作文是通过文字来表达自己的目的,细观察与多阅读能提高自己的作文水平。写作的开始就毫无头绪?《推荐参考:神奇的鸡蛋作文六篇》这篇文章应该会给你一个满意的答案!
“加油!加油!”教室里传出一声又一声的叫喊声,你猜,我们在干啥呢?原来,我们在和鸡蛋比力气呢。
上课了,只见老师笑眯眯地拿出一枚椭圆的鸡蛋,对我们说:“这个鸡蛋是练过铁头公的。”可我们谁都不相信。
于是,我们都想试一试。老师先请个子瘦小的王同学上来。只见王同学自信满满地上来,他咬紧牙关、用尽全力,脸都憋得通红了,底下的同学们喊:“加油!加油!”可是这枚鸡蛋一点也没裂开。王同学的挑战以失败告终,他只能灰溜溜地走了下去。
我在底下可等不及了,心里想,他的力气太小了,我一定能把它捏碎。于是我自信满满地走了上去,把鸡蛋紧紧地握在手中,使出了吃奶的力气,可鸡蛋毫发无伤,我心想,这枚鸡蛋里面该不是泥土吧?最后我也只能灰溜溜地走了下去。
这其中的原因,同学们都百思不得其解,老师也不说,让我们课后自己去寻找,这真是一枚神奇的鸡蛋呀!
星期天,我兴奋不已地去上作文班,一上课苏老师就说;我今天请来了一位神秘的嘉宾进行一次较量。会是谁呢?大家开始议论纷纷,这时老师从身后拿出一枚又大又圆的鸡蛋,说今天请大家和这位大鸡蛋来一场较量,规则是必须把鸡蛋放在手心里,整个手贴着握,不能用手指捏,也不能敲,大家都觉得这挑战是张飞吃豆芽,----小菜一碟。大家纷纷举手准备来和鸡蛋较量。
老师先请了一位小女生来挑战,只见她从老师手中接过鸡蛋,用力的握着。可是鸡蛋依旧完好如初,虽然她有些不甘心,但还是灰溜溜的回到座位了。
接着老师又请我来挑战!我兴奋极了!一边走上讲台一边想:可怜的鸡蛋,你今天被我看中,这可是你的灭顶之灾。我自信满满的接过鸡蛋,用尽九牛二虎之力去握鸡蛋,我紧闭双眼,咬紧牙关手抖了汗冒出来了可我完全不在乎只想把鸡蛋握得粉身碎骨,可是鸡蛋依旧像被施了魔法一样安然无恙,我就像一位战败的将军。
接着老师亲自上场,只见老师用尽双手的力量来挑战可鸡蛋还是纹丝不动,老师又把握紧鸡蛋的双手夹在腿上想借助腿上的力气可是鸡蛋还是毫发无损。
大家心中满脸疑惑为什么这颗鸡蛋这么的神奇怎么也握不碎,老师解释说这是薄壳原理,鸡蛋表面的弧形能够分散它所承受的力量!大家这才恍然大悟。
我们的生活丰富多彩,我们要多观察多思考才能有收获!
大家认为鸡蛋放在水中只会下沉,难道不会浮起来吗?我决定亲手试一试。
下午,我做了一项神奇的实验。我准备了两个鸡蛋、敞口玻璃容器、食用盐和一双筷子。第一步,在敞口玻璃容器里倒入水,再将两个鸡蛋轻轻地放在水里,这时的鸡蛋就像两条不幸运的船,正在缓缓地沉入水里;咦?鸡蛋怎么没浮起来?没关系!再来看第二步,在敞口玻璃容器里倒入一些食用盐,盐全部沉淀在水下,这时的两个鸡蛋就像贵妇人躺在鸭绒垫上;哎呀!是不是因为没有搅拌盐所以鸡蛋才没浮起来呢?再仔细做做第三步,拿筷子搅拌刚才倒入的食用盐;唉!鸡蛋还是纹丝不动。呀,是不是盐太少了呢?别着急!最后来看看第四步,加入大量的盐,进行搅拌,鸡蛋就像亮晶晶的夜明珠,终于漂浮在了水面。哦!太棒了!成功了!
这次实验不仅让我解开了心里的疑惑,还让我明白当鸡蛋的密度小于盐水的密度时就能浮起来,对了,你对这个实验是不是很感兴趣,那就开始动手自己来做一做吧!
今天,我做了一个小实验,大家想知道吗?让我告诉你们吧!这个实验叫做神奇的鸡蛋。咦?鸡蛋怎么能够神奇呢?做这个实验需要准备哪些材料呢?现在就请大家跟我一起完成这个实验吧!
这个实验需要准备一个或两个鸡蛋、敞口玻璃容器、食用盐、筷子和自来水。
材料准备就绪我们开始做实验。首先,将鸡蛋慢慢地放入水中,只见鸡蛋缓缓沉入容器底部,像一只沉重的铅球。我心里充满了疑惑:鸡蛋怎么可能浮起来呢?接着,将食用盐倒入水中,容器底部像在地面上铺了一层厚厚的积雪,可鸡蛋还是没有浮起来呀?我心里有些失落。然后,用筷子在水里快速搅动,再倒入盐,盐融化了,顿时水面一片浑浊,呈现出一片白茫茫的景象,像城市里起了大雾一般,我的心脏怦怦直跳,期待神奇的画面出现。最后,我看到鸡蛋慢慢地浮上了水面,这个实验成功了!我忍不住高兴地大声喊道:鸡蛋浮起来了,鸡蛋真的浮起来了!
那么,鸡蛋为什么会在盐水里浮起来呢?哦,原来鸡蛋是沉是浮取决于鸡蛋和浸泡的液体的密度,鸡蛋的密度比液体大就会沉下去,比液体小就会浮上来。在这个实验中,因为盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋就会浮起来了。
小小的鸡蛋可真神奇!现在你们知道实验的原理和操作方法了吗?马上动手做一做吧!
今天,我很早就来到海伦培训作文班上课,上课铃一响就看见老师满脸笑容地走进教室,只见老师手上拿着一个玻璃杯一颗鸡蛋和一包食盐,看到这阵容,同学们都纷纷猜测老师今天要搞什么名堂。
同学们,我们今天来做一个实验。老师说了之后大家都异口同声地欢呼起来,老师让我们安静后就让一个同学去盛了一杯清水在玻璃杯里,我丈二和尚摸不着头脑,不知道老师要干吗。不一会儿,那位同学就拿了一杯清水给老师,老师问:同学们,老师如果把这个鸡蛋放到这杯水中,鸡蛋是浮起来还是沉下去呢?是沉下去的!不对,是浮上来的!同学们七嘴八舌地讨论起来,老师说:既然大家都有各自的想法,那还是让我们来眼见为实吧,看一下是沉下去还是浮上来。老师小心翼翼地把鸡蛋放进玻璃杯里,鸡蛋稳稳地沉到杯子里面,刚才猜是浮上来的同学都问老师原因,老师没有回答同学们的问题,只是神秘的一笑,说:请继续往下看。老师把鸡蛋拿出来,在水中加入一定量的食盐,搅拌均匀,又问同学们:现在大家觉得把鸡蛋放在水中是浮起来还是沉下去呢?这下我们都不知道怎么回答了,老师说:既然大家都不知道,那我们就一起来见证奇迹的时刻吧!老师把鸡蛋放在水中,只见鸡蛋在水中转着圈圈,同学都专注地盯着玻璃杯,鸡蛋就像浮萍一样浮在水面上,大家都看呆了,老师跟我们讲解了其中的奥秘,原来是盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋就会浮上来。听完实验原理之后我们都恍然大悟,真的太神奇了。
通过这一次小小实验,我懂得了只要我们善于观察,生活就处处有惊喜。
神奇的鸡蛋
在一阵轻快的上课铃声中,新的一节作文课马上就要来到。在这一节课黄老师又会带给我们什么样的惊喜呢,怀着忐忑与期待的心情,我不禁加快了脚步走进教室,静待黄老师的到来。
黄老师走进教室,双手背在后面,像藏着什么东西似的,一眼望去,哈,是鸡蛋!可老师上课拿鸡蛋做什么?难道要炒个鸡蛋给我们吃?真猜不出老师葫芦里卖得是什么药呀。老师仿佛看透了我的心思,清了清嗓子,神秘地对大家说:“这是一个有着魔法的鸡蛋,不管你怎么用力握都握不破,不过你不可以用手指甲把鸡蛋给弄碎,知道了吗?”“知道了”大家满不在乎地回答,似乎丝毫不把这鸡蛋放在眼里。
第一个上场的是张雨杰,他像脚踩风火轮似的跑到老师面前,夺过鸡蛋一握,鸡蛋完好无损。他一愣,弊足了劲,使出九牛二虎之力对付鸡蛋,而鸡蛋却丝毫不给他面子,光滑的蛋壳上好像露出了胜利女神的微笑,似乎在说:“小样,跟我较劲,回家吃饭去吧!”张雨杰像斗败的公鸡,垂头丧气地回到座位去。
接下来,是黄庄上场,他边打着哈欠上场,边不屑地望着鸡蛋,说道:“小小鸡蛋,今天遇到我黄大将军,是你的幸运,也是你的不幸,出来受死吧!”他用手握住鸡蛋,轻轻一握,鸡蛋没有一丝裂痕,他又增加了一些力道,鸡蛋仍然毫发无损。看来,黄庄遇到了一个强劲的对手呢!而在看看黄城,正在与鸡蛋大战三百回合,黄城脸涨得通红,手臂在颤抖,而鸡蛋纹丝不动。黄城被激怒了,五官拧成一团,使出了吃奶的劲,目光怒视着鸡蛋,巴不得一口吞下那个鸡蛋,可鸡蛋却安然无恙,而鸡蛋像在嘲笑黄城:“堂堂男子汉,居然斗不过我小小鸡蛋,你弱爆了!”黄城狼狈地回到座位。
真是奇怪,小小鸡蛋居然有如此力量,太奇怪了,真令我百思不得其解。在我们渴求真相的目光中,老师跟我们解释说,鸡蛋那薄薄的壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到压力平均分解到身体的每个部分。建筑师根据“薄壳结构”设计出了许多有名的建筑,如高大坚固的北京火车站,雄伟壮观的人民大会堂,游客不断的悉尼歌剧院……
处处皆学问,事事都有理,生活中蕴含着无尽的知识等待着我们去学习,去掌握。
作文是经过人们思考和组织的一种文章,写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质,写出优质的作文,要能借助形式挖掘出本质。如何打开写作的思维呢?下面是作文5000网编辑精心收集整理,为你带来的神奇的浮力作文,供你阅读参考,并请收藏本页面!
丁铃铃上课铃响了,傅老师抱着一大堆东西走进教室。我偷偷瞟了一眼,有烧杯、盐、鸡蛋难道我记错了,这节是科学课?不对,明明是语文课呀!
只见老师拿起一个装水的烧杯,缓缓往另一个烧杯中倒入大半杯的水。接着,老师拿起一个白白胖胖的鸡蛋,小心翼翼地放入水中。那鸡蛋就如同一个听话的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老师又变出一包盐,从身后摸出一把勺子,舀了满满一勺盐放入杯中,我想:按照发展顺序,鸡蛋一定会一下子蹦上来吧?可鸡蛋没有和我预料的一下跳出水面,它还是静静地躺在水底,纹丝不动。
老师又神秘地拿起盐包,似乎要吊足我们的胃口。我们立刻站了起来,把脖子伸得比长颈鹿还长,直勾勾地望着烧杯。毛轶宣更是滥用自己离讲台近的特权,一双眼睛几乎要贴到烧杯上了。直到同学们大喊:毛轶宣,遮住了!他才恋恋不舍地退了回去。
老师在我们一片哀求的目光中终于心软了,拿起一包盐,舀了一大勺盐放入水中,可这鸡蛋真是恋水,在两大勺盐的催促下,还是不肯上来。傅老师又放入两大勺盐去助阵,这鸡蛋真是犟,还是不肯上来。傅老师挠挠头皮,拿出一把神器搅拌棒,在水里搅起来。千万盐将在神器的指挥下,使出了必杀技化浑。只见水突然变浑了,好像一朵朵祥云,鸡蛋在其中若隐若现。浮起来了,浮起来了!平炎聪兴奋地喊。只见鸡蛋在千万盐将必杀技的攻击下终于屈服了,极不情愿地从水底慢吞吞地浮了上来。
太神奇了!原来,盐水的浮力大于清水,所以鸡蛋在清水中是沉底的,而在饱和的盐水中可以浮起来。
每当看到那么大的钢铁巨轮平稳地在海面上行驶,我脑子里总是蹦出一个大大的“问号“:那么大的船可以浮在水面上,而小小的铁矿却不行,这是为什么呢?我决定做一个实验。
首先,我查阅资料,准备物品。接着我拿出一个大鱼缸,将它装满水。然后拿出一些粘土、泡沫、回形针和一个秤。接下来,实验正式开始。
我称出两块同样重的粘土,拿出其中一块儿,将那块儿小心翼翼地搓成一个球儿,将球放在水里。只听“咕咚”一声小球沉到了水底。我用另一块儿粘土捏了一艘小小的船,也将它放在水中,可是小船沉浮了几下就沉底了。“这是怎么回事儿?”我感到十分惊讶。妈妈试着引导我说:“试着把船做大一些。”于是我将那块粘土捞出来,捏了一艘大船,我又将大船放在了水里。“哇,大船浮起来了,成功了!”我欢呼道。我在那里欢呼雀跃、手舞足蹈,笑脸简直比阳光还灿烂。
这时我突然想起旁边沉底的球,如果在它里面包上一块大大的泡沫儿,会怎样呢?我给它包上了一块泡沫,它竟然浮了起来。这太神奇了。这是怎么回事呢?我很想知道。
我又想,如果我给小船加上回形针。它会沉吗?于是我又开始实验。随着回形针数量的增多,小船开始往下沉,最后小船“咕咚”一声沉了下去。
因为好奇心的驱使,我查阅了资料。原来,浸没在水中的物体在水中所受的浮力大小等于或小于它所排开同体积水的重量时,就会上浮,船重量加空气的重量就比同体积的水的重量轻多了,所以船能浮在水面。
这次小实验直观、生动、有趣,既让我明白了一个原理,又让我从中感受到了成功的快乐。
神奇的大自然,蕴藏着很多奥秘,她像一位无声的老师,教会了我们无穷的知识和道理。
叮铃铃,上课铃声响了,老师面带微笑的走上讲台,说:今天我要给大家做一个有趣的实验,让鸡蛋在水里漂浮起来,同学们议论纷纷,我在想鸡蛋怎么会在水里漂浮起来呢?带着这个疑问,我就开始全神贯注地看着老师做实验。只见老师把鸡蛋放进盛满清水的杯子里,鸡蛋立刻沉在了水底,老师开始向水里加了一点盐,鸡蛋还是沉在水底。老师又拿了一大包盐向水里面加,这时候,奇迹发生了,鸡蛋渐渐的、渐渐的向上漂浮。同学们欢呼起来,说:成功啦!成功啦!老师说:你们知道这是为什么吗?教室里十分安静,老师说:这是因为淡水的密度比较小,盐水的密度比较大。盐水的浮力大于淡水的浮力,所以鸡蛋在盐水里会漂浮起来。
通过这个实验,让我明白了一个道理,科学是无处不在的,只要我们缌观察,就能发现大自然的奥秘!
你有你的想法,我有我的想法,每一个人的想法都不一样,人是复杂的动物,是有感情和有思想的动物。在日复一日的生活中,大家都对心得体会很是熟悉吧,写心得体会为了更好的记忆,也是为了可以把这些感悟都记录下来。心得体会应该怎么制定才会更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“作文收藏: 鸡蛋斗书本文章”,仅供您在工作和学习中参考。
朱哲颖
有一天,鸡蛋国国王收到一份战书,原来是书本国国王寄来的,上面写着瘦弱的小鸡蛋们,我们伟大的书本国要和你们比试力量,时间就定在明天上午九点。鸡蛋国国王收到了这份战书,吓得提心吊胆,可是又不能不答应,只好召集所有的大臣挑选体格优秀的三位勇士去应战。大臣们千挑万选,过了好一会儿,才挑选好了体格健壮的三位勇士,准备让他们去迎斗书本们。他们走之前,国王赠送给他们三块橡皮泥,对他们说:这三位是橡皮泥战士,他们可以成为你们的得力助手,希望他们能带给你们好运。
战斗快要开始了,鸡蛋们既紧张又害怕,可是他们的队长一直在鼓励他们说:别害怕,我们要坚强,虽然我们弱小,但是只要我们齐心协力,一定会战胜书本的,加油啊!听了队长的话,大家变得自信满满!
战斗开始了,鸡蛋们和他们的助手橡皮泥走上战场,书本们则大摇大摆、神气十足地走来。鸡蛋们选好坐姿,紧紧地倚在一起,稳稳地坐到橡皮泥身上,做好充分的迎战准备。
本文网址:http://m.zw5000.com/xindetihui/73415.html