洛克菲勒的家教

每个人对于写作文都有着或痛苦或甜蜜的回忆，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的提升不是平白无故的，和日常的素材积累密切相关，什么样的素材适合写进作文里呢？经过整理，小编为你呈上洛克菲勒的家教，感谢您的参阅。

2017年中考作文素材及话题分析：洛克菲勒的家教

美国的石油大亨洛克菲勒家族，家产达几十亿美元，虽然富可敌国，但是处事低调，深信“创业维艰，守成不易”的古训，特别重视对孩子的理财教育。在美国普通百姓家庭，家长会给孩子一些零花钱让其自由支配，而洛克菲勒家族的孩子从小就要为家庭干一些力所能及的家务活，比如扫地、丢垃圾、修剪花草、收拾餐具、清洗汽车等，从而获取劳动报酬成为自己的零花钱，不仅如此，还要对零花钱的使用情况进行记账，合理使用零花钱会获得家长的奖励。孩子们为了获取零花钱与奖励，更加勤劳，生活自理能力增强了，而且用之有度。正因如此，洛克菲勒家族打破了“富不过三代”的选自.高中作文 www.zuowena.com预言，创造了石油财富帝国的神话。

适用方向：自立;习惯;理性;家庭教育;观念与行动

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敕勒歌

敕勒歌

北朝乐府

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

[注释]

1．敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。

2．阴山：在今内蒙古自治区北部。

3．穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。

4．苍苍：青色。

[简析]

这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制选自.作文大全 www.zuowena.com的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。

这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。宋诗人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间，语奇如此，盖率意道事实耳”（《山谷题跋》卷七）。因为作者对草原牧民生活非常熟悉，所以能一下抓住特点，不必用力雕饰，艺术效果就很好。

家教的名言警句（精选篇）

1、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩

2、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

3、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

4、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

5、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

6、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

7、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

8、丰富的想象力比书本知识更重要。

9、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

10、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

11、对症下药方可治愈疾病。

12、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

13、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

15、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

16、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

17、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方

18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

19、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

20、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

21、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

22、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

24、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知：《陶行知全集》

25、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

26、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

27、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

28、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

29、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。——吕斌

30、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

31、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

32、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

33、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意

34、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己

35、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

36、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

37、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

38、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

39、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

40、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏

41、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

42、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

43、好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。

44、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

45、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

46、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

47、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

48、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

49、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

50、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天

51、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

52、没有体谅和信任，便没有友谊。

53、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。——苗体君

54、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。

55、良好的个性胜于卓越的才智。

56、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

57、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

58、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

59、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

60、天赋如同自然花木，要用来修剪。

61、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。

62、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

63、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

64、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——张石平

65、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

66、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

67、识和知识准备得越早越好，越充分越好。

68、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

69、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

70、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

71、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君

72、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。——《陶行知全集》

73、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

74、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

75、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

76、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

77、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

78、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

79、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

80、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

81、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方

82、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

83、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

84、运动贵有恒，饮食贵有节。

85、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

86、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙

87、性格塑造始于婴儿时期。

88、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

89、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。——赵秀玲

90、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平

家教的名言警句（精选好句名言）

关于家教的名言警句

1、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。李浩

2、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

3、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

4、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

5、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

6、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。吕斌

7、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

8、丰富的想象力比书本知识更重要。

9、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

10、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅

11、对症下药方可治愈疾病。

12、对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。吕斌

13、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。东方

14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

15、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

16、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

17、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方

18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

19、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。薛灿芝

20、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

21、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

22、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。李浩

23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

24、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。陶行知：《陶行知全集》

25、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

26、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

27、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

28、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

29、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。吕斌

30、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

31、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

32、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

33、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意

34、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等显教育就能产生效果的，而是通过父母的行为即潜教育化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己

35、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

36、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

37、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

38、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

39、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。

40、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。雪苏

41、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

42、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

43、好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。

44、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

45、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

46、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

47、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

48、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义

49、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。

50、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。蓝天

51、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

52、没有体谅和信任，便没有友谊。

53、漫长的封建社会就是培养只会听话的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。苗体君

54、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

55、良好的个性胜于卓越的才智。

56、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

57、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

58、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

59、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

60、天赋如同自然花木，要用来修剪。

61、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。

62、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

63、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

64、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平

65、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

66、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

67、识和知识准备得越早越好，越充分越好。

68、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

69、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。赵秀朵

70、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

71、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。苗体君

72、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

73、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

74、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

75、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

76、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。张石平

77、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

78、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

79、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

80、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

81、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。东方

82、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

83、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

84、运动贵有恒，饮食贵有节。

85、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

86、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。水仙

87、性格塑造始于婴儿时期。

88、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

89、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。赵秀玲

90、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。张石平

91、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

92、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

93、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

94、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

95、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

96、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

97、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

海伦·凯勒--残疾人的骄傲

初中作文素材名人事例：海伦·凯勒--残疾人的骄傲

美国盲聋女作家、教育家海伦&选自.作文 www.zuowena.commiddot;凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指"听话"并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年，联合国曾发起"海伦·凯勒"运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。

分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。

话题："残而不废""坚强成就人生""生命的价值"

敕勒歌 [南北朝] 北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。南北朝民歌具有显著的差异，前者轻艳绮丽．委婉缠绵，一如江南少女，多情而温柔；后者粗犷雄放，刚劲有力，恰似塞北健儿，勇悍率真，豪爽坦直。若用西洋美学概念来表示，前者属于“优美”的类型，后者则更具“崇高”的倾向。这种审美趣味上的差异，究竟是怎么造成的呢?我们不妨从《敕勒歌》来作些分析，这对理解《敕勒歌)本身也是有意义的。

敕勒是古代中国北部的少数民族部落，它的后裔融入了今天的维吾尔族．这首诗就是敕勒人当日所唱的牧歌。不过，北朝时敕勒族活动的地域不在今天的新疆，而是在内蒙古大草原上。

前四句是对他们的生活环境的咏唱。“敕勒川”，不知是今天的哪一条河流，而且即使在当时，也未必是一个固定的专名，恐怕只是泛指敕勒人聚居地区的河川罢了。阴山，又名大青山，座落在内蒙古高原上，西起河套，东接内兴安岭，绵亘千里。敕勒人歌唱起他们所生活的土地时，就以这样一座气势磅礴、雄伟无比的大山为背景。就具体的地理位置而言，这样说未免有些含糊，但作为诗的形象，一开始就呈现出强大的气势和力量。接下去，诗人又给我们描绘了一幅苍茫辽阔的图卷：在一望无垠的大草原上，满眼青绿，无边无际地延伸开去，只有那同样辽阔的天宇，如同毡帐一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。如此风光，使人心胸开张，情绪酣畅。

在江南，山岭起伏，河流曲折，植被丰富多彩，景观充满细部的变化，人的注意力，也就容易被一山一水，甚至一草一木所吸引，形成细腻的审美感受，关注于色彩与线条的微妙韵味。而在北方，特别是在大草原上，自然景观是单纯的，色彩和线条也没有多少变化。由于缺乏可供细细观赏的东西，于是抬眼就望到天际，开口就是粗豪的调子。

这里面还有一种不易察觉的因素在起作用。草原上的人，是没有土地私有观念的。他们逐水草而居，天地之间，凡可放牧的地方，都可以视为自己的家。即使，由于习惯，由于不同的种族分别占有了各自的疆域，他们的活动也有一定范围，这范围也决不像农业地区、尤其是江南地区人们日常活动的范围那么狭小：一座村庄、几所房屋、若干亩土地。在视界里，牧民的“家”仍旧是无边无际的。这种生活．培养了草原上人们自由豪放的性格，也培养了壮丽的美感。他们不会像江南人那样，歌唱小小荷塘里娇艳的莲花，村头路旁婀娜的柳丝；在他们的感觉中，敕勒人共同拥有着望不到尽头的大山，望不到尽头的河流，望不到尽头的草原，而天恰似“穹庐”(现在所说的蒙古包)，笼盖着他们共同的“家”，他们便讴歌这样的“家”。

“天苍苍，野茫茫”，仍然以浑浑浩浩的笔调写景，但这已经是为下一句作背景了。“风吹草低见牛羊”是画龙点睛的一笔，我们看到在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原。时而在这里，时而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群。画面开阔无比，而又充满动感，弥漫着活力。诗没有写人，但读者不会不意识到那遍布草原的牛羊的主人——勇敢豪爽的敕勒人。他们是大地的主人，是自然的征服者。只有他们，才能给苍茫大地带来蓬勃生机，带来美的意蕴。在诗中，我们不但感受了大自然的壮阔，而更重要的，是感受了牧人们宽广的胸怀和豪迈的性格。那是未被农业社会文明所驯服、所软化的充满原始活力的人性。

在文明发展的过程中，人不断得到新的东西，也不断失去原有的东西。因而，就像成年人经常回顾童年的欢乐，生活在发达的文明中的人们，常常会羡慕原始文明的情调。《敕勒歌》在重视诗的精美的中国文人中，也受到热烈的赞美，原因就在于此吧?前不久，电影《红高梁》大放异彩，歌坛“西北风”劲吹不息，也是类似的现象。但是，当江南人向往草原的壮阔的时候，草原上的人们又何尝不向往江南的温媚?人类的生活极其丰富，美感也同样是丰富的。最可厌的态度，就是在各种不同的艺术风格之间，随意拿一种来否定另一种。

《敕勒歌》是牧人的歌唱，而我们如今只能阅读它的歌辞而无法欣赏它

的曲调，实在遗憾。一个著名的传说也许可以稍微弥补这一遗憾：据说，在公元646年，统治中国北部的东魏和西魏两个政权之间爆发一场大战，东魏丧师数万。军心涣散，主帅高欢为安定军心，在宴会上命大将斛律金唱《敕勒歌》，群情因之一振。这个故事令人想像：《敕勒歌》的歌声，该是多么雄壮豪放?又据史书记载，这首歌辞原是鲜卑语，很早就译成了汉语。但斛律金是敕勒族人，他应该会用敕勒语唱。大约因为东魏贵族多为鲜卑人，他才用鲜卑语演唱。也就是说，这首古老的歌辞，是经过了两重翻译的。那么，最初的歌辞又是什么样的?真是令人神往．

(贺圣逮)

有关“海伦·凯勒”的作文__美感十足的段落

海伦凯勒（Helen Keller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮。沙利文（Anne Sullivan）的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。海伦。凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称为世界文学史上无与伦比的杰作，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦。凯勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦。凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生，许多文字还是第一次与中国读者见面。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她海伦。凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦。凯勒（Helen Keller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者，她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的人类十大偶像之一，被授予总统自由奖章。

《假如给我三天光明》是海伦。凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦。凯勒的本自传性作品，被誉为世界文学史上无与伦比的杰作。

海伦。凯勒自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获得总统自由勋章。

她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。

沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。

死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界。并且各地人民都开展了纪念她的活动。

经典的日本的谚语【荐】

積極的な態度は、積極的な結果をもたら

人を信じよ、しかしその百倍も自らを信じよ。 手塚治虫

相信别人，更要一百倍地相信自己。

人生はいつもいつも第一志望ばかりを歩けるものではありません。そして、必ずしも、第一志望の道を歩くことだけが、自分にとって最良と言えないことだってあるのです。 渡辺和子

人并不总能按第一志愿行走。而且，第一志愿并不一定是自己的最佳路线。

人間が人間として生きていくのに一番大切なのは、頭の良し悪しではなく、心の良し悪しだ。 中村天風

人作为人存在时，最重要的不是头脑的好坏，而是心地的好坏。

人間っていうのは、いい時にはみんないい人なんだよ。最悪の状態の時にその人の本質が問われるんだ。 前原滋子

人，在境况好时都是好人，在境况恶劣时才能考验人的本质。

人間の優劣は、他者との比較で決めるものではなく、自分自身の中で決定されるもの。 伊東浩司

成功者很少中途改变方向。不管遇到什么困难，坚持到最后的人多能成功。

天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず 福沢諭吉

上天不会造人上人，也不会造人下人。

人は生まれながらにして貴賤貧富の別なし。ただ学問を勤めて物事をよく知る者は貴人となり富人となり、無学なる者は貧人となり下人となるなり 福沢諭吉

人生来并没有富贵贫贱之分。但是作学问通晓诸事者则将成为贵人，富人;不学无术者则将成为贫下人。

読書は学問の術なり、学問は事をなすの術なり 福沢諭吉

读书是做学问的方法，而做学问又是成大事的途径。

忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。

忍耐は辛い事である。しかし、その果実は甘い。

不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

成功のために努力するのではない、価値のある人間となるために努力するである。

唯一能限制你能力的是你愿望的强烈程度。如果你非常想要，没有什么能限制你的成就。

能力を制限しているのは、ただ一つ、想いの強さが少ないためだ。想いが強大ならば、あなたの成功を制限するものは何もない。

你必须相信你自己，这就是成功的秘密。

自分を信じること。それが成功の秘訣である。

成功在于其他人放弃的时候，你仍然坚持下去。

成功は、他人は諦めても、自分は頑張り続ける、というところにある。

伟大工作的完成不是靠力量，而是靠坚持不懈的意志。

仕事での大きな成功は、能力によるものではない、たゆまぬ努力と強い意志によるものである。

让我们竭尽全力将不可能变成可能。

全力を尽くせば、不可能も可能となる。

当你开始朝一个有意义的目标前进时，你就成功了。

意義ある目標に向かって進み始めるのなら、それはもう成功だと言える。

你不可能总是控制环境，但你可以控制自己的思想。

人的优劣，不是通过和他人比较获得的，而是由自身决定的。

多数に追随すれば必ず自分を見失う。孤独を恐れず、したいことを続けるしかない。 安藤忠雄

追随多数必然迷失自己。只能不怕孤独，继续自己想做的。

持てる力を一点に集中させれば、必ず穴があく。 鬼塚喜八郎

集中力量攻一点，必能开洞。

真剣にやると、知恵が出る。中途半端にやると、愚痴が出る。いい加減にやると、言

い訳しか出てこない。 大脇唯眞

认真做，出智慧;半途而废，出抱怨;马虎做，只出借口

人生に夢があるのではなく、夢が人生をつくるのです。 宇津木 妙子

不是人生中有梦想;是梦想造就了人生。

成功している人はみな、途中であまり道を変えていない。いろんな困難があっても志

を失わず、最後までやり遂げた人が概して成功している。 松下幸之助

環境を変えることはできない、しかし、自己の考え方は変えることができる。

不要期望依靠非凡的境域取得成功，要抓住每一个平常的机会。

恵まれた環境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道に見つけ、つかみ取るのだ。

愿困境使我们坚强。愿胜利使我们明智。愿行动使我们自豪。

困難が我々を強くし、勝利が我々を賢くし、行動が我々に誇りを与える。

真正的卓越需要一个有价值的梦想，一个实现梦想的好想法，以及承受失败的勇气。

本当に必要なものは、価値のある夢と、夢を叶える方法、そして、失敗を受け止める勇気である。

失败了，你也许会失望;但如果不去尝试，那么你注定要失败。

失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、それは失敗と同じなのだから。

.每个成功者的背后，都有许多不成功的岁月。

成功の影には、数多くの失敗の道のりがある。

.积极态度是一个人进入美好明天的通行证。

積極的な態度は、すばらしい明日への通行証である。

大脑需要锻炼才能保持健康，就象你的身体一样。

頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することができる、体と同じである。

.不要怕犯错误，世上本没有错误。

間違いを恐れることはない、この世界に、間違いなどないのだから。

不犯错误的人很可能一事无成。

間違いを犯さぬ者は、何事も成し遂げることなどできない。

如果你想要成功，不要把成功当作目标，只要做你喜爱的事情，成功自然就会到来。

成功したいのならば、成功を目標とするべきではなく、ただ自分の思うように行動することだ。そうすれば、成功は自ずと訪れるであろう。

每天早上起来都要相信今天会是美好的一天。

毎朝起きるとき、今日もすばらしい一日になる、と信じることだ。

渴求和决心必能战胜失望。

渇望と決心は、失望に打ち勝つ。

缺乏金钱不是问题，缺乏想法才是问题。

金銭の有無が問題なのではない、考えの有無が問題なのだ。

成功的秘诀在于矢志不渝。

成功の秘訣は、志を変えないことである。

失去热情就干不了任何大事。

情熱を失っては、何もできない。

一个人无法决定他生命的长度，但可以决定他生命的广度和深度。

人は命の長さを決めることはできない。しかし、命の広がりと深さを決めることはできる。

一个人的幸福主要还是他自己创造的。

自分の幸せは、自分でつくるものだ。

人人都可以成为自己幸福的建筑师。

人は皆、自らの幸せを築く建築士になれる。

我们的身份和地位都是自己事先设想出来的。

理想の自分を持ち、努力した結果が、今の身分や地位を築いたのである。

除非你尝试超出能力范围的事，否则就永远不会成长。

自分を越えようと思わぬ限り、永遠に成長などできない。

拥有梦想并愿意付出努力实现梦想的人是幸福的。

夢を持ち、それを叶えようと努力できる者は、幸せである。

积极的态度会带来积极的结果，因为态度是具有感染力的。

关于学习的有趣的谚语_值得收藏的谚语

关于学习的有趣的谚语大全

1. 知识是智慧的火炬。

2. 读一书，增一智。

3. 不吃饭则饥，不读书则愚。不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

4. 树不修，长不直;人不学，没知识。

5. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

6. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

7. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

8. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

9. 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

10. 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

11. 造烛求明，读书求理。

12. 粮食补身体，书籍丰富智慧。

13. 世界上三种东西最宝贵知识、粮食和友谊。

14. 书籍备而不读如废纸。

15. 积累知识，胜过积蓄金银。

16. 世界上没有读得完的书。

17. 世上无难事，只要肯登攀。

18. 一分耕耘，一分收获。

19. 一艺之成，当尽毕生之力。

20. 一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。

21. 针越用越明，脑越用越灵。

22. 学在苦中求，艺在勤中练。

23. 不怕学问浅，就怕志气短。

24. 才华是血汗的结晶。

25. 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

26. 上台阶尽管费力，却一步比一步高。

27. 不经过琢磨，宝石也不会发光。

28. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。

29. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

30. 日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷

31. 多练多乖，不练就呆。

32. 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

33. 困难是人的教科书。

34. 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

35. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

36. 先学爬，然后学走。

37. 心坚石也穿。

38. 好记性不如烂笔头。

39. 勤勉是成功之母。

40. 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

41. 百艺通，不如一艺精。

42. 同时赶两只兔，一只也捉不到。

43. 一回生，二回熟，三回过来当师傅。

44. 学如逆水行舟，不进则退。

45. 学习如赶路，不能慢一步。

46. 学问之根苦，学问之果甜。

47. 学问勤中得，富裕俭中来。

48. 注意力是智慧的门户。

49. 要得惊人艺，须下苦功夫。

50. 只要功夫深，铁杵磨成绣花针。

51. 拳不离手，曲不离口。

52. 刀不磨要生锈，人不学要落后。

53. 常说口里顺，常做手不笨。

54. 最淡的墨水，也胜过最强的记性。

55. 搓绳不能松劲，前进不能停顿。

56. 瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

57. 没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。

58. 谁游乐无度，谁没空学习。

59. 谁要懂得多，就要睡得少。

60. 知识好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

61. 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

62. 学如逆水行舟，不进就退。

63. 师傅领进门，修行靠个人。

64. 读书全在自用心，老师不过引路人。

65. 不能则学，不知则问。

66. 学了就用处处行，光学不用等于零。

67. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

68. 台上三分钟，台下十年功。

69. 师傅领进门，修行靠个人。

70. 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

71. 一日练，一日功;一日不练十日空。

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