三年级作文小燕子

[推荐]三年级作文小燕子系列。

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的[推荐]三年级作文小燕子系列，相信你能从中找到需要的内容！

三年级作文小燕子(篇1)

一天，小红不经意间看到屋檐下的燕窝里多了几只小燕子，小燕子在窝里叽叽喳喳叫个不停，突然有一只小燕子不小心从窝里掉了出来，只见它使劲的拍打自己的翅膀，但还是掉到了地上。

而地上恰巧有只猫咪，它看到掉下来的小燕子，很是好奇，瞪着大眼睛看着小燕子，突然就张开嘴巴向小燕子扑去，小红眼疾手快，捡起一根木棒直接向小猫的嘴里扔了过去，刚好卡着小猫的嘴巴。这时，燕妈妈叼着虫子回来了，看到此情景，直接把虫子扔掉，来叼那只猫咪，因为猫咪的嘴巴被木棒卡着了嘴，无法动嘴，被燕妈妈叼的嗷嗷乱叫。小红赶紧叫爸爸过来，爸爸搬来梯子，把小燕子放回了燕子窝里，燕妈妈快速飞回了窝里。小红又让爸爸把小猫嘴里的木棍取了下来。然后小红和爸爸又在燕子窝的下边搭了小平台，铺上软垫子，防止淘气的小燕子再掉下来！

你们说小燕子幸运吗？是不是很幸运呢！幸好碰到了善良热情的小红同学！其实，我们大家都要珍爱生命，保护小动物，因为动物也是人类的好朋友呀！

三年级作文小燕子(篇2)

不管疫情如何肆虐，春天又悄悄地回到我们身边!

叽叽喳喳的小燕子在我的窗外快活地飞来飞去，我趴在桌子上羡慕地望着她们。不知不觉就进入了梦乡，我梦见自己变成了一只小燕子，扇着翅膀向广阔的天空飞去。

我飞到田野上叫道：“小草弟弟，春天来了!该起床了!”小草探出头来，伸伸懒腰。“外面的空气真新鲜啊，春天真的到了。”小草说。

我又飞到山坡上，对樱花说：“樱花姐姐，春天来了!你赶紧打开你的花苞看看吧。”樱花听到我的呼声，一朵朵打开了朦胧的“睡眼”。

我慢慢地飞呀唱呀，唱醒了迎春花，迎着春天的暖阳;醒了柳树，柳树吐出了嫩芽;唱醒了杜鹃，杜鹃粉红粉红的。唱来了蝴蝶，和它比试比试谁飞得最快。

“吃饭咯!”妈妈的叫声把我从梦中唤醒。“这就来。”我答。吃饭时我心里想着：我要是真能变成小燕子那样就好了，能自由自在，无拘无束地在天空中飞翔。

三年级作文小燕子(篇3)

《小燕子》陈奕臣20xx－4－28 16：43

我家门前的房檐下有一个非常可爱的燕子窝。那是我一天上学的时候无意中发现的。那里面住着两只燕子，一大一小，也许大的是燕子妈妈，小的是它的孩子。它们长得小巧玲珑，浑身黑黑的，只有它的肚皮是白的，它们飞起来时那黑色的小尾巴就像一把小剪刀，十分可爱。我每天上学总能看到它们在嬉戏玩耍，很快乐，幸福的母子俩。

每当从楼上下来时看到我们，它们就用那两颗小小的黑葡萄似的小眼睛一动不动的瞪着你，好像在说：“看破什么看，你们难道没风过这么漂亮的鸟吗？”扑打着小翅膀像小飞镖一样飞到自己小窝，探着头观望我们是否走了在出来。看它们那黄色的像“电钻”似的小嘴巴可是清理垃圾的“武器”。我们邻居天天所那些烂菜叶和没用的菜根放到板上，它们就像飞蛾扑火一样冲上来，拿出它们的武器清理掉那些垃圾。

它们的脖子很细很短，只有几公分那么长，上面布满了密密的毛，排列得非常整齐，就像哪个工匠亲自布满在它们的脖子装饰一样。

有时我有空的时候也会逗它们玩。别看它们，一副满不在乎的样子，可它们却很贪吃。我一次，我为了逗乐它们，我去公园抓了三条毛毛虫，放一它们的窝底下，它们马飞过去，把毛毛虫一口给吞下。然后两只黑豆似的小眼睛盯着我，仿佛在说‘这太少了吧，还不够我塞牙缝呢？”接着摇晃着脑袋好像说：“大哥，可不可以再给我们一点吗？”

它们还经常飞一我家窗前晒太阳，有时它闪闪们用双脚打理自己身上的羽毛，我时它们母子俩互相依偎在一起双起双飞，母亲时时跟随在自己孩子身边身怕自己的的宝宝有什么时候闪失。在它们身上，让我真正看到和内心体会到，孩子在父母亲面前是最温暖的，最安全的。这就是我家门前那两只燕子，它们成是我的朋友，我爱它们。

三年级作文小燕子(篇4)

天黑了，小燕子孤单单的趴在窝里，风一吹，它以为老猫来吃它来了，吓得缩成一团，钻到干草里，不敢睁眼。心想：要是妈妈在多好哇！她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫，它先从坛子口伸出头，小心的向四外望望没有老猫，然后小心翼翼地爬出来，按妈妈说的，先找了些小虫子没吃饱，又试着吃了一些谷粒、草籽，尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。

天越来越冷，虫子没有了，只好找些干树叶充饥。有一天下了一场暴风雪，大雪覆盖了田地和村庄，小燕子躲在窝里，冻得瑟瑟发抖，肚子咕咕直叫，找不到东西吃了，它心酸的掉下了眼泪……。突然它听有鸟的叫声，它从坛子口悄悄的伸出头一看，一群麻雀在雪地上蹦蹦跳跳嘴里不停的唧唧喳喳地叫。小燕子试探着从坛子口爬出来，看见一只老麻雀就在它身边。小燕子壮着胆小声说：“麻雀阿姨，我很饿，您帮我找点吃的吧！我妈妈飞到南方去了，我飞不动，妈妈就把我留在这里了。”麻雀看了看冻得发抖的小燕子一把把她搂在怀里，说：“孩子，你先住在我家吧，等你妈妈回来了，再去找妈妈，好吗？”小燕子揉了揉眼睛说：“谢谢麻雀阿姨！”麻雀把小燕子领到它的窝里，安排它睡在最里面，并嘱咐它：“孩子，天气很冷，你不能出去，出去会冻死的。饿了我把吃的给你刁进来，渴了给你送水。记住，千万不要出去。”从此小燕子就和麻雀生活在一起。

麻雀看到这个情景，高兴得落下了眼泪。

小燕子终于和妈妈团聚了。从此，燕子和麻雀成了好朋友，好邻居。

三年级作文小燕子(篇5)

春天到了，小燕子从南方飞了回来。去年，它们来到这里时，看到的是青青的山，绿绿的草地，五颜六色的野花，郁郁葱葱的树林，还有那清澈见底的小河。时隔半年，这里发生了巨大的变化，连每年来这里的小燕子都不认识这里了。这里的大山不见了，山上建起了一座座工厂，工厂的房顶上伸出了许多高大的烟囱，烟囱里正排放出浓浓的黑烟，把太阳都遮挡住了，天空十分昏暗，空气非常沉闷。山前那条清澈见底的小河，变成了臭水沟，河面上漂浮着各种各样的塑料瓶、食品袋……清风吹过河面，一股恶臭袭来，小燕子屏住呼吸，展翅飞到小河上风岸边的柳树上，气呼呼地问小鱼：“这儿怎么变成这种样子了？”

小鱼说：“这都是人类为了自己发展生产，搞活经济惹的祸。他们在山的周围建工厂，工厂排放的黑烟污染了空气，烟雾中黑色的灰尘落到地面，污染了河水。还有些人把各种生活垃圾倒进了小河，所以小河就变成你现在看到的样子了。现在，我许多好伙伴都死了，我也快不行了。燕姐姐，你能带我离开这讨厌的地方吗？”

小燕子说：“我很想带你走，可我没有这个能力呀！”

“哎！看来，我只有在这里等死了。”小鱼叹了一口怨气。

小燕子说：“小鱼，你不要悲观，要挺住！我这就去警告人类，如果他们再这么任意污染环境，就会遭到大自然无情报复的。”说完，小燕子飞走了。

三年级作文小燕子(篇6)

【课文原文】

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【课文解析】

《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。

燕子的可爱主要表现在它的外形、飞翔的身姿、休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教具，联系课文内容，将“剪尾”、“翼尖”这些原文中有的词渗透给学生：在师生对话中，引导学生注意“一身”、“一对”等数量词：然后让学生练习会话，复述燕子的外形特点，增强对燕子的形象感知。对于燕子飞翔的身姿，扣住“斜着身子”、“横掠”、“偶尔沾了一下”等词组，重在理解词语的意思中感受燕子的矫健、可爱。教学时不妨让学生以笔代燕，模拟燕子飞行的姿态，帮助学生理解关键的词语，进一步丰富学生对燕子可爱的感受。至于休憩的燕子，可以结合书上的插图，在反复的诵读中，感悟“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的意境。

课文第二自然段虽然对小燕子着笔不多，但是美丽的春天正是小燕子的背景图，燕子为春天增添了许多生机。这两者的融合，使得春光更加烂漫,燕子愈加可爱。所以在教学时,应该努力再现课文描绘的春天美景，通过创设优美的情境，引导学生推敲、涵泳课文中准确、生动的词语，培养学生的语感。可以采用“原文比较”、“替换比较”的方法增强学生的品鉴能力。如“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”一句,可以引入母本中的“千条万条的柔柳，齐舒了它们的'黄绿的眼”加以比较，品味原文语言的生动性，感受春光的明媚。再如课文中“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”一句，可以让学生辨识“赶来”换成“飞来”表达效果的差别，使学生加深对燕子“可爱活泼”的领悟。

通过以上的教学，要让学生建立起对燕子美好形象的感受，即燕子的美——美在“漂亮伶俐”、美在“可爱活泼”、美在“从容闲散”。

学习了课文之后，要引导学生理顺文章的思路，即课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和休憩的顺序记叙的。关于这一点，可以结合背诵指导，进一步强化学生对表达要条理化的认识。对于作者的情感，除了通过上面的教学感受以外，不妨补充介绍作者原文中的句子,如“如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子”，让学生理解课文的情感之所在。

【教学反思】

初读课文，感觉第二自然段是个多余的段落，然而仔细地再读一次课文，便会发觉作者的精妙之处：这美丽的春天时，有了小燕子，才更充满了生机。因此，在教学中。重点并不是要感受春天多美，而是了解最后一句“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”这一句的内容恰恰安排在课文的第三和第四自然段中。教学的重点便回到了研读3、4自然段上。

回顾一节课，感受有得有失。

觉得遗憾的是自从采用小组学习的方法后，学生参与的面虽然广了，互动的空间虽然大了，课堂涉及的面也宽了，整个的效率看似提高了，然而我的教学任务却始终不能按我预设的教学方案执行到底。于是，我在每节课前，我都要精心地考虑我的每一个教学环节到底要安排多少时间才能真正将教学内容落到实处。

今天在课前，我充分考虑了学生的因素和设计问题的难度，然后决定把课文分成两部分进行教学：第一部分教学课文的第一和第二自然段;第二部分集中学习课文的第三和第四自然段。这样的安排显然是满足班级实际情况的。因为，通过这样的教学，我明显感觉到四人小组学习真正落到了实处，学习的时间、学生参与率、有效率真正得到了保证;我每设计的问题每个学生都积极投入到讨论和交流中去了，而且通过大堂反馈这一环节，检测了学生的学习效果，真正使小组学习走向规范化了。

三年级作文小燕子(篇7)

冬天一过，春天就悄悄的降临了，大地的白地毯没了，楼房的白帽子没了，就连树枝上的一粒白雪也没了。树枝冒出了嫩芽，小草变得生机勃勃变得更绿了，连南方的小燕子也被这温暖的春天给吸引过来了。

一群刚出生的小燕子住在了小芳家的楼顶上，小芳每天都想去看看小燕子，希望它们快快长大。有一天，小芳又来看小燕子，正好看见一个调皮的小燕子正在看外面的世界，一不小心从鸟巢里跌了下来，重重地摔在了石头地上，花园里的小花猫看见的，看见了小燕子，心里非常高兴，心想中午有点心吃咯!小猫流着口水，用爪子拨了拨小燕子。小芳赶紧跑过来，用旁边的树枝打了一下小花猫，小花猫实在太疼了，就只好走开了。小芳轻轻捧起小燕子，从隔壁的阿姨家借来了梯子，爬上去把小燕子放回了窝里。小燕子的看见了一直不停的叫，好像在说：谢谢，谢谢。

三年级作文小燕子(篇8)

一天，我做完作业，正准备出去玩。忽然，我听见“嘣”的一声，把我吓了一跳。我急忙出去一看，原来是屋前的小燕子和他的窝掉了下来。我把小燕子和窝放在手上，心里想：“小燕子的父母哪里去了，估计他们出去寻找食物去了，或者已经搬到别的地方去了。”过了一会儿，小燕子展开翅膀，像要说什么似的。看到小燕子可伶的样子，我就想帮助它，就想：“我为什么不把小燕子放在我家里养几天呢，等它康复了，我再让它走。”说完，我就开始找笼子，找到了就把小燕子放在里面。经过一点时间的融合，我和小燕子也渐渐地熟悉起来。有的时候，我无聊的时候，我就喜欢和小燕子玩耍，喜欢和它说说心里话，另外，我还给它取了一个好听的名字“黑黑”。这样，我天天喂食给小燕子吃，它最喜欢的食物是米和水。黑黑有一个特点就是吃晚饭就睡觉，睡醒就在笼子里乱飞乱叫，而它一见到我来了，就会安静下来，静静地看着我。黑黑还喜欢看蓝天，我想它一定是想它的妈妈了，于是，我就决定放它走。一天，我把它从笼子里放出来，喂给它米和水，让它吃得饱饱的，然后对它说：“小燕子，去找你的妈妈吧，蓝天才是你的家。”小燕子依依不舍地飞向了天空，飞向它想去的地方。

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[参考]小燕子作文小学三年级4篇

作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，写作文可以把我们想表达的东西传达给别人。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人，你是否正在收集一些优秀的作文？

小燕子作文小学三年级(篇1)

天黑了，小燕子孤单单的趴在窝里，风一吹，它以为老猫来吃它来了，吓得缩成一团，钻到干草里，不敢睁眼。心想：要是妈妈在多好哇！她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫，它先从坛子口伸出头，小心的向四外望望没有老猫，然后小心翼翼地爬出来，按妈妈说的，先找了些小虫子没吃饱，又试着吃了一些谷粒、草籽，尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。

天越来越冷，虫子没有了，只好找些干树叶充饥。有一天下了一场暴风雪，大雪覆盖了田地和村庄，小燕子躲在窝里，冻得瑟瑟发抖，肚子咕咕直叫，找不到东西吃了，它心酸的掉下了眼泪……。突然它听有鸟的叫声，它从坛子口悄悄的伸出头一看，一群麻雀在雪地上蹦蹦跳跳嘴里不停的唧唧喳喳地叫。小燕子试探着从坛子口爬出来，看见一只老麻雀就在它身边。小燕子壮着胆小声说：“麻雀阿姨，我很饿，您帮我找点吃的吧！我妈妈飞到南方去了，我飞不动，妈妈就把我留在这里了。”麻雀看了看冻得发抖的小燕子一把把她搂在怀里，说：“孩子，你先住在我家吧，等你妈妈回来了，再去找妈妈，好吗？”小燕子揉了揉眼睛说：“谢谢麻雀阿姨！”麻雀把小燕子领到它的窝里，安排它睡在最里面，并嘱咐它：“孩子，天气很冷，你不能出去，出去会冻死的。饿了我把吃的给你刁进来，渴了给你送水。记住，千万不要出去。”从此小燕子就和麻雀生活在一起。

麻雀看到这个情景，高兴得落下了眼泪。

小燕子终于和妈妈团聚了。从此，燕子和麻雀成了好朋友，好邻居。

小燕子作文小学三年级(篇2)

【课文原文】

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【课文解析】

《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。

燕子的可爱主要表现在它的外形、飞翔的身姿、休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教具，联系课文内容，将“剪尾”、“翼尖”这些原文中有的词渗透给学生：在师生对话中，引导学生注意“一身”、“一对”等数量词：然后让学生练习会话，复述燕子的外形特点，增强对燕子的形象感知。对于燕子飞翔的身姿，扣住“斜着身子”、“横掠”、“偶尔沾了一下”等词组，重在理解词语的意思中感受燕子的矫健、可爱。教学时不妨让学生以笔代燕，模拟燕子飞行的姿态，帮助学生理解关键的词语，进一步丰富学生对燕子可爱的感受。至于休憩的燕子，可以结合书上的插图，在反复的诵读中，感悟“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的意境。

课文第二自然段虽然对小燕子着笔不多，但是美丽的春天正是小燕子的背景图，燕子为春天增添了许多生机。这两者的融合，使得春光更加烂漫,燕子愈加可爱。所以在教学时,应该努力再现课文描绘的春天美景，通过创设优美的情境，引导学生推敲、涵泳课文中准确、生动的词语，培养学生的语感。可以采用“原文比较”、“替换比较”的方法增强学生的品鉴能力。如“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”一句,可以引入母本中的“千条万条的柔柳，齐舒了它们的'黄绿的眼”加以比较，品味原文语言的生动性，感受春光的明媚。再如课文中“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”一句，可以让学生辨识“赶来”换成“飞来”表达效果的差别，使学生加深对燕子“可爱活泼”的领悟。

通过以上的教学，要让学生建立起对燕子美好形象的感受，即燕子的美——美在“漂亮伶俐”、美在“可爱活泼”、美在“从容闲散”。

学习了课文之后，要引导学生理顺文章的思路，即课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和休憩的顺序记叙的。关于这一点，可以结合背诵指导，进一步强化学生对表达要条理化的认识。对于作者的情感，除了通过上面的教学感受以外，不妨补充介绍作者原文中的句子,如“如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子”，让学生理解课文的情感之所在。

【教学反思】

初读课文，感觉第二自然段是个多余的段落，然而仔细地再读一次课文，便会发觉作者的精妙之处：这美丽的春天时，有了小燕子，才更充满了生机。因此，在教学中。重点并不是要感受春天多美，而是了解最后一句“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”这一句的内容恰恰安排在课文的第三和第四自然段中。教学的重点便回到了研读3、4自然段上。

回顾一节课，感受有得有失。

觉得遗憾的是自从采用小组学习的方法后，学生参与的面虽然广了，互动的空间虽然大了，课堂涉及的面也宽了，整个的效率看似提高了，然而我的教学任务却始终不能按我预设的教学方案执行到底。于是，我在每节课前，我都要精心地考虑我的每一个教学环节到底要安排多少时间才能真正将教学内容落到实处。

今天在课前，我充分考虑了学生的因素和设计问题的难度，然后决定把课文分成两部分进行教学：第一部分教学课文的第一和第二自然段;第二部分集中学习课文的第三和第四自然段。这样的安排显然是满足班级实际情况的。因为，通过这样的教学，我明显感觉到四人小组学习真正落到了实处，学习的时间、学生参与率、有效率真正得到了保证;我每设计的问题每个学生都积极投入到讨论和交流中去了，而且通过大堂反馈这一环节，检测了学生的学习效果，真正使小组学习走向规范化了。

小燕子作文小学三年级(篇3)

燕子妈妈生了一只小燕子。到了秋天，它们照例要飞到南方去过冬。小燕子长得弱不经风的样子，燕妈妈怕它飞不动，就在墙边找了一个坛子，里面铺上干草给它做了一个窝。有一天妈妈对它说：“孩子，我要去南方过冬了，路途太远只好把你自己留在这里，明年春天我再来找你。你饿了，就出来找点东西吃，渴了找点水喝，冷了就在窝里呆着。”说完妈妈掉着眼泪依依不舍得飞走了。

天黑了，小燕子孤单单的趴在窝里，风一吹，它以为老猫来吃它来了，吓得缩成一团，钻到干草里，不敢睁眼。心想：要是妈妈在多好哇！她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫，它先从坛子口伸出头，小心的向四外望望没有老猫，然后小心翼翼地爬出来，按妈妈说的，先找了些小虫子没吃饱，又试着吃了一些谷粒、草籽，尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。

小燕子飞到以前经常落脚的电视天线上，发现以前的朋友一个也不见了。它又飞到田野里，看到的只有麻雀、喜鹊……，昔日的同伴不见踪影。孤单的小燕子留下了两行热泪。小燕子日复一日孤单的生活着。

天越来越冷，虫子没有了，只好找些干树叶充饥。有一天下了一场暴风雪，大雪覆盖了田地和村庄，小燕子躲在窝里，冻得瑟瑟发抖，肚子咕咕直叫，找不到东西吃了，它心酸的掉下了眼泪……。突然它听有鸟的叫声，它从坛子口悄悄的伸出头一看，一群麻雀在雪地上蹦蹦跳跳嘴里不停的唧唧喳喳地叫。小燕子试探着从坛子口爬出来，看见一只老麻雀就在它身边。小燕子壮着胆小声说：“麻雀阿姨，我很饿，您帮我找点吃的吧！我妈妈飞到南方去了，我飞不动，妈妈就把我留在这里了。”麻雀看了看冻得发抖的小燕子一把把她搂在怀里，说：“孩子，你先住在我家吧，等你妈妈回来了，再去找妈妈，好吗？”小燕子揉了揉眼睛说：“谢谢麻雀阿姨！”麻雀把小燕子领到它的窝里，安排它睡在最里面，并嘱咐它：“孩子，天气很冷，你不能出去，出去会冻死的。饿了我把吃的给你刁进来，渴了给你送水。记住，千万不要出去。”从此小燕子就和麻雀生活在一起。大学排名

春天到了，天气一天比一天暖和了。小燕子天天飞到以前落脚的电视天线上盼着妈妈回来，它等啊等啊，有一天它远远的看见妈妈真的飞来了，它想：我是不是做梦啊？他揉了揉眼睛，仔细一看，妈妈真的来了。它飞快的跑过去，扑在妈妈的怀里，放声大哭起来：“妈妈，我好想你呀！”妈妈用翅膀搂住小燕子好半天才说了一句话说：“你是怎样活过来的？”小燕子说:“多亏了麻雀阿姨的帮助，麻雀阿姨给我找吃的，还陪我玩，我才活过来了。”

麻雀看到这个情景，高兴得落下了眼泪。

小燕子终于和妈妈团聚了。从此，燕子和麻雀成了好朋友，好邻居。

小燕子作文小学三年级(篇4)

《小燕子》陈奕臣20xx－4－28 16：43

我家门前的房檐下有一个非常可爱的燕子窝。那是我一天上学的时候无意中发现的。那里面住着两只燕子，一大一小，也许大的是燕子妈妈，小的是它的孩子。它们长得小巧玲珑，浑身黑黑的，只有它的肚皮是白的，它们飞起来时那黑色的小尾巴就像一把小剪刀，十分可爱。我每天上学总能看到它们在嬉戏玩耍，很快乐，幸福的母子俩。

每当从楼上下来时看到我们，它们就用那两颗小小的黑葡萄似的小眼睛一动不动的瞪着你，好像在说：“看破什么看，你们难道没风过这么漂亮的鸟吗？”扑打着小翅膀像小飞镖一样飞到自己小窝，探着头观望我们是否走了在出来。看它们那黄色的像“电钻”似的小嘴巴可是清理垃圾的“武器”。我们邻居天天所那些烂菜叶和没用的菜根放到板上，它们就像飞蛾扑火一样冲上来，拿出它们的武器清理掉那些垃圾。

它们的脖子很细很短，只有几公分那么长，上面布满了密密的毛，排列得非常整齐，就像哪个工匠亲自布满在它们的脖子装饰一样。

有时我有空的时候也会逗它们玩。别看它们，一副满不在乎的样子，可它们却很贪吃。我一次，我为了逗乐它们，我去公园抓了三条毛毛虫，放一它们的窝底下，它们马飞过去，把毛毛虫一口给吞下。然后两只黑豆似的小眼睛盯着我，仿佛在说‘这太少了吧，还不够我塞牙缝呢？”接着摇晃着脑袋好像说：“大哥，可不可以再给我们一点吗？”

它们还经常飞一我家窗前晒太阳，有时它闪闪们用双脚打理自己身上的羽毛，我时它们母子俩互相依偎在一起双起双飞，母亲时时跟随在自己孩子身边身怕自己的的宝宝有什么时候闪失。在它们身上，让我真正看到和内心体会到，孩子在父母亲面前是最温暖的，最安全的。这就是我家门前那两只燕子，它们成是我的朋友，我爱它们。

[作文分享] 一年级小学文章：小燕子范例

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面是小编精心为您整理的“[作文分享] 一年级小学文章：小燕子范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

小燕子有一身黑黑的羽毛，远远看上去像一架小飞机，它的眼睛不大也不小，炯炯有神。小燕子的一日三餐是虫子，它灵巧的小嘴是捉飞虫高手。小燕子总是秋天回南方，春天来我们北方，我想是我们北方美丽的春天吸引了小燕子飞来的，寒冷的冬天使小燕子受不了飞走的。小燕子的巢窝是用泥和草做的，先找一些泥土粘点水，再找草叶与湿泥和在一起，然后衔一些草叶与湿泥再放一层，就这样一层一层的搭，很快小燕子就建成一个又温暖又结实的巢窝。聪明勤劳的小燕子用自己的智慧换来了快乐生活，我也要象小燕子一样勤奋学习刻苦钻研换来我的幸福快乐！

２００５年５月９日

2023作文推荐 作文：可爱的小燕子最新范文

语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写做的作文言简意赅？下面是小编为大家推荐这篇名为《2023作文推荐 作文：可爱的小燕子最新范文》的文章，希望是大家的不无小补！

春天到了，小燕子想去看看春天的美景。它飞呀飞呀，看见了很多美丽的花，有黄的，有红的，还有紫的忽然，小燕子看见了一棵无精打采的小树。它马上飞过 去问：小树、小树，你怎么了？小树难受地说：有一些小虫子在我身上吃我的叶子，我疼极了。小燕子仔细一看，发现小树的叶子有的掉了，有的被虫子咬 了一半。小燕子说：你别难过，我去帮你叫啄木鸟医生。 说完，小燕子就飞走了。不一会儿，啄木鸟医生来了。它用爪子紧紧地抓住小树的树干，这儿敲敲，那儿敲敲，啄木鸟医生终于发现了一个小洞，洞里有只小虫子正 在睡觉呢！啄木鸟医生把它那又细又长的嘴伸进洞里，用带钩子的舌头把小虫子给钩出来，吞到肚子里。小树的病好了，它高兴地对小燕子和啄木鸟医生说：谢谢 你们。小燕子和啄木鸟医生异口同声地说：不客气，这都是我们应该做的。说完小燕子和啄木鸟医生又去欣赏春天的美景了。

巨人学校农大附小分校 指导老师：黄玉菊

三年级家作文推荐

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。很多人都有写心得体会的经历，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会书要如何规范的书写呢？下面是小编精心为您整理的“三年级家作文推荐”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

我的家在美丽的仙河镇，那里风景优美，景色宜人，真是一个好地方。

清早，大家早早的就起来了，有的练嗓子，有的跑步，还有的在打太极拳。各种各样的人做着各种各样的事，好不热闹。我们仙河镇还有一个美丽的地方，那就是蓬莱公园。一进门迎春花就会向你 招手，欢迎来参观的游客。你可以爬上假山，观看仙河镇美丽的景色。也可以去小湖里划船玩。你还可以看看可爱的猴子和凶猛的狮子·狗熊·老虎。如果你胆子够大，也可以玩玩刺激的海盗船。

仙河镇种的最多的树就是槐树。每年到了五月，槐花竞相开放，非常美丽。槐花的作用很多，不但外表观看起来美丽，而且还可以做成槐花饼吃，很香很甜，不过一次也不能吃太多，吃多了对身体 不好。

我的家乡就是这么美丽。

三年级经典作文系列

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。心得体会的内容要写些什么更好呢？以下是由小编为大家整理的“三年级经典作文系列”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

三年级经典作文 篇1

我两岁的时候，就能背诵《唐诗三百首》、《三字经》啦，你们知道是谁教会我的吗？今天，我就向大家说一说我的经典启蒙老师——我的妈妈。

在我呀呀学语的时候，妈妈就经常带我去书店看书、买书，我的第一本书就是彩图版的《唐诗三百首》。书买来后，我只会看彩图，妈妈便在睡觉前教我朗读，不知不觉中我学会了很多古诗，并且认识了很多汉字。我还认识了七岁就能写诗的骆宾王、写了大量优美诗句的李白、让我知道粮食粒粒皆辛苦的李绅……

妈妈不断地给我买书，渐渐地我也喜欢上了读书，我早晨起来看书，晚上睡觉之前也看书。每次我都看得津津有味，直到妈妈让我睡觉，我才恋恋不舍地把书放下。我从书中认识了许多小主人公：可怜的卖火柴的小女孩、美丽的白雪公主和可爱的七个小矮人、勤劳勇敢的灰姑娘和白马王子……

在幼儿园中班的时候，幼儿园里举行讲故事比赛。我讲了《龟兔赛跑》的故事。因为我对这个故事非常熟悉，所以我讲得绘声绘色，小朋友们都听入迷了，那次我得了一等奖。

这就是我的经典启蒙老师——我的妈妈。

三年级经典作文 篇2

从战火纷飞的三国岁月，到忠肝义胆的水浒生涯，到梦幻逍遥的西游神话，到风花雪夜的红楼往事……无一不是中华文学的一大瑰宝，经典已经成为我们生活中的必需品了。

雨夜孤灯乱翻书，翻开唯美的封面，跟随作者来到一个又一个的世界。

三国世界，枭雄纷出的的年代，我来到了这里，赤壁的战火并未燃起，乌桓的硝烟却早已散去，我的世界并不只属于北方这狭小的区域，我的目标是统一天下。并为等大军修整，我扬起了马鞭，出师东征。望着身后数十万的大军，我不经感叹：我，曹操，宇宙的王，伟大的王，强有力的王，中华的王……

来到了赤壁，望着那滚滚长江东逝水的浩渺，感受着对手孙刘的气息，情不自禁的对于自己对手发出由衷的尊敬。强者只尊重强者，这是永不过时的信念。来到赤壁的第一个晚上，我的脑袋中开始回想起自己的每一位对手，从年少轻狂时的对手董卓，到老谋深算的袁绍，再到野蛮无理的乌桓首领。无一都成为我的手下败将，何况你小小的孙刘?

第二天，我就收到黄盖的投降书，心中不免对孙刘联军产生了轻视之情，想当年孙策将军雄霸东南，无人敢闯江南一步，可现在的孙权却是如此一个鼠辈，连手下的将领都来投降，看来攻破东吴，指日可待。

我放心的回到了帐内，等待明天发起最后的攻击。入夜，江南的和风吹得人好醉，我期待着明天的到来，明天就是中华统一的日子，这将载入史册。没想到，载入史册的却是今夜。子时，突然风向大变，刮起了东南风，风声伴随着士兵绝望的喊叫声，传入了我的耳中。我飞快的跑出帐子，映入眼帘的是火的艳红，士兵眼中的，也是火那舞姿。

兵败如山倒，我恨恨的望了江东一眼，跨上了战马，随着败兵向北奔跑。最终，我还是没能来到这风景如花的江南。

静静的合上书，倒一杯热茶，细细品味书中的语句，发现，经典原来已伴随着我成长。

三年级经典作文 篇3

经典名著，伴我成长，好书连连，忆少无悔。

咱们中华民族，有五千多年的历史，悠久的历史长河，我有幸读了这些经典名著，在历史长河中，扬起了属于我自己的点点白帆……

《论语》，大家似曾读过，这是一部好书，它记载了孔子和他的学生们的言行举止。大家都知道，孔子的弟子有3000，《论语》中就包括他们与至圣先师孔子的里里外外的话语，都是那么有深度，都是那么有光彩!

子曰：“学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

这句话是我刚读《论语》时见到的第一句话，深深的吸引了我，意思是：

孔子说：“学习并且不断温习，不是件高兴的事吗?有朋友从远方来，不是件愉快的事?别人不了解我，我也不怨恨，这样的人，难道不是君子吗?”

我们也是一样，学习只有不断温习，才能体现出丛中的快乐，这很好，我很爱学习，引文学习是我的做大伙伴!有朋友从远方来做客，我热烈欢迎，我爱交朋友。的确有人不理解我，比如，无缘无故和我吵架之类的，我从无怨恨，怨恨也化解不了我们的吵架，我认为我这样做，是一个堂堂正正的大君子!

这句话牵引起了我对《论语》的好奇，这到底是一本什么样的书?一定很有趣!于是，我带着我我的好奇，慢慢走进了书中……

子曰：“知之为知之不知为不知是知也。”

这句话也是我印象中最最深刻的，他的意思很明显，知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的态度。是呀!勤学习，勤好问，才是学习，聪明，如果你学习好，但爱耍小聪明，那我要告诉你，那不是聪明的态度，勤学勤问，才是真正聪明的态度!

《论语》，敬爱的至圣先师——孔子，我到了历史的长河中遨游，《论语》，我的启蒙，您给了我多少?那些话，有的让我改变了对学习的看法，有的对我进行了教育……

中华经典，在那历史的长河中，我有结识了好多书中的伙伴，我和那些伙伴是多么快乐!中华经典!你永远伴我成长!

三年级经典作文 篇4

启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张纸上的内容，画成什么样的就是什么样的，再也无法抹去。

我的经典启蒙老师是教我们一二年级的语文老师——高老师。她有一米六的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双“千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。记得那是我刚上一年级，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，高老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！

第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次……我渐渐养成了不写作业的习惯。

天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被高老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的。出乎意料的是高老师没有没骂我，耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”高老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”……

下课了，我去办公厅找高老师，对她说：“老师，我再也不敢没写作业了！”高老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让父母失望的……”

高老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我的经典启蒙老师。

三年级经典作文 篇5

听，那哗啦啦的响声，那啪啪的撞击声，这就是我们所熟悉的雨所敲击出的神曲，它带给我们生机，给予了自然活力。

雨，细如牛毛，轻轻得撒在花瓣上，每一朵花，都受着春雨得洗礼，雨把花花草草洗得干干净净，没有一丝尘埃，为大地增添了艳丽色彩。

春雨没有夏雨的奔放，没有秋雨的深沉，有得是自己独特的温柔与烂漫。

雨下着，调皮得打在窗户上，淅淅沥沥，就像“随风潜入夜，润物细无声”小时候，幼稚得我看到下雨天总是觉得很有趣，便拿着小板凳坐在家门口，和刘璐一起仰着小脸，傻傻得望着天，我们想握住那调皮得雨珠，可是刚到手掌心得雨珠有顺着手上得指纹当做滑梯滑了下去。带给我们一阵阵唉声叹气，当一滴雨水落到我嘴里得时候，我细细得品尝一下，告诉刘璐说是甜得，然后我和刘璐就争先恐后得品尝雨水，那时我们好兴奋，好开心。

雨给我们带来了欢乐，给大地带来了生机!

三年级经典作文 篇6

暑假我读了杨元美、郭鹏、王大垚，编著的《中华经典故事》。这本书是由处世、治学、哲理三种故事组成。每当读到“只要功夫深，铁杵磨成针”一类的故事，总会被那些深刻的道理所吸引。

我很喜欢哲理篇的经典故事“螳螂捕蝉”，讲述的是春秋时期吴王想攻下楚国，遭到大臣们的极力反对：“楚国正处于强盛期，交战风险极大，如果此时其他国家插手，后果不堪设想。”可吴王心意已决，根本不听。宫中一位少年侍卫得知后，想到了一个绝妙的主意。

第二天，他拿着弹弓，对着宫中的一棵树转来转去。吴王见了，不解地问：“你在这里做什么?”少年回答：“我在观察一件趣事，树上有只知了在吮吸甘甜的雨露，却不知身后有一只螳螂，正要用利爪攻击他，没想到一只黄雀早已盯上了螳螂，正当黄雀得意洋洋时，我的弹弓已经瞄准了他。这三种事物只顾眼前的利益，却不知身后的安危啊!”吴王听后沉默许久，终于放弃了攻打楚国的打算。

这个故事告诉我们，在得到利益之前，要先考虑身后隐伏的祸。在考虑问题、处理事情的时候，要通盘谋划，考虑周到。好比班中的同学竞争，第一名沾沾自喜，不知第二名要努力超越他，谁也没想到，第三名比他更努力，正要赶上他呢。面对这种情况，我们不要只顾当下的局面，也要注意身后的“黄雀”啊!

三年级经典作文 篇7

我有一个经典启蒙老师，她就是我们的班主任舒海燕老师，

舒老师长的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我们的时候非常细心，每次上课时，她在黑板上工工整整地板书，细心地讲解，她的声音是那样温和，是那样好听。舒老师总是说要写好作文，就要有一定的阅读能力并且要积累一定的好词好句，为了培养我们的阅读能力，从一年级起让我们每天开始对经典读物的诵读。现在我已经将《三字经》和《增广贤文》背得滚瓜烂熟了。

舒老师的教学方法独特，总使我听得津津有味。她在教我们读《增广贤文》时，让我觉得《增广贤文》是那样琅琅上口，很顺，很好玩，又很好听。有时，苏老师也会组织我们排演诵读节目，她可以不厌其烦地领读“人之初”，我们也跟着她声情并茂地跟着她读：“人之初”。

舒老师就像蜜蜂一样，教会了我们勤劳；她像露珠一样，教会了我们要做一个有用的人；她像蜡烛一样，教会了我一个人要多给别人帮帮忙。

我喜欢我的经典启蒙老师，你也喜欢她吗？

三年级经典作文 篇8

读经典三国演义有感范文一

读经典三国 悟英雄豪气

有人说：读一本好书就如同和一位高尚的人谈话。我一开始并不明白这句话的含义，直到读了《三国演义》这本书后才真正明白了。

《三国演义》这本书书中描写了许多场波澜起伏、气势磅礴的大战，刻画了许多生动的人物形象，其中最令我难忘的是智慧忠心的诸葛亮、智勇双全的赵云。

先说面如冠玉、头戴纶巾、身披鹤氅宛若神仙的诸葛亮。他能言善辩，面对张昭的故意刁难，他的一句：大鹏飞万里，鸟雀怎么知道它的志向是什么呢?让张昭哑口无言;面对谋士、大臣们提出的难题，他对答如流、言辞得体。当周瑜嫉妒诸葛亮的才智，打算利用找他造十万支箭的机会除掉他时，他以己之长攻敌之短，避实就虚诱使曹操中计，成功地取得了十万支箭，让周瑜也不得不佩服诸葛亮的神机妙算。

再看看刘备手下威风凛凛的赵云，他精忠报国，对刘备更是忠心耿耿，他不顾生死，长坂坡一战，他单枪匹马从八十万曹军中救出阿斗和甘夫人。在定军山，赵云奉命去烧曹军粮草，利用埋伏赶走了曹军，夺得了粮草。使得曹操都对他起了爱才之心。

读经典三国，悟英雄豪气，使我知道了：做人要有忠义智胆，这样你的人生就会更加精彩。

读经典三国演义有感范文二

企盼和平

读完《三国演义》，书中神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇无双的关羽、宽厚仁义的刘备给我留下了深刻的印象;书中各个人物的出谋划策、运筹帷幄、斗智斗勇，让我懂得了很多为人处世的道理;但是，让我感触最深的是这一场打来打去的残酷的战争。

刘备、曹操、孙权为了成为天下的霸主，为了自己的权势秣兵厉马，你打我，我打你，一场战争打了几十年。赤壁之战，曹操八十万大军几乎全军覆没;樊城之战，曹操的七军被水淹没，连带被水淹的百姓不计其数;火烧连营，刘备的七十五万军士兵所剩无几《三国演义》几十年的战争，无数的士兵和百姓在战争中死去，无数的家庭在战争中破碎。那些争夺霸权的人们，不知道他们有没有想过那些战死的士兵?有没有想过那些战乱纷飞中的受苦难的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱，感受到了他们对和平的渴望。就像《半城烟沙》这首歌里写的一样金戈铁马，替谁争天下，一将成万骨枯，多少白发送走黑发。手中还有一缕牵挂，只盼归田卸甲，还能捧回你沏的茶

从古到今，很多战争都是没必要的，都是一些人为了自己的权势、欲望，为了自己的霸主地位而发动。在这些残酷的战争中，受苦受难的都是那些无辜的士兵和百姓。随着科技的发展，战争不仅让无数的人丧命，还破坏我们的生活环境，甚至破坏我们赖以生存的地球。我们每一个人都应该有一颗和平的心，努力去把我们的国家建设得更加强大，使外敌的不敢入侵，尽可能避免战争的发生。

读经典三国演义有感范文三

我近期看完一本书，名叫《三国演义》。这本书讲了：汉朝末年，天下大乱，出现几个英雄豪杰：刘备、曹操、孙权。他们各有各的才能，但最终还是被魏国司马昭的儿子司马炎统一天下，改国号为大晋使百姓从此过上安宁的生活。

这本书介绍了魏、蜀、吴三个国家大战，其中有人物：刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、孙权。他们各有各的才能。比如，诸葛军师就是一个令我佩服的人物，他为人做事不像别人那样慌慌张张，总是井然有序地把事情办妥。曹操是魏国的将领，他在三国时期当中无疑是个大人物，他有着宽广的胸怀，非常爱才。他为五关斩六将的关羽送上厚礼，曹操虽然有千秋功德，也落下个千古骂名。关羽是一个有义气的人物，有一次关羽到曹操那里去，曹操立即把他留了下来，还送他金钱、美女等诱惑人的东西，可是关羽觉得这些都一文不值，身在曹营心在汉的他觉得友谊才是最重要的，最后回到了刘备的身边。我们现在生活在这么美好的时代，而当时的孩子们都没能享受我们这种安定幸福的生活，我们现在可以天天品尝山珍海味，游览各种名胜古迹。可是当时的老百姓，整天都被战乱搞得家破人亡、妻离子散，你不觉得我们现在生活在这么好的年代，能不好好的珍惜时间去学习吗?

读经典三国演义有感范文四

读历史人物，品百味人生

大江东去，浪淘尽，千古风流人物三国诸雄争霸，正所谓，乱世出英雄。在书中了解了那么多历史人物，我最崇拜的还是人人称之为奸雄的曹操。曹操多才多艺，对书法、音乐、围棋都非常精通。他文武兼备，能这么出类拔萃，还归功于他孜孜不倦的学习，他御军三十余年，手不舍书，其好学程度可见一斑。

曹操集军事家、文学家于一身，他的诗时而豪迈：晨上散关山，此道当何难。时而散发着一丝丝的忧郁：对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。 时而流露出自己的雄心壮志：山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

曹操是一个视才如命的人，在当时那个动荡不安的年月，他唯才不求，但凡有学之士前来投靠，他会放下架子，不计前嫌，委以重任。他也清醒地意识到，要找到千里马，自己就必须做一个好伯乐。任人唯贤，历史上又有几位统领、帝王能做到?

我喜欢曹操，不仅因为他博学多才，更因为他珍视人才。但人无完人，金无足赤，就因为他挟天子以令诸侯，而被人们归为奸雄之列，实在不公。我们看人还是要多看看他的优点，至于是否奸人，自有历史评说。曹操御军三十余年，手不舍书是很值得我们现代人学习的，学海无涯，只有苦作舟，才能更上一层楼。

读经典三国演义有感范文五

最近，我看了古代四大名著之一的《三国演义》，书里面的人物和故事非常吸引我，特别是关羽的故事，它深深的打动了我。

关羽是个重感情，讲义气的人。当年他和刘备、张飞在桃园结拜为兄弟，从那时起，他心中谨记兄弟情义。当他们兄弟失散后，他千方百计地打听，寻找结拜兄弟的下落。曹操心里很赏识他，为了留住他，专门为他安排了住处，给他送财物和衣服，还把自己最心爱的宝马赤兔送给他。但所有的一切都没能打动他，当他得知了刘备的下落后，便毫不犹豫地带上两位嫂夫人，日夜兼程的赶到那里，这就是著名的千里走单骑。

关羽的性格豪爽，为人正直勇敢。有一次，关羽中了曹仁的毒箭，为了治伤，他请来了神医华佗给他做手术，华佗怕关羽承受不住疼痛，建议他把手臂绑起来。关羽笑着说：不用。说罢，便若无其事地一边饮酒一边下棋，这足以看出关羽的勇敢。关羽的人品，是人人皆知的，过五关斩六将、单刀赴会、温酒斩华雄。这些故事，让我对关羽更是敬佩不已。

读经典三国演义有感范文六

今天，我成功地读完了《三国演义》这一

关于公园作文三年级系列

作文是学生表达自己独特想法和生活体验的机会，写作可以帮助我们深入思考问题逐渐完善和优化自己的思考模式。写好作文需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，你是不是正在为写作文感到迷惑？下面是作文5000网的编辑为您整理的“关于公园作文三年级”类希望对您有所帮助，相信能对大家有所帮助！

关于公园作文三年级 篇1

九月的一天，爷爷带我去了人民公园游玩。

才到公园门口，我就闻到了一阵阵清香。我赶紧寻着香味找去，原来是公园里的桂花树开花了。桂花可真小啊！不扒开树叶细细看，根本都发现不了它在哪里？不过它的颜色可真漂亮，是我最喜欢的淡黄色。

赏完了桂花树，我和爷爷又来到了菊园。秋天的菊园可热闹了，所有菊花都开放了，颜色、模样各异，不时还有蝴蝶在上面翩翩起舞，美丽极了。

忽然，我看到了一片红光，我急忙拉住爷爷的衣脚说：“爷爷，那里着火了，我们赶紧去救火。”爷爷看了我手指的地方说：“傻孩子，那不是着火，是枫叶变红了，让我们去看看吧！”说着，我和爷爷到了枫树下。看着满地的枫叶，我急忙蹲下找了几片好看的，准备带回去做书签。

快乐的时光总是过得很快，马上就要到十一点了，我和爷爷依依不舍的离开公园，回家去了。

关于公园作文三年级 篇2

五一假期的一天，我与妈妈游览了越秀公园。

一进大门，我就看见了一个硕大的花坛，花坛里有数百朵鲜花簇拥着。有火红如艳的鸡冠花、洁白如玉的玉兰花、紫色的丁香花还有一片绿茵茵的草地。中间有一个长方体矗立着，真是美不胜收。

观赏完花之后，我们走到桥上，远处垂柳的枝条淌在平静的湖面上，小鸟在婉转动听地啼鸣，在绿色的春潮中又渗透着甜美的韵律。

忽然，哗、哗、哗的声音响起，我顺着哗、哗、哗的声音去寻找，原来是瀑布。只见瀑布从高石上滑下来，落到水里，这里的水不深，里面有许多小蝌蚪。在水面的角落，有一个奇异的草，许多小蝌蚪围着它。远远望去，瀑布真是美丽极了！

还有许多美丽的地方，但是这些也是其中的美景。我真喜欢风景迷人的越秀公园！

五一长假，妈妈带我去当阳的玉泉寺游玩。

我们开车到玉泉寺了，还在门口，我就看见灰灰的墙上刻着玉泉寺三个闪闪发光的大字。进入玉泉寺，映入眼帘的是颗颗绿柳，把群山环绕着。

玉泉寺里最有趣的是珍珠泉，我们还没到泉边时看见有一群人在围看什么东西，我心中好奇便加快了脚步。走到近处一看原来他们在围看珍珠泉。原来，你只要在泉边拍拍手，泉底就会冒出一串串大小相同的泡泡，像一串串大小相同的珍珠。因此而得名为珍珠泉。我也加入了拍手的队伍，我边拍手边想，泉底哪有那么多冒不完的泡泡呢？难道有许多小朋友躲在什么地方吹泡泡问吗？那他们一定玩得很开心吧！直到我的小手拍红了也不知道真正的原因。玉泉寺里最有名的是关公庙，我们也参观了关公庙，进入关公庙，庙内最显眼的是一座浮雕，浮雕上刻着关公的故事，有桃园三结义，千里送义嫂等等

玉泉寺里到处都有美丽的景色，看也看不完，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

关于公园作文三年级 篇3

我们学校附近有一座公园,那里绿树成荫,鸟语花香，它就是西山公园。

今天中饭后老师带我们游西山公园。出了校门，过了马路就到了。走进公园，我们首先看到的是一副大型浮雕。浮雕中有很多叔叔阿姨在健身。瞧，他们有的正向我们挥手，有的做出了胜利的手势，还有的健步如飞。还有一位小孩紧紧地跟在大人后面，正在拼命追赶着前面的人。

公园正前方有四个花坛，里面的花各种各样，我叫不出它们的名字，只认识其中的一种花是茶花。花坛西北角有一个大屏幕，每天晚上它会给人们播放节目。屏幕下有用像宝石一样的鹅卵石围起来的花坛。大屏幕下的一个个小花坛连在一起了，像一个大集体。白天，阳光照射在鹅卵石上，花坛发光啦!花坛边还有一个浮雕，这个比刚才看到的浮雕内容丰富多了，上面刻着精美的图案，有的在打篮球，有的打羽毛球，有的举哑铃

真是一座充满活力的公园啊!

关于公园作文三年级 篇4

星期天上午，我与妈妈去公园。太阳轻轻地照着我，舒服极了。

走进美丽的公园首先就看见了嫩绿的草坪。那一棵棵温柔的小草竞相开放。再走几步，看见了漂亮的小花朵。一种红，一种紫，五颜六色的，漂亮极了。那可爱的花瓣露出了通红通红的笑脸，宛如美丽的仙女露出了最美丽最善良的一面。快看，那活泼可爱自由飞翔的小麻雀，叽叽喳喳不停地叫，真是让人又烦又爱。

不久，到了钓鱼池。我看见许许多多非常可爱的小鱼儿游来游去。我真的不想钓它们。再说，那鱼被钓着了一定很痛苦。我下决心不钓它们。

看到了平静秀雅的鱼池湖面，让我心旷神怡。

走遍了美丽的公园，里面嫩绿的小草，漂亮的小花朵，活泼可爱的动物，十分可爱的小鱼儿，还有平静秀雅的鱼池湖面，都像一幅幅画印在了我的脑海中。

啊！公园真美呀，让人流连忘返！

关于公园作文三年级 篇5

相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的家乡的唐寨山公园-三年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的家乡在德化，是个风景优美的地方。

家乡的风景数不胜数，有远近闻名的戴云山，有风景优美的九仙山，有树木茂盛的云龙谷，有鲜花盛开的驾云亭，有风景如画的唐寨山。

其中，我最喜欢风景如画的唐寨山。唐寨山公园有一个美丽而奇特的音乐喷泉。一束束清澈晶莹的水柱喷洒出来，使人感到心情舒畅。特别是晚上喷水时，那壮观的'场面，犹如金蛇狂舞。远远看去，几股水柱迎空而起，就像仙女翩翩起舞。水柱随着音乐的节奏，时急时缓，时高时低，变化多端：有时像雨伞，有时像大珠帘，有时像彩带，有时像节日的礼花？令人眼花缭乱。四周的孩子早已忍不住了，情不自禁地冲过喷泉，都像八仙过海，各显神通。有的双手去接喷泉水，淋湿了衣服；有的在水柱间穿来穿去，固然个个都成了落汤鸡，还在笑。欢声笑语，混成一片，整个广场成了水的世界，成了孩子们的乐园。

爬上木梯，眼前是一个美丽的人工湖，湖面像一面明晃晃的镜子，倒映着蓝天、白云、青山、绿树，好像色彩明丽的风景画。湖的中央有一个漂亮的小岛，岛上有一个造型别致的凉亭，栩栩如生的惠安女雕像?许多游客都停下脚步在那欣赏、留影。水中的鱼儿在自由自在地游来游去。它们时而跃出水面，时而吐出美丽的泡泡，时而在水中嬉戏，可爱极了。一座拱形的木桥把“小岛”和湖的两岸接起来。

唐寨山的树木长得葱葱茏茏，密密层层，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像一个美丽的大花坛。

家乡的风景真美啊！我爱我的家乡。

关于公园作文三年级 篇6

在我家乡的中央，有一座风景优美，空气清新的公园，叫西南公园。

早上，云雾迷蒙，放眼望去，就像仙境一般。湖面上白茫茫的一片，小上岗上的树木枝叶密密层层、葱葱茏茏。太阳出来了，雾散了。男女老少迎着太阳在跑道上慢跑。湖边旁的广场上有许多人在唱歌跳舞。他们的笑脸，像一朵朵绽开的花朵。

中午，太阳高照。湖面上波光闪动。小山岗上的树林成了小鸟的天堂，小鸟一会儿自由飞翔;一会儿停在树上叽叽喳喳地歌唱。跑道上显得冷冷清清的，偶尔有些老人在树下乘凉。

旁晚，太阳西下，晚霞照在湖面，照在小山岗上，真美!跑道上又热闹起来了。湖边的广场上欢声笑语。

西南公园每天都是那样多姿多彩。我爱西南公园。

关于公园作文三年级 篇7

我的家乡在公平，那里风景优美，物产丰富。

就说我家前面的公园吧，那是一座大而美丽的公园。公园中央，有几棵高大却很清秀的“美人蕉”，那深绿色的叶子撑起一把把绿色的芭蕉扇，那笔直挺拔的茎，托着几朵深红色大而艳丽的花朵。

公园的西北角，是一个长方形的大花坛，一年四季都绿油油的。花坛两边两棵高大的石榴树，好像两个日夜守护着花坛的卫兵。

花坛四周，还摆放着许多盆栽，有不畏严寒的麦冬，有翠绿的'吊兰，有粉红的月季，还有那美丽的海棠……真是美不胜收啊！

我爱家乡的公园，更爱我的家乡。等我长大了，我要让家乡的公园更加美丽，让我的家乡更加富饶。

作文推荐: 植物三年级作文

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，而作文是语文写作方面的体现。也希望自己写做的作文言简意赅？看完作文5000网《作文推荐: 植物三年级作文》想必你有所收获！

在校园东边的草地上，教室旁的花盆里，处处都能看到植物的身影。让我们来看校园里有哪些惹人喜爱的植物吧！

在校园的'围墙边上，种着一排柳叶榕。这可是校园里的一处奇特的“风景”呢！柳叶榕的根很细，像一条绳子一样。柳叶榕的叶子有的大，有的小，有的嫩绿，有的翠绿。它大约两米高。

在校门口，“站”着许多守护学校的“士兵”，他们就是巨大的王棕。王棕的身上套着许多“呼啦圈”。它们足足有5米高！

在柳叶榕的对面，种着一大排水杉。水杉的叶子像一个个毛毛虫，好恶心！它的叶子是嫩绿色的，摸起来很舒服！

在体育场旁边的花盆里，种着鸡蛋花。鸡蛋花很小，闻起来香香的。

在植物园里，种着一颗巨大无比的香蕉树。它的叶子很像扇子，而且像是用羽毛编成的！

植物是我们最好的朋友！

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