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如何上好小学作文指导课

2023-04-20 小学作文指导

如何上好小学作文指导课1500字通用。

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如何上好小学作文指导课1500字通用

现在已经进入了一个写作化的时代，写作文是一件比较享受的事情。想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。哪些作文值得我们去学习和借鉴呢？或许你需要"如何上好小学作文指导课"这样的内容,如果合你所需，不妨马上收藏本页。

如何上好小学作文指导课(篇1)

写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。

1。选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢?

2。要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。

3。要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。

如何上好小学作文指导课(篇2)

讲套话，编文章。这是我们在小学习作教学中常见的现象。

出现这种现象，是因为学生在习作时感到无话可说，无事可写，无情可抒。这里的无话无事无情即是缺乏习作素材。所谓习作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始生活材料，它是未经加工改造的食物，是形成习作的基础。

宋代诗人陆游说过汝果欲学诗，功夫在诗外。指的就是写作之前必先下功夫体验生活，积累材料。只有掌握丰富的素材，使学生有话想对别人说，产生表达的欲望，才能使学生展开眉头，乐于习作。长袖善舞，多才善贾也只有使学生掌握丰富、新颖、生动的素材，才能从中筛选出适合表现主题思想的材料，做到言之有物。

如果把习作的过程归纳为积累--表达--修改，那么积累就包括内容的积蓄，即素材的准备。怎样知道学生做好素材的准备，进而写出有些有血有肉、有情景的好作品呢?总结近年来习作教学实践的经验，我认为可以从以下三个方面引导学生搜集和积累习作素材。

一、积极参与生活与广泛地阅读相结合

叶圣陶先生说：文章必须从真实的生活中产生出来，把真实生活所不曾经验过的事物勉强拉下来，那是必定失败的勾当有了充实的生活，才有好的文章。生活，是习作素材的主要源泉。学习生活越充实，体会越深刻，写作的基础也越扎实。因此我们要引导学生热爱生活，开掘和充实生活，使学生有所见，有所闻，有所思，让他们有所为而作。另一方面，我们要引导学生不能忽视从课外阅读中吸取营养，积累素材。通过阅读，学生可以间接地看到许多平时生活中不曾见到的情景，学到许多未曾通晓的知识，认识许多陌生的事物。这些都是习作的材料。

学生通过广泛的阅读，开阔了视野，拓宽了思路，用读书来补充现实生活经验之不足，用生活来丰富书籍里所未见，将直接的观察体验与间接的阅读所学，兼收并蓄在材料仓库里，它们将成为文章有益的血肉。

二观察周围的人与事物与留心自己的生活相结合

每个学生都被各色的人物与现象，以及自然事物、社会环境包围着。我们引导学生积累素材，要求他们把目光投向身边的人和事物。通过前面、细致、有序的观察，了解事物的特点，认识事物发展的始末，熟悉人物的言行举止，将周围的环境视为素材的海洋，不断观察，撷取。这样无论是父母兄弟，还是亲朋好友，无论是奇花异草、飞禽走兽，还是风雨雷电、三川田野，无论是平凡小事，还是社会新风，这些素材都会在作文里具体而生动地体现。

然而，片面地强调学生注意观察周围的人和事物是远远不够的，我们不能只要求学生做生活的袖手旁观者，把自己当作局外人。作家刘厚明说：写文章最要紧的是写自己的真情实感，离开亲身实践，就不可能有什么真情实感。从实践中获得第一手材料，获得感同身受的东西，是观察生活的第一要义。我们要引用学生对生活中的事物多接触，多了解，亲自去做一做，试一试，用自己的心灵去体验生活，用自己的双手去创造生活，同时引导学生留意自己是怎么做的，怎么想的，进而把自己参与创造生活的喜怒哀乐作为习作的主要反映对象。

三、广见博识与勤写多记相结合

习作素材的获得，要靠学生丰富自己的生活，要靠广泛的观察与体验，因而要指导学生时时处处做生活的有心人，力求做到广见博识但如果仅仅是广见博识，五彩缤纷的生活随着时间的推移可能成为过眼云烟，奇妙优美的具体景色可能只剩下一句真美啊的空洞感叹，平凡而有意义的事情将从学生的记忆力遁走。所以我们要指导学生养成些多记的习惯，随手写下自己发现的感兴趣的事物，哪怕是三言两语。俗语说好记性不如烂笔头，记下一些新颖、生动的材料，待要写作时，便可信手拈来。还有一些人和事物当时也许并没有引起学生的主意，可是隔一段时间以后再看看，却能从中悟出它的不平凡之处，为某篇习作提供不可多得的材料。指导学生持之以恒地写生活日记、及读书笔记，将生活、阅读、思考、练笔结合起来，是一条既能丰富知识，又可积累习作素材的重要途径。

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如何上好小学作文指导课(篇3)

一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。事，并把这件事写好。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2。语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3。动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4。心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

二、写景应注意什么

在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、写事的作文应注意什么

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：

⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

写人的作文应注意什么

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

四、写人的文章应注意以下几点：

⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描

写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

五、怎样写命题作文

老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。

当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：

一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

六、怎样写看图作文

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

如何上好小学作文指导课(篇4)

小学想象作文指导

想象，是运用自己感知的材料创造出新形象的心理过程。想象有两种：一是再造自己所接触过的客观事物，即再造性想象；二是在对记忆表象经过加工的.基础上独立创造出新形象的过程，即创造性想象。

怎样才能写好想象类文章？以下两点应遵循：

一、要合乎情理

想象所展示的未必是生活中曾有过的，但必须合乎生活逻辑。童话《皇帝的新装》的故事纯属虚构，但现实中确实存在着说假话、互相欺骗、阿谀奉承和不敢说真话的风气。

二、要富有新意

想象类文章要求新求异，创造新的形象，传达新的思想，给人以教益和启迪。如中考满分作文《悟空下岗记》，写孙悟空西天取经后在天宫做了官，不料遇上“优化组合，竞争上岗”。悟空虽本领高强，但心直口快，得罪了领导，被“优化”掉；而好吃懒做、阿谀奉承的猪八戒却成功上岗。作文揭露了当前社会中的一些腐烂现。象，既让人感觉新奇，又发人深省。

想象可以让我们上天人地，涉古历今，畅想未来。放飞想象，我们一定能写出丰富生动的文章。

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有你真好小学作文如何写集锦

流逝的时光可以通过作文来记录，写作文可以有效锻炼我们的综合能力。写作文一般要求我们写真人真事，怎么样写的作文能准确地表达自己的意思？

有你真好小学作文如何写篇1

记得那是一个漆黑的夜。窗外，风夹杂着雨点打在玻璃上，发出生硬的响声。我独自一人在家，把电视音量调到最大，以掩饰我内心的恐惧。突然停电了，屋子一下子黑了起来。这突如其来的变故，让我的心猛的一下揪紧了，仿佛整个人都掉入无底的深渊，四周是无尽的黑暗。我竟不禁大声哭了起来。几分钟后，我稍许镇定，第一个想到的就是给你打电话，妈妈在话筒里听出了我的恐惧，鼓励我说：“孩子，别怕！你都这么大了，要学会坚强，不是吗？蜡烛在抽屉里，你找找看！”没办法，我只好极不情愿地放下电话去找蜡烛，可是找了半天还是没找到。我又拿起话筒，声音胆怯地像要哭出来，妈妈有点不高兴，像埋怨似的说道：“没有就不能出去买吗？妈妈这儿有点事，要晚一点回家！”说完，便挂断了电话。“坏妈妈！”我在心里气恼地说了一句。便摸索着拉开门，望着外面那深幽的黑色，时不时几阵冷风从背后穿过，令人毛骨悚然。我咬咬牙，硬着头皮，冲进这夜幕之中。等我买好了蜡烛回到家的时候，我突然怔住，眼前一片明亮，妈妈就站在客厅中央，笑着伸出双手迎接我，她走上前，抱住我，直夸我：“好孩子，你长大了，也请你原谅妈妈！”

直到这时，我才恍然大悟，原来妈妈就在家不远，她这样做，就是为了锻炼我，培养我独立的性格。“妈妈……”望着她被雨水沾湿的衣服，我终于明白了她的良苦用心。

妈妈，我爱你！有你真好！

有你真好小学作文如何写篇2

父爱似山，保卫着大家的心田；父亲着爱无处不在，让我感到温暖。 ——题记

假如我是鱼儿，你就是给我存活的水源；假如我是小草，你就是养育我的大地；假如我是烈火，你就是甘愿为我燃烧的干柴；假如我是树叶，你就是为我遮风挡雨的大树，父亲，有你真好！

大家的心中恐怕只记得妈妈的爱，可是你们要知晓，父亲的爱虽然没妈妈的爱那般温顺，但他却如高山一般，守卫在你的心间。

都睡了换笑里白手花瓣在想，在我眼中父亲只是一个充当配角的人，在我的心中根本就没有，可是历史的书页见证了我的我的愚昧。

一天，天气晴朗，万里无云，我便到球场上去玩了，出去时没告诉你一声，到了晚上，我回家了，发现你和妈妈焦急了，你看见了我，脸色阴了下来，你让我跪下，抽出皮带抽我，那般炽热的疼痛让我难以忍受，可是我硬把眼泪给逼了回去，不让它流出来，由于我感觉为你流眼泪不值得，你打完了便走了，而我则昏倒在地。

醒后，发现妈妈正在我的床边，正在轻轻的叹气，看见我醒来后说：“小孩，你父亲他并非不喜欢你，只是不擅长表达，你昏倒之后他还助你在伤口处敷了药呢！”听了妈妈的话，我才发现背部已经没那样的疼痛了，还上发出阵阵的药香味。

我走出房门，来到了院子，发现月光下你正在爱抚着那朵粉红的郁金香，我轻轻渡过去，不想叫你发现我，可是你转过头来，看着我，我清了解楚的看到，目前也清了解楚的记得，你的眸子里闪烁着深深的爱意，我和你一齐坐下，月光下，那朵粉红的郁金香，开的更盛了。

慢慢的，我和你的关系慢慢缓和了，感谢那一次鞭打，让我从青春期叛逆走回了正道，也让我真的的领会到了父爱的滋味。

花开无声，父爱无言，父亲，有你真好！

有你真好小学作文如何写篇3

有一个人，她永远占据着你内心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，任你肆意地索取，享用，却不要任何的回报……这个人，叫“母亲”;这种爱，叫母爱。

——题记

妈妈，您是这个世界上最伟大的人，是我的第一任老师。您的血液里带有对我如水般绵延的爱。您像一个永远停不下来的人，时时刻刻在为我付出。您为我付出了太多的心血，做了太多的事。妈妈，我想对您说：“有您，真好!”

记得我小时候十分调皮，刚换上的新衣裳，下午回来就脏兮兮的，每天晚上您都要给我洗衣服。有一年的六一儿童节，我作为节目主持人自然很激动。刚拿到手的演出服，我就迫不及待地穿上，转起了圈圈，像脱缰的野马急忙出门找小伙伴玩去了。当您回家时，演出服已经变得脏兮兮的，有一处还不小心刮坏了。您看到此情此景，哭笑不得，只叹了一口气，便让我脱下演出服。我忐忑不安，您看出了我的心思，摸摸我的头说：“没关系，妈妈不会打你的。不过下次要注意不能这样调皮了。”我点点头，亲昵地将头埋在您怀里。半夜醒来，在昏暗的灯光下，您正拿着针线，给我缝补裙子。灯光打在您脸上，显得您是那么慈祥。我当时还小，只觉得您是这个世界上最好的人。现在再回忆起这件事，心中暖暖的，只剩下感动。妈妈，有您，真好!

谢谢您，我的母亲。是您给予我生命，让我感受生命的美好;是您帮助我渡过难关，照亮我前行的路;是您照顾着我的生活，让我衣食无忧，健康成长……妈妈，谢谢您，有您，真好!

因为有了母亲，因为有了母爱，世界才如此美好!让我们从今天开始，感恩母亲，孝顺母亲吧!为母亲捶一捶疲劳的脊背，给母亲一个温暖的拥抱，说一句温馨的问候，露一个感激的微笑吧!

——后记

有你真好小学作文如何写篇4

世界上最幸福的事，莫过于在你被质疑时，有人信你;在你无助时，有人帮你;在你情绪低落时，有人一直陪着你……而那位一直伴我玩耍，听我倾诉的，正是我的小宠物——肉墩。

肉墩是一只满身雪白的小仓鼠。它性格聪明，虽然有时也会笨头笨脑，是个阴晴不定的小胖子。但这，也恰恰凸显出了它的可爱。还记得有一次，那时它刚加入我家不久……

窗外的细雨绵绵的下着，昔日瓦蓝的天空中早已没了火红的太阳。一层层乌灰的云朵像棉被一般参差，重叠着，压抑着我的心，但又却无处诉说。我坐到座椅上，将头埋进衣袖中，在一旁食着物的肉墩仿佛猜透了我的心思小跳过来，俯下身，用脸在我的手臂上揉搓低声叫唤几下。我抬起头，茫然的眼望了望四周最终定格在它身上。

我有点诧异，但为了排解心中的愁绪便与它倾诉起来。它也好像能听懂似的放下嘴中的食物，不再进食，只是听着我的话。

窗外的叶悄无声息的落下了，我的心事好像也在倾诉之中放下了不少。云，散了。温暖的阳光洒进窗来，肉墩雪白的绒毛上泛着金光，它还只是听着我的话，不走，也不闹。我的心灵好像被它瘦小的身躯安抚了，舒畅许多。

但在一个大雪纷飞的冬天，因为我未给它做好保暖工作，待我从家外回来时，她已躺在小屋里永远的“睡去”了。我的心瞬间如同死灰一般。心的痛侵蚀着全身。是我没保护好它，为此失去了一位“知音”。

直到如今，我，还欠它一句：有你，真好……

有你真好小学作文如何写篇5

有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到我进步。老师，有你的日子真好。

我的小学老师是曲老师，我总感觉她是那么亲切，那么和蔼可亲。您对我们非常好，每天的深夜，总能看到您的办公室的灯还亮着，偶尔还能听见几声咳嗽声。因此您戴上了眼镜，患上了支气管炎。

在我的小学时光里，我总能听见两种声音交织在我耳边这是你写的作文吗？真棒，小心，不要骄傲，注意，要谦虚，要总结，提高。

在下课的时候，您就是一本笑话书。您有一次给我们讲了一个笑话，您说笑话不能只是笑一笑，这一笑要笑得有价值，那次您给我们讲了一个笑话您说：来福第一次到香港，有一次他去坐公车，香港的公车不是都有二层的吗？一上车司机就对他说请坐上面，于是来福就走到上面，可是过了一会，来福又走了下来，司机看到就又对他说请坐上面好吗，下面已经满了。于是来福又走到上面，可是过了一分钟，司机又看到来福走了下来，这次司机就对他说我不是叫你坐上面的吗？来福就对司机说你不要骗我了，上面根本就没有司机。

您让我们在笑中享受快乐，在笑中与您分享时光，让我们在笑中学到知识。这个笑话让我明白了，我们不能做井底之蛙，要多与别人交流，要多出去广阔视野。在上课时您也经常给我们讲知识笑话，对这堂课有用的笑话，经常说：好，这笑一下好，这笑一下就记住了谢谢您廖老师，又让我多掌握了知识。老师，有你真好。

有你真好小学作文如何写篇6

扫把没有你的破坏，它会哭泣，紫罗兰没有你的牙印，它会寂寞；而我，没有你的守候，心里也会很空虚，你在的时候，真好。

想狠狠的忘记我们在一起的时光，因为不至于太难过，只是，看到其他的小兔，就会想起你，不知不觉，你陪着我走过了两年的时光，想和你许下不离不弃的承诺，最后，你还是走了，再也回不来。

依稀记得我们的相遇，那时我拿着35元追着卖兔子的小贩，然后，买走了你，你当时还小呢，而且你对我很防备，不让我靠近你，摸你还可能被你咬，也就十来天的时光，你就适应了咱家的阳台，每天吃了睡，睡了吃，很安逸。试探着摸你，你毫不介意，此时的你，正专注地在啃一根长长的莴笋，看到你这样，我突然觉得你不是兔子，而是猪。

和你在一起，我觉得很安心。委屈的时候哭给你看；开心的时候，笑给你看。偷偷的折下一支紫罗兰喂你，瞧着你吃的模样心里就觉得很幸福，我的烦恼、忧伤，只有你知道，我不知道你能不能听懂，我只知道你是我的朋友。

为你拍了很多照片传到了空间，相片的描述，寄托对你的怀恋。你的身影，早已被我定格，看见你的身影，仍会很伤感呢。

阳台上的扫把也被你作了记号。你饿的时候，经常拿扫把泄愤，几个盛着土的花盆，被你整得一盆子土只剩下了半盆。其中一个种有栀子花的花盆更惨，连枝带叶都被你咬了下来。

整个阳台即使没有你，还是处处充斥着你那熟悉的味道，留下了你的印记。此生，不忘你，此生，永记你。

想对你说“有你的时候，真好。”

有你真好小学作文如何写篇7

有你，真好！在我失落时，有你的陪伴真好；在我伤心时，有你的安慰；在我寂寞时，有你的话语响起……

你就是阳光，给我信心、勇气、鼓里；你就是蜜蜂，让我能快乐成长；你就是老师，给予我只是；你就是大海，教会我退一步，海阔天空……有你———书，真好！记得那一次，是你把我从失落中“捞”起来，我拿着70几分的数学试卷，走在空荡荡的街上，想到签名，必会被“大卸八块”，想到都毛骨悚然了。回到了家里，我匆匆走进书桌，放好书包后，从书桌上拿出一本书看了起来，心想：幸好父母没有问起成绩，不然就遭殃了！心跳得特别快，像干了坏事似的，“不对，你本来就是在干坏事”，心底冒出一句话。

吃饭了，我失落的吃着饭，觉得什么都暗淡无味，唉，自己太悲催啦！吃完后，我便走进书中，沉浸在书的海洋中，遨游在书的海洋中。

突然，一句话使我明白了，失落的我一下子勤奋了起来，“失败了没关系，这次的失败不代表下次会失败，只要努力学习。坚持不懈、先苦后甜，下一个成功的就是你，任何时候都不要怀疑自己的能力，记住：只有洒下努力的汗水，一路持之以恒，不断升华自己，你将会成功”。我迅速抄下这句话，激励我奋斗、努力、坚持。

我勇敢面对了这次的失败，拿着试卷让父母签名。虽然挨了不好“批评”，但是起码我没有撒谎。真是面对，这也是成功的关键之一。

第二天回到课室，我便拿着试卷去问同学，把不会的彻底弄懂，还利用课间吧不会的题抄一次做一次。因为书中的那些道理，使我这一天变得十分充实。

书，谢谢你默默无闻地陪伴我，支持我，鼓励我……我会带着你的道理，把你教我的道理洒满我人生的道路，充实我的每一天。

有你，真好！让我的日子不再孤独，伤心，空荡。我相信，快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来。

有你真好小学作文如何写篇8

有你真好，孤单的时候也不寂寞。

有你真好，失落的时候也不彷徨。

有你真好，要输的时候也不放弃。

在你离开后，我才这么觉得。你，是我迟归时的陪伴，是我心情波澜的排口，是我冰冷心上的那片慰籍。

你，是离家最近的哪个路灯。现在的我，还站在那个位置，还是在那个时间，没有了你，陷入了无尽的沉思……

记得那天晚上，拖着疲倦的身子，看表，已迟，我走在这条路上。这条路，每天都记着我的足迹。不知怎么，那天的夜出奇地黑，黑到令人惧怕。而此时的路却显得格外漫长。仿佛把失落的我再次推入深谷。就在这时，我，看到了你。

那是一束极其柔和的灯光，黄晕的，柔洒在冰冷的水泥地，似要把那几块地砖融化。就如迷失了方向的游子突然清晰了视线，我，快步走了过去。仰头注视着路灯，心，笑了。

从此，我不再彷徨，因为有了你的陪伴。失落是，你似母亲的手安抚着我;激动时，你似一位朋友一起分享快乐;寂寞时，你似一个密友陪伴着我。有你，真好!

你永远是这条路上最勤劳的一位，不管白天黑夜你总是把最温暖的光献给人们。不论自己是否被忽视，你依然辛勤劳作着。

这天，我依旧走在回家的路上。而当目光投到最熟悉的地方时，我怔住了。眼前的，并不是你!那是一个稚气张狂的新生，放着刺眼又冷漠的白光。那不是你!我的心，在霎那间，空了，没有任何遗留。而你呢?也许是因为劳累过度过早地退休了吧。站在这相遇的地方，往事历历在目，涌上心头……

我不禁这么说，有你真好!而现在，你已离去了，而我呢?依然迷茫的，无知的站在记忆深处。

有你真好小学作文如何写篇9

是准说我是从孤儿院里领养的？是谁说我不听话，没有一点儿女孩样子？又是谁在我逃离时想念着我？

有你，好烦恼。每天你总是跟我啰嗦你的“规定”。我甚至怕你翻我的日记本，将所有日记写到了网上，并设置了一长条密码才可以放心。我说老妈啊，你能不能不要把我压在“五指山”下啊！

有你，好唠叨。每次我毛手毛脚做气错事时，你老是站在我面前用狮吼功说：“多大了，就这点小事都做不好，可不可以长点心啊？不要老出去玩，把你的心收起来，放在学习上你会死吗……”我对你翻了一个白眼，又气又无奈地走进房间，对着玩偶说：“我到底做错什么了，为什么所有事情都要怪我？我不想每天听着你的'大道理'！”

有你，好累。为了让你满意，为了不再听你的“大道理”，我同意在家做个“乖乖女”。老妈，我真的好累。每次你穿新衣服，换新妆容，换新搭配时，你总是在正在学习、写作业的“乖乖女”面前晃来晃去，对我说：“你觉得怎么样？好看吗？是不是少了什么？”而每次我都笑着敷衍说：“好看，你穿什么都好看，什么都不少，特别好！”唔，累死我了，我真的不想装乖乖女啊！

有你，好幸福。炎炎的夏日，是你为我扇风；寒冷的冬日，是你为我把掀翻的被子又盖了回去；时冷时热的秋日，是你为我准备好能补充维生素的东西。

我曾幻想过没有你的生活。离家出走的我，身上一分钱也没有，更不说吃的了。自己一人在外，没有一个认识的人，常看见被母亲疼爱的孩子，不经感到一丝酸痛。我失败了，如果没有你，就不会有现在的我。妈，谢谢你！

老妈，在我心里，你永远都是我最爱的妈妈，最好的妈妈。

有你，真好！

有你真好小学作文如何写4篇

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。你是否会写相关心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的有你真好小学作文如何写4篇，欢迎你的品鉴！

有你真好小学作文如何写【篇1】

我出生在射手星座下，天生好在他人面前表现自己。但升入初中以后，常使我感到很苦恼，因为我的同学们人人都身怀绝技，我掌握的那些雕虫小技在他们看来都只是一些皮毛。

终于到了升入初中的第一次运动会，但大家都不怎么敢报名。体委让大家报名的时候就有同学说：就我这么差的身体素质，还是别报了吧！我一听，也暗想：我小学就有一点胖，体育一直不怎么好，也别参加了吧。

报名工作一直持续了好几天，最后还差一个200米的人选。我好表现的一面又显露出来，不禁有点蠢蠢欲动。心里就出现了两个想法打架的场面：报名吧，在众人面前展示一下多好！好吗？要是被甩开太多，丢脸怎么办？没关系的，没有人会怪罪于你的。可是就算他们嘴上不说，心里还是会反感的。

也许是我天生星座性格的原因，前面的想法渐渐胜出，我缓缓地举起手，报了名。

眼见的体委原本紧锁的双眉在一瞬间舒展开来，大呼了一声：有你真好！他说这句话的初衷可能是因为我们班逃脱了因报名人数不够而被扣分的困境，但我却受到了莫大的鼓舞。

我终于在集中里体现出价值了，我高兴地想着，不由地在训练时更加认真和投入中。

一天、两天、一星期半个月过去了，我每天耳畔都回响着那句有你真好，并在这句话的激励下训练。

终于我走上了起跑线，一枪响过，我如愿地输给了两名体育特长生，拿到了铜牌。冲线一刻，我仿佛又听见了有你真好。

也许，就像体委的一句有你真好一样，在别人做出选择时，不是嘲讽，而是这样去鼓励，做事则不与愿违。

有你真好小学作文如何写【篇2】

那是一个静得发慌的夜晚，一个女孩儿坐在一棵古老的银杏树下，望着夜空中零碎的星星。这时又跑来另一个女孩儿，满脸激动，只因采到了一朵正怒放的红花。她向这个失落的女孩儿不停地诉说今天的各色新鲜事儿。寂寞的女孩脸上有了笑容，而她像似完成任务一样，把带着雨露的花插在了土地中。悄悄对旁边的女孩说：”这是躲有我秘密的花，藏着我们的回忆！“

这个活泼开朗的女孩正是你。大大的眼睛眨来眨去，笑起来嘴张那么大，像要把别人吞下去似的。你从不喜欢哭，总希望身边的人都能乐观点。认识你真幸运！

记得有一次放学的路上，突然下起了倾盆大雨，我家离学校很远，你二话不说就把带的雨伞向我递过来。我摆着手说着不用不用，但你硬塞进我的手里，我坚决不要，你灵机一动，把伞扔下，然后向家的方向狂奔而去，眼看着你快速离开了我的视线，我想追上去脚却像定住了一样走不动，泪水与雨水相混合在一起，不知是感激还是难过……第二天你满脸疲惫打着喷嚏来到学校，看见我时还冲我不停的笑，我鼻子一酸，下意识地装作找东西，把头深深地埋进书包，眼泪止不住的流了下来。

后来我转学了，就再也没见过你。还记得离开的时候，从来不哭的你，两只眼睛肿得通红，谁也劝不住。眼泪像珍珠似的一串一串，你没有哭出声，恐怕惊动了快上车的我。但在车窗前我一切都看在眼还里。

转学后的每一年假期我都会回到那棵老银杏树下，花朵早已不见了，不知道它在世界的哪个角落。抬头望望银杏树的叶子，秋天把它们衬托得金黄，秋风吹过一片片叶子落在掌心，我多想握住它，再握住对你的思念。风里已经有了冬天的味道了，心里却仍是暖暖的，脑海中想的全是银杏树下的我们，我在这儿，你却不知踪迹，但有你，真好！

有你真好小学作文如何写【篇3】

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”为什么不再有呢？我说：“要有！要有！”因为——有你，真好！

我的这位朋友身材细高，皮肤白皙，眉清目秀，行为潇洒。可平时呢？她一项低调，沉稳内敛，含而不露。但只要我有难处，她都会印我心，应我手，她实在是我响当当、硬邦邦的贴心知己。她永远谈吐文雅，因为她腹含文墨；她永远倾心相助，因为她气质芳华。

就比如说那次吧……

月考的考场静得吓人，仿佛能听到每个人的心跳和呼吸，监考老师高跟鞋的清脆节奏，几乎要敲碎我们紧绷的神经。——答案，答案！你在哪里啊？

所有的问题答案都保持沉默，似乎都有意地藏了起来。所有的思路都掩盖了自己的踪影，所有的办法似乎都潜入了深不见底的题海。我独自一人，在你的陪伴下，在试卷的铅字丛林里，在深不见底的题海中，艰苦地找寻，反复地找寻……

幸好有你！我一有发现，你就为我规规整整地记录；我一有错误，你就为我仔仔细细地纠正。你是我前进的底气，你是我开拓的利器，你是我深潜的眼睛。当直尺呆呆地发愣而手足无措，当涂改带胡作非为而遭到禁足，当铅笔骨质疏松而告老还乡，只有你——和我心心相印，心手相牵，心照不宣。

谢谢你，我的笔芯，你与我不离不弃；谢谢你，我的笔芯，你与我荣辱相随。

——有你，真好！我的笔芯，我要和你真诚比心。

有你真好小学作文如何写【篇4】

有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到我进步。老师，有你的日子真好。

在我的小学时光里，我总能听见两种声音交织在我耳边这是你写的作文吗？真棒，小心，不要骄傲，注意，要谦虚，要总结，提高。

有你真好小学作文精选

我们会将心事藏于笔尖，写进作文里，通过写作文能够提高我们的语文素养。作文怎么样才能写得好？有请阅读“有你真好小学作文”相关内容，欢迎你参考，希望对你有所助益！

有你真好小学作文【篇1】

灾难，就这样悄无声息的到来，就象一个大魔头，肆意践踏着我们的土地，摧残着我们的人民。一张张触目惊心的照片，一双双呆滞受惊的眼睛，一条条逐渐失去温暖的身体，一朵朵祖国稚嫩花朵的黯然凋零....无不摧残着全中国人民的心，老天在哭泣，总理在哭泣，人民在哭泣，我，也在哭泣....

把记者在汶川大地震抢救现场给我们做的直播读给大家听，没有一个不在流泪，为受苦受难的灾区人民，为我们可亲可敬的总理。我的眼前仿佛浮现出一个年过花甲的老人老泪纵横的在指挥着现场的挖掘救援工作，手臂上的鲜血正在往下流，却顾不上自己的模样。总理，你感动了灾区人民，感动了全世界，感动了全中国人民啊！

记者说：年过花甲的总理已经哭得不成样子了如果你现在看见老爷子的样子，你马上就会哭的老爷子的手臂受伤出血了，他把要给他包扎的医务人员推开了总理跑到塌方点了，在帮忙呢总理电话里大喊，我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令。他把电话摔了头一次看见老爷子这么厉害总理说，我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办。

总理，你可知道，你的这些脱口而出的话语震撼了多少人民的心啊！又怎样的鼓舞了灾区人民抗战灾难的勇气啊！天灾人祸我们无能为力,无法避免。但我们有这样的好总理，有这样知冷知热关心人民疾苦的国家的领导人，有10亿心心相连紧紧团结在一起的炎黄子孙，相信什么样的磨难在这样强有力的支持面前都会扛过去。国难当头，面对无法抵挡的恶势力,面对无法挖掘的残亘，人性的光芒却被空前的发掘了出来,让我们感到人间还是有温暖的，昔日所有的恩怨，人与人之间的冷漠在灾难面前显得是那么的渺小，那么的不值一提，冻结的冰块也在一点一点的融化。

有你真好小学作文【篇2】

有一次，我的脚不小心摔了一跤，去医院查看，发现我的脚有点骨折了。

后来的几天，我的脚不能走动了，这时我们班的李同学过来，亲切地对我说题目：“陈毓敏，以后你要上厕所，只要叫我一声，我背你去厕所。”那时候，我感动得眼睛都湿润了。我感到很欣慰。

到了中午，其它的同学都排着整齐的队伍去食堂吃饭了，可是我却“纹丝不动”。李同学也走了。过了一会儿，我发现有一个身影，原来是李同学，他居然为我端来了热气腾腾的饭菜，他不顾自己的饥饿，却为我带来了这么美味的饭菜。

他为我带来饭菜之后，就在一旁看着我，我看他垂涎欲滴的样子，却默默地一声不吭地看着我。他是多么有耐心，有时我吃得很慢，李同学也会静静地等着我，等我吃好饭，李同学还会匆匆地跑去食堂，为我倒饭菜，这样日复一日。

李同学却从来没有要求过什么，都是一丝不苟地为我做事，却从来不让别人知道，可是最后秘密终究被揭晓了，老师的眼眶也湿润了，老师本想给李同学评劳动学员的，可是他却连忙推辞题目：“这本来就是我应该做的。”我心里想题目：李同学真不愧为我们班的班长，真的起到了带头作用。

李同学，能认识你这样一位热心的同学真的很好，在我需要帮助的时候，你总是伸出援手帮助我。

有你真好小学作文【篇3】

因为有你，我降生于这个世界，因为有你，我从爱的氛围茁壮成长;因为有你，我从幼稚无知的孩子成为了高壮的少年。这个人就是——母亲。

唠叨中的爱

“快点起床!”身在被窝中的我被无情的叫醒，来到洗手间。妈妈还在一旁唠叨不停，“你要早点起来，一定要养成好习惯!今天气温下降了，多穿一件衣服。”这些早已是家常便饭了，我的耳朵已经这些早已是家成便饭了，我的耳朵已经会自动过滤了。我背上书包，临走前，妈妈又开启了唠叨模式“上课要认真听讲，要好好学习，别开小差，过马路一定要注意。"我连忙捂住耳朵：“好好好，我的好妈妈，我走了。"我迅使打开大门，逃也似地离开了家留下母亲一连串的唠叨。这唠叨中透露的暖暖的爱，让我忍不住说;”有你，真好呀!”

行动中的爱

望了望乌云密布的'天空，心中想："希望妈妈快快回来。”眨眼间，大雨倾而下，洗刷了整个世界。我的眼前，是茫茫的“瀑布”。在雨幕中有个微胖的身影一手握着一把伞，急匆匆向我跑来。真没想到，是妈妈!她一手摸着我的脸，一边帮我拍书上的灰尘，一脸慈祥：“受了冷吧，赶快打伞。”妈妈握着伞，我打着另一把伞，和妈妈肩并肩走在雨幕中，我……

严厉中的爱

台灯下，妈妈坐在我旁边，指导我做题“瞧你、这么简单的题都能做错，是不是把知识还给课本了?"面对严厉的妈妈，我又爱又恨，只能一声不吭。每天晚上，妈妈都会陪着我在台灯下奋斗，有时候都累得腰酸背痛，妈妈却会面不改色地说："明晚继续。”

有你真好小学作文【篇4】

光阴似箭，日月如梭。回首往事你们一定有一个对你们特别上心的人吧，或许是老师，朋友、家人，但我心里的那个人是大家的班主老师。

老师虽然平常对大家需要严格，但有时更像一位慈母。一次数字考试，因为那个单元我学得不怎么样，有一些题还没有学会，所以，那次数学我考的特别差，心中非常沮丧。

老师把我叫去办公室，我忐忑不安，老师找我做什么呢？是否也知晓了我的数学考的非常糟糕呢？老师摸摸我的头，语重心长的说：“你是一个非常聪明的小孩。这不是你的水平……”老师跟我聊了很多，安慰我，勉励我。从那次将来，我学习扎实了，再也没考得那样差了。

大家的李老师不只对大家非常负责，她教课时，也非常幽默、风趣哟！

记得上《慈母情深》的那一课，老师为了大家更好的理解课文，把大家分成了三四组，让大家表演课本剧。到了表演的时候，李老师高兴得像个小孩，忙着给大家录视频。对表演得好的加以奖励，对有遗憾的加安慰。那篇课文，我学得特别透彻。

这就是大家敬爱的老师，在这里我想由衷地说一句：老师，有你真好！

有你真好小学作文【篇5】

在黑暗中，你给了我光亮；在痛苦中，你给了我希望；在迷茫中，你给了我方向。很高兴在最好的时光遇到你，有你真好。

她是我的挚友，从刚步入小学，到如今的即将分别，吵过，闹过，哭过，笑过，疯狂过，也后悔过。但是这正是我们友情的结晶。其中经历很多，有一件事让我每每想起时仍记忆犹新。

她的数学成绩比我好很多，在老师念分数的时候，我也总是提心吊胆。一次班内数学测试前，我便一副忧心忡忡的样子。她仿佛知道了我的心事，课间的时候，走到我的.旁边，小声对我说：“是在担心数学考试的事情吗？”说完后看向四周，确认没有其他同学听到。我听后点了点头，眼角泛出泪花。她轻轻地拍了拍我的肩膀，说“没关系，我来帮你复习。”我听后抬起头看向她真诚的眼神，点了点头。

测试的前几天，她在空闲的时间一直在陪着我梳理和复习知识点，仿佛她是老师，我是学生。她讲的很好，通俗易懂却包含了所有知识，让我可以很好的理解并且运用。她每天会出一张她自己亲手写的题目让我练习，上面的题目也是经过她的精心挑选，考虑再三写上去的。面对她的认真，我也把一门心思放在了练习和学习上边，不知不觉学到了很多，弥补了许多漏洞。她也时常告诫我要细心认真且自信。考试时我不再紧张和担心，做题也是一帆风顺，完成答题后仔仔细细的检查了一遍答卷。剩下的时间用来思考“如果是我讲这样一道题目，我会怎样来讲。”

当老师念分数时，我们两个是班里仅有的满分。我很感谢她，她却推辞说：“所有的结果都是你的努力决定的，我帮你的很少，你努力的很多。”谢谢你对我的信任和帮助，有你真好。

有你真好小学作文【篇6】

是准说我是从孤儿院里领养的？是谁说我不听话，没有一点儿女孩样子？又是谁在我逃离时想念着我？

老妈，在我心里，你永远都是我最爱的妈妈，最好的妈妈。

有你，真好！

有你真好小学作文【篇7】

由于学校离家很远，早上没有人可以送我上学，公交车便是我最好的选择，而公交车司机也成了我每天都会遇见的角色，因为有了你，给我上学带来许多的便利，公交车司机，有你在，真好。

每天清晨，我都会迎着活力的朝阳，早早地起床，早早地出门，早早地等候在了3路车站，等待着3路公交车从转弯角出现，听到交通卡划过时所发出清脆的声音，看到你专注于开车的神情，以及无暇去顾及旁边的早饭的画面，我总能露出满足的笑容，你总是把车开得稳而不缓，使我得以在公交车上吃早饭、背书，同时又不迟到。

我一直都沉浸于这种简单的幸福当中，每天都需要很早的起床，不免有些埋怨，但再想想你，不也和我一样需要早起吗？心中的埋怨便消失得无影无踪。

可是后来，你一次次地晚到又令我失望。我本总是乘6点30分的那班3路，而你却总在十几分钟后才把3路姗姗开来，害的我好几次都差点迟到，或者干脆就直接打出租车去学校。那时，我仿佛忘记了你和我一样早起，忘记了你可能还没有吃早饭，忘记了你的辛苦，只是一味地去埋怨你为什么不把公交车准时开来。

直到有一次，我依旧坐着3路公交车，一边还复习着语文。到了下一站，站旁并没有人，可你却迟迟都不开车，我扭头一看——两个拄着拐杖的老人正互相扶持着，蹒跚走来，而你在等待着他们上车。老人不利索的腿脚，苍白的头发和满脸岁月的痕迹体现出来他们的年龄。待他们上了车，坐稳了，你才缓缓地开起车。看似只是一会的等待，却给我留下了很深的触动。那一刻，我仿佛理解了你，你为了让那两个老人可以不用再等下一辆车，便为他们等候了很长的时间，有可能会被人像我之前那样地去埋怨你，可你依旧是那样做的。

现在，我仍是一脸满足地坐着3路公交车上学，不再有埋怨，有的只是感激。因为有你的存在，有你的付出，才有了我上学的便利。我理解你，理解你当公交车司机的不容易和辛苦。同时，你也教会了我，即使会受到很多人的埋怨，也要继续去做那些自己认为应该要做的事情。

有你在，真好！

有你真好小学作文【篇8】

扫把没有你的破坏，它会哭泣，紫罗兰没有你的牙印，它会寂寞；而我，没有你的守候，心里也会很空虚，你在的时候，真好。

为你拍了很多照片传到了空间，相片的描述，寄托对你的怀恋。你的身影，早已被我定格，看见你的身影，仍会很伤感呢。

整个阳台即使没有你，还是处处充斥着你那熟悉的味道，留下了你的印记。此生，不忘你，此生，永记你。

想对你说“有你的时候，真好。”

有你真好小学作文【篇9】

有你，真好！在我失落时，有你的陪伴真好；在我伤心时，有你的安慰；在我寂寞时，有你的话语响起……

吃饭了，我失落的吃着饭，觉得什么都暗淡无味，唉，自己太悲催啦！吃完后，我便走进书中，沉浸在书的海洋中，遨游在书的海洋中。

我勇敢面对了这次的失败，拿着试卷让父母签名。虽然挨了不好“批评”，但是起码我没有撒谎。真是面对，这也是成功的关键之一。

书，谢谢你默默无闻地陪伴我，支持我，鼓励我……我会带着你的道理，把你教我的道理洒满我人生的道路，充实我的每一天。

有你，真好！让我的日子不再孤独，伤心，空荡。我相信，快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来。

有你真好小学作文【篇10】

岁月的暖，温过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳处，聆听到了花开的声音。

自打拥有弟弟时，我便时常烦恼，耳边总会响起“姐姐！姐姐！”眼前总会浮现他拿着玩具时的身影。而且，我突然承受了许多本不该担的担子。

但母亲告诉我：“有了弟弟，你就有了亲人了。”

这似蜻蜓点水一般的话语，使我困惑几日后便埋藏于心中，只不过在那日后，心中的困惑全部化为乌有。

一日，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来，连一些平时爱叫唤的小虫都消没了声响，似乎全都处在一种急躁不安的等待中。我的心情，如同与这天气一般，急躁不已。可弟弟都还抱着个玩具跑到我眼前，大喊着：“快！姐姐把它还原！”我只几句，就把他打发走了，可他却仍旧叨叨个不停。突然，天空中响了一声可怕的炸雷。我此时也按不住内心的冲动，蹦起来大喊：“别烦我！一边玩去！”看着泪水一点点灌满了弟弟的眼眶，看着他委屈地走出我的房门，我的内心竟油然生出几丝得意。

窗外，瓢泼的大雨倒下，吞吐着整个大地。我刚坐下，母亲便出现在我面前，紧接着，如雨点般密集的斥责便向我倒来，把我淋得灰头土脸、狼狈不堪。内心立刻被委屈与气愤占领，攻城略地，毫无余地。

“妈妈不要骂姐姐了。”那稚嫩又熟悉的声音传入耳畔。抬眸，是才到母亲肚子那般高的弟弟，整一个劲地把母亲往门外推，那双小手还不住地拍打着母亲的腿，嘴里不住的念叨着：“坏妈妈，坏妈妈，不要骂姐姐！”把母亲推出去后，他关上房门，跑过来抱着我的肩，双手不住地抚摸我的背：“对不起姐姐，我错了。”

顷刻间，泪水如决堤洪水一般涌出，颗颗洒落在弟弟身上。

有了弟弟，你就有了亲人了。母亲的话又浮现在脑海中。我的弟弟，你不远不近，却一直守望，一直陪同，让我在苦困中重觅一条前行的万里阳光道，于星辰大海之处，寻得一隅清辉。有你，真好！

有你真好小学作文【篇11】

您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您天天起早贪黑为小区的卫生工作忙碌着。

早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾不少，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许很多多的“客户”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不了解的小虫子，它们正开心地聚在一块吃“自助餐”呢！一看到这部分，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这个时候，您却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了我们的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝嫌弃的意思。从那一刻开始，我打心眼里敬佩您。

路头的那个公共卫生间，您一天要去打扫四次。有的不文明的人，大小便后不冲卫生间，您没半句怨言，只不过默默地将脏物打扫干净。

夏季，天气炎热，太阳炙烤着大地，大伙都只想待在空调房里，但您却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每个角落。您身上的衣服湿了又干，干了又湿，您没半句怨言。

冬季，寒风刺骨，北风一刮，冷得被人直打哆嗦，可是您依然早早地起床，开始新一天的清洗工作。尤其是下大雪时，您起得更早，只为了赶在大家出行前清理好路上的积雪，便捷大家出行。

清洗工，一个多么平凡的岗位，您天天一如既往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，不分昼夜，为大家默默地奉献着自己。

在这里，我想对您说：“有您真好！您辛苦了！我将来长大了，也会以您为榜样，在我们的工作岗位上尽职尽责。”

[作文模板] 田园风光无限好小学作文

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特地花时间为你收集并编辑了[作文模板] 田园风光无限好小学作文，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

有一年假期，爸爸妈妈带我去了江西婺源。江西婺源让我体会到了田园之美。

“古树高低屋，斜阳远近山。林梢烟丝带，村外水如环。”走进江西婺源，犹如来到了如诗如画的世外桃源。走进婺源，但见蓝天、青山、小桥、流水、人家，天人合一，相映成趣，被外界誉为“中国最美乡村”。

婺源县建于唐朝开元28年，境内林木葱郁、峰峦叠嶂、斜谷深秀、溪流潺潺，奇峰、怪石、驿道、古树、茶亭、廊桥及多个生态保护小区构成了婺源美丽的自然景观。

婺源的田园风光，可概括为“水绕村庄”。有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看见溪流。乡村小道两边飞檐翘角，灰瓦白墙的徽州民居，错落有致地镶嵌在翠竹掩映的林间。

早晨，空气的清新让你神清气爽。小鸟在吱吱喳喳地唱歌，小溪慢慢地流淌着，太阳把温暖的阳光洒向田园。中午，天气闷热，知了齐声合唱“知知知”……乡下的孩子们跳进小溪里，小溪很欢迎孩子们的到来，用浪花拥抱着孩子们。孩子们的笑声和快乐的心情给闷热的中午增添了许多乐趣。黄昏，凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧，天空中只见火红的晚霞已经染红了半边天空，美丽的晚霞形状不同、千姿百态，是哪位魔术师把黄昏装扮得如此美丽迷人？夜晚，太阳依依不舍地离开天空，美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉。宁静的夜晚安静而又迷人，鸡、狗、猫、鸭都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜蜜的梦乡。

「必备」如何批改作文评语1500字

从某种程度上说，作文写得好非常占据优势。珍贵的记忆寄托在笔尖之下，好的作文是能够让人体会到真实感的。作文怎么样才能写得好？考虑到你的需要，作文5000网小编特地编辑了“如何批改作文评语”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何批改作文评语篇1

1、......对精彩地方进行简单描述；点面结合。

2、.....的比喻用得妙。

3、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

4、文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。

5、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

6、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

7、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

8、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

9、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

12、全文通俗易懂，趣味性强。

13、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

14、小作者观察仔细，叙述时井然有序

15、文章想象合情合理，

16、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

17、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

18、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

19、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

20、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

21、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

22、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

23、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

25、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

26、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。

27、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

28、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

29、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

30、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

31、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

32、简单交待时间，地点和结果......

33、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

34、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

35、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

36、......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

37、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

38、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

39、以饱满的激情，描写了……

40、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

41、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

42、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

43、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

44、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。

45、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

46、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

47、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

48、结尾同样搞笑。

49、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

50、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

51、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.

52、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

53、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

54、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。

55、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

56、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

57、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

58、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

59、场面和气氛描述为文章增色不少。

如何批改作文评语篇2

1. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

2. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动趣味，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

3. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

4. 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

5. 借景抒情，托物咏志，很有特色。

6. 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

8. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

9. 本文围绕……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

10. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

11. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

12. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

13. 文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

14. 文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

15. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

16. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

如何批改作文评语篇3

1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼

2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感

3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益

4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心

5. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

6.你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

7.你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。

8.你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。

9.你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

10.格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。

11.你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

12.你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。

13.看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力!

14.你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?

15.你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。

如何批改作文评语篇4

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

10.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”! 人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”

17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

18.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

19.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

20.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

21.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气

22.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

23.家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

24.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”

25.××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

26.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

27.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

28.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

29.周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

30.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

31.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好

32.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

33.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

34.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

35.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

36.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

37.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

38.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

39.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

40.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

41.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

42.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

43.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

44.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长

如何批改作文评语篇5

1. 很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

2. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

3. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

4. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

5. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

6. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

7. 本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

8. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

9. 经过仔细观察，采用了优美的语言把学校的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

10. 观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

11. 对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

12. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

13. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

14. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

15. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。

16. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

如何批改作文评语篇6

1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

2.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

3.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

4.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

6.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

7.本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看。

8. 本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

9.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

10.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

11.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

12.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

13.文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

14. 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

15.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

如何批改作文评语篇7

1)文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

2)文章语言生动丰富，可读性强。

3)以饱满的激情，描写了……

4)重点突出，详略得当，内容具体。

5)比喻贴切，用词生动。

6)文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

7) …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

8)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

10)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

11)文章边叙事边抒情。

12)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

13)小作者观察仔细，叙述时井然有序

14)一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

15)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

16)文章想象合情合理，

17)通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

19)细节描写颇具匠心。极富功底。

20)对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

21)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

22)，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

23)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

24)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

25)文章将…写得细致入微

26)语言活泼明快，富有情趣。

27)开头出手不凡，吸引读者

28)开头打动人心，具有真情实感。

29)文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

30)文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

如何批改作文评语篇8

一、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻，拟人，排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

二、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

三、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

四、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

五、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

六、说理恰当，笔调畅达。

七、层次分明，见解正确。

八、阐述详尽，文词简洁。

九、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

十、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

十一、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

十二、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

十三、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

十四、造词生涩，未能达意。

十五、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

十六、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

十七、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

十八、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

十九、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

二十、叙述平顺，再求精美。

二十一、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

二十二、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

二十三、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

二十四、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

二十五、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

二十六、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

二十七、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

二十八、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

二十九、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

三十、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

三十一、文尚可通，描写则欠精彩。

三十二、内容欠充实，结构不紧凑。

三十三、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

三十四、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

三十五、文句流畅，但首尾不能呼应。

三十六、分析清楚，词亦顺适。

三十七、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

三十八、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

三十九、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

四十、用例恰当，解说清楚。

四十一、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

四十二、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

四十三、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

四十四、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

四十五、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

如何批改作文评语篇9

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．作文的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。作文选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的作文，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的作文象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但作文依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的作文会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。作文语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的作文更加深刻。继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不

平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的.期望！

13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15．你的作文很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇作文一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的作文文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇作文选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点教师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的作文和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好作文。

22．文能言声，我想作文正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的作文充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26．看了你的作文，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的作文真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你作文深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

记述类

词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。

据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。

说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。

如何批改作文评语篇10

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

我喜欢在清晨下起鹅毛大雪的时候一个人静静的走在路上，大雪纷飞，路上冷冷清清，有一种与世隔绝的感觉。感受脚踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的响声，仿佛置身在维也纳金色大厅倾听着最美妙的音乐。用手接住一片雪花，看着它从雪化为水，最终消失在掌心里。

有人说冬天是肃杀的季节，我却不认为，大自然的法则就是这样，而且如果没有冬天的铺垫，春天的花朵也不会有那么灿烂。瑞雪兆丰年，冬天其实还是生命的伏笔呢。

夜晚的冬天依旧很美，墨黑的天空上缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少回忆和向往。雪儿们不像星星那样深沉，好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪着迷离的光，似乎把天上的星星都映得亮起来了。

我爱春天的百花齐放，爱夏天的热情似火，爱秋天的硕果累累，但我最爱的还是冰清玉洁的冬天，爱这万物的终末与起点......

【评语】这篇写景文章描写了冬天下雪时的壮丽景色,文章多处运用比喻和拟人的修辞手法,例如“仿佛置身在维也纳金色大厅倾听着最美妙的音乐”“似乎把天上的星星都映得亮起来了”,形象生动,突出表现了冬天的美。文章结尾通过对比，表达了对冬天的爱。

有你真好小学作文600字模板

小学语文是学校开设的一门主要的学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么小学作文应该如何书写你知道吗？为此，编辑从网络上精心整理了《有你真好小学作文》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

有你真好小学作文篇1

夜晚，窗外的花丛中传来几声蟋蟀的歌唱。我的手抚过琴弦，琴弦发出了声音，还夹带着一丝忧愁。我望望深蓝的夜空，又想起我的吉他x老师，想起过去的.点滴，心中便有了几分回忆。

每次到x老师那儿，我做完了那里的课程，总要从包里拿出作业来做。我拿出了英语卷子，又拿起笔，但题目是在太难了，我才做了不一会儿，就放下了笔，呆呆地望着窗外。傍晚的天空已是红通通的了。看到这，我又拿起了笔，开始做起了数学。可没一会儿，我又烦闷起来，不停地抓着头发。

这时，有人推门进来，我定睛一看是x老师，他看见我烦闷的样子，眼睛转了一下，对我说道：“我们来比赛跑步吧！”我一听，这不小儿科吗？肯定是我赢，于是，我答应了。

来到了比赛起点，微风吹过花草树木，却吹不平我焦躁的心。在不留神中，x老师竟已跑了出来。不过，我也不是盖的，一下子就超过了老师。可是，我又一个不留神，x老师就超过了我，跑向了终点，结果显而易见——我输了。还没等我反应过来，x老师就走到了我跟前，边系鞋带边说道：“你看，这两路的脚印，一路是笔直的，那是我的，一路毫无章法，那是你的，你的烦闷正是来源于你的毫无章法，只有做事笔直，稳扎稳打，静下心来，才能有成功。”

正是因为这一句带有哲理的话，点明了我的意识，让我有了一颗平静而扎实的心。

时光荏苒，而进我已成长为一个快步入中学的少年。每次想到x老师都会想起这事，我又看看窗外，心中的那点忧愁化为了乌有，这颗扎实而平静的心在我体内住很久了。x老师，能遇到您，这样点明我意识，让我不再烦忧，我发自内心真诚地感谢您！

有您，真好！

有你真好小学作文篇2

妈妈，有你，真好。是您让我学会了走路；是您把我带进了学校的大门；是您教会了人生的道理。

记得那一次，我从练字班回来，手因为练字很疼。前几次，我忍住怒火没有发，但这一次，我终于没有忍住。见到您，我豆大的泪珠从眼里直往下淌。看见我这样，您急忙问我：“孩子，怎么了？”

我大声喊道：“我不要练字了！”

说完，我放声大哭。您听着我的喊声，看着我哭，脸上立刻结了一层冷霜。“不想练就别练，我再也不送你了。老师如果打电话，我就给老师说你不练了！”您冷冷地说。

一路上，您一句话也没有说，空气像凝固了似的。到家以后，我冷静得想了想，想到您每天接送我去练字，从来没有半句怨言，我怎能这样？想到这里，我低着头走向您：“妈妈，对不起，我错了！”

“孩子，我告诉你，做什么事都不能半途而废。如果半途而废，那你将一事无成！”您温柔地说。

听了您的话，我牢牢地记在了心里。打那以后，我刻苦练字，再没有说过一句苦。正因为这样，我的字才一次又一次获了奖。

妈妈，是您教会了人生的道理，我真真切切地感受到：有您，真好！

有你真好小学作文篇3

打开记忆的匣子，从小到大在我身边发生的一件件事立刻存现在我眼前。回忆就像电影，放映的一幕幕都充满曾经的欢笑与泪水，幸福与苦涩。有些人就像配角，悄悄地来又悄悄地走，而伴我走到电影结局的，是我这辈子至关重要的一个人——我的母亲。

从小，我的父亲便在外打工，赚取抚养我的钱。打小照顾我的便是我的母亲，所以和她的感情更深。无论刮风下雨，她都会送我上下学；无论时间再紧，只要我出了突发状况，她就会第一时间来到我身边；无论我做错什么事，她总是悉心教育我，而不是打我骂我；无论我成绩再差，她也不会批评我，而是鼓励我；无论我有些要求再离谱，她也会尽力办到，让我开心满足……。

我从小可以说是“衣来伸手，饭来张口”，直到一件件刻骨铭心的事发生：半夜我发高烧把我背去医院的人，是我的母亲；雨天从公

司大老远跑来学校给我送伞的，是我的母亲；为了不让我受任何伤而自己进了手术缝针的人，是我的母亲；每天对我嘘寒问暖的人，饭桌上给我夹菜的人，可以让我敞开心扉倾诉的人，都是我亲爱的母亲！从这一件件大大小小的事中，我渐渐长大，也渐渐明白母爱的伟大。

母爱就像太阳，用温暖的阳光照耀、呵护着我们成长；母爱就像雨露，滋润着我们幼小的心灵；母爱就像明灯，照亮我们前进的方向；母爱就像船，载着我们，扬帆起航吧！

我们渐渐长大，也应该学会感恩，帮助父母做一些力所能及的事，减轻他们的负担。即使是“谁言寸草心，报得三春晖”，我们也要尽力去感恩……

母亲，有您同行，真好！

有你真好小学作文篇4

我永远忘不了夏日那场狂风暴雨，更忘不了雨中那感人的一幕。

夏天的暴风雨总是说来就来，早晨还是晴空万里，到了中午却是乌云密布，那时我正在老家上四年级，每天由爷爷接我上下学。那天放学后，我跟随路队到学校门口，看这天气，一定会下大雨的。所以，我只希望爷爷快点来接我。可是等到爷爷来时，已是大雨倾盆、狂风大作。

但不管怎样，看到爷爷也算看到了希望，爷爷为我抹去脸上的雨水，递给我雨衣，我看爷爷没有穿雨衣也没有带雨伞，便问：“爷爷，你怎么什么防雨具都没有呀？这样你会生病的。”爷爷说：“没事，走的时候太急了，只给你拿了，我抵抗力好，不会这么轻易生病的。”我又担心有高兴。高兴是因为爷爷对我很关心，担心是因为我害怕爷爷会生病。

开始前进了，爷爷拼命拧动电动车的手柄，可是风雨太大了，车子好像小艇，艰难地在水里前进着。我在爷爷身后，可以听到他急促的呼吸声，大雨把爷爷的眼睛浇得很难睁开，而我在爷爷后面还有雨衣护着，自然不会被淋湿，我的世界中雨小了许多，而爷爷却被这无情的大雨浇着，我那时真想变成一把雨伞，为爷爷遮住风雨。

风越刮越猛，雨越下越大，又一阵狂风暴雨向我们袭来，电动车险些倒在水中。我担心地问爷爷：“没事吧？”

“没事，你没事就好，抱紧爷爷！”我心里有一丝温暖，这是我平时见过最大的雨，而我与爷爷又在这雨中。冰冷的雨水抽打着爷爷的身体，我感觉爷爷在颤抖。可他依然挺直了身子，尽量为我遮挡风雨。我紧紧搂住爷爷，希望双臂为爷爷带去力量，带去温暖与爱。平常只有几分钟的路，在这场倾盆大雨中却变得格外漫长，我会永远守护爷爷的。

爷爷有你，真好！

有你真好小学作文篇5

成长的路上有许多坎坷和羁绊，也少不了挫折和磨难，但每次遇到它们都会有你的陪伴，我只想说一句，有你相伴，真好。

记得上学期放假那天的中午，学生们都如决了提的洪水蜂拥而出，学校门外人头攒动。我睁大眼睛四处张望，却始终没有望见你。眼巴巴的看着学生们一个个被接走，久久未来的你让我感到焦急，甚至无助。终于，门口的人全都走光了，唯有领着大包小包的我还没有找落。

心急如焚的我脑子内只想着你来后我要怎么诘问你。可你久久没来，我也只好去公共电话边，站在电话前的我脑海里拼命地搜索关于你的信息。可是，我居然不知道你的手机号码。无奈的我只好肚子一人领着大包小包孤独的踏上回家的路。

学校离家有几公里，这一部多了。我领着书包，一副孤苦伶仃的摸样，同村的叔叔骑这车往这边走，他大概是看我不大高兴就要载我回家，我也没有推迟，像个被陌生人拐走的孩子，跟着他回家了。

左脚刚踏进家门就感到香味扑鼻，我迫不及待地走进屋里，看到桌子上摆着好多我最喜欢的饭菜，不经意间看到躺在沙发上熟睡的你，我把在路上准备好要对你的辞说都咽会了肚子里。看你的样子明显是太累了，怪不得你没去接我，原来是为了饱我的口福，我这才知道什么叫爱，什么叫幸福！

感谢我成长的路上有你！有你相伴，真好。

有你真好小学作文篇6

小时候，我每当看到一些小朋友在那巨大玻璃中滑冰时，总爱趴在玻璃上羡慕的看着。直到有一天，我终于穿上了溜冰鞋，进入了这里面。

带着我的是平静的你，长的很高，但人却十分和蔼。我刚开始学习，总是走一步摔一步，走两步摔两步，一连许多天都是这样。你十分耐心，一次又一次的鼓励我，使我坚强。

但是，当我摔倒第100多次时，我再也没有了信心。我无力地坐在冰面上，任由那因接触了我体温而融化的冰打湿我的裤子。你拉了我好几次，好不容易站起来，你又去拿来一把椅子，让我扶着它滑。

一有了椅子，我许多缺点中的“没有平衡”立刻就解决了。已经熟练掌握其他点的我立刻就滑了起来。在椅子的帮助下，我滑得无比完美。如果单看我自己，都可能会认为我学了很长时间，十分厉害。于是，我自信心一下子爆棚，再也离不开那把椅子。

一个星期后，当你看到我还在拿着椅子滑动时，便走过去，在我停下来时把椅子突然抽走了。我猝不及防，“碰”的一下摔在地上，痛得我一阵龇牙咧嘴。你将椅子放下场，又来到我身边，我哭着闹着找你要椅子，可是你却什么也没给我，而是要我自己站起。我很愤怒，忘了自己在溜冰场上，猛地一下站起来，结果又摔了下去。我很不服，再一次起立，可多重心太过偏右，右脚滑了一下，发出“嗞”的声响，然后又摔倒了，我再起来，我便小心了许多，缓缓地用手撑着地面，终于起了身，然后小心翼翼地试滑了几步，我惊讶地发现我竟然没有摔倒，我的胆子大起来，迈开步子，向你滑去。你笑了，一转身，也向前滑去。我咬咬牙，心一横，抬腿，脚发力，一蹬，我便猛然向前冲，滑了起来。我和你就这样一跑一追玩了整节课。

后来，我学会了滑冰，同时，你也教会我一个道理：无论什么东西，都只能暂时依靠，你能依靠的，只有自己。只要相信自己可以，你就一定能成功！

有你真好小学作文篇7

忆一忆锦瑟年华，过往流年似水，有您，真好。

有过一段懵懂的时期，不乏无知与调皮并存的日子，却在那时，举足，嗅一抹淡淡清香。真好。

想是入冬的时节，北风不算肆无忌惮，却也是料峭。东边的太阳慢吞吞地从滚轮上露了娇羞的脸。我迎了太阳的踪迹，掬起一捧阳光，将我和不明显的影子投于其中。

一季一换，母亲是爱换洗被子的。平日里，母亲不允我们嬉水，可当母亲洗被子，晒一床又一床被单时，便是我们“计谋得逞”的时候。

古木的大盆，外面是生点儿锈痕的。一床床的被子躺在里头，个个都和大胖小子似的，吃饱了水，比原先重上几倍。

母亲不壮的，那一盆重量，若是换作肩上挑得，手里提得，哪里挑得动，提得动？可就在那水里，母亲却有了一股神力。使出一套“叶下捞桃”的姿势。一挑一提，一拧一展，行云流水，恰到好处。

几滴拧下的晶莹透亮的水珠，调皮地弹进木盆里，“咚”地弦了我心中的琴。

我央求母亲，母亲这次竟允了我。不过嘴上狠狠道：“衣眼弄了自己洗！”，我看见，她转身时，脸上掩着隐隐的笑。

我深吸一口气，撸起袖子，将手潜入水中。水挺凉的，不是意想中的凉爽。猛提起衣物。我以为已是将整张提起了，便紧着用手一正一反拧开来。拧下的水，顺着小臂滴进石子缝儿里。水凉，冰凉的。

上臂无力，手一松，整床被子噗通滑入水中，床单上印着的三两朵茶花，在透澈的水中，氤氲散开来。宛若几拈茶瓣扬扬地在水中旋开来，缓缓地淌在杯底。那茶花似假，却真，唬得我吸了口气，真的有抹淡淡茶香。

那时，不高不矮，不胖不瘦，平凡妇女摸样的母亲，举手投足间，多了几分英姿，飒爽。

母亲，没有那样的刚强，却有一抹余阳的暖。唯我心中，最好。

一份别致的爱，需要时间来打磨。成长路上，只消一句，有您，真好。

星星点点的儿时回忆，唯母亲和爱不朽。

有你真好小学作文篇8

记忆犹如一本厚厚的书，每一页都记载着童年时的回忆，然而在我童年的日子里，有了你，让我的孩童时充满了乐趣。记忆书的每一页的烦恼，都是你帮我解开的。

回想眼前，我烫伤了脚，同学们做游戏却不让我参加，嫌我拖累他们。我蹲在墙角痛苦得出抽泣而你却走了过来扶起我安慰我和我一起说笑，让我度过了孤独而又快乐的时光。

回想以前，那是一个“勇者”。一大群孩子欺负我，你看到了，一个箭步冲上来，叉起手、挺起腰大声跟他们打嘴仗，招来了老师，又滔滔不绝的说了那些人的犯罪点。直到他们向我低头道歉。

回想以前，爸妈经常吵架，还要闹上我，连我一起说、骂，我从心里油然而生出一股怨恨，我哭、我闹。是你，有一次和我度过难关并给我出了让家庭和谐的一大堆点子。从此，我的家庭充满了欢乐、笑声，生硬于吵架已经远远离开了我们。

回想以前，你是我的“小老师”。我小时候，体弱多病，许多课因生病没上，而你，每天放学后先到我家来，给我讲解老师传授的知识，看着这些知识点，我头都大了，可我学的还是很认真。

……霎时，一幕幕景象猛然间出现在我的眼前，泪，浸湿了我的眼睛，眼前世界已模糊不清，而那一幅幅画面却清晰无比。

我冲出家门，放声呼喊，有你的日子，我的生活充满了欢乐，没有你，恐怕我的童年就是生活在阴影中了吧。

是啊，人生道路上，有你这样一位知己，足矣。

我希望，我祈祷，在以后的日子里，我们能互相帮助，互相指导。

我相信，有你相伴我的一生一定会绽放出光芒。照耀东方，照耀整个中原大地。有你相伴，生活中一定会充满了欢乐、笑声，希望，它飘出场外，向着蓝天飞去！

人生路上，有你相伴真好！

有你真好小学作文篇9

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，念书对古人是多么要紧！古人对念书都这样看重，作为新年代的小学生，又怎能不念书呢？

从我上幼儿园起，书就一直伴随着我。父母会让我从一些容易的小图册开始学起，等我上了小学，会看拼音时，再买一些注音的故事书给我学习，到目前，我已经是高年级的小学生了，会看一些名著了，可以读懂更多的书了。

念书有哪些好处有不少：多阅读，可以提高写作能力；可以开阔视野，增开眼界……可是，念书也要有选择性，要读一些对青少年有帮的书，应少看漫画书，多读一些中外名著。而不可以选择那些对青少年有害的书。

多读好书，真是让我受益匪浅啊！从《鲁滨逊漂流记》中我了解了：遇见苦难不要退缩，而要抬起头来，顽强地与它抗争到底，只须你不害怕、不退缩，困难终会向你屈服的，不应做日常的弱者，而要做强者！在《伊索寓言》中那一个个短小的故事，却蕴含着深刻的道理，从中也可以看出伊索那顽强的精神。《十万个为何》为我解开了无数谜团，使我知道了世界的奥秘。《老人与海》中顽强的桑地亚哥告诉我做人要有百折不挠的精神，由于没这种精神是不可能成功的……

书一直伴随着我成长，我畅游在书海中。念书，让我获得了不少常识；念书，让我感受到了人间的酸甜苦辣；当然，念书，也让我感到非常快乐。

书，在我的成长过程中，你一直伴随着我，一路上，有你真好！我与你为伴，品读生活，丰富生活！

有你真好小学作文篇10

您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温顺，时常在我脑海中浮现。

小学四年级下学期，您来到大家班，担任语文老师。您看起来三十岁出头，矮矮的，身材略微有的发胖，圆圆的脸颊上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得首次给大家上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温顺地对大家说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学语文。我就是你们的大朋友，大伙有哪些问题只管问我，怎么样？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一块回答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与大家之间的距离。

有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，突然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起来，脸上惹火辣的，身子扭过来扭过去，不知晓如何回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只是上课更应该认真听讲。”我快点坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我将来上课决不再干和课堂内容无关的事情了，必须要认真学习，改变自己在您心目中不好的印象！

还有一次，您在作文课上把我的作文当作范本念给同学们听。评讲时，您表彰了我，说我的作文写得很认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上认可的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己认可为止。我的作文也总会被当作范本在班上朗读……

老师，是您温顺的引导，让我准时改正了错误；是您真诚的表彰，让我更爱写作。

老师，有您真好！

有你真好小学作文篇11

保洁阿姨，你还好吗?校园里，你是一个特殊的存在，你不是老师，但胜似老师。美好的时光里，有你，真好!

你每天穿着同一套工作服，脸上的皱纹越来越多，黑黑的头发在这六年里多了不少银丝。你在工作上没有懈怠，每天在校园里辛勤地工作，为我们创造出干净整洁的环境。

你还记得吗?那一次，调皮的我正与同学在厕所里打闹，把厕所的门推来推去。门一直“咯吱咯吱”地响着，发出年迈的叫声。不料，门撑不住了，居然掉了。我将身子往右边一躲，门没砸到我，真是虚惊一场!我心里想着，正巧你看到了这画面，连忙走了过来对我教育一番：“以后不能在厕所里打闹!”我不羞愧极了，脸也红了。而另外一个同学一下子就溜回了教室。随后，我和你一起把门扶了起来，又装了上去。而我，在那一刻我懂得了许多……

我清楚地记得那是一个阳光明媚的中，大家刚吃完饭，就听见几道“嚯嚯”声从操场上传来。随后，又响起一阵响彻云霄的掌声和喝彩声。我们好奇地飞奔到楼下，只见你拿着双节棍，手不停地转动，又在空中转了几圈。我们几个同学连连拍手叫好，大家无不看得津津有味，不停为你鼓掌。

此后的日子里，你常常给我们表演你的独门绝活——舞双节棍。甚至有一次你在升旗仪式上也为全校师生表演。你成了我们学校的风云人物，连校长都对你刮目相看。

虽然你做着最脏最累的活，但是你从来没有抱怨，你从来没有因为自己是保洁员而自怨自艾。生活给予你困苦，你却报之以微笑。

保洁阿姨，有你，真好!

关于最新有你真好小学作文精选

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写上网课作文通用

本文标题“写作文需要注意的几个要点”，是我们从互联网搜集并编辑整理而来，供读者参考，并希望对需要提高作文水平的朋友有所帮助。当今是一个创作的时代，通过写作我们可以记录下自己的内心世界和所遇到的事情。要想在语文考试中获得好成绩，首先要把握好作文的要点，全面提升自己的写作技能。

写上网课作文篇1

Hello！大家好！我是一条来自农村家庭的小“网虫”。别看我现在是小“网虫”，几年前，我可还是条被城里人称为见识狭窄、孤陋寡闻的“山里毛虫”。想知道我的故事吗？那就跟我一起乘坐着时光倒流机去听听吧！

20xx年5月1日，一位新朋友来到我家，它的名字叫“电脑”。起初，我对这个新朋友毫无兴趣，直到有一天，我做作业时被一道题给难住了，百思不得其解，便去请教知识渊博的舅舅，可没想到舅舅也不知其解。这可咋办？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，救星来了，姐姐一把拿起我的作业，跑到电脑前，将那道难题输入进去，奇迹发生了，只用了两三秒的时间，答案就出来了，我欣喜若狂，哭着嚷着要姐姐教我用电脑。从此以后，我每天都守在电脑旁做作业，一遇到不会的题目就求助电脑，而电脑每次都能“有求必应”。

一次，老师出了一道难题，让我们回家去想一想，这题一共有四小题，我一下子就做出来3道，可剩下的一题，我想了很久，但依然没有想出答案来，便去请教网络。片刻功夫，几十条答案便呈现在我的眼前。不管三七二十一，我就把其中的一个答案写了上去。第二天，老师讲解题目时，我发现那道题的答案和老师说的不一样，我不服，便去跟老师争辩，说自己的答案是从电脑上查来的。老师笑了笑说：“网络上的东西不一定是正确的，你要想想他说的答案有没有道理。”听了老师的话，我又去仔细思考了那道题，觉得还是老师说的答案更有道理。那天，老师还语重心长地对我说了这样一句话：“你以后上网一定要加以思考，学会辨别，而不是盲目地将答案抄上去。”

以后的日子里，我对网络又有了新的认识，发现网络里有精彩的世界，但也有无形的陷阱，它会告诉我外面的世界有多精彩，但也会让我停止“思考”。于是，我在“网”上小心行走，步步谨慎。如今，我知道了该怎么利用好网络。通过网络，我和小伙伴们一起“游”遍了祖国的山山水水；通过网络，我跟城里的同龄人一同分享学习的快乐；通过网络，我的学习成绩也越来越好，作文还经常被老师拿去投稿呢！

这就是我的故事。现在我这条“山里毛虫”已经蜕变成了一条快乐的小“网虫”，而我这条小“网虫”也越来越能利用好网络，真正做到“绿色上网，健康上网”！

写上网课作文篇2

随着时代的变迁，20xx年已经到来，我们已经进入了一个全新的网络信息时代，电脑、网络已改变了我们的生活。

调查显示，截止20xx年底，我国网民数量已达2.1亿!而18岁以下的网民占19.1%，也就是说，中学生附近年龄段的人数占19.1%。那么，中学生上网是利大于弊呢还是弊大于利呢?

我认为是利大于弊。首先，来看看“利”的方面：网络可以供我们查阅资料，丰富知识;也可以为我们消遣所用，可以缓解压力;或者与他人交流沟通，与他人交友;还可以发泄情绪。再看看“弊”的方面：网络会让人沉迷，让人迷失心智;也有可能让人伤身......

我们上网查阅资料是必要的，就比如这次辩论赛，所要的数据不是在网络上查找的吗?这就免去了在一本一本书中和一条一条新闻中查找的麻烦!其次，网络可以为我们消遣娱乐所用，这种消遣不单单是游戏(在这次辩论赛中，却有很多同学只抓住游戏方面来讲)，况且游戏的防沉迷系统也不会允许你玩过长的时间。我们或许可以听听音乐等，以相对较便宜的电费取代相对较贵的CD等物品。我们还可以在网上交友，交到良友可以与其谈天说地，但朋友如何却是取决于你的眼光，而不是网络，朋友多了广了，也是好事，也许可以聊聊外面的世界，虽然不太可能做到“不出户，知天下”，但是起码不会做井底之蛙。

所以说，我认为中学生上网时利大于弊的。而具体该如何运用网络是你自己的事情，只是一念之间，意善，你能与网络到天堂，意恶，网络能带你到地狱。所以利与弊的大小取决于人，而不是网络。

写上网课作文篇3

xx年，我们度过了一个特别的春节。一场新冠肺炎疫情袭击，让这个假期变得漫长而惨淡，我们恐惧、坚强、等待、期盼，百感交织。

开学的日子到了，我们仍然需要隔离在家，跟病毒较量。然而，停课不停学，老师们早已辛苦地为我们备课，开通了网上直播，我们又能学习了。

第一次上网课，我早早地准备好课本、笔记本、笔，坐在电脑前等着李老师直播。因为我从没上过网课，家是教室，一样的同学，一样的老师，对这种改变了形式的课堂心中非常期待。

网课开始了，李老师那熟悉的声音传来，依然亲切，但闻其声却不见其人，感觉怪怪的。有时，网络不流畅，老师的声音断断续续传来，互动面板上的信息也发不出去。哎!身边没有同学们争先恐后地回答问题，也听不到小伙伴们悦耳动听的朗朗读书声，如此孤单冷清让我不习惯，还是热闹的课堂更有学习氛围。一下子把我对网课的期待和好奇变成了失落。

我知道，老师们每天晚上都在挑灯夜战，辛苦地为我们备课，我应该收拾起失落的心情，更加努力、刻苦地学习，来回报老师们的付出。

希望这场没有硝烟的战争快点结束，我们又可以回到明亮的教室里上课，看到老师和蔼的面容，听到同学们朗朗的读书声。

武汉坚持!中国加油!

写上网课作文篇4

大家都知道电脑上的因特网吧!它用处广泛，易学易用，非常方便。上网不仅可以玩游戏，还可以听音乐或下载影视文件，查资料等等。

虽然上网方便，但这也是不自觉的人的万恶源，有些人常常上网玩游戏、看不健康的影片或当网上黑客，破坏文件，使别人不能正常上网。上网的好处比坏处多，人们在书中或现实生活中找不到的东西，它都能找到，人们可以在电脑商城购物，无须跑到超市或商店中买。

在网上发电子邮件，电子贺卡，已经很流行了。我们可以在网上申请一个自己的免费邮箱或交费邮箱，编一个密码，安全可靠。寄信时，我们都要到邮局贴邮票，可电子邮件方便多了，只要把内容打好，输入对方邮箱的账号，再点击立刻发送，便可以发送到对方的邮箱了。

有一次，奶奶坐在椅子上愁眉不展，她好像在想一个问题，我问奶奶：奶奶，你怎么了?奶奶回答说：我想寄信给你姑姑，可邮局离这儿这么远，我的腿又疼，怎么办，哎!我听了后，拍拍胸膛，自信地说：小菜一碟，我来!说罢，便开起电脑，不到半个小时，我就把那封信打好了，然后我打开我的邮箱，把那一封信发给了姑姑，奶奶在一旁睁大了眼睛，嘴里还不停地说：真神奇呀!

我喜欢上网，上网的乐趣真是太多了，我还和动画城的哆睐咪聊天呢!但我绝不会上网玩游戏，小朋友们也不要玩呦!

写上网课作文篇5

相信大家对作文都不陌生吧，特别是在作文中有重要意义的说明文，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，语言确切生动。那么你有了解过说明文吗？下面是小编为大家收集的合理上网-六年级-说明文，希望能够帮助到大家。

21世纪是信息化的时代，家家户户都用上了电脑，互联网让人们的生活变得便捷而丰富多彩。身处新世纪的我们，面对充满诱惑的网络世界该怎么办呢？暑假期间，阅读了《五四班的网虫们》这本书，让我有所启发。

记得刚拿到这本书的时候，我就被题目吸引住了——《五（4）班的网虫们》，我是五（8）班，我们一般大小，而且我也喜欢上网，书中到底会讲述一个怎样的故事呢？想不到，索性不去想，打开书迫不及待地看起来，一看就是几个小时，书中的内容深深地吸引了我，让我欲罢不能。

这本书主要讲五四班的绿苗鸣老师抓“虫”的故事。里面有几个重要的人物：长得可爱，鬼主意一箩筐的“天使魔王”郑宵（多像我们班的李和伟呀），会“粘粘功”的徐白（这不就是李晨吗），耍赖大王汤恩伯和吴昀（我们班有黄嘉琅和黄嘉鸿两大“活宝”），人称“四大金刚”，他们都成了绿绿老师要抓的“虫”了。他们有的为了网上的“偷菜”游戏打架；有的为了玩电脑帮别人做事；有的利用生病的幌子上网；还有的居然骗父母的`钱逃课三天去网吧。读到这

儿的时候，我感到这些事仿佛就发生在我们班，从这些同学的身上我可以看到我们班同学的影子，我都一一给他们对号入座，只不过我们班的同学没有他们这么疯狂而已。我不禁想，老师会用什么办法来治他们呢？于是我急切地往后寻找答案——最后他们都被神通广大的绿绿老师治好了。

读完了《五四班的网虫们》这一本书，使我懂得了电脑就像一把双刃剑，用好了就可以为自己的学习服务（网上的知识是那么丰富，百度一下，一切都可以搞定）；用不好就会沉迷于网络游戏，慢慢就会厌学，甚至有些会走上歧途。现在我们班就有很多同学喜欢上网，偷菜、地下城与勇士、斗地主……有些玩得连作业都忘记做了，由于上网时间过长，班上已经出现了不少的“小眼镜”呢！我也喜欢上网，不过我一般不太玩游戏，不过，为了我的眼睛我以后要少上网！

这本书写得太好了，我要把这本书推荐给我们五（8）班的同学们，希望你们能有所启发；我要推荐给我的老师，希望她能像绿绿老师一样把我们班的“小网虫们”统统治好；我还要把它推荐给所有“网虫们”，希望你们能合理地利用网络，健康快乐地成长。

写上网课作文篇6

今天表弟来我家玩。一进门便坐到沙发上连上网开始打游戏。我问他：你作业做完了吗？而他头也不抬回了句：快了。我生气地对他说：你作业都没做完就知道天天打游戏，难道要等到开学前一天再做是吗？弟弟却不耐烦地说了句：肯定能做完，不要你操心。我相当气愤。一下午时间他就在打游戏之中度过，我喊了他好几次，让他做作业他都是回答我：马上马上，再玩半小时。后来我实在看不下去了，一把夺过他的手机并严厉的批评了他。

手机作为高科技的产物，确实给我们的生活带来许多方便，我们可以通过手机、网络了解更多的知识，也可以与家人老师及时联系、汇报学习情况。

但长期长时间的使用手机，手机的辐射对我们的身体发育也不利，频繁的玩手机、网游也可能使孩子们的耳鸣、视力下降。并使我们的学习成绩下降，无心向上。

写上网课作文篇7

上网的利弊似乎是个老生常谈的问题。有许多地方的辩论赛更是以此为论题。但我还是想谈谈这个问题。

首先，电脑这个东西的历史是相当长的。可以担当“计算机之父”的就有五六个人。例如：“现代计算机之父”——约翰.冯.诺依曼，“计算机科学之父”——阿兰.麦席森.图灵……既然计算机（也就是电脑）有如此多的人为之奋斗，那为什么计算机还会有弊处呢？让我先给大家分析一下！

一、网上的信息鱼龙混杂，有好有坏。小学生和初中生很容易被网上的信息所捕获，甚至走向个人极端！

二、网络游戏很容易上瘾。那些控制力不好的青少年很容易沉溺其中无法自拔，荒废学业。而且，网络游戏还间接地促进了网吧的生意。特别是近年来，网吧里玩游戏玩通宵骤然猝死的人越来越多。令人惋惜的是，这部分人大都是18岁以下的未成年人。这些原本是祖国的花朵，却还没有领略到世界的美好，却因为上网打游戏而死掉，这是多么令人痛心的事情！除了他们自身之外，我想网络也该承担一定责任！

三、网络容易使人产生依赖性。现在的人写作时都会在电脑上噼里啪啦打字。可是，如果一直这样下去的话，你是不是就会提笔忘字了呢？千万不要忘记一件事：考试答题是用笔，而不是用电脑！

四、网络的吸引力极高。如果说青少年沉迷于游戏是一大恶习，那马路上、公交车上那齐刷刷低头玩手机微信的人们也是一道“绚丽”的风景！他们有一个响亮的名字——低头族。低头族是一大奇葩。他们上班路上玩、下班玩、散步时也玩，甚至在吃饭的时候，他们的心思也被手机拐跑了。低头族是一个危险的人群（他们的处境很危险）。近年来，由于低头玩手机发生的危险越来越多。例如：20xx年12月29日，温州平阳县王女士边玩手机边走路，不幸掉入河中；20xx年11月28日下午，南京一男子边看手机边走路，不幸一脚踏空摔下天桥。类似的事情还有很多，痴迷于手机的低头族们，你们真该好好想想了！

上网虽然有很多弊处，但也有许多好处，让我再说说它的好处。

一、上网可以丰富我们的阅历，真正做到“足不出户，便知天下事”。大大地扩展了人们的视野和知识。

二、利用QQ、微信等社交网络可以和远在他乡的亲人聊天。如果你有摄像头，你还可以和他们视频聊天，不用再和古代那样“家书抵万金”了。

三、当你学习或者工作累了，你还可以听听网上的音乐放松一下心情，陶冶一下情操，这对人们无疑是一个最大的好处。

四、人们（特别是学生）还可以利用网络学习。网上丰富的教学视频可以使你了解到平时课堂上学不到的知识，这个“法宝”也极大地提高了人们的学习兴趣。

综上所述，我们可以发现，上网有利也有弊。我个人认为，网络无所谓利弊两点。你利用好了，他会助你一臂之力；利用不好，你将为此买单！全靠自己去把握！

今日写作: 有你真好小学作文其二

你肯定有写心得体会作文的时候，而作文是语文写作方面的体现。面对作文题材时文笔不动？那么下面是作文5000网精选的《今日写作: 有你真好小学作文其二》内容定会对你有所帮助。

每当我因为一件特别小的事而笑得四仰八叉的时候；或是得到家人的表扬时；又或是考得比副班长还好的时候，我都会不禁感慨：“生活，竟然是个动词。”

家里，当我带着朦胧睡意来到客厅时，看着厨房里忙碌的爷爷奶奶、看着房间里认真学习的哥哥、对着电视传来欢笑声的妈妈和姑姑以及围绕在饭桌前一家人其乐融融的景象，我都会感叹：“生活，真的很美好。”

学校里，上课时老师偶尔开的一个玩笑，会让整节课的气氛特别好，原本枯燥无味的课堂也不那么无聊了。同学们互相之间的帮助、打闹，虽然各不相同，但同样包含着整个集体团结的力量和满满的幸福感。走廊里一阵嬉笑穿堂而过，教室内的学霸却充耳不闻，一心沉醉在题海当中……不知谁喊了一声：“老师来了！”大家瞬间作鸟兽状散开，灰溜溜的回到座位上等待上课。“哎，生活啊，真是美好！”

大街上，环卫工人正在尽职尽责的维护着城市的美貌；路边卖花生的老奶奶和客人聊起了家常，脸上岁月的痕迹绽开了一朵花；交警叔叔有条不紊地指挥着来往的车辆，川流不息的车海丝毫没有阻碍行人的步伐……一切都是那么美好！

篮球场上，一个男孩有节奏地拍打着篮球，时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口。他的队友向他招手示意，他开始大幅度的拍打篮球，蓄势待发。一个恍惚间，他早已把球传给了队友，以迅雷不及掩耳之势向篮筐进攻，一个假动作，晃开身边的“敌军”，把球投进篮筐。刹那间，球场炸开了锅，欢呼声、呐喊声不绝于耳。

生活，特别美好。美好到窗外吹来的一阵风都是有感情的；美好到路人的一个微笑都能治愈心灵；美好到喝一杯热水都是甘甜的。生活，美好。有你，真好！

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