实用精选：说明文台灯作文合集(110字)

说明文台灯作文(篇一)

我有一个小熊台灯，它是奶奶在超市里给我买的。刚买回家时，我觉得很新奇，就一直盯着他看。看着看着，感觉它很可爱。 小熊那两颗圆溜溜的小眼睛，像宝石一样闪闪发光，它的颜色是淡淡的粉色，嘴巴又大又圆，好像要把黑暗全部吞掉似的，它的耳朵很小，是半圆形的，看上去憨态可掬。它的手臂紧紧地贴在身体上，看上去胖乎乎，圆滚滚。

小熊的头上竖着一个灯管，灯管上还有一个塑料的灯罩，灯罩里面的灯有三种亮度，可以根据人们的需要随时调整它。小熊台灯就像朋友一样，默默地陪伴着我。有一次我们老师布置的作业非常多，但我想要放弃时，我抬头看了小熊台灯一眼，它的眼睛紧紧地盯着我，好像在给我加油，我就坚持把作业写完了。小熊的嘴巴里安的是小夜灯，每当我要睡觉时都会把小夜灯打开，小夜灯发出淡黄色的光芒，一点也不刺眼，我就在这柔和的灯光中进入了甜美的梦乡。

小熊台灯是我永远的伙伴，它照亮我的人生，让我一直走向成功。

说明文台灯作文【篇二】

我的学习世界是一张大桌子，左边是我的课外书，右边是我的铅笔盒，中间是我最喜欢的小台灯。它的颜色是蓝白相间的，图案是一只小狗抱着一个小闹钟。这是我一年级时爷爷给我的礼物。

小狗的嘴是红色的，鼻子是黑色的，身体是黄色的，在灯光下闪闪发光，它有一双大大的眼睛，时刻注视着主人所做的一切，小闹钟的滴答声告诉主人时间在流逝，无法回头。

晚上，我打开开关，柔和的灯光充满了写字台。每当我做作业的时候，那只狗都用圆圆的大眼睛盯着我，仿佛在说:“小主人，你要珍惜每一分钟。你年轻，不努力，老板会难过的。”赛表滴滴答答，仿佛要让我快点:“快点！快点！否则，你不能完成作业。”

小台灯不仅唤起了爱，也给了我很多帮助。在它柔和的灯光下，我总是觉得看书写字很舒服。我把所有好的单词和句子都记在心里，每一个单词都写得整整齐齐，让我自信地克服了一系列难题，成功地完成了作业。老师的表扬，你充分利用。谢谢你，小台灯！你不仅照亮了我的眼睛，也是我的好朋友，他将伴随我走向成功。

我爱小台灯！

说明文台灯作文【篇三】

在我的书桌上，稳稳当当地放着一盏可爱的氧吧小台灯。这盏台灯已经伴随了我好几年了。

这盏小台灯可奇怪了！它“身穿”乳白色的“外套”，显得十分素雅，一个三角形的灯罩分成了三部分：最上面是进氧格栅，它像精工编织成的一样均匀、细密。隐隐约约可以看见里面的小风扇。中间是提示栏，那里开着，哪里没开都看得清清楚楚－提示栏又分成了三层，上面是“负离子”，中间是小风扇速度，下面是“灯指示”。灯罩的最下面那个凸起的圆，它分成了两瓣。上一瓣是调节进氧格栅里小风扇的速度的，另一瓣是“负离子”的开关，轻轻一按这个圆形按钮，只见进氧格栅里的小风扇转了，提示栏里的“负离子”也亮起了黄灯。轻轻抬起灯罩，只见灯罩下面有一块圆圆的玻璃保护着灯泡，接下来就是灯支，它可以前后调节。在灯支前面有一个半圆形的小按钮，我轻轻一按，灯泡亮了，背面的灯指示亮起了红灯， 进氧格栅里的小风扇也转了。小台灯的灯座也是个三角形。

每天晚上，我习惯地坐到桌前做作业，它弯着身子，为我带来光明和我一起攻克难关。我做完后，一摸它的灯座，呀！就跟发烧了一样。

我的小台灯，你是多么平凡而伟大！

说明文台灯作文【篇四】

今天我来为大家推销一款夜光台灯。

外形

这款夜光灯是个圆形，也可以说是个圆柱体。下面是个扁圆柱体，可以立起来。开关在扁圆柱体上，最上面是一个圆形，它看起来很粗糙，有凸出来的地方，但实际上它很光滑，大家可以来摸一摸。放到最底层，它有一个电源，扭开钉子，就能看见三节电池。

用途

它可以用于夜晚睡觉时。如果你害怕了，或者睡不着，都可以打开它，它会调节出柔和的光线，让人的眼睛很舒适，可以安然入睡，非常的梦幻。

使用方法

如果想要开启它，只需按下开关即可，如果想要关闭它，再按一次就可以了。如果没电了，你可以选择更换电池，记住，是3节5号电池，也可以选择把它插在插头上，小心点哦！

图案

夜光灯的图案很特别，上面是发出五彩颜色的，两旁也可以发出光线，上面的图案有小鹿生活的各种形态，还有一些四叶草，星星和彩虹等。

怎嘛样，你动心了吧？如果要买，赶紧来吧！原价55元，现在只要35元！赶紧来抢购吧！

说明文台灯作文(篇五)

我有一个美丽的台灯，那是妈妈在我上三年级是买的，到现在已经一年多了，它每天晚上都陪伴着我，成了我形影不离的好朋友。

我的台灯全身大部分呈浅蓝色，另外还搭配有白色。它的头是一个又大又漂亮的向日葵，周围连接的是波浪形的花边，灯管外面照着一层有点朦胧的白色玻璃。打开灯时，光很柔和，一点儿都不刺眼，所以它有一个响亮的名字，叫做“护眼灯”。台灯的颈部长长的，弯弯的，像美丽天鹅的脖子，每天优美地挺立着。台灯的底座是一个倒扣着的向日葵，上面有一个用起来非常灵活的按钮开关，它稳稳地立在我的书桌上。台灯不管每天有多么伤心或者失望的事情，它从来都不会不履行自己的职责，总是用温柔的眼睛看着我，默默地为我奉献着柔和的光，直到我写完所有的作业。有好伙伴台灯陪着，我会更加用心地书写、计算，认真做好每一道题。

小小的台灯虽然做不了惊天动地的大事，可它不畏严寒酷暑，每天始终如一地工作着，从来不计较个人得失，默默无闻地奉献着自己的光，让我在知识的海洋里自由翱翔，让我从一个无知的孩童成长为一个充满智慧的小伙子。真是太感谢台灯了！

美丽的台灯，不仅外表漂亮，品质更加让人敬佩，我会特别

珍惜爱护它，长大也要做具有台灯品质的人！

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实用精选：橄榄核舟说明文范本合集(6篇)

你肯定有写小学作文的时候，写作能力的培养十分重要。优秀的作文究竟是怎样抒写的？阅完作文5000网的《实用精选：橄榄核舟说明文范本合集(6篇)》你一定能学到许多！

橄榄核舟说明文(篇一)

教学目标：

1.学习本文“总—分—总”的结构方式。

2.掌握文章中的文言词语、句式。

3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。

教学设想

这篇文章语言十分简练。全文433字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的精湛，更具体地说明了核舟雕制的精妙；形象逼真，核舟上雕刻的苏轼、佛印、鲁直、舟子，各有各的情态，核舟上的船舱、窗户、对联……，历历可见；层次分明，先概括介绍，然后具体加以说明，在具体说明中，先言船舱，再依次言船头，船尾，船顶，最后归纳小结；重点明确，核舟刻的是“大苏泛赤壁”，文章以写苏东坡等三人坐在“船头”的情景的第三段为重点，这段用了131字，占全文总字数的百分之三十。

2.要理解文意，首先得读懂这篇文言文，明白文中词句的含意。教学中可逐句逐段讲解，搞清文意，最后归纳小结。

课时安排：

2课时。

教学重点

1.字音、句读念准确，读通文章。

2.讲解文章1、2段。

教学过程

第一课时

一、学生各自阅读课文。

要求：

1、借助注释、字典，弄懂文句。

2、想一想每段主要是写什么。

3、阅读中有不懂之处可随时举手发问。

二、学生朗读课文。

叫三个学生各朗读一部分。朗读中出现的问题，可当即解决，也可留待串讲时解决，如何为好，酌情定夺。

三、讲解课文1、2段。

第1段

讲解：“明有奇巧人”，“巧”，技艺高明，“奇巧”，技艺高明超凡。“能以径寸之木，为宫室”，“以”，用；“木”，木头，木材；“为”，制，这里指雕刻。“木石”，“木”，树。“罔不因势象形。各具情态”，“罔”ｗǎｎｇ，没有；“因”，根据；“具”，具有。”尝贻余核舟一”，本句谓语“贻”（ｙí，赠）后的宾语是“余核舟一”，是个双宾语。“盖大苏泛赤壁云”，“盖”，承上文作解说，可译为“是”；“泛”，泛舟，“泛”作飘浮讲；“云”，语气词，无义。

提问一：这段的主要内容是什么？

讲解：这段的主要内容是概略介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡，并交代核舟的来历。

提问二；在概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡？

讲解：从两个方面说明匠师技艺精湛超凡：一是匠师擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等等许多各种各样的形状；一是匠师在小小的`材料上，雕出什么像什么，无不“各具情态”。

第2段

讲解：“舟首尾长约八分有奇”，“有”，ｙｕ，用于整数与零数之间；“奇”，ｊī，零数，余数。“中轩敞者为舱”，“轩”，高起；“敞”，开阔；“为”，是。“启窗而观，雕栏相望焉”，“启”，打开；“而”，连接状语与谓语；“望”，通“方”，比，这里的意思是正对着。“闭之，则右刻”，“则”，连词，就（看见）。

提问一：这段的主要内容是什么？是如何具体说明的？

讲解：这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的，都雕刻了哪些东西。船舱的舱顶有篛竹叶做的船篷覆盖，

教案《新人教版八年级语文上册《核舟记》教案七》，来自网！

舱两旁各有四扇小窗户，这八扇小窗户能打开能关上，打开了便可看见雕花栏杆左右相对，关上后那就能看见右边窗户刻有“山高月小，水落石出”八个字，左边窗户刻有“清风徐来，水波不兴”，八个字，这16个字是用石青上的色。长仅八分多一点，高仅两粒黄米的核舟，它的船舱部分就雕刻了1顶船篷（能看出是用什么东西做的）、8扇窗户（能开能关）、左右栏杆（上有花纹）、16个字（字字清晰可见）。

提问二：这段主要采用什么说明方法？

讲解：这段主要采用数字说明方法。核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，各有其数，明白清楚，两相对比，其意晓然。

四、布置作业

1.熟读课文，让学生背下来。

2.阅读3—6段，弄清楚每句的意思，理解各段之意。

第二课时

教学重点

1.讲解3—6段

2.总观全文，了解我国古代雕刻艺术的卓越高超。

3.本文简练精致。先分说后总说。学习文言词语、句式。

教学过程

一、检查作业。

先叫学生朗读3—6段；再叫学生回答这四段各段的文意；答毕，酌情讲评。

二、讲解3—6段。

第3段

讲解：“中峨冠而多髯者为东坡”，“峨”，é，高耸；“为”，是。“佛印居右”，“居”，位于。“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“执”，拿着；“端”，头；“抚”，按，搭在上面。“鲁直左手执卷末”，“末”，尾部。“其两膝相比者”，“比”，紧靠；“者”，表定语后置，定语还原即为“相比之两膝”。“各隐卷底衣褶中”，省略句式，“隐”后省略“于”。“佛印绝类弥勒”，“绝”，极度；“类”，相似。“左臂挂念珠倚之”，“倚”，ｙǐ，靠着；“之”，代左膝。“珠可历历数也”，“历历”，分明可数。

提问一：这段的主要内容是什么？

讲解：这段的主要内容是说明小小核舟的船头部分是如何雕刻的，都雕刻了些什么。船头坐着苏东坡、黄鲁直、佛印，三友聚会泛舟赤壁，三人性格气质不同而情态各异。“峨冠而多髯”的主人苏东坡坐在中间，他正与紧靠左首而坐的黄鲁直“共阅”。一幅展放在膝上的“手卷”，共同赏玩品评，神情专注。“佛印极似弥勒，“袒胸露乳，矫首昂视”，一幅超凡脱尘的神态，他右膝卧地，曲右臂支船，左膝竖起，左臂搭在左膝上面，左臂上还挂有一串念珠，珠子粒粒分明可数。

提问二：这段文章在描写方面有哪些特点？

讲解：有三个特点：一、以形显神。苏东坡“峨冠而多髯”，饱经世事而所好执着，“左手抚鲁直背”，与之“共阅一手卷”，多情的苏东坡钟情诗画，笃于情谊；黄鲁直“右手指卷，如有所语”，与友同读，倾襟吐言；佛印“袒胸露乳，矫首昂视”，“卧右膝”，竖左膝”，“挂念珠”，现出超尘脱世的神情，宛然弥勒在前。三人形貌栩栩如生，性格气质各呈其态。二、对照鲜明。苏东坡和佛印，一为才高情笃的诗杰，一为超尘脱世的名僧，情态迥异，鲜明的对照更显出雕刻之工。三、笔触细微。“卷底衣褶”之绉纹都可见到，“念珠”粒粒清楚分明，“可历历数也”。微细之处都如此清晰明白，显示了刻工之不凡。

提问三：这段为何写得比较多？

讲解：这段的内容紧扣核舟刻的是“大苏泛赤壁”的旨意，最足以表明此旨意，所以作者把这段当作全文的一个重点来写，写得比较多些。

第4段

讲解：这段的主要内容是说明核舟船尾部分的雕刻。“楫左右舟子各一人”，这句的主语是“左右”，不是“楫”，谓语是主谓结构“舟子各一人”；“子”，泛指人，如“男子、女子”。“居右者椎髻仰面”，“居”，位于。“右手攀右趾，若啸呼状”，“攀”，抓着，拉着；“状”，情状。“居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉”，“蒲葵”，也叫扇叶葵，棕榈科常绿乔木；“抚”，摸着。“其人视端容寂”，“端”，直，正；“容”，容貌。

提问：从这段文章看，这条船是在行进呢，还是已经停下了呢？从何见之？

讲解：这条船已经停下了。这从两个方面可以见到：一是“舟尾横卧一楫”，船桨已经放下，表明船已停了。一是两个“舟子”之所为，其一是“仰面”朝天，左手倚靠在横木上，右手扳弄着脚趾头，口中还在随情啸叫，他没有操桨驶船。

橄榄核舟说明文(篇二)

教学要求

（一）教学目标

1、学习本文条理清晰的说明结构。

2、学习本文生动细致的说明语言。

（二）教学重点

1、学习本文条理清晰的说明结构。

2、学习本文生动细致的说明语言。

（三）教学难点

借助丰富的想像力，增强文章的生动性。

教学过程

我们能领略到古代微雕艺术的精湛技艺，归功于作者魏学的说明。他是怎样成功地介绍核舟的呢？这是我们这堂课要探讨的内容。

[老师出示核舟的挂图]

给学生设置操作情境，有助于学生的感性认识，进而提升至理性的思考。新鲜的活动方式，让学生有了更大的参与热情。

本文的写作特点较清晰，让学生自主查找阅读、思考，并进行阐释、归纳出结论，学生完全有这样的能力。

这样设计的好处在于：（1）学生成为课堂的主人。学生作为活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与课堂活动，成为课堂教学不可分割的一部分，课堂充满生命力。（2）鼓励学生对课文自我理解、自我解读，使学习过程成为一个富有个性化和创造性的过程，培养学生一种探索科学的习惯。

现在，你们每人扛着一台摄像机，要把这枚绝世珍品拍摄下来。你们的眼睛就是镜头，请跟随作者的介绍，转移变换镜头，去追踪、发现作者成功写作的原因，同时注意，哪些语句是镜头无法实拍的？这些语句是采用了什么手法，有什么作用？（老师朗读课文。）

请同学们四人为一组，交流讨论，找出依据，归纳出你们的结论。……

（写作特点参考归纳及说明）

1、总——分——总的结构，按空间顺序转换，主次分明。

2、扣住特点，细致观察，描写生动。

在总长不到一寸的核舟上，经过雕刻家的多方开拓，容纳了很多人、物的雕像，不经过细致周详、烛微调幽的观察，极容易把核舟上雕刻者匠心之处忽略过去。作者没有辜负雕刻家的一番心血，尽目力之所极，辨精析微，深刻领会雕刻家的奇巧构思，抓住每一个易被忽视的细节。

对人、物雕像的刻画，摹影传神，细致入微，从神态、动作、方位、形状、颜色等多方面描摹，各具情态。

3、合理想像，形神飞动

发挥想像力，"如有所语"、"若啸呼状"、"若听茶声然"等，变静态的人、物雕像为富于生命力的个体。

作业

将在班内举办民间工艺展览会，请同学作现场解说。因此，请同学学习作者的说明特色，为你们带来的民间工艺品准备一篇解说词，一小组完成一篇，分工完成执笔、修改、解说等各项工作。

作业提示及参考答案：

本文精彩的说明特点值得学生学习，但如果将单一的为写而写的写作练习变为有实用价值，而且能展现学生研究成果的写作，同学的写作行为会变被动为自觉，而且兴趣盎然。

解题思路及参考答案略。

橄榄核舟说明文(篇三)

生活中有着许许多多的事物，这些事物各有不同，有好有坏，但有一点，你总能从这些事物中得到一些启示。

橄榄是江津特产，又名青果。顾名思义，青果，就是青色的水果。橄榄外形并不是很美观，其形状与橄榄球一模一样，中间大两头尖，呈椭圆形，颜色是青翠的。看起好像还没成熟一样？不，不是的，但味道却很独特，而且还有清热败火之功效，据专家研究该果实还有抗癌的作用。因此在咱们重庆都非常有名，许多到江津旅游的人都是为橄榄而来。难道是因为它非常美味？不，不是的，橄榄并不太好吃，第一口咬下去，哎呀，好酸，好苦，好涩，这是什么味呀？千万别急着吐掉它，慢慢嚼，奇迹发生了，刚才进口的苦涩和酸味都没有了，居然还有回味儿甜，这是怎么回事？你若真正尝到就能体会其中的味道了！

我就是在品尝橄榄的同时悟出它所蕴含的人生哲理。

人的一生的也许有苦有甜，没有吃的苦中苦，怎么能感受生活的甜呢？因为现在你还没有资本享受，甚至连养活自己都成问题，这时候，你要去打拼，当然，打拼，也就意味受苦。很多人的一生很失败，其原因就在于打拼时遇到苦就放弃了，也就是刚咬了一口橄榄，就吐掉了，甜头，他未能尝到。成功者坚持了下来，多咬了几口，甜味自然就尝到了。吃橄榄，过日子，其实是一码事，不都是先苦后甜吗？

好一个橄榄，竞蕴含着人生的哲理，成功的秘诀。在于有一明确的方向和正确的导航。成功是没有捷径的，没有一个人的人生注定会失败！上帝是公平的`，每个人都是上帝咬过一口的苹果，有些人的苹果被上帝多咬了一口，不要伤心，相反，你应该高兴才是，这表示上帝看重你，喜欢你，你的人生会比别人更美好，因此，你也不要怕吃苦，要知道，前面越苦，后面越甜。朋友，鼓起勇气，打败苦难，向甜迈进。

橄榄核舟说明文(篇四)

教学设想：

这是一篇介绍一件精美工艺晶的小品文，具有浓厚的文学色彩。全文仅400余字，却描述了整个核舟的全部景物。语言见解生动严密。在教学时应采用多种形式，引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，培养文言语感。同时，要引导学生体会文章是如何按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧，增强民族自豪感。

本文教学安排两课时。第一课时扫除阅读障碍，朗读课文，整体感知课文内容;第二课时体会文章的主要特色。两课时都以学生活动为主，教师做好引导、点拨工作。

第一课时

一、导入新课

同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻—F唐诗三百首的全部诗句，你—定觉得很惊奇吧?这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。(板书课题)

二、整体阅读，把握课文基本内容

要求学生自己散读课文一到两遍，注意以下内容：

1.本文出处及作者简介。

2.查字典，给文章的生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。

示例：①罔、贻、轩敞、箬蓬、黍、糁、髯、褶、髻、篆等

②罔不因势象形，各具情态等

3.思考下列问题：

(1)核舟大小如何?

(2)在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物?

(3)雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的?

三、巡视课堂，掌握学生自学情况，以便为下面的课文分析提供材料和根据。

四、朗读课文，请三位同学朗读课文

每位同学朗读两段。朗读后，各由其余同学对该位同学的朗读情况作评价，或指明其读音的错误，或纠正其断句不当，或称赞其成功之处。

五、学习课文第一、二段

1.学习第一段。

2.疏通重点字词。注意以下词句。

明有奇巧人：巧，技艺高明;奇巧，技艺高明超凡。

能以径寸之木，为宫室：以，用;木，木头，木材;为，制，这里指雕刻。

罔不因势象形，各具情态：罔，没有;因，根据;具，具有。

尝贻余核舟一：本句谓语“贻”(赠)后的宾语是“余核舟一”，是个双宾语。

盖大苏泛赤壁云：盖，承上文作解说，可译为“是”;泛，泛舟;云，语气词，无义。

3.思考以下问题：

①这段的主要内容是什么?

明确：这段的主要内容是概略介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡，并交代核舟的来历。

②在概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡?

明确：从两个方面说明匠师技艺精湛超凡：一是匠师擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等许多各种各样的形状;二是匠师在小小的材料上，雕出什么像什么，无不“各具情态”。

4.学习第二段。

5.疏通重点词句，注意以下词语。

①舟首尾长约八分有奇：有， 用于整数与零数之间;奇， 零数，余数。

②中轩敞者为舱：轩，高起;敞，开阔;为，是。

③启窗而观，雕栏相望焉：启，打开;而，连接状语与谓语;比，这里的意思是正对着。

④闭之，则右刻：则，连词，就(看见)。

6.思考讨论以下问题。

①这段的主要内容是什么?是如何具体说明的?

明确：这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的，都雕刻了哪些东西。船舱的舱顶有箬竹叶做的船篷覆盖，舱两旁各有四扇小窗户，这八扇小窗户能打开能关上，打开了便可看见雕花栏杆左右相对，关上后就能看见右边窗户刻有“山高月小，水落石出”八个字，左边窗户刻有“清风徐来，水波不兴”八个字，这16个字是用石青色。长仅八分多一点，高仅两粒黄米的核舟，它的船舱部分就雕刻了1顶船篷(能看出是用什么东西做的)、8扇窗户(能开能关)、左右栏杆(上有花纹)、16个字(字字清晰可见)。

②这段主要采用什么说明方法?

明确：这段主要采用数字说明方法。核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，各有其数，明白清楚，两相对比，其意晓然。

7.齐读课文第一、二段。

六、布置作业

第二课时

一、检查作业，导入新课时

二、学习第三段

1.质疑并点讲有关词句：

峨冠而多髯者 如有所语 其两膝相比者 绝类 矫首昂视

2.口译并评价翻译情况。

3.思考讨论：这一段是介绍船头部分;主要说明了什么?

明确：描述船头三人的神情态度。

4，分别由学生朗读描述苏轼、鲁直(黄庭坚)和佛印神态的句子，说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什么样的心态?

明确：从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直”右手指卷，若有所语”和佛印的“矫首昂视”可以看出，雕刻家的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。

5.作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁?为什么?

明确：这当然是“东坡”。三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者”，因为刻得用心刻得仔细，作者也就说得真切细腻。所以如此，一是雕刻者的安排本身如此，说明者当然不能违背其“初衷”;二是核舟的雕刻主题是“盖大苏泛赤壁”，这样说明，才能与其主题吻合。否则，松散割裂，不知所云。

6.你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛、无微不至呢?

明确：表现这——点的地方较多，如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也”。

三、学习第四段

1.考察古汉语中数词使用与现代汉语的差异。先联系前面部分看一些实例：

(1)长约八分有奇。(2)左右各四，共八扇。(3)船头坐三人。(4)共阅一手卷。

(5)横卧一楫。 (6)倚一衡木。 (7)为字共三十有四。

由此可见，古汉语中一般情况下，数词可以直接修饰名词，这与现代汉语中较严格的“数词+量词+名词”的格局不同。

2.这一段用了哪些修辞手法?

明确：拟人：船尾横卧一楫 比喻：居右者椎髻仰面

顶真：左手抚炉，炉上有壶。

3.这宁段文字说明舟尾情况是怎么布局的呢?

明确：主要运用了总分结构。先说“楫左右舟子各一人”，而后分说，从“居右者”说到“居左者”。4.这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?

明确：两“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”，仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在;一个“视端容寂”，仿佛在专注听“茶声”。但表现了一个共同的氛围，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫的“横卧”，更加暗示出有楫同于无楫，有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。

四、学习第五、六段

1.学生自读课文。

2.疏通重点词句。注意以下字词。

①则题名其上：则，就;题，书写，这里解为刻上;名，字。

②文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”：文，文字;曰，是;天启壬戌秋日，即明熹宗天启二年(公元1622年)的秋天，苏轼《前赤壁赋》作于“壬戌之秋”，即宋神宗元丰五年(公元1082;年)的秋天，可见，王叔远在核舟顶端刻上这个日子，表明他雕刻此核舟是在苏轼作《前赤壁赋》后540年的“秋日”有感而为之以作纪念的;甫，指男子的字。

③钩画于了：钩画，字的一钩——画。

④通计一舟，为人五：通，全部，整个;为，有;

⑤盖简桃核修狭者为之：简，选择;为，制作。

⑥嘻，技亦灵怪矣哉：嘻，xī，赞叹声;灵，善，好;怪，奇异，罕见。

3.请思考：这两段各写了什么内容?

明确：第五段的主要内容是说明核舟船顶部位的雕制。第六段的主要内容是小结总计核舟上都刻了些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之“奇巧”的赞叹以结束全文。

五、学生齐读课文，综合思考以下问题

(1)本文名为“记”，是不是记叙文，为什么?

(2)文章主体部分的写作顺序是怎样的?

(3)文章的全部内容安排实际上紧扣了怎样一个核心?

橄榄核舟说明文(篇五)

教学目的

1．练习诵读，培养语感。

2品味、积累语言，提高文言文阅读能力。

3了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。

教学重难点

1．读准句读。

2掌握以下词语：为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。

3了解总一分一总的说明顺序，以及第5段的内部顺序。

教学设想教学方法

1．诵读法。

（解说：语感的培养和提高离不开口诵心维。鉴于初中生接触文言文还不很多，不宜作过高要求，但求能读准字音、读准句读就可以了。）

2．点拨法。

（解说：要充分考虑到学生的原有知识基础，不必字字落实、句句讲清，只在必要时做些点拨与引导。）

3评点法。

（解说：应当注意的是，使用这种方法要做到收放适度，收而不放，流于死；放而不收，流于乱。）

4．研究法。

（解说：研究需要方法，但更需要一种态度。）

教学时数2课时

教学步骤

第一课时

一、导语设计

请同学们准备好一张白纸、一支铅笔、一把直尺。画一个长为29厘米、宽为2厘米的长方形。

画好以后请在长方形内再画一个椭圆，然后可以把这个椭圆看作一只船，请你在船头画3个人，船尾画2个人，船头的3个人中，中间的一个戴着高帽子……不少同学说地方太小，画不上。确实是这样的。不过，我却知道一个人，他不但能在方寸之间安排这么多人物，而且可以把每一个人的神态都表现得栩栩如生。同学们相信吗？如果不相信，就让我们共同学习明人魏学洢的《核舟记》。学习以后，你自然会找到答案。

（解说：这一设计的目的有二：一是设里悬念，激发兴趣；二是让学生实际感受一下微雕艺术的难度，从而对王叔远的精湛技艺有更深层次的理解。）

二、研习课文

三．初读感知，整体把握。

1）朗读课文，要求做到读准字音、读清句读。

（解说：文言文教学，诵读是非常必要的手段。诵读应分层次，一是准确，二是流畅。）

（2）词语积累，要求按通假字、一词多义、古今异义、数量词用法四类情况进行归类整理。

（解说：文言实词与应调的积累是文言文教学的重，点，应该落到实处。之所以要学生分类整理，一是便于记忆掌握，二是便于发现规律，掌握语言积累的方法。）

（3）学生就句读、难解词句质疑问难。

（解说：教学是一项系统工程，及时反馈、迅速掌握学生的学习状况，并对教学做出相应调整是非常必要的。）

（4）课堂练习。

①解释下列加点的字。

a．尝贻余核舟一b．盖大苏泛赤壁云C．高可二黍许d．雕栏相望焉e．神情与苏、黄不属F其船背稍夷g．虞山王毅叔远甫刻②找出下列句中的通假字。

a．舟首尾长约八分有奇b．诎右臂支船C．左手倚一衡木d．盖简桃核修狭者为之③说出下列各组加点字的意义及用法。

a．为为官室、器皿、人物中轩敞者为舱通计一舟，为人五盖简桃核修狭者为之中峨冠而多髯者为东坡b．奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇c．可高可二黍许珠可粒粒数也（解说：练习的目的是为了巩固、活用所学的知识，帮助学生更好地积累词语。实施这一环节的时候，也可以让学生分成两大姐，分别整理，尝试命题，然后进行比赛，寓学于乐，增强识记效果。）（5）课文总理。

全文共6段。第五段为文章的第一部分，简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺，并道出核舟的来历。第2～5段为文章的第二部分，分别说明核舟的大小，船舱的布局，船头3人的姿态神情，船背所刻之字等等，这是文章的主体部分。第6段为文章的第三部分，总计核舟的人、物、文字的数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。（解说：便于学生更准确、更全面地把握文意，为下面的品味等环节打下良好的基础。）2布置作业。

1）朗读课文。

（2）分类整理相关词语。

第二课时

一、检查朝进

二、具体研习

三．研习第3段。

（1）船头3人中，为何先交代苏东坡的位置，可不可以先从佛印说起？

（解说：由此问，引出关于说明顺序的话题，进而分析第3段乃至全文的说明顺序。）

（2）何以看出船头3人中间坐的便是苏东坡？

（解说：这一问目的有二，一是引导学生注意到这件雕刻品的主题是苏武游赤壁，从而进一步理解这件雕刻品的文化内涵；二是弓l导学生学会多角度分析问题，比如从“山高月小”等引文，从人物身份等等来考虑。总之，是想引导学生深入理解文意。）（3）共闯手卷表现出怎样的情

调？

（解说：这一问题是想引导学生揣摩语言，抓住人物的动作分析人物的心态；也可以让学生作简单表演，创设情境，体会当时3人的心情。）2讨论本文的中心。

明确：细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

（解说：这一讨论主要是培养学生的审题辨析能力，要把本文的如心与雕刻品即核舟的主题区分开来。）三、欣赏品味

1．品味王叔远精妙的构思。

（l）照应。既开小窗，便可“启窗而观”；既挂念珠，便可“历历数也”。

（2）暗示。对联，增加文化内涵；“横卧一楫”，暗扣“泛赤壁”。

（3）色彩缤纷（蓝、黑、红）。

（解说：此题一方面可培养学生精读的习惯，同时也可培养其观察、思维的能力。）2．品味末段文字删削之意图。原文结尾为：魏子详瞩既毕，诧曰：‘嘻，技亦灵怪矣哉！庄列所载，称惊犹鬼神者良多，然谁有游削于不寸之质，而须糜了然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳骗，今乃亲睹之。由斯以观，棘刺之端，未必不可为母猴也。”

（解说：此题意在培养学生的鉴赏能力、创新能力，只要言之成理、自圆其说即可，不必定于一尊。

求全责备。）

四、布置作业

请你选择一件给你留下较深印象的工艺品，依照本文的说明顺序（总一分一总，中一前一后）写一篇说明性短文。语言尽量做到生动、简洁。

（解说：能力迁移的重点有二，一是说明顺序，二是语言特点。）板书设计（附板书图）（解说：这一板书主要想呈现出本文的说明顺序，用①②等标注的是文章中实际说明的顺序，目的是更直观地反映出作者对对称美的一种追求。）

橄榄核舟说明文(篇六)

教材分析：

明代奇巧人王叔远微雕技术出神入化，用果核雕刻了一只以“大苏泛赤壁”为主题的舟。魏学洢以文记之。核舟雕工精美，《核舟记》文笔精美，文“舟”相得益彰，为“大苏泛赤壁”这一雅游更添光辉。

教学目标：

1、熟读、背诵课文，理解文章内容，翻译重点词句，积累文言字词，培养语感。

2、梳理文章井然有序的层次结构，围绕“因势象形，各具情态”八个字，领会文中精美独到的神韵。

3、感受中国古代劳动人民的聪明才智和卓越才艺，领略工艺美术之魅力，培养学生对工艺美术的兴趣。

教学重点：

理解文章内容，翻译重点词句，积累文言字词，培养语感。梳理文章井然有序的层次结构，体会写作方法。

教学难点：

围绕“因势象形，各具情态”八个字，领会文中精美独到的神韵。

教学课时：两课时

教学准备：预习，印发有关《赤壁赋》、《后赤壁赋》的介绍及部分段落。

教学过程：

第一课时

介绍微雕艺术，介绍作者、写作背景。

读课文。译读课文。诵读课文。

第二课时

一、 当堂练习，检查字词句的掌握情况。

师：上一节课，我们初步地学习了《核舟记》这篇文章，知晓了有关微雕艺术的知识，了解了作者及写作背景，还通读了全文，并对一些重点句子进行了译读。在此基础上，我们来做一些练习。请同学们把语文作业本翻到第七十六页，完成第一至四题。开始。

生做练习题（加点字、通假字、加量词、文学常识，共填15个空），师可作巡视。估计三分钟后交流。

师作点评。

二、 梳理思路

师：文章题目叫《核舟记》，顾名思义，这文章是记一只核舟的，记一只用果核雕成的舟的，请问，这文章里，从哪一句话开始写到核舟了？

生：第一段第二句就开始了，“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。”

师：第一段一共就两句话，我们看第一句话写什么的？请找出一个核心词——

生：奇巧。

师：请解释这一词的意思——

生：指手艺奇妙精巧的人。

师：有点儿小小的误差——

生：奇妙精巧。

师：谁啊——

生：王叔远。

师：据此，用一句简短的话来概括这一长句话的意思——

生：王叔远雕刻技艺奇妙精巧。

师：他的手艺奇妙精巧的具体表现在哪里？

生：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

师：这句话重要，这句话可谓“微言大义”，我们可得来嚼一嚼。先请一位同学翻译一下。

生：（他）能用直径一寸的木头，雕刻宫室、器皿、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。

师：再请大家来嚼一嚼，就这句话里，怎么就表现出王叔远手艺奇巧了呢？

生：只用一寸的木头，能雕这么多的东西。

师：哦，你一句话里已涉及两个方面，（板书：奇巧，材料之小、表现范围之广。）

生：还有，更重要的是，设计巧妙，雕得很像，因势象形，各具情态。

师：如果刚才是以量取胜的话，这里还有以质取胜。（板书：因势象形，各具情态。）

师：话说到这份上，我们已经清楚了：明代有个王叔远，微雕技术有一套，能在那么小的材料上雕出那么多的东西，而且还雕得那么好。神乎其神啊，这时候最好能拿出一个具体的作品来让我们见识见识，眼见为实啊，作者写了一个具体的作品来了吗？

生：写了，核舟。

师：这里老师要补充一些知识，这微雕里头，果核这种材料是最难雕的，果核难挑，据说万里挑一，果核难雕，据资料记载，这王叔远一生只有两个用果核雕成的作品，其中一个就是核舟，雕了“大苏泛赤壁”这个主题，送给魏学洢了，从中可见两人情谊之深，其中还可能有相同的情愫在里头，因为，只有喜欢“大苏泛赤壁”的人，才会花上几年的时间来雕“大苏泛赤壁”这一主题；只有充分地了解友人的情怀，才会把雕有“大苏泛赤壁”的核舟送给友人。你们说是吗？

生：是。

师：至此，这文章，思路已经很清楚了，从大的方面讲，可分几部分？

生：三大部分，第一段，总起，写王叔远技艺高超并指出核舟的主题是“大苏泛赤壁”；第二至五段，具体描写核舟；第六段，总结一下，核舟雕刻技艺高超。

师：可知，全文以总分总的结构来安排的。

生：也可分两大部分，第一部分第一段，写王叔远雕刻技艺高超，第二部分其余部分，具体写核舟雕刻得精美，以实例证明王叔远技艺高超。

师：很有道理。

三、 精读课文

师：我们这堂课啊，同学们要干的是什么呢？一个字：找。找什么呢？找证据。找什么证据呢？围绕着王叔远的奇巧，围绕着奇巧的三个方面表现，从课文描写核舟的部分找证据。老师先抛砖引玉。第二段写到“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，最后一段里写到“而计其长曾不盈寸”，可见这雕刻舟的果核真小。接下来，请你们找到佐证表现范围广的证据。

生：最后一段写到，“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，字共三十有四”可见所刻范围之广，数量之多。

师：孺子可教啊，大家一学就会。第三个方面，“因势象形，各具情态”，就这八个字里头，还有个递进关系，大家能看出来吗？

生：由形似到神似。

师：是啊，这可是技艺到了炉火纯青的人才能到达的境界啊！文中哪些地方可以看出或是悟出“因势象形，各具情态”呢？这可不是一件简单的事情了。同学们，先自己读，悟，找，待会儿我们小组里讨论、相互启发，最后在班上交流。

生自读、悟、找。（约五分钟）

生小组交流。（约两分钟）

班级交流。（约八分钟）

生：第二段，“中轩敞者为舱，箬篷覆之。”这里因势象形，桃核，中间大两头小，中间船舱，顺其自然，因势象形。

师：顺手而为之，好。

生：第二段，写到八扇小窗，窗能开关，窗上刻字，这些字是《赤壁赋》和《后赤壁赋》上的句子，呼应了前面的“大苏泛赤壁”这一主题。

师：这也是下文中苏轼他们活动的背景。

生：第三段，主要写苏轼、佛印、鲁直三人的姿态神情。写得栩栩如生。有外貌：中峨冠而多髯者为东坡；佛印绝类弥勒，袒胸露乳。有道具：手卷，念珠。有动作：阅，执，抚，指，语，矫，昂，卧，诎，竖，倚。更重要的是，有神情：如有所语，矫首昂视。有细节：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中；珠可历历数也。

生：第四段写两个舟子的动作、情状，一人“若啸呼状”，写出其悠闲，一人“视端容寂”，写出其专注。说明大苏在泛舟，渲染出轻松、愉悦的气氛，与开头的“大苏泛赤壁”相呼应。还有一细节，卧一楫，也说明在泛舟，橹都放在舟上了。

师：刚才有人说到细节，是的，雕刻家不但构思精巧，还特别的细心、细腻，这从很多细节中可以看出来，除了刚才提到的外，还有哪些细节处呢？

生：窗上的字，用“石青糁之”，船背上题名，“细若蚊足，钩画了了，其色墨。”“又用篆章一”，“其色丹”，雕刻家特别在乎色彩的和谐。

师（小结）：雕刻家以曾不盈寸的桃核，雕刻了如许多的人、物，而且雕得如许的生动传神。引得作者不得不感叹：“嘻，技亦灵怪矣哉！”“灵怪矣哉”，已有“鬼斧神工”之意，意即这简直不是人雕出来的，是有鬼神助之啊！

四、 探讨写法

师：此文能成为千古名篇，得益于核舟雕得好，还得益于文章写得妙。同学们，这文章的写法上，有哪些值得我们学习处呢？

生：空间顺序。船舱—船头—船尾。

师：为什么先写中间的船舱呢？

生：一是“中轩敞”，醒目；窗可关闭，引发读者兴趣。二是舱上有窗，窗上有来自《赤壁赋》、《后赤壁赋》的名句，可以使读者感受到当年苏轼泛舟赤壁时的优美环境，相当于苏轼他们的活动背景。最后写船尾的舟子，为了烘托船头的三个人的。

生：还有总分总的结构也是值得我们学习的方法。

生：“如有所语”、“若啸呼状”，这“如”、“若”用得客观。

生：五个人，重点写前三人；前三人，重点写苏轼，符合“大苏泛赤壁”的主题。详略得当。

五、课堂总结

师：明代奇巧人王叔远微雕技术出神入化，用果核雕刻了一只以“大苏泛赤壁”为主题的舟。魏学洢以文记之。核舟雕工精美，《核舟记》文笔精美，文“舟”相得益彰，为“大苏泛赤壁”这一雅游更添光辉。也为今天的我们提供了一份华美的精神食粮。老师相信，通过这一堂课的学习，让我们为古代劳动人民的聪明才智和卓越才华所叹服的同时，也一定会引发我们对工艺美术的喜爱，使我们拥有一双审美的眼睛和一颗高雅的心灵。

六、作业布置

作业本相应作业。

板书设计：

核舟记

魏学洢

材料体积之小

奇巧 表现范围之广

构思精巧，技术高超（因势象形，各具情态）

核舟 技亦灵怪

[实用写作] 秋蟹：说明文章

语文学习中一定遇到了小学作文的题目，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。那么作文怎才写才最好呢？这篇关于《[实用写作] 秋蟹：说明文章》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

盆秋风响，蟹脚痒。这句谚语是很有道理的。每年秋高气爽、菊花盛开时，大量肥美的河蟹就应节上市了。河蟹也叫螃蟹，动物学上叫做中华绒鳌蟹，属于甲壳动物。圆形，身体上部有甲壳、有柄长眼、鳃、胃、口器;下部有背甲、脐、肠子、肛门等。左右对称的肢体两边生有一对大鳌、八只脚。甲壳和背甲是蟹的天然。盔甲，当蟹遭受侵害时，它在甲壳保护之下，用大赘来抵抗，还击敌人。一对大鳌不仅是蟹的武器，也是它的捕食工具。蟹跑得快全靠这两只大鳌和八只脚。它有一种奇特的本领，当一只赘被敌人咬住时，会自行脱落。

不久以后，又会重新长出一只，经过几次脱壳，恢复原状，这是为适应环境而形成的特殊机能。蟹的颜色会变化。蟹色主要由甲壳真表皮中色素起作用，活蟹是花青色，煮熟后是橘红色，这主要是原殊的色素在高温下，发生了分解。蟹用鳃来呼吸，但不同于鱼鳃，蟹鳃长在两背甲由一楞楞鳃片构成，被坚硬的头甲盖住。它可生活准陆地上，不会干死，就是因为鳃中存着较多的水份。。横行公子竟无肠。古人认为蟹是无肠的。然而在蟹脐正中扒有一条黑色隆起的带子，这正是蟹肠，蟹肠上通蟹胃。蟹胃是附在背甲下方的白色小囊，胃中存有半消化的腐败食物。因为它的周围都是肉、蟹黄(卵块)，人们吃蟹时，应当把这不卫生的蟹胃去掉后再吃。蟹的一生中，较长时间在水中生活，有时躲在河岸边的洞里，它怕强光照射，因而白天一直躲在阴暗处，到晚上才出来活动、寻食。

蟹是海里生，河里长的动物。每到初冬季节，一群群成年大蟹，随潮水爬到海里产卵，宋朝《蟹谱》中提到了:蟹至秋冬之交，自江顺流而归诸海的生活习性，成年蟹产好卵后就死在海里。孵出的小蟹，经过多次蜕变，成为幼蟹，随潮水回到河里生活，所以近海的崇明岛蟹苗特别多。这些幼蟹经过三、五年长成大蟹，又到大海里产卵，这样循环往复，成了蟹固有的习。性。我国劳动人民利用蟹这一习性，每到发西北风时，定能捕到肥美的大蟹。蟹肉鲜美可口，自古以来，深受人民欢迎。俗话说:九月圆脐十月尖。是对吃蟹的总结。文学作品中常常提到蟹，比如《红楼梦》中林黛玉赞道:鳌封嫩肉双双满，壳凸红脂块块香。鲁迅先生也写过民间流传的蟹和尚故事:法海和尚被天兵捉拿，逃入蟹壳内，再也不敢出来，反映了劳动人民对封建专制、礼教的反抗。

蟹的营养价值极高，但世界上也有某些国家敬它为神，不捕、不吃，以致河床、河岸被破坏，造成水灾。一我国蟹的分布地区极广，沿海各区都有蟹的足迹，但要算阳澄湖蟹为最，它驰名中外。虽然阳澄湖蟹以肥大而驰名，但位于长江口我的家乡一崇明岛的蟹也颇有名气。这里的蟹肉质可口，滋味鲜美，产量也高。此外，蟹苗资源很丰富。也许由子巧合罢，祟明方言蟹(ha)与啥((ha)发同音，这就使崇明的蟹扬名岛外了。

[实用写作] 水果说明文最新模板

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。面对作文题材时文笔不动？下面是小编为大家推荐这篇名为《[实用写作] 水果说明文最新模板》的文章，希望是大家的不无小补！

大家快来想一想，饿了七天七夜的羊儿吃光了一片草地，那是什么水果？猜不到吧，那就是我最喜欢吃的草莓！

草莓的颜色是深红的，上面还嵌着一粒粒小点点。外表呈三角形，它的味道又酸又甜，好吃极了！

悄悄告诉你哦，草莓虽然酸，但请不用担心，我来教你怎么让草莓变甜，草莓洗好后，先放入冰箱内冷冻一会儿。再拿出来，拿出后在草莓上撒上一些糖，这样草莓就会变得甜丝丝的了。

草莓只要吃一口，清凉的汁水流入口中，甜丝丝的味道飘满了整个口腔。真是不吃不知道，吃了忘不了呀！

我真的特别喜欢吃草莓呀！

最新蒲公英说明文精选

小学作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，而作文是语文写作方面的体现。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？作文5000网的一篇《最新蒲公英说明文精选》应该能帮助到你！

最新蒲公英说明文 篇1

我是一颗小小的种子，因为风的疏忽，我掉在了一块石阶和另一块石阶的缝隙中。这里缺少水源，阳光也很少能照射进来。我只能靠吸收泥土中微薄的水分勉强度日，才得以生存。

不知过了多长时间，泥土早已干硬，再也无法从泥土中吸收到半点水分，阳光却毒辣了起来，竟照射了进来。我的身体里早已没有了一丝丝水分，我觉得很难受。就这样过了几天没有水的日子，我就要坚持不住了，我的叶子已经发黄枯萎，马上就要凋零了。当我准备迎接死亡时，天空中忽然下起了毛毛细雨，我又得到了生命之源。我贪婪地吮吸着每一滴雨水，迎着那扑面而来的生命之风翩翩起舞。我活下来了!我的观念顿时被刷新，世界原来如此美好!就算命运对我不公，那又能如何呢?只要我坚强面对，逆境对我来说又算得了什么?我长大了，我原来是一株蒲公英。

我贪婪的吸收着大自然在阳光雨露，一次又一次在拔高。终于，在一个凉风习习的早晨，我开出了第一朵小花，它娇艳在脸庞在阳光下愈发灿烂。不久，又诞生了一群子孙。我送给它们每人一顶毛茸茸在小伞，遮阳，乘风。

忽然有一天，一阵风吹来，我的子孙后代们随着这次生命之风嬉笑打闹着离开了我，越飘越远。我对它们说：“孩子们，无论你么你么你们降落到怎样在地方遇到多么困难的险境，身处怎样的'险地，都不要放弃，一起要坚持到最后一刻。命运对我们不公又何妨?你们一定要冲破束缚你么你们的命运，从绝处中获得新生。”

我的生命虽然不长了，但是我觉得我这一生过得十分精彩，非常有价值。

我就是我，一棵蒲公英，即使命运对我不公，也会顽强抗争到底的蒲公英!

最新蒲公英说明文 篇2

悠悠然，淡淡然的微风在空中吹拂着，我仿佛听到了那蒲公英尽情翱翔在天空周欢快的笑声。风到了那温柔与亲切的南方水乡，蒲公英也飘飘然的落在这淳朴乡情的水乡，为这里加上一个更加美丽的风景；风到了那充满战乱的利比亚，蒲公英也到了那里，它为这里树立一个又一个对美好未来的梦想与希望；它飘呀飘，飘到了一个孩童的梦！

这是一个美好的梦，女孩在一片金色的麦浪中。风吹麦浪，她仿佛走在一个金色的童话世界里，听风吹麦浪的交响曲，奏响一曲又一曲；她仿佛沉浸在这金色的殿堂，登上梦的阶梯，冲破一个又一个未来的困难与险阻；她仿佛冲破束缚的一切，尽情飞翔在友谊的长空中。

一声朋友已成为她寂寞时的呼唤，她轻轻的呼唤着一个很好听的名字——玉玉，玉玉。清脆的呼唤让她从梦中醒来。

多么好听的名字，从这名字中，一个美丽大方的小姑娘，又可以看出她们的情谊是都么的深。

玉玉是“廖斯女神”平时很爱露出微笑，那微笑甜美的让人高兴，让人舒服，给人一种莫名其妙的高兴。

秋天的枫叶是最美丽的，瞬间，枫叶刷刷而落在地上，我们的心仿佛被强力胶深深的粘在了一起，让我们成为共经风雨，共同欣赏那落日的残霞，共同走向未来的最好的朋友！

风在哪，蒲公英就在哪，蒲公英在哪，友谊之花就在哪盛开！

点评：文章开头的“风在哪，蒲公英就在哪”让人眼前一亮，细细看来，文章颇多金句

风到了那温柔与亲切的南方水乡，蒲公英也飘飘然的落在这淳朴乡情的水乡，为这里加上一个更加美丽的风景。

风吹麦浪，她仿佛走在一个金色的童话世界里，听风吹麦浪的交响曲，奏响一曲又一曲。

她仿佛沉浸在这金色的殿堂，登上梦的阶梯，冲破一个又一个未来的困难与险阻;她仿佛冲破束缚的一切，尽情飞翔在友谊的长空中。

作者的情感是深沉的，尤其难得的是文章最后的积极。此类感悟性的文章往往容易把立意定得较为消沉，而别出心裁的将友谊比喻为蒲公英的花朵，可以四处开放。作者的新颖比喻让脱颖而出。

最新蒲公英说明文 篇3

漫步在校园的生物园，天空中雨淅淅沥沥的下，慢慢的小雨淋湿了我的衣服，突然间一低头，眼前出现了一抹白色，我被它吸引了目光，蹲下去。

轻轻的低下头，终于看清楚了，原来那是一朵蒲公英，在这个燥热烦闷的夏天，看着它我又回忆了起来。

记起来，曾经的我特别喜欢在后山一片草坪上玩，不为什么，就因为那边有一片盛开的蒲公英海，每每蒲公英盛开的季节，我都会跑到那边去玩，看着一阵微风吹来，所有的蒲公英种子，随着微风漂浮上天，像一个个快乐的小精灵，在空中演绎着风的舞曲，随着风我的思绪渐渐漂浮起来，在那里我总是能忘却一切烦恼，一玩便玩到深夜。

直到，那天我吃完饭急急忙忙冲到后山，与几位小伙伴玩耍了起来，不经意间，我们在这片蒲公英的海洋里，踩出一条羊肠小道，一位小伙伴飞快的冲在前面，不小心被绊倒，磕到了头，大家都惊呆了，慌慌忙忙的四散而逃，我连忙扶起小伙伴，把他背到了家，父母紧张了起来说：快去打电话，打120，这孩子头被撞破，血止不住。

后来，小伙伴被送到了医院，虽然伤好了，但是他愤怒的父母，却将怒火迁怒于这片纯洁美丽的蒲公英海，他们一把火，烧去了这片蒲公英，也烧去了我童年最后的纯真。

后来啊，我没有再接触那片土地只剩下光秃秃的土壤裸露的草坪，直到前几天回到老家。

我心血来潮的跑到后山，一瞬间，我惊呆了，那片蒲公英海又长了出来，它那顽强不屈的生命，它那坚定不屈的意志。深深地震撼了我，我爱上了这片蒲公英，他成为我生命中最后的纯真。

每当我躺在这草坪上，看着蒲公英被微风吹起，心中想着大鹏一日同风起，扶摇直上九万里一切意境又不言而喻的让我忘却一切烦恼。

每个人的童年都有一片蒲公英海，里面承载着，他们最后的纯真与美好，以及，那些忘却的烦恼与悲伤。

最新蒲公英说明文 篇4

一颗蒲公英种子离开了妈妈的怀抱，在风姐姐的帮助下，他轻飘飘的身体被吹得越来越高，他看到了鳞次栉比的高楼大厦和热闹非凡的街道，那里可是他向往了很久的地方呀！

于是他告别了风姐姐，轻轻的飘落下来，掉在了光亮的能照出人影的大理石地面上，他看到了一双双漂亮的皮鞋，赶忙热情地打招呼：“嘿，你们好！”可是，那些皮鞋才没有空跟他打招呼呢，他们从他身旁匆匆走过，有的还差点踩到他的身体，小蒲公英失望极了!

这时，一个扫地的阿姨走过来随手一扫，把他扫进了簸箕，小蒲公英急得快哭了，在他不知道怎么办才好的时候，一双精致的皮鞋优雅地走了过来，小蒲公英像看到了救星一样，刚要打招呼，只见一个烟头被丢了过来，闪着火红色亮光的烟头正对着小蒲公英的绒毛，小蒲公英感觉到了一阵撕心裂肺的痛，他大叫起来。

一阵风吹过，他又飘了起来，飘呀飘呀，风停了。他掉到了一棵枝繁叶茂的大树上，忽然传来一阵悠扬的琴声，小蒲公英赶忙四处张望，只见不远处有一幢漂亮的房子，房子前面有一个美丽的花园，花园里百花齐放，花儿一个个争奇斗艳。一个可爱的小女孩正坐在窗前弹琴，他顿时感到幸福极了。于是，树爷爷摇动着手臂，让小蒲公英飘落在树下肥沃的土地上。

最新蒲公英说明文 篇5

窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着丝丝细雨扑窗而来，打在我的脸上。耳边，响起了理查德·克莱德曼的钢琴曲——《雨的印记》，在声声的响乐中，细雨在有节奏地下着，滴滴答答地拍打着地面。那是一种怎样的享受；是一种怎样的惬意。坚硬之间夹杂着一丝温暖，痛苦中夹杂着丝丝舒坦。

雨越下越大，风也越刮越猛。白色的瓶子里的蒲公英在风的吹动下，飘飘摇摇。

一会儿，雨停了，雨过天晴，天边出现了一道如拱桥的彩虹，雨过后的一切都是那么的清新。在温暖的阳光下，我在吹着泡泡。泡沫慢慢地飞向天空，一会儿，便消逝了。

看到蒲公英和那飞逝的泡沫，沫沫，你的影子便出现在我的眼前。

沫沫，你是一个很好的女孩子。虽然我不记得我们是如何认识的，但是我们的友情在随着时间的推移，在慢慢地增进。

你喜欢蒲公英，你说这是它的白色是你最爱的颜色。

你说，你希望有人能送你一张纸，一张洁白的纸，那就是向你的人生，洁白的，毫无污秽。

最新蒲公英说明文 篇6

我百无聊赖地翻着好友群中的名单，目光定格在一个叫钢琴天使的名字上。名字普通，但个性签名却独具韵味：那晚，萤火虫遇见了蒲公英，一个发光，一个舞蹈，一场浪漫的华尔兹开始了。第二天，萤火虫发着最后一丝光，走了，蒲公英也随风而去了

看完，不知为何，心中有一丝伤感。我点击了她的资料，竟与我在同一个城市。惊讶之余，便与之约在了一个地点见面。

刚关上门，准备去见面的地点。楼上也传来了脚步声，我抬头一看，一个女生穿着和刚才要求的一样的装束，我一惊，诧异道：你是钢琴天使？她一愣，旋即微笑地点了点头。我看着面前这个20岁左右的大姐姐，友善地伸出了手，那位姐姐也抬过了手。紧紧一握，竟感到她手上那许多的老茧。想不到，一个花季少女，竟有着这一双与年龄不符合的手。她见我一愣，无所谓的笑道：弹钢琴时留下的。对了，我是楼上新搬的，你可以见我玲姐姐！那不如去姐姐你家玩吧！看着这位挺和善的姐姐，我也卸下了心防。

走进她的屋子，看着那古雅的装饰，不禁暗叹。不如听我弹一曲呀？姐姐像个天使一样笑着。我点了点头。顿时，一一个可爱的音符似长了翅膀似的，从玲姐姐的指尖倾泻下来。窗边的花朵似有了灵性，叶片竟成了手托腮状，也在聆听这一曲。一曲终了，我意犹未尽，多嘴一问：玲姐姐，这是什么曲呀？《萤火虫与蒲公英》。姐姐的眼中流露出一丝向往，这就是那个故事的题目，曲是自创的。看着姐姐，不禁佩服。突然，想到一个点子：不如姐姐你再弹一曲，我来画画？姐姐答应了。琴画相和，大有知音相见恨晚之情！

我画了一幅：萤火虫与蒲公英，手牵着手飞上了天堂，还有美丽的音符为它们，送行。虽然，笔法有些粗糙，但还算不错。姐姐看了，爱不释手，便赠予了她。

日后，我日日去找姐姐，听她弹琴。

有一天，我去找她，家中空无一人。这才得知，姐姐出了车祸，正在抢救。当我赶去时，玲姐姐已经奄奄一息。我哭了，因为她已经走了，我拿着那幅画，发着呆，心中默念：姐姐，愿你在天堂能找到萤火虫与蒲公英

天空，残星依旧。树间，飞过几只萤火虫，飘过蒲公英的种子

最新蒲公英说明文 篇7

春姑娘来了，她一来，蒲公英开就满了整个山坡，她一来，小树们就换上了新装。开着开着，那些花就白了，就在这美丽的山坡上，蒲公英要开始它们的远行了。

蒲公英乘着它那小小的“热气球”，慢慢的飘着，飘着，来到了一条小河边，还没落地就被熏得捂住鼻子，连它自己也没有想到他看到的情景会是如此的糟糕：河里不停的冒着那绿色的泡泡，水面上漂着绿色的油污，河面上还漂浮着许多的垃圾。

一条小鱼从水里游出来，对蒲公英说：“蒲公英，快走吧，不要在这里，不然会死掉的!”蒲公英连忙问小鱼：“小鱼，这里怎么变成这样啊?怎么和我们那儿不一样呀?”小鱼说：“这些都是人类造成的，我们也要去找新家了。”说完小鱼就游走了。

蒲公英又乘着它那洁白的“热气球”缓缓地飞走了，飞呀，飞呀，飞到了一座大城市。看着那高楼大厦，还有那在城市里穿行的汽车，蒲公英开心极了。它降落到路面上，可水泥地坚硬无比，根本就不适合蒲公英生长，它只好无奈地离开了。

走啊走啊，它看到一个小男孩，在它的房间里有一个花盆，蒲公英乘着“热气球”飞了过去，在那个花盆儿里安了家。

第二年的春天，花盆里开了一朵黄色的小花，但是它再也回不去那个美丽的老家——春天的小山坡了。

最新蒲公英说明文 篇8

蒲公英花开不记得是那一年，院子里长出一棵蒲公英。就是这棵蒲公英，花开花落，没几年，小院子便长满了蒲公英。每到春季，青草还没有发芽，蒲公英便急急忙忙地探出头来，一个叶两个叶，用不上一个礼拜就会长成碗底大小，等到小草青青时，蒲公英早已是黄花满地了。望着满院子的蒲公英让我想起许多儿时的记忆。

我的童年居住过许多地方，但无论住在哪里都与蒲公英有着不解之缘。记得小时候我家生活十分贫困，父亲一个人挣钱养活全家七口人，母亲为了让我们吃饱肚子，几乎每天都要到野外挖婆婆丁，腌咸菜、蘸酱吃、包包子当包子馅吃、熬玉米面子粥当辅料吃。母亲想方设法做到粗粮细作，在我们的眼里，母亲甚至能做到“无米之炊”。记得那是在三间房屯住的时候，父亲在城里上班，经常不回家，母亲不但操持家务，还要干地里的活。有一次，母亲在外面干活回家，东找西找找到一个玉米面袋子，把玉米面全部倒在盆子里也仅有一小碗，那年，母亲已有我们姐弟三个了，姐姐最大也只有11岁，我当时仅7岁。母亲看着我们说：“大姐带上菜刀，大哥带上筐，你拿袋子，我们挖菜去。”母亲就像班长，带着我们姐三个排着队走向荒山、田野，寻找婆婆丁。那天我们挖了一面袋子婆婆丁，回来后，母亲把婆婆丁洗净，放到玉米面子粥里，再加上盐和葱花，虽是苦中带着咸，但是我们吃的很香很香。第二天，母亲早早起来，扛上半袋子玉米，到几里以外的碾房，一个人把半袋子玉米碾成碴子，再扛回来。想想当时母亲真是辛劳，在家是主妇，在外是劳力，一肩担起我们祖孙三代的衣食住行。在那个年代母亲没有让我们饿肚子，没有让我们衣不蔽体，我们体体面面地长大成人。在我们成长的过程里伴随着母亲的慈爱，同时也有婆婆丁的苦涩。

那是一个大风天气，沙粒打在玻璃上劈哩啪啦的响，之后就是大大的雨点下来了，一阵比一阵急，望着窗外的雨水顺着窗棂不停的流，我们想到母亲还没有回来。“谁能出去找妈妈？”大姐在问我和大哥。“我去！”我和大哥异口同声的回答。就这样我和大哥一起挽起裤腿角，光着脚丫走进了瓢泼的风雨里。我们沿着一条不算宽敞的马路向前跑。这条路是通向城里的路，是爸爸上班的路，几里外的路边就是大面积的田地，田地与马路之间有一片小树林，那里是母亲常去挖婆婆丁的地方。大哥拉着我一路小跑，当我们气喘吁吁来到这里时，眼前的一幕让我和哥哥惊喜若狂。在雨线里，一个高大的身影一只手扶着母亲的臂膀，一只手提着筐，筐上苫着麻袋，正在往家走。那是父亲，几天未见面的父亲。他们看见我和哥哥来接母亲都很高兴，大哥从父亲手里接过筐，一个劲的问筐里是什么？父亲说：“是好吃的。”我掀开麻袋看，原来是一筐婆婆丁。“我还以为是什么好吃的呢，又是婆婆丁。”父亲笑了。回到家才知道，婆婆丁下面是父亲从城里买的饼干，还有一包橘子瓣糖块。风雨交加的一天，我家热闹的就像过年一样。饼干、糖块、婆婆丁，还有风雨中的父亲母亲，在我的记忆里是那样的刻骨铭心。

后来，我又有了三弟和四弟，全家人随着父亲搬进了城里，吃上了供应粮，生活也慢慢的有了好转，婆婆丁也逐渐的退出了我们的生活。我们一天天长大，上学、工作、结婚生子。也终于知道了书本上的蒲公英就是小时候经常吃的婆婆丁了。

今年，院子里的蒲公英花开的特别的旺盛。在清晨太阳的光照下，在蒲公英翠绿的叶片间，一眼望去金黄一片，还没到中午，花儿就逐渐收起了。之后是黄花变少了，白花变多了，那绒绒的、透雕般剔透的、如棉似纤的白花就是蒲公英的孩子，一个个撑着小伞站在蒲公英的手掌之上，在风儿来到之时，蒲公英用尽全部力气把她的孩子送上成长的旅途。

母亲就像蒲公英一样，用她的手心把我们姐弟五个捂大，再慢慢放飞。如今，我们飞走了，远离了母亲，母亲也就老了，孤独地守在父亲身边。今年春节，我问母亲想吃什么，母亲说想吃婆婆丁。逗得我们全家人都笑了，只有我没笑。

我在想，母亲是不是真的想吃婆婆丁了呢……

最新蒲公英说明文 篇9

我躺在地上，手里托着一团蒲公英。它们张开毛绒绒的降落伞，随着清风飘向远方。我好像也变成了一颗蒲公英，也加入了这次的旅行，打造自己的天地。

我们来到了树林，看见大树的叶子在阳光的照耀下发出绿色的光泽，映入眼帘。有一颗蒲公英说：这里风景好美呀！我要降落在这里。有些蒲公英啧啧称赞这片树林的美丽，但是他们还想飞到更远的地方。我想：这里虽然美丽，但我还想飞到更远的地方。

我们快飞到山头的时候，忽然刮起了大风，有的蒲公英因为放弃了生的希望被狂风吹到了烂石堆里，有的被山腰的树枝打到了掉到了溪水里被冲向远方，还有的急于求生撞到了自己的伙伴掉到了山谷里，我看见自己的伙伴被一个个吹落，我也没有了信心，当我准备放弃的时候，想起了自己的梦想，又燃烧起心中的斗志。我们历经种种磨难终于看到美丽的山的那一头。

我们降落在这里，这里的万物都很欢迎我们的到来，我们十分的感激，互相述说自己来到这里的重重困难。这里的草地是那么肥沃，这里的溪流是那么清澈，这里的大树是那么茂盛，我们十分喜欢这里的大地。

我想：如果我真是一颗蒲公英，我会寻找自己的天地。

最新蒲公英说明文 篇10

小时候，爸爸总是会背着我到山上去采摘野花，但其实我知道，山上最多的，最美的，是蒲公英．

对于我来说，它就是我的天使．

小小的，雪白的，拥有那么温暖的羽翼，静静的飘向天空，就这样，一直走，一直走．．．，远离了我，也远离了这片天空，我相信，它是知道的，这片天空是蔚蓝色的，它也只是随着风儿滑过更远的天空，它就这样走了，没有留恋，也没有回头，它知道，除非它想停下，要不然风儿是不会抛下它的…

曾经的我是就是那样的渴望拥有这么一双美丽的翅膀，带着雪白的，纯洁的羽毛，和我心爱的蒲公英一起飞上那片清澈的蓝天，挥动着我的翅膀，和他们一起去寻找我的终点，不论欢笑和痛苦，不论思念与煎熬，我坚信，有梦的地方，就是天堂。

我知道，蒲公英代表着希望，它承载着每颗种子的梦想，每棵蒲公英的思念．只有拥有希望的人才能真正找到自己，找到那个迷失了方向的人儿，就像是流星的碎片，那么美的瞬间，最终却还是幻化为空气，我懂，只要拥有，就是一种幸福，拥有梦想，就会有美丽。

但是，我知道，这只是一个我的美梦，那是以前的那个纯真的自己，可是现在，我知道我长大了，我想做的事有很多，但我可以做的有那么多的都只是镜花水月而已，我渴望着，追求着，却发现自己始终都只是站在原地而已，原来，有的时候，我们都会累的…

但是那份执着决不会变，我知道的，也许很多很多的心愿只有等自己离开这个世界时才能实现吧，但是我是不会放弃的，那个白色的影子扎根在我的心里，等待着梦想的实现，我说过，下辈子，我要做蒲公英

当秋风再起时，蒲公英又走了，依然还是白色的羽翼，但是，我看到了，它真的笑了…

最新蒲公英说明文 篇11

学了《荔枝》这篇课文后，我也很想送妈妈一点东西。可是送什么好呢？送一个发卡，还是辫套……我拿不定主意，就去问妈妈。妈妈说她喜欢自然的东西，或是我亲手做的，不用花钱买的。我心想，我的手也不怎么巧，做出来的东西还不一定什么模样呢，还是送妈妈一件属于大自然的东西吧。

今天，我和爸爸、妈妈去森林公园玩儿，我没有像往常那样光顾着玩，而是左看看、右看看，看有没有适合送给妈妈的东西。

走着走着，我发现小路旁边的草丛中，开着许多漂亮的蒲公英，黄色的小花在阳光的照射下显得金灿灿的，仿佛在冲着我笑，还对我说：“快来采我们吧，把我们送给你的妈妈，她会喜欢我们的！”我赶忙跑过去，采了一把蒲公英花，然后用一根小草把它们扎在一起，嗯，挺漂亮！我欢快地跑到妈妈面前，把这束小花送给了妈妈。妈妈接过花，双眼闪出兴奋与激动的光彩。我问妈妈：“妈，你喜欢吗？”妈妈幸福地说：“太喜欢了，这是我收到的最好的礼物。因为它代表着我的女儿爱我的心！”我真是太快乐了！

妈妈和爸爸一起牵着我的手，带我回家。我边走边想：“妈妈，你不但要辛苦地上班挣钱，还要看着我学习，您辛苦了。我一定要认真学习，减轻您的负担。现在，就让我用这束蒲公英代表我对您的爱吧！”

熊猫的说明文精选模板

作文是通过文字来表达自己的目的，写作文并不是一件简单轻松的事。行如流水的作文是怎样写出来的?作文5000网的一篇《熊猫的说明文精选模板》应该能帮助到你！

熊猫的说明文精选【篇1】

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一。大熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物之一，被人们称为“国宝”。

大熊猫一竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没有纤虫，经过一番检查之后，才可以吃的。

大熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一个月以后，大熊猫的体重可达2公斤，过三个月后，体重可达5、6公斤重了。

妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着瞒姗的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候，也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。

大熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了!再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽了!

大熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸个懒腰。好像人的样子似的。

等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时我也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦!

大熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米，肩高约70——80厘米，体重约70——125公斤。

小朋友们，听了我的介绍，你应该更加了解大熊猫了吧!

熊猫的说明文精选【篇2】

hello!大家好!我是个大名鼎鼎的人物，我可是国家级的动物，我的名声大得很，全世界的人都喜欢我，对啦!我就是人见人爱的中国国宝——大熊猫。你肯定还不了解我，别急，趁我今天兴奋，我给你们好好先容一番。我长着一身黑白相间的毛，凑近点，我告诉你一个小秘密，我们熊猫家族里，所有的族人都是这种颜色。当然，我们家族还有一帮同伙，也就是斑马家族。由于我最爱看电视，每次一看电视就会停不下来，经常熬夜看电视，所以才会有两个又黑又深的眼圈了。远远看去，有人还认为我戴了副墨镜在耍酷，摆pose呢!我胖嘟嘟的，固然很胖，但别人都说我胖得有风度。更何况，人们也是由于我胖得可爱，胖得有风度才喜欢我的呢!大家都说我走起路来脑满肠肥的，宛如一位彬彬有礼的名流，又似一位学富五车、满腹经纶的大博士呢!我糊口在动物保护区里，整天衣食无忧。我只吃竹子，而且只吃一种竹子，叫——箭竹，我在吃竹子时，只吃竹子的茎，从来不吃叶子。诚实说，我一天只吃一整理饭——从早吃到晚。由于我长年累月都吃竹子所以连拉出来的便便都是翠绿色的，一点也不臭，倒是披发发出一股清香，令人心旷神怡。但有时我也会开开荤，好比顺手捉住一只小老鼠当点心吃，但我觉得仍是没有竹子好吃。小时候实在我也不怎么胖。刚出身时，身体很小，只有老鼠一般大小，而且全身上下只有稀稀拉拉几根白毛，红扑扑、肉嘟嘟的。我的生长速度很快，两个月下来就有半米多长了。小时候我是个很疯的野小子，十分喜爱爬树，速度也超快：前爪一爬，后脚一蹬，就已经爬上去了。随之徐徐长大后就变得懒惰了，连走路速度也变慢了。以前，我的家乡空气清新，漫山遍野都是竹子，我无忧无虑地糊口着。可自从人类要开发土地盖房时，我的生存环境越来越小。还有人类来捕杀我们，让我们数目一只只减少。请你们保护我们吧!我们为你们付出了良多，请关心爱护我们吧!我有点累了，要睡午觉了，就先容到这儿吧，怎么样?你是否觉得我很可爱?

熊猫的说明文精选【篇3】

有一种动物是在地球生存了800万年的活化石它曾与古人一起出征过，古人称它食铁兽，它就是国家一级保护动物--大能猫。

大熊猫，戴着一副酷版的黑色“墨镜”，雪白的毛绒绒的肚子，乌黑的四肢，刀刃一样锋利的小爪子，加上|圆滚滚的身体，走起路来摇摇摆摆，非常可爱！

大熊猫是熊猫亚科唯一的哺乳动物哦！体重一般为80~120公斤，最高可达到180公斤，它们大多栖息在四川陕西与甘肃等地，是我国特有的珍稀动物。

身为“竹林居士”的大能猫，最爱吃竹子与竹笋，它吃竹子的样子萌态十足，抓一大把放嘴里，巴叽巴叽的吃了起来，一副非常满意的样子。吃了7、8分饱，“竹林居士”便调皮起来：一会儿滚来滚去，一会四脚朝天，一会又用两脚紧紧的抱着竹子。

现存的野生大能猫数量很少，人工繁值在活率也很低，因而大能猫也很稀少，世界各国的人们也都很喜欢它，现在大熊猫己经成了友谊的使者，到世界各国作客了，每到一个地方，都会给那儿的人带来无限的快乐！

熊猫的说明文精选【篇4】

熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫那憨态可掬的样子总会给我们大家留下很深的印象。熊猫的原产地之一，就是我们四川成都。所以，今天我们就要去到大熊猫繁育基地去看一看我们国宝大熊猫。

今天一早，我们快乐地出发了，固然路程十分遥远，却涓滴没有妨碍我们造访大熊猫的高兴心情。一进大门，就看到许许多多的竹子，形成一条林荫小路。竹子根根又高又细，像许多有着披肩长发的姑娘们正在欢迎我们。这里清幽清香，环境十分柔美，像在仙境一般。经由许多曲折，我们终于见到了大熊猫。

我们首先看到的是一只正在熟睡的大熊猫。它那又大又黑的眼睛紧闭着，被它的“黑眼圈”盖住了，又肥又大的身体不时翻动着，可爱极了。

而我最喜欢的是一只正在吃竹子的熊猫。它大大的眼睛，盯着手里的竹子，坐在一棵树旁吃着。它“一手”抓着竹子，“一手”托着竹子，两只脚还牢牢地把竹子夹住，生怕别人把它的竹子抢走，让人看着就想失笑。它吃竹子时，先把头向右边倾，然后再像吃甘蔗一样把竹子的皮撕开，把中间的软竹子吃个一干二净。只见它吃了一根又一根，似乎吃不饱似的。原来，熊猫的消化很差，吃进肚子里的竹子几乎都原封原样地拉了出来，所以熊猫一天要吃100-200千克的竹子才能吃饱。听说，熊猫光是吃竹子，就要吃5至11个小时，这让我十分感叹，熊猫真是个不折不扣的大胃王呀!

熊猫的可爱、憨态可掬，给我们留下了很深的印象。可是熊猫为什么是国宝，为什么只有1000多只呢?就是由于非法狩猎。我但愿世上没有非法狩猎，没有国宝，没有保护动物。

熊猫的说明文精选【篇5】

我们的国宝——熊猫也算是很有特点的小动物了，让我们来认识认识它吧。

它有个皮球似的大脑袋，乌黑的耳朵下有对被黑眼圈覆盖的小眼睛。小巧的鼻子总是能闻到食物的香味。脑袋下有个圆鼓鼓的身躯，毛茸茸的爪子总是会抱着一根竹子，俏皮的小腿总是不住地晃动着。总体来说给人一种胖乎乎的感觉。

它喜欢吃，总是去尝试咀嚼各种美味。他像人一样握着食物，然后一口一口地吃，它的食物已不局限于竹子了，它开始尝试人类的吃的蔬菜，如果我觉得好吃，便会抱着你的大腿让你再给他一点。你一见着那可爱样呀，就会情不自禁地把剩下的美味全给它，这下，它的“阴谋”便得逞了。

它可是个游戏高手呢，它能在树上做个后空翻，然后“光荣”地从树上掉下来，它还练就了一门绝世功夫——抢食，它常常会在吃完食物后去和同伴打架争食，其实，它打架的力气对我们来说也就是“开玩笑”吧。

这就是熊猫，据说，它以前叫“食铁兽”还是古代帝王的坐骑呢?

熊猫的说明文精选【篇6】

今天，我们一家人一起去杭州野生动物参观动物，那里的动物可多了。有八哥，有东北的大老虎，还有国宝大熊猫……其中，最珍贵，最可爱，最活泼机灵的那就是大熊猫了。就让我来为大家仔细地来介绍一下吧!

大熊猫的身子矮矮的，胖胖的。尾巴有点短。毛很光滑。大熊猫最喜欢吃的就是又青又绿的竹子，你瞧，大熊猫吃竹子吃的多开心呀!大熊猫没事干的时侯。就抱着圆圆的脑袋呼呼大睡。除了睡觉就是吃东西。最逗人的那就是两只黑黑的，好象昨天没睡好似的。还有一件很滑稽的事那就是他走起路来摇摇摆摆的，向一只黑白相间的小鸭子。

我还想了解更多关于大熊猫的事，于是，我问了饲养员叔叔，叔叔说：“这只大熊猫叫晓晓，以前小的时候他老是从这棵树上爬到那棵树上很凡，现在长大了，整天都在睡觉，只要听到一点声音，晓晓就张开眼睛看看，然后又睡了。”

怎么样这只大熊猫很可爱，很天真是吗?

熊猫的说明文精选【篇7】

“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。”猜猜这是什么动物呢？没错！谜底就是我们的国宝大熊猫。

大熊猫全身上下只有两种颜色——黑和白。它的脑袋圆圆的，上面顶着一对可爱的小耳朵。一双小小的眼睛周围挂着两个浓浓的黑眼圈，看上去像戴了一幅墨镜。两只黑黑的手臂加上一个白色的胖乎乎的身体，和一条短小的尾巴，憨态可掬！

如此可爱的大熊猫都生活在哪里呢？大熊猫栖息于气候温凉潮湿，湿度达到80%以上的中国长江上游。它是一种喜湿动物，喜欢把森林茂盛、竹类生长良好、气温相对比较稳定、隐蔽条件好、食物资源和水资源都很丰富的缓坡地形作为自己的栖息地。比如：拗沟、山腹洼地、河谷阶地等。

大熊猫是天生的近视眼，那么它们是用什么来寻找食物的呢？靠灵敏的嗅觉和听觉！大熊猫主食竹子，竹类占它全年主食的99%。其中最喜欢吃的是大箭竹、华西竹等等。大熊猫每天需要花费将近一半的时间进食。一只体重100公斤的成年大熊猫，在春天每一天要花12–16小时，吃掉10-18千克的竹子和竹杆。大熊猫除了爱吃竹子，还有嗜饮的食性。有时为了饮水，它们不惜长途跋涉到很远的山谷中去找水源，一旦找到，便好似一个酗酒的醉汉躺卧溪边，没命畅饮，因此有“熊猫醉水之说”。

熊猫是中国的国宝。首先这和它的生存时间是分不开的。大约在800万年前，大熊猫就已经存在，从800万年前到现在，大熊猫克服了重重困难生存了下来，绝对称的上是“活化石”。从1957年开始，在外交历史上，我国将这一非常珍惜的动物作为一份礼物赠送给其他国家来传达和平友好的信号，在这过程中大熊猫担任着非常重要的角色，为我们外交立下不可磨灭的功劳。

就是这样的国宝大熊猫，现在它的数量已经很少了，目前全世界的大熊猫总数不到1000只，我们要保护生态环境，给大熊猫更多的保护与关爱。

熊猫的说明文精选【篇8】

熊猫大家都不陌生，是我们的国宝，非常可爱，每个人都会被熊猫萌萌的状态所感染，简直太萌了，中国人对这种萌萌的生物毫无抵抗力，我们今天来看看熊猫一天的状态是怎样的吧，它是怎么吃东西，怎么休息，怎么玩耍的?一起来了解一下我们不知道的大熊猫吧。

熊猫的说明文

熊猫是一种很珍贵的动物，它很惹人喜爱。它四肢较短，行动很慢。它的全身胖乎乎的，面孔上好一对乌黑发亮的眼睛，眼睛旁边黑黑的，好像戴着一副黑色的眼镜，十分可爱。

熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快的玩耍。有时抬头望望人民，有时低着头，好现在寻找什么，又像在思索什么。当他高兴时，就在地下翻跟斗，像一个大皮球在地下滚动。

熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子，有时，她两腿一?，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。

熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得嘴口水润润喉咙。他走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来。看它那副模样，真是人发笑。

熊猫真是一种可爱的动物。

这下大家知道熊猫为什么这么可爱了吧，可惜不能家养，虽然好想被它抱大腿。

熊猫的说明文精选【篇9】

熊猫既是我们国家的国宝，也是濒危动物，同时它还是四川的标识。

大家都去过春熙路吧。在那繁华的街道上，行人络绎不绝，车水马龙。在春熙路旁有一栋建筑，上面爬着一个黑白相间，胖嘟嘟的动物雕塑，没错，那就是咱们的国宝——熊猫！

现在的熊猫有1800只左右，而且这是在多年保护下的结果，可见当时熊猫的稀少和珍贵。熊猫有两个特别明显的黑眼圈，似晚上熬夜太久了；一只奇特的朝天鼻；一张有利齿的夸张的嘴巴和一对有趣可爱的又小又圆的耳朵；它披着一张黑白相间的毛毯，动作笨拙，但惹人可爱。

熊猫的生活悠闲惬意，每天都是在吃、喝、玩、乐中度过的。我们成都人的生活与熊猫比较相似，因为我们居住在悠闲潇洒的来了就不想走的城市里，也是吃、喝、玩、乐，但多了学习和工作。

熊猫很可爱，而且它们也很朴实，憨态可掬。而我们成都人也同样是这样的。熊猫贪吃，如果他们的心愿是吃遍天下美竹，那我们成都人的心愿就是吃遍天下美食。同样身为美食家，同样有相同的理想，同样居住在同一城市，这不是缘分吗？熊猫不像其它动物，一见人就跑，好似惊弓之鸟，它不仅不怕人，反而还很热情。我们成都人待客接物，又有谁会不热情呢？又有谁不想让客人吃好的，喝好的，玩儿好呢？我们与熊猫难道不是一家人吗？

如今熊猫大家族被我们人类保护着，使它们更好的繁衍生息，更好的生活下去。所以我们和熊猫是同一类“动物”。熊猫那么可爱，它难道不是我们成都、四川的标识吗？

熊猫的说明文精选【篇10】

熊猫是世界上最可爱的动物之一。它胖墩墩的、圆滚滚的，有着浓浓的“黑眼圈”，哺乳动物，它身上没有鲜艳的色彩，只有黑白两种颜色。

熊猫不生活在森林里，经常出没在竹林里，大部分在中国四川、陕西和甘肃的山区里栖息，是中国特有种。它不像猩猩，它是内八字行走，有着解剖刀一样锋利的爪子。熊猫已经在地球上生存了至少八百万年，所以被誉为“活化石”、“中国国宝”，是我国一级保护动物，全世界野生大熊猫都不足1600只，全国圈养大熊猫仅有322只。

在很久很久以前，熊猫是吃肉的，它们以肉为主食，但经过进化，现在有百分之九十九的熊猫都是吃新鲜的竹子。

野外熊猫只能活到20岁，而圈养熊猫能活到30岁。刚生下来的小熊猫跟成年熊猫差距很大。熊猫刚生下时，没有花纹，是粉红色的，大概到四周时，花纹才渐渐显示出来。

刚出生的熊猫一二两重，与一只鸡蛋差不多，通常大熊猫一胎生俩到三个仔。

既可爱又乖巧的大熊猫，已经快要灭绝了。

熊猫的说明文精选【篇11】

大家最不陌生的就是作文了吧，特别是写作中最基本、最常见的说明文，说明文写作的目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小熊猫说明文，希望对大家有所帮助。

我喜欢许多动物，但我最喜欢的是熊猫。

熊猫是我国的珍稀动物，他们的故乡在四川。

熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。

它的头部和身体都是白色的'，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。

特别是那一双眼圈、长在白白的脸上，那笨拙的动作和走起路来东张西望的神态，显得更加可爱。

动物园里的熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的有素训练，它们还会表演许多节目呢！如翻跟斗、倒立、推小车等。

看，熊猫翻跟斗真有趣，它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，非常令人发笑。

竹笋和竹叶是它们必不可少的食物。

有时候播放有关熊猫的电视节目，我顾不上吃饱饭，急急忙忙吃上几口，就跑到电视机前一动不动地两眼观看精彩的熊猫表演节目。

今天，我借这次习作的机会，向大家介绍我从电视、书籍和交流中知道的熊猫，希望大家也和我一样喜欢可爱的国宝——熊猫。

熊猫的说明文精选【篇12】

这个暑假让我最开心的事就是和妈妈一起去旅行，我们一起去了丽江和成都这两个锦绣的地方，让我最开心、最难忘的就是我和大熊猫进行了一次亲密接触。

到成都的第二天，我们很早就随着旅行团去参观都江堰的熊猫***，一路上我都很高兴，很想早点见到我们的国宝。到了熊猫***，有专门的导演带我们看熊猫，还为我们讲解了许多大熊猫的知识。这里的坏境可真好，树木郁郁葱葱，空气特别的清新，几乎没有什么游人，由于这里不是动物园，是专门为熊猫建的***，每个熊猫都有自己的“别墅”，由于熊猫是一种茕居动物。

很快我们见到了第一只大熊猫，它津津有味地吃着它的早餐，它那可爱的样子，比我想象的更让我喜欢，它的头圆圆的像一个大皮球，身子胖胖的，尾巴短短的，白白的头上顶着一对黑耳朵，衬着一双黑眼睛，看起来很Q，它毛茸茸的身体让我真想去抱抱它。只见它用两只前爪拿起竹子“咔”一声就把一根粗壮的竹子咬中断了，开始厚味地吃起来，我原认为它只吃竹叶，原来它整棵竹子都吃，它的牙齿真是太锋利了。地上对着良多竹子，导游说一只熊猫一天要吃二十多公斤竹子，哇，它真是太能吃了。

我们还看到了***里最老的熊猫叫盼盼，它都25岁了，其中见到最有趣的是一只叫知春的熊猫，它才三岁。我们看到它的时候它正在吃竹子，我们叫了它几声“知春，知春”，它似乎听懂了，慢慢地走出房门俩和我们打招呼了，我们高兴地不停地叫它的名字，它很兴奋地走来走去，它走路摇摇晃摆地，真是可爱极了!

我依依不舍地离开了这些大熊猫们，我下次还要来看它们。大熊猫是世界上最贵重的动物，我们要爱护坏境，才能保护好大熊猫啊。

枇杷说明文(篇二)

每个人写作文都有思绪万千的时候，你肯定为了充实自己作文素材库而来！写作的开始就毫无头绪？看完作文5000网《枇杷说明文(篇二)》想必你有所收获！

我的家乡在莆田仙游，那枇杷树是一次我和爸爸妈妈一起爬山的时候看见的。

大年初三的时候，我们一家开着车去书峰的山上看望爸爸的老同学。车开在蜿蜒的山路上，我远远看见，漫山遍野的树上，开满了一朵朵美丽的小白花。等我们离它越来越近时，才发现那不是小花，而是在一根根树杈上包起来的报纸。我感到很惊奇。

我的家乡在莆田仙游，那枇杷树是一次我和爸爸妈妈一起爬山的时候看见的。

大年初三的时候，我们一家开着车去书峰的山上看望爸爸的老同学。车开在蜿蜒的山路上，我远远看见，漫山遍野的树上，开满了一朵朵美丽的小白花。等我们离它越来越近时，才发现那不是小花，而是在一根根树杈上包起来的报纸。我感到很惊奇。

我爱你，家乡的枇杷树！

最新西红柿说明文模板

作文5000网专题“西红柿说明文”推荐内容。

最新西红柿说明文 篇1

西红柿属于茄科，为一种蔬菜，原产南美洲，我国各地均普遍栽培，夏秋季出产较多。按果的形状可分为扁圆形，扁圆形的西红柿看上去像一个个小灯笼，还有长圆形的，长圆形的西红柿很像一个个红色的气球，另外还有尖圆形的，尖圆形的西红柿像一串串红宝石。

西红柿的种类有白兰地酒、加林娜、紫色切罗基等。按照颜色也可以分为大红色、粉红色、橙红色的和黄色的。

它的营养价值那也就更多了。有丰富的胡萝卜素，维生素C和维生素B，尤其维生素p的含量最多。每天妈妈都给我一个又大又红的西红柿，每次我都高兴地把西红柿洗干净，先咬一小口，然后慢慢地品尝，我觉得西红柿是最美味的！西红柿不仅可以生食还可以熟食，还能加工成番茄酱和番茄汁，它们的味道汁多爽口。

如果要让西红柿保鲜，就应该把西红柿放到阴凉通风的位置，不能让阳光直射，更不能放到温度太高的地方。

西红柿的亩产与种植方式、品种有很大关系，如果是一般农田露天种植，那么亩产量大概在1600至2400斤左右，而采用最新型的小培技术的西红柿产量可达6000公斤。

这就是可口的西红柿，它补充了我每日所需的维生素，让我的身体既健康又强壮。我最喜欢西红柿了！

最新西红柿说明文 篇2

“太好啦，太好啦!”今天是妈妈的生日，趁她外出之际，我这个“小鬼”准备给妈妈一个惊喜，做一道她最爱吃的西红柿炒蛋!

说干就干，我挽起袖筒，先把三个鸡蛋小心翼翼地打入碗中，再放入盐，然后用筷子反复搅拌成糊状，再三下五除二地切好西红柿，紧接着把火打开，倒上油，然后把打好的鸡蛋放进锅里，锅里传来噼里啪啦的声音，好像在演奏一首优美的乐曲。正当我津津有味地品味时，有几滴油花飞溅出来溅到了我的手上，疼得我嗷嗷直叫……这时我想，既然妈妈没有回来，还不如鸣金收兵，打扫战场，不做了;可是一想到妈妈每天起早贪黑为我烧水做饭，晚上为我们擦鞋、洗衣服、打扫房间。我又鼓起勇气，故作镇定地拿起铲子左右开工，来回翻动，等到鸡蛋快熟时再放入西红柿。锅里发出阵阵香味，可是这时有一股糊味扑鼻而来，直呛得我连连咳嗽。原来是我炒得时间太长了，金黄的鸡蛋变成了黑黄鸡蛋，而鲜红的西红柿像烂在了锅里，我立马关了火。

恰好妈妈回来了，她看着我的囧状，便拿筷子尝了尝，拍拍我的肩膀说：“宝宝，你真行啊，挺好吃的，不过就是有一点糊味。”我的脸涨得通红。

妈妈拉着我烫疼的手，一边吹，一边说：“没关系，下次一定能成功!我相信你。”听到妈妈鼓励的话，我又有了信心。我想，不管做什么事情都要有信心，不要半途而废，这样事情才能做得更好，和做菜是一样的道理。

最新西红柿说明文 篇3

我在家里是个“小公主”，爸爸妈妈就象我的仆人一样整天侍奉着我。妈妈也常常说我什么家务活也不干，像温室里的小苗经不起风吹雨打。我听了心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。于是我想让妈妈对我刮目相看。

我想做一盘大菜——西红柿炒鸡蛋。我先从冰箱里拿出几个西红柿和三个鸡蛋。我先在碗边小心翼翼地将三个鸡蛋打入碗中，再反反复复搅拌成糊状。

我点上火，倒上油，等油热了后，我将鸡蛋糊倒入锅里，只听“滋啦”一声，好象在奏乐。这时我看到鸡蛋糊上面变得鼓鼓的，还冒着小泡泡，我又把西红柿倒入锅中，反复地翻炒，过了一会，我又往锅里倒了半碗水，大约又过了三、五分钟，我往锅里放了一小把盐，一点味精和少量的香油，不一会儿，就熟了，我把他铲出了锅。我看着盘子里那金灿灿、油光光的西红柿炒鸡蛋，可真想吃呀!但是我忍住了。我把那盘西红柿炒鸡蛋端上饭桌。万事具备，只等爸爸妈妈回来大吃一惊了!果然，爸爸妈妈看到桌上的西红柿炒鸡蛋，说：“女儿长大了，不再是以前那个饭来张口的小公主了。”我尝着自己的劳动成果觉得格外香甜。

自从这次尝到了做家务的乐趣以后，我一有时间就帮爸爸妈妈做菜、做饭。我现在已经会做好几样菜了呢，你说我不是很有本事了吗?

最新西红柿说明文 篇4

西红柿是茄科茄属番茄亚属的多年生草本植物，又称西红柿、洋柿子。

番茄的“番”字有时也被误写作草字头的“蕃”。原产于中美洲和南美洲，中国各地均普遍栽培，夏秋季出产较多。现作为食用蔬果在全世界范围内广泛种植，通常认为是一种营养丰富的食品。相传番茄的老家在秘鲁和墨西哥，原先是一种生长在森林里的野生浆果。当地人把它当作有毒的果子，称之为“狼桃”，只用来观赏，无人敢食。据记载，当时英国有个名叫俄罗达拉里的公爵云南美洲游历，第一次见到番茄，就被它艳丽的色彩所深深吸引，于是就把它带回了英国，作为稀世珍品献给他的情人伊丽莎白女王，以示对爱情的忠贞。此后，番茄便有了“爱情果”的美称。番茄富含维生素A、C、B1、B2以及胡萝卜素和钙、磷、钾、镁、铁、锌、铜和碘等多种元素，还含有蛋白质、糖类、有机酸、纤维素。近年来，营养专家研究发现，

番茄还具有新的保健功效和防治多种疾病的药用价值。健胃消食，生津止渴，润肠通便 ，清热解毒，生津止渴，降脂降压，等功效…长吃更能延缓衰老，延年一寿……

最新西红柿说明文 篇5

大家好，提起我，你们一定不陌生： “蔬菜之王” “蔬菜中的水果”是你们送给我的雅称。

猜到我是谁了吧！ 对，我就是惹人喜爱的蔬菜—西红柿 我的大名叫西红柿，小名叫番茄，俗称洋柿子，在世界 上， 我的兄弟姐妹们分布很广， 各个国家的人民都喜欢种植。

我们西红柿家族起源于南美洲，后来飘扬到中国安家落户。

特别是寿光绿色温室大棚的使用，更给了我们一个大显身手 的好机会：不管是阳光明媚的春天，骄阳似火的夏天，金风 送爽的秋天，还是寒风刺骨的冬天，家家户户都有我们忙碌 的身影，由此奠定了我们“蔬菜霸王”的地位。

我的模样可讨人喜欢啦！圆圆的体形，胖乎乎的；滑滑 的皮肤，晶莹光亮，人们常夸我皮滑肉嫩，是蔬菜中的“玉 女” 。

我们家族成员按个头大小分为两类：一类是大的西红 柿，是家族中的“大哥大” ，一类是樱桃西红柿，你别看他 个小，俗话说“浓缩的是精品” ，它可是我们品牌大使—— 人们招待贵宾的主打明星。

我们的肤色，更会让你大开眼界，可别被我们的名字给 骗了，我们可是一个多肤色的大家族：有光艳照人，最有营 养的“红宝石” ；又丰润可爱，酸甜可口的“金皇后” ；右面

若云霞。

令人垂涎欲滴的“粉美人” ，还有身着淡黄色长裙， 宛若小家比喻的“黄玲珑” ，凭借清香扑鼻，汁多味甘，成 为我们家族中的佼佼者。

我们的营养价值可高了，在我们体内含有丰富的维生 素：胡萝卜素，以及钙。磷。铁。锌等矿物质。

所以人类用我们 来去热解毒，降低血压，预防中署和治牙龈出血，爱美的女 士正把我们捣成汁，涂在脸上，以保持皮肤光滑细腻，美容 防衰老。

现在。

人们为了随时品尝到我们的美味，想出了各种吃 法：最有营养的当然是洗净生吃，如果蘸上白糖，更是香甜 可口，神奇清香；可以做成汤菜，那鸡蛋就成了我们的最佳 搭档了；也可以榨汁， 做成果酱还有人将我们装入精美的 礼品盒，成为馈赠亲友的佳品。

随着现代科技技术的发展，我们家族中每个成员如雨 后春笋，纷纷崭露头角：无土栽培的西红柿，个头比西瓜还 大的转基因西红柿，采用月球上的土壤培育抗病菌西红 柿……看吧，我们家族的发展前景将是不可估量的！ 。

最新西红柿说明文 篇6

我最喜欢吃的食品就是西红柿了，因为它很有营养，维C很高，酸酸甜甜的，既能当菜吃，也能当水果吃。

西红柿也叫番茄，它的形状是圆形的，皮是红色的，它挂在高高的树枝上，仿佛一个个小灯笼挂在树上。剥开西红柿的皮，成熟西红柿的果肉是红色的，味道酸里带甜；未成熟西红柿的果肉是青绿色的，吃起来非常苦涩。

西红柿的吃法很多，可以生吃，也可以炒着吃，我最喜欢吃“西红柿炒鸡蛋”这道菜。我来教你怎么做吧。首先从集市上挑选新红的西红柿，回到家把柿子洗干净，接着把它们切成块，还要把鸡蛋打碎并搅拌平均，做完这些，我们的准备工作就完成了。现在我们要开始炒了。首先把鸡蛋倒在锅里，炒熟，炒碎，把它盛到碗里。然后把切成小块的西红柿倒进锅里炒，炒熟后，把鸡蛋也倒入锅中炒，在这个过程中撒上一点点盐（一定要撒均匀），再撒些精白糖，然后把它翻炒熟，最后，就可以出锅啦！

据营养学家研究测定：每人每天食用50－100克鲜番茄，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。番茄含的“番茄素”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。

番茄含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果，你喜欢吗？

最新西红柿说明文 篇7

我先把西红柿洗干净，放在菜板上。用右手拿着刀，左手按着西红柿，小心翼翼的把它切成块。然后，我再从冰箱里拿出鸡蛋，从橱柜里拿出一个碗，把两个鸡蛋往碗边一磕，再用双手一掰，蛋清和蛋黄就一起流进了碗里。然后，我用筷子把鸡蛋搅匀，准备工作就完成了。

我把锅拿出来，把火点燃，往里边倒了些油。锅里的油开始冒泡了，说明油热了。我真害怕油溅到身上烫到我。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的。我顾不得害怕了，赶紧把搅匀的鸡蛋放入锅里，只听“嗞啦”一声。过了一会儿，锅里顿时像绽开了一朵大黄花。等锅里的鸡蛋变成了蛋饼，再用铲子把蛋饼切成块儿。最后，我把西红柿放进锅里，翻炒几下，把糖、盐、酱油、鸡精放到锅里，翻炒几下，不一会儿，闻到香味后就可以出锅了。我我先把火关掉，然后用盘子盛好。看那红色的西红柿和黄色的鸡蛋搭配在一起，让我馋得忍不住吃了一口。“啊，真好吃！爸爸，妈妈快来尝尝我做的菜，你们一定大饱口福。”爸爸，妈妈吃完后，都夸我，“你真是个孝顺长辈的好孩子。”

通过这次亲手做菜，使我体会到了劳动的乐趣，我暗暗决定，还要再多学几道拿手菜，也无愧于爸爸妈妈对我的夸奖，是不是？

最新西红柿说明文 篇8

如果你问我，最喜欢吃什么蔬菜?我会毫不犹豫地回答你，我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。

西红柿的家族非常庞大，有小巧玲珑的圣女果妹妹，又称樱桃番茄; 营养丰富的黑番茄爸爸，还有酸甜可口的硬粉色的西红柿妈妈。

西红柿它属于一年或多年生茄科类草本植物。它又有番柿、六月柿、爱情果等名字。它原产于秘鲁和墨西哥，后来又传入到了西班牙、荷兰。它的秧最高有40——60厘米，最矮也有30厘米。

春天，西红柿的叶子是叶羽状复叶或羽状，呈巨齿形，像翡翠一样碧绿。茎上还有一些细细的小刺。慢慢长大，它又长成了枝叶茂盛的西红柿苗。

夏天，一朵朵金黄色的小花，争先恐后地冒出来。花瓣有5片，花萼辐状，裂片披针形，像一颗颗的星星一样，闪闪发光。它与其它的花不同，其它的花瓣都是平平的，而它的花微微向下卷。花凋谢后，就结出了青绿色的果实。

秋天，一个个成熟的西红柿，犹如一个个高挂枝头小灯笼。红的似火，像小娃娃一般活泼可爱。

成熟了的西红柿十分诱人。有的西红柿是圆鼓鼓的，有的西红柿是扁圆的。它们有的红通通的，有的红中泛绿，像穿了花衣裳的小姑娘露出了红扑扑的脸蛋。它们还散发着淡淡的清香，让人垂涎三尺。你咬一口，它酸甜可品，美味多汁。

西红柿有丰富的胡萝卜素，番茄红素，维生素B和C，其中维生素P的含量居蔬菜之冠。它有生津止渴，健胃消食，清热解毒，凉血平肝，可以治口渴，食欲不振等功效。

吃西红柿对人的身体有益，小朋友们，一定要多吃西红柿让身体强壮，有力。

冯老师说：西红柿是一种常见的蔬菜。通过小作者的介绍，让人们对西红柿有了更多的了解。习作中运用了打比方、列数字、举例子等说明方法，让文章内容更加充实，具体。

最新西红柿说明文 篇9

在众多的蔬菜中，我最喜欢的就是西红柿了。

西红柿的颜色非常鲜艳，并随着成长的不同阶段而呈现不同的色彩。它先是碧绿碧绿的，随后变成淡红色，最后就变成红彤彤的了。它的形状大小不一，有的如桂圆，又小又甜，玲珑可爱；有点似鸡蛋，橙黄而椭圆；有的像熟透的苹果，又仿佛是一个个红灯笼。没熟透的西红柿又青又涩，酸酸的，不好吃，而熟透的西红柿，甜津津的`，特别好吃。

别看现在的西红柿人人爱吃，想当初人们可把它当成有毒的东西。西红柿原产于秘鲁丛林，原名狼桃，因其艳丽诱人，大家都以为它有毒，只观赏而不敢吃。到了十六世纪被英国一个公爵带回欧洲，仍只作为观赏用。又过了近二百年，法国一位画家冒死尝试，竟意外地发现它不仅无毒，而且味美可口，于是才被广为传播。后来，西红柿还被当成珍品献给了英国的女王伊丽莎白。到了今天，西红柿成了人们餐桌上最普通平常的美味佳肴。

西红柿的吃法多种多样，既可以生吃，也可以炒熟吃。而我最喜欢的要属凉拌西红柿了。选两个红红的熟透的西红柿，用小刀切开后，会看到鲜红的果肉，用舌头一舔，鲜红的果汁就会染红你的舌头，那滑溜溜的西红柿籽也会趁机滑到你的嘴里，滑进你的喉咙。把它切成小块，收进碗里，撒上白砂糖，就大功告成了。再配上又松又香的馒头，真是极品美味！

西红柿最大的特点是含糖量少，尤其适合罹患糖尿病的人群和想要减肥的人群，它富含大量的维生素和矿物质，能减少心脏病的发作，其富含的番茄红素还有独特的抗氧化能力，能清除自由基，保护细胞，进而延缓衰老。

西红柿美味可口，营养丰富，真是人类的佳肴圣品！

写白兔的说明文精选

作文5000网相关栏目推荐：“白兔说明文”。

每个人都有过的是写作文的学习过程，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。写好作文一定要专注要心无旁骛。什么样的作文会打动读者的心呢？我们特意收集和整理了写白兔的说明文，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

写白兔的说明文(篇1)

一天，小白兔和小灰兔拿着菜篮子到树林里去捡蘑菇，看着蓝蓝的天，绿绿的草，林子里一片片白白的蘑菇，两只兔子又唱歌又跳舞，高兴极了，今天真是个好日子。

突然，一只大灰狼偷偷摸摸的出现了，得意洋洋的把灰兔抓走了。小白兔很伤心的跑了回来，因为它知道一个人是对付不了它的，于是找了几个好朋友一起去打大灰狼，救出小灰兔。大灰狼家静悄悄的，小猫从窗爬进去，发现大灰狼在睡觉，马上回来告诉伙伴们。小白兔与伙伴们一咬耳朵，分散行动起来。先让螃蟹爬到水缸里，马到门后面，猫咪到锅里去，旺旺狗藏在床下，等一切就位了。小白兔在外面大叫：“快把小灰兔放出来。”马上躲到房子后面，随手拿了根棒子。大灰狼一惊，醒了，细细的听出是小白兔，以为是送上门来的，得意洋洋的哼了两下：“去洗把脸再来收拾你。”刚把脸趴到缸边，"哎哟"螃蟹把它的鼻子钳住了。大灰狼跑了出来，没想到马儿马蹄踢了它个屁朝天，大灰狼吓死了，赶紧躲到床下，一探头被小狗咬住耳朵，它急了，想爬到锅里去躲一下，“嗞”猫咪呲的一爪扫来划破脸。大灰狼嗷的一声朝亮光冲出去。“呯”小白兔一棒子打的它眼冒星星，大灰狼吓的跪地求饶，大叫再也不做坏事了。

小白兔与小灰兔又开开心心的和朋友们一起玩了。

写白兔的说明文(篇2)

我家有一只可爱又活跃的小白兔。

它长着一对长长的耳朵，一双红眼睛远眺望去像一对红宝石。一张小嘴巴稀奇有趣，是“丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶。它们饿的时候吃起来可快了，可一旦它们肚子还饱时，任你怎么喂它也不愿吃。小白兔总喜欢趴着睡觉。我家的小白兔还会抚慰人呢!

有一次，我和爸爸下军棋，我输了，心里很不是滋味。小白兔就在我身边跳来跳去，犹如在说：“我的小主人，你可不要泄气呀!只要对峙不懈地演习，你必定会告成我喜欢兔子。婆婆家前年就养了一大群兔子，如今她家还留着几张兔皮，有的是银白色的，有的灰白色的，好看极了。

兔子是一种哺乳动物，性情暖和。它的耳朵长长的，尖尖的，长满了短短的绒毛。嘴有点尖，旁边长着胡须。嘴唇最有意思，竟分成三瓣，通红通红的，像熬了许多夜似的。它的尾巴短短的，卷曲着，真可爱，擅长跳跃，速率很快。所以，兔子从窝里跑出来是不容易抓到的。有一本书上记取：一野兔，曾用后腿踢烂了一只想吃它的老鹰脑袋。免子一胎生三至十个，小兔子十分乖巧，常常缠着兔妈妈吮奶。兔子的毛柔软、轻盈，可做垫被、衣服。

原来，兔子是一种既可爱又有用的动物呀!

写白兔的说明文(篇3)

小白兔雪儿

雪儿是我曾经养过的一只兔子。

它的毛雪白雪白的，像一只毛茸茸的小雪球，在它身子后面又有一个雪球尾巴;在它的小脑袋那儿长着一双长长的耳朵，只要有一丝什么动静，它就会束起耳朵认真地听;在那长长的耳朵下，长着一双红宝石般的眼睛，和一个小巧的嘴，它的嘴巴在吃东西的时候嘴边的胡须还不时动动。在它身子的下面长着一双敏捷的腿。我天天给它按摩摸摸它柔软的的毛，它享受似的闭上了水汪汪的眼睛。

由于它全身雪白，所以我和妈妈商量，给它取名叫雪儿。每天放学后，我一到家，喊了一声它的名字，它就像离了弦的箭一样扑到了我的怀里，撒娇似的舔着我的手，我以为它又想按摩了呢，于是就用手轻轻地抚摩着它那柔软的毛，可雪儿还是不停地舔着我的手，我想：雪儿一定是饿了，要不然它怎么还在舔我的手呢?于是我向厨房奔去，匆匆忙忙地掰了一瓣包菜拿给雪儿，只见雪儿咯吱咯吱吃得津津有味，那细细的胡须一翘一翘地，可爱极了!

国庆节放假期间，我和妈妈一起去厦门游玩，回来时我才知道，雪儿死了!一时之间我悲痛欲绝、心如刀割，妈妈看见了便走过来安慰我，说：动物和人都有一个共同的特点，那就是都有属于自己的生命期，而不同的是，有的寿命长有的寿命短，不管是什么有生命的东西，总有一天会死亡的。咱们的雪儿也不例外啊。听了妈妈的话后，我虽然不会再向刚才那样那么伤心，但我还是很怀念跟雪儿在一起的那段快乐时光!

雪儿，我好怀念你啊!

写白兔的说明文(篇4)

森林里住着两户人家，是鼯鼠家和小白兔家。一个阳光灿烂的春天的早晨，小白兔到鼯鼠家去做客。鼯鼠炫耀地问小白兔：你有几种本领?小白兔谦虚地回答：我只有一种本领：跑。哼，我有五种本领：跑、飞、爬、游，还可以钻到地洞里去呢!鼯鼠更炫耀地说。

突然，小白兔听到有脚步声，机灵地竖起了长耳朵。没错，是脚步声，呀，一只狼正悄悄地向它们逼近。小白兔跑到门后，往树丛一跳，很快消失了;鼯鼠还不知道怎么回事，突然也听到脚步声，但不像小白兔那样清晰可辨。鼯鼠不管三七二十一，就想躲到地洞里，可地洞太深。飞起来，没飞几下就落下来。鼯鼠又赶紧往树上爬，没爬几步又跌落下来。它只得往水里游，没游几下，身体渐渐往下沉。没办法，鼯鼠只好跑起来。但它根本不是狼的对手，一下子，狼就把鼯鼠一口吃下去，只留下骨头，

狼拍拍肚皮，就走了。这时，小白兔走来，看着朋友留下的骨头，叹息道：唉，朋友，这下你明白了吧，没有一样过硬的本领怎么行呢?!

写白兔的说明文(篇5)

在一个茂盛的大森林里，住着一家小白兔和它妈妈。

要过年了，兔妈妈叫小白兔去给其它运物拜年，可是，小白兔不懂得地问：“为什么要去拜年呀？”兔妈妈温和地回答道：“因为要过年了，拜年是过年的一种世俗。”“噢，可是，妈妈、怎么又要过年呀？”小白兔打破沙锅问到底，“这个孩子，怎么这么多问题呀！听我的话，快去！”说完，便二话不说就把小白兔推出家门。

就这样，小白兔被妈妈叫了出去，可是，谁知道，小白兔竟然在外面睡了起来，一个小时过去了，二个小时过去了，终于，这个小懒虫起床了，“哎呀！睡一觉真舒服！”小白兔美滋滋地说。小白兔这才想起来妈妈交给他的任务，心想：如果现在去话，会不会迟了，如果说谎话，说不一定还能溜过去，可是我们老师说过不能说谎呀。管它的，反正只说谎这一次，可是说什么谎呢？他又侵入疑团，工夫不负有心人，终于想好了

到家后，兔妈妈问我拜了谁，我便胸有成竹地告诉她：“我去青蛇姐姐家，还去了青蛙哥哥家，我后来还想去刺猬弟弟家，可是不知道他家在哪里，后来是蝴蝶妹妹给我带的路……兔妈妈聚精会神地听完后，并和蔼可亲地对我说：孩子，你说在冬天的时候她们在吗？小白兔听见了，惭愧地低下了头，红着脸轻轻的说：妈妈，我知道错了，请你原凉我吧！好吗？兔妈妈和颜悦色的说；好孩子，做错事就要改正，以后千万不要做这样的事了哟！

同学们，我们可千万不要向文中的小白兔拜年那样学习。因为像那样做是不会有好果子吃的。我们做人一定要诚恳！

写白兔的说明文(篇6)

今天，妈妈带我去姥姥家玩，吃过早饭，我和妈妈就出发了，到了姥姥家，我一进门，发现姥姥家什么时候养起了小白兔，姥姥一共买了三只小白兔，一只是白的，一只是灰的，一只是花的，其中我最喜欢的就是白色的小白兔。

我给白色的小白兔起名叫白雪，给灰色的小白兔起名叫灰灰，给花的小白兔起名叫花花。小白兔又一对长长的耳朵还有一对红宝石似的眼睛有一条短短的尾巴翘在屁股后面，不停地一摇一摆。小白兔有着长长的胡须，生气的时候胡须总是以一翘一翘的。我还特地数了数小白兔有几根胡须，一只小白兔有六根胡须，每边三根，好玩极了。我还发现小白兔走起路来总是一蹦一跳的。尤其是它的毛，非常软，我每次伸手摸到它是，就像带上了毛绒手套一样舒服，可爱极了。

我非常想和它做朋友，我去找姥姥要它最喜欢吃的胡萝卜，小白兔一看来了美餐，都急忙围了过来，你争我抢，吃的津津有味，我发现小兔子的嘴是三瓣行的，两个大门牙非常锋利，大概是我的食物诱惑起作用了吧，每当我走到它们身旁，它们又围刻为在我身边，以为我又给它们送吃的。它们吃饱喝足之后就在一起追逐打闹，玩的不亦乐乎……

我姥姥家的小白兔真是既顽皮又可爱，我非常喜欢和它们做朋友，下次我还要来姥姥家玩。

写白兔的说明文(篇7)

我最喜欢小白兔了。

小白兔全身长着雪白雪白的毛，好似穿着一件银白交加的毛绒衣；他的小嘴是三瓣型的，吃东西时，小嘴一撅一撅的动弹，可好玩了；它还有一对好似裹着朝霞的红宝石的眼睛，我一逗它，它的小眼睛就滴溜溜的打转转；它的那双灵巧的大耳朵，长在脑袋的两侧，好像两片美人蕉的叶子；还有他那可爱的小尾巴，好像一团洁白无瑕的棉花。他不但长得好看，而且还爱吃白菜与胡萝卜。

有一次，小白兔趴在地上闭目养神，我把胡萝卜放在较远的位置，然后把小白兔弄醒。小白兔左嗅嗅、右嗅嗅，向胡萝卜跑去。跑到胡萝卜跟前，二话不说，就吃了起来。我偷偷在小白兔身后放了白菜叶，小白兔吃完胡萝卜，立刻又转身吃起了白菜叶。看它吃得多香啊！还有一次，我有趁小白兔睡觉时，在他身后里了好几块木板和大石头。一个空放白菜，一个空放胡萝卜......在最后四周用板挡上，上面盖上，里面放两个白菜叶和两个胡萝卜。我把小白兔弄醒，小白兔突然跳过一个木板，吃一个胡萝卜、跳过一块石头，吃一个白菜叶......最后扒开一个木板，又扒开一个木板，“叭”的一声，小白兔敏捷的跳开，没被木板砸到。它开心地吃起了白菜叶和胡萝卜。

这就是我喜欢的小白兔，不知道你喜不喜欢呢？

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