描写景的作文评语600字

现在全民都进入了写作时代，通过写作文可以记录下我们的所想所感和所愿，好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人。什么样的作文值得去借鉴？以下是由小编为你整理的《描写景的作文评语》，希望能帮助到你，请收藏。

描写景的作文评语(篇1)

1、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

3、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。（零思考方案网 zHE135.com）

4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富、更生动。

6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

8、全文通俗易懂，趣味性强。

9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

10、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

描写景的作文评语(篇2)

1、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

2、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的'形貌，字里行间饱含着小作者对大天然的热爱之情。

3、文章借助富厚的想象，运用拟人、比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

4、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

5、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

6、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻、拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性、意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！

7、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。

描写景的作文评语(篇3)

美丽的春天，又回来了，又来到了我们的身边。她总是温柔地飘舞在山间，总是那么亲近，亲切。总是让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于广阔的田野间，寻找那美丽的春景。

我攀爬于大树之间。顺着田野望去，慢慢的爬上高树。一丝丝带着诗情暖意的春风，轻轻吹拂我的脸颊，总让人怀念。

不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。鸟儿停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是黄鹂的和音，让人百听不厌。

我，时而穿梭在田野间，时而又攀爬，站立于大树的树枝上。心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春树的树枝，这些树枝都蕴酿着春的意味，变得翠绿，温暖的春风，一直吹，吹进我的心田，滋润我心窝。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那颗参天大树，是那百年的大树，想起总略感自豪。小麦往上成长，高树长出绿叶，而我如那高树，不断的分枝。成长，我滑下告诉；狡猾的老树枝干未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；汗如水一般往下淌。可那都是为寻找春景，所必然付出的代价，我说：“仁者乐春，智者乐景”今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！

温暖春风吹进我生活，绿野的广阔记在心中，此是春行之乐也！

评语：这篇写景的优美散文，作者从美丽的春天落笔，踏上了寻觅春景的旅程。文章抓住春天景物的特点，细致生动地描绘了春野、春色、春树，语言生动明快，描写细腻，寓情于景。

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描写景色的作文600字

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容要写些什么更好呢？在这里，你不妨读读描写景色的作文600字，欢迎你参考，希望对你有所助益！

描写景色的作文【篇1】

一看到这个题目，我就想起第一次跨进襟江小学时的情景。那天，我吵着、闹着不肯进这个陌生的地方，最后还是爸爸把眼泪、鼻涕一把流的我抱进了教室，然后一个漂亮的阿姨也就是我的班主任老师把我抱在她的怀里。不知为什么，我一到她的怀里，就不哭了，她说了几句哄我的话，我居然破涕为笑了。现在回想起来，也许因为那天妈妈不在场，到了她的怀里就像躺在妈妈怀里一样。这种感觉现在回味起来非常甜蜜，我甚至这样想：如果老师再抱我一下，那该多好呀！

记得上二年级时，我第一次竞选中队干。我把演讲稿读了一遍又一遍，爸爸还为我设计了几个动作，并且教我怎样放松。竞选开始了，老师让我第一个上台，胆小、爱哭的我第一次走上这样“大”的舞台顿时吓坏了，我迟疑了约半分钟，在老师的鼓励下，慢吞吞地挪动步子走上了讲台。我感觉到一双双眼睛都盯着我，紧张极了，只顾慌乱地念我那读了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的动作忘得一干二净，声音像蚊子一样小。不经意间，我瞥了一眼台下的同学们，他们都冲我笑呢，看着他们那一张张朴实的笑脸，我放松多了，尽管还是有一点紧张，但声音比刚才大了许多，不一会儿，我那短短的演讲稿就读完了。我的耳畔响起了热烈的掌声，此时，我对自己充满了信心，终于，我如愿以偿地当上了中队干。从那以后，我深深地爱上了那个讲台，每次到讲台前演讲的机会我都不放过。如今我已锻炼成一个大队干了。现在回想起来，如果没有第一次竞选中队干的成功，我可能还是一个胆小、爱哭的人。

转眼间六年快过去了，我也成了学校里的大姐姐，我感觉时间过得好快好快，再过几个月，我就要离开陪伴、帮助我成长的母校了。漫步在母校的花园里，看着这熟悉的一草一木，想起与我朝夕相处的老师，心里多了几分依恋。

我在心里默默地说：“再见吧，母校，我毕业后，决不给你抹黑，总有一天我要让你为我骄傲！”

描写景色的作文【篇2】

春天的果园

我不喜欢冬天，因为它饥寒交迫。我也不喜欢夏天，因为它烈日高照。我喜欢秋天，因为它秋高气爽，但我更喜欢春天，因为它春暖花开，鸟语花香，特别是春天的果园更能给我们带来无限美好的风光。

这个果园在坝美的城郊，春天一到百花齐放，万物复苏，柳绿花红，轻歌燕舞，春暖花开，小鸟唱这美妙，像一个个歌唱家，给春天增添了几份生机，一片片叶子落就像几个仙女从天而降。

果树也天花了，有桃花，有樱花，有梨花，有杏花，有香蕉花等。它们温暖的阳光里，在春风的吹拂中争芳斗艳，看谁开的花最美，旁边有一做木层，是正方形的，用的木头是圆的，没有用砖，也没用水泥，也没有钉子，只用木头搭，下雨时也不会漏，有风也不会把它吹倒。春天的果园总是将最美好的景致留给人们，为人们献上一幅天然的图画。

这就是美丽的春天，这就是春天里令人陶醉的果园，它给我带来了快乐，让我知道了大自然的美丽，让我感受到了大自然很伟大，我爱春天，爱这美丽的果园。

描写景色的作文【篇3】

有一年暑假，我和爸爸妈妈去乡下看外婆经由一路颠簸，终于到达了外婆家。外婆家前们上搭了一棚架，上面种了许多葡萄，晶莹透亮，像一颗颗锦绣的珍珠。

我来到了外婆家的菜园，里面种了许多的豆角、包菜、萝卜、地瓜、白菜、茄子.......豆角像菜园里的士兵，守护着家园，萝卜像一个个小精灵，跳着欢快的跳舞。

来到外婆家的池塘，池塘里有荷花，亭亭玉立，令人赞不绝口。有些还含苞欲放，有些已经绽开了笑容。又来到外婆家不远处的一条小溪旁，我邀了几个小伙伴一起去小溪里玩，来到小溪，那清澈见底的河水洒在身上非常清凉，小伙伴们迫不及待的纷纷跳入水中，像一条条小泥鳅一样游来游去，小溪像温顺的妈妈抚摩着我们，小溪又犹如奼女，伸展双臂在阳光的晖映下，甜甜的笑了......小溪又犹如一条曲折的银线缓缓地活动。

傍晚，夸姣的一天结束了，固然这里没有城里那样繁华热闹，却有着淳朴的乡土气味，我喜欢乡村，我喜欢这里的淳朴，没有城里的许多喧闹，是那么的安静、和谐，我喜欢这里!

描写景色的作文【篇4】

草原很美！

听了《天灰野茫茫，风吹草见牛羊》，在寒风中唱了《雪洁马犹在胡天，岳笛守楼》；抬头是一片干净的蓝天，低头是“平沙细草渍；曲溪流水”，难怪人们称之为“阻江南”。

听腾格尔歌手里的《草原天堂》，看德德马里的《草原的夜》，感受江姐草原《狼图腾》的苍凉、惊悚、大胆。

但是目前，是我在乎的草原！

强壮的马在哪里？干净的毛毡包在哪里？到处只有挖药的人，到处只有肆虐的老鼠，只有漫天飞舞的黄沙，连地图上水生植物丰富的科尔沁草原的名字都改成了科尔沁沙漠！

我的草原，你做错了什么？为什么要草原像酒和马一样甜美清澈苍劲洒脱？你怎么忍心让草原的后代在今天或明天失去家园？怎么忍心让悠扬的长调只留下深深的无奈和悲哀？

草原，我再也不能叫你“堵江南”了！

其实忘恩负义的人类对自然的破坏不仅仅是草原！

海洋是人类发展的本源，海洋为人类提供了多少能量，海洋对人类的贡献不求回报。但是人类对海洋做了什么？光是大量的工业废弃物和工业废水排入大海就足以让人瞠目结舌。据说仅1988年排入大海的石油就达1400万吨。

石头向天空延伸，形成山脉和起伏的山丘。经过雨水的洗礼，郁郁葱葱的树木生长在群山之中，逐渐形成森林。人类不懂得珍惜大自然的恩赐，滥伐森林，暴雨侵蚀，造成水土流失极大，于是树倒山倒，渐渐的山不如以前茂盛了，成了糟老头子。

忘恩负义的人们，你们对生态环境的破坏导致了人与自然的不协调发展。不应该反思一下吗？毁灭是最好的选择吗？这是对自然的感恩吗？不，这是人类对自然忘恩负义的表现，应该立即制止！

描写景色的作文【篇5】

乡村一年四季都是一派欢乐的景象。

春天，漫山遍野的花草树木都在发芽，那翠绿的颜色让山庄充满勃勃生机。这时候，农民们都在忙着播种，小孩子也来帮忙，他们认真地把种子洒下后，就吆喝一群小伙伴在山林里上串下跳，玩过家家，藏猫猫，要不就爬树，比谁爬得高，爬得快。几场春雨过后，笋芽儿成群地从土里探出头来，小朋友们便扛着锄头，背上箩筐在竹林里采摘竹笋。欢乐的笑声在山林里回荡。

夏天，知了在炎热的天气里不停地叫着“热死了”“热死了”，但这时候却是乡村孩子们最快活的时期。他们成群结队地来到小溪边，一个接一个地往水里跳，他们有时比赛抓鱼，有时比赛潜水，有时打水仗，有的孩子趁别人不注意，悄悄潜入水下，突然将对方拽如水中。过了一会儿，一一颗颗小脑袋便鸭子似的探出水面溅起满塘水花，到处是小孩子们欢乐的惊叫。

秋天，漫山遍野的庄稼成熟了，空气中弥漫着稻谷成熟的清香，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。这时候，连最贪玩的孩子也会变得异常勤快，他们在父母的带领下认真收割庄稼。汗水混着泥沙，小脸蛋弄得黑乎乎的，却却仍旧咯咯地笑着。山野里到处是一派丰收的景象。

冬天到了，大地上铺满了白雪，好似准备冬眠时披上的棉袄。小伙伴们在雪地里打雪仗，玩得课开心啦！

你们看，一年四季，无论什么时候，乡村都是一派欢乐的景象。

描写景色的作文【篇6】

吃过晚饭，和往常一样，我满意的做完了功课，习惯的迈步走向了我村的广场.这时华灯初上，人流如织，就连附近几个村庄的男女老少也纷纷来到了我村的广场上游玩，人们边披发步边夸奖我村的新景象形象.

是啊，我就生长在这个村庄，我为有这样好的村庄而感到无比的光荣自豪，我置身于这个渤海岸边的一颗明珠村庄，感触万千，不由得心潮澎湃.

特别是改革开放的东风，让我村焕发了青春，几年来实现了四化即：美化，绿化，硬化，亮化.

美化，村庄里道路两旁，墙报，宣传画应有尽有，荷花坑，凉亭也不禁映入眼帘，整洁的一排排新居和即将完成的楼房，同一步调，整洁美观.

绿化，全村内外，水泥路两旁栽种着松树，柏树，柳树，龙爪树……郁郁葱葱.各种鲜花争方斗艳，特别是在夜间，沁人心脾的花香，跟着秋风送入人们的胸膛，美不胜收.

硬化，全村全部实现了道路硬化，修上了尺度的水泥路板.

亮化，全村主要街道电线杆上安装了和城市一样的路灯，广场路边安装了华灯，一到夜间，亮白如昼，给人一种美的享受.

农村飞一样的变化简直让人不敢想象，真是变幻莫测.

写景作文通用评语1000字

作文从还是孩童时期就开始练习，写作文能够锻炼我们的思维能力，经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，怎么将自己的心情整理成文字写进作文呢？以下是由作文5000网为大家整理的“写景作文通用评语”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

写景作文通用评语 篇1

1.在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

2.作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

3.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

4.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

5.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

6.你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

7.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

8.作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

9. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

10.生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

11.春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的'特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

15.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

16.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

19.写出了特点，写出了新意，景美自然美;人美可爱天真无瑕的美。

20.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了21.春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

写景作文通用评语 篇2

简单交待时间，地点和结果…

语言简练，规范，开篇吸引人。

…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

开头直奔主题，也是一种写法。

开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

反问句开头，吸引读者。

开头直奔主题，让人一目了然。

开头点题，用词很吸引人。

2，场面和气氛描写为文章增色不少；

…对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

简要叙述前因，进行铺垫。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将…改成…更合适些，

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

用了列数字，举例子的方法，很形象。

过渡自然，每一段交待得很清楚。

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

…和…形成鲜明对比，突出…

小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

对…的比喻用得妙。

运用多种感官，描写十分仔细。

孩子的'气的语言很有意思。

加入人物行为，使画面生动。

这段多余，不如删去，使文章更简洁。

发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

这段描写读来令人感动。

心理描写细腻，比喻句用得好，

排比名的使用为文章增色不少。

以味诱人，意境深远。

比喻贴切，用词生动。

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

3，结尾含蓄，点明主题。

结束得有点突然，夸张了。

结尾简炼，感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头，结构完整。

由景生情，结尾自然。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生

写景作文通用评语 篇3

1. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

2. 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

3. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

4. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

5. x四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

6. 生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

7. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

8. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

9. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

11. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

12. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

13. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

14. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

15. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

写景作文通用评语 篇4

我的母校坐落在一个普普通通的山村，但我爱母校的早晨，因为她奇妙而温存;我爱校园的早晨，因为她妩媚而动人。我要拿起画笔用心中灼热的爱描绘一幅绚丽多彩的画卷──校园之晨。

初夏的黎明，夜幕还未拉开，草儿甜甜的睡着，鸟儿还未从梦中醒过来。月亮落下西山，星星从天幕上次第隐去，整个校园被笼罩在晨雾中，像神话里天上飘渺的仙境，假如这时你站在山顶眺望远处那一排教室，就会新奇的看到一条乳白色的雾带绕在教室屋顶，雾霭茫茫中微微地显出教室墙壁的轮廓，屋顶在云雾中漂浮，若隐若现，宛如仙境中的琼台楼阁。我想这情景，大概又像站在蓬莱阁上看到的海市蜃楼一样奇妙无比。

校园中的几颗老梧桐树，好像几位饱经沧桑的老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。

夜幕渐渐拉开，白茫茫的的晨雾在流动，在减退。这时校园的晨雾中出现了隐隐约约的人影，一个、两个成群结队，伴着欢快的笑声，校园热闹了起来。

不知什么时候炫目的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。校园里到处都移动着火焰般的红领巾，蝴蝶般鲜艳的花裙，校园上空飘荡着同学们朗朗的读书声小树醒了，沾着露水;野花醒了

，她与露珠一个甜甜的梦;小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去。

太阳升起来了，阳光洒满了校园。同学们有的捧着书本倚在树干上，有的低头漫步在草坪上，有的三五结伴奔跑在操场上。教室里用稚气的童音朗读着微雨欲来，轻音满湖琅琅的读书声飞出了校园，传到了正在耕耘的乡亲们的耳朵里，他们听着熟悉的声音，望着被树木环抱的校园，似乎如有所思的笑了

啊!校园之晨，这时是一天的开始，人生的起步。理想的种子要播种，人生的意义要认识这里有青春幻想，这里有未来的呼唤。

虽然我已从母校毕业，但我却常喜欢在夏日的早晨坐在山头遥望校园，那一幅幅充满生机的美丽的图景令我兴奋，给我力量，我仿佛看到了家乡山村明天的太阳正冉冉升起。

【批改评语】这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。

写景作文通用评语 篇5

1. 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

2. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

3. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

4. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

5. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

7. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

8. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

9. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

10. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

写景作文通用评语 篇6

家是温暖的港湾，家中有亲人，家中有亲情。一个家庭如果可以相互体会彼此内心的美好，那么就是相亲相爱的一家人。

我们家自我记事起就有一个好习惯——过年拍全家福。不过今年由于妹妹——小小的到来，xx来都是只有三个人的照片，一下子就要装下四个人了。

除夕那晚，村子里洋溢着喜庆的味道，我们一家人坐在沙发上，准备拍照。妈妈坐在右侧，我坐在中间，爸爸抱妹妹坐在最左侧。因为家中没有配备自拍杆，妈妈只能伸长手臂把全家人都装入手机，好不容易找好了角度，可妹妹却并不为妈妈的辛苦付出而“买单”，而是双眼游移着，迟迟不看镜头。我在那儿固定的笑容都快僵了，但她却已完全沉浸在她的世界中。我灵机一动，把以前给她买的玩具从茶几上拿起来摇一摇，一阵“咚咚”的声音，果然吸引得她目不转睛。我把手绕在妈妈的肩头，爸爸将她抱得高了点，妈妈略微摆了下手。我在手机的后面摇起了玩具，她被玩具所吸引，眼神到了位。妈妈迅速一点，手机屏幕咔嚓一声，一张全家福就出炉了。

拍完全家福，我和爸爸开始拍照。妈妈当摄影师，爸爸抱着妹妹坐在沙发正中，我坐在最左侧。妈妈在电视机前说：“1，2，3，茄子。”就在最后刹那，我突然冒出一个念头——亲爸爸一下。说时迟，那时快，就在那一秒，相机非常听话地将我臆想的画面记录下来了，爸爸装作生气的样子恶狠狠地说：“大男子汉亲什么亲。”妈妈笑嘻嘻的：“我和小小都不想亲你，你儿子想亲你，你该高兴了！”我也附和：“没错，没错。”

之后，我也和妈妈换了一下角色。这时我拍爸爸、妈妈与妹妹，爸爸这时一改严肃的态度，还亲热地把手搭在妈妈肩头，怀中抱着小小，温馨的氛围溢满了整个客厅。机不可失，时不再来，我立马就把这美美的画面拍了下来。

新年的钟声敲响了，窗外响起了此起彼伏的鞭炮声，村中孩子的欢笑声。烟花盘旋飞舞的美妙景象映入客厅，我们四个人站在一起，感受着这美妙的场景。我敢说，在村子中，我们就是最欢乐的。

与家人感受彼此欢乐，是十分惬意的！

写景作文通用评语 篇7

冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰;寒风而作，惊草木花叶。

旦起，窗雾朦胧，不知所向。常至湖畔，晴则时时大雾，素白一片，咫尺不见，漫于林中，恐怖益增，山雀惊鸣，若鬼幽泣，揪心断肠，坐立不安，悚然惧行，绝类“鬼林”。

虽然无雾，日起亦迟，阴云覆天，乾坤失色，空余死水一潭，波平无涟，荒无人迹，孤独无何。南国风光，终异北国!无冰霜之清雅，无素白之覆松。寒风起，触而似刀劈剑刺，凌利无情，见隙而入，浑然颤抖。故人行甚微，皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣，惟天际孤鹤一痕，观之，戚然泪落矣。

至若雨作，乱珠打叶，哗然一阵，零星枝头益微，似冰雪之冻，甚凉，急行则溅泥，而无所顾，遂至具湿，则心有所失，茫然耳。

冬景甚恶!

噫!斯是无异，何谓之迥异欤?心乱耳!春风之时，风雨悦耳，雷鸣电华;失意之时，锦簇似讥，莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼，春和景明，则心旷神怡;阴风怒号，而忧谗畏讥。公明之，云：“不以物喜，不以已悲。”余非范公之士，悲则恶景，宜乎常也。

身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史;岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋;境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾;精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画;心境阔然，成千古文章。

评语：不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!

最新描写景物的作文600字

作文5000网精选专题推荐：“描写景物的作文”。

我们经常会将一些发生的事写进作文，写作文是在倾诉中宣泄情感、陶冶性情和平静自己的心灵。平时可以多看看优秀作文写作技巧，有利于我们的写作提高，写好作文的过程通常是怎样的？或许你需要"描写景物的作文"这样的内容,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写景物的作文【篇1】

在这一个美丽的世界里，不管是喧闹的城市，还是宁静的大自然，这里的一草、一物，或许，都会给我们陶醉的感觉。而最让我陶醉的是春天的田野。

可爱的春天，像一个小娃娃，从头到脚都是新。冰雪皇后要走了，年迈的她，背着雪，背着风，慢慢地走了，而春娃娃儿站在小燕子上蹦蹦跳跳地走了。谁也不知道春娃娃从哪里拿来了一个大画笔，一点点把田野画成绿色；谁也不知道，从哪里拿来了一个大水壶，把春天的雨洒在大地上，叫醒田野里的一草一木。

那刚刚醒来的种子们在地下舒舒服服的睡了一觉，现在满身的劲。它们在泥土中往外生长。在泥土上好奇地张望着，迫不及待地长大，想快快变高，好看看更远的风景。

春天，像一个可爱的小姑娘，爱美的她让春天更美丽。春姑娘把鲜花的种子洒满田野，把鲜花的芬芳送给了田野，在田野里，百花齐放。你不让我，我不让你，就这样，田野就在这竞争中，变美丽，变芬芳。

春天，又像一个强壮的青年，富有活力。健壮的他，拼命挺着身体，因此，田野里的一草一木，平平整整。绿油油的一片。他那样粗壮的身体上，长满了新的，嫩嫩的叶子，正向我们展示春天田野的魅力呢！

春天的田野，是别具一格的！是在喧闹城市里所没有的独特风景！

描写景物的作文【篇2】

秋来了秋，树叶由绿变黄，纷纷扬扬的打着旋转落了下来，软绵绵的样子；枫树上的叶子红红的，好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下，在空中翩翩起舞，终于落到地上，渐渐融到泥土中。（开头）

田野里，成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，散发着醉人的芳香。

秋的云，多姿多彩，像奔腾的骏马，像翻滚的浪花，又像秋姑娘白净的脸。转眼间，天空化作一片红光，马尾般的云烟，在阳光的照耀下，金丝万缕，牵引着一轮红日，从地平线上冉冉升起。紧接着，又出现了茫茫云海，犹如大海一样波涛汹涌。再后来，大海渐渐模糊，变成了一条盘在柱子上的金龙。它翻腾、它庞大、它就是如此变幻莫测，忽淡忽浓、若隐若现，可真是名不虚传的美丽啊！

秋的雨是无情的，它打着人们的脸。一团团饱含着雨水的乌云，向低空森林慢慢移动。在一望无际的森林里，老榆树阴郁的站着，被无情的秋雨剥去了它们华丽的盛装，它们也无可奈何，只好光着身体在那里站着。

秋的风是温柔的，飘着道边野菊花的清香，轻轻地吹拂着路人的脸颊，吹拂着人们的胸膛，流进了人们的心田，有如慈母的双手。秋的天空，湛蓝湛蓝的，像透明的镜子一样干净，又仿佛笼罩在一块硕大的白纱中，如此的明净，像冲

洗了一般。

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的高空，淡淡的遮住月光。田野上面，仿佛笼起一片轻烟，朦朦胧胧，忽暗忽明，就如同坠入梦境。晚云飘过后，田野上烟消雾散，同火一般的光芒，冲洗着柔和的秋夜。

秋就是如此有魅力。

描写景物的作文【篇3】

你必须去过雄伟的长城吧你必须去过美丽的故宫吧你必须会赞叹那里的雄伟和美丽吧你必须会认为那里就是世上最美丽的奇观吧告诉你，我认为最美丽的奇观不是它们，而是——彩虹!

一个烈日炎炎的下午，我正在和小朋友玩耍，突然，狂风大作，乌云密布，眼看就要下雨了，我们赶紧跑回了家。刚刚进了家门，天上便电闪雷鸣，大雨倾盆。“这天玩计划又泡汤了……”我这样想着，闷闷不乐的看着窗外。过了一会儿，雨突然停了，太阳出来了，我往窗外一看，那是什么啊!那竟然是彩虹!

云雾中的彩虹是那么美丽，就好像是一位身穿彩色衣服的仙女下凡一样，又像后羿射日用的弓箭一样，还像一只顽皮的小精灵，像牛郎织女相会的鹊桥……看着看着，我突然发此刻这条彩虹上又出现了一道彩虹!这两条彩虹就像一对孪生姐妹一样挂在天空。啊，这竟然是“双虹”!这可真是彩虹中的奇观啊!我赶紧拿出了相机，咔嚓咔嚓的照个不停，看着相机里的.照片，我笑了，彩虹似乎也在微笑……

彩虹渐渐地消失了，但我还久久的站在窗前，我见到了，见过了，这美丽的奇景，这无可替代的彩虹，这也真应了那句老话：“只有经历过风雨，才能看到彩虹!”

描写景景点的作文600字通用

以作文的方式来记录是一种非常不错的习惯，一万篇作文就是一万种思想。优秀的作文会让人想反复阅读，写作文具体要从什么地方来下笔呢？仅供你在工作和学习中参考。

描写景景点的作文【篇1】

大禹陵一日游

大禹陵是一个纪念大禹所建的景区。里面的地方很美很美，绿树成阴，还有那个雕像，雕得栩栩如生，好像大禹就站在我们面前，他很威风，很雄伟。

前一个星期天，我们一家又再一次游玩了大禹陵景点。我们来到大禹陵先看了人海。导游们在售票处排着很长很长的队伍，那队伍人很鑫，像一条飞龙一样长。接着又来到那一个大禹陵门口，又接着来到了那个香炉前，那香炉像一个洗澡盆一样大。我们接着又去了那个大禹雕像，我们在路上看见了几棵特别粗的树，要大约两人才能围住呢。走了好长时间，终于到了雕像那儿。大禹陵威武的站在那儿，好像在看什么，大禹拿着船浆，在那里划船。我的脑子里出现了，大禹在划船的样子。过了一会我们回家了。

我们的绍兴很美有很多名胜古迹。有鲁迅故里、兰亭、香炉峰、大禹陵等仙境之地。我爱绍兴市，我爱我的家乡，我为绍兴人感到骄傲、自豪。我希望这一个鱼米之乡越来越美，越来越好！希望让更多的人爱上大禹陵，爱上绍兴。

描写景景点的作文【篇2】

一个阳光明媚的下午，爸爸妈妈带我去了西园。

一踏入西园，就有一阵树木的清香迎面扑来。沿着一条林间小道走去，我看见远处有一个能欣赏风景的亭子，就迫不及待地想去亭子里坐一坐。刚向前走了三步，一座拱桥出现在我的眼前，走在桥上，望着碧绿的水，顿时感到心旷神怡。过了桥，一阵芳香向我袭来，走近一瞧，原来是黄色的腊梅。向腊梅树后走去，突然，发现了一条小溪，溪水淙淙地流着。翻过一座矮矮的假山，两只可爱的小松鼠在屋顶上玩耍。我们走到了亭子，看见几位老奶奶老爷爷在唱越剧，咿咿呀呀的，我爷爷最爱听了。湖面上，水平如镜，桥的倒影栩栩如生、淋漓尽致。妈妈赶紧用手机把这美丽的景色永久的保留下来。我看着手机里的照片，咦？怎么正过来，反过去，都是一样的景色呢？真神奇！苏轼有一首诗欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。把这句诗用在西园也挺适合。朦胧的薄雾像轻纱笼罩着小桥与水，让西园变也了一位新娘子，羞羞答答的。西园里没多少人，就显得更加寂静了，真希望住在西园里。

绍兴真美，桥美，水美，文化美，但我觉得最美的是西园！

描写景景点的作文【篇3】

我去过繁华的香港，迷人的重庆，但是让我流连忘返的是美丽的厦门。厦门是一个美丽而繁华的地方。

一下高铁，我们先去了一个非常大的公园。刚进公园，我就看见一个人工湖，湖水碧绿碧绿的，湖中有一只小青蛙，它坐在一片荷叶上，呱呱地叫着。这只青蛙抬起头来，好像要跳出人工湖，看看四周优美的景色。湖中有几十条小鱼儿，有火红的，有杏黄的，还有几条黄白相间的。它们在水中游动着，像一团五彩的火焰。

绕过人工湖，我和妈妈一起去坐缆车。我们刚坐上缆车，妈妈尖叫起来：“啊!好高啊!如果掉下去，一定会摔死!”我安慰妈妈：“妈妈，没关系，我保护你呀!”“好啊!真好玩!妈妈，你看，太阳好大，像一个大饼。看，那朵白云好像一朵荷花在天上飘呀飘……”我不停地说话，吸引妈妈的注意力。

刚下缆车，我们去参观厦门大学。我们排了二十分钟的队，终于进了厦门大学。走进校园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到喷泉旁。噢，喷泉旁绕着无数朵美丽的鲜花，有粉红色的，有紫白色的，绚丽多彩，像给喷泉戴上美丽的花环。绕过喷泉，我们来到学习区，这里有好多房子，一间最小的房子都比我家的房子大。最左边是教学楼，教学楼旁边还有一个湖，里面有三只优雅的黑天鹅浮在水面上，它们扬起脑袋，好像在向我们点头。

晚上，我们吃了可爱的点心和美味的饭菜，结束了这一天的旅程。

我喜欢厦门，厦门有美丽的公园，有观光的缆车，有温暖的大学，还有美味的饭菜，许多我没玩过的东西都深深地吸引着我。厦门，你带给了我许多快乐!

描写景景点的作文【篇4】

一说起绍兴，许多人就会想到它是一座历史悠久的文化古城。是的，自古到今在绍兴这块沃土上涌现了无数个文华四溢的名士，无数个肝胆相照的英雄有鉴湖女侠秋瑾，有俯首甘为孺子牛的鲁迅，有学界泰斗的蔡元培今天，爸爸带着我们去爱情名园沈园，寻访陆游的故事。

一进沈园，首先映入我眼帘的是一排许愿牌。许愿牌上写满了密密麻麻的字，都是人们心里最真切的愿望。一阵风拂过，许愿牌上的铃铛叮叮当当地响了起来。

再走过去就到了湖边。湖水真清啊，清得让你感觉不到它在流动；湖水真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠；湖水真静啊，静得像一面巨大的镜子。说像镜子还真像，因为它倒映出了拱桥、行人、绿树等事物。忽然传来鱼儿们用尾巴拍打水面哗啦哗啦的声音，把我从陶醉中惊醒。

继续往前走，我们来到一块石墙边。一抬头，我发现石墙上刻着一首诗：钗头凤！咦，这名字好熟悉，对了这不是南宋诗人陆游写的吗？红酥手，黄藤酒，满园春色，宫墙柳表达了使人悲痛而无奈的心情，成了令人叹息的千古绝唱。在钗头凤碑边有一座小亭子，里面是一口双眼井。它名字的由来是因为别的井只有一个井眼，但它确有两个，中间还有一块横着的木板。传说两只井眼代表了陆游和唐婉，虽然他们分开了，但井水子啊井底还是回合在了一起，它表达了人们美好的心愿和祝福。

最后我们到了假山。我兴奋地像猴子一样窜上窜下，在整个假山里跑了一圈，弄得汗流浃背。

时间过得真快啊，我依依不舍地离开了沈园。

描写景景点的作文【篇5】

瘦西湖是扬州著名的景点，她坐落在扬州市区西北，是闻名中外的旅游胜地。

迈入大门，首先映入眼帘的是长堤春柳。沿长堤信步而行，只见三步一花，五步一柳。桃花笑了，红艳艳的，红得胜火，足以映红半边天。有的是笑不露齿，有的是咧嘴微笑，有的则是开怀大笑。柳树则长出了嫩绿的长发，在风中摇曳，仿佛在向人们展现她的芳姿。好一派桃红柳绿的美景！我不禁感叹道。

来到白塔前，我抬头仰望，只见她高耸入云，一直插入云霄。她是仿照北京北海的白塔建的，但比北海白塔略见清瘦修长。相传她是乾隆皇帝下江南时，接待皇帝的大盐商为了讨好皇帝，在一夜间赶造成的。望着亭亭玉立气势不凡的白塔，我们不禁感叹不已。

说到瘦西湖，就不得不说五亭桥。五亭桥不仅是瘦西湖的标志，也是扬州的象征。五亭桥与别的桥相比，最有特色的要数那5座挺拔秀丽的亭子。她横跨桥面，亭上有着宝顶，亭里面绘有图案、亭角挂着风铃，风一吹，就会发出悦耳的响声。桥下有15个桥洞，洞洞相连，据说月圆之夜，15个桥洞中都会映入一轮明月，形成奇特的景观。秀美、独特的五亭桥，令我们叹为观止。

扬州瘦西湖真不愧是闻名中外的游览胜地啊！五亭桥、长堤春柳、二十四桥、白塔这些秀美的景观，在我的脑海里已留下了深刻的印象，每想起她们，我不禁为家乡的秀丽而自豪。

描写景景点的作文【篇6】

这次的十一黄金周，我们一家再次来到了杭州这个和苏州共享上有天堂，下有苏杭美誉的城市。

飞来峰，是杭州灵隐寺中的景点之一。记得上次因为天公不作美，突然之间下起了大雨只好早早地离开了，所以再次来到飞来峰，我有一种久别重逢的亲切感。

一进入灵隐寺，映入眼帘的就是那一派金秋十月的景象。阳光明媚，草木茂盛，到处是一片生机勃勃。接着，我们就要向飞来峰发起挑战了。当我站在山前，眼前看到的是一级级陡峭的石阶。这些石阶有的光滑平坦，有的较大而凹凸不平，还有的又小又窄还高，真是不太好走呀！虽然上山只需走石阶便可，可陡峭的山崖还是让我望而生畏。

犹豫了一会儿，我还是决定试试看能不能爬上去。路原本就不太好走，可走了没多久，又有新的问题出现了。许多千年树藤总是拦在路中，使本不平坦的路变得更加崎岖。可在不知不觉中，我发现了一个问题：这树藤总要在悬崖的岩缝中寻找生存的空间，但是它只要一找到，便一发不可收拾，缠绕住它能缠绕的一切事物，它的生命力是多么的顽强啊！

最后，当我达到峰顶时，我似乎已经是饱经风霜了，我深吸了一口气，感受着空气的清新自然，我低下头，俯视着山下，仿佛一切都变得渺小了，只有那树藤永远留在我的记忆中。

第二次的游玩，感觉已经截然不同了，而更铭记于心的则是树藤那种顽强的生命力，那种不屈不挠的精神。

描写景景点的作文【篇7】

今年的寒假，爸爸带我们全家人到韩国旅游，我一直向往下雪的景色还有滑雪的乐趣，就在这趟旅程中都实现了。

这次旅游有五天的行程。当飞机抵达仁川机场时，就开始让我感触感染到一阵寒风刺骨的滋味，接着我们搭游览车来到首尔，我们逛了首尔的地标63大楼和南山公园，看到墙上挂了良多锁，导游跟我们解说它的典故和由来，那是象征爱情的锁，据说刚开始有情侣到山上把锁挂上，还写上名字，然后把钥匙丢掉，表示永恒不变的爱情，一传十、十传百之后，墙上就挂满了锁，我听了觉得很有趣。

第二天，我们去滑雪那是我最盼望一天，首先导游教我们滑雪的技巧，接着，我们换上雪衣、雪裤等滑雪装备，在一片白茫茫的雪地上玩耍，真是刺激极了！晚上我们还去观了一场韩国闻名的技击笑剧“Jump”秀的演出，台下的观众看得目瞪口呆。

第三天我们去体验韩国最有名的“汗蒸幕”泡三暖和，到了那里发现和我想像的完全不同，那里有不同形式的烤箱，并有良多人躺在热热的地板上休息，让人觉得很惬意，听说韩国的家庭喜欢全家大小一起来做这项流动。

最后我们还参观了南山谷韩屋村、青瓦台……等名胜古迹，也去了现代化的乐天世界游乐园玩。这次的韩国旅游让我太知足了。不仅增广了许多见闻，也玩得很开心，让我的寒假糊口添了不少缤纷色彩。

描写景景点的作文【篇8】

星期天的早晨，天气十分晴朗，鸟儿在枝头不停鸣叫。我们全家准备去千山游玩。路上，窗外的景色十分优美，我们的心情也跟着愉快极了！

到了千山，我们先是将车停到肃静的地方。来到山脚下，抬头仰望，山顶几乎插入云层，像天一样高，高得几乎不见山顶。我们便从山底下开始向上攀爬。刚开始，我还觉得很轻松，渐渐地，我的脚变沉重起来。最后，我坐在了地上，不停地喘着粗气。忽然我想起了老师对大家常说的一句话：“坚持就是胜利”。于是，我又重新站了起来，抖擞精神，继续爬山。这时手被一棵长满尖刺的树刮出了血，可我仍然认真地爬山，似乎连疼痛也忘记了，因为再往上一点就可以到山顶了。随着我的一声大喊，我一下跃上山顶。周围绿油油的树、草，小花好似对我微笑，好像在对我说：“只要坚持到底就能成功。

看着这美丽的风景我想：“只有付出了努力，我才能看到这么美的景色！我们恋恋不舍地离开了千山。

描写景景点的作文【篇9】

盼望已久的暑假终于到了，“人皆苦炎热，我爱夏日长”。今天我从杭州出发，将要去美丽富饶的厦门玩了。我们座的是高铁，虽然它开得非常快，但是到达那里也需要足足7个多小时。

接待我们的是一位有趣的导游，他一路给我们讲笑话，还教了我们几句当地话，比如在他们那里吃饭就叫“驾崩”，美女叫“迷路”。哈哈，真有趣!

我们首先到了一个大大的沙滩，沙滩前面就是一望无际的大海，海边还停靠了几艘渔船。我和同行的小朋友一起堆沙、挖贝壳，玩得不亦乐乎。转眼到了傍晚，我们一行人便跟着导游去“驾崩”了。吃完了饭，我们入住酒店。这是酒店的夜景房，拉开落地的窗帘，城市的街道和远处的大厦灯火通明，整个城市一览无遗。

第二天，我们准备去厦门最有名的地方——厦门大学浏览。听导游说，厦门大学是教育部直属的全国重点大学，学校依山傍海，建筑独特，风景秀丽迷人，被誉为中国最美的大学校园之一。听到这些，我已经迫不及待想要去参观了。刚下车便看到了庄严的校门，进入校园我便到处参观起来，这里真的跟仙境一般，后面是沙滩和大海，旁边则是高山秀水，校园中间还有一个大湖泊，风景美不胜收。导游补充说，厦大里还设有国家重点实验室呢!太牛了!我有了一种奋力读书的劲头，我要到这里来上大学!

我们旅行的最后一站是科技馆。一进馆内，浓浓的科技氛围瞬间把我包裹。我在那里体验了许许多多的科技设施，有锻炼我们反应能力的，也有锻炼我们平衡能力的，我还看到了人体骨头的结构，了解了各个器官的功能，真是收获多多啊。

这次旅行早已过去很久，今天再一次想起，还是回味无穷。“读万卷书，行万里路。”我热切地期盼着下次的出游。

描写景景点的作文【篇10】

国庆长假，全国但凡知名的景区，都是看海模式人海。我和妈妈决定不走寻常路，到一个人迹罕至的地方走走看看。

而且，我妈说，旅行的意义不在旅，而在行，用脚步丈量土地，才是旅行的真谛。所以在10月1日这天，一个阳光普照的日子，我们去了绍兴的乡下王化远足。图片

从平水镇拐弯，穿过日铸岭隧道，眼前的色彩就跟之前看到的完全不一样了。陶渊明写过一篇《桃花源记》：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光写的不就是这儿吗？我还是知道，山上的绿，有那么多种的绿；天空的蓝，是那样通透的蓝；连白云的白，都是透着蚕丝光泽的白。图片

王化村是长江支流小舜江的源头，是整个绍兴城的饮用水水源地。一条不宽的乡间小路，路旁有农舍、田野、古桥。桥底下有清澈见底的溪流。小溪两边有古树，看直径没有千年也得有几百年了。古树上架着秋千，偶尔有像我这般大的孩子在荡秋千。人坐在秋千上，两只脚丫子泡在冰凉清澈的、泛着光的溪水里，只听见孩子们在那里恣意地笑，当然，也包括我。图片

整整一天，我在这个美丽的村庄，随心所欲的撒了个野。王化太美，美得让我们流连而忘返！

写景作文评语6篇

作文5000网主题阅读推荐：“写景作文评语”。

写作是一种叙述事物和感情的方式，通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美。你通常会写哪方面的作文呢？以下是作文5000网的编辑为大家整理的“写景作文评语 ”,希望对你的工作和生活有所帮助。

写景作文评语(篇1)

1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

6、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了的美。

8、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

9、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!

11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?

12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。

13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、坚持就是胜利 ;

17、付出终有回报;

18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样

19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?

20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?

21、少壮不努力 老大徒伤悲;

22、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;

27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;

28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?

29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

30、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……(.)

31、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

写景作文评语(篇2)

一、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

二、 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

三、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的'心理描写,充分表达了

四、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

五、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

六、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

七、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

八、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

十一、文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

十二、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

十三、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

十四、通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

十五、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

十七、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

十八、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

十九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

二十一、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实

二十四、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色

二十六、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

二十九、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

三年级写景作文批改评语摘抄

1)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在

2)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

3) 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了,文章语言生动丰富,可读性强

4)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

5)文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

6)音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

8) 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

10)文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

11)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃

12) 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长

13)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

14)文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融

15) 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

17)你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?

18)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

19)你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20)作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

三年级写景作文批改评语精选

1)文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

2)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

3)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整

4)文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

5) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思

6)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

7)你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章

8)你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

9)范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

10)你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

写景作文评语(篇3)

1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

2、错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门讲授区（讲授楼巨型花坛）运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个绿字，按总分总的布局，形貌了xx的优美景致。

6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁老师们，使文章的主题得到升华。

8、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

11、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

13、小作者写了本身熟习的地方学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

14、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！

15、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

16、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

17、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

18、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

19、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

20、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

21、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒！

22、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

23、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

24、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

25、本文以总分总的架构，通过抽取xx中的大树花卉同砚等要害要素，化大为小地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

26、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

27、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

28、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

29、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

30、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

31、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

32、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

33、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

34、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

35、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

36、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

37、文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，内容更富厚，重生动。

38、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

39、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的！

40、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

41、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

42、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

43、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

44、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

45、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

46、从外到内，介绍了的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

47、先写，再写，又写，最后写，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把写得形象，逼真，突出春天的美景，另外场面也写得生动传神，突出了一个乐字，有景、有情，多么美妙。

48、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

49、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

50、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

51、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

52、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

53、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

54、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

55、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

56、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

57、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

58、在你的笔下俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

写景作文评语(篇4)

1、本文开通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

2、这散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。

3、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

5、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

6、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

7、少壮不努力老大徒伤悲；

8、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，

9、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

10、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

12、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

13、付出终有回报；

14、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

15、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

16、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

17、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

18、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

19、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

20、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

写景作文评语(篇5)

1) 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

2) 对" "和" "的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，" "这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

3) 春天的" "真美，抓住了" "写，写出了" "的特点，也写出了" "的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

4) 观察细致，按先总后分的方法，写清楚" "的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

5) 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了" "的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

6) 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

7) 抓住了" "的特点，十分准确;" "，给人的感觉" "。

8) 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

9) 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

10) 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

11) 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

12) 抓住春天的草树花等不同的特点，按照" "的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

13) 传神地写出了" "快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了" "的美。

14) " ";再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

15) 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把" "比作" "， 把" "比作" "，这些形象的比喻，多么生动地写出了" "。

16) 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

17) 在你的笔下""俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对""的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

18) 从外到内，介绍了""的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

19) 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

20) 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

21) 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

22) 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

23) 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

24) 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

25) 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

26) 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

27) 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

28) 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生"。

29) 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

30) 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

31) 重点突出，中心明确，立意鲜明。

32) 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

33) 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

34) 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

35) 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

36) 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

37) 先写""，再写""，又写""，最后写""，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把""写得形象，逼真，突出春天的美景，另外""场面也写得生动传神，突出了一个"乐"字，有景有情，多么美妙。

38) 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

39) 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

40) 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

41) ""引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

42) 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，""这些文字形象又富有美感。

43) 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有"诗情画意"。

44) 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

45) 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。主题严肃，思想高尚，进取心较强。

46) 中心不够明确，立意不够清晰。

47) 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

48) 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

49) 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

50) 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

51) 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

52) 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

53) 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

54) 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

55) 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

56) 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

57) 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

写景作文评语(篇6)

1、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

2、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

3、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

5、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

6、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

9、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

10、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

13、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

14、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。

15、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

学生写景作文评语(集锦6篇)

这是一篇关于“学生写景作文评语”的探讨文章今天作文5000网编辑为大家推荐，作文是进一步强化语文文化意识的有效方式，作文是提高我们阅读和写作能力的有效手段之一。有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度，有没有更好的办法让自己的作文有一定的深度呢？

学生写景作文评语(篇1)

2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

19、写出了特点，写出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢DDD都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD

21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

27.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

28.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

29.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

30.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

31.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

32.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34.文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

35.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

学生写景作文评语(篇2)

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了__之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、__四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了__的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使__不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天__特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出__的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱__的思想感情表露得更为自然充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的__，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对__的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的__展现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对__晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对__ 对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的`晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写__的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到__的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过__春夏秋冬的描写，抒发作者对__童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天__的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

17、在你的笔下，__的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的__。

18、作者通过描写自己的__的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取__中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了__四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

22、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

23、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

24、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

25、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

26、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

27、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

28、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

29、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融

30、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

31、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

32、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

33、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

34、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

35、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

学生写景作文评语(篇3)

。极富功底。

2) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

3) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

4) ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

5) 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

6) 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

7) 文章将…写得细致入微

8) 语言活泼明快，富有情趣。

9) 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

10) 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

11) 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

12) 作品的`构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力

13) 想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐

14) 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅

15) 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼

16) 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感

17) 文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益

18) 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心

19) 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

20) 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱

21) 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑 全文通俗易懂,趣味性强

22) 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手

23) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`

24) 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处

25) 以饱满的激情，描写了……

26) 重点突出，详略得当，内容具体，

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《学生写景作文批改评语》()。

27) 比喻贴切，用词生动。

28) 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

29) …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

30) 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

31) 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

32) 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

33) 文章边叙事边抒情。

34) 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

35) 小作者观察仔细，叙述时井然有序

36) 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

37) 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

38) 文章想象合情合理，

39) 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

40) 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

41) 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅

42) 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强

43) 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷

44) 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

45) 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理

46) 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序

47) 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味

48) 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

49) 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑

50) 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

学生写景作文评语(篇4)

。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳; 9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的! 13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象，

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《小学生写景作文评语》()。 15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧? 16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞? 19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。 24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。 25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

学生写景作文评语(篇5)

写作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。然而，目前在教师写的评语中，有的是千篇一律的套话，如"内容欠突出"；有的是拔高对作文的要求，如"选材不新颖""立意不深刻"；有的却严重挫伤了学生的自尊心，如"一窍不通"，"废话太多"等等。凡此种种，都会严重影响学生作文水平的提高。那么，究竟应该如何写评语呢 我的体会是要注意如下几点：

一，针对性

所谓针对性，就是指教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。具体说：

1，评语要能体现本次训练的重点。一篇评语，可以从大处落笔，如文章的中心，内容，思想感情，条理，选词用语等，但着眼点要放在对写作意图的体现上。因为每篇习作训练，都是有目的的。或是训练写人的，或是训练写事的'，或是训练写景状物的。即使都是写人的，但每篇习作的要求也不尽相同。批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，有的放矢地针对学生作文的实际，切准要害，给予适当的指正，或相应的评价。

2，评语要注意学生心理发展水平和个性心理特点。如对自信心差的学生，要多用鼓励性评语；对处信心强的学生，则应更多地提出严格的要求，使其既得到鼓励，又不自我陶醉。

二，确切性

所谓确切性，就是指教师的评语能依据《大纲》要求，用贴近学生语言的传神之笔准确地评价学生的作文。如"你能在一件平凡的小事中写出不平凡，可见你对生活观察得细致，深刻"；"一字传神，反映了人物的个性特点"。等等。从而让学生一看见评语，就能明白自己作文中的闪光点，以致在今后的写作中继续发扬。教师的评语本身也要十分讲究，既要合乎语法规范和逻辑要求，又要十分明白，表达准确。

三，趣味性

我国教育家程颐说过："教人未见意趣，必不乐学。"评语也是如此，枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不了指导作用。一句风趣，幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境——哪怕是批评，学生也乐于接受，成为师生的粘合剂——而且可以达到一种"笑过之后又不令人不深思"的效果。苏联教育家米哈依尔·斯维特洛夫说过："教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。"我们的评语中为什么就不可以放点"盐"呢 有个学生在作文中不能正确地使用标点符号，一逗到底，我就在其作文后这样评道："句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子；我的小主人，你怎么忽视了我们在文字中应有的位置 "当

学生写景作文评语(篇6)

1.逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

2.“ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

3.对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

4.春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。

5.视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。

6.作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

7.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

8.小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

9.文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

10.小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

11.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

12.纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

14.捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。

15.刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

16.把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

17.放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

18.读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

19.捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

20.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

21.文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

22.xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

23.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

24.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

25.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

26. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

27.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

28.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

29.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

30.生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

31.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

32.偷偷的'画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢DDD都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了DDDD

33.春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

34.“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!

35.文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。

36.在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”，

37.通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。

38.运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满充分。

39.文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!

40.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

41.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕„举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

42.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

43.文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

44.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

45.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

46.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

47.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

48.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

49.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

50.在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

51.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

52.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

53.这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

54.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

55.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

56.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

57.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

58.作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

59.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

60.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

61.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

62.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

63.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

64.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

65.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

66.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

67.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

68.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

69.生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

70.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

71.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

72.这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

73.由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。

74.写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。

75.在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。

76.从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。

77.先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。

78.写出了特点，写出了新意，景美DDD天然美;人美DDD可爱灵活无瑕的美。

描写海的写景色作文600字(汇总6篇)

也许以下内容“描写海的写景色作文”合你需求。说起作文我相信一定会非常熟悉，写作文有助于语文成绩的提升。每天多试着写写作文，思维见解都会有所提升。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

描写海的写景色作文(篇1)

春天悄悄走来!万物复苏，到处是生机勃勃的景像.......

在那田野里，一大片碧绿的小草伸展出拉小懒腰，它们为大地披上拉一件绿色的衣裳，在还没种田的地里长满拉各种各样的野花，有白的，黄的，紫的，蓝的......五颜六色，五彩斑斓。那紫色的花还真特别，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鲜艳，紫得纯净，紫得梦幻！有点像君子兰，又有点像蝴蝶兰，燕尾蝶，还有薰衣草。站在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐!

在小溪边，柳树宝贵的头发掉进拉小溪，像姑娘在洗头发一样，小溪叮咚叮咚的欢快地唱着歌儿！水里的鱼儿为她伴舞，有的围成一圈，有的两只一起拉拉手！真是可爱极拉！鱼儿有的还在看电影呢！望着纯洁无暇的蓝天白云的流动，这就是所谓的在看《白云历险记》！鱼儿的生活还真是有滋有味，绚丽多彩！

午后，下起拉蒙蒙的细雨，美丽的景色，好看的电影，疯狂地舞蹈，都结束拉。细雨盖住拉景色，景色也随着蒙雾进入拉甜美的梦香......只剩下小青蛙偶尔也出来唱几首“催眠曲”。

春天的田野太美拉！我爱春天的田野！我更爱这美丽无奇！梦幻仙境般的大自然！

描写海的写景色作文(篇2)

风景区位于城南5公里，古往今来以沙泉共处，妙造天成的“沙漠奇观”著称于世。

游完莫高窟，我们乘坐着旅游车来到。

景区有三种交通工具供我们选择，分别是，观光车和骆驼。来到沙漠一定要骑一骑骆驼嘛。我们毫不犹豫地就选择了乘坐“”——骆驼。

曾在课文中学过，骆驼给我留下了一个深刻的印象，它们总是慢条斯理地吃呀走呀，是一种非常温顺，任劳任怨的动物。近距离接触骆驼还是第一次。要骑骆驼了，我首先拔了些草给骆驼吃，然后用手轻轻地抚摸了几下，我想，这骆驼一定会把我当朋友了。就毫不恐惧地骑了上去。等大家都骑上骆驼后，领队的骆驼忽然站起来，然后其他骆驼也依次站了起来，我们的骆驼队就出发了。我紧抓着骆驼鞍的手也顺着骆驼的摆动上下摇晃着，清脆而响亮的驼铃声响起了。我们骑着骆驼，一边看风景，一边哼着“梦驼铃”——攀登高峰望故乡，风沙万里长，何处传来驼铃声，声声敲心坎。骆驼依旧慢慢地走着，沿途的风景却在不断地变化着，刚刚是低矮的沙地，一会儿就变成了凹凸不平的沙丘，一会儿，左边又出现了一片绿洲。不时的还有驼队从你旁边经过。骑骆驼真是惬意呀。不知不觉，我们的第一个景点到了。

骆驼停止脚步，猛然间坐了下去，后面的也跟着坐下，该它们歇息了。下了骆驼，我就迫不及待地向滑沙场走去，不一会儿，一座高大的沙丘就呈现在我的眼前。我鼓起勇气，深吸了一口气，一个大跨步上去，谁知又滑下了半步，看到别人快爬到了山顶了，我别提有多么的羡慕呀，慢慢的，我也得出了一个结论：只要踩着别人的脚印就可以走得快些。这个办法真管用，不一会儿我就登上了山顶。我在山顶的五星红旗下非常自豪地拍了一张照片留念。下山就容易多了，一路我划着沙，狂奔而下。

当我们队的人都到齐了，我们又骑着骆驼向月牙泉出发。过了大约十分钟，只见前面有亭台楼阁，我想那可能就是了吧。只是没看见泉的影子。下了骆驼，随着人流，我们向月牙泉出发，哇，原来月牙泉处在的环抱中，像一弯新月而得名，难怪远看什么也看不清。当你慢慢走近，你就可以望见一个明如玻璃的月牙儿——月牙泉。泉的旁边绿树成荫，一座古老的月牙阁建在岸边。这风景既让人流连忘返，又叫人难以置信，既想把它们拍下来，又想把它亲笔画下来。这是沙漠奇观，泉与沙漠相依，沙不掩泉，泉不枯竭。真是大自然的杰作呀！

当我们重新坐上骆驼时，天快暗下来了，在夕阳的余辉照射下，沙漠变得非常的柔美，在悠扬的驼铃声中我们告别了美丽宁静的，开始了新的征程

描写海的写景色作文(篇3)

春天是一年之中最锦绣的季节，小草钻出来了，青翠欲滴。河水流淌着，小燕子都从南方飞回来了。

走在大路上，耳边是小溪欢快的歌声；鼻子闻到的是花的芬芳，眼睛看到的是一派欣欣茂发的画面。来到田野里，有几个小孩子在和苏醒的小鱼打招呼。小鸭仿佛是先知，冬天都不跳下河，今天却伎痒。你看，有几只小鸭子在水面欢快地游来游去，真是“春江水暖鸭先知呀！”

我来到花园里，看见各种各样的花竞相开放，争奇斗艳，美不胜收呀！你看，红得像红，粉的像霞，白的似雪，真是繁花似锦呀！桃花盛开了，一朵朵，一丛丛，一簇簇，显得那么的美。那些小树，都被春姑娘染上了新绿，显得生气希望勃勃。

田野里，农夫伯伯开始播种了，拖拉机的轰鸣仿佛是在说：“春天来了，春天来了！”田野里一片绿色，农夫伯伯正在给它们施肥，让它们长得更加茁壮。

草地上，地上的野花开了，像是星星洒落到了草地上，五颜六色。草地像春姑娘铺上的绿地毯，坐在上面软绵绵的，草地就像一位慈爱的母亲，把我们抱在怀里。

春天，是锦绣的。春天是宝贵的。“一年之计在于春”它唤醒了我们，大家都不呆在家里了，每家每户都结伴出去春游，到处都热闹极了。

春天最锦绣，我爱春天！

描写海的写景色作文(篇4)

春天吹醒拉大地，吹绿拉树木，也吹绿拉田野。

下午，我们随着老师来到田埂上，放眼望去，田野一派生机勃勃的景象。

瞧，金黄色的油菜花，绿油油的麦苗，嫩绿的小草，都争着把自己的姿色展现给春姑娘看，那些不知名的小花在打扮自己的同时，又把黄绿相间的田野点缀得更加美丽动人。

我走下田埂，眼前是一片油菜地，金黄的油菜花正高举这它那一个个小小的金喇叭，吹奏着春天的歌呢！蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹给这美丽的画面增添拉几分生机。

我们又来到麦田边，放眼望去，一望无边的麦苗。象是给大地铺上拉厚厚地地毯，微风吹来，掀起粼粼的波纹，我情不自禁地弯下腰，仔细看那狭长的叶子，只见狭长的叶子上滚动那大大小小的晶莹的露珠，在阳光的饿照耀下，露珠晶莹透亮，，美丽动人。它的叶子越往上叶子越宽，叶尖头朝下，好像害羞似的，我正看得入神，忽然，传来“哎吆，哎吆。”号子声，抬头一看，原来是几位农民伯伯正忙着，挑粪给麦苗施肥呢！他们虽然干得满头大汗，但脸上带着笑容。我想：他们大概是看到田野里的油菜，麦苗长得那么好，心里开心吧！

啊！春天的田野真美丽啊！望着这充满拉诗情画意的田野，同学们情不自禁地赞叹起来。

描写海的写景色作文(篇5)

春天，迈着轻盈的脚步来了，暖风习习，花香缕缕，多么醉人的春意啊！

春天来了，万物复苏，一切都变得生机勃勃，春意盎然。动物们苏醒了，四出寻找食物；植物们也苏醒了，大家争奇斗艳，茁壮成长，好一派迷人的画面。

天上的云朵儿在轻轻飘着，一会儿像柔软的棉花，若飞若停，招之若来，推之若去；一会儿像奔腾的骏马，向远方驰去，好像要奔赴草原；一会儿像天上的仙宫，连成一条弯弯曲曲，连绵不断的长城。

一座座拔地而起的高山被雾笼罩了，像是一位披着面纱的姑娘，将自己的美貌悄悄地隐藏在轻纱里面。风来了，慢慢地将这位姑娘的面纱“揭开”，展现在眼前的是那雄伟壮观的高山，让人叹为观止。

小河缓缓地流着，水清得可以看见底，只是一层细细的沙石，水草萋萋于水波的推动中，柔美地摇摆着腰身。那悦耳的流水声，像是演奏一首优美的曲子。

在柔柔的春风里，幽幽的蓝天下，留给我的是那多么美好，多么迷人的春天！

描写海的写景色作文(篇6)

春天悄悄走来！万物复苏，到处是生机勃勃的景像……

在那田野里，一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰，它们为大地披上了一件绿色的衣裳，在还没种田的地里长满了各种各样的野花，有白的，黄的，紫的，蓝的……五颜六色，五彩斑斓。那紫色的花还真特别，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鲜艳，紫得纯净，紫得梦幻！有点像君子兰，又有点像蝴蝶兰，燕尾蝶，还有薰衣草。站在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐！

在小溪边，柳树宝贵的头发掉进了小溪，像姑娘在洗头发一样，小溪叮咚叮咚的欢快地唱着歌儿！水里的鱼儿为她伴舞，有的围成一圈，有的两只一起拉拉手！真是可爱极了！鱼儿有的还在看电影呢！望着纯洁无暇的蓝天白云的流动，这就是所谓的在看《白云历险记》！鱼儿的生活还真是有滋有味，绚丽多彩！

午后，下起了蒙蒙的细雨，美丽的景色，好看的电影，疯狂地舞蹈，都结束了。细雨盖住了景色，景色也随着蒙雾进入了甜美的梦香……只剩下小青蛙偶尔也出来唱几首“催眠曲”。

春季的田野太美了！我爱春季的田野！我更爱这美丽无奇！梦幻仙境般的大自然！

编故事作文评语600字

学生时代的你应该对作文不陌生吧，通过写作文能让我们的观察能力和逻辑思考能力变得更强，注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升。你知道精彩的作文是怎么写出来的吗？你可以读一下我们整理的编故事作文评语，相信会对你有所帮助！

编故事作文评语【篇1】

1. 本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。

2. 这是一篇议论文。作者以“中国梦励志行”为题，运用对比论证举例论证等方法，摆事实讲道理，结合生活实际阐发自己的观点，论证层次清晰，结构明朗，富有哲理。

3. 励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。

4. 这是一篇展现自我风采，让青春飞扬的演讲稿，读了你的文章老师知道了你是一个非常热爱生活的孩子，“青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花”形象的写出了青春的美好。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

5. 本篇演讲稿富有时代气息，围绕清正廉洁进行了阐述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的语言富有感染力，气势如虹，义正词严，感染着在场的所有听众。

6. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

7. 随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

8. 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

9. 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

10.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，

编故事作文评语【篇2】

1.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4.文章对的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。

5.切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对的情感令人感动。

8.文章前后连贯形成完整的形象。

9.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

编故事作文评语【篇3】

小主人的铅笔素描画在省里得了大奖，他把金灿灿的奖章放到文具盒里。文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀见了，都想戴戴，但是谁先带好呢？一场争论就这样开始了。

“这个，谁先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，说话了，“不知大家有没有忘记，小主人刚开始用铅笔画观音的时候，可那时观音没有生气，还是我及时擦掉了‘败笔’，小主人才能重新作画。而我为此身上缩了一大截，连我那洁白无暇的身子也变得黑不溜秋的。”说到这儿，橡皮顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“这奖章由我先戴！”

“什么，多亏了你？”转笔刀气得螺钉都“咔嚓”地响，他冲着橡皮大声喝道：“你想，每次画画之前主人现用谁？还不是我吗，都是靠我把笔削好才能动笔的。”一边说，一边把身子向奖章挪了挪。橡皮听了，气的一蹦三尺高，结果头被文具盒的盖子撞的开了花。

一项沉默寡言的铅笔见两兄弟吵了起来，上前劝道：“好了好了，其实这次主人获奖，两位都有功劳，没有转笔刀，我就没‘心’画画；没有橡皮，我就知错那改。那么，我先退出吧。”

转笔刀和橡皮顿时脸红了，他们想：铅笔为了这幅画付出了这么多，他却不贪功，而自己却……铅笔接着说：“不管做什么事，只靠一个人的力量是不行的，要靠大家的努力。其实奖章的那条带也挺大的，我们一起带吧！”说完三兄弟把身子凑了凑，同时围上了带，也同时获得了这个荣誉。

文具盒里又充满了团结、喜悦、和谐的气氛。

编故事作文评语【篇4】

我是一个爱看书的女孩。虽然我才上二年级，但已经看了不少书了。我很小的时候妈妈就开始给我买书，那时候什么都不懂，我记得妈妈给我买的第一本书是《狼和小羊》，妈妈说那时的你把书当做玩具，翻了一页又一页，时间长了，就撕掉了。我的第二本书是安徒生的童话故事书，妈妈天天给我讲故事，我好像大人一样聚精会神地听着，也许是小时候我和书特有缘的原因吧，现在的我特别喜欢看书。

后来爸爸给我买了一套《十万个为什么》,这本书的知识面特广，天文地理历史动物生物都有，平时只要有时间我就拿出来看，它不仅开拓了我的视野，也拓宽了我的知识面。

读书使我成长，读书使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，正如古人所说“好读书，读书好，好好读书”， 以读书为荣，以读书为乐!如果你要获得更多的知识，汲取更多的营养，那就从现在起让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

【简评】这篇记叙文叙述了“我”的读书故事。文章语言通顺，结构完整，但语言过于平淡，用词不够标准，叙事详略不当，语言描写不够细腻，表达上缺乏文采。望再接再厉。

编故事作文评语【篇5】

这一天，李老板又催光头强去砍树了。光头强很无奈，只好向李老板实话实说：李老板啊，我每次要去砍树，都有两头大笨熊来捣乱，我根本砍不了呀！

李老板听了，却不理他，说：哼，你别找理由偷懒了。不管怎样，砍不到树，你就别想要工钱了。

光头强心里冷了半截，心中暗想：看来，我只能自个儿想办法，把这两头可恶的笨熊捉起来，然后，把它们卖到动物园里去关起来，我才能安心地砍树。想到这，它不禁得意地哈哈大笑起来。

一连几天，光头强都没有出门，一直在家里想着法子。

熊大觉得好奇怪，光头强这几天怎么都没有来砍树？正想着，熊二忽然从外面冲过来，十分激动地对熊大说：熊大，俺刚从光头强砍树的那片森林回来，俺发现那树林都结满了果子啦。

熊大一听，兴奋地说：真的呀？这下俺们可以大饱口福啦！说着，就和熊二向着那片树林跑去。

其实，光头强这几天早已在那片树林的路口设下了陷阱，专等着熊大熊二来自投罗网呢。熊大熊二不知有陷阱，只顾着急急忙忙地赶来，结果，还没等摘到果子，就双双掉进了陷阱里了。

光头强欣喜万分，以为这两头大笨熊掉在陷阱里，准会摔个半死，连忙找人把它们捉上来，准备买到动物园里去。

谁知，这两头熊皮粗毛厚，被抓上来后，不但没受半丁点儿伤，居然还是那样生龙活虎的。它们一见光头强，气不打一处来，一下就把光头强抓起来，扔到陷阱里去了。

光头强偷鸡不成反蚀一把米，他做梦也想不到，自己设了陷阱，反而害了自己。

编故事作文评语【篇6】

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞童年，多么诱人的字眼啊！在那些五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，有欢笑，有泪水，有疑惑，有忧愁，它们如珍珠般璀璨，如星星般明亮。我要乘着时光的列车，去再次感受那单纯、天真、烂漫的时刻

在那以后，我步入五年级，学业繁忙了起来，老师纷纷＂慷慨解囊＂，把自己的卷子复印下来给我们做，母亲也不像儿时一般，会笑着把我抱到床上，讲一个睡前故事，而是送我一套又一套她认为含金量高的试卷，时间过得这么认真，再也回不到过去了。

第二个游戏是猜谜语，老师要我们在下面悄悄的进行，我们像是在说悄悄话似的，生怕被别的组听见。老师公布成绩的时候，五组那可真是喜上眉俏，因为一共有九个成语，他们猜对了五个，不愧是五组啊！

编故事作文评语【篇7】

今天的主角是我的表妹，在她的身上我看到了那种最简单的心思，最可爱的感觉，最发人深思的味道。其实那种心思是很好的一种对生活的态度，她能那样想真的很让人佩服，其实这个感人的故事源于几张扑克牌，小小的扑克牌却能体现出孩子的决心，还真是赤子之心啊。

也许柳林风声本身的故事平淡无奇，但却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把那些点点滴滴的故事通过动物们在柳树林中的生活再现出来。

月光如诗美丽的月光从遥远的天际来到人间，将她那古老的传说张扬着。那岂止是月下老人娓娓道来的动人故事，又何尝不是嫦娥奔月划过太空而书写的一首幽美诗章呢。

六年级写人作文题目：我的美丽老师。关于美丽老师的写人作文怎么写呢？这篇六年级写人作文500字的我的美丽老师描述了一个平凡而伟大的美丽老师。

编故事作文评语【篇8】

1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

4.表达不清晰，说服力不强。

5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

18.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

编故事作文评语【篇9】

作文历来是中考语文试卷的重头戏，它在中考语文试卷中所占分值为50分，可以说占了半壁江山，一张考卷的高分与低分与作文有很大的关系，所以写作，一直都受到老师和同学们的高度重视。

用简短的语言将故事情节概述的完整有条理，老师建议小作者在写观后感的时候要重点突出看后的感受，不要偏离中心，加油。

春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象，春天的画作文，春天的图画作文。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得似雪，黄得如金，粉得似霞五彩缤纷。

这部电影讲的是两个少年和两个小孩学武的故事。他们为了获得奥运会开幕式的资格而努力练习，为了激发自己的潜力，他们克服重重困难，流了汗，流了泪，流了血，最后获得了成功。

记得刚开始接触作文时，我只喜欢上作文课，但并不喜欢写作文，因为感觉很枯枝乏味，老师告诉我，要用眼睛去发现，用心灵去感受用大脑去思考，用真情去表述，就一定能写出好文章。

编故事作文评语【篇10】

有一则报道讲了一个故事一个十分优秀的尖子生，经过xx年的不懈努力，皇天不负有心人，终于考上了一所闻名于世的好大学。可他居然不会自理，叠被子、洗衣衫都不会。这个学生想让家长陪读，照顾他的生活。学校无奈，只好把他开除了。其他大学也不愿收他为学生，就这样，尖子生的后半生毁于一旦。这就是溺爱惹得祸！

看完英雄的故事，我真觉得热血沸腾，内心对他们充满了崇高的敬意。想想我们今天的和平年代，是多少革命先烈抛头颅、洒热血，经过千辛万苦，与敌人殊死搏斗才换来的。

每天傍晚，这盏台灯总会在书房里亮起，陪着我一直到天黑。每当学习了一天，想放松一下自己的时候，我总会习惯性地打开台灯，随手拿起一本书津津有味地看起来，有时还会莫名地发出一声惊叹，似被书中的故事情节打动了，但更似我在月光般的灯光中遨游而发出的感叹声。

编故事作文评语【篇11】

《雷锋的故事》这本书告诉我们，虽然我们不能像革命先烈那样，做不了惊天地泣鬼神的大事，但我们只要把身边的小事做好，也是为社会、为国家做了贡献。因为，再小的帮助也会温暖别人的心。俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。说的就是这个道理。

关于秋天来了的作文5秋天，是一个丰收的季节，农民伯伯的辛苦劳动最终有了回报，田野里，大片的麦穗笑弯了腰，一个个都精神饱满，果园里，果树上挂满了沆甸甸的水果，有又大又红的苹果，黄澄澄的橘子，咧开嘴笑的石榴……秋天，给人们带来了丰收的喜悦，带来了完美的期望。

语文学科中的作文是以“语言”为载体，或阐述某一个观点，或说明某一个道理，或再现某一个场景，或抒发某一种情感，它运用的是想象、推理和论证等手法，它需要的是“驾驭语言”的能力。

写景作文通用简短评语1000字模板

作文是我们在学习语文学科肯定会接触的。写作是将心中所想镌刻到文字中的独特体验，写好文章需要较强的能力，怎么样才是写作的正确方法？以下由作文5000网编辑为大家精心整理的“写景作文通用简短评语”，仅供参考，希望能为你提供参考！

写景作文通用简短评语 篇1

1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

6、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了的美。

8、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

9、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!

11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?

12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。

13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、坚持就是胜利 ;

17、付出终有回报;

18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样

19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?

20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?

21、少壮不努力 老大徒伤悲;

22、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;

27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;

28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?

29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

30、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……(.)

31、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

写景作文通用简短评语 篇2

文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网

文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

写景作文通用简短评语 篇3

月!多神圣的一个名字啊，它总是很神秘，它用它的一生陪伴着夜晚的地球，夜晚里，那个寂静，幽深，古老的地球。

寒冬腊月，炎暑金秋。每天都能看见它的身影。小时候，因为一曲月儿弯弯似小船，每天跟我一起玩而经常把它当作那时忠实的玩伴，而随着年龄的增长，我们却逐渐淡忘了，那个曾经陪伴我们度过金色童年的朋友---月。

又是八月十五，可是在大多数人眼中，这只是人们眼中的中秋节，月亮只是充当人们聊天时的配角背景，若月儿是自由，它一定不会再为人们服务!因为没有人在意它，可不是，又有多少人能想到在我们欢聚一堂，聊天说笑时会去给月儿说声生日快乐?

走下楼梯，漫步小河边。抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面象一面开阔的明镜，象一块无暇的白玉，象一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。我捡起一块石头投进小河，顿时激起了层层涟漪，逐渐扩大扩大水中的月亮也随着波纹变得支离破碎，摇晃着，摇晃着

月到中秋分外明这话果真不假。中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美;人们说太阳生机，我说月儿恬静;人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和;人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉;人们说太阳灿若锦绣，我说月儿清辉四射!

皓月千里却明朗如镜，难怪那些文人如痴如醉，发出幕云收尽溢消寒，银汉无声转玉盘的咏叹呢!

中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠一个明亮纯洁的天使!

【批改评语】这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

写景作文通用简短评语 篇4

1、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

2、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

3、捉住春天的草树花等差别的特点，根据“”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

4、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

5、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

6、不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!

7、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

9、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

10、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

15、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

16、这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。

17、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。

18、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

19、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

写景作文通用简短评语 篇5

1、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

2、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

3、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

4、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

6、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。

7、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。

8、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

9、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

10、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。

写景作文通用简短评语 篇6

冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰;寒风而作，惊草木花叶。

旦起，窗雾朦胧，不知所向。常至湖畔，晴则时时大雾，素白一片，咫尺不见，漫于林中，恐怖益增，山雀惊鸣，若鬼幽泣，揪心断肠，坐立不安，悚然惧行，绝类“鬼林”。

虽然无雾，日起亦迟，阴云覆天，乾坤失色，空余死水一潭，波平无涟，荒无人迹，孤独无何。南国风光，终异北国!无冰霜之清雅，无素白之覆松。寒风起，触而似刀劈剑刺，凌利无情，见隙而入，浑然颤抖。故人行甚微，皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣，惟天际孤鹤一痕，观之，戚然泪落矣。

至若雨作，乱珠打叶，哗然一阵，零星枝头益微，似冰雪之冻，甚凉，急行则溅泥，而无所顾，遂至具湿，则心有所失，茫然耳。

冬景甚恶!

噫!斯是无异，何谓之迥异欤?心乱耳!春风之时，风雨悦耳，雷鸣电华;失意之时，锦簇似讥，莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼，春和景明，则心旷神怡;阴风怒号，而忧谗畏讥。公明之，云：“不以物喜，不以已悲。”余非范公之士，悲则恶景，宜乎常也。

身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史;岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋;境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾;精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画;心境阔然，成千古文章。

评语：不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!

写景作文通用评语1500字模板6篇

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下内容是小编特地整理的“写景作文通用评语1500字模板6篇”，希望你能从中找到有用的内容！

写景作文通用评语(篇1)

月!多神圣的一个名字啊，它总是很神秘，它用它的一生陪伴着夜晚的地球，夜晚里，那个寂静，幽深，古老的地球。

寒冬腊月，炎暑金秋。每天都能看见它的身影。小时候，因为一曲月儿弯弯似小船，每天跟我一起玩而经常把它当作那时忠实的玩伴，而随着年龄的增长，我们却逐渐淡忘了，那个曾经陪伴我们度过金色童年的朋友---月。

又是八月十五，可是在大多数人眼中，这只是人们眼中的中秋节，月亮只是充当人们聊天时的配角背景，若月儿是自由，它一定不会再为人们服务!因为没有人在意它，可不是，又有多少人能想到在我们欢聚一堂，聊天说笑时会去给月儿说声生日快乐?

走下楼梯，漫步小河边。抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面象一面开阔的明镜，象一块无暇的白玉，象一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。我捡起一块石头投进小河，顿时激起了层层涟漪，逐渐扩大扩大水中的月亮也随着波纹变得支离破碎，摇晃着，摇晃着

月到中秋分外明这话果真不假。中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美;人们说太阳生机，我说月儿恬静;人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和;人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉;人们说太阳灿若锦绣，我说月儿清辉四射!

皓月千里却明朗如镜，难怪那些文人如痴如醉，发出幕云收尽溢消寒，银汉无声转玉盘的咏叹呢!

中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠一个明亮纯洁的天使!

【批改评语】这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

写景作文通用评语(篇2)

文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网

文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

写景作文通用评语(篇3)

1、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

2、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

3、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

5、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

6、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

9、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

10、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

13、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

14、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。

15、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

写景作文通用评语(篇4)

一、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

二、 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

三、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的'心理描写,充分表达了

四、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

五、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

六、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

七、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

八、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

十一、文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

十二、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

十三、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

十四、通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

十五、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

十七、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

十八、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

十九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

二十一、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实

二十四、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色

二十六、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

二十九、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

三年级写景作文批改评语摘抄

1)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在

2)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

3) 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了,文章语言生动丰富,可读性强

4)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

5)文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

6)音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

8) 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

10)文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

11)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃

12) 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长

13)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

14)文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融

15) 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

17)你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?

18)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

19)你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20)作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

三年级写景作文批改评语精选

1)文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

2)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

3)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整

4)文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

5) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思

6)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

7)你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章

8)你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

9)范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

10)你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

写景作文通用评语(篇5)

1.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ｘｘ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

2.传神地写出了“ｘｘ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ｘｘ”的美。

3.对“ｘｘ”和“ｘｘ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ｘｘ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

4.春天的“ｘｘ”真美，抓住了“ｘｘ”写，写出了“ｘｘ”的特点，也写出了“ｘｘ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ｘｘ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

6.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ｘｘ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

7.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ｘｘ”比作“ｘｘ”，ｘｘ把“ｘｘ”比作“ｘｘ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ｘｘ”。

8.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

9.在你的笔下“ｘｘ”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

10.从外到内，介绍了“ｘｘ”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

11.先写“ｘｘ”，再写“ｘｘ”，又写“ｘｘ”，最后写“ｘｘ”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“ｘｘ”写得形象，逼真。

12.作者通过描写自己的ｘｘ的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

13.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

14.本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了ｘｘ四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

15.文章在字里行间都流露出对ｘｘ的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让ｘｘ融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

16.你就像一个小画家一样，把你的ｘｘ的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对ｘｘ的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

17.你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。

18.作者写出了ｘｘ早晨的忙碌和充实，也写出了ｘｘ早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

19.ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

20.生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

21.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

22.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

23.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

24.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

25.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

26.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

27.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

28.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

29.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

30.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

31.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

32.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了ｘｘ之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

33.ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

34.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了ｘｘ的美丽景色。

35.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

36.小作者捉住了春天ｘｘ特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出ｘｘ的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

37.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。

38.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

39.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。

40.小作者运用了动点观察的方法对ｘｘ晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对ｘｘ 对大自然的热爱之情。

41.文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

42.纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

43.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

44.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

45.这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。

46.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过ｘｘ春夏秋冬的描写，抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。

47.在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

48.在你的笔下，ｘｘ的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的ｘｘ。

写景作文通用评语(篇6)

1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

6、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了的美。

8、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

9、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!

11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?

12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。

13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、坚持就是胜利 ;

17、付出终有回报;

18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样

19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?

20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?

21、少壮不努力 老大徒伤悲;

22、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;

27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;

28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?

29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

30、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……(.)

31、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

写景作文评语大全小学通用集锦

作文是用文字表达自己思想心情的方式，写作可以帮助我们更好地思考问题。学生多学会细致观察是提高写作水平的金钥匙，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？希望我们的网页能为您提供有益的信息和知识。

写景作文评语大全小学通用【篇1】

1.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

4.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

9.小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对 对大自然的热爱之情。

10.文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

11.纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14.这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

15.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。

16.在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

17.在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

18.作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20.本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21.文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22.你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒!

23.你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。

24.作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

26.生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

27.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

28.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

29.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

30.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

写景作文评语大全小学通用【篇2】

41.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

42.比喻贴切，用词生动。

43.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

44.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

45.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

46.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

47.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

48.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

49.语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。

50.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

51.作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

52.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

53.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

54.文章想象合情合理，

55.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

56.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

57.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

58.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

59.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

60.开头简明扼要

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写景作文评语大全小学通用【篇3】

小学生写景作文评语 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

1，付出终有回报;

2，坚持就是胜利 ;

3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;

5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?

6 少壮不努力 老大徒伤悲;

7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

写景作文评语大全小学通用【篇4】

。下面是小编搜集整理的小学生写景作文评语集锦，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!

1.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

5.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

6.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作

7.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

8.缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

9.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

10.比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味.

11.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

12.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

13.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

14.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

15.读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

16.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

17.小门生能有如许的领会,令人另眼相看.

18.重点突出，详略得当，内容具体。

19.全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。

20.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

21.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

22.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账，

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《小学生写景作文评语集锦》()。

23.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

24.在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。

25.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的.沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间， “我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人” 。本文读后给人以美感，引人深思。

26.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

27.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

28.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

29.细节描写颇具匠心。极富功底。

30.人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?

31.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

32.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

33.句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。

34.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!

36.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

37.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

38.语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

39.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

40.开头打动人心，具有真情实感。

41.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

42.丢标点现象严重，总共丢了×个，你是不是很喜欢把标点当饭吃?

43.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

44.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

45.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

46.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

47.那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

48.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

49.范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前.老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家.

写景作文评语大全小学通用【篇5】

。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳; 9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的! 13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象，

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《小学生写景作文评语》()。 15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧? 16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞? 19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。 24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。 25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

写景作文评语大全小学通用【篇6】

1、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。

2、通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。

3、运用了优美的'文句，使春天里的竟越发饱满、充分。

4、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！

5、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

6、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

8、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

9、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

10、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

11、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

13、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

15、通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

16、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

17、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

18、付出终有回报；

19、坚持就是胜利 ；

20、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

写景作文评语大全小学通用【篇7】

2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

19、写出了特点，写出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢DDD都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD

21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

27.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

28.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

29.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

30.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

31.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

32.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34.文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

35.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

写景作文评语大全小学通用【篇8】

2. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

3. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真。

4. 作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

5. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

6. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7. 传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

8. 对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

9. 春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

10. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

11. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

12. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

13. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

14. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

15. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

16. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

17. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

18. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

19. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

20. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

21. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

22. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

23. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

24. 本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

25. 文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

写景作文评语大全小学通用【篇9】

1.文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白__之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

2.__四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

3.小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了__的优美景致。

4.文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使__差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天__特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出__的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好__的头脑情感暴露得更为天然充分。

7.作者能按方位次序向读者先容其可爱的__，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

8.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对__的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的__显如今人们眼前目今。

9.小作者运用了动点视察的要领对__晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对__ 对大天然的热爱之情。

10.文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

11.纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

13.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

14.这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌__的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触__的高兴，使人读了有身临其境之感。

15.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过__春夏秋冬的形貌，抒发作者对__童年生存的热爱。

16.在你的笔下，冬天__的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

17.在你的笔下，__的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的__。

18.作者通过形貌本身的__的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

19.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了__一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

20.本文以“总分总”的架构，通过抽取__中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了__四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

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