搬砖的体验和感受作文

搬砖的体验和感受作文8篇。

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搬砖的体验和感受作文(篇1)

引导学生有序、仔细地观察眼前的事物，就像走在悠闲的法庭上。学生对它们的感知越深，就越细腻，练习的内容就越丰富。

二、 动手操作

教师带领学生动手操作，在动手动脑的亲身实践中加深对事物的认识，感受乐趣，也是一种绝佳的指导途径，就是花费的时间较多，教师要特别耐心。

如今，成年人不知道针线活，更不用说孩子了。因此我特意设计一堂缝沙包体验课。当学生们听到缝好的沙袋时，有些惊讶，有些皱眉。没事，这种反应正常。

上课前，请自备针、线、布头、剪刀和沙子。上课伊始，老师先示范沙包整个缝制过程：剪布——穿针打结——缝口袋——装沙子——缝口子，让同学心里有数了，再开始动手。

首先教同学剪布，有的剪刀使用轻车熟路，有的比较笨拙，结果剪出来的布大的大，小的小，歪的歪，斜的斜。这些都是非常珍贵的实践体验。然后穿针打结，光穿针就忙活了好一阵，尤其男同学求助的多。

接着缝沙包，女孩子心灵手巧，一针一线地缝，这时我特意交代针脚要缝得细密点，否则等下装沙时沙子容易漏出来。男孩子情况不乐观，没缝几针就唉声叹气，甚至哇哇大叫，因为有的线打结了，有的不小心被针扎到了，于是大声嚷嚷寻求帮助。我发动会的同学带不会的同学，很快两人一组自由组合，热火朝天地缝了起来。

教的人一板一眼，一边示范一边带领，学的人一针一线谦虚谨慎地跟着。整个缝制过程，我不时提醒，小心线打结，小心针扎到手指头，尽量缝得细密点。

布袋快缝好的时候，我得留个小口子。我来帮忙装沙子。最后，学生们将把开口缝紧。

大功告成后，我让同学玩丢沙包游戏，同学玩的不亦乐乎。可惜的是，如果缝得不结实的沙包，很容易在游戏中“皮开肉绽”，惹来同学一番善意的笑声。而在游戏中历经“千锤百炼”还完好无损的沙包，它的主人荣获沙包英雄。

游戏结束，我趁学生兴致盎然时请他们把整个过程中感受最深刻，最有意义的环节写下来。结果内容之丰富超乎你想象之外：有的写缝沙包的辛苦，有的写丢沙包的乐趣，有的写求助的心灵历程，有的写活动的感受。

一次体验活动能给学生带来如此丰硕的收获，是非常有价值的。

三、 张嘴品尝

说到吃饭，学生们更精力充沛。所有的器官都在瞬间被调动起来。兴趣的确实最好的老师。教师把习作门槛降低了，学生自然而然被教师带进门，让习作化难为易。

有一次，我带了50袋有趣的糖果进了教室。听到老师请吃秀逗糖，学生们的眼睛都亮起来了。我提出要求：

糖果不能白吃，先观察再品尝，记得睁大眼睛，看谁“火眼金睛”，发现了什么。学生的好奇心都被我调动起来。

我先请一个同学上台，给他一颗秀逗糖，要求他含在嘴里15秒，别急着吞下去。只见他满不在乎地把糖往嘴里一扔，闭上嘴巴平静了几秒钟，而后皱起眉头，渐渐涨红了脸，紧接着眼里迸出了泪花，还龇着牙倒吸冷气，然后慢慢地慢慢地，他又恢复了平静，最后露出了笑脸。下面的学生被他丰富的表情惊呆了。

我请吃糖的同学口述吃糖的体验。他条理清晰地表述：刚开始没什么感觉，慢慢地，糖果的酸味出来了，而且越来越浓烈，感觉一瓶醋倒进嘴巴里，酸得牙齿都软了，眼泪溅出来了，熬了一会儿，渐渐地酸味没了，甜味来了，越来越甜。

啊，这种感觉太奇妙了！听了他的陈述，性急的同学迫不及待嚷叫起来：“老师，我也要吃！

”我故弄玄虚：别急，先看看包装上的文字说明，弄清楚秀逗糖的奇妙，然后再拆开包装，闻一闻味道，再把糖扔进嘴里。学生一一照做，几秒钟之后，众生百相都来了，场景确实生动有趣，同学你瞪我，我瞪你，有的捏着下巴，有的捂着嘴巴，有的擦着眼泪。

过了15秒，大家终于恢复过来，享受着糖果的甜味，交流着刚刚经历的感受。

体验完了，动笔习作，丰富的体验感受犹如泉水一般，化作了一个个生动贴切的字符。

四、 游戏感受

吹气球、踩气球、端乒乓球，夹珠子、抢凳子等等简单易行的游戏，给学生单调烦闷的学习生活带来不一样的体验，玩乐中积累了习作的素材，动起笔来容易多了。所以游戏习作可经常运用。

有一次，我把两只羽毛带进教室，举行了一个吹羽毛比赛。整个教室轰然而动。两个男孩自告奋勇，一个拿着鸡毛在讲台前高兴地炸起来。

我的相机问：观察学生吹鸡毛的姿势和表情。他们只能眼睁睁地盯着鸡毛，时而蹲下，时而踮着脚，甚至趴在地上，在头上吹气。

更有戏剧性的一幕，鸡毛吹到女孩的头发上，引起学生们的笑声。比赛结束，请同学交流观察的感受，同学们你一言我一语地谈得甚欢。

最后两人一组分别上台比赛。游戏班的每个学生不仅是观察者，而且还是参与者。 他们获得不同的经验。

一根小小的鸡毛制作出许多有趣的细节，创造了很多乐趣，情境游戏的组成自然而然地出现了。

五、 实验探索

小学生正是好奇的年龄，对一些科学现象倍感兴趣，把实验探索作为习作的一个项目来开发，扩展学生习作范围，提升作文深度，也是不错的尝试。

“纸蛇转起来了”“水火相容”“悬浮的绣花针”“水滴放大镜”等等科学小实验，在开拓学生知识视野同时，也燃起了写作的欲望。

“纸蛇转起来”这个小实验操作简单。先教学生在一张正方形的纸张上，剪出一条长“蛇”，“蛇”头串上线，提着剪好的纸蛇悬空在烧热的电磁炉上，提出要求：注意观察，你发现了什么？

结果是一个令人惊讶的场景：纸蛇出现了。 随着电磁炉变得越来越热，纸蛇的旋转速度越来越快。

学生们很困惑。我及时问他们：是什么原因？学生尽其所知，踊跃发言，正确也好错误也好，都是给学生一次极佳的口语训练。

当学生们差不多在同一时间，我解开了答案：电磁炉是热的，热空气上升，纸蛇是驱动不断转动。

当学生明白其中的道理后，脸上一片喜色，明显获得愉悦的体验，迫不及待地把实验过程及得到的感受真实记录下来，连一些学困生都可以顺利地完成此次习作。

日常生活多姿多彩，既是平凡又是复杂的，但只要教师引导得法，让学生拥有一双敏锐的眼睛，善于发现，深入挖掘，用心观察，尽情体验，一篇好文章肯定不在话下。

搬砖的体验和感受作文(篇2)

摄影师看似简简单单，随便拍个照就可以了。实际上，他可没想象中的那么容易呢！

来到宋子涵爸爸的摄影公司。推门进入，办公大厅映入眼帘，一个个绿植增添了一丝生气。右转就是一条走廊，几幅黑白画让我不禁赞叹不已。

来到一间办公间，这是造型设计区域。休息区旁有一个工作站，这便是主创剪辑设计区域了。连着的一间屋，是固定无影棚区域。往左一瞧，哇！许许多多器材设备正储藏在这儿，原来这里就是摄影器材设备间。所有的器材、数据线、镜头都整齐分类，有序摆放好了。

回到工位，打开工作站，所有的设备都正常运转时，4k显示器就会开机。电脑上浮现出视频，中间有一些切换场景、增加贴纸等工序，这就是视频剪辑工作。

戴上工作手套，穿上工作服，打开设备存放干燥箱，拿出一台摄像机，它由主机、镜头、信号收发器、焦环、电源、数据盘等多种复杂的零件组成。其次是监视器。摄像机是给摄影师看的，而监视器就是给导演组或者编导组看的。接下来就要进行信号传输设备的连接，拿出设备三脚架，找到固定的机位，把脚架的角度水平仪，再升到必要的高度。将设备固定在脚架上，连接电源，初级安装，打开镜头遮罩板，调整到合理的焦段，连接监视器，做好信号测试。一切准备就绪，灯光师就出场了。灯光调试后，收音师便出场了。

以前，我对摄影师的了解很少，现在才明白，这里面中隐藏着那么多知识、技巧和要领。摄影师的工作真是繁忙而辛苦呀！每一种职业都是不容易的，看似简单的外表背后都要付出很多努力，真了不起！

搬砖的体验和感受作文(篇3)

今天，我做了一个体验，那就是体验一次哑巴。

其实，我本来想体验瞎子的，但是，一想：呀！那样就没法看电视，也没法挑冰糕吃啦！我就选择了哑巴了。

体验开始！妈妈突然大惊小怪的喊了一声，我多想说：声音太大啦！小一点啦！可是，我什么都不能说，就只能跟妈妈打手势了。可是，妈妈连手势都看不懂呀！我心里就想：@%#%#￥￥*%##￥*%￥@#

为啥呢？为什么这样说呢？你们肯定要这样问了那么，我就说：因为我很晕呀！妈妈竟然连手势都看不懂呀！

好了，讲正经一点儿的吧

今天早上，我一起来吃完早饭，就开始写作业了，并且同时做着哑巴（边做作业，边当哑巴，互不相干！）。一小时，就只有一小时，我一定能坚持住的！我心里很坚定，但是，我做到了吗？

问心无愧我做到了；但是这不是人人都做得到的，不过，我相信：大部分人都做不到的，还有很多人天生都是哑巴呢。你看，他们多么的坚强呀。

其实，我们把每个人都做得到的，只要我们拥有意志力，拥有耐力，拥有耐心；俗话说得好啊：十个聋子，九个哑，是聋子的，大部分都是哑巴，但是哑巴，不一定都是聋子（或者大部分都是聋子），他们都有听觉，只是不能说话罢了。

体验完了哑巴，我还是觉得我当的哑巴不够格儿，因为，你当了哑巴，就不能再去做别的事情了，况且，我只多了一个小时的哑巴呀！

我们和一定要保护好自己的嗓子，千万不要大叫大嚷，要不然的话，我们的声带要是发不出声音来了，我们那个时候不就会后悔了吗：唉!我当时为什么没有保护好自己的嗓子呢？为什么要大叫大嚷、大吵大闹呢？

当哑巴的同学们，你们，觉得自己当的哑巴够不够格儿，成不成功呢？

搬砖的体验和感受作文(篇4)

摄影机就是千里眼，能把美景千里迢迢地送到眼前。今天我去参加了关于“艺”的职业体验。

进入办公室，首先映入眼帘的是豪华明亮而整洁的办公大厅，接着是剪辑师、设计师的办公室。在设计师的办公位上还养了一只蜥蜴，体现摄影师独特的个性！更又意思的是剪辑师的计算机用的电脑与我们平时不同，它有两台显示器。可能是为了更好的剪辑以及浏览视频吧。穿过走廊，里面是造型设计区域和各种拍摄区域。所有的计算机整齐地摆放，非常有科技感。

再往里走，是固定无影棚区域，一张洁白的背景纸似瀑布一般奔流而下，没有一点儿瑕疵，又像打开了一面雪白的屏障。我们跟着摄影师的步伐出发，首先戴上手套，换上工作服，防止人体触碰到摄影机，让它染上“灰尘”。小心翼翼地打开干燥箱，拿出摄影机和监视器，在摄影机上装上电源，信号收发器，镜头等，安装在三脚架上，调整高度，看看监视器是否工作正常，就可以开始一天的拍摄了。

这次的摄像师职业体验，让我看到了摄像师的工作环境和工作过程，真是一次难得的体验活动哈。

搬砖的体验和感受作文(篇5)

星期五，老师布置了体验聋哑人的作业，原本以为这是个十分好玩的游戏，体验后就不这么认为了。

那天，我正写作业，写着写着觉得肚子饿，心想：“这是个体验聋哑人的好机会，不跟爸爸说，直接开始，看看他会有什么反应。”我走下楼去，老爸正悠闲地躺在沙发上看手机，根本没有注意到我。我走上前，用手戳了戳他，他转过头，我便张大嘴巴做嘴型，老爸却一脸疑惑地看着我，我一边手舞足蹈比划着动作，一边张大嘴巴，做得手都酸了，牙床也发酸了，表情也僵硬了。可他一点也不明白，我心急如焚。这回，老爸也不耐烦了，生气地说：“你到底怎么了？就不能好好说话吗？走开点！走开点！”我哭笑不得，我可是聋哑人，怎么说话呀！我不甘心，这样不行，我换种方式，接着我用手指了指自己，张了张嘴巴，再戳了戳肚子。这下，老爸总算明白了：“你是不是饿了？”我拼命点头。他接着说：“吃个苹果吧，厨房里有苹果。”我叹了口气，总算明白了。

好不容易找到了苹果，我把它皮削了，然后准备切成块，几刀下去，我把苹果切得高低不平，无从下手，觉得再切就要把手给切到了。我只好拿着刀，跑到客厅，对着老爸做了做用力往下切得动作。老爸看见我不停地在他面前挥刀子，吓得一大跳，瞪大眼睛喊道：“你，你想干吗？”看见他这个样子我笑了出来，这使他更搞不懂我要干什么了。我只好把他拉进厨房，对着苹果挥了挥刀子，老爸这才明白，总算在老爸的帮助下切好了苹果。

体验完我才知道老师让我们体验的目的，这才短短几十分钟，我已经受不了了，那真正的聋哑人一辈子都不能开口说话，生活多么艰难呀！通过这次体验，我们应该主动关爱残疾人，帮助残疾人。

搬砖的体验和感受作文(篇6)

因为疫情的原因，一年一度的职业体验显得十分难得，也显得格外不同。因为今年的职业体验是在线上进行的，我们通过视频参观了宋子涵爸爸的工作室。

刷卡通过门禁，我们来到子涵爸爸的工作室，从视频中可以看到进门后是一个很大的休息室，宋子涵爸爸的工作小组会在这里讨论设计新的创作，也是许多灵感的获取地。休息室显得十分宽敞，还有饮水机。右转后是他们的主要工作地了。刷门禁进去后，科技感很强的一些设备展现在我眼前。

我最喜欢的是子涵爸爸的工作台。上面摆着工作时用的四台电脑，可想而知他的工作任务是重要又繁忙的，怪不得经常不能回家。看着看着，我仿佛看到子涵爸爸每天不顾深夜敲击着键盘……

最让我感触的是，我以为这份工作只需将摄影机路径的项目直接存进U盘便可以完成。子涵爸爸告诉我们，拍摄完之后还要经过后期特效师等多个部门人员配合后，才能出来一个完整的效果，原来设计是那么麻烦呀！

这次职业体验让我懂得了一项工作，必须要精益求精，才能收获成功。

搬砖的体验和感受作文(篇7)

职业体验又开始了，今天的职业体验是摄影师。但与众不同的是，今天是线上视频职业体验。

只见视频中子涵爸爸推开了门，映入眼帘的是一个整洁的大办公室，再往里走来到了剪辑室和设计室。里面到处是都是白色装饰，显得那么优雅和安静，墙壁有一张巨大的白幕，里面还有许多各种各样的高端设备。摄影是一个非常复杂而且要求很高的职业，各种设备要求非常精密，稍有不慎就会大大影响摄像效果。进入子涵爸爸的另一个办公室，上面摆着三台电脑，天哪！摄影师原来这么辛苦，要用三台电脑才能完成一部视频。

视频后面是讲摄影师如何拍广告的。拍摄现场到处架着摄像机，摄影师为了摄制更加美好的效果，还在地上铺了轨道，太不可思议了。

看完了这个职业体验，我本以为摄影师这个工作是微不足道和简单的，现在才知道要想成为一个好的摄影师，不但要学会许多复杂的操作，还要有非常专业的技术和知识。试想如果没有摄影师们的辛勤付出，哪有那些震撼人心的广告和美丽照片呢！

搬砖的体验和感受作文(篇8)

又是一年谷雨到。没有人知道，在此之前，到底经历了多少次季节的交替。岁月在成长，年华在成长，只有节气，像一棵没有年轮的树，永远不会老去。

谷雨，顾名思义，为播谷降雨、雨生百谷的意思，《月令七十二候集解》中说，“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也……盖谷以此时播种”，故此得名。谷雨是春季的最后一个节气，这时田中秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，所以又说“春雨贵如油”。

可以想见，细雨微风的日子，万物生长，满城花开。农人撒谷插秧，种瓜点豆，文人吟诗敲句，观雨品茶。谷雨茶，虽是新茶，用季节之火煮沸，品后有如陈年老窖，沾唇即醉。

谷雨里，农具都醒了，在雨丝中，与土地和农人交流。古老的先民在这个季节播种，怀着对丰收、对未来的期盼，对幸福生活的向往。他们将希望植入土中，等待抽芽、开花、结果。西厢养蚕，家燕归巢，杏花疏落，牡丹初好。这世间的事物，总是遵循着自然的规律，沿着节气的脉络，顺理成章地走下去。

季节依附着水，雨水注满了自然的灵性，喂养天荒地老的岁月，滋润优美的中国文化，也灌溉古老的华夏民族。二十四节气，凝聚了先民对自然的情感。质朴的农人，有着泥土的`单纯，他们掐算节气，期待收成。而节气最讲信诺，那些种子，会准确无误地走到自己所要抵达的驿站。

每个人的一生，都和节气相守到老。种在土里的谷雨，耕耘日子，收获光阴;写在纸上的谷雨，浸染书香，肆意;谷雨将积攒了一个季节的祝福，装进人们的兜里。那么，在谷雨时节，种植一粒种子。盛接春天的雨水，煮一壶新茶，安然地等待花开。谷雨，从古老的智慧里长出，从唐诗宋词里走来，从唇齿间经过，永远地行走在生机勃勃的路上。

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