不知怎么的熊猫因基因突变失去了鲜味感受器所以在它看来没味道的肉就没有发满清香的竹子好吃啦!不过偶尔熊猫也会弄一点野菜或者找到了躺在地上的腐尸它也会拿这些东西来解解馋。

熊猫还有一个特点：有第六根手指。不知道实情的人可能一点儿都不懂这个秘密。其实这是手腕籽骨膨胀而成的手指它不像真正五根手指那样不灵活、不能弯曲可第六根手指却能灵活地弯曲而且还与大拇指的位置相似所以又有了一个新的名称伪拇指它可以和五根手指对握这样就能更好地握着竹子啃啦!

熊猫真好玩儿我们国家还把一些熊猫送给了和我们很友好的友国。我敢说它一定会坐上呆萌动物第一名的宝座!

国宝熊猫的作文 篇5

中国的国宝?顾名思义，就是人见人爱的大熊猫啦!

大熊猫全身胖嘟嘟的，像个大肉球。小鼻子上架着一副墨镜，真像位精神小伙。后背黑乎乎的，但肚子却像雪一样白。四只小爪子像刀一样尖。

大熊猫小时候就像我们小朋友一样贪玩。我去动物园时，看见一只仅有课桌大小的熊猫，它一会儿滚着小皮球，一会儿嗖一下从滑梯上摔下去，一会儿从小土坡上飞驰而下。它正玩得开心，饲养员推开门，招呼熊猫们：乖乖们，快去干饭!几乎所有的熊猫都迈着内八步缓缓走上前，到饲养员那儿讨饭。饲养员数了数脚边的熊猫，发现竟然少了一只。他抬头一看，呀!贪玩熊猫还在草上打滚呢!饲养员大喝一声：胖胖，快点跟我来干饭!可是胖胖像没听见似的，左边滚三圈，右边滚三圈......饲养员又叫了一声，结果又信号中断。来软的不行，那就来硬的!饲养员飞跑上前，想要抓住胖胖。淘气的胖胖见了，转头就想跑......想逃!饲养员又喝一声。他一把抓住胖胖，三下五除二像扛扁担一样把胖胖扛在肩上，把它带出了熊猫乐园。

熊猫不仅贪玩，也很贪吃。再以胖胖为例，它进入餐厅，一下子就被竹笋的清香所吸引。它以迅雷不及掩耳之势蹦上石椅，抓起碗里的竹笋就塞进嘴里，狼吞虎咽起来。啊呜一口，只听嘎吱、嘎吱一声，竹笋就被消灭了一半，牙缝里还嵌着几根竹笋丝呢!紧接着胖胖又啊呜一口，一整根竹笋就在胖胖的肚子里开始旅行啦!不知过了多久，地上已全是杂乱的笋皮，一个个装笋的铁碗好像小兵排队似的站在地上。可胖胖还不知足，仍然叫唤着让饲养员给它上菜。

这就是国宝大熊猫，很可爱吧?!

国宝熊猫的作文 篇6

你了解大熊猫吗？

我就是一只大熊猫。我有两只圆圆地小黑耳朵，两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。嘻嘻！这样是不是很酷呢？我也有憨态可掬的时候。我的身体胖乎乎的，四肢和肩膀是黑的，肚皮是白的，像穿了肚兜一样。

我的家在四川、陕西、甘肃的山区，我通常在坳沟、山腹凹地、河谷阶地等地方流动。这些地方森林蕃庑，竹类生长良好，气温相对较为不乱，隐蔽前提良好，食品资源和水资源都很丰硕。

一定有良多人好奇我是猫仍是熊。我的学名原来是“猫熊”，意思就是“像猫一样的熊”。也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。不外近年来有更多的生物学家趋向于把我独立出来，成为单科单属单种。又由于我和现存的其他物种都有较大的差异，所以我就是食肉目大熊猫科大熊猫属大熊猫种。所以严格意义上来说我既不是熊也不是猫。

听完我的先容，你是不是更喜欢我和我的朋友们了呢？

国宝熊猫的作文 篇7

大家都知道中国的国宝是大熊猫吧！

大熊猫外表温和，脸蛋圆圆的，耳朵短短的，眼睛像一颗黝黑发亮的黑珍珠，眼睛外还有一圈的黑眼圈，像是带上了一副“墨镜。”它还有短小有力的四肢，如竹子一般和像绒球一样的尾巴，身体大大的，由白色和玄色毛毛形成，非常的可爱！每一个人看到它们都非常的喜欢，

大熊猫糊口在四川、陕西和甘肃等地段。

大熊猫非常的爱吃竹叶、竹笋、玉米，有时也喜欢吃其它的植物。大熊猫吃竹子的时候特别的好玩！它先选好一节竹子，然后再张开嘴巴，咬到竹子最软的地方，再咬住皮，往下一撕，竹子皮就被撕了下来了，然后将皮扔到一边，最后再津津有味的吃起竹子来。它吃的时候有一个动作可搞笑了。它“一手”抓着竹子，“一手”托着竹子，然后两只脚牢牢地把竹子夹住，非常害怕别人把它的竹子抢走，让人看着就想哈哈大笑。它喜欢把头向右边倾，知道为什么大熊猫吃竹子要一节一节的吃吗？由于它的消化能力非常的差，吃到肚子里的竹子几乎都原封原样地拉了出来，所以熊猫一天要吃100—200千克的竹子才能吃饱。据说，它光是吃竹子，就要吃5至11个小时，这让我十分的感叹，它真是个不折不扣的大胃王呀！

大熊猫数目稀少，它需要我们去保护它，让它从稀少中变到更多，像我们人类一样快快乐乐健康的成长。

有关国宝熊猫作文（汇总十三篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的《国宝大熊猫》教案，欢迎大家分享。

有关国宝熊猫作文 篇1

教学目标：

1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。

3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。

教学重点：

初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。

教学难点：

能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。

教具准备：

课件 学生搜集大熊猫的资料

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

1. 同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？

设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的`话题交流创设了轻松地氛围。

2. 教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节

课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。

3. 出示交流的问题

（1）大熊猫是猫吗？

（2）大熊猫吃什么？

（3）大熊猫生活在什么地方？

（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？

4. 组内交流,推选代表全班交流

教师相机板书:

样子 门类 分布 食物 数量……

设计意图：引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识，为接下来的写作梳理提纲。

5. 明确写作要

(1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。

(2) 信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。

(3) 会使用恰当的说明方法。

6. 整合资料,自主写作。

第二课时

一、展示作品，评价交流

1. 教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。

展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。

设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水平。

二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导

设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。

三、整理誊写

板书设计：

介绍国宝大熊猫

整理信息

有关国宝熊猫作文 篇2

今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。

一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今天课堂之上，我让学生分小组提出自己不会的问题，然后展示在黑板之上，可是发现学生的热情很高，却提出的问题五花八门，这也难怪，因为是第一次嘛，不不守细细分来，发现学生的涉及的面还是很全面的，有文章思路的，有写作特点的，有文章说明中心的，还有文章说明语言的，不过也个别学生提出的问题没有什么价值，如果是学生个人的事情也就罢了，但是这是一个小组的意见啊，可见这也反映了小组在讨论的时候没有达到一定的深度啊！这也是今后需要引导的。

二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的`能力的，相信学生，他们一定是最棒的！

三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了！可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊！

深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！

有关国宝熊猫作文 篇3

这次的习作是写一篇命题作文——《国宝大熊猫》，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友在电视上或书本上看见过，也有的同学在动物园里见过，通过各种媒体或实际观察大熊猫了解它的外观和生活习性。

在语文学习中作文是衡量学生语文能力的一个重要标志，所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得形诸于语言文字。作文教学一直是语文教学的重中之重，又是小学语文教学的难点。我在语文教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，有的孩子觉得无内容可写，乱编的多：有的孩子语言积累少，干巴巴的，难以写得具体：有的孩子对周围事物没有留心观察：有的孩子缺乏想象力。

引导学生从以下问题观察大熊猫，大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫身上有黑有白哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？作文教学中引导学生认真观察，仔细分析，用心体会。

在作文之后，学生小组内部交流，学生们在交流中迫切的想与老师分享自己的作品。当学生和老师分享他们的作品时，我让其他他学生认真倾听，充分肯定他们个性化的'语言或表达形式，充分尊重学生的每一个闪光点，并引导他们尽可能说得具体些；随后请学生评价，说出最欣赏的地方，让生自悟习作要求。我根据学生的评价随机板书，对学生进行了比较明晰的写作指导，帮助学生归纳出想象应该大胆、新奇、有趣，在想象的过程中适当用上一些平时积累的好词佳句、运用拟人、比喻手法，注意神态、心理、语言、动作等描写，这样可以让文章更加生动有趣，更吸引读者。紧接着让学生结自己的想象内容起题目。在学生拟题目的过程中，我请两个学生说说自己打算重点写什么内容，进而指导学生进一步明确了习作的重点段。在这一教学环节中，我还注意捕捉一切机会进行习作的指导，有意识地为学生提供了一些习作的素材，激发了学生的习作兴趣，尽量克服学生作文中千篇一律、千人一面的现象，使原来内容空洞、乏味的作文，变得有新意，有个性；而且培养了学生的想象能力，训练了学生的口头表达能力。

与作文教学的随意性相伴而生的，是作文教学缺乏有序性和系统性。大多教师提有作文教学计划，作文教学无序化无系统性。这样，上作文课也提有具体的靴案，只是布置一篇作文让学生去写，然后批改然后讲评，至于效果如何则另当别论。试想一想，作文教学投有明确的目的和明确的难点、重点，不是循序渐进，而是随心所欲，这样进行作文教学只能使学生成为完成作文任务的机器，很难明白自己作文的长处与缺点，很难有针对性地进行作文能力训练使自己的写作能力有所提高从而激起自己写作的动力。

有关国宝熊猫作文 篇4

以下是为您推荐的国宝——大熊猫，希望本篇文章对您学习有所帮助。

国宝——大熊猫

教学目标：

1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;

2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

3.学习形象生动的说明方法。

教学步骤：

一、导入新课

组织学生观看以熊猫为主题的录像片断，增强学生对熊猫的感性认识。

让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识。也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。

二、整体感知，研读课文

1.从标题入手，初步了解文章所写中心。引导学生看课文标题，引发学生思考：本文用“国宝——大熊猫”作为标题，你觉得有什么含义?其中的破折号起什么作用呢?

明确：本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。课文标题中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。先说“国宝”，再用表示解释说明的.破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用：一是突出大熊猫的珍贵;二是引起读者的注意：

2.熟读课文之后，如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?(可鼓励学生用第一人称的方式，上台介绍大熊猫)

明确：外形特点：可爱

生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多

生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处

活动范围：随季节交替而改变活动范围

繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔

三、揣摩运用，体味语言

1.作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱、机警的特点。其中你最喜欢哪些语句?为什么?(根据学情，可引导学生学习本文生动的说明方法：引用、打比方、列数字、作比较、诠释等，以及拟人、排比等多种修辞手法。不必过细分析。)

2.比较探讨：

大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。(《国宝——大熊猫》)

体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。(《辞海》)

明确：课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比《辞海》的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱

3.结合课文以及你所了解的有关情况，请你谈一谈大熊猫的生存现状?

(大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自己的观点。)

四、以“如何来保护我们的国宝——大熊猫”为主题，展开专题研究。

1.将课前收集的有关资料进行整理、归纳。

2.以小组为单位，确定研究子课题。

3.分工合作，拟定研究方案，并组织实施。

4.交流、汇报。

(不断鼓励学生学会发现问题、解决问题，此部分可在课余完成，达到学科整合的目的。)

五、布置作业：

最近，四川卧龙自然保护区新开辟了一条旅游路线，沿途关于保护野生动物的标语尚未拟写，请各方阵同学帮它拟写。

有关国宝熊猫作文 篇5

第一部分课前热身

师：昨天预习了课文，第一个热身运动，请大家抢答下面的问题。

【投影】

你用心预习了吗？你善于提取有效信息吗？请判断正误并说明理由。

大熊猫只吃竹子大熊猫有冬眠的习惯大熊猫体态肥大，不能爬树大熊猫平时喜欢结伴而行大熊猫体型巨大，生来下的幼仔也大大熊猫的学名其实叫“猫熊”

（生抢答热烈。略）

师：下面是第二个热身运动。

【投影】

大声朗读课下注释在课堂随记本上抄写常用词语表中的词语，一词一遍。然后和“语文死党”交换检查。

大声朗读词语一遍。读给“语文死党”听。特别注意以下词语的读音：笨拙 温驯 栖息巢穴 翌日哺乳 荤素 ? ? （生活动。请两名同学上黑板写注音。教师纠正。）

师：咱们还有一个热身运动。

【投影】

用诵读诗歌的语言诵读第四自然段，享受说明文语言的用词美，描写美，层次美，句式美，情感美……

有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 （组织生诵读，男女生配合诵读。略）

第二部分 初级挑战

【投影】

课文减肥游戏

1、浏览全篇，找出可以删掉的段落。

2、把课文浓缩为一段话。

2、把课文浓缩为一句话。

（生自主学习讨论写作）

师：同学们先交流一下哪些段可以删掉。

生：开头三段就可以删掉。德国欢迎大熊猫，这是在叙事。

生：第七段可以删掉，写的是中国送兰兰到日本。

生：第七段后面部分可以删掉。前三句可以保留，写的是许多国家以得到大熊猫为荣。

师：同意。核心句子可以留下。

生：15段可以删掉，写的是西班牙人工繁殖大熊猫成功的事。

师：真好。这些可以删掉的内容我们给它取个名字叫——

【投影】

说明文中的“穿插”在说明文中加入各种小故事，这种手法叫“穿插”。穿插的作用是丰富说明内容，使说明生动有趣。

师：给课文瘦身之后，请大家用几句话概括一下本文的说明内容。

生：大熊猫人见人爱。大熊猫的生存环境。大熊猫的名字由来。大熊猫的食物习惯。大熊猫的活动习惯。大熊猫的生殖。大熊猫的科研价值。

师：比较全面了。如果用一句话来概括说明内容呢？

生：大熊猫的生活习性。

师：用一个短语呢？ 生：国宝大熊猫。

师：真聪明！其实本文的题目就是说明中心。

第三部分中级挑战

师：初级挑战大家完成得不错。现在进入中级挑战——语言体检。

【投影显示】

准备运动：知识储备

说明文特别讲究语言的准确。在准确的前提下，可以平平实实，也可以生动活泼。

品析说明文语言的准确可以从以下方面的修饰和限制入手：

时间、空间、数字、范围、程度、频率、确数、概数……

师：说明文是促使我们的语言表达更加严谨的一种文体。所以我们在给课文的语言做体检的时候，老师也希望大家表达得规范。老师先做个示范，就是平常用的“三步上篮”分析法。

【投影展示】

“三步上篮”分析法

分析“大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间”的“左右”表达很准确。

第一步：“左右”一词表示约数。

第二步：说明“大熊猫从出生到长大为成体”需要的“两年时间”是个估计

的数字，是大概，不确定。

第三步：这个词语表现了说明文语言的.准确性。

（生自读，琢磨吸收。）

师：好，现在请大家闯关。我们以 13段14段有关大熊猫的生殖为例段请大家评析。现在请大家先大声朗读这两个段落。

（生朗读）

【投影展示】

闯关：建议你品析以下词语

“雌雄才暂时同居”中的“暂时”“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔”中的“一般”和“有

时”

“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”

（生分组思考讨论） ?

师：请大家发言吧。先请第一组。

生：“暂时”这个词语从时间上做了限制。表现了说明文语言的准确性。

师：出了大问题。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放进具体的语言环境中进行具体分析。这也是大家平时问题出得最多的环节。你想想，做个补充。看书。

（等待这个学生思考）

生：哦。这个“暂时”说明了大熊猫只有在发情期才同居，平时他们都是独来独往的。

师：好！这就全面了。第二组继续。

生：我认为“一般”和“有时”都是在频率上做了修饰限制。“一般”说明在大部分时候熊猫都产一仔，“有时”则说明熊猫产两仔的机率很低，只是偶然。表现了说明文语言的准确性。

师：表达很完美，声音也很响亮。太棒了！给掌声！第三组继续。

生：我认为“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在数量上进行了限制，指多数熊猫在分娩期间是以枯树洞为巢穴，还有部分熊猫不是这样的。表现了说明文语言的准确性。

生：老师，我们不这样认为，我们觉得“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在时间上进行了限制，指熊猫在分娩期间在大多数时候是以枯树洞为巢穴的，在有些时候可能以其他地方为巢穴。这也表现了说明文语言的准确性。 师：哦，两种意见。大家同意哪种？

（生叽叽喳喳，各有见解）

师：祝贺大家。同学们其实发现了一个歧义句。这恰好是作者表达不够严谨造成的。老师也没有去查更多的资料。如果我们要这个句子成为一个表意明确的句子，如何改呢？大家各自循着自己的思路去想。

生：分娩期间多数时候以枯树洞为巢穴。

生：分娩期间大多数熊猫以枯树洞为巢穴。

师：真好！老师代作者谢谢大家了。真可谓失之毫厘，谬以千里。这个教训值得记取啊！这次闯关闯出了新收获，真棒！老师再用其中的一个句子做个总结，请同学们做笔记。

【投影展示】

老师示范：“雌雄才暂时同居”中的“暂时”用得准确

第一步：“暂时”从时间上做了限制。第二步：说明雌雄熊猫为了生殖而同居的时间比较短，独居才是它们的日常状态。

第三步：表现了说明文语言的准确性。

（“三步上篮法”让我们的答题思路清晰，表述万无一失）

师：给语言进行体检是一件非常重要的工作——

有关国宝熊猫作文 篇6

教学目标：

1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。

3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。

教学重点：

初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。

教学难点：

能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。

教具准备：

课件学生搜集大熊猫的资料

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？

设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。

2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。

3.出示交流的问题

（1）大熊猫是猫吗？

（2）大熊猫吃什么？

（3）大熊猫生活在什么地方？

（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（5）大熊猫为什么被视为中国的.国宝？

4.组内交流,推选代表全班交流

教师相机板书:

样子门类分布食物数量……

设计意图：引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识，为接下来的写作梳理提纲。

5.明确写作要

(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。

(2)信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。

(3)会使用恰当的说明方法。

6.整合资料,自主写作。

第二课时

一、展示作品，评价交流

1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。

展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。

设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水平。

二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导

设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。

三、整理誊写

板书设计：

介绍国宝大熊猫

整理信息

有关国宝熊猫作文 篇7

【教学目标】

1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、观看大熊猫，激趣导入。

1.出示多媒体课件:大熊猫。

2.教师介绍大熊猫。

大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，以及标志性的内八字的行走方式，还有锋利的爪子。

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。

看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢?

3.出示教材中的问题。

4.这次习作我们就围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

二、捕捉信息，明确要求。

1.课件出示表现大熊猫生活习性的画面。

2.出示课本中的图表。

3.明确要求。

(1)这次习作要围绕课本中提出的三个问题或其他问题介绍大熊猫。

(2)写作时可参考教材图表中提供的材料，也可以再查找其他资料。

(3)写完后注意修改，同学之间可以互评。

三、教师点拨，指导习作。

1.明确要求，拓展思路。认真阅读需要解答的问题，明确习作的内容，抓住大熊猫的特点和生活习性进行描写。

2.搜集资料，选择材料。描写大熊猫的外形特点，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的`。描写大熊猫的生活习性，要抓住它怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等来写。

3.突出重点，表达心情。描写大熊猫的样子要侧重于静态描写，描写它的活动情况，要侧重于动态描写。按照从静态到动态，有条理、有层次地观察和描写，就能把习作写得清楚、细致、感人。在描写大熊猫的时候，也要表达自己的感情。

4.细致描写，条理清晰。描写大熊猫时，要细致描写，认真刻画。特别是在描写它的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现它的活动情景。

在描写时一定要想好怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清晰，层次分明。

四、试写初稿，修改完善。

1.学生进行习作，教师巡回指导，并对写作有困难的学生进行个别指导。

2.学生完成初稿，自己反复朗读，进行修改。

3.在小组内进行互评互改。

五、修改习作，誊写习作。

学生再次修改自己的习作，把修改后的习作抄写在作文本上。

【板书设计】

国宝大熊猫

1.查找资料，围绕提的问题写。

2.自评、互评习作。

有关国宝熊猫作文 篇8

这节课，前前后后折腾了我两个多月。现在我把自己的感受，与大家共享。

首先，目标要明确，主题定分明。刚开始的时候，在预习检测环节我把字词的颜色进行了变换，把易错字变成了红色，其他字变成了蓝色，以突出重点。但在评课时，组长说：“我不知道，你这样做的目的是啥？”我给他，说了说我的初衷，组长说“你这样做，目标不明确，容易使孩子分神，还不如把词语都换成黑色。”在第二次讲课时，我发现果然如此。等我出示了幻灯片，孩子们进行了单独读和齐读后，效果良好。

其次，不能为了读而读，要灵活。为了在课堂中有琅琅的读书声，在进行了第一环节后，我让孩子们齐读课文。而本课课文特别长，学生们很清醒，所以他们读得特别快，读得特别累，读课文用了八分钟，这完全背离了读书的目的。我设计读书这个环节是为了让孩子们熟悉课文，已进行以下的主问题环节。韩校长说：“读课文浪费时间特多，不能为了读书而读书，完全可以跳读，轮换读呀。”

再次，在主问题环节，我有得有失。我紧紧地把握住了题目，设计了第一个问题“合作研讨，大熊猫为什么是国宝学生们看到这个指示迅速浏览课文后，纷纷举手。他们的答案接近标准答案，在教师提醒语言要规范、简洁后，他们调整了语言，他们的回答就是标准。所设计的第二个主问题是“课文是如何一步步地说明大熊猫是国宝的？”学生们看到这个问题后，纷纷低头写答案，但是五分钟过去了，他们没有一个人举手。我突然意识到坏了，分别问了六个孩子，他们都不会，都不知道这个问题所指的意思，而这时教室后面有十多听课的同事，顿时满头大汗。实在没法后，我只好很慌地替孩子们说出了答案。精心设计的`问题，竟然失败了。虽然这个知识点第一次接触，虽然这个问题是难点，但责任在我得身上，学生们的反应是理所当然的。经过事后的评课，我明白了设计这个问题本身是没有问题的，所欠缺的是教师的逐步引导。在第二次磨课时，我提醒孩子们先对课文划分层次结构，在归纳层意，然后用“首先”“其次”“最后”连接成一段话。孩子们较好的完成了这个问题答案的探求。我提醒他们，这个方法是以后做这类问题的法宝，可以解决无论是说明文的说明顺序还是议论文的论证顺序的考察的难题。在任何时候，都不能慌。

再次，对课堂要有统筹的安排或设计。因为本课是说明文，而针对说明文中说明方法的考察历来是大小考试的必考点。因此，我几乎和孩子们一起把文段中涉及到的说明方法和作用的问题练习了一个遍儿。这耗费了太多的时间，以致后面的拓展环节没有了时间，只好早早结尾。如何解决这个问题呢？请教名师后，我明白了，可以挑选说明方法集中的语段和辨识说明方法有难度的语段进行精讲精练，不要面面俱到，要学会针对难点，一针见血。

最后，在拓展环节，坚持特长。几年前，我浏览新闻，发现了一则这样的新闻“据云南省森林公安局消息，警方近期破获一起猎杀大熊猫案，案发地点在云南省昭通市盐津县，现已抓获10名嫌疑人，查获熊猫皮一张，大熊猫肉9。75公斤、腿骨2根、头骨2块、熊胆1只。”我把新闻复制、粘贴在我的文件夹内。等到设计这个环节时，把它引了过来，取得了良好的效果。学生们没有想到在当今社会还有这样的愚昧无知的人。后面的“你认为我们该如何保护濒危物种呢？”问题的答案自然水到渠成。

总之，经过了这次磨课，我在一些方面得到了提升。我会坚持议课、听课、评课，坚持不断学习的。

有关国宝熊猫作文 篇9

一、教学目标

(一)知识与能力

1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。

2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。

3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。

(二)过程与方法：

组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活习性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)

(三)情感、态度与价值观

认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。

二、教学设想

重点、难点：

1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;

2、准确、形象生动的说明;

教学突破：

三、课时安排

两课时

四、教学设计

(一)明确目标

(二)教学流程

1、情趣导入

1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有中国的个别地区才有，所以它还常常作为"和平大使"的身份，带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临灭绝的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的`物种献计献策。今天，我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。(板书课题、作者、体裁)

这节课我们主要是(亮标)：

2、课前热身

叶永烈(1940—)：科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于北京大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。1963年毕业后，在上海科教电影制片厂任编导。1981年起在上海市科技协会专事写作。1982年被选为世界科幻小说协会理事，并任中国科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职。作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后以写作报告文学

学习目标：

1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;

2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

3.学习文中说明次序的方法和形象生动的说明方法。

学习重点：

目标1、2。

学习难点：

目标3。

基础知识：1、作者：叶永烈。2、字词的音、形、义。

学习方法：阅读讨论。

学习时数：2课时。

第一课时

学习目标：理清内容和结构，重点感受大熊猫的可爱和珍贵。

学习过程：

一、导入新课

在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢中国的大熊猫。)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。(教师板书课题，作者)

二、简介作者、释题。

1、作者：叶永烈。

2、释题：“大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。

“---”解释说明。

三、检查预习。

四、研析新课

1、我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。(学生回答：是国宝。)国宝说明了什么?(学生回答：大熊猫的珍贵。)

很好!大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?请同学们快速阅读课文，划出相关语句，独立思考后，同桌间讨论。

(生自由朗读课文，并讨论)

许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?

(学生回答：课文17小节中“大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。)

对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在?

(生齐声朗读后，学生回答)

对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。

2、结合学生回答，理清思路，列出提纲。(三大部分)

3、同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。(1—7段)

(学生快速在文中找，并作圈点，然后举手)

(学生可能回答：课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。

课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。)

师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。(生齐读)

在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。

(学生可能回答：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。)

师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。

再读1---7段思考：(1)引用古籍记载意在说明什么?(2)日本“熊猫热”说明什么?

五、小结。

六、作业：

1、抄写词语。2、《学习与评价》和《补充习题》相关题目

有关国宝熊猫作文 篇10

掌握字词，读通课文

嬉戏 濒危 璀 璨 邛 崃

浩瀚 栖息 孤僻 分娩

翌日 憨态可掬xīhānjǖbīn

cuǐ cn

qing lihnqīpmiǎny解释标题，进入课文国宝大熊猫说明对象

说明的重点

一是突出大熊猫的珍贵

二是引起读者的注意

整体感知，研读课文

1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的?

2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?

3、请你谈一谈文章如何合理的安排说明顺序?

4、找一找文章运用了哪些说明方法，试谈谈作用，说说本文语言上有什么特点?

珍贵可爱

我国特有

国际公认

古籍记载

体态可爱

数量稀少活化石暗扣说明中心

直接点明说明中心果因因果

外形特点

生长环境

生活习性

活动范围

繁殖情况

可爱。

人烟稀少，泉水丰富

竹类众多。

喜爱食竹，食量很大，

性情孤僻，爱独处。

随季节交替而改变活动范围

繁殖力低，大多每胎产一仔。打比方列数字作比较摹状貌准确生动

过去的'一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，

迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。

大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今，

可能得益于它知难而退，与世无争!

然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，

现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，

且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，

势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，

更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，

由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。濒临灭亡大熊猫生活现状

拓 展 延 伸

轻轻地捧起你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安

让世界充满爱根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫?保护大熊猫

1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。

2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。

3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究 食物营养方面及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。

有关国宝熊猫作文 篇11

教学内容简介：

本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活习性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。 教学重点、难点：

1、了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。

2、掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。

3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。

4、增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。

教学设计：

一、预习指导：

1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练习”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）

2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）

3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学习如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）

二、课时安排：用两课时。

第一课时：以检测预习为主，了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。

第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学习合理安排说明顺序。

教学步骤和内容：

第一课时：

一 导入新课

在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。 同学们，今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。

1、展示11张熊猫图片然后板书：十七国宝——大熊猫 叶永

烈 科普说明文

2、作者简介

叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。

3、解释标题，进入课文 国宝——————解释说明——————————大熊猫

点明说明重点 说明对象

一是突出大熊猫的珍贵

二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？

4、疏通字词（1、2）：

企qǐ盼 嬉xī戏 憨hān态可掬 悠yōu然自得 漫màn不经心 笨拙zhuō喇叭

最负盛名 濒bīn危古籍獏m上林苑yuàn 温驯xùn频频出访殊shū荣璀cuǐ璨càn痛悼dào 岷mín山 邛qióng崃lái山南麓lù崇山峻岭连绵不绝 云雾缭绕烟波浩瀚hàn北碚bèi弃荤hūn食素纤xiān维栖qī息 性情孤僻pì分娩miǎn 翌yì日诞dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救繁衍yǎn

二、讨论学习

三、研读语段（1--7）段

、1、文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句？

【“大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。” 】

、拼读赏析

1、文中对大熊猫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。现在，就让我们读出自己最欣赏的句子，并说说欣赏的原因。

[妙句○4]有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

【用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”?憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。】

2、开头三段在文中有什么作用？请简要分析。

【开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾” 待遇。安排在开头，引出说明对象，既从侧面说明大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。】

3、比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。

相同点：内容相同。

（1）、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。

（2）、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。

不同点：语言运用的不同。

A、课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。比《辞海》的介绍更生动，更形象。

B、《辞海》中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实。

4、分析说明方法及作用。第5段的主要说明方法及作用。

【主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力【增强说服力】。

5、第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？

【主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：作者以日本形成的“熊猫热”为例（举了熊猫在日本大受欢迎的例子）具体真切地说明了大熊猫作为友好使者在国际上的轰动效应的盛况，由点到面地表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。】

四、阅读（8--16）段，答题

1、第8段在文章有什么作用？【过渡、承上启下】

2、选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 食竹习惯、食量大 、 活动范围、生活习性 、 繁殖、生长状况 等情况

3、结合全文

说说大熊猫珍贵的主要原因。

体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值

4、第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。

【不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量；删除后意思的表达就绝对化了【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。这词语体现了说明文语言准确的特点。

5、第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）作者准确精当地使用了形容词和动词，增强了文章的生动性与形象性。

如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、“非常灵敏”、“高高”形成对比， 传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。

6、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？

【运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。】

7、第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？

A、用生动的`事例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊猫的重大意义以及大熊猫的珍贵。C、另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。

8、根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。

【因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。 】

五、讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫

【保护大熊猫（1）、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。（2）、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。（3）、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。……】

1、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书

倡 仪 书

2、拯救大熊猫倡议书

人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78％的雌性大熊猫不孕，有90％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前，**和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。

让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。 让我们同在一个地球！

3、小结：

（1）、本文从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。

（2）、全文结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。

（3）、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点

（4）、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词 ， 还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。

六、资料两束

目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。

据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。 被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。

试试看

针对生态环境情况，拟写一条有警示性的标语、建议或公益广告！

七、小练笔

学习本课写法，结合日常观察，介绍一种自己熟悉的小动物，可介绍它的总体特点，可从外形、动作形态、生活习性、用途等方面来介绍它。如： 晒太阳的小猫、警觉的

小狗、争食的猪娃……

有关国宝熊猫作文 篇12

教学过程 第一课时

一、创设情境，导入话题。

１．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？—— (课件：各种动物活动图片)

２．看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课就来写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。（板书：国宝大熊猫）

二、交流资料，了解熊猫。

1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分类整理搜集的资料。

2．分类展示小组搜集的资料。（预设）

（1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立出来，因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。

（2）大熊猫生活在什么地方？四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山区。

（3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？

大熊猫中国独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。

大熊猫不仅是中国最稀有的`珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。

根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的百分之一，而且成活率很低。

3.谈话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？（学生自由交流。）

教学过程 第二课时

一、谈话导入，激发兴趣。

上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅读例文掌握了写作技巧，这节课我们阅读课本上的要求，完成习作。

二、阅读课文，明确要求。

1.独立阅读课本94页习作要求和有关资料。

2.小组交流，怎样写好这篇作文。

3.全班交流，教师指导：

（1）审题：这次习作要求我们写国宝大熊猫，属于状物文。描写大熊猫的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。

（2）选材：同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广。外形特点和生活习性要作为选择的主要材料。

（3）立意：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往（动物园观察），以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。

（4）技法：描写动物，首先要突出它的外形特征；动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面，抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖；动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化，这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

4.课件出示：技巧口诀歌

介绍动物有要点，外形习性是重点。

描写特点抓外形，总分说明条理清。

联系生活写习性，吃睡玩爬和叫鸣。

生活细节要具体，写出特性有感情。

动物和人是朋友，友好相处莫惊扰。

保护动物是美德，和谐相处好境界。

三、提出要求，完成初稿。

1．提出要求：

（１）动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述，再归纳总体感觉等。

（２）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。

（３）还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）。

（４）给文章“化个妆”（加入一些修辞方法完善句子，加入一些动静结合完善段落，加入一些结构形式例如：过渡句，首尾呼应等，完善文章。）

2.学生独立完成习作。

3.阅读自己写完的习作，看看对问题的解答是否正确，有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容，并进行修改和补充。

四、互相交流，进行修改。

１．指名让学生上台读一读自己的习作，其他学生来评一评。教师注意抓住学生作文中的闪光点，放大闪光点。

２．出示习作评分要求，指导学生修改习作。

（1）习作评分要求：

慧眼小神童：观察仔细，能比较具体地写出大熊猫的外形特征及生活习性。

神笔小作家：语句通顺，用词准确、生动，能按照一定顺序形象、具体地写出动物的外形特征、生活习性及动作情态等。

（２）学生以小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看儿是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

3.根据同学的建议修改、完善习作。

4.集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。交流的重点是是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；遣词造句是否贴切、准确；是否表达了对大熊猫的喜爱之情等方面。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。

五、习作展品。

评选优秀习作张贴在班级学习专栏里进行展品。

课堂小结

[教学板书]

抓住主要特点，合理安排顺序。

列举典型事例，突出主要习性。

巧妙使用词语，表达真情实感。

动静合理搭配，描写具体细致。

巧用修辞方法，内容形象生动。

注意前后照应，做到首尾连贯。

[教学反思]

第七单元的习作是是写国宝大熊猫，这个内容是学生乐于交流，也比较感兴趣的话题。但学生对大熊猫的了解非常少，课前让学生搜集大熊猫的有关资料是弥补这一缺陷的主要途径（要条件可以让学生到动物园观察大熊猫），在搜集资料的过程中注意发现它们的特点。

引导学生交流资料，在交流过程中使学生比较全面的了解大熊猫，激发学生热爱大熊猫的情感。阅读并分析例文，让同学们再次体会描写小动物要抓住特点进行描写，引导学生掌握写作技巧。

指导学生相互修改作文，小组成员互评互改，典型习作全班评改，分享优秀习作，让学生做自己学习写作的主人，相互学习，取长补短，激发了浓厚的写作兴趣，写作水平也有明显的提高。

有关国宝熊猫作文 篇13

活动目标：

1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。

2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。

3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

4、丰富词汇：珍贵、竹笋。

活动准备：

大熊猫玩具一个、录像机、录像带。

活动过程：

一、用谜语引出课题

让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。"（大熊猫）

二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征

教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、放录象，讲述大熊猫的生活习性

教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？

小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的.。

四、谈话：大熊猫与人类的关系。

"为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？"

小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。

活动延伸：

给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。

三年级国宝熊猫作文(通用8篇)

想必大家都有过写作的一次尝试吧，作文，传统意义就是使用文字，善于观察生活，作文就会话写。关于写好作文你了解多少？有请驻留一会，阅读小编为你整理的三年级国宝熊猫作文，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

三年级国宝熊猫作文(篇1)

大熊猫人见人爱，是我们的国宝。圆滚滚的脑袋，胖乎乎的身体，短短的尾巴，大大的眼睛，加上黑白相间的毛色，凑成了这样一个可爱的大熊猫形象，大家都喜欢它！

大熊猫为什么有大大的黑眼圈呢？因为大熊猫视力比较差，黑眼圈有助于挡强光，还有一个特别的功能，就是一旦有动物来袭，大熊猫的黑眼圈会让对方以为大熊猫一直瞪着它，其实大熊猫在寻找逃跑的路线。大熊猫是不是很聪明呢？

大熊猫主要栖息在四川、陕西和甘肃等地区。它最喜欢吃翠竹，当看到绿油油的竹子时，就会折下嫩竹，先将竹茎、叶咬下来，攒在嘴里面，再用手握住，左一口，右一口有条不紊的吃着。大熊猫的生活很悠闲，它们会在绿茵茵的草地上滚来滚去。有时两个抱在一起开心的现耍，有时为争抢食物而打架。你看，一只大熊猫把另一只按在地上，还抓起它的脚丫咬了起来，被压在下面的大熊猫也不甘示弱，想要反击，可因体型过于笨重，怎么也翻不起身，逗得人们哈哈大笑！

聪明可爱的大熊猫是我们中国特有的物种，已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。但是大熊猫非常稀少，所以我们国家成立了大熊猫自然保护区来保护它。保护大熊猫，人人有责！

三年级国宝熊猫作文(篇2)

大熊猫是一种可爱的动物，喜欢吃竹子、睡大觉，动物园中的大熊猫“欣星”更是可爱出众。

欣星和所有的大熊猫一样，有着黑白相间的皮毛，脸上架着一副“八字墨镜”，耳朵像戴着黑“耳套”。

欣星喜欢吃竹子和竹笋，每次吃东西都要一边用手抓住，一边用脚夹着，生怕别人抢它竹子似的。有时候还会得意地白游客一眼，好像在说：“竹子竹子真好吃，我这儿天天有人送，谁叫我是国宝！”

每次吃完饭，欣星都会去喝点儿水，有时候喝多了，还会“醉水”——吃饱喝足走不动了，只能趴一会儿。趴着趴着就睡着了，游客们还以为它喝水喝“醉”了呢。

欣星很会睡。有一次我去动物园看它，路上堵车，下午两点才到。我一看，嘿！它还在睡。我忍不住大叫一声：“大！懒！熊！起！床！啦！……”只见它动了一动，我以为它醒了，谁知它一翻身又睡着了。

可是那么可爱的动物已经濒临灭绝，外号“国宝”的他们在竹林中也无处藏身，正在一步步向沦为回忆的道路上走着，你希望它们走到头吗？

三年级国宝熊猫作文(篇3)

袁珞桐

是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。你们知道这是什么吗？没错，就是我们的国宝大熊猫。

熊猫既不属于猫科，但它也不是熊科，它有自己的一个科，熊猫科早在800万年前，熊猫是肉食动物，后来由于环境问题，现在大熊猫改为吃竹子。它们大多数分布在四川、甘肃、陕西，喜欢在湿、冷的地方生活，但是，光竹子多也不行，它们也需要有水源，不然，光吃竹子不喝水，竹子在胃里也不好消化。

大熊猫有胖乎乎的身子，软软的毛，非常惹人喜爱，它的耳朵黑黑的圆圆的，眼睛也是黑的，像一夜没有睡觉熬的黑眼圈一样的，而且它的四肢都是黑的，像穿了一件坎肩一样。它的肚皮上的毛非常白，像企鹅一样，非常可爱。

它吃饭时也有一套，就比如吃竹笋，先坐在地上，一只前爪拿着笋，先咬掉头上那段，然后用牙使劲一咬，一层就掉下来了，它就开始吃里面青笋肉了，看着它吃，我想尝尝里面的肉啊。

现在大熊猫非常稀少，我们一定要好好保护它。

三年级国宝熊猫作文(篇4)

[导读]你可知道，我们的国宝是什么吗？是大熊猫，大熊猫是我国独有的物种，所以，是我国的国宝。 大熊猫，它呆萌的外表。人见人爱，可爱极了。大熊猫是哺乳动物，它特别爱吃竹叶、竹笋等，但它有时也吃肉。 大熊猫主要分部在四川、陕西和甘肃等地。大能猫呆呆的，

[正文]你可知道，我们的国宝是什么吗？是大熊猫，大熊猫是我国独有的物种，所以，是我国的国宝。

大熊猫，它呆萌的外表。人见人爱，可爱极了。大熊猫是哺乳动物，它特别爱吃竹叶、竹笋等，但它有时也吃肉。

大熊猫主要分部在四川、陕西和甘肃等地。大能猫呆呆的，可爱极了。

大熊猫由黑白两色组成，但也有由棕白两色的组成的毛。

大熊猫有小小的鼻子和眼睛。眼睛像极了没睡好的样子，还有黑眼圈呢！大熊猫还会爬树，大熊猫真是憨态可掬呀！而且很可爱呢！我们的国宝大熊猫真呆萌。而且，大熊猫被人们称为活化石，那是因为大熊猫在地球上生活了八百多万年。

如果有机会，我也要去见见我们的国宝。

三年级国宝熊猫作文(篇5)

“说它是猫不捉鼠，每天就爱吃嫩竹。墨镜从来不离眼，别的国家无此物。”大家知道这是什么动物吗？没错！它就是我们的国宝大熊猫。

大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，远远望去像一个大毛球。它身上颜色很特别，黑白相间，全身大部分是白色的，圆溜溜的脑袋上竖着一对毛茸茸的黑耳朵，两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜，显得憨厚又可爱。

大熊猫是位名副其实的“吃货”呢！它们的食物主要是竹子，每天它们都需要花费一半的时间来进食，躺着吃、坐着吃、走着吃……各种吃法应有尽有。当然，熊猫可不是唯素食主义者，逮到机会，它们也会开一次荤，吃掉它的天敌竹鼠，因为竹鼠专门咬坏它们最喜欢的竹子——箭竹。

熊猫睡觉的样子也格外可爱，瞧，它一会儿平躺，四脚朝天；一会儿俯卧，像个孩子一样撅着屁股。最有趣的是它抱着竹子吃着吃着，就进入了甜美的梦乡，让人哭笑不得。

大熊猫是我国的一级保护动物，只有我们中国才有且数量稀少。我希望它们在人类的保护下繁殖得越来越多，让全世界的小朋友都能近距离与大熊猫嬉戏、玩耍，感受那份人与动物和谐相处的快乐。

三年级国宝熊猫作文(篇6)

我国的国宝大熊猫是一种非常可爱的动物。全世界只有中国才有。它们生活在四川、陕西和甘肃等地。它们爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。

大熊猫是哺乳动物，圆圆的脸蛋、大大的黑眼圈、白色的头上有两只黑色的小耳朵，胖嘟嘟的身体，是我见过最可爱的动物。

大部分时间它们都在吃竹叶，坐着吃、走着吃、躺着吃有时它们也会爬树，圆滚滚的身子，慢吞吞地爬上去，一不小心就从树上掉下来，逗得我哈哈大笑。一旦走起路来，总是摇摇摆摆的，真是惹人喜爱。

每年外国人总会向我们借大熊猫去观赏，要支付很大一笔钱，我们才勉强借给它们一段时间。

从古到今大熊猫已经存活了八百万年了，是真正的活化石。传说远古时期，黄帝和蚩尤打战的时候，黄帝的坐骑就是大熊猫。看来，它不仅仅是憨态可掬哦，在战场上也是一名勇猛的战士呢。

三年级国宝熊猫作文(篇7)

大熊猫是我国的.国宝。我真想亲眼看一看大熊猫。就在那一天，我有了一次机会。我们一家人一齐来到了动物园的熊猫馆，最终见到了大熊猫的尊容。

大熊猫真是太可爱了，它胖乎乎的，头圆尾短，头部和身体的毛色是黑白两色相间，四肢、耳朵、眼睛、眼周和肩胛全部是黑色的，眼睛像戴着一副黑眼镜。大熊猫走起路来一摆一摆的，仿佛像一只奇特的、胖胖的小鸭子，真是太趣味了!

大熊猫最爱吃竹子。它用胖乎乎的手抱着竹子，双脚盘起来坐着，从上到下地吃，它吃得那么津津有味，眼睛一闭一闭的，显得十分舒心。

大熊猫还爱睡大觉。它睡觉时也挺可爱的呀，不发出任何声音，眼睛闭得紧紧的，一个又大又圆又白的肚皮就露了出来，双手还不时地摸着肚子，就像吃饱了东西一样，胀乎乎的。

我真喜欢大熊猫呀，我们应当保护已经不多的熊猫。

三年级国宝熊猫作文(篇8)

大熊猫属于熊科，身体为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。它是世界上最可爱的动物之一。大熊猫被誉为“活化石”、“中国国宝”。据第叁次全国大熊猫野外种群调查，全世界大熊猫不足1600只，属于国家一级保护动物。全国圈养的大熊猫数量为333只。

大熊猫为什么被誉为“活化石”呢？是因为在100多万年前大熊猫遍布我国的南半球，在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和它们同时代的很多动物都已灭绝，但大熊猫却是强者，处于优势，成为“活化石”保持到了今天。大熊猫不是猫，大熊猫最初是吃肉的，经过进化，百分之九十九的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还是保持塬样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其他熊种。野外大熊猫的寿命为18—20岁，圈养状态下可以超过30岁。

大熊猫是中国一级保护动物，我们要珍惜它。

国宝熊猫作文怎么写系列7篇

大多数人都在笔记本上留下手写的作文，保存作文相当于对回忆的珍藏，而好的作文不仅措辞得体还会让人读者感同身受，高质量的作文是什么样子的呢？下面是作文5000网的编辑精心收集整理，为你带来的国宝熊猫作文怎么写，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

国宝熊猫作文怎么写 篇1

动物族里有许多的动物！其中我最大熊。

大熊猫是特有的物种，在地球上生存了至少800万年，被誉为活化石和中国国宝。它主要栖息地为中国的四川、陕西和。甘肃的山区。

大熊猫是一种活泼可爱的动物，胖嘟嘟，有着黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈的小，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。大熊猫的身体长约1.2－－1.5米，体重为80－－120千克，它喜欢吃竹子、竹叶和竹笋。大熊猫每天除去一半进食的，剩下的一半时间便是在睡梦中度过。

多数人认为熊猫只吃竹子，其实它是杂食动物，也吃水果和肉类，饿的时候也会吃一些小动物。可为什么大熊猫却弃荤食素呢？这跟它的生活变化有关，冰川袭击之后，留存在四川、甘肃一带的大熊猫不到肉食，只得吃满山的竹子，代代相传，就养成了吃竹子的。

大熊猫是世界上的珍贵动物，是动物界的宠儿，它的一举一动都会给成千上万的游人增添无穷的。们，让我们一起保护大熊猫吧！

国宝熊猫作文怎么写 篇2

“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴吃起来。”你们能猜出我是谁吗?对了，我就是惹人喜爱的大熊猫。

我英俊潇洒、憨态可掬。肥硕的身子短尾巴，一生最大愿望是有张彩色照片，但这辈子都甭想啦，因为我通体只有黑白两色。圆溜溜的头上有一副大大的黑眼圈，一双呆萌又水灵灵的.眼睛镶嵌在黑眼圈里。在1米2到1米8的身躯里，四肢黑乎乎的，肢端有如解剖刀般锋利的爪子。

我呀，是一个大懒虫，每天除了进食的时间，其他45%时间我都用自己短而健壮的四肢仰面朝天趴在青翠欲滴的竹林中美美地睡觉来度过惬意的时光，只是为享受这份悠闲与清静。

我是国宝，国家一级保护动物，非常稀少。一是因为我食性单一，生活中99%都是在啃竹子，很少吃肉。二是因为繁殖率低下，一只雌性的我每次只能生一到两只小熊猫，并且我没有精力养两只小熊猫。三是因为我对居住地依赖性较强，对环境变迁适应性较差。这些都是我濒临灭绝的原因。

我作为和平大使，担负着祖国与世界各国友谊的交往。此外，同学们应多种植绿树，保护生态环境，并且锲而不舍的去保护国宝大熊猫的生存环境。让我们一起努力吧!

国宝熊猫作文怎么写 篇3

你了解我们的国宝——大熊猫吗？你要是不太了解，就让我来告诉你吧！

大熊猫，别称“猫熊”“竹熊”“食铁兽”“银狗”等等，它属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，食肉目，熊科，大熊猫属。

大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石“，它仍是世界天然基金会的形象大使呢！可惜目前大熊猫只有几千只了。

在大熊猫刚泛起的时候，它们仍是吃肉的，可是它们经历了冰河时期，在冰河时期的时候没有猎物，在它们身边只有竹子，所以只能吃竹子维持生命，后来就慢慢地进化成吃竹子了，偶尔也会捉一些鼠类来吃。它们最爱吃竹子，一天可以吃15公斤竹子呢！

它的头躯共长1。2—1。8米，体重可达180千克，体色常为黑白两色。圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，也有刀般锋利的爪子，是世界上最可爱的动物。

听了我的先容，大家有没有了解大熊猫的特点，有没有喜欢上大熊猫呢？

国宝熊猫作文怎么写 篇4

熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，是我国国家一类保护动物，被称为国宝。

熊猫属于食肉目熊科。它四肢粗壮，胖嘟嘟的。它身长最高达1。8米，体重最重的可以达到180千克。而它的全身黑白相间，尤其是那对八字形黑眼圈，就像两块黑炭，中间闪着两颗黑星，萌萌的，可爱极了。

大熊猫生性孤僻，常分散独栖于茂密的竹林中，所以我们常称它为竹林隐士。熊猫很胖但是它们也善于爬树，这是它们食肉祖先的本能，有利于获得食物，也能躲避敌人，保护自己。熊猫最爱吃竹子和竹笋，冬季以竹竿为主食；熊猫更喜欢喝水，所以它们常生活在清泉流水附近。

熊猫已经在世界上生活了800多万年，是动物活化石。它不仅被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负和平大使的任务，它带着我们国民的友谊远渡重洋，到国外交朋友，深受全世界人民的欢迎。

熊猫，你是我们的骄傲！

国宝熊猫作文怎么写 篇5

嗨，你们好，我是可爱的大熊猫，下面我想先容先容我自己，先容什么呢？嘿嘿，想知道？往下看吧！

咳咳，首先，我向你们先容我的形状，我全身都是黑白色，除了四肢、眼睛、耳朵以外，都是白色的。不外，你们可别认为我的“黑眼圈”是熬夜熬的，那样我会不兴奋的。由于，我的“黑眼圈”是生成的，它是用来保护眼睛的。假如你们说我“黑眼圈”是熬夜熬出来的，那我就要牢牢地抱住你，给你一个甜美的亲吻……

接下来我要先容我的食品啦！我平时大多吃竹子，但是有时我也会吃一些动物尸体或竹鼠，所以我也被当地人叫作“竹熊”。怎么样，这个名字好听吗？

最后，我要讲我的糊口地区啰！你们听好，我一般糊口在四川、陕西、甘肃等49个县或市区，秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小相岭也有我的踪影，分布最多的在四川。

但是，我们熊猫固然是国宝，但数目仍是非常少，但愿人们能爱护我们，不要去捕杀动物了！

国宝熊猫作文怎么写 篇6

地球人都知道，熊猫胖墩墩的，假如抓来一只和我的同桌对比，可以说，除了没有一双像样的黑眼圈外，可绝不夸张的说是一致的，瞧，他那肥肉堆满肚子的身材，走起路来都一摇一晃的，真要跑起来，指不定一不留心就会摔个“嘴啃泥”。可他竟不为自己的身材所困扰，记得在一次语文课上，老师让我们向课本中的人物学习，他也照样，怡然自得的说：“想变胖，跟我学；想变可爱，跟我学。”涓滴不顾及那是语文课。

熊猫被称为稀有动物是由于数目少，而是由于很是可爱，我的同桌就是一个典型的例子，看“街坊邻居的议论声吧，无不有背后称他为小熊猫的，他也不觉得羞怯，还一面强调其词的说：”和我做同桌，你真是三生有辛啊……“得了，他又在那儿王婆卖瓜，自卖自诩了，瞧他那样，甭提多自得了，不外，说真的，像同桌这样白净的脸蛋，又有这么可爱的外表，让人觉得即使在人堆找一个这样特别的人，恐怕也只是江中钓月而已。一张娃娃脸，在大世人群当中是出众化的，头尖的俏发，为这张脸增添了不少色泽，这一切，仿佛就是织女的作品，让这个白白胖胖的小子长得恰到好处。

“你怎么能把我的私事宣布在作文本上呢？”眼尖的他仍是发现了正要揭他老底的我，并二话不说就毫无理智的把我辛辛劳苦写到一半的.给只给撕了，“这就是你的下场”他甩下了几个简朴的字眼，挥着拳头就走人了，算了，不跟他琐屑较量，，就当是练书法吧，还好我脑子里有那份作文的存档。

先不说上面的番外篇了，现在仍是言归正传，和你们诉说他所谓的私事吧。

实在也不算什么私事了，大家都耳闻目睹的，之所以这么说，是由于每当下课，刘显宗都会大吼一声：“小胖子，你太可爱了”接着，就是一个“飞吻”，可是，在接下来，听到的就只是小国宝的怒吼和刘显宗被痛打的哀嚎声，那小熊猫好像也太心狠手辣了，不外，刘显宗好像改不了他的恶习，即使被小国宝痛打一整理，他也绝不在乎，因此，每次小熊猫心情不好时，都要遭一整理毒打，这时，大家就不能光看好戏了，赶紧阔别战场，最智慧的选择就是不被误伤。当然，有了前排刘氏的举动，当然就有熊猫他哥的出格举动，瞧，看他效仿的动作就知道了，不外，对于“国宝”来说，表哥到相对来说要惬意一些，看他享受的样就知道了，就比如是一头猪受到了主人的亲睐。写到这时，我忍不住笑了起来，谁知，又被耳尖的他听到了，一把夺过我的稿纸，想撕毁罪证，我一面阻止，一面急切的说：“你想铺张我刚才牺牲的文学细胞吗？”话说到这份上，他才允许不撕，可谁知时候他说话不算话，趁我不留意，悄无声息的撕毁了我的稿纸，可恶！

这小胖子，干瞪着我干什么啊！

国宝熊猫作文怎么写 篇7

说起中国的国宝级动物，你首先会想到的一定是熊猫吧！它属于食肉目，熊科。大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，像是三天不睡觉的眼睛，胖嘟嘟的身体。所以它是世界上最可爱的动物之一，也被世界誉为活化石。

大熊猫是个很调皮的动物，它善于爬树，也爱嬉戏打闹。据了解，爬树的行为一般是临近求婚期或者逃避危险，也或者是彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。熊猫有时还会下山谷，串入到山村小寨或住宅，把锅碗瓢盆，尤其是圆形的器皿当作玩具。

大熊猫的食性是其最为奇特有趣习性之一，因为它几乎靠吃竹子为生，在野外的自然采食50多种植物中，竹类植物就占50%以上，而且占全年食物量的99%，其中熊猫最喜欢吃大箭竹、华西箭竹等竹类植物。

雌性大熊猫每年发情一次，每次只有短暂的2-3天，发情时期通常在每年的3-5月份。成年雌雄大熊猫相互主要通过气味嗅觉的通讯方式逐渐聚集在一个地方相互了解。

大熊猫在地球上生存至少800万年，被誉为活化石以及其他美称，它作为中国的和平使者，一直在各国为我们中国争光。

总而言之，言而总之。我们有熊猫这种可爱又令人骄傲的动物，就是我们的荣誉。

【热门作文】 国宝大熊猫的作文之一

你肯定有写心得体会作文的时候，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。写作的开始就毫无头绪？作文5000网的一篇《【热门作文】 国宝大熊猫的作文之一》应该能帮助到你！

我长着白白的可爱的头，头两边是一对黑耳朵，脸上还挂着一副黑眼圈。我还有短短的四肢和一个大肚子，这个大肚子简直就跟一个大皮球一样。你们猜猜我是谁？我当然就是大名鼎鼎的大熊猫“先生”啦！

固然我还没有成年，但是我已经超级厉害了！我整天爬上爬下，饿的时候，我拿起一根竹子就咬。只听一声接一声的“咯嘣”，一节竹子就进了我的肚子。

我这么“勤奋”，但是我的“熊”爸爸却很懒。一天除了吃竹子，其他时间几乎都是在睡梦中渡过的。他不陪着我一起“厉害”，我就常常撅着嘴表示不满。

我生成就长得胖乎乎，很可爱。别人都说我们大熊猫憨态可掬，这令我们很自豪。我想，这就是我们被称为国宝的原因吧。

别看我们熊猫家族呆萌呆萌的，我们可是国家的“和平大使”啊。我们常常作为“国礼”前往世界上良多国家，为中国交到良多良多的好朋友，为小朋友们收成厚厚的情谊。可是，我们的栖息地和“游乐场”却越来越少，竹林一旦消失，我们大熊猫也将全部灭绝。

人类朋友们，我愿意做你们的“礼物熊”，我也愿意做你们的“吉利物”，只是别破坏我们的生存环境，多给我几只竹子，我这只大熊猫永远是你们人类的好朋友！

四年级作文国宝大熊猫8篇

作文5000网精选专题推荐：“四年级作文国宝大熊猫”。

作文是我们一种激烈情感的表达方式。日常中最特殊的瞬间可以使用作文来传达，我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段。有那些值得大家分享的作文呢？作文5000网推荐你不妨读一下四年级作文国宝大熊猫，请阅读，或许对你有所帮助！

四年级作文国宝大熊猫(篇1)

熊猫是我们的国宝，非常可爱。你见过大熊猫吗?我见过，在四川成都的大熊猫基地，里面可全是熊猫。胖乎乎的脸，黑乎乎的胳膊和爪子，小小的耳朵，如果整个身体缩起来，就想一个大号皮球，真是惹人喜爱!我还有两个熊猫朋友呢，一个叫“热干面”，一个叫“蛋烘糕”，哈哈，挺搞笑的吧?

说起大熊猫，我的脑袋里就蹦出无数个问号：“大熊猫是猫吗?”，“大熊猫为什么是国宝?”……今天我就来一一解答。

大熊猫是猫吗?熊猫的名字其实叫猫熊，即像猫一样的熊，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫，所以大熊猫不是猫。

大熊猫为什么是国宝?一、因为熊猫的数量极少，是国家一级保护动物;二、大熊猫是中国特有的动物，主要生活在中国四川、陕西等地区;三、大熊猫是动物界的活化石，它在世界上生存了800万年，具有重要的学术研究价值，极其珍贵!

还有大熊猫为什么要租借给外国?因为大熊猫只有中国有，非常珍贵，租借大熊猫可以说是一种外交手段，是两个国家和平友好关系的桥梁，而且大熊猫那可爱的外貌，贪吃、贪玩的性格也受到了外国友人的喜爱!

四年级作文国宝大熊猫(篇2)

大熊猫是我国国家一级保护动物。

大熊猫是一种有着独特的黑白相间的哺乳动物。它长着圆圆的脑袋肥肥的身子和短短的尾巴。它的眼睛、耳朵、手、脚、鼻子和肩膀都是黑色。除了这些部分其余的部分都是白色的。

大熊猫生活在什么地方呢?它们生活在我国的四川、陕西、甘肃等地区这是因为原来冰川运动曾经覆盖中国的大部分地区。为此动植物的栖息地大为减少许多物种遭遇到灭顶之灾。而东西走向的秦岭和大巴山阻挡了寒流南下四川和大小凉山一带温暖而湿润适宜的气候使几百万年前曾繁衍兴旺的大熊猫得以在这里幸存。

你们知道熊猫这个名字怎么来的吗?大熊猫最初的发现是1869年法国探险爱好者戴维在当时四川宝安县第一次发现了一种除四肢、肩部、耳朵和眼睛周围是深色外其余全部是白色的动物当时命名为黑白熊。而后1944年12月。黑白熊首次在重庆的中国西部科学博物馆里展出。因为它长得像猫又像熊所以叫猫熊但当时汉字一般采用直书从右到左读这样一来就有了我们可爱国宝的名字熊猫。

经过上面的介绍您对我们的国宝有没有更进一步的认识呢?

四年级作文国宝大熊猫(篇3)

大家猜一猜，为什么大熊猫被称为中国的国宝呢?那是因为大熊猫是中国独有的，数量稀少，而且是国家一级保护动物，所以被称为中国国宝。

大熊猫的身体有趣极了，它的眼珠十分小，不仔细看，还以为是两颗黑珍珠呢。眼睛旁有黑眼圈，好似戴着墨镜。鼻子像个倒放着的栗子。那黑乎乎的耳朵好像大熊猫正戴着黑色的耳机，安静的听着音乐呢!它的身体胖乎乎的，毛大部分是白色的，但是前腿和后腿都是黑色的，就像是黑色的鸡毛掸子。

大熊猫大多数生活在四川、甘肃、陕西，是因为那里的竹子多，很适合大熊猫生存。

大熊猫最喜欢吃竹子了，但是它们也会偶尔捉到竹鼠，捉到竹鼠之后，它们就显现出了吃肉的习性了。它们平常到河边喝水，饮水量特别大，经常会把自己喝成大球。它们小便的时候会倒立着。大熊猫每天会用一半的时间觅食，剩下的时间基本都在睡觉，平躺、侧躺、俯卧、伸展、卷缩成一团，都是它们喜欢的睡觉姿势。无论它们做什么，都特别可爱!

这么可爱的动物，我们都很喜欢，可全世界的野生大熊猫只有几千只，濒临灭绝，让我们一起行动起来保护大熊猫吧!

四年级作文国宝大熊猫(篇4)

大熊猫是我国的国宝，我非常喜欢大熊猫。

大熊猫头上有一双短小可爱的黑不溜啾的耳朵，下面一双水汪汪的眼睛，总是靠这双眼睛乞讨竹子。眼睛下面还有一张嘴巴呢!可别小看这张嘴，大熊猫可是靠这张大嘴让竹林倾“竹”荡“林”哩!而且熊猫还戴着一副永远带上不下来的墨镜，像极了动物园的大佬。熊猫的脸却白极了，像熊猫每天都在贴面膜。身子就像个大皮球，而且还毛茸茸呢，看到就想伸手摸一摸，可看见锋利似针的爪子后，你就只能远远地看着。

小时候的熊猫像一个肉球，经常在地上打滚呢!小时候的熊猫最喜欢的事就是在树爬来爬去，像只顽皮的猴子在树上荡秋千，有时还跟小伙伴们起爬树、玩水、吃竹子……可长大的熊猫懒惰极了，几乎整天都躺在地上，只有饲养员拿着又细又长的竹子，熊猫才会动。

在恐龙出现时，熊猫跟着出现，可因为各种各样的灾害，许多动物从世界上消失，最后可爱的大熊猫就成了“活化石”，成了我国的“国宝”。

我爱这可爱的大熊猫!

四年级作文国宝大熊猫(篇5)

大家应该认识大熊猫吧。大熊猫是中国一级保护动物，英文名，它叫pandn。大熊猫分布于中国的x川西部、陕x南坡以及xxx等等。

大熊猫的样子很可爱，它的身上毛茸茸的，黑白相间的毛包裹着圆圆的肚子，脑袋上面还有黑黑的耳朵。它的眼睛乌黑，眼外还有一层毛，好像一幅墨镜呢。它们身高1.2米到1.8米，重量是八十到一百二十公斤，皮有一厘米厚。

大熊猫小时候特别活泼，天天爬上爬下，长大了以后很懒，常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才挪动着身体找吃的。

熊猫吃东西的时候，常常直着身体，盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子，往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹子，吃饱了的嘴是红润的。它吃饱后，走到水池边俯下身子，咕噜咕噜地喝起水来。看他那副模样，真是让人发笑。

还有些小熊猫很馋人，有一个饲养员再收拾把竹子，一只小熊猫跑过来抱着饲养员的腿，饲养员把它抱在玩具上，它又跑下来抱住饲养员的腿，饲养员又把它抱在上面，它又下来抱住饲养员的腿，真是太逗了。

熊猫是我国一级保护动物，只有我国有，我希望它们在人类的保护下越来越多，经常能看到它们可爱的样子。

四年级作文国宝大熊猫(篇6)

世界上有许多动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫不仅是珍稀动物，还是我国的国宝呢！

有一次，妈妈带我去新乡野生动物园，专门去拜访大熊猫的。我一踏进园区，就迫不急待得向熊猫馆跑去。当时，场馆里早已人山人海，我好不容易挤到了前面，哇！好可爱的大熊猫。

大熊猫的长相很可爱，它胖乎乎的，它的头部和身体都是白色的，只有眼睛圆周、前后肢及肩部是黑色的。特别是它那一对黑眼圈，长在白白的脸上，像是戴了一副墨镜。它走起路来扭来扭去的，很笨重的样子，并不停地东张西望，是那么天真，那么可爱。

熊猫们的姿态各种各样，有趣极了。有的把身体缩成一团，像个大皮球一样，滚来滚去，引人发笑，非常好玩的样子。有的互相追逐打闹，你追我赶，互不相让，像两个顽皮的孩子似的。还有的稳稳的坐在那里，慢条斯理，津津有味地吃着美味可口的竹叶，专心极了。大熊猫的一举一动为成千上万的游客，增添了许多乐趣。

大熊猫真得是太可爱了，我很喜欢它。

四年级作文国宝大熊猫(篇7)

你见过大熊猫吗?它很可爱，是我们中国的国宝呢!

大熊猫全身毛茸茸的。圆圆的脑袋上有一个半圆形的小巧玲珑的耳朵，“黑黑的眼圈”里有一双小小的，像黑宝石似的眼睛。因为熊猫是熊科类动物，所以鼻子是三角形的，黑的。它的嘴巴不像樱桃那样红，而是黑的，小巧的。样子憨态可掬。

大熊猫爱吃未成熟的竹子。它吃细竹时，先把珠子“嚓”一声弄断，用劲儿咬掉竹皮，而这只是一个轻而易举的事儿了。接下来，它会细嚼慢咽把竹肉吞下去，美美地享受。当它吃粗竹时，会先把薄薄的皮撕掉，再用两边的大牙大口大口地咬着竹肉，时不时仰一仰头，像是很满意。

大熊猫因为长期生活在，所以我们在潮湿的地方才能找到它们。小熊猫因为要在阴凉的地方休息、爬树，就更应该在这种地方啦。

你知道为什么大熊猫被称为国宝吗?因为曾经跟它在一起生活的很多动物都已经灭绝了，只有它们靠吃竹子活了下来。它们很珍贵，所以被称为我们中国的国宝。

你看，大熊猫真是一种人见人爱、视如珍宝的动物呀!

四年级作文国宝大熊猫(篇8)

说到大熊猫，大家想到的一定是它那憨厚可掬的外表和国宝的地位。现在，让我们来了解一下大熊猫吧！

大熊猫是哺乳动物，它的祖先其实除了外表不同，和熊几乎没什么两样，就连食物也基本相同肉类。可现在就不一样了，他们偏偏就爱吃素，就像竹叶，竹笋等。真是喜欢“唱反调”呀！

说到大熊猫的外貌，大家想得是否和我一样？就是那黑白相间的皮毛，耳朵、颈部和四肢都是乌黑的，眼睛旁还有八字形的“黑眼圈”呢！

大熊猫可是一个真正的“贪吃鬼”。饿了，就折下竹枝啃一啃；没吃饱，随手摘几片竹叶尝一尝；还没饱，好吧，去森林里捉几只竹鼠填填肚子吧。

它不仅贪吃，还贪睡。每天除了吃东西，就是慵懒地睡觉。难怪他那么“胖”，就是因为每天一直在“吃喝玩乐”呀！

了解了这么多关于大熊猫的事，大家是否还有一个疑问大熊猫是猫吗？不是的。大熊猫的本名其实是“猫熊”，意为“像猫一样的熊”。至于“熊猫”，这个名字是一名学者不小心将“猫熊”两字抄反了才有的。

大熊猫生活在什么地方？他当然生活在竹林里啦！主要分布在今天的四川、陕西和甘肃等地。但是野生大熊猫十分稀少，目前仅有一百只左右，所以大部分熊猫是在人工的精心照料下成长的，大家要爱护它呦！

大熊猫为什么被视为中国的国宝？首先，最古老的熊猫大约生活在八百万年前，被称为“始熊猫”，而大熊猫经历过自然环境法则和生存竞争后，在大自然中活了下来，成为了“活化石”。其次，大熊猫的长相奇特，胖胖的身体，圆圆的脑袋，还有一只短短的尾巴，非常可爱让人想和他亲近。大熊猫作为和平的使者，曾经到访过九个国家，为我国的外交建设立下了不少功劳。

而它，大熊猫，是传递快乐的大明星，不论走到哪里，都能带去一抹欢笑！

小学作文国宝大熊猫(集锦4篇)

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容具体要怎样写呢？请阅读由小编为你编辑的小学作文国宝大熊猫(集锦4篇)，请收藏并分享给你的朋友们吧！

小学作文国宝大熊猫【篇1】

大熊猫是珍贵的动物，是我国的国宝。我十分喜欢大熊猫。

大熊猫喜欢吃竹笋、竹叶等食物，有时也喜欢吃肉。大熊猫胖胖的身子，走路慢吞吞的，一步一个脚印，看上去十分笨重。

大熊猫全身毛茸茸的，闪闪发光，好像涂了一层油漆一样呢。大熊猫的头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，加上那像戴了墨镜一样的黑眼圈，非常惹人喜爱。看看大熊猫的身子，四肢是黑色的，胸部也是黑色的，黑得很可爱，而肚子又是白色的，黑中夹着白，多美丽呀!大熊猫的尾巴虽然很短，但是光滑无比，那尾巴的毛还一顺儿朝下呢。

大熊猫的生活也很有趣。它们有时候会打闹一下，有时候就懒洋洋地睡大觉，有时候还会独自散步呢。看着可爱的大熊猫，我已经不知不觉地爱上它了，爱它的可爱，爱它的天真，也爱它的笨重。

有一个晚上，我做了一个很长很长的梦，梦里我可以天天到动物园观看可爱的大熊猫，我非常开心，因为我知道了大熊猫什么时间吃东西，什么时候玩闹，什么时候出来活动一下逗逗游客呢。

第二天清早，我从梦中醒来，见不到大熊猫了，我有些伤心，但梦里的东西已经深深地藏在了我的心里。我相信有一天，梦想会成真的，到那时候，也许我是个大熊猫饲养员呢，或许是

小学作文国宝大熊猫【篇2】

有一次我们全家去首都北京旅游，第一站就是爸爸妈妈带我去了好玩的动物园，去动物园真是第一次呢，印象最深的仍是我在动物园里看到的大熊猫，听爸爸说大熊猫是我们国家的国宝，也是一类的保护动物。

回到家里我就去书店查了一些关于大熊猫的具体先容，以下我收集的资料就和同学们一起分享一下；大熊猫的家族非常古老。大约生长在一百万年前，现在留下来的数目很少了，成为科学家研究生物进化的贵重的“活化石”。它们主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数目十分稀少。它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还经常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的情谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

大熊猫身体微胖，四肢粗壮，身长约1.5米，体重可以达100-180公斤。特别是一对八字型黑眼圈，似乎是带了一副墨镜，非常引人喜爱。大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏偏喜爱吃素，主要以吃箭竹为生，一只成年的大熊猫天天要吃掉20公斤左右的鲜竹。

大熊猫喜欢茕居，昼伏夜出，没有固定的栖身地点，经常跟着季节的变化而搬家，春天一般呆在海拔3000米以上的高山竹林里。夏天迁到竹枝鲜嫩的阴坡处，秋天在搬到2500米左右的朝阳山坡上，预备渡过漫长的冬天。

每年的四蒲月份是大熊猫的繁殖季节，雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴做为“产房”，生下来的小熊猫宝宝，三个月就能长到五六公斤，熊猫妈妈经常把小熊猫搂在怀里，外出是也把它衔在嘴里，或用背驮着小熊猫宝宝，形影不离。等到小熊猫五六个月大的时候，妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等好多本领。两年后，小熊猫才离开母亲，开始独立的糊口，大熊猫的寿命一般为20－30年。

怎么样同学们;我的先容够具体的吧，但愿你也能把你看到有趣的给大家也来分享一下，让大家也从中可以学到良多的知识。

小学作文国宝大熊猫【篇3】

大家好!我是一只憨态可掬的大熊猫，因为我们在中国数量十分稀少,所以被列为国家一级保护动物，还可以快快乐乐、无忧无虑地待在动物园里。怎么样?我们这国宝待遇还挺高吧?

我们主要分布在中国陕西、四川、甘肃等地。属于熊科，原名大猫熊即像猫一样的熊。可就因为四川人习惯了从右往左读的顺序,就颠倒过来成了熊猫。我的四肢、耳朵和尾巴黑乎乎的，眼睛周围有一圈黑色的环，眼睛有点小，像镶嵌在黑圈里的一颗珍珠，不仔细看根本看不见。可别看我的四肢那么黑，我的身子、头可是白花花的呢!

我的主要食物是竹子，不过偶尔也会吃肉，甚至吃鸡蛋、喝牛奶，食谱多种多样。不过你可能会疑惑地问:你们为什么也吃肉呀?嘿嘿，不瞒你说，那可是祖先流传下来的习性呢。要知道我的祖先是始熊猫，是肉食动物，与剑齿虎、猛玛象生活在同一个时代。可是，其他生物后来灭绝了，祖先却奇迹般地活了下来，我为这件事感到骄傲。因为祖先不但让我们活了下来，还让我们得到了活化石的美誉。但是后来猎物越来越少，植物茁壮生长，所以祖先只能改吃竹子，但仍然对肉念念不忘，偶尔也会吃些肉，但吃的是竹鼠之类的。所以一代接一代，就变成了现在这个样子。

你别看我的样子那么憨，其实我是外柔内刚、暗藏杀机，我的战斗力很溜的哦!而且我们在野外，老虎和狮子也不会捕食我们。不过，我还是得感谢我的皮，它足足有2厘米厚，为我们的生命找到了保障。凭着这身厚厚的皮，让我能无所畏惧发动攻击!

对了，说起我为什么能成为国宝，那还得从1869年说起。当时政府还不知道我们这种动物，猎人可以随意捕捉。可是到后来一个外国人发现后，一切都变了。他带了一个大熊猫标本回国，让世界知道了我们，各国开始大规模捕猎。当政府意识到这件事时，我们已经濒临灭绝了。

怎么样?听了我的自述，你是不是更了解我们了?那就来一起保护我们吧!

小学作文国宝大熊猫【篇4】

去年春天，我到动物园观看国宝大熊猫，给我留下了深刻的印象。从那以后，我就和大熊猫交上了朋友。每逢节假日，我都会抽时间去动物园看望一下我的国宝朋友。

我的朋友大熊猫，长得十分可爱。圆圆的脑袋上，有着两只毛绒绒的耳朵，两个大黑眼圈中，镶嵌着发光的小眼睛，黑白相间的皮毛，罩着胖乎乎的身体，一条肥大的短尾巴，憨态温顺，给人优美、活泼的感觉。

我每次去熊猫馆，都会看到那只大熊猫在吃竹子。它的两只前爪抱着竹子，怕被人抢走，津津有味地吃着。如果吃饱了，就会在地上打滚儿玩着，一会儿滚到东，一会儿滚到西，玩得特别开心啊！大熊猫特别聪明，它发现来看他的人多了，就会开始表演：翻筋斗、爬树、荡秋千、过独木桥等，特别有意思。我看得入迷了，就学着别人的样子，用简单的手势与大熊猫聊天，向它问个好，给它点个赞，大熊猫睁着眼睛看着我，似乎在说：好朋友，谢谢你！我越来越喜欢我的国宝朋友！几日不见，都很想念它。

听奶奶说：只有中国才有大熊猫，所以它是中国的国宝，也是世界珍稀动物之一。大熊猫之所以宝贵，其实这源于大熊猫属濒危动物，数量极少。大熊猫家族主要居住在在四川、陕西省的森林茂盛的高山峡谷中，它们最喜欢吃箭竹。有时还会爬到树上摘果子吃，或到河里抓鱼吃，也能消化肉食。休息的时候，喜欢靠着粗壮的树干，或卧在草丛中睡觉。即使在冰雪覆盖冬天大熊猫也会在的山林中活动。大熊猫的家族非常古老，早在冰川时期就出现了，现在已成为科学家研究生物进化的珍贵活化石。大熊猫真是我们的国宝啊！

大熊猫不仅是中国的国宝，它还是世界和平的使者。我国向世界许多国家赠送了许多可爱的大熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁，给世界各地的小朋友带来了无穷欢乐。我喜欢国宝大熊猫朋友！

描写熊猫猫的作文600字(通用8篇)

作为一名学生，知道如何写好一篇作文是非常重要的。写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。优秀的作文会让人想反复阅读，那么写好一篇作文需要注意些哪些问题呢？我们特别为你收集的“描写熊猫猫的作文”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

描写熊猫猫的作文【篇1】

我是一只贵重的。大熊猫，名叫龙腾。在六一儿童节期间，应衡阳市小朋友的邀请，来到衡阳市动物园，与小朋友们一起欢度六一儿童节。

我主要糊口在中国西南部和东部地区的温带森林里，喜欢茕居，以竹为食。

我今年11岁了，我是一种有着独特黑白相间毛色的活泼动物。我体形肥硕似熊，圆圆的脑袋，短短的尾巴，黑黑的小耳朵；我的四肢粗短，身长约15米，肩高60—701厘米左右；我有一双八字形的黑眼圈，如同带着一幅墨镜，非常引人喜爱。

我最喜欢吃竹子了。我吃东西的样子，和你们人类很相似。我的两只前爪好似你们人类的双手，我也是用前爪捉住竹子送到嘴边，利用锋利的牙齿咬破竹子，嘴巴一噘一噘地吃，嘴里边发出咔呲咔呲的声音，好吃极了！

小朋友们六一儿童节来看我吧！和我一起玩吧！

描写熊猫猫的作文【篇2】

大熊猫是中国国家一级保护动物，是我国的国宝。它主要分布在四川和陕西等地区。

大熊猫长得十分可爱。大熊猫身子胖胖的，远看就像一个大球；四肢又短又粗，走起路来一摇一摆，像去参加完宴会喝醉的样子，真是可爱极了！它的脑袋上竖着一对锦绣的贝壳形耳朵，这对耳朵像勤劳的卫兵，天天都坚守在头顶上。它的眸子黑黑的镶嵌在脑袋上，就像两颗亮晶晶的黑宝石。哈哈，它的眼睛旁边还有着大大的黑眼圈，仿佛戴了一副酷酷的墨镜。它的鼻子上面是白色，下面是玄色，像马戏团的小丑，真是令人哈哈大笑！

熊猫不仅长得可爱，也非常贪吃。它天天吃竹子竹笋的时候，抱成一团，从后面看简直是一个圆滚滚的大球。你瞧，它掰下一根竹子，找一片旷地安安悄悄坐下来，右手拿着竹子的中间，左手握着下面，头歪着，从上往下咬。两只爪子牢牢握着竹子，像拿着自己心爱的法宝一样。

熊猫睡觉的样子也是千奇百怪。有时会抱着竹子，边吃边睡；有时四脚朝天，像四根柱子一样；还有时挂在树上，呵呵，它不怕会掉下来吗？

它们除了贪吃，贪睡，还很贪玩呢！大熊猫有良多游戏，互相咬，挠痒痒……其中最有趣的就是爬树了。你看，它们有的爬到了一半，伸个懒腰，不小心掉下来。有的好不收留易爬到树的顶部，打了个小盹儿，结果也摔下来了。这真是让人笑到肚子痛！

看，这就是大熊猫，多么可爱，多么招人喜欢！真不愧是我们的国宝！

描写熊猫猫的作文【篇3】

熊猫是我们祖国的国宝。它的四肢较短，行动笨拙，毛茸茸的面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身黑色和白色的毛，更显得它十分可爱。要是熊猫在地上打几个滚，更让人觉得憨态可掬。

熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。它最爱吃竹叶，竹茎。如果它吃饱了，就会喝口水来润喉咙。它会俯下身子，双手靠在池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。它那副模样，真让人觉得可爱。

别看熊猫现在吃翠竹，其实它是食肉动物。可为什么大熊猫却弃荤食素呢？原来熊猫已寻找不到肉食，只得吃满山的竹子，代代相传，就养成了吃竹子的习惯。但有时熊猫也有显露食肉的本性，捕食竹鼠之类的动物。竹鼠会经常钻在它的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找它的洞口。找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠，马上扑上去，猎取一顿美餐。

野生熊猫栖息于密林之中，它们生长到一定阶段要进行婚配和生育，即发情、求偶、交配、妊娠和育幼。熊猫平时孤居，到了繁殖季节，雌雄互相吸引，在稠密的竹林里，开始进行各种求爱活动。熊猫是属于多雄争配制。它们一生中产仔数量少，且幼仔不易成活。由于熊猫生殖能力和育幼行为两方面的高度特化，使熊猫的种群增长十分缓慢。它们繁殖能力较低，一般每胎产一仔，有时产两仔。奇怪的是体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的小熊猫却小的出奇，体重只有0。1~0。15，像只小老鼠，反相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年时间。

大熊猫的繁殖数量很差，存活很艰难，我国的大熊猫屈指可数，只有近1000多只，所以我们更要好好保护它。

描写熊猫猫的作文【篇4】

大熊猫是我们的国宝，人见人爱，我可是它的粉丝！

几个月前爸爸妈妈去成都，我由于要上学没办法一起去，听说成都有个熊猫基地，爸爸妈妈出发前，我一再央求他们，到了熊猫基地，一定要拍些照片和视频和我分享。

爸爸妈妈去到熊猫基地后，妈妈发了几张大熊猫的照片给我。照片上的大熊猫看起来胖胖的，黑白相间的毛色，它的神情看起来就像一个小朋友，吃竹子的样子萌萌的。妈妈说，他们去熊猫基地的时候是阴天，大熊猫都不怎么流动，都在懒洋洋的睡觉或者吃竹子。听说大熊猫的主要食品是竹子，食品比较单一，而它身材又庞大，一天要吃好几十斤竹子，所以大熊猫看起来老是懒懒的笨笨的，但也是很可爱的。爸爸说世界上现在仅存一千多只大熊猫，属于稀有动物。爸爸还观看了一部熊猫妈妈生熊猫宝宝的电影，说特别感人，等下次有机会，爸爸妈妈一定带我去熊猫基地参观，我听了特别兴奋。

妈妈还在熊猫基地的商店里，给我买了两只毛绒熊猫，一只小小的特别精致，另一只脚掌带吸铁，可以吸在栏杆或者架子上，两只我都特别喜欢。妈妈还给我买了一个熊猫的发箍，上面有两只圆圆的耳朵，我戴起来就像一只小熊猫。

我真的好喜欢大熊猫，期待有一天我可以去熊猫基地看大熊猫。

描写熊猫猫的作文【篇5】

熊猫是一种很贵重的动物，它很引人喜爱。它四肢较短，步履很慢。它的全身胖乎乎的，面孔上好一对黝黑发亮的眼睛，眼睛旁边黑黑的，似乎戴着一副玄色的眼镜，十分可爱。

熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地披发步，痛快的玩耍。有时抬头望望人民;有时低着头，好现在寻找什么，又像在思考什么。当他兴奋时，就在地下翻跟斗，像一个大皮球在地下转动二年级描写熊猫的作文8篇二年级作文。

熊猫睡觉时，也不诚实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，她两腿一?，就翻个身。我还认为它睡醒了，实在它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。

熊猫吃东西的时候，经常直着身子盘腿坐下，前爪捉住鲜嫩的竹子往嘴里送它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得嘴口水润润喉咙。他走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来。看它那副样子容貌，真是人失笑。

熊猫真是一种可爱的动物。

描写熊猫猫的作文【篇6】

大家知道大熊猫吗？没错，今天我就给大家先容先容。

大熊猫憨态可掬，长得胖乎乎的，身上的皮毛黑白相间，头上有一对小耳朵。脸上有着黑眼圈，仿佛昨天又一整夜都失眠。黑眼圈里有两只炯炯有神、黝黑发亮的眼睛，十分讨人喜欢。

它们的糊口环境也很棒。它们住在无人知晓的竹林里。在那里有着清澈的泉水，还有良多竹子，能供应熊猫们吃、喝、玩、乐。所以它们糊口得很幸福。

你刚才了解到了它的糊口环境，现在我们来了解一下它们的糊口习性。它们的糊口习性会跟着春秋而改变。一只幼年时期的熊猫由于还没有独立糊口得能力，所以它们喜欢群居。等它成年后，有茕居糊口能力了，便开始茕居。直到春天，它们才走出竹林相亲生子。

大熊猫仍是中国的国宝哦，由于它们只在中国有栖息地，外国的熊猫，都是中国“借”给他们的。送过去四年后，就得运回来。它们仍是活化石！在八百万年前它们就已经糊口在地球上，可是现在，濒临绝种，全球熊猫数目少到仅有548只。

最后，给大家说说熊猫的的真名。在解放之前，四川省某博物馆里放着一只熊猫标本。上面按从左往右的顺序写着“猫熊”，可那时的人都是从右往左看的。所以一个记者就在报纸上写“熊猫标本曝光”。就这样，一传十，十传百……久而久之，人们就习惯性叫它们“熊猫”了。

这就是我国的国宝——大熊猫。你们喜欢它们吗？

描写熊猫猫的作文【篇7】

大熊猫是动物中的大明星，它那憨厚可爱的样子十分引人喜爱，全世界各地都有它的.粉丝。

大熊猫全身只有黑白两色，固然没有艳丽的色彩，但这一点儿也不妨碍它成为人们的偶像。它长着一个圆滚滚的脑袋，真像一个大皮球；它的脸上有一对小而有神的眼睛，只不外由于外面有一个大大的黑眼圈，人们才觉得它的眼睛很大。它的身体白又胖，肥硕的肚子惹人注目，更增加了它的可爱指数，不知道有多少人梦想着抱抱它呢。它的玄色四肢又粗又壮，撑着它那白色的胖身体，步履起来虽有些笨拙，但吃起竹子来四肢协作，非常灵活。它的身体后方还有一个毛茸茸的小尾巴，像一个玄色小毛刷。

大熊猫爱吃竹子，但并不是所有的竹子都吃，它只爱吃箭竹哦。在碰到危险时，它能很快地爬上树，出乎你的意料吧！除了寻找食品和吃东西，它剩下来的大部门时间都在睡觉，睡觉时它把粗笨的身体摆成各种各样的姿势，更显得可爱了。

大熊猫的家乡在四川，你可以到那里去找到它；假如你没时间，就到各城市的动物园里去寻找它的兄弟姐妹吧！

描写熊猫猫的作文【篇8】

一说起熊猫，人们天然会想到熊猫黑黑的眼圈，正在吃竹子的样子，憋得真好笑，这次让我来深入的先容熊猫吧！

熊猫吃竹子时，老是用前抓和后脚捉住竹子，慢斯条理地往嘴里送，样子挺可爱我恨不得去亲他一口，此外，他还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快的让你的眼球都掉下来。

熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，我还认为他醒来了，但我后来知道，他这是在做梦。它醒来后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水来，喝完后，满意的打嗝饱嗝，四处走动，流动筋骨，看他那扭身子滑稽的样子，我忍不装扑哧”一声笑出声来，它就好奇的张望，似乎找谁笑他。

我特别想要只熊猫回家养，应为他的样子其实太可爱了，令人忍不住啊！

关于蒜苗的作文600字模板8篇

作文无时无刻出现在我们工作学习中，作文可以培养学生的良好的心理素质。好的作文，必须是情感与文字相适应的。那么写好一篇作文的关键是什么吗？作文5000网小编收集并整理了“关于蒜苗的作文”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

关于蒜苗的作文(篇1)

9月26日，我满怀希望种下了蒜苗。

我播下种后，准备好一本本子，再端端正正地写上日期，时时刻刻准备记录。

每天起床和放学，我第一件事情是看小蒜苗。小蒜苗好像在呼呼大睡，纹丝不动。我自言自语道：小蒜苗太累了，要睡觉，一觉醒来，快点长大。一连几天我都兴致勃勃地去看小蒜苗，可是没过多长时间我就没有耐心了，连水也不浇，随便它了。真巧，正好赶上国庆节，我回老家了，完全把它抛到九霄云外去了。

国庆节完了，我回到家中。当我去看阳台上的明月草时，不经意间回过头，瞟了小蒜苗一眼，惊奇地发现蒜苗长出来了，那么小，那么不引人注意，就如桂花开过一阵，又悄悄地离开，不动声色。

我不禁赞叹：你好小啊！

第一个蒜出芽时只有0。5厘米，还不足1厘米，宽只有0。3厘米，可真是弱不禁风。

接着，到了10月13日了，我再一次发现又长出了一个小芽。

我一共种了十棵，如今已经有六个长出来了，我心里美滋滋的，暗暗地说：这可是我看着长大的！

微风轻轻拂过我的脸庞，阳光沐浴着我们

关于蒜苗的作文(篇2)

《种蒜苗》种蒜苗 两周前，老师师布置给我们一项作业，那就是种一种植物，并写出观察日记。 那天吃过晚饭，我和妈妈开始剥蒜瓣，妈妈选了一些白胖胖的大蒜瓣作种，我在旁边帮着妈妈选种。选好种，妈妈拿来一个空盘子，把选好的蒜种一个紧挨一个摆在盘子里，然后浇上了水。 过了两天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。 第五天的时候，蒜苗已经一厘米高了，须根像细线似地缠绕在盘子里。蒜苗长得很快，我每天好像都听到它们“刷刷刷”向上长的声音。那白玉般的茎，碧绿的叶子，拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。十天以后，蒜苗那长长的须根都牢牢地立在盘子上，纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手扯也扯不开了。 今天已经是整整两周了，蒜苗长到半尺多长了。妈妈说：“可以吃了，再不吃就老了。”妈妈剪蒜苗的时候，故意留下了一厘米，为的是让它继续长。我吃着自己种的蒜苗，我的心里甜丝丝的。

关于蒜苗的作文(篇3)

今天我们学习了十第十课爬山虎的脚。我对本课作者叶圣陶认真、细致入微的观察十分好奇，想自己试着种一种植物，并观察它。

于是到了晚上，我和妈妈拿来十瓣大蒜，这时妈妈问我，你是剥皮种还是不剥皮种呢？既然作者叶圣陶观察了触着墙和没触着墙的两种结果，我就对妈妈说：“妈妈，那就把两种都种上吧。”我和妈妈把五瓣没剥蒜皮的大蒜放入了一个花盆中，把另外五瓣剥皮的大蒜放入了另一个花盆中。我问妈妈：“妈妈，他们什么时候才能发芽呢？"妈妈说:“他们过几天就会长出小嫩芽的。”听了妈妈的话，我不着急了，一边给它们浇水，一边期待着这几瓣大蒜破土而出长出嫩芽。

11月15日星期一晴

今天，我兴致勃勃跑到卧室里。看床头柜上的小蒜苗的小嫩芽们。剥皮的才长出了1.9厘米的小苗，不剥皮的却长出了2.8厘米的小苗。我着急地跑到厨房去问妈妈：“妈妈剥了皮的怎么长得这么矮？怎么这么慢呢？”妈妈说：“可能是因为剥了皮的大蒜，它的水分和营养都流失吧。”我又问妈妈：“妈妈那么为什么没有水分和营养，大蒜能长出来小嫩芽呢？”妈妈回答说：“这是因为我们把它们放在了阴暗潮湿的地方。”哦，原来是这样啊。经过这两次观察，原来我也可以和作者叶圣陶一样，经过自己认真细致的观察，也有所巨大的收获。

关于蒜苗的作文(篇4)

xx年xx月xx日 星期x

要我说这大蒜长得还真快，一夜之间7厘米，这不又长高了。

可是1号蒜，始终长得歪歪扭扭，苗都跑到根那里去了。我问奶奶，希望能找到答案，奶奶说：“是你之前绑得太紧了，不能让它有足够的空间长大，自然就歪了。”哦，原来是这样。

爸爸昨天问了我一个问题，“知道一些农作物为什么在大棚底下长得那么好，那么快吗？”我摇了摇头，他又说：“是因为大棚里有足够的阳光，不干燥，不潮湿的空气，温度和湿度都刚好，要不咱们也试试？你把长得差的蒜放在窗台上，让它很好地吸收阳光，新鲜空气，看看会怎么样？”“哦，我知道了。”我转身把长得比其它蒜要低一些的蒜搬到了窗台上。

今天一看，那棵蒜长得还真快，蒜变得更绿了，苗长得更高了，明显得超过了其它几头，长得又直又漂亮。我便做了一个勋章“农作物专家”贴在了爸爸身上，他开心得笑了。

而那棵打过农药的大蒜，到现在才长了2厘米，蒜苗一点儿也不绿，就像营养不良的小豆芽。看到这种情形，我真想说一句“请停止农药事件的发生吧。”

大蒜啊，我暗暗祈祷，请你快快长，到开学时，我还要把你们带到学校展示呢。

关于蒜苗的作文(篇5)

最近，我在我家的花盆里种了两瓣蒜，小学四年级作文,那棵坚强的蒜苗。我先脱掉它们的外衣再在盆里挖了两个小坑，把它们埋进去，让尖向上。

一天过去了，我去观察它们时候，只见它们浑身发绿，好像恨不得马上就发芽。第三天，蒜苗出来了，小学四年级作文《小学四年级作文,那棵坚强的蒜苗》。每个蒜都长出了苗，短短的，还十分青翠，像一个刚出生的小娃娃。我给它们浇了些水。

又过了几天，因这忙，我一直没看它们。可有一天，我在玩的时候，无意看了它们一眼。这时的'蒜苗几乎萎缩了，枯黄的叶子垂到了泥土。看到它们可怜的样子，我给它们浇了一些水。心想：过几天再看它们吧！

两天后，我又去看它们，一棵已枯死，而另一棵又活过来了，不但长高了几厘米，还又长出了几片叶子，那碧绿的叶子让人觉得十分可爱。我又匆匆忙忙地给它浇了一些水，又做别的事情了。

五天后，这时的蒜苗已经长出更多的叶子，绿油油的，惹人喜爱，与它身旁已经枯死的蒜苗形成了鲜明的对比。

我想：那棵活下来的蒜苗在困难面前还那么坚强；我呢？一定要比它更坚强！

关于蒜苗的作文(篇6)

为了观察蒜苗的生长过程，我在家里把一头大蒜放在一个盘里，里面装满了水。

第二天早上我去看大蒜，我上看看下看看也没看到大蒜有什么变化，于是我就和弟弟、妈妈到姥姥家玩了，我们在姥姥家玩了一天回到家，我急忙又来到大蒜边上看，发现蒜芽刚刚把蒜皮撑起了一个小包，像皮球一样圆，我想我的小蒜苗终于发芽了，以后我就可以天天观察蒜苗了。

刚开始的时候蒜芽是嫩黄的，就像刚出生的小鸡的羽毛的颜色，它的高度约是2毫米。而且蒜底长出了许多白色的根须，渐渐地蒜苗在一点点的变绿，而且在一点点长高，我还发现每一片叶子像是折叠起来的。它的根须也在一点点的变长，它们朝一起聚拢像人们聚集在一起开会一样。蒜苗长到15—16厘米的时候，它的根须就成了一个线团，分不清哪个是哪个的根。

妈妈给我讲如果把蒜种在地里，它会长出蒜苗来，然后长出蒜苔，最后在土里长出一整头大蒜。

蒜的生长真是奇特啊！

关于蒜苗的作文(篇7)

前几天爸爸在家里栽了一盆蒜苗，半个月过去了，它们长得绿油油的，真是好看呐！

回想起这个过程，我现在想起来还是很高兴，记得爸爸说：“每年冬天，我家都要栽一些蒜，等长出蒜苗来，家里有了绿色，很好看。炒土豆丝要是放一点还好吃呢”。首先爸爸找来装海鲜的泡沫盒子，在里面装上泥土，又找来吃不了的大蒜，把大蒜掰成一瓣一瓣的，然后我和爸爸就开始栽了起来，一排排的好整齐。

终于栽完了，爸爸把盒子放在暖气旁边，说：“这样温度高一些，长得快，记着泥土干的时候要及时浇点水啊”。我每天放学回来都要看一看它们，两三天过去了，我突然看见有几个蒜瓣冒出绿芽来，我高兴的告诉爸爸，爸爸对我说不要用手摸，因为摸过的绿芽容易烂。让我再耐心的等几天就可以吃蒜苗了。

这半个月蒜苗长得很快，都高出盒子许多啦！

今天晚上爸爸果真炒蒜苗土豆丝，爸爸说：“好吃不”？我高兴的说：“真好吃。”

现在，我还会观察蒜苗的成长，及时浇水，因为爸爸这样告诉我：“任何事情只要自己辛勤的劳动，一定会有收获的”。爸爸这样告诉我。”

关于蒜苗的作文(篇8)

种蒜苗——观察日记

20xx年9月21日星期三晴

吃过中饭，老师就开始剥蒜瓣。啊！要种蒜苗了，我非常高兴。老师选了一些白胖胖的大蒜瓣作种，我在旁边帮着老师选种。选好种，老师拿来一个空盘子，把选好的蒜种一个紧挨一个摆在盘子里，然后浇上了水。我心想：“蒜瓣的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出蒜苗来吗？”

20xx年9月26日星期一晴

没过几天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。

老师看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”我忙问：“那怎么办？它们容易倒啊。”

老师笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”

听了老师的话，我放心了。我又想到第一天的问题

，就问老师。她说：“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充分的阳光、空气，没有土照样生长。”

噢，原来是这样，我心中的谜解开了。

二（2）班鲍梦琪

20xx年9月30日星期五晴

转眼间，蒜苗长到一厘米高了，须根像细线似地缠绕在盘子里。在这些蒜苗中，有一棵长得又高又壮，像“穆铁柱”，我就给它点了个红点，算是鼓励；有一棵长得最矮的，我给它点了一个蓝点，希望它努力赶上。

今天，蒜苗上出了小瓣，我以为它病了。老师说：“那是分叶呢。”我才知道是一场虚惊。

二（2）班鲍梦琪

描写杉树的作文600字模板8篇

下面的内容是作文5000网为大家整理的描写杉树的作文，希望能帮助到你，请收藏。现在是全媒体写作的时代，我们常常写作，通过写作文可以帮助我们思考生活，思考人生。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。

描写杉树的作文(篇1)

植树节，我的学校举办了一次家庭植树流动，其中我也参加。第二天，我穿戴一身崭新的校服，带着一条新买的红围巾高兴奋兴地朝我的学校走去。到了我的学校，我等了一会儿，我的学校就把一些参加植树的同学叫下来，逐一排好队，朝目的地——东关大桥出发。大家一出校门就随着各自的家长向东关大桥走去。

家长们都拿着水桶、铁锹，领着孩子。到了东关大桥，大家像被俘放的小鸟，欢乐的在草地上跑来跑去。忽然，校长来了，发给大家一些不同外形的泡沫，上面贴着五颜六色的彩纸，写着不同的字。我的是月亮形的，上面写着：我很酷！三个字。我骄傲的把它挂在脖子上。不一会儿，校长又把大家集合起来，带着大家来到了东关大桥旁边的林场。我一看，哇，里面都是植树的人。什么丰县中学、人民路小学、实验中学……都来了。大家家找了一个挖洞的地方，挖了一米深的洞，然后把一棵五、六米高的树植入坑里，在把六桶水浇在树的根部，最后把“月亮”拴在它的身上，为他梳妆一下。等树都栽好了，我才发现，每个人都是满头大汗。

到这里，我又想起了那首歌词：迎着和煦的东风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走。大家一起去植树……

描写杉树的作文(篇2)

东风阵阵吹拂，撩起我的缕缕发丝。耳旁不觉想起一声低喃：“看啊，门前那树咋样啦!”我轻轻拍拍脸颊，脑海中浮现出一张和蔼又恍惚的脸……

春回大地，万物复苏。田野里、山坡上那红的花，黄的花朵朵娇艳欲滴，空气中杂着清鲜的暗香。门前的老槐树高大威猛，树下有一大一小两个身影，我和爷爷坐在树下聊天。旁边的小野花在爷爷粗拙的大手上变成了一个精致的小花环，似乎爷爷发挥着魔法，把他的爱融入到花环里。戴上花环的我觉得自己就是童话里的公主，躺在爷爷的怀里撒着娇，暖和极了。“走喽，丫头”!我只好耷拉着脑袋，跟在爷爷的屁股后面，泥泞的小路上有一排一大一小的脚印……

夏夜的星空多么缥缈，几颗残星点缀着夜幕，一轮圆月挂在枝头，远方不时传来几声虫鸣。爷爷拉着我到老槐树下，听他讲各种妖魔鬼怪的故事。《哪吒闹海》、《三打白骨精》……我听得津津有味，不中断追问爷爷：“然后呢?然后呢?”爷爷眯起他那满是皱纹的眼，神秘地说：“请听下回分解。”我无可奈何，只好走进院子，徒留一地月光……

家后山，一到秋天便是满地金黄。爷爷麻俐地爬上槐树，不一会儿，爷爷滑下老槐树，手心里多了一只羽毛未丰的小鸟。“爷爷，让我来养它吧。”“那他妈妈会伤心的，我们把它还给鸟妈妈好不好?”说完，爷爷又在我的凝视下爬上老槐树。

冬天的天色不蕴藉也不温柔。窗外冬风呼呼地吹着，窗内却一片暖和。爷爷在屋内熬糖浆，把红彤彤的山楂穿成一串串，把糖浆倒在山楂上，整理时山楂变成油亮亮的。最后他把春天收集的槐花撒在糖葫芦上。看上去食欲“噌噌”往上提。爷爷仍是把我拉到老槐树下，说是吃着花，看着树，别有一番滋味。我吃着糖葫芦，就像冬天的一缕阳光，从喉咙眼一直暖和到心田……

四季来往返回，门前的老槐树依然不变，但爷爷，你却不在了。但是，门前的老槐树就像您一样陪伴在我身边，为我遮风挡雨……

描写杉树的作文(篇3)

我们的学校不大，走进校门，便感觉挤得慌。校门口有两棵柏树，由于把校园小路衬得更窄，早已被砍伐。人的生存空间都不够，又哪能顾得上树呢?而我们的校门旁却有一棵老树，我们这群痴痴的学生都称之为银杏树，比我们年长的老师和大人们，在他的卵翼下长大，都亲切地叫白果树。是的，过去的几十年、几百年、一千年，见过这棵树的人都这样称呼这棵老树。古老的银杏树确有一千年历史，穿越千年的历史长河，从遥远的三国故土到日新月异的现代文明，我们每个人只是他生命长河中的一段，相遇数年，我们正值青春年少，他屹立千年而不倒，历经沧桑，却愈加遒劲粗壮，枝繁叶茂，张开臂膀接纳每一个向他走来的人。

青春如同一盏孤傲的明灯，很亮，也让人布满想象。在追逐梦想的征程中，我们习惯孤芳自赏，孤傲前行。或许在这浅薄的岁月里，我们纤弱的心无法像老树一样承受太多忧伤，太多苦难。笑脸固有，但不真实，人身犹在，但思绪颇多。平凡的'人儿需要一种渴想，一种竖起的脊梁，一种区别于他物的精神追求。在这片拙劣的土地上，经常想我们除了渺茫的但愿还剩下什么?

想象那段枯黄的岁月，老树正值丁壮，浑圆壮硕的躯干让人叹为观止，苍翠欲滴的扇形树叶繁盛的像一把大伞，在淮河岸边远望，看河水东流，晚归的人总能在暮色中找到回家的方向，夕阳在伞影中西斜，望着这棵古老雄伟的银杏树，整理时心中有了延续千年的归属感，我们与千年前的古人一起追寻，追寻古老的英雄遗迹，在统一块土地上耕耘生长崛起的但愿。

我们与老树的间隔很远，每次站在楼上张望，我总感觉他虽就在我们的窗前，我们天天都要从他的身边走过，而我们究竟不同，究竟渺小，是我们每个人都是他生命中的一个过客，我们在不停的奔跑，困乏时、失踪时会停歇、会哭泣、会抛却，老树却老是默默不语，在静静凝视每一个追梦少年，他那博大的襟怀胸襟总会悄悄聆听每一个少年的心事，抚平他们的创伤。

鹄立千年，老树像一个无邪天真的儿童，没有烦恼，又像一个望穿世事变幻的老者，修身养性是他的追求。我们这所学校只有六十年历史，我不知道我们由于有了这棵老树而从此获得守望心灵的精神家园，仍是老树由于一代又一代可爱的追梦少年而获

得新生。只会看见从春天到秋天，古老的银杏树从嫩芽新发到金叶坠落，捡扇叶，拾梦想的人挤满了校园，让我们看到了但愿，听到了一篇谱写了千年的英雄史诗又在被人慢慢地吟唱……

描写杉树的作文(篇4)

在我们班门口，有一颗高大挺秀的榕树，你一定很想知道它的春秋吧?告诉你，它已经有100多年的历史了，所以大家都亲切地叫它“榕树爷爷”。

榕树爷爷大约有5层楼高，远远看去，真像一个绿色的大蘑菇。它的树干可粗啦!要45个大人手拉手才能合抱得住。它的树枝像一双大手，叶子像手指，爷爷的“胡须”从树上垂下来，真神气!

5月，榕树爷爷戴着几朵洁白有着淡淡清香的小花，10月，榕树爷爷生出果子，红艳艳的果子乘着“降落伞”争先恐后地飞下来，还在树上的，就成了鸟儿的美食，飞到地上的，变成了同学们的”玩具“。一阵轻风吹来，榕树爷爷的”手“挥舞起来，仿佛在说：“同学们一定要好好学习哦!”

在炎热的夏天，榕树爷爷撑开它的大蘑菇伞供我们乘凉。雨天，为我们挡雨。

“哈哈哈哈”我闻声一阵笑声，好奇心让我向声源望去，原来是一群女生在玩跳皮筋呢，除了跳皮筋的，也有看书的，做游戏的，还有围着树跑的哩!

我爱你，这棵伴随我成长的榕树爷爷!

描写杉树的作文(篇5)

我家种了一棵桂花树。我从书本上得知，按照颜色和开花的时间分为金桂、银桂、丹桂和四季桂，开金黄色的花是金桂。我家的桂花就属于金桂。

我家的桂花树是与我差不多高的小树，形状有点像小杨树，细看又有良多的差别。桂花的叶子全年不落叶，到了冬天仍旧是满树绿叶。它的生气希望勃勃让我健忘了冬天。

俗话说：“阳春三有桃李艳，八月金秋桂花香。”每到金秋时节，天色逐渐转凉，街边树木落叶纷纷，许多花凋谢时，我家的桂花静静地长出花蕾，开始绽放了。开花前，花蕾只有一个大米那么大，披发发出淡淡的清香；开花后，香味更浓了，从很远处都能闻到，在房间里的花香可以引导人找到它。花朵应有两三个大米粒那么大，绿的花萼托着五六片黄色的花瓣，中间凸起丝状的橘黄花蕊。小花非常令人喜欢，传来一股股清香，更让人感到桂花的贞洁和高雅。

我喜欢我家的桂花树！

描写杉树的作文(篇6)

又是一个三月，又是一个柳絮飘零的日子，我还是站在白桦树下，思念着你，曾几何时，我爱你，可你不曾珍惜。曾几何时，你爱我，可我的心已死。曾几何时，我们很爱彼此，都以为彼此就是自己所等待的那人，可惜世事难料，如今。你我已成为陌路，我是你人生的过客，可我依然思念着你的思念，幸福着你的幸福。

下一次相见，不只是怎样的光景，你可还会有心悸的感觉，而我又是否还会心动，一切都是未知，

记得在这颗白桦树下，你曾拉着我的手，说，你会为我写下另一个白桦树，你会像那个故事的女主人公一样的等我，不论结果如何，你都无怨无悔。

记得在这颗白桦树下，你曾揽过我的肩，说，你会保护我一生，是我的避风港，你说我像一只小鸟，而你就是那个让我依赖的大树。

记得在这颗白桦树下，你曾抱着我，说，你会娶我，让我做世界上最幸福的女人，而你就是那个世界上最幸福的男人。

记得在这颗白桦树下……

如今，白桦树依然伫立在这，我也守候在这，只是，你不会再出现在这。你不会再是我生命的一部分，你属于另一个女人，身体的每一寸肌肤都完完全全的属于另一个女人。我只是你曾经路过的风景，你走了，可我还在原地痴痴的'等。

三月的风是如此的温柔，经不起一点涟漪，柳絮飘啊飘，不知他们会停靠在何方。我迷惘了。

描写杉树的作文(篇7)

我家的后院里，有棵安石榴树。这棵树是二年前从叔叔家迁来的，一副病秧秧的样子。我们好好地照顾它，让它渐渐地茁壮成长起来，现在已经长得很茂盛了。

春天，安石榴树抖擞精神，长出一片片翡翠般的小嫩叶。这些嫩叶绿里透红，叶尖嫩嫩的，红红的，撑起自已的一片天地。翻开一片叶子，如网般的叶茎有规律地交织着，输送叶子需要的养分。

初夏，安石榴树开花了。火红、火红的安石榴花，我常常围着它，看着，笑着。心里也像这怒放的鲜花，美滋滋。

最可爱的要数秋天了。安石榴树果实累累，你看，安石榴像一个个灯笼挂在树枝上；同时安石榴树又在开花，红艳艳的安石榴花儿。我不明白，跑去问妈妈。为什么会同时结果，同时开花。妈妈说，是因为江南水乡温暖如春，安石榴会同时结果，同时开花。

妈妈的话，虽然不全懂。但更爱我家的安石榴树，更爱绍兴江南水乡。

描写杉树的作文(篇8)

我们校园里有几棵高高的荔枝树。

校园里的荔枝树长得又高又厚。最高的甚至高达四层！最大的荔枝树，它的树干要三思。一个小同学完全可以牵手。远远望去，荔枝树就像一把被撑开的绿色大伞。树叶太厚了，以至于它们相互堆叠在一起。

春天，细雨如丝，每一棵荔枝树都贪婪地吮吸着春雨春露！高高的树枝上，娇嫩的树叶像少女的脸庞，静静地窥视着。树枝上开满了小黄花，散发出阵阵清香！吸引了成群勤劳的蜜蜂。

夏天，荔枝树结荔枝。新出的荔枝又绿又小。后来慢慢长大了，从青色变成了红色。一簇簇红色的大荔枝正在折断树枝。幸运的是，荔枝树的树枝非常强壮。

秋天，荔枝树还是那么绿，那么密，密密麻麻的叶子遮挡了阳光。学生们喜欢在课间活动或活动课上在凉爽的荔枝树下玩游戏。

冬天，一阵冷风吹来，荔枝树发出“沙沙沙”的声音，仿佛在说：“我一点也不怕冷，因为我是一棵勇敢的荔枝树。”

除了我，你应该也喜欢我们学校的荔枝树吧？

写猫高兴的作文600字模板8篇

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？小编推荐你不妨读一下写猫高兴的作文600字模板8篇，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

写猫高兴的作文(篇1)

六一儿童节的时候，妈妈给我买了很多的课外书，一看到那些课外书我便迫不及待的从妈妈手中夺过。

不仅如此，妈妈为了让我度过一个难忘的节日，还和同事们组织了一次快乐亲子烧烤派对。我们大大小小十七个人，来到美丽的青山湖游乐场。妈妈和她的同事们直奔烧烤园，又是生火，又是擦桌子、擦椅子，为了我们丰盛的午餐作精心的准备。而我和其他的小朋友们就像一群快乐的小鸟，向游乐场跑去，一个个迫不及待地奔向那些游乐设施。旋转木马好像在向我招手，小火车也对我发出了邀请。我觉得最有意思的就是碰碰车了，而最让人害怕的就是高空脚踏车。我和王子诣姐姐两人坐一辆车，当脚踏车骑到湖面上时，我的心都悬起来了，生怕一不小心掉进湖里。坐在我后面的吴欣然还吓得哭鼻子了，有照片为证哦!虽然如此，但当我们到达终点时我们每个人都开心地大叫起来。

儿童节的这一天，是我最开心的一天。

写猫高兴的作文(篇2)

今天是一年一度的六一国际儿童节，人人的脸上都洋溢着节日的喜悦。

早上，一至三年级的新少先队员入队仪式后，谭主任宣布游园活动开始了，大家一蹦三尺高。

游园活动工有六个，一是吹蜡烛，二是点鼻子，三是过独木桥，四是投乒乓球，无物是投篮，六是蒙眼摸篮球。

这些活动分布在校园四周，每一个游园场都排起了一条长龙。

我来到我最喜欢的活动—吹蜡烛。排起了队。只见第一个小朋友不慌不忙，一吹，蜡烛没灭着，可能垂歪了，一旁的人讥讽说：“哎哟，这么笨，这么容易都吹不灭。”第二个小朋友像慌张的小鹿，很紧张，一吹，蜡烛竟灭了，一旁的观众半笑半讥讽说：“真是的，这样也行。”第三个小同学慢步上来，深吸气，一吹，可能力气小了，没灭，一旁的人又开始嘲笑起来……排了许久，终于抡到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不灭的话，会遭到大家的嘲笑，如果灭了，还会有奖品。于是我深深吸了一口气，闭上双眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厉害了”大家七嘴八舌地说到，我睁开眼，一看蜡烛灭，我高兴得一蹦三尺高，这时，我自己好像在奥运会场上获得金牌的健而，心里无比喜悦，这时，老师奖励我两颗糖，这两颗糖就好比一枚奖牌。我不仅得到了大家的赞美，还得到了成功带来的喜悦，心里比吃了蜜还甜，接着，我有去排队了……游戏结束，我得了许多的糖。

这是一个多么快乐的六一儿童节啊！

写猫高兴的作文(篇3)

童年的时候，在家发生了一件趣事，使我们全家人都笑了。

那天，爸爸拿着一瓶酒到了家里，我兴奋的以为是爸爸给我买的一瓶饮料，我迫不及待的跑到爸爸旁边，问：“爸爸这是什么东西呀！”爸爸说是酒，我不相信这是酒，就说：“爸爸让我喝一口吧，”爸爸却说：“小孩子不能喝。”于是我心里想：一定是什么好东西吧！肯定是爸爸舍不得让我喝，我非喝不可。过了一会儿，爸爸要走了，把酒放到了冰箱的上面。爸爸刚走出家门，我就拿起凳子，放到冰箱下面，用脚踩在凳子上面然后一手把酒抓住，拿了下来。我拧开盖子就饮了一大口，哎呀！真不好喝，非常苦。我机灵一动，来到了厨房，把白糖往酒里面倒，然后我在喝第二口，感觉味道不一样了，非常甜，最后我大口大口的喝，把酒喝完了。过了一会儿，我觉着自己的脸非常烫，一看，脸变得通红。我就糊里糊涂的走来走出。爸爸妈妈回来了，以为我在学打醉拳。最后我把事情的来龙去脉讲给爸爸妈妈听，爸爸妈妈听了哈哈大笑。

以前做的一些傻事，我在也不会做了。回想以前，真是难于忘怀。

写猫高兴的作文(篇4)

每年12月25日是一年一度的圣诞节，这一天前夕是平安夜，我心里充满祝福地走在繁华的街道上，为老师和父母精心挑选平安果。

走到商店，我看到货架上整齐地摆放着琳琅满目的平安果，我很开心。在选购的时候，我很苦恼，不知道从何手，这货架上的平安果有各种各样的装饰，每一种都非常漂亮。当我转头时，看到一个特别的礼物盒，它的美观似乎要把我吸进去了，我坚定地拿起这个礼物盒，它的外面镶嵌着金闪闪的玫瑰花，我毫不犹豫地把钱付给售货员。

睡觉前，我把平安果放到茶几上，就上床安稳地做了一个甜蜜的梦，在梦中我梦见一个老爷爷，长长的白胡子，他带着红帽子和穿着红袍，手里还提着一个红带子，当老爷爷正要给我送礼物时，烦人的闹钟把我从睡梦中惊醒了。

第二天很快就来到了，我高兴地来到学校，一路上小心翼翼地提着平安果，生怕被我摔坏了。

到了教室，我看到了同学们纷纷送老师平安果，我捧了一个又大又红的平安果送给了老师，老师露出了甜甜的笑容。我开心的正要上楼梯，同学们问我：“你怎么上楼梯还这么高兴？”我心里比吃了蜜还甜，笑盈盈地走进了教室。虽然我没有回答她，但是从她的笑意中我似乎知道她已明白了。

在今天这个特殊的日子里，我真心地祝福培育我们成人的老师，是您让我们生活在知识的城堡，祝愿你们一生平安快乐。

写猫高兴的作文(篇5)

炎炎夏日，热浪袭人，总让人觉得暑气逼人，无处遁逃！自己一个人窝在家中吹着电扇，啃着红豆棒冰，专心渴望着能够立刻去暑解热。奇怪的是，虽已满口的清凉绵密，却总觉得有一些些懒散、无趣，在心里徘回不去！我无法地瞄了一眼倒趴在地板，萎靡不振的狗狗，心读一动，啊哈！原来如此。我悄悄敲碎棒冰递给它，只见一阵饥不择食，登时它的双眼目光晶莹，尾巴忘情摇晃，绕着我转圈划圆，只差没跟我大喊：“再来一碗”！我也高兴得手舞足蹈，忘情欢笑！瞬间，穿透窗布的阳光，不再火热扎眼，反而增添了几分温顺；隐身旮旯的盆栽，不再苍白低沉，彷佛挥洒了盎然绿意。奇特吧！心境变了，目睹的现象、感触的温度竟如此天差地远，大不相同！没错！真实的高兴，要从共享开端，若没人共享，高兴就只剩一半！

我又是怎么知道这个高兴共享的小撇步呢？话说一个夏天午后，妈妈请我分送栽种的玫瑰给街坊、亲朋，在每个花香扑鼻的瞬间，我发现每张脸上开放的惊喜，居然比花朵愈加绚烂。我具有的玫瑰看似逐步削减，我身上的花香却堆集愈多。所以我才惊觉单独具有的高兴虽好，毕竟仍是难掩孤寂！若是把心中的自我想得愈多，人与人之间，只会更形冷酷！若我用共享架起一座桥梁，跨过冷酷的峡谷，拉近心灵的间隔，把我串联成咱们，牵引互相的心境与感触，共享高兴的“我”就会愈来愈多，“咱们”的生命天然愈加广大开阔。

共享的高兴，在生活中俯拾即是，随处可见，味道酸酸甜甜，如此夸姣，不管是轻食浅尝，都足以让人贪恋成瘾，难以自拔。所以啊，现在的我，天天让自己共享一件小小的高兴，才干日日具有一份简略的夸姣：一杯珍珠奶茶，就左右开弓，两人共饮；一块菠萝面包，就支离破碎，咱们解馋；外带生果甜点，肯定见者有份，大伙尝鲜。透过共享，当咱们品味甘旨的糕点时，咱们一同感动着母亲的用心与厨师的构思；咀嚼香甜的果实时，咱们共同体会了花开的弯曲与播种的辛劳，正因为乐于共享，勇于支付，让咱们也懂得了感恩与宽恕，进而等待未来的人生，能具有更多喜乐与夸姣。

别置疑！共享就是这么高兴，如此简单！你发现高兴了吗？记住共享，高兴就会如影随形，离你很近！让咱们一同高兴吧！

写猫高兴的作文(篇6)

春天的田野是五颜六色的，而秋天的田野是五谷丰登。所以我喜欢瓜果飘香的金秋时节。

秋天到了，树叶黄了，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。五彩缤纷的果园里瓜果飘香，橘子，柿子你挤我，我挤你，争着要人们赶紧去摘呢！

今天，我们全家人一起去外婆家的橘子园摘橘子。外婆家的橘子园真大啊！来到果园，我看不见天空，我只看见树上挂满了那金灿灿的橘子。忍不住流口水。就对外婆说：“外婆，外婆我要吃橘子。”外婆兴奋地说：“行，行你随便挑吧！”我这个摸摸，那个摸摸，不知道选哪个好？正在我犹豫未定的时候，外婆就叫了我一声：“法宝外婆帮你摘一个又大又甜的橘子。”说完外婆就用她的剪刀“咔嚓”的一声给我摘了一个。我连忙跑过去接住，剥开皮吃了一口“哇！真甜。”我大声说道。“那当然，你外婆种的橘子怎么会不甜呢？”外婆自豪地说道。外婆这一句话一说完，我们就哈哈大笑。

秋天是一个丰收的季节，更是一个欢乐的季节。

写猫高兴的作文(篇7)

20xx年的夏天，我和爸爸、妈妈还有哥哥去内蒙古大草原玩。一到草原，我们就看到了一群马，有红色的、黑色的。有的马在低头吃草，有的马抬头东张西望。我发现它们吃的草都是绿油油的，还非常新鲜。马儿吃的可带劲了，还高兴地甩起尾巴来，多像我和同学在一起呀！

骑马是我从小到大的梦想。那天，我终于骑上了一匹红色的马！瞧，爸爸微笑地牵着马的缰绳，我高兴地坐在马背上，可神气了！我对马说：“你走快一点啊，这样子我就会凉快了。”

接着，我们看到了一群白色的、毛绒绒的羊。白色的羊群像蓝天上的一朵朵白云。我和哥哥发现有只小绵羊在围栏的外面，我俩就把它抱起来了。这只小绵羊真重啊！()我摸摸它的毛真舒服！这时，有只大羊盯着我们。我猜这只小绵羊是它的小宝宝，所以，我们把小宝宝还给了它。大绵羊好像在说：“谢谢你们！”

把羊宝宝还给羊妈妈后，我们来到了一片油菜花地。金黄色的油菜花像铺满了一地的金子。爸爸叫我和妈妈进去照相，我和妈妈头靠头，用手指着爸爸。发现没有，我和妈妈穿的是蓝色的亲子装呢！

看完了金黄的油菜花，我们准备坐火车回家。草原的天气说变就变，顿时黑压压的一片。妈妈大喊一声：“看，有两道彩虹。”我们都把头转了过去，真的看到了两道五颜六色的彩虹。它们就像两条登天梯一样。

在回家的路上我还看到了许多动物、植物，我高兴极了。我真喜欢内蒙古大草原呀！

写猫高兴的作文(篇8)

星期5是一年一度的圣诞节。老师答应我们要开一个圣诞派队!我们班兴奋地不得了!早上，我来到班里，早以有很多人在位子上了，我非常的好奇，于是就去问了一下，原来是他(她)们太高兴，在家里呆不住就来学校了。

过了不久，我们班的班干部带领几个女生来装饰教室，我们班的男同学也跟着“忙”了起来。时间一分一秒的过去了，一转眼就到了下午的第3节课了，老师让我们自己带来的零食拿出来，由此，我们的圣诞派对就开始了!

我们欢呼的欢呼;鼓掌的鼓掌。高兴到了极点。主持人———班主任，终于说话了：“下面我们来表演，谁先来?”话音刚刚才落下，我们就纷纷说起了我们班的歌唱家———金文超她准备了一会儿，唱起了“稻香”唱得是那么熟练，每个字与字之间;音与音之间都唱得那么标准，可见她练的多久了......

老师拿来了我们凑钱买的蛋糕，班长问老师：“能不能把蛋糕拿来玩?”老师说：“随便你们吧!”我们把蛋糕吃掉一点，趁同学不备把奶油涂在她的脸上。你涂到我的脸上，我不甘心就涂到你的脸上，就这样我们的派对就结束了。

最后，有同学带来了照相几，拍下了今天的活动，拍下了活动中的快乐!

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