关于考研生的作文

关于考研生的作文(精选8篇)。

作文5000网的编辑为大家呈上收集和整理的关于考研生的作文。每天都会接触到不少人作文，写作文实质上是以语言文字为媒介文化交流的行为。优秀的作文通常蕴含着丰富发情感。欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

关于考研生的作文(篇1)

浅谈“ｐａｉｒｗｏｒｋ”在课堂教学中的运用_英语教学论文英语作文网为您收集

关于考研生的作文(篇2)

浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养_英语教学论文英语作文网收集整理作文网美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展，如果把学生的“智商”和“情商”做主动比喻，学生的“智商”是露出水面的一部分，而“情商”是沉在水下的大部分，那么我们在英语教学中设法挖掘出学生的“情商”，使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一，就能进一步增强英语教学效果，真正提高学生的英语水平。

关于考研生的作文(篇3)

考研英语听力测试所需的非语言知识_英语教学论文由英语作文网整理收集作文网非语言知识指一般性知识，即对事物的了解和认识。在考研听力理解中，非语言知识主要包括语言背景知识和个人心理素质。这些因素看似无关紧要，其实对听力水平的影响非常大，不容忽视。如果有一定的背景知识，对所听到的内容有所了解，会对听力理解有很大帮助。反之，如果对所听的内容一无所知，即使词句都听出来了，仍无法充分理解录音内容。即使有时没有听清，有些考生也可能根据自己的背景知识，选出正确答案。有些考生的听力水平提高很慢，其中一个原因是忽视非语言知识。要听懂录音内容，考生在听的过程中不仅

仅要调动语言方面的知识，而且在很大程度上还要调动非语言知识。只有交互运用语言知识和非语言知识，才能使听力理解变得较为轻松。调动语言知识和非语言知识的意义还在于使考生感到听懂不难，记住也不难。考生能够听懂并且记住，就会有成就感，从而信心倍增，并不断地进行听力实践，使听力水平得以实实在在地提高。

(一)背景知识在提高听力理解水平中的作用

有时考生似乎听懂了句子却找不到答案，其实原因不在语言本身，而在于不熟悉文化背景知识或知识面过窄。因为语言是融入于相关的背景知识中的，这些知识有助于预测讲话人会说些什么，并在听的过程中去核对、证实。相关的背景知识既可以增进考生对讲话发生的地点、时间和周围环境的了解，也可以帮助考生熟悉讲话人的年龄、性别以及对一些事物的观点、看法。成功的听力理解取决于听者的语言知识和背景知识的相互作用，这两者缺一不可。有时考生听完一篇材料后什么也记不住，因为他们在听的过程中，很大程度上依赖语言知识，对词语倾注了很大的注意力，并且孤立地去理解每一句话，而没有通篇地去理解。他们在听的时候竭力去记住每一句话的意思，由于这些话都是被一句句孤立起来理解的，每句话之间变得毫不相关，所以听完后，发现什么也没记住。走出困境的关键是激活自己的背景知识。考生应调动背景知识通篇去听，而不是把每句话孤立起来理解。因此，要提高听力水平，必须对英美等西方国家的文化背景知识有充分了解。考生平时要广泛阅读，扩大自己的知识面。多了解英美文化背景知识。这样做，不但可以扩大阅读量、增加词汇量，而且还可以扩大知识面。听力中的一些对话、短文大都是日常生活中的对话，几乎涉及日常生活中的各个方面。考生如对其背景知识了解甚少，就不容易理解对话的内容，因为对话短文常常涉及英美等国的社会、文化、历史、地理、经济、教育、体育、科技人物及风土人情。

考生若平时注意扩大背景知识面并记忆相关的词汇，在做听力理解时就可以利用自己的这些知识，结合逻辑推理能力，再根据所听到的信息，对文章的大意及说话人的身份做出判断，并较有把握地做出正确答案。获得丰富的背景知识的方法多种多样，如多听、多读，借英文书籍和报刊以扩大自己的背景知识，了解各方面的最新信息等。

(二)心理素质在提高听力理解水平中的作用

有的考生尽管平时进行了大量的听力训练，也掌握了一定的方法，可一到实考时，往往因为紧张而头脑发蒙，无法集中注意力，这是由于缺乏良好的心理素质。如果具备良好的心理素质，就能正常发挥。

有多种训练心理素质的方法。首先，不能有患得患失的想法，要尽量以轻松的心态做题；第二，要克服畏难情绪，大量进行听力训练，提高自己的自信心；第三，平时在做听力练习时，要给自己创造一个实考的氛围，使自己有久经沙场的感受，从而能平静地对待考试；第四，熟练用铅笔和圆珠笔进行的填涂、书写和誊抄。只要平时坚持训练，就能消除各种心理障碍。考研英语听力测试所需的非语言知识_英语教学论文由英语作文网整理收集作文网

关于考研生的作文(篇4)

therearetoomanyessentialforchildrentolearn.thesedaysmanyschoolteachers,withtheirallies(同盟者)---thechildren’sparents,trytostuff(,填塞)achild’sheadwithasmanydates,factsandideasaspossible,whethertheknowledgehimornot,everifitsickensorfrightenshim.thiswayofeducatingisreallyunhealthyandevenharmful.

agoodschoolshouldcreateanenvironmentinwhicheachchildinhiswayfollowshiscuriosity(好奇心).heshouldlearneverythingnaturallyratherthanforcibly(强迫地).inthiswayhispotentialwillbefullydevelopedandhewillmakeamaimumcontributiontosociety.

关于考研生的作文(篇5)

20xx年的考研结束了，留给我的是深深的反思和无穷的懊悔，考研和我的感情生活。因为我懊悔没有全心的投入，因为我羞愧为着虚无的感情浪费了自己了。我是一只风筝本来系在考研这棵树上的，现在，线断了，我的梦想也飞了，只剩下我飘飘荡荡，灵魂找不到归宿，前途一片茫茫，我看不到未来啊。

又想到考试那一天，恶梦一般的日子里，考政治英语那天前，我明明对她们说了要早点睡，可我寝室的那位还是看书看到三点，而且还是在看言情！而我是在那之后才睡着的，万幸那天我发挥的还可以，没有大失误。第二天我抱着我的被子到一个朋友那里借宿去了，考试那天早上，我朋友出去了，再一看，我的小钟停了，心道要糟，要考最关键的数学啊，我没吃早饭拎着考试袋子向前冲，一边跑一边吐，路人很奇怪地看着我，我不管，等我到了拆了卷子，开始做题已经过了十多分钟了！接下来的做题和云里雾里一样，我后悔平时没有复习扎实，那么多问题都是我曾经遇到过的啊，考完出来，我知道我完了，一切都结束了，数学的失败决定了我的命运，我躺在床上静静的反思，还有不去考下一门专业课的冲动，不想吃午饭，胃里的恶心一阵阵上涌，盒饭没吃两口扔了，泡面完好地放在桌上，终于哄自己吃了几块饼干，可我毕竟毕竟准备了那么久了啊，就算是失败，也要死个明白啊。下午我又买了一个钟考我的试去了，下午考试很顺利的.，虽然很多人都说我考的那个学校专业很难，天知道一年前我就在看那些指定的书了啊，我是那么认真地看过它们。现在我才知道考试是最能说明一切的，你努力了多少，付出了多少，它都会明明白白地告诉你，检验你啊。说真的，我没想到我会失败，因为数学的复习也是很久以前就开始了，我比别人准备得要早，那个时候我为数学痛苦过，可也拼搏过，是带着泪水的回忆吧，可是我毕竟是在前进啊，可是后期我麻痹了，忘记了我最危险的敌人，虽然也在做题，可是不再有那种精神了，自测失败时，总是自我安慰，是的，我错了，我对数学麻木了，一味相信所谓的运气！

还有一个重要的原因就是我遇上了一个追我的人，那个时候和我一起考研的那个女生放弃了，我一个人上自习，每天独来独往，伴着晨荤和星辰，寂寞地来了又去，他主动认识我的，我再也不能拒绝那一份关怀，我再也不能忍受这长长的寂寞的路，虽然没有接受他，我门还是在一起自习，经验故事《[情人节记忆之]考研和我的感情生活》。他对我真好啊，很久没人这样对我了，他不高也不帅，但是有我喜欢的成熟和真诚，很快地，感情上对他没有了防备心，我看似高傲可我有一颗多么善感的心，慢慢地在我没有查觉的时候我喜欢上了他，什么时候呢，我也不知道，我太容易相信别人！可是后来他变了，在我最喜欢他的时候，他的言语他的行为象一把把小刀扎在我心上，（那个时候我们复习的队伍有四个人了，都在他们租的房子里复习。）我想向他找爱的暗示，可越是找寻越是加倍的失望。而我还要天天面对他，面对他学习！我想到了逃离，可他不让，在挣扎中，我只有放弃，用一把钝刀一点一点地割掉我心上的感情，在哭泣中学会麻木！我不知道是怎么过的，反正整个十二月和一月的考前我都浸在泪水中了，在不哭的时候，我还是拼命地看书了。考完了，同学都吓了一跳，因为我瘦太多了，可我却不是因为考研！考完了，他又来找我，他说他爱我，因为怕影响我考研才要我不喜欢他，说这一切又有什么用？在我心里一切都结束了。以前考研期间也曾有几个追我的男生，但我都逃了，因为我不想影响考研，可我最后还是没有抵住诱惑，没有战胜寂寞，我输了！

多少的付出都付了流水，我不甘心，因为我的精神没有灌注在我所为之奋斗的事上啊，这不是我一向的作风！漫长的跋涉，以失败收场，有生一来的第一次大失败啊，但我还是要感谢上苍给我一段这么丰富的经历，以往的我太单纯，太不谙世事，我学会了很多。

但我不会放弃，从那里输了，就要从那里爬起来！我还要为自己，为未来好好的拼搏一次，不管有多困难，人，最难战胜的就是自己啊，可是无论如何，未来怎样，路都要走下去，而且还要好好地走下去，不是吗？

关于考研生的作文(篇6)

激发外语兴趣的教学策略_英语教学论文由英语作文网整理收集

关于考研生的作文(篇7)

听力口语提高的理性捷径_英语教学论文由英语作文网收集整理作文网常有同学问我：“学英语是不是很要求天赋？”

我那时竟顿住了，两种相反却都可自圆其说的答案，配着各自相关的剪影在脑中闪过。我也许该顺着他的眼神和流行的成功哲学以及可以预见的自我满足感，给他描绘自己少时遭天命不公乃至口齿不清，而后奋发图强而勤终补拙的似水流年。但我居然走了另外一条路线，我缓缓说：“不仅要具天赋，而且要求从幼时学起进一步开发天赋，但这些只是你的起点，你现在要做的是在起点与目标之间划一条尽可能精彩的弧线。”

还在大学的时候，经济学基础课虽牵强人意，自己却深受其思维方法的影响：过去的投入是已经沉落的成本，你需要的是利用现在争取未来。也许这种理性也会同样折射在其他学科上面，正如基辛格博士所持的论调那样：对过去的肯定是一种现实态度，而政治的任务是要塑造它。刚才给予那位同学的回答或许正是这样一种理性的鼓励。学习英语认识到天赋的力量是现实的，而在这基础上的捷径只能是一种理性的捷径：

在体验中思考，在观察中总结，设定合理的目标和方略

首先，设定短期目标作为突破重点。在教学中我们经常发现，漫无目的学习的同学往往进步不大，而集中力量首先突破一点至关重要。以口语为例，短期内全面提升口语有很大难度，甚至不同语体的口语要求截然不同(比如日常对话体用词比起演讲体就简单随意很多)，但是如果短期的目标只是一场面试，一次演讲或者商务谈判，则完全可能有捷径可寻。我还记得大四时参加哈佛肯尼迪学院在上海的面试，由于准备时间很短，让我着实尝试了“速成”的滋味，在两天时间内反复锤炼对自己教育背景，公共服务经历和职业目标的阐述，特别是一些面试模块化的词组句子，在面试时收到很好效果。

其次，有目的的集中训练作为突破手段。很多同学发现自己坚持参加英语角活动，甚至常常和外国朋友聊天却仍然没有显著提高，这就提示了我们必须重视训练的方法和质量。和体育运动的训练一样，每一次口语练习也应该在质和量上突破“极限”，而且这种极限的感觉与体育运动中的感受非常相似：由于大脑缺氧导致的轻度头疼等。刚开始练习的人用外语深入讨论问题两小时左右就会产生这种感觉，这时候只有坚持下去才可能提升口语水平。换句话讲，每次练习的时间至少应该在一小时以上，并且形式必须是深入探讨，内容必须要事先准备(比如需要掌握的目标词句)。听力也是一样，要在泛听的基础上精听，集中训练到达一定极限时才会有所收获。我自己听力口语提高最大的一次是参加全国英语演讲和辩论赛，连续五天时间封闭起来用英语狂轰滥炸，以至于结束后在烟台火车站等候检票时，怎么听都觉得广播用的是英语，回家感觉顿时提高了一个层次。

最后，要把解决自己的问题当作突破的核心。听力口语有一个相比语法词汇更难的地方就是一个人很难找到自己的问题。于是有的人干脆只是练习，不去研究自己，也不发现问题并加以解决，往往最后变成为了练习而练习。其实除了很多教科书以外，我们最应该好好“钻研”的是自己，自己平时讲话的用词，造句，逻辑，例证，甚至口头禅都应该通过录音或者两人相互纪录的方式搞清楚。这样的过程固然辛苦，但是想想AnneBronte的话：Becausetheroadisroughandlong,shallwedespisetheskylark’ssong?，你便可以平静地欣赏自己在于“高山仰止之余，终渐不悔平生”的乐趣了。听力口语提高的理性捷径_英语教学论文由英语作文网收集整理作文网

关于考研生的作文(篇8)

forthereisnothingtodivide.因为我并无财产分给所爱

mykindontneedtofussandmoan亲人不必抱怨，悲哀---

mossdoesnotclingtorollingstone.滚石不生苔，我也不聚财

mybody?oh,ificouldchoose,遗体怎么办?---哦，如果还有商量

toashesidletitreduce,我愿它化为一撮灰烬

andletthemerrybreezeblow让欢快的柔风把它轻扬

mydusttowheresomeflowersgrow.吹到鲜花盛开的地方

perhapssomefadingflowersthen也许有些正在凋谢的花儿

wouldcometolifeandbloomagain.会因此复活，重新怒放

thisismylastandfinalwill,这便是我最后的遗愿

goodlucktoallofyou!祝你们所有的人幸福安康!

精选阅读

写考研生的作文1500字(精选11篇)

懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的，坚持写作文可以提高我们的文字水平，一篇好的作文一定经历了作者反复的修改和推敲，如何让自己的作文在众多人中亮点纷呈呢？下面的内容是栏目小编为大家整理的写考研生的作文，仅供参考，欢迎阅读。

写考研生的作文【篇1】

similarordifferentfriendssimilarordifferentfriends

oneofthethemes(论题)universal(普通性)totheliterature(文学)ofalllanguagesisfriendship.humansneedtheenjoyment,warmthandlaughtersharedwithothers.

havingagroupofsimilarfriends,wecanfeelasenseofstrengthwhentheyshareouropinions,andambitious(野心勃勃的,有雄心的)personkikeanartistorpoliticianmayfeelaspecialneedtobesurroundedbypeoplewhoassistandencouragehiminhispursuit.furthermore,oldfriendsknowhowtobeharmonious(协调的)withoneanotherandhowtoavoidpotential(潜在的)arguments.thewell-known,greatfriendshipbetweenmarxandengelsisverytouching(感人的)andtypicalexampleofbosom(知心的)friends.

nonetheless,practicallyspeaking,weallneedtoadvanceinlife.mostofushavetomakenewfriendswhenweleaveschoolandseekemployment.newfriendscanleadtonewadventures,newcareeropportunities(机会)andnewlife.likewise,differentfriendscanhelpusondifferentoccasionswhenweencounter(遭遇)obstacles(障碍).adifferentfriendsisalsoamirrorwhichcanreflectyourvirtues(善)andshortcomings.fromhim,youcanfindwhatyoulackandyoucanlearnwhatyouneed.whenviewedfromtheseperspective(透视图),differentfriendsmaydomoreinshapingyouthanthesimilarones.

nomatterhowsimilartheyare,everytwofriendshavedifferences.andnowmatterhowdifferenttheyare,theyhaveatleastonesimilarity(相似):thefaithinfriendship.withthesincerefriendship,youcanfindshelter(遮盖物)fromdanger,courageinneed,andhandsreadytohelp;openyourhearttoyourfriends,whethertheyaresimilartoordifferentfromyou,andyoumaybecometheluckiestman.

写考研生的作文【篇2】

[中学英语]初二英语学习中的分化现象及其抑制英语作文网整理收集作文网

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。

一、及时帮助，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、讲究教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“ＷｈａｔａｍＩｄｏｉｎｇ？Ｉ＇ｍｗｒｉｔｉｏｎｇ／ｄｒｉｎｋｉｎｇｔｅａ．”等等，接着让学生表演动作。“Ｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ，ｐｌｅａｓｅ．”当学生在读课文时，问这位学生：“Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ？”帮助他回答：“Ｉａｍｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ．”再叫学生表演，让学生其其他同学：“Ｗｈａｔ＇ｓｈｅｄｏｉｎｇ？”并回答，从而引出新单词。学生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。

三、激发动机，诱发兴趣

毛泽东曾在《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，居然依靠自己的能力在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

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写考研生的作文【篇3】

从高考中的“—ever”用法谈起_英语教学论文由英语作文网收集整理作文网

请看NMET关于“—ever”用法的几道单项选择题：

①Ifweworkwithastrongwill,wecanovercomeanydifficulty,______greatitis.

A.whatB.howC.howeverD.whatever

答案：C。“however”，adv.意为“无论如何”、“不管怎样”。

②Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild_____heorshewants.

A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever

答案：B。“whatever”，pron.“无论什么”、“任何东西”之意。

③_______,Motherwillwaitforhimtohavedinnertogether.

A.HoweverlateisheB.Howeverheislate

C.HoweverishelateD.Howeverlateheis

答案：D。“however”，adv.表示“无论如何”、“不管怎样”。

根据上述所出现关于“—ever”的构词形式，我们把学过的这些词归为两大类。

第一类：“however，whenever，wherever”，作连词或者副词。

第二类：“whatever，whichever，whoever”，作代词或者形容词。

下面具体地谈一谈它们各自的用法。

“however”作连词或副词

1.作连词，“不管用什么方法”。

例如：Hecangohoweverhelikes.

2.作副词，“无论如何”、“不管怎样”

例如：①Howevercolditis,healwaysgoeming.

②I'llcomehoweverbusyIam

3.作副词，“究竟怎么”。

例如：Howeverdidyoufindit?

4.作副词，“不过”、“仍然”、“然而”

例如：Hehasn'tarrived.Hemayhoweverlater.

“whenever”作连词或副词

1.作连词，“任何时候”。例如

①Wheneverweseehimwespeaktohim.

②Comewheneveryoulike.

2.作连词，“每当”、“每逢”“每次”

例如：Wheneverthatmansays“Totellthetruth”,Isuspectthathe'sabouttotellalie.

3.作副词，“任何时间”“任何时候”

例如：①HemightturnuponMonday,orFriday,orwhenever,andexpecttobegivenameal.

②Whethertheyarrivetonight,tomorrow,orwhenever,they'llbewelcome.

4.作副词，“到底什么时候”。

例如：Wheneverwillhelearn?

“wherever”作连词或副词

1.作连词，“在任何地方”、“到任何地方”、“在任何情况下”。

例如：Sitwhereveryoulike

2.作副词，“在任何地方”。

例如：HecomesfromBoula,whereverthatmaybe,froma　placecalledBoula,andIhaveno

ideawhereitis.

3.作副词，“到底什么地方”。

例如：Whereverdidshegetthathat.

“whatever”作代词或形容词。

1.“whatever”作代词，／nomatterwhat／“无论什么”、“无论如何”。

例如：

①Keepcalm,whateverhappens

②Whatever(Nomatterwhat)youmaysay,Iwillgo.

2.“whatever”作代词，／anythingoreverythingthat／“任何的事物”、“每一……的事物”。

例如①Dowhateveryoulike.

②WhateverIhaveisatyourservice.

3.作代词“orwhatever”“或任何东西”、“诸如此类”

例如：He'dhavedifficultyinlearninganylanguage——Greek,Chinese,orwhatever.

4.作代词，“到底什么”。

例如Whatevercanhemeanbythat？

5.作形容词，“任何的”、“无论什么的”、“任何种类、程度等的”。

例如Takewhatevermeasuresyouconsiderbest.

6.作形容词，在否定句中，置于名词之后，强调否定语气

例如①Therecanbenodoubtwhateveraboutit.

②Ihavenointentionwhateverofresigning.

“Whichever”作代词或形容词

1.“Whichever”作代词，／anythingoreverything“无论哪些”、“无论哪个”。

例如①Whichever(Anythingthat)youwantisyours.

②Taketwoofthefourelectivesubjects,whicheveryouprefer.

2.作代词,“……的那一个”。

例如①Takewhicheveryoulikebest.

②Whicheverofyoucomesinfirstwillreceiveaprize.

3.作代词，“究竟哪个”。

例如Whicheverdoyoumean?

4.作形容词，“无论哪个”、“无论哪些”。

例如：Hemaychoosewhicheverdeskhewishes.

“whoever”作代词：

“whoever”作代词，／anypersonwho／thepersonwho／“任何人”、“无论谁”、“……的人”。

例如①Whoever(Anyonewho)saidit,it'snotso.

②Whoeversaysthatiswrong.

2.作代词，“到底是谁”。

例如Whoevertoldyouthat?

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写考研生的作文【篇4】

给母亲的祈祷

安兰德拉

亲爱的上帝：

如今我已不再年轻，一些朋友的母亲已经去世了。我曾听这些儿女们说过，他们从没有好好地向母亲表示过他们的感激之情，而待到要告诉她们时又已经为时太晚。

幸运的是，我的母亲依然健在。我对她的感激之情与日俱增。母亲没有变化，而我依然在变。随着年岁与智慧的增长，我认识到她是一个杰出非凡的人。这些话在她面前我难以启齿，但在笔下却可以轻易地写出来，这真令我感到难过。

一个女儿该怎样开口来感谢她的母亲所给予的生命?还有她在抚养孩子时所付出的爱、耐心以及辛勤劳动?还有她跟在蹒跚学步的孩子身后的奔跑，对情绪不定的少女的理解，以及对一个自以为是的大学生的宽容?还有她等待着女儿认识到她是一位良母的这一天?

一个成年女子该怎样感谢母亲依然故我地继续着她母亲的角色?为了在被问到时她准备好的建议，还有在需要时她的沉默?为了她没有说我告诉过你而她本有机会说上许多次?为了她本人所具有的爱心、周详、耐心与谅解?

我不知道该怎样来表达，亲爱的上帝，除了请求您好好地保佑她那是她应该得到的并帮助我朝她做出的榜样看齐。我祈愿在孩子的眼中我会如同母亲在我眼中一般好。

一个女儿

prayerformymother

byannlanders

deargod,

nowthatiamnolongeryoung,ihavefriendswhosemothershavepassedaway.ihaveheardthesesonsanddaughterssaytheyneverfullyappreciatedtheirmothersuntilitwastoolatetotellthem.

iamblessedwiththedearmotherwhoisstillalive.iappreciatehermoreeachday.mymotherdoesnotchange,butido.asigrowolderandwiser,irealizewhatanextraordinarypersonsheis.howsadthatiamunabletospeakthesewordsinherpresence,buttheyfloweasilyfrommypen.

howdoesadaughterbegintothankhermotherforlifeitself?forthelove,patienceandjustplainhardworkthatgointoraisingachild?forrunningafteratoddler,forunderstandingamoodyteenager,fortoleratingacollegestudentwhoknowseverything?forwaitingforthedaywhenadaughterrealizeshowwisehermotherreallyis?

howdoesagrownwomanthankamotherforcontinuingtobeamother?forbeingreadywithadvice(whenasked)orremainingsilentwhenitismostappreciated?fornotsaying,itoldyouso,whenshecouldhaveutteredthesewordsdozensoftimes?forbeingessentiallyherselfloving,thoughtful,patient,andforgiving?

idonnothow,deargod,excepttoaskyoutoblessherasrichlyasshedeservesandtohelpmeliveuptotheexampleshehasset.ipraythatiwilllookasgoodintheeyesofmychildrenasmymotherlooksinmine.

adaughter

写考研生的作文【篇5】

英语很重要，不只是在初试中，在复试中，对于来说，往往就是一个筛选的关卡，对于同等学力同学来说更是如此，而英语中，作文最能体现你的综合素质了，所以大家要提高自己的作文修养，趁着还有时间要多多努力，下面就从两个方面来谈谈这个问题。

我们对待英语作文的基本态度是：背诵成品，准确记忆，归结模板，适当练手。

首先，学习语言，没有比背诵更好的方法了

作文一出生就是用来背的，背完后默写，修改，然后再接着背，接着默写，修改。我们学汉语学得这么溜的原因就是我们的脑子里有大量的文字性的片段和短语词汇之类的积累，想想你小时候语文老师教你背下来那些好词好段的用意，套用在英语上也能奏效，学习语言，没有比背诵更好的方法了。请16级备考的的童鞋们背完作文后务必要默写，然后对着原文一丝不苟的修改。另外，有一种“记住”叫做“你觉得你记住了”，别以为你背出来的就是原文，真写一遍你就知道你照葫芦画出来的究竟是瓢还是葫芦。

其次，模板很重要，不会作诗也会吟

目前来说，时间还很充裕，你有时间在背诵的同时总结自己独特的模板，虽然说起来很多阅卷老师很反感模板，但他们反感的其实是你们都是用一样的模板，如果你的模板老师压根就没有见过，那不就约等于你是原创了吗?这个模板的原创依赖于你一直以来的积累，根据作文题型的分类，总结出自己的模板，这个很重要。模板和背诵只是为你正式的书写打基础，大概每两个星期还试着自己写几篇作文练习一下，避免在考场上因为不熟悉而产生任何的使结果差强人意的因素。

另外，对于图片的描述，以及作文中为了亮眼想要使用的高级句型，小编建议大家早作准备，最起码在从句中你要有自己可以熟练掌握的一种，考研英语作文中没有从句的话，再好的开头和结尾只会凸显你内容叙述的简陋和苍白。

针对英语作文，小编提出如上的建议，希望能对大家有所裨益，切记，不要把作文的功夫下在最后几天，那只会徒增你的焦虑，考场时紧张的气氛可能让你根本都想不起来之前记忆的东西，如果不是牢牢记住的话，最后真的会发生“临时失忆”的情况，避免惨剧的方式就是早作打算，提前准备，扎扎实实地将该记的东西烙印在脑海中，与君共勉，大家加油！

写考研生的作文【篇6】

从发展的角度注意少年的体育锻炼_英语教学论文由英语作文网收集整理

幼儿期的体育锻炼这个年龄不要提出运动技术教学的要求。一项有意义的动作教育可在家庭、托儿所及学龄前的其他教育机关进行。小型多样、生动活泼、简单易做、兴趣盎然的动作游戏是活动的重点。在有条件的地方，可安排各种各样的转动、摆动轮椅、滑梯、小儿篮框等小型器械供幼儿练习。这个年龄要着重学习和掌握走、跑、登、攀、悬垂、游泳、舞蹈等基本活动形式。儿童期的体育锻炼这个阶段的儿童具有高度的运动学习准备和有效的器官条件，他们要求多种多样的动作活动。为此，学校应为他们提供必要的环境条件。如多种多样的体育器械和设备，配备一定数量的体育教师。从教学法的角度来看，体育教学的中心任务就是让儿童获得在陆地、水中、冰雪之上的带器械和不带器械的全面动作体验，培养和激发他们对体育运动的兴趣，教育他们正确认识身体好与学习好的关系。运动的重点是训练内脏器官、补偿身体因长期坐姿而带来的不良影响，以及不断扩大从事各种动作活动的能力。可以进行一些速度力量的练习，但是，因支撑器官尚发育不足，弹跳力和极限力量练习不宜安排过多，耐力练习也只是作为改进一般力量的手段。游戏是他们的中心活动内容，几乎所有大球游戏都可以采用。游戏时不要过分考虑战术，也不要进行综合技术训练。七岁以后，可采用发展平衡能力的练习和某些体操基本练习，如滚翻、支撑跳跃、摆动等。从事田径运动可改善远端关节调节的能力，这个年龄可以从事跳跃练习和轻器械的投掷练习，不少学生萌发了对田径运动的兴趣。实践证明，６至８岁是游泳的开始年龄，这一年龄组的儿童可进行各种游泳姿势的学习和训练。儿童对运动的需要和兴趣是多方面的，在有条件的地方，可适当地安排跳水、滑雪和滑冰等活动内容。少年期的体育锻炼当少年进入第二次体型变化时，还存在着运动时的不稳定性，他们在完成动作时不够精确，也不经济，但是学习动作技术还是有进步的。到１５岁，运动竞技能力迅速地提高了。这时，可对他们进行提高心血管系统机能的有氧耐力训练。目的在于发展机体的体能能力。由于身体增长过速，内脏器官发展缓慢，因此在进行耐力训练时要小心从事，加量不宜过猛过急。加之少年的骨骼、肌肉、韧带尚在生长发育之中，脊椎尚不能承担过大的运动负荷、压力过大的练习。当然，根据比赛的需要和循序渐进的原则，在有些运动项目中，采用一些力量练习，尤其是爆发练习，还是必要的。有时练习的强度还很大，但要遵循系统性和量力性原则。在游戏时，可简化形式，包括大型的体育游戏。这一年龄组，由于四肢比例不当，不利的杠杆关系有碍于自由体操和器械体操练习。男孩子往往对器械体操没有兴趣，女孩倾向于学习舞蹈和艺术体操。幼儿到少年的各个发展阶段，体型、心理行为、运动能力等都呈现出不同的特点。因此，体育教学的要求也要因人而异，体育教师必须充分认识到这一点。从发展的角度注意少年的体育锻炼_英语教学论文由英语作文网收集整理

写考研生的作文【篇7】

浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养_英语教学论文英语作文网收集整理作文网美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展，如果把学生的“智商”和“情商”做主动比喻，学生的“智商”是露出水面的一部分，而“情商”是沉在水下的大部分，那么我们在英语教学中设法挖掘出学生的“情商”，使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一，就能进一步增强英语教学效果，真正提高学生的英语水平。

英语教学在小学的课程里面还是刚刚起步，对于它来说，道路还是刚刚开始，前方还有许多的坎坷。如何让它在自己的道路上英姿飞扬？那就要靠我们的广大师生一起来努力、去探索，同时更需要我们的学生在感性认识英语的基础上能够更上一层楼----意志的磨练。如何来培养情操，具体操作见下：一、寓教于乐1、精心把握每个“第一次”小学生对初次看到的、听到的事物常留下深刻的印象，新奇有趣就更让人难以忘怀，教师善于利用“第一次”，会使之成为学生学习的有效动力。想一想，英语教师第一次走进课堂，就对孩子们说：“同学们，今天我们开始学英语。”给孩子们的印象是多少的平淡。而换一种方式，在黑板上用优美的英语字体写上“WelcometoEnglish！”；录音机里播放欢快的英语歌曲；再来一段教师的英语自我介绍；请学生谈谈英语在我们生活中的用处。这样的效果会深深地印在学生的脑海里，使他们感受到英语离我们的生活很近，学英语是一件多么有趣而又有益的事。当学生开口说第一句英语，第一次羞涩的用英语和老师打招呼，第一次和同学表演对话，第一次唱英文歌曲，第一次做英文游戏……这些新奇、喜悦、自豪、快乐的情感培养了学生浓厚的学习兴趣，无数个培养兴趣的机会会随着这一个个“第一次”悄然而至。2、巧妙设计每堂英语课丰富多彩的课外活动是培养学生英语兴趣的重要途径，但居于重要地位的则是成功的英语课堂教学。我们应在课堂教学中，使学生于主人自居，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中提高听、说、读、写能力，激发积极学习的情感。A、巧设情景情景能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中讲解操练英语知识，能促进学习理解，记忆所学英语和提高运用英语的能力，使英语课堂教学趣味化、形象化。常用以下几种方法：实物巧设情景。实物是最常用的直观道具，教师应当利用那些易于准备和携带的实物，如在教Whatcanyousmell？时，可让学生带上自己喜欢的水果和食物，有了具体的东西，整节课也就有血有肉了。生活景观情景。教师可结合贴近有关日常生活内容引导学生进行“现场实况转播”“答记者问”等活动。如在教“Howmanypeoplearethereinyourfamily?"时，教师在上这节课之前，让学生自带自己的家庭相片。这样就能够抓住儿童的好表现的心理特征，他们都会踊跃的向全班同学介绍自己的“family"，这节课不仅让学生复习了“mother,father,grandfather,grandmother,uncle,aunt,brother,sister"等等之类的单词，从而也让他们学会听懂本课的重难点句型“HOWmanypeoplearethereinyourfamily?".B、勤于动手活泼好动是孩子的天性，怎样让他们动起来，使“动中学，学中动”有机结合，在课中适当设计些动手做的内容不失为一种好方法。学习边动边学，使枯燥的句型操练变得生动活泼，趣味无穷，有利于调动学生的学习热情，提高学习效率。在小学英语新课程标准中，编者注重之一就是培养学生的动手能力，所以在设计上每章节都有“Let'smake.”这一部分，这样就充分的抓住并且利用上了小学生这一习惯。C、巧排座位任何一种一成不变的方法，时间久了，学生还是会感到索然无味，每个学生基本上都处于一个位置，全班上课，也大都按教师在前面，学生分排就坐的传统方式，其实课堂教学的形式可以多样化，适当的给学生的座位换种排法，或是改变一下教师和学生的位置，使学生犹如处于一个新的环境，提起他们的兴奋情绪，不但使他们能积极参与教学活动，合理的排位也会为课堂教学提供了许多方便。如在进行“Let'spractice”部分时，学生可以根据自己的需要，自由的下位来找伙伴一起练习；在上趣味活动课是，老师可以把学生的桌位换动一下，或者是摆成方形，或者是摆成空形，老师站在中间进行师生心灵沟通的讲学。二、以情施教1、教师以积极的情感鼓舞感染学生。教师在教学中的主导情绪应是快乐的，能通过情感所具有的感染功能，以教师的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。试想一下，如果当教师绷着脸或表情冷漠，或怒气冲冲地走进教室时，学生定会感到情绪压抑，气氛紧张。而当教师带着微笑，怀着喜悦的心情走进教室里，学生会倍感亲切、温暖，快乐之情油然而生，能使他们敞开心扉，更好的接受新的信息。在教学中，我深有体会，如每节课前，我都会让学生唱首英语歌曲和朗诵一段英语儿歌，如果教师神情漠然的站在一边，即使歌曲是轻松优美的，孩子们的演唱却是死气沉沉，毫无欢快之感，相反，如果老师和学生一起尽情欢唱，并能带着学生做动作，学生的情绪一下子就被调动起来，而老师也会被他们所感染。可见，快乐的情绪不仅对学生的学习活动有促进作用，对教师的教学活动也有相应的促进效果，快乐的教学气氛是师生共同创设、共同调节的。2、教师以丰富的身势语言吸引学生的情感注意。在我的课堂教学中，“微笑”是贯穿始终的表情，通常我面带微笑环视教室走进课堂，随着一声“Goodmorning”或轻松的“Hi”，便开始了课堂教学。随着课堂教学的开展，自然的运用身体语言来配合教学，如通过面部表情去吸引学生，用点头或幽默动作给学生以鼓励、勇气或提示。在教hungryfulltiredsleep这类单词时，教师先用夸张的动作引出，使学生很快就理解了，然后再让学生在边学边动中操练，而在教授happy,sad,cry时，我则充分利用了面部表情，夸张的表情和动作，既加深了学生的记忆，又创造了轻松的课堂气氛。3、教师应充分展示教学内容的情感因素。在英语教学中，为了培养学生的实际交际能力，往往有许多的小对话、小故事供学生表演，而这些对话中也总是含有一定的情感因素，教师应把这些内容的情感通过自己巧妙的加工、提炼而展示出来，给学生以情感上的感染，使学生在接受认识信息的同时，接受相应的情感因素的影响，达到以情生情、以情促知的效果。如在上新课改三年级的教材时，有一篇信息材料是关于国旗的。我充分抓住学生爱足球的天性，利用那点再展示国旗的图片，学生便会在几分钟之内把它们的读法记得很熟。三、情感交融教师应重视师生交往中的情感因素，以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，促成师生感情交融，发展和谐的师生关系。1、施爱于细微之处学生对教师举动的观察具有独特的敏感性，他们能从教师的一言一行、一颦一笑中感受到不同的意味。在日常的教学活动中，师生更多更大量的交往是发生在极平凡、细琐的接触中。如每天的作业，不仅是学生巩固知识的场所，更是我和他们交流的重要渠道，有进步了我会写上Go!Go!Go!表现优秀的写上Verygood!Excellent!退步的或错误较多的写上CanIhelpyou?只写片语却能让学生感受到教师是关心他、注意他的，他们也会在作业本上写上Thankyou!等和我交流。2、施爱于批评之时批评易让学生产生不悦，反感甚至恼怒的情绪，因而在批评教育过程中，仍能让学生感受到教师的一片拳拳之心，是一件不容易的事。如果批评的度能够把握很好的话，就能够激起学生去克服不良的习惯，从而有一个很好的学习英语的态度。如果此度没有达到，反而适得其反。情感是教师和学生之间互相作用的桥梁和润滑济，情感是打动心灵的秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙。“教贵情深”，有感情就会增加教学的魅力，学生往往因爱你而爱上了英语这门学科，在浓浓的情感氛围中，定会收到预想不到的好效果。曾经听一位优秀教师讲过：看学生是否喜欢这门课，关键是看老师的魅力有多大。如果当学生一看到教师就讨厌，就不用说喜欢这门课了。虽然听起来，我们感到这很幼稚，但是小孩子的思想却是如此的纯真。“磨”意志。小学中英语道路能否走得更远久，这就要看小学生的意志有多坚定。曾经一位异课老师讲过这样一句话：“小学开设英语有必要吗？”这的的确确值得让我们小学英语老师去思索的一个问题。虽然我们经常说，小学中的英语课就是让学生有兴趣就是最大的成功了，但是兴趣并不等于就是学生自己在外人面前展现的资本。任何一个人，在看别人能否有真才实学时，就是要看你能说几句英语，能认识几个单词，能写几个单词和句型等等之类的实实在在的东西。在近几年里，我们是对学生的要求也提到了，不仅要学好英语，而且要考好英语。这就要看我们的学生能否在兴趣之后继续保持这份特色了，所以意志在英语学习中是非常关键的。没有一个很好的意志，就不能取得成功。我们在上完每章节的内容之后，总是要测试一下学生学得怎样，这不仅对学生施加了一定的压力，同时也让学生感受到了成功的喜悦。少儿剑桥英语的学习中，不仅要求学生能够掌握听说读写的技能，更要求学生能够与外国的朋友一起交谈，这样就有助于我们中西方文化的交流与渗透。但是无论是在“磨”的过程中，还是在“玩”的过程中，我们的宗旨是不会改变的----“润”。没有情操的投入，意志也是没有方向的空壳。所以在今后的教学过程中，我们师生要一起去磨练意志，让英语课堂更加有意义，让小学的英语路途走得更稳健、更灿烂光辉。浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养_英语教学论文英语作文网收集整理作文网

写考研生的作文【篇8】

当前中学英语教学的误区、根源_英语教学论文英语作文网收集整理英语作文网

Ⅰ．教学观念上的误区多年来，语法为纲，翻译为方法的教学模式，使相当数量的中学英语教师形成了以自己为中心，一言堂的教学习惯，以及多讲，细讲才是“有水儿”的教学观念。学生的主要课上活动就是听讲，记笔记、偶尔回答一些问题，但完全处于被动的位置。新教材要求以学生为主角，交际为中心，操练为重点。它不要求所有第一次出现的语法现象都讲，目的是让学生先有感性认识，先会用。见多了，用多了，感性认识加深之后，教师和学生再一起总结，这是典型的归纳性教学观念。也是许多英语教师仍旧习惯于演绎性教学方法，大讲特讲语法，觉得不讲就不叫上课，心里不踏实。Ⅱ．教学方法上的误区教师教学观念上的守旧必然在教学方法上反映出来。有些教师课上仍以讲解词汇、领读课文、分析语法和翻译课文为主，学生语言实践的机会很少。有些教师不明白，语言是工具，学习语言不像理科学习一样，以理解为主。一个外语教师绝不是讲得越多越好，而是要能控制自己的讲解时间，做到少讲、精讲，适可而止，把时间让给学生，心甘情愿地把主角的位置让给学生，以他们为中心。既能做导师，又能做合作者，又能当配角的教师，才是交际英语教学所需要的合格教师。Ⅲ．教师业务水平上的误区十年动乱给中国教育事业造成的损失和破坏实在太大了，教育界青黄不接的现象仍然到处可见。在过去的十几年里，高等师范院校虽然为中学培养了大量的英语教师。但是，由于种种原因，合格的中学英语教师仍然不能满足需求，这种现象在非重点中学里尤为突出。仅以考察过的十几所中学里的二所一般中学为例：一所学校全校共有英语教师8人，英语大专毕业生二人，业余进修后获大专文凭的有三人，非英语专业毕业有两人。另一所一般校中有英语教师11人，其中正式英语专业大专毕业生一人，正式英语专业大专毕业生二人，后取大专学历者五人，还有一位俄话专业毕业的教师，一位历史教师，和一名中专毕业的教师，也在教英语。在过去的十几年里，各种夜大和职大为我国的教育事业做出了很大贡献。但是，由于各种条件所限，这些学校对其英语专业学生的听说能力训练的严格程度远不能与正式外语院系相比。因此，在这些业余大学获得大专毕业证书的教师，他们的英语能力不平衡。若让他们教旧教材，讲语法，还能胜任。若用新教材，教授和组织学生进行听、说活动，有些人可能就力不从心了。交际英语对教师提出了更高的业务要求。这些教师要改变教学方法，用好新教材，他们所面临的一个首要的也是重要的任务就是要先提高自己的英语交际能力。Ⅳ．教学管理上的误区新教材使用过程中也有一些教学管理上的问题。有些教学管理人员也因循守旧，认为新教材语法比较简单，没有什么好讲的，主张开快车。本应该每节课学习一课书，却要求教师讲两课书。第一册本应该学习一年，但是，实际上仅仅学了半年，即一个学期。在他们看来，教学进度不是以学生是否会用所学过的知识为尺度，而是以教师有没有值得讲的语法内容为尺度。这实际上仍旧是语法为纲，教师为中心的教学观念。一方面抱怨学生听、说能力差，一方面又要求教师开快车，赶进度。当前中学英语教育面临的四大误区尤以观念问题最为重要。观念变了，态度积极了，其它问题就比较容易解决了。而教学观念上的误区则根源于对外语教学中几个基本概念的模糊认识和理解。Ⅰ．准确与流利多年来，教育界一直存在着知识派与能力派的两大派别之争，即教育的目的是为了传授知识还是提高能力。笔者认为，走任何一个极端都是错误的。因为没有知识无法提高能力，而学习知识若不是为了提高能力就失去了学习的社会意义和价值。知识和能力是相辅相成的，是人类在文明进化过程中，不断自我发展和完善的两个侧面，缺一不可。知识与能力的矛盾在外语教学中常常体现为知识习得的准确性与运用的流利性的关系。传统的语法翻译法偏面地强调传授知识的准确性，忽视运用知识进行交际的流利性。实际上，准确是流利的先决条件，流利是在准确的基础上发展的。外语教学工作者必须两者兼顾。外语教学涉及教与学两个方面，教师先把语言知识准确地传递给学习者，这是教学的第一阶段，也是初级阶段，而且这种传递只能到达学习者的有意识认知层次。作为交际英语核心的流利性是外语教学的第二个阶段，也是高级阶段。它必须来自于学习者的大脑思维的深层结构，既无意识反应层。外语教师的职责绝不是在两者中间选择其一，而是在准确传授知识之后，还要帮助学生尽快把知识从有意识理解层尽快转移到无意识反应层，以便提高他们运用知识的能力，即语言的交际能力。Ⅱ．关于语言技巧与交际能力语言学习还常常涉及另外两个概念，即语言技巧和交际能力。语言教育的最终目的就是使学习者获得交际能力。传统的外语教学观念认为，学生在获得语言技巧的同时能自然而然地获得语言交际能力，因此把教学重点放在语言技巧上。交际法认为，事实并非如此。不容否认，语言技巧是语言交际能力的基矗但是，交际能力并不等于语言技巧，而是应该高于语言技巧，包括语言技巧。语言技巧只能使学习者具备听和讲的能力，而听和讲绝不等于与别人交谈，前者是单向的，后者是双向的。交谈才可称之为交际，因为它要求参与者必须准确理解对方的语义信息，而且还要创造性地运用自己的语言技巧来传递意念和感情，以达到双向交流的目的。因此，在外语教学的过程中，教师就该尽可能多地采用结对子、小组讨论、全班辩论等形式，帮助学生进行交际能力的训练，以达到比较理想的教学效果。针对当前中学英语教学的误区及根源，笔者想提出两条主要的措施。Ⅰ．加强师资队伍建设，提高教师的业务水平一个地区的教育质量，往往是由本地区的教师的质量所决定的。要贯彻新大纲，实施新教材，当务之急是尽快分期分批对不能胜任交际英语教学的教师进行培训。这种培训绝不能只是交流一下经验，看一、二次观摩课，或听听对新教材的使用方法的介绍，而应该包括两个内容：一是教学观念的培训，使他们对交际英语教学所涉及的语言学理论，知识与能力的关系，教师与学生的关系，书本与练习的关系，理解与应用的关系等等，都有比较深刻，至少是一定程度的认识和理解。二是要对这些教师进行业务培训，让他们再做一次学生，在提高自己的英语交际能力的同时，体验和学习交际英语的教学方法。Ⅱ．改革考试内容、形式和制度，使之为交际英语教学服务教学大纲一般包括教学目的、教学内容、教学方法和测试评估四大环节。形式和内容总是对其它几大环节具有强大的作用。教材的改革若没有适当的考试内容和形式相佐，往往不易成功。总之，目前我国中学的交际英语教学面临一些困难。但是，只要领导和教师团结一致，大学和中学携起手来，这些困难就一定能克服，中学英语教学就一定会出现史无前例的崭新局面。当前中学英语教学的误区、根源_英语教学论文英语作文网收集整理英语作文网

写考研生的作文【篇9】

therearetoomanyessentialforchildrentolearn.thesedaysmanyschoolteachers,withtheirallies(同盟者)---thechildren’sparents,trytostuff(,填塞)achild’sheadwithasmanydates,factsandideasaspossible,whethertheknowledgehimornot,everifitsickensorfrightenshim.thiswayofeducatingisreallyunhealthyandevenharmful.

agoodschoolshouldcreateanenvironmentinwhicheachchildinhiswayfollowshiscuriosity(好奇心).heshouldlearneverythingnaturallyratherthanforcibly(强迫地).inthiswayhispotentialwillbefullydevelopedandhewillmakeamaimumcontributiontosociety.

写考研生的作文【篇10】

听力口语提高的理性捷径_英语教学论文由英语作文网收集整理作文网常有同学问我：“学英语是不是很要求天赋？”

我那时竟顿住了，两种相反却都可自圆其说的答案，配着各自相关的剪影在脑中闪过。我也许该顺着他的眼神和流行的成功哲学以及可以预见的自我满足感，给他描绘自己少时遭天命不公乃至口齿不清，而后奋发图强而勤终补拙的似水流年。但我居然走了另外一条路线，我缓缓说：“不仅要具天赋，而且要求从幼时学起进一步开发天赋，但这些只是你的起点，你现在要做的是在起点与目标之间划一条尽可能精彩的弧线。”

还在大学的时候，经济学基础课虽牵强人意，自己却深受其思维方法的影响：过去的投入是已经沉落的成本，你需要的是利用现在争取未来。也许这种理性也会同样折射在其他学科上面，正如基辛格博士所持的论调那样：对过去的肯定是一种现实态度，而政治的任务是要塑造它。刚才给予那位同学的回答或许正是这样一种理性的鼓励。学习英语认识到天赋的力量是现实的，而在这基础上的捷径只能是一种理性的捷径：

在体验中思考，在观察中总结，设定合理的目标和方略

首先，设定短期目标作为突破重点。在教学中我们经常发现，漫无目的学习的同学往往进步不大，而集中力量首先突破一点至关重要。以口语为例，短期内全面提升口语有很大难度，甚至不同语体的口语要求截然不同(比如日常对话体用词比起演讲体就简单随意很多)，但是如果短期的目标只是一场面试，一次演讲或者商务谈判，则完全可能有捷径可寻。我还记得大四时参加哈佛肯尼迪学院在上海的面试，由于准备时间很短，让我着实尝试了“速成”的滋味，在两天时间内反复锤炼对自己教育背景，公共服务经历和职业目标的阐述，特别是一些面试模块化的词组句子，在面试时收到很好效果。

其次，有目的的集中训练作为突破手段。很多同学发现自己坚持参加英语角活动，甚至常常和外国朋友聊天却仍然没有显著提高，这就提示了我们必须重视训练的方法和质量。和体育运动的训练一样，每一次口语练习也应该在质和量上突破“极限”，而且这种极限的感觉与体育运动中的感受非常相似：由于大脑缺氧导致的轻度头疼等。刚开始练习的人用外语深入讨论问题两小时左右就会产生这种感觉，这时候只有坚持下去才可能提升口语水平。换句话讲，每次练习的时间至少应该在一小时以上，并且形式必须是深入探讨，内容必须要事先准备(比如需要掌握的目标词句)。听力也是一样，要在泛听的基础上精听，集中训练到达一定极限时才会有所收获。我自己听力口语提高最大的一次是参加全国英语演讲和辩论赛，连续五天时间封闭起来用英语狂轰滥炸，以至于结束后在烟台火车站等候检票时，怎么听都觉得广播用的是英语，回家感觉顿时提高了一个层次。

最后，要把解决自己的问题当作突破的核心。听力口语有一个相比语法词汇更难的地方就是一个人很难找到自己的问题。于是有的人干脆只是练习，不去研究自己，也不发现问题并加以解决，往往最后变成为了练习而练习。其实除了很多教科书以外，我们最应该好好“钻研”的是自己，自己平时讲话的用词，造句，逻辑，例证，甚至口头禅都应该通过录音或者两人相互纪录的方式搞清楚。这样的过程固然辛苦，但是想想AnneBronte的话：Becausetheroadisroughandlong,shallwedespisetheskylark’ssong?，你便可以平静地欣赏自己在于“高山仰止之余，终渐不悔平生”的乐趣了。听力口语提高的理性捷径_英语教学论文由英语作文网收集整理作文网

写考研生的作文【篇11】

快乐体育的方法体系_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网

体育教育根本观点的转变，必然要引发与之相应的实践方法体系的根本转变。

一、快乐体育方法体系的基本特点快乐体育从方法论角度讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展，并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教育思想。因此，在快乐体育的实践中，学生成了教学活动的主体，学习的主人，从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间，“主动学习、愉快发展”就成其方法论的主要特征。二、快乐体育方法体系的实施原则１、教育性原则。在体育教学中渗透德育是体育教学的基本要求。快乐体育以“乐学”为支撑点对学生良好心理素质的培养是更加广泛而深刻。包括目的、兴趣、情感、意志等全部非智力因素。２、趣味性原则。“授之以趣”，教师乐教，学生乐学。３、情境性原则。将体育教学活动置于一定的情境之中，使学生贴近生活、使体育学习变得亲切、自由和愉快。４、激励性原则。教学中一方面要“激情、激趣”、“激志”，激发学生主动学习精神；另一方面要“激疑”、“激思”、“激智”，激发学生的心智活动。达成在快乐中求发展，在发展中求快乐的目标。５、实效性原则。近期目标是培养学生良好的学习习惯和乐学精神，提高教学质量，远期目标是面向终身体育，发展体育素质。三、快乐体育方法的基本要素１、环境优化：“硬环境”美化、协调；“软环境”健康和谐。２、情感驱动：⑴教学中要引起学生快乐和成功的情感体验；⑵教师应从情感教学入手，以自己对学生、对教材、对教学活动的热爱来激发学生勤奋学习。⑶建立民主、合作的师生关系。３、协同教学：是指运用协同论的原理，在体育教学过程中重视教与学诸要素之间的参量配置协调、同步与互补，以形成体育教学活动协同高效的运行机制，使体育教学的整体功能得以放大、增值。协同教学要求启发式的教法与创造性教法有机统一，其突出特点是在内容上强调“发现学习”、在形式上强调“学习过程自组”。４、增力评价：由口头的形成性评价和激励性评价组成，是一种即时的教学反溃具体运用应注重以下几点：⑴形成性评价要及时准确，激励性评价要适时并保持较高的频率。⑵要有效实用。⑶要避免超负荷。⑷要强调多项性。５、快乐体验：主要指快乐的运动体验与成功体验。在教学中强调不同的体育活动所独具的乐趣。实践中应强调以下几点：⑴教材要适合学生的身心特点，照顾学生的体育兴趣，满足他们的体育需要。⑵“情知交融”，使学生产生强烈的学习欲望。⑶加强学法指导，使学生的学习在“我要学”的基础上做到“会学”。⑷强调非同步化教学。要因材施教，区别对待。力求使每个学生都有自己的学习目标和自我实现的机会。快乐体育的方法体系_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网

关于考研的作文通用

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？为此，小编从网络上精心整理了《关于考研的作文通用》，更多相关信息请继续关注本网站。

关于考研的作文 篇1

在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的要广泛的.有选择性的阅读考研英语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

How should we read? Should we read selectively or extensively? Everyone has his own view.

Some people think we should read selectively.They argue that with the development of modern science and technology,more and more books are published every day.It is impossible for us to read all the books.What’s more,there are many bad books that are poisonous to our mind, and we shouldn’t read them.

Since we can’t read all the books, and we shouldn’t read bad books, we must read selectively.But others many not agree.They emphasize that today’s society is not what it used to be. if you want to be successful, you must read widely and learn knowledge in both natural sciences and humanities.If a man knows much in one field but knows nothing in others, he may be useless. since we must have many kinds of knowledge,we must read extensively.

Who’s right? there is a lot to be said for both sides of the argument. however,I think we should read extensively first and then learn deeply about the subject we are interested in.

关于考研的作文 篇2

以我无悔的选择的考研为题的作文推荐

高考失利，只能上了个专科，但幸运的是毕业后我顺利地找到了一份不错的工作，事业单位，工资和福利都很好，工作也很轻松。可是工作了一段时间后我发现原来理想和现实相差很远。工作太安逸了，整天无所事事，碌碌无为，毕业前的那种雄心，那股锐气渐渐地被磨得无影无踪，总觉得生活得很空虚、无聊，理想、抱负也不知丢哪儿去了。

20xx年5月与同事一次偶然的谈话使我走上了漫漫考研路。同事说她一个朋友考上研了，西安交大，而且是公费，这引起了我的兴趣，当即向她朋友咨询考研信息。以后又相继传来了同事某某考上研，同事的男友考上研的消息，这更让我心里蠢蠢欲动。能够上一所好的大学是我一直以来的美丽梦想，为了实现这个梦想，我何不去试试呢我心里产生了考研的念头。

考研，对一个在校本科生来说也许不是一件难事，但对于我们这些在职员工来说却不那么容易，像我这样的专科生更无异于上青天。但我“明知山有虎，偏向虎山行”的性格使我在经历了激烈的思想斗争之后毅然做出了考研的决定。决定做出后当即买了公共课的书来看。然后就是上网查询各高校的招生简章，经过多方咨询后我选定了报考的学校和专业，并买了专业课的书及复习资料，进入了全面备研状态。我给自己制定了周密的复习计划，并制作了倒计时牌放在办公桌上，以时刻激励我抓紧点滴时间学习。与在校生相比，我们这些在职人员在学习时间上处于劣势，我们必须在把工作做好的前提下才能学习。所以我拼命地挤时间学习，分秒必争，就连吃饭、走路、坐车的时候脑子里都想着考研的题目。每天晚上都坚持学习到12点多，虽然很苦很累，但内心里却感到一种前所未有的充实与满足，我又重新找回了那个奋发向上的我。那段时间心中只有一个信念，脑中紧紧绷着一根弦，那就是：考研，考研之外的任何事都不去过问。每当我疲倦想偷懒时，想想那个美丽的考研梦，便会精神倍增。尽管考研生活很苦很累，很枯燥很乏味，但我每天都在咬紧牙关顽强地坚持着。因为我深深地知道，坚持就是我的胜利，虽然我努力了，付出了并不一定就能考上，但如果我不努力，坚持不下去的话就一定考不上。

随着桌上倒计时牌的减少，考研的日子终于在不知不觉中来临了，辛辛苦苦奋战大半年关键就看这两天的发挥了。有人说考研是一场革命，考场是一个没有硝烟的战场，在这个战场上进行的不仅是知识的较量，更是一种耐力与心理素质的考验。一场考试3个小时，两天下来就是12个小时，无论是在精力上还是在体力上都是一种很大的消耗。而我却没有太大的`感觉，心里异常地平静。考完研后同事都关切地问我考得如何，我只说没什么感觉，希望不大。“别灰心，明年再接再厉”，同事劝慰我。同学也打电话来鼓励我：“你是咱班第一个考研的人，勇气与精神可佳，我们会永远为你呐喊助威的！”

是的，结果对于我来说并不是最重要的，能够成功当然最好，但即使失败对于我来说也是另一种意义上的成功。我成功地超越了我自己，成功地坚持了下来，成功地给自己的青春留下了一段奋斗的美丽。有人说“工作着是美丽的”，我说“追求着是美丽的，奋斗着是美丽的”，只要你追求不止，你就将青春长在。前进的路上应该越挫越勇，再接再厉，绝不能虎头蛇尾，半途而废。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然走上了考研这条路，就要义无反顾，一如既往地走下去，勇敢出色地走到底！我相信凭着一种不达目的誓不罢休的精神和坚韧不拔的毅力，总有一天成功会微笑着向我招手的！

朋友们，如果你心中也有一个美丽的人生梦想，如果你也不想安于现状，不愿甘于平庸，不想让自己的人生在某处停留驻足的话，那还犹豫什么呢赶快拿出你的胆识与魄力，勇敢大胆地去试一试吧，只要你去尝试，去追求，那么你的人生就将会无限美丽！

关于考研的作文 篇3

forthereisnothingtodivide.因为我并无财产分给所爱

mykindontneedtofussandmoan亲人不必抱怨，悲哀---

mossdoesnotclingtorollingstone.滚石不生苔，我也不聚财

mybody?oh,ificouldchoose,遗体怎么办?---哦，如果还有商量

toashesidletitreduce,我愿它化为一撮灰烬

andletthemerrybreezeblow让欢快的柔风把它轻扬

mydusttowheresomeflowersgrow.吹到鲜花盛开的地方

perhapssomefadingflowersthen也许有些正在凋谢的花儿

wouldcometolifeandbloomagain.会因此复活，重新怒放

thisismylastandfinalwill,这便是我最后的遗愿

goodlucktoallofyou!祝你们所有的人幸福安康!

关于考研的作文 篇4

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Studythepictureabovecarefullyandwriteanessayentitled“OntheEssentialResponsibilityoftheprofessor”Intheessay,youshould(1)describet

hepictures(2)interprettheirmeaning(3)giveyouropinionaboutthephenomenon.Youshouldwriteabout200wordsneatlyonANSWERSHEET2.(20points)

Thepictureshowsacommonphenomenonamongourprofessorsnowadays.Inthepicture,aprofessorisonathickpileofresearchpapers.Therearesomanypapersthatheishighintheairandfarawayfromhisstudents.Andthestudentshoutsathim,”professor,theblackboardishere.Lookdownwardplease.”

Thisisasatiricalcartoonwhichdescribesvividlyakindofcommonphenomenonamongsomeprofessorsintheuniversities.Nowadays,someprofessorsareindulgedincomposinghisendlessresearchpapersinordertogetsomefameintheirresearchfieldsandthustobepromotedtoahigherposition.Theyspendsomuchtimeinthesiscomposingthatthereislittletimeforthemtothinkabouthowtoteachtheirstudents.Theyjustletthestudentsstudybythemselvesandgivenoinstructions.Theyforgettheiressentialresponsibilities.

Asanoldsayinggoes,itisateacher’sjobtopropagatecardinalprinciples,impartprofessionalknowledgeandresolvedoubts.Therefore,themostimportantjobofaprofessorshouldbeteachingthestudentsratherthanwritingtheresearchpapers.professorsshouldberemindedofthispointanddevotetheirheartandsoultothestudents.

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关于考研的作文 篇5

抱最大的希望，付最大的努力，做最坏的打算。——————丁智

考研已经过去三个月了，那使人压抑得喘不过气来的硝烟也已经渐渐散去，但考研留下的回忆却是刻骨铭心、永远难以忘怀的。现在回头想想，感慨良多，非常感谢北京文登学校给我这个机会与广大的考研战友讨论一下考研数学的复习方法和心态调整问题。

现代社会的竞争如此激烈，本科所学习的知识已远远不能满足社会发展的需要，因此深造已成为每个有志青年的必然选择。除极少数幸运的人可以保研外，大多数人要想继续深造，必然要走考研之路。我大三下学期就决定报考清华大学自动化系模式识别与智能系统专业，“人生难得几回搏”，这是我和家人的梦想，也是我最后一次机会。下面我主要讲一下发挥得比较好的数学学习心得。

(1)通读大纲。大纲发布后，首先通读大纲，了解数学(一)对各类知识点的要求。2003 年，大纲对考研初试课程进行了调整，数学满分由原来的 100 分增加到 150 分，即在总分没有增加的情况下，数学的分数增加了 50%，极大地加大了数学在总分中的分量。而数学由于其自身学科的特点，一直都是“拉分”的科目，即高分考生和低分考生之间的分差比较大，数学成绩往往决定着考研的成功与否。对于英语和政治，大部分理科考生的分数都集中在 55 分到 70分之间，相对来说对总分的贡献不如数学那么明显，因而经常听到“得数学者得天下 ” 的说法，这种说法可能并不那么正确，但却充分说明了数学的重要性。

(2)通读教材。暑假期间，我利用上辅导班的间隙通读了教材，几本比较经典的教材有陈老师本书所提到的陈老师均为陈文灯教授。在课堂上推荐的同济大学的《高等数学》和浙江大学的《概率论和数理统计》，此外同济大学的《线性代数》也相当不错。有很多同学认为读教材是浪费时间，只是埋头做题，结果题目做了很多，但效果并不好。我认为知识点是不变的，变的只是出题的方式和角度，只有对基本概念、基本定理有充分的理解、把握和运用，以不变应万变才是取胜之道。我将教材精读了三遍，定理的证明及课后的习题也已熟练掌握，为考高分打下了坚实基础。在其后遇到模棱两可的问题时，也经常重翻课本。对于像我一样数学成绩一般的学生来说，上数学强化班是非常必要的，而且一定要看完书后再去。因为讲课的速度非常快，许多知识点都是只讲关键部分，一带而过，不看书根本跟不上进度。我非常感谢陈老师，他的讲解深入浅出，言简意赅，总是一语就能抓住题目的关键，使我获益良多，极大地增强了考研的信心。在此对文登强化班的各位辅导老师致以最诚挚的.谢意！

(3)适量做题。大四上学期开学后，课业负担不很重。9月至11月是考研数学复习中最重要和最累的阶段，即在该阶段内要有针对性地适量做题，这个阶段基本就决定了你的考试水平。我推荐陈文灯老师的《复习指南》本书所提到的《复习指南》、《数学复习指南》、《指南》均指陈文灯教授的《考研数学复习指南》一书。和《数学题型集粹与练习题集》以下简称为《题型集粹》，经验故事《天道酬勤——我的考研数学满分经验谈》。，经过多年的实践考验和不断修正，这两本书已经集考研之大成，成为每个考研学子的必备书。这两本书并不是看一遍两遍就可以的，对于大学数学成绩一般的学生来说，至少应该看三遍，尤其是一些理解得不太透彻的地方，需要反复地研读、揣摩、练习。第一遍是最吃力的，我大约用了一个半月的时间。看第二遍、第三遍的时候速度会快得多，尽管有很多以前不会做的题还是不会，但对题目的感觉强了很多，这样做能为下一轮的复习打下坚实的基础。题目做得越多，往往越能一眼抓住问题的关键所在，有的放矢。在第一遍复习过程中我把曾经做错的和不会做的习题都抄在一个笔记本上，并且随身携带、经常复习，了解自己错误的根源所在，搞清楚问题是出在理解得不透彻，还是思维出现了误区。开始的时候一天能抄30道错题，那自然是非常郁闷的，后来随着水平的提高，一天只有十几道了。这是一个蛹化蝶的过程，很漫长，也很痛苦，希望大家一定要坚持住。

(4)做模拟试题和真题。到了12月份的冲刺阶段，主要任务是做模拟试题和真题。我一般规定自己每天在150分钟的时间内完成一套试题，每次都当成真正的考试，认真地在答题纸上做一遍，做完整套试卷以后严格按照标准答案批改，给自己打分，将所犯错误抄在一个专门的错题集上。将错题再认真地做一遍，这样一天做一套模拟试卷，周末专门拿出一整天来研究错题，查漏补缺。我做的是陈老师出的24套模拟题，全部认真做完。有些题即使做了十遍还是出错，这确实挺打击信心，但人的惯性思维是很难改变的，需要持之以恒的精神和永不服输的态度。真题的作用是不容忽视的，经过十几年的考试，相当多的题目模式已经定了下来，很多考研题目都是类似的。考研真题经过千锤百炼，在思想性上有较高的参考价值，需要多加揣摩。尤其是近两年的考题，反映了命题者出题的方式和思路，更需要注意。关于考试时的做题习惯问题，这需要平时的积累。在平时答题时，要注意培养好的习惯，如需根据题意注意是否需要分类讨论，分类讨论的结果最后记住要做一个总结，不定积分的结果不要忘记加一个常数，与实际有关的题不要忘记加单位等等。这些看上去微不足道的地方，都可能导致你的失分，如果是填空题，那就一分得不了了，被扣这样的分数是很冤枉的。随着“考研热”年年升温，竞争也越来越激烈，特别是名牌大学的热门专业，就像今年我报考的清华自动化系仅招收41人，报考的人将近800，录取比例是20∶1，其中的热门专业更是远高于这个比例。一分的差距可能决定你录取与否，为了自己的理想，应该每分必争，不放弃任何成功的机会。

最后，谈谈关于考试的心态调整问题。考研与高考不同，并不是每个人都考。随着考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同学整日悠闲自在，自己却早出晚归，累得头昏脑涨，心理不平衡是难免的。但转念一想，世上没有免费的午餐，只有付出才会有收获，“走自己的路，让别人说去吧”，心情自然就会平复下来。还有一些同学复习的效果不怎么好，就怨天尤人，对自己失去信心，最终放弃了考研，放弃了改变自己命运的机会。其实，考研并没有像大家认为的那么难，基础题还是占多数的，如果将会做的题全都做对，及格还是不成问题的。我们的宗旨应该是“抱最大的希望，付最大的努力，做最坏的打算”。要有一定的压力，但不要太大，要将压力转化为动力。尽自己的全力，但求无愧吾心。在临场考试中，一定要细心冷静，沉着应对，由易到难，该放弃时就放弃，不要寄希望于超水平发挥，毕竟能超水平发挥的人可谓是少之又少。

关于复习的时间与效率问题。我认为数学不是拿时间来“堆”的。数学来不得半点马虎，如果开始做错，那下面完全是徒劳的。复习数学需要清醒的意识和缜密的思维，而二者都需要在头脑清楚的时候才能够做到。每个人的兴奋时间不一样，我是在上午比较清醒，所以上午我集中精力学习3小时的数学，花费了时间一定要有所收获。其实我每天的学习时间并不很长，只有8小时左右，否则保证不了效率。我认为考研最重要的不是每天学习了多长时间，而是学到了什么，是否能持之以恒地坚持下去。在下半年的时间里，除特殊情况外，我基本上没有周末和节假日，每天的作息时间非常有规律，不给自己任何偷懒的机会和理由。

希望我的体会能使大家少走一些弯路。考研对每个人来说都是一件很不容易的事情，也是人生的一个重要分岔口，我们应该珍惜并把握住这个机会。结尾的时候，以蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”与广大考研的战友们共勉，祝愿大家在2005年的考研过程中，能实现自己的梦想！

点评： “重复是学习之母” (狄慈根语)。丁智同学对教材和陈文灯老师的复习用书进行了多遍精读，这种重复不是简单的重复，而是一种螺旋式上升，在重复中不断地发现问题并加深对基本理论和考试要点的理解，在重复中发现以往复习中的弱项并加以弥补。这样的复习方法能取得成效也说明了一个道理：牢固坚实的基础是成功地通过一门考试的最必要的条件，考试中的大部分题目考查的还是一些基本问题。天道酬勤，自助者天必助之！

关于考研的作文 篇6

语境与词语的异常搭配由英语作文网收集整理作文网摘要：词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。关键词：语境异常搭配语言作为一个全民的交际工具，具有一套明确一致的规范，使语言使用者在这种共同遵守习惯化的语言规范下，顺利清楚地表达接受，才能交流思想感情达到相互了解，但是说话者或言语的创造者往往故意违反这种语言规范，创造性地损坏习以为常的标准的东西，从而达到某种“陌生化”效应。人往往具有“猎奇”的心理特征，对语言也是如此。常见的，出现频率高的语言形式常会失去“注意价值”和“记忆价值”，很难再引起人们的兴致，而言语的发出者为了吸引接受者的注意力，有意识地采用一些“不合情理”“不合语法规则”而又耐人寻味的新鲜语句，使接受者体验最初表面的模糊不解到思路回转，迁引联系后的“豁然开朗”的过程，使语言取得好的修辞效果，“把我们从语言对我们的感觉所产生的麻醉效力中解脱出来。”这种可称为“突出”语言现象可发生在语言的各个层面，如语音层，字音层，句法层，词汇层，语义层，甚至是在方言，语域中出现。本篇集中讨论是词汇层面上的词汇的异常搭配现象。这是从词与词之前的横向组合来看。我们知道，词与词之间的搭配是受到语法限制和语义限制的。合乎语法规则和语义规则的是常规搭配，反之，则是异常搭配。在一首经典流行歌曲中有这么一句歌词：“……爱过你的爱，痛过你的痛，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福……”乍一看，这样的动宾搭配似乎都不符合常规，违反了选择限制条件，无论从语法上看还是从语义上看。但这样的异常搭配反而给人以陌生感新鲜感，耐人回味，引起人们兴趣，进一步思考“爱过……爱，痛过……痛，快乐着……快乐，幸福着……幸福”的深义，也是这首歌传唱至今的“秘方”之一。我们会认为异常搭配是用词不当，会影响到语言交际，但实际上把这种有意冲破搭配规则放在特定的语境中理解，则产生了“别有洞天”的修辞效果。我们知道，语言环境对理解语言至关重要。早在20世纪30年代，波兰人类学家Melinowski首度提出术语“contextofsituation”，他认为，语言是“行为的方式”即“言有所为”，不是“思想的信号”即“言有所述”。“话语和环境相互紧密地结合在一起，语言环境对于语言来说是必不可少的。”后来英国语言学Firth继承和发展了他的观点，把“context”的含义加以引申，认为不仅一句话的上句或下句，一段话的上段或下段是“context”而且语言与社会环境之间的关系也叫“context”。结合语境来诠释语言，这对如何理解词语的异常搭配似乎更为重要。接受者借助语言环境，包括所提供的上下文联系和非语言环境，包括社会场合情景，文化语境等，发挥想象和联想，将这些看似令人费解的组合重新加以诠释。所谓异常组合的“异常修辞效果”也只有建立在语境的基础上才能得到认可。反之，它们也只能保持语法或语义的“不合常理”“不合逻辑”而无深义。下面就分别从语言语境和非语言语境来阐释词语的异常搭配是如何做到“无理之妙”的。1．语言语境和词语的异常搭配语言语境，也可说是对语境的狭义理解，它指言语内部环境，既是口头上的前言后语的关系，书面上的前后文的关系。孤立的词语只有词典意义，不能表示信息的丰富内涵。某些词语，看似文不对题，或某些词语组合搭配看似矛盾，但联系了一定的上下文理解，其深层含义往往比“常规搭配”更具有注意价值和记忆价值。Ihadnooutlook,butanuplookrathe.Myplaceinsocietywasatthebottom.我没有人生观，倒是有“向上爬观”。我在社会上处于底层地位。uplook是从前面的outlook仿造而来的，没有outlook，uplook无从理解，这个nonceword是语言显得非常生动，表现出诙谐幽默的意味，取得了新奇别致的效果。ItempedallHisservitors,buttofindmyownbetrayalintheirconstancy,InfaithtoHimtheirficklenesstome.Theirtraitoronstrueness,andtheirloyaldeceit.(FrancisThompson,TheHoundofHeaven)我考验了他所有的侍从，结果发现他们对我不讲信义而对他一如既往，他们对他忠心耿耿而对我反复无常，他们奸诈的忠实，忠实的狡诈。如果我们单看traitoronstrueness和loyaldeceit是两组语义矛盾的搭配，是异常搭配。但结合上文，便不难看出，侍从对外人不讲信义反复无常，对主人忠心耿耿，一如既往，不正是一种“奸诈的忠实，忠实的狡诈”吗？这样的组合搭配不仅在形式上以超常新颖的面目吸引我们，而且对语言所表达的内容也起了积极作用，使我们在诠释其异常性的同时，更好的理解了作者“如此用心”的深意。《中国青年报》上一篇报导登出“最长寿的青年李亚飞……”“最长寿”和“青年”在没有任何语境的提示下是一组完全不相容的两个词语：既然是“最长寿”的又何来“青年”呢，这就引起读者的好奇心，于是在下文中揭开这个迷：“这个李亚飞……从水中救起了30个人的生命，俗云，救人一命，延年益寿，30个生命的延续，你说李亚飞的寿命有多长呢……”读到这里，我们才恍然大悟。作者用这样不合逻辑的矛盾搭配，使读者对李的英雄事迹记忆更深刻，也更突出文章所要宏扬的舍己为人之崇高品质。2．非语言语境与词语的异常搭配非语言语境也可称为外部语境，它包括社会历史背景，包括现实社会环境，包括时代、民族、地区，包括文化传统，生活习俗，包括地点、场合、对象，还包括使用语言的人物、身份、处境，心情等。在理解词语的异常搭配的过程中，更不能脱离非语言语境。因为异常搭配的创造是一个有意识有目的的活动，发话者或作者不凭空随意将两个毫无关联的词语拼凑在一起，为了“创新”而创新，即使这样的异常搭配也是毫无意义的。它们必将根据具体语言环境，根据某种文化根源的理据，根据他自己当时的心情等“有感而发”，只有将词语的异常搭配结合语境考虑，它才具有讨论的价值。所以特殊语境是词语异常搭配的基础，也是检验其修辞效果的条件。下面我们分别来看几个例子。“蜜蜂是在酿蜜，也是在酿造生活；不是为自己，而是为了人类酿造最甜的生活。”“酿造”是“利用发酵作用制造”，按常规搭配，它只能和“蜂蜜，酒，醋，酱油”等搭配，不能和“生活”搭配，而这里为什么能用这样的超常搭配，而不选择“建设生活”这个读者可以直接接受的组合搭配呢？这就要和外部语境联系起来理解。首先，作者和读者都具有这样的常识：他们都知道，蜂蜜和美好生活，酿蜜和建设美好生活有两个共同点：第一，蜜甜，美好生活也甜，都令人舒心。第二，蜂蜜与美好生活的都是长期辛劳创造积累的成果。这是两个相互能联系的客观基础。仅此并不够，还需通过想象和联想将两者联系起来，这是心理基础，所以客观基础和心理基础构成的外部语境，为实现这个异常搭配的特殊修辞效果提供了条件和可能性。Thetalkaboutraisingtaxeswasaredflagtomanyvoters.此例中，thetalkwasaredflag是异常搭配，在语义上是不合逻辑的，redflag是来自西班牙斗牛的民俗，公牛看见红布就处于激动、愤怒的感情状态。该搭配通过文化背景知识让人产生联想，形象地表现出“关于增税的谈论”对选民的刺激，就像redflag对公牛产生刺激一样。Thetalkwasaredflag的联想的展开离不开redflag所出的文化世界，就这个异常搭配的创造来说，它不仅仅服从于具体语境，而且还服从于文化指令，将语义寓于某种形象之中。而就其效果来说，正是文化为我们提供外部语境，使我们把握这个异常搭配的实际意旨。所以在非语言语境中文化语境的影响力是不容忽视的，当今社会中出现的许多新颖的词语异常搭配也是社会文化语境的一种体现。也只有透过社会文化风潮这面透视镜，我们才能揭示出这些新鲜词组隐藏在不合理的字面意义下的合理性。再如：在经历“红色年代”的汉语词汇，如今又步入了一个充满生机的绿色时代：绿色办公，绿色电脑，绿色希望，绿色电视机，绿色冰箱等。这些新鲜的组合搭配在“绿色文化”进入社会主流之前是不能接受或是不合常理的。究其原因，主要是环境文化的影响。高度发达的饿工业文明，让人类的环境付出了高昂的代价，资源面临枯竭，污染日益严重，生态严重破坏，人和自然的矛盾空前尖锐。有了这样的文化背景，我们就能正确理解这些异常搭配的真实含义了，同时，它们也在进一步推动所体现文化的充实和发展。结语孤立地看一个词，一个句子，是看不出好坏，优劣，得失的。语言运用得好不好是对语境而言的。创造者为了达到某种修辞效果，创造某种突出价值，偏离突出语言的常规组合方法和规范，对语言进行创造性的再组合，其过程离不开语言本身的语境和外部语境的参与。同样，在接受者对这些改造后的搭配组合进行意义的重新建构过程中，也必须结合各种语境所提供的信息，将这些看似费解的词语后的语用意义挖掘出来。从中也可看出，异常搭配绝不是胡乱搭配，绝不是脱离语境一时兴起而玩的文字游戏。它的产生和运用只能在特定的语境中，否则那就成了真正的“异常”了。参考文献：寸镇东，《语境与修辞》贵州人民出版社，１９９６钱冠连，　《汉语文化语用学》清华大学出版社，１９９７郑荣馨，　《语言得体艺术》书海出版社，２００１彭增安，　《语用　修辞　文化》学林出版社，１９９８徐鹏，《英语辞格》商务印书馆，１９９６曹京渊，异常搭配的语义语用分析，《福建外语》２０００，３　白健，文学语言的“陌生化”与词语的超常搭配　１９９９，９语境与词语的异常搭配由英语作文网收集整理作文网

关于考研的作文 篇7

图为“奶奶大学生”仝正国（左）与同学在一起。

10月10日是20xx年上报名的第一天，当晚9点多，被网友称为“奶奶大学生”的66岁的仝正国坐在电脑前，认真输入着报考信息。这是仝正国第4次报名考研，上次考研成绩为256分，是3次中成绩最好的一次。仝正国说：“我离心中的梦想越来越近。”

20xx年9月，河北联合大学轻工学院商学与人文部国际经济与贸易专业迎来了中国经统招录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦；20xx年6月份取得经济学学士学位，之后三度考研，但均未通过统考初试，被称为“考研奶奶”。

此次，仝正国再度报考了天津职业技术师范大学教育学专业。和许多考研学子一样，仝正国也分析着考试失利的原因，也在选择考研方向时几度纠结。仝正国告诉记者：“通过复习，感觉自己的英语进步了很多，但是专业课成绩涨幅较小，一度有过换专业的打算。”

像年轻的大学生一样，仝正国早早就进入了艰苦的备考阶段。7月，仝正国从天津塘沽的家去往北京的一所考研培训班，这里被学生称为“魔鬼集训营”。仝正国和90后学生一起进行封闭式学习。她每周回一次家，下厨做顿可口的饭菜，看会电视放松放松，和家人享受天伦之乐。

仝正国说：“在培训期间，我踏下心来复习，还有班主任监督和辅导，让我想起了多年前的高三生活。”

在考研之路上，仝正国也遇到了种种困难，但是比起年轻人，她显得更加执着。10号是星期五，这是仝正国回家的日子。在北京开往塘沽的城铁上，她拿起电话，打给在唐山的老同学，请他帮忙找一本参考书。她有些焦急地问着：“我一直在找这套《中外教育史》的上册，还专门打电话到出版社，可是也没找到。这可让我犯了难。”

过去的一年，仝正国体验到了三度考研的另一种收获。她把主要精力放在了家教上。她自信地说：“以往我只能辅导数理化，现在不一样了，除了英语外的课程我都能辅导，通过这几年考研，政治、历史、地理知识我掌握得也很好。”

仝正国骄傲地告诉记者：“在她的精心辅导下，一个孩子取得了理想的中考成绩，顺利考入天津市重点中学。”仝正国从中感受到了为人师的快乐，她说：“当老师特别有成就感，所以坚定了继续报考教育学专业的决心。”

仝正国的故事在网上曾引起热议，有人热捧，有人质疑。在社区里跳着广场舞的唐山老人李静说：“人到什么时候都要有追求，老人也需要成就感，作为同龄人，我佩服她的勇气。”

唐山学生于金也要报名参加考研。他说：“去年就在网上看到过仝奶奶考研的新闻，她66岁还没有放弃梦想，我当时就决定也要继续学习、充实自己。”

仝正国曾获评央视新闻20xx年十大正能量。虽然几经失败，但是仝正国仍然充满希望：“考研虽苦，但也充满乐趣。我希望通过努力，能在20xx考研取得成功。”

记者10月11日从广州市教育局获悉，该局20xx年拟申办校园经典阅读建设工程，为全市1400多所中小学各免费配备200本经典书目，投入近3000万人民币。

广州近年来大力推动经典教育，在青少年中弘扬中华民族传统文化的精髓。从20xx年起，广州就已在全市中小学中启动了诵读中华经典美文表演大赛活动，覆盖1484所中小学和中职学校。大学生经典美文知识诵读大赛也在市属高校成功举办三届。

广州市天河区教育局长柳恩铭介绍，该区经典教育开展两年半以来中小学已全覆盖，所有的校长和语文老师都全部接受培训，建立了课程机制、内容选择机制等。

“经典不应该被束之高阁，而应将其化作平时对美的观察、对事的体悟，我们的教育应该用当代姿态与文化精神对经典作出诠释。”广州市教育局局长屈哨兵表示，一个国家和民族要延续和发展，必须有文化价值的支撑。

免费配备经典书目的同时，广州市还将实施中小学阅读服务与提升工程，公布全市中小学生与调度现状调查结果，出台广州市教育局关于推进实施学生阅读服务与提升工程的意见。

20xx年硕士研究生招生考试初试时间为：20xx年12月27日至12月28日（每天上午8：30-11：30，下午14：00-17：00）。超过3小时的考试科目在12月29日进行（起始时间8：30，截止时间由招生单位确定，不超过14：30）。

关于考研的作文 篇8

asfoodistothebody,soislearningtothemind.ourbodiesgrowandmusclesdevelopwiththeintakeofadequatenutritiousfood.likewise,weshouldkeeplearningdaybydaytomaintainourkeenmentalpowerandexpandourintellectualcapacity.constantlearningsuppliesuswithinexhaustiblefuelfordrivingustosharpenourpowerofreasoning,analysis,andjudgment.learningincessantlyisthesurestwaytokeeppacewiththetimesintheinformationage,andaninfalliblewarrantofsuccessintimesofuncertainty.

oncelearningstops,vegetationsetsin.itisacommonfallacytoregardschoolastheonlyworkshopfortheacquisitionofknowledge.onthecontrary,learningshouldbeanever-endingprocess,fromthecradletothegrave.withtheworldeverchangingsofast,theceasefromlearningforjustafewdayswillmakeapersonlagbehind.what'sworse,theanimalisticinstinctdormantdeepinoursubconsciousnesswillcometolife,weakeningourwilltopursueournobleideal,sappingourdeterminationtosweepawayobstaclestooursuccessandstranglingourdesirefortherefinementofourcharacter.lackoflearningwillinevitablyleadtothestagnationofthemind,orevenworse,itsfossilization,therefore,tostaymentallyyoung,wehavetotakelearningasalifelongcareer.

一生的事业英语作文译文：

学习之于心灵，就像食物之于身体一样。摄取了适量的营养食物，我们的身体得以生长而肌肉得以发达。同样地，我们应该日复一日不断地学习以保持我们敏锐的心智能力，并扩充我们的智力容量。不断的学习提供我们用不尽的燃料，来驱使我们磨利我们的推理、分析和判断的能力。持续的学习是在信息时代中跟时代并驾齐驱的最稳当的方法，也是在变动的世代中成功的可靠保证。

一旦学习停止，单调贫乏的生活就开始了。视学校为汲取知识的唯一场所是种常见的谬误。相反地，学习应该是一种无终止的历程，从生到死。由于世界一直快速地在变动，只要学习停顿数日就将使人落后。更糟的是，蛰伏在我们潜意识深处的兽性本能就会复活，削弱我们追求高贵理想的意志，弱化我们扫除成功障碍的决心，而且扼杀我们净化我们人格的欲望。缺少学习将不可避免地导致心灵的停滞，甚至更糟地，使其僵化。因此，为了保持心理年轻，我们必须将学习当作一生的事业。

关于考研的作文2000字9篇

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关于考研的作文(篇1)

从NMET的阅读题型谈阅读能力的培养_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网

阅读理解，作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，在近年来的NMET考试中占有较大的比重。该类题型要求考生必须具有良好的阅读习惯和较高的阅读能力，必要的分析推理能力以及相当的准确理解能力。下面对近几年NMET试卷中的阅读理解题型作一粗略的分析，认真地探讨一下培养学生阅读能力的途径。

一、NMET考试阅读理解题型现状分析

纵观近几年的高考命题，有关的阅读理解试题具有以下几个特点：

1.考题题材广泛，体裁多样，内容丰富。从题材上看，包括人物介绍、神话传说、生活习俗、幽默故事、社会政治、文化体育、科普知识等；从体裁上看，包括记叙文、说明文、议论文、寓言传说、新闻报道、书信广告等。1996、1997年NMET试卷中的阅读篇目就充分证明了这一点。

2.考题信息量大，考点多，综合性强。从题型上看逐渐侧重于综合思维题、隐喻题、智力题、辨析题、计算题等难度较大的考题，重视考查学生对文章主旨、行文结构和深层意义的领悟程度。如1995年第62小题，只有明白了A篇短文中暗示着影响健康的原因是moreinternalfat，而苹果型的人恰好具有更多的internalfat这一道理，并且具有图形辨认能力的考生才能确定C为正确答案。这种需综合运用英语知识和常识对文章的深层含义和结构进行分析、推理、判断的题目，在1994～1997年的NMET的阅读题中约占55％左右。

3.考题题量增大，字数增多。1993年和1994年的考试各是四篇短文，词量分别为633和683，1995年则增至五篇，词量猛增到1001。

二、加大培养学生阅读理解能力的力度

从上述对近年来NMET考试中阅读理解试题的特点分析，我们不难看到这样一种趋热：命题者对考生阅读理解的考测已逐渐向知识的广度、理解的深度、阅读的速度方面发展。学生阅读理解的失误原因主要反映在阅读的速度、理解的深度和准确程度方面。阅读速度不够快与词汇记忆储存不够，阅读技巧掌握不好，阅读的正确习惯还未形成直接有关；而理解度和准确度差则反映了考生基础知识薄弱，尤其表现出了语态问题以及答题思路的偏差。因此，我们在平时的阅读教学中必须通过广泛的阅读及正确的方法来培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

1.培养广泛阅读的习惯

良好的阅读习惯是培养阅读能力的基础。但就目前来看，许多学生都没有良好的阅读习惯，导致了阅读面狭窄，阅读的兴致低落的现象。因此，必须做好以下工作来培养学生广泛阅读的习惯：

激发阅读的兴趣。所选读物要语言质朴生动，内容引人入胜，要尽力选那些学生读起来爱不释手，非一口气读完不可的读物。同时必须遵守由易到难，循序渐进的原则。如果难易适当，就一定能激发学生阅读的兴趣，增加搞好阅读的信心。

拓宽阅读的范围。让学生尽可能多地涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文。提供给学生各种体裁、题材的文字材料，包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等。如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本、报刊杂志等。

保证阅读的时间。除每周至少安排一节课进行阅读训练外，还必须开展每天坚持10—15分钟的课外阅读活动，力争每人每天课外阅读500个字左右的短文。为鼓励学生多阅读，可把读物化整为零，打印成单页发给学生，以便随身携带，利用零星时间阅读。

2.培养把握词义的能力

正确理解词义的能力是阅读中的重要能力。凡考测这方面能力的试题都要求学生能根据句子或段落意思分析，全面平衡意义、语法、逻辑等方面来推测理解词义。许多学生都会在不同程度上存在对词义正确理解的障碍，我们可从以下几个方面来训练学生的词义理解能力。

根据有关的定义或解释。在一些文章中，有时作者在使用了一个难词之后，会对该词作一解释或说明，我们可以根据这一解释来理解这一生词的词义。如：

Fillincommittedtimesuchaseating,sleeping,meeting,classesetc.

从suchas后告诉我们的吃饭、睡觉、开会、上课，我们得知“committedtime”是“指定时间”的意思。

根据上下文的对比关系。在特定的上下文中，往往通过某种对比、转折等关系，可以确定一个词的意思。如：

Hervoicewasusuallysoftandsweet,butnowitishoarse.

从soft和sweet可确定hoarse是“嘶哑的”意思。

根据表述中的同义关系。有时，常通过同义关系重现某一生词的含义。如：

Ifyouarefondofstories,youwill,ifyouarelikeme,readthemquickly,youwill"swallow

"them.

swallow含有readquickly的含义。

根据构词的词法规律。英语单词很活跃，有很多词可加前缀或后缀构成一个新的单词。学生若有一定的构词知识，就能容易地理解一些生词。如：

Wecouldseethefogthickenaswewentalong.

thick加后缀-en变成动词。

3.培养判断推理的能力

需要具备对事物进行归纳分类的能力，在获取信息事实后才能将已知细节加以分析，从而得出合理判断。要求学生能分清事物之间的各种关系，是全局还是局部，是总体还是具体，是从属关系还是并列关系，是因果关系还是主次关系等。在分析过程中首先要把握对关键词语的理解，明确细节支撑点之间的关系，分清general和specific；找出keywords或keysentences作用下的内部关连，从而分析推理，了解作者意图，作出正确的判断推理。

培养学生的判断推理能力可从以下四方面着手：一是理解词汇和结构本身的意义进行判断推理。二是对文章中的事实、现象进行归纳，推断可能作出的结论。三是通过文章的用词和修辞手段理解作者的立场、观点、感情和写作目的。四是通过对话，推断对话双方的语气和对问题不同的看法。

4.培养快速阅读的能力

阅读速度是阅读能力的一个标志。现行中学英语教学大纲要求高中各年级学生阅读速度达到每分钟40—60个词。这是一种最基本的要求。近几年的NMET考试要求学生在50分钟内阅读4篇以上短文，完成20个理解题目。这要求我们在平时的教学中，一定要在培养学生的快速阅读的能力上下功夫。

计时阅读。提高阅读速度首先应训练计时阅读。所谓计时阅读，就是阅读一篇文章时，记录下始末时间，然后计算每分钟平均阅读的词数，简称为W.p.M。为培养计时阅读的习惯，教师可常在课堂内抽5—10分钟时间进行计时阅读训练，但必须要求学生有强烈的时间观念。计时阅读的训练不只是计算个人读速的快慢问题，还包含复杂的技巧问题。因此只有大量的计时阅读练习，才能养成习惯。

成组视读，即按意群阅读。这是提高读速的关键，它要求在阅读时，把句子分为若干意群，通过眼球转动，扫视整个意群，整体领会意思。如：“Whatdoyoudoinyoursparetime?”可分为两个意群读完。在每个意群中，要把重点放到具有实际意义的词上，如名词、形容词、副词、数词等。不必过多注意语法结构方面的词，如冠词、介词等。

无声阅读。无声阅读是阅读时最大限度地直接将词语转化为义的过程，即见其形便知义，尽量去掉词语的读音这一环节。现在有的学生在阅读短文时，常是一个字一个字地读出声来或借助于手指“点读”。这不仅影响阅读速度，而且误解某些短语和文章内容。因此，在学生具有基本朗读能力时，及时把无声阅读能力的培养提到日程上来，纠正错误的阅读方法，从而达到提高阅读速度的目的。

总之，阅读能力的提高，非一日之功所能奏效，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高学生的阅读能力。

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关于考研的作文(篇2)

考研攻略：听力复习的管理和应试策略_英语教学论文英语作文网整理收集作文网没有管理就没有实效，考研听力的复习和应试其实就是个项目，所以同学们应

该遵循项目的管理规律去认真对待。在考研复习的中后期，考生要解决好几个问题，

即了解考试的要求、自己的实际听力水平、要达到自己的目标需要做哪些工作以及

如何使效果最好等。

一、测试水平

中后期的复习最为重要的一点就是复习的针对性一定要强，不要再去考虑如何

打好听力基本功，那样时间是不够的，并且也不会有太好的效果。我们认为这个时

候的复习要从实际的考题要求出发。以实际考试的标准认真地将前两年的考研听力

试题做一遍是必须经过的一关。通过做考题看看自己能得多少分，然后对照听力原

文，看看哪些问题是现存的困难，比如，是语音的问题？是词汇量的问题？还是理

解的问题？再反复听3--5遍真题，看看是否有了提高，是否全部都能听懂。经过这

些过程真正地了解自己的薄弱环节在哪里，同时自己检查自己以前的听力复习方法

是否正确，然后有的放矢地去复习。

二、确定目标

考生在考研英语中应该确定听力拿一个高分的目标，因为听力得分相对比较容

易，而且在分值上它相当于英语知识运用和阅读理解的partB(英译汉)两种题型。考

研听力从总体上看不比六级考试的听力难，因为考研听力的partA和partB两部分

都是读两遍，并且所有问题，包括partC的问题全部印在试卷册上，每道题都留出

专门的读题时间，最后还留出专门的涂卡时间。这些都是我们确定高分目标的依据。

每个人都应该根据自己考研的整体复习时间和学习任务给听力一个合理的时间

分配，我们建议考生考前所做的听力练习的题量至少要达到20套完整的听力练习的量，因此听力练习大约需要至少20个小时，然后一定要给每一个小时一个具体的日期，否则别看20个小时不多，要落在实处却并不容易。

三、选定材料

听力练习材料的选择要遵循从易到难循序渐进的原则。但是太易或太难也达不

到实际应有的效果，太易的材料练习起来没有进步，而太难的材料又容易打击学习

者的自信心。因此，我们认为最好的练习起始材料是那些自己能听懂的材料。

另外，大家在选择听力材料时，一定要看一下该材料是否是按照考试的真题套

路编写的，如果难度、内容和形式与真题出入较大，就不要去选择，因为那样会大

大降低材料的针对性。

四、听力训练的方法

听力练习既要做标准的练习题，更要遵循以下的练习方法：

1.反复听大纲词汇

考研听力材料中的词汇无论多么难也不会超出考试大纲词汇表的范围，所以大

家可以结合词汇的复习，将大纲上的全部词汇的读音反复听几遍，在头脑中建立每

一个单词的语音档案，这是极具针对性的考研听力的基本功练习。许多考研词汇书

都提供单词的录音磁带，其中也有让大家练习听力的意图。

2.朗读听力材料

要想听力好，还得做大量的朗读练习。通过自己的“读”，对照自己的读音和

标准的读音，可以发现自己读音方面的不足之处，可以避免由于自己的读音不标准

而影响听力效果的问题。

3.听音更须听意

在练习听力的过程中，不要力求听懂每一个单词，重点是要听懂材料的主要意

思，只要抓住了材料的主旨大意，有些细节性的内容可以通过语法和背景知识推导

出来，即使不知道，也不会影响答题。

4.“精听”和“半精听”相结合，不要“泛听”

与其伤其十指，不如断其一指，所以我们主张这个时候的复习要以“精听”和

“半精听”为主，泛听是没有实际效果的。

所谓“精听”就是要听懂每一句话，每一个字；“半精听”时，只听一遍，精

力主要放在内容上，但不忽视语言考研攻略：听力复习的管理和应试策略_英语教学论文英语作文网整理收集作文网

关于考研的作文(篇3)

similarordifferentfriendssimilarordifferentfriends

oneofthethemes(论题)universal(普通性)totheliterature(文学)ofalllanguagesisfriendship.humansneedtheenjoyment,warmthandlaughtersharedwithothers.

havingagroupofsimilarfriends,wecanfeelasenseofstrengthwhentheyshareouropinions,andambitious(野心勃勃的,有雄心的)personkikeanartistorpoliticianmayfeelaspecialneedtobesurroundedbypeoplewhoassistandencouragehiminhispursuit.furthermore,oldfriendsknowhowtobeharmonious(协调的)withoneanotherandhowtoavoidpotential(潜在的)arguments.thewell-known,greatfriendshipbetweenmarxandengelsisverytouching(感人的)andtypicalexampleofbosom(知心的)friends.

nonetheless,practicallyspeaking,weallneedtoadvanceinlife.mostofushavetomakenewfriendswhenweleaveschoolandseekemployment.newfriendscanleadtonewadventures,newcareeropportunities(机会)andnewlife.likewise,differentfriendscanhelpusondifferentoccasionswhenweencounter(遭遇)obstacles(障碍).adifferentfriendsisalsoamirrorwhichcanreflectyourvirtues(善)andshortcomings.fromhim,youcanfindwhatyoulackandyoucanlearnwhatyouneed.whenviewedfromtheseperspective(透视图),differentfriendsmaydomoreinshapingyouthanthesimilarones.

nomatterhowsimilartheyare,everytwofriendshavedifferences.andnowmatterhowdifferenttheyare,theyhaveatleastonesimilarity(相似):thefaithinfriendship.withthesincerefriendship,youcanfindshelter(遮盖物)fromdanger,courageinneed,andhandsreadytohelp;openyourhearttoyourfriends,whethertheyaresimilartoordifferentfromyou,andyoumaybecometheluckiestman.

关于考研的作文(篇4)

[中学英语]初二英语学习中的分化现象及其抑制英语作文网整理收集作文网

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。

一、及时帮助，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、讲究教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“ＷｈａｔａｍＩｄｏｉｎｇ？Ｉ＇ｍｗｒｉｔｉｏｎｇ／ｄｒｉｎｋｉｎｇｔｅａ．”等等，接着让学生表演动作。“Ｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ，ｐｌｅａｓｅ．”当学生在读课文时，问这位学生：“Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ？”帮助他回答：“Ｉａｍｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ．”再叫学生表演，让学生其其他同学：“Ｗｈａｔ＇ｓｈｅｄｏｉｎｇ？”并回答，从而引出新单词。学生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。

三、激发动机，诱发兴趣

毛泽东曾在《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，居然依靠自己的能力在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

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关于考研的作文(篇5)

当前中学英语教学的误区、根源_英语教学论文英语作文网收集整理英语作文网

Ⅰ．教学观念上的误区多年来，语法为纲，翻译为方法的教学模式，使相当数量的中学英语教师形成了以自己为中心，一言堂的教学习惯，以及多讲，细讲才是“有水儿”的教学观念。学生的主要课上活动就是听讲，记笔记、偶尔回答一些问题，但完全处于被动的位置。新教材要求以学生为主角，交际为中心，操练为重点。它不要求所有第一次出现的语法现象都讲，目的是让学生先有感性认识，先会用。见多了，用多了，感性认识加深之后，教师和学生再一起总结，这是典型的归纳性教学观念。也是许多英语教师仍旧习惯于演绎性教学方法，大讲特讲语法，觉得不讲就不叫上课，心里不踏实。Ⅱ．教学方法上的误区教师教学观念上的守旧必然在教学方法上反映出来。有些教师课上仍以讲解词汇、领读课文、分析语法和翻译课文为主，学生语言实践的机会很少。有些教师不明白，语言是工具，学习语言不像理科学习一样，以理解为主。一个外语教师绝不是讲得越多越好，而是要能控制自己的讲解时间，做到少讲、精讲，适可而止，把时间让给学生，心甘情愿地把主角的位置让给学生，以他们为中心。既能做导师，又能做合作者，又能当配角的教师，才是交际英语教学所需要的合格教师。Ⅲ．教师业务水平上的误区十年动乱给中国教育事业造成的损失和破坏实在太大了，教育界青黄不接的现象仍然到处可见。在过去的十几年里，高等师范院校虽然为中学培养了大量的英语教师。但是，由于种种原因，合格的中学英语教师仍然不能满足需求，这种现象在非重点中学里尤为突出。仅以考察过的十几所中学里的二所一般中学为例：一所学校全校共有英语教师8人，英语大专毕业生二人，业余进修后获大专文凭的有三人，非英语专业毕业有两人。另一所一般校中有英语教师11人，其中正式英语专业大专毕业生一人，正式英语专业大专毕业生二人，后取大专学历者五人，还有一位俄话专业毕业的教师，一位历史教师，和一名中专毕业的教师，也在教英语。在过去的十几年里，各种夜大和职大为我国的教育事业做出了很大贡献。但是，由于各种条件所限，这些学校对其英语专业学生的听说能力训练的严格程度远不能与正式外语院系相比。因此，在这些业余大学获得大专毕业证书的教师，他们的英语能力不平衡。若让他们教旧教材，讲语法，还能胜任。若用新教材，教授和组织学生进行听、说活动，有些人可能就力不从心了。交际英语对教师提出了更高的业务要求。这些教师要改变教学方法，用好新教材，他们所面临的一个首要的也是重要的任务就是要先提高自己的英语交际能力。Ⅳ．教学管理上的误区新教材使用过程中也有一些教学管理上的问题。有些教学管理人员也因循守旧，认为新教材语法比较简单，没有什么好讲的，主张开快车。本应该每节课学习一课书，却要求教师讲两课书。第一册本应该学习一年，但是，实际上仅仅学了半年，即一个学期。在他们看来，教学进度不是以学生是否会用所学过的知识为尺度，而是以教师有没有值得讲的语法内容为尺度。这实际上仍旧是语法为纲，教师为中心的教学观念。一方面抱怨学生听、说能力差，一方面又要求教师开快车，赶进度。当前中学英语教育面临的四大误区尤以观念问题最为重要。观念变了，态度积极了，其它问题就比较容易解决了。而教学观念上的误区则根源于对外语教学中几个基本概念的模糊认识和理解。Ⅰ．准确与流利多年来，教育界一直存在着知识派与能力派的两大派别之争，即教育的目的是为了传授知识还是提高能力。笔者认为，走任何一个极端都是错误的。因为没有知识无法提高能力，而学习知识若不是为了提高能力就失去了学习的社会意义和价值。知识和能力是相辅相成的，是人类在文明进化过程中，不断自我发展和完善的两个侧面，缺一不可。知识与能力的矛盾在外语教学中常常体现为知识习得的准确性与运用的流利性的关系。传统的语法翻译法偏面地强调传授知识的准确性，忽视运用知识进行交际的流利性。实际上，准确是流利的先决条件，流利是在准确的基础上发展的。外语教学工作者必须两者兼顾。外语教学涉及教与学两个方面，教师先把语言知识准确地传递给学习者，这是教学的第一阶段，也是初级阶段，而且这种传递只能到达学习者的有意识认知层次。作为交际英语核心的流利性是外语教学的第二个阶段，也是高级阶段。它必须来自于学习者的大脑思维的深层结构，既无意识反应层。外语教师的职责绝不是在两者中间选择其一，而是在准确传授知识之后，还要帮助学生尽快把知识从有意识理解层尽快转移到无意识反应层，以便提高他们运用知识的能力，即语言的交际能力。Ⅱ．关于语言技巧与交际能力语言学习还常常涉及另外两个概念，即语言技巧和交际能力。语言教育的最终目的就是使学习者获得交际能力。传统的外语教学观念认为，学生在获得语言技巧的同时能自然而然地获得语言交际能力，因此把教学重点放在语言技巧上。交际法认为，事实并非如此。不容否认，语言技巧是语言交际能力的基矗但是，交际能力并不等于语言技巧，而是应该高于语言技巧，包括语言技巧。语言技巧只能使学习者具备听和讲的能力，而听和讲绝不等于与别人交谈，前者是单向的，后者是双向的。交谈才可称之为交际，因为它要求参与者必须准确理解对方的语义信息，而且还要创造性地运用自己的语言技巧来传递意念和感情，以达到双向交流的目的。因此，在外语教学的过程中，教师就该尽可能多地采用结对子、小组讨论、全班辩论等形式，帮助学生进行交际能力的训练，以达到比较理想的教学效果。针对当前中学英语教学的误区及根源，笔者想提出两条主要的措施。Ⅰ．加强师资队伍建设，提高教师的业务水平一个地区的教育质量，往往是由本地区的教师的质量所决定的。要贯彻新大纲，实施新教材，当务之急是尽快分期分批对不能胜任交际英语教学的教师进行培训。这种培训绝不能只是交流一下经验，看一、二次观摩课，或听听对新教材的使用方法的介绍，而应该包括两个内容：一是教学观念的培训，使他们对交际英语教学所涉及的语言学理论，知识与能力的关系，教师与学生的关系，书本与练习的关系，理解与应用的关系等等，都有比较深刻，至少是一定程度的认识和理解。二是要对这些教师进行业务培训，让他们再做一次学生，在提高自己的英语交际能力的同时，体验和学习交际英语的教学方法。Ⅱ．改革考试内容、形式和制度，使之为交际英语教学服务教学大纲一般包括教学目的、教学内容、教学方法和测试评估四大环节。形式和内容总是对其它几大环节具有强大的作用。教材的改革若没有适当的考试内容和形式相佐，往往不易成功。总之，目前我国中学的交际英语教学面临一些困难。但是，只要领导和教师团结一致，大学和中学携起手来，这些困难就一定能克服，中学英语教学就一定会出现史无前例的崭新局面。当前中学英语教学的误区、根源_英语教学论文英语作文网收集整理英语作文网

关于考研的作文(篇6)

语境与词语的异常搭配由英语作文网收集整理作文网摘要：词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。关键词：语境异常搭配语言作为一个全民的交际工具，具有一套明确一致的规范，使语言使用者在这种共同遵守习惯化的语言规范下，顺利清楚地表达接受，才能交流思想感情达到相互了解，但是说话者或言语的创造者往往故意违反这种语言规范，创造性地损坏习以为常的标准的东西，从而达到某种“陌生化”效应。人往往具有“猎奇”的心理特征，对语言也是如此。常见的，出现频率高的语言形式常会失去“注意价值”和“记忆价值”，很难再引起人们的兴致，而言语的发出者为了吸引接受者的注意力，有意识地采用一些“不合情理”“不合语法规则”而又耐人寻味的新鲜语句，使接受者体验最初表面的模糊不解到思路回转，迁引联系后的“豁然开朗”的过程，使语言取得好的修辞效果，“把我们从语言对我们的感觉所产生的麻醉效力中解脱出来。”这种可称为“突出”语言现象可发生在语言的各个层面，如语音层，字音层，句法层，词汇层，语义层，甚至是在方言，语域中出现。本篇集中讨论是词汇层面上的词汇的异常搭配现象。这是从词与词之前的横向组合来看。我们知道，词与词之间的搭配是受到语法限制和语义限制的。合乎语法规则和语义规则的是常规搭配，反之，则是异常搭配。在一首经典流行歌曲中有这么一句歌词：“……爱过你的爱，痛过你的痛，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福……”乍一看，这样的动宾搭配似乎都不符合常规，违反了选择限制条件，无论从语法上看还是从语义上看。但这样的异常搭配反而给人以陌生感新鲜感，耐人回味，引起人们兴趣，进一步思考“爱过……爱，痛过……痛，快乐着……快乐，幸福着……幸福”的深义，也是这首歌传唱至今的“秘方”之一。我们会认为异常搭配是用词不当，会影响到语言交际，但实际上把这种有意冲破搭配规则放在特定的语境中理解，则产生了“别有洞天”的修辞效果。我们知道，语言环境对理解语言至关重要。早在20世纪30年代，波兰人类学家Melinowski首度提出术语“contextofsituation”，他认为，语言是“行为的方式”即“言有所为”，不是“思想的信号”即“言有所述”。“话语和环境相互紧密地结合在一起，语言环境对于语言来说是必不可少的。”后来英国语言学Firth继承和发展了他的观点，把“context”的含义加以引申，认为不仅一句话的上句或下句，一段话的上段或下段是“context”而且语言与社会环境之间的关系也叫“context”。结合语境来诠释语言，这对如何理解词语的异常搭配似乎更为重要。接受者借助语言环境，包括所提供的上下文联系和非语言环境，包括社会场合情景，文化语境等，发挥想象和联想，将这些看似令人费解的组合重新加以诠释。所谓异常组合的“异常修辞效果”也只有建立在语境的基础上才能得到认可。反之，它们也只能保持语法或语义的“不合常理”“不合逻辑”而无深义。下面就分别从语言语境和非语言语境来阐释词语的异常搭配是如何做到“无理之妙”的。1．语言语境和词语的异常搭配语言语境，也可说是对语境的狭义理解，它指言语内部环境，既是口头上的前言后语的关系，书面上的前后文的关系。孤立的词语只有词典意义，不能表示信息的丰富内涵。某些词语，看似文不对题，或某些词语组合搭配看似矛盾，但联系了一定的上下文理解，其深层含义往往比“常规搭配”更具有注意价值和记忆价值。Ihadnooutlook,butanuplookrathe.Myplaceinsocietywasatthebottom.我没有人生观，倒是有“向上爬观”。我在社会上处于底层地位。uplook是从前面的outlook仿造而来的，没有outlook，uplook无从理解，这个nonceword是语言显得非常生动，表现出诙谐幽默的意味，取得了新奇别致的效果。ItempedallHisservitors,buttofindmyownbetrayalintheirconstancy,InfaithtoHimtheirficklenesstome.Theirtraitoronstrueness,andtheirloyaldeceit.(FrancisThompson,TheHoundofHeaven)我考验了他所有的侍从，结果发现他们对我不讲信义而对他一如既往，他们对他忠心耿耿而对我反复无常，他们奸诈的忠实，忠实的狡诈。如果我们单看traitoronstrueness和loyaldeceit是两组语义矛盾的搭配，是异常搭配。但结合上文，便不难看出，侍从对外人不讲信义反复无常，对主人忠心耿耿，一如既往，不正是一种“奸诈的忠实，忠实的狡诈”吗？这样的组合搭配不仅在形式上以超常新颖的面目吸引我们，而且对语言所表达的内容也起了积极作用，使我们在诠释其异常性的同时，更好的理解了作者“如此用心”的深意。《中国青年报》上一篇报导登出“最长寿的青年李亚飞……”“最长寿”和“青年”在没有任何语境的提示下是一组完全不相容的两个词语：既然是“最长寿”的又何来“青年”呢，这就引起读者的好奇心，于是在下文中揭开这个迷：“这个李亚飞……从水中救起了30个人的生命，俗云，救人一命，延年益寿，30个生命的延续，你说李亚飞的寿命有多长呢……”读到这里，我们才恍然大悟。作者用这样不合逻辑的矛盾搭配，使读者对李的英雄事迹记忆更深刻，也更突出文章所要宏扬的舍己为人之崇高品质。2．非语言语境与词语的异常搭配非语言语境也可称为外部语境，它包括社会历史背景，包括现实社会环境，包括时代、民族、地区，包括文化传统，生活习俗，包括地点、场合、对象，还包括使用语言的人物、身份、处境，心情等。在理解词语的异常搭配的过程中，更不能脱离非语言语境。因为异常搭配的创造是一个有意识有目的的活动，发话者或作者不凭空随意将两个毫无关联的词语拼凑在一起，为了“创新”而创新，即使这样的异常搭配也是毫无意义的。它们必将根据具体语言环境，根据某种文化根源的理据，根据他自己当时的心情等“有感而发”，只有将词语的异常搭配结合语境考虑，它才具有讨论的价值。所以特殊语境是词语异常搭配的基础，也是检验其修辞效果的条件。下面我们分别来看几个例子。“蜜蜂是在酿蜜，也是在酿造生活；不是为自己，而是为了人类酿造最甜的生活。”“酿造”是“利用发酵作用制造”，按常规搭配，它只能和“蜂蜜，酒，醋，酱油”等搭配，不能和“生活”搭配，而这里为什么能用这样的超常搭配，而不选择“建设生活”这个读者可以直接接受的组合搭配呢？这就要和外部语境联系起来理解。首先，作者和读者都具有这样的常识：他们都知道，蜂蜜和美好生活，酿蜜和建设美好生活有两个共同点：第一，蜜甜，美好生活也甜，都令人舒心。第二，蜂蜜与美好生活的都是长期辛劳创造积累的成果。这是两个相互能联系的客观基础。仅此并不够，还需通过想象和联想将两者联系起来，这是心理基础，所以客观基础和心理基础构成的外部语境，为实现这个异常搭配的特殊修辞效果提供了条件和可能性。Thetalkaboutraisingtaxeswasaredflagtomanyvoters.此例中，thetalkwasaredflag是异常搭配，在语义上是不合逻辑的，redflag是来自西班牙斗牛的民俗，公牛看见红布就处于激动、愤怒的感情状态。该搭配通过文化背景知识让人产生联想，形象地表现出“关于增税的谈论”对选民的刺激，就像redflag对公牛产生刺激一样。Thetalkwasaredflag的联想的展开离不开redflag所出的文化世界，就这个异常搭配的创造来说，它不仅仅服从于具体语境，而且还服从于文化指令，将语义寓于某种形象之中。而就其效果来说，正是文化为我们提供外部语境，使我们把握这个异常搭配的实际意旨。所以在非语言语境中文化语境的影响力是不容忽视的，当今社会中出现的许多新颖的词语异常搭配也是社会文化语境的一种体现。也只有透过社会文化风潮这面透视镜，我们才能揭示出这些新鲜词组隐藏在不合理的字面意义下的合理性。再如：在经历“红色年代”的汉语词汇，如今又步入了一个充满生机的绿色时代：绿色办公，绿色电脑，绿色希望，绿色电视机，绿色冰箱等。这些新鲜的组合搭配在“绿色文化”进入社会主流之前是不能接受或是不合常理的。究其原因，主要是环境文化的影响。高度发达的饿工业文明，让人类的环境付出了高昂的代价，资源面临枯竭，污染日益严重，生态严重破坏，人和自然的矛盾空前尖锐。有了这样的文化背景，我们就能正确理解这些异常搭配的真实含义了，同时，它们也在进一步推动所体现文化的充实和发展。结语孤立地看一个词，一个句子，是看不出好坏，优劣，得失的。语言运用得好不好是对语境而言的。创造者为了达到某种修辞效果，创造某种突出价值，偏离突出语言的常规组合方法和规范，对语言进行创造性的再组合，其过程离不开语言本身的语境和外部语境的参与。同样，在接受者对这些改造后的搭配组合进行意义的重新建构过程中，也必须结合各种语境所提供的信息，将这些看似费解的词语后的语用意义挖掘出来。从中也可看出，异常搭配绝不是胡乱搭配，绝不是脱离语境一时兴起而玩的文字游戏。它的产生和运用只能在特定的语境中，否则那就成了真正的“异常”了。参考文献：寸镇东，《语境与修辞》贵州人民出版社，１９９６钱冠连，　《汉语文化语用学》清华大学出版社，１９９７郑荣馨，　《语言得体艺术》书海出版社，２００１彭增安，　《语用　修辞　文化》学林出版社，１９９８徐鹏，《英语辞格》商务印书馆，１９９６曹京渊，异常搭配的语义语用分析，《福建外语》２０００，３　白健，文学语言的“陌生化”与词语的超常搭配　１９９９，９语境与词语的异常搭配由英语作文网收集整理作文网

关于考研的作文(篇7)

以我无悔的选择的考研为题的作文推荐

高考失利，只能上了个专科，但幸运的是毕业后我顺利地找到了一份不错的工作，事业单位，工资和福利都很好，工作也很轻松。可是工作了一段时间后我发现原来理想和现实相差很远。工作太安逸了，整天无所事事，碌碌无为，毕业前的那种雄心，那股锐气渐渐地被磨得无影无踪，总觉得生活得很空虚、无聊，理想、抱负也不知丢哪儿去了。

20xx年5月与同事一次偶然的谈话使我走上了漫漫考研路。同事说她一个朋友考上研了，西安交大，而且是公费，这引起了我的兴趣，当即向她朋友咨询考研信息。以后又相继传来了同事某某考上研，同事的男友考上研的消息，这更让我心里蠢蠢欲动。能够上一所好的大学是我一直以来的美丽梦想，为了实现这个梦想，我何不去试试呢我心里产生了考研的念头。

考研，对一个在校本科生来说也许不是一件难事，但对于我们这些在职员工来说却不那么容易，像我这样的专科生更无异于上青天。但我“明知山有虎，偏向虎山行”的性格使我在经历了激烈的思想斗争之后毅然做出了考研的决定。决定做出后当即买了公共课的书来看。然后就是上网查询各高校的招生简章，经过多方咨询后我选定了报考的学校和专业，并买了专业课的书及复习资料，进入了全面备研状态。我给自己制定了周密的复习计划，并制作了倒计时牌放在办公桌上，以时刻激励我抓紧点滴时间学习。与在校生相比，我们这些在职人员在学习时间上处于劣势，我们必须在把工作做好的前提下才能学习。所以我拼命地挤时间学习，分秒必争，就连吃饭、走路、坐车的时候脑子里都想着考研的题目。每天晚上都坚持学习到12点多，虽然很苦很累，但内心里却感到一种前所未有的充实与满足，我又重新找回了那个奋发向上的我。那段时间心中只有一个信念，脑中紧紧绷着一根弦，那就是：考研，考研之外的任何事都不去过问。每当我疲倦想偷懒时，想想那个美丽的考研梦，便会精神倍增。尽管考研生活很苦很累，很枯燥很乏味，但我每天都在咬紧牙关顽强地坚持着。因为我深深地知道，坚持就是我的胜利，虽然我努力了，付出了并不一定就能考上，但如果我不努力，坚持不下去的话就一定考不上。

随着桌上倒计时牌的减少，考研的日子终于在不知不觉中来临了，辛辛苦苦奋战大半年关键就看这两天的发挥了。有人说考研是一场革命，考场是一个没有硝烟的战场，在这个战场上进行的不仅是知识的较量，更是一种耐力与心理素质的考验。一场考试3个小时，两天下来就是12个小时，无论是在精力上还是在体力上都是一种很大的消耗。而我却没有太大的`感觉，心里异常地平静。考完研后同事都关切地问我考得如何，我只说没什么感觉，希望不大。“别灰心，明年再接再厉”，同事劝慰我。同学也打电话来鼓励我：“你是咱班第一个考研的人，勇气与精神可佳，我们会永远为你呐喊助威的！”

是的，结果对于我来说并不是最重要的，能够成功当然最好，但即使失败对于我来说也是另一种意义上的成功。我成功地超越了我自己，成功地坚持了下来，成功地给自己的青春留下了一段奋斗的美丽。有人说“工作着是美丽的”，我说“追求着是美丽的，奋斗着是美丽的”，只要你追求不止，你就将青春长在。前进的路上应该越挫越勇，再接再厉，绝不能虎头蛇尾，半途而废。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然走上了考研这条路，就要义无反顾，一如既往地走下去，勇敢出色地走到底！我相信凭着一种不达目的誓不罢休的精神和坚韧不拔的毅力，总有一天成功会微笑着向我招手的！

朋友们，如果你心中也有一个美丽的人生梦想，如果你也不想安于现状，不愿甘于平庸，不想让自己的人生在某处停留驻足的话，那还犹豫什么呢赶快拿出你的胆识与魄力，勇敢大胆地去试一试吧，只要你去尝试，去追求，那么你的人生就将会无限美丽！

关于考研的作文(篇8)

教授的主要职责英语作文网收集整理英语作文网

Studythepictureabovecarefullyandwriteanessayentitled“OntheEssentialResponsibilityoftheprofessor”Intheessay,youshould(1)describet

hepictures(2)interprettheirmeaning(3)giveyouropinionaboutthephenomenon.Youshouldwriteabout200wordsneatlyonANSWERSHEET2.(20points)

Thepictureshowsacommonphenomenonamongourprofessorsnowadays.Inthepicture,aprofessorisonathickpileofresearchpapers.Therearesomanypapersthatheishighintheairandfarawayfromhisstudents.Andthestudentshoutsathim,”professor,theblackboardishere.Lookdownwardplease.”

Thisisasatiricalcartoonwhichdescribesvividlyakindofcommonphenomenonamongsomeprofessorsintheuniversities.Nowadays,someprofessorsareindulgedincomposinghisendlessresearchpapersinordertogetsomefameintheirresearchfieldsandthustobepromotedtoahigherposition.Theyspendsomuchtimeinthesiscomposingthatthereislittletimeforthemtothinkabouthowtoteachtheirstudents.Theyjustletthestudentsstudybythemselvesandgivenoinstructions.Theyforgettheiressentialresponsibilities.

Asanoldsayinggoes,itisateacher’sjobtopropagatecardinalprinciples,impartprofessionalknowledgeandresolvedoubts.Therefore,themostimportantjobofaprofessorshouldbeteachingthestudentsratherthanwritingtheresearchpapers.professorsshouldberemindedofthispointanddevotetheirheartandsoultothestudents.

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关于考研的作文(篇9)

浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养_英语教学论文英语作文网收集整理作文网美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展，如果把学生的“智商”和“情商”做主动比喻，学生的“智商”是露出水面的一部分，而“情商”是沉在水下的大部分，那么我们在英语教学中设法挖掘出学生的“情商”，使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一，就能进一步增强英语教学效果，真正提高学生的英语水平。

英语教学在小学的课程里面还是刚刚起步，对于它来说，道路还是刚刚开始，前方还有许多的坎坷。如何让它在自己的道路上英姿飞扬？那就要靠我们的广大师生一起来努力、去探索，同时更需要我们的学生在感性认识英语的基础上能够更上一层楼----意志的磨练。如何来培养情操，具体操作见下：一、寓教于乐1、精心把握每个“第一次”小学生对初次看到的、听到的事物常留下深刻的印象，新奇有趣就更让人难以忘怀，教师善于利用“第一次”，会使之成为学生学习的有效动力。想一想，英语教师第一次走进课堂，就对孩子们说：“同学们，今天我们开始学英语。”给孩子们的印象是多少的平淡。而换一种方式，在黑板上用优美的英语字体写上“WelcometoEnglish！”；录音机里播放欢快的英语歌曲；再来一段教师的英语自我介绍；请学生谈谈英语在我们生活中的用处。这样的效果会深深地印在学生的脑海里，使他们感受到英语离我们的生活很近，学英语是一件多么有趣而又有益的事。当学生开口说第一句英语，第一次羞涩的用英语和老师打招呼，第一次和同学表演对话，第一次唱英文歌曲，第一次做英文游戏……这些新奇、喜悦、自豪、快乐的情感培养了学生浓厚的学习兴趣，无数个培养兴趣的机会会随着这一个个“第一次”悄然而至。2、巧妙设计每堂英语课丰富多彩的课外活动是培养学生英语兴趣的重要途径，但居于重要地位的则是成功的英语课堂教学。我们应在课堂教学中，使学生于主人自居，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中提高听、说、读、写能力，激发积极学习的情感。A、巧设情景情景能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中讲解操练英语知识，能促进学习理解，记忆所学英语和提高运用英语的能力，使英语课堂教学趣味化、形象化。常用以下几种方法：实物巧设情景。实物是最常用的直观道具，教师应当利用那些易于准备和携带的实物，如在教Whatcanyousmell？时，可让学生带上自己喜欢的水果和食物，有了具体的东西，整节课也就有血有肉了。生活景观情景。教师可结合贴近有关日常生活内容引导学生进行“现场实况转播”“答记者问”等活动。如在教“Howmanypeoplearethereinyourfamily?"时，教师在上这节课之前，让学生自带自己的家庭相片。这样就能够抓住儿童的好表现的心理特征，他们都会踊跃的向全班同学介绍自己的“family"，这节课不仅让学生复习了“mother,father,grandfather,grandmother,uncle,aunt,brother,sister"等等之类的单词，从而也让他们学会听懂本课的重难点句型“HOWmanypeoplearethereinyourfamily?".B、勤于动手活泼好动是孩子的天性，怎样让他们动起来，使“动中学，学中动”有机结合，在课中适当设计些动手做的内容不失为一种好方法。学习边动边学，使枯燥的句型操练变得生动活泼，趣味无穷，有利于调动学生的学习热情，提高学习效率。在小学英语新课程标准中，编者注重之一就是培养学生的动手能力，所以在设计上每章节都有“Let'smake.”这一部分，这样就充分的抓住并且利用上了小学生这一习惯。C、巧排座位任何一种一成不变的方法，时间久了，学生还是会感到索然无味，每个学生基本上都处于一个位置，全班上课，也大都按教师在前面，学生分排就坐的传统方式，其实课堂教学的形式可以多样化，适当的给学生的座位换种排法，或是改变一下教师和学生的位置，使学生犹如处于一个新的环境，提起他们的兴奋情绪，不但使他们能积极参与教学活动，合理的排位也会为课堂教学提供了许多方便。如在进行“Let'spractice”部分时，学生可以根据自己的需要，自由的下位来找伙伴一起练习；在上趣味活动课是，老师可以把学生的桌位换动一下，或者是摆成方形，或者是摆成空形，老师站在中间进行师生心灵沟通的讲学。二、以情施教1、教师以积极的情感鼓舞感染学生。教师在教学中的主导情绪应是快乐的，能通过情感所具有的感染功能，以教师的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。试想一下，如果当教师绷着脸或表情冷漠，或怒气冲冲地走进教室时，学生定会感到情绪压抑，气氛紧张。而当教师带着微笑，怀着喜悦的心情走进教室里，学生会倍感亲切、温暖，快乐之情油然而生，能使他们敞开心扉，更好的接受新的信息。在教学中，我深有体会，如每节课前，我都会让学生唱首英语歌曲和朗诵一段英语儿歌，如果教师神情漠然的站在一边，即使歌曲是轻松优美的，孩子们的演唱却是死气沉沉，毫无欢快之感，相反，如果老师和学生一起尽情欢唱，并能带着学生做动作，学生的情绪一下子就被调动起来，而老师也会被他们所感染。可见，快乐的情绪不仅对学生的学习活动有促进作用，对教师的教学活动也有相应的促进效果，快乐的教学气氛是师生共同创设、共同调节的。2、教师以丰富的身势语言吸引学生的情感注意。在我的课堂教学中，“微笑”是贯穿始终的表情，通常我面带微笑环视教室走进课堂，随着一声“Goodmorning”或轻松的“Hi”，便开始了课堂教学。随着课堂教学的开展，自然的运用身体语言来配合教学，如通过面部表情去吸引学生，用点头或幽默动作给学生以鼓励、勇气或提示。在教hungryfulltiredsleep这类单词时，教师先用夸张的动作引出，使学生很快就理解了，然后再让学生在边学边动中操练，而在教授happy,sad,cry时，我则充分利用了面部表情，夸张的表情和动作，既加深了学生的记忆，又创造了轻松的课堂气氛。3、教师应充分展示教学内容的情感因素。在英语教学中，为了培养学生的实际交际能力，往往有许多的小对话、小故事供学生表演，而这些对话中也总是含有一定的情感因素，教师应把这些内容的情感通过自己巧妙的加工、提炼而展示出来，给学生以情感上的感染，使学生在接受认识信息的同时，接受相应的情感因素的影响，达到以情生情、以情促知的效果。如在上新课改三年级的教材时，有一篇信息材料是关于国旗的。我充分抓住学生爱足球的天性，利用那点再展示国旗的图片，学生便会在几分钟之内把它们的读法记得很熟。三、情感交融教师应重视师生交往中的情感因素，以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，促成师生感情交融，发展和谐的师生关系。1、施爱于细微之处学生对教师举动的观察具有独特的敏感性，他们能从教师的一言一行、一颦一笑中感受到不同的意味。在日常的教学活动中，师生更多更大量的交往是发生在极平凡、细琐的接触中。如每天的作业，不仅是学生巩固知识的场所，更是我和他们交流的重要渠道，有进步了我会写上Go!Go!Go!表现优秀的写上Verygood!Excellent!退步的或错误较多的写上CanIhelpyou?只写片语却能让学生感受到教师是关心他、注意他的，他们也会在作业本上写上Thankyou!等和我交流。2、施爱于批评之时批评易让学生产生不悦，反感甚至恼怒的情绪，因而在批评教育过程中，仍能让学生感受到教师的一片拳拳之心，是一件不容易的事。如果批评的度能够把握很好的话，就能够激起学生去克服不良的习惯，从而有一个很好的学习英语的态度。如果此度没有达到，反而适得其反。情感是教师和学生之间互相作用的桥梁和润滑济，情感是打动心灵的秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙。“教贵情深”，有感情就会增加教学的魅力，学生往往因爱你而爱上了英语这门学科，在浓浓的情感氛围中，定会收到预想不到的好效果。曾经听一位优秀教师讲过：看学生是否喜欢这门课，关键是看老师的魅力有多大。如果当学生一看到教师就讨厌，就不用说喜欢这门课了。虽然听起来，我们感到这很幼稚，但是小孩子的思想却是如此的纯真。“磨”意志。小学中英语道路能否走得更远久，这就要看小学生的意志有多坚定。曾经一位异课老师讲过这样一句话：“小学开设英语有必要吗？”这的的确确值得让我们小学英语老师去思索的一个问题。虽然我们经常说，小学中的英语课就是让学生有兴趣就是最大的成功了，但是兴趣并不等于就是学生自己在外人面前展现的资本。任何一个人，在看别人能否有真才实学时，就是要看你能说几句英语，能认识几个单词，能写几个单词和句型等等之类的实实在在的东西。在近几年里，我们是对学生的要求也提到了，不仅要学好英语，而且要考好英语。这就要看我们的学生能否在兴趣之后继续保持这份特色了，所以意志在英语学习中是非常关键的。没有一个很好的意志，就不能取得成功。我们在上完每章节的内容之后，总是要测试一下学生学得怎样，这不仅对学生施加了一定的压力，同时也让学生感受到了成功的喜悦。少儿剑桥英语的学习中，不仅要求学生能够掌握听说读写的技能，更要求学生能够与外国的朋友一起交谈，这样就有助于我们中西方文化的交流与渗透。但是无论是在“磨”的过程中，还是在“玩”的过程中，我们的宗旨是不会改变的----“润”。没有情操的投入，意志也是没有方向的空壳。所以在今后的教学过程中，我们师生要一起去磨练意志，让英语课堂更加有意义，让小学的英语路途走得更稳健、更灿烂光辉。浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养_英语教学论文英语作文网收集整理作文网

关于子城的作文精选8篇

您是不是不太清楚作文的写作要点呢？面对作文我们经常经常会烦恼写不好，写作可以让我们对生活有更好的理解。没有词汇和写作素材，当然无法写出优秀的作文，以下内容“关于子城的作文”为栏目小编收集整理，相信你能从本文中找到需要的内容！

关于子城的作文 篇1

我的家乡在铜梁，人民公园是一个铜梁人都十分认识的地方，但我仍是想不厌其烦的的说说这个锦绣的公园。

走进人民公园，首先映入眼帘的是一块重约两吨的大石碑，石碑上镌刻着四个苍劲有力的大字——人民公园。继承往里面走，就会看到一个大广场，这就是中心广场。广场的一角，有一个大大的圆形“蛋糕”——一个喷泉。沿着喷泉的门路向上走，有一个平台，站在这个平台上，能将中心广场的风景尽收眼底。平台四周，就是一个一个小喷泉，每当夜幕降临时，小喷泉就会喷出许许多多小水柱。

再来说说中心广场吧。广场上耸立着二十四根灯柱，仿佛是一个个站岗的士兵，守卫着人民公园。大榕树也涓滴不甘示弱，三十六颗大榕树列着整洁的方阵，挺立在中心广场上，既像一把把撑开的大伞，为人们遮风挡雨；又像一个个士兵，同样在守卫着人民公园。广场上经常有良多人在玩耍：大人们有的舞蹈，有的在聊天；小孩们则在一旁玩游戏，溜冰。

再往里走一会儿，就会看到一个精致的小木屋“站”在水中。这个小木屋就是观鸟屋，人们不仅可以在里面休息，观鸟，夏每天气热时，还可以在里面乘凉。

继承向里面走去，沿途会看到许许多多的木桥和人工湖。湖面的石径木桥，湖里的水草游鱼，一切看起来都是那么的安谧夸姣。偶尔有人向湖里的鱼儿喂食，平静的湖面就会变得很热闹。鱼儿们都竞相游到水面上来抢食，那场面，好不热闹。

再往里走，沿着一条弯路向上，就会看到这样一派景象：良多个像大石阶一样的石头池里装满了水，右边是一段门路，中间有一潭大的池水，池水上有几块正方体石头，构成了一座石头桥。这是人民公园新拓展的，却异常受小孩子的欢迎。良多小朋友就把连续向上的一块块大石头，当成一座“高峰”，在上面攀缘。

锦绣的人民公园是龙乡的景点，我百去不厌。

关于子城的作文 篇2

太阳照在身上会感到一丝暖和，可每当寒风袭来又把身上那一丝的暖和带走，换来的却是浑身严寒。当然了，假如是北方人在这里的话，可能是个暖和的时候了。可对于我们习惯在暖和季节的南方人来说，那可是一个令人严寒得受不了得季节了。

树木，小草涓滴没有要变黄的意思，反而还开放的比平时更加绿，太阳朦胧地照在树叶上，绿的逼你的眼睛，而且还泛着点点银光，像天堂一样的感觉。有的植物上的花朵还没有凋谢，有的仍是一个花苞，还没有开放呢！北方的鸟儿都飞到南方来了，在树上叽叽喳喳的叫着，似乎在说：“南方的冬天好暖和啊！”山上的植物仍旧仍是绿色的，爬山虎在上山蜿蜒盘旋，浅绿色的爬山虎仿佛像一条河水一般，憔悴欲滴。小孩子们都穿戴几层衣服，两只手都牢牢地插在裤子里。脸蛋红通通地真可爱。

看吧！这就是深圳的冬天，一个奇异的冬天！

关于子城的作文 篇3

我出生在成都，成都是一座锦绣的城市，它是许多人来了就不想走的地方，由于成都气候好，美食也良多。

成都有许许多多的名胜古迹，它们是武侯祠、杜甫草堂、青羊宫、文殊院、宝光寺。但在我心里家乡最美的地方是望江公园。

望江公园座落在成都九眼桥岸边，公园处处都很干净，在公园里望江楼是最宏伟的一道风景，它又称“崇丽阁”。它有三十九米高，在阳光的照射下，它金光闪闪显得特别耀眼。

在望江公园里，最惹人注目的是那一片的竹林。据说唐代女诗人薛涛一生很爱竹子。公园里的竹子有良多，妈妈告诉我有一百多种。有人面竹、方竹、龙胆竹、观音竹、紫竹等。这些竹子长得非常蕃庑，它们个个姿态万千栩栩如生。它们相互环绕纠缠在一起，互相拥抱在一起，使每个地方都是绿树成荫。

望江公园真是一个好地方。你看，那不是白叟们在打太极拳吗！大人们在这里说说笑笑，小孩玩的都很开心。

望江公园里还有良多景点，有流杯池、薛涛井等。这些都是不错的地方。

这就是我的家乡，朋友们假如你来到了成都一定要去望江公园看一看、玩一玩。

关于子城的作文 篇4

在我记忆的海洋中，有许多事我都记不清了，但是有一个人，我永远也忘不了，她就是我的.同学——徐鑫艺。

她是我的好朋友，也经常帮助我，记得有一次……

那是个春暖花开的季节，我们上完体育课之后累得满头大汗，同学们都拿起水杯大口大口地喝水，我刚准备拿起水杯，却发现水杯里没有水，我着急了，心想：完了，一定是今天出门太急，忘记倒水了。这可怎么办？我嘴快干得不行了。

这时，只见眼前突然出现了一瓶水，再一看，哦！原来是徐鑫艺把她的水杯放在了我桌上。徐鑫艺亲切地说：“你怎么了？没带水吗？”我点点头，徐鑫艺又说：“我倒一点给你吧！”我说：“不，那样的话你喝的水就不多了。”

“没事的！”徐鑫艺回答道。我只好拿出杯子，接过水，说了声“谢谢！”可徐鑫艺已经出去玩了，当我喝一口她给我的水，便感到一股暖意涌上心头。

她不仅帮助我，她也会帮助别人。

记得那一次，快期末考试了。下课的时候，我正在和徐鑫艺谈论在家里复习的情况，突然，一个科代表走过，手上捧着一些本子，但一不小心跌倒了，徐鑫艺连忙把她扶起来，和我一起帮她整理好书本，放回她的手中，那位科代表开心地说了声：“谢谢你们！”然后继续去送作业了。

虽然徐鑫艺已经转学了，但我仍忘不了她，因为她乐于助人的品格，值得我学习。她是我的榜样！

关于子城的作文 篇5

大天然中的许多事物都曾经给过我们良多的启示。好比：小草在秋天就发黄了，到了春天又变绿了。这就是在告诉我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

放假了，爸爸妈妈带我去哈尔滨太阳岛玩。我们买完了门票就往里走，走着走着，我们看到了一个小松鼠。那个小松鼠，在树上上蹿下跳的，它也不知道累。小松鼠看到我们来了，一刹那间就蹿到了树上面去了。妈妈去买了一袋爆米花，我拿着爆米花伸手给小松鼠，小松鼠慢慢地靠近我，并接过爆米花，可是它一不小心，爆米花袋子整漏了，爆米花一个接一个地往地上漏。小松鼠扔下空袋，跳下去一边吃一边捡，过了一会小松鼠留下了一些爆米花，它跑掉了。我想小松鼠为什么不把它吃光了呢？正在我思索问题的时候，有好多小松鼠跑过来了。我知道了，小松鼠是去叫好朋友去了。不一会儿，地上的爆米花全被吃光了，它们便跑了。啊！松鼠也知道有好吃的东西要大家来分享啊。

大天然真是我们人类的好老师！小松鼠让我学会了分享的道理。

关于子城的作文 篇6

世界上每个人都有自己的烦恼，我也不例外。

“嘟嘟——““叭叭——””咚咚咚“”嗡嗡——”……哦！我的天哪！真吵呀！天天都会有多而杂的噪音，好比汽车鸣笛的难听逆耳声，物品掉落后发出的敲击声，铁制物发出的撞击声……就由于这些噪音，还有良多人的听力被损坏了呢！

我现在正处于紧张的学习中，晚上需要一个安静的学习环境。假如长期处在超过40分贝的噪音环境中，则无法集中精力，会影响我的成绩下降。

这些噪音的恶性刺激，严峻影响我们的睡眠质量，并会导致头晕、多梦、失眠、记忆力衰退、留意力不集中等神经衰弱症状，和恶心、欲吐、胃痛、腹胀等消化道症状。营养学家发现，噪音还能使人体中的必须营养物质消耗量增加，影响健康；更严峻的话，甚至会危及到人的生命！

我的烦恼就是世界上的噪音太多，我想悄悄，好吗？

关于子城的作文 篇7

那是一个春天的周末，风和日丽，爸爸妈妈带我回老家。我可高兴了，由于我又可以赏识到家乡的美景啦!

刚到老家，爷爷就走过来亲切地说：“江姗，又回来啦!现在是春天，爷爷带你去赏识不一样的美景!”说完，拉着我的手往外走。“那咱们现在去哪里?”我好奇地问道。爷爷没有回答，拉着我走向一条小路。很快，我的面前泛起了一片梯田，在城市里从未见过如斯锦绣的梯田，梯田上种满了茶树。我弯下腰仔细地研究起这不起眼的叶子，摸摸绿油油的嫩嫩的茶叶，心想：这么普通的叶子竟能泡出那么香的茶!看累了，我就坐在缀满野花的草地上，突然看见了山脚下有一条小河。我赶快跑下山，来到小河边。小河的水是那么静，静得像一面镜子;水是那样清，清得能看见水里畅游的小鱼;水是那样凉，凉得把手伸进水里，一下子就缩了回来。这条锦绣的小河悄悄地流淌着，只有偶尔会有一条小鱼游上来吹个泡泡，或者几条小鱼打架时荡起的波纹，可这波纹很快就平静了。

忽然，我的视线又被河对面的一片金灿灿的海洋吸引了。“爷爷，带我去那边吧!”我们听着水声，走过了一座小拱桥，来到了对岸。“哇，这么多油菜花!”在阳光下，黄色的油菜花，闪闪发光，金灿灿的一片，真像一条地毯。这条地毯是春姑娘亲手织的，是送给大地爷爷的礼物。油菜花的花瓣像是一只只黄蝴蝶在翩翩起舞，引来了成群的蜜蜂来采蜜呢。我突然觉得自己仿佛就是一朵油菜花，穿戴金黄的衣裳，站在阳光里。一阵轻风吹来，我跳起了属于油菜花的跳舞。金黄的衣裳随风飞舞。不光是我一朵，一大片的油菜花都在跳舞。风过了，我休止了跳舞，悄悄地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，蚂蚁在脚下爬过，告诉我搬家的辛劳……

“姗”爷爷的说话声打中断了我的思绪，我连忙走到爷爷身边，“油菜花不仅好看，菜籽可以做成菜籽油，有润燥杀虫、软化血管、延缓朽迈的功效，营养很丰硕。但因为产量低，所以价格高”我不由地赞道：“哇，油菜花真是全身是宝啊!”

很快，我们又要回福州了。这里固然没有城市的热闹繁华，但有着安静锦绣的乡村美景，更有让人舒畅的清新空气。

关于子城的作文 篇8

一年一度的国际“六一儿童节”又来到了，这是我们全国儿童的节日，是值得我们兴奋的节日。

我们班的茅老师公布说：“今年的六一儿童节我们在教室里一边赏识片子一边吃零食”。得知这个好动静之后全班沸腾了，高声叫到：“茅老师开恩了，太阳打西边出来了，居然让我们六一节带零食到学校呐”。

听老师和同学说上午的安排是看表演和看片子。早在前几个个礼拜前，班主任就向大家公布开始报节目。听到报节目，大家兴奋得炸开了锅，踊跃报上自己拿手的节目。今天大家又高兴又紧张，由于马上就要上台演出了，大家都急于上台展示自己的风彩，但又怕有什么失误。不外我一点儿也不紧张，由于我是观众。我拿着心爱的小零食，全神贯注地看节目。舞台上同学都演得十分当真，令人陶醉。节目的种类也有良多，有唱歌的，舞蹈的，还有演小品的。固然演得不是很专业，但是很出色，这究竟是同学们自己的舞台，可以施展自己的想象和创意，大家乐在其中。

到了看片子的时候了，全班都全神贯注的看着荧幕上播放的片子，片子很出色，我被里面的剧情深深地吸引住了，跟着剧情的跌落起伏而开心难过，也从中学习领悟到了一些道理，不外手上的美食可是不能落下的，嘴巴也没有让它闲着，我也是个小吃货哦！六一节就是要吃吃喝喝，开开心心的嘛。

到了下战书游园的时候了，每个班都预备了出色的小游戏。我和好朋友一起到各个班级介入了那些游戏，玩的很开心，还得到了不少奖品。

这真是个开心的六一。

关于琥珀的作文精选8篇

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会有利于我们不断提升自我。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下是小编精心收集整理的关于琥珀的作文精选8篇,带给大家。欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

关于琥珀的作文 篇1

有一天，爸爸下班回家，手里拿着一个塑料袋，神秘地对我说：“宝贝，看，我给你带来什么礼物了？”我打开纸袋一看，啊!这是什么东西呀？爸爸说：“这是一块松香，它是由松树的树脂提炼出来的。”我拿起来仔细地端详着，这块松香像冰糖一样，它的颜色是棕黄的，而且还是透明的呢！闻起来有些香味。

我心里很是纳闷：这有什么好玩啊？爸爸说：“你知道美丽的琥珀的故事吗？”我说：“不知道，你给我讲一下。”于是爸爸给我讲了一个故事：在几万年以前，有一只美丽的蝴蝶在寻找花蜜，它飞啊飞啊，感到有些累了，就停在一棵松树上休息了一下。在明丽的阳光下，它轻轻地扇动着翅膀，它那双翅膀多美啊！可是它怎么也没料到有个危险向它逼来，在松树树皮破裂处正向外渗着树脂呢。突然间有一大滴树脂滴到了它的翅膀上，这可把它给吓坏了。

它努力的挥动着翅膀想飞走，可是这树脂又粘又稠，任凭它怎么挣扎也飞不起来。接着越来越多的树脂，把它紧紧包裹起来。多年以后，裹着这只美丽蝴蝶的松香掉进了泥土里，被深埋起来。几万年过去了，这块松香在地下慢慢地变成了琥珀。这些琥珀有些露出了地面，有些被人开采出来。琥珀变的更好看了，而那只可怜的蝴蝶依旧那么美丽。

关于琥珀的作文 篇2

大约在一万年以前，一只绿苍蝇被炎热的太阳光晒得一翅膀的汗水。突然风一吹，正好吹中了这只绿苍蝇，现在他的翅膀上满是灰尘了。可能是太重了，所以掉在了一课老松树上。他嗡嗡地叫着，似乎在说：

好讨厌的太阳光，都快把我晒死了。还有这风，你吹就把我翅膀上的汗水吹掉吧，为什么还要把灰尘吹到我身上呢？要知道你把我那柔嫩的翅膀压断了，那我就丑死虫啦！

在他打理翅膀的时候，并不知道危险在靠近。

一只黑色的中型蜘蛛出场了，它正在寻找猎物。这时，它发现了这只苍蝇，它想；多胖的一只苍蝇，足够我饱餐一顿了，想想就有点小心动。

这只蜘蛛缓缓地向苍蝇靠近，越来越近。当它正准备抓住苍蝇时，一大滴松脂掉下来，将蜘蛛包裹起来。苍蝇好像发现了危险，准备起飞，但可惜太迟了。他也被松脂包住了。

这两只小虫拼命挣扎，但已经没用了。

他们和松脂球一起掉在了一片树叶上。天上下起了雨，他们被冲到河里，然后流到了海里。经过一万年的岁月，松脂球变成了琥珀。树呢？已经变成沙子了。

又是一个雨夜，海浪正在怒吼，雷鸣声响彻家家户户。这枚琥珀被冲到了岸上。天晴了，一个快活的小女孩跑了出来，结果刚好被这枚琥珀绊倒了。她爬起来，发现了这枚琥珀。她被这琥珀金黄色的光给吸引，高兴地拿回家送给了妈妈。

关于琥珀的作文 篇3

我是一只生活在远古时期的小苍蝇。今天，我正在树林里飞来飞去。我灰色的翅膀发出嗡嗡的声音。过了一会儿，我在一棵松树上歇了下来。

今天的太阳暖暖地照着松树林。照得有些火热，把松树里的松脂都渗了出来。还可以闻到一股松脂的香味。

我飞了那么久，身上早已沾满了灰尘。我正在用腿擦拭我身上的灰尘，浑然不知危险正在降临到我的身上-——一只蜘蛛，正慢慢地向我爬来，想把我吃掉。

他刚要向我扑过来时，发生了一件可怕的事：一大滴松脂滴了下来，把我和蜘蛛齐齐包在里头。

我和蜘蛛开始挣扎，但全都是徒劳。因为新的松脂不断滴下来，盖住了原来的，形成了一个厚厚的松脂球。

我就这样被包裹了1万年。松脂球早已成了化石。

最后，一只大脚踩在了我们身上，然后一只手把我给挖了出来。

哇！我终于见到分别已久的光明了！

关于琥珀的作文 篇4

我是一只蜘蛛，我生活在距今大约一万年前。

一个夏天，太阳暖暖地照在大地上。海浪不停地拍在岩石上。绿叶正在我地头上飒飒地响。我正懒洋洋地打着盹。突然一阵嗡嗡的叫声吵醒了我。原本我不想睁开眼睛的。可那声音实在是太吵了。我不耐烦地把眼睛睁开了一点，看到一只小苍蝇扇动着他柔嫩的翅膀，在暖和的阳光里快乐地飞舞。后来他忽然飞过草地，飞进森林，落在我所在的这棵大松树上。

他似乎没有感受到我的存在。（难道本主角的存在感就这么低吗？算了，主角是不能和配角比较的。）还在伸起腿掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。

他还没有意识到危险正在逐渐靠近他呢。见他这么没有防备。我边向他那儿爬，边哼着：亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰。

我真是越爬越高兴，一想到今天有一顿美餐可以享受了，情不自禁笑起来。

为了快点享受这顿美餐，我小心翼翼快速地滑动着我的大长腿作文，很快就到了这只小蜘蛛身后。

看着离我没有多远了的苍蝇，我实在忍不住了，扑了过去。还没扑到他，我先感觉到屁股那似乎有些凉凉的东西，而且还正在向我的头靠近。

我还没有来得及回头，那东西已经蔓延到头部了。那似乎是一种黄色的、粘稠的东西。

接下来，我面前的苍蝇也被这黄色的不明液体包裹住了。

现在我也不能想什么美餐了。我现在要赶快逃命啊。

我不停地乱动、踢腿，可是这没什么用啊。我只好放弃挣扎了。那黄色的液体还在不停地增加，而我面前的苍蝇还没放弃挣扎！

他都没有，那我更加不能放弃啊！

于是我又挣扎了一番。但还是没有用。在死期来临前，就让我再看一眼这片养育我的森林吧：

太阳还是那样的热辣，松树还在渗出松脂，松脂还在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

我的意识渐渐模糊。

如果能再来一次，我一定不会只顾想着这顿美餐了，一定不会

关于琥珀的作文 篇5

我是琥珀里的小苍蝇，现在我在一块琥珀里，看着大家那么喜爱我身处的那块琥珀，我感到无比的自豪。

这到底是怎么一回事？还是让我从一万多年前说起吧！当时，我飞过了撒哈拉大沙漠，口渴得要命，看见前面有一大片绿洲，就前去休息。那里是一片松树林，在太陽光下，老松树渗出了厚厚的油脂，金黄金黄的，多美丽呀！我停在树干上，掸掸翅膀，拂拭着我的圆眼睛。正当这时，一只蜘蛛悄悄地爬下来，这不速之客想把我给吃掉。也许是老天要惩罚它吧，当它向我扑来时，正巧有一大滴松指油滴了下来，把我和蜘蛛一齐包裹在里面。一开始，我没有任何防备，几乎被打晕了。不一会儿，我恢复了意识，急忙抖动翅膀，可是这松脂油太粘稠了，根本没有用。我在松指油里往前俯、往后仰，旁边那蜘蛛也在努力摆动着身子，可谁也没能逃出去。慢慢地，松脂油成了松脂球。几千年过后，海水把我所在的松脂球埋进了泥沙。再过几千年，当小男孩发现海滩的泥沙深处有一颗琥珀，那就是我和蜘蛛了。

这颗琥珀给人们带来了极大的兴趣，还让人们知道了千万年前，就有我的同类和蜘蛛了。作为一名昆虫，我是无比地自豪呀！

关于琥珀的作文 篇6

那是一个酷热的上午，一只八只脚的大蜘蛛看见了一只落在树上的绿翅膀的苍蝇，决议把他作为自己的午饭。

蜘蛛慢慢地接近苍蝇越来越近，越来越近中当蜘蛛药一口吞了苍蝇时，忽然，一滴松脂滴落了下来，把苍蝇整个埋在了松脂里。蜘蛛的一只脚也被包裹起来。

苍蝇拼命挣扎，可粘稠的松脂哪里会放过他？蜘蛛也不再想什么美餐了，专心想着要怎样逃走，蜘蛛的一条腿被紧紧的包裹在松脂里，要想逃出来，可不是一件简略的工作。

蜘蛛眼看第二滴松脂立刻要滴下来了，假如再不逃走，就没有逃走的可能性了。

为了持续生计下去，蜘蛛一咬牙，使出全身的力气用力一拉，蜘蛛逃过了一劫，却失去了一条腿，就这样失去了一条腿的蜘蛛一败涂地。

经过了几十年、几百年、几千年，这块儿再有一只苍蝇和一条蜘蛛腿的“物体”变成了一个松脂球。

又是几千年过去了，路地下沉，松脂球掉进了海里，有大约100年过去了，这个松脂球变成琥珀。

有一条鱼吃下了他后来这条鱼被渔夫钓的这块琥珀总算现身了。

这便是那块儿奇特的琥珀。

关于琥珀的作文 篇7

在一个炎热的夏天，一只可爱的小苍蝇飞出洞，去外面找食物。已经到中午了，太陽火辣辣地烤着大地，散发着一股浓浓的树枝的香味。小苍蝇实在受不了，这火炉般的太陽，正好，眼前有一棵大松树，树叶虽然很小，但也密不透光。所以那儿就成了小苍蝇的避暑山庄。它悠闲地停在了松树的一根树枝上，掸了掸它的翅膀，享受着这天然的凉亭。

这时一只母蜘蛛，正在为它那年幼的孩子寻找食物，它一眼就看见了那只正好在休息的小苍蝇。它飞一般地向那只小苍蝇扑过去。这时一大滴松脂在陽光的摧使下滴落下来，把小苍蝇和蜘蛛一齐包在里面。蜘蛛拼命地挣扎着，她还要去为她那年幼的孩子寻找食物呢。可是她再也看不见她的孩子了。她落下了一滴伤心的眼泪。小苍蝇再也不能在空中飞翔了。黏稠的松脂把两只小虫子重重包裹在里面。就这样，几千年，几万年过去了。慢慢地，这片原始森林被大海淹没了。那几颗参天大树甚至被波浪的冲刷连根拔起。那颗装着小苍蝇和蜘蛛的琥珀变成了化石，也落到了海里。

几百年后，一个小姑娘和爸爸到海里游泳。小姑娘发现海底有一个亮晶晶的东西，便潜下去把它挖出来。爸爸快来看，这是什么呀？呀，这是琥珀。你瞧，里面还有两个小家伙呢：一只苍蝇，一只蜘蛛，这是很罕见的。

在琥珀里，这两个小东西安静地趴着，它们毫发未损，这颗琥珀很具有研究价值，可真是自己送上门来的天然史书啊！

关于琥珀的作文 篇8

我是一个琥珀。但是我以前却是一个松脂球。我现在所在的位置是博物馆。有很多的陌生人拿着照相机对着我狂拍。因为我不是普通的琥珀，我的透明身体里有两只小虫。一直在里面出不来。但是我却没有感觉。

你想知道我为什么会在这个地方吗？如果想知道，就继续往下看吧。

我原来是松树上的一滴汗珠子，也就是松脂。我还有无数的同胞兄弟。可是因为天有不测风云，有两只小虫子在我们所在的松树上打架，一只蜘蛛，一只苍蝇。松树看见了就去劝架：“别打了，别打了。”

可是他们不听劝，继续打架。松树的汗都急出来了。我抓紧树皮，不想掉下去，可最后还是落下去了，正好把那两只小虫包在了里面。我的兄弟们继续往我身上堆积，最后，我们形成了一个松脂球。

经过沧海桑田，最后我被海浪拍打上岸。又经过三天三夜，我被一个男孩拿走呢。

我就在这个博物馆安家了。那个男孩也就成了名。

我们琥珀的故事也就到这了。

关于明星的作文(精选8篇)

本文为作文5000网推荐专题“明星的作文”相关内容。

从小到大作文一直在我们身边，写作是在不断的分解和提纯的过程，可以提升自身的概括能力。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键。以下是由作文5000网为你整理的《关于明星的作文》，感谢您的浏览！

关于明星的作文【篇1】

今天是6月2号，一个难忘的日子，高三（12）班的所有老师，同学齐聚一堂，选择这个特别的日子与老师、同学告别，这是我高中三年来最激动的时刻，借这个机会，我把最真诚敬意送给我的老师。三年来，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

父母让我们拥有生命，老师让生命明亮，父母让我们感受温暖，老师让温暖延续。

您的教诲，善启我的心灵。您用戏剧的精髓吸引着饥渴的目光，您用音乐的旋律带领同学们追求知识的乐章，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮。

亲爱的老师，送您一个微笑，感谢您的答疑解惑；老师送您一心祝福，感谢您悉心教诲。老师感谢您指点迷津，我会把他刻在我的心房。

老师，三年时光悄然过去，您孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的'语言。也许我曾让您头痛；也许我曾让你担忧；也许我曾让您舒心；也许我曾让您骄傲。不管怎样，您始终是我最敬爱的老师。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳百世，老师，您的名字刻在我的心灵上，这是真正永存。

当我回眸看到您充满期待的目光，我知道我最大的成就就是您最大的幸福，我一定努力。谢谢您！我亲爱的老师！

关于明星的作文【篇2】

夏季的晚风总是那么闷热，就像一个屏障阻隔着你与凉爽拥抱。白云无意识的漫步在夜空中，我忽然发现了一颗孤独的星星，但它却被暗影笼罩着，失去了应有的光芒。

他就坐在我的身边，而他的姓氏却是全班里最孤单，最凸出的鲁。大家也亲切的称呼他为鲁大师。松软又柔滑的头发少气无力地趴在他的头上，稠密的眉毛贴在较小的眼睛上面，产生了一种违和感。鼻子比较大，就像等待盛放的花骨朵。嘴唇泛起红色，在一张红润的脸上显得平凡无比，就跟他这个人一样平平淡淡。

我对他没有产生什么好的感觉，甚至对他那种很娇气的性格产生了坏感。他总是用很尖锐，能刺破鼓膜的声音和我们说话，再加上特有的兰花指，让我觉得他的性格发生了病变。但是他的行为一次次改变了我对他的看法。他十分的热情和善良，能用自己的温暖融化我们心中的冰山。

夜幕笼罩着整个天空，包裹着空中唯一的星星，我发现那颗星星黯然失色，没有光亮。

所有的人都在逃亡，只剩下我在孤单地扫着地，就像一个无助的人。我弓着腰，低着头，手里紧握扫把，手腕与胳膊发力。忽然，一个手掌拍打在我的后背。我回头一看，微笑着点了点头。我来扫吧！他用一种强硬的语气告诉我，你也回家吧！我住校所以不着急。说完便拾起一个躺在地上的扫把，弯着身子，斜着脸，扫着地上令人厌烦的垃圾。

忽然有股温暖的血液浸透着身体，或许是他融化的冰山的缘故吧！

我抬头望着夜空，茫茫无垠，又发现了那颗黯然的星星。哦！那颗渺小的星星也在闪耀着光芒

关于明星的作文【篇3】

我是未来的nba明星——张杰，我像吉尔伯特。阿里纳斯一样，成为名副其实的“抢断大师”。

有一天，我在奇才队mic中心球馆训练。我显得十分兴奋而又紧张！兴奋的是第二天就要和火箭队一决高下了；紧张的是不知第二天会不会赢。

终于到了比赛那一天，我和其他几位美国奇才队的球员来到场上，互相鼓励，又对着二万零一百多名观众和摄像机挥了挥手……

比赛开始了由我和对方的另一名球员争球。

球被抛上去了，我和另一名球员同时起跳，但我把球一拍，拍到了队员的身边，队员一接，就飞快的向我们要进攻的球筐跑去。

啊！不好，有人在盯防我的对友。我立马跑过去，他见我来了，便来了一个使对手防不胜防的长传给我。我接住球，见有人来盖帽，便毫不犹豫的投了出去，球进了。只听一阵掌声和一阵高呼声——原来，我投了一个三分球。

他们发球。我见他们到我们的“地盘”上来了，便迎上去盯防。随后，在他投篮时，我一个大帽，把球盖了下来，但球还是被他们抢到了。不过，没关系，我又从容不破的迎上去，抢了一个断，快攻上篮得分。

比赛结束了，我们以120分：119分赢了火箭队。

关于明星的作文【篇4】

“玲珑塔，塔玲珑，玲珑宝塔第一层”每当我看到这几句绕口令的时候，我的眼前都会出现一个笑眯眯的小不点。

去年的三木音乐会上，各位学员各显神通，纷纷弹起自己最擅长的曲子，展示自己的'学习成果。正当我津津有味地听音乐时，忽然，一个小不点走上了舞台，原来是一个小男孩，才刚刚六岁，刚开始学吉他，还不会弹曲子，准备上台说一段绕口令。

我想，就他这个小不点，绕口令能讲出什么花样？结果他一开口，我却发现他讲得还挺好：“天上看，满天星。地上看，有个坑。坑上看，冻着冰。冰上看，长着松”一大段拗口的台词从他嘴里流畅地蹦了出来，他说得张弛有度，波浪起伏，快而不乱，咬字清晰，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛都眯成了一条缝。绕口令讲完了，寂静的会场上顿时响起了雷鸣般的掌声。

他还是个开心果，可爱幽默，爱蹦爱跳，爱说爱笑。每次吉他课下课时，他都会讲一些他们班的新鲜事，还会在黑板上画一些有趣的画。虽然他年龄小，但本领一点也不差，《小星星》、《四季歌》、《小毛驴》、《天空之城》，这些吉他曲子他都会弹。

他就是我们吉他课上的小明星小洋。

关于明星的作文【篇5】

我心中的“明星”

在我心中有一个运筹帷幄的军事奇才——诸葛亮。我可是诸葛亮的超级粉丝。

《 三国演义 》里的他我是熟记在心的。只要是有关他的资料，我都会用笔画 圈起他的事迹来，如果要说他的样子，他马上出现在我的脑海中，他身长八尺面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。

因为我心中有了这位“明星”生活上也出了一些笑话。有一次上课去大便，我顺便拿了一本关于诸葛亮的传记去看。因为实在太好看了，让我恋恋不舍。我好像进入了三国时代，我正看到诸葛亮正在指挥战斗。我看着入神，忽然后面一只手拍了我的肩膀一下。原来已经上课了，老师叫人来找我了。

这还不是我最喜欢他的理由。更能表现的是那一次上语文课上。课堂上老师教我们朗读花木兰诗。那时我正在偷看《三国演义》。那时我正装模作样的跟着同学们一起读。我看到一段精彩部分，居然把诸葛亮说的“街亭虽小，于系甚重，俏街亭有失

……”大声读了出来。

我喜欢诸葛亮他执法严明，一方面“挥泪斩马懿”正军纪以服众;另一方面又仁至义尽，答应马懿死后照顾他的一家人。对于自己，他也不推卸责任，痛悔用人明，

自作表文申奏后主，“请自贬臣相之取。”我喜欢他大公无私，忠心耿耿的品质。在战场上，他神机妙算，“八卦阵”“空城计”“攻心计”等他都知道。

我心中有这样的名星，因为我也想成为一个智多星。

关于明星的作文【篇6】

当我静静地坐在电视机前，兴高采烈地看着电视剧时，记忆就在脑海中盘旋，思绪在纷飞，我曾经有过许许多多的梦，梦想当白衣天使，为人们治病救人；梦想当一名人人都尊敬的老师，耐心地指导学生。而我现在的梦是成为一名电影明星，能在演艺圈扮演着不同的角色，给人们传递快乐。梦是我起飞的地方，实现五彩缤纷的梦，是我的动力，是我的方向。

爸爸、妈妈，您们知道的，我从小就酷爱看电视，特别是古装剧会深深的吸引我。只要看精彩的古装剧，一看就两三个小时，在我的日记本中写道：进演艺圈是我渴望已久的一个梦，成为一个明星，更是我梦寐以求的长远之梦。

日月如梭，年复一年，日复一日，刹那间我已步入六年级的殿堂。开学第一天，爸爸就语重心长的对我说：“今年是小学阶段最重要的一年，你一定要刻苦学习，争取最优秀的成绩回报我们，让我们父母骄傲、自豪！”爸爸的一句话，让我忽视了梦想。我整天都被作业弄得晕头转向。这样暗无天日的日子不知过了多少天，直到一次信息课上，我听见同学们都在讨论好看的电视剧，我终于再也按捺不住好奇心了。于是，凑上去问：“你们在讨论什么啊！最近有什么好看的电视剧吗……我几乎把脑袋里所有的问题都爆发出来了，一连串的问题问得她们不知道要先回答哪个。后来，我才明白，成为一个明星才是我的梦啊！

亲爱的爸爸妈妈，请您们一起为我的梦加油吧！也请您们放心，我绝对不会荒废学业的，因为我知道，您们现在唯一的梦想是希望我好好学习，天天向上！

关于明星的作文【篇7】

从前，有一个鸡蛋，长的很漂亮，大家都羡慕她，把它当成明星。

有一天，明星照照镜子，发现自己的皮肤上有一层白霜，明星自言自语的说：这层白霜，影响了我的面貌她立即跑到水龙旁边正准备洗澡。

同伴看见说：明星你可千万不要洗啊！：这白霜盖住身上的气孔保护你的健康，如果你洗了会损害你的身体的。

你这一洗该死的细菌会从气孔跑到身体里，而且身体里的水分就会蒸发掉。

明星嘟囔说到真是多管闲事！。

大家从此没有再劝她，二十天后，主人要煮饭招待客人，同伴都被请走了，只剩下明星一个，主人仔细的看了看，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她仍到了垃圾桶里，明星的身体被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。

这个故事说明了一个人做事要符合常规，不要一意孤行，否则就会得到不好的结果。

关于明星的作文【篇8】

我的偶像是一位喜剧明星，他来自英国，曾被称为卓别林之后的喜剧大师，这下你们知道他是谁了吧！

没错！他就是著名喜剧大师罗温艾金森（憨豆先生）！他出演的每一个喜剧作品都深入人心。我从小就爱看他的喜剧，其中他演的电影《憨豆特工1》《憨豆特工2》《保持缄默》等深受大众喜爱。1990年，他出演了一部喜剧作品《憨豆先生》，这让他在全球小有名气。尤其是在中国，有好几十万观众都是他的粉丝，我就是其中忠实的一位。罗温艾金森于1955年出生，至今已有63岁高龄，可是他仍然坚持活跃在艺术的舞台上，是喜剧届的一棵长青树。近几个月，他主演的一部电影《憨豆先生3》将于10月20日在北美和中东上映，我充满了期待。我们这位年老的喜剧演员，众多的剧本压得是满头白发，可他仍然坚持在喜剧一线勤恳耕耘，从不放弃。

人老，心不老；人虽老了，但是精神仍然年轻。我们这位伟大的喜剧演员还说：我要出演更多的喜剧作品，给人们带来快乐，让世界充满笑声。罗温艾金森这种永不放弃和不服老的精神，值得我们青少年去学习。我爱我的偶像喜剧演员罗温艾金森。

关于苍鼠的作文(精选8篇)

作文是学生们必不可少需要学习的内容，写作文是需要一定文字功底。好的作文会取得高分，会被当做写作模板，有没有可以参考的作文的模板呢？

关于苍鼠的作文 篇1

前不久，我在学校门口抽到了一只可爱又活泼的小苍鼠。于是，我更将它带回了家中。

我的小苍鼠是一只以棕色为主色，还夹杂着一些白色、黑色的小苍鼠。它还有两个长得酷似猫咪的耳朵，配上十分尖锐的小爪子，灵敏的四肢，十几根白色的胡须，真是小巧极了。如果它一动不动的话，你可能以为它是玩具呢。

最有趣的还是小苍鼠的吃相和睡相，谈到吃，它可是一个不折不扣的大吃货，一天到晚24小时，它有三分之二的时间都在吃，特别它那萌萌的吃相，十分可爱。她吃东西时，会把自己缩成一个圆圆的球，弓着腰，用爪子不停的翻动着木屑，从中寻找食物。它用爪子把食物拿起来，眯着眼睛，拼命往嘴里塞，直到吃饱为止。

天黑时，小苍鼠在木屑中钻个洞，躺在木屑上，眼睛凝然看着黑黑的“天花板”，翻了一个身，趴在“床上”，四肢舒展开来，渐渐进入梦乡了。

这就是我可爱的小苍鼠。

关于苍鼠的作文 篇2

球球是妈妈买给我的一只小苍鼠，它可调皮了！

球球喜欢玩捉迷藏。因为帕西诺的毛是淡黄色中带点儿白色，藏在木屑中，不容易被人发现。有时候，球球会趁你不注意，爬到你的衣服上，从你的肩膀上滑下去，就像你坐滑滑梯一样，然后不知道藏到什么地方，让你好好找上一番。

球球高兴的时候，会在笼子里到处打滚，或是在你给它放食的时候，偷偷地从笼子里溜出来，躲在沙发底下，过了一个星期玩够了再从沙发底下出来让你来找它。可是它要是不高兴了，等你去摸它的时候，它会反过头来咬你一口。有的时候，它甚至连东西也不吃，不仅不吃，还会用它那黑宝石似的眼睛狠狠地瞪着你，你就会不由自主的起一身鸡皮疙瘩。

球球吃东西的时候更可爱。它饿了，就用两只前爪抓住笼子上的铁杆，眼睛目不转睛地盯着你，好像你身上有一种魔力，能让它立刻看到你身上似的。如果你还是没有给它食物，那它可要放大招了。它的前爪合拢，架在胸前；屁股穏穏地坐在一堆堆木屑上；那双望着你的眼睛，更大、更明亮了，那眼神就像你无缘无故怎么着它了似的，心都会被它萌化了！当你给它食物，它就也上恢复原样，去吃食了。而你呢，就好像做了一场梦一样，刚从梦中醒来。

我喜欢球球，哪怕它很调皮，哪怕它不高兴或是高兴，哪怕它在向我求食物！

关于苍鼠的作文 篇3

它披着一身雪白的毛，中间一道灰色的毛，把身上“毛大衣”分成了两半。它长真一对又小又短的“蚕豆”耳，它的眼睛像两颗黑宝石似的忽闪忽闪的，它有一张小巧玲珑的嘴与四只红彤彤的小脚丫，还有一条又小又短的小尾巴。它非常能吃，一天中午，我吃完饭便去给它喂食。我把山核桃和蛋糕放进它吃饭用的碗里。

它似乎闻到了食物的香味，立刻跑到碗旁边，使劲的闻这些食物，不一会它开始进食。它先用前面的两条腿把食物给弄到一起，再把食物放进嘴巴里。它会把食物捧得很紧，生怕有人把它的东西抢走了。从这看你是不是觉得它很小气呢？它高兴时会在自己的小天地里玩个起劲。它一会爬上转盘里转呀转，可玩够了它就跳下转盘，在房间里东转转，西玩玩。它一会钻进碗底下，一会躲到转盘后面要来和你玩捉迷藏呢！它一边玩还一边“波、波，波”的叫着……它真是一个调皮鬼。

这都凭它高兴，它要是不高兴，谁说多少好话都是白费的。你们想知道它是谁吗？嘿嘿，对了。它就是我新养的小宠物——1只可爱的小苍鼠。

关于苍鼠的作文 篇4

小苍鼠有一身雪白的毛，摸上去毛绒绒的，很软滑。它有四只短短的脚，每只脚上都有三只爪子，爪子有的是平的，有的是尖的。它的嘴巴有点像松鼠的嘴巴那样，嘴两旁都长着三根细毛，就像是它的小胡须。如果小苍鼠爬到你身上的话，这小东西在你身上动来动去，你就会觉得很痒。

小苍鼠喜欢吃胡萝卜和白菜。我常常买一些胡萝卜和白菜给小苍鼠吃，我把胡萝卜切成块，然后再把胡萝卜切成块和白菜一起给小苍鼠吃。小苍鼠一边吃，一边不时地抬起头来望着我，小胡须一翘一翘的，像是在说：“真好吃！谢谢你啦，小主人！”

小苍鼠生气时候也很可爱的。它生气有时会像小孩子那样，对你不理不睬的；还有时趁你写作业的时候，故意地在我眼前走来走去的，常常弄得我写错字，让我对它既爱又恨。

我和小苍鼠一起玩耍，我和小苍鼠跑步，小苍鼠跑步跑得很快的，可是我也追上去它了。我买了一个笼子，笼子里有一个转轮，小苍鼠在离面跑步。跑得累的话就会躺在里面休息一会儿，休息完后在跑，一直跑到不跑为此。这是凭它的爱好。

小苍鼠睡觉的时候很奇怪的：有时候睡觉就像死了一样，有好几次，我还真以为它饿死了，我非常地焦急，后来我见到它醒了，才放下心来。所以我推断小苍鼠睡觉的时候就像死了那样子。

这只可爱的小苍鼠，我们全家人都很喜欢它。

关于苍鼠的作文 篇5

有人喜欢五颜六色、美丽无比的孔雀；有人喜欢调皮可爱、嬉皮笑脸的猴子；还有人喜欢高大健壮、凶猛无比的老虎，但我最喜欢的还是小巧玲珑、活泼可爱的苍鼠。

苍鼠的样子很可爱。它有一身浅黄色的毛，像它给自己穿上了一件黄色的衣服。它还有一对黑色的小耳朵，犹如两朵小黑木耳，当它在想问题的时候，耳朵就会一动一动的，真有趣！但它最特别的地方是它的眼睛，眼睛是黑色的，乌黑发高，像两颗黑珍珠，又像两颗小黑豆，如果它眼睛一转，一定会有新点子。

苍鼠吃东西的时候很有趣。你把一朵西兰花放在笼子外，小苍鼠们便会争先恐后地爬出来争抢食物，当食物拿到手后，苍鼠笔直地站起来，用前肢捧着食物，先用鼻子闻了闻，然后用嘴巴舔了舔，接着拿在手中反复看，最后把食物放进嘴巴里，不一会儿苍鼠就把食物吃完了，速度真快啊！

苍鼠不但吃东西很有趣，而且会给人们送来欢乐。苍鼠喜欢在绳子上行走，瞧！只见它后肢钩在绳子上，一只前肢抓着绳子，另一只前肢向前左右摇摆，似乎在像人们打招呼，又好像在说：“怎么样？我厉害吧？快来给我拍照吧！”苍鼠这得意的神情和搞笑的姿势逗得人们哈哈大笑，真是有趣极了！

这么可爱的苍鼠，谁见了不会喜欢它呢？

关于苍鼠的作文 篇6

我家养了一只小苍鼠，我给它起了个名字叫黑黑，它胖嘟嘟的，卷起来的时候就像一个小毛球，站立的时候就像一位穿着警服的巡警。

它性格温顺可爱。小苍鼠的主食是麦片，瓜子，有时也吃面条，每天只要一听到我的脚步声，它就马上爬出来，发出吱吱的叫声，等着我给它的美餐。瓜子是它最爱吃的食物，我也特爱看它吃瓜子的样子，看，它的前爪紧紧得抓住瓜子，嘴吧不停的把瓜子壳一点一点咬掉，两边的须子一抖一抖的，咬几下又看一下我，生怕我把它的美食抢了一样。有时候，我就逗它一下，把瓜子在笼子的上面给它看几眼，但不掉下去给它吃，哈哈，急得它跳上跳下有时候，有时候黑黑会爬到你的桌子上，在上面无忧无虑的玩耍。有一次，我把黑黑带到公园里玩。公园里没什么人，我便把嘿嘿放下，谁知黑黑拼命往前跑。我追也追不上，只好跟在它后面。他跑着跑着就不见鼠影了。我当时心急如焚，立刻去草地那里寻找它。我一瞧，哦！原来黑黑在草地上的小泥坑里玩那泥呢。我把黑黑捧在手上飞快地跑回家帮它洗泥，如果现在举行赛跑竞赛，我必胜无疑！

黑黑是我的好伙伴，最好的朋友！

关于苍鼠的作文 篇7

我有一只可爱的小仓鼠，它十分活泼机灵，我可喜欢它了。

它的身子白白的，有一双黑葡萄般的眼睛，还有一条小小的尾巴，真是可爱极了！

每当它兴高采烈的时候，总会跑到“跑步机”上运动。有一次，我跑进了房间，小仓鼠正在啃着玉米，我“啪”地一声把书给掉下来了，小仓鼠吓得把玉米都掉在了地上。这一次的事，就像成语打草惊蛇一样，它——小仓鼠非常胆小。它还长着一嘴锋利的牙齿，时不时会把木片拿来磨牙，而且还非常喜欢吃玉米、五谷杂粮等食物。它有时候喜欢做一些动作，比如说在木屑里打滚，坐在跑步机上，爬到笼子的细杆，还老把我给逗笑了。它的耳朵可灵了，只要我一走进房间，它就把自己藏在木屑里，好像在跟我躲猫猫似的。它第一次见到我时，我就很迫不及待地想抱它了。

这就是我五官敏捷的小仓鼠啦！你们喜欢吗？我喜欢极了！因为它太可爱了，太聪明了！

关于苍鼠的作文 篇8

我最近迷恋着小苍鼠，想起它可爱的样子，就忍不住要妈妈给我买几只回来养养。

几个星期前，妈妈带我去花鸟市场买小苍鼠。妈妈和我来到一家卖苍鼠的摊位前。我仔细挑选，挑了一只黄毛小苍鼠和一只棕毛小苍鼠，把它放在笼子里。

回到家之后，我就仔细观察了起来。我发现：小苍鼠的没有脖子，头和身体都圆溜溜的，活像一个小皮球！它用四足行走，走起路来一摇一摆，像站不稳似的。它的耳朵是半圆形的，鼓起来的，里面满是银色的小绒毛。他的眼睛圆溜溜的，黑里透着亮光，可爱极了！它吃饭的时候，把食物捧在“手”上，好像一不小心要掉下去似的。

两只小苍鼠一碰见就要打起来，棕毛小苍鼠还把黄毛小苍鼠咬出血了，黄毛小苍鼠一见棕毛小苍鼠就逃得远远的。之后，我就把他们两只小苍鼠分别放在两个笼子里，以免他们再次打起来。我还给两只小苍鼠取了名字，棕毛的叫“咬咬”，黄毛的叫“逃逃”。

没想到，几天前我的“逃逃”冻死了。我一定会养好剩下的小苍鼠的！

关于紫菜的作文精选8篇

写好作文的技巧你知道吗？作文，是一门关于作文的教与学的课程，好的作文可以准确的表达作者需要表达的内容。如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写，我们经过整理，为你编辑了关于紫菜的作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

关于紫菜的作文【篇1】

呼呼我和姐姐在外公的床上大睡起来。

咚！

啊！好疼！

听到有人说疼，我赶紧坐了起来，看了看床下，嘻嘻原来是姐姐摔倒床下了，谁叫她把脚放在我的肚子上的。

这时，一股香味飘进了我的鼻子里。我连忙穿着鞋子跑进了客厅里。哦！原来是外公在吃紫菜卷呀！

紫菜卷是由一片紫菜包一些米饭，捏成圆形的，再放入一些配料，比如鱼松、肉松、黄瓜丝、青辣椒丝、番茄酱最后把香葱加进去，这样紫菜卷就OK了。

我也要吃！我们朝外公嚷道。

可外公家里已经没有了。外公说：哪，我们再做一些吧，你们和我去菜园摘菜！

姐姐听外公这样说，赶紧把衣服穿上，我们和外公，每个人提着一个菜篮走进了外公家的菜园。菜园里有好多各种各样的菜，远远地看去黄瓜像一把粗粗的刀，番茄像灯笼，青辣椒像绿色的月亮我们都摘了自己喜欢吃的蔬菜。

把菜全都洗好了，后面的事全都是外公的了。咕咕咕咕看来姐姐的肚子又饿了。哎，紫菜卷就做好了。

我只吃下去一小块。嗯！好吃好吃！我回过头看到小猫喵喵叫，看来它也想吃吧！我把小猫抱在身上，喂小猫吃了一块。之后它就跑走了。我嘟起嘴巴跑过去对小猫说：真不懂事！连谢谢都不会说。

吃了紫菜卷，有时嘴巴里都有一股它的味道。啊！让人回味无穷的紫菜卷。

关于紫菜的作文【篇2】

暑假，我和妈妈、慎玲阿姨还有优米妹妹一起去韩国。在那里，我见到了优米妹妹的姥姥，一位特别慈祥温柔的老奶奶。在韩国的十多天里，姥姥的热情招待让我深受感动，尤其是姥姥的饭让我终身难忘。

我们去韩国的那几天，恰巧赶上韩国1xx年以来最热的日子。姥姥为了我们的到来特意准备了全新的冰丝垫褥、新的电风扇，还有好多的零食。每天变着花样给我们准备早饭：海苔包饭、金枪鱼泡菜、炒杂菜、紫菜包饭，还给我们亲自做了烤肉，味道特别棒。天气很热，姥姥还给我们准备了冰凉的西瓜，一块一块切好，装在保鲜盒里，方便我们吃。当我打开看时，发现两个盒子里的西瓜还不一样呢，一盒是大块一点的，一盒是小块一点的，小块一点的西瓜还剔了籽，看得出来，这盒是给我们小孩吃的，真是太贴心啦。

最让我印象深刻的是离开韩国的前一天，那天我们是计划要去小法兰西玩的。我们和姥姥说好了早上要很早出发，早饭就路上买点东西吃好了。结果，当我六点醒来时，听到外面有“刺啦—刺啦”的响声，推开门一瞧，映入眼帘的是姥姥忙碌的背影和一桌香喷喷的早饭。后来我才知道姥姥前一晚可是忙到一点多呢，早上几点又早早起了床。那一刻，我一辈子都不会忘记。

临出门，姥姥还送我们到门口。当我正要说再见的时候，姥姥上前给了我一个大大的拥抱，说不知道再过多久才能再见到了。那一刻，突然有一股暖流涌入心田，热热的，眼眶也变得有些湿润。

如今还经常想起姥姥的饭。

关于紫菜的作文【篇3】

今天就我自己一个人在家。爸爸妈妈都很早出去上班去了。留下的早餐是馒头加豆浆，对于像我这种年龄的小学生来说，馒头加豆浆简直是太不好吃的组合。于是我便想中午自己去做一顿好的。

做什么呢？于是我仔仔细细的翻了一下我家的冰箱，发现还剩下一些昨天用来做火锅用的肉丸。我顿时眼睛一亮。我记得我们家的壁橱里面还有几片紫菜，现在还有一小袋肉丸，不如就做一个紫菜肉丸汤吧。从干就干，首先我先把我们家里面的锅清洗干净。然后再把紫菜的包装拆开，同时装了一小壶水。然后把紫菜放到水里面去泡，大约泡了七八分钟之后，紫菜便开始融化了这时候。水也变成了紫色，注意千万不要用紫菜里面的水用来煮汤，一定要把泡紫菜的水倒掉。接下来我便开始做紫菜肉丸汤了。等把水煮沸开之后，我便切了一些姜片，还有蒜头放到水里面。接着我把一小袋肉丸放了进去。肉丸比较难熟，紫菜比较容易熟，于是我先放了肉丸。与此同时，我看肉丸已经煮熟的差不多了，于是我便把紫菜从水里面捞出来放进去，不得不说紫菜还是有一点难捞的，在手里面黏黏的。好不容易把紫菜放了进去，就这样又煮了三分钟左右，我突然想起我还有一小袋火腿肠，于是我便拿了一根火腿，切碎之后一起放了进去，这个时候变到了放料的时期了，我先倒入一些油，再放入一点盐。同时放入一点蚝油用来调色，因为紫菜本来就包含着有一种类似于味精的物质，于是我并不放入味精了。这个时候水也开始起了泡泡，我看煮的差不多了，便关闭了电磁炉。一锅美味的紫菜肉丸汤就这样做好了。我拿筷子尝了尝，紫菜包含着一种肉丸的浓郁的肉香味。真的是太好吃了

这就是我学会了做紫菜肉丸汤的经历，大家学会了吗？

关于紫菜的作文【篇4】

小时候，家住在一家“争鲜寿司”旁，每天上完学回来，我总是往里边瞅瞅，看看店里的老板和伙计都在不在，如果在，我就会死皮赖脸和爸爸妈妈撒娇：“爸爸？可以吃么？能不能能不能么？”爸爸经不住我的碎碎念：“花式寿司一份。”一个寿司很大，对于小时候的我来说，但我总是把它们全部吃光，然后“妈妈，我吃不下晚饭了。”

家里经常不煮我的饭。

三年级时，我搬家了，搬到了离原来的房子很远很远的地方，好像叫什么“绿都花城，”，我是吃不到寿司了。“妈妈，有寿司么？”“没有，在这里怎么吃。”“好吧……”

渐渐地，我也忘了“寿司”是什么了。

在这些天里，我也一直上学上学上学……并没有因为什么改变我的作息时间；我又每天吃晚饭了。

一天，写作业时，我隐约听到妈妈叫我的名字，“琦——”“嗯？”我打开门，“什么事？”妈妈正拿着手机，在屏幕上划来划去：“想不想吃寿司？”“寿司？”我有些茫然，“什么寿司？”“就是你小时候很喜欢的，圆作文圆的，用海苔包住的……”妈妈一连说了好多的寿司。

“好呀，我想起来了，那个好好吃的哟。”

不过我既没看到爸爸出去，也没看到妈妈出去，“他们应该只是逗逗我吧……”我有些失落，我也了解寿司店离我家很远，但还是有些沮丧：“人家真的很想吃这个嘛。”

“咚咚咚……”一阵敲门声，“谁呀？”我走着去开门。“您好，您的寿司，”门外的叔叔拎着一个盒子。我昏头昏脑接过盒子——上面写着我妈妈的名字。“妈妈！”我冲里屋叫道，“有东西来了！”妈妈却迟迟不肯出来。

“那我拆啰。”我打开盒子，一看，“哇，好香！”

妈妈闻声出来，“这是买给你的。”我夹起一个寿司，放在嘴里，海苔化开，米饭“破苔而出”甜滋滋、滑溜溜的。

狼吞虎咽了一阵，才发现爸爸妈妈一口没吃，急忙夹起一块，送到妈妈嘴边，“妈妈，你也吃一个。”“爸爸，你也吃一个。”

妈妈爸爸把爱存在海苔里，让我接收那份爱，我把爱藏在米饭里，大家得一起感受才行……

关于紫菜的作文【篇5】

一碗热气腾腾，色泽鲜亮的紫菜蛋花汤，勾起了我的回忆与对它的向往。我向往那如琥珀的汤面，向往那汤的鲜香，向往外婆那颗质朴的心。

夏天热乎乎的风吹在我的脸上，我取出乡下的蒲扇，坐在树荫里乘凉，内心却还是聒噪烦闷。

“快下来吃饭啊！”楼下传来了外婆的呼唤声。一想到今天又可以喝到外婆那鲜香的紫菜蛋花汤，我立刻从凉席上跳起来，直冲向楼下，飞入厨房。外婆手忙脚乱的，一会儿掀开锅盖看看沸水，一会儿洗洗蔬菜。我坐下来吃饭，边吃边看她做紫菜蛋花汤：先是从橱柜中取出紫菜，将黑色条状的紫菜用清水泡开，它们像飘忽不定的飞花，浮动起舞；直至紫菜泡干净了，将清水沥干；外婆抬起枯瘦如柴的手，在青花瓷内打上两个鸡蛋，用两根又细又长的筷子打散，不一会儿就混合成了暖黄色的蛋液；不用番茄加料，也不用姜片润味，把蛋液倒入已经热好的锅中煮开，放入碗中的紫菜，半匙盐，一匙油，一点香料，紫菜汤就可以出锅了。

这时候，我的饭也吃完了，外婆想起还要撒上葱花，准备好一切，她便用那双布满老茧的手将紫菜蛋花汤端到我的面前，香味溢满了整个餐桌。我舀起一勺紫菜，送入口中，丝滑爽嫩，鸡蛋也软软滑滑的，裹满了汁水，咬起来好像还在口中爆浆呢。吃完紫菜和蛋，我望向碗中的汤，汤面上荡漾着一层金黄色的油，上边有很多像镶嵌着金边的透明的洞，好比那层油是天空，那些洞便是云朵。我捧起碗，一口气喝光了所有的汤。

在炎热的夏天，这碗汤，赶走了内心的烦闷，就是需要这样的酣畅与豪放！外婆明白我爱喝她做的紫菜蛋花汤，在我与她相处的为数不多的日子里，她仍用那双巧手，尽可能让我吃好喝好。她的温情融入紫菜蛋花汤中，感动着我。可我如今却无法再见一见她的笑颜，在冰冷的城市间也再也无法品尝她的手艺。

我的眼前又浮现出那双枯瘦的手中捧着的热气腾腾的紫菜蛋花汤……

关于紫菜的作文【篇6】

忽冷忽热的紫菜：

最近好吗？

从六年级开始，我们就常常吵架，是不是因为性格合不来呢？可是有时候，你也会像个小孩子。

有一次，我们因为一件事吵了起来（具体什么事我不记得了，你知道我不是个记仇的人嘛），互相骂了许多骂人不带脏字的语句，我一边与你吵架，一边在心里想自己什么时候口才这么好了。最后还是我先走了，伙伴们叫我时，我忍住就要掉下来的眼泪，勾起一个不太明媚的微笑：“不是说我总是影响你们吗？那我就不影响你们了。”然后转身走了。我不知道你心里是什么滋味，反正我也不是很开心。过了几天，我若无其事地和你说话，你也一样。也许我们都是同类型的人吧，事情过了就过了，反正只是过去式。

第二件事发生在一个阳光明媚的日子里，伙伴们一起跳皮筋，只有咱们俩个落单了。实在很无聊，我便玩起了小时候常常玩的“小猫钓鱼”，你也兴致勃勃地要和我一起玩。于是我们就在别人不解的眼光中玩了一节课。那时我们俩个幼稚得像个小孩子，明明已经六年级了。

还记得某虾米给你取了个“鸡蛋”的绰号，而我又给你起了个“紫菜”的绰号；我笑着说这样你就是紫菜蛋花汤了，呵呵。

我亲爱的损友，你这个忽冷忽热的“紫菜蛋花汤”最近好吗？我们骂得最坏的一句我记忆犹新；我说你是一只猪，你却面不改色地说我能听懂你的语言说明我是你的同类。口才这么好，数学也要加油喔！祝你天天幸运！

关于紫菜的作文【篇7】

海带是我，紫菜是她。前些天，在单位跟朋友匆匆聊起童年，忽然发现我的是那么的精彩丰富，用她们的话来说就是：一般在电视上才看得到。但是我却从来都没有这样觉得，或许我只是比他接受了多一点的经历。

那个雨天起，海带的妈妈就离开了海带跟紫菜，或许是因为那个时候海带妈妈说的那一句：我忍受了十年，忍不下去了。从此海带就跟紫菜还有爸爸一起生活了，海带那个时候在读3年级，虽然听说海带打小就是死不了的命，因为刚学会爬的时候传闻掉进水塘里却没有被淹死，福大命大兮！海带妈妈走的那一天海带刚学会骑自行车，在雨里骑了很久很久到妈妈经常买菜的地方找了很久很久却依旧没见那熟悉的身影，后来海带一个人回去了，途中不知道是雨太大还是太过悲伤，海带眼眶外都是水滴，但是海带却没有抽泣的任何动作，只是很安静。那个时候她知道，她母亲是不要她们了，海带的爸爸也骑着摩托车找了很久很久，在火车站等了很久很久。那一年，海带10岁，紫菜5岁。

第二天，海带读三年级，紫菜没有读书，海带带着紫菜去自己班级里的时候同学们都惊讶了，包括老师，但是紫菜很乖，也就是很安静的听着，海带成绩算不算特别优异那种，可是老师们都很可怜这个孩子，因为每次都特别对待，比如会在下课以后跟海带一起去时市场买菜，大概你还不知道，海带那个时候开始就要10块钱开始照顾海带紫菜的生活起居，也是那个时候海带开始学会10块钱分2块钱买自助餐，3块钱买冬瓜，2块钱买玉米还有3块钱买米的现实生活，虽然海带的数学成绩一直不是很好，但是算这个，少一厘都不行。日复一日，年复一年，从原本的每个深夜都会把枕头哭湿的年龄渐渐到会理解任何人做的每一件事情，大概那就是隐隐的自卑吧。如果跟朋友相处，会极力让自己变得最搞笑幽默的人，因为太害怕别人离开了吧。那个时候海带13岁，紫菜8岁。

海带考上了自己如愿以偿的高中，也许是得到爸爸那个时候在考试前把学费送到海带的手里，海带爸爸看着海带漏出的那一抹笑容，海带的爸爸永远是那个憨厚善良的父亲啊，一生忙碌只为了海带紫菜能过好。海带长大了，紫菜也长大了，这一年海带18岁紫菜13岁。

海带又一个人去了陌生的城市读了自己最喜欢的旅游，因为喜欢也因为喜欢流浪，但是海带爸爸为此默默哭了很多回，因为他也害怕极了离开，因为他也深深经历过那种悲伤。海带在读旅游的时候特别努力，最后也如愿的考到了自己的证书也当上了导游，海带可以自己挣钱了，可以帮补家用了。这个时候海带20岁了，紫菜15岁。

很多时候，总是说，失去才知道珍惜，这句话应该是世界上最悲伤的一句话，海带的爸爸永远的离开了人世，在发现的前一天，海带还跟爸爸聊了很久的天，爸爸说今年一定无论如何也不要工作必须回来过年，但是回去以后再也看不到海带爸爸那憨憨的笑容以及响彻天的葫芦声了，回家的时候海带叫爸爸的时候还看到眼角流出的2行泪，但是却再也叫不醒海带的爸爸了。这是第二次经历失去，海带这次是彻底崩溃了，嚎啕大哭但是怎么也喊不回永远离开的爸爸。这个时候海带的妈妈回来带着海带他们了，或许是因为长大了懂了，理解了每个人都有追求自己幸福的权利，因为一辈子太长了，每个人的一生都有自己的活法。但是她不知道在海带还有紫菜的心里留下的伤害有多么的大。

儒金紫菜也长大了，或许是因为这一路走来紫菜见证了很多也忍受了很多，从小就自尊心极强，换句话说泪点很低，如果一句话很容易就会流泪，海带知道这一切或许是自己没有兼顾好，紫菜一个人心里可能留下的是一辈子都没有办法修补的缺失，但是紫菜现在还是很爱她的母亲，只不过是心里没有办法再更深一步了。紫菜跟海带还有一个很爱的男人，那便是尤其。尤其是紫菜的哥哥也是海带的弟弟。现在的他们互相珍惜也相互爱戴，生命里的对方都是最中意的亲人。包括妈妈。

活在每一个现实的当下，把握住每一缕聪东边洒出的阳光，对你的身边的至亲至爱请珍惜吧，人豆芽一个人去到很远的地方，希望你陪他走的每一段路让他以后有可以留念的地方。

妈妈、海带、尤其、紫菜...最后他们也会相互离开道别，但是现在是好好在一起的。

关于紫菜的作文【篇8】

今天我照常去上小记者课，可是我刚进教室，就看到老师在用保鲜膜罩桌子，怎么？老师难道要把桌子保鲜起来不成？还是要让我们吃饭？要想知道，就拭目以待吧！

原来，老师要带我们做紫菜包饭！教室里立刻爆发出阵阵欢呼声。桌子上摆着各种食材，有红的番茄酱、墨绿的紫菜，还有白花花的米饭。只见，老师先把一张紫菜铺开，再放上米饭和其它食材，两下就把它卷成了紫菜卷，然后飞快地把它切成小段，分给我们品尝。我们吃了都对这味道赞不绝口。

品尝了老师做的紫菜包饭后，我们开始自已做了。不一会儿就轮到了我，我先把一张紫菜放在竹帘上，接着放上一大勺米饭，用勺子撵平，然后放上粉色的香肠和金黄的鸡蛋条，又撒上红红的番茄酱，最后，我用竹帘把它们卷起来。哎呀！米饭怎么这么不听话？帘子一下子被米饭黏住了。我连忙把米饭弄下来继续卷，可是主次番茄又渗了出来，我好不容易把它卷好，咦！它怎么成三角形啦？不过，这也不错吧。老师帮我把紫菜包饭切开，它们横放像板凳，竖放像车轮，我们大口大口地吃起来。

吃着自己做的紫菜包饭，我明白了有些事情看着很容易做着却有点难只有仔细观察多次练习才能熟能生巧。

关于女子的作文(精选8篇)

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根据学校的要求，学生需要知道如何写出优秀的作文，作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。一篇好作文能够增进我们与读者之间的感情，作文写作步骤有那些？相信你应该喜欢作文5000网小编整理的关于女子的作文，希望能对你有所帮助，请收藏。

关于女子的作文 篇1

佳人：《古诗十九首》：“燕赵多佳人，美者颜如玉。”

丽人：杜甫《丽人行》：“三月三日天气新，长安水边多丽人。”

玉人：谢枋得《蚕妇吟》：“不信楼头所柳月，玉人歌舞未曾归。”

仙子：白居易《长恨歌》：“楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。”

娇娘：李贺《唐儿歌》：“东家娇娘求对值，浓笑书空作唐字。”

妖娆：李商隐《碧瓦》：“他时未知意，重迭赠妖娆。”

姝丽：柳永《玉女摇仙佩》：“有得许多姝丽，拟把名花比。”

惊鸿：陆游《沈园》：“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。”

碧玉：万楚《五日观妓》：“西游漫道浣春纱，碧玉今日斗丽华。”

蛾眉：白居易《王昭君》：“汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉。”

红颜：吴伟业《圆圆曲》：“痛哭六军皆缟素，冲冠一怒为红颜。”

红袖：韩《边上看猎赠元戎》：“红袖拥门持烛炬，解劳今夜宴华堂。”

红粉：杜牧《兵部尚书席上作》：“偶发狂言惊满座，两行红粉一时稀。”

倾国：白居易《长恨歌》：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”

倾城：李商隐《北齐》：“巧笑知堪敌万机，倾城最在著戎衣。”

关于女子的作文 篇2

老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”我曲解其意，只取其柔与顺──只为着几个如水的女子，贾宝玉说：“女子须是水做的”，我是非常赞同的。

女子如水，只因着她们与他们的邂逅有着“依依风去脆，姗姗雨来迟”的深情与眷恋。

忽然想起“愿得一心人，白首不相离”的卓文君，她与司马相如的邂逅是彼此心灵深处的震撼与共鸣，一曲《凤求凰》是他示爱之曲，而她呢，帘后听音，春风旖旎桃花笑，闻弦即知雅意，不顾封建礼教的束缚，将如水女子对情爱的自由追求不带丝毫删减地表达出来，而对司马长卿的一生一世之情，便在她决定与其私奔的那一刻在银铃般的笑声中像春风拂过碧潭，微漾开来。她与他的邂逅该是有着缠绵悱恻，难舍难分，梦因君做的深情与眷恋。她是如水的女子，如水一般率真，如水一般纯洁。

女子如水，只因着她们的等待有着“闲来落花敲笔触，寞雨潇疏疏“的寂寥与等候。

李益的“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”，是为着霍小玉写下的。霍小玉，一个如水一般的女子，她与李益应当算得上是佳人才子。他们相爱，本就是一个花好月圆，情意绵绵的故事。佳人生来为才子，才子与佳人像是天上浮云，水里游鱼，是上天特意安排。他离去，写下“明春三月，迎取佳人，郑县团聚，永不分离”的誓言。而如水一般纯真的她相信了，可知誓言都是有口无心之语。他走，她等。她生命中的飞雪冻冷了她的寒暑春夏，雪消春至，燕子来了，柳条新了，而她为着海誓山盟而苦苦守候的爱人未至。她对他的等待应是望眼欲穿，动如参商，秋老红颜，只为君至的守候与寂寥，她是如水的女子，如水一般纯真，像水一般清丽。

女子如水，只因着她们的结局有着“归鸟衔月西度，夜色湿天幕”的哀婉与凄凉。

长安才女鱼玄机在咸宜观为邻女写下“易求无价宝，难得有心郎”。温飞卿才高八斗，而这个如水一般的女子的结局竟是让人潸然泪下的凄迷哀婉。她死了，死在她爱的男人和她最宠爱的侍婢的夹击之下，他不再爱她，因为二十六岁的她已不再年轻，在她弥留之际，不经意间的抬眼，那个在她心灵深处只愿以她为伴而不愿与她相爱的男人，竟也出现在人群中，他的一滴泪，寂灭了她烟花一般的人生，她的结局，应是迟暮黄昏，败枝犹逝，清泪生血，难留君心的哀婉与凄凉。她是如水的女子。如水一般轻易流逝，像水一般凄凉。

邂逅与等待最终被凄凉埋葬，如水的女子，是水的精魂，她们静躺在人们的碎忆之中，不复后人的惊赞与喟叹，而如今，那如水的女子……

关于女子的作文 篇3

夜

静寂

路灯口

我停下脚步

望向视野的尽头

张开双臂

感觉到心的飞翔

追寻着自己最初的模样

去寻找着渴望向往的方向

女子

我喜欢你恬静的笑容

就像春日的暖阳一样抚慰我的心

女子

我喜欢你深邃的眼眸

就像夏日的大海一样感受着深情

女子

我喜欢你迷人的风姿

就像秋日的夕阳一样感受着生命

女子

我喜欢你如花的笑靥

就像冬日的雪花一样动人的美丽

带着你

奔跑在山野丛林中

静静地听风吟唱

举起你的双手

合掌

对准太阳

你看见了什么颜色

哦

那是生命的颜色

原来幸福只是

此生和你相拥

此刻与你陪伴

不知从何时开始

回忆成了孤单年华里温暖的唯一

关于女子的作文 篇4

老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”我曲解其意，只取其柔与顺──只为着几个如水的女子，贾宝玉说：“女子须是水做的”，我是非常赞同的。

女子如水，只因着她们与他们的邂逅有着“依依风去脆，姗姗雨来迟”的深情与眷恋。

忽然想起“愿得一心人，白首不相离”的卓文君，她与司马相如的邂逅是彼此心灵深处的震撼与共鸣，一曲《凤求凰》是他示爱之曲，而她呢，帘后听音，春风旖旎桃花笑，闻弦即知雅意，不顾封建礼教的束缚，将如水女子对情爱的自由追求不带丝毫删减地表达出来，而对司马长卿的一生一世之情，便在她决定与其私奔的那一刻在银铃般的笑声中像春风拂过碧潭，微漾开来。她与他的邂逅该是有着缠绵悱恻，难舍难分，梦因君做的深情与眷恋。她是如水的女子，如水一般率真，如水一般纯洁。

女子如水，只因着她们的等待有着“闲来落花敲笔触，寞雨潇疏疏“的寂寥与等候。

李益的“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”，是为着霍小玉写下的。霍小玉，一个如水一般的女子，她与李益应当算得上是佳人才子。他们相爱，本就是一个花好月圆，情意绵绵的故事。佳人生来为才子，才子与佳人像是天上浮云，水里游鱼，是上天特意安排。他离去，写下“明春三月，迎取佳人，郑县团聚，永不分离”的誓言。而如水一般纯真的她相信了，可知誓言都是有口无心之语。他走，她等。她生命中的飞雪冻冷了她的寒暑春夏，雪消春至，燕子来了，柳条新了，而她为着海誓山盟而苦苦守候的爱人未至。她对他的等待应是望眼欲穿，动如参商，秋老红颜，只为君至的守候与寂寥，她是如水的女子，如水一般纯真，像水一般清丽。

女子如水，只因着她们的结局有着“归鸟衔月西度，夜色湿天幕”的哀婉与凄凉。

长安才女鱼玄机在咸宜观为邻女写下“易求无价宝，难得有心郎”。温飞卿才高八斗，而这个如水一般的女子的结局竟是让人潸然泪下的凄迷哀婉。她死了，死在她爱的男人和她最宠爱的侍婢的夹击之下，他不再爱她，因为二十六岁的她已不再年轻，在她弥留之际，不经意间的抬眼，那个在她心灵深处只愿以她为伴而不愿与她相爱的男人，竟也出现在人群中，他的一滴泪，寂灭了她烟花一般的人生，她的结局，应是迟暮黄昏，败枝犹逝，清泪生血，难留君心的哀婉与凄凉。她是如水的女子。如水一般轻易流逝，像水一般凄凉。

邂逅与等待最终被凄凉埋葬，如水的女子，是水的精魂，她们静躺在人们的碎忆之中，不复后人的惊赞与喟叹，而如今，那如水的女子……

文章用华丽的语言展现了作者对女子的理解，首尾呼应，中间层层深入从《凤求凰》出发，之后承前启后道出了“女子如水”的真谛。文中多次引用典型的事例，还运用了比喻、排比等手法。

关于女子的作文 篇5

青春里的女子，有一种阴柔之美。美貌而苦命的西施，在两国的交战中充当棋子一般的角色，忍痛离开了苦情郎，归国时却情不能圆，名不能保，徒有美貌空余恨。历史对她的评说，倾向绵长的苦命，而我说，西施的一生是带着优秀气质的美。为了祖国，不惜远稼他国，不惜立马挥剑断情丝，柔柔心肠，滴滴断肠泪，又有谁知？然而，她的毅然绝然的精神，为国舍身的大义，为国断情的决心，实在是令人佩服。

青春里的女子，有一种坚强刚直贞烈之美。自古红颜多薄命，昭君的故事在我心里永远传唱。别离了千年古都，带着绪绪的离愁，含泪披上华丽的皮貂衣，身着一裘红装，穿过风尘滚滚的沙漠，为了汉朝和匈奴短暂的和解，自愿充当被利用的角色，那些可恨的男人们，竟然为了一时的安宁，把千斤的重担，一个女子所不能承受的使命，重重压在她的肩上，心灵里。为保贞洁，昭君纵身一跳，光辉地结束了自己苦命的一生。不知，多少个秋天，昭君坐在沙漠的柏杨树下，抱着自己的孩子，看阳光下那飞翔的雄鹰，心里一定飞跃千里沙漠戈壁，穿越茫茫草原，回到魂牵梦绕的故乡，她在想那里的秋光应该更加明媚，更加简单直接，有阿爸阿妈憨厚的笑容，有一树一花的绚烂明了，也许还会遇见一位衣着干净朴素的公子，两人于桃花源里相恋，生儿育女，过着采菊东篱下，悠然见南山的生活，郎读书来，我织布……向往简单，向往美好，却只身一人承受背井离乡的痛苦。

青春里的女子，有一种外柔内刚之美。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书中的女子，也有她们别样的神韵。黛玉是其中最典型的一位。乌发浓稠，柳眉杏眼，略施脂粉，肤色雪白，小巧鼻，樱桃唇，眼神里闪着天真忧愁的泪光，步态盈盈的向宝玉走去。大家都觉黛玉心里藏事，弱不禁风，不然怎么总要捧着药罐子维持性命？我倒觉黛玉天生有一股倔强和韧劲，她不喜欢谁，谁就不能走进她的心。什么时候见她比宝钗合群？她宁愿自己孤寂，也不愿与不合眼缘的人在一起玩闹。倒是宝玉，她一见便喜欢，合眼缘，能玩到一块，闹到一起，时常有一种心有灵犀的感觉在她心中荡漾。黛玉是死心眼的，一根筋地读着她的书，一根筋地将心事埋藏，一根筋地生着闷气，一根筋地爱着宝玉，一根筋地与封建势力暗暗较劲。

青春里的女子，内心燃烧着熊熊烈火。那时的我，走进了琼瑶的时光里，不能自拔。一个个琼瑶女孩，在我梦中时隐时现，一个个故事，在我心中绵绵回味。琼瑶是多情的，在她描写的每一个女孩里，都种下了追求自由爱情的种子;琼瑶是美丽的，她笔下的女孩，有的气质清纯，比如《窗外》的林青霞;有的楚楚可怜，比如《婉君》里的喻小凡;有的灵动秀气，比如《六个梦》里的曹雪华……太多太多经典而又外貌气质性格都不一样的女孩，可是她们都拥有青春少女的同一种情怀：拥有一颗滚烫追求爱情的心，拥有诗一般美好的心灵。

青春里的女子，跌落在美丽诗行里。那时的我，跌落在人间四月天里。徐志摩一首《再别康桥》，让康桥的小河，变成世界上最柔情蜜意的涓涓细流;让他与林徽因的暧昧感情成为世人传颂的佳话;让他柔美轻灵的诗句成为咏物抒情的经典。“悄悄的，正如我悄悄的来……悄悄的正如我悄悄的走”。徐志摩在康桥初遇林徽因，她是他初见的美好。他的气质是儒雅的诗，她的气质是灵秀的画，一诗一画揉碎在康桥的柔波里，缱绻着他们一生的情谊。

青春里的女子，从烟雨里走来。那时的我，深情地朗诵着戴望舒的《雨巷》：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着，一个丁香一样地、结着愁怨的姑娘;她是有丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨……读着他的诗，我想像着一幅美丽江南烟雨图：绿瓦青砖的江南小镇，淅淅沥沥的下着绵绵细雨，天空是青色的，房屋颜色透着一股湿漉漉的气息，显得有些古朴、陈旧，想来也有好些年的历史了。一个身着白色衣衫，围着灰色围巾，头戴黑色圆帽的白脸青年，撑着一把宽大的棕色雨伞，期待着，遇见丁香一样的姑娘，想像着她那紫色的忧郁、紫色的旗袍、花一样水灵的面容，雨滴一样水灵的眼睛……当刹那的图像飘过脑海，他就真的在雨巷的拐角处遇见了那位丁香气质女孩……故事的结局，太多太美也太凄凉，不禁闭上眼睛一个劲的傻笑，原来最美是初见。

青春里的女子，是神采飞扬的女舞者。那时的我，有着最美丽激昂的梦想，跳着青春的舞蹈，舞出人生不一样的精彩。想做像沈培艺那样出色的舞蹈家。她的舞蹈，是民族的，她敏捷而灵动的演绎着苗族采茶女的灵敏聪慧;她的舞蹈，是形象生动的，一条蛇精的千般姿色、万种妩媚，在她高难度的动作里竟是展现得天衣无缝、游刃有余;她的舞蹈，不仅是高难度的技巧，哇哦，好帅啊！帅呆了耶！搅得我睡意全无。眯着眼睛一看几个花痴正捧着男明星的相片狂吻。我无奈地耸耸肩。倒不是对这种做法有多反感，我只是觉得，她们，有点儿辜负青春了。

我一直认为，女孩儿这一辈子，留给青春的时间只有一点、一点，错过了，就再也无法挽回了。因此，我很小心地对待少女时期的每一秒，我绝不会在追星、八卦之类的事情上浪费时间。与其谈论某个男明星有多帅，不如腾出时间睡个午觉，修复劳累了一个上午的面部细胞不也是一种美容的妙招吗？我从不觉得那些每天往脸上刮大白的女孩有多爱护自己，相反，我认为她们的做法简直是对自己的摧残：哪种护肤品没有化学成分？谁敢完全相信化妆品包装上纯天然的字样？而且，这类女孩通常是剩痘氏大部分都是过敏造成的。实在无法想象，她们买护肤品浪费的钱，可以买多少柠檬啊！如果把这些柠檬切片做成面膜，能糊满多少张脸啊！要是每晚都做一次面膜，那得消灭多少痘痘啊！何苦变成剩痘氏呢？

还有一个重要的环节就是吃。我有个密友，极其注意保养：哪种食物美白，哪种食物平皱，哪种食物润色，她都背得滚瓜烂熟。可不久便住院了，医生初诊为食物中毒。我一打听才知道，她用十余种美容食材煲了一份保健汤，喝下去以后上吐下泻，被送到医院急救。我啼笑皆非：这绝对是保健的反面教材啊！为了美容吃坏了胃，这不是丢了西瓜捡芝麻因小失大嘛！

说了这么多，该讲讲我自己了。我虽貌不惊人，但有一张令人羡慕的脸：细嫩柔滑，白皙紧致，更令人难以置信的是，我从不使用任何护肤品。好多人都以为我多善于保养，其实，我只是一个普通的女孩：喜欢在睡觉前吃一块蛋糕，喜欢在大风天出门却不戴口罩我皮肤好的秘诀恰恰是没有秘诀。青春何尝不是如此？青春美好的秘密就是没有秘密。

所以，女孩儿们，珍爱你们的青春吧！别用所谓的珍惜青春去辜负青春。就让我们美好地绽放在青春里。

关于女子的作文 篇6

湘女子的故事其实是讲自己当时在上高中的一个语文老师，虽然说她就只教了我们那么一学年的事情，但是其实现在想一想，她给自己留下的印象还是蛮深刻的，虽然说一开始觉得她并不会这样，确实现在我也想起来，也不知道她究竟教了我们些什么，而且她的素质并不是特别的好就脾气相对来说是比较暴躁一些的，他其实当时是西安大学的一个硕士，硕士还是博士来说，反正学历也是蛮高的，但是就是我那时候大家都在极力的排斥他就觉得虽然说他的学历很高，但是他的这种教学能力是一点也不包含，所以我们当时大家并不是特别的喜欢他，但是现在自己又不得不去写一写他，因为他就现在的话，自己在想到了一个问题一个话题，然后就联想到了他嘛。

其实当时的话他就是在课堂上向我们承认了，说他其实是母胎收了二十几年就直到他读完博士再过来这个岗位上去给我们任教，当一名老师真正踏入了社会他就从来没有谈过恋爱，然后当时我们班上的男生就非常的震惊啊，就其实当事人女生的反应倒是没有什么，这也没有什么印象，但是当时男生的那种反应真的是给自己留下了特别深刻的印象，他们就是当唐启红然后反映出了一种不可思议的这种声音。

其实我不知道就是男生和女生的这种审美究竟最大的差别是在哪里了解他们这个基础点是建立在哪一点上的，自己还是不明白，但是自己完全是可以知道，说男生和女生的这种审美的，这种择偶标准其实肯定是存在很大的差异的，甚至可能是我女生完全就get不到的点，但是男孩子都会莫名的痴迷于这个点，所以当时男孩子他能够有这种反应，其实也说明这个老师是不错的，但是他又格外的长出这种状态，因为他这样子就可以有一场说走就走的旅行，他真的现在朋友圈过得非常的丰富精彩。所以这个西安女子给自己留下的印象就是向往自由，有自己的想法，然后不畏世俗的眼光。

关于女子的作文 篇7

老子说：上善若水，水善利万物而不争。我歪曲其意，只取其柔与顺──只为着几个如水的女子，贾宝玉说：女子须是水做的，我是特别拥戴的。

女子如水，只因着她们与他们的再会有着依依风去脆，姗姗雨来迟的蜜意与留恋。

突然想起愿得专心人，白发不相离的卓文君，她与司马相如的再会是互相精神深处的震撼与共识，一曲《凤求凰》是他示爱之曲，而她呢，帘后听音，东风旖旎桃花笑，闻弦即知雅意，不顾封建礼教的拘束，将如水女子对情爱的自由寻求不带涓滴删减地表白出来，而对司马长卿的终身一生之情，便在她-决策与其私奔的那一刻在银铃般的笑声中像东风拂过碧潭，微漾开来。她与他的再会该是有着绸缪悱恻，藕断丝连，梦因君做的蜜意与留恋。她是如水的女子，如水一般率真，如水一般质朴。

女子如水，只因着她们的等候有着闲来落花敲笔触，寞雨潇稀稀的平宁与等待。

李益的此后无-喜爱良夜，任他明月下西楼，是为着霍小玉写下的。霍小玉，一个如水一般的女子，她与李益理当算得上是才子佳人。他们相爱，本即是一个花好月圆，情义绵绵的故事。才子生来为佳人，佳人与才子像是天上浮云，水里游鱼，是上天特意安顿。他辞行，写下明春三月，迎取才子，郑县聚合，永不分别的誓词。而如水一般单纯的她信任了，可知誓词都是心口不一之语。他走，她等。她生命中的飞雪冻冷了她的寒暑春夏，雪消春至，燕子来了，柳条新了，而她为着山盟海誓而苦苦等候的恋人未至。她对他的等候应是望穿秋水，动如参商，秋老朱颜，只为君至的等候与平宁，她是如水的女子，如水一般单纯，像水一般清丽。

女子如水，只因着她们的终局有着归鸟衔月西度，夜色湿天幕的哀婉与凄惨。

长安才女鱼奥妙在咸宜观为邻女写下易求无价宝，罕见蓄意郎。温飞卿学富五车，而这个如水一般的女子的终局竟是让人潸然泪下的凄迷哀婉。她死了，死在她爱的男人跟她最疼爱的侍婢的夹攻之下，他不再爱她，由于二十六岁的她已不再年轻，在她垂死之际，不经意间的抬眼，那个在她精神深处只愿以她为伴而不愿与她相爱的男人，竟也浮现在人群中，他的一滴泪，寂灭了她烟花一般的人生，她的终局，应是迟暮傍晚，败枝犹逝，清泪生血，难留君心的哀婉与凄惨。她是如水的女子。如水一般轻而易举流失，像水一般凄惨。

再会与等候最后被凄惨葬送，如水的女子，是水的精魂，她们静躺在人们的碎忆当中，不复后代的惊赞与喟叹，而而今，那如水的女子

关于女子的作文 篇8

临窗，是一架古琴。香炉中檀香的气息若有若无，袅袅娜娜地融入外面的万竿翠竹中了。

坐在古琴前的，是一位女子，眉峰微蹙，如烟的黛眉上笼着淡淡的轻愁，使她看起来像绝尘的百合，又像是不染丝毫世俗之气的蓝莲花，盛开在十丈红尘之外，高贵而迷离。

她的手指轻轻划过琴弦，虽没有成曲调，也已令人迷醉。接着，她开始弹奏。

美好的音乐便如流水般倾泻出来，逐渐幻化成一幅优美的画卷。一面平静的湖水，水底有鱼儿怡然地游戈，微风吹过，湖水泛起涟漪。银色的月光把湖水照耀的如同琉璃一般晶莹。在这琉璃湖畔，有彩蝶曼妙地舞蹈。远处传来婉转的莺啼，伴着一对情人轻柔的私语，把这里衬托的愈发寂静。但随着琴声的转换，这清幽仙境已然转换成另一番景象，如血的残阳映衬着浩淼的江水，萧瑟的秋风吹过，带走了离群孤雁的哀鸣，却带不走杜鹃凄凉的啼叫。红叶在晚风中刷刷地飘落，有的已经投入江水······可转眼又是雪花漫天，寒梅独绽······犹如一幅幅伴着轻灵音乐的风情各异的水墨画。那优美的音质如同颗颗珠玑滑落玉盘，为这静谧秋夜平添了几分灵动。

抚琴的手指如染了仙气一般灵活多变，拢，捻，抹，挑，拨，划······像是一支有了灵气的幽兰在月光下翩跹起物。使人如闻仙乐。音乐的芬芳瞬间便弥漫了整个小屋，引领着听众的思绪，那琴仿佛有了灵性似的，那样顺从，那样贴合，与女子合而为一了。

一曲终了，四周寂静无声，惟有余音绕梁不绝。

女子依旧坐着，清冷的月光给她披上了一层银纱，像是为；了御寒，她轻放竹帘；似是为了寄托情怀，她望着皎洁玲珑的秋月，若有所思。而月光依旧无语，生怕惊扰抚琴女子的情思。

而夜，已如墨汁般倾斜过来。她却依旧伫立窗前，一动不动。身旁，是那架发出凄美之音的古琴，静立如故。

关于豚鼠的作文(精选8篇)

我们经常会写作文，但要重视原创，少模仿，那么如何培养写作的思维呢？为此，作文5000网编辑整理了一些名为“关于豚鼠的作文”的资料，敬请继续关注我们的网站！

关于豚鼠的作文 篇1

这次考试，我得了100分。作为奖励，妈妈就给我买了一只可爱的小豚鼠。

这只小豚鼠胖胖的，身上分为三种颜色，分别是：黑色、灰色和白色。从远处看，就像一个五颜六色的小皮球，脚上还踏着一双小巧可爱的高跟鞋。特别引人注意的是它的尾巴像一个小灯笼。

这只小豚鼠给我带来了不少的快乐。记得有一次，我给它喂食的时候，我把火腿肠切成一小块一小块的，放在碟子的一边，又把米饭盛到碟子的另一边，递给小豚鼠。这只小豚鼠真淘气。它在碟子里，左舔右舔，把右边的火腿肠舔了个精光。可是左边的米饭却一粒也没吃下去。这时我想：有什么办法既可以让小豚鼠把火腿肠吃下去，又让它把米饭吃了呢。突然，我灵机一动，想出了一条好妙计！于是，我把小碟子拿过来，把火腿肠切的碎碎的，然后把火腿肠和米饭拌在一起，递给小豚鼠。小豚鼠见了立刻摆起一副可怜的样子，直起身子，叽叽地叫着，好像在说：小主人，我不想吃米饭，我只想吃火腿肠啊！不行，必须都要吃完。我生气地说道。小豚鼠只好把火腿肠连饭一起吃下去了，它可怜的模样引得我哈哈大笑。

我家的小豚鼠，嘘---小声点，小豚鼠又睡觉了。瞧！他睡觉的姿势可真多呀；有时弓着腰睡，有时双手放在头下，似乎有什么心事，真是又淘气又可爱啊。

小豚鼠，谢谢你陪伴我成长，还给我带来了如此多的欢乐。

关于豚鼠的作文 篇2

昨天我买了一只豚鼠。她的名字叫小安，她是一个小姑娘，喜欢吃草。别看她长得那么小，其实她吃得好多呢。店主说了，早上8点喂一点点草，10点喂7粒鼠粮，中午12点喂一块胡萝卜，2点草和鼠粮一块喂，4点喂一些苹果。

下个星期还会来一位帅哥豚鼠给她做伴。他们俩就会慢慢的爱起来，还会结婚生孩子呢。不过店主说了，豚鼠妈妈生完小孩，就要把豚鼠爸爸挪到另外一个地方，因为豚鼠爸爸不希望豚鼠妈妈爱着他们的宝宝就不理他了，所以他要攻击豚鼠宝宝。但是豚鼠妈妈会保护豚鼠宝宝，所以他们俩就会打起架来。我可不想让他们打架受伤啊！可是豚鼠爸爸要放在哪个盒子里呢，我们正在研究这个问题。

我多么希望小安能生孩子啊。她的孩子会不会小得从笼中的缝里钻出去？

我真喜欢这只豚鼠呀！我一定要好好照顾她，把她培养成一个乖乖豚鼠。我现在正在抱着她呢！

关于豚鼠的作文 篇3

我家养了一只小豚鼠我一有空就去和它玩。它闪着一双黑珠般的眼睛，小小的鼻子和嘴巴都是粉红色的，两只小耳朵特别像树上的小木耳，那样子非常可爱，谁见了谁多会喜欢。

这只小豚鼠喜欢吃蔬菜和一些有水分的东西，尤其喜欢吃白菜和胡萝卜。我把两片胡萝卜放到笼子里，把剩下的放到笼子的上面。过了一会儿，我再来看一下，嘿，这只小豚鼠已经把笼子里边的胡萝卜吃完了，正并排蹲在那里抬起头，呆呆地望着上面剩下的胡萝卜，小嘴不停地动着，馋得口水都流出来了。一看那样子我就笑了，赶忙那了几片胡萝卜给它吃。还有一次，我拿几片白菜叶从笼子边走过，只见它的两只小眼睛一直盯着着几片白菜叶，还不停地叫着，好像在说：“我要吃白菜叶子，我要吃白菜叶子，你为什么不给我吃？”我冲它笑了笑说：“这白菜太脏，吃了会生病的。”我马上去拿一些干净的白菜，你等着，再叫就不给你吃了。它好像听不懂我的话，不要再叫唤了。可眼睛直盯着我手中的菜叶，喂给它吃。刚一扔进笼子里，它的两只小爪子就按住了菜叶，两只眼睛就开始盯着我，可能是怕我反悔了再把菜叶抢走。看这情景，我赶忙躲到旁边，不在惊动它，好让着机灵的小家伙安心地吃。

小豚鼠不光吃东西有意思，睡觉也挺有意思。它睡觉的时候肚皮总是紧紧地贴在地上，好像大地是温暖的床。它的前腿往前伸，小眼睛逼得紧紧的，那样子真逗人喜爱。

关于豚鼠的作文 篇4

我家有两只可爱的小豚鼠，圆圆的身体，一公一母，母的那只叫米米黑，棕，白相间的身体，它?湮木玻?硬宦医校??橇街恢惺莸模??馨??庑?湎裢米樱?乇鹗悄橇娇呕苹频难莱荩?⌒〉亩?洌?劬Υ蟠蟮摹９?哪侵唤?ldquo;依依，跟米米一样，豆大的眼睛，肥肥的身体，短短的脚，全身从深棕色到浅棕色。

它们很爱吃菜叶和枯草。我每天早上都会拿几片菜叶和枯草放在他们的笼子里，这就是他们的一顿饭了，依依通常饿了就会叫个不停，这时我便会再扯点儿菜叶给它们。我与豚鼠的趣事也挺好笑的。那天早上我提着我的米米和依依去新广场，想让它们见识一下世面，我把它们放在草坪上，我看着它们可爱的面孔，我忍不住想伸手摸一摸，我轻轻的打开半边门，没想到依依趁我不注意冒了一个头出来，我想他肯定钻不出来，于是便想逗逗它，看它怎么出来。看见它想进不敢进，想退又退不去的样子真搞笑。可是，我正在偷笑，一转眼，依依不知怎么的，突然出现在笼子外面。我心想：又不咋地，就等它玩一会儿吧。不知过了多久，外婆来了，她说我怎么把它放在外面了，我说我想等它玩儿一会儿。外婆伸手就想抓依依，依依立即冲进草丛里，我们往左往右都没看到依依，忽然，我好像发现了依依的身影，马上对外婆喊：在那儿！在那儿！我边说边指。我扑过去扑过来，都没捉到依依这个机灵鬼，我正在唉声叹气，外婆一把就捉住了依依，并把它放回笼子里。此后，我发誓，再也不放依依出来了。

我爱我的小豚鼠，我爱我的米米和依依。

关于豚鼠的作文 篇5

我家里养了一只豚鼠，它体长约十六厘米。豚鼠因为外表看起来笨笨的，所以又叫荷兰猪，其实它并不属于猪类，而是啮齿动物。

我给它取了一个古怪的名字：花斑眼，因为它身上没有几块花斑，可眼睛上倒有好几块，所以才取了这个古怪的名字。

它的样子长得还可以，花斑颜色各异，花斑眼四肢短小，长唇分裂，眼睛又大又明亮，头比较大，没有尾巴，颇像只兔子。豚鼠一族总的来说可以分为两大类，一种是长毛鼠，一种是短毛鼠。我的花斑眼就是短毛鼠，短毛鼠可是一种著名的实验动物，长毛鼠体型比短毛鼠大一点，而且它们拥有如丝般的柔软体毛，美丽又可爱，是很好的宠物，有的地方甚至拿它们来比赛呢！

豚鼠一次大约生1~7只幼鼠，比松鼠产仔数量稍微高一些，但还是比不上一次产1~20胎的仓鼠。豚鼠属于晚成熟动物，母鼠的怀孕期较长，为63（59~72）天。假如有一只母鼠快要产仔了，小鼠生下来的时候，已经全身长毛，眼睛也已经张开，耳朵竖立，一时之后就可以行走了，数小时之后就可以吃东西了，2至3天就可以在母亲的护理下吃母乳或吃食物了。

别看豚鼠外表长得笨笨的，其实豚鼠既可爱又聪明。

关于豚鼠的作文 篇6

９月２０日，我家来了一位可爱的小客人――小豚鼠。这只小豚鼠是我向王子路借来玩一天的。

这只小豚鼠有着肥肥胖胖的身躯，身上布满了又密又短的浅褐色绒毛，小小的黑眼睛一眨一眨，鼻子一伸一缩好像在“探索”空气中到底有什么，非常惹人喜爱。

小豚鼠刚来我们家时正是傍晚，它非常喜欢吃东西，但不爱运动。吃完饲料又吃西瓜。它用爪子捧着西瓜咬来咬去，样子十分可爱。我把它的圆形笼子一转它才动起来，真懒！

到了晚止，睡醒了的小豚鼠像患了精神病似的，和人晚上要休息的习惯相反，突然之间在笼子中跑起步来，就像一只勇往直前的兔子。它一直在圆形笼子中跑呀跑，转呀转，转得让人眼花缭乱。

第二天早上，一起床我就观察小豚鼠，它还在那笼子里缩起一团就像一个毛毛球，正睡大觉。我心想：怎么这么像我爸爸，晚睡晚起呢？仔细看了好一会儿，我才发现它好像快要死了，正昏头昏脑。我用手转了一下笼子，可它还是没有什么反应，难道它……妈妈说：“快还给同学吧，别把别人的小豚鼠搞死了。”可当我回校后，把它还给王子路时，小豚鼠又变得活蹦乱跳，它想“陷害”我吗？真讨厌！

这只小豚鼠很活跃，在我观察它的那一晚，它除了跑步，要不就是吃，累了就倒头大睡，好像没有其它可以做的事，其实它活着也挺无聊的。

现在想起来，这个小家伙真可爱，好像一个小绒球，我太想拥有它了。

关于豚鼠的作文 篇7

我家有两只可爱的小豚鼠，圆圆的身体，一公一母，母的那只叫米米黑，棕，白相间的身体，它佷文静，从不乱叫，它是两只中瘦的，它很矮，外形佷像兔子，特别是那两颗黄黄的牙齿，小小的耳朵，眼睛大大的。公的那只叫依依，跟米米一样，豆大的眼睛，肥肥的身体，短短的脚，全身从深棕色到浅棕色。

它们很爱吃菜叶和枯草。我每天早上都会拿几片菜叶和枯草放在他们的笼子里，这就是他们的一顿饭了，依依通常饿了就会叫个不停，这时我便会再扯点儿菜叶给它们。我与豚鼠的趣事也挺好笑的。那天早上我提着我的米米和依依去新广场，想让它们见识一下世面，我把它们放在草坪上，我看着它们可爱的面孔，我忍不住想伸手摸一摸，我轻轻的打开半边门，没想到依依趁我不注意冒了一个头出来，我想他肯定钻不出来，于是便想逗逗它，看它怎么出来。看见它想进不敢进，想退又退不去的样子真搞笑。可是，我正在偷笑，一转眼，依依不知怎么的，突然出现在笼子外面。我心想：又不咋地，就等它玩一会儿吧。不知过了多久，外婆来了，她说我怎么把它放在外面了，我说我想等它玩儿一会儿。外婆伸手就想抓依依，依依立即冲进草丛里，我们往左往右都没看到依依，忽然，我好像发现了依依的身影，马上对外婆喊：在那儿！在那儿！我边说边指。我扑过去扑过来，都没捉到依依这个机灵鬼，我正在唉声叹气，外婆一把就捉住了依依，并把它放回笼子里。此后，我发誓，再也不放依依出来了。

我爱我的小豚鼠，我爱我的米米和依依。

关于豚鼠的作文 篇8

我们班养着两只非常惹人喜爱的小豚鼠，我一有空儿就蹲在笼子边去和它们玩。它们闪动着黑珍珠似的眼睛，小小的鼻子和嘴巴都是粉色的，两只小耳朵特别像树上长着的小木耳，那样子非常可爱，谁见了都会喜欢的。这两只小豚鼠最爱吃蔬菜和一些水分多的东西，尤其爱吃白菜和胡萝卜。

有一次，我往笼子里放进去两片胡萝卜，剩下的几片我放在笼子上面。过了一会儿，我再来一看，嘿，这两个小东西已经把笼子里的那两片胡萝卜吃完了，正并排蹲在那儿抬着头，眼巴巴地望着笼子顶上的几片胡萝卜，小嘴不停地动着，馋得口水都快流出来了。一看那样子我就笑了，赶忙拿了那几片胡萝卜送给它们吃。还有一次，我拿了几片白菜叶从笼边走过。

只见它们的四只小眼睛一直盯着这两片白菜叶，还不停地叫着，好像在说：我要吃白菜！我要吃白菜！你为什么不给我们呀？我冲它们笑了笑说：小傻瓜，这些白菜太脏了，吃了会生病的，我马上给你们换些干净的来，好好等着，谁再叫就不给谁吃。它们好似听懂了我的话，不再叫唤了。可眼睛还是盯着我手里的菜叶，我赶快拿来一些干净的白菜叶喂它们。刚一扔进笼子里，它们就赶快用两只小爪子按住了菜叶，两双圆眼睛开始盯着我，可能是怕我反悔了再把白菜抢走。见这情景，我赶忙躲到一旁，不再去惊动它们，好让这两个精灵的小家伙安心地吃。

小豚鼠不光吃东西有意思，睡觉也挺有趣。它们睡觉的时候肚皮总是紧紧地贴在地上，好像大地是暖和的床。它们的前腿往前伸，后腿往后伸，小眼睛闭得紧紧的，那样子真逗人笑。

小豚鼠虽然大小便不太讲卫生，但是吃东西挺讲究卫生的，每次吃完了饭，它总要用小舌头舔舔自己的小手，然后再洗一洗脸。可比那些不讲卫生的小朋友乖多了。你别看这两只小豚鼠性情那么温柔，就猜想它们一定是慢条斯理的。其实呀，它们的动作可快了！有一次，我刚打开笼门想给它们喂点东西吃，可是，它俩一下跑了出来。当时我想：这可糟了！可还没等我抓住它们，它俩已经扭头又跑回了笼子，多调皮！当时我觉得又可气又可笑，就对它们慎怪地说：狡猾的小东西，想跟我开玩笑，是吧？

小豚鼠还有一个最可爱之处，那就是伙伴之间重视友情。原来的两只小豚鼠，在一起生活了很长时间，它们之间亲亲热热，玩玩闹闹，非常友好，谁也不欺负谁，还经常在一起说悄悄话。后来，其中的一只不幸被别人弄死了，留下的这只小豚鼠天天望着它失去伙伴的地方，十分伤心，它的眼角常常是湿润的，像是在流泪，还不停地发出难过的叫声，像是在呼唤它失去的朋友。为了不让它感到寂寞，我们就又给它找来一个新伙伴。因为怀念老朋友，它开始好像不愿意跟新伙伴在一起，常常想把它拱出去。后来我们告诉它：老朋友既然已经死了，来了新伙伴，就应该对它热情友好，不能欺负它！它像是听懂了，不再往外挤它，还主动和它接近。它们渐渐地熟悉了，不再打架，也不再抢食，常亲亲热热地贴在一起我看见了心里很感动：小豚鼠这种小动物是多么可爱呀！它们那么懂得珍视友情，这种品格是可贵的！我们小朋友之间呢？也应该像它们那样互相友爱，谁也不欺负谁；应该比它们更珍惜感情，更珍惜友谊。

点评：

本文在描写了小豚鼠的外形后，就着重描写小豚鼠的生活习性，从它的吃食、睡觉、与伙伴的相处等方面来刻画小豚鼠。写小豚鼠吃食，突出它的灵活；写小豚鼠睡觉，突出它的有趣；写小豚鼠与伙伴相处，突出友谊；最后，小作者从小豚鼠身上悟出：朋友相处，要珍惜友情。这样总结观察心得，收获就更大了。

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