叙事作文石屋(汇集十篇)
2026-07-12 叙事作文石屋▰ 叙事作文石屋 ▰
课前
一、复习导入
师：这节课我们继续学习第谁来读一读？老师最喜欢看见你们高高举起的小手。
生：读。
师：你读得真准确。谁再来试试？
生：读。
师：你的声音从话筒里传出来真好听。谁还想读？
生：读。
师：同学们今天读得都很准，老师在上节课提醒小朋友们注意的词，大家都读对了 。
二、自读感悟
师：接下来我们继续学习课文，让我们借助语言文字，走进石榴园。认真读，仔细想，（点击课件）你在石榴园都看到些什么景物？边读边用笔划划、写写，标出自己喜欢的内容，记下自己不明白的问题。请小朋友们把书捧起来，开始吧。
生：自读。（师巡视、了解）
三、研读交流
师：小朋友们读得都很认真，相信你们的发言会更加精彩。在石榴园都看到些什么呢？请小朋友们把自己最喜欢的景物告诉大家听。
△叶
生：我看到了石榴树的叶子。（板书：叶子）
师：你看到的是什么样儿的叶子？
生：我看到的是嫩绿的叶子。（点击课件）
师：你是从课文的哪些词句中读出来的？
生：“春天来了……”
师：你能抓住关键词理解真好。还有什么样儿的叶子？
生：我看到的是郁郁葱葱的叶子，是从“到了夏天……花”这句话中知道的。
师：（点击出示叶子图）这“郁郁葱葱”的`叶子给你什么感觉呢？
生：叶子给我很绿的感觉。
生：长得很茂盛的感觉。
师：你真会读书，能把这种茂盛的感觉读出来吗？
生：读。
师：不错，谁能让这叶子长得再茂盛些？
生：读。
师：听了你的朗读，老师的眼前仿佛出现了一大片郁郁葱葱的叶子。通过刚才的朗读，现在，说说你们看到了怎样的叶子？（点击课件）
生：在石榴园，我看到了嫩绿的叶子。
生：在石榴园，我看到了郁郁葱葱的叶子。
生：在石榴园，我看到了茂密的叶子。
△花
师：在石榴园，小朋友们还看到哪些喜欢的景物呢？我们接着说。
生：我看到了石榴花。
师：你看到的是什么样儿的花？
生：火红的石榴花。
师：你是从课文的哪些词句中读出来的呢？
生：读。
师：（点击课件：出示“到了夏天……”。）谁也看到了这火红的石榴花，读给大家听听。
生：读。
师：这花的颜色多吸引人啊！继续说，你还看到了什么样的石榴花？
生：我看到了越开越密、越开越盛、挂满枝头的石榴花。
师：“密、挂满”说明石榴花怎么样？
生：说明石榴花很多 。
生：说明石榴花特别多。
师：（点击课件）对，老师读了这些文字后，画了一幅画，也想表现出石榴花的多，想请同学们评一评，好不好啊？
生：好。
师：（点击课件）
生：画得不好，因为花不多。
师：为什么这么说呢？老师不服气。
生：因为书上是这样写的“花越开……”，我从“密、挂满”几个词知道了花很多。
师：老师接受你的意见，把画改一改。（点击花1）同学们，行不行？
生：不行。
师：（点击花2）
生：不行。
师：（点击花3）现在可以了吗？
生：（意见不一）
师：小朋友们都很有主见，认为行的小朋友有什么理由？
生：我认为行了，因为花已经很多了。
师：说的好像有些道理。（对着说不行的小朋友）这位小朋友真勇敢 ，敢和大家唱反调，大声说说你的理由。
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文石书院偶成
清-黄瑞玉
一来澎岛掉孤舟，文石书斋院宇稠。
道上沙堤随地拱，门前翠岫隔山浮。
夜灯红处书声朗，春水绿时诗景幽。
自笑才疏无善状，忝居此席不胜羞。
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《石榴》最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。在教学时，我努力引导学生用眼、用口等形式去理解词语，感悟课文内容，从而更好地进行朗读与说写训练。
本自然段中，一些词语用得生动形象，如“玛瑙般”、“一颗颗紧偎”、“红白相间”、“晶莹透亮”等。这些词单靠想象是不能真正理解的。教学时，我出示实物，引导学生仔细观察石榴子儿，观后交流感受。有学生说：“石榴子一头红，一头白，这就叫‘红白相间’”。有学生说：“它们一粒一粒靠在一起，就像玉米粒一样，这就是‘紧偎’”。还有学生说：“我看到了石榴子儿很亮，看上去就像是宝玉一样，好看极了，这就是‘晶莹透亮’”……接着，我将石榴子儿掰开，让学生们一起分享。吃完后，问他们味道怎么样?学生们纷纷举手，有说酸酸的，有说酸中带点甜，吃完还觉得清爽无比。通过观察和品尝，学生不仅理解了描写石榴样子、颜色和滋味的词语，而且加深了对石榴的喜爱之情。在此基础上的诵读是比较成功的。
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我的家乡不在外地，不在宝岛崇明，更不在宝岛台湾，我的家乡就在那国际大都市——上海的宝山。我在四五岁的时候，我认识的水果很少。一天，爸爸下班回家后从包里拿出两只外皮土里土气的，上面插有几片烧焦似的叶子的东西放在桌子上，我想这东西难看极了，里面的东西肯定好不到哪儿去。我看着看着对爸爸说：“爸爸，这是什么东西啊，好难看哦，能吃吗！”爸爸微笑着对我说：“这是宝山的水果，能吃！很好吃的。看东西不能只看外表，要看里面的实质。对了，我还没有告诉你这个东西叫什么名字吧，它叫石榴。”说完，爸爸开始拿起一只石榴用小刀切，一股液汁从石榴里面流了出来，给人一种既鲜美，又特别好吃的感觉。我睁大眼睛看着爸爸把石榴切开，哇！一粒粒透亮红色的珍珠堆积在一起，好好看的颜色啊！我迫不急待地掰了两粒放进嘴里，细细品尝起来。这味道真是鲜美无比啊！爸爸把石榴剥好刚放在碗里，我就开始大口大口的吃了起来。爸爸看着我吃的样子，笑着对我说：“慢点，慢慢吃，别呛着。”
我吃着吃着，只一会儿就把石榴给消灭了。自从这次以后，我就喜欢石榴了，我喜欢石榴的肉色美，肉汁鲜。每当秋天来临时，我就会迫不急待地请爸爸妈妈为我买些石榴。
家乡石榴的外表土气和内质的鲜美使我懂得了一个道理，这就是：看东西不能只看外表，更要看东西里面，才能看到东西的实质。
我就是一个爱吃家乡石榴的顽皮的小男孩。
6
多彩的石榴
石榴原产于伊朗，后传入我国，因其花果美丽，栽培容易，深受人们喜爱．它被列入农历５月的＂月花＂，称５月为＂榴月＂．
云南省的蒙自石榴果大质优，闻名于世．石榴果实营养丰富，维生素Ｃ含量比苹果、梨要高出一、二倍。
中国人视石榴为吉祥物，以为多子多福的象征。古人称石榴“千房同膜，千子如一”。人们借石榴多籽，来祝愿子孙繁衍，家族兴旺，石榴树是富贵、吉祥、繁荣的象征。石榴花开于初夏。绿叶荫荫中，燃起一片火红，灿若烟霞，绚烂之极，赏过了花，到了秋天，红红的果实又挂满了枝头。
不管哪种石榴，它们都像灯笼。它们的种类也很多，有蒙自的、巧家的、呈贡的。石榴在强烈的灯光下样子就像钻石，石榴吃起来很方便，只要用手拨开它的外皮，一口咬下去，石榴的汁水甜中带酸，酸中带甜，十分鲜美可口。
你想吃石榴吗？那就快来吧，蒙自有好吃的石榴！
7
我爱家乡的红石榴
每个人都有自己的家乡，我的家乡就是美丽的中原河南，说起我家乡的故事，那真是三天三夜也说不完。今天我就给大家讲一讲我家乡的特产，它们是：原阳大米、新郑大枣、灵宝苹果和又红又圆的新乡大石榴。其中我最喜爱吃的就是新乡大石榴。
春季，细雨如丝，春姑娘为大地披上了一层薄薄的绿装，远远望去，美丽的石榴树就像披着一层薄薄的绿纱在春风中飞舞。
初夏时节，石榴树上开满了火红的花朵，像一朵朵美丽的小喇叭，还像一支支燃烧的火把点缀在一片片翠绿的叶子中间。
秋天到了，石榴树上挂满了许许多多又大又圆的红石榴，像一盏盏红色的灯笼。
石榴圆圆的，头上好像还带着一个个小王冠，好像是在骄傲地说：“我是水果之王。”有的石榴张开了小嘴，像在向人们报告丰收的喜讯；有的石榴咧开大嘴，露出粉红的石榴籽，像许许多多晶莹剔透的家乡珍珠拥在一起。摘下一个石榴，轻轻地用小刀切开它的皮，咬上一口，汁水四溢，甘甜的味道会让你吃了还想再吃。
我爱家乡的大石榴，更爱我美丽的家乡——中原河南。
8
默默奉献的石榴
清晨，我来到学校，还没走近花坛，就闻到一股淡淡的花香。抬头一望，朦胧中，感觉一大片红云正向我涌来。哦，是石榴！仿佛就在一夜之间，所有绚烂的花全冒了出来。
石榴的嫩枝，又细又长，好似老人灰褐色的胡须；它的枝干，盘旋错节，好似游龙桀骜的身躯；它的叶子也别具一格，那脉络清晰、青翠欲滴的椭圆形叶子，看了就觉得神清气爽。
最美的，莫过于石榴的花了！在春雨的滋润下，一颗颗小小的红玛瑙包裹在金子衣服下面，吮吸着母亲的乳汁，逐渐成长，逐渐绽放……有的花怒放着，红艳艳的，像身着红裙的少女；有的花含苞欲放，粉嫩嫩的，像小女孩羞涩的脸庞；还有一些刚睡醒的小调皮，裂着红唇，冲我们招手呢。
石榴树，把自己的一生奉献给了人们，当冷漠的冬姑娘来到时，石榴树笑了，它，想起了以前的快乐时光……
石榴树，你是多么的无私啊，因为有你，我们的校园才会这么美丽！
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现实中的石头，心中的大山。
现在的社会中不管是哪里，都有那么几块大小不一的石头，挡在你前进的道路上，这时的你有三个选择，一绕开它，二逃避它，三踢走它，有些人可能会选择一，可是如果遇到的是一座大山，那时的你又该怎么办呢？
其实那些布满石头的大山下面有的是土壤并不是一块坚硬无比的大石头，而那大山是人们心中的害怕，害怕那是一座无法搬动的石头但它们只不过是自己心中想象的山头，而是一块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以晃动它们，甚至搬走它们！只是看的是你心中那把铁锹，到底够不够坚硬。
铁锹的硬度，勇气的大山。
撬开石头，就需要一把锋利的铁锹，而决定铁锹的好坏的是心中勇气的程度，因为如果你没有勇气去面对困难这样即使有铁锹，也是搬不动石头的一分一毫的！又或者有了勇气，但没有铁锹，那也是搬不动一分一毫的！因为我们不可能会什么气功，那是不可能的，退一步说，就算会，也不一定会用。所以，还是乖乖的磨铁锹吧！只要有铁锹，再有愚公移山的精神，就算是泰山，也会被移走！
遇到困难，你可能会着急：你可能会害怕：你可能会哭泣。但是把眼泪擦一擦，因为那只是一块石头而已！只要你勇敢一点，你一定可以拨开乌云见阳光！
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[教材简析]
本课文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
课文共有4个自然段。第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴院。第二自然段写在春天和夏天石榴成熟的过程。第三自然段写在秋天石榴成熟的过程。重点写石榴熟透后形态。第四自然段写石榴子儿的形状与口味，表露出作者对石榴的喜爱之情。
[教学目标]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。
4.了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文第四自然段写一段话。
[教学重难点]
1.了解石榴果实成熟的特点;仿照课文第四自然段的写法写一段话。
[教学目标]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
1.同学们，你们见过石榴吗?谁能来说说你见到的石榴?(请几位同学说一说)同学们说得不错，老师今天要把你们请到石榴园，请你们欣赏一下石榴的姿态。(点击光盘，欣赏视频)
1.石榴园的美景把我们深深吸引住了，同时被吸引住的还有一位石榴园所在地——山东枣庄的中学生。他用手中的笔记录下了自己的咸受，就有了我们今天要学的课文《石榴》(学生齐读课题)
2.我们先来听一听，他是怎么描写石榴的?(点击光盘，欣赏课文朗读)
3.同学们一定也想学一学，看看中学生大哥哥是怎么把石榴写得这么美的。
4.自读课文，要求：(1)读准字音，读通句子，把课文读正确、读通顺。 (2)难读的地方多读几遍。
老师这样排词语，是有一定原因的。请大家看第一组，你看出什么了吗?(动词与名词一一对应)请同学们根据这六个词语练习说一句话。
6.师：这样一理，文章描写了什么你就会清清楚楚了。请你带着对文章最初的了解再去读一读课文。
(1)学生再次自读课文。
(2)逐节朗读，并归纳段意。
第二自然段：(2)写石榴树在春天抽枝、长叶，夏天开花的景象。(重点写花的颜色和形态)
第三自然段：(3)写秋天石榴成熟的过程。(重点写石榴熟透后的形态)
第四自然段：(4)写石榴子儿的形状和味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。
1.认读生字，说说每个字的注意点。
1.抄写词语。
2.读熟课文。
▰ 叙事作文石屋 ▰
我家门前有一颗石榴树。
春天，石榴树的叶子碧绿碧绿的，花儿火红火红的。虽然这花不香，可是很漂亮，远远望去就像一个个红色的小喇叭挂在树上演奏乐曲。花谢过后，它结出了许多小石榴，这些小石榴像一盏盏绿色的小灯笼。一阵微风吹来，小石榴好像在向我们点头问好。
秋天，石榴成熟了。我最喜欢吃我家门前的石榴了，我把石榴一个个都摘了下来。剥开外皮，露出了一颗颗白里透红的石榴籽，剥一把放在嘴里轻轻一咬，甜甜的汁水填满你的嘴，真是汁多味美。从中间剥开石榴就像一个小娃娃咧开大嘴笑。那石榴籽小宝石那样闪烁，那样饱满，没有哪一颗不是这样的。
我爱我家门前的石榴树，我希望我家门前的石榴树越长越大，果实越结越多。
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山阴石屋联
明-于谦
花雨欲随岩翠落；松风遥傍洞云寒。
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祭石屋先人墓诗
元-周巽
早岁自失怙，忧怀不尽言。
养惭乌返哺，祭效獭衔恩。
陟岵悲风起，瞻茔佳气存。
永言思罔极，垂白哭秋原。
▰ 叙事作文石屋 ▰
我是一颗不起眼的小石子，静静地躺在岸边。这里的风景是何等的的优美，周围绿树成荫，古木参天，波光粼粼的河面里时有一两条鱼儿跳出，一切都是那么美好、自在，这使我倍感幸福，直到有一天，这种宁静被打破了。
这天，尚在睡懒觉的我被忽然惊醒，我感觉到我突然在不断上升，被什么东西抓住，心脏因重力原因而跳得飞快。我慌忙睁开惺松的睡眼，哦，我竟然在飞！我看到了我的家乡，看到了吃惊地望着我的妈妈，“再见了妈妈！我会想你的！”我大声喊道。
原来，我被一只大鸟叼着而飞往了高空中，开启了一段天空之旅。随着时间的推移，我渐渐适应了天上的环境，开始欣赏起云端美景，小鸟带我穿过了软绵棉的云宝宝，舒服极了；太阳公公仿佛离我更近了，他温暖的光芒照在了我的身上，既温暖又让人喜欢；天空中的鸟儿们也都打起了招呼，我不禁感叹道：“天上的生活也好棒啊！"
或许是这声惊叹把小鸟儿吓了一跳，它竟然松开了爪子，啊，我被扔了下去！在空中，我不断飞舞，旋转着，我努力屏着气，闭着眼，克服了这一项极其刺激的运动——蹦极——带给我的眩晕感。这绝对是世界上最高、最刺激的蹦极，看来，我比任何人都勇敢！
终于，随着一声巨响，我掉入了水中。因为体积太小，所以我没沉入水底，而是在水里痛快地游泳，流水带着我快速而平稳地前进。这炎炎夏日里，游一次可太爽了！就这样不断地游，不知何时流水把我送到了岸边，在这里，我竟然邂逅了一大堆大大小小的同伴！我们一起舒展着筋骨，舒舒服服地睡着了。
朦胧中，一阵巨响传来，这声音恰如雷公公在打鼓，震耳欲聋，我抬头一看“啊？这是什么怪物？”它长长的手臂向我挥来，咚！我昏了过去。待我醒来之时，我浑身上下早已变得黑黝黝的，还散发着一股特殊的味道，弄都弄不掉，周围的伙伴们也一样。我们被这层叫做“沥青”的东西紧紧裹挟着，无数人的脚，车的轮子从我们身上走过，碾过。我感到十分地厌恶，因为我失去了自由。
时间在车流、人流中流逝，我似乎习惯了这样的生活，尽管我动弹不得，但是我的伙伴们始终陪伴着我，我渐渐体会到用自己的力量去服务大家的快乐，勤勤恳恳，哪怕默默无闻，但却很有价值。
我是一颗普通的石子，我的一生上过天，下过河，呼吸过自由的风，俯瞰过广袤的大地，畅游过大江大河，最终我坚守在这平凡的岗位上，我觉得，我是一块很幸运的小石子。
远方的妈妈，你还好吗？
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