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关于小学语文作文

2023-04-22 小学语文作文

关于小学语文作文(模板7篇)。

为使用时更加方便，下面是我们整理的“关于小学语文作文”。作文写得好，可以节约我们很多学习时间，作文提供给我们大胆想象的机会。提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔。欢迎大家参考阅读！

关于小学语文作文(模板7篇)

关于小学语文作文【篇1】

下午我们考试的时候，老师问讲台上的题怎么答怎么写，我发现老师讲的题和我考的卷子不一样。我认真听，然后看了看四个单元的卷子。我又看了看同一张桌子上的文件。他和三个小队在一起。我立刻举手。老师问我怎么了。我回答说：“我的论文有四个单元。”老师愣了一下，说：“还有谁有四个单位？”突然，很多同学举手了，老师说：“如果不是唐瑞琪说的，四个单元的卷子都是你做的。”和老师换完卷子，我回到座位上，问前面的同桌：“四个单元难吗？”你写过什么吗？"

“是的。”我说不急。大家拿到卷子，开始答题。我一路顺口答了出来。我看完之后检查了一下，觉得没错。下课后，老师说：“答题纸给唐瑞琪。”我站起来，把试卷收起来，递给老师。老师说放学了，我快步跑出教室。

我对考试有信心，也说不准能不能考个好成绩。

关于小学语文作文【篇2】

唐代大诗人王维有个非常要好的朋友，名叫元二。王维听说他要去遥远的西北边疆，心中依依不舍。

分别的日子到了。这天清晨，天空仿佛也很忧伤，轻轻哭泣着。蒙蒙细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。

王维和元二边走边聊。两人进了一家酒店，喝起了小酒。王维想到老朋友即将要去一个陌生的地方，那里人烟稀少，条件艰苦，两人在此一别，不知何时再能相见!想到这里，他举起酒杯，意味深长地说：“老兄啊!再饮一杯离别的酒，向西出了阳关，就再也找不到认识的人了!”

送走了老朋友，王维思绪万千，提笔写下了《送元二使安西》这首诗：

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

关于小学语文作文【篇3】

语文中处处有生活，生活中处处有语文。是呀！在我们的日常生活中，语文无处不在。生活有多广，语文就有多广。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着带有拼音的卡片牙牙学语。

其实，在生活中，语文是必不可少的，它不像数学那样枯燥无味。所以，生活离不开语文。语文中的每句话每个字甚至每一个标点都是要我们来细细斟酌的，就如贾岛一样，他曾因为不知用“敲”好还是用“推”好跟大诗人韩愈在一起推敲了许久。作文也是语文中的一点，在班上我写的作文可好啦！这都是我平时积累才得来的硕果，我经常会在看过的文章旁做些点评、写下自己的一些看法。这样我的作文水平就会在日积月累中不断提高了。我在阅读书籍时也从中品味到作者的思想感情，并以此为借鉴，使自己的思想境界得到升华。从书中，我体会到鲁迅“横眉冷对千夫指”的伟大精神，体会到朱自清至死不领美国救济粮的高尚品质，感受到钱学森为祖国运载导弹做出的杰出贡献……

我爱语文，因为她让我生活得更加充实，使我懂得更多道理，了解了更多知识。我也从语文中体验到了生活的乐趣，这就是语文处处有生活，生活处处有语文。

关于小学语文作文【篇4】

让学生经常有进行语言实践的机会，鼓励学生充分利用好文字这个工具，形成读写能力，并经常记录生活中的事情，最终形成文字。坚持写日记就是一个很好的练习机会，教师应该告诉学生事情无大小，用心感受就好，做到说真话吐真情，才能发出心底的本能的呼唤。作为教学的组织者、指导者，教师要尽可能地为学生创设良好的习作环境。譬如，在万物生的春季，与其将学生困在教室内，不如将其解放，让学生尽情地在草地上打个滚，在花丛中闻花香，尽情地拥抱自然。这样的情景一定会激发学生的表达欲望，将自己的真实感受叙述出来。根据教材特点挖掘写作资源。教材中的每一篇课文都是范文。每个单元都有不同的训练要点，随文练笔是一个提高写作能力的'好方法。在教学诗歌《妈妈的爱》时，可让学生模仿文本模式进行仿写。诗中写道:“有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。”这段小诗歌短小精悍，朗朗上口，足以唤醒学生对妈妈的爱。教师要抓住让学生练笔的好时机，找准切入点，引导学生思考妈妈的爱还像什么。孩子们的想象力是如此的丰富，因此很容易仿写出这样的诗歌来。在这次仿写诗歌的小练笔的基础上，还可以指导学生写一件生活中妈妈关爱“你”的事，这样就由写诗歌上升到写一篇记叙文。这样阶梯式的训练，大大降低了学生的写作难度。

关于小学语文作文【篇5】

时光悠悠，只有眨眼之间，荒芜的夏便匆匆溜走，新的学期，新的生活开始了。

语文老师换了。说实话，我与前任语文老师的感情很深，所以一开始接受不了新任老师的“师生情”。但是，生活有开始就会有结束，有结束就会有新的开始。

我尝试去接受她。这一节是语文课，她迈着轻盈的脚步走进来。她留着短短的头发，体型微胖，但眼睛很大，烘托出了脸的慈祥。我有一点儿喜欢她了，不是因为她慈祥的脸，而是因为她的微笑，那种笑，是自然的笑，就像漫步在海边享受着清风。

她开始介绍自己：“大家好，我姓陈，单字群，今年已入不惑……”她说话的声调抑扬顿挫，也有很多的情感蕴含在字里行间。我想，对于我这样正值豆蔻年华的人，见到这样的慈师，应该是很难得的。慈师的天气真好啊!微风夹带着数目的芳香吹向我的脸庞，就像她的微笑……下课了，她让我们用她亲手剪的心写上对她的话。发给我，细细端详，剪得偏了，很偏，但我猜想这应该是她很用心地剪的，所以，我便也把感情倾入这里写下一串串文字……我现在好喜欢语文老师了呢!

关于小学语文作文【篇6】

“明月几时来，向天问酒……”教室里有很大的读书声，大家都在大作家苏轼带来的优美诗意环境中摇头晃脑。突然，带领学习的学习委员做了个“安静”的手势，教室突然安静下来。

“下次(面)，我们来报告听写！”张老师摆出一副老学究的样子，不慌不忙地读着。"写张文的题目——雀(偷)."

“麻雀——读，麻雀也读？”不知道谁接了句，全班顿时哄堂大笑。张老师不好意思地扶了扶眼镜，脸微微红了。

“别吵了，继续报告听写，大家都听清楚了。”你听不清楚吗？老师的规定太苛刻了，你知道，你写错一个字就要抄10遍，10遍，会浪费我们很多时间去玩，还会杀死我们很多脑细胞。很难振作精神，仔细分析张先生的“言外之意”，以至于他给报纸听写了一遍。唉，张先生的普通话真让人不敢学。

第二、三期都是语文课。张老师先给大家校对《课堂作业本》。今天只有五个问题。但是，谁知道张老师不知道肌腱有问题呢？话匣子打开，他口若悬河，滔滔不绝，指着东方和西方说话，一边画画。他只是简单地“彻底”分析了几个简单的问题。两节课，80分钟，哦，不，85分钟，占用了我宝贵的午餐时间，不仅让我差点尿裤子，还让我的胃被虐了300秒！

第二节下午，有一节语文课。张老师让我们写一篇作文。主题是：你对阅读有什么看法？例我上了一课，下一课正好是体育课。大家都有点心不在焉，我在期待体育课怎么能好好锻炼。没有，张老师又说话了：“下节体育课不要上了，就在教室里写作文。”听到这里，我们的头越来越大：蓝色的球从一只手传到另一只手，上下飞舞的跳绳，听着风的奔跑。唉，为什么该死的语文课.体育老师又在那里偷偷的享受了，他不知道我们的痛苦！

嗯，你说，这样一个太“负责”的老师，让我们“咬牙切齿”？

关于小学语文作文【篇7】

上星期四，我们进行了第三单元独立练习。因为这一单元特别简单，所以我们都自信满满地坐在位置上，手握一支笔，等待着试卷的到来。

“咯噔，咯噔！”教室外面响起了清脆的高跟鞋的落地声。紧接着，章老师走进来，把试卷发了下来。“笔墨准备就绪！”“备用笔芯准备就绪！”“大脑处于完全开启状态！”我一边小声嘀咕着，一边在试卷上写名字。不知怎的，到底是因为热风的缘故，还是心理作用，我觉得今天我的答题速度特别快，不到两节课就完成了。当我正在检查的时候，章老师突然开口了：“阅读最后一题不能只答表面，要深入去想。如果只答表面的一层就要扣三分。有一次机会的人可以现在出来，我给你们点提示……”立刻有两个比较心急的同学“噌”地一下站了起来，冲出了教室。其他同学都是一群小跟班，一窝蜂地拥了出去。他们倒好，但此时，我陷入了深深的矛盾之中。去吧，自己觉得没面子；不去吧，那就白白浪费了一次机会，怎么办？怎么办？我抓着头皮，进入了两难的状态。我想了半天没辙，只好意味深长的看了朱佳伟一眼。他不理我，继续做题。我的椅子上就像是抹了一层黄油，屁股在椅子上挪来挪去，始终拿不定主意。这时陆陆续续又走了几个同学。我的腿就像是棉花做的，连站起来的力气都没有。与其说是没有勇气，不如说是因为自尊心。方才去的同学都面带喜色地走进来。唉，现在想去也没有机会了。

下课我走出教室，自言自语地说：“我到底是不是一个笨蛋？”我想了这个问题许久，并且通过妈妈的教导，终于明白了：有时，一件事有两种做法，这两种做法并没有对错之分，只要讲出各自的理由和想法即可。为人处世至解决问题都是这样。有时，心理上的矛盾会给人以人生的启发，是一把开启成功大门的金钥匙，而这把金钥匙其实每时每刻都在我们身边，就等待着有心人去发掘，去寻找，去感悟。会感悟了，真理就会离人不远，会向人招手。我对自己的表现不是很满意，不耻下问一直是我前进的目标，而这次我却违反了。下次我不能爱面子，不能靠虚荣心办事！

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一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标。上课前，老师必先会准备一份教案。教师可以通过教学方案来随时分析自我的情况，积累更多的教学经验。那么从哪来寻找优秀的教案呢？作文5000网的编辑特地花时间为你收集并编辑了小学语文作文教学反思，更多信息请继续关注我们的网站。

小学语文作文教学反思【篇1】

《柳树醒了》是一篇引人入胜的童话，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。在教学这一课前，我先让学生回家观察柳树，把观察到的讲给爸爸妈妈听，并让爸爸妈妈记录下来，第二天带到学校来。这样学生通过实践活动，对柳树的生长过程已经掌握一二，在上课时学生纷纷发表意见，课题气氛相当活跃。在这篇课文中，我非常注重孩子理解、想象和说话练习。在教学第二小节时，我画一棵柳树杆，让孩子们来添加柳枝的游戏，通过对“硬梆梆的柳枝”和“柔软的柳枝”进行对比，感悟课文，孩子们学起来轻松有趣。在整个教学过程中，因为放得太多，还没有及时地收回，所以课堂上稍显得乱了一些，这是我应该注意的地方。但是，通过教学的尝试，我深深体会到教学时，实践活动的重要性，他对调动学生参与学习，有着不可替代的作用。在以后的教学活动中，我应该尽可能让学生有时间活动，以便提高课堂效率和教学质量。

小学语文作文教学反思【篇2】

《兰兰过桥》这一课文章较长，要使学生能充分地朗读，必须抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文。我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特点是比较明确的。另外设计了造句、设计未来的桥来训练学生的口语交际能力和想象能力，孩子们得到了充分的朗读训练，对于理解能力的提高大有帮助。

通过教学可以感觉到，整节课的设计充分考虑到了学情。教师为学生创设了良好的自主学习的情境，尊重学生独特的感受、体验和理解，注重培养学生自主、合作的学习方式和意识。在朗读感悟中通过多种方式积累词语，感悟语言文字的美。学生真正成为学习的主人，他们的积极性被充分调动起来，他们乐于学习，乐于参与。

但是从课堂中表现出来一些问题，需要重视。

1、学生的朗读中存在一些不足之处，比如说有的学生朗读做到了正确流利，但是感情朗读还不太到位；有的学生还把握不好用怎样的语气来读；有的学生不能很好的表现自己领悟到的感情，模仿他人的较多，而自己的体会感悟的表现较少等。

2、学生认真倾听的能力需要加强。有的学生光顾表现自己而举手，根本没听老师的提问和其他同学的发言，造成站起来什么都不会，影响了其他同学听讲的情绪。

3、学生还是缺乏训练，发言声音普遍太小，这是一种胆怯的表现，也是一种很不好的说话习惯。

4、本人自己的调控能力、应变能力都应该继续加强，过渡语言、评价语言都比较贫乏，缺乏对学生的激励。以上几点在今后的教学中要加强注意，把对学生听、说、读、写能力的训练真正落到实处。

小学语文作文教学反思【篇3】

《竹乡之歌》是北师大版小学第二册新增的一首儿歌，编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中，为的是帮助学生更好地集中学习带有竹字头的字词，避免了以往归类识字时只有图、字的单调性，使识字教学更有趣味性和直观性。结合开放性语文学习的课题，以多样识字、趣味识字和自主识字为目的，我对本课的教学进行了精心教学设计设计和教学，有了不少收获。

本课的第一个亮点是猜词游戏。对于“篱笆、彩笔、风筝、笛声、竹筒、箩筐”这几个词，学生有的非常熟悉，但有的一知半解，有的根本闻所未闻，为此我运用了猜词游戏，其一，游戏是学生感兴趣的活动形式，无论什么游戏内容，只要摊上“游戏”这两个字，学生总会精神一振，兴趣盎然；其二，在说词中学生要联系已有的生活经验、阅读体验，体现了大语文的新理念，同时还要组织语言，不能出现所说词中的字，需要思维的快速运动，训练了口语表达能力；再者其他同学要边听边猜，还要想想自己可以怎么补充，培养了认真听讲且边听边想的好习惯；其三，游戏的奖励是观赏相应的图片，图形与文字有机结合，在这个游戏中充分调动了学生的口、眼、耳、脑等各种器官，而且把识字教学与生活经验相联系，与图片资料相联系，与学生的语言积累相联系，体现了大语文的学习观。

本课的第二个亮点是学生的多样识字。俗话说，教无定法，学亦无定法。学生的识字应充分调动学生的积极性，达到自由识字和自主识字，只要你喜欢，用什么方法都无所谓。加一加、减一减、换一换、比一比、说一说，各种方法齐上阵，同一个字不同的角度，学得不亦乐乎，而且学得实在。

当然，世上本无完好无缺的课，比如学生的感情朗读还不是很到位，时间关系，为了展示课的完整性还有一部份生字没有学习，但只要每堂课学生都有收获，那其实也不必太在乎课上完了没有，反正未的还能再继续。

小学语文作文教学反思【篇4】

我在教学的《池塘边的叫声》一课主要从五个方面体现了新课程标准的理念：

一、让学生灵活运用所学识字方法自主识字，用各种方式激趣，引导学生自主学习。

二、通过多种形式的读，进行有梯度的练习，激发学生读的兴趣，让学生喜欢阅读，不断积累语言，从读中感悟、理解课文内容，提高朗读能力。

三、注重师生、生生间的互动和学生评价能力的培养。评价的形式多样，方法灵活，有朗读后的评价，表演后的评价，既有老师的评价，又有学生间的评价，通过评价促进学生在原有基础上的提高。

四、在教学中渗透德育教育。学生从小青蛙和小鱼身上学到了礼貌待人、乐于助人等好品质；从自我评价，相互评价中学会反思，看到他人的优点，正确地认识自己，这有利于学生健全人格的形成。体现了新课标指出的“语文课程应重视提高学生的品质修养和审美情趣，形成良好个性”这一语文教育任务。

五、充分利用现代化手段来学习字词、朗读课文。制作的课件十分精美，实用性强，更加激发了学生学习的兴趣，取得了很好的效果。

总之，通过“知识与能力”“过程与方法”的目标，来体现语文课程的工具性。重视了识字、写字、阅读等能力的培养，自主进行合作探究性学习，注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感，学会倾听、表达与交流等都是行之有效的语文学习方法。又通过“情感、态度、价值观”的目标，体现了语文课程的人文性。

小学语文作文教学反思【篇5】

一、从课内存疑入手，进行拓展性学习。

《新课程标准》积极推进教学的开放，强调“沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，开展拓展性的学习活动，增强学生语文实践活动的机会。”现代的语文教学更是呼唤语文教学走向生活，走向社会，走向人心，走向开放。这就要求每一位教师在语文教学中要创造条件，拓展语文教学的时空，构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教学的开放环境，大胆地拓展教学内容，使教学内容由单一走向丰富，增加知识容量，有利于课堂教学的延伸；努力使教学方式由封闭走向开放，开阔学生的视野；努力培养学生勇于探索的精神，使学生学有所思，学有所得，学而有创。在《打碗碗花》一课的教学中我尝试着从课内存疑入手，进行拓展性学习。在基本学完了《打碗碗花》一文，我提出了一个问题――为什么给“打碗碗花”起这个名？然后让学生讨论交流，学生展开丰富的想象，有的说：“可能是人们为了让花儿开得好，开得盛，不希望人们去采它，有意想出这个名字。有的认为可能是因为它的样子像碗，人们想出这个名称。还有的认为可能这花有毒，人们伯小孩中毒，所以取这个名字吓孩子……我先肯定了学生的想象力，说“大家的想象很丰富，打碗碗花到底是怎么一朵花呢？老师把这个疑问留给大家，等你查到后，让我们给它写个声明――证明它“不打碗”。从这教学案例中，我们不难看出，在课堂中果断地存疑，引导学生去思考，最后，将问题带到课外，这里包含着一个重要的教育思想：教师的责任不仅是传授一点书本知识，而且还要进行拓展性的教学，要让学生学会阅读和思考，更重要的是让学生有一种不断探求和深化知识的愿望。

二、阅读教学和说话、写话、作文教学相结合

在阅读教学中，学生质疑、回答、讨论，乃至朗读、复述、写句子、仿写等，都是在进行说话、写话的训练。阅读与说话、写话的关系非常密切，在《打碗碗花》一课的教学中，我也尝试着把阅读教学和说话、写话教学有机地结合起来。在这节课的教学中，我多次地让学生进行交流、汇报，在学习了第8自然段后请学生用（如释重负、安然无恙）等词联系课文的内容写句子。学生在经过自己准备和同学合作后，写出了好多句子，如：

（1）“打碗碗花，不打碗！”我小小的心（如释重负）。

（2）我的好奇心让我违背了外婆的警告。打碗碗花不打碗让我如释重负。

（3）打碗碗花安然无恙，消除了我的疑虑，我要自信不疑地向人们大声宣告：“打碗碗花，不打碗！”在学完了课文之后，又请同学在查资料的基础上帮打碗碗花写一份声明，以达到阅读教学和作文教学相结合的目的。

小学语文作文教学反思【篇6】

一、说教材

1、教学内容

教科版教材第四册第11课《快活的小河》。

2、教材简析

本课是第四册教材第七单元“与人合作”为主题中的课文。《快活的小河》这篇课文通过写一条快活的小河在泉水、瀑布的带动下，由软弱、怯懦变得坚强、勇敢的过程，说明了朋友间的相互鼓励可以使人增长力量，合作可以使人成长的道理。课文人物形象鲜明生动，在故事的发展过程中展示了人物性格的变化过程。根据教学大纲、教材编排意图、课文特点和学生的认知水平，特作以下设计：

3、教学目标

（1）抓住重点词句理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）体会文章的思想感情，培养学生团结协作的品质，教育学生不怕苦，不怕难，从小做个勇敢坚强的孩子。

4、教学重点：抓住重点词句理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

5、教学难点：体会文章的思想感情，培养学生团结协作的品质。

二、说教法和学法

在本课的教学中，采用“自主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。

三、说教学程序

（一）导入新课，激情引趣

这节课我们就来学习第十四课《快活的小河》，伸出你的小手和老师一起板书课题。

（二）初读课文，整体感知

这一环节分两步进行。首先，通过自由读课文，同桌互相读，指名分自然段读的形式让学生注意读准字音，检查学生是否读的正确、通顺。其次，通过多次的朗读，学生已扫除了阅读课文的障碍，这时有必要初步了解文章的完整形象，为深入理解课文提供条件。为帮助学生梳理课文的脉络提出问题：通过读课文，你们认为小河一直都这么快活吗？引导：小河开始快乐吗？后来呢？最后呢？抓住“快活”两个字进行教学，这个问题必须通过认真读书，联系上下文，积极动脑思考，才能找到正确的答案。

板书：快活――不快活――快活

（三）细读课文，体会感悟

1、读读描写小河快活的语句。一条小河，唱着歌，流呀流呀，多快活呀！通过朗读来体会小河的快活。

2、这么快活的小河，怎么又变得不快活了呢？它遇到了什么困难？心理学表明，强烈的目标意识是导读成功的关键，阅读之前目标明确与否效果大不一样，无目的读的效果，只是有目的读的效果的1／3。阅读课文前必须使学生明确为什么而读，要思考什么问题，完成什么任务，能帮助学生纳入正确的学习轨道。这就是设计这几个问题的意图所在。读指导朗读相关语句。

3、提出问题，自然过渡到下一段，这条小河被轻轻地撞了一下，就疼得哭了起来，这是一条什么样的小河？然后小结：现在的小河是软弱的，娇气的，还不够坚强。其实在前进的道路上，哪能是一帆风顺的呢？这一路上一定会磕磕碰碰的，还不知会遇到多少困难呢？那么是谁帮助了它呢？

4、读第二自然段，边读边想，从大山的话中，你读懂了什么？把你读懂的内容先和你的同桌说说。在读第二自然段时，我采用了讨论方式，让学生自说、同桌说、四人小组说等形式，使人人都参与，人人都落实。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，所以在学生探究、汇报的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。

5、阅读并不是被动的接受，而应成为主动的探索过程。为帮助学生掌握学习方法，根据单元训练目标和本课的特点，在引导学生读3-5自然段时，我指导学生抓住重点词句理解和朗读紧密地结合起来，自己分析问题、解决问题，以提高理解课文，感悟课文的能力。我设计了如下问题：在大山的鼓励下，小河不哭了，还和不怕吃苦的泉水交上了朋友，它们会说什么呢？请同学认真读第三、四、五自然段，想一想，这时的小河又变得怎么样了？然后让学生分角色读读他们的对话。小组练习，指名读，师生合作读。

6、课文第6-8自然段着重写了“小河又从瀑布身上学到了勇敢”这个问题。于是我提出这样的问题：小河从泉水身上学会了坚强，乐观，不怕吃苦的精神，还有比泉水更勇敢的呢？他是谁？（瀑布）那么小河从瀑布身上又学到了什么呢？在学生汇报的过程中播放录像，指导朗读，读出泉水的勇敢、坚强。通过多媒体课件播放瀑布从悬崖上倾泻而下，势如万马奔腾的录像，使学生更直观地感受到瀑布的勇敢、壮观。使学生不仅能读出声，而且读出情。让学生学会读文想画面的读书方法。

7、小河在前进的路，又交到了一个更勇敢的朋友，（出示第7、8自然段），这两段的教学，我采用引读的方法，进行朗读训练。然后进行了情景训练：这时的小河变得更――（坚强，勇敢）。小河从快乐到不快活，又到快活，他的进步离不开朋友的帮助，在朋友的帮助下，它变得坚强，勇敢了。如果你就是这条小河，你想对大山、泉水、瀑布说点什么呢？课文学到这里，学生对小河由软弱、怯懦变得坚强、勇敢这一过程有了充分的认识，以这一问题作为语言文字训练点，进行说话训练，发展学生的言语思维。

8、小河、泉水、瀑布这三个好朋友，手拉着手一起奔向大海。带着快乐的心情齐读课文的最后一段。

（四）拓展延伸，总结全文

1、插想象翅膀，练口语能力

在这个教学环节中，让学生在充分的情感体验中表达自己不同的看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥，以达到锻炼口语表达能力的目的。我设计了这样的练习：这三个好朋友一起流向了大海，你们能插上想像的翅膀再想一想他们在流向大海的途中还会经过哪吗？他们会做些什么？

出示练习：他们流过田野――，给田野―――。他们流过――，给―――。

2、感悟主题，激励导行

为了让学生进一步感悟主题，在这一环节我设计了这样的结束语：小河学会了坚强勇敢，不怕困难。其实在我们成长的道路上，会遇到很多困难。老师希望你们能像小河一样敢于面对困难，和朋友们一起互相鼓励，战胜困难。最后出示课件：小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材，让学生齐读，结束这节课。

四、说板书

根据二年级学生的年龄特点，再加上孩子们对小河情感变化主线的理解，我设计了递进式的板书，这样可以使学生一目了然地知道小河情感的变化。

小学语文作文教学反思【篇7】

一、帮助学生进行日常的词汇积累，养成组织语言和记日记的习惯

充足的词汇量可以给写作打下扎实的基础，就好比盖房子，词汇就是一块块的砖头。而这些词汇只能靠日常学习和生活的积累，是一个慢的过程。在小学语文教学中，从一年级开始，学生们就开始了词汇的积累。熟读并背诵部分课文是非常简单又有效的方法，再加上每天写上一两句话可以消除孩子们心中的抗拒心理，天长日久，词汇量就慢慢上来了，学生对写作的自信心也有了。到了高年级，可以另外增加课外的词汇积累，如定期背诵抄写成语、古诗词，还可以每天组织学生在课前到讲台前分享自己最近摘抄的好词佳句，鼓励他们将分享内容提前做成ppT幻灯片来展示，这种方式可以锻炼他们多方面的能力。另外，成语接龙的游戏也非常适合高年级来做。这个时候学生已经有了一定的词汇量，成语接龙可以使他们在愉快竞争的氛围中比较快速地增加词汇的积累。记日记的方式不但可以帮助学生们练笔，而且也是一种积累素材的好方法。作文教学要贴近生活，写作来源于生活，学生每天选上一两件写下来，对自身的情绪是一种梳理，对成长是一种沉淀。

二、应用模仿教学增强学生写作的成就感

在小学一二年级阶段，很多学生因为受识字量的限制，在阅读中更偏向于漫画等字少的书籍。看到满篇文字，很多小学生不由地会心生胆怯，更别提要他们去写作了。为了消除这种恐惧感，教师要让他们认识到写作就如说话一样，可以多多采用模仿的方法。早期可以让学生们模仿造句，如很多词是有多个含义的，可以分别造不同的句子，这种做法可以让学生们在小小的成就感中慢慢体会到汉语言文字的博大精深，拉近自身与语文的情感距离。再下一个阶段，教师可以鼓励学生们模仿写一些排比句或者小段落，不知不觉使得他们组织语言和写作的能力获得提高。给课文写一段后续也是一种值得尝试的做法，学生们的想象力很丰富，而且因为他们都有着自己对世界的主观理解，做的后续往往会让教师为之惊叹，因此，教师不要吝惜对学生们的赞美，给他们肯定和鼓励就是对他们最大的奖赏。

三、创设情境教学环境，提高学生写作的兴趣和热情

情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。如生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，如何将其记录下来呢?首先，需要选定一个故事的内容。教师可以首先发挥榜样带头作用，给学生们讲讲自己的故事，给他们一些启发，如以记我第一次为题写一篇记叙文，先给学生讲讲我们的那许许多多的第一次。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们自己的第一次，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。

关于桥的小学作文模板7篇

每个人的作文本都留下了自己的美好时光，通过写作文可以记录自己身边经历的人和事。写好一篇优秀的作文一定要主动背诵一些素材。以下“关于桥的小学作文”一文是作文5000网为您准备，希望您阅读后有所收获！

关于桥的小学作文篇1

我从奶奶家带回来一只刚断奶的小猫。

我和妈妈给它起了个名字，因为它是一只黑白相间的猫，白如雪，黑如墨。尤其是张飞的脸，一半白一半黑。中间部分有一个圆头，头顶有一对尖耳朵，两只绿色的小灯泡状的眼睛一直在飞。一条全黑的尾巴总是高高的，好像那条尾巴是它最喜欢的宝贝。它打哈欠的时候，嘴巴张得大大的，露出几颗白色的小乳牙，喵喵叫着，鱼骨胡子得意地动着。

当他一岁的时候，他非常淘气。他有时在窝里睡一天一夜，有时跳到桌子上。我在做作业的时候，他伸长脖子让我挠他痒痒。有时候无聊就在地上打滚。当我看到它的时候，把他的毛球绑在筷子上，和它搏斗。毛绒球移动的时候会跳过去接住，偶尔会在地上剧烈翻滚，像鲤鱼跳龙门一样。

虽然他通常走得很慢，但当他看到老鼠时，他会像箭一样冲过去，几次抓住老鼠。每次我抓到一只老鼠，我都会给它一条鱼的奖励。

有一次我给他出了一道题，给一个杯子倒满水，放了一条活鱼，看他能不能钓上来。我放出来后，它试了。因为水太冷，它试了试爪子，然后缩回去了。我看到他盯着杯子，把杯子打翻，鱼水就流了出来。他拿着鱼跑了。多聪明的家伙！

这只小猫给我的生活带来了很多快乐，我一定要好好养它。

关于桥的小学作文篇2

玲玲的房间里有一张天蓝色的床，蓝色的毯子，粉红色的被子，墙上还贴着一张画，上面有两朵向日葵和一只蓝色的蝴蝶，房子旁边还有一张绿色的桌子，桌子上面有淡蓝色的闹钟，床的底下有兰兰五彩缤纷的拖鞋，突然玲玲的闹钟，“叮叮叮”的响起。

可她又想起今天是星期六呀，我为什么要起的这么早呢？于是她又躺下来睡觉，继续做着刚刚中断的好梦。

“叮叮叮，叮叮叮”闹钟又继续响起，玲玲厌烦了，就不睡觉了并把闹钟关掉，可她一看都快11点了。

玲玲非常着急，连忙抓起自己的蘑菇头还想：我得快点，不然小月会生我的气了。他急忙的穿上袜子，发现自己的鞋子不见了说：“妈妈我的鞋子不见了”，妈妈听见了就回答：“被你踢到床底下去了吧，快点找一下，来吃早饭啦。”

妈妈说完，玲玲赶快在床底下找，终于找到了自己的拖鞋。她看了一下闹钟都11点半啦，快穿衣服吧。

玲玲穿好衣服，又看了一下闹钟，都快40了。我穿衣服真的有那么慢吗？她又想：绝对不能在这个时候磨蹭了。

于是她赶快刷牙、洗脸、梳头然后去吃早饭。

她出门的时候，妈妈提醒她：“带一点钱去，饿了就买一点吃的把自己填饱还要多带一点分给朋友吃一点。”

妈妈说完。玲玲回到房间看了一下自己的闹钟，已经很晚了，就喊到：“妈妈，我约过同学12点之前到，现在已经12点我就不拿钱了，妈妈再见！”妈妈说：“那你出去吧，路上小心！”

玲玲到了公园，看见小月也是刚来，就大喊：“我没有迟到”，在场的小月也知道自己没有迟到。

经过这一次的教训，他俩明白了，不能迟到，要准时到达。

关于桥的小学作文篇3

我家养了一只小猫咪，名叫月白。它既调皮又可爱。这一天，它觉得玩的很开心。

月白一早起来，就跑到我家的院子里，望着天空说：“哎，阳光多么暖和，还是睡个懒觉好了。”说完，它就爬到箱子上睡懒觉去了。过了一会儿，小猫的'朋友小狗来了。小狗看到了一个红皮球，误以为是一个大糖果，就好奇地走过去舔了舔。“咦？怎么没味道呀!”小狗疑惑地说。仔细一看，原灰是一个大皮球。小狗觉得很好玩，就玩了起来。忽然，小猫被拍球声给吵醒了。小猫想：我的肚子都咕咕叫了，还是去钓鱼吃吧!于是它就去池塘钓鱼了。

小猫来到池塘边，一条条游来游去的小鱼令小猫垂涎欲滴。小猫想：我还是快点钓鱼吧，我都有点等不及了。于是，小猫把鱼铒放进水里，开始钓鱼。小猫专心致志的钓鱼，静静地等着鱼儿上钩。不一会儿，鱼铒向下沉了沉，小猫使劲一拉，鱼儿跳进了的小红桶里。小猫美滋滋地对自己说“待会儿可以津津有味地吃上一顿了。”于是小猫回家吃“红烧鱼”去了。睡也睡了，吃也吃了，小猫对自己说：“去公园散散步吧，要不然该长成大肥猫了。”

小猫兴高采烈地跑进公园。突然，它看到了一群飞来飞地去的蝴蝶。真美丽呀!“小猫被一只只漂亮地蝴蝶给吸引住了。于是，小猫和它们玩了起来。一只调皮地蝴蝶一会儿悄悄地停在小猫的手上，一会儿悄悄地停在小猫的头上。小猫被逗乐了，哈哈大笑起来。过了一会儿，小猫觉得口干舌燥，便向蝴蝶们说了声”再见“，就去水池边喝水了。

小猫来到水池边，只见它轻轻地、慢慢地拧开水龙头，“哗“的一声，一股清凉地泉水流入小猫的口中。小猫说：”啊，真好喝!“，不知不觉天黑了，星星弟弟出来了。于是，小猫开心地回家了。

你说我家这只小猫可爱不可爱，天真不天真呀？

关于桥的小学作文篇4

我从小在奶奶家生活，那个家在我儿时的回忆里是快乐地，无忧无虑的，我感到那可能就是幸福，我总是受到奶奶无微不至的照顾，记得有一次晚饭已经做好了可我就是不想吃，奶奶只好问我想吃什么，那么晚出去给我买，我记得叔叔当时还戏虐的说，老是开小灶！！虽然生活在爷爷奶奶家，但是在印象中爷爷好象没有对我有太大的照顾，这也是我小时不喜欢爷爷的原因。

长大了，不在爷爷奶奶家生活了，但是我每次放假都会回去，而一直以来对爷爷的态度都没有变过，直到那次寒假，爸爸年底要报表忙，妈妈也要忙家务都没办法先回去，没办法值得我先回去，出发前这边天气很好，但是长途客车刚到一半天就变了，外面下着大雪，天也变得很冷，看到外面这样心情陡然降到极点，谁会来接我那？爷爷奶奶都不知道那！朦胧睡意之中到站了，我下车物理的拿着包走着，这是我看到一个熟悉的身影，那是爷爷！他好象高大了起来，我问爷爷他为什么会来，他说我爸爸打电话告诉他了，回家的路上他总是默默的走在我前面为我挡住风雪，回到家后，给爸爸打电话，可是电话中他却惊奇地说爷爷去借你了。而我却乱了。怎么个情况？

当我走到爷爷卧室时，我听见了爷爷和奶奶的对话！我明白了，那句话根本是谎言，而真正的事实是爷爷每天都去车站，希望我早早回家，而那也不所谓祖孙间的心有灵犀。

那一刻我读懂了幸福，我眼中幸福的色彩，它五彩缤纷，绚丽夺目。品味它，十足让人大快朵颐；体验它，十足让人流连忘返！

关于桥的小学作文篇5

我钟爱大海！从小就和大海结下了不解之缘——由于我的老家是大连，所以我每年都能见到海！

小时候，我的记忆不太清晰，只记得大海十分迷人！而在今年过春节的时候，我无意中又去了海边。

那天别人请我们吃饭，地点就在星海湾附近。到达目的地后，我们一家人惊叹了——这家奢华饭店是在海边的！

海风轻轻拂过我们的脸颊，像一位和蔼的长辈，将我们的乱发抚平。海水则如一位轻柔的姑娘，轻轻拍打着海岸。一圈一圈的涟漪伴着海浪层层荡漾。

上楼后，我找了一个靠窗子的座位——只为了能继续欣赏这使我陶醉的海。只见海面上缓缓驶来一两只小船，伴着海浪徐徐向前推进。海浪轻轻地、慢慢地按着她的韵律在推进、推进。我看呆了，心中也像这大海一样平静而不平凡了。我多么希望时间等停留在这一刻啊！海风又吹在了脸上，好似一杯美酒，将要把我灌醉。我深深的沉醉了……

在这美妙的视觉体验中，我深深体会到了大海的可爱，弥补了我对大海不完全的认识与看法。我对大海的爱又进了一层，不仅仅是人对事物的爱，而是对她平等的崇敬的爱！

大海的美让我敬仰，我深深爱着这海——美无伦比的海！

关于桥的小学作文篇6

母爱像一个小船，荡漾在我生活的河流中；母爱像一颗颗星星，挂在我学习的天空上；母爱像一把钥匙，打开我心灵的窗口……都说母爱是无私的爱，的确，在生活中母爱无处不在。有一件事，虽然已经过去许多年了，但还深深地印在我的心里。

二年级的时候，老师选我参加“三爱三节”的演讲比赛，妈妈听后，既开心又苦恼。开心我有了一次很好的锻炼机会，苦恼的是工作量太多，辅导我演讲怕耽误工作时间。但老师在全班同学中选出了我，一定是对我有信心，相信我能完成这个任务才选的我。所以，妈妈答应了。

晚上，我和爸爸已经睡觉了，只有妈妈还在为我修改演讲稿。看到这一幕，我心想：无论如何，我要拼尽全力，获得第一名。第二天写完作业，妈妈向我走过来对我说：“给，你的演讲稿修改好了，赶紧背吧，下周就要比赛了。”听了妈妈说下周就要比赛，我赶快趴在床上背起了我的演讲稿。

两天后，我的稿背熟了，妈妈就开始对我进行讲练，教我朗读上的用什么样的语气，什么样的表情，什么样的动作……哪里停顿，哪里轻快，哪里抑扬顿挫等等，一遍又一遍，不厌其烦的辅导我。

比赛开始了，我上去敬了一个队礼，然后开始我的演讲。在演讲完的那一刻，心上压着的大石头终于落地了，原本沉重的脚步也轻松了。当主持人宣布我是第一名的时候，我高兴得不得了。当我把这个好消息告诉妈妈时，妈妈也激动的不行了。

记得小时候，妈妈对我说，她最喜欢做的事就是送我上学，我也喜欢妈妈送我上学，因为一路上我们有说有笑，欢歌笑语。妈妈也会关心的问一问“冷不冷？作业写完了吗？学校昨天发生了什么有趣的事……”但在四年级的时候，我发现班级里有一半的同学都自己上学了，我也想自己去上学，可妈妈不同意。她看我生气了，就对我说：“妈妈相信你已经长大了，不让你自己上学不是因为担心你，而是喜欢送你上学。”听了妈妈的话，我勉强叫她送到超市附近。

其实，在生活中，我们好像感觉不到母爱，但是如果你细细回味生活中的点点滴滴，也不难发现生活中都是母亲一直在陪送我、爱我。

关于桥的小学作文篇7

我长大了要造两幢大别墅，一幢给我爸爸和妈妈住，另外一幢我自己住。我妈妈说她的房子外墙要刷成粉红色，而我的房子要刷成黄色的。

妈妈的房间有一张大大的圆床，床边有各种各样的按钮，如果要看电视就按电视按钮，要喝开水就按开水按钮反正什么按钮都有，水果按钮。电脑按钮。按摩按钮等等都有。这床是我设计的。还有餐厅有加长的餐桌，客人来很多就可以在那里用餐，如果客人没了，这餐桌就可变小。最有趣的还有一个机器人服务小姐，她会帮他们干家里的所有家务活，她还会跟你聊天呢！

隔壁是我的大别墅，我的床更夸张，是正方形的，我的床不用按钮，你需要什么，只要说一下，就什么东西都会自动跑来，也不需要机器人。我的后花园养了两条狗和四只猫，老鼠来了看见猫就自动跑了，小偷看见狗也会吓跑的。我的屋顶上装了像飞碟一样的太阳能，冬天它会利用太阳的能量给家里增加热气，夏天它会利用月亮的能量制造冷气，到了晚上，飞碟太阳能会发出五颜六色的光芒，可好看了！

最有意思的是我家后面一间有一个很大的实验室，那里有很多科学家在发明未来人类需要的东西，我也是其中之一哦！

关于梦想的语文作文(精选7篇)

栏目小编陆续为大家整理了关于梦想的语文作文，相信你能找到对自己有用的内容。日常生活中我们一般都会有写作的习惯，作文是我们思想的精华。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象。

关于梦想的语文作文篇1

一句话打醒了梦中人，梦醒了，该去追了。——题记

梦，就如天空上繁星点点，总有那么一刻是照着自己的，但却不属于自己……只能去追求。

晚饭后，和朋友去公园散步。风起，地上的落叶都随风而起，难道连落叶都追梦吗?朋友望着我似笑非笑，只问我在想什么。我望着她，忆起了昨日的一暮暮。因在班上不想担任班长而跟副班长吵了起来。班主任又置之不理，以前的数学老师要我思考转班。这一切的种种源于我在差班里，而我又想学习。

放学后，我尾随初一年的数学老师去他办公室。只见他做在转椅上，严肃的问我：“思考的怎样样了?”这句话令我悸动起来，我低头不语。许久，“但是”两字蹦出。“但是什么，你有上进心就行了，我帮你转到好班，你好好学习，考三中!”z这恶狠狠的语气着实把我吓了一跳，但也把我吓醒了。的确。但是，但是，但是什么，没什么但是的。三中就是我的那颗闪耀的星，连落叶都在追随着风，为什么我不能够。

在第二天的下午，我就搬走了。踏着沉重的脚步来到另一个班。迎来的则是目光灼灼，于是在心里自我安慰：不用怕，为了我的梦……在之后的日子里，虽然偶尔会有异样的眼光，会有闲言碎语，我偶尔也86.会毫无斗志。但是，为了那颗闪烁的星。我忍了，承受了。自己做好自己的本分，努力学习。

还记得上次，一篇作文被重写了三次，这三次还是伴随着家人的呼噜声。可还是被指出了许多错误。想想那颗星，以后在那里的生活，朋友等，就快乐无比，如激流前行，奋进突奔，又买同样苦干。

“喂!”随之而颤抖。朋友气的火冒三丈。哦，我忘记她了。于是我跟她说了关于这颗星的事，并祈求她随我一齐去摘这颗星星。

梦，已经醒了，正等着我去追，也不要急。我来了，我正在追，还有一年半载，我务必要摘到那颗星星，和朋友一齐。

关于梦想的语文作文篇2

梦想，是人生旅途上一个人前进的动力，是通向成功的燃料，梦想，让你在跌倒的时候还有勇气爬起来继续朝着自己的梦想奔跑。梦想当我们在黑暗中迷失自我的时候还能为我们指引前进的方向或许你追逐梦想的旅途上并不是那么的容易，有许多的绊脚石，但是你的梦想都会将这一切给打破。

一个人要是没有了梦想，和咸鱼还有什么区别?这是出自影帝周星驰的话。对每个人都有自己的梦想。每个岗位的人也都有自己的梦想，比如说医生的梦想是就死扶伤，老师的梦想为国家培养国之栋，等等的一些人都有着自己的梦想。而我的梦想是成为一名发明家等到十几年后我们生生活中处处充满了高科技产品，而这些也全部是我的功劳，我和我的研发团队制造出来的。

十几年后的今天道路不在拥堵，因为公共汽车都变成相当于可以在天上飞的汽车了，这个公交车只靠两个可以伸缩的特殊材料制造而成的棍子支持，这个棍子非常的细可以在两辆车辆中穿梭，大大缓解了交通压力。走在路上的行人也都穿上了我们团队研发出来的“超轻薄功能衣”之所以这么说也是根据衣服的特性来说的，这件衣服采用了超现代的一种材料，比纳米材料还要微小。穿上衣服的感觉和没穿衣服没有什么区别，根本感受不到衣服的存在，非常的轻薄。当然了之所以叫“功能衣”它肯定也要具备很多的功能了这件衣服的功能非常多，就简单的来介绍几个吧。第一个是可以调节温度让你在夏天的时候穿上像冬天一样在冬天的时候穿上像夏天一样，当然你把温度调节好了就非常的舒适。第二个就是背部有按摩的功能让你穿上以后更加舒适。我的发明还不止这些呢。

这就是我的梦想，虽然它不一定可以实现，但也要为了梦想去奋斗，万一梦想实现了呢，等到几十年过后回想起来今天的我为梦想努力过就不后悔!

关于梦想的语文作文篇3

只有一堂精彩的语文课，才能勾起同学们对语文的热爱；只有一堂生动的语文课，才能让同学们对语文有更加浓厚的兴趣。只有一堂有趣的语文课，才能让同学们影响深刻。而我的心目中就有这么一堂语文课。

今天真是天气晴朗、万里无云啊！我们刚好要学习鲁迅笔下的一篇课文《从百草园到三味书屋》。就在昨天晚上，老师告诉我们了一个天大的好消息。为了能让我们更加形象、生动的学好这篇课文，于是带着我们全班同学去鲁迅故里里面的百草园和三味书屋。这下可把同学们给高兴坏了，终于可以上一节与众不同的语文课了。

今天上午，我们早早的来到了学校，我们和老师一同出发，来到了鲁迅故里的大门口，同学们更是兴奋得不得了。三五成群地围在一起，叽叽喳喳的说不停，脸上都露出了开心的笑容。老师也和同学们打成了一片，和他们一起讨论着什么，阳光洒了下来，周围的游客们也渐渐地多了起来，有些同学却显得紧张了起来，不敢相信这是真的。终于，开门了，同学们一股脑儿的全都挤了进去。

我们先来到了百草园，看见了鲁迅笔下的碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树和紫红的桑葚，甚至还听见了叫天子那响亮的叫声，老师一一的给我们做了介绍，还告诉了我们像人形一样的何首乌。还有，有莲房一般果实的木莲。鲁迅笔下的那快乐的童年时光又活脱脱的展现在了我们的面前。

接着我们又去参观了鲁迅的三味书屋，看见了刻在桌子上的那一个“早”字，也让我们学习到了鲁迅的那一种热爱学习、不怕困难的那一种精神。

这么一节有趣的语文课就要过去了，我们依依不舍的告别了百草园，告别了三味书屋，又回来了我们的学校。

这就是我心目中的语文课，我一直梦想可以有这么一节语文课，可不知道什么时候才可以实现我这一个梦想呢？

关于梦想的语文作文篇4

生命的路上少不了梦想，而那些磅礴淡雅的诗，让我看见了梦想。

我们总归会遇到那些，乌云密布、樯倾辑摧的日子。这时我们读一读，“黄金百战穿金甲，不破接兰终不还”，就明白了这一份勇气。在浩渺无人的荒漠地，在马革裹尸的古战场，阴风怒号，日星隐曜。纵使从日出到日幕，纵使从百次到千次，纵使从擂鼓到鸣金，也要身着金甲上阵杀敌，夺回失地。

是啊，如此艰难困苦，诗人仍然抱着百折不挠的信念，这样又怎么会实现不了梦想呢?倘若你在梦想的路上遇到了阴霾，没关系，只要多一份勇气，就能看见梦想。

或许会被他人误解，或许会被命运捉弄，或许会受到不公。这时我好像听到了诗圣杜甫的吟唱，“荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小”，就多了这一份豪气，我好像看见了天如此之高，可白云不过在我胸中飘荡，任你飞鸟在山中翱翔，也飞不出我的眼眸。我好像看到了，曾经那些高耸入云的山川，现在都蜷缩着，徘徊着，臣服着。是啊，有如此的豪气，又怎么会看不见人生，怎么会实现不了梦想呢!倘若你在梦想的路上被打倒，没关系，只要多一份豪气，就能看见梦想。

心中的茫然是梦想最大的敌人，看到层峦叠峰，看到绝壁峭崖，就会失去信心，就会茫然而不知所措。“长凤破浪会有时，直桂云帆济沧海”，诗仙也有过这样的困态，但他已经给出了我们答案。看似奔腾的黄河都被寒冰指住了麦路。高举入云的太行山都被皑白雪所覆益，好仅这一切都这失了自己。但是只要有心气。有信念，相信终有一日，能乘千里长凤破万里浪，将白机开来，直渡无边无际的沦海。倘若你在梦想的路上，被苦难远住丁双眼，没失系，只要多一份心气，就能看见梦想。

生命的上少不了梦想，但梦想总是喜欢躲藏，多读一首诗，就多知道一种看见梦想的方式。

关于梦想的语文作文篇5

每个人都有一个属于自己的独特的理想，理想犹如人生大海上的一盏指明灯，指引我们向前，又好似黑暗中的一星火焰，为我们照亮了前进的道路，我的理想是当一名优秀的服装设计师。

不是自夸，从小我就有着极高的美术天赋。我爱绘画，我尤其喜欢画人，不是因为人的外表美丽，而是因为我喜欢给画好的人穿上一件美丽的衣服。画衣服也讲究搭配。如果画中的人物梳得是马尾辫，那就要给她穿上T恤、牛仔短裙与长筒凉鞋，只有这样才能穿出独特的风格。每次我把画好的画拿给长辈们看，他们总是赞口不绝。这更激发了我对服装设计的热爱。我还爱观察人们的衣着，她们身上穿得总是多姿多彩，像花儿般绽放在道路上，他们的搭配也具有独特的风格，有的搭配得十分可爱，有的搭配得十分时尚，有的搭配的得十分成熟。我在时装搭配这方面有着独特的见解，所以家人买衣服总是叫上我，而当我看到商场中卖得时装时，我也更加坚定了自己当服装设计师的理想。想想吧，当你看到别人穿着你设计的服装走在大街上，当你看到商场里挂满了你设计的服装，你能会有什么感觉？自豪？高兴？激动？都不是，那是一种神圣的无法言喻的感觉。

我知道要实现理想，只靠喊喊口号是远远不够的。我现在就要为理想而努力奋斗，让理想在我的心理生根、发芽、生长。让它努力地向上生长，生长，长成参天大树。我相信一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只要我能把空余的时间都用在学习上去，那就离理想更近一步！我应当多观察多发现，还要敢于创新，平时还要多读书，来弥补自己在设计方面的不足，吃苦在前，享受在后，考上一所好的大学，专修设计专业。

梦想总给人一种淳朴的感觉，但也正是这种淳朴让我有更强的信心和毅力去实现理想。我想当服装设计师的理想，已经在我心灵深处开始发芽了，我相信它一定能结出丰硕的果实。让我们朝着理想一步步迈进吧！

关于梦想的语文作文篇6

每一个生命，都有自己的梦想，毛毛虫的梦想是化成美丽的蝴蝶，花儿的梦想是绽放出绚丽的花朵，树苗的梦想是成长为苍劲蓬勃的大树，雏鹰的梦想是拥抱蔚蓝的天空。

梦想是黑暗中一盏灯，让你感知到前进的方向;梦想是驾驭于浩瀚大海的帆，让你感受到人生这片海的苍茫;梦想是展现青春和美好的一首歌，让你敞开心扉，有面对明天的勇气。

梦想，可以很渺小，可以很伟大。如果没有梦想，生活便没有意义。

在我的心底，也有一个梦想，那就是当一名记者。在我看来，记者是一支笔，挥舞着正义。记者是一颗明珠，点亮着人间真情，无论是酷暑严寒，还是风雨交加，他们依旧不畏艰难，坚守在自己平凡的岗位上，用实际行动击碎了丑恶，铸就了美善。

报摊上的每一份报纸，都是他们汗水的结晶，书店里的每一份杂志，都是他们辛苦的证明，电视上的每一条报道，都是他们心血的付出。摄影记者，让历史瞬间定格，文学记者，用书写传递文明，电视记者，为时光隧道准备好精美的画面……是记者，在报刊、音箱、荧屏的舞台上留下了美丽的传说，是记者，为我们的生活增添了乐趣。

战火纷飞，枪林弹雨的场景中，战地记者穿梭于其中，枪炮随时会在他们身边炸响。他们用生命作赌注，他们用犀利的眼睛传递战争与和平的真谛。他们在艰险的境遇中，毫不畏惧地传播出正义之声……

我立志，我也要去做一名非凡的记者，用手中的笔来伸张正义、惩恶扬善;用手中的记录来呼吁和平;用手中的证据捍卫一个和谐而美好的社会。

我深深的明白，梦想，要付出行动，就会变得无比精彩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了我的记者梦，我要用顽强的耐力来击败每一次挫折;用加倍的努力来挑战每一次的失败。我希望，我期盼，我要用我手中的笔记录下二十一世纪祖国的千篇万事。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。怀揣着属于自己的梦想，让心灵起飞，让梦想在岁月的海洋中扬帆起航吧!

关于梦想的语文作文篇7

《老人与海》中的老人桑地亚哥在海上孤独地同鲨鱼搏斗，最后只拖回了一堆鱼骨，针对此事，也许，有人会说老人得不偿失，其行为很傻，但我却认为老人是聪明的，他懂得去追逐心中的梦想。

人在一生中有无数个梦想：小时候想有各种各样的玩具，上学后想考试得高分，成年后想拥有一份高收入的工作……人的一生就是在逐梦中度过的。梦想既是人生的目标，又为人们实现目标提供源源不断的动力。

梦想无大小、高低、贵贱之分，它是人们心中的一颗星，在天空中闪闪发光，指引我们前进的方向。

马丁路德金有一个梦想：实现所有人种之间的平等相处。正因为他有了梦想并且不断追逐，才最终取得了胜利。他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。

屈原有一个梦想：希望楚国强大起来，能够抵抗秦国的进攻。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了这个梦想，他不畏小人的谗害，极力进谏。虽然最终失败，他如泣如诉如歌的诗篇却流传千古。他不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情激励着每一个人。

他们的伟大不在于追逐个人的名利，而在于他们有崇高的梦想，并能为了这个梦想去拼搏、奋斗。他们的精神同桑地亚哥一样坚韧顽强。这就是他们的人生美，梦想让他们的生命更加有意义、有价值。

人的一生短暂而平凡，能够成为伟人的人屈指可数。我们大多数人在人类进程中只不过是一颗流星，转瞬即逝。因此，常有人感叹“人生苦短”。但我要说人生的确短暂，人活在世上也的确很辛苦，但是，正因为时光飞逝，我们更要珍惜眼前，更要活得有意义有价值。桑地亚哥与鲨鱼搏斗的过程看似艰辛，但其意义却是其他任何事物都无法给予的。我想，人生也是如此吧!

人生之美，美就美在追逐梦想的过程。

关于语文老师作文模板

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，怎么才能写出更好的心得体会呢？为此，小编从网络上精心整理了《关于语文老师作文模板》，有需要的朋友就来看看吧！

关于语文老师作文篇1

“叮铃铃，叮铃铃”。上课铃敲响了，我们的语文老师来到了教室，哇！老师怎么换了衣服？同学们议论纷纷。有的说老师今天要去朋友家吃饭，有的说老师今天要去见朋友......

老师不仅换了衣服，似乎还整了收留，不信你看：老师以前穿戴白衬衫，戴着一副圆圆的大眼镜，穿戴一条已经褪了色的长裤，一笑就露出了那黄黄的大牙齿，嘴巴一骂起人来就像“机关枪”，老是念个不停。鼻子鼻梁很低，眼睛炯炯有神的，眼神就像一把锐利的尖刀，我们可怕他了。现在的老师可大有不同，穿戴一身鲜明亮丽的西装，卸下了那副圆圆的大眼镜，穿上了一条蓝色的裤子，老师的每一颗牙齿都变得雪白如雪。他也不再骂人了，而是耐心地为我们指出学习中的错误，鼻梁也变高了，眼神也非常温柔。

合法我们兴奋时，老师忽然说：“今天我们作文就写老师的新装。”原来老师是为了这篇作文呀！

关于语文老师作文篇2

第一次见她，是开学的第一节语文课，她身穿淡蓝色上衣，亮白色长裤，如同一枝素净的荷，又如一首淡雅的诗，出尘的样子让人禁不住想是否在哪个江南小镇见过她。

刚入初中的我，满脑子都是梦想与希望，而她又偏偏斗志昂扬，蓬勃向上，正符合我心中初中老师的形象。

接触了以后才知道，她年纪虽然不大，教学却是别具一格，她很会带动课堂气氛，连我这种对发言胆怯的人，也在她的课上跃跃欲试。她总是妙语连珠，幽默风趣，看到大家有点昏昏欲睡时候她总能三言两语又让我们满血复活，精神百倍的投入学习中去。

我最喜欢上她的诗词赏析课，她总是用“两句三年得，一吟双泪流”来教育我们，而她也这么做了。她一字一句地带我们赏析古诗词或文章，让我时常醍醐灌顶，恍然大悟，让我不由惊叹起古代文化的博大精深并由此喜欢上古诗词。

她讲作文，声色俱佳，材料很多是她教的往届学生的作文，我常常想，我要努力写好文章，以后在我的学弟学妹中也成为她的骄傲。

她教我们朗读，她说，语文不仅是知识的积累，也是语言的积累，学了要用才是真正的物有所用，培养语感是她对我们的要求，她专门建立个朗诵群，让我们每天选出喜欢的诗词或者文字朗诵，我们松懈时候，她会在群里说：“孩子们，做作业累了就朗诵一篇诗词休息一下呗。”无论多晚，只要我们读了，她总是马上出来点评并且鼓励。我爱上了朗读，也是源于她。

她脸上总挂着淡淡的笑，让人觉得很亲切，但是她也有生气的时候。印象最深的是有一次在课堂上，因为一个学生作业没做，她让这位同学站起来，瞪着他要求他说出原因，这位同学低着头说：“妈妈昨天生病了高烧不退，爸爸又出差赶不回来，家里只有我一个男子汉，因为照顾妈妈而且担心她，我根本静不下心听课，作业也不会做。”边说边哭了起来，这时候，老师的表情温柔极了，她走下讲台，拍了拍他的肩膀说：“你的父母会因为有你这个男子汉感到骄傲的，照顾妈妈是对的，有困难大家一起想办法，但是课不能不听，作业不能不做，等下课后留下来老师专门给你辅导好吗？”那一刻，看着温柔的语文老师，我忽然觉得她就是个天使，那一刻跌落在了我们的教室里。

喜欢语文老师，喜欢她因我们失误紧锁眉头，喜欢她因我们进步开心雀跃，她教会我享受并徜徉在文学的天地中，她教会我用文字留住热爱与执着。

我相信，我的语文老师，她会成为我生命中重要的人。

关于语文老师作文篇3

我的语文老师是我们班的班主任，胡老师。

胡老师的脸是圆的，短头发，黑溜溜的眼睛，嘴巴比较小让我们得到知识，也是这张严肃的脸，让我们从幼稚，变成懂事、乖巧的学生。

以前您天天教导我们做一个举止文明的人作文，可我们总不听您的话，老是在上下课吵吵闹闹，骂来骂去，从来就很少尊重，几次惹您发火，给您增添麻烦。虽然每回教师节的时候，我们都会给您送上甜甜的祝福和贺卡礼物之内的东西，也会在贺卡里写自己犯下的错误，还说今后一定会改，可最终还是变回原来的样子。有些差的同学做题目时，不会做了，老师看见了，主动上前叫他们，直到把他们教懂为直。我记得我们班那时候有两个成绩非常差的人，快考试了您非常担心他们，您日日夜夜的教他们。终于他们以优异的成绩报答了您，您露出欣慰的笑容。

以后我们一定会更加努力，让您天天有灿烂的笑容。

关于语文老师作文篇4

又是一次考试，面对着学生的考场作文，我不知所措。应该说我是喜欢看作文的，学生的作文往往会不经意间有那么一处足以打动心弦：或真诚、或朝气、或文笔。可考场作文，我却害怕打分，只因中考只有一次机会，我不明了怎样的考场作文才是最佳。一再的犹豫纠结，分数几乎成了梦靥。

教学这么多年，有两个学生的作文让自认为比较擅长作文的我自叹不如，怯于评价。曾经拿着咸永强思辩性极强的作文找到学校教研室，求教两位厉害的同事，只怕自己给学生领不好路，误人子弟。而今，又遇到了王金雷，一个风格完全不同却同样让我怯于评价的学生，明明是花季的年龄，却有着太多的看透与参悟。我喜欢他风轻云淡的文字，又怕他考试会吃亏。再次请教了曾经的语文组长，参加过中考阅卷的同事，直到教育局韩教研员给出中肯的建议，我才停止了折腾。

可考场作文要在规定时间内及时给出学生反馈，面对着两个班一百份左右的作文，我翻了又翻，看了又看，分数却很难打上。其实，我清楚自己有太多感情分：对于学困生照顾太多，只为不打击他们原本就摇摇欲坠的求学念头，对于学优生却过分苛刻，只为精益求精而不敢放过任何的细节。因为明知这两种完全不同的评分标准，对学生不公平，而自己又不能做到公平，打分实在令人头疼!

这不，这次考试就出现了一个特例，我最引以为荣的语文课代表，作文跑题了。看着她整洁的卷面，流畅而不失优美的文字，我一次次空过，直到两个班都批阅过，我不得不打分。当鲜红的15分落到卷面上时，我大有诸葛亮挥泪斩马谡的无奈与悲凉。也曾想睁一只眼闭一只眼给个中间分，也曾想效法他人暂借她一些分数，可这些设想又被我一一推翻，经历了才能成长，我想。

第二天早上我风风火火地闯进教室，眼睛偷偷瞥了小丫头一眼，尽管不用看我都知道她一定哭过了，可我依然没忍住。假装对一切毫无洞察，我继续着自己的课堂，直到下课，才给出一句“，下课过来找我。”结果第三节课后，只等来了她最好的朋友英。“老师，怎么都不来。她说自己语文考那么点，不配当课代表，还说不想念了。”果然，小丫头钻牛角尖了。我亲自跑进教室，丫头正在座位哭得稀里哗啦。

二话没说，我拉起她的手出了教室。待丫头的情绪逐渐稳定，我让她拿来了试卷。“今天还没散步呢，正好，你陪我走一圈吧!”办公室里人多，丫头脸皮薄，我俩沿着僻静的教学楼旁边走过去。“挺乐观的小兔子，居然哭成这样啦!”我盯着她说。小丫头抽噎着，什么也没说。“卷子拿来，咱们看看这次失误在哪里。”然后我们从基础积累开始算账，丫头越来越不好意思起来，原来失误的不止作文。等到分析阅读理解时，小丫头开始说自己的做题思路了，我也有针对性的分析问题所在，丫头已经顾不上难受了，甚至开始与我争辩。尽管声音很小很没底气，但我知道已经可以和她分析作文了。

“来，告诉我，这次作文你的题目是什么?关键词要抓住哪些?”我开门见山。“《难忘那失望的眼神》，失望和眼神。”丫头小声回答着。“真不愧我课代表，抓得不错!但你写出来了吗?”“没有。”尽管她回答很干脆，但我依然听出了其中的不服气。“咱们先说眼神，简单讲你要明确谁的眼神，什么情况下发出的眼神，眼神里透露着什么信息，带给你怎样的感受，你有涉及吗?”我开始分析作文。“没有。”这次她依然声音很小，却不好意思地偷看了我一眼，看来丫头意识到了。“咱们再退一步讲，这次作文真正抓住眼神进行描写的很少，大家多半略有涉及，可你分数最低，为什么?咱们再来看失望一词。”

我剥洋葱一般，步步紧逼。“你文中写了被误解作弊的事，写出了自己的那一瞬间的不知所措和之后的委屈。抛开作文要求和题目，单就文字而言是篇好作文，可考试跑题是一大忌。你没有写出是谁的失望。能懂吗?”丫头点了点头。“能懂就好，咱们来看看怎么改，才能切题。先就原文来说，你更偏重于自己的失望，它可以有三个点：老师不给解释机会，不信任自己;自己不争气，不敢解释;朋友没有站出来雪中送炭。再从事情本身而言，你也可以写老师的失望，看到平时器重的好学生作弊，那一刻的诧异不解，事后孩子没给出合理解释的不甘失望等。你还可以写周围人的失望，比如你的家长听说此事的失望，朋友们对你的误解与失望等。你任选一点展开来写都可以。”

丫头的情绪已经完全恢复，她认识到了自己的问题所在。“你现在还觉得自己冤吗?”“不冤。”声音不大却很坚定。这下我知道分数的问题解决了，该说说情绪的问题了。“听说某人说自己不配当课代表，不想念了?”我笑着问她。丫头也不好意思地笑了，露出两个可爱的大门牙，很是可爱。“我的课代表，称不称职我说了算。”尽管我很少这么霸道地说话。“一开始我的确担心，你长得小巧玲珑的，怕班里那些大个子不听话，再反过来欺负你。可后来我发现你挺厉害的，而且，同学作文里夸你大有你们班主任的风范，尤其往讲台一站，小身板里爆发着洪荒之力!其实，你一直做得挺好!”我一步步肯定着她的工作，丫头情绪好多了。

“你咋会说不念了?是不是怕家里失望?”“恩。其实，是你给自己压力太大了。家长和老师一样，看成绩，更看你平时的表现!偶尔一次失误，是可以理解的，只要下次做好就行啦!何况接下来是统考，你完全可以更好地证明自己!”丫头抬起了头，目光很坚定。打发走了丫头去上课，我又与家长进行了沟通，与其达成一致，选择相信孩子!这次患得患失的作文评分才算揭过去。

关于作文，我常常纠结在考场得分技巧与真诚随心表达之间，因为能做到二者统一的学生很少。而我也清楚只要中考的指挥棒还在，自己这样欣赏性、主观性的作文评判，终究是存在问题的。不知道还能坚持多久，我也会走进“凤头、猪肚、豹尾”的结构!

关于语文老师作文篇5

最近比较烦，比较累，抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落，信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边，想起了我的语文老师，和她明亮纯情的双眸。

我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话，在语文课上，我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我，最狠的话不过是：虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度即使是批评，也只是我想只是一种商量的口气，在她责备又满怀深切关爱的目光里，从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚对语文的态度，而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到，她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光，让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后，隐藏我们对语文、对生活的深切热爱，她像朋友一样对待我，我则像对待长辈一样尊敬她。

我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评，因为她除了指导之外，绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价，她会向我推荐一些书，并亲自把书给我，再用那么动听的声音说一些对我写作的希望，让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂，似乎大声地鼓励着我，告诉我只要肯付出一定有回报，就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。

还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店海选，她知道后向我借了一本。我当然满口答应，我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹，结果过了两个月，书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次，每次她都笑着说抱歉忘记带了，还说：很理解你，爱书的人借了别人书，就总惦记，没事的这样我才放下心。多么善解人意！不过我想爱书的人应该是像她那样，借了别人的书就想尽办法拖延时间。后来书完璧归赵，我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师，每当那张熟悉的脸映入脑海，我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸，喜欢她那像歌一样动听的声音（尤其念诗的时候）；喜欢她穿衣服的风格，喜欢她如语文一样潇洒的人生这一切的喜欢，让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处，曾有一个像语文一样的老师，时时刻刻给予我无限的温暖。

关于语文老师作文篇6

我们的划子已经驶出了四年级的海面，我们现在进入了五年级的海面。已经进入了五年级的海面，当然“划子”也换了。这个“划子”就是我们的新语文老师——郭静老师。

她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的先容了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师固然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！

郭老师严厉的说：固然咱们班的语文成绩不是很理想，但是，在我的带领下，咱们班的语文成绩一定会直线上升。说完，郭老师还跟我们说起了幽默的广告语：来郭静辅导中央，成绩无进步，全额退费哦！“我倒！”这放工里可炸开锅了，大家笑得东倒西歪，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子笑，笑声啼声响成一片，这时，就算有一个人倒在地上都听不见了。

怎么样，我们这个语文老师是不是像一个变色龙。一会儿严厉，一会儿幽默，你是不是也想要这样一个语文老师呢？哎哟！别跟我抢呀！

关于语文老师作文篇7

我们班有三王，分别为语文老师老王，数学老师思佳姐姐，社会老师小王。如果把幽默比成一篇作文的话，那老王就足以出版一本书了，还是一本笑完受益无穷的书。老王的个子并不高，但她的气势却让我觉得她的魁梧高大。

在她的课上从来不是那么的死板无趣，很多的文常不是让我们死记硬背，她总是会用一些风趣幽默的方法来让我们记住，这样我们不仅记住了还以为老王的风趣记忆更加深刻。

老王还从不发脾气，如果她在我们有些事上做的不对的地方有了意见，总是用特别的语调来说，以此来表示她的不悦。还记得在前段时间，一节语文课上老王叫小雨同学来回答问题，小雨慢慢吞吞地站了起来，但却一言不发，只是呆呆地站在那里，脸还涨的红彤彤的，可能是连题目都不知道吧，见他什么也不说老王便说到：“呦，小雨同学啊，怎么回事怎么站起来什么也不说啊？”小雨还是什么都没说，老王也不再说什么继续叫下一个同学，“小源同学你来回答一下。”小源淡定的推了下自己即将滑落的眼镜，本以为他会讲出什么答案，结果我失望了，他和小雨一样木木的站在那里，就像两根木头似的，接着老王叫了小城，结果和其他人一样一无所获，他们就呆呆的站在那里就像这一切和他们无关似的。老王站在讲台上看着他们仨叹了口气，“你们三个啊，叫你们起来就站在那里，什么都不讲，把自己当柱子啊？小动作么要搞的，话么要讲的，~小雨，小源你们坐在一起就是个错误啊，看看你们这是第几次叫起来不回答了？”老王带着讽刺的语气说道，因为这奇怪的语气，这三位站着的同学都忍不住笑出声来。

老王啊老王，也只有你会把原本站着回答不出的同学逗笑了。

关于语文老师作文篇8

她张扬，可是她懂得收敛；她清淡，可是她不平庸；她暴躁，可是她平和。她，是我见过最不像老师的老师。她比起老师更像是我们的知心朋友，她有在她那个春秋段的人没有的童心。我喜欢她，喜欢她的性格，喜欢她这样倔强又热情的人。我觉得她很特别……

记得有一次，老师前最后一次给我们上完课，她特地自己做了酸奶，拿来给我们班的同学。我也很想吃，可是那天是下战书放学后，而我要坐校车，我觉得可能来不及了，所以跟她说可能吃不了了，她说不要紧，她提前拿过来办公室，等我一下课就吃，吃完就跑去坐校车，我由于太想吃就允许了。那时候记得老师仍是自己挺着个大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端过来。同学们问她要不要帮忙，她笑了笑，说可以自己来。我很打动，打动的不是她请我们吃她自己做的酸奶，而是她为了让我吃到我垂涎已久的老师自制的酸奶而为我想办法，光是这一点就足够让我感到开心了，一下课，我就光速跑去办公室，着我的就是那厚味的酸奶，她可能怕我由于吃酸奶而校车，急急忙忙地帮我盛了一杯酸奶，可是没有勺子，她二话不说地把自己的勺子递给我。我认得那个勺子，是她平时吃早餐用的，我想她是真的把我当自己人了吧！哈哈哈，我也二话不说接过勺子，一边吃一边说好吃。是真的好吃！接着，老师又急急忙忙往我的杯子加了一些小块的新鲜番石榴，带着她那魔性的笑声问，还要不要再来一碗啊？正沉醉在美食中的我忽然回过神来，我还要赶校车呢！

于是，我跟老师道了谢后，又光速地跑去坐校车了。结果，我遇上了校车，怎么说呢，就是很知足的感觉。酸奶吃了，校车也遇上了，心情也特别地好。有良多感想，良多的打动。再联想老师平时的待我们，最深刻的感想就是：啊，我真的碰到了一个好老师啊！

关于语文老师作文篇9

我们的语文老师是个男，他教授教养已经有良多年了。是一个资深的老教师，但是他一点也不慈爱，对我们还很严肃。

我们的语文老师年级不算特别大，但是可以从他的头发中看到有些许的白色。他一双剑眉看起来让人觉得他很严肃，不外他是个很细心的老师。他对我们很是关爱，和他那寻常的面收留根本不符合，于是我们底下给他起个绰号”假面人“。不外这个假面人是和片子里不一样的，这个假面人是不会超能力的。不外，他和假面人一样很受各位的爱戴。

他不仅在学习方面对我们很关心，而且在糊口等方面对我们也是很关心。我还记得有一次，那是我的，他生病了。我们老师二话没说立即把他送到了病院，连住院费都是老师先给垫上的。就是从那时候开始的，我们对这个语文老师的看法，才有了新的变化。以前我们一直觉得，他只是为了工资在工作。没想到，他是个非常值得我们尊重的.老师，我们对自己以前的看法很自责。于是在我同桌的带领下，我们几个还给老师写了。

那封信老师并没有对我们有什么评价，只是一如既往的让我们学习。我们都知道，他是一个有心，有学问的好老师。尽管他年纪大了点，但是我们和他仍是有话说，并没有由于春秋的差距而去讨厌这个老师。

我的语文老师是个有责任心，懂得关爱体会学生的好老师。但愿你们也能遇到这样的好老师，祝我们的老师身体健康。

关于云南的小学作文(模板7篇)

说到写作文，仿佛脑海中已经有画面感了。写作是作家们创作文学作品重要的途径之一。写好作文常常需要做出多方面的努力。看了很多书，听了好多课，写不出好作文？有请驻留片刻，作文5000网为你推荐关于云南的小学作文，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

关于云南的小学作文篇1

今天，我和妈妈兴高采烈地来到体育馆集合去云南旅游。

到了机场，我们先把行李托运掉，再去拿票，然后去安检，最后等时间去检票。上了飞机后，很快就起飞了，在飞机上我睡了两觉，醒来后，我就欣赏天空的美景。

时间过的很快，到了昆明已经八点多了，但是昆明还是天亮着呢！第二天，也是最累的一天，总共坐10多个小时到了有名的丽江。第三天，我们来到玉龙雪山，是国家4A级景区，也是离城市最近的雪山，总共高5506海拔，还是至今从未有人到山顶的人。连日本人坐直升飞机上去都上不去。因为他们最后还是失踪了。我们坐缆车到4506海拔的地方，听说那里人没事的话就可以到西藏去了。那里的雪景可神奇了！山下温度28摄氏度，可咱山顶好多美丽的积雪。

后来我们来到玉水寨。那里的水是雪山上的雪融化的，然后天然过滤过的冰泉。因为它的水质很适合养美国极品鱼类之一——鳟鱼。还可以喝那里的冰泉呢！然后我们去买螺旋藻。听说可以治糖尿病、便秘等。还有各种维生素和防晒作用。听说世上只有三个湖泊才有螺旋藻。

第四天，我们又整整的一天时间回到了昆明。第五天，我们来到了石林，那里像黄山一样有许多奇形怪状的石头。有的像一只婷婷玉立的天鹅，有的像一只正要展翅欲飞的雄鹰，有的像挺着大肚子的猪八戒，尤其是躺着在吃桃子的孙悟空，其中最有趣的是阿诗玛（女孩）的化身体。现在我再向大家介绍一下云南。因为云南是红土地带，所以很适合种天麻、灵芝、参类等药品。云南也有许多美誉：有四季如春的春城；有鲜花满地的花城；还有东方翡翠城。

关于云南的小学作文篇2

今年寒假，我们去了云南玩，爸爸开车，开了两天半，才到达了目的地，云南游记500字。我们一路往西走，经过了广西南宁，云南昆明等许多地方，终于在1月26日到达云南大理。我们本次旅行与往常的不同，以前，我们的旅行目标只有一两个，而且很轻松，在酒店很惬意。可是今年去云南旅游，可就不一样了，我们一共有三个大目标，而且不是在同一个市里，要到处跑，爸爸计算过，除了在大理的`一天没开车，其他的9天，都是在路上，有恐怖的悬崖，还有陡峭的山路。大理、丽江、泸沽湖，三个目标，我最喜欢的就是大理。

在大理，我们的住处，纯粹就是一个客栈，里面有小院，有花有草，还可以通过窗户看见大理的眼睛——洱海。我们住在二楼最好的位置，旁边有一个观景平台，住在大理的两天半，我经常去观景平台上荡秋千。清晨，盼太阳悄悄露脸，慢慢地绽放出光芒；中午，看渔船泛舟水上，想坐上小小渔船近距离拥抱洱海；傍晚，赏彩霞送走太阳，让太阳投入苍山的怀抱；夜晚，望远处星光点点，愿满天繁星将夜晚点缀得更加绚烂。我喜欢大理的天，包容这里的人们，我喜欢大理的阳光，透过玻璃，照在我的身上。有人说过，上关阅花，下关听风，苍山踏雪，洱海赏月。

大理的小吃也非常有意思，云南十八怪、米糕、三道茶，以及蝎子、蜂蛹、蚕蛹、蜻蜓等等。在大理，不必太紧张，只需要将自己的身心融入美丽的景色当中，放松，放松，看着太阳从这边升起，至那边落下，坐在客栈里，晒着太阳，发着呆，忘记所有不愉快，用心灵深处来感受大理，不要生气，也不要悲伤，想象着，自己在蔚蓝的天空中翱翔，在广阔的洱海中荡漾，自己，已经与大自然融为了一体，已经成为了大自然的一部分。大理的人们，热情，快乐，无忧无虑；大理的风景，山高，水绿，诗情画意。

我爱大理，爱大理的人们，爱大理的民族，爱大理的风情，也爱大理的景。

关于云南的小学作文篇3

今年寒假，我和爸爸妈妈还有妹妹一起去云南玩。

第一天我们去昆明的石林，石林那里到处都是巨石。那些石头又高又大，其中一块巨石上刻着“石林”两个字。接着我们就坐着电瓶车去小石林、去小石林的路上，我们看见了各种各样姿态万千的石头。有的像猴子、有的像仙桃、还有的像仙人……远处还有高大的山壮观极了!

第二天，我们又来到了云南的大理，大理是一座古城，到了大理，已经晚上了，首先我们先看见的是一座城墙，城墙上面的花灯特别漂亮，然后我们就进去了，之后我们看见有卖玉的、有卖银饰的、有卖衣服的、还有卖吃的……最让我流连忘返的是一位阿姨敲着手鼓还唱着歌，她的鼓声和歌声深深的吸引了我，我很想要一个手鼓，于是妈妈就决定给我买了一个手鼓。那个阿姨也教会了我如何去敲打它，然后我们就开心的回酒店了。

第三天，我们开着车去大理的洱海，洱海的水很蓝，天空也很蓝，据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。云南还有很多好玩的地方，比如：丽江、腾冲、瑞丽、还有玉龙雪山等……在这里我就不一一介绍了，那里的景色也非常美丽。

时间过的很快，我们的云南之旅就这样结束了。这次云南之行，让我流连忘返，云南的美丽让我回味无穷，让我终生难忘。我爱你，彩云之南;我爱你，七彩云南!

亲子对话：

宝贝你长大了许多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面有很大的进步，盼望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的学习会更精彩!

关于云南的小学作文篇4

在这个寒假中，有许多有趣的事情。可最让我快乐的，一定是云南之旅了。

我十分喜爱云南这个地方，由于那边有许多奇异的民俗习惯。当我听到要去云南旅游之际，我简直开心的是一蹦三尺高。便一直在盼望前往云南丽江的那一天。那一天终于到了。我们早上8点的飞机，到丽江机场已经中午12点左右了，我们吃完饭，便前往第一个景点---丽江古城。一进入古城，我就被这里的美景所吸引了，整洁划一古街道，纯净的玉龙雪山雪水流淌在街道两旁的溪沟里。街道上有许多卖银器的百年迈店，银器都是店家自己打造出来的，品质优良、工艺精美、品种多样、价格实惠。，古城里还汇聚了五湖四海的美食。其中，我最喜欢的仍是鲜花饼了。鲜花饼要用新鲜玫瑰制成两朵玫瑰可以做一块饼，鲜花饼皮薄馅多，，进口细腻，还有玫瑰的浓烈花香，让你吃了还想吃。我们在古城里逛了个便，才恋恋不舍的回到酒店。后面几天，我们依次去了大理的南诏风情岛，去观看全亚洲最大的白玉观音。去玉龙雪山，领略雪山的巍峨与宏伟。去了双廊，浏览跳舞巨匠杨丽萍的家乡。直到回了杭州时，我还沉浸在云南的美景之中。

我以为，云南就是天堂，是旅游兴趣者的必来之地。

关于云南的小学作文篇5

云南，我的家乡。它的天永远是那么蔚蓝;它的空气永远是那么的清新;它的树木永远是那么茂盛;它的孩子，永远是那么活泼。

美丽云南，如期相约。今年的九月份，一个大好的消息从北京传来：联合国第十五次生物多样性缔约方大会在云南昆明召开。这一个月，昆明市政府也加大力度对这座城市做了最大的变化：道路越来越干净整洁了，路边上也多出了好多警察叔叔在巡视，道路边上多了好多立体花篮，最有代表性的，就是昆明滇池会展中心的花姑娘了。看到这些，我也觉得生物多样性的风扑鼻而来。

之前，我很疑惑为什么生物多样性大会要在昆明召开?后来，我问了老师才知道。云南的面积只是国土面积的4。1%。可是云南发现的最新生物物种位列全国第一。云南还素有植物王国，动物王国和世界花园的美誉。云南的山脉纵横交错，高海拔的地方很适合一些动物生存。在滇池，红嘴鸥每年秋冬时都会到来，而且从不迟到

到现在，我还没有好好了解这片脚下的土地。当年，多少革命先烈用他们的鲜血才换来了这片美丽的土地，这个和平的年代。当我看到胸前的红领巾，抬头看到高高飘扬的五星红旗时，不禁潸然泪下。

云南，这个美丽的地方，还有很多濒危动物。所以，我们要保护环境，爱护动物，营造一个人与动物和谐相处的美妙环境。

关于云南的小学作文篇6

暑假，我去了昆明旅游。在这里，虽然最先参观但最难以忘怀的风景区就是石林。

石林是位居昆明石林县的5A级风景区，是由三亿年地质变迁与风雨剥蚀留下的足迹。石林中有奇形怪状的石头，人们还根据这些石头的造型创造了颇多有趣的小故事、传说，广为流传。

“就几个石头，值得这么大惊小怪么？”我一边纳闷着，一边走到了石林入口。哇！真是不看不知道，一看吓一跳！远远望去，高低不平的石头像千军万马，又似华丽城堡，如飞禽走兽，犹如人间万物，栩栩如生。有的像小鸟，有的又像大象，还有的却像一位农家妇女在做家务。我走到一块石头面前，注视着它，越看越像是一只活蹦乱跳的小狗。只见它“小手”一摆，好像在和我打招呼！我雀跃地一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，真没想到连石头都有这么引人注目的时候啊！后来，我还听导游说石头也有名字，有的叫“刀山火海”，有的叫“千钧一发”，还有叫“猫和老鼠谈恋爱”。我看到这些石头，听到这些名字，想到了郭沫若的一首诗：远看大石头，近看石头大。石头果然大，果然石头大。

我最感兴趣的是阿诗玛化身石。阿诗玛背着小箩筐，左手搭在肩上，眼睛眺向远方，仰望蓝天，好像在等待阿黑哥，似在呼唤，又似期盼。

普普通通的石头也蕴含着许多生龙活虎的小故事，这是件多么神奇的事呀！既令我感叹，又令我惊讶！千奇百怪的石林伴随着那栩栩如生的传说，永远地印在了我的记忆里！

关于云南的小学作文篇7

在我们云南，裹背是常见的，但却不是常听说的。由于一般的云南人把它叫做小背。

其形态可以多种多样，但大体上可以看成是个方形。在两个侧边中间的略上方各有一条三指宽的布带，那布带又运用到镂空技术，抠出各式各样的图形，而且大部门都是纯手工制作的。因为它有点像是布鞋那千层底的制作方法，针线一道压一道，所以整个小背就显得特别牢，即使是大人也等闲别想破开它的一丝一毫。

云南小背不仅牢靠，而且制作精美，完全有能力在众多工艺品中站住脚。

小背的背景颜色多为红色或蓝色，有心的妈妈们还会亲身用针线在其上方点出一串狗牙，然后再用另一块方布，绣上图案，多数为花，寄意花开富贵。当然其中也不乏有绣其他的。还有一块布向上延伸去，主要就是为小孩遮光，可以将小家伙们的整个头都盖住，所以即使是在白日下，娃娃们都可以睡得很香。

这次回老家，我就得幸见到小背了。大嫂有了小宝宝，而且已经开始学走路了。

多么可爱的小人啊，左脸亲亲右脸亲亲，总也觉得亲不够。大嫂是要做活的，只能让我来带着孩子了。我抱着他玩，在大嫂离开他视线后。小家伙立刻不循分了，争些儿要去抱着妈妈的大腿才惬意。

云南小背就是在这时大派用场了。

把小家伙抱到妈妈的背上趴着，将小背铺上去。花朝外，把那两个布条从肩顺势交叉往后，在娃娃的屁股下面点就再绕回来，兜住小家伙的屁屁。这样就可以在前面打上个结了，无论小家伙们怎么动，都不可能翻出去。要是小家伙们睡时娇气，也可以在内层加些棉。

这样勤劳的妈妈们就能既顾活儿，又顾娃了。为此，也有网友亲切地将之称为哄睡神器——“背兜”。

我当年也是这么睡过来的，趴在母亲的背上，时刻感触感染着母亲的气味和阵阵体温，觉得妈妈的背很柔软但是又布满了安全感。也许有时睡着睡着会含到几丝妈妈的头发，一根根地黏在脸上好可爱。

除了小背，也有苗族是用竹篮的。但那篮子究竟隔绝了母子之间温度的传递，显得有些冰凉生硬，看起来就没那么亲切了。便也失去了原来的味道。

所以我是更喜欢小背的。而且，用小背来背孩子对其健康是有好处的。

所以综合来讲云南小背不再只是哄睡的工具，它已然成为了我们云南的一种文化，一种象征。在这片多彩的土地上，披发播着它特有的清香。

关于语文素养的作文(模板8篇)

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编推荐你不妨读一下关于语文素养的作文(模板8篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

关于语文素养的作文【篇1】

王国维在《人间词话》中提出了做学问的“三境界”，智者也提出了读书的三境界“看山是山，看山不是山，看山还是山”三个境界往往又是层层递进，层层深入的，语文学习自然也会有三个境界。

第一境界，求古仁人之师，“万丈高楼平地起”，在课堂上培养语文兴趣，提升语文素养是关键，还记得那篇小学课文吗？作者的老师上下求索，老师讲“一去二三里”这一课的时候，一个母亲牵领着孩子的手走了二三里路，经过了四五家小村庄和六七座亭子，她数着路边的花“八枝、九枝”、十枝……或许这并非诗的本意，但这样美好的情景，任谁都会动容吧？我曾在课堂上，与恩师共话书本中的起承转合，不得不说自是雅事一桩。

第二境，为有源头活水来，培养起最基本的兴趣自然是不够的，仍需课后的大量阅读，“书中自有黄金屋”“读书破万卷，下笔如有神”这样的句子传诵了千年，可见读书在其中的作用不言而喻，我曾“上穷碧落下黄泉”最终发现拓宽视野是提高语文素养，读书在其中的作用不言而喻。

春秋战国，风起云涌纵横捭阖，受到重用的往往是那些能言擅变引经据典的士人们，而他们自然也都是学富五车之人。不止于此，《陈情表》《出师表》《过秦论》《天人之策》哪一个又是陋陋……一上表就博得统治阶级青睐的？子曰：不学诗无以言，没有读过《诗》话都说不好，可以证明，阅读的重要性在千年前，就已经受到了重视。

第三境，觉知此事要躬行。读万卷书，不如行万里路。学以致用，提升了兴趣，提升了知识储备，不应用于实践只能停留在“百无一用是书生”的层面。最早的文学样式当属劳动号子，“断土，续竹，逐内，飞土”虽然这就是一个描写我们祖先制作工具狩猎的情景，为什么会产生这么一首‘二言诗’呢？当然是先有“狩猎”这件事，才会被记载下来，所以说：“文学源于生活而高于生活”，要想更深一层地体会“语文”，就自然要深入到生活中去，发现其中的美妙。我曾为一片云经过而雀跃，也曾为一朵花的凋零而蹙眉，语文自当源于生活。

走出课堂，走进书本，走出书本，走进生活，经过这三境，看似语文素养已无提升空间，我们要明白，这又是远远不够的，清华大学有句话“世界视野，本土情怀”，我们在放眼世界放眼社会提升语文素养之后，更应当做的是用已所学造福社会，回报祖国，真正提升我天朝上邦的文化软实力，这样就会在提升语文素养的同时提升个人的整体素养真正发挥语文的作用，实现人生的价值。

关于语文素养的作文【篇2】

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

题记

今天是我们五年级阅读素养专场大赛，我们排着整齐的队伍来到大会议室迅速有序坐下，等待比赛开始。主持人读着比赛规则，与往常不同的是全场雅雀无声，同学们个个目光专注，聚精会神地听着，我预测到今天的比赛会异常激烈。

比赛开始!第一轮是古诗必答题。选手上场，我的心被拧得紧紧的，希望我们班旗开得胜。可突然，我们像被泼了一桶冷水。原来，宗诚洋等同学由于过分紧张，平时背得滚瓜烂熟的诗句此刻全忘了，接连失利，我班情况不容乐观。

第二轮是阅读必答题。我班派了三位大将出场，我信心满满，觉得一定能取得好成绩，挽回被动的局面，可梦想与现实常常背道而驰。陆俊诚、包君浩和陆缘浩三位同学慌不择路，将比分与兄弟班级又拉开一大截，我无奈地叹了口气心想：难道今天我们注定失败吗?

第三轮，飞花令。31号束思颖同学被抽中上台，我心中忐忑不安。飞含有月字的古诗，听到这个消息我高兴得跳了起来，因为早上的早读课老师刚为大家复习过。

挑战方背：小时不识月，呼作白玉盘。

她回：明月几时有，把酒问青天。

床前明月光，疑是地上霜。

野旷天低树，江清月近人。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

太棒了，束思颖果然不负众望，连取30分。

最后一轮抢答题。我、王天栩、汤尧轶走上台前，接收最严峻的考验，三人紧闭双唇，表情严肃，相互对视一眼，好像再说：我们要沉着冷静，听清题目，要把握好时间按准抢答器，决不能犯规。能不能反败为胜，就看我们了。

3号班级犯规。

1号班级犯规。

2号班级犯规。

我们如稳固的城墙，抓准时机不留给对手一点机会。在群星璀璨的舞台，最终我们脱颖而出，成为台上最亮的星!

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书籍是我们成长道路上必不可少的营养品，今天紧张而又激烈的语文素养大赛给我留下的深刻的印象。比赛不是最终目的，锻炼才能成长，让我们一起爱上阅读吧!

关于语文素养的作文【篇3】

2016年全国2卷高考满分作文：快、稳、广的提升语文素养

【优秀作文】

快、稳、广的提升语文素养

如今，语文素养决定着一个学生一生的发展，所以对学生来说，提升语文素养就成为了一个至关重要的问题。它也不外乎三种途径：“课堂有效教学”、“课外大量阅读”与“社会生活实践”。其中最迅速有效而广泛的是“课外大量阅读”。

第一，要迅速的提升语文素养，要依靠大量的课外知识积累。对于我，甚至是大部分的中学生来说，在目前这个应当努力学习的阶段，课外时间是十分的不充裕的。那么，在时间不充裕而我们又不得不提升自己的语文素养的情况下，我们就得以快为先。咸郎平先生说过：“世界上最聪明的人是借用别人撞得头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非得用自己撞得头破血流的经验才能作为自己的经验。”无论是学习或是人的一生都不是无限的，所以我们要学会从书籍中读取他人的经历汲取他人的知识，以此来迅速的提升自己的语文素养。

其次，在我们迅速的提升语文素养的同时，还要保证提升的语文素养是有效的。而要达到快又稳的.提升文化素养这个目的，也要依靠课外大量阅读。一个人在读书的时候，倘若投入了身心，做到与主人公感同身受，把自己代入文中去读，那么他一定会有自己对这篇文章的一种理解。久而久之便会提高自己“读”的能力，达到提升语文素养的目的。周国平先生说过：“一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。”所以我们要多读，在读中培养出最合适自己的阅读方法，快而稳的提升语文素养。

最后，我们要最广泛的提升自己的语文素养，也必须依靠“课外大量阅读”。只有在书中，我们才能最广的、最大范围的提升语文素养。我们在书中可以读到我过我国古代文人的壮志难酬、报国无门的心情以及对古代无尽烽火的无奈。可以读到近代文人对国人与国家仍然在沉睡的那种无奈的心情，急迫的想“叫醒”睁着眼睛睡觉的人与国那种急迫，听见那声声叹息。在书中，我们亦可以读到西方国家那另一番书情---对爱更大胆的追求，奇特的思想以及与国内完全不同的个人主义。它们比课堂上老师所授予的内容以及在社会实践中体验到的知识更广得多。

为了快、稳、广的提升语文素养，要依靠课外积累。

关于语文素养的作文【篇4】

语文，语文，即语和文。朋友之间的倾诉是语，亲人们的叮咛是语，老师的一句关怀也是语;一首《蜀道难》是文，一封家书是文，一块墓碑也是文。止不住的思念，藏不住的感情。道而成语，落笔成文。

论语文素养，语文与我们的生活息息相关。叶圣陶老先生曾经说过：语文是工具，它既是生活中的工具，又是思维和交际的工具，更是学习和其他科目的工具;一个人的语文素养如何，无疑对其他学科的学习会产生很大的影响。从小时候的牙牙学语，到接受学校专业性教学，语文就一直跟随着我们。虽然各个学段的侧重点不同，但其最终目的都是为了提高我们的阅读能力，丰富我们的精神世界，以此提高我们的语文素养。我们的生活离不开语文，语文使我们有更好的表达能力，让生活更具有意义。

论语文素养的重要性，语文素养可以影响一个人的一生发展。语文素养的高低，可以大致判断一个人的文化程度。潘和新说过语文教育的价值维度，即个人生命的同一维度，其最终意义都是指向语言表现与存在。较高的语文素养可以改变一个人的生活方式及其思维方式。一个语文素养较高的人，他的言行举止都会让人感觉比较舒服。无论是在未来的职场上，还是平时的生活中。这样的人往往会更讨人喜欢，人际关系也较好。在未来的发展道路上也会更顺一些。

顾明远说：工具论也好，文化论也罢，都不能忘记语文既是交往的工具，又是文化的载体，同时还是民族文化的传统结晶。中国文化博大精深，中华上下五千年以来，流传下了许多古文与书籍，他们就是我们民族的灵魂。要更好地提高语文素养，我们就要学会阅读。用书籍来陶冶我们的情操，给生活以充实地指引。让我们的精神生活达到一个更高的境界。因此，我们要为做一个优秀的人，来提高自身的语文素养。

提高语文素养的必要前提是认识语文。语文源于生活，生活就是语文，只要我们多留心，生活处处皆语文。提高语文素养的直接途径就是：课堂上高效听讲，课后大量阅读，多读书读好书。此外还要增强自身的思辨能力、口语表达能力、写作能力。这样才能更有效地提高我们的语文素养。

提高语文素养，不仅给我们铺垫未来，还带来知识量的增长，还能给我们的灵魂以温柔的洗涤。我们要为陶冶情操，去热爱语文，更要为自己未来的发展，去努力提高语文素养。

关于语文素养的作文【篇5】

2016年全国2卷高考满分作文：谈语文素养的提高

【优秀作文】

谈语文素养的提高

何谓语文?

语文，语文，即“语”和“文”。朋友的倾诉是“语”，亲人的叮咛是“语”，爱人的关怀是“语”;一首《行路难》是“文”，一封家书是“文”，一块墓碑，也是“文”。止不住的思念，藏不住的感情，道而成语，落笔成文。

认识语文，是提高语文素养的必要前提，而恰当的方法更能使提高语文素养事半功倍，不至于像盲人般摸索，一无所获。提高语文素养的三条途径缺一不可，其中社会生活实践尤其重要，原因在于生活就是语文，语文就是生活。

语文素养的提升需要课堂的有效教学。在课堂上，我们“听”“说”“读”“写”，感受语文的魅力，受它影响，渐渐地我们的语文素养得以提高，鉴赏和表达的的能力也水涨船高。在千古名篇之前我们会赞叹它辞藻之美、胸襟之阔，而不是人云亦云却不知所云;在临洞庭，俯泰山之际，奋笔书怀，写尽人间山河，而不是如同猿猴般上窜下跳，怒号嘶吼。由此可见，课堂教学无疑是提高语文素养的一条捷径。

语文素养的提升也需要大量的课外阅读。书是心灵的另一道窗户，走进作者的世界，或是深邃的诗人，或是热血高涨的`愤青，又或是睿智的老者，都行。走进他们的世界，领略他们的情怀，让他们的思想感染你，感受语文的无穷韵味。这将会是一个人终身受用的财富。它能开阔人的眼界，沉淀人的思想，壮大人的心胸。而语文素养的提高需要眼界，需要思想，需要心胸。

人的一生可以没有课堂，可以没有课外阅读，可人不能不生活。社会生活实践是语文素养提升的三条途径的核心，举足轻重，不可或缺。语文来源于生活，又作用于生活。从因事象形产生文字起，便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”，或是“太史公曰”，它把先贤伟人的言行记录下来，供我们后辈敬仰、学习。更为重要的是，在漫长的历史长河中，经过无数人的无数实践，语文不再仅仅是记事的工具，而是上升成为了一门艺术。高山飞瀑，洞庭明月，化作了一篇篇脍炙人口的千古名章;壮志忠心，乡思愁绪，成为绝妙诗歌百世流传。语文就应用于生活，或许遭受困难挫折时候感慨一声“行路难，行路难”，又或许春风得意之时笑言“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这都是来源于生活的语文，充满语文的生活。在社会生活实践中，语文素养怎么可能不提高?

若要提高语文素养，三条途径都至关重要，而其最终的归宿与最大的受益绝对是社会生活实践无疑。

关于语文素养的作文【篇6】

语文是一门学科，也是一门艺术，渗透在我们的日常生活中。它或许是古典国学，或许是外国文学，或许是说话艺术，或许是职业需求。也正是因为它的无处不在，才赋予语文学习极其重要的意义。对于一个社会来讲，语文素养关乎国家的软实力以及文化的自信心。对于我们中学生来说，语文素养关系到我们今后的发展。

中学生的语文素养提升不外乎课内课外两个方面。课内，自然就是课堂有效学习。课堂的时间是有限的，正因如此，课内学习的价值就是充分的利用有限的时间学习更多的知识。老师环环相扣的思路，将一个个语文的知识点串联起来，我们要做的就是认真去听，去理解，去吸收，把老师所讲的知识转化为自己的素养，如同植物的光合作用般，转化为我们今后舒枝展叶的能量。

课内学习除了听，还有一个很重要的方面说。说就是把你所理解的东西用自己的语言表达出来。说是极其重要的，因为如果你只是用心听了，却无法流畅的表达，那你就只是在囤积知识，而不能将其很好的利用。演讲、辩论、积极发言，这都是让你尽情去说的舞台。这些不仅是口才的历练，表达的淬炼，更是个人思想的碰撞。

相对于课内学习而言，课外学习显得更为广泛。它可以是大量的课外阅读，也可以是扎根于生活的实践。阅读是提升语文素养很重要的一个途径。你可以读《伊索寓言》，可以读《老人与海》，也可以读《读者》，如果不是进行某一方面专项的研究，你就完全可以进行大量而广泛的阅读。阅读不一定非要把某一本书啃透，你可以随性的去阅读。久而久之，总会有些东西沉淀到你的心底，它不一定促使你成就伟大的事业，但它会在你的举手投足，言谈举止中表现的淋漓尽致，这就是阅读的魅力。

社会实践就是你展现你的语文素养的时候，是一个绝佳的学习机会。你用你所学到的东西去与别人交流，也许恰于别人契合，也许会发生碰撞。碰撞并不意味着谁对谁错，或许我们的思想都还不够成熟，还需要继续学习。在这些过程中，我们的语文素养自然也会得到提升。

当我们每个人都把语文学习重视起来，努力将语文素养提升上去，一个民族，一个社会，一个国家的文化底蕴自然就会变得深厚起来。所以，请认真的去学习语文，不断提升自己的语文素养，不论是在课堂上还是在生活中，因为它会铺就你成功的道路。

关于语文素养的作文【篇7】

人生在世，是不断充实自己，提高自己的过程。“活到老，学到老”绝不是一纸空文，而应是一种人生态度。我们高中的学习课程，被粗暴的分为文科和理科。理科是对自然科学的研究，实在是让人大费头脑，而文科是对感性情商的研究，提升的是我们的人文素养。理科的学习是为了走的更远，而文科的学习则是为了走得更稳。情商不高的人必然不懂得生活。语文，作为文科的重要组成部分，显得尤为重要。

语文素养的提升主要有三条途径：一是有效的课堂教学;二是大量的课外阅读;三是丰富的社会生活实践。这三种途径各领风骚，同等重要。

有效的课堂学习是基础。在课堂上我们学到了大量的理论知识，倘若没有课堂学习，我们就不会知道头顶的蓝天是由大气层构成的，也不会知道用来写字的笔是由诸多的分子组成的。假如把语文学习称作战场，那么课堂学习就是基地，我们需要从基地扬帆起航。

大量的课外阅读是源源不断的粮食资源，不断的供给我们的营养需求。不阅读的人心灵是空虚的，不懂得欣赏生活中的美，不懂得高山流水的友情是何等的真挚，不懂得蜡炬成灰泪始干的师爱是多么的无私，不懂得卧冰求鲤的孝义是如何的可贵。大量的课外阅读，给予人们的是一味心灵鸡汤，能让空虚的心变得充实，能让冷漠的心重新火热，能让进退维谷的抉择变得清晰明朗。

丰富的生活实践是语文学习的练兵场。如果学到的知识不加以运用，那么一切都将是纸上谈兵。不经历生活实践的检验，我们的语文素养终究不会有质的飞跃，好比没有上过战场的士兵，实力终究比不过久经沙场的老兵。社会生活实践给我们提供了一个拔高自我的平台，敢于上台挑战的，才能将理论付诸实践，将二者有机结合起来，实现自身的全面发展。最重要的是，社会实践给了我们一个将语文带进生活的机会，它让我们学会了生活。

语文素养的提升是一个艰苦的积累过程。没有积土成山的积淀，没有滴水石穿的坚持，断然不会成功。语文素养的提高更是一个全面发展的过程。有效的课堂学习是基础，我们从这里起步;大量的课外阅读是补品，让我们变得充盈;丰富的社会实践活动是练兵场，让我们学会了生活。

关于语文素养的作文【篇8】

对于如何提升语文素养的途径，自然是像浩瀚天空的闪烁群星般多得不可胜数了。在这里，就谈谈身边耳闻目睹的三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践。

课堂有效教学，是提升语文素养的最有效的途径。“人非生而知之者”，懵懵懂懂的我们出生伊始并没有什么可以称赞的学识，可以更具体地说，并不具备语文知识，自然遑论语文素养了！而我们正是可以通过课堂教学这一直接途径，填补大脑中的知识空白。在教育者的引导式的悉心传授之下，在课堂上的师生互动之中，遵循提出问题、分析问题、解决问题的规律学习，并深入探讨，以强化识记，从而在日积月累之中，逐步实现从语文知识量的积累到语文素养质的飞跃。这就是我们之所以重视基础性教育中课堂有效教学的重要原因。所以说，课堂有效教学的目的在于提升技巧，犹如“授之以渔”。此途径最基础，也最有效。

课外大量阅读有助于丰富语文知识，多方面地提升语文素养。我们都知道古代吕蒙通过博览古籍，从而令人刮目相看的故事；今天，我们也应该在完成规定学习任务的前提下，广泛地阅读。课外大量阅读，不仅能丰富语文知识，而且也是对语文知识的一种鉴赏，这是基于前一途径的。如果没有基本的技巧，那么落榜后的赵以炯是难以在家中自学成才的，而他之所以能状元及第，也正是因为课外大量的阅读。所以，我们更应该向状元郎学习，通过课外大量阅读这一途径，在课外提升语文素养。

一切的学习，都是为了应用。在社会生活实践中，更有助于语文素养更高层次的提升。通过这一途径所达到的提升也是最为深刻的。

最明显的无疑是论文答辩，因为其最具逻辑性和思辨性，考验着你的逻辑思维能力。更进一步说就是辩论，是对你语文知识的全方位调动，充满着辩证法。所以各种学术论战通常都是以论文的形式作为讨论的媒介，知识迁移度很广，应用难度非常高。所以可以把它看作是提升语文素养的终极途径。

虽然说这三种途径都各有千秋，但并不存在分明得如东非大裂谷似的界限，反而更像是鼎之三足，相辅相成，坚实地支撑着语文素养提升的绚丽天空。

20xx年11月08日15时11分

关于小升初语文的作文模板

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“关于小升初语文的作文模板”更多相关信息请继续关注本网站。

关于小升初语文的作文篇1

我的榜样

我们班是一个团结向上的班集体，在这个班集体里，我们互相学习，互相进步，她是我很欣赏的以为同学，我要向她学习。她很优秀的同学，她不光学习是我们班的第一名，而且在我们班还是经常受表扬的人物，她就是我们班的夏宇，她是一个特别优秀的学生，每年的三好学生非她莫属，她还很热爱班集体。

昨天放学的时候，同学们听到铃声，一窝蜂的都出去了，她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地上还有一大堆同学留下的纸屑。我的好朋友看了看之后，想了想说：“可能是他们着急出去玩，没来得及扫收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起教室来。我们扫地、摆小桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。

过了一会儿，终于打扫完了。夏宇把垃圾装在一个袋子里，和我走出教室，关好门，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我远远地看见她脸上带者痛苦的表情站了起来，揉了揉膝盖，坚持把垃圾扔掉，我们才收拾东西回家了。

这就是我们班的优秀同学，是够优秀的吧！我也要向她学习，不仅要好好学习，更要爱护我们的班集体，因为班集体就是我们的家。

关于小升初语文的作文篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好!今天，我能站在这里参加这次班干部竞选，既高兴又自豪。

我叫黄彤彤。我以前做事缺乏信心，胆子也比较小，不主动。特别在课上，老师提问时，生怕答错，以致上课举手不积极。在上次的班干部竞选会上我放弃了那么好的机会，之后，我不断反思自己，决定来改变自己。现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极主动的孩子，请同学相信，让我拥有这个锻炼的机会。这次竞选班长，在这里，我跟大家许下诺言“我会做好这份工作”。假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。当好老师的小助手!

假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。

最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。

谢谢大家!

猴妈妈生了两只小猴，它对后出生的小猴非常溺爱，而对先出生的小猴却非常严厉，除了让他整天做家务外，还经常受到她的打骂。最后，这只小猴还是被赶出了家门。可怜的小猴不管怎么恳求，狠心的妈妈始终不同意留下他，小猴只好出去流浪，独自生活。

走了一天一夜，小猴又饿又累，实在困得不得了，只好找了一棵大树睡着了。清晨，灿烂的阳光照射着大地，小鸟叽叽喳喳地叫着，把睡得正香的小猴吵醒，为了不吵醒别的动物，小猴小心翼翼地爬下树，一不小心，小猴从树上掉下来，正好掉在一只小猫身上，没等小猴弄清怎么回事，小猫就开口：“喂，我说兄弟，你怎么一个人在森林里睡觉，兄弟，快回家吧!妈妈一定会着急的。”小猴抹抹眼泪，伤心地说：“我没家了，妈妈把我从家里赶了出来，她只爱我弟弟一个。”小猫非常同情小猴，就让他到自己家，好好招待了小猴。小猴的勤劳，小猫的善良，让他们成了一对好兄弟，白天一起出去寻找食物，晚上依偎一起睡觉。日子过得幸福极了。

而得到猴妈妈溺爱的那只小猴，由于没有学到本领，后来猴妈妈死了，小猴也就活活饿死了。

在很久很久以前，动物们都开心地生活在地上。公鸡因为拥有一副优美的歌喉，天上的神仙被感动了，就赏给他一对角，只要戴上这对角，公鸡就能自由地飞到天上。这是多久令大家羡慕的事。公鸡把他在天上看到的一切有趣的事都讲给了他在地上的朋友们听，大家都对天上的生活充满了好奇。

有一天，公鸡最好的朋友龙来找它，说：“公鸡兄弟，能把你的角借给我一下吗?我也想到天上看一看。我保证一看完马上还给你。”公鸡想了想，说：“好吧。”他一再交代龙看完后要马上把角还给自己。龙答应了。戴上公鸡的角，龙一下子就飞到了天上，他看到天上的一切都那么地美好，怎么看也看不够。早就忘了答应过公鸡的事。地上的公鸡可急坏了，仰起头，大声喊：“龙哥哥，来还角。”，可龙没有理他，续继呆在天上。公鸡只能继续喊：“龙哥哥，来还角。龙哥哥，来还角。”

日子一天天过去了，龙依然没有下来，公鸡的嗓子也叫哑了，中能发出“咯咯咯……”的声音。但是他没有放弃，每天天没亮就起来，仰起头，对着天上叫：“咯咯咯……”

不知道天上的龙是否能听得见公鸡的呼唤?也不知道天上的龙什么时候能把角还能公鸡?

常言说“天下没有不散的宴席”，所以在人世间，有欢悦的相聚，也有伤感的离别。

可是，因为小时候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人与人之间的相聚的日子，总以为分别是一种遥远的事情，可是时间终是无情的，也就在转眼之间，我的小学生涯就要结束了，我不得不面临生活中第一次残酷的离别……和我相处了六年的老师和同学们分开，从此各奔东西，以后见面的时间少之又少。

回往过去，真的很伤感，为我们呕心沥血的老师。一起学习了六年的同学，我闭着眼睛，过去的一切的一切场景就象放电影似的，一幕幕在眼前晃动……

记得入学第一天，仿佛来到了一个完全陌生的世界，根本无法与周围的我交流，我怯生生地看着老师，望着同学们，也不敢说话。老师发现了我，并鼓励我上台自我介绍，我鼓起勇气上台，这时我才发现的老师的眼神充满了和善，同学的眼光也全是和气，我心里高兴极了，就这样，我跨过了心里障碍，从此也走进了这个让我一生难忘也引以为傲的集体。

六年的时光和一眨眼有什么区别?回想过去发生的种种，我们会哭会笑，会无奈，会悲哀，会喜悦，会伤心，但这一切都成为了过去，虽然惆怅，但时间是无法抗拒前进，所以我们不得不选择分离。

面对前方光芒耀眼的初中、高中甚至大学生活，我又充满了希望和信心，当有一天我在一本书上看到这样一句话“懂得离别的人将比不愿放手的人要多20分的成功”我顿然领悟，是呀!为了我们各自的未来，一切都是值得的。

是的，分离算什么?当你含泪待落时，请铭记：分离也是一种美丽的痛。

下课铃响了，当我就要走出了校门的时候，心里有种和以前不一样的感觉。

以前总盼望快点走出校门，因为走出校门就自由了，那是很快乐的。可如今，我却情不自禁地停住了脚步，心里有着千万分得舍不得。只因为，我毕业了。六年的小学生活就这样结束了。这大概是我最后一次踏出校门了吧，脑海不禁思绪万千……

还记得第一次刚踏进这个新学校时，心情是多么的`激动，强大的好奇心引导着我们兴奋地参观了学校的每一个角落。美丽的花圃，标准化的运动场，先进的电脑室，宽敞的电教室……无一不深深地印在我们的脑海里。随后的日子里，同学们渐渐地熟悉了，友谊之花开在阳光下，是灿烂的，美丽的。大家互相帮助，团结友爱，为班级争夺了不少荣誉。运动会上的努力拼搏，艺术节上的精彩演出，绘画比赛的合作意识……都骄傲地告诉了大家：我们是最棒的!然而，今天我们这个集体就这样解散了，这一切只能永远地成为记忆了。但我相信，记忆会是永恒的，美丽的。

在这个学校，我学到了很多很多，我要感谢每一位辛勤培育我们的恩师，尤其是大队辅导员——邓老师。从小我便是一个非常胆小的女孩。老师提问时脸会红，见到老鼠会害怕。但自从当上大队长后，我变得大胆了，性格也开朗了。这都是邓老师的功劳。当我第一次站在开学典礼上发表讲话时，面对台下一千多位老师和同学，心里紧张极了，是邓老师一直在台下鼓励我，支持我，使我增加了不少信心。演讲完毕，台下想起了一阵又一阵热烈的掌声，邓老师也高高的竖起了大拇指，我好开心。随后的日子里，邓老师还让我当了学校的主持人，值日组长和广播员。对于每一次的任务我都认真的完成。因为我不想让邓老师失望。毕业前几天，邓老师把我叫到了办公室。他说他很舍不得我……听着，听着，我的眼睛都湿润了。

七月的风轻轻的吹拂着我的脸颊，好舒服。我挥了挥手，高兴的踏出了校门。因为我相信，总有一天，我还会回来的。那又将是一种怎样的心情呢?盼望着这一天的到来。

关于小升初语文的作文篇3

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――-志南和尚《绝句》

渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》

好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》

七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》

夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》

水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》

关于小升初语文的作文篇4

同学们：你们知道哪些成语？今天，老师带领我们在成语的海洋里遨游了一翻。请让我给你们仔细描述：

上课了，赵老师把我们分成四组，然后，打开幻灯片，屏幕上出现了五个字：“超级大比拼”。游戏规则是：把成语中缺少的字填上，并抄写下来。“预备——开始！”我们立即开动脑筋，冥思苦想。“有了！”一个同学很快举起手来。赵老师走到他身边看了看，“正确，第一组加50分！”“耶——！”第一组欢呼起来。其他组不堪落后，也分别得了50分。第一关，大家撤平了！

接下来是第二关：“幸运大考验”，就是你做我猜。只见一名男生看了一眼屏幕上的成语，然后用一只手向下劈去，再用两只手向两边一分。那个猜的女同学虽然背对着大屏幕，但一下子就猜出是“一刀两断”。紧接着猜出“画蛇添足”、“悲喜交加”。最有趣的是那名男生表演的“守株待兔”。他把手指做成“v”字竖在头上模仿成一只兔子，然后跳到桌子旁，假装撞了一下。他又站起来假装把死兔子拾进口袋。他那滑稽可笑的动作，引得全班哄堂大笑。他俩默契，一分钟猜对了8个，真不简单！

紧张激烈的第三关“风险大碰撞”开始了。这一关要求我们在空格内填上合适的数字，组成成语算式：“()神无主215;()霄云外=()湖()海”。“哦！一定是6215;9=54。”我终于抢到一道。最终，我们小组得到300分，名列榜首，“哈哈！”老师给我们每人加了一颗星。

这是一堂多么生机勃勃、灼灼生辉的课，真让我大饱“口”福！

关于小升初语文的作文篇5

小升初语文经典作文范文：感悟篇——我心中的那盏灯

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小升初语文经典作文范文：感悟篇——我心中的那盏灯，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

每个人心中都有一盏灯，它代表着光明、温暖和希望，我心中也有许多盏灯，其中有一盏今天才点起来的，也是使我感到温暖，让我觉得不再寒冷

——【题记】

今天是周六，我正沉醉在美好的`梦境里，迷迷糊糊感觉谁在叫我，我揉揉眼睛看看窗外，天还没亮！我边穿衣服边埋怨妈妈，干嘛把我从那“美好的世界”里拉出来，我洗漱完之后就慢慢吞吞的吃着早餐，妈妈说：“快点要不就迟到了。”

“迟到？”我漫不经心的说了一句，忽然我好像想起了什么，“啊，今天还要补课！”我胡乱的吃了几口面，再看看时间已经七点二十五分了，只有二十分钟了，我收拾下东西就出发了。我用最快的速度向汽车站狂跑，终于赶上了一辆快开的车——二区，我下车后发现车流量增大，车在我的面前一闪而过，我心里有了几分胆怯，不过我想应该不会故意撞到我吧。便朝“对岸”冲过去，刚到马路中间我发现有一辆大卡车朝我开来，我呆住了--脚象灌了铅一样走不动，就在这千钧一发的危险时刻一只手有力的把我向后拉。大货车像风一样从我身边驶过。我缓缓回过头来，原来是一位交警叔叔，交警叔叔把我牵到对面，

然后对我说：“小朋友，我看你也不小了怎么连马路都不会过呢？”我听了心里慌了起来，低下头结结巴巴地说：“对对不起，我下次一定注意。”这时我眼眶里有泪水在打转转，他听后蹲下来，用手把我眼睛里的泪水擦干：“那你就走吧，下次一定要注意，男子汉不许随便掉眼泪，以后走路一定要走斑马线。”

多么平凡的人，多么平凡的话语，可正是这种平凡，才让我发自内心的尊敬、热爱他们，我相信生活是因为有了他们才变得如此美好，他们是一盏灯，把我们引向光明，引向成功，引向胜利的殿堂.

关于小升初语文的作文篇6

小时候，妈妈常常给我讲一个又一个故事，那些故事伴我进入香甜的梦乡，至今还萦绕在我耳畔。

于是我常常羡慕那些能写出优美故事的人们。我把他们当作我的偶像。

正因为妈妈无意间在我幼小的心灵里播下了理想的种子，所以我一直在向我的作家梦进发。

原本，我是一只丑陋的毛毛虫，在班上没有出色的学习成绩，也没有出众的表演才能，因为听不懂老师的讲解而去问同学们时，也会受到嘲笑。直到老师讲到作文可以实现我的理想，我便开始专心致志地学习作文。我受尽了其他同学的嘲笑，但我坚信妈妈的那一句话：要相信，有一天你会变成花丛中最美丽的蝴蝶。

那时，老师让我们写一篇作文，优秀的文章可以送去评奖。我精心写了一篇作文交上去，期待着老师夸奖我的声音。可老师并没有夸奖我，只是把班上一些文笔较好的同学写的作文修改并交了上去。我落选了，我心中呐喊着：为什么我是一只又丑又讨人厌恶的毛毛虫?我向妈妈哭诉了这件事。妈妈温柔地说：你一定能变得像蝴蝶一样惹人喜爱，可是变成蝴蝶前，你得像毛毛虫一样结茧破茧。行!我愿意!我迫不及待地说。

毛毛虫结茧后，四周一片漆黑，它要用身子挣脱那么厚的茧。但它一定要出去，因为它想变成一只美丽的蝴蝶。你也能像蝴蝶一样吃苦吗?妈妈问。我浑身充满干劲，我想我能。

教室里多了一个勤学苦练的学生。小伙伴在打羽毛球，而我在抄写作文中的好词、好句、好段。别人放假上网、玩游戏，而我在看作文书、写作文。我就像那只毛毛虫，用尽所有力气去挣脱厚厚的茧，可它好厚。我付出了无数的汗水、泪水，我不想放弃，耳边又响起了妈妈那句话：你一定能变得像蝴蝶一样令人喜爱，可是变成蝴蝶前，你得像毛毛一样结茧破茧。顿时，我像浑身充满了电似的，劲力十足。终于，一束温暖的阳光从茧的缝隙里渗透进来--我在征文比赛中得了一等奖。透过那束阳光，同学们向我投来羡慕的眼光，老师向我投来赞许的目光。啊!做蝴蝶的感觉，真好!

我觉得自己已变成了最妖娆的蝴蝶，实现了自己的理想，我简直陶醉了。

孩子，你的路还很长，蝴蝶只有半年的生命，而你要活几十年。真正的荣耀不仅仅是被别人赞美、羡慕。你还没有挣脱你的茧妈妈语重心长地对我说。

我醒悟了，是啊，我还没有变成真正的花蝴蝶，我还只是在茧里的毛毛虫。我相信，我一定会真正破茧成蝶，舞出生命的辉煌与精彩。

我的作家梦还没有成真，在我的坚持下，我的梦想一定会成功的!我终究会有一天破茧成蝶，让世人看到我的精彩。

关于小升初语文的作文篇7

在一个风和日丽的周末，小姨带着我和乐乐去莲湖公园的.健乐溜冰场去滑旱冰。

那是我第一次去室内的溜冰场，既紧张又兴奋。我的好朋友乐乐说过好多遍，说那里有多好。因为我有初级的经验，所以想去一探究竟，看看那里到底有多好。

来到健乐溜冰场，那里面非常的大，人也特别多。小姨到前台办完手续后，我俩便换上装备，加入到人群中。以往爸妈带着我都是到人少的地方溜冰，这个阵势我还是第一次见到，有点害怕了。

刚开始我很小心，一点一点溜，生怕被别人撞倒。乐乐经常去，显得很自如。溜完一圈后我认为自己熟练了，就大摇大摆地滑起来，结果一下子撞倒大哥哥身上，摔得那个脆啊！疼死了。乐乐看见后滑过来拉着我的手说：“慢慢来，别害怕。”我们拉着手一起滑了一圈，正在得意洋洋时，由于我的重心不稳，一下子和乐乐一起摔倒，趴在地上，两个人的滑稽像逗乐了身边的每个人。

我们坚持不懈的努力着，摔倒了爬起来，直到两个人配合的非常的默契，滑的也很好的时候，听到小姨叫着我们的名字说：“该走了，时间已经晚了。”哎呦！时间过得好快呀，怎么还没过瘾呢，就该回家了。

度过了多么有趣的一天呀！下次再去！

关于小升初语文的作文篇8

说起彼得潘这个名字，你们一定很陌生，下面就听我慢慢跟你们说吧!

《彼得潘》这个名字是英国作家詹姆斯。巴里的一部小说，而彼得潘不愿长大成人，七天大的时候就从一扇窗子里逃了出来，飞到了肯辛顿公园里去了。彼得感觉他是一只鸟，长着鸟的模样。岛上的仙子们在准备早餐，不理彼得，他来到流泪的山毛榉树上，挑选了一根树枝，在上面很快睡着了。

天亮了，彼得潘见没人理他，就飞到蛇湖岛，找所罗门老鸦，所罗门老鸦听了彼得的遭遇后长叹一声：半人半鸟的小可怜呀，你再也回不去了。为了生活，彼得跟所罗门老鸦学习了一些鸟儿的习惯。过了一阵子，彼得看见公园里总有孩子在玩，就莫名其妙的陷入了沉思：妈妈，你在哪里?我好想你呀!我好想有妈妈呀!

后来，在仙子公主的成年舞会上，彼得对仙子女王说：我想回到妈妈身边。到家以后，小彼得替代了彼得：妈妈已经忘记了彼得，彼得只好回到了岛上，过上了危险重重的岛屿生活

是呀，有时候，我也会莫名其妙的陷入沉思：弟弟为什么总是在我身上搞恶作剧，而我却一点也不讨厌他。而这，就是亲情，是亲情，让彼得想起了妈妈，是亲情，让我对他不厌恶了，亲情啊，你让多少人因为你而陷入了沉思，你让多少以为把一叠钞票扔在父母的面前再把他们送到敬老院就以为尽了孝道的儿女而感到揪心呀!是你让世人知道：父母对儿女的爱是百分之百，而儿女对父母的爱，连一滴水珠都不如。

我们一定要珍惜父母的爱，不要让他们为我们而着急，因为父母的爱对我们来说，是世上最美好的东西。

关于小升初语文的作文篇9

不快乐的暑假

八月初，我怀着激动的心情同妈妈、三妈、姐姐、张叔叔和钟叔叔等组建了一支队伍出去旅游，我们首先去了国色天香乐园，一走进乐园，犹如置身于花的海洋，真让人分不清是人还是花。再往前走，到处弥漫着水雾，在炎热的夏季感受到的是春的气息，秋的凉爽。在乐园里，我们玩了刺激的转转椅、过山车、骑木马，还看了精彩的马戏。怀着不舍的心情离开了乐园，又来到西部欢乐谷，一进入欢乐谷，哇噻，好冷、好冷哦。和外面的城市简直是两个不同的世界。我们把所带的能穿的衣服全往身上套了，瞧：我穿了两件短袖背心，可笑的妈妈双手抱着肩，已经把游泳衣都披在身上。多么个性的打扮呀。可是还在发抖呢。这还不算什么，晚上睡觉还开着电热毯呢。在这里我们感受了冬的寒冷。可是再冷的天也没能影响到我们玩的心情。我们泡了温泉、玩了电、看过鬼屋、逛了动物园、击了鼓，还看了猴戏。带着冬的寒冷出了谷，一出谷我们怀着兴奋的心情直奔盼望已久的死海而去。

一进入大厅，映入眼帘的是绿色的海水，成知上万的人群。刹时感觉心潮起伏，激动难耐。位于大棚内的水上世界，娱乐设施真是丰富多彩，龙滑道、v型滑道、互助水屋、海盗船，激情冲浪首先，我和张叔叔去了冲浪区，开始浪花不大，我能够大胆地往前走，自由地嬉戏。突然，台上的演出开始了，人群顿时沸腾起来，欢呼声，尖叫声此起彼伏。这时一个巨大的浪头过来，我们还没回过神来已经把我们抬上了上空，又狠狠的扔了下来，我的心一下子提到了嗓子眼，心脏好像停止了跳动，来不及尖叫，又一个浪头打来了，我一下子从浪尖上跌倒在海水里，还喝了几口咸咸的海水。沧得我直恨张叔叔，明明知道我不会游泳，还保护才八岁的我，等浪头一过，一看，钟叔叔的眼镜被海水吞没了，三妈的手链也被冲得无了踪影。真是惊险，刺激。

随后，我们又玩了海盗船，船刚开启，我的心随着船的升高也越升越高。真是又惊险又疯狂。接下来，我登上高台，进入了滑道，由于我滑的速度比别人慢，后面的把我撞了一下，我一下子就滚到水中，差点把我的屁股摔成三半，真是的

四个小时飞快地过去，眼看天快要黑了，我们的大队伍要转移阵地，回宾馆休息了，大家依依不舍地上了岸，我的脸上还挂着盐呢。

这个暑假令人陶醉，让人回味。

不快乐的暑假

放暑假了，同学们也许觉得上学的苦日子熬到头了，可事实并非如此。让我们来看看好同学的暑假生活吧。

同学a：好好学生，暑假到了，可是他并不快乐。父母在外面给他报了数不清的提高班：什么小博士啦，奥数啦，博雅啦要多少有多少。身为好学生的他，在校天天被老师夸爱学习。可谁知道他的心声呢?他是真的愿意上那些辅导班吗?我想不会，孩子都要玩，也都有玩的天性，玩的权力。天天学，时时学，秒秒学的生活不是我们想要的，家长为什么不能理解我们呢

好不容易盼到暑假了。可暑假并不愉快.天那。那么多的补习班,都快喘不过气来了......谁能听见我的诉苦啊。在家作业压的我头都抬不起来了。。可大气不敢出一声.为什么?怕妈妈骂呗.暑假原本应该是快乐的,可是现在呢?家长,老师们以各种理由，上补习班的理由伸向了我们.假期到了也不放过。。。家长有望子成龙(望女成凤)的心理是没错.可你们有没有想过我们的感受?我没有任何逆反心理，这只是一个小小的要求，也是所有孩子的一个共同的心愿：请不要扼杀我们唯一的假期。。。。。。。。。。。。。。。好吗?

作为一个小学生，我衷心希望能有一个快乐的童年。

我的语文老师小学作文范文模板

下面是作文5000网编辑为大家整理的“我的语文老师小学作文范文”，还请你收藏本页以便后续阅读。作为学生经常会接触到作文，通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累。

我的语文老师小学作文范文篇1

我从心中感激王老师！我一定加倍努力学好围棋，不辜负王老师对我的期望。

习作点评：

我的语文老师小学作文范文篇2

她有一头乌黑发亮的头发，披在肩上，显得精神抖擞，一双大大的眼睛，充满了学问，一双红润的嘴巴，能说会道。她非常关心同学们。

有一次，刘丽丽只穿了一件衣服。她看见了，关爱地问丽丽：“刘丽丽，你穿的这么少，不冷吗？”刘丽丽说道： “老师，我不冷。”可她还是不放心，便又说： “我的讲台上有一件衣服，你拿来穿吧。”每次上广播体操的时候，如果哪位同学的衣服鼓鼓囊囊的，她就会过去把他的衣帽整理好。她非常严肃，那一次，数学老师教我们涂色，不能用黑色，我因为在底下做小动作，所以涂成了黑色。语文课上，我又因为没有认真听讲，把第十六课水上飞机的用途，写成了名称，为此她把我狠狠地批评了一顿。

回家后，我把事情跟妈妈说了一遍。妈妈心平气和地说：“俗话说，严是爱，松是害，老师也是为你好。”我听了，顿时恍然大悟。这就是我喜爱的老师——语文老师杨老师。

我的语文老师小学作文范文篇3

女王不仅漂亮，还非常能干。粉笔字写得一级棒，会开车，会辫许多花样辫。最值得一提的是她的“特异功能”。

肖老师，您真是我的好老师，长大了我也要成为一名像您一样优秀的老师，也要练成特异功能。

我的语文老师小学作文范文篇4

一年级，一个头发像方便面、穿着一件欧美裙子的老师走进教室，大家顿时安静了下来。一双严肃的眼睛秒杀了全班，没有一个人说话。

吴老师开始介绍了自己，很温柔的声音：我叫吴乐群，大家都叫我吴老师，接下来的日子里，我们要好好地学习

吴老师要生小宝宝了，终于走了，说我写的字不好看，写的字像鸡爪，要写端正。

一个纤弱的声音：谢谢你的关心。突然，吴老师好像想到了什么，严肃地说：你写字时要好好的写哟，不要像鸡爪似的，让人看到就烦。

哎，这就是我的变脸老师吴老师。

描写小学语文作文800字模板

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我们自己怎么写好作文呢？我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，以下是小编为大家整理的“描写小学语文作文 ”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

描写小学语文作文篇1

《迟到》心理描写

当看到那瘦高的影子时，我刚安静下来的心，又害怕起来了。为什么要追到学校来？难道是爸爸打得还不解气，想再教训我一顿？还是爸爸要再给说，让我，可是们知道了怎么办？他们可是会笑我的呀！

不管怎么样，我是要去出的。我看着老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。我慢慢地走出，来到了爸爸面前，爸爸打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄和两个铜板。当我看到这些时，简直惊呆了！原来父亲并不是想再打我，而是怕我冷，拿了花夹袄；还怕我饿，拿了两个铜板放我买吃的。原来父亲他是爱我的，尽管我犯了错，可他还是关心我。

父亲看着我穿上了花夹袄并收起了两个铜板，他一句话也没有说，就回去了。我望着他那高高地背影，心中有千言万语：父亲，今天我确实错了，伤了您的心。不过，您放心，我以后一定不会再迟到，让您伤心、生气了。以后，我遇到错误一定不会错误地对待错误，而是认真、努力地去改正、克服，使错误消失。谢谢您，父亲！

描写小学语文作文篇2

月亮不知何时爬上了树梢，校园里一片寂静，同学们都进入了香甜的梦乡。

“着火了！着火了！”突然，不知是谁大叫了起来。我睁开惺忪的睡眼从寝室的窗口向外望去，只见不远处浓烟四起。起火了吗？顾不得多想，我连忙跳下床，手忙脚乱穿上衣服，只觉得自己的心怦怦直跳。同学们都用一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，慌乱地冲出门。走廊上尽是同学，大家推推搡搡，拥挤不堪。我也一只手拿毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰走到了二楼。啊，浓烟滾滾而来，我看不清周围的东西，喉咙也被呛得难受起来。我对自己说：“不用怕，一会儿就没事了……”果然，下到一楼，烟雾越来越淡，我和同学们一路小跑来到了操场。

到了操场，我才发现这是消防演习，紧张的心才平静了下来，再看看同学们的模样，有的衣服扣子扣错了地方，有的头发乱成一团，有的拖鞋都跑掉了一只…… 第二天早会上，张校长对这次消防演习进行了总结。他首先表扬了同学们在火灾发生时能迅速行动，釆取正确的逃生方法逃离火灾现场，接着又严厉地指出在疏散过程中同学们出现的慌乱、拥挤现象，告诫我们这种做法往往是雪上加霜。

最后，张校长再一次提高了嗓门，强调说：“同学们，我们如果面临火灾要记住以下几点：一、要早报警，牢记“119”火警电话。二、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻……”

张校长的这番话，我已经听到不止一次了，老师也向我们反复讲了不知道多少回，可今天听来，却觉得特别有意义，听起来也特別清晰入耳。直到现在，我才真正地明白，掌握好正确的逃生方法，是一件多么重要的事情。到现在，我才感受到了老师的用心良苦。

描写小学语文作文篇3

在彝家山寨里，每到农历六月二十四日，都会响起 “朵格啦，格啦朵格啦(来啊，来庆祝火把节)的欢呼声，人们吃完砣砣肉，喝完杆杆酒后，便点燃熊熊的火把庆祝火把节。一阵阵欢呼声此起彼伏，人们举着火把如潮水般涌来，好像整个大地都是一片火海。

火把节的夜晚，一支支火把从各家各户出来，在庄稼地里游动。从远处看去，山上山下，尽是火把，无數的火把犹如夭空中的星星，使人分不清哪是火把，哪是星星。一支支火把又从四面八方聚拢，汇成一条火龙。接着，人们把火把聚在一起，点燃一个巨大的火堆，大家便围着火堆唱歌、跳舞、弹琴……粗犷的欢呼声，悦耳的歌声，美妙的琴声，汇成了一首交响曲，在山谷中回荡。

第二天是火把节活动的高潮。人们穿上节日的盛装，来到场坝上。彝家姑娘穿着美丽的服装，打着五颜六色的花伞，把这里装扮成一个五彩缤纷的世界，让人眼花缭乱。姑娘们各个花容月貌，婀挪多姿，似云彩、似花朵……她们手拉着手，围成一个大圓圈儿，唱歌、跳舞，这里成了姑娘们的世界，成了歌的世界，成了舞的世界！

姑娘们跳完舞，男士们又幵始了精彩的斗牛、赛马。最有趣的是斗牛。看，双方牵来的两头公牛，一头是 3号，一头是6号，它们两眼瞪得红红的，甩尾扬蹄，要向对方冲去。

比赛口哨声一响，双方同时将绳索放开，只见两头公牛迎面冲去，“砰”的一声，牛角绞在了一起……两头牛竭尽全力，想打敗对方，可谁也没有被打敗。于是两头公牛用尽全身力气，蹬开四蹄向前猛頂，在它们脚下，踏出了一个个深坑。它们的主人好像比它们还要紧张，一边大叫，一边跳来跳去，似乎在栺挥着他们的勇士……周围的人被这情景逗得大笑，笑声、叫声搅在一起，回荡在空中，整个山寨都沉浸在欢乐之中。

大约斗了 30多分钟，3号公牛终于把6号公牛斗败了，人们爆发出一阵阵欢呼声。接着3号公牛又斗敗了其他公牛，取得了“冠军”。人们把大红花戴在它头上，由主人牵着，缓缓地绕场一周，展示“英雄”的风采。夜越来越深了，人们渐渐散去，只有姑娘和小伙还继续围着篝火纵情跳舞，唱歌。

描写小学语文作文篇4

见过我们老师的人，都说她的眼睛真美。她看人的时候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，轻轻地流进每个人的心田。

可我却不这么认为。我想，我学习成绩差，老师一定不会給我“好果子”吃。果然，开学没多夂，我就被老师“逮"住了。语文课上，大家都认真听讲，我却把手伸进抽屉搞起“地下活动”来。忽然，一道“利箭”直射向我。啊，是张老师！她严肃地看着我，目光是那么锐利，仿佛在说：“唐烽，上课可要专心啊！”我的脸一下子红到脖子根，赶快坐直身子。心想：老师的眼晴可真尖！”

不过，老师的眼睛也有“花”的时候。一次上作文课，題目是《给老师的一封信》。一写作文，我就头疼，听着周围的同学写字时的沙沙声，再看看自己本子上还是一片空白，我索性在纸上画起了卡通人物。忽然，一阵轻轻的脚步声传来，啊，是张老师！她拿起我的本子，微微一愣，马上清清嗓门，对同学们说：“我们来看看唐烽同学是怎么写的。”我的心怦怦直珧，这下可该出丑了！我用乞求的目光望着老师，真恨不得地上裂条缝好钻逬去。

可老师似乎没有看到我的神色，她看着本子念道：“尊敬的老师，我曾经是个不爱学习的孩子，上课老爱做小动作……老师请您相信，新的学期里，我一定好好学习，争取进步！”我简直不敢相信自己的耳朵。天哪！难道是老师眼晴花了吗？她怎么把我的卡通画看成了文字？在同学们的嘖啧赞许声中，老师放下本子，轻轻地拍了拍我的肩膀，地看着我，目光是耶么纯净，仿佛在语重心长地告诉我：“请按照你‘信’上写的做吧！”这时我心中仿佛增添了无穷的力量。

说也奇怪，老师的眼睛一会儿尖，一会儿花，可我的学习却有了明显的进步。现在，如果你问我老师的眼晴像什么，我会毫不犹豫地告诉你，像阳光，那暖融融的阳光，照得同学们心里暖洋洋的。

描写小学语文作文篇5

大家好，我的名字叫櫻桃，很感激你们为櫻挑举办艺术节，让我们櫻祧登上大雅之堂。我代表櫻桃家族向你们道声谢谢了。

说起我，大家一定都很熟悉吧！我盛产于野马川。约在二月间随着款款而来的春风，我那洁白如雪的花也随之次第开放。我那皎洁的花给人以澄明的感觉，看见我的花就有满眼珠光宝气之快意。

可时间匆匆，它打破了我花的青春的华丽精臻，带走了我花的优娴典雅和天生丽质。渐渐地，幼小的我从花丛中蹦出来了。这时的我颜色铁青，大小如豌豆粒，给人以冷漠之感。若摘一颗来品尝，天！味道苦酸，一定把你的唾液剌激得溢出了嘴外，然后调侃一句：“櫻桃还处‘婴儿期，，不怪！不怪！”

不断吮吸光、热、水分等营养物质的我，已茁壮成长。但还没有完全熟透，若摘一颗一尝，味道既酸又甜，不是那么太满意，这时你会谅解地说：“处于童年时期的樱桃就是淘气。”

都说“女大十八变，越变越好看”，如今我也是一位亭亭玉立的少女了。看！圓圓的脸蛋泛起一圏红晕，像一个羞涩的姑娘。

在这生长的过程中，我大约要经历两个月的时间才“长大”。在这期间，我经历狂风暴雨，天干地涸…… 种种磨难，终于，我踏着风乘着雨一路走了过来，真可谓“不经历风雨，怎能见彩虹”。不经历风雨，怎能有如此清纯艳丽的我。

大约四月间就是我的家族硕果累累的时期，你们随处可看见我们躱在母亲绿叶下—一簇簇，红像珍珠美似玉。一群中学生走进我们的“乐园”，说：“哇噻！多么诱人的樱桃啊！樱桃—我的最爱！ ”说完便穿梭到母亲身体上开始采摘起我们来，尔后一瞬间便吃了一簇簇。摘下一颗宛如红宝石的我，就算不吃，看着也身心舒畅，仿佛拥有一件珍贵的艺术品，不得不脱口而出：“汁液甘酸如醴酪。”

我“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日则色香味尽去矣”，甚至腐烂。所以请广大朋友，若把我与母亲分开后，不要太怜爱我，一定要尽快把我吃了，否则我会腐烂，这样我会难过的。

在接近五月时，我们樱桃渐渐少了，甚至开始腐烂，我不得不与这“天上人间”说声明年春天再相会。

这就是我—樱桃。

【热】关于语文老师搞笑作文(模板9篇)

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。很多人都有写心得体会的经历，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下为小编为你收集整理的【热】关于语文老师搞笑作文(模板9篇)，希望能帮助到你，请收藏。

关于语文老师搞笑作文(篇1)

还有一次，张老师在上课，我们都感到很疲倦，老师所讲的知识就像一首优美的催眠曲一样，让我们恹恹欲睡，张老师好像看穿了我们的心思一样。于是，张老师说：我会说一种标准普通话，你们想一想，是什么普通话？

什么普通话？普通话就是普通话呗？难道还会有什么别的普通话？老师会不会弄错了。老师看了我们那迷惑的眼神，对我们得意洋洋地笑了笑，然后说道：哈哈，我会说的另一种普通话，那就是仙桃普通话啊！你们一过过掺阔水的样子，枪苕（你们一个个打瞌睡的样子，像苕）！同学们都捧腹大笑起来，好标准的仙桃方言啊！同学们有的笑弯了腰，还有的同学把眼泪都笑出来了。

老师幽默的话语让我们的头脑变得清醒起来，不像之前那么昏沉了，我突然觉得老师的普通话是那么悦耳，那么动听，一下思路也清晰了，学习的效果也大大提升了。

这就是我们的语文老师张老师，您上课这么幽默，谁会不喜欢您呢？您的课让人回味无穷，让人陶醉其中，让人流连忘返

关于语文老师搞笑作文(篇2)

一张瘦瘦长长的脸上长着一双不是很大却是很有威力的眼睛，走起路来是呼呼声风，好象永远有忙不完的事情，那就是我的语文老师——王老师。

王老师很有幽默感。随便举几个例子就能证明。例如有一次，班上有一个同学没有在作业本上写姓名，王老师在上课时就说：“这个作业本是哪个无名大侠的。”全班同学听后是笑弯了腰。还有一次，班上在进行语文考试，同学们都安安静静地在做题目，而王老师却离开教室了，过了好长好长时间才回到教室，进来后说：“大家有没有看到老鼠来过啊？”意思就是偷看的人有没有。听了这句话，全班更是哄堂大笑，笑声好象传遍了整个校园。更有趣的还在后头，王老师在比喻写作文的层次时，把同学们分成了深海的、浅海的鱼，陆地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比划了后，回家对妈妈说自己是站在云端望下看的天使，结果被妈妈奚落了一阵后，想想还是先做只浅水里的鱼吧，天使好象还是有点距离。

王老师的眼睛里虽然只有那么一丁点一丁点的严厉，但还是让人觉得有点怕。尤其作业不认真，字写得潦草时，只要王老师的眼睛扫到我身上，我的心就狂跳，王老师一声：“潘佳杰”我的腿脚就有点发软，所以见到王老师是有点怕怕的。不过还是管不住自己，老是被王老师叫到办公室背课文，订正作业。

不过更让我崇拜的是，王老师擅长跳绳。在一次教师跳绳比赛中王老师居然跳了二百六十多个，取得了很棒很棒的成绩。这对于只有九十多个会跳的我来说简直就是天方夜潭，所以好几天我逢人就说自己的老师跳绳怎么怎么棒，真是感到无比的光荣。

我还知道王老师的一个小秘密，因为老去王老师的办公室。所以我知道在老师的最下面的抽屉里放着满满的一抽屉糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老师自己吃的，那是老师的女儿喜欢吃糖果，老师给准备的。不过我想不明白的是，每个妈妈都不让宝宝多吃糖，要蛀牙，可王老师为什么要给自己的宝宝准备这么多呢？有时很想问问老师，可最终还是没敢问。

总之，在我的眼里，王老师是个幽默风趣的，又是严厉的一个好老师。

关于语文老师搞笑作文(篇3)

牛老师是我的英语老师，她的英语说得很流利，有时候还喜欢和我们开玩笑。不过，她上课时确实十分的严厉。

上课时，牛老师十分正经，遇到不听话的同学，有时甚至罚他抄课文或者是单词，不过据我所知，牛老师对别的班的同学可不仅仅是这样，上次我和郭盈孜去五年级二班叫人，就看见有好多同学（大部分都是男生，只有一两个女生。）都站在门口拿着英语书在哪里抄课文，我们喊人的时候都是小心翼翼的。

我记得有一次我上着课在给我的橡皮做手术（也就是解剖橡皮），不料被牛老师发现了，她并没有说出我的名字：恩恩，请同学们打起精神来，专心听讲，个别同学不要在做小动作了，有什么是下课再弄。我听到这句话后，便心想：牛老师真好！我收起了我的橡皮，专心致志的开始听课。

做课堂作业时，牛老师会时不时的抽查同学们的作业，上一次，牛老师逮住陈胤百的了，看了他写的那一手潦草的字和刚发下来不久便被折了角的本子后，严厉地（不过用的是方言土语）说：陈胤百啊，你看看人家周行建的，看看你周围同学的那个没按我的要求去做，你写不好也就罢了，还写那么密，本子也折了角，你说我说你啥好吧！

听了这些话，大家都纷纷把折了角的本子给屡平了，看着这个场景，牛老师笑了，我们也笑了。

下了课，郝珂婕、孙晨、马超群她们都跑到牛老师那儿和牛老师说笑，玩，有时刘明烁也去凑热闹，要宝贝卡

可是一上了课，牛老师就又变得十分严厉了。

这就是我的英语老师牛老师，一位既幽默又严肃的老师。

关于语文老师搞笑作文(篇4)

随着新学期的到来，我的语文老师也随之更换了。虽然外表很普通，但是，他很有内涵，还很幽默，在这方面，他可是“个性鲜明”哦。他个子不高，卷卷的头发看起来乱乱的，但样子很时髦。他的双眼炯炯有神，瞪大眼睛时可以和大葡萄一较高下。他还有中等的鼻梁、小巧玲珑的耳朵和一张能说会道的嘴巴。嘿嘿，这就是我的语文老师——彭峰老师。

今天，淘气包徐铭又按捺不住了，准备打同学们的主意，趁老师不注意，一会儿骚扰同学，一会儿在桌子里不知道干些什么，忙得不可开交，不时还发出“嘻嘻嘻”的笑声。他边上的徐一一不耐烦了，一下子揭开了徐铭所干的“坏事”——在桌子里玩纸飞机，还用飞机扔我们。彭老师坏笑一声，做了个砍头的姿势，说：“徐铭，你再开小差，就把你拖出去斩了。”彭老师假装坚定的话让同学们捧腹大笑，几乎四脚朝天了。徐铭脸红得像苹果，通过这件事徐铭以后上课再也不开小差了。

虽然徐铭认真了，可是胖乎乎的虞杰却“继承”了徐铭的“事业”：上课的时候，他东问问西说说，影响了许多同学。彭老师对他说：“你的大腿这么肥，让我想起了红烧猪蹄。”说的时候，手上仿佛拿着猪蹄，流着口水。一下子教室里炸开了锅，笑声传出很远很远。

我的语文老师幽默吧。啊呀，别抢嘛，这可是我的语文老师呀！

关于语文老师搞笑作文(篇5)

乎所有的语文老师都是烫着卷发，戴着金属架眼镜，很有气质的女中豪杰。确实，在教过我的所有的语文老师里，除了沈教老师以外，其余的全都是巾帼英雄。

x老师是我很敬佩的老师之一，由于他是男教师，对待学生不象女教师那样苛刻。所以很多同学都能和他象朋友一样相处。

这个大朋友还特别慷慨，在我们过最后一个“六一”儿童节那天，他特地买来一大包棒棒糖，给班里每一个同学都发一个。最后还剩下一个，他笑了笑，剥开糖纸，自己吃了起来。结果那天，班里同学全都叨着一根棒棒糖，在过道里围着沈教师又说又笑，那情景真是童真极了。可这一幕正巧又被教导主任撞到了，结果那天，我们班被记过一次，害得x老师那个月的奖金也泡了汤。从那以后我们斑很多同学都不知不觉地不吃棒棒糖了。

在x老师结婚那天，全斑同学全都感慨万分。x老师终于“嫁”出去了，世上终于又少了一根光棍。我们出钱为他买了鲜花，中午放学后，全班同学浩浩荡荡地向酒店前进。x老师见我们这一群人兴冲冲地来送花，便装出一副愁眉苦脸的样子说：“你们这一帮子人来这里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特别灿烂。“x老师，我们是来支援你的。我们是你的亲友团，祝你新婚快乐！早生贵子！”然后大家都笑了。

这就是我的语文老师，一个快乐的大朋友。他像父亲一般包容我们，疼爱我们。也像朋友一样迁就我们，理解我们。庆幸遇到了这样的老师，他不仅教给我们文化知识，也教会我们做人的道理，待人处事的道理。

关于语文老师搞笑作文(篇6)

李老师教我们语文，他中等身材，胖胖的，加上他那鹰钩鼻，活像笑星李金斗。并且，李老师说话也像李金斗那样幽默，他上课从不对人发火，让同学们在笑声中懂得知识。

记得有一次，李老师教我们写信的格式。他说：“信写好之后，一定要加上一两句祝福语，适当就行。比如你们给我写信，祝我天天发财，这就不对了。我是一名教师，天天上课，怎么会天天发财呢？”大家听了，会意地笑了笑。接着，李老师又说道：“祝福语要适当，．如果太多可就累赘了。”说着，只见他一只手敬礼，并且弯下腰鞠起躬来了，逗得大家哈哈大笑。接着李老师不动声色地说：“如果写了太多祝福语的话……”话还没说完，就看他一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

或许你会觉得李老师上课太自由了，但是我们都喜欢听，因为他的话风趣幽默，让许多知识在我们的心中深深地扎下了根。

李老师处理事情也不一样，班级里犯错误的同学站到他跟前，他会让你很快地意识到错误并虚心改正。记得有一次，我们进行月考，那次我发挥得不错。而在之后的几天里，我总是趾高气扬的，上课编织毛线小手套。终于有一天，被李老师发现了，他走过来，把我的小手套放在他的口袋里，看着我说：“你下课来找我。”就继续讲课了。

下了课，自知理亏的我硬着头皮走进他的办公室，李老师坐在椅子上说：“快请进，未来的小能手！”看着李老师那认真样，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分惭愧地低下头，可李老师并没有说我，而是问我“臭”字怎么写。我赶紧说道：“臭是自大一点儿。”“对！”李老师肯定地说。接着，他又语重心长地说：“反过来，自大一点儿就是臭啊！”我听了又差点儿笑起来，可心里更加惭愧了。但是，我又不禁佩服起李老师幽默的口才来。

每次想到李老师的言行我都想笑，可现在笑不起来了，因为我就要毕业了，以后也就不能经常听到李老师的话语了。在这儿，我想深情地对李老师说一声：李老师，我爱您！

关于语文老师搞笑作文(篇7)

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的幽默风趣又严厉的语文老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一张瘦瘦长长的脸上长着一双不是很大却是很有威力的眼睛，走起路来是呼呼声风，好象永远有忙不完的事情，那就是我的语文老师——王老师。

王老师很有幽默感。随便举几个例子就能证明。例如有一次，班上有一个同学没有在作业本上写姓名，王老师在上课时就说：“这个作业本是哪个无名大侠的。”全班同学听后是笑弯了腰。还有一次，班上在进行语文考试，同学们都安安静静地在做题目，而王老师却离开教室了，过了好长好长时间才回到教室，进来后说：“大家有没有看到老鼠来过啊？”意思就是偷看的人有没有。听了这句话，全班更是哄堂大笑，笑声好象传遍了整个校园。更有趣的还在后头，王老师在比喻写作文的层次时，把同学们分成了深海的、浅海的鱼，陆地上的茅草屋及站在云端上向下看的`天使。我按照要求比划了后，回家对妈妈说自己是站在云端望下看的天使，结果被妈妈奚落了一阵后，想想还是先做只浅水里的鱼吧，天使好象还是有点距离。

总之，在我的眼里，王老师是个幽默风趣的，又是严厉的一个好老师。

关于语文老师搞笑作文(篇8)

我们班的语文老师是出了名的幽默大王，常常把我们逗得哈哈大笑。

语文课上，老师跟我们有说有笑，看上去并不像老师，而是像全班人的姐姐了。

今天上课，因为是作文课，所以语文老师给我们读一些范文。范文很有趣，老师在上面讲，我们就在老师眼皮子底下讲话，老师提醒我们好几遍了，可就是没人听。于是，她准备使出她的绝招了，她这绝招不是批评我们，也不是像数学和英语老师那样用棍子打手心或罚站，而是大声喊了一句：“陈星宇，别把牙齿笑掉了啊！”这短短的几个字，逗得大家一个个疯了似的傻笑，比刚才讲话的声音要响得多了，过了一会儿，我们才停止了笑声，就开始认真听老师读范文了。老师也欣慰一笑，可能她感到自己实在是太厉害了。

读完范文，我们自己动笔写文章。没过多久，老师又来了一句：“翁启航，笑什么？像捡到一个大元宝似的。”同学们哈哈大笑起来，开小差的翁启航赶紧低下头写作文。教室里回荡着同学们的笑声，一直飘到窗外。

怎么样？我这个语文老师不错吧！羡慕吧！

关于语文老师搞笑作文(篇9)

我们班的语文老师是一个幽默搞笑的语文老师，和她上课我们都很开心，我们都叫她小刘老师。

她有一头乌黑的头发，一对水汪汪的大眼睛，真是美若天仙。小刘老师非常开易近人，不过她最大的特点还是幽默搞笑。

我们的小刘老师有很多招，有一次中午吃完中饭，小刘老师听到同学在说小话，小刘老师叫他对着墙站着，然后小刘老师假装打他把我们都逗笑了。小刘老师还会用搞笑的语言批评表现不好的同学。有一次，上课的时候，老师发现班上有一些同学背都弯了，小刘老师就说：“你们以后要少吃点龙虾啊，别都成了龙虾族了啊！”话说在黑板上写上了重要的笔记的时候，老师看了一下同学们有没有做笔记，结果发现有好几个同学没有做笔记，就说：“我们班上有几个猪八戒的后代。”做了笔记的同学就开始笑了起来，没有做笔记的同学就低下头开始做笔记了。

还有一次，老师和人们玩猜成语的游戏。老师做一个动作好笑极了，同学们都笑了起来。有的同学猜是坐立不安，有的同学猜是手忙脚乱。最后是猜坐立不安的同学答对了。

小刘老师是一个幽默有趣的老师，我们都很喜欢她。

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