关于藤萝花开的作文

关于藤萝花开的作文1000字(汇总8篇)。

作文是表达自我的一种方式，动人的情感流露在柔软的笔尖之下，好的作文都是经过反复推敲和修改的，我们的作文怎么样才能写的更好呢？编辑现在推荐你阅读一下关于藤萝花开的作文，欢迎阅读，希望你能喜欢！

关于藤萝花开的作文 篇1

那满廊的紫藤萝，悬着渐淡的花串。微动，那香也恰似悠远的铃声，清幽，恬静，颇有宗璞笔下那飘拂的紫藤萝瀑布的姿态。

忽地，发现那花间，伸出一只扭曲的藤条，蜿蜒，不断颤抖，嫩绿的芽头上挤满了蚜虫那红棕的蠕动的躯体。我忙掐下那一段，唯恐殃及其余新枝。

心满意足，匆匆跑进琴室。

又是将近考级的季节，原本舒缓的上课节奏，一下子像被装了火箭似的，赶得飞快。

已经十级了，曲子也是越来越长，从二三页一下子膨胀到了六七页，一节课2个小时，在此刻也练不了几次，就到了时间。即便是再想让老师多听几次，也只得等到老师把所有课都上完了，才能匆匆地再弹几遍。

“不如就不练基本功了吧。”我猛然想到。自持已学有五年之久，何惧那几个简单的基本功练习。摒弃了这些，在老师开始上课后便克直接“切入正题”。

渐入仲夏，考级即将来临，老师便组织了一次模拟考核。所有考级的同学一齐拥在大堂，不断躁动。心烦意乱。我坐在琴登上，开始弹奏，霎时，满得周遭的同学一并看着我。我急躁起来，乱了阵脚，不同调的弦音竟在脑中混杂，难以记清，两手慌乱，胡乱在一些琴弦间跳跃，试音。老师急忙喊停，失望地看着我。基本功里含了对不同音调的弦音的掌握，而我却摒弃了这最重要的一部分。

再漫步于紫藤萝架下，那紫藤萝比往年郁密了许多。我走到那被我掐下过一段的那一族前，呆立。所有的枝条缠绕在一块，叶片纷落，再开的花少了先前似水珠的丰满，就像干瘪的塑料袋，挂在一边。那蚜虫确乎是在哨齿那藤条，但哨齿之后，周围的枝条就不必进行营养的争夺。远望，那紫藤萝瀑布缺少了完整的模样。

每个事物，都有它存在的理由。它也许会是想不到的卑微，但所依附着它的，或许是种异样的美丽。

再过那廊下，看那花，迎风飞扬。

关于藤萝花开的作文 篇2

藤萝又开了，你离开也整整一年了。

5月，藤萝开的正好，李煋说：谁还记得在藤萝花架下的那个白衣少年?

一年前的一天，一切如往常一样，班主任推开门说：来自一中的交换生唐曜，接下来的一个月来我们班大家欢迎！

李煋抬起头怔了一下，4月清晨暖暖的阳光透过窗子，轻柔地风从窗外拂来，少年穿着一中的校服，阳光把他的发照成栗色，风拂起他额前的碎发。干净的很。

八中人本来就少，偌大的教室里空位很多，班主任让唐曜自己选座位，班里炸了，唐曜穿过人群坐在了李煋的后面。班主任说：那好，李煋同学就负责帮助唐曜同学熟悉校园吧！

上课，学校里空无一人，只有一楼走廊里站着两个人，李煋柔柔的问：你想去哪?唐曜笑起来,同样温暖的不像话。唐曜一指：哪里吧。

李煋笑起来：奥，我最喜欢的地方呢！

紫藤萝，远远看去让人觉得很不真实，清抹的紫，看不真切。可那香又是如此浓烈，让人觉得头脑中满满都是。

李煋说：你说紫藤萝到底是静默的还是浓烈的?唐曜看着眼前穿着格子短裙浅蓝上衣的女孩说：越是清淡才会在记忆深处留下浓烈痕迹。我们可以做朋友吗？李煋笑了。

两个活泼的人，硬硬的冠上了听话的名号。他们只有在对方面前才会展现真正的自己。就像藤萝一样，明明那么香，那么烈，却有着那么静的样子。

每天放学都会有默契的一前一后到达藤萝花架。

一个月很快，班里举行了对唐曜的欢送会每个人都送上了礼物或祝福，唐曜笑着接过放在桌上，最后一个是李煋，一个紫色的盒子。唐曜拿在手里。晚上李煋没有去藤萝花架，唐曜也没有。第二天一中的车停在校门外，李煋没有来。唐曜不住的回头，上了大巴车，唐曜走到最后一排，从后车窗里往八中望去，看着那排花架，在路上唐曜打开了李煋送他的盒子，是一串藤萝。还发着扑鼻的香。还有一张纸条娟秀的字，写着：再见。

问李煋，唐曜才来了一个月都过去一年了还想吗?李煋说：对啊，明明印象那么淡了。忽然，风拂起。一阵花香飘过，李煋笑了。

对啊，越是淡的你不在意的，可它就会在你的脑中刻下模糊的很，却不能忘却。

关于藤萝花开的作文 篇3

每天上学，总要经过校园里那个紫藤萝长廊。天晴的时候，阳光透过紫藤萝茂密的枝丛，在灰白的石板上留下斑驳的树影。而我却匆匆抱着书，急切地跑向教室，无暇去理会它们。

一天中午，我正伏在课桌上奋笔疾书，准备迎接月考。教室里很闷热，同学们纷纷走出去透气。诺，紫藤开花了，我们去看看吧。小鹿猛地打开窗户，探进头来。我坐在靠窗的位置，不由一惊，手中的笔也在作业本上划出一道长长的笔迹，继而抬起头，说：你们去吧，我想再写会作业。小鹿只好失望地走了。

晚饭后，天气竟像是戏弄我似的，没多久便下起了倾盆大雨。我站在食堂门前，望着雨幕中的人们打着伞来来去去，真的有些着急了：这雨还不停，那堆积如山的作业怎么做得完呀！想着，便双手抱头冲进了雨幕中。

一路跑到紫藤萝长廊，身上从头到脚已经湿透，实在不想跑了，干脆先在这儿避避雨吧。紫藤萝长廊像一座紫色的小屋，立在风雨中，茂密的枝条挡住了雨水。我抖抖身上的雨珠，在长椅上坐下，无聊地仰望头顶上繁茂的紫藤，淡紫色的花串儿在绿叶的映衬下，像淡淡的笑容，在雨中绽放。一些边缘的花串在风雨伸展着，微笑着，一点儿也不在意这场风雨。那一刻，我看着这紫色的花海，看着这些紫色的精灵们在风雨中舞蹈，才想起平日都走过这里，却从没有注意这些紫花儿在兀自绽放。一时间竟忘记了课业，忘记了灰暗的心情。我陶醉了，沉浸在这花海里，不想离开。

一片花瓣儿夹着雨点落在头上，我猛然一醒，雨已经停了。长廊里的石板路上铺满了落下的紫色花瓣，星星点点缀成了一条花路。我缓缓地站起来，把那一刻的紫色记忆收入心囊里。

关于藤萝花开的作文 篇4

夏天的风吹过，紫藤萝的花枝缠绕着枯枝慢慢上升，昂然地向世人展示她动人的美丽。

没有挺拔的躯干，是紫藤萝的弱点；善于攀枯枝而上，是紫藤萝的智慧。

紫藤萝的智慧是弱者的智慧，是一种“善假于物”的双赢的智慧。浮萍无根须，却能借浮力四海为家；杜鹃无巢穴，却能借其它鸟巢抚养子女；风筝无羽翼，却能借风力抟扶摇而上……造物主不可能赋予你所有的能力，但他却赋予了你“善假于物”的智慧。

荀子《劝学》云：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子劝人们借读书来完善自我，事实上，这种“借的智慧”贯穿于人类发展的各个阶段，可谓屡试不爽。楚汉之争的刘邦胜利就是这种智慧的成效。刘邦一介市井流泯，凭借萧何、韩信、张良等终成大业，而项羽恃才倨傲，逞匹夫之勇，不懂得“假借”的智慧，落得个身首异处的下场。

历史用它血染的事实告诉我们一个真理：善于利用有利于自己的人或事，并不是懦夫的表现，相反这是一个智者必备的才能。

可是，那些狐假虎威，搭惯了顺风车的人可不要窃窃自喜呀。真正的“善假于物”的智慧是一种境界，并不是懒惰和耍小聪明的那点伎俩，并不是每个人都能驾驭这种智慧的。

首先要知己知彼。紫藤萝知道自己的缺点是缺乏挺拔的躯干，而枯枝的优点正好弥补了这一缺憾。如果信陵君只赏识朱亥屠户杀猪技术好，可能也只为府内添一名伙夫，又怎能凭借其武力椎杀魏国大将，顺利夺得兵权呢？

其次，要树立一种正确的双赢态度。君子不损人利己，像韩信那般想借出卖钟离昧来换取刘邦的信任，莫说没换来，便是换来了，也将成为人格上永远抹不去的污点。所以“善假于物”的最低标准是利己不损人，当然，利人利己，甚好！

紫藤萝借枯枝展现自身的美丽，反过来美丽又为枯枝做了装点；君主凭借臣子的才能治理国家，反过来臣子又得以施展才华；你凭借别人的帮助获取成功，反过来也能为他人带来好处，岂不是皆大欢喜，合作愉快！

君子云：要懂得凭借，更要善于凭借。

夏日的风习习拂过，紫藤萝越发花枝招展，在阳光下展现万种风情。聪明的你是否也了解紫藤萝的智慧呢？聪明的你是否还会勇敢地孤军奋战呢？聪明的你是否已懂得善假于物的道理了呢？

关于藤萝花开的作文 篇5

“哇噻，可真不是一般得漂亮！”

我驻足于距紫藤萝不远的地方放声赞叹着这番美丽之景：整个花架在和煦的阳光呵护下，犹如一个仙境。它的周围都弥漫着那令人陶醉的“仙雾”。那柔嫩纤细的藤条儿，在微风中摇曳，好似两位寿翁笑眯眯地抚着花白的大胡子，凝望着西边即将要逝去的夕阳。我加快了步伐，迫不及待地要去迎接紫藤萝带给我的下一个惊喜。

我走近它们，却欣然的发现一脉脉绿茎上长出了一个个小花骨朵儿，鲜嫩嫩，油亮亮的，在阳光照射下，闪烁出银白色的光芒。看那含苞待放的小花苞，有的傲然挺立在枝头，有的藏在叶子底下，他们都耐心地等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望着出人头地的一天。

花朵一簇簇的，微风吹来，我贪婪地吮吸着它们从中散发出的沁人心脾的香味。它们盘根错节地依偎在藤条之上，但还是有豌豆大的空隙。外面的阳光透进来，抬头一望，倒像无数颗小星星在对我眨眼睛呢。

一阵风吹来，紫藤萝飘摇不定，但花骨朵儿竟没被打断，仍然挺立着。它身旁的群芳都随风摇曳飞舞，顾盼生姿，仿仿佛在展示它们的娇容美态，又似乎在嘲笑紫藤萝的丑陋寒怆。的确，在这万紫千红的百花丛中，紫藤萝显得那么微不足道。我忍不住掰开一个小花苞，结果露出了几颗淡黄色的小花蕊，我想它们是认为自己是那初来乍到的小丫头而不敢张扬、放肆吧！

又一阵风吹过，我打了个寒战，重新审视着紫藤萝，一股敬佩之意油然而生。紫紫藤萝从来没有得到精心的培养，温暖的抚慰，没有得到人们的赞美，众人的青睐，但它仍然昂首挺胸，不自卑，顽强不息的生存下来，执意的伟大自然的装扮而献出自己的力量。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”在这令人陶醉的美好时光中，我依依不舍地离开了，只是那抹淡黄色还在心底慢慢晕开。

关于藤萝花开的作文 篇6

———题记

随风逝去的近两年的初中生活，就像自己的影子一般，一生相随……过去的一切，如此真实而又虚幻的环绕在我的周围。您的音容笑貌，您似慈母般的细心呵护，您似严父般的严格要求，这种熟悉的感觉，梦境一般的真实……

春

春，是她开花的季节，抖去枝上晶莹的雪花，她迎着春天的阳光，绽放出一道道玲珑的紫色光芒……遥遥望去，是一块晶莹灵逸的紫水晶。那儿风铃般飘起孩子的笑声和蜂儿的嗡嗡声，如仙境乐音。

伴着这随风翩跹的春雨，我们迎来了四十中学的第三十五届运动会的彩排。为了让我们多学习一会，班主任申老师，故意留给我们一点时间。她走之前，还特意嘱咐班干部不要让我们走太早。清脆的下课铃响了，我们赶忙飞奔出去。一路上，路人们都向我们投来些许赞叹的眼光。“这就是四十中的精神风貌，果然不一般！”“告诉你，这就是初二十二班。我家孩子就在这个班里。他们班管的更严。”到校了。透过申老师殷切期盼的目光，我逐渐读懂了作为一位老师的职责，更是一位母亲对游子的企盼。这时，雨不知趣的飘落下来。带着寒冬尚未褪去的寒意，虽无凉意，却更折磨人像花丝一样的敏感而纤细的神经。邻班老师走过来，轻声问老师：“你们班还穿正式服装吗？”“算了吧，会把孩子们冻着的。”仅仅这一句简单的回答，竟使我一下子暖和了。或许，爱就是这麽简单吧。

那娇嫩的紫色花枝寿命是短暂的，每天都有紫色的花瓣飘向花架下的小路，扫开落红，路面留香。藤萝每日抛下春季里幸福的泪水，又继续长出新的嫩芽，延续着春天中美丽的生命……

夏

紫色的雨越下越大，我一度认为洪水的到来意味毁灭。当夏轻旋舞步手举热辣辣的太阳欢快跑来时，地上各路花神都觉得是天使降临。她们终于可以穿上自己艳丽的舞服，踏入夏季热情四溢的舞池。

和着这胡乱舞动的夏雨，我的成绩单如期而至。或许，我的“暴风雨”也来了。仍旧是那个成绩，仍旧是父母无言的笑脸，仍旧是自己困惑的脸庞……这时，她来了。与我敞开心扉，耐心分析，最后还鼓励我：“这，就是你的优势。不急不燥，脚踏实地。”我回给她一个浅浅的微笑。不知，她有没有发觉，这是我心的回应。

那浸着露水的嫩芽在微风中听着姐姐们柔声细语的教诲：你的生命也许是短暂的，但藤萝的美会做成天地万物间最永恒的美丽水晶。勇敢地生长吧，你会成为永恒……

秋

秋，她的生命要走到尽头了吗？我不知道。还好，还有一枝藤萝花瓣在风中无力地摇摆。我仿佛看到了一个奄奄一息的病中黛玉，孤独地躺在不避风雨的角落里。我急忙用手轻轻捧住摇摇欲坠的她，向天祈祷着不要让她落下。“叶也会繁茂，还有……”一个气若游丝的声音奇妙的响起。

回忆中。金秋的九月，我们这一群稚气未脱的顽童就要用这一段经历来开始我们的初中生涯。仅仅六天的军旅生活。就让我又看到了她的另一面。那一日，虚弱的我终于挺不住了。晕倒了。谁知，她冷冰冰的撂下一句：“好好休息。”就扬长而去了。太阳仍旧火辣辣的烤着大地，我的心却好冷。晚饭我也没吃多少，回到宿舍就上床睡觉了。邻铺的同学告诉我：“别生气了，申老师是想让你自己去闯，不要做温室中的花朵，经不起风雨的洗礼。”我依旧不屑一顾，自顾自地睡去了。她们见我并不回应，就议论起来了。“申老师让我给她拿回饭来，还差点烫着我呢。”“是啊，她真是身在福中不知福啊。”熄灯哨响了，议论声戛然而止。我一夜无眠。放手，也是一种爱吗？

现实中。这时，我的心微微颤抖了一下，手中的那缕清香如乖滑的鱼儿从指间落下，完成了“护花”之愿……我的眼泪刹那冻结。珍藏起藤萝的最后一滴紫色的眼泪，我固执地在雨中仰起干燥的脸庞。

冬

她真的逝去了吗？冬天里的雨好少，世间万物都被雪覆盖着。不知怎的，我仍旧觉得一定会有雨。因为我觉得她没走。果不其然，老天为她的离去，下了最后一场雨……

稀稀拉拉的雨滴，无情的拍打在那火红的纸上。那写着：人人献出一份爱，为山区里的孩子们捐一些衣物。她一得知，这个消息，趁着一丁点空余的时间，就回家了。过了许久，她拿着大包小包的衣物又赶来了。我们放学后也都回家翻箱倒柜地找。第二天，我们班那像小山一样的衣物，成了校园内一条靓丽的风景线。

她没走。她回来了吗？我闭上眼睛，不敢回味那瞬间的美丽幻影……

又下雨了。雨珠映着一串红鲜丽的红，小牵牛淡雅的蓝，从藤萝叶间滑落，伴着一滴紫色的泪……

美丽的紫水晶在诉说永恒……

———后记

关于藤萝花开的作文 篇7

春天，是个充满希望、生机勃勃的季节，也是百花齐放的季节，紫藤萝也开得异常美丽。

走进公园，沿着古色古香的石径向前走，在拐角处，美丽的紫藤萝映入了我的眼帘，紫藤花开，开了满树。远远望去，像一团团淡紫色的云，那么轻盈、那么娇柔，我被那一抹紫色深深吸引着。清风拂过，那一树紫藤花在风中摇曳着身姿，微笑着对我说：“小朋友，欢迎你来到公园哦！”

我慢慢地走近看，紫藤萝的枝条紧紧地缠绕在一起，好似一对孪生姐妹。枝条有我的手臂那么粗，是棕褐色的，上面有好多圆圆的疙瘩，摸上去有点儿粗糙，它们沿着木架向上爬，铺满了整个木架。

紫藤叶带着点儿椭圆形，碧绿碧绿的，像羞答答的小姑娘躲在紫藤花后面，在和我玩捉迷藏。一串串紫藤花缀满枝头，好似一串串紫色的葡萄，那么惹人喜爱。紫藤花一朵一朵的，有的深紫，有的淡紫，还有的半紫半白，像一个个穿着紫色纱裙的小仙子在枝头玩耍。花瓣薄薄的、软软的，好像小宝宝娇嫩的脸蛋儿。最外层的花瓣张开着呈心形，边缘是深紫色的，越靠近花蕊颜色就越浅，中间的花瓣儿簇成一团，像是在开着什么紧急会议呢！花蕊是淡淡的米黄色、细细的，紧紧地挨着。一阵微风吹过，花瓣儿纷纷扬扬地飘落，花雨伴香风，不禁让人浮想联翩，真像一只只调皮可爱的紫蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的花瓣飘落在我的脸上，柔柔的、凉凉的，好像要和我说悄悄话；有的飘落到地上，好像要和大地妈妈热情拥抱。我轻轻地摘下一朵放进嘴里，那淡淡的香、微微的甜，顿时唤醒了我身体里的每个细胞，一起舞动、一起跳跃。

蒙蒙细雨下了起来，瞧，晶莹剔透的雨珠正在花瓣上打着滚儿呢！紫藤萝洗去了一身的尘埃，变得更加优雅迷人、洁净芬芳了。它虽然没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态，但是它美而不刺眼，看着是那么朴素大方；香而不刺鼻，闻着是那么清新舒畅。

我爱这姹紫嫣红的春天，更爱这美丽芬芳的紫藤萝。

关于藤萝花开的作文 篇8

这个世界上有许多微不足道的事与物，可它们却默默地在改变着周围的一切。

题记

初二刚搬到这个陌生的教室时，满眼都是布满灰尘的各式杂物。一股莫名的失落感涌上心来。难道我们就要在这里熬两年吗？很多同学都在小声地抱怨。

当懒洋洋的太阳终于肯把一点点光塞到教室时，已经九点半了。硝烟弥漫的教室终于透出了一丝生机。斑驳的光点跳动在灰白的墙上，像嬉笑的孩子在嘲笑我们。我迎着阳光偷偷一瞥，不经意间瞅见了一株小小的藤萝。

初生的叶争先恐后地抢夺阳光，细细的藤萝小心翼翼地攀在摇摇欲坠的电线上。它的一切都是那样的精致，那样的玲珑，近乎透明的叶脉吹响了秋天的号角。我为它的小巧玲珑而心颤。

它很奇怪，在秋时冒叶，在冬时凋零，在春时开花，在夏时繁茂。它以它自己的方式，默默地影响着周围的一切它为麻雀遮风挡雨，为蜜蜂渗出花蜜，为我们提供一处惬意的放松之境。

它在春时大胆地绽出了一串紫藤萝花。小小的花簇拥在一起，小小的紫藤吹响了春天的号角。我坐在前排时，总忍不住向外看，那一朵朵的小花将花蕊深深掩藏，外翻的花瓣迎着春风左右摇动，细细一看，内侧似乎有两个小眼睛，看着我们求知的双眼。外面蜜蜂不舍离去，里面我们不舍移开目光。

那时，我总是会早早地赶到学校，花上的露水正闪闪发光，隐隐绰绰的鱼肚白把它衬得更加灵动，那轻轻摇曳的串串风铃，将我带到了百花争艳的世界。静静地倾听，它们似乎在窃窃私语，又似乎在轻轻奏乐。有时，连老师也会被它吸引。老师们上课时，总会将目光朝向小小的紫藤萝。她们嘴角绽开的笑，稍稍舒展的眉头和一瞬间闪过的放松，都让我深信不疑，小小的紫藤是有灵性的生命。

记得在上《紫藤萝瀑布》时，窗外小小的它正肆无忌惮地开着。我仿佛身临其境，在紫色的瀑布中陶醉。我想，那时的作者，肯定也被它朴素的美丽所感动，我似乎都看见了他舒展的皱纹，似乎体验到了它在动荡时期仍给予人的精神动力。

小小的藤萝更有坚强的品质。去年险些被压得倒下的它，今年却开出了更深色的花。它只是一株小小的藤萝，没有牡丹的华贵，没有玫瑰的芳香，没有荷花的出淤泥而不染的高洁，可它却有属于自己默默无闻的坚强。

小小的紫藤萝，纵使它只有平凡的叶子和细嫩的藤条，可它却触动了不同时空，不同人的尊敬与赞美。它用自己的风格，让每一处充满欢声笑语，让每一处的人们都为它而深深思考。

小小的紫藤萝，以平凡的方式改变着周围。

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写藤萝花开的作文800字(精选3篇)

写作与我们的生活息息相关。写作可以锻炼我们的文字表达能力，但要写好作文是需要时间去磨砺的了，作文怎么样才能写得好？因此，栏目特意整理了写藤萝花开的作文，相信你能从本文中找到需要的内容。

写藤萝花开的作文【篇1】

记得有一次，就是那一次

天灰蒙蒙的，秋雨潇潇的下着，我拖着沉重的步子回到家。

试卷上那血红的数字无情的宣告我的失败，老师要求家长签名，我不知道如何向妈妈交待。我看见妈妈那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，当我把成绩单递给妈妈时，妈妈没说话，默默的签上了自己的名字。尽管没有训斥、埋怨我，可比骂我打我都难受，我的心就像打翻了五味瓶，我把门用力一甩，跑到自己的屋里痛哭起来。

当我哭累了，猛然发现窗外房上的小草正在风雨中坚强的挺立着，它虽然弱小，可毫不畏惧。

一幅紫藤萝的画面也随着秋雨缓缓从我心中流过一株紫藤萝依傍在一株枯槐，爬得好高好高，但是花朵很稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，后来索性连稀零的花串也没有了。但是过了些时日，紫藤萝又开花了，而且开的是这样茂盛，这样繁密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的缓缓流向我的心里。

我似乎明白了，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，紫藤萝虽然遇到了巨大的困难，却丝毫没有退缩，仍然积极的顽强的拼搏着，最终它终于战胜了命运，从而获得了新生。相比之下，我遇到的这点挫折又算得了什么呢？

现在我已经战胜了自己，不会因为任何困难挫折而自暴自弃了，因为我的心中留下了深刻的痕迹，是紫藤萝缓缓流过的痕迹！

写藤萝花开的作文【篇2】

我不由得停下了脚步，时光仿佛还停留在昨天，却真的好遥远，百年沧桑，岁月变迁，确真如李清照所言：物是人非事事休。不曾改变的始终是紫藤萝花下的那段光阴。

青苔满上了台阶，黛瓦粉墙，亭占水榭，风景依旧不变，阳光铺洒下来，透过树隙，映在大地上。天街小雨润如酥。青石小巷的惆怅烟雨。转角长廊的淡淡回忆，这一切都经过了时间的沉淀，像把葡萄制成醇香的酒，一切都是那么的美好，怀念我们当时那段回忆。

雨后的校园总是那么美丽，枝叶滴下露水空气中混杂青草味，还有各种花的香，都在微微的空气中酝酿。距离毕业生，还剩下半个月，教室中一片宁静嘿，看！同桌向我指着校园的紫藤萝嘿，怎么，有什么意义吗？我轻淡地回道。不觉得很富有生机吗？，那又代表了什么？，放学，紫藤花上，请自便。我心中充满了疑惑，或许，我也应该放松一下对吧！？

你来啦！嗯我漫步走着，漫步在紫藤萝花架下，一簇簇花映满了我的眼帘，上面颜色浅，下面颜色深，远观而去，一大片渐变色十分壮观，下面的颜色很深，浓艳欲滴。我在开花。它们在笑，一朵朵，一枝枝，都像挂满了孩子那天真的脸蛋儿。怎样？不好看吗？不是很生机吗？嗯我沉迷在这美景之中，即使在忙碌，也不能忘了生活呀，人生也如此美妙，累了，停下来看看风景，乐趣味十足呢！她的话点醒了我，我抬起头来，阳光照在她的头发上，她的笑容如此之甜，是啊，即使再忙碌也不能忘了生活，她蹲下来，轻轻地捡起一片紫藤花叶慢慢放到我的手中，来，把你的愿望写下来吧。我递起了叶子，拿出笔，记下了我心中那个美丽的愿望，她也捡起叶子写下了愿望，让它在风中飘扬吧，听说紫藤花可以给人带来好运哦。我笑了，举起手中的叶子，托在手中，一阵清风吹来，带走了我们两个的树叶。带起了落下的紫藤花叶，紫藤花叶随风飘扬与风伴舞。我爱上了那时午后的阳光，爱上了花的美丽清颜，爱上了那纯洁而又天真的童年。

时光匆匆，每个站点都很芬芳，但每个站点都不能停留太久，同桌的你，这也简洁的浪漫，时光容易把人抛。

我不由地加快了脚步。

写藤萝花开的作文【篇3】

每天上学，总要经过校园里那个紫藤萝长廊。天晴的时候，阳光透过紫藤萝茂密的枝丛，在灰白的石板上留下斑驳的树影。而我却匆匆抱着书，急切地跑向教室，无暇去理会它们。

一天中午，我正伏在课桌上奋笔疾书，准备迎接月考。教室里很闷热，同学们纷纷走出去透气。诺，紫藤开花了，我们去看看吧。小鹿猛地打开窗户，探进头来。我坐在靠窗的位置，不由一惊，手中的笔也在作业本上划出一道长长的笔迹，继而抬起头，说：你们去吧，我想再写会作业。小鹿只好失望地走了。

晚饭后，天气竟像是戏弄我似的，没多久便下起了倾盆大雨。我站在食堂门前，望着雨幕中的人们打着伞来来去去，真的有些着急了：这雨还不停，那堆积如山的作业怎么做得完呀！想着，便双手抱头冲进了雨幕中。

一路跑到紫藤萝长廊，身上从头到脚已经湿透，实在不想跑了，干脆先在这儿避避雨吧。紫藤萝长廊像一座紫色的小屋，立在风雨中，茂密的枝条挡住了雨水。我抖抖身上的雨珠，在长椅上坐下，无聊地仰望头顶上繁茂的紫藤，淡紫色的花串儿在绿叶的映衬下，像淡淡的笑容，在雨中绽放。一些边缘的花串在风雨伸展着，微笑着，一点儿也不在意这场风雨。那一刻，我看着这紫色的花海，看着这些紫色的精灵们在风雨中舞蹈，才想起平日都走过这里，却从没有注意这些紫花儿在兀自绽放。一时间竟忘记了课业，忘记了灰暗的心情。我陶醉了，沉浸在这花海里，不想离开。

一片花瓣儿夹着雨点落在头上，我猛然一醒，雨已经停了。长廊里的石板路上铺满了落下的紫色花瓣，星星点点缀成了一条花路。我缓缓地站起来，把那一刻的紫色记忆收入心囊里。

写藤萝的作文1000字

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，怎么才能写出更好的心得体会呢？以下“写藤萝的作文1000字”由小编为大家收集整理，欢迎你的品鉴！

写藤萝的作文 篇1

藤萝又开了，你离开也整整一年了。

5月，藤萝开的正好，李煋说：谁还记得在藤萝花架下的那个白衣少年?

一年前的一天，一切如往常一样，班主任推开门说：来自一中的交换生唐曜，接下来的一个月来我们班大家欢迎！

李煋抬起头怔了一下，4月清晨暖暖的阳光透过窗子，轻柔地风从窗外拂来，少年穿着一中的校服，阳光把他的发照成栗色，风拂起他额前的碎发。干净的很。

八中人本来就少，偌大的教室里空位很多，班主任让唐曜自己选座位，班里炸了，唐曜穿过人群坐在了李煋的后面。班主任说：那好，李煋同学就负责帮助唐曜同学熟悉校园吧！

上课，学校里空无一人，只有一楼走廊里站着两个人，李煋柔柔的问：你想去哪?唐曜笑起来,同样温暖的不像话。唐曜一指：哪里吧。

李煋笑起来：奥，我最喜欢的地方呢！

紫藤萝，远远看去让人觉得很不真实，清抹的紫，看不真切。可那香又是如此浓烈，让人觉得头脑中满满都是。

李煋说：你说紫藤萝到底是静默的还是浓烈的?唐曜看着眼前穿着格子短裙浅蓝上衣的女孩说：越是清淡才会在记忆深处留下浓烈痕迹。我们可以做朋友吗？李煋笑了。

两个活泼的人，硬硬的冠上了听话的名号。他们只有在对方面前才会展现真正的自己。就像藤萝一样，明明那么香，那么烈，却有着那么静的样子。

每天放学都会有默契的一前一后到达藤萝花架。

一个月很快，班里举行了对唐曜的欢送会每个人都送上了礼物或祝福，唐曜笑着接过放在桌上，最后一个是李煋，一个紫色的盒子。唐曜拿在手里。晚上李煋没有去藤萝花架，唐曜也没有。第二天一中的车停在校门外，李煋没有来。唐曜不住的回头，上了大巴车，唐曜走到最后一排，从后车窗里往八中望去，看着那排花架，在路上唐曜打开了李煋送他的盒子，是一串藤萝。还发着扑鼻的香。还有一张纸条娟秀的字，写着：再见。

问李煋，唐曜才来了一个月都过去一年了还想吗?李煋说：对啊，明明印象那么淡了。忽然，风拂起。一阵花香飘过，李煋笑了。

对啊，越是淡的你不在意的，可它就会在你的脑中刻下模糊的很，却不能忘却。

写藤萝的作文 篇2

这个世界上有许多微不足道的事与物，可它们却默默地在改变着周围的一切。

题记

初二刚搬到这个陌生的教室时，满眼都是布满灰尘的各式杂物。一股莫名的失落感涌上心来。难道我们就要在这里熬两年吗？很多同学都在小声地抱怨。

当懒洋洋的太阳终于肯把一点点光塞到教室时，已经九点半了。硝烟弥漫的教室终于透出了一丝生机。斑驳的光点跳动在灰白的墙上，像嬉笑的孩子在嘲笑我们。我迎着阳光偷偷一瞥，不经意间瞅见了一株小小的藤萝。

初生的叶争先恐后地抢夺阳光，细细的藤萝小心翼翼地攀在摇摇欲坠的电线上。它的一切都是那样的精致，那样的玲珑，近乎透明的叶脉吹响了秋天的号角。我为它的小巧玲珑而心颤。

它很奇怪，在秋时冒叶，在冬时凋零，在春时开花，在夏时繁茂。它以它自己的方式，默默地影响着周围的一切它为麻雀遮风挡雨，为蜜蜂渗出花蜜，为我们提供一处惬意的放松之境。

它在春时大胆地绽出了一串紫藤萝花。小小的花簇拥在一起，小小的紫藤吹响了春天的号角。我坐在前排时，总忍不住向外看，那一朵朵的小花将花蕊深深掩藏，外翻的花瓣迎着春风左右摇动，细细一看，内侧似乎有两个小眼睛，看着我们求知的双眼。外面蜜蜂不舍离去，里面我们不舍移开目光。

那时，我总是会早早地赶到学校，花上的露水正闪闪发光，隐隐绰绰的鱼肚白把它衬得更加灵动，那轻轻摇曳的串串风铃，将我带到了百花争艳的世界。静静地倾听，它们似乎在窃窃私语，又似乎在轻轻奏乐。有时，连老师也会被它吸引。老师们上课时，总会将目光朝向小小的紫藤萝。她们嘴角绽开的笑，稍稍舒展的眉头和一瞬间闪过的放松，都让我深信不疑，小小的紫藤是有灵性的生命。

记得在上《紫藤萝瀑布》时，窗外小小的它正肆无忌惮地开着。我仿佛身临其境，在紫色的瀑布中陶醉。我想，那时的作者，肯定也被它朴素的美丽所感动，我似乎都看见了他舒展的皱纹，似乎体验到了它在动荡时期仍给予人的精神动力。

小小的藤萝更有坚强的品质。去年险些被压得倒下的它，今年却开出了更深色的花。它只是一株小小的藤萝，没有牡丹的华贵，没有玫瑰的芳香，没有荷花的出淤泥而不染的高洁，可它却有属于自己默默无闻的坚强。

小小的紫藤萝，纵使它只有平凡的叶子和细嫩的藤条，可它却触动了不同时空，不同人的尊敬与赞美。它用自己的风格，让每一处充满欢声笑语，让每一处的人们都为它而深深思考。

小小的紫藤萝，以平凡的方式改变着周围。

写藤萝的作文 篇3

第一篇状物散文，作者从紫藤萝花引人驻足欣赏写起，以精细的工笔，描摹紫藤萝盛开的景象，花的色泽、芳香、形态都具体可感。作者通过与花的心灵交流，使紫藤萝的外在情态和内在精神并举，对自然的感触升华为生命的感悟，使读者体会到生命的美丽永恒，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。

教学流程

情境渲染，激趣导入

在大自然中，有很多美丽的花让我们惊艳，有人喜欢富贵雍正的牡丹，有人喜欢高洁淡雅的菊花，也有人喜欢出淤泥而不染的荷花。然而宗璞却被那一树盛开的紫藤萝深深折服。今天就让我们一起走近紫藤萝，倾听它的花语。

设计意图：选取的牡丹、菊花、荷花三种花卉的形象，让学生回忆起第四单元所学过的《爱莲说》这篇经典的托物言志文言文，并且开门见山，直接进入本课的主题。

阅读品析，感受花之美

1.分任务美读，男生齐读1-3段，女生齐读4-6段。

要求：

读准字音，节奏缓急适当；

注意语气长短、轻重的变化，读出美感。

正音：迸溅伫立伶仃

忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙

酒酿(ning)嚷嚷(rāng)沉淀(din)依傍

笼罩挑(tiǎo)逗

船舱(cāng)稻穗(su)绽开(zhn)紧凑(cu)

2.从1-6段中，选取一句你最喜欢的描写花之美的句段，有感情地朗读，并简要分析紫藤萝美在哪儿。

我最喜欢_____________________，紫藤萝美在____________。

要求：读出你的感情，品出花的风采

预设：

(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

引导：夸张，铺天盖地、生机勃勃、流光溢彩的形态，充满生命的动感，繁茂、热烈、奋进，生机盎然、欣欣向荣。比喻、夸张，将花比作瀑布，并夸张地写出不见其发端，也不见其终极，生动形象地写出花的繁茂、富有生命力，隐含了生命的绵延长远。

(2)只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

引导：拟人，将紫藤萝拟人化了，在欢笑和阳光互相挑逗，一个挤眉弄眼的顽皮可爱的孩童形象跃然纸上，表现紫藤萝的旺盛生命力，表达作者的喜爱之情。

(3)这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

引导：辉煌、生命力，其他花朵已凋谢，它仍然盛开，没有人欣赏，没有蜜蜂、蝴蝶的追捧，它仍然自顾自地开，生命静好。

(4)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

我在开花！它们在笑。

我在开花！它们嚷嚷。

引导：争先恐后地开放，骄傲、坦荡地为自己美丽的存在而欢腾。

(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

引导：比喻，将盛开的花比作张满了的帆忍俊不禁的笑容，富有动态，将静态的花写活了，形象逼真地写出花朵绽放的形态，充满活力和情趣。饱满美丽的情态。

(6)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

引导：通感，花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是浅紫色的，是可看见的视觉感受，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

3.紫藤萝一直这样繁盛美好吗？十多年前的紫藤萝有何特点？

明确：忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

拓展想象：这时的紫藤萝可怜地、谨慎地开放，它没有发出我在开花的嚷嚷声。大家想象一下，此时无声的紫藤萝，它内心会发出怎样的声音呢？

预设：我要开花！一切都会过去的。我不在乎外界的毁誉，只要我自己能开花就行。

PPT背景补充：花草悲惨命运季羡林事情就发生在十年浩劫期间。一时忽然传说：养花是修正主义，最低的罪名也是玩物丧志。几十年上百年的老丁香花树砍伐殆尽，屡见于清代笔记中的几架古藤萝也被斩草除根，几座楼房外面墙上爬满了爬山虎统统拔掉，办公楼前的两棵枝干繁茂、绿叶葳蕤的西府海棠也在劫难逃。

师：花草受到如此摧残式的待遇，人的遭遇又如何呢？

写藤萝的作文 篇4

一阵莫名的芳香扑鼻而来，汇合了春的温暖，泥土的芬芳，绿叶的清新，如此亲切，如此欢腾!

谁在呼唤我?谁在我的心间舞蹈?她们，一群紫色的天使，披着淡紫色的衣裳，戴着浅紫色的光环，把人间装扮得如此美妙，如此温馨，如此!

她们，美得无法用华丽的辞藻来描述，靓得无法用优美的音乐来形容。含蓄如春之阳光，热烈如夏之活跃，豪放如秋之飞扬，冷傲如冬之清凉。轻蝶飘扬，是腾飞的想象;群蜂欢舞，是不变的信念。

新绿映衬出跳动的繁花，繁花点缀着静默的新绿。

晶莹的暖风摘下了缕缕藤萝花的花瓣，也填平了我心中的坑洼，带走了我心中的一丝牵绊。哲人说过：“幸福既，也将来，它只是现在。”是呀，何必“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢?何必追诉不幸的，与失败，只求现在!——幸福爱光顾快乐者的茅庐。

花即使落了，但她已决定了下一朵花的绽放;风即使停了，但她已暗示了下一场风的来临。

幸福无须诠释，只求用心体会。告诉：的你是最幸福的。——是你一生中最年轻的一天。还……的藤萝花开得很盛，很香，很迷人。

她们，如此的肆无忌惮，倾泻的长发随风作幻，可她们却手挽着手，坚定不移。，她们已牢牢地把握了幸福的另一端。

徘徊其间，仿佛也成了万花中的一朵，芳香中的一缕，“沉醉不知归路”……

关于篱笆的作文1000字汇总8篇

感谢阅读作文5000网为你整理的关于篱笆的作文。

关于篱笆的作文(篇1)

第一次踏进这所中学，第一眼便看到大操场左右旁边有两个花圃，心情是无比的兴奋与愉悦，可是再一细看，本来挺好的花草，却要用些竹条做成篱笆围着，且参差不齐，未免太煞风景了吧，一下子好兴致大减。

第二年，也就是现在，学校里却特意把这些竹条篱笆拆了。站在操场上环视整个校园，两边是青青的草，绿绿的树，前后有整齐洁净的教学楼，带着点古色古香的办公楼，流露出一种自然清新的和谐美。

学校的领导以前把花圃围起来，是为了防止调皮的学生践踏小草，破坏花木，是为了保护这些娇弱的草木。而现在，学校里领导把竹条篱笆拆了，是为了使校园看起来更雅致些。的确，那些篱笆就像一个漂亮女孩子白净的肌肤上的疮疤，谁愿意！

但是我们能完全否认以前学校领导的做法吗？不能，他们的初衷是好的，而学校领导现在的做法仅仅是图一个“雅致”吗？这便是两种截然不同的教育观念啊！

前一种，是对别人不信任，所以工作还没有展开就先设一道防线，我以为，在生活中对待别人，也不能这样对人。可总是有人对别人投以怀疑的目光，处处提防着人家，怕他做损害你的事啦，怕他如何对你不利啦等等，那有谁喜欢跟你在一块儿？有谁愿意和你做知心朋友呢？于是你便与他人得不到真心交流，孤孤单单一人，没有交流的心会干涸，固守孤独更会心灵冷漠啊！

而后种，是对他人的坦诚，是敞开自己的心扉来与他人共处。我们还可以这样设想：当妈妈叫你添一件衣服给你关怀与温暖，你真心地说声“谢谢”，妈妈会感到到无限欣慰；当好伙伴在某方面取得成绩时，不管是大是小，你真诚地说声“你真棒！”，伙伴会无比高兴；当同学有一道题不会解，你热心地帮助他把题解出来，同学会非常感激；当老师讲课时出了一点小错误，你诚恳地提出来，与此同时，你也在进步；甚至当你遇到一位素不相识的人，你坦诚地朝他微微一笑，那么他便记住了一个微笑的你。你的坦诚事情染着身边的每一个人，你自己也受益匪浅，把“篱笆”变成“桥梁”，那么何乐而不为呢？我想学校领导也正是体悟到这一点，才明智地把有形与无形的篱笆都一起拆掉！

你认为我们坏，我们也许就真的变坏了，你认为我们好，我们心里也就热乎乎的，我们会比你想像的还做得更好！

“篱笆”该拆！

关于篱笆的作文(篇2)

前不久，爸爸给我买了一本《哈佛家训》的书，要求我不但要仔细看，而且要领会里面故事的主旨。我听起来有点难，可拿到手翻看后发现里面的小故事一个比一个引人入胜，让人受益匪浅。

我看了这本书后，其中有个故事令我印象深刻，它叫《篱笆上的铁钉》。这篇故事的主要内容是：一位睿智父亲看见自己的儿子特别特别会生气，就把儿子叫到身边说，跟他玩个“游戏”——一天生多少次气就在门口篱笆上钉多少个铁钉子。儿子觉得这主意不错，就照办了。第一天，他钉了37个钉子，以后就越来越少。终于有一天，他没钉钉子了。他告诉父亲自己是不是成功做到了不生气。父亲却说：“以后你每一天不生气就拔掉一个钉子。”

又过了数天，钉子终于全部被拔掉了。他开心地告知自己的父亲，父亲语重心长地说：“非常棒，可是，孩子！你看那篱笆上钉子的痕迹，多么像一把刀子刺了别人一刀，就永远无法恢复了。”

这个故事令我知道了坏脾气是把双刃剑，会在伤害别人的时候，也伤害到了自己。很多时候，明明做错事的是我们自己，却生气责怪爸爸妈妈和身边的老师同学不好，比如到学校后发现作业本忘带了，生气怪妈妈记性真差，骂她是不是老了，殊不知这本来就是我们自己贪玩才会这样的。错事做多了，牢骚还很多，互相埋怨，互相伤害，就像那被钉子钉过无数次的篱笆一样，千疮百孔。我以前心情也容易激动，会生气，如果我爸爸也像他爸爸一样的话，这篱笆早就成浆糊了。

我以后一定要管好自己的脾气，和坏脾气永远说“bye-bye”，立志做一个彬彬有礼的人。

关于篱笆的作文(篇3)

当我轻轻地翻开记忆的相册，那些被尘封已久的往事如同一个个活蹦乱跳的孩子映入我的眼帘，挥之不去。而那些克服一个个心理障碍的画面，也随着相册的自动翻阅浮现在我的脑海中。

怀念幼儿时期。还记得因为小时候的天真无邪，拥有许多玩伴。那个时候，整天与他们混在一起，捉小鱼，摘野果，踩泥坑，一起欢笑一起哭其中，给我影响最深的就是他们讲的鬼故事了。

如：“每到夜深人静，如果你独自一人走在野外，来自地府的冤魂就会神不知鬼不觉地把你杀掉。”又如：“睡觉时，你总听到一些奇异的声音并感觉被子里有东西在动你，就说明你命不久矣，它会把你往里拖并把你杀掉。”

听完他们讲的鬼故事后，我每天神经紧绷着，白天也不怎么敢出门，就算出门，也是一步三回头，生怕有鬼把我捉走。晚上，我更是翻来覆去，望着眼前的一片漆黑，双手紧紧抱着头，整个人蜷缩着，喃喃道：“神灵保佑我，神灵保佑。”

这根“毒刺”伴随我许久。记得一次在天台，我双手紧紧抓着栏杆，身子一前一后地摆动。感受着前方吹来的徐徐凉风，望着父母来回走动的身影，不由得问道：“妈，这世上有鬼吗？”这时，父母在忙中抽出的一句话，克服了我幼儿时期的心理障碍。

“哪有什么鬼？那都是虚构出来的。你长这么大，有见过一次鬼吗？”

我轻轻地摇了摇头，虽然也没长多大，但好像确实没有。

经历童年时期。小学一二年级时，我的字可以用“鬼画符”来形容。每次期末的素质报告册，总会有一句“书写不够美观”在里面，如同一把刀，一下又一下地剐着我的心。

这句话已经在我心里形成了阴影。正当我的心已经“伤痕累累”时，我三年级时的班主任的一句话却又让其“恢复如初”，克服了我童年时期的`心理障碍：“为什么对自己如此不信心？老师发现，只要你用心去写，你的字就会很漂亮的。既然本身能做好的事，为什么不努力去做好呢？”

我恍然大悟，心中顿时如同吃了蜜一样甜，我的字也从那个时候开始慢慢变好。

面对初中时期。初中，作业增多，难度加大，整天在学海中“挣扎”使得我快喘不过气。同时，内心对这个阶段形成恐惧，逐渐对内心产生压抑。语文诗词的味道，数学公式的味道，英语单词的味道让我几欲疯狂，学习也在走下坡路。某天，我走在路上，微微抬头，目光一瞥，只见一行字映入眼帘：“要成功，先发疯，下定决心向前冲。”猛地，我的心结被解开了，克服了我少年时期的心理障碍。

人，不要屈服于自己的“心魔”，任由它滋长。它，说强也强，说弱也弱，就看你如何对待了。

关于篱笆的作文(篇4)

心中有一座小花园,碧绿的藤蔓蜿蜒在篱笆墙上,围起整个花园,而我就是这篱笆墙里的一株蒲公英。拆掉心中的篱笆墙,顿觉一片海阔天空。

每天忙碌学习,在家校之间奔波,我早已把自己紧紧锁在课本当中。一次次在作业中徘徊,在考试中犹豫,无事可做的时候去沉思。而这种固定的,一成不变的学习生活,把我的世界封锁:枯燥、乏味、平庸。

元旦联欢会时,处处张灯结彩庆祝。同学们热情表演才艺,最吸引人的则是班长的一曲海阔天空,他的声音时而圆润低沉,如风越深林,令人回味无穷;时而高昂激扬,如海浪滔天,令人顿觉振奋。歌声悠扬,“原谅我这一生不羁放纵爱自由”。他闭目,神色陶醉,可是望见了碧海蓝天?这样如梦似幻的歌声,把所有人都陶醉,又把所有人都唤醒。而歌手随着音乐的轻轻摇晃,又让人感受到艺术的魅力与韵味。这种艺术如此陌生,我从未感受过。最终,许多人跟着哼唱起来,小世界里的我却不知如何唱。这时我才意识到这一切,绝不是一味地学习可以得来的,而是一片更加辽阔的天空,一片在被束缚心灵外面的天空。

我应去探索心中篱笆墙外很少注意过的天空,拿起久违的画笔,去描绘它。想着画画技巧或是神韵在夕阳晚风到淡月疏星的光景里,我的笔下已是一片辽阔的没有遮拦,没有烦恼,没有喧嚣的天空。悠悠的白云飘出纸外,栖息在我的心里。而我这一株篱笆墙里的蒲公英,也撑起了一把把小伞,飞向更远的世界。

要明白,外面世界有多辽阔,千年万年不过一瞬,千里万丈只是一丝一毫。人的生命有限,自然有局限性,但不可把心灵困在篱笆墙中,坐井观天。

不要让心被一圈篱笆紧围,打开它,拆掉它,走出去!拥抱辽阔的未知天空,自由飞翔,探索整个世界!

关于篱笆的作文(篇5)

“叽叽喳喳……”一阵清脆、悦耳的鸟鸣声传入我耳中。我推开窗户一看——哇！太阳已经露出了开心的笑脸，蓝蓝的天空中飘着几朵洁白的云，而且一点风也没有，真是个好天气。巧了，隔壁邻居小明此刻也正趴在窗户上东张西望呢！

“喂，小明，天气这么好，一起去打羽毛球吧！”“好！我家正好有羽毛球和羽毛球拍，你等着，我们在院子里集合。”

一眨眼的功夫，我俩就在院子里碰面了。可是我的院子这么小，一打，球就会飞出去了。这可怎么办呢？我抓抓头皮，眼珠一转，计上心来。有了！“我站在我家的院子里，小明你站在你家的院子里，我们两家中间有个花篱笆，花篱笆不就可以当打球的球网吗？这样我们就可以痛痛快快地打一场羽毛球大赛了！”“好，好，太棒了！就按你说的这么办。”

万事俱备，比赛正式开始了。首先，小明发球。小明把球往上轻轻一扔，用拍子往上一打，球就像一只白色的小鸟嗖的一声朝我飞来。“哈哈，小红，看你怎么接球！”兵来将挡，水来土掩。我不慌不忙，轻轻一跃，朝球一扣，球又飞快地向小明飞去。

……

就这样，你来我往，你扣我挡，一连打了几十个回合，我俩都难分高下。这时候喇叭花在嘀嘀的为我们欢呼；树叶沙沙作响，那是为我们鼓掌；连平时忙碌得不得了的母鸡和白鸭，也在静静的观战。哈哈，看来我们的“花篱笆”羽毛球大赛还挺受欢迎呢！

关于篱笆的作文(篇6)

走走停停的老钟表，秒针总是很偷懒，小时候的风，至今还吹拂着我的记忆，那是撕烂的邮票，能把思念寄回从前吗．

树叶溅落的阳光，照亮天真笑颜，童话里的歌谣，乘着南瓜车的灰姑娘，最后还是要穿上华美礼服，才能和王子共舞。我希望我是那个女巫，帮助灰姑娘寻求真爱，尽管巫术太浅，不能让她平安度过午夜。我想我真的没有好好练习巫术，要不然怎么丢了最好的你。

青青石板桥，掩映在竹林里，风猎猎的刮过林子，有鸟群呼啦啦飞起，暗灰的影子落下来，跌倒在柔软的青苔上，那声音至今还奔跑在深深浅浅的岁月里，像迷路的孩子找不回家。

许小沫，这个季节只有你和我铭记着吧。

PART1

小沫是个画家，很棒的画家，我永远相信这一点。抽屉里种着回念，泛着发黄的纸张，勾起过往。那时的我，奔跑着，笑着，向小沫炫耀很可爱的小风车，然后那橙黄的风车被小沫描绘在纸上，送给了我。她说，“夏栀啊，等你的风车坏了，拿着它找小沫大画家换个高级的。”

小沫有个画室，在老屋的弄堂里，妖艳的色彩泼在墙上，成沓的画纸，明媚的颜色随着小沫的手跳舞，阳光到达的地方铺满凌乱的画夹，阴暗处，橘色的灯光挑染着小沫的发丝，那些涂抹的妖艳变得从容淡定。

PART2

“你离许家那败家女远一点，你长大了要当老师当作家，千万别学那丫头”。妈妈边择菜边骂骂咧咧，“哪有这样的爹，当个画家就不顾家，还流浪去，怪不得女儿会这样，可怜许嫂了。”后一句，她是恶狠狠对爸爸说的。

我看着妈妈灯下油腻的脸，厌恶一点点聚集起来。

妈妈抬起头，看着我不满的表情，语调忽然高起来，尖锐的声音穿破了我的耳膜“听到了没”我忙唯唯诺诺的说“知道了。”

PART3

我估摸着小沫到时间画画了，于是蹑手蹑脚的走过大堂，到我们的秘密基地，小沫的画室。

一沓沓的稿纸，一张一张，一个一个梦想，被整理的齐齐的，像一个个离我很远的童年快乐，陈旧枯淡的颜色讥讽的看着我，看着叛徒似的我，看得我无地自容。

小沫转过头，微笑的望着我，使我的罪恶感窒息了我，她手上拿着画笔，纸上渲染着两个女孩的笑颜。

我硬着头皮说，“小沫姐姐，我妈妈不让我天天来这玩了，我要上一年级了，到县城去。”

小沫是错愕，是愤怒的，是悲伤的，是仇视的，然而都不是。

小沫说，“我要去流浪了，像我爸爸那样。”

小沫闪着晶盈的眸子说，“我要去流浪了，像我爸爸那样。”

我面前的可爱女孩小沫，闪着晶盈的眸子，骄傲的说“我要去流浪了，像我爸爸那样。”

这些话说出口时，夏天就要结束了，外面的小雨飘起来了，打湿了小乡村，穿堂风吹过，冷冷的带走了几张画纸，散落在池子上，弄花了那些颜色。

PART4

那年，我七岁，你整整长我十岁，我也不清楚为何我们如此心灵相通。我们为了一些同样的梦想在一起，又为了不一样的梦想分别。

关于那些画纸，我把它们装在盒子里埋起来，埋起我的童年，你的青春。

我们同一天离开这个带给我们快乐，赠给我们很多悲伤记忆的小乡村。

走时，乡亲父老送了我们一家人，很热闹。你是暗然离场，带着你的画笔，躲过了妈妈的眼。

PART5

车开了，我手里的风车转动着，呼啦啦的风声。你妈妈追在后面大喊着，很远处，我听见她的哭腔，她说你不见了，那样的张皇失措，像丢了娃娃的孩子。

我咬着下唇，说不知道。可我怎么又不知道，逃离路线是我们商定好的。

最后我还是说了，我愈发觉得自己是个十恶不赦的叛徒。

但全村大人们找了好久，仍不见你。直到最后，你懂得留个心眼，世间一切人只能信自己。

PART6

滴滴答答的新钟表，时针总是跑的飞快。所有结局都已命定，无论我怎么努力修行，无论我的巫术多么高强，我还是丢了最好的你。

我会在篱笆外，举着风车，等着你回家。

关于篱笆的作文(篇7)

记忆里有味道的风景，都说，是旧时篱笆旁的蒲公英。童年的荡秋千，成为故事的小黄花。望着我头顶的天空，突然想起了陪伴。

不知道可不可以这么讲，我希望你们陪我好久，但是陪伴，终究还是会有尾声的，至少是，告一段落。书上说，我们这般年纪里最多的就是等待，除了枯萎就是绽放，除了归来就是离开。我要写的，是另外一种不一样的陪伴。

大改讲究的用词，去掉戏剧化的色彩；再看看，我的文章，里面的小花，还是开得如此烂漫。这是2个季节正过渡的时间，半个有点清风的光点。我的生日告诉我，立夏到了，别忘记，曾经有过的喧嚣又被寻回。我又想起了那可爱的模样，还有夏日身上那香香的味道，只不过这一次，我的快乐是想你们想得都会笑。

对于耐性十足的金牛座来说，这样的变动打乱了“持之以恒”，使我无法平静度日。因为，我已经习惯了盖楼的顺序，你们的步调。我想象所有人走在田园里面，微微笑，哼同一种调调，坚持我们共有的曲调，不再用“但是”和“如果”，那就很好。只是这个时刻，我不说，只让你们看那白色的蜻蜓，在空中忘了飞行，我想你们猜得到，这个故事的颜色。

最想聊你们，还有多少默契，或者你们的旋律。我们因为学业和音乐相识，又用作文，让大家知道我们的故事。你们不多，还没有“陪伴”中任何一个字的笔画多，所以我说，你们给我的远远不只用2个字就概括的。风太大，把草场吹得有点皱，听不到蝉鸣的初夏，有点残缺。

没有你们在我有多烦恼，没有你们找我有多无聊，但是现在，像是很快很快的在素描纸上面绘画出天边，我一直相信在海角对面的天边。看得到吗，篱笆外的古道我独自走过，那是因为荒烟漫草的年头就连再见都很沉默。

关于篱笆的作文(篇8)

今年暑假，我回老家过了一个田园假期。

奶奶院子里种的菜总是被小鸡啄，所以她一直想围个篱笆。爸爸就到集市上，买了一大捆木头带回了家。奶奶一看，赶紧拿出爷爷的钉子，可是爸爸不会弄，于是请了邻居牛大爷来帮忙，牛大爷忙活了半天，终于修好了。奶奶欣喜万分。晚上，就一直张罗着准备请牛大爷来家里做客的事，我和牛小弟就在院子里玩耍。

“哎呦！”牛小弟重重地摔在了地上，人虽然没事，可奶奶的篱笆却被拉变形了。爸爸看这样子，张口就批评我：“静静，你怎么不照顾好弟弟，害弟弟摔倒了。还害得牛大爷忙活半天才扎好的篱笆变形了！”我低下头承认自己作为姐姐的失职，可是看着变形的篱笆，总觉得事情不全是我和牛小弟的错，“这篱笆怎么这么脆弱呀？”我心里嘀咕着。

“啊！”我突然兴奋地尖叫了出来。“爸爸，篱笆，篱笆也有错”，我激动地有些语无伦次。

爸爸瞪了我一眼，“还狡辩！”

“奇事，爷爷我活了一大把年纪了，还是第一次听说篱笆犯错，静静你倒是说说怎么回事？”牛大爷好奇地问。

“牛大爷、爸爸，你们看，这个篱笆横横竖竖地扎在一起，围成了一个个长方形，我们在数学课上和姚老师一起研究过，四边形具有不稳定性。所以这个篱笆才会如此不牢靠。”我语速很慢，生怕他们听不懂呢。

只见爸爸点点头表示同意。牛小弟听了，疑惑地问：“那怎么办呀？即使重新扎好，被风一吹又要倒了。”

“哈哈。”我得意地解释，“不怕不怕。爸爸，只要我们再找些小棒，把长方形的篱笆扎成三角形的就可以，因为三角形具有稳定性。”

牛大爷听完我的话，摸着我的脑袋说，“对对对，没错，还是静静厉害，知道用学过的数学知识来解决生活中的问题，我们可得拜你为师了。”

牛小弟用崇拜的眼神看着我，冲着他爷爷喊叫：“我也要上学，我也要学习怎么牢靠地围篱笆！”

这下我可骄傲了，我以后也要多多将书上的知识学以致用。

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关于紫藤萝作文 篇1

紫藤萝瀑布

2紫藤萝瀑布

宗璞

教学设想

安排一课时。

突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情，新颖的想象而感悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、结构美、语言美适当点拨、引导，使年龄小、不注意体会文章内容的学生受到美的熏陶。

教师联系课文背景讲读一、二段，帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言，进而指导学生独立分析，锻炼分析能力。

对比阅读，加深对课文的理解，发展想象力。

教学内容和步骤

一、联系旧课，导人新课，激发爱美的热情。

我们通过第一课《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，只是文章的形式与第一课有别。

二、指导学生阅读预习提示，了解课文的背景，释题。

“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。

三、指导自学课文，梳理全文结构。

作者如何在花瀑前，将心中的悲痛焦虑化为精神宁静，感悟生命的永恒的，同学们把课文仔细读一遍。

要求：

1．读不准的字查字典，弄清字音、字形、字义。

2．把你认为写得最美最精彩的句子画出来。

3．文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思索到人生。读后分段。

4．提出自己阅读中不能解决的问题。

第1—6节：看花(第一段)。

第7—9节：忆花(第二段)。

第10—11节：悟花(第三段)。

四、讲读示范，引导学生领会抓住描写对象特征细致描绘的特点。

1．文章的第一句“我不由得停住了脚步”，从侧面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美丽，也引出下文，照应结尾。

2．从第2节开始，作者开始正面描写紫藤花了，描绘非常形象、优美，同学们读2、3、4、5、6节，要求读顺畅。读后：

①按顺序说说描写的对象。

②说说描写的角度和方法。

同学交流后，教师讲述：

这6节文字依次描写了花瀑、花穗、花朵。

从描绘的形象看，作者先从所见的整体着笔，“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。“深深浅浅的紫”仿佛在流动、在欢笑，在不停地生长”。“紫色的大条幅上，泛着点点银光”，“在和阳光互相挑逗”，将花瀑拟人化，使静态变为动态，赞美花繁花盛，如盛装少女欢歌笑语，生趣盎然。再按照视线所及，从局部着笔，细写每一朵花，像“帆”，如“舱”，“船舱鼓鼓的”“像忍俊不禁的笑容”。进而提出花中“装的是什么仙露琼浆”的问题，这便写出花不仅生机勃勃，而且还具有神话般的美丽。

从描绘的颜色看，仍是先写整体，“一片辉煌的淡紫色”，“紫色的`大条幅”，再写局部“上深下浅，好像紫色的沉淀”，作者着力描写紫色是因为紫色是深沉的，象征着生命’的永恒。

再从描绘的神态看，写花儿一串串“挨着”、“挤着”，花儿彼此“椎着、挤着”，“叫着”嚷嚷“我在开花广“我在开花1”，以拟人手法写出花的童稚般的欢乐，让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嘻闹。再从这几个小节运用的修辞手法看，大量运用了比喻和拟人。以“瀑”为比喻，赞美花之茂与繁，以“欢笑”、“挑逗”等拟人手法，突出花具有人的灵气，这样将比喻、拟人交替使用的还有用“帆”、“舱”喻花朵外形，用“忍俊不禁”拟花朵的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。这是作者，具有丰富的想象力的表现，我们要学习作者善于观察、善于想象、善于描绘的这种能力。’

五、独立分析、评论第二段。

下面的“忆花”部分，请同学们自己欣赏、分析，赏析时要注意：弄清描写顺序、角度、语言，重点分析一两个精彩的句子，谈体会。

学生发表意见后，点拨：

作者在这段中依次写了“赏花的感受”、“忆花的劫难”、“颂花的生机”。

作者是从自己晶花的习惯说起，从“不摘花”而“凝望”，品味心灵的感受。

花瀑在心上“流过”，实为作者在心灵中感受花瀑的精神内涵，由于花瀑表现出的生命力使她一点一点的从对小弟的病的焦虑、悲痛中平静来，这花不仅色彩，它的芳香也似乎是浅紫色的，将作者笼罩在宁静的喜悦中，于是自然忆起旧日的紫藤萝，再目睹今日的紫藤萝，更探刻地感到随人世变迁的受苦受难的紫藤萝在匠尽劫—难后的勃勃生机，实际上反映了作者经历劫难后对生命的认识。

六、阅读第三段，思考回答：

这段的主要内容和表露的感情。

这段的写作特点。

教师点拨，

文章在这段点明了—主旨：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境。”原来使紫藤花如此美丽而繁盛的“仙露琼浆”就是“生命的酒酿”。读这段，我们要体会到人开如花，劫难总要被幸福战胜，时代的洪流总会冲走不快。只要加快脚步，鼓足，生命的勇气前进，你便会是那灿烂瀑布中的一朵浪花。结尾句深化了主旨，又照应开头，使全文浑然一体，耐人寻味。

关于紫藤萝作文 篇2

紫藤花又开了，可是那个夏天再也不会回来了。

我有一个好朋友玲玲，她十分喜欢紫藤花，而且性格活泼开朗的她，脸上的笑容令人陶醉，就是心情再糟糕的人，一见了她，心情立刻就会好起来。

记得那个夏天的下午

那个下午，天气十分晴朗，天上的太阳闪烁着光芒。玲玲来找我玩，可我的作业还没有做完，于是，就让她先和隔壁的云云玩。后来，等我把作业做完以后，我就去找她，她和云云玩得正高兴。我是一个爱吃醋的人，看见了她和云云在那里吹泡泡，心里一股怨气，大声对她说：你为什么和她玩，不和我玩？玲玲说：你不是说你的作业还没有做完，让我和云云玩吗？，谁说了？我大声争辩着。也许是我太大声，也许是我的话语伤害了她，她委屈地失声痛哭起来。我是一个最不喜欢听到别人哭的人，于是，我嚷道：哭吧，哭吧，还装，真是白交了你这个朋友，哼！。玲玲听了这话哭得更大声了，云云看不下去了，对玲玲说：玲玲，别哭了，你才是白交了这个朋友呢！，你，你就会帮她！。云云实在看不下去了，她大声对我说：明明是你的错，你为什么要怪罪别人？，我不情愿地说：哼，谁叫她要和你玩，不和我玩的？还是好朋友呢？简直就是茶杯盖上放鸡蛋靠不住。

从那以后，我一直把她当陌生人来对待，她也在背地里哭了好多次，但我控制不住自己，依然是不原谅她：她向我借钢笔，我不借；她向我请教问题，我不给她讲；她和我说话，我不理不睬就这样过了好多天，我一直对她向不认识的人似的。

突然有一天，她对我说：我就要搬走了，在我搬走之后，请你原谅我。说完，她和她的爸爸妈妈离开了。我心中再也忍不住了，喊着：玲玲，你为什么要走？是因为我吗？，她又一次哭了，这一次也许是因为舍不得。她走了一段之后，我追了上去，她用她那双滑滑的手，递给我一张纸条，上面是这样写的：萌萌，不要怪我把我们的友情抛下，我也并不是想要报复你，总之一句话，对不起我的眼眶湿润了，那张纸条似乎承载着我和她的友谊，它摔得很重，很重

三年过去了，我仍然忘不了我和玲玲分别时的情景，我很后悔，我没有来得及说一声对不起，玲玲，她就已经走了。紫藤花，你再载着我那深深的悔恨，对我的好朋友说声对不起吧，因为我的蛮横，伤害了我最亲的朋友，紫藤花，也许只有你才能把我心中的那一句话带给玲玲了吧

关于紫藤萝作文 篇3

新材料作文“紫藤萝和牵牛花”审题指导及佳作展示

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。

双赢之美

牵牛花与紫藤萝身躯柔软，唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间，施展娇柔之姿，悦人之目。而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动，引来蝶舞，引来蜂飞，引来大地春归。

这，便是双赢之美。

地上看得见的双赢让人微笑，地下看不见的双赢也令人惊叹。

生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手，它反倒是个好东西，根瘤菌钻入豆科的根，为它们造出许多的氮，最终被植株利用。诸位都知道，植物若无氮，便纵有物华天宝、龙光斗牛，也成不了气候。根瘤菌被誉为“固氮工厂”，足以见其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是个有情有意的厮，自己生产的营养也部分供给了根瘤菌。如此双赢，岂不是造物主的精明？

植物界尚能如此，就更别说是人了。

古有琵琶、箜篌、古筝，但帝王将相独独在赏乐时还感觉缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一个朝代，任何一个国度，足以与维也纳金色大厅里的音乐会媲美。这便是双赢的道理。既然有双赢的成功，就也有不求双赢的失败。

每天早上读书时，我最爱读的便是《六国论》一文，苏洵一遍遍地告诉我六国破灭的可悲，我便在六国的破灭中明白了团结的力量。如他所言：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则吾恐秦人食之不得下咽也。”楚、魏、韩有广大的土地，齐人有发达的经济，赵有骁勇善战，功勋显赫的将军李牧；燕虽小，却有义气与信念。若是六国学学枯藤与花朵，各自发挥所长，精诚合作，那个秦国即使再怎么强大，应该也是可以打败的啊！可惜??

双赢之理何可胜道也哉？

我的物理先天发育不良，同桌的英语说的欠佳，而我的英语，她的物理都是不错的，我便与她一个作篱，一个当花，共历风雨，等待开花，终于共同进步，有所收获。相视而笑的那一刻，风穿堂，带进许多花香。

管谁当篱，任谁作花，联袂努力，静侯发芽。补己之短，扬己之长，风沙过后，春光遍布，与君共享双赢之美。

智者，借力而行

紫藤萝与牵牛花借助枯树与篱笆展示了自己的美丽，篱笆与枯树借助牵牛花与紫藤萝成就了自己的风景。

“君子性非异也，善假于物也。”千年前的古人都懂得要借力而行，如今的我们更应该懂得。当然，借力绝不是单方面的索取，而应该是双方面的互相成就。

学习，智者借力而行。作为学生的我们，自然应懂得借力学习才能事半功倍。我们借助老师的力量，借助辅导书的力量，以使自己更加高效地学习，在借力中获得知识，提高自己，为未来铺垫。老师也在教导我们的过程中收获了事业，收获了欣慰，收获了桃李满天下。辅导书在给我们提供方便的同时，也打造了品牌，创造了效益。如此双赢，

何乐而不为呢？

事业，智者借力而行。茫茫人海中，有才干却不被发掘，最终淹没的人数不胜数。须知，千里马借伯乐之眼得以施展抱负，伯乐借千里马之能成就美名。钢琴大师李斯特年青时才华横溢却无人赏识，肖邦在发现他的惊人天赋后，让他在自己的演奏会上独奏一曲，李斯特不负所托，一举成名，从此步入乐坛，终成一代大师。肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼识珠之名。华罗庚早年不过是个商店售货员，却被清华发现其数学天才，破格录取，从此，华罗庚借清华步入数学神坛，成为一代巨擘；清华借华罗庚名震学界，闻名世界。

科学，智者借力而行。在这个信息全球化的时代，学者互相学习探讨，促进了科学的迅猛发展。君不见，如今的诺贝尔奖，好多都是多国科学家的合作。几百年前，开普勒借助老师第谷肉眼观察行星运动四十年记载的资料，研究出了举世闻名的“开普勒三定律”，第谷借助开普勒的伟大发现，也在科学界青史留名。爱迪生借助贝尔的模型发明了电话，福特借助本茨的内燃机发明了汽车，爱因斯坦借助麦克斯韦的理论提出了光的电子说??牛顿曾说：“我之所以高大，是因为我站在巨人的肩膀上。”一个又一个科学的发明与创造，无不提醒着我们：智者，要借力而行。

借力而行是一种智慧，不是懒惰；借力而行是一种互助，不是偷窃；借力而行是一种共赢，不是捡便宜或吃亏??

智者，借力而行，实现自我，成就他人。

你呢？

关于紫藤萝作文 篇4

但院子里的紫藤萝开得正艳的时候，姐姐还在。我们是在这片紫藤萝花海下成长的。小时候，它已经很美了。紫色的身躯随微风舞动，大片大片的紫藤萝瀑布替我们挡住盛夏的炎热，不时有鸽子在枝头小憩。单看那小小的紫藤萝花瓣，似珍珠圆滑，如琥珀明亮，晶莹剔透，仿佛含着水的正值豆蔻年华的少女。乱风吹起，吹出一大片紫藤萝，飞得高极了，好像一个骄傲的少女要飞上天和璀璨的星空比一比谁的颜色更明媚耀眼。风过了，紫藤萝飘下来，又似那少女在镀着浅金色的天际荡秋千。在一层层参差不齐的紫藤萝的花海照应下，它后面的景物虚虚实实，看不清楚，隐约间，仿佛看见了一位身着明丽的绣着紫藤萝的和服，梳着姬发式的大和抚子在迎风跳日式传统舞，她把折扇遮挡在粉嫩的涂满淡胭脂的小脸前，巧笑嫣然，一副犹抱琵琶半遮面的样子。一会儿，大和抚子带着她的纸扇却不知去了哪里，只觉得人要醉倒在此情此景里了。抬头间，天上满是紫色的云彩，一朵朵的好生奇丽。那紫色的幔子从云彩上垂下里，胡乱飞着，像柳树被哪个古灵精怪的小仙染上了彩虹的颜色之一，所以才统统变紫了，那种紫色淡淡的，像酒心巧克力中的酒还没有完全成熟一般。那时的紫藤萝，相当于人们的十五岁。

姐姐离开了我，她毕业了。这时的紫藤萝不比过去好看，相当于人们的三十五岁，变成了一位高贵冷艳的美妇人。她不再有少女时期的天真，浓妆艳抹，只是头上的紫色发髻依旧没变，由浅紫色转变成了深紫。极其浓郁，惹人喜爱，她更加富有韵味。深紫色和乳白色交融在一起，互不侵犯。紫藤萝旁的绿叶显得她更加饱经风霜。紫藤萝的花尖已蔓延上灰红色，像一簇死亡的火焰，召唤、燃烧着娇美的紫藤萝，原来舒张开来的紫藤萝现在已紧缩起来，似乎要将自己保护得更好，那乳白色的花瓣好像她已愁白了的青丝。

我已不再有幼小，也长成一位少女，可陪伴着我们长大的紫藤萝却衰老了，这时的紫藤萝，相当于六十五岁。紫藤萝树上，在看不见她俏丽的身影，石板路上，落满紫藤花瓣，那真的如破碎的彩虹一般，只剩下漫天的紫色，那位紫藤萝瀑布而搭的棚架此刻显得空荡荡的。

微风吹来，轻抚着紫藤萝花瓣，虽她已无法展现自己优美的舞姿，一生也没实现荡上天去和彩虹一比高下的年少轻狂时的愿望，但微风能帮助她葬于泥土，既生于泥土，死后葬下也没什么不对的。我一定会等着，等到来年，她再一展笑颜。落紫不是无情物，化作春泥更护花。

五年级:喵葵

关于紫藤萝作文 篇5

我不由得停下了脚步。

我们学校的紫藤萝正开着，我不知道为什么会停下脚步，也许是看到文章里面说赏花可以放松心情吧！看着那倒挂着的紫藤萝，以前的一幕浮现在我的眼前。

记得刚上初一时，第一次数学考试我就考了120。老师赞许的言语，同学们羡慕的目光慕名而来，我享受着这一切美好的时光。然而，这次我只考了80来分。

哲学家说：一花一世界。我不由得来到盛开的紫藤萝面前，或许是想找找安慰；或许是想听到别人的鼓励吧。在紫藤萝树旁，有条走廊，我在这条走廊上漫步着，直到

我往校门的方向走去，不再看这些紫藤萝，然而，眼前不可思议的一幕又让我震惊。

可能是由于上午下了一场暴雨的缘故吧，所有的紫藤萝都往下垂，有如一个个倒挂着的杂技师。我不禁感叹，雨啊，雨，你为何要给美丽又脆弱的紫藤萝如此大的摧残，如此大的挫折呢？

想到着，我失望至极，觉得自己不应该来看紫藤萝。本是过来寻求鼓励和安慰，却看到如此被摧残的一幕，让我感觉自己就如这脆弱的紫藤萝，被考试压垮。看到这美丽的紫藤萝，我心有不甘，正准备走远时，我回头又看了紫藤萝一眼。成片的紫藤萝都在长廊顶上，像一条奔涌的河流向前流着，大风的摧残，雨水的击打，让紫藤萝长得更加的挺拔，更加的茂盛。

我心中蓦然一震，仿佛明白了些什么！

是的，不可能所有的希望都会被压垮，你没看到，那是因为被你头顶上的长廊给挡住了。而那些被挡住的希望，在风雨的锤炼下，更加的坚强，它们冲破一切的困难，正茁壮成长。正如我们经历的一次次考试一样，只有历尽考试的锤炼，才能立于不败之地。

想到这里，我不由得加快了脚步。

关于紫藤萝作文 篇6

午后，我和同学坐在操场边新粉饰的长廊上休息。

正当惬意之时，突然有人捂住了我的眼睛，调皮的问我：“闻见了香味吗？猜猜那是什么？”它像一个春天的小精灵一般，传递着春的美好信息，而我也不由自主地被她感染了用力嗅着……这时一阵微风拂过，“嗯！我闻到了！是丁香？”我兴高采烈的叫着，可谁知他却什么也没有说，只是继续捂着我的眼睛带我穿过走廊，忽然我似乎碰到了什么，是花茎！我摸索着面前的花茎，是那么粗壮像老树一般苍劲有力。突然她又抓住了我的手轻轻摇了一下，我的手仿佛触到了什么！是花！我温柔的抚摸着这朵小花，它是那么娇小，花瓣是柔软的仿佛一用力就会毁坏一样。我又轻轻碰了一下，它则像铃铛一样来回摆荡又回到了我的手间，我仿佛听见了铃铛的响声。是那么的渺小而又充满了春天的气息。

“是什么花？”我焦急地询问着，突然她把手松开了。我眼前一片光明，接着一簇簇紫色小花映入眼帘，“是紫藤萝！”我高兴得叫了起来！而紫藤罗也好像害羞的小姑娘娇滴滴的在风中摆着芊嫩的小手。而一簇簇的紫藤萝又好像一串串小葡萄一样，在绿叶的衬托下光彩照人。

我向后退了几步，整个紫藤萝映入了我的眼帘。

它——紫藤萝，繁茂的花与叶遮挡着茎爬上了长廊，在长廊上形成了一大片阴凉，一大片充满了花香的阴凉，一大片令人舒心、恬静的阴凉……

真像！真像《紫藤萝瀑布》一文中写道的那样，紫藤萝在白色的长廊的衬托下形成了一条由深至浅变化的紫色瀑布，使人一看就平静了下来；使人一看就沉浸在其中；使人一望心就惬意了许多、许多……

站在“瀑布”前面，我仿佛是一支贪婪的小蜜蜂被这甘甜的花香醉的飞不动了；又像一只美丽的蝴蝶，情不自禁的为花儿向上一只美丽的舞蹈……

我坐在教室内，一个个柳絮飘到了我的桌子上，还伴有一阵阵幽香，是紫藤萝！我连忙向外望去……

只见室外，紫藤萝在风中摇动着手臂，一阵又香又随之而来……

关于紫藤萝作文 篇7

最好的时光里夹杂着我们的友情，因为友情不朽。我们在不朽的友情里并肩同行，淌过青春的暗潮涌动。你无邪的笑靥，定格在我所有的伤春悲秋里，就像是身上的刺青。

这一年，我们初二，而21天后，这个教室又坐满了陌生的面孔，再也不是我们，而我们也踏上了毕业号的列车。下一年的夏天，我们也会在木棉花开的季节，走出初中部的大门。木棉花总是在新生来，老生毕业的时候开放，满目的鲜红，灼灼其华，如同我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺友谊长存，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行李箱放在门口，你往左走，我往右走。

我们一起走过的日子，他们在哪里呢？

还有一年，三百六十五天，其实过得很快，你现在亲热叫着的人，下一秒都可能不知道哪里去了。

席慕容说过：太阳落下去，当它再升起的时候，那些你认为可以一辈子在一起的人便从此和你分开。还有一句话：在曲终人散之后，分开的分开，忘记的忘记，然而唯一感谢的是，在旋律最好的时候让我们在一起。

下个夏天，我们一起走过的日子会再次浮现在眼前。风筝总会飞远，但它的一端留在了地上；烟雾总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但心留在了这里。

以前是被你叫到办公室，好几个人围着，很奇怪的是一道道错题就。就都会了。再一次证明，我，是一个马大哈。老师不仅可以比作园丁，还可以比作船长，小心翼翼的掌舵。因为面对大海，所以心就像大海。大海承载一艘艘欢乐的船，而海水的本身是苦涩的。你是直性子，有时候很急，但偏偏有一种耐心，没有一棍子打死谁。

紫藤萝花开了，没有人知道，轻香，风吹过望着，无语，紫色的点。有你陪伴的日子真好。在未来的日子里，将对你的想念像藤萝花绽放，埋在心底。

初二:河南宏力学校八一班张辰扬

关于紫藤萝作文 篇8

xx年夏，我来到了这所古老而又年轻的学校，游览校园时，我被教学楼后那架紫藤吸引住了。尽管此时的紫藤已经谢了春

红，可我还是忍不住停下了脚步，粗壮的盘虬卧龙般的枝干缠绕在高大的藤架上，我不禁遐想花儿缀满枝头的美景。盼望着，盼望着，春天终于来了初春，在玉兰树美丽花冠的映衬下，她那干枯的枝条竟然没有一点生机！我在想，她是否没有挺过这个千年寒冬，不禁心里竟酸楚起来翘首等待的日子，一点点的绿意，都是一个生命复活的惊喜！生，就是美！此刻，古老的藤条仿佛缠绕着内心那份焦急的渴望，我的心里竟越来越纠结！终于，我看见翘起的细枝上有了几串花苞，仿佛在一夜之间，她复活了！内心的纠结一扫而光，那份喜悦告诉我，原来她一直都活着，生命的美丽在此刻竟是如此光辉灿烂。

哦！此刻我忽然明白了，紫藤萝的美丽，不仅仅是花儿缀满枝头的芬芳和飘逸，更美丽的是那干枯的枝条内孕育着生命的执着和坚韧！看见那细小的花苞时，附近柳树的树荫已经渐浓，那预示着生之美丽的花苞，竟然比旺盛的生命更让人惊喜！此刻，泪珠晶莹了这份美丽，我细细的打量，陽光下许多的枝条上都缀满了浅绿色的花串，原来她的生命竟然如此的旺盛！一天，两天终于，谷雨后，紫藤花开了！用花之美丽诠释生命的美妙！远远望去，那就是一个花的海洋，花的瀑布，密密匝匝的花，你推我挤，乱作一团，可仔细观察，你会发现，每一串花都是上面的盛开、下面的待放，竟然又是如此的整，如此的井然！

颜色呢？便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，把生命最初的顽强诠释的如此绚丽！再深情的去张望，那每一朵盛开的花，仿佛就是一个热闹非凡的世界，我不禁想起宗璞《紫藤萝瀑布》里的语句：每朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！陽光下，藤架上泛着点点银光，美丽、温暖而又淡雅！花的美丽是用来看的，而此刻那淡淡的芳香，似乎也成了浅紫色的，梦幻般的笼罩着你，让你完全陶醉在生命无限的魅力里！生，就是美！那架紫藤萝用美丽让我明白了生命的魅力！粗壮古老的滕干见证了岁月的沧桑，而美丽、淡雅的花朵宣示了年轻的生命！

犹如我们古老而年轻的学校，在历经育人的岁月沧桑后，这片土地又迎来了孩子旭日东升的蒸蒸前程！那架紫藤萝就是最好的见证，就让我们一同在这方热土上耕耘吧！像紫藤萝一样把岁月的沧桑和生命的顽强和弦歌唱是的，生之美丽在内心，而不在于外表！我深深地吸了一口气，那芳香让我陶醉，我真想凑上去，摘一朵，但是我没有摘，因为我没有摘花的习惯！

关于紫藤萝作文 篇9

我不由得停住了脚步。

从未见过如此怪异嶙峋的树，笔直的树干极富韧性，仿佛古稀之年的老人的脊背一样，弯成了近乎垂直的角度。站在幽僻的林间石径上，能够清楚地看到树干上露出米白色的树心，似是有人蓄意为之，心中顿时充满怜悯之情。它生长在湖岸边，与他相夕相处的湖水静静流动，泛出似鱼纹般的粼波。天上飘起了细雨，缠缠绵绵的，在湖边织起一张朦朦胧胧、似有似无的雨帘，雨丝落在我的鼻尖上，落在裸露的泥中，也落在意欲挣脱泥土的老树根上，树根如同女巫扭曲、细长的手指，即使如此怪异，我却看出根干的遒劲、顽强。

我感叹他的生命力，但也听出了他坚持十数年的痛苦呻吟和疾呼!

与此同时，我想到了老家院后的那棵老柿树。据外公说，老柿树是上世纪栽种的，距今也有100年了。它躲过了枪林弹雨，逃过了死神的追捕，藏在了时间的缝隙里，一树独秀到如今。它总是在院后静静矗立着，经过百年沧桑，变得庄严肃穆。有时阳光照着它，为其镀上了一层神圣的金泽。老树的树干没有湖边的树粗壮，也没有它引人注目。平凡到了尘埃里，树皮脱落，枝叶一年比一年稀疏，果实一年比一年少。尽管如此，它年年岁岁都遵循自然规律，抽枝，发芽，也会结出清朗的橘黄。引来过路的鸟雀啄食充饥解渴。外婆每到丰收季节，就拿来梯子，攀上树，挑几颗柿子。此时的我，双手虔诚地捧着篮子，在树周围跑来跑去，接住外婆摘下的每一个黄澄澄的柿子。那时，摘完柿子，外婆下树，接过篮子，洗净外皮，轻轻撕下柿皮，果肉中的汁液一下子涌了出来，我焦灼万分，直瞪瞪地盯着滴下的果汁，手足无措。就不管不顾地地把果肉全塞进嘴里。柿子的芬芳盈满口腔，幸福感十足。田间长风一吹，野草掩映着树根，柿果微微晃动。

我多想再看看老树，品尝柿果。是老树陪我成长，带给我绵绵的甜蜜。但我却忘了他，直到与一棵湖边老树相遇，才记起他的蓬勃生机，想起他的灿烂年华，想起他的浅吟低语。

生命的长河是无止境的，也许在世界的某个角落，有一老树低语着，等待着下一个奇妙相遇。

关于紫藤萝作文 篇10

我不由愣住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其最终。只是深深浅浅的紫，仿佛在活动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅谈的部门，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，似乎那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的船，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑脸，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是鹄立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我面前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦急和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的`宁静和生的喜悦。

这里除了色泽，还有淡淡的芬芳，香气好像也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。突然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，似乎在察颜观色，摸索什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和糊口腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不中断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会碰到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也恰是由每一个一朵，组成了万花灿烂的活动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芬芳中，我不觉加快了脚步。

[收藏]关于藤萝的作文精选

你也许需要"关于藤萝的作文"这样的内容，说到写作文，真是让人烦恼不已，一篇作文可以体现我们对生活的认知和感受。在写作时立意要突出中心，充分抓住重点进行描写，写作文一般要怎样展示自己的情感呢？

关于藤萝的作文 篇1

像紫藤萝瀑布的作文

1.紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫(zhù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这前紫色的光辉和前紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

2.《紫藤萝瀑布》

同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花，它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严与蓬勃。她往往会从这些小小的生命中发掘出许多美好的品性，并藉此表达对于美好人性的追求。《紫藤萝瀑布》这篇散文便传达了这样的一种追求。

这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发的对生命的感慨。文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，色调的错落有致，阳光下的跳跃闪烁，使它仿佛有了生命，给人一种“在流动，在欢笑，在不停地生长”的感觉。

藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来眷顾。然而，它们仍然盛开着，尽情绽放着它们自己的生命。虽然是静静的，但那挨挨挤挤的繁盛让人觉得它们在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢腾笑闹。

在描述了藤萝带给自己的强烈的瀑布般的整体印象后，作者的笔触沿自己的视线所及，从细处落墨，描写了组成那神奇瀑布的每一朵小花。原来那迸溅着的浅色水花，是已经盛开了的;那流动的、仿佛沉淀了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛开的花又像是在那紫色河流上轻泛的一叶扁舟，这张满了帆的小舟有着鼓鼓的舱，“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”。——这些小生命盛着怎样的仙露琼浆，才会有这神话样的美丽啊!作者几乎感到有点疑惑了，忍不住想摘一朵来看看。

但是作者没有摘花的习惯。在这一犹疑的驻足中，她陷入了凝思。这美丽的紫色瀑布不再只是眼前的景致，它也缓缓流过作者的心，使她一点一点从连日来对小弟的病痛的焦虑、悲痛中平静下来。这架盛开的藤萝几乎有一种魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是浅紫色的，将作者笼罩在宁静与喜悦中。她忽然记起从前的家，门外也曾有过一大株爬得很高，但花朵从来都稀落的.紫藤萝。在那个年代，由于“花和生活腐化有什么必然关系”，连这稀零的藤萝后来也没有了。过了这么多年，藤萝终于又开花了，而且开得这样盛，这样密。

文章至此点明了主题：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”——原来那使紫藤萝花如此美丽与繁盛的仙露琼浆，就是“生命的酒酿”啊!看到这里，读者自然会想到，人亦如花，时代的洪流总会冲走种种令人不快的过往。只要你也加快脚步，张起生命的风帆，在这闪光的时代中航行，你也会再次盛开，你也会是组成那灿烂瀑布的一朵浪花，不是吗?

宗璞的写景散文，一向重在对客观景物作精细、真切的描模她以女性作家特有的细腻与爱心体贴物情，品味景物的最积极的内在精神，比如这藤萝花的充盈蓬勃的生命力，与既灿烂奔放又耐得寂寞的纯朴本性。同时，她避免作主观的渲染抒发，避免直接的说教，而是以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的，力图使读者能够自己去领略这景物的精神与意义。这与宗璞本人醇厚自然的天性，重视内敛的个人修养，与直面人生的勇气是分不开的。

比如在这篇《紫藤萝瀑布》中，假使作者真的摘了一朵花来仔细欣赏，那么她的注意力就会一直在这花的美丽上了;惟其惜花驻足，作者与如水的繁花才有了内在的沟通，它抚慰了作者的郁痛，作者才能在宁静与喜悦中，把对这美丽的感触升华为对生命的感触。而假使作者直接盛赞这花的生命力，读者也不过是感叹藤萝之热烈美盛;惟其回想与展望交织，内在精神与外在情态并举，读者才会更加深刻地体会到今日的丰茂曾经经过怎样长久而执着的期待，在倍加珍惜的同时，更会鼓舞起你拥抱生活的热情。

本文有着宗璞写景散文的一贯风格：积极又含蓄的主题追求，婉曲有致的感情流露，精美的景物描写，简洁精练的文字表达。由于文章的写作是在创乱初定，热情复炽的年代，这篇优美的散文便有着更普遍的时代意义，在当代散文史上有着重要的地位

关于藤萝的作文 篇2

春天，是个充满希望、生机勃勃的季节，也是百花齐放的季节，紫藤萝也开得异常美丽。

走进公园，沿着古色古香的石径向前走，在拐角处，美丽的紫藤萝映入了我的眼帘，紫藤花开，开了满树。远远望去，像一团团淡紫色的云，那么轻盈、那么娇柔，我被那一抹紫色深深吸引着。清风拂过，那一树紫藤花在风中摇曳着身姿，微笑着对我说：“小朋友，欢迎你来到公园哦！”

我慢慢地走近看，紫藤萝的枝条紧紧地缠绕在一起，好似一对孪生姐妹。枝条有我的手臂那么粗，是棕褐色的，上面有好多圆圆的疙瘩，摸上去有点儿粗糙，它们沿着木架向上爬，铺满了整个木架。

紫藤叶带着点儿椭圆形，碧绿碧绿的，像羞答答的小姑娘躲在紫藤花后面，在和我玩捉迷藏。一串串紫藤花缀满枝头，好似一串串紫色的葡萄，那么惹人喜爱。紫藤花一朵一朵的，有的深紫，有的淡紫，还有的半紫半白，像一个个穿着紫色纱裙的小仙子在枝头玩耍。花瓣薄薄的、软软的，好像小宝宝娇嫩的脸蛋儿。最外层的花瓣张开着呈心形，边缘是深紫色的，越靠近花蕊颜色就越浅，中间的花瓣儿簇成一团，像是在开着什么紧急会议呢！花蕊是淡淡的米黄色、细细的，紧紧地挨着。一阵微风吹过，花瓣儿纷纷扬扬地飘落，花雨伴香风，不禁让人浮想联翩，真像一只只调皮可爱的紫蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的花瓣飘落在我的脸上，柔柔的、凉凉的，好像要和我说悄悄话；有的飘落到地上，好像要和大地妈妈热情拥抱。我轻轻地摘下一朵放进嘴里，那淡淡的香、微微的甜，顿时唤醒了我身体里的每个细胞，一起舞动、一起跳跃。

蒙蒙细雨下了起来，瞧，晶莹剔透的雨珠正在花瓣上打着滚儿呢！紫藤萝洗去了一身的尘埃，变得更加优雅迷人、洁净芬芳了。它虽然没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态，但是它美而不刺眼，看着是那么朴素大方；香而不刺鼻，闻着是那么清新舒畅。

我爱这姹紫嫣红的春天，更爱这美丽芬芳的紫藤萝。

关于藤萝的作文 篇3

那满廊的紫藤萝，悬着渐淡的花串。微动，那香也恰似悠远的铃声，清幽，恬静，颇有宗璞笔下那飘拂的紫藤萝瀑布的姿态。

忽地，发现那花间，伸出一只扭曲的藤条，蜿蜒，不断颤抖，嫩绿的芽头上挤满了蚜虫那红棕的蠕动的躯体。我忙掐下那一段，唯恐殃及其余新枝。

心满意足，匆匆跑进琴室。

又是将近考级的季节，原本舒缓的上课节奏，一下子像被装了火箭似的，赶得飞快。

已经十级了，曲子也是越来越长，从二三页一下子膨胀到了六七页，一节课2个小时，在此刻也练不了几次，就到了时间。即便是再想让老师多听几次，也只得等到老师把所有课都上完了，才能匆匆地再弹几遍。

“不如就不练基本功了吧。”我猛然想到。自持已学有五年之久，何惧那几个简单的基本功练习。摒弃了这些，在老师开始上课后便克直接“切入正题”。

渐入仲夏，考级即将来临，老师便组织了一次模拟考核。所有考级的同学一齐拥在大堂，不断躁动。心烦意乱。我坐在琴登上，开始弹奏，霎时，满得周遭的同学一并看着我。我急躁起来，乱了阵脚，不同调的弦音竟在脑中混杂，难以记清，两手慌乱，胡乱在一些琴弦间跳跃，试音。老师急忙喊停，失望地看着我。基本功里含了对不同音调的弦音的掌握，而我却摒弃了这最重要的一部分。

再漫步于紫藤萝架下，那紫藤萝比往年郁密了许多。我走到那被我掐下过一段的那一族前，呆立。所有的枝条缠绕在一块，叶片纷落，再开的花少了先前似水珠的丰满，就像干瘪的塑料袋，挂在一边。那蚜虫确乎是在哨齿那藤条，但哨齿之后，周围的枝条就不必进行营养的争夺。远望，那紫藤萝瀑布缺少了完整的模样。

每个事物，都有它存在的理由。它也许会是想不到的卑微，但所依附着它的，或许是种异样的美丽。

再过那廊下，看那花，迎风飞扬。

关于藤萝的作文 篇4

一阵莫名的芳香扑鼻而来，汇合了春的温暖，泥土的芬芳，绿叶的清新，如此亲切，如此欢腾!

谁在呼唤我?谁在我的心间舞蹈?她们，一群紫色的天使，披着淡紫色的衣裳，戴着浅紫色的光环，把人间装扮得如此美妙，如此温馨，如此!

她们，美得无法用华丽的辞藻来描述，靓得无法用优美的音乐来形容。含蓄如春之阳光，热烈如夏之活跃，豪放如秋之飞扬，冷傲如冬之清凉。轻蝶飘扬，是腾飞的想象;群蜂欢舞，是不变的信念。

新绿映衬出跳动的繁花，繁花点缀着静默的新绿。

晶莹的暖风摘下了缕缕藤萝花的花瓣，也填平了我心中的坑洼，带走了我心中的一丝牵绊。哲人说过：“幸福既，也将来，它只是现在。”是呀，何必“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢?何必追诉不幸的，与失败，只求现在!——幸福爱光顾快乐者的茅庐。

花即使落了，但她已决定了下一朵花的绽放;风即使停了，但她已暗示了下一场风的来临。

幸福无须诠释，只求用心体会。告诉：的你是最幸福的。——是你一生中最年轻的一天。还……的藤萝花开得很盛，很香，很迷人。

她们，如此的肆无忌惮，倾泻的长发随风作幻，可她们却手挽着手，坚定不移。，她们已牢牢地把握了幸福的另一端。

徘徊其间，仿佛也成了万花中的一朵，芳香中的一缕，“沉醉不知归路”……

关于藤萝的作文 篇5

连绵细雨过后，难得一见的暖阳抚摸着校园里如茵的小草，窗外的白杨迫不及待地长出了新叶。

操场上，我与同学们在火红的跑道上迎风奔跑，为了即将到来的体育加试拼搏。微风拂过脸颊，送来一阵沁人心脾的芬芳，抬头望去，那紫藤萝花又如期绽放了，耳畔传来一声轻叹：“唉，就要分别了。”

三年前的我，怀着对知识的憧憬来到了这所校园。初次进入一个陌生的环境，内心不免有些恐慌，我忍不住回头去寻找校门口父母的身影，不曾想竟看到一片花的海洋——在校园的东南角，那古色古香的石廊上，一丛丛壮丽的紫藤萝花在风中摇曳，仿佛是翻滚的紫色波涛。刹那间，不安的心宁静了下来，从此，我便深深地爱上了这里。

三年的校园时光里，在这片紫藤萝花下，经常有我和同学们亲密无间的身影。我爱和同学们一起，在这石廊上休息，看秀美的花海，嗅醉人的芬芳，品同学的深情。我们一同挥洒着欢笑、分担着痛苦、憧憬着未来。

我们守护着紫藤萝花的美丽，紫藤萝花也在见证着我们的情谊。

还记得那一次的篮球赛，由于赛程安排和课程冲突，轮到我们班比赛时，班里正在上课，虽然只有几位运动员在操场比赛，但我们每个人的心都系在几位运动员身上。好不容易挨到下课，我们便都似离弦之箭一般冲到楼下。当看到比分牌上41：57的字样与运动员们萎靡的气势时，我们开始大喊：“七班必胜!七班必胜!”声音一浪高过一浪，响彻整个校园，瞬间鼓舞了运动员们的气势。最终我们以71：67的比分获得了胜利。心灵手巧的女同学托着用紫藤萝花编的花环给冠军们带上，而队长却说：“同学们，这胜利不仅属于我们，更是属于大家的。”说罢，他把花环拆散，向天空抛去，紫色的花瓣洒到每一位同学的头上、脸上、手上，最后飘入了每个人的心底。那一刻，所有人被同学们的团结和友谊深深感动着。

初三了，谁都知道这是分别的时候，但由于学习紧张，没有太多时间供大家回忆和畅想，只有一张张同学录在同学们手中安静地接力着，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆留在纸张当中。每一张同学录上，都粘贴有一朵小巧别致的紫藤萝花，因为我们都清楚，这小小的紫藤萝花凝聚着无数点点滴滴的感动，它，是我们团结的见证，是我们友谊的象征。

昨夜风吹处，曾经落英听谁细数?唯见紫藤萝花开。

岁月静好中，追忆逝水年华，还有那缕缕的花香……

关于藤萝的作文 篇6

今年的春天有点寒，暮春将至，学校花园中那树紫藤萝却迟迟未开，何时才会盛放呢？

三年前，我第一次踏入这个溢满芬芳的校园。那时正是夏末，烈日炎炎的天气赶着我躲到学校花园中，希望偷得一丝清凉，便一眼相中了你——一树紫藤萝。那时的你花季刚过，只剩下深绿带茶褐色的如手臂般粗的枝条，还有层层叠叠、争先恐后生长着的挤挤攘攘的叶片。那片青绿把阳光调成了淡淡的黄白色，洒在青砖铺成的地上，碎成了一颗颗的珠子。我顿时觉得，这九月的天气没那么炎热了，越发期待这株紫藤萝花开，亭亭如盖。

庆幸的是，我的教室正对着学校的`花园，这就意味着，只要稍稍偏过头，我就能从门缝里望见那树紫藤萝。

终于等到了那样一天，春景正浓，气温渐暖。我在教室中蓦然抬头，就是惊喜交织的一幕——紫藤萝开花了！我迫不及待地走去，那淡紫色、一簇一簇下垂的花朵在眼中放大，我的脚步不自觉地慢了、轻了，就像去接受某种神圣而珍贵的洗礼。终于，我走到了花架下，层层叠叠的花排列整齐而不失新意，上大下小，仿佛倒立的金字塔。花蕊是深紫色，一点一点向外变淡、变浅，仿佛在清水中滴入一滴墨水，缓缓晕开，荡起一层层渐变的涟漪。我不禁呆住了，我从来没有想过它会那么美！惊呆之余，我又觉得万分庆幸，庆幸在最美的青春里看到了它、记住了它。

第二年晚春，你如期而至，用深紫浅紫装扮着我们的窗户，用幽幽清香陪伴着我们的书香、墨香。虽说是解了我对你的一年相思，却又让我对你有了更执着、更深情的期待。

又快到紫藤萝的花季了，我的记忆中将刻下第三次盛放，也可能是这个校园的最后一次盛放。

紫藤萝啊，你还是像三年前那般茂盛和翠绿，三年的时光似乎都未曾在你的枝干上留下一丝半缕的印记，却侵占了我的整个青春。是你的芬芳给我们朗朗的读书声添色，是你的荫蔽赠予我们夏日的清凉，是你的花开花落见证了我们的三年、我们的一整个青春。

中考百日冲刺已经过去了三分之一，还是初三学子的我，等待着，期待着紫藤萝的第三次盛放。

花开过后，我的青春将收到一份满意的答案，而那树紫藤萝，将永远盛放在我的心中。

关于藤萝的作文 篇7

五月末的天气初露盛夏的端倪，隐隐表露着聒噪的前兆。澄明的天空，撑开漫无边际的蓝色天幕，空气中弥漫着炽热的气息，安置下稠密的大朵白云。望着那藤萝，心中更加烦闷了。

阳光刺眼，低头，地上还有她的脚印。刚刚，就在刚刚，在如此可爱的藤萝面前，上演了一场心跳的交响乐。

一场考试没考好，没什么大不了的，以后再努力吧，再说，这次你只是稍稍失利而已，你别伤心了，没事的，我们一起加油！她安慰道。你说的轻巧，又不是你！我这次退步了这么多，肯定要挨骂，你考得这么好，怎么能懂我的心情，你走吧，不想说话。本就伤心的我气鼓鼓地回答道。之后便不再说话。

沉默还是令人屏息的寂静

终于，她走了。

我转过身，望着她那孤单的背影，默默地擦下眼泪。很伤心，心中似有火星撞地球般激烈，火烧火燎的，灼热感漫遍全身。

蹲下来，痛哭

我微微动了动，觉得身上似乎更加灼热。

抬起头，揉一揉红肿的双眼，朦胧间，我望见了那藤萝，那藤萝上的一抹微光。脑子里想起了她曾赠予我的一段话：人生就是一个剧本，剧本的灵魂，就是我们的性格与思想。我们就是主角，可是我想说，没有配角的映衬，何来主角的光辉！你看，那藤萝上的一缕淡淡的阳光，虽然不起眼，但如果没有阳光的照耀，藤萝也不会如此可爱动人。所以，不管多么渺小，它总有一个存在的意义，希望你会懂。

我震了震，征住了。整个人像石化了一般，僵着。我看向那抹微光，久久地注视着，是啊，以往我们只注意到明艳耀眼的藤萝，却忽略了那默默赋予它美丽的奉献者阳光。

我明白了。我赶忙爬起来，向她家走去。抬腿间，便愣住了。她没走！我含着泪奔向她，嘴里不停地道歉，她抱着我，说没关系。

我们是朋友，是很好很好的知己。那微光都不因被人忽视而黯然，而这么好的朋友岂能不要。

对，我明白了，她也明白。

阳光更加耀眼，藤萝更加可爱。我想说，莫让珍贵的东西被这俗世所稀释，懂得珍惜身边的人和事，在恰当的时刻，按下快门，温暖人心的时刻就会被记录下来。即使时间会令它泛黄，但它，在我们心中却越来越重，直至我们老去，回忆都不曾消逝。

一刹那，那微光在向我们招手，记忆生根发芽，我不求多久，只愿不错过那藤萝上的微光，不错过那个人。

关于藤萝的作文 篇8

我不由得停下了脚步，时光仿佛还停留在昨天，却真的好遥远，百年沧桑，岁月变迁，确真如李清照所言：物是人非事事休。不曾改变的始终是紫藤萝花下的那段光阴。

青苔满上了台阶，黛瓦粉墙，亭占水榭，风景依旧不变，阳光铺洒下来，透过树隙，映在大地上。天街小雨润如酥。青石小巷的惆怅烟雨。转角长廊的淡淡回忆，这一切都经过了时间的沉淀，像把葡萄制成醇香的酒，一切都是那么的美好，怀念我们当时那段回忆。

雨后的校园总是那么美丽，枝叶滴下露水空气中混杂青草味，还有各种花的香，都在微微的空气中酝酿。距离毕业生，还剩下半个月，教室中一片宁静嘿，看！同桌向我指着校园的紫藤萝嘿，怎么，有什么意义吗？我轻淡地回道。不觉得很富有生机吗？，那又代表了什么？，放学，紫藤花上，请自便。我心中充满了疑惑，或许，我也应该放松一下对吧！？

你来啦！嗯我漫步走着，漫步在紫藤萝花架下，一簇簇花映满了我的眼帘，上面颜色浅，下面颜色深，远观而去，一大片渐变色十分壮观，下面的颜色很深，浓艳欲滴。我在开花。它们在笑，一朵朵，一枝枝，都像挂满了孩子那天真的脸蛋儿。怎样？不好看吗？不是很生机吗？嗯我沉迷在这美景之中，即使在忙碌，也不能忘了生活呀，人生也如此美妙，累了，停下来看看风景，乐趣味十足呢！她的话点醒了我，我抬起头来，阳光照在她的头发上，她的笑容如此之甜，是啊，即使再忙碌也不能忘了生活，她蹲下来，轻轻地捡起一片紫藤花叶慢慢放到我的手中，来，把你的愿望写下来吧。我递起了叶子，拿出笔，记下了我心中那个美丽的愿望，她也捡起叶子写下了愿望，让它在风中飘扬吧，听说紫藤花可以给人带来好运哦。我笑了，举起手中的叶子，托在手中，一阵清风吹来，带走了我们两个的树叶。带起了落下的紫藤花叶，紫藤花叶随风飘扬与风伴舞。我爱上了那时午后的阳光，爱上了花的美丽清颜，爱上了那纯洁而又天真的童年。

时光匆匆，每个站点都很芬芳，但每个站点都不能停留太久，同桌的你，这也简洁的浪漫，时光容易把人抛。

我不由地加快了脚步。

关于藤萝的作文 篇9

夏天的风吹过，紫藤萝的花枝缠绕着枯枝慢慢上升，昂然地向世人展示她动人的美丽。

没有挺拔的躯干，是紫藤萝的弱点；善于攀枯枝而上，是紫藤萝的智慧。

紫藤萝的智慧是弱者的智慧，是一种“善假于物”的双赢的智慧。浮萍无根须，却能借浮力四海为家；杜鹃无巢穴，却能借其它鸟巢抚养子女；风筝无羽翼，却能借风力抟扶摇而上……造物主不可能赋予你所有的能力，但他却赋予了你“善假于物”的智慧。

荀子《劝学》云：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子劝人们借读书来完善自我，事实上，这种“借的智慧”贯穿于人类发展的各个阶段，可谓屡试不爽。楚汉之争的刘邦胜利就是这种智慧的成效。刘邦一介市井流泯，凭借萧何、韩信、张良等终成大业，而项羽恃才倨傲，逞匹夫之勇，不懂得“假借”的智慧，落得个身首异处的下场。

历史用它血染的事实告诉我们一个真理：善于利用有利于自己的人或事，并不是懦夫的表现，相反这是一个智者必备的才能。

可是，那些狐假虎威，搭惯了顺风车的人可不要窃窃自喜呀。真正的“善假于物”的智慧是一种境界，并不是懒惰和耍小聪明的那点伎俩，并不是每个人都能驾驭这种智慧的。

首先要知己知彼。紫藤萝知道自己的缺点是缺乏挺拔的躯干，而枯枝的优点正好弥补了这一缺憾。如果信陵君只赏识朱亥屠户杀猪技术好，可能也只为府内添一名伙夫，又怎能凭借其武力椎杀魏国大将，顺利夺得兵权呢？

其次，要树立一种正确的双赢态度。君子不损人利己，像韩信那般想借出卖钟离昧来换取刘邦的信任，莫说没换来，便是换来了，也将成为人格上永远抹不去的污点。所以“善假于物”的最低标准是利己不损人，当然，利人利己，甚好！

紫藤萝借枯枝展现自身的美丽，反过来美丽又为枯枝做了装点；君主凭借臣子的才能治理国家，反过来臣子又得以施展才华；你凭借别人的帮助获取成功，反过来也能为他人带来好处，岂不是皆大欢喜，合作愉快！

君子云：要懂得凭借，更要善于凭借。

夏日的风习习拂过，紫藤萝越发花枝招展，在阳光下展现万种风情。聪明的你是否也了解紫藤萝的智慧呢？聪明的你是否还会勇敢地孤军奋战呢？聪明的你是否已懂得善假于物的道理了呢？

关于藤萝的作文 篇10

放学回家时，常常到亭子里去座座。亭子那儿上面只有几排杆子，一条条藤子把它裹得严严实实的。

春天早已来临，我惊喜地发现，那藤上长出了漂亮的、一串串的紫花。那一片淡紫色，像一条瀑布从空中垂下。我无法用文字准确形容它的美，说它迷人吧，它又显得那么优雅。我也无法用文字准确形容它的香，说它香气扑鼻吧，它的香又显得那么幽淡。总之，它就像是一个梦一样，引人入胜，叫人如痴如醉。

我走近了，在紫色的条幅上轻轻摘下一串。那一串紫花真有规律，上面是快要调谢的了，轻轻一摇，花瓣就飞了下来，伴着风游荡。往下则是盛开着的，一片大花瓣，面对面是三个小瓣儿，中间一个包裹着花蕊。花蕊像字母“J”一样，太美了。那刚刚绽放的花苞还没开透，虽只是“轻妆上阵”，也显得那么精神。下面是花苞了，越往下越小，好似含羞的少女一般。总之，这一串花搭配的是那么协调。

我很喜欢紫藤萝，每天都会看望它，希望它能陪我长大。

关于藤萝的作文精选

以下是作文5000网小编为大家精心准备的关于藤萝的作文，老师都有布置学生写作文的习惯，坚持写作文可以提高我们的文字水平。要想入作文的大门，更重要的是多练，什么样的作文可以被大家称赞？

关于藤萝的作文(篇1)

五月末的天气初露盛夏的端倪，隐隐表露着聒噪的前兆。澄明的天空，撑开漫无边际的蓝色天幕，空气中弥漫着炽热的气息，安置下稠密的大朵白云。望着那藤萝，心中更加烦闷了。

阳光刺眼，低头，地上还有她的脚印。刚刚，就在刚刚，在如此可爱的藤萝面前，上演了一场心跳的交响乐。

一场考试没考好，没什么大不了的，以后再努力吧，再说，这次你只是稍稍失利而已，你别伤心了，没事的，我们一起加油！她安慰道。你说的轻巧，又不是你！我这次退步了这么多，肯定要挨骂，你考得这么好，怎么能懂我的心情，你走吧，不想说话。本就伤心的我气鼓鼓地回答道。之后便不再说话。

沉默还是令人屏息的寂静

终于，她走了。

我转过身，望着她那孤单的背影，默默地擦下眼泪。很伤心，心中似有火星撞地球般激烈，火烧火燎的，灼热感漫遍全身。

蹲下来，痛哭

我微微动了动，觉得身上似乎更加灼热。

抬起头，揉一揉红肿的双眼，朦胧间，我望见了那藤萝，那藤萝上的一抹微光。脑子里想起了她曾赠予我的一段话：人生就是一个剧本，剧本的灵魂，就是我们的性格与思想。我们就是主角，可是我想说，没有配角的映衬，何来主角的光辉！你看，那藤萝上的一缕淡淡的阳光，虽然不起眼，但如果没有阳光的照耀，藤萝也不会如此可爱动人。所以，不管多么渺小，它总有一个存在的意义，希望你会懂。

我震了震，征住了。整个人像石化了一般，僵着。我看向那抹微光，久久地注视着，是啊，以往我们只注意到明艳耀眼的藤萝，却忽略了那默默赋予它美丽的奉献者阳光。

我明白了。我赶忙爬起来，向她家走去。抬腿间，便愣住了。她没走！我含着泪奔向她，嘴里不停地道歉，她抱着我，说没关系。

我们是朋友，是很好很好的知己。那微光都不因被人忽视而黯然，而这么好的朋友岂能不要。

对，我明白了，她也明白。

阳光更加耀眼，藤萝更加可爱。我想说，莫让珍贵的东西被这俗世所稀释，懂得珍惜身边的人和事，在恰当的时刻，按下快门，温暖人心的时刻就会被记录下来。即使时间会令它泛黄，但它，在我们心中却越来越重，直至我们老去，回忆都不曾消逝。

一刹那，那微光在向我们招手，记忆生根发芽，我不求多久，只愿不错过那藤萝上的微光，不错过那个人。

关于藤萝的作文(篇2)

藤萝又开了，你离开也整整一年了。

5月，藤萝开的正好，李煋说：谁还记得在藤萝花架下的那个白衣少年?

一年前的一天，一切如往常一样，班主任推开门说：来自一中的交换生唐曜，接下来的一个月来我们班大家欢迎！

李煋抬起头怔了一下，4月清晨暖暖的阳光透过窗子，轻柔地风从窗外拂来，少年穿着一中的校服，阳光把他的发照成栗色，风拂起他额前的碎发。干净的很。

八中人本来就少，偌大的教室里空位很多，班主任让唐曜自己选座位，班里炸了，唐曜穿过人群坐在了李煋的后面。班主任说：那好，李煋同学就负责帮助唐曜同学熟悉校园吧！

上课，学校里空无一人，只有一楼走廊里站着两个人，李煋柔柔的问：你想去哪?唐曜笑起来,同样温暖的不像话。唐曜一指：哪里吧。

李煋笑起来：奥，我最喜欢的地方呢！

紫藤萝，远远看去让人觉得很不真实，清抹的紫，看不真切。可那香又是如此浓烈，让人觉得头脑中满满都是。

李煋说：你说紫藤萝到底是静默的还是浓烈的?唐曜看着眼前穿着格子短裙浅蓝上衣的女孩说：越是清淡才会在记忆深处留下浓烈痕迹。我们可以做朋友吗？李煋笑了。

两个活泼的人，硬硬的冠上了听话的名号。他们只有在对方面前才会展现真正的自己。就像藤萝一样，明明那么香，那么烈，却有着那么静的样子。

每天放学都会有默契的一前一后到达藤萝花架。

一个月很快，班里举行了对唐曜的欢送会每个人都送上了礼物或祝福，唐曜笑着接过放在桌上，最后一个是李煋，一个紫色的盒子。唐曜拿在手里。晚上李煋没有去藤萝花架，唐曜也没有。第二天一中的车停在校门外，李煋没有来。唐曜不住的回头，上了大巴车，唐曜走到最后一排，从后车窗里往八中望去，看着那排花架，在路上唐曜打开了李煋送他的盒子，是一串藤萝。还发着扑鼻的香。还有一张纸条娟秀的字，写着：再见。

问李煋，唐曜才来了一个月都过去一年了还想吗?李煋说：对啊，明明印象那么淡了。忽然，风拂起。一阵花香飘过，李煋笑了。

对啊，越是淡的你不在意的，可它就会在你的脑中刻下模糊的很，却不能忘却。

关于藤萝的作文(篇3)

春带着她特有的脚步，海一样的漫来时，真能让人心醉;当春携着她特有的温煦时，也能让人断魂。那春的紫藤萝又把我带回了那边——题记

伴着时光的脚步走到外公家，那株紫藤萝疯长着，湿润的花瓣上闪耀出太阳的光芒，烂漫又耀眼!看着那充满生机的紫藤萝，又想起了外公那慈祥的面孔，挺拔的身影。

每次放学，外公总会准时到达，不论是刮风还是下雨。有一次回去的路上下起了雨，外公毫不犹豫的把外套盖在了我头上，自己却淋着雨。雨水浸湿了我的眼眸，虽模糊了我的视线，却让我看到一个充满光辉的外公，如同那紫藤萝一般，无论刮风下雨，总会发出那耀眼的光芒，印在我的心头。那给我的不仅是温暖，还是感动!

后来，外公病了，在医院里进进出出。可从来没有对我有一丝一点冷淡，有好吃的自己都舍不得吃，而留给我吃。他趴在床上看书，我也学着，因此常被妈妈骂，外公看着，只是笑。后来，他不在趴在床上看书，为了我。外公总在闲暇时照看他的花儿，犹是那株紫藤萝，总开得格外灿烂。也许外公是希望我像那株紫藤萝一样不断成长，不断进步，拥有光辉灿烂的人生。外公的病越来越严重，我却浑然不知，直到有一天，我到外公的房间去拿糖吃，才看见外婆正在与他争吵，外婆拿了包没开过的糖给我，叫我以后不要吃外公吃过的糖了。我才意识到，外公的病已经是非常严重了;仅仅是第二天，不是外公，而是爸爸把我叫醒。我才发现，外公已经变成了一颗星星，默默的在天堂守护着我们了!

或许，在那边的外公正看着我。希望我健康成长，像他，像那紫藤萝，永远闪着光芒!!

关于藤萝的作文(篇4)

到那一潭紫藤萝瀑布，心情久久不能平静，一个感觉涌上心头。很美，真的很美，美在那其不见发真个也不见终真个浅浅的紫。美在那泛着点点银光，仿佛在活动欢笑朵朵的花，更美在紫藤萝对糊口对理想的忠贞的追求，生命的火花在一次严寒的冬季一次的点燃。一片纯静的颜色，一条锦绣的瀑布，使我站在原地无法迈开脚步，不得不停下来悄悄的赏识这久违的，纯净的田园的美景，这里没有赏花的人群，没有蜂舞蝶队，却有一朵一串串的热闹嬉戏紫藤萝，闪光盛开的藤萝花！

她们也曾与群花争芳斗艳，也曾与凤蝶偏偏起舞，但一场风雨过后，群花谢了，凤蝶走了，只剩有一条紫色的藤萝仍在努力，乐观的开花，长枝，它们不争不求，无怨无悔。健康快乐的糊口。

我与紫藤萝有着特殊的感情，好象久别重逢的故友。所以看到紫藤萝便有特殊的感触感染，我的情绪也会跟着它而改变。紫藤萝是长绿植物，但它会跟着季节而变化。春季的枝叶更显蕃庑，由于它经由了酷暑和寒东的浸礼，也许人就象紫藤萝一样只有受过历经崎岖沧桑，才能根深叶绿吧！。真正熟悉到糊口的价值和意义。

经由崎岖和沧桑，心头的悲痛也会跟着紫藤萝瀑布一样的凋谢而化解，幸与不幸只有看自己的对人生看法去理解和体会感悟了。也许乐观的理解会使今后的糊口更为的痛快幸福的吧。

人的一生和花的生长遭遇过程是一样的，花碰到不适合它的环境会凋谢，人碰到挫折会徘徊身心会变老，但我们糊口得继承。不能站在原地看风景。理会到这一点，可能会是人生中一个不可少的景致。笑迎糊口，锦绣将会随处可见的。一片纯静的颜色，一条锦绣的瀑布，是美的糊口艺术

关于藤萝的作文(篇5)

绵细雨过后，难得一见的暖阳抚摸着校园里如茵的小草，窗外的白杨迫不及待地长出了新叶。

操场上，我与同学们在火红的跑道上迎风奔跑，为了即将到来的体育加试拼搏。微风拂过脸颊，送来一阵沁人心脾的芬芳，抬头望去，那紫藤萝花又如期绽放了，耳畔传来一声轻叹：“唉，就要分别了。”

三年前的我，怀着对知识的憧憬来到了这所校园。初次进入一个陌生的环境，内心不免有些恐慌，我忍不住回头去寻找校门口父母的身影，不曾想竟看到一片花的海洋——在校园的东南角，那古色古香的石廊上，一丛丛壮丽的紫藤萝花在风中摇曳，仿佛是翻滚的紫色波涛。刹那间，不安的心宁静了下来，从此，我便深深地爱上了这里。

三年的校园时光里，在这片紫藤萝花下，经常有我和同学们亲密无间的身影。我爱和同学们一起，在这石廊上休息，看秀美的花海，嗅醉人的芬芳，品同学的深情。我们一同挥洒着欢笑、分担着痛苦、憧憬着未来。

我们守护着紫藤萝花的美丽，紫藤萝花也在见证着我们的情谊。

还记得那一次的篮球赛，由于赛程安排和课程冲突，轮到我们班比赛时，班里正在上课，虽然只有几位运动员在操场比赛，但我们每个人的心都系在几位运动员身上。好不容易挨到下课，我们便都似离弦之箭一般冲到楼下。当看到比分牌上41：57的字样与运动员们萎靡的气势时，我们开始大喊：“七班必胜!七班必胜!”声音一浪高过一浪，响彻整个校园，瞬间鼓舞了运动员们的气势。最终我们以71：67的比分获得了胜利。心灵手巧的'女同学托着用紫藤萝花编的花环给冠军们带上，而队长却说：“同学们，这胜利不仅属于我们，更是属于大家的。”说罢，他把花环拆散，向天空抛去，紫色的花瓣洒到每一位同学的头上、脸上、手上，最后飘入了每个人的心底。那一刻，所有人被同学们的团结和友谊深深感动着。

昨夜风吹处，曾经落英听谁细数?唯见紫藤萝花开。

岁月静好中，追忆逝水年华，还有那缕缕的花香……

关于藤萝的作文(篇6)

我不由得停下了脚步，仔细观察那层层绿藤中夹带的一小串紫色的小花，在那里是那么不显眼，不惹人注目。

课上老师说我们校园有一排的紫藤萝，十分好看，本应春天开放，现在却长出一小串藤萝花。我从未见过和听过紫藤萝，出于好奇，我来到种紫藤萝的那条石廊，去寻觅那藤萝花。我抬头向上望，发现石廊上方爬满了绿藤，树叶十分茂密，遮住了太阳，我顺着短而窄的石廊寻觅那串藤萝花，找了许久，仍未见藤萝花的的踪影，就灰心丧气地往教室走，嘴里念叨着“藤萝花在哪儿呢？”

旁边嬉戏的男同学听到我说的话，说他们看到了，我马上转愁为喜，跟着他们去看藤萝花。来到石廊应该说是入口处，在男同学的指点下，我在一簇茂密的绿藤中发现了那一小串不显眼的紫色小花。我从未见过这样迷人的小花，可能是我喜欢淡紫色的缘故，一看到那一串串藤萝花，就被它那种淡紫色的美深深吸引住。耀眼的紫色，像一串葡萄挂下来，在太阳光的照耀下，泛着紫光，绚丽迷人，迸发着阳光的气息，秋风下它顽强开花，独立藤间，像是在告诉我它那不平凡的生长历程。

尽管是秋风送爽的秋季，这一小串藤萝花也顽强地活着，点缀着层层绿藤，谱写着一曲生命的乐章。连这种气候它都能活下来，哪怕只能活一个秋天了，它依然不惧怕。我却觉得可惜，因为一旦寒冬降临，它就要结束生命，那样我就看不见这串藤萝花了。

花和人的生命都是有限的，都会遇到不幸，我们应该把有限的生命投入到有意义的事中，像藤萝花一样，即使生命有限，也把自己最美的一面展示出来，尽全力做好自己能做的事，回馈生命。

关于藤萝的作文(篇7)

那是一株多么瘦小的紫藤萝啊！

综研课上，徐老师带领我们去赏花。走着走着，我们就来到了开心农场。樱花、茶花、油菜花……那些艳丽的花可真是夺人眼球。于是很少会有人注意到那不起眼的紫藤萝，它们伶仃的挂在篱笆上。

阳光下，那依靠在篱笆上细细小小的紫藤萝静静地盛开着。不知道为什么，比起那些娇艳的花，我更喜欢的是那躲在一旁默默地、努力地绽放着的紫藤萝。

我走上前去，仔细地观察着这串紫藤萝。她的上面一段盛开着，下面一段含羞待放。她那小小的花苞是玫红色的，而花朵却是淡淡的紫色。在柔和的光芒下，在清新的花香里，我好像走进了一个紫色的、梦幻的世界。

微风泛起，紫藤萝细细的枝条攀缘在篱笆上，绿色的叶子淹没在杂草丛中，如果不细看根本发现不了。但是，即使她是那么不被人重视，却依然尽自己最大的努力，在这短暂的春天里绽放，展现最美丽的自己。

人又何尝不是如此呢？我们都应该像这株紫藤萝一样，不管做的事情多么渺小，多么微不足道，但都要竭尽全力把这件事做好，为自己的人生增添一分美丽的色彩。

这就是紫藤萝的美！

关于藤萝的作文(篇8)

每天上学，总要经过校园里那个紫藤萝长廊。天晴的时候，阳光透过紫藤萝茂密的枝丛，在灰白的石板上留下斑驳的树影。而我却匆匆抱着书，急切地跑向教室，无暇去理会它们。

一天中午，我正伏在课桌上奋笔疾书，准备迎接月考。教室里很闷热，同学们纷纷走出去透气。诺，紫藤开花了，我们去看看吧。小鹿猛地打开窗户，探进头来。我坐在靠窗的位置，不由一惊，手中的笔也在作业本上划出一道长长的笔迹，继而抬起头，说：你们去吧，我想再写会作业。小鹿只好失望地走了。

晚饭后，天气竟像是戏弄我似的，没多久便下起了倾盆大雨。我站在食堂门前，望着雨幕中的人们打着伞来来去去，真的有些着急了：这雨还不停，那堆积如山的作业怎么做得完呀！想着，便双手抱头冲进了雨幕中。

一路跑到紫藤萝长廊，身上从头到脚已经湿透，实在不想跑了，干脆先在这儿避避雨吧。紫藤萝长廊像一座紫色的小屋，立在风雨中，茂密的枝条挡住了雨水。我抖抖身上的雨珠，在长椅上坐下，无聊地仰望头顶上繁茂的紫藤，淡紫色的花串儿在绿叶的映衬下，像淡淡的笑容，在雨中绽放。一些边缘的花串在风雨伸展着，微笑着，一点儿也不在意这场风雨。那一刻，我看着这紫色的花海，看着这些紫色的精灵们在风雨中舞蹈，才想起平日都走过这里，却从没有注意这些紫花儿在兀自绽放。一时间竟忘记了课业，忘记了灰暗的心情。我陶醉了，沉浸在这花海里，不想离开。

一片花瓣儿夹着雨点落在头上，我猛然一醒，雨已经停了。长廊里的石板路上铺满了落下的紫色花瓣，星星点点缀成了一条花路。我缓缓地站起来，把那一刻的紫色记忆收入心囊里。

关于藤萝的作文(篇9)

连绵细雨过后，难得一见的暖阳抚摸着校园里如茵的小草，窗外的白杨迫不及待地长出了新叶。

操场上，我与同学们在火红的跑道上迎风奔跑，为了即将到来的体育加试拼搏。微风拂过脸颊，送来一阵沁人心脾的芬芳，抬头望去，那紫藤萝花又如期绽放了，耳畔传来一声轻叹：“唉，就要分别了。”

三年前的我，怀着对知识的憧憬来到了这所校园。初次进入一个陌生的环境，内心不免有些恐慌，我忍不住回头去寻找校门口父母的身影，不曾想竟看到一片花的海洋——在校园的东南角，那古色古香的石廊上，一丛丛壮丽的紫藤萝花在风中摇曳，仿佛是翻滚的紫色波涛。刹那间，不安的心宁静了下来，从此，我便深深地爱上了这里。

三年的校园时光里，在这片紫藤萝花下，经常有我和同学们亲密无间的身影。我爱和同学们一起，在这石廊上休息，看秀美的花海，嗅醉人的芬芳，品同学的深情。我们一同挥洒着欢笑、分担着痛苦、憧憬着未来。

我们守护着紫藤萝花的美丽，紫藤萝花也在见证着我们的情谊。

还记得那一次的篮球赛，由于赛程安排和课程冲突，轮到我们班比赛时，班里正在上课，虽然只有几位运动员在操场比赛，但我们每个人的心都系在几位运动员身上。好不容易挨到下课，我们便都似离弦之箭一般冲到楼下。当看到比分牌上41：57的字样与运动员们萎靡的气势时，我们开始大喊：“七班必胜!七班必胜!”声音一浪高过一浪，响彻整个校园，瞬间鼓舞了运动员们的气势。最终我们以71：67的比分获得了胜利。心灵手巧的女同学托着用紫藤萝花编的花环给冠军们带上，而队长却说：“同学们，这胜利不仅属于我们，更是属于大家的。”说罢，他把花环拆散，向天空抛去，紫色的花瓣洒到每一位同学的头上、脸上、手上，最后飘入了每个人的心底。那一刻，所有人被同学们的团结和友谊深深感动着。

初三了，谁都知道这是分别的时候，但由于学习紧张，没有太多时间供大家回忆和畅想，只有一张张同学录在同学们手中安静地接力着，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆留在纸张当中。每一张同学录上，都粘贴有一朵小巧别致的紫藤萝花，因为我们都清楚，这小小的紫藤萝花凝聚着无数点点滴滴的感动，它，是我们团结的见证，是我们友谊的象征。

昨夜风吹处，曾经落英听谁细数?唯见紫藤萝花开。

岁月静好中，追忆逝水年华，还有那缕缕的花香……

关于藤萝的作文(篇10)

桃花-仿写紫藤萝瀑布的作文-托物言志

那年春天来得太迟，太迟了，但总算到了。我听说桃花开了就兴冲冲地来到了爷爷家，之后就被那桃花吸引了，整棵树已经被一个个笑脸给占领了，就像无数的孩子站在一起，也不知道发生了什么事，一个个开怀大笑。

我不由得再走近瞧瞧，雪白的花瓣染着一道淡淡的粉边，给人以清新与简约的感受。我不禁感叹：此花只应天上有，人间哪得几回赏？边看得更仔细了。含苞未放的花儿把粉色集中在一点上，正努力地撑开它，又想放松一下，就和身边的花儿打着招呼；刚刚绽放的花儿，还是没有鼓足勇气，又微微收敛了一下花瓣；完全绽开的花儿，迎着清晨的阳光，不时还有几只蜜蜂来串门儿，已经凋落的花儿伴随着春风飘落，但它们的生命并没有结束，因为它们会留下它们生命中的结晶果实。整棵树就像一个四世同堂的大家庭，好不热闹。看着看着，我的嘴不觉流出了口水，因为几个月以后我就可以大饱口福。

淡淡的清香笼罩着我。忽然记起几年前这里的桃树，那时，树上的花儿稀稀疏疏，整个春天都没人管它，好像是让这些残花败叶自生自灭。之后，连结出来的果子都是酸溜溜的。

而如今的花儿，却开得这样盛。这是为什么呢？原来啊，是爷爷在这一年中给它浇水施肥、修剪枝条，细心呵护，成就了它。每一个成功的人背后，都会有别人给予的帮助，让他慢慢长大。花儿会留下美味的果实，回报曾经给它施过肥的人。那我们能不能比它做得更好呢？是不是也应该在自己成功时不忘曾帮助过自己的人呢？

请让我们都能感谢曾经帮助过你的人？你一定会发现在这一刻你才是最快乐的！

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