警示教育心得体会

国有国法，家有家规。无论我们身处何处，都要遵守其规章制度，这是对自己负责，也是对他人负责。根据大家的需求，小编精心为大家整理了“警示教育心得体会”，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。

警示教育心得体会【篇一】

我认真学习了学校组织的“以案明纪，以案促廉”教育活动，作为一名教师，在当前形势下，我最深的体会是“廉洁从教”。如何做到“廉洁从教”呢？我认为首先要具有以下几点认识：

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。

其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。

再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财，要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。

作为一名初中教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。

警示教育心得体会【篇二】

本人认识到要想做一名合格的基层单位负责人，首先要牢记自己的第一身份——共产党员，时时处处要以共产党员的身份严格要求自己，真正做到“不忘初心、牢记使命”，坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”。时刻警醒自己，做到知敬畏、存戒惧、守底线。具体要做好以下六个方面：

一要树立正确的人生观。要正确看待个人利益和得失，重名节、不重名利。不以金钱的多少作为衡量幸福的标准，真正做到心静如水。

二要树立正确的世界观。把坚定共产主义理想和信仰，立足岗位作贡献，尽自己能力履行好职责作为的追求。

三要树立正确的价值观。不辜负组织的培养和信任，认真学习管理知识和业务知识，提高自己的综合能力，把做好各项工作作为对组织的回报。

四要树立正确的权力观。时刻牢记自己手中的权力来自人民，拥有权力是为了服务于人民。不能有特权思想，更不能做出耍特权的事。

五要树立正确的荣辱观。认真学法，以法为据、以纪为尺、以案为鉴，做到知法、懂法、守法、守纪。

六要树立正确的道德观。锤炼忠诚干净担当的好品行，脚踏实地、埋头苦干。甘于清贫、乐于奉献，干干净净做事、清清白白做人。

以上即是本人观看警示片后的一些粗浅的感悟，一定把贯彻警示教育大会精神作为今后在工作学习生活中的指路明灯，时刻警醒自己、严格要求自己、全面规范自己，认真履行好“一岗双责”，确保做一个合格的基层医疗卫生单位管理者。

警示教育心得体会【篇三】

今天对我来说是有着非凡意义的一天，我从未想过有一天会有如此的体验。政府组织我们去重庆廉政教育基地学习廉政思想，在学习的过程中我有了一些心得体会。腐败会腐蚀我们的内心，进而损害群众利益，亦会有损党的光辉形象。所以廉洁就显得十分重要了。要做到廉洁清政，我认为可以从一下几点着手：

一、秉持本心，遵守法纪。作为公务人员，手握权利，自然会收到许多的诱惑。这就需要我们坚守底线，不去触碰红线;坚持原则，做有思想的干部。就像诸葛孔明所说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

二、加强监管，狠抓腐败。相信大多数人还是遵守法纪的好干部、好领导，不过也不乏有极少数的害群之马。对于这些敢于冒险的干部官员，加强监管是很有效的措施。同时对于腐败分子加大惩处力度，提高腐败成本，让那些处在腐败边缘的人望而却步。

三、完善制度，建立规章。虽然现行的规章制度已经比较完善，但还是有一些不足和漏洞，这就给那些想腐败和正在腐败的人大大的机会，让他们钻了空子，最终损害国家和群众的利益。因此，不断完善规章制度，让那些想钻空子的人无空可钻，对于打造廉政氛围同样重要。

警示教育心得体会【篇四】

每一次观看反腐倡廉警示教育片，心灵都受到一次震撼，灵魂都受到一次洗涤。从中得到的启示和警醒，确实使我受益匪浅。感受最深的是"天下没有免费的午餐",这个道理无人不知，无人不晓，然而又有多少贪官能够认识这个浅显的道理，是他们不认识吗?否。只能说他们被貌似免费的午餐所诱惑而迷失方向，以致纷纷落马，身陷囹圄，用自己惨痛的代价警示了我们。

手莫伸，伸手必被捉。从XXX等一个个腐败分子的犯罪轨迹不难看出，他们放纵了自己的不良嗜好，无法控制自己的欲望，忘乎所以，最终成为贪欲膨胀的反面教材，受到了法律的制裁。在社会主义经济建设的大潮中，有些党员干部在个人欲望的驱使下，逐步淡漠了法制观念，在"权为谁用、利为谁谋"上迷失了方向。

在金钱、美色、子女面前丧失原则，置党多年培养和人民的希望于不顾，利用职务上的便利做出了有悖于一个共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，使自己身陷高墙，身败名裂，甚至是以生命为代价。也应验了陈毅同志的名言：手莫伸，伸手必被捉。

勿以恶小而为之。XXX，随着职务的不断提升，他的思想和观念也逐步发生了变化，即使是下属送礼也欣然笑纳，从吃吃喝喝发展到收受礼品，直到巨额受贿。甚至到了给多少钱办多大事，不给钱不办事的地步。宋代大思想家朱熹说过一句话："世路无如贪欲险，几人到此误平生"。

这些反面教材警示我们：勿以恶小而为之。只要是违背法律法规的事，再小的事也不能做。在运用手中的权力时，要"如履薄冰",谨慎行事，自觉做到慎始、慎微、慎独、慎好、慎权、慎行、慎终。思想上一旦放松廉洁这根弦就难以刹车，一旦踏进权力与利益交易的泥潭，就会导致私欲膨胀，难以自拔，就会背弃党和人民，就会偏离正确的人生坐标，党和人民赋予的神圣权力就会变成谋取不义之财的工具，政治上就会丧失方向，经济上就会贪得无厌，生活上就会腐化堕落，从此就会走上人生不归之路。

我们应该从这些腐败分子戴上冰冷镣铐，痛哭流涕，痛悔莫及中惊醒，以及他们对自由和生命的渴望中来警示自己，以史为鉴，以人为镜，衡量人生得失。

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人民教育心得体会(10篇)

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下内容是小编特地整理的“人民教育心得体会(10篇)”，供你参考和使用，请收藏和分享。

人民教育心得体会(篇1)

常是外地同行学习考察的对象。但是无论哪里“升学率”都成了教育不能承受之重，无论哪里最终都把教学质量作为衡量教育的事实上的唯一标准，而人的发展和成长往往只是教育改革最普及的华丽外衣，包装着教育原始、功利的本身。

我常常想，教育应该不以出名为目的。如果一个地方试图把自己的教育打造成一个品牌，那将是教育的悲哀。教育应该是自主、朴素、真实、安静的。不需要世俗的浮华，要不得政治的绑架。学校应该是学生生命快乐成长的地方，当一个孩子从三岁起就扛起起一个地方政绩的无形大旗，那么这样的教育只能是对成绩的恒久追求和对人性的漠视与摧残。十几年后，当一个学生离开学校的时候，带走的除了分数，就是对教育深深的痛恨。

那么，教育究竟该改向何处，我认为其实大多数教育者心知肚明：教育不是对学生在自己学校的这几年负责，而应该为学生的一生负责。从幼儿园到大学，都应该把学生的健康成长和学习知识同等相待，学校经历应该是学生记忆里最美好幸福的一段时光，学会做人与能力知识的同步提高是教育最朴实的追求和目的。

走进我们的教育教学，我也时常默默的问自己：我们教育教学的对象到底是书还是学生？老师们累于案牍之劳，学生们苦于作业之重。而最重要的“人”却往往被我们漠视！一种不重视人的发展规律的教育究竟有什么意义？一种复制别人的思想而不自己思考的教育究竟有什么价值？思想家索罗曾经说过：教育就是挖好一方池塘，等待生物的自然成长。学校就是能让师生自由生长、快乐发展的地方，学校应该成为师生向往的地方，能给他们幸福和快乐的乐园。只有解放了老师和学生固有的你教我学的桎梏，我们才能回归教育的原点-----学生的学。没有学生的学，教师的教就失去了意义。教师与其整天研究枯燥教材，还不如抽点时间时间思考一下学生的成长发展到底需要什么，这样的教学也许更生动些，更快乐些。

人民教育心得体会(篇2)

“可敬的老师，您为我们的学习付出了很多的代价，我们能理解，但不能原谅你。因为你在牺牲家庭、牺牲自己的同时，也牺牲了我们自己的时间和幸福。在您废寝忘食的教育下，我们没有了节假日，没有了看电视、看电影、欣赏音乐的时间，我们没有了思想，没有了欢乐，没有了自己独立的时间。如果读书和阳光只能选择其一，那么我们宁可不读书！”一封学生给老师的信，读后不得不叫我们身为师长者汗颜。我们引以为无私的奉献、我们自以为严师就会出高徒、我们自以为勤能补拙是良训、我们自以为培养出了这么多勤奋学习的小乖乖，难道都错了吗？学校本应该是孩子健康成长的乐园，但现在孩子们说“我不想上学”，我们的教育到底出什么问题了啊？

掩卷沉思，我们每天加班加点，学生早早的赶到学校开始早读，中午放学回家吃饭超不过一个小时就又坐到了教室。下午放学时间到了，肚子也饿的咕咕叫了，可是老师们却依然滔滔不绝，语文老师走了，数学老师又来了，英语老师还在等着布置作业，好不容易熬到天黑了，放学了，回到家里还有一堆家庭作业等着呢。学生们一天中属于自己自由支配的时间在哪里？属于自己的快乐在哪里?学生的个性又如何发展？学生如此的学习态度，教学效率如何保障？学生如何持续发展？面对现状，我们作为教育工作者？应该怎么办？

很显然，出路只有一条改变固有的教学模式，积极推行课改，要让课堂变得快乐起来，让学生的个性得到充分的张扬，尊重学生，转变师生角色，把课堂还给学生，使他们真正成为课堂的主人，使学生乐学、善学、爱学，提高课堂效率就直接减轻了学生课业负担，同时学生能够主动的自觉地学习，培养了学生自主学习的能力，为学生持续发展打好了基础，学习不再是学生的负担，他们能够真切的感到自己在快乐的成长，那么学生不但课外有了自主的时间，就连课堂上也有了自己的思想。读书与追求阳光，两者皆我所欲也，两者独我可以兼得也。

人民教育心得体会(篇3)

当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。在当今形势下，办人民满意教育，教师应该怎样做呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难

第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

人民教育心得体会(篇4)

(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过;6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订;根据4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议《全国人大常务委员会关于修改等五部法律的决定》第二次修订，由中华人民共和国主席令第25号发布，自公布之日起施行)

第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

第二条 国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。

社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。

第七条 义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

第八条 人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。

第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。

发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

第十条 对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予表彰、奖励。

第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的'军人子女接受义务教育予以保障。

第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

第十四条 禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

第十五条 县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。

第十六条 学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要;应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

第十七条 县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

第十八条 国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校(班)。

第十九条 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第二十条 县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

第二十一条 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

第二十三条 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。

第二十四条 学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第二十八条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

全社会应当尊重教师。

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。

国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

第三十一条 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。

教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

第三十二条 县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

第三十三条 国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。

第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。

国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

第三十八条 教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。

第三十九条 国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。

未经审定的教科书，不得出版、选用。

第四十条 教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。

第四十一条 国家鼓励教科书循环使用。

第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。

国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

第四十三条 学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。

省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。

特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。

第四十四条 义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。

各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

义务教育经费保障的具体办法由国务院规定。

第四十五条 地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。

县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。

第四十六条 国务院和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度，加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导地方各级人民政府增加对义务教育的投入。地方各级人民政府确保将上级人民政府的义务教育转移支付资金按照规定用于义务教育。

第四十七条 国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。

第四十八条 国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。

第四十九条 义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育;任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

第五十条 县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。

第五十一条 国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

第五十二条 县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

(一)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的;

(二)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的;

(三)未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的;

(四)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

第五十三条 县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

(一)将学校分为重点学校和非重点学校的;

(二)改变或者变相改变公办学校性质的。

县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。

第五十四条 有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

(一)侵占、挪用义务教育经费的;

(二)向学校非法收取或者摊派费用的。

第五十五条 学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。

第五十六条 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分;有违法所得的，没收违法所得。

第五十七条 学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;

(二)分设重点班和非重点班的;

(三)违反本法规定开除学生的;

(四)选用未经审定的教科书的。

第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

第五十九条 有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

(一)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的;

(二)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的;

(三)出版未经依法审定的教科书的。

第六十条 违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六十一条 对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。

第六十二条 社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行;民办教育促进法未作规定的，适用本法。

第六十三条 本法自209月1日起施行。

人民教育心得体会(篇5)

认真学习《中华人民共和国教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师应好以下几方面工作：

一、树立事业心，增强责任感。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

二、培育教师人格魅力。

俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱””等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

三、虚心向学生学习，做到教学相长。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

四、视学生为己出，处处关爱学生。

热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。其次，要理解学生、尊重学生。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。总之，教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的'对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

在以后的工作中，我还要继续认真学习《教育法》、《教师法》等。我决心做好以下几方面：

第一，要从开始严格要求自己。

第二，坚持学习与实践。作为一名教师，不仅要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。

第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。

人民教育心得体会(篇6)

子不教,父之过;教不严,师之惰。这一句古语就能看出家庭教育和学校教育是地位相当的，甚至要排在学校教育的前面。最近几年比较流行的一个词叫原生家庭 。一个人的性格、行为习惯、个人素养、为人处世等等很多方面都会受到原生家庭的影响。特别是一个人的道德品质方面受到家庭环境的影响尤为严重。

我们经常会说:要成才，先成人。而家庭教育的更重要的意义就是教育我们的子女能不能成人。一个人的修为、品德、人格、价值观这些内在的素质都更多是来自于家庭的教育和熏陶。

《家庭教育促进法》的颁布，也正是指出了这一点，前三条明确说明：家庭教育以立德树人为根本任务，发扬中华民族的优良传统培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。国家专门立法为家庭教育做保障，我们每个父母应该立志为家庭教育做功课。

像我们这一代年轻的父母，80后、90后，甚至有00后都是初为父母，没有什么教育孩子的经验。一边要努力工作，赚钱养家，不至于被社会淘汰。一边还要拿出精力来培养和教育孩子，可以说是手忙脚乱，疲惫不堪。国家刚刚颁布的《家庭教育促进法》在恰当的时机给我们提供了支持和指导。

《家庭教育促进法》从国家的角度给予了家庭教育更多的支持，从社会角度给予了家庭教育更多的关注。也给我们年轻的家长指明了方向，给了我们更多的信心。

作为两个孩子的父亲，我觉得家庭教育既是一种教育也是一种学习。我们要一边学习成长，一边教育我们的孩子。用我们自己的努力和进步去感染和熏陶孩子。君子以厚德载物，先德再立志。自己做一个爱国家、爱家庭、爱他人、爱自己的人，教育出来的孩子也必定是一个优秀的人。家庭教育任重而道远，一边学习，一边进步。国家和社会已经给予了支持和重视，每一个家长更应该重视和行动起来。

人民教育心得体会(篇7)

总书记在报告中说：“五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出了一系列新理念、新思想、新战略，出台了一系列重大方针政策，推出了一系列重大举措，推进了一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生了历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。”

十八大以来，党中央召开七次全会，分别对政府机构改革和职能转变、全面深化改革、全面推进依法治国、制定“十三五”规划、全面从严治党等重大问题作出决策和部署。“五位一体”总体布局统筹推进，“四个全面”战略布局协调推进，“五大发展理念”深入贯彻，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划科学制定并顺利实施，党和国家的事业全面开创了新局面，十三亿中国人民从此迈进中国特色社会主义新时代。

五年的工作，五年的发展，五年的伟大成就，我们党在治国理政上所表现出来的深化改革的巨大决心、科学创新的巨大智慧、从严治党的巨大勇气、全心全意为人民服务的不变宗旨、构建人类命运共同体的时代担当，以及为实现共产主义远大理想而不懈奋斗的崇高风范，不仅让每一个中国人因生活在如此强大的祖国而欢欣鼓舞，不仅让每一个中国共产党党员因奋斗在如此伟大的时代而倍感荣光，更让每一个中国教育人因奉献于如此强大的祖国、如此伟大的时代、如此可爱的人民，而自信百倍、豪情满怀。

教育是社会发展、人类进步的基石，教育兴，则事业成、民族旺、国家强。我们党历来都把教育事业置于优先发展的战略地位。特别是十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，更是把教育发展、教师发展提到了空前的重视高度。每一次教师节前夕，总书记都要从百忙之中亲切看望师生，谆谆教诲师生，从“四有”好老师标准到“以德立身、以德立学、以德施教”，无不寄托着总书记对人民教师、对青少年学生的殷切希望。

曾几何时，业内业外，素质教育、应试教育之争没完没了，对教育的嘘声骂声此起彼伏。真正爱中国、爱教育、专心静气做教育的人，有时候还不得不忙里偷闲回应几句。不是护短，不是怕揭丑，而是因为自信，因为坚守。中国教育归根到底是要走中国特色社会主义教育之路的，任何西方的教育路子、教育模式、教育方法，都只能作为参考，不能照搬照抄。

有人老喜欢拿“诺贝尔奖”来挑刺中国教育的不是，说中国教育问题很大，简直就过不了今天。但事实却是，中国教育不仅一直存在，而且在不断的改革发展中不断壮大。用第一炮原子弹、氢弹炸醒西方美帝不得不承认中国国际地位的，坚持改革开放让13亿人口大国成为当今世界第二大经济体的，秉承大国情怀不断扩大中国朋友圈的，把“神十一”送上太空与“天宫二号”完成“千年一吻”的，怀揣“两个一百年目标”引领中华民族直抵伟大复兴中国梦的，秉持天下情怀无私建设人类命运共同体的，不都是中国教育培养出来的人才吗?

也有不少人批判教育的浮躁、短视与功利，语言无所不用其极。批判浮躁、批判短视和功利，是对的;指出沉静下来、长远起来的出路和办法，也是正确的。但是，为什么就不试着用自己能够想出来的办法，去着手改变自己和身边那些浮躁的人、功利的事呢?哪怕千辛万苦只改变了一个人，也无量功德啊。其实，浮躁始于说浮躁者本人，功利心就在讨伐功利者本身。他们实在没有任何必要硬要将今天的中国教育“打倒”。

余秋雨先生在《君子之道》中有这样一段文字：“他们没有救灾的勇气，没有抗暴的胆量，没有扶贫的胸怀，唯一能做的，是伪造道义的对立面，然后摆出拳打脚踢的姿态，证明自己在捍卫道义。”刻画的就是这种不厚道。把揶揄教育、鞭挞教育、描黑教育作为私人扬名立万的首选，当然会招致更多的、真正的教育人不满意、不高兴、不答应。

“儿不嫌母丑，狗不嫌家穷。”中国教育人得为中国教育说话，得为中华民族鼓与呼。不是不要批评，也不是不能批判，关键要解决问题。看准了问题，很好;敢于说出来，也很好;找到解决问题的办法，更好;把这些办法一条条用于实践，把看准的问题一个个解决掉，那才是顶呱呱的好。用实干去改变，远比喋喋不休的说说，更能赢得学术的地位、人心的敬重。

五年来的光辉历程和伟大成就，已经雄辩地证明：中国特色社会主义教育事业的方向和道路是完全正确的，中国教育特别是恢复高考制度以来的中国教育对民族振兴和国家富强的贡献是特别巨大的;中国教育是真正了不起并且值得全世界学习借鉴的。

这，足以让那些总喜欢对中国教育说东道西的人集体哑声，足以让我们更加坚定中国特色社会主义教育事业的充分自信。只要我们谦虚谨慎地面对成绩，客观公正地总结经验，实事求是地分析问题，科学创新地推动发展，中国教育就一定会为“两个一百年奋斗目标”提供更加坚强的智力支撑和人才保障!

人民教育心得体会(篇8)

办好教育不可不遵循基本常识

■校园喧嚣的“雷”语“雷”事之所以让人大跌眼镜，正因其有悖生活常识，有违人伦常理。

■越来越繁复细密的规章制度，如同一个铁笼，将鲜活的人束缚其中。

■常识，在人重塑自己、追求奇迹的愚蠢的骄傲下，早已成为理性的对立物。

近年来，随着网络新技术和智能手机的普及，人人掌握麦克风的时代到来。当“爆料”越来越方便，以往较为封闭的校园开始以另一种方式呈现在大众面前，一些“雷人”的校园事件常常就此进入我们的视野。

雷声滚滚，其“雷”何在？

“雷”事常因行为的失控与非理性，譬如某校集中砸毁学生带入考场的手机；“雷”语常因规则的严苛与无理，譬如规定学生周末不准看湖南卫视，男女生不能一对一独玩……此类“雷”，“雷”在纪律执行中的过度与变形。校园规章本是服务于教书育人的必要制度保障，实施中却容易本末倒置，在细枝末节“精益求精”，纪律凌驾于一切之上。

“雷”还因纪律之后权力链条的断裂，以及权力所遭遇的抵制。权力并非所向披靡，在真实情境中，权力更可能被吞嗤、被耗散、被消隐，权力之光碰到无形且有力的抵制，如同陷入一个无底的泥潭，找不到对手，却越挣扎越深陷。权力恼怒了，就会出现所谓“控制中的失控”。

更吊诡的“雷”，还在于“计划外的意外”、“意料外的后果”。步步正确合理，人人理性节制，最后结果却荒谬怪诞。不是吗？打着点滴备考的高三学生，教室里高悬的“只要学不死，就往死里学”的励志“雷语”，无论教师还是学生，抑或家长，其中的每一个人难道不都是基于有效且合理的策略选择吗？每个人都在尽心尽力地坚守职责，然而身为权力链条中的有限一环，只能对有限责任负责。当整个线路的设计出了问题，便无人负责，亦无力问津。所谓的责任伦理压倒了价值伦理，我们所有的关注点都在：这样做有效吗？在手段上合理吗？却鲜有人问：这样做正当吗？在价值上妥当吗？每个人都沉浸在制度所赋予的角色中，在制度设计的轨道中平滑甚至高效地运转，少有对破绽的关注与深究。不纠缠于瑕疵、不纠结于破绽，识大体、看主流，再释然地轻装地前行。在这辆高速滑行的列车上，当我们每个人都被成功地组装成性能良好的零件，那么又该由谁对方向负责，并且用什么机制对方向负责呢？而这，常是“雷”得以发生的制度土壤。

没有最“雷”，只有更“雷”。喧嚣的“雷”语“雷”事之所以让人大跌眼镜，正因其有悖生活常识，有违人伦常理。且让我们从围观八卦舆论的'戏谑中严肃下来，再审视那些视为理所当然的制度逻辑有无致命的悖论。

我们也许需要从本源出发，追问真正的教育是什么，教育何以发生，即教育最基本的常识是什么。简而言之，教育是人对人的深刻影响。钱穆先生指出，中国教育的根本在于师道与师教。教师教人以其德性，以身教、以行教，以己之为人教，即教师身体力行，师生亲密无间地共同生活在一起。这里的“无间”指的是其间未隔着知识、分数、评估以及各种规章制度。因此，方有“尊师重道”，方有“敬业乐群”。“教”与“学”平等，共治一业。“师”与“弟子”亦平等，共一生命。“中国之教育，非人生中一事一业，乃教者学者在其全人生中交融为一之一种生命表现。”这，便是教育最基本的常识。

教育中最珍贵的是人，“中国教育之宗旨教育之精神，主要乃谓一‘全人’教育，首在培养其内心之德。”教育就是教人如何好好做一个人，而尤其是在教其“心”，从“性情”涵养上做起。这，也是教育最基本的常识。

然而，现代学校的建立，所走的是与此相悖的路径。人不见了，心也没了，情意不在了。学校的规模之大，学生再难以亲近教师，师不亲，亦不尊，学校中所尊者，仅在知识、在技能、在制度。教育不再信任师教，仅信任所谓规章与制度，而这越来越繁复细密的规章制度，如同一个理性的铁笼，将鲜活的人束缚其中。人暗淡了，变得矮化，贬抑为制度主动或被动的服从者。今日教育中，似再难看到性情生动、禀赋各异的人。

让我们设身处地、真诚体察：作为一名教师、一位校长，我们最关心的是什么，我们可以做什么，以及我们如何去做？当“可识别度”与“能见度”成为要害，教育者极尽所能追求可被各种评估体系识别、表彰的指标――越是卓有成效、精明的教师越是深谙此道――这种绩效中心的评估之眼，还能看到“人”吗？还能体察“心”吗？在此管理逻辑下，教育的特殊性已全然不存，办学如工厂，学生为原料，教室即车间，教师似工人，纪律不仅针对学生，同样也作用于教师。教育中的人被重新配置――教师与学生的肉身可以轻松地分解成为各个部分，如同机器可分解为各个部件，再根据外在的需要，重组以达到最大的效益一般。当人都被组装成为“阿凡达”时，什么“雷”事不会发生？

常识，在人重塑自己、追求奇迹的愚蠢的骄傲下，早已成为理性的对立物，大可不屑一顾，大可轻松扫除。常识，且到博物馆里凭吊吧。（北京大学教育学院教授刘云杉）10月23日《中国教育报》2版

人民教育心得体会(篇9)

近几年来，在经济建设的快速发展，城市建设步伐加快的同时，人们忽视了城市建设与人防的有机结合，建房时不注重地下防空设施的建设，特别是中学房屋建设，基本没有防空设施，学生们对人民防空意识谈薄，甚至根本不了解。虽然现在是和平时期，但加强城市中学人防教育，还是很有必要的。要加强城市中学人防教育，主要抓好以下几个方面的工作：

一是以中学国防教育为契机，努力推进人防教育。人民防空是国防的重要组成部分，人防教育应当与国防教育结合起来，中学教师应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。老师们还可以利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点展开人防教学，这样既可拓展学生的知识面，又能激发同学们的学习兴趣，祖国未来一代人的国防意识和人防观念将得到进一步增强，同时更能激发学生们的爱国主义热情。二是坚持理论教育与实际演练相结合。加强中学人防教育，具有很高的战略意义，同时加强学生的实际演练，也很有现实意义。有条件的城市，可利用抗战时期的防空洞，增加学生的疏散、逃生和救护等多项内容的实际演练，这样既突破了课堂教学的局限，又提高了学生学以致用的实际动手能力。还可利用城市附近大厦的防空地下室进行人员疏散隐蔽演习，开展人防实际演练，让学生得到真切的感受。

三是在开展民防知识教育的同时，加强人防知识教育。现在的中学生，没有经历过战争的硝烟，战争离他们太遥远，即使象伊拉克这样的战争，也很难拉近战争与学生们的距离感和真实感。因此，必须结合民防教育中的消防与逃生、触电与紧急救护、非气象灾害与紧急疏散等，教同学们日常生活中经常会用到的防护知识与自救互救技能，提高学生们的人防知识学习兴趣，丰富学生们的人防教学内容，使原来单纯的课本知识学习，变成与学生们的生活和家庭密切相关的实用知识。

四是积极开展人防进社区工作，推进人防教育。学生的生活离不开社区，在校是学生，在家是社区居民。可以针对这一特点，在社区尝试开展形式多样的“人防知识进社区”教育活动，在对社区居民进行国防观念和人防意识教育的同时，巩固和强化中学生们的课堂内容。同时可以利用城市开展防空袭警报试鸣演习，增强学生们面临紧急情况逃生和自救互救的基本技能，推进人防教育。

人民教育心得体会(篇10)

通过此次对《中华人民共和国职业教育法》的学习，感受到职业教育，是为了培养高素质技术技能人才，提升教育者的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力。通过学习，对职业教育政策和理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握。

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人在不同的赛道上都能活出精彩的人生。多措并举，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。

我认为，人才培养质量是教育的根本问题、是教育的永恒主题。作为乡镇职业教育工作人员，要根据群众需求，创造性地开展教育培训，丰富培训形式、扩大学习内容，让职业教育真正发挥作用，真正让群众有所收获，能够提高农村百姓的生活品质和生产水平，为推动乡村振兴、为建设新时代新型农村贡献力量。

总而言之，我坚信，《职业教育法》正式实施后，将会实质性促进现代职业教育体系建设，为社会主义现代化建设培养更多高素质技术技能人才，促进全方面振兴。

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家长教育心得体会【篇一】

一晃小孩入学已一年了，自己也做了一年的学生家长。回想过去的一年时光，有许多经验和体会，经整理有如下心得，愿与大家共享，也请各位老师和其他家长指正。

一、要领会和坚决地执行学校和老师的要求

既然选择了学校教育，就要充分地相信学校。因为学校作为教育机构，其教育模式和方法都是经过有关部门地论证和测评。它对老师、学生和家长的要求，应当都具有一定的科学性和实践性。

举例说明：每学期学校都会根据不同年级要求阅读课外书籍。起初不得其解，刚上一年级就要求阅读七、八本课外书籍，是否过多、过早？小孩未必能读、能懂？后与老师沟通才得知其目的有二，一培养孩子的阅读习惯。阅读习惯的养成对孩子一生至关重要，因为阅读是人们获取信息和知识的重要途径，如果让孩子养成每天阅读10—20分钟的习惯，其将受益终身。二是通过阅读课外书籍，让孩子认识更多的字、词。因为课本上的文字毕竟有限，而且在老师的授课过程中，孩子都能掌握。那么通过阅读课外书籍，会让他们认识更多的生字，提高识字量。通过阅读好的短文和散文，也能让孩子积累词汇。丰富其词汇量，为日后的写作打下好的基础。

又如，学校要求孩子背诵《弟子规》，并要求在课前朗读。起先也很不能理解，认为有跟风之嫌。事后通过自己的阅读，发现其作用显著。它不仅让孩子懂得了做人的道理，也让自己对做人有了重新地领悟，可以说是多益之举。

因此，对学校和老师的要求，首先要领，然后要坚决地执行。

二、积极主动与老师和孩子沟通

各科老师都会在第一时间与家长见面作自我介绍，并将沟通方式告知家长，建立起沟通平台。那么家长就应当利用好这一平台，积极主动与老师沟通。所谓要积极主动，是因为各科老师都担任几个班的教学工作，确实很忙也很辛苦。做了一年的学生家长，这点深有体会。在家辅导一个小孩有时都身心疲惫，就可以想像老师要管理几十个学生的辛苦程度。因此，老师难免有忽视或遗忘的角落，这就要家长针对自己孩子的情况主动与老师沟通，可以利用电话、短信、网络和见面等诸多方式，但个人认为利用接送孩子以见面沟通的方式为最好。因为这样老师可以根据孩子的具体情况，有针对性与你沟通。还有就是当着孩子的面是更佳，因为老师的表扬对他们是巨大的鼓舞，老师的批评对他们也是有力的鞭策。

家长与孩子的沟通也很重要。现在孩子正处在成长期，他们对事物的认识和知识的学习才刚刚开始，家长就应当随时随地知晓孩子的动向。可以利用吃饭的时候、睡觉之前，多与他们沟通。问一问学校组织了什么活动没有啊？班上发生了什么有趣的事没有啊？可以从他们的言谈中，发现一些问题，有必要时也便与老师交流意见。同样与孩子的沟通也要积极主动，有时孩子是你不问他不说，有时甚至你问他都不说。因为孩子一般是不太会主动与家长沟通，这就需要家长积极主动地与孩子沟通。

三、要培养孩子好的学习习惯

好的学习习惯是孩子学习好的法宝，因此培养好孩子的学习习惯就显得尤为重要了。个人以为要培养孩子好的学习习惯，可以从做作业开始。建议：在孩子做作业之前，先让他们做好准备工作，如文具、书籍，包括入厕、喝水等。总之，在开始做作业以后，凡是与学习无关的事一律不允许。其次，是要求孩子在规定的时间内完成作业，不要让他们养成拖拉的习惯。在规定时间内没有完成作业，必须让他们收“摊子”。由于没有完成作业，老师第二天自然会“收拾”他们，有过几次，他们自然就晓得“利害”。请相信老师的批评比家长的催促和“咆哮”作用大n倍！另外，在检查作业和签字方面，家长只需检查其是否完成就ok了！“对”与“错”让老师去批改，因为这样老师才能真正知道孩子哪些已经掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢发地指正。家长签字也一定要按老师的要求“把关”，没有读就签“未读”，要求读三遍的只读了两遍，就只能签两遍，这样下次他们就不敢“偷工减料”或“短斤少两”了，这也是培养孩子讲诚信的一种方式。同时，建议在孩子做作业的时候，家长能尽量地陪陪他们，一是一年级时题目中有些字他们还不认识，老师的作业要求他们也不清楚，可以讲给他们听一下。二是为孩子营造一个好的学习气氛。试想孩子在做作业，家长们在看电视和聊天，他们怎么可能安心学习？不如家长也拿起一本书或一份报纸，在旁边学习一下，也是提高自己的一种方式。

总之，好的学习习惯靠培养，好的学习氛围靠营造。以上是自己一年来当学生家长的一些心得。

在一年的经历中，有辛劳、有痛苦、有喜悦、有快乐，套用一句“名言”——痛并快乐着！

家长教育心得体会(篇二)

很多家长可能一直忽视了这一点，总觉得这在幼儿园阶段是无关紧要的小事。对于迟到的孩子来说，长此以往不仅影响孩子生活习惯的养成，还会因为晚睡晚起、作息时间不规律而直接影响到孩子一天的生活。另外，自家孩子的迟到也会打断并干扰到其他孩子的正常活动。

如果您是不习惯按时接孩子离园的家长，那么请仔细想一下幼儿园老师的工作时间。一般情况下，老师早上七点三十分上班(保育老师上班要更早)，晚上五点半或六点下班，中午要看着孩子们午睡，孩子睡着之后，老师还要进行一些环境布置和案头上的工作，而且这些工作是中午时间所无法完成的。所以，如果你能够按时把孩子接走，老师或许就能利用这段时间完成不少工作，然后按时下班，多一点时间与自己的亲人和孩子相聚。事实上，这不仅仅是配合和尊重幼儿园作息时间的问题，对孩子来说，早一点见到爸爸妈妈，还能在回家的路上玩上一会儿，每天都有一段美好的亲子时光，将是孩子成长路上甜蜜的回忆。当然，如果确实有意外情况，偶尔不能按时接孩子，那么请记得跟老师提前打个招呼，并说声“谢谢”！

家长教育心得体会【篇三】

孩子刚刚踏进小学一年级，古人说“一年之计在于春”，教育也是一样的道理，孩子的一年级是很重要的，这时候的教育对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用。俗话说得好“万事开关难”，这个头决定着孩子以后走什么样的道路，所以我觉得应该引起所有家长的重视！

孩子也已经上了两个月的一年级了，在这两个月里，我很有感触，我想引用小楼写的《牵着蜗牛去散步》里的一段文字来表达：“上帝给我一个任务，让我牵着一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛受伤了，流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪……上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会……我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵着我去散步！”。这段文字道出了孩子的心声，也提醒了家长，教育孩子不是一件痛苦的事情，而是应该把他当成和孩子间快乐的亲子互动。孩子就像一只蜗牛，他们跟成人的学习和认知能力不能相提并论，我们家长应该做的不是催他或唬他……，我们应该

找出自己孩子容易接受的学习方式，和老师多沟通，经常探讨教育方法，给孩子一个适合的学习和生活环境，让孩子在有限的接受能力范围内，尽可能多的去学习知识，认识世界，懂得道理。

以上心得不足之处请老师指正，我一定积极配合老师的教育方案，改正孩子的不足。

愿辛勤的园丁们桃李满天下！

家长教育心得体会【篇四】

尊敬的各位老师和家长（各位同学注：学生不参加就不读）：

大家好！我是（）年纪（）班赵伟翔同学的家长。首先感谢学校领导和老师，给予我们这么好的一个机会让各位同学的家长相聚一堂，为孩子的教育广泛交流，讨论教育经验与心得，促进孩子的健康成长。在此请允许我代表各位家长，向精心哺育和关怀着我们孩子茁壮成长的辛勤园丁——老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

我有2个孩子，女儿9岁，也在本校读5年级，刘老师也带过她，应该算是品学兼优的孩子，儿子赵伟翔在本班级。对于教育孩子这件事情，客观地讲我觉得在座的各位家长肯定都有很多优秀的经验、同时也难免有一定的不足。我对自己孩子的教育也做得很不够，难免也会存在着不少疏漏。让我在这演讲，我也是如履薄冰。下面我就真切地谈一下几点自己的感受心得，希望与各位家长共同学习，互相借鉴。

在学习上，我觉得首先要为孩子营造良好的家庭学习氛围，同时养成良好的学习生活习惯。在家里，孩子学习时，尽量保持安静，不打扰孩子，家长千万别看电视、上网游戏、聚打麻将。

父母可以休闲，而他还需学习的心里落差，从而消极。没有了学习的主动性。孩子学习时，家长也看看书，哪怕烹饪种花养鱼之类的书籍。潜移默化，学习就会成为一种主动需求，养成良好的习惯。古代兵法不是讲究身先士卒吗，也是一个道理。另外对孩子“学习”的理解要宽泛，并非一味苦读。讲求全面发展，注重性格培养。比如家里来客人，不能安静，就不要让他学习，让他出来和客人说话，学习接人待物，培养见到生人不腼腆的性格。孩子的作业一定要有个良好的完成习惯，放学后可以在外玩一玩，在校时间长了，他们也有拘束感，放学后紧接着回家就写作业，他们会感觉太紧张，也有压力，甚至厌倦。孩子本身贪玩，自控力差，家长必须做好引导，提醒让孩子自我监督。放学后如小鸟出笼，让孩子撒撒疯后再回家写作业效果会好点，写作业时尽量持续做完，不要做这又做那，比如做着作业，吃点吧，喝点吧等等，这样实在不可取。家长有时间多和孩子一起读读书，培养了孩子爱读书的习惯。也许我有2个孩子的缘故，我家的图书买了很多。孩子生日、春节等得到的礼物是基本都是书籍，取得好成绩的奖励也是书籍；各种各样的都让他们看看，我个人觉得不要限制类型，广泛阅读就是了。有时孩子不自觉说出些让我惊讶的句子，我问他跟谁学的？他就说在哪哪本书里就这样写的。这说明书是很好的无形老师啊。

第二一定要激发孩子的兴趣，并且要注意鼓励他们的兴趣。兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。孩子好奇心重，求知欲强，对什么东西都表现出浓厚的兴趣。可是如果不注意鼓励，孩子对学习的兴趣会逐渐淡化。现在大多数家庭只有一两个孩子，父母亲没有实现的目标早早地就压在孩子的肩上。每一个家庭都望子成龙，盼女成凤，所以有些家长就会不顾孩子的感受，给孩子过多的压力，又让孩子学这个，又让孩子学那个，除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习，考试老想让孩子考双百，错了之后非打即骂。这样一来，孩子慢慢就会对学习失去兴趣甚至讨厌学习。没有了兴趣，干什么都不成了。我认为孩子能一直对学习保持兴趣，是他能主动地学习的关键。有时家长们在一起谈到课外辅导班，我个人意见是，应该尊重孩子的意见，千万不要强加。我曾为了锻炼孩子们的身体，擅自做主给他们分别报了舞蹈班，可最后都没坚持下来，赵伟翔身体没见多好效果，反而更加好动了，上一年级时，我总担心他一节课都撑不下来。思前想后，我带他去了古滕围棋学校参观，下载了棋魂动画给他看，给他讲了

围棋就是打无弹之仗，学奥特曼打坏蛋等等，激发了他的兴趣，学习围棋半年多来，他在他围棋班近20人中是成绩最好的一个，今年5.1节考级时，老师建议可以去，可以不去，因为学习的时间短，课程还没全学完，可他愿意去。比赛那天很多人，当时看那阵势我都有竞争的压抑感，我问他什么感觉，我不能问害怕吗，只能给他鼓劲。他说真好玩，都来打仗了。打胜了出考场倒是笑了，输了时出考场时，见到我就要哭，我就赶紧鼓励他：“你很勇敢了，你敢来战斗，你是奥特曼，你学习的时间短，能量不够，还要学习，加油，下次来你就能全胜利了，”听完我说的，就笑了，说：“妈妈，下次我定会大获全胜。”此事过后我体会到：孩子经历失败不怕，怕的是失去了兴趣。孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情。当孩子的一个行为做对了，我们及时地表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做对。我一直信奉这么个观点：每个孩子都是优秀的，看你秀哪一面。

第三点是，我们要经常和老师沟通，侧面了解孩子在校的表现情况，有的孩子在家和在校表现截然不同，不沟通交流不会得知。老师们每天面对这么多孩子，她们有很多琐碎的工作去做，不可能有这很时间去和每个家长天天交流。也就是有什么大的问题才给打电话。但是，问题出现再解决，不如避免问题的出现。前几日我发现孩子爱玩网络游戏了，一回家就吵吵写完字玩会，我说可以一会，但是他没节制，说了也不听。于是，我就偷偷给老师发了信息，谈及此事，寻求帮助。刘老师很委婉的劝了赵伟翔，放学回家写完字后，他也不提电脑的事，就只是偷偷看我，我当若无其事，我说，你想玩电脑是吗？玩半小时。没想到时间一到，他就关机了，我表扬了他，还达成了周末半小时协议。咱们家长还要积极配合老师和学校安排的工作。我们经常收到刘老师发的信息，比如：周一戴红领巾，孩子的作业等等，收到这样的信息后，我都会让赵伟翔自己读，然后问他，老师想让干什么？然后让他自己在头天把红领巾找好，让他放在第二天他找的到的地方，这样做能让孩子自己知道什么是负责任。刘老师这么负责的做事，让我们很感动，怎能不与老师积极配合呢？

生活中也要多培养孩子良好的习惯。好多家长会经常说孩子，“也不知哪来的毛病”。我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自己不可能拥有的东西。

家长教育心得体会【篇五】

让家长进行经验交流是家长会极其常见的方式之一，因为主题通常围绕家长在家是如何教育孩子展开的，因此家长们交流的内容也大同小异。为了让台下的家长们听有所得，这一次家长会，我采用了专题经验交流的方式，主题我出，家长们负责准备材料，刘佳睿家庭：如何引导孩子爱上阅读。荆晶家庭：怎样培养孩子的语言表达能力。王恩泽家庭：日常生活中对孩子的严格要求。贺延熙家庭：我们是这样培养孩子迅速适应新环境的。孙明哲家庭：培养孩子的全面发展，家长需要理性。

佳睿爸爸的发言虽然简明扼要，但是说的每一条都点出了问题的要害所在。睿爸说：“现在的孩子非常会察言观色，如果家长松一松，孩子就松三松；当孩子在写作业的时候，家长尽量不要来回走动去干别的事情，以免孩子不能静心，如果孩子写作业，家长能陪在孩子身边是最好的，不但可以了解到孩子的课本上改动的内容，而且看到孩子学习上出现的问题能随时指出。”听到这里，我觉得一般家长做不到有如此的耐心和细致，尤其睿爸说到孩子喜欢看什么动画片就给孩子去买什么书看，我当时倒是给犬子买了二十多套动画片光碟，可是没有去书店买过一套相关的图书，想想这个损失真不小呢。谁都不能否认，家长的教育智慧影响着孩子的人生之路。

荆晶的语言表达能力强，我觉得首先是遗传了妈妈的口才，晶妈竟然没拿稿子，自信地面对五十多个家长侃侃而谈，从晶妈列举的小事例里，我也明白了为什么荆晶的性格开朗乐观而又善良，有一个善于引导孩子凡事往积极的方面去考虑的妈妈，怎么能不培养出一个内心充满阳光，积极向上的女儿呢？！

最震撼我的还是恩泽爸爸的发言，我知道平时恩泽爸妈对孩子的要求很严格，甚至是严苛，夫妻二人私下跟我交流的时候就说过，只要孩子在学校有什么问题，务必和他们说，他们不希望孩子因小成大，我能理解但是并没有支持，我总觉得有些芝麻小事不值得兴师动众。在恩泽爸爸长达15分钟的发言里，我都不敢相信当下的家庭里还会有这么苛求的家长，就是因为孩子违纪加了黑星，爸爸就把睡意朦胧的孩子从被窝里拖出来，从四楼拖到二楼，让孩子在外边站了20多分钟，家里老人来劝，都丝毫没能动摇泽爸的决定，不知道在座的其他家长们是怎么想的，我认为泽爸这样做表面看是残忍了一些，但是我还是要给泽爸点一个大大的赞，古话说的好“棍棒底下出孝子”，现在的家长哪舍得让自己的孩子吃点苦受点罪？泽爸就是一位虎爸，虎爸教育出来的孩子绝对不会是孬种，我信！

而让一个一年级的孩子短时间内改掉课堂上说闲话，课间打闹，动不动跟老师告状等等不良习惯，家长到底是如何教育孩子的呢？延熙的姥姥在台上是百感交集，发言中既表达了对外孙在新学校没有朋友想转回去的心疼，又纠结于外孙在校表现得不尽人意，在一次听到外孙差点用铅笔戳了女同学的眼睛之后，姥姥彻底震怒，动手打了外孙，外孙最听姥姥的话，平时即使妈妈让看电视，外孙都得再去问问姥姥的意见，可见祖孙二人的感情有多么深，孩子的迅速转变，不知道姥姥花费了多少心思，我想对姥姥说：“您辛苦了，谢谢您。”

孙明哲作为我们班民主评议选出来的班长，为人谦逊，做事认真，我特别喜欢这种低调负责的班干部，明哲身上那种稳重大气的范儿很与众不同，听了明哲妈妈的发言，我的结论是家长教育孩子的时候越有自己的原则，孩子就越懂规矩，说话办事越有分寸。

五位家长讲完以后，我依然意犹未尽，生养孩子的重点在养育上，养育孩子的重点在教育上，家长们，您觉得在孩子上一年级的这一年里，您对自己的教育成果还满意吗？

家长教育心得体会(篇六)

我是xxx的家长，我的孩子今年初三年级了。三年来，她在学校、老师和家长的共同帮助下，很快适应了初中的学校生活，渐渐养成了较好的学习习惯，成为了一名合格的中学生。我对学校的高效管理、对各位老师的辛勤劳动、对班主任给予孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。在此，就孩子的成长教育谈几点自己的体会。

家庭是孩子生活的重要环境，对孩子良好的行为养成和优秀品格塑造起着极为重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。

良好培养品德，重视心灵成长。良好的品德对孩子一生至关重要，从孩子小时候，我就特别注重对良好品德的诱导，力求用多种途径和方式让她懂得并践行文明礼貌、团结友爱与尊重他人等良好行为举止规范。在她步入初中，又及时引导孩子养成积极向上的学习风格、尽快消除考试紧张情绪的方法、还有用赞同代替嫉妒来面对比自己优秀的同学观点。到现在，孩子的心理能力有了很大进步，心智水平也有很大提高。

传承国学经典、推进国学教育。从小学开始，我坚持在她学习空余时间带她诵读国学经典，用15到20分钟时间亲自教导，通过领读、带读、熟读、诵读，循序渐进的指导孩子习诵国学经典内容，现已背完《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》《神童诗》，《笠翁对韵》上半卷和《古文观止》部分章节。

围绕红色主题，培养优秀品格。为弘扬爱国主义精神，引导孩子以革命先辈为榜样，培养爱憎分明的炽热情感和坚忍不拔的顽强品格，从小学开始，我就为孩子专门订购了红色主题与传统经典连环画近百本，内容包括《敌后武工队》、《红岩》、《南征北战》、《穆桂英挂帅》、《岳飞传》等。书中优美的画面、简短的文字、催人奋进的故事，让孩子更加缅怀革命者的光辉业绩，极大增强了孩子民族自豪感和爱国主义情操。

初中阶段，我引导她读《雷锋》、《方志敏》、《钱学森传》、《朝鲜战争》（王树增着），有时我和她谈诸葛亮的《出师表》，《史记》的《报任安书》，庄子的《逍遥游》，有时介绍毛泽东诗词，有时和她谈苏轼、杜甫、辛弃疾诗词。通过这些交流，及早的为孩子从小树立文化自信和民族自信打下坚实的基础和良好的开端，有益于她在今后的生活中，树立正确的人生观与世界观。也是希望她在今后的学习、生活中，遇到困难不气馁，在挫折中能坚持，在面对大千世界时，能不崇洋媚外。

积极配合学校的教学措施，在学习上，坚持以学校的教学措施为指导，用科学发展的观点，不断学习、更新教育观念与教育方法，积极与班主任、教师联络，配合教师对孩子进行教育。每天监督孩子，独立自主按时完成作业，养成良好的学习习惯。我经常和她谈“他山之石可以攻玉”，课本就是的他山之石，要先领会了课本，再慢慢扩大学习范围和兴趣。在不复习资料上，不可广泛的听信广告和书商，大量的去做课外作业而忽视课本本身的内容。现在，她对各学科兴趣浓烈，学习成绩保持在优秀行列。

教育孩子，是一个长期的过程，愿与学校共同努力，争取把她们培养成为一个对国家、对社会有用的人才。

家长教育心得体会(篇七)

第一条原则：父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有。中国父母对子女最普通的要求是，好好学习，认真读书。

如果你在城市家庭做调查，绝大部分好学上进学生，都出在家庭的父母本身热爱学习。这不是说父母一定要天天读书。学习可以是各种不同的文化爱好，热爱戏剧、热爱音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心。

当然，许多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些农民暴发户；第二类是高官的子女；第三是父母冲突不断或离异家庭；第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。

西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富”。经济富裕本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力。

第二个原则是：家长要学会保护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。

当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。

家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。简单地说，家长要学习在学校的压力下保护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。许多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女。

第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。

要学会倾听子女，学习与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。

许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。

第四个原则是：对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长。

第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。

过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的。

子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。

第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。

家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。

第七个原则：要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。这是富裕地区、富裕家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素质：好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。

心理健康教育心得体会(通用)

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会可以提高我们对思维的训练。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？以下“心理健康教育心得体会(通用)”由小编为大家收集整理，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

心理健康教育心得体会

在经历了一段时间的心理健康教育课程后，我深感受益匪浅。通过这些课程，我对心理健康的重要性有了更深刻的理解，并学到了一些实用的技巧和知识。在学习的过程中，我不仅听到了一些理论知识，还参与了一些实践活动，这让我更加全面地认识到心理健康的必要性。

心理健康教育课程让我认识到了自我关爱的重要性。在过去，我一直认为工作或学习比个人的感受和需求更重要。然而，通过课程讲师的引导，我开始意识到只有拥有良好的心理健康，才能更好地去面对各种挑战。我学到了如何设定合理的目标，合理安排时间和任务以及如何与他人建立良好的社会支持。通过这些方法，我能更好地平衡工作和个人生活，增强自己的主动性和积极性，从而更好地应对各种压力和困难。

心理健康教育课程让我学会了有效的应对压力和情绪管理技巧。在现代社会，压力无处不在，而这些课程为我们提供了应对压力的工具和方法。例如，通过深呼吸和身体放松练习，我可以缓解焦虑和紧张情绪；通过积极的自我暗示和积极的思考方式，我可以调整消极的情绪，并重塑积极的心态。这些技巧不仅在工作和学习中有帮助，也能够在日常生活中给予我更多的平静和快乐。

心理健康教育课程教给我如何建立和维护良好的人际关系。人际关系对于心理健康的重要性不可忽视。通过学习沟通技巧和冲突解决方法，我学会了如何与他人更好地交流和相处。课程还强调了倾听的重要性，让我认识到只有真正理解和接纳他人，才能建立良好的人际关系。这些技巧不仅适用于个人关系，也能够在工作和社交场合中发挥重要作用。

心理健康教育课程教给我如何建立积极的自尊和自信心。自尊和自信是良好心理健康的重要组成部分。通过课程中的自我认知练习和积极肯定自我的技巧，我学会了接受自己的优点和缺点，增强自己内在的力量，树立积极的自我形象。这让我能够更加自信地面对各种挑战和困难，并积极发掘自己的潜力和优势。

心理健康教育课程对我产生了极大的影响。通过课程的学习和实践，我认识到了心理健康的重要性，并学到了一些实用的技巧和知识。这些技巧不仅能够在日常生活中帮助我更好地应对各种压力和困难，也能够提升我的自尊和自信心，建立良好的人际关系。我相信这些所学将对我的未来发展和幸福生活产生积极的影响。

党史教育心得体会(推荐4篇)

为了更好的面对经历的事情，我们不妨把这些想法抒写出来，汇成专属自己的心得体会。心得体会切忌过度修饰，反而适得其反，你知道写心得体会应该从哪一方面入手呢？以下内容是作文5000网编辑为您准备“党史教育心得体会(推荐4篇)”，希望这些知识点能够让你更好的制定计划！

党史教育心得体会(推荐4篇) 篇1

历史是最好的教科书。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为“不忘初心、牢记使命”主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。通过认真学习党史、新中国史，是自己从思想认识上有了进一步的提高，现将所学所思总结如下：

历史是最好的教科书。“欲知大道，必先为史。”毛泽东同志在《如何研究中共党史》中指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平总书记深刻指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”他强调：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”党史、新中国史记录着中国共产党从建党初期不到60人的新生政党，发展壮大到拥有9000多万党员的世界最大执政党的成长历程，镌刻着中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、艰苦奋斗，从积贫积弱、一穷二白到站起来、富起来、强起来，创造人类历史上发展奇迹的伟大历程，其中蕴含着治国理政的丰富历史经验，蕴含着立党兴党、立国兴国的伟大智慧。作为新时代的党员干部，只有学好党史、新中国史这门必修课，才能深刻领悟中国共产党对中国的重大意义、新中国70年发生了怎样的变化、中国经济奇迹是如何创造的、中国道路为什么好、中国共产党为什么能，才能深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，才能弄清楚我们从哪来、往哪里去，从而常怀忧党之心、为党之责、强党之志，为党和国家各项事业更好发展贡献更多力量。

学好党史、新中国史要坚持以唯物史观为指导，做到知史爱党、知史爱国。党史、新中国史是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的奋斗史，是中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴的探索史、创业史和发展史。学好党史、新中国史，就要深入了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党100年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。只有如此，才能深化对“不忘初心、牢记使命”心得体会的认识，才能深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的历史必然性，才能更好地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到知史爱党、知史爱国，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

当前，实现中华民族伟大复兴进入了关键时期，“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我们要切实把学习党史、新中国史作为必修课，通过学习深刻认识党的执政使命和根本宗旨，传承红色基因，坚定理想信念，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任，努力为实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

党史教育心得体会(推荐4篇) 篇2

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表了重要讲话，今年是建党100周年，党的建立、党的发展，离不开革命前辈在硝烟中前仆后继；离不开无数英雄为祖国解放奋不顾身。曾经的苦难造就了今天的伟业，让人心潮澎湃，让人无比光荣和自豪。

2020年4月23日下午，我院护理部组织全院护士党员同志参加5·12系列活动——坚守共产党人的精神追求，邀请青海民族大学马克思主义学院李琼院长给各位党员同志进行以“学党史、悟思想、促工作”为主题的党史学习教育讲座。李琼院长从坚守共产党人的精神追求、人的精神结构的探索以及共产党人应该继承和发扬的精神财富三个方面进行讲述，让人受益匪浅。精神是最宝贵的财富，进入新时代，建设新青海，要有新精神。新时代就要有登高望远、自信开放、团结奉献、不懈奋斗的“新精神”。中国人民从建立新中国到今天有了建设和发展新时代中国特色社会主义的大好局面，历经100年的风雨，期间充满艰辛和坎坷，我党在历经战火洗礼和历史考验中发展壮大，其过程凝聚着无数革命人的智慧和力量。

作为共产党员，能够成为这个集体中的一份子，我感到无上光荣。作为一名护士，我们将从实际出发，结合当前政策，主动整合自己的思想，进行思维创新，不断调整完善工作思路，全面提升工作水平，增强为民服务本领。同时认真做好本职工作，遵守纪律，全心全意为病患服务，深入学习专业知识，提升专业素养，在工作中用自己的爱心、细心、耐心呵护每一位病患！

作为80后党员，我倍受启发、倍感震撼和自豪。这是我们青年人的营养剂和精神食粮，也更坚定了我“听党话、跟党走”的信念和决心。我们青年一代要传承红色基因，立足本职，接续奋斗，不负青春，不负韶华，不负这个伟大的新时代！

作为一名护理人员，要敢于承担责任，要有担当精神。首先，要严格要求自己，提升自己的业务水平。由于护理工作的特殊性，更需要慎独，容不得一点马虎，不可放过一点可疑之处。有责任感才会有凡事认真、严谨的工作态度。

作为一名护理人员，要具备敏锐的反应能力，观察能力以及良好的沟通能力，时刻保持清醒的头脑。护理工作在特别繁忙的时候就是最容易出错的时候，所以才更应该加强责任心，做到忙而不乱，按照规章制度行事，严格三查八对，不受外界影响，对于患者及家属的问题耐心回答，让患者及家属感受到护理人员带来的温暖。

青春是用来奋斗的，奋斗的青春才最美丽。作为新时代的青年，特别是党员，应该让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。作为护理队伍的一员，我们肿瘤妇科将以此次党史学习教育活动为动力，积蓄能量再出发，在科室党支部的正确领导下，践行初心使命，在安全生产、疫情防控、绿色发展、体制改革等工作中做青年们的榜样和标杆，为医院的事业发展做出自己的贡献！

通过这次学习，让我们受到了精神的洗礼，意识到学习的重要性，明白了全心全意为人民服务的重要性，也让我们更加明确了自己的奋斗目标和永远跟党走的决心。

党史教育心得体会(推荐4篇) 篇3

7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话时指出，一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。并号召继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。广大党员干部要积极行动起来，以党史学习教育为契机，不断锤炼自身过硬政治能力、过硬执行能力、过硬自律能力，在工作中勇当先锋，在行动上争作表率，以不懈奋斗、永远奋斗的姿态为党和人民建功立业。

传承伟大建党精神，锤炼信仰坚定、对党忠诚的过硬政治能力。革命战争年代，无数党的优秀儿女为了民族独立和人民解放不惜抛头颅、洒热血，靠的正是一种信仰和忠诚的力量。当今中国，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。踏上新的伟大征程，前方充满机遇也充满挑战，同样离不开每位党员对于信仰和忠诚的坚守。共产党员对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不能只停留在口头上，更要体现在思想意识和实际行动中。对党忠诚绝不能当成口号喊一喊，而必须付之于行动、见之于实践，要在忠实履行岗位职责、不折不扣落实党中央重大决策部署中体现对党的忠诚，这也是党员干部讲政治的具体表现。对党忠诚不是抽象的而是具体的，不是坚持一阵子而是坚守一辈子，要永远信党爱党为党。

传承伟大建党精神，锤炼求真务实、狠抓落实的过硬执行能力。坚持真理、实事求是是我们党的优良传统。中国特色社会主义道路是中国共产党人在反复实践和艰辛探索中找到的一条适合我国国情、符合人民根本利益的正确道路。在全面建成社会主义现代化强国的新征程上，广大党员干部要坚持和发扬党的光荣传统，在任何时候想问题、干工作都要做到求真求实、切合实际，并以钉钉子精神狠抓落实执行。能否坚持求真务实，是否善抓工作落实，考验着每一位党员的思想、态度、能力和水平。学党史、悟思想、办实事、开新局，必然要求广大党员坚持理论联系实际、一切从实际出发，务实扎实抓工作、用心用力办实事。

传承伟大建党精神，锤炼恪守宗旨、清正廉洁的过硬自律能力。江山就是人民，人民就是江山。总书记深刻指出：“共产党人拥有人格力量，才能赢得民心”，并要求全党同志做到明大德、守公德、严私德，清清白白做人、干干净净做事。我们的党是无产阶级政党，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党丝毫没有自己特殊的利益。百年奋斗历史，一路风雨兼程。无数党员干部永葆忠于人民的拳拳之心，永葆艰苦朴素的奋斗姿态，永葆清正廉洁的公仆本色，使我们的党赢得了广大人民群众的衷心拥护和信赖。新时代的广大党员干部要接续传承党的优良作风，始终坚持人民立场、人民至上，始终做到严以律己、克己奉公、以俭修身、以俭养廉，充分展现共产党人应有的道德风范。

人无精神则不立，国无精神则不强。立足新的起点，广大党员干部当以一心向党践忠诚、一以贯之抓落实、一身正气守清廉的精神，扎实苦干、锐意进取，朝着第二个百年奋斗目标阔步前行。

党史教育心得体会(推荐4篇) 篇4

近日，党史学习教育动员大会在京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，对党史学习教育进行了全面动员和部署，为开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。

“欲知大道，必先为史。”历史是厚重的教科书，是的营养剂。2021年，中国共产党迎来百年华诞。百年风雨，历史和人民选择了中国共产党。打开波澜壮阔的历史转轴，一部中国共产党的历史就是一代又一代共产党人在同一信仰凝聚下、同一信念引领下、同一追求驱动下始终不渝的奋斗史，就是一部为了初心和使命而矢志不渝的斗争史，就是一部淬火而生、浴血奋斗、百炼成钢的光荣史。百年党史，是民族的精神“富矿”，是共产党人的灯塔。在新时代接续奋斗，要以史为鉴、以史为师、以史为镜，从这座“富矿”中汲取百炼成钢、砥砺奋进的力量。

注重以史为鉴坚定理想信念。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。当前，我们正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。广大党员干部要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，铸牢思想之魂，补足精神之钙，夯实行动之基，在贯彻党中央决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。始终在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，用“两个一百年”奋斗目标引领方向、激励斗志、保持活力，不惧任何风险、不被任何干扰所惑，在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。

注重以史为师寻找初心使命。“国以民为本，社稷亦为民而立。”中国共产党一经成立，便确立了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，正是这一初心使命激励着一代又一代共产党人在革命、建设与改革的事业中，勇往直前、不懈奋斗，在长期的实践中与人民群众建立了密切的血肉联系。在抗击新冠肺炎疫情中，始终坚持人民至上、生命至上，不惜一切代价，维护人民生命安全和身体健康。广大党员干部要牢固树立以人民为中心的发展思想，将共产党人的初心和使命放在心上、扛在肩上、变成自觉行动，想群众之所想、急群众之所急、忧群众之所忧，用心用情用力解决人民群众关心的就业、教育、医疗、住房、养老等困难问题，答好时代之问，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，筑牢永葆青春活力的群众基础。

注重以史为镜传承优良作风。习近平总书记指出：“党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。”有什么样的党风，就会有什么样的政风社风。若是党风不正，就会波及政治环境和社会环境，影响党和人民事业的发展。中国共产党在长期奋斗中形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、艰苦奋斗等优良传统和作风。党的十八大以来，推进全面从严治党，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党的建设新的伟大工程不断巩固。我们要持续整治形式主义和官僚主义，树立强烈的执政意识和进取意识，以对党和人民事业高度负责的事业心、责任感，践行全心全意为人民服务是党的根本宗旨，为党和国家各项事业更好发展积蓄更大力量。

“明镜所以照形，古事所以知今。”一百年的非凡奋斗历程史册长存，新的隽美画卷正徐徐展开。2021年是我们党成立100周年、“十四五”开局之年，在这个关键时期，更要抓好党史学习教育，广大党员干部要从党史中汲取智慧和力量，用牢记初心、勇担使命的实际行动，在新时代的“赶考路”上交出优异答卷，加快推进党的事业实现高质量跨越式发展。

纪律教育心得体会(分享6篇)

纪律教育是培养学生纪律意识和行为规范的重要环节。在接受纪律教育的过程中，我深刻认识到纪律对个人和集体的重要性。只有严格遵守纪律，才能建立良好的学习和生活习惯，实现个人的自律和管理。在今后的学习生活中，我将积极践行纪律要求，不断完善自己的品质和能力。下面是小编整理的关于“纪律教育心得体会”，欢迎阅读。

纪律教育心得体会（一）

在我经历的学习生活中，纪律教育一直是我最受益的一门课程。通过参加纪律教育，我逐渐明白了纪律的重要性，也学会了如何自律。下面是我对纪律教育的一些心得体会。

纪律是一种行为准则，是维持社会秩序的重要手段。在纪律的引导下，人们能够建立良好的行为习惯。譬如，如果没有交通纪律，道路上将大面积的发生交通事故；如果没有纪律的执行，学校里将没有秩序，学生的学习也会受到很大的干扰。只有坚守纪律，才能够保持和谐与安定。

纪律教育的目的是培养人们遵守规则的意识和自制能力。在各个阶段的学习生活中，我们都会遇到各式各样的规则和纪律，学会如何遵守这些纪律能够让我们受益终生。在我读书的学校中，每天早上唱国歌、升国旗，也就是通过这样的方式，让每个学生明白了对国家的敬意和珍惜。同时，在班级中，老师也会制定一些纪律规定，保证课堂的安静与有序。这让我们明白了纪律对一个团队的重要性，也让我们建立了遵守纪律的自觉。

纪律教育同时也能够增强个人的自律能力。通过遵守纪律，我们能够更好地掌控自己的情绪和行为。例如，在做作业时，要按照老师的要求完成，不能随意抄袭或者懒散。只有严格要求自己遵循规则，才能够保证自己的学习质量和进步。此外，参加体育活动也是纪律教育的重要环节，通过遵守比赛规则，我们能够学会尊重他人和合作精神。

纪律教育也能够培养责任感和使命感。严格的纪律要求我们对自己的行为负责，并要求我们对他人和社会也要负责。例如，家庭纪律告诉我们要尊重父母和长辈，照顾好自己和家人的生活；学校纪律告诉我们要尊重老师和同学，积极参与学习和集体活动；社会纪律则要求我们要守法、遵纪守法。这种责任感和使命感不仅能够使我们在学习上交出满意的答卷，更能够使我们成为一个有价值观的人，为社会做出贡献。

纪律教育是培养人们自觉遵守规则和规范行为的重要环节。通过纪律教育，我们能够养成良好的行为习惯，锻炼自律能力，培养责任感和使命感。在今后的学习和工作中，我将时刻牢记纪律的重要性，以纪律为基础，不断进步，做一个守纪律、遵守规则的优秀公民。

纪律教育心得体会（二）

纪律教育心得体会

在参与组织的纪律教育活动后，我深感纪律教育对个人的成长和团队的发展具有重要的作用。通过这次活动，我对纪律的重要性有了更加深刻的认识，并从中获得了一些心得体会。

纪律是一种自律能力的体现。在这次活动中，我们遵守了一系列规则和纪律，并且自觉地遵守和执行。这种自律能力不仅能够培养我们的约束力，还使我们能够更好地掌控自己的行为和思维。纪律不仅仅是对外部规则的遵从，更是对内心的教育和引导。只有通过自觉遵守纪律，才能培养良好的习惯，进一步提升自己的综合素质。

纪律有助于建立团队合作精神。纪律的存在促进了团队成员之间的相互依赖和合作意识。在这次活动中，我们需要相互配合完成各项任务，遵循统一的纪律。通过团队合作，我们超越个人的利益，为达成共同的目标而努力。纪律的作用使整个团队在面对困难和挑战时能够保持稳定和有序，从而更好地完成任务。

另外，纪律教育也培养了我们的自我管理能力。只有当我们自觉遵守纪律，确保行为的规范性和合规性时，我们才能更好地管理自己的时间和资源。纪律教育要求我们合理分配时间，制定明确的计划，并保持高度的自律性，避免浪费和延误。通过自我管理，我们能够更好地提高工作效率，同时也能够培养自我约束和自信心。

纪律教育对于个人的成长具有深远的影响。只有通过艰苦的训练和实践，我们才能逐渐形成良好的纪律意识和行为习惯。这种纪律意识不仅在活动中起到积极的作用，也会贯穿我们的整个人生。它会影响我们的学习、工作和生活，使我们能够更好地面对挑战和困难。通过纪律教育，我们不仅仅是在培养我们的纪律性，更是在提高我们的综合素质和人格魅力。

参与这次纪律教育活动让我深刻认识到纪律的重要性以及它对个人和团队的作用。纪律不仅是一种规定和约束，更是一种自觉和自律的意识。只有通过纪律的教育和引导，我们才能够养成良好的生活习惯和行为习惯，提升自己的综合素质，实现个人的成长和团队的发展。我将会牢记纪律的重要性，并将其应用到我的日常生活中，努力成为一个守纪律、有素质的人。

纪律教育心得体会（三）

纪律教育心得体会

纪律教育是培养人们良好行为习惯和规范意识的关键环节，它对于个人的成长和社会的和谐发展具有重要意义。作为一名普通学生，我在接受纪律教育的过程中，深刻认识到纪律的重要性，并从中汲取了宝贵的经验和教训。

纪律教育使我认识到纪律是一种自律的行为。在学校中，老师们经常强调纪律意识和自律能力的重要性。我深刻体会到，只有在遵守纪律的同时，我才能更好地约束自己，控制自己的行为和言论。例如，在每天早晨的升旗仪式中，我必须自觉地排队、站直、手放身体两侧。刚开始时，我经常犯错误，但是通过老师和同学的指导和帮助，我逐渐养成了良好的仪式习惯。这种自觉的约束不仅能够提高自我修养，更能够培养我对纪律的敬重以及自己的责任感。

纪律教育使我深刻认识到纪律与合作的关系。在课堂上，老师常常组织学生进行小组活动和讨论，这要求我们充分发挥个人的主动性和团队合作能力。在小组合作中，遵守纪律是必不可少的。只有准时到达，听从指挥，认真完成分配的任务，才能确保小组活动的顺利进行。同时，合作也是一种纪律意识的体现。我们需要尊重他人，倾听不同的意见，并积极参与讨论。通过这种合作，我学到了如何与他人合作，如何平等地对待他人，在团队中发挥自己的特长和能力。

此外，纪律教育也使我认识到纪律与道德的紧密关系。纪律要求我们要遵守一系列的规则和法则，而这些规则和法则正是通过道德价值观塑造而成的。例如，在学校餐厅，我们要排队领饭，就餐时要注意卫生。这些规则让我明白了纪律与道德的辩证关系。纪律是有理可循的，它能带给人们秩序和安定；而道德则是超越纪律之上的一种精神追求，它要求我们要善良、公正、正直等。通过纪律教育，我明白了遵守纪律不仅仅是为了遵守规定，更是一种对他人的尊重和关爱，一种对自己道德品质的塑造和提升。

纪律教育不仅仅是一种规范的要求，更是一种品质的培养。通过纪律教育，我学会了自律与自我约束，懂得了纪律与合作之间的联系，更明白了纪律与道德的重要性。纪律教育是一门实践与思考相结合的课程，通过参与其中，不断反思与总结，可以培养学生良好的行为习惯和道德品质，提升个人素养。我相信，在未来的成长道路上，我将时刻牢记纪律的重要性，将纪律贯穿于我的日常生活中，以成为一个品行端正、守纪律的人。

纪律教育心得体会（四）

作为一个学生，我深受纪律教育的影响和教诲。纪律教育是学校教育的基石，对学生的成长和全面发展起着重要作用。通过参与纪律教育，我深刻体会到纪律的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

纪律教育有助于培养学生的自律能力。在学校里，我们每天都要按时到校、上课和完成作业。这些要求需要我们自觉听从，并且按时完成。通过遵循这些规定，我逐渐形成了良好的时间管理习惯，学会了自我约束和自我管理。这些习惯和能力在我们的日常生活和学习中起到了重要作用。它们帮助我们合理安排时间，提高学习效率，还可以培养我们的责任感和纪律意识。

纪律教育教会了我团队合作的重要性。在学校里，纪律规定了我们在校内的行为和活动。无论是参加班级集体活动，还是参加学校组织的各种比赛和活动，都需要遵循纪律。通过遵守纪律，我学会了与他人和睦相处，学会了尊重他人的权利和意见。在团队活动中，每个人的纪律性都会直接影响到整个团队的效果。所以纪律教育不仅教会了我如何遵循规则，还培养了我的团队合作能力和沟通能力。

此外，纪律教育还教会了我如何保持良好的生活习惯和健康的生活方式。在学校中，我们需要遵守许多生活纪律，如保持卫生、按时作息、合理饮食等。这些生活纪律的建立对我们的身心健康至关重要。养成良好的生活习惯，不仅可以让我们更好地投入到学习中，还可以使我们更加健康和快乐。

纪律教育让我明白了尊重他人和自己的重要性。在遵守纪律的过程中，我们要学会尊重他人的权益和尊严，不伤害他人，不侵犯他人的利益。同时，我们也要学会尊重自己的权益和尊严，坚守自己的底线，不被他人的言语或行为所左右。只有在互相尊重和自尊自爱的氛围中，我们才能够更好地与他人相处，建立良好的人际关系。

纪律教育对我的成长和发展起到了至关重要的作用。它培养了我的自律能力，锻炼了我的团队合作能力，养成了良好的生活习惯，并教会了我尊重他人和自己。这些纪律教育的收获将伴随我一生，成为我不断进步的动力和支撑。我希望通过遵守纪律，不断完善自己，为社会做出更大的贡献。

纪律教育心得体会（五）

纪律教育心得体会

在我的生活中，纪律教育起着举足轻重的作用。纪律教育不仅教会了我遵守规则和约定，还启发了我对生活的理解和价值观的培养。在这里，我将分享我的纪律教育心得体会。

纪律教育让我明白了规则的重要性。无论是家庭、学校还是社会，都有一套既定的规则和准则。遵守这些规则是每个人应尽的责任。比如，学校规定上课时间不能迟到，这教会了我珍惜时间，对待每一次约定。尊重规则可以使我们在学习和生活中更加顺利和高效。

纪律教育让我认识到了团队的力量。在团体中，每个人都要遵守规则，才能形成协调的合作关系。正如打篮球一样，每个队员都有自己的职责和规范，只有紧密配合才能取得胜利。纪律使团队更加有序，每个人都有明确的责任和目标。通过团队合作，我学会了倾听、协商和互相支持。

纪律教育还培养了我的自律能力。在面对困难和诱惑时，要能自我约束和坚守原则。例如，每天保持坚持锻炼、按时完成作业和遵守自己的计划。自律是一种力量，能帮助我们培养良好的习惯和品质。

此外，纪律教育还教会了我面对挫折和失败的勇气。人生中不可避免地会遇到失败和挫折，但只有坚持继续努力和遵守纪律，我们才能从中学到更多的经验和教训。纪律教育让我明白，失败并不可怕，关键是如何面对并从中吸取教益。

纪律教育还传授给我责任感。纪律教育要求每个人对自己的言行负责。对于我来说，这意味着我应该对我的决策和行为承担责任。无论是家庭、学校还是社会，我都应该有自己的行为准则，并且为我的选择负责。责任感使我能够认真对待每一项任务，并为自己的行为负责。

纪律教育在我的成长过程中起到了不可替代的作用。它教会了我尊重规则、团队合作、自律能力、面对挫折和失败的勇气，以及培养责任感。通过纪律教育，我理解了规则的重要性，珍视时间，以及如何与他人和平相处。这些纪律教育的心得体会不仅影响了我的学习和生活，也塑造了我成为一个负责任的公民。我相信，在未来的日子里，纪律教育的力量将继续对我的成长产生积极的影响。

纪律教育心得体会（六）

作为一个普通人，在参加纪律教育后我深深地体会到了纪律的重要性和它对个人和集体的意义。以下是我对纪律教育的心得体会。

纪律是一个人养成良好习惯的基础。在过去的教育经历中，我没有意识到纪律的重要性。我常常违反学校规定，不按时上课，不完成作业，甚至在考试中作弊。这种行为只会导致自己的能力下降，而且给我带来了内心的愧疚感。

纪律教育让我明白了一个人应该要有自律的能力，遵守规则和道德标准。我开始意识到纪律是一个人行为的准则，是一个人在社会中正常生活所必须具备的素养。只有遵守纪律，才能得到他人的尊重和信任。我通过限制自己的行为，按时完成任务和要求，积极与他人合作，我发现我的生活变得有序和更有意义。

纪律教育也影响着一个集体的行为和发展。作为一个小组或团队的一员，遵守纪律对于整体的运作非常重要。在过去的工作经验中，我曾经遇到过一些同事违反公司规定和团队约定。这种行为破坏了团队的凝聚力，影响了工作的效率和质量。因此，我非常感激纪律教育让我认识到了团队纪律对于集体发展的作用。

通过纪律教育，我学会了尊重他人，学会了与他人合作，这不仅使我们的团队更加有序和高效，还增强了我们之间的信任和友谊。纪律教育教会了我团队精神的重要性，让我明白只有团结一心，不违背纪律，我们才能取得更好的成绩和更多的成功。

纪律教育还能够培养一个人的责任感和自我约束能力。在过去的生活中，我常常觉得缺乏动力和责任感，很容易放弃或满足于现状。通过纪律教育，我开始明白了自律和自我约束的重要性。

遵守规则和自律的能力使我更加懂得如何按时完成任务、克服困难、应对挑战。通过承担个人责任，我学会了更好地管理时间和资源，增强了个人创造力和解决问题的能力。我的生活变得更加充实和有目标，我也对未来更有信心。

纪律教育对个人和集体都有着重要的意义。它不仅可以让我们养成良好的习惯，遵守规则，还能够影响到整个团队的运作和发展。通过纪律教育，我深刻地认识到了纪律对于一个人的成长和社会的稳定是多么重要。只有通过遵守纪律，我们才能更好地发挥潜力，取得更多的成就和成功。希望我以后能继续坚持纪律，成为更好的自己。

军训心得体会军训心得体会范文

在经过小学六年的风霜雨露后，我踏进了初中的校园。在步入这新学堂前，我与新同学经历了四天的军训生活，我颇有感慨。这四天，看起来很短暂，但对于我，却是度日如年，一刻也过不下去了，我们顶着太阳，在操场上站军姿，练队列，跑步，穿着长长的迷彩服，耀眼的阳光照在眼睛上骄阳似火，对于我来说简直是一种煎熬。我们的军训一天比一天苦，一天比一天累，心里无数次的打起退堂鼓，但一看到其它同学都在坚持，我也坚持了下来，最后一天，有几位叔叔，阿姨来加成我们的军训成果，我们都将自己最好的一面展现了出来，结果取得了好成绩。老师表扬了我们，我心里比吃了蜜还甜。我们的努力没有白费。这次军训使我知道自己肩上的责任，军训这一课让我终身难忘，受用一生。军训使我们的体质增强了，意志磨练了，军训这一课带给我们的是一本读不完，看也看不尽的书。这次军训使我知道了要独立，自主，做事要坚持不懈，要具有永不放弃的精神，才能取得成功，取得胜利。

xx七年一班 王xx

嘟嘟嘟伴随着一起嘹亮的军哨响起，我们学校为期四天的军训生活拉开了序幕。这声嘹亮的军哨声，为我六年的小学生活画上了圆满的句号，也为我崭新的中学生活吹响了号角。

军训生活的艰苦是我从未想到过的，一天中大部分时间都在练习，操场上似乎永远只有嘹亮的口号，整齐的步伐和挥洒的汗水，一次又一次的重复演练，一次又一次的跌倒与爬起。在练习了许多遍之后，终于成功了。

军训第一天，教官首先让我们站军姿五分钟，五分钟，在平常是一个很短的时间，可现在，烈日当头，五分钟在我们眼里就是漫长的冬季炎热太阳火辣辣的炙烤着大地，脚后跟并扰双脚成60度，挺胸收腹，双眼目视前方，大家都像电线杆子似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪水，从每一个毛孔中争先恐后的喷涌出来。时间一分一秒地过去，我真希望时间走的快一点，或者下一点雨刮些凉风但这些都是幻想，有时候我忍不住想动了，就会在心里默默的念，坚持就是胜利，五分钟终于到了，大家终于在教官的一声解散中一哄而散。

四天的军训生活终于结束了，我早己疲惫不堪。刚学立正时，我就疑惑了，为什么体育课中经常作的动作，早己会的动作，教官为什么要如此仔细的教导，为什么一个左右转要如此煞费苦心地练习，4天的军训生活己让我明白站军姿，是为了体现炎黄子孙不屈不挠的精神，体现了龙的传人的毅力，练转身，体现了人类敏捷的思维。这次军训让我终身受益。

军训结束了，我知道那不是解脱，而是不舍，军训结束了，而过程的点点滴滴却成为我永恒的记忆，我会将这些珍藏，因为它们是我人生中的财富。

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军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们意志的磨练。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样，只有经历过风雨的洗礼才能长成参天大树。

军训很苦也很累，但这是一种人生的体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。古人云天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤。军训之中，正是如此，其中有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声。

如果说大学是一本书，那么军训的生活便是书中美丽的彩页;如果说大学是一台戏，那么军训便是戏中精彩的一幕;如果说大学是一幅画，那么军训生活便是画中夺目的颜色。

半个月的军训生活是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强;少了份依赖，多了份自强;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同时也懂得了自制，自爱，自理和自强。

军训是我们人生中一次难得的考验和磨练，军训不但培养了我们吃苦耐劳的精神，而且磨练出了我们坚强的意志。

有位哲人曾经说过无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如同品味一杯很浓郁的香茶，只有尝过的人才知道其中的韵味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感觉在彼此间传递。军训，对于我们每一个人，都别有一番滋味在心头。军训，已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进了我们的记忆中，成为了我们记忆中不可磨灭的一部分。它已经成为一种力量，已在能在困难时给予我们动力的力量。

军训使我们以坚强为信念，努力成为生活的强者。昨天，我们一起欢笑，流泪。今天，我们一起历经风雨，承受磨练。明天，我们一起迎接绚丽的彩虹。苦，让我们一起珍惜现在的甜。累，让我们体验到超出体力极限的快感。严，让我们更加严格要求自己。天空愈晴，星辰愈灿烂，谓之辛苦的军训后，我们的灵魂也将得到升华。

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教育实践心得体会【篇一】

从事金融工作，服务百姓，联系群众，首先必须合规经营。“齐鲁银行特大诈骗案”再一次给银行从业人员敲响了警钟：诚实守信走天下，依法合规赢万家。合规是一种责任，是一种奉献精神，是基于对他人权益尊重、对自我负责的职业素养。合规经营既是银行工作者对于客户的庄严承诺，更是对于未来发展的自我基本设定。

20世纪初，有位美国人叫弗兰克，是我们的同行。他经过艰苦奋斗，用自己的积蓄开办了一家小银行，但一次银行遭抢劫，丢失了储户大笔存款，他也因此破产了。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”而他却说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱”。偿还的代价是三十年的艰苦生活，当寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了”。这就是弗兰克精神：担当不是为了活着，活着必须担当，以自我言行，诠释职业精神，践行伟大生命。作家刘易斯说“尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物”。所以，伟大的罗曼.罗兰先生曾告诫后人：一切责任的第一条:不要成为懦夫。

中华民族是勇于承担责任的民族。大禹治水“三过家门而不入”，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这就是责任，自古至今，从生到死，就这样沉甸甸地摆在我们面前。作为生命的载体，人，必须坚强的活着，活着就必须有所作为，以实现生命的价值。而在这一过程中，责任与痛苦便是伴随你我的忠实朋友。挺过了，柳暗花明又一村;放弃了，屋漏偏逢连夜雨。

合规，要守得住清廉，合规要懂得奉献。试问，一个人能够给历史，给子孙留下什么?杨善洲留下的是一片绿荫和一种大亮山精神!杨善洲，生前原任云南省保山地委领导，退休后本可以去昆明市颐养天年，但当他得知家乡大亮山因多年来乱砍乱伐，生态破坏、水土流失极其严重时，老杨毅然决定“要为百姓做几件实实在在的事情。”就为这句承诺，他在卸任后一头扎进了荒草丛生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡树桩搭的床，只希望给乡亲们再造山清水秀。担任林场负责人的20多年间，他带领工人植树造林7万多亩，林场林木覆盖率超过87%，修建18公里的林区公路，架设4公里多的输电线路，却从来没有伸手拿群众和国家的一针一线。人们说：“绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起;奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望”。

合规，是对岗位的坚守，在默默无闻中书写不平凡的人生。有这么个人，他平凡朴实的如同大山深处的一棵树，一块石头。他工作环境差，收入远不及我们，但却用自己20年的人生历程感动了世界，他就是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员王顺友，大家尊称他“世上最亲的邮递员”。在木里，这个地处四川凉山州西北角，地势险，平地少的少数民族地方，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行;二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半;二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。二十年来，路的尽头还是路，山的那边还是山。他没有豪言壮语，更没有闲言碎语，有的只是一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。

从他们身上，我们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任感，他们用行为诠释着“生命一分钟，敬业六十秒”的职业精神。

因为爱我们坚守，坚守只为获得更多的爱。肯定地讲，在这美丽而和谐的社会里，作为一名金融工作者，我们是幸福的，更是幸运的。胡杨在坚守，坚守那片缺雨少食，被视为生命的“禁区”的荒漠之地。因为不毛的土地需要绿色来拯救。需要,就是胡杨的选择。今天，你我选择吴忠农商行，选择服务“三农”，无论在何种岗位，担当何种角色，既然选择了，就要有极强的合规经营意识，它是我们胜任工作必须具备的基本素质。在岗一日，尽责一天，勇于任事，敢于担当，不能在其位不谋其政，在岗位不在状态，不能在位不尽责，离任后指责。

一个时代有一个时代的使命，一代人有一代人的责任。爱因斯坦说：“因为我蔑视权威，所以命运惩罚我，使我自己也成为权威”。“无规矩不成方圆”，作为吴忠农商行的职工，我们必须清醒地认识到，目前我们的这个集体力量还非常小，有许多先天性的缺陷，与国有四大行等还无法抗衡，如果我们不想被市场淘汰，赢得尊重，赢得未来，则每个人必须“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，必须从“要我合规”向“我要合规”转变，用合规建设铸就黄河两岸金融安全区，“把吴忠农村商业银行打造成功能齐全、服务一流、内控严密、运营安全、管理规范、业绩优良的现代金融企业”，共同托起吴忠农商行人光辉灿烂的明天。

教育实践心得体会【篇二】

光阴似箭，转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。

教育实践心得体会(篇三)

这次活动中，今年暑期主题教育实践活动已经告一段落。感觉自己在各方面有了长足的进步，总结起来，主要有以下三个方面：

一、规范了自己的教学行为

通过主题教育实践活动，今年暑期培训的重头戏是教育法律法规。对教育法律法规有了全面的解，更能理解教育主管部门的一些政策和要求。如学校不得分重点班和非重点班、保证学生的活动时间和休息时间、尊重学生人格、确保学生安全、教师的培训进修等等。可以说，以前的认识仅仅停留在政策层面，自己有些想不通，执行上可能打些折扣，现在则完全能从法律层面认识、理解和执行这些要求了今后我将更自觉地根据法律要求，严格规范自己的教育教学行为，做合格教师，做人民满意教师，做对社会、对国家有贡献的教师。

二、更新了自已的教育理念

传统教学模式和新的教育思想在头脑中已经产生了若干次的碰撞，新课程实施以来。自己有了一些思考，进行了一些探索，但是并没有能够很系统地消化新课程理念。校今年暑期主题教育实践活动安排了系统的新课程理念学习研讨，使我收获匪浅。对照自己工作的实践，今年暑期中我对新课程理念的理解有了质的飞跃，完成了从实践到理论的一次回归，全新地认识了新课程。今后工作中我决心更好地执行新课程理念，再一次从理论到实践，使自己能在办人民满意教育”事业中做人民满意教师，成为时代发展需要的教师。

三、收获了读书的好习惯

而教师又是担当文明传承的特殊职业，书是人类文明传承的重要载体。如果教师不爱读书，那将是文明传承的不幸。今天政府正在努力营建学习型社会，作为人类文明传承重要一环的教师，理应热爱学习，为全社会做好榜样，作好表率。而暑期主题教育实践活动这种形式有利于强化教师的学习形象，培养和促成教师的学习习惯。今年暑期主题教育实践活动，真切地有了这种感受：闲遐时看看书，培养高雅情趣，使自己能与大师为伍；遇到难题时看看书，向书本寻求答案，使自己能拥有智慧。养成终身学习的好习惯，从而不断与时俱进，跟上伟大时代的步伐。

教育实践心得体会(篇四)

我是家里的“宝贝”，家里人简直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣来伸手、饭来张口，什么事都不干，连被子也是姥姥给我叠的。

这天，写完作业，顺手从厨房拿了袋薯片，躺在沙发上吃了起来，一不小心，薯片洒了一地。一旁的姥姥唠叨起来：“哎呀，我的小公主，我可是刚擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦呗，还用得着大惊小怪的？”我不耐烦了。“你知不知道做家务有多辛苦？一点儿也不珍惜别人的劳动成果……”“真是的，剩下的家务我全包了还不行吗？”没办法，只好凑合做一做。

别的都行，但做家务我可真是外行，刚开始，我还饶有兴致，可干了一会儿，我才知道，我真是缺乏锻炼，不到二十分钟，我就累得直喘，可这厨房还放着没洗的碗筷呢。唉，谁叫我当时不经思考就夸下海口的呢？洗吧。

看着这油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，挤了不少洗洁精，这才把它弄干净。

等做好了所有家务，已经很晚了，我倒在沙发上，一脸的'疲惫。

这情景怎么这么熟悉？姥姥平时做完家务不就是这样在沙发上休息的吗？一种莫名的悔意涌上我心头。

亲人为我们所付出的，远远比山高、比海深，而作为我们，只知道耍脾气，整天无所事事，忘记了亲人对我们不计回报的付出，忘记了亲人为我们不辞辛苦的劳动，忘记了……我们更不曾记得他们的生日，体会他们的劳累。

面对长辈的唠叨，我们或是反对顶撞、或是不理不睬、冷言相对，反过来，他们却以一种很幸福的口吻对我们说，拥有我们这样的孩子，他很高兴。

当我们为了应付作业或是因为赌气，破天荒地抢过他们手中的拖把时，他们则以最快的速度把拖把抢回来，并用很轻松的口气告诉我们，干活不累。

真的不累吗？

我们又有谁想过，为我们操劳一生的他们真的不累吗？

朋友们，让我们铭记这份亲情吧，让我们铭记亲人给予我们的这份爱吧。风雨人生路，让亲情、让爱伴我们同行！

教育实践心得体会(篇五)

时光飞逝，转眼间已进入2---年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有几个年头了，这当中的酸甜苦辣真的很多。现借此研修机会，和其他老师们一起谈谈心得。

我认为：

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!

幼儿在幼儿园里，我发现幼儿学会了很多老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子总是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的!”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!

幼儿教育使我过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得幼儿园是个快乐的大家庭!

教育实践心得体会(篇六)

二0一一年的四月，一个特殊的原因让我来到了中心小学幼儿园工作，从此接触到幼儿教育。从踏进幼儿园的哪一步，我就知道我肩上背负了沉甸甸的两个字“责任”。做为多年没在教学一线工作的我来说，心里非常清楚的知道自己与各位教师之间的差距，理论上略懂一些，可对教学一线情况了解的非常少。我想弥补这方面的差距最快方式就是：多学习，多反思，多研究，这也是我的“三多”原则。因此，从到园的第一天起，我就深入班级，积极的了解学生的情况，努力钻研教材，认真的听各位教师的课，苦练基本功，多与孩子进行交流。除了要做到以上这些外，要想使自己成为一位优秀的幼教工作者，还必须从以下几个方面做起：

做为幼儿园中的一名教师，首先要对学生有爱心。如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，为了能尽快的亲近学生，让学生和我没有陌生感，因此我就经常抱着他们，和他们有肌肤之亲。小朋友也特别喜欢我，有时与我手拉手，有时偎在我的怀里，有时鼻涕、眼泪和手上的灰尘就会蹭到我的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。我在想这就是孩子，他们就是这样的，需要老师来给予他们更多的呵护和关爱。在孩子的心里有种老师就是他的亲人和家长。有什么事都要找你来解决，你在他们的心里也是最神圣，

最受崇拜的人。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。所以每当哪个孩子有心事的时候，我就主动的去问，努力帮助他们去调解、去解决。除了心里的之外我们还要注意他的人身安全，现在的孩子是家长的心头肉，每个孩子如果有点磕磕碰碰的，家长会很心疼的。所以做为教师的我一定要对孩子的安全负责任，因此，每当下课孩子在外面玩的时候，我总是在外面陪着，让孩子时刻不离开我的视线，尽量避免由于我的大意而给孩子带来不该有的伤害。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在心里和身体上都能健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。每当孩子在校发生什么事情时，在家长不满意的情况下，无论是什么原因，我都耐心的去解释，理解家长的心情，尽量做到最后的结果让家长们满意。好多家长看到我这种态度，最后就不好意思再说什么了。

幼儿园教师的工作是一种服务于社会的工作，为了能让社会和谐，让家长工作的放心，孩子送的放心，我们必须的做好这项服务性工作。那么要想做好这项服务，我觉得最起码的应该先做到以上这些，只有这样才能成为一个比较合格的幼儿教师。因此，我会努力的去提高自己的业务和专业素质。这样才能使自己成为一名让家长满意、学校用着放心、孩子们欢迎的幼儿教师。

教育实践心得体会(篇七)

记得在我上学的时候，爸爸带回家一本书给我看，也是这本书让我确定了我人生的方向，那就是《幼儿教育》，很感谢爸爸，也很感谢这本书。

至今想想有很多朦胧的感悟，可惜一时无法拙笔尽情的表达出来。读过此书，激发我去思考，体验自己工作的价值和意义，用自己真挚的情感形成个性化的教育。仔细品位此书，里面有许多的文章都和我们息息相关，所描写的老师工作态度似曾相识，我们平时也是这么工作的吧!

“以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失”，我喜欢我的职业，并且在了解和观察孩子的过程中我获得了极大的幸福。本书记载了许多充满感性色彩的幼儿教师的心得，给我印象较深的一篇文章记录了一个普通幼儿教师在与孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟。书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神，让我觉得从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。

教育是一种充满智慧的生活，是教师和孩子的生活。在书中看到了老师的困惑和苦恼，看到了老师和孩子间的互动和磨合，也看到了教师和家长之间的协作和沟通。对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反思，这本书让我可以深刻的感受到教师的反思精神，在反思中不断调整自己的行为。反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种审视和批判的精神。因此我觉得无论是家长还是老师都应该经常反思自己的教育行为，多学习、多看书、多反思、多动笔。反思是个总结教训、积累经验、改进方法的过程。

面对孩子幼小的心灵、秩嫩的思想、脆弱的情感，老师需要细腻再细腻，抛弃旧的教育观念，应该如春风化雨般滋润孩子的成长过程。

我们很少探究孩子那小而敏感的脑袋里究竟有什么奇妙又丰富的想法?如何引导他们想的更深?一天的工作结束了教师反思过今天的活动了吗?孩子和自己都收获了什么?享受到了什么?翻开一日的记录表，写的更多的可能是有关孩子的情况，以及一日教学活动计划，很少写到自己一天的心情，其实，教师应该记下自己的情绪体验，孩子的激情需要老师来点燃，老师应该要用心灵去享受工作。

日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有伟大灵魂的，用积极的心态对待孩子，给予孩子细腻而恰当的关爱，更要用尊重和平等的态度面对孩子。哲学家詹姆士曾说过：人类本质最殷切要求的就是被肯定，而学生更是如此。为了更加了解幼儿，在我以后的生活中我会多读一些幼儿教育方面的书，我会好好爱我的孩子们，好好爱我的幼教事业。

师德教育教师心得体会集锦

怎样才能让心得体会变得有创意？当我们在经历事情的时候，可以将过程记录下来形成心得体会。心得体会是一个人对自我成长和提升的反思和总结，经过周密的筛选编辑为您精选了“师德教育教师心得体会”，请您珍惜此页收藏以备日后阅读！

师德教育教师心得体会 篇1

百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬五种精神，恪守依法执教的师德底线，做人民满意教师。

一是要大力弘扬富有爱心的园丁精神。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博爱精神。

另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。

二是要大力弘扬以校为家的主人翁精神。

每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：家和万事兴，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。

无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。

三是要大力弘扬甘于奉献的烛光精神。

有句话是这样说的：教师如烛，师德如光，足以光照人间。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。

胡锦涛同志在优秀教师座谈会上提出：广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

师德教育教师心得体会 篇2

经过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。所以，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

教书是手段，育好人才是我们最终的目标。所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师，必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，默默地牺牲了自我，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

师德教育教师心得体会 篇3

x月x日下午，主题为《树立良好师德师风》的培训课在x楼礼堂进行，本次课由xx学校总校教学副校长xxx主讲。x校长在现场引经据典，妙语连珠，将几十年教学生涯中发生的故事细细道来，对于师德师风的详尽阐述，循循善诱，笔者感触颇深。体会如下：

百年大计教育为本，教育大计老师为本。一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于老师。老师是立校之本，师风便是教育之魂。

一、为人师表，身正为范，我们要做好学生们的榜样

要想让学生成为一个品德高尚的人，我们自身必须要做到品德高尚。教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。身为老师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，一定要时时处处为学生做出榜样。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。凡是要求学生做到的，我们要先做到；凡是要求学生不能做的，我们坚决不做。在工作、为人上能以身作则，我们才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。

二、要把学生培养成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢业业把书教好

教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊博的知识，在知识的海洋里，我们如同一艘船上的舵手，我们开着船常年累月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺利送达彼岸。虽然路上有时避免不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来风平浪静，阳光灿烂。

三、关爱每一个学生，杜绝用有色眼镜去区别对待某些学生

一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。在启航学校，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，我们要用真诚的心去感化每一个学生，用无私的爱去引导每一个学生。一份爱心，一声赞美，一个微笑，出自真心地去赞扬、去鼓励每一个学生。在课外活动中，让每一个学生都有公平参与的机会。

四、我们要树立终身学习，学术创新的意识

常言道：“学无止境”，我们要树立终身学习，学术创新的意识，这就要求我们在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，积极提高，勇于创新，做到“教到老，学到老”。

最后既然我们选择了老师，选择了启航学校这个好平台，就要有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔，努力做到敬业爱生、不计名利、积极进取、无私奉献，力求做好自己的本职工作，不求，但求更好！我们要不断的挑战自己，超越自己。

师德教育教师心得体会 篇4

即使我是一支蜡烛，也因该蜡炬成灰泪始干;即使我是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀;即使我死后尸体都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧!这首《光的赞歌》多少年来鞭策、激励着我，使我在小学教师这一平凡的工作岗位上，“位卑未敢忘忧国”，时刻不忘自我肩负的使命，甘心境愿地为当的教育事业奋斗__。

从教xx来，我始终用教师职业道德标准来约束自我，我努力塑造自我甘为人梯，无私奉献的师魂;加强全面贯彻教育方针，端正教育思想，诚实正直的师德;树立热爱全体学生，用共产主义思想引导学生去开辟人生道路，用知识去启发学生的智慧和心扉，用真诚的感情去滋润学生心灵，促进全面发展的师观;提高探索教书育人规律，得当的教学方法，良好育人艺术的师能;发扬作风朴实，工作踏实，尊重学生，平等、民主、勇于承认错误，富于同情心和正义感，严谨求实的师风。下头就来谈谈我在师德方面做出的努力和我的收获。

一、教师要为人师表，以身作则。

教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响。孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以我在学生面前必须要以身作则，严于律己说道做到。任何工作有要求就有检查;不许学生在走廊里说话，我也决不触犯这一规定。不准学生随手丢垃圾并且见到垃圾随手捡起来，我必须做学生的榜样，学校里，走廊上我见到了垃圾，我必须主动捡起来，学生见我这样做，他们也进取效仿。劳动中脏活、累活我来干，几个懂事的孩子在我的带动下，纷纷走上前来与我一齐干，在他们的带动下，其他孩子也开始行动了。这样时间长了，孩子们慢慢养成了爱劳动，勇于克服困难的好习惯。在教育教学中，我时时、事事做学生的表率和楷模，而从不作“语言的巨人，行动的侏儒”。

二、教师要热爱学生，无私奉献。

“没有爱，就没有教育，”真挚的热爱自我的学生，是教师职业道德的核心，是取得教育成功的极为重要的保证。在这个团体里，我不仅仅关心生活困难、身体有病的学生，更多的是关心那些思想落后，表现较差，学习不佳的学生。帮忙他们改掉不良习惯，树立自信，培养学习兴趣。那里了理耗费了我太多的时间和精力，但取得的成绩也令我欣慰。我品尝到了当教师的幸福感。

三、教师要努力学习，勇于创新。

随着小学教育教学改革的深化，我感到了前所未有的压力，把学生送出校门不难，而要把学生培养成为祖国栋梁之才就非下大工夫不可。为了掌握先进的教学方法，我时刻提醒自我要钻研业务知识，我经常阅读教育教学刊物，学习名师的教育理念和教学方法，经过不断学习来提升自我，补充自我。我经过博采众长，不断实践，积累了较丰富的教学知识和经验，并在教学中能灵活运用。使自我的教学效果十分显著。

多年的教学工作，让我在孩子身上倾注了满腔热情，洒下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打开了学生智慧的大门，引导他们不如人生的征程。也让我能在从教的道路上走得无怨无悔。

师德教育教师心得体会 篇5

“师者，所以传道授业解惑也”，这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月，老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是“传道授业解惑”。我理解的“老师”是一辈子的事业，它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵，那便是看似轻实则重的“师德”，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。

经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，“老师”这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想，学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己的孩子学有所成，拥有一个光明的未来和人生；

一个民族的期待，是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待，一方面是孩子们的健康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着如此多期待、梦想的老师们，我们何以担负自己的职责回答也是师德。

师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。

教书育人是践行爱人的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是主动积极的爱，充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。

摆在我们面前的问题不再是口号，需要的是切切实实的践行。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；

当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；

也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后来想想还是自己的功力不够深厚，胸怀不够宽广。又有那么多的时刻，这些孩子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的幸福感抹去了一切的烦躁、生气，使我们真的感受到做为一名人民教师的幸福感。

做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这种幸福感呢我想首要的应当是去功利心。一个教师，从走向讲台的第一天起，就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。教师没有豪宅，没有豪车，没有万贯家财，没有事事春风得意的潇洒，他们拥有的是知识，是学生，是自豪，是夹杂着辛苦的快乐。细数过往的日子，教师的时光就是伴随着夜里的星星、灯光、粉笔、备课本和作业本度过了，教师的青春就是在这忙忙碌碌中一去不复返了……细细品味其中滋味--苦！人们总以一种功利目的看问题、做事情，可事实是老师的“苦命”可能永远过不上那种潇洒的生活，但也未因此而苦恼。而在我为时不长的工作中，我看到太多普通、平凡的教师在尽自己最大的努力克服自身的困难、家庭的困难，完成教学任务和学校各种繁琐的工作任务，牺牲休息时间是家常便饭，但是却从未在他们的口里听到半句怨言。这是为什么是内心坚守的师德鞭笞着他们坚持，鼓励着他们前进，安慰着他们也可能不那么强大的内心，让他们还有可能苦中作乐。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶无时不刻的衬托。教师的一生，不正是与花相伴的一段旅程吗有些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

在这个所谓浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种，精心地捉虫，施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦想，用心走好与花相伴的一生，花开的时分便是美梦实现之时。

党史教育心得体会(范例4篇)

在意见新事情当中，我们会产生一些不同的想法，我们可学习写心得体会，让其保留下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，你想了解写好心得体会的诀窍吗？愿这份"党史教育心得体会(范例4篇)"能够为您提供有价值的信息，下文内容仅供您参考了解！

党史教育心得体会(范例4篇)(篇1)

党史是中国共产党诞生以来领导中国人民为实现中国梦的奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是前辈们从实践经验中提炼出来的立国资本。

百年党史昭示天下：中国共产党引领中国人民开创的争取民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕的中国道路是伟大的、光荣的、正确的。

通过学习党史，激发了责任担当。欲知大道，必先为史。当代中国的“大道”就是走来之不易的中国特色社会主义道路。

通过学习党史，加强了自我教育，新中国之所以取得如此成就，是因为一代又一代共产党员爱岗敬业甘于奉献奋斗出来的，每一名优秀党员都是一面旗帜，要向前辈学习，向老党员看齐。

【篇十三】学习党史心得体会范文大全

读懂开展党史学习教育的时代内涵，确保整个学习教育“一盘棋”，真正把稳党史学习教育的前行之舵。要坚持从实际出发，不急不燥，摆正学习教育态度不好大喜功，把重心放在追逐花里胡哨、标新立异、噱头十足的学习方式上。要杜绝学习工作“两张皮”，学习教育“摊大饼”“走过场”“搞浮夸”等问题，避免为基层“增负”。要坚持“学用结合”，让党员干部知党史、用党史，固自身思想之源，补精神之钙，坚定必胜信心，激发奋勇向前的内生动力，把党史转化成为党员干部实干的“养分”注重精准施策。就脱贫攻坚而言，以往“大水漫灌”的扶贫方式难以彻底斩断穷根，只有转变为“精准滴灌”，开展精准扶贫，才能取得脱贫伟大胜利。同理，党史学习教育要做到因人施策按需学习，帮助党员干部在适合自身习惯与兴趣的环境中，找到正确党史观，读好党史学习指定书单，增强学习正确性、主动性、积极性，实现学有所得、学有所悟、学有所用。要开展好蹲点调研，聆听党员干部对党史学习的需求与意见，在此基础上进一步细分学习组别，精准形成党史学习教育的新方式，又到党员干部中去作宣传解释，化为党员干部的意见，使党员干部坚持下去，见之于行动，在不断循环中提升党史学习教育的成效，让每位党员干部都能以自己喜欢的方式学好党史。

党史教育心得体会(范例4篇)(篇2)

今年是建党100周年，单位组织了一系列学习党史活动。学习了党史让我明确了许多自我以前不曾明白或记忆模糊的东西，一本书看下来心朝澎湃，忘不了革命前辈在硝烟中前赴后继，忘不了无数英雄为祖国解放事业而奋不顾身，以前的苦难，以前的悲怆，让人难忘，这天的成就，这天的伟业，让人自豪，让我更加坚定了永远跟党走的决心。

一是重温了100载光辉历史。

从嘉兴南湖的一条小船上走上来，走向新中国，走到了改革开放的这天，走出了一条救国救民、复兴中华的道路，走出了一条社会发展、经济繁荣的道路。

在血雨腥风的革命年代，我们党围绕争取民族独立和人民解放的中心任务，要求党的各级组织和广大党员争当民主革命的先锋、民族解放的先锋、联系群众的先锋，在顽强斗争、浴血奋战中体现党的先进性。无数...员为了追求真理，为了人民群众的解放事业，抛头颅，洒热血，英勇无畏，前赴后继，推翻了“三座大山”，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了新中国。

新中国成立后以后，广大党员的各级党组织在党中央的英明领导下，克服外界封锁的重重困难，发挥先进模范作用，独立自主、自力更生，顺利地完成了社会主义革命和改造。1978年党的十一届三中全会的召开，开启了改革开放的新时代。从农村到城市，从沿海到内陆，从东部到西部，从经济领域到政治、文化、社会等各个领域，呈现出一派繁荣景象。我们党坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，大幅度提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。各级党组织和广大党员成为解放思想的模范、落实第一要务的模范、求真务实的模范、开拓创新的模范，在改革开放和现代化建设的实践中创先争优，体现党的先进性。

二是坚定了永远跟党走的决心。

建国初期我们说，没有...就没有新中国;在改革开放、不断发展的这天，我们说没有...就没有和谐发展的中国;应对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有...就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。尊重历史、立足眼前、放眼未来，仅有坚持走建设有中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!

三是明确了肩负的历史使命。

学习党史使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。在...的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反党反人民的行为做斗争。在高度礼貌的现代社会，一切都在迅速发展，我们务必树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而用心努力。这就要求我们就应用心学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观，，用先进的理论和思想武装自我的头脑，也务必坚持，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，纠正自我的错误，端正自我的行为，明确自我的目标。最终，我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

四是抓住历史机遇，永葆...员本色。

作为一名市水利局科技处支部的普通党员，更就应认清水利的战略地位，抓住十二五期间水利改革发展加快的难得历史机遇，加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋、努力的学习，努力地培养自我创新精神，要甘于奉献，不断加强党性锻炼，永葆...员本色，为开创重庆市水利发展新局面而努力奋斗!

党史教育心得体会(范例4篇)(篇3)

长征精神永放光芒

红军不怕远征难，万水千山只等闲，这句耳熟能详的诗句成为激励并鼓舞后人们的精神食粮。每每通过画面纵观长征过程：舍身忘我的四渡赤水，运用智慧巧渡金沙江，英勇无畏强度大渡河，争分夺秒与死神博弈的爬雪山过草地……，一幕幕场景都无不体现中国红军“大无畏”不怕苦不怕累的精神，正是这样的精神一代代的滋养着中华儿女们铭记。

坚定理想信念、追求自由主义。一个民族、一个国家、乃至一个团体，都需要这种艰苦奋斗，无私奉献不屈不挠的长征精神动力，才能够取得最终的成功。八十七年前的长征是这样，如今的长征也是这样，2003年的“非典”，2007年的“嫦娥一号”，2008年的“汶川地震”，2012年的“蛟龙号”，2015年的探测卫星“悟空”，2020年的“新冠”。我们没有忘记长征，更没有忘记这个伟大功臣——长征精神，是它在漫长的时间沉淀中转化为对后人的现实启示，体现了一个国家，一个民族的党之魂、军之魂、民之魂。

长征精神是中国的，更是历史的。新时代的我们往大的方面说要有那种英勇顽强、一往无前的精神，要有两弹一星精神、载人航天精神，更要有实事求是、独立自主的创新胆略，顾全大局、紧密团结的革命品格。往小的方面说要有艰苦朴素，勤俭节约，将“光盘行动”落到实处的行动。作为中华民族的一份子更要有爱国主义情操，作为科凯前卫的一份子，作为一名有着24年党龄的党员同志和党务工作者，更需要在实际工作中用“长征精神”时刻激励鞭策自己，甘做“孺子牛”、“拓荒牛”、“老黄牛”。

苦不苦，想想长征二万五；累不累，想想革命老前辈。现实中的我们正在经历我们的“新长征”，愿科凯前卫的每位员工都开启属于自己的“长征之路”。（科凯前卫党支部副书记 阳萍）

党史教育心得体会(范例4篇)(篇4)

日前，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调，“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”指明了开展党史学习教育的目的和意义。有幸参加了xx镇党委举办的三天的党史教育培训，期间聆听了专家、老师的授课，参加了xx村的学习研讨，受到了教育，得到了启发，对党史以及开展党史教育有了较为明确的认识。

开展好党史学习教育活动，真正达到“明理、增信、崇德、力行”成效，为奋力开启中国特色社会主义现代化新征程，实现第二个百年目标提供强大的精神力量具有重要的意义。

学史明理。通过党史学习教育，深入理解了“只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的历史真理。百年党史既是一部艰苦奋斗史，也是一部理论创新史，还是一部自身建设史。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。学好党史，可以深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、社会主义为什么“好”;可以深刻领悟“没有中国共产党就没有新中国”“只有社会主义才能救中国”“只有中国特色社会主义才能发展中国”是颠扑不破的历史真理。只有准确把握这一真理，才能够更加明白我们从哪里来，要到哪里去;才能在总结历史经验、把握历史规律中增强开拓前进的勇气和力量。

学史增信。通过党史学习教育，增强了“四个自信”。习近平总书记指出：历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。党的历史作为中华民族史的重要组成部分，是中国共产党宝贵的精神财富。通过党史学习教育，深切感悟到，我们党百年历程中是经过怎样反复比较和总结，坚定执着地选择了马克思主义、选择了社会主义道路;是怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，就会进一步坚定“四个自信”。

学史崇德。通过党史学习教育，提高了自身的道德修养。必须始终把人民利益放在最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。百年党史中，李大钊、瞿秋白、方志敏、夏明翰、刘志丹、左权、杨靖宇、赵一曼等无数优秀共产党人为民族独立、人民解放而英勇献身，这种前仆后继的精神铸就了共产党人高贵的人格品德。从党史中体会这种精神，有助于更好地锤炼个人私德、培塑为民公德和铸牢党性大德，把忠诚干净担当作为践行初心使命的最高标准和行为准则。

学史力行。学习党史要与时俱进，身体力行，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平，推动各项事业开拓前进。通过对党史的内在要求和深邃内涵的学深悟透，更加坚定了理想信仰、筑牢了宗旨情怀、肩负初心使命，达到学党史、悟思想、办实事、开新局的工作要求。不断将党史学习成果转化为干实事、办实事、干成事的动力。

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