疫情期间对生命的感悟作文

疫情期间对生命的感悟作文(8篇)。

 倾听他人的感言也十分重要，当我们面临人生比较重要的一些时刻。都会对自己当时激动的心情做一个发言，感言让每一次相遇都更加意义非凡。为您提供编辑整理的以下最新有关“疫情期间对生命的感悟作文”的范文，希望你能够从本页中获得一些新的见解！

疫情期间对生命的感悟作文 篇1

生命无处不在，无所不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才会有理想与希望；有了生命，才会有快乐与悲伤；有了生命，才会有对生命的珍爱。

在黎明到来之时，生命开始了它的绽放。似醉似醒的我，正在感悟生命：感悟太阳的光芒，感悟小草的顽强，感悟秋天的落叶，感悟汹涌澎湃的浪潮……这是独特的生命……

当阳光历次消散别去，看着夕阳余辉、小草、枯叶、浪潮……我不禁心情舒畅了许多：正因为有了生老病死，生命才弥足珍贵；枯叶虽然失去了生命，却还在延续着生命；小河虽然只是终日奔流着，却不也象征着坚强的生命力吗？然而，当我轻轻翻开《泉州市中小学生安全事故记录本》时，这本“黑色日记”让我看到了生命的脆弱：

年6月21日下午，泉州惠安县紫山镇尾山小学3名学生到溪中游玩，不幸溺水身亡。20xx年6月26日下午，晋江市新塘杏坂小学两名二年级学生与一儿童结伴到农场机砖厂边土窟玩水，三人均溺水身亡。6月28日还有鲤城区也有两名学生因溺水而身亡！仅仅短短的8天就有３起学生溺水，七个花样般的生命消逝……仅２００９年上半年，全市师生非正常死亡共３５人；这些血淋淋的数据就这样摆在我们的面前，不止这些，还有很多很多……从今年的1月至今就已有30多个学生鲜活的生命被死神夺走：20xx年1月7日，鲤城某小学学生被车碰撞，9日抢救无效身亡。1月12日，德化某小学学生被车撞，当场死亡；1月31日，洛江某中学学生被车撞，当场死亡；2月2日，石狮某小学两名学生在一废弃沙坑玩耍，沙坑塌陷被埋，抢救无效死亡；2月7日，晋江某小学两名学生失踪，2月9日在小河边发现尸体； 3月1日，泉州信息学院一学生不幸坠楼身亡；就在6月1日那天，洛江区又有一名11岁的小学生被河水夺云了生命……

我仿佛看见那些花一般的生命挣扎着，然后和海水一起扭成远去的浪花、在车轮底下消失……留给亲人无数的悲伤与眼泪。第一次如此真实地接近死亡，我才发现生命如此脆弱。本应精彩的生命，花样美好，说陨落便陨落了，恰似流星划过天际，灿烂的光华转瞬即逝。我不懂死意味着什么，甚至连生命是什么，我也无法解释清楚。但是我们又怎能忍心让短暂的生命就此随风而逝呢？

如果说生命是一簇海藻，那么安全就是远离天敌的威胁；如果说生命是一尾小鱼，那么安全就是拒绝陆地的诱惑；如果说生命是一叶孤帆，那么安全就是把握小舟的桅杆……

同学们，为了国家、为了民族、为了家人、同时也为了我们自己，请牢记：“生命只有一次”，远离危险，让生命之花冲开死亡的束缚，在花样年华绽放出最美丽的姿态！

疫情期间对生命的感悟作文 篇2

宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留无意,漫随天外云卷云舒?。——题记幸福是什么？有的人穷竭一生，摸摸索索，生命弥留之际仍反问苍天：幸福是什么？是啊，幸福到底是什么？为什么有的人可以轻易抓住它：有的人却永远也得不到它。有的人即使觉得抓住了幸福的尾巴，也是在瞬间灰飞烟灭的。其实生活是无辜的，是我们自己为幸福的岁月平添了一刀两断。生活不是一场赛跑，而是每一步都宜细细品尝的人生旅程。为生民限速降低生活的频率，细细品味人生。在生命中，喧哗城市中忙碌久了，很难分出一点闲情逸致来体悟生命之本源，很难找到真实的自我。

于是，喧闹，碌碌无为逐渐占据了我们所有的生命空间！常有一种疲惫，焦虑，不安，不时袭向心灵深处，身居闹市，早已远离了宁静，远离了自然，远离了人生之来源，早已失去了心“静”，灵魂“静”。为生命创造出那别致的“静”。是为生命限速的前提。静是一种感受；闲居静处，一杯香茗，思绪飘飞，不觉静由心来，四处散发，淡而惬意。真正的静，其实是一种境界，早就有诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”之说。意思是说：“在喧嚣的尘世中，唯有静才能开阔视野，在纷乱中看出事物发展的规律，然后以明志、得志而大展宏图。在宁静中，为生命限速，走近人生的本源，感受幸福的人生。

孔子说：知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。也就是说，人要学会进的前提就是思考，有了达到这种最高境界的志向，才能心静，心静才能安稳，安稳后才能达到最高境界。为生命限速，感受幸福人生，要求我们：不要一生奔忙，匆匆而过，以至于忘记：自己从何而来，往何而去？宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。是一种智慧的体现，是看透人生的智慧之举。在喧闹的忙碌中，分出一点闲情逸致，体悟人生之本源，从而感受人生的精彩，难道不是我们心之所想、心之所向吗？为生命限速，减缓岁月的步伐。在盛满人生鲜花的青石路上，伫足两旁，花香四溢，流连忘返，感受幸福人生给予的洗礼，沐浴人生的温馨之浴。徜徉在无边无际的坦然之中，是多么幸福的一件事。

疫情期间对生命的感悟作文 篇3

听了窦桂梅的《为生命奠基》的讲座有如下感受：

一、 个人魅力

用窦桂梅自己的话说，她是一个“快乐、自信、向上的人”，听为生命奠基有感。从她的讲座中，我每时每刻都感受到这一点。她说话声音洪亮，底气很足，这也许是大多数老师们的职业特点。讲座中经常会做出比较大幅度的动作，常用夸张的语气助词，彰显鲜明的个性。这样的老师想必在课堂上一定是激情四射的。又怎么不会受到学生的欢迎？

二、 工作态度

对待工作，窦桂梅真正做到了热爱。她把教师这份工作做成了事业，因而她愿意付出。外人看来的“苦”，在她的眼里是“乐”；外人看来的“麻烦”，在她的眼里是“享受”。她爱每一位学生，从心底里关心他们。帮助调解夫妻关系，关注家境不好孩子家的“小餐桌”……这些都成为了她的工作。用这样的态度去工作，又怎么会不做出成绩？

三、 工作方法

1、 班主任工作

① 全心全意爱学生

所有优秀班主任一定会有一个共同的特点，就是爱学生。窦桂梅也不例外。她经常和学生“打”成一片。这个“打”可是真打。据她自己说，有一次下课后，被学生压在身下喘不上气了，她拼命叫学生放开。学生问：“服不服？”，她不断讨饶：“服了，真服了。”学生才把她放开。说实话，我真是第一次见到和学生处成这样的老师。因而在她的课堂上，平等就是自然而然的了。

② 充分利用家长资源

教育绝不是学校和老师自己的事，社会、家庭都有不可推卸的责任。而窦老师就特别擅长利用这些资源。请电视台的家长跟踪拍摄班级的活动；组织11名家长带领75名学生去农村劳动；让当办公室主任的家长帮忙印班级的作文选；诗人家长义务为孩子们上课等等，观后感《听为生命奠基有感》。有了家长的参与，老师就无形中多了许多的助手，增加了不少的力量。当然，这必须基于老师的付出得到了家长的认可。

③ 学会微笑

窦老师说：“学会微笑，而不是大笑，大笑让人觉得害怕，只有微笑才是最温暖的。”孩子不能一味的赏识，必须要有规矩，所以我们要“学会微笑”，而不是什么时候都笑，什么事都笑。

2、 语文教学工作

语文教学是窦桂梅老师的本职，她也有许多经验值得学习。在她介绍自己的语文教学时有句话我印象最深，即“课堂小天地，天地大课堂。”她为了语文学习开展了很多的活动，她说这些活动光开展，那是品德实践，只有变成文字记下来，那才是语文。于是她要求学生每晚必看《焦点访谈》，一周写一篇观后感。在她的语文教学中，诗词可以变成作文；书画可以变成作文，活动自然也可以变成作文。她在高年级时，开展了“两代人的心灵对话”活动，不仅拉近了老师与家长，家长与孩子之间的距离，而且还编成了一本教科书，邀请家长讲，学生阅读、回信。毕业时，她又开展了“老师与学生的心灵对话”活动，学生们拿着她写给自己的信说：“窦老师，三五十年后，我们都会拿着这封已经泛黄的信，来看望已经成了老奶奶的您的。”这一刻，老师该是多么的幸福啊！

在窦老师的这些活动中，我印象最深的有两件事：一是她的诗歌教学；二是她一次上公开课的经历。这期我教二年级，我们班也开始了诗歌的积累。可我总认为二年级的孩子，理解能力有限，而且又不想加重他们的负担，于是诗歌我只做一般的讲解，没有强行要求他们记忆。可窦老师班上的学生，二年级已经在背《闻官军收河南河北》这样的诗歌，而且觉得一天不背就会难受。我真是特别震撼。差距在哪儿呢？我觉得在于自己的认识。窦老师想让他们主动背诗，于是她在讲解每天的诗歌时饱含激情，学生乐于接受；而我呢？觉得学生背不背无所谓，因而自己在准备上也不充分，学生也不重视，完全是“靠天收”。对于上公开课，我们一般要试教多次，也许还会对学生先垫一垫底。可窦老师有一次上“小杨梅”那篇课文时，学生偏偏和他叫板，让她下不来台。原来特级教师也会遇到我们害怕的问题！但同时也能看出，这是一个多么平等、开放的课堂啊！

教学永远是门遗憾的艺术，我们还需不断用自己的热情与真诚，在这条路上不断地探索、追求。

疫情期间对生命的感悟作文 篇4

学习了《生命生命》这篇文章，收获多多，感触多多。那极力鼓动双翅的小飞蛾；那不屈向上，茁壮成长的小瓜秧；那一声声沉稳而有规律的心跳；都让我深深体会到：生命应该受到尊重，生命应该受到爱护，生命应该受到珍惜。

是啊，生活中常有一些人的所作所为，让你感到：生命是可以白白地糟蹋的。

路边的乞丐，好手好脚，他们却宁可低下高贵的头，置尊严于不顾，向往来行人讨要；麻将桌上的年青人，青春年华，他们却不奋发好学，宁可荒废前途，置将来于不顾，整天在桌上消磨时光；不学无术的逃学孩子，聪明灵活，他们不珍惜父母创造的学习机会，少年不知愁滋味，上游戏室、外出闯祸，昏天黑地玩不停……生命对这些人来说就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天钟……

而我更多看到的却是那许许多多好好使用生命的人，让我敬佩的人。身残志坚的'张海迪，面对死神的随时降临，她坦然面对。自学完了从小学到大学的专业课程，自学了多国外语，自学了中医、声乐等，她坚强面对生活，珍惜生命的佳话，被多少有志者奉为学习的楷模；助人为乐的雷锋，做好事不留名，出差千里，好事做了一火车。虽然他的生命只有短暂的光明！这样生命的意义不就是永恒的吗？

再看看我们班上，多少同学珍惜每天的分分秒秒，努力学习，积极向上，为长大建设祖国学好本领……同学们正用行动谱写出一首首生命的凯歌。

在我眼中，生命就是面对生活的微笑，生命就是面对困难的坦然，生命就是面对噩运的不屈不挠。

疫情期间对生命的感悟作文 篇5

生命一开始是张白纸，需要你去用过程这支画笔去描绘它的色彩。生命本是一朵纸花，需要你去为它增添独特的芳香。

如果白起的一生是血红的，那必须是惨烈的红，而不是那火红。如果说白起的一生都驰骋在沙场，那么他的母亲在等他凯旋。他把一生都献给了大秦王朝，威猛杀敌，锐不可当。长平之战流尽赵国之血，可是却抵挡不住那如山的军令。白起壮志难酬，挥师北归，终抵不住小人谗言。一把属镂剑，使一代名将与夕阳一齐消逝在天地之间，白起他的芬芳如故，长留史册。

如果屈原是一朵花，那么仅有白色的梅花来衬托它，那素白的雪梅才是最适合的生命之花。当空中梅花点点，清风飞扬，使得人们依然记得那汨罗江上的一朵白梅。那高尚的民族情结，爱国之情使得屈原“宁赴常流”，“葬身鱼腹”。表达出其高傲的节操和不屈的精神，体现对正义的追求。零落成泥碾作尘，仅有香如故！

如果李世民是金色的象征，那他的光芒也可美过太阳，那就是金色对他最形象的特征。以“玄武门之变”为天下苍生而登位。以从谏如善，从善如流的座右铭，开创了大唐王朝的盛世。成就了独一无二的贞观之治。一声“天可汗”表达他宽阔的胸怀。在人民的心目中，他就是永远的太阳。

不论是白起还是屈原，还是李世民，他们的一生都在绽放，他们给人生答卷交出了最满意的答案。天地轮回，芳香依在。

疫情期间对生命的感悟作文 篇6

一位美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子!

应用创新

再渺小的生命也是优雅的.

生命来之不易，地球上的生命都经历了几十亿年的演变，才得以发展成熟。每个个体的生命也是经历了艰辛的孕育才得以呱呱坠地。所以，每一个生命都是高贵的，珍贵的。但在人类的眼中，生命是有高低贵贱之分的，那些渺小卑微的生命总是让我们不屑一顾。

比如蜗牛，我们眼中的它是个胆小鬼，到哪都得背着沉重的壳，仿佛全世界都要害它，趁它不注意便会刺痛它，它时时刻刻都得做好防护准备。这种警惕泄露了内心的怯懦，它太胆小了。在我们现实生活中，这样的人绝对成不了大事。

但是，在我看来，再渺小的生命也是优雅的，蜗牛背着这样一个大大的壳，孤独前行在漫长的道路上，如同一个骑士一般优雅。法国导演雅克?贝汉的影片《微观世界》中，有这样一个片断：两只蜗牛在路上相遇了，一只蜗牛伸出了触角，在另一只面前轻轻舞动了一下。对方看出了它的问候，也伸出触角来。接着，两只蜗牛分别从坚硬的壳里探出身体，尝试着一点一点接近，继而开始交错，重叠，缠绕。在明亮的光线照耀下，它们白亮的身体相拥在了一起。像久别重逢的情人，又像他乡相遇的故交，两个生命水乳交融地融合在了一起。如果你看过，一定也会为这至美的画面叹服。当一个生命个体冲破心的壁垒，不为任何目的和私利，与另一个同样纯粹的生命相遇，乃至相拥时，生命就会焕发出它原本纯净而绚丽的光芒。蜗牛是乐观的，毕竟，壳保护了它，它就有责任有义务背负它。壳虽重，它也心甘情愿毫无怨言。在现实生活中，如果人们都能像蜗牛这样，敢于承担责任，这世界就更美好了。所以我赞美这些渺小的生命，因为它们的优雅，因为它们的勇于承担。

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疫情期间对生命的感悟作文 篇7

生命是什么？生命是大海中一粒金黄的细沙，一点儿也不起眼，生命又是像一颗璀璨的明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。

我家门前有一棵仙人掌，它长得有两米多高，浑身长满了尖尖的小刺。它穿着绿色的军装，远远望去像手握杆枪的哨兵。有一回，几个调皮的孩子把仙人掌砍得七零八落，我望着地上毫不起眼的仙人掌，我既生气又难过，心想：这棵仙人掌再也不能活过来了。没想到没过几个星期，从仙人掌的根部竟然长出了红红的小嫩芽；如今，它又长得如此茂盛，彰显它顽强的生命力。

有一回，我半夜起来上厕所，忽然觉得脚边有什么东西爬来爬去，我一惊，随脚一跺，谁让它爬到我脚上来，打开灯一看，我发现自己踩中了一只蟑螂，它还在地上不停地挣扎。我没有理会它，第二天起床，我找了把扫把，想要把它扫进垃圾篓，结果在原地只发现了只剩下了两只蟑螂的触角和一些褐色的汁液。原来，那只蟑螂趁我睡觉的时候逃跑了，我不禁对它肃然起敬：它果然是打不死的小强！

著名音乐家贝多芬是个敢于同命运抗争的人。他命运坎坷，27岁得了耳疾，后来病情越来越重，最后完全失聪了。对于一个音乐家来说，听觉的重要性不言而喻。贝多芬在耳朵失聪：健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下；仍以巨人般的毅力创作了《英雄交响曲》、《第九交响曲》等。他发出了自己人生的最强音：我要扼住命运的喉咙，休想让我屈服！

生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！

疫情期间对生命的感悟作文 篇8

那是20xx年的冬天。就是哪一天，让我感觉到了生命是那么的脆落，那么的不堪一击。

我的爷爷，那个一直疼我爱我的爷爷，在原本是新春佳节的哪一天，走了，永远的走了，我甚至连爷爷的最后一面都没有见过，爷爷他就那么的走了，我真的很后悔，为什么在双休日的那几天，每天陪在爷爷的身边，而是去跟同学跑出去玩，在那时候，我一直以为爷爷生的病，只不外是一点小病，在病院住几天就好了，我就可以再看到一个健健康康，疼我爱我喜欢带我出去玩的爷爷，再泛起在我眼前，在带我出去了。

可是……

我没有在等到爷爷病愈能出院的动静，而是等到了爷爷仙逝的动静，我整理时感觉到了一个晴天霹雳，我哭了，我后悔了，我后悔我为什么没有每天陪在爷爷的身边，我明明有那么多的时间陪在爷爷的身边，可是我没有，我却选择了去跟同学逛街去玩耍，而抛却了去陪那个，疼我爱我的爷爷，而选择了友情，抛却了亲情。

等我跟奶奶、姑妈、妹妹赶到病院的时候，爷爷已经没有呼吸了，在爷爷仙逝前，爷爷一直想见我跟我妹妹和哥哥，可是，很遗憾，爷爷还没等到见到我们，就去了，我站在床前，看着爷爷那泛白的脸颊，我流着眼泪在那喊着：“爷爷！爷爷！”在那不停的喊着爷爷！爷爷在两个字，但愿爷爷能醒过来，看我一眼。

可是，爷爷仍是没能醒过来看我一眼，由于爸爸要给爷爷换上寿衣，我就出去了，我坐在病房门外的椅子上，回想着，来到病院，看到爷爷躺在病床上，双眼紧闭，脸上泛着不正常的白，那时的震撼，每次看到那个地方爆发了洪水、泥石流，死了多少人，那时只是隔着电视看，不会觉得有什么，在我真真正正的近间隔接近死亡的那一刻，我才真真正正的感觉到人的生命是多么的脆落，多么的弱小啊！人离死亡是多么的进啊！

在那一刻，我才觉得生命是多么的夸姣，多么的真贵啊！

多么的来之不易啊。

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