小蚂蚁运粮食教案汇总

只求孩子们好，不求孩子们的回报，这就是老师，刚进入学校的教师一般都会被要求，上课之前要写教案。教案可以帮助教师减少教学失误。可以传授一些编写教案的心得吗？以下由栏目小编收集整理的《小蚂蚁运粮食教案》，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

小蚂蚁运粮食教案(篇1)

目标：

1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬

2.能遵守游戏规则，积极主动地参与

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1.蚂蚁头饰人手一个

2.用沙包做成的粮食人手两个

3.轻松欢快的音乐A，B

过程：

1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。

2.随音乐做律动热身

3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.

4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬

5.放松

6.绕障碍爬

7.幼儿自由探索

8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次

9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家

10.再游戏一次

11.整理活动(音乐A)

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小蚂蚁运粮食教案(篇2)

一、教材分析

小蚂蚁运粮食这一活动，教材上现成的活动设计来看，是一个比较传统的体育活动，由教师示范讲解动作，幼儿经过由老师设置好各种障碍，取一样物品跑回。怎样让活动突破这个模式，有所创新，符合新《纲要》对健康领域提出的各种新理念，是我一直不断思索的一个问题。为了培养幼儿的创新意识，发展他们的创造性思维，让他们边玩边动脑筋思考。在本次活动中，我让幼儿尝试用多种方法越过障碍物。让他们体会到，只要动脑筋，便会有办法解决问题。从而开启他们的创新思维。

二、目标设定

基于对教材的分析，我把目标定位如下：

1、培养幼儿思维的开阔性，遇到困难能想出多种办法解决。

2、训练幼儿四肢灵活、协调地往前爬，发展幼儿的手臂与腿部的肌肉力量。

三、教材重点、难点

重点：引导幼儿运用快速向前爬、钻、滚的动作，灵活、协调地搬运粮食。

难点：在搬运过程中，幼儿如何克服困难，尝试用多种方法进行搬运。

四、活动流程

热身运动提出问题展开讨论解决问题实践摸索获得经验开展游戏结束活动。

1、热身运动

为了激发幼儿的运动兴趣，达到热身的效果，我选用一首节奏感较强的音乐带领幼儿进行活动前的热身准备，让幼儿不仅获得愉快的情绪，同时锻炼了身体各部分，为下面的活动作好铺垫。

2、提出问题、展开讨论

通过教师引导，让幼儿解决问题：我们没有过冬的粮食，怎么办？寻找粮食搬回家，围绕搬运粮食这一主题，展开讨论：在搬运粮食的路上很艰难，会遇到种种困难，要过草地钻山洞过低网走独木桥家，我们怎样才能又快又稳地搬运粮食呢？

3、体验尝试、快乐游戏

在这一环节中，我选择了比赛曲风的音乐，活动中，我可以采用语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，例如：过陷阱的时候，我可以暗示：XX的方法很好，用滚的动作，既快又不会碰响铃让狐狸发现这样孩子们便会相继效仿起来。我还可以用游戏的口吻说：小蚂蚁们，我们要赶在下雪前，把我们过冬粮食搬完，要加油啊！这样，就可以调节孩子的活动量，减少幼儿运动中的疲惫感，轻松满足的完成游戏。

在每一次的游戏过程中，我都根据幼儿练习中的可能出现的问题，随时与幼儿展开讨论，相互交流经验。以主动代被动，以启发代灌输，通过幼儿亲身体验，不断捕捉感觉，探索出一些方法经验，又快又稳的搬运粮食。

小蚂蚁运粮食教案(篇3)

一、活动目标：

1、发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。

2、能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

二、活动准备：

1、蚂蚁头饰若干。

2、沙包若干。

3、场地布置图。

三、引起兴趣，活动准备。

1、带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状。

老：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做游戏吧!

2、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

四、情景过程。

1、情景导入老：宝贝们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗?

幼：好的老：我们要去运粮的地方很远很远，路上有很多困难的，你们怕不怕?

幼：不怕老：好宝!宝宝们，你们准备好了吗?我们出发拉。要一个跟着一个。

2、遇到第一个困难。

老：宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很奇怪，我们怎么走过去呢?

幼儿自由讨论老：原来这是一条弯弯曲曲的小路，宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要小心路上的大石头!

3、遇到第二个困难。

老：你们看我们来到了一条小河边。河边有座小桥，河水流的很快，小桥摇摇晃晃，我们怎么办呢?

幼儿自由讨论。

老：我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。

4、遇到第三个困难。

老：你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去?

幼儿自由讨论。

老：宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了，注意头顶，小心不要推其他蚂蚁宝贝。

5、搬运粮食。

老：宝贝们你们看那是什么?

幼：粮食老：我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗?

幼：好的老：我们怎么回去?其他地方没有路。

原路返回。

五、律动结束部分。

老：今天妈妈要谢谢宝贝们，你们真能干，我们把粮食放篮子里，我们家里有那么多粮食了，我们来庆祝一下我们的大丰收吧。

【活动反思】

1.趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥"、"寻声爬"、"巧避大熊"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和"妈妈"(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

2.层次性。依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

3.综合性。由于"幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的"，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合。

小蚂蚁运粮食教案(篇4)

目标：

1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬

2.能遵守游戏规则，积极主动地参与

活动准备：

1.蚂蚁头饰人手一个

2.用沙包做成的粮食人手两个

3.轻松欢快的音乐A，B

过程：

1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。

2.随音乐做律动热身

3.师:现在天气越来越冷了,(教案出自：教案网)蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了.

4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬

5.放松

6.绕障碍爬

7.幼儿自由探索

8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次

9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家

10.再游戏一次

11.整理活动(音乐A)

小蚂蚁运粮食教案(篇5)

活动目标：

1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

环境创设与材料准备：

1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个

2、录音机和音带

活动流程：

模仿小动物入场练习手膝爬小蚂蚁运粮食

活动过程：

一、动物模仿操

1、 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

2、 教师：今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

二、 练习手膝着地爬

1、 启发引导幼儿探索爬。教师：宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。

三、 小蚂蚁运粮食

1、 教师：现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找

粮食，来跟妈妈来！

2、 幼儿自由的爬过山洞走过 小桥，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）

教师：这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！

3、幼儿手拿粮食跑回起点把粮食 放在筐内后继续爬过山洞走过 小桥去运粮食。

4、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

5、幼儿继续运粮食。

四、 结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

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最新观察小蚂蚁的日记精选

日记是上小学时，老师每天都会安排的作业。常写日记，会提高我们的写作水平。写日记，能使人思维周密敏捷，文笔流畅通顺。怎么将自己的心情整理成文字写进日记呢？有请驻留一会，阅读栏目小编为你整理的观察小蚂蚁的日记，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

观察小蚂蚁的日记【篇1】

一只蚂蚁不小心爬进了一个黑黑的洞，突然从一个长长的管子里喷出水来，它被浇了个透心凉，又过了一会儿，里头轮子居然转了起来，上面滴下粘粘的液体，蚂蚁发现自己被裹在了棉布衣里，周围冒出了无数个透明的肥皂泡，那个东西如摩天轮一样，越转越快，蚂蚁感觉自己就像被卷入龙卷风，雨如针刺，又过了一会儿，咔嚓一声，那庞大的机器停了下来，小蚂蚁眼冒金星，伤痕累累，又被水冲到了下水管里头。

那里面乌漆麻黑，不见天也不见地，臭气熏天，蚂蚁努力地向前奔跑，终于，它看到了一点亮光，见到了地面上绿茵茵的小草，嗅到了地面上新鲜的空气，它开心地大叫起来：“我回来啦！”

观察小蚂蚁的日记【篇2】

10月27日星期日晴

蚂蚁是一种昆虫，它个子小小，但力大无穷，能搬动比自己身体大很多的东西。而且它勤劳勇敢，一直在外面寻找食物，今天我们就来认识一下它吧！

蚂蚁一般是褐色或黑色的，有一个头，两支触角和六条腿。蚂蚁的身体分为两部分，胸小小的，腹部大大的，中间的连接处细软。蚂蚁在搬东西的时候，两条前足可以举东西，四条后足用来行走，细软的连接可以让胸和腹部扭转成各种不同的角度，方便灵活方便地搬运东西。

蚂蚁的房子是所有蚂蚁齐心合力建成的，每个房子都有一个房东叫蚁后，和很多勤劳的蚁工。房子从外面看就是一个小洞，但里面有很多连在一起的大小不一的小房间。蚂蚁看到食物不会自己吃的，如果食物大就会去找同伴帮忙，如果食物小就自己搬回房子里去。

今天我还特意抓了一只蚂蚁装到瓶子里观察，它居然会装死，一动不动。如果你不顿顿瓶子，可能会真觉得它死了。

蚂蚁可真有趣，是处处为集体着想的小昆虫。

观察小蚂蚁的日记【篇3】

xx年9月8日 星期日

今天下午放学后，我和妈妈手牵着手回家。走在小区的花坛边，我们突然发现一群蚂蚁正忙着搬东西呢！我们都被吸引住了，立刻停下脚步。哦，原来它们在搬一根糖，那是五角钱一包的那种糖，我想：肯定是谁吃糖时掉下来的。那根糖又扁又粗，蚂蚁们的家在花坛里边，它们要搬回去还真不容易啊！

我的妈妈看见了，她说：“我们来给它帮忙吧！”说着，她便把那根糖给它们一下子搬到了花坛上面。蚂蚁们吓了一大跳，好象在想：我们搬的食物怎么会跑了？也许它们闻到了食物的香气，于是，它们一起往上爬，一下看见了食物，它们高高兴兴地把食物搬回了家！

观察小蚂蚁的日记【篇4】

10月6日 星期六 晴

今天下午，我把作业写完了，闲着没事，就去楼下观察蚂蚁。

我家楼下到处是大树、鲜花，常常引来许多小动物。我突然看见一个毫无爱心的人，把一个还未息灭的烟头往蚂蚁窝旁一踢，小火苗碰到了一些杂碎的塑料袋等易燃物，虽说这火对人没什么伤害，但足够让弱小的蚂蚁一命呜天了。而我却来兴趣了，我想：小小的蚂蚁面对那熊熊大火会怎么办呢？

正在这时，我看见一窝的蚂蚁迅速抱在一起，形成了一个黑黑的大球，在火海中一滚，虽说有不少蚂蚁在火海中侥幸逃生，但还是会有一部分蚂蚁幸存下来。我百思不得其解：为什么有火海靠近时，蚂蚁会抱成一个球形呢？

抱着这个疑问，我开始在浩如烟海的资料中寻找答案，终于在一本叫《动物大百科》的书上找到了答案。原来：大火来临之际，一窝的蚂蚁都会抱成一个球形，外面的蚂蚁保护着里面的蚂蚁。虽然外一层的蚂蚁上了天堂，而里面的蚂蚁却会活下来。

啊！我们人类也来向蚂蚁学习，学习它们团结的品质！

观察小蚂蚁的日记【篇5】

今天上午，我发现我们家阳台的花盆下有一窝小黄蚂蚁，我打算用它们做一个小小的试验。

我先倒了一点点牛奶在离花盆不远的地方成“S”形状，再撒了一些饼干渣在牛奶上，然后捉了一只小黄蚂蚁放在饼干渣上，看看那只蚂蚁有什么反应。只见那只蚂蚁飞快地爬下饼干渣， 然后又飞快地掉个圈爬上去，脑门上的小触角动呀动的，再绕着饼干渣如此转了好几分钟，身上沾了一点点的牛奶和饼干渣才爬走了。不一会儿，几只蚂蚁先后爬过来了，接着陆陆续续地来了好多只，最后形成一支浩浩荡荡队伍爬向饼干渣。这些蚂蚁有的成双成对地拉一块小的饼干，有的一大群拉一块大的饼干渣，还有的在没撒饼干渣的地方喝牛奶呢！

我看了很久，我觉得蚂蚁虽然很小，但是蚂蚁团结合作的精神，有时候比人还要强几倍呢！

观察小蚂蚁的日记【篇6】

今天，老师要我们去观察小蚂蚁，放学后，我和同学一起去菜园观察小蚂蚁。

我发现：小蚂蚁的牙齿尖尖的，像一把弯刀，我还曾经被它咬过呢！小蚂蚁的身体被分为三部份：第一部是头部，第二部是胸部，第三部是腹部。小蚂蚁有六条脚，两只触须，听说蚂蚁的触角能传递信息呢！

为了搞清楚这件事，我去家里拿了一段熟面条，放在蚂蚁出没的地方，只见有一只蚂蚁爬到面条跟前，闻了闻，拉了拉，然后跑向巢穴，它走我也走，只见过了一会，这只蚂蚁遇到另一只蚂蚁，就不停的摆动触须，另一只蚂蚁好像明白了，又到洞里用同样的方法摆动触角，结果一群蚂蚁跑向面条旁边，围成了一圈，好像在说“一二三加油！一二三加油！”结果这群小蚂蚁齐心协力把面条运回去了。

这是为什么呢？我上网查找了资料，啊！因为我们人可以说话，用语言沟通，蚂蚁也能，蚂蚁是用触角来进行沟通的，只要小蚂蚁遇到了困难，就可以用触角传递信息，请其它蚂蚁共同解决。

通过这件事，我懂得了，别看蚂蚁小，但团结力量大，我们人类也一样，只要团结，我们就可以战胜任何困难。

观察小蚂蚁的日记【篇7】

20xx年7月4日 星期二 晴

小蚂蚁这一天，我又来看望小蚂蚁的家族了！我来到墙壁旁，蹲下来观察小蚂蚁。

这次，蚂蚁们都在热情地招待我。他们有的衔来一片树叶，有的把一块石子推了过来。我情不自禁地笑了！它们把我引到了他们的房子前，是一个小小的深深的小地洞。我看他们来来往往，是不是要进行一场战争？因为我看到路旁的下面也有许多的蚂蚁洞，而且身体有些发红。这应该就是红蚂蚁吧！还记得我看的一部电影，就是红蚂蚁和黑蚂蚁大战！如果我是一只黑蚂蚁，我就要带着我的军队奋不顾身的冲上去，把红蚂蚁打败！

小蚂蚁的世界真是太广阔了！我要经常观察观察它们！

小蚂蚁搬家日记（收藏八篇）

一天即将完结，今天我们都做了什么了呢?这时候，最关键的日记怎么能落下。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的蚂蚁搬家观察日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小蚂蚁搬家日记 篇1

今天，天气很闷热，火热的太阳炙烤着大地，空气中到处弥漫着压抑的气息;路边的小草耷拉着脑袋，没有一点“精神”;树上的知了在来自嘶哑地叫着，好像在说：“好热、好热，人来自们都呆在屋子里吹着冷气。我是一个在家里呆不住的人，于是就找了几个小伙伴结伴去玩。

我们来到了家门口的操场上玩皮球，正当我们玩得正高兴时，我忽然看见在一个斜坡上有一群蚂蚁，它们在争先恐后的跑着，我走过去一看，只见他们正在向坡顶上搬东西。它们有的在搬“蔬菜”、有的在扛“大米”、有的在叼“水果”。(都是人们吃剩的;或是吃掉的，它们却捞了去)。

有一只小蚂蚁在用前面的“钳子’在夹这一大块面包(很显然这块面包比它的体积大很多)，它用力的夹着，可怎么夹都夹不起来，于是就急匆匆地跑了，我以为它会放弃，没想到它去叫了自己的伙伴过来帮忙，一只、两只、三只······一下来了十几只。其中有一只很大的蚂蚁好像是“老大”，它指挥着让蚂蚁有的夹住前面、有的夹住中间、有的'夹住后面，很快这一大块面包被搬到坡顶的“新家”。我也替它们松了一口气。

来到了家我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“蚂蚁的毅力是非常强的，干什么事都不气馁。并且它们很团结。”我又问妈妈：“它们在家里住得好好的为什么搬家呢?”妈妈说：“如果它们把家往比较高的地方搬，说明天气快下雨了;如果往抵的地方搬，则说明未来几天会比较干旱，因为低的地方会比较潮湿。”我说：“蚂蚁还是《气象专家》呢?”到了夜里，天气果然下起了雨。天顿时凉爽了很多，我想：一个小小的蚂蚁都懂得这麽多的知识，而我却不知道这些。我一定向蚂蚁学习，做个有毅力的、有知识的好学生!

小蚂蚁搬家日记 篇2

一个阳光明媚的下午，我在小区楼下骑着自行车。这时，我看见前面的道路被一条黑线盖住了，我上前一看，哦，原来是蚂蚁大军在搬家呀!

只见它们有的在前领路，有的搬着比自己身体还大的食物，还有几个“探路者”在四处勘察……它们一个接着一个走，像一队训练有素的军人，迈着整齐的步伐走向一个蚂蚁巢内。那应该是它们的另一个家吧，我想。

突然，有一只比较小的蚂蚁似乎因为太累倒下了，没想到它前面那只较大的蚂蚁立马跑来把小蚂蚁背到洞里去了。我猜小蚂蚁现在一定对那只大蚂蚁充满了感激吧!

它们依次爬进巢内，不紧不慢。我看着它们，忽然想起我曾经在书上看到过的一句话：蚂蚁是靠气味来判断方向的，当你用树枝划过它要走的路时，它就会找不到方向。于是，我立即跑到大树下捡了一根树枝，绕着蚂蚁巢划了几圈。果然，原先正准备进巢的那只蚂蚁突然就不动了，它先到处闻闻，过了好一会儿，它才慢慢地进巢了。

我凝视着那个蚂蚁巢，心想：巢里会是什么样的呢?我真想进去大饱眼福，参观一下蚂蚁们的家。我曾经在书上看过：一个蚂蚁巢比我们人的房屋构造还要复杂，它有食物储存区、垃圾场、幼虫室、卵室、蛹室和王宫等。曾有人将铝水倒进一个普通的蚂蚁巢，结果刨出来后发现：一个普通的蚂蚁巢深度可以达到3米左右!而以蚂蚁的渺小身躯来说，就好比人类在地下一千米左右挖掘出了一个宫殿……

突然，一滴雨珠落在我的额头上，将我从无限的遐想中唤醒。我抬头一看，原先风和日丽的天现在却布满乌云，许多大大小小的雨珠伴随着“滴答滴答”的声音落下来，我连忙把自行车骑回家去。看来蚂蚁搬家，真的是要下大雨呀!

小蚂蚁搬家日记 篇3

蚂蚁家族是一个很大的家族，里面的成员有大有小。一般我们在草地上公路上见到的蚂蚁是工蚁，它们的任务是把食物抬到蚂蚁洞里。所以，工蚁被我们人类称之为“勤劳的蚂蚁”。

快下雨时，蚁后就会让一部分工蚁提前去寻找新的住所。找到后，剩下的工蚁就要把吃的`东西和蚂蚁宝宝搬到新家里去。

蚂蚁搬家的场面可壮观了，一只只小蚂蚁井然有序地排着长队，一个接一个，就像一条长龙，每只小蚂蚁手里都拿着点儿什么东西，谁都不会偷懒。

搬家是一件非常艰巨的任务，只有灵活又敏捷的蚂蚁才能胜任这项工作。因为如果你做事慢吞吞的，就来不及把需要搬的东西搬到新家去，最后那些东西只能被雨水冲走。

蚁后选出来的工蚁都是年轻力壮的，算得上是蚂蚁家族的“精英”，果然几分钟内，任务就圆满的完成了。

蚂蚁家族真是一个神奇又有趣的家族，同学们，你们观察过蚂蚁搬家吗？

小蚂蚁搬家日记 篇4

星期天的下午，妈妈说带我出去玩。我对妈妈说：“去公园玩，怎么样？”妈妈说：“好！我们就去公园吧！”我想去公园，是因为我一个月都没有去公园玩了，上次还是5月6号和表弟一起去的公园，这次我去了一定要玩得满头大汗。

出门前我把我的零花钱都带上。我把零花钱用完的时候，低头一看，刚好看到了地上有些黑芝麻。我离近一看，原来是蚂蚁在搬家呀！我跟着蚂蚁的队伍后面，走着走着就到了山顶了。我又在蓝天下看见了好几只燕子，在凉亭边上飞得很低，而且燕子只有我两个人那么高，我站在凳子上一跳就能抓出一只可爱的`小燕子。我又跑去池塘，看见金鱼吐了好多泡泡。我抬头一望，看到天上的白云变成了乌云，我赶紧跑回家。刚到楼下就下起了倾盆大雨，原来蚂蚁搬家是要下雨了。

我喜欢小蚂蚁，它们真厉害，能提前预知天气。

小蚂蚁搬家日记 篇5

今天，我看见了蚂蚁搬家这个有趣的现象。

我在小区的花园里玩耍，突然发现石阶上有成群结对的蚂蚁。它们整整齐齐地连成一条线，像一支训练有素是队伍，一个接着一个，始终朝一个方向前进。

不好，前面有一块石头拦在了路中间，像一个霸道的拦路虎，蛮横地挡住了小蚂蚁们前进的步伐。只见小蚂蚁不慌不忙，迅速地爬过石头。看来，为了到达目的，它们不惜长途跋涉、翻山越岭啊。

我想试探一下这支“军队”是否真的那么遵守纪律。于是我拿起一根小树支，将排列整齐的蚂蚁队伍打乱，让它们“溃不成军”。在几秒钟的动乱之后，它们又立即重新组织好了队伍，真是让我惊叹。

我问老妈小蚂蚁要到哪儿去，老妈说这是蚂蚁在搬家，哦，那就可能要下大雨了，它们要往高处搬，这样才不会被淹。不过多久，天空果然从远处飘来了很多乌云。

我心里暗暗的祈祷：希望这支坚毅的队伍在暴风雨来临之前到达目的地。

我到这一只只团结友爱的蚂蚁，我真开心。

细心观察生活中现象，就可以发现好多有趣的东西。

小蚂蚁搬家日记 篇6

夏天的午后，天气阴沉沉的。

我和妹妹在门前空地上高兴地玩耍，忽然看见一群蚂蚁正忙着搬家，我马上蹲在地上仔细地观察起来。

只见一只只蚂蚁正忙着把食物从这个洞往不远处的另一个洞搬。有的背着大米，有的背着饼干，有的背着花生，它们始终都排着一条整整齐齐的队伍，壮观极了。

回到家，我把刚才的发现告诉了妈妈，妈妈说：“蚂蚁会预测天气，它们搬家说明马上就要下大雨了，蚂蚁因为害怕大雨会淹没它们的家，所以才搬家。”

小蚂蚁搬家日记 篇7

今天上午，天高云淡，是观察小动物的好时间。我吃完早饭，走出家门，便准备在小区里寻找小蚂蚁，还打算观察这些会移动的小黑点呢！

我一边找蚂蚁一边想：冬天快要来了，小蚂蚁们一定会寻找食物。要不我就把早饭吃不下的一丁点儿面包放到大树的根旁的泥土上吧，这样蚂蚁肯定会从他们“家”走出来的。

过了一会儿，不出我所料，一只蚂蚁果然从它“家”走了出来，仔细地瞧了瞧这款面包，过了大约1分钟，蚂蚁走了。这时，我想：蚂蚁应该不会再来了吧！哎！白费力一场。

可这时，蚂蚁们竟然成群结队地来到面包旁，一只比其他蚂蚁大一点的蚂蚁站在最前面，我觉得他就是蚂蚁的国王吧。这时，我想起了第一只蚂蚁来看面包的.情景，不禁又认为它是蚂蚁王国的检验员。

有几只蚂蚁是“贪吃蚁”，因为它们几个一边运面包，一边吃面包呢！但有几只却在很认真地运粮食。

尽管有几只“贪吃蚁”，但相比其他小昆虫，蚂蚁们合作是比较好的。

我通过这次观察，发现了蚂蚁们的小秘密，更让我知道了在昆虫的世界，虽然蚂蚁很小，但只要他们团结，他们的生活照样会很精彩。

小蚂蚁搬家日记 篇8

今天，我闲来无事，就坐在台阶上发呆起来。突然，来了一群“不速之客”——蚂蚁，我无聊地观察起这些小东西来，看它们如何把食物搬到蚁穴里。

起初，我先丢下了一大片的面包，把蚂蚁都给引出来，我认真地看着它们是如何把面包搬进屋里的。

这些蚂蚁，看到面包之后，它们用触角交流着，仿佛在说着：“我们怎么把面包分开呢?”突然，一只机灵的蚂蚁似乎想出了办法，便把这个想法告诉了另外几只蚂蚁，蚂蚁都互相点了点头，仿佛在说：“这个办法好，这个办法好。”

之后，当我倒了一杯水回来的时候，我发现它们已经把面包分开了许多块，我还以为它们就在地上吃呢!可是，它们居然把分开的面包放在自己的身上，准备搬回屋子里呢!当它们快走到自己的房子前，我把刚刚倒的水泼在它们的面前，领头的看到后，急忙叫它们往后退，然后，走到了水没有的地方，绕了一个道，似乎在看我，它们求饶说：“你看我们背着这么多的东西，不累吗?”

最后，看着它们不知所措的样子，我的心里暗暗地在笑。我又拿了一小片香蕉片，放在路上。蚂蚁果然过来了，我看着它们如何又把比它们体积大很多倍的物体搬回屋子里。一分钟……二十分钟……一个小时……二个小时，它们竟然把香蕉抬起来了，我看得目瞪口呆，于是，它们又像刚刚一样，把香蕉片搬回了家。

我看着十分吃惊，心想：一只蚂蚁才这么小，怎么能搬得动这么重的物品呢?原来它们靠的是团结和毅力。我从这件事中明白了一个道理：即使困难再大，只要团结一心、众志成城、勇往直前，终将征服困难。

[收藏]团结的小蚂蚁故事(430字)

你一定是为了小学作文而来，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？那么下面是作文5000网精选的《[收藏]团结的小蚂蚁故事(430字)》内容定会对你有所帮助。

团结的小蚂蚁故事【篇一】

写完作业了，我下楼去玩。在楼道里我看到了几只大蚂蚁和小蚂蚁。它们就像蚂蚁一家，爸爸妈妈在教孩子们怎样寻找食物。这时我想：捉弄一下几只小蚂蚁。于是我把脚轻轻地放在小蚂蚁的附近，一动不动的站着。不一会儿，一只小蚂蚁看见了我的鞋，以为上面有食物，就迅速地往上爬。当它刚爬到我的鞋面上时，蚂蚁妈妈看见了，把这只小蚂蚁拉了下来，好像对小蚂蚁说：“那上面没有吃的。”

小蚂蚁跟在蚂蚁妈妈的后面走呀走，好奇心使我不由自主地跟在小蚂蚁的后面。小蚂蚁越走越快，它们不会是闻到了事物的味道吧。果真它们来到一个只留下了一小点果冻的果冻盒旁边，不由分说迅速地钻了进去。不一会儿，一只蚂蚁出来了，匆忙地走了。又过了一会儿，很多蚂蚁来到了盒子里。这时我明白了，刚才出去的蚂蚁是回家找伙伴一起来吃果冻的。此时果冻盒里变成了黑黑的一层。蚂蚁们吃得可真香啊！

小蚂蚁一点也不自私，有吃的大家一起分享。它们可真是一个团结的大家庭呀！

团结的小蚂蚁故事【篇二】

早晨，我到花园跑步。

跑完三圈后，我准备上楼早读，突然发现地上有一只死蟑螂。蟑螂旁边有一群蚂蚁，它们好像要把这只死蟑螂搬到洞里去吃。我想：蚂蚁不是吃我们平时吃的食物吗？为什么要去吃蟑螂？我就先不管它。中午放了学之后，我到老师家，就问老师：“蚂蚁不是吃我们平时吃的食品吗？怎么会吃蟑螂呢？”老师说：“蚂蚁也吃蟑螂的。”我问：“蚂蚁和蟑螂相差那么多，蚂蚁能搬到吗？”老师说：“只要蚂蚁们团结就一定可以搬动的。”下午放学后，我走到蟑螂那里，看见蚂蚁还在搬那只蟑螂，怎么搬也搬不动。

第二天，我走到蟑螂那，发现那只蟑螂已经不在了。我想：应该是被蚂蚁搬走了吧。原来蚂蚁看起来很弱小，但它们在一起的时候，就是一个强大的队伍，就没有了困难。

团结的小蚂蚁故事【篇三】

在暑假里的一天，天上飘浮着几朵雪白的云朵儿，阳光明媚，真是个去玩耍的好日子。

我约了郑智博起去公园玩足球，来到公园我们先找了个空地玩了起来，我们玩得不亦乐乎，满头大汗，坐在树下休息。突然，我们发现一只小蚂蚁在搬食物，只见蚂蚁搬得气喘吁吁，可是食物纹丝不动，无奈小蚂蚁走了。过了一会儿，一群蚂蚁一个挨着一个地来搬食物了。它们有的背，有的拉，有的推，这条搬运的道路上，不停地巡回往返着。有时年幼的蚂蚁背不动了，成年的蚂蚁就赶来又推又拉的，把食物运进洞；有时年老的蚂蚁搬不动了，旁边的一些年轻力壮的蚂蚁就过来一起搬，就这样不停地忙碌着……

这时，我对郑智博说：“小蚂蚁太历害了，我们给小蚂蚁一点食物吧！”于是，郑智博在蚂蚁群旁边放了一小块面包渣。

小蚂蚁发现了面包渣，可兴奋了，不停地挥动着触角通知大家一起来搬面包渣，经过了漫长的劳动，终于蚂蚁们把面包渣搬回了家。

我看了这次蚂蚁搬食物，启发很大，对郑智博说：“蚂蚁的团结之心，值得我们学习。有句话说得好：团结就是力量。我们以后也要向它们一样团结！”郑智博说：“好！”然后，我们就高高兴兴地离开了公园。

团结的小蚂蚁故事【篇四】

星期五的傍晚，我又来到了花坛边看小蚂蚁。吸允着这里新鲜的空气，我仿佛忘了世界、忘了自己。

我目不转睛地看着地上爬行的小蚂蚁。

一只大一点的蚂蚁和它的同伴先后从洞穴里钻出来，静静地在观察外面的动静，看样子它们好像是先头部队的侦查兵。另一只身强力壮特别黑的蚂蚁出来了，它像一个领导者，领着蚂蚁们寻找食物。看它那一身傲气，我真想和它比试比试。

断断续续的蚂蚁们都出来了。它们各自坚守在洞穴外面。有站岗放哨的；有独自托运的；还有一前一后相互配合的。一只蚂蚁拖着一个蚜虫向洞口退行，我还看到两只蚂蚁一拖一推，将一只死飞蛾运往洞穴。它们来来往往，忙忙碌碌，无论是单独托运的，还是互相配合的，看不出有谁在指挥它们，各种不同的工作都有专门的蚂蚁承担。

我看得着迷了，仿佛自己也是其中的一员。看到收集食物的蚂蚁们满载而归，我在洞穴门口热情地迎接它们。

渐渐的，渐渐的，我忘乎所以地看了三个半小时，外婆从楼上的叫声把我唤醒，我才发现蚂蚁们的生活是多么的团结自律啊！

我不情愿地离开蚁穴，离开了这群可爱的'小蚂蚁。

团结的小蚂蚁故事【篇五】

天气冷了，一只小蚂蚁出来找食物。它在草丛里发现了一根又长又粗的肉骨头，它又惊又喜地想：我要赶快把肉骨头搬回家。可是，这么大的骨头我怎么搬呢？唉，有了，叫我的小伙伴们来帮忙。于是，他就急急忙忙往家里跑去。

小伙伴们急急忙忙地跟着小蚂蚁来到肉骨头前，它们齐心协力地搬起肉骨头，抬在肩上，高兴地喊着口号回家去了。

团结的小蚂蚁故事【篇六】

蚂蚁，虽然体积渺小，但它们团结的精神，不得不让我对蚂蚁的印象刮目相看。

有一次，我在车站等车时，无意中发现，有一只蚂蚁与一只狮蚁正在互相热血奋战中，而胜利品，就是一块毛茸茸的面包朵儿！没有裁判，也没有战斗的范围，只有一块渺小无比的面包朵儿，可它们互不相让，最后决定——大战一百回合！只见那只蚂蚁健步如飞，向那只庞然大物狂奔而来，毫无畏惧之心。狮蚁见状，也不甘落后，箭一般的速度向那只小不点直冲而去，似乎在喊：“你这小不点的家伙，我跟你拼了！”作文

两只乱成一团，互相推、拉、拽、顶，战斗得十分激烈，难分难解。我也成为了这场小战争的唯一观众，心里不禁为那只小蚂蚁捏一把汗：狮蚁对于那只小蚂蚁来说，毕竟是庞然大物，可谓小巫见大巫，小蚂蚁肯定必败无疑。意料之中，不到一分钟，那只小蚂蚁就招架不住了，只见它伤痕累累、疲惫不堪。于是，就“仓惶而逃”了！

不一会儿，正当狮蚁骄傲自满之际，突然眼前出现了浩浩荡荡的蚂蚁大军。仔细一看，刚刚败战而逃的那只蚂蚁也其中在内。而它的同类似乎是它的援兵，只见它的援兵各个神采奕奕，精神抖擞。但见狮蚁却无精打采、疲惫不堪。他只好选择三十六计中的最后一计——走为上计！最后，这场战争的胜利者是蚂蚁军团，它们哼着歌，一齐背着战利品，满载而归！作文

是啊，如果没有蚂蚁的那种团结就是力量的精神和坚持不懈的奋斗，它们哪有这次圆满的胜利呢？

观察小蚂蚁日记模板(精选6篇)

周记是写作练基本功最好的办法之一，在平时学习工作中写周记是一件非常常见的事情。有哪些值得借鉴的周记模板呢？我们现在推荐你阅读一下观察小蚂蚁日记模板，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

观察小蚂蚁日记模板 篇1

一个月朗星稀的夜晚。四周静悄悄的，所有植物都休息了，忙碌了一天的动物们也都休息了。但是忙碌了一天的蚂蚁却没有结束一天的工作。

它们背着沉重的粮食，迈着发抖的双腿，一步一步的把粮食搬运到蚁巢。只见蚂蚁们有的扛，有的背，有的提，都汗流满面了也不肯休息。

这时，它们的脚步声惊醒了路边的小草。小草揉了揉眼睛说：“你们大半夜搬运粮食干吗呀？天亮了搬也不迟啊。”“不行，不行，现在已经是深秋了，再过一段时间就是冬天了。我们要储存足够多的粮食，才能度过这寒冷又漫长的冬天.”小蚂蚁们摇摇头地说。小草听了说：“原来是这样啊！你们真是勤劳啊！”

说完小草就继续他的美梦，小蚂蚁却还在辛勤的工作。

观察小蚂蚁日记模板 篇2

蚂蚁是团结的动物，路队也很整齐，这让我很好奇：这是怎么一回事呢？

这两天，我在家里的附近发现了一些蚂蚁。它们排着整齐的队伍在往一个地方走。我一不小心就把刚刚洗好的手甩了一下，水溅到了蚂蚁的身上，整齐的队伍一下子变得混乱了起来，全部往不同的地方走。

看到这现象，我好奇极了，便跑去问爸爸妈妈。可爸爸说不知道，妈妈也说不知道，我没办法，他们都不知道，就只好去查电脑了。我查了查电脑，才知道原来蚂蚁的尾部可以分泌出一种叫做“追踪素”的物质，蚂蚁在行走时，边走边把它洒在路上，这样的话，即使后面的蚂蚁跟丢了只要它们用触角嗅一嗅气味，就可以知道往哪里走。但是撒了水，气味就没有了，蚂蚁也就没了方向，不知道往哪里走。而且，这种物质还能不让蚂蚁迷路找不到家，这种物质对蚂蚁来说非常重要，没了它，蚂蚁就不能辨别方向了。

蚂蚁可真是神奇呀！

观察小蚂蚁日记模板 篇3

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘记了世界也忘记了自己。

在我眼前，细小的东西空前变大了，土丘成了小山，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动。它发现了一块小面包渣。我想它是位高明的厨师，出来找一些东西做饭。现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里。不一会儿，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去。今晚它们有了丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，看到蚂蚁们的欢乐。我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律，它们每个都是自己干着自己的事情。小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，师生都是那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃......放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞般的拦住一只蚂蚁居民，想要抢劫事物。正好蚂蚁警察路过，很快就把蚂蚁强盗抓住了。我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起的炊烟，小狗的叫声把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁王国散散步。

观察小蚂蚁日记模板 篇4

老师布置了一个作业，就是观察小蚂蚁。

回到家里，我马上把蚂蚁工坊从柜子上拿了下来。本来，我还以为蚂蚁都死翘翘了，但令我惊讶的是一只日本背弓蚁成了幸存者，真是了不起！

可是，这幸存者为什么一直走来走去，四处张望着，在地上闻着什么东西？好像在找吃的。可过了一会儿，好像蚂蚁在想着什么，呆在那边。我猜它可能非常孤独，想念着以前的幸福和快乐。

吃完晚饭，我看见蚂蚁坐在那里不动了，估计在回忆着以前的小伙伴们，我觉得蚂蚁很可怜，就想对它说：别难过了，你的新朋友就要来了（朋友送了我新蚂蚁）！

这时，我也想到了自己的孤独生活。我觉得：我和孤独的蚂蚁的生活境遇也差不多。

观察小蚂蚁日记模板 篇5

一只蚂蚁不小心爬进了一个黑黑的洞，突然从一个长长的管子里喷出水来，它被浇了个透心凉，又过了一会儿，里头轮子居然转了起来，上面滴下粘粘的液体，蚂蚁发现自己被裹在了棉布衣里，周围冒出了无数个透明的肥皂泡，那个东西如摩天轮一样，越转越快，蚂蚁感觉自己就像被卷入龙卷风，雨如针刺，又过了一会儿，咔嚓一声，那庞大的机器停了下来，小蚂蚁眼冒金星，伤痕累累，又被水冲到了下水管里头。

那里面乌漆麻黑，不见天也不见地，臭气熏天，蚂蚁努力地向前奔跑，终于，它看到了一点亮光，见到了地面上绿茵茵的小草，嗅到了地面上新鲜的空气，它开心地大叫起来：“我回来啦！”

观察小蚂蚁日记模板 篇6

9月20日 星期五 晴

我曾多次听过关于蚂蚁的故事，所以，我今天就来讲一讲蚂蚁吧！

蚂蚁约有三、四毫米大小，像一粒米饭在地上滚来滚去的。颜色是黑色的，头上有一对像细丝一样的东西，其实，细丝的东西是触角，触角是用来对话的，在说话的时候，触角会转来转去的。弯曲的时候，就像一位老爷爷弯着腰走路的样子。足有六条，它就好像是一位大力士一样强壮。

9月21日 星期六 晴

现在我们就要来说一说蚂蚁的生活习性。

蚂蚁的巢穴一定要温暖和潮湿的土壤才能够生活下去。有一只蚂蚁发现一个巨大的食物，搬不动的话，蚂蚁的触角会发送信号，蚂蚁群收到信息，蚂蚁群就会到达那里，一起搬动着食物。

9月22日 星期日 晴

我发现，大部队齐头并进的搬东西，像一群大力士搬着一个大块头的东西，往前走着。

小蚂蚁是啦啦队的，跟在后面好像在说:“加油！加油！我们最棒了！”

经过这几天的观察，我发现，原来，只要团结就可以做更多的事情的。

动物话题文章：小蚂蚁旅行记word版

你一定是为了小学作文而来，写作能力的培养十分重要。写作文的你还是无从下笔？阅完作文5000网的《动物话题文章：小蚂蚁旅行记word版》你一定能学到许多！

一只小蚂蚁划着一只西瓜船在一条小河上行驶……

前几天，妈妈给小蚂蚁买了一本《燕子旅行记》，勇敢的小燕子经历了许多磨难，也经历了很多新奇的事，这些都让小蚂蚁非常感兴趣，所以它下定决心，要向小燕子一样制造自己的旅行记。

小蚂蚁东找西找，终于找到了一个大大的西瓜皮，它费了很大的力气才把西瓜皮推到了水里，之后小蚂蚁开始了它的旅行。

小蚂蚁向前划着，它被周围的景色迷住了。就这样它一直向前划，划呀！划呀！它碰到了一条木鱼，木鱼说：“小蚂蚁，你可不要往前去了，前面就是大海，那里有鲨鱼，会吃了你的。”小蚂蚁不听劝告，继续向前走，果然前面就是大海，小蚂蚁为了保护自己，在海滩上找到了一把刀。随后它就冲进了大海。

走着，走着，忽然一只大鲨鱼出现了，它一口就把小蚂蚁和它的船吃进了肚子。小蚂蚁没有惊慌，而且还镇定的往鲨鱼心脏的位置走去，它看到心脏，一下子把刀捅了进去，鲨鱼挣扎了几下就死了。

小蚂蚁从鲨鱼的肚子中走了出来，它还把自己的西瓜船也拖了出来，继续向前走。

小蚂蚁走着走着，前面又出现了一条鳄鱼，小蚂蚁赶快划船，并爬在了西瓜壁上，鳄鱼没有看见小蚂蚁，它对西瓜皮并不感兴趣，所以走开了，就这样小蚂蚁又逃过了一劫。

小蚂蚁一路走来，游经了很多地方，最后小蚂蚁安全地回到了家。

蚂蚁搬米教案（精华13篇）

作为一名教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案，希望对大家有所帮助。

蚂蚁搬米教案 篇1

设计意图

大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动目标

1、学习团身蹲走基本动作。

2、复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

3、提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

活动准备

拱形门若干、沙包、纸箱

活动过程

一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、导入部分：

1、儿歌“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”

2、学习团身蹲走基本动作。

教师讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。

三、游戏过程：

1、语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请宝宝把它运到洞里去。老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

2、游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）

四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好习惯。

蚂蚁搬米教案 篇2

活动目标：

1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

活动准备： 竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”图片两张。

活动过程：

一、开始部分：“蚂蚁郊游操”

二、基本部分：

1、模仿蚂蚁的爬行。

2、练习在竹梯上爬行。

3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

4、游戏：蚂蚁搬家。

（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、结束活动：

1、表扬幼儿的勇敢，幼儿体验挑战带来的快乐。

2、放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

蚂蚁搬米教案 篇3

活动设计背景

大班的幼儿已经具有一定的思考能力，所以他们总是会问一些问题。本教学活动的设计旨在帮助幼儿更好地理解大自然的一些规律和变化。同时，面对班里的个别幼儿不大愿意和其他幼儿交流，本活动也是力争把他们拉入大集体，为他们创造交流的机会。

活动目标

1.让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没它们的家。

2.通过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前的一种征兆。

3.让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。

4.让幼儿体会集体活动的快乐。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。

难点：通过小蚂蚁搬家，让幼儿列举大自然降雨前的其它征兆，毕竟幼儿的能力有限。

活动准备

透明无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水

活动过程

1．开始环节

（1）教师提问：“小朋友们，你们知道平日里为什么我们总能看见小蚂蚁向高处搬家吗？”然后，等待幼儿回答。

（2）组织幼儿向讲桌靠拢，准备演示。

2．基本环节

（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，将蚂蚁放在无沙土的一端。

（2）稍微等会儿。教师提问：“小朋友们，你们谁能说说小蚂蚁现在的活动情况呢？”注意引导幼儿，让幼儿说出小蚂蚁是满箱乱跑。

（3）向玻璃箱无沙的一端开始加水，让幼儿观察。

（4）教师提问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动情况？”很明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。

（5）教师开始延伸。教师提问：“在大自然中，什么情况下大地低洼处会被淹没？”

（6）引导幼儿，让幼儿说出下雨。

（7）教师提问：“如果没有沙土的那端玻璃箱犹如洼地，那么我们往玻璃鞋中加水犹如什么？”

（8）引导幼儿，让幼儿说出下雨。

（9）再次引导。教师提问：“那么，小朋友们，请你们现在告诉我小蚂蚁为什么搬家？”

（10）小朋友回答

（11）总结，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没了它们的家，它们搬家是大自然降雨前的一种征兆。

3．结束环节

（1）假设讲台为沙土堆，其他地方为平地。

（2）教师喊：“天气晴朗，小蚂蚁们怎么办？”

（3）预示幼儿满教室欢笑着跑。

（4）教师喊：“马上要下雨了，小蚂蚁们要怎么办？”

（5）预示幼儿跑向讲台。

（6）在欢笑中结束

4．延伸环节

下课前，教师向幼儿提问：“小朋友们，课后请大家多动动脑，仔细观察我们的周围还有其它那些小动物的行为是下雨前的征兆呢？下节课我们一起分享大家的观察结果”。

教学反思

1.大班幼儿已经具有一定的思考能力，但思考能力毕竟有限，所以幼儿教师的引导显得尤其重要。幼儿教师在整个活动环节中一定要掌握好干预活动的度，要发挥幼儿的主体作用，这点相当重要。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思。当幼儿看到小蚂蚁的活动显得非常高兴，大多数幼儿能主动参与到活动中。该活动能很好的让幼儿对日常生活现象展开思考，锻炼幼儿对脑的开发。在最后的游戏活动中，不愿和其他幼儿交流的幼儿也参与到活动中，对他们孤僻性格的改善是有帮助的。

⑵对教师专业发展的反思。该活动是在掌握幼儿经验水平、学习特点、个性的基础上开展的，能够把握教育内容的核心价值及发展线索，也能够促进幼儿最大限度的发展。不过我个人认为在整个观察活动中弱国能更具有趣味性则更好。

⑶对师幼互动的反思。在引导幼儿从教室实验向室外大自然变化的过程中显的稍微有些吃力，不过在后来的游戏环节就好得多了。我个人考虑在实验环节可穿插其它一些活动，帮助幼儿理解。

3.对活动效果的评析。观察一开始，幼儿显现出很浓的兴趣，但在最后引导环节，显得有些缺乏趣味性。好在，最后的游戏又引起了幼儿的兴趣。今后，在引导环节，可适当运用多媒体、趣味活动，来帮助幼儿理解。

4.如果让我重新上这节课，我会运用实验加多媒体，来帮助幼儿理解，我会注重更多的细节，来保持活动的连贯性和趣味性。不过我个人认为最后的游戏还应保留，毕竟幼儿喜欢游戏。在整个活动中我会让幼儿自己发现更多问题，突出他们的主体地位，让幼儿寓教于乐。

蚂蚁搬米教案 篇4

[活动目标]

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

[活动准备]

1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

[活动过程]

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的'说出西瓜皮像什么？

过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？

课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁： 小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？

组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、摔、压、踢、踩）

六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

蚂蚁搬米教案 篇5

活动目的：

1、运用滑板锻炼平衡能力。

2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

1、人手一块滑板。

2、自制糖果若干。

3、场地布置如图。

活动过程：

一、引起兴趣

1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。

2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）

3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

二、提供材料进行练习

1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

4、小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的`方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。

三、放松活动：

我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。

活动反思：

经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

蚂蚁搬米教案 篇6

一、活动目标。

1. 尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。

2. 幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。

3. 幼儿在活动中体验劳动的乐趣。

二、活动准备

节奏欢快的音乐 雨声录音 打雷声录音 60x40cm的布袋（内装约3公斤的物品） 开口处用线绳砸紧 小蚂蚁头饰每人一个 障碍物若干（教师自制的花瓶、小树等）

三、活动过程

1.快乐的小蚂蚁

幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上，每位幼儿找到自己的位置。

师：我们边说儿歌边做热身运动！

小蚂蚁，真勤快。转转头，弯弯腰。

踢踢腿，抬抬脚，转动肩膀跳一跳。

热身运动重复做一遍。

2.蚂蚁觅食

妈妈：今天天气真好，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。

妈妈：大家看，这里有许多的食物，孩子们，快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧！

教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋，身体微微前倾，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势，布袋才不会掉下来。请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下，妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确。

教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库，幼儿每人运完一次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。

搬完后，请幼儿讲一讲自己的搬运体会。

3.帮助小蜜蜂

“铃铃铃…….”“是谁来电话了？”老师作接电话的样子。

“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊，你有什么事吗？”

“哦，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的，再见”

妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了，我们把我们的粮食送给它们一些好吗？

教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂，剩下的粮食留给我们自己吃。

4. 蚂蚁搬家

师：听，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）

哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低，下雨容易淹到，现在让我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才能到达，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的地方。

小蚂蚁分成两组，听到“出发”口令，将食物运到新仓库，已经到达终点处的幼儿帮助自己的队友卸下粮食。小蚂蚁双手向后托住布袋，被稍微弯一些，臀部向后翘起，确保食物袋不会掉下来。为了避免碰撞，妈妈给后面小蚂蚁放布袋的速度可以慢一些。等待所有的粮食都搬完，播放下雨的录音。

小蚂蚁们尽快的躲进新仓库去背雨。

5. 放松整理

小蚂蚁和妈妈自由交谈，体会劳动的乐趣，伴随着音乐离场，散步回活动室。

蚂蚁搬米教案 篇7

活动目标：

1、掌握单线蚂蚁的画法，并会适当变化运动方向。

2、尝试简单构图，表现出近大远小的相对关系。

3、发展幼儿初步的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、白板课件、相机。

2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。

活动过程：

1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿兴趣。

师：老师今天给你们带来了一个图形，你们看，是什么形状？（圆形）（使用电子白板拉幕功能）原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩游戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，（出示另外两个圆形）这三个圆形有什么不一样？（幼儿回答）原来这三个圆形大小不一样！

圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小朋友们仔细看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！（边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程）三个圆形变出了一只小蚂蚁。

2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。

（1）猜测小蚂蚁在做什么。

你们来猜猜小蚂蚁在做什么？

（2）想象小蚂蚁的其他姿态、动作。

你还想让小蚂蚁做什么？（幼儿讨论）（幼儿回答）老师事先准备三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，教师就出示，并讲解。

（1）、这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能看见几只眼睛，他的脚在什么地方？

总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！

3、讲述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。

（1）教师讲述故事。

小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！

从前有一个蚂蚁王国，里面有着无数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来保护蚂蚁王国，战场上是一片火热，有白蚁、有黑蚁、有飞蚁……有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪勇敢战斗，终于把大风怪赶走了。最后国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。

（2）提示幼儿画面的布局。

我想把我刚才的故事画下来呢！刚才我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，那么它的大小呢？要比别的角色稍微大一点，这样我们一眼就可以看出他才是最重要的！其他的蚂蚁战士呢？靠近勇士的就画稍微大一点，离勇士远一点的呢？离开勇士很远的的呢？就可以用一个小点点来表示了！还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多，太多了，比武就不能开展！

（3）鼓励幼儿大胆创作。

你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗？记得刚才我们说的画面怎么布局要点哦！现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧！

4、幼儿绘画，教师指导，并拍照片。

5、评价作品，结束活动。

老师拍了几副你们画的蚂蚁大战，我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事！（幼儿讲述）看来你们的故事都很精彩，我们回到教室那你们的画做成《蚂蚁大战》故事书，放在图书角大家一起看好吗？

教学反思：

为了让同学们深入了解蚂蚁的生活习性和身体结构，我们准备了工具和材料，走出教室，来到操场，上了一节具有特殊意义的课——这是同学们学习科学之后的'第一次实地观察动物活动。

课堂上，我首先向同学们讲解了观察的目的、方法及需要注意的事项，然后和同学们一起来到操场上。小家伙们用从家里带来的甜点心、糖块、果皮和馒头等引来了蚂蚁，然后便用我分发的放大镜开始观察，这项活动比较简单，一会儿功夫，每个同学便将蚂蚁的身体结构观察得清清楚楚。同学们对于此项活动的兴致很高意犹未尽，这完全是我意料之中的。我索性按计划让他们继续各自的观察活动，并再次强调在观察时要仔细认真。同时，作为奖励，我将事先准备的樟脑球分发给他们，并指导他们使用：在蚂蚁经过的地方画一条线，或者画一个圆圈将一只蚂蚁圈起来，再观察蚂蚁的行动发生哪些变化……最终，活动取得了圆满结果。

回顾这次观察活动，我认为在组织学生观察小动物时，应当做好以下几方面的工作：

一、观察活动要深入

1、要尽可能在自然状态下进行观察，这也是观察生物的基本要求。当我发现有的同学急于知道蚂蚁遇到食物后的表现，便将食物直接放在了蚂蚁面前，便马上提醒他们应该将食物放在离蚂蚁稍远一点的地方。同时，让他们思考其中的道理，进而引导他们查找资料了解到蚂蚁头部触角的作用。

2、要鼓励学生做到一边观察一边思考。通过观察，我们发现蚂蚁遇到小块食物时，便独自将食物搬回巢穴，而且不改变原来的行进方向，显得比较轻松；如果遇到稍微大一点的食物，只靠一只蚂蚁搬运起来比较吃力时，它便会将食物拖回巢穴，这时如果再有一只蚂蚁赶过来帮忙，两只蚂蚁又会侧着身子来搬运；如果遇到比较大的食物，最先发现食物的蚂蚁，总是在食物上前后左右地考察一番，然后便赶回巢去搬来救兵，而且令人感到惊奇的是，搬来的救兵总是恰如其分不多也不少，更令人不解的是，这么多蚂蚁竟然可以同时用力。

3、观察活动要有时间上的保证。限于课堂教学实际，不可能有充足的时间进行观察，但是许多时候为了获得一个准确的结果，必须对事物进行长时间观察。《昆虫记》的作者法布尔便是这方面的典型代表，为了观察昆虫的活动，他常常要用上半天甚至用上一天的时间，正是由于他的勤奋观察，才成就了《昆虫记》这一世界名著。

4、要注意做到反复观察。以观察蚂蚁为例，要注意观察不同环境、不同种类蚂蚁的生活习性与身体结构，这样才能对蚂蚁有一个全面而准确的认识。另外，能够做到反复观察也从侧面反映出一个人顽强坚忍的行事毅力和严谨认真的科学素养。

二、注重学生科学学习活动的体验

了解蚂蚁身体结构和生活习性的途径很多，可以查阅书籍资料，可以上网搜索，可以询问他人，但是相比而言，通过自己亲历亲为的客观观察而得到的知识无疑是最有说服力的，“百闻不如一见”，“绝知此事要躬行”等强调的都是这一点。

在实地观察的基础上，教师再指导学生就自己遇到的问题通过上网搜索或是查阅书籍资料寻求答案，往往能够得到非同寻常的结果。

三、要注意爱护小动物

在环保理念日益深入人心的当下，爱护动物对于每一位学生来说都并不陌生。在我看来，真正意义上的爱护动物是建立在学生与动物之间深厚情感的基础上，在科学学习活动中，也就意味着对于动物身体结构和生活习性的充分了解。当蚂蚁遇到用樟脑丸画出的横线马上回避，这种现象说明蚂蚁并不喜欢樟脑这样的气味，可是有的学生却用樟脑丸在蚂蚁巢穴洞口画上圆圈，甚至有的学生将樟脑丸放在了蚂蚁巢穴洞口上，这样的行为对于蚂蚁来说显然是过于残忍。这时候，教育学生要爱护小动物也就有了特别的意义，也会收到非同一般的效果。

当然，无论是对于作为教师的我来说，还是对于学生而言，这都是一节普通的科学课，这样的课堂既有课前的精心预设，更有师生共同参与观察活动过程中的灵动生成，而最终的目标一个，那就是为了学生主动健康全面的发展。也许，一次观察活动，一次说服教育，对于大多数学生来说不能改变什么，或者至少就眼前意义上于学生的知识增长来说作用不是很大，甚至在许多人看来，要让学生掌握相关的知识内容，只需要教师在黑板上写一写，或者让学生在书上划一划，记一记，背一背，就完事大吉。但是，我觉得，组织学生进行一次观察活动，至少可以让他们知道除了记忆背诵之外，还有这样一种学习方式；除了教室课桌之外，还有大自然这样一种学习场所；除了学习现成的知识之外，至少可以让他们树立一种敢于质疑勇于探索的科学态度……经历了这样的课堂，学生能够获得基本的观察方法，而且随着时间的推移，他们的观察能力和观察热情必将逐步提高，进而养成良好的观察习惯。

这让我回想起在《认识石头》一课时，当我由衷地对同学们采来的石头表示惊喜时，当我真诚地赞赏他们的采石行为时，当我同他们一起砸开石头时，当我们一起弄明白什么是真正的理石时，我想同学们的收获一定很多很多。所有这些都远远超出了观察蚂蚁这一活动本身，正如苏霍姆林斯基曾指出的：一个优秀的教师，在讲授自然科学课程时，应该好像是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口……这样看来，带领学生走出教室观察蚂蚁的意义，便显得十分重要了。

本文扩展阅读：蚁科（Formicidae），体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基端有1~2个结节，最易识别。营“社会生活”，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁（有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁）。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。

蚂蚁搬米教案 篇8

活动目标：

1、知道蚂蚁是群居动物，了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。

2、对蚂蚁的家庭分工合作现象感兴趣。

3、能分辨出蚂蚁会吃的食物。

活动准备：

视频、幻灯片

活动重难点：

知道不同的蚂蚁有不同的`分工。

活动过程：

一、谜语导入，引出主角，激发幼儿兴趣。

1、师：今天我请来了一群神秘的小客人。老师讲一个谜语，宝贝们猜一猜它们是谁。

谜语：它有一对触角，个子不大，能量不小，能搬粮食，会打地道。

幼儿回答：蚂蚁。

2、师：你们都见过蚂蚁吗？你见过的蚂蚁是什么样子的？让我们一起来看看它的身体结构是怎样的。展示蚂蚁身体结构图，给幼儿介绍。

3、师：你们见过的蚂蚁是什么颜色的？小结：我们见过蚂蚁大多数都是黑色的，其实有很多种颜色的蚂蚁，是因为那几种颜色的蚂蚁很少，我们就没有看到过。让我们一起来看一看都有些什么颜色的蚂蚁。

二、播放视频，引出课题，大体了解蚂蚁的生活和分工。

1、师：我们熟悉了蚂蚁是什么样子之后，让我们来看看小客人在做什么。播放视频至搬箱子之前。

2、师：宝贝们，蚂蚁一家在做什么呀？

你们猜他们把食物搬去哪里？

你们见过蚂蚁的家么？

现在我们一起跟着它们去蚂蚁的家参观一下。

继续播放视频至结束。

三、通过关于蚂蚁工作的提问，引出蚂蚁的分类。展示课件，让小朋友了解和认识蚂蚁的分类。

1、师提问：宝贝们，蚂蚁家里的蚂蚁多不多，知道为什么这么多吗？因为它们是群居动物。那你们看见蚂蚁在做哪些事情？

幼儿回答:蚂蚁做的不同事情。

2、教师根据幼儿的回答，结合课件讲解蚂蚁的分类。

兵蚁:负责警戒及保护其他成员。

工蚁:主要劳动者，搬运食物和养育小宝宝。

蚁后:负责生育小宝宝，是蚂蚁妈妈。

雄蚁：负责生育小宝宝，是蚂蚁爸爸。

四、对幼儿提问加深他们对这几种蚂蚁的认识。

蚂蚁搬米教案 篇9

活动目标

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点

活动重点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动难点：愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

活动过程

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁搬米教案 篇10

【设计意图】

一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

【活动目标】

1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的'合作意识。

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

【活动准备】

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

【活动过程】

一、开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

二、基本部分:

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

三、结束活动:

今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。

【活动反思】

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

蚂蚁搬米教案 篇11

设计意图：

一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程：

开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

基本部分：

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？！。快思。教案网！

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动：

今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

教学反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

蚂蚁搬米教案 篇12

一、活动目标：

1、通过观察了解蚂蚁的外形特征及生活习性，并了解蚂蚁的种类和分工；

2、活动中能细致、有序的进行观察，能用清楚、连贯的语言进行讲述。

3、对蚂蚁感兴趣，在生活中能进一步的观察与探索。

二、活动准备：

1、相关课件；

2、在生活中有观察蚂蚁活动的经验。

三、活动过程：

1、手指谣导入：

教师:

小蚂蚁，很有趣，头上长着小胡须，

小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐蚂蚁，有情义，见面点头很有礼小蚂蚁，真得意，冬天来了又积蓄

2、说一说：

教师：你在什么地方见过蚂蚁？他们在干什么？

教师小结：在草地上、山坡上、沙坑里、马路上，到处都能看到蚂蚁，蚂蚁喜欢群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到朋友和行走路线。

3、看一看：

教师：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的？（从整体到局部，从上到下）

教师小结：蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。

1、谈论蚂蚁的种类与分工

教师：蚂蚁的家里每只蚂蚁的工作都一样吗？他们是怎样分工的呢？

教师小结：蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、养育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。

2、课件中关于蚂蚁分工的部分，了解蚂蚁的种类与分工。

3、教师小结

蚂蚁的'身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。在草地上、山坡上、沙坑里、马路上，到处都能看到蚂蚁，蚂蚁喜欢群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到朋友和行走路线。蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、养育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。

四、活动延伸：

回到家中以后可以画一幅蚂蚁大家庭的画，并和家人分享一下！

蚂蚁搬米教案 篇13

【活动目标】

1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。

2、培养幼儿的观察力及思维能力。

【活动准备】

1、Ppt：蚂蚁的特征。

2、图片：蚂蚁4。

【活动过程】

一、蚂蚁图片引起兴趣

1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）

你们知道蚂蚁在干什么吗？

2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。

二、课件演示：蚂蚁的特征

1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？

（让幼儿互相议议）

2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。

卵——蛹——幼虫——蚂蚁

三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？

1、幼儿讨论

（1）蚂蚁的触角有什么用？

（2）蚂蚁没有触角可以吗？

2、教师讲解，蚂蚁触角的作用

（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。

（2）这对触角有两种功能：

一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，

以及前进道路的地形起伏等情况。

另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。

原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里，

不断分泌出少量的'、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。

远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，

来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。

3、帮助幼儿记忆

（1）没有触角就找不到家了。

（2）没有触角就找不到吃的。

4、游戏：蚂蚁找食物。

幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，

用触角告知同伴去搬运粮食。

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