研学活动报告怎么写

研学活动报告怎么写(集合十二篇)。

经历了有意义的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编精心整理的学生研学旅行活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

研学活动报告怎么写 篇1

深秋的清晨，有那么一点儿冻人。一出门，就与刺骨的寒风撞了个满怀。但这也阻挡不了我们内心对研学旅行的期盼。期待着旅游大巴快点到来!

随着朝阳的升起，大巴车也跟着到来。导游和老师组织大家有秩序的上了车，开启了这一天的旅程——参观革命纪念馆“八路军驻陕办事处”和历史悠久的“秦兵马俑博物馆”。

伴着一路的欢声笑语，历经了长达两个小时的路程，我们已经到达了“八路军办事处”。刚下车，讲解员就带领我们来到了革命伟人生活和工作过的地方。在这些普通简陋的农家小院里，我们的革命领导人衣着朴素，粗茶淡饭，却取得了一次又一次的胜利。一件件珍贵的革命文物，一张张感人的历史照片，一个个震撼人心的历史故事，使我们真切感受到了老一辈无产阶级革命家和革命先烈为共产主义的远大理想和革命的事业奋斗不息的精神!让我想起叶剑英写的于明涛、李尔重同志访西安办事处志感：西安捉蒋翻危局，内战吟成抗内诗。楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。

通过参观八路军西安办事处，让我感受到革命伟人的艰苦生活，了解革命斗争历史，作为一名小学生，我们要有良好的学风，发扬艰苦奋斗精神，珍惜我们现在的美好生活!

第二站我们要去的地方是世界八大奇迹之一——“秦始皇兵马俑”。进入展厅，映入眼帘的是一座座秦兵马俑和来自世界各地熙熙攘攘的人群。

秦俑，是我国古代人民智慧的结晶。也是世界艺术的不朽伟作。它举世无双，是享誉世界历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且个性鲜明，它体现了中华民族的强大力量和劳动人民的.智慧。而我，身为中国人，更是倍感自豪!

我印象最深的是二号坑，这里有像真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组，拖着木质战车。兵佣们有的身穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器，都是实物。组织严密，队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行。整个军队处于整装待发之势。二号坑灯光灰暗，沧夷满目。秦俑的表情在庄严肃穆中似乎带着悲哀。残手断臂散落一地，再加上昏暗的灯光，似乎有些狰狞。

参观完了俑坑，我们还做了个小游戏“我们是最棒的”，游戏过程可有趣了，而且我们有好多人都跟外国人合照了呢!

时间总是跑得如风，一转眼，太阳便溜到西边去了。我们也该乘车回去了，虽然我们已经离开，我们的内心还停留在研学旅行的那段旅程中，即使那已经成为一段美好的回忆!

研学活动报告怎么写 篇2

参与这次研学活动，我获得了极为深刻的体验和感悟。这次的研学旅程，不仅仅是一次简单的旅行，更是一次心灵的洗礼和知识的充实。

在研学的过程中，我深刻感受到了实践与理论的相互融合。书本上的知识，只有在实践中才能真正理解其深刻含义。我们参观了各种博物馆、历史遗迹，通过亲身观察和体验，我对历史文化有了更为直观和深入的了解。同时，与同学们一起探讨问题、分享见解，也让我学会了从不同角度看待问题，拓宽了视野。

这次研学活动还让我认识到了团队合作的重要性。在研学过程中，我们需要共同完成各种任务，每个人都发挥自己的长处，互相协作，才能取得好的成绩。这让我明白了，一个人的力量是有限的，只有团结合作，才能克服各种困难，实现共同的目标。

回顾这次研学活动，我深感自己的成长和进步。我不仅学到了很多知识，还锻炼了自己的能力，更重要的是，我收获了宝贵的人生经验和感悟。我相信，这次研学活动将成为我人生中一段难忘的回忆，也将成为我未来学习和发展的动力。

研学活动报告怎么写 篇3

七月流火，九转丹成。为聆听窗外的声音，寻求更为自由的行走，我们上路了。“我只能行走，不行走时就无法思考。”我如行者，穿梭于腾冲大地，徜徉于青山绿水及乡愁之中，且行且思。

一、见人见事见山水

“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，始为研学旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩问腾冲教育之道，教育研学馆给予了我们清晰的解答。

古朴庄重的木屋，陈列着古代、近代、现代教育发展的厚重史册，教育的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力，一代代腾冲人怀揣“兴腾”的梦想，从家乡出发，走遍祖国大好河山，创造了许许多多不朽的神话，令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代，就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世，明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重，仰望唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神，义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉，李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来，见证前贤兴利除弊之伟绩，可歌可泣!

造化钟神秀，这块大自然最钟情的奇葩——腾冲，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨，这一切起于教育，又反哺教育，并牵引着教育往更高处渐行渐远。

人之心灵，在于修德于性，追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。

绮罗文昌宫历经四百年风雨依旧散发出神秘而深邃的魅力，从民间传说的文昌帝君，到孔子四大贤徒，再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化，无一不透射出中原文化在腾冲流动的气韵。李家大院的建筑风格特异，展现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式，凝固成画。各种雕刻蕴意深远，各种造型栩栩如生，契合虔诚达善之意，诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精美装修让人目不暇给，尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财富”的指意发人深省，矫正生命的向度。

人之境界，在于践仁于行。达则兼济天下，价值的张力为研学的畅行腾出时空。

江东银杏村，自然与身心相遇后绽放出生命之光使人勃发对生活的热爱。爱银杏村的人，必然是敬畏生命的人;爱银杏村的人必然是诗意而浪漫的人;爱银杏村的人必然是自由而有梦想的人。——因为“五种树”的理念扎根人心：感恩树，前人栽树后人乘凉;健康树，叶皮茎果皆入药;摇钱树，食药同源白果香;科普树，生物化石究成因;和谐树，一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲，更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老，与邻舍树枝交错生长的果实平分，养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物，这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。

人之经历，在于游艺于情。即兴于每日每事，笑对日出日落。乐情于山水，游艺于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如约而来的美丽。水碧山清秀，人在画中游。在茶人的引领下，从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛;文化上：儒家喝茶长精神，佛家品茶见空灵，道家饮茶冲淡自如;文明上：茶道演绎出做人做事之风骨，既有内外兼修之执着，更有行进之样式。茶之前世今生，四季轮回，苦尽甘来，给人于出尘之感，飘飘乎天高地迥。

二、所思所感所悟

教育研学突破了学校与家庭教育的藩篱，营造了教育的“第三课堂”，构建了大教育的平台，让师生一路行走一路思索，自觉探寻物外之趣，真正“聆听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致，厚培桑梓之福基”，既增长见识、拓展视野，培养师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的能力，又能回归自然、感受祖国大好河山的美好，激发师生爱国爱乡爱家的情怀，自主建构热爱生活、热爱生命、热爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经历更加精彩，人生更加丰盈，最终实现全面提升核心素养的育人目标和立德树人的教育根本任务。

为此，教育研学应该基于几个方面来开展活动。

1、融合自然教育

天地大舞台，大自然是的学校，要提倡走出学校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子们的手、口、脑、腿，带领孩子们去认知新奇世界、了解万事万物，触摸自然的脉络，感受生命的美好。

2、融合合作教育

交流、沟通、合作是成长之基，让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵，让学生在研学旅行的路上，从团队合作中汲取成长的营养。

3、融合体验教育

“百闻不如一见”，让学生亲身实践、亲身体验和亲身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞台，让学生自我表现、自我发展和自我超越，发展生存生活能力，全面提升学生的自信力。

4、融合家庭教育

从小我走向大我，从备受关爱关注到独立行走，在研学路上自觉保护自己，自愿展示自己，敢于为自己的所作所为担当，把师长、家长的谆谆教导化为具体行动，获得生命真正的成长。

5、融合学校教育。

既读有字之书又读无字之书，兴之所至，信手随笔，学校之所学均可在研学之中善思善用，把课本搬上研学剧场，课堂内外相统一，互为弥补，从而获得深度发展。

6、融合社会教育

知识世界是从生活世界提炼出来的，是为生活服务的，教育只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校，取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教育和健全人格教育，提升社会责任感，培养学生关心他人、服务社会的良好品质。

三、善思善为善做成

自由的行走，深度的融合，必将塑造出教师的人生高度。

1、从教育层面看

研学即生长——激扬人的天性和与生俱来的潜能，直抵人心，指向至善;研学即生活——勃发人的好奇心和理性思维的能力，激发情感，回归本真;研学即创造——唤醒人对世界本源的探寻和智慧追求，建构信仰，绽放生命。

2、从教师层面看

首先是为教师寻求到了一个可以汲取营养的花园，激发教师教书育人的情感，寻求事业发展的支点，坚定教育信仰，终身从教;其次是改变了教师的行走方式，从困囿于学校的圈子中走出来，敞开胸怀，拥抱生活，变单一为多元，从封闭走向开放;三是提升了教师的教育理念，自觉改变陈旧的教育方式，寻求更为智慧的教育方法，去领略课外的精彩，去发现美的教育;四是升华了教师的育人观念，摆脱现实的奴役，跳出教育看教育，为国家社会培养健全人格、健康人性、健美体魄的大写的人。

3、从管理层面看

一是不断提供教师研学的机遇，让教师可以在日常生活和工作中“来一场说走就走的研学旅行”;二是积极鼓励学生及家长参与研学旅行，从家乡出发，走遍腾冲大地，并一路追寻，向着世界明亮那方奔跑;三是积极开发校本课程，把世界的精彩纳入学校、纳入课堂，让学生不出门亦知天下事;四是探寻“新教育”与研学的融合之路，创新研学方式，走自己的路;五是积极对接引进市外研学资源，打造教育研学共同体，博采众家之长，同研同学，全面发展。

人生若只如初见。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见了人，有了生命”。研学旅行必然有最美丽的遇见，最美丽的记忆，最美丽的生活，一切文化的印记都将镌刻在我们灵魂深处，历久弥香。生活中孕育着美，而美隐匿于生活的深处。世界因研学而精彩，未来之腾冲必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文传统，于历史的深处获得更多跃入当下的力量，“俯察品类之盛”，代代传唱腾冲精美的故事。

研学之路一路花开，远方更美丽。

研学活动报告怎么写 篇4

今年暑假，我们组织了一次丰富多彩、富有收获的研学之旅，让小学生们在活动中学习、探索和体验。以下是我们活动的总结：

一、目的地选择：

1. 推陈出新：选择了一些新颖的目的地，如科技博物馆、植物园、农场等，让小学生在研学旅行中接触到更广泛的知识领域，开拓视野，拓展思维。

2. 融入实践：结合当地的人文历史和自然环境，安排了适合小学生的体验活动，让他们从亲身实践中领略知识的魅力。

二、活动过程：

1. 专业指导：安排专业老师和导游，为小学生们提供专业的讲解和指导，使他们在参观过程中能够更好地理解知识，引导他们主动学习。

2. 互动体验：开展了互动性质的'学习活动，如科学实验、DIY手工等，让小学生们在动手操作中感受知识的乐趣，增强对所学知识的记忆和理解。

3. 反思总结：每次活动结束后，组织学生展开反思与总结，引导他们从所学知识和体验中得到启示，培养独立思考的能力。

三、活动成果：

1. 知识收获：通过研学活动，小学生们拓宽了知识面，了解了很多在学校课堂上无法接触到的新知识，对所学内容有了更深入的理解。

2. 人文体验：在活动中，小学生们感受到了不同地区的人文风情，增强了对自然、历史和地域文化的认识，拓展了自己的眼界。

3. 能力提升：通过活动的参与，小学生们在沟通、团队协作、独立思考等方面得到了锻炼和提升，成长为更加综合发展的个体。

四、展望未来：

在未来，我们将继续举办更多富有意义的研学活动，为小学生们提供更多深度体验与学习的机会，让他们在活动中得到全面的培养和成长。

研学活动报告怎么写 篇5

为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，20xx年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：

一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。

活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。

二、认真学习，收获良多。

在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。

这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。

三、存在问题

1、活动内容有些单一；

2、组织不够严谨。

这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。

研学活动报告怎么写 篇6

7月份悄然而至，文旅市场迎来暑期小高峰。据木鸟民宿6月底发布的《2023暑期民宿市场趋势报告》（下称《报告》）显示，按照当前预订增速计算，2023年暑期民宿订单有望达到2019年同期的3倍；品质类民宿订单有望达到2019年同期的5倍。同时，年轻群体出游需求正在加速释放，暑期亲子游火热，跟着课本去研学成为紧俏项目。

“研学游愈发受到年轻人的追捧，是供需两端共同作用的结果。”Co-Found智库文旅行业研究负责人于玫在接受《证券日报》记者采访时表示，一方面，现代年轻人对文化、历史、自然等方面的体验需求增加，希望可以通过旅游获取更多经验与历练；另一方面，研学游产品的研发和推出愈发关注知识化和特色化元素的叠加，比如产品关注互动性、趣味体验性和个性化展现等，从而相较传统旅游项目更具吸引力。

研学游产品受青睐

随着暑期的到来，针对青少年群体的研学游产品成为今年暑期的重磅项目。

近日，《证券日报》记者走访多家旅行社发现，随着出行主体越来越年轻，“品质”与“个性化”正成为影响消费偏好的重要因素之一，多家文旅相关公司围绕出行目的地和游客年龄段定向推出了多元化研学游项目，以满足多样化出行需求。

北京市丰台区某旅行社工作人员告诉记者，5月中下旬以来，旅行社便已推出多条国内外研学游路线，获得家长广泛关注。其中，国内路线主要从自然景观、历史底蕴、高校游览等角度出发，以满足不同出行需求。从预定情况来看，具有丰富历史底蕴的城市，例如洛阳、敦煌、西安等，更受消费者青睐。

据前述《报告》显示，6月中旬以来，长沙、南京、西安、北京、苏州等地研学游相关订单增长较快，长沙研学相关的暑期民宿订单较2019年同期增长11倍，南京增长5倍。

上述工作人员还介绍，针对“品质”客群，旅行社推出多条国外研学游路线，并可根据客户需求，提供子女单飞与家长陪同两种选择。其中，对于单飞项目，更是设置多种年龄限制，以保障出行安全。此外，对项目周期进行了人性化设置，以新西兰项目为例，有10天、12天、14天、16天等周期可选择。

在华文未来创始人余一途看来，研学游受追捧的原因在于教育观念的变化，越来越多的家长开始认识到，单纯的课程辅导并不能完全满足孩子的全面发展需求。研学游则可以提供一种寓教于乐的方式，以提高学习质量和效率。

产业链尚处发育期

但需要注意的是，研学游相关产业链正在发育期，整个市场尚处于上升阶段，产品良莠不齐。

例如，某旅行社推出的一项为期2日的研学游项目，人均500元的价格极具吸引力，但从项目内容来看，仅包括2所高校游览、半天时间的科技馆参观，内容丰富度有待进一步提高。

对此，同程研究院首席研究员程超功表示，旅行社仅仅是研学游产业链的一个环节。大部分研学游产品应由具备一定师资能力的机构开发设计，具体的接待业务则由具备资质的旅行社承接。

针对研学游项目良莠不齐的现象，于玫建议，首先，加强对旅游产品的质量监管和评估，建立更加严格的旅游产品评估体系和标准，确保推出的产品质量达到行业标准规范；其次，加强旅行社的管理和培训，提高员工的综合业务素质和服务水平，尽最大努力减少消费者的投诉和不满；最后，要加强行业自律机制的建设，推动行业遵守规范，加强行业的整体发展和旅游品牌及形象建设。

程超功则建议，一方面，需要在政策层面进行引导，为行业的发展建立标准体系和准入机制，促进研学游的规范发展。企业也需要自觉提升产品质量，维护行业的健康发展大局。另一方面，家长们也需要提高分辨能力，对自己的需求有清晰的认知，选择更符合自身需要的产品类型，不攀比、不盲目跟风。

研学活动报告怎么写 篇7

参与这次教师继续教育学习，我深感收获颇丰，不仅拓宽了教育视野，也加深了对教育教学的理解。

学习过程中，我接触到了许多新的教育理念和教学方法。这些新的理念和方法，打破了我之前对教育的固有认知，为我提供了全新的教学视角。我了解到，教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。同时，我也学会了如何更好地与学生沟通，如何更好地激发他们的学习兴趣和潜能。

在学习的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。新的教育理念和教学方法需要我不断地去尝试、去实践，去调整和完善。但正是这些挑战和困难，让我更加深入地思考教育的本质，也让我更加坚定了继续学习和进步的决心。

通过这次学习，我更加深刻地认识到教师继续教育的重要性。作为教师，我们需要不断地更新自己的知识储备，提高自己的教育教学能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求。同时，我们也需要不断地反思自己的教学实践，总结经验教训，不断完善自己的教学方法和策略。

展望未来，我将继续积极参与教师继续教育活动，不断学习和进步。我希望通过不断的学习和实践，能够更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

研学活动报告怎么写 篇8

军旅题材研学旅行，参加军旅小战士夏令营，无疑是作为小学生的我最为期待和盼望的一次活动。

每天生活在钢筋水泥的城市里，过着两点一线枯燥的学生生活，少了仰望蓝天白云的心情，少了亲近美好大自然的时间，少了外出增长知识见闻的机会，多了一些任性，少了一些规矩的养成，为此，这个假期，家长建议我参加军旅夏令营研学旅行活动，我就提前做好了各项准备。8月12到18日，我和我班的1名同学还有我同龄的小外甥参加了哈尔滨军旅小战士夏令营，在哈尔滨市度过了难忘的7天。

大巴车里欢乐多

12日清晨，迎着天边的第一缕朝霞，我的军旅小战士夏令营之旅拉开了欢乐的序曲，踏着清晨晶莹的露珠，我把鼓鼓囊囊的旅行包装到了车里，我爸爸开车把我和我小外甥拉到哈尔滨理工大学，在那里我和我们一起参加夏令营的同学吕金鑫汇合到一起，待全国各地的300多名参加夏令营同学到齐之后，我们登上了9辆满载欢乐的大巴车。在车上，同学们喜悦之情溢于言表，他们有的欣赏窗外飞速流动的美景，有手舞足蹈，有的与同学侃侃而谈。车厢里荡漾着欢乐的笑语，充满期待的我们踏上了通往哈尔滨江北夏令营营地之路。

叠被、吃饭道道多

我们的军旅小战士夏令营，教官全都是部队的现役士兵，夏令营的日常活动都是按照部队的方式进行，衣食住行都是按照部队的管理模式，所有小战士分成了9个连队，我和同学吕金鑫分在了一个连队。让我们没有想到的是，部队就连吃饭睡觉都有那么多的“门道”，每天起床睡觉都是清一色的放起床号、睡觉号，起床睡觉都是固定的时间，早上6点起床，晚上9点熄灯上床睡觉，早上起床后叠的被子必须都要叠成方块被，就叠被这一项，教官教了我们好久我们才能叠得有点模样，但还是赶不上教官叠得那么好。再说吃饭，我们去食堂吃饭必须站好队列后每个连队按照先后顺序去食堂，到了食堂自己连队的座位前也是喊了口令才能入座，所有美食摆到桌上后，教官还要带我们念一遍就餐的“语录”，然后才能吃饭，没有教官下口令谁也不能先吃。

野战游戏乐趣多

夏令营的日常生活，除了给我们上课讲军旅知识，再就是学唱军旅歌曲，进行队列队形训练，但让我们最难忘的是打户外野战游戏了，游戏开始前，教官先给我们讲了野战游戏注意事项，教官领我们换上了野战训练服，为我们发了仿真激光野战枪，给我们全连小战士拍了个人照片，然后我们分组后开展野战游戏，感觉像电影里的丛林对战一样，就好像真的战争一样，战士们都很勇敢，冲锋陷阵。在对抗游戏者中，增进了同学之间的友谊，锻炼了大家的团队意识。

队列、唱歌收获多

我们300多名参加夏令营的同学，全都来自全国各地，几乎都是高年级的小学生，个人习惯、爱好全都不同，仅入营短短的一两天时间，严格的教官就把刚来时的那些散漫的小学生，快速培养成了合格的军旅小战士，我们排的队形横平竖直，整齐划一，所做动作按照教官的口令全部动作规范，有板有眼。教官的训练、讲解让我们每个人知道了什么是真正的军人，知道了什么是军人的规范和纪律，几天的夏令营生活我知道了遵守纪律的重要性，养成了遵守纪律的好习惯。教官还教我们学唱了好多军旅歌曲，我真是特别的喜欢，以后我也不会忘记学会的这些歌曲，但最让我难忘的是我学唱的一首《感恩的心》和手语动作，我知道了应该感恩父母、感恩教官、感恩老师，是你们培养了我、教导了我，我还感恩真正保卫我们祖国安全的那些军人们，是你们让我有了这么好的学习环境。

8月18日，我的夏令营研学之旅结束了。最后，我所在的9连的成绩排在了第一名，我很自豪。

这次军旅夏令营研学活动，应了那句古话，“读万卷书，行万里路。”它让我们在紧张学习之余开阔了自己的眼界，体验了严格的军旅生活，领略了户外自然的秀丽风光，使我受益匪浅。

研学活动报告怎么写 篇9

我们在上周四举行研学活动。

我们的研学地点是在一个网球中心，大约走了三公里，我们到那儿认识了一个教官，他姓赵，外号种子，我们就叫他赵种子，他还吹牛说自己是队里的颜值担当，他还说自己在队里排第二黑，"第一黑"就是绰号为:班长的黄小川，他是教我们军训的人，虽然喊着非常累，但也很有趣，我们的教官让我们每个人都想一个队名，在我们的争议下商量同意叫战狼队，我们的教官又叫了几个人去画我们的战旗。当他们把战绩拿来的时候，我们看见了说"四不像。"

我们又进行了杯子舞的环节，种子老师教我们一句口号:拍拍碰碰碰拍拿扣，拍拿捧切换手扣，我们跟着歌曲跳起了杯子舞。

跳完杯子舞，就去领饭盒，我们吃的是米饭和鱼香肉丝，又喝了一碗健康汤。

我们吃过午饭就开始了我们的下一个活动生命动力圈，首先分为A圈，和B圈，我在B圈。首先我们先摇了50下在100下，然后是1500下，在1500下的摇中有许多同学想放弃，但他们还是咬牙坚持着，直到坚持到结束。

我们去研学旅行，知道了困难就像弹簧，如果你弱小它就会强大，如果你强大它就弱小，我们就反程回家了。

研学活动报告怎么写 篇10

6月，毕业季如约而至，加上即将到来的暑假，旅游市场正准备迎接新一轮的出行热潮。在以学生和家长为主要游客群体的暑期旅行中，“寓教于学”的研学游热度逐渐攀升。

在市场日渐火热的同时，有家长反映，部分研学游项目存在价格不透明、行程设计“缺学少研”、从业人员资质良莠不齐、要求学生风险自负等问题。

研学游到底是在游玩中学到真本领，还是仅仅将旅游披上了一层研学外衣？如何才能让研学游名副其实？对此，记者进行了采访调查。

研学游成暑期出游热门选择

重走丝绸之路、寻根华夏源头、穿越河西走廊……这些光看主题就能感受到历史厚重感的研学游项目，近来在旅行和社交平台上，正受到大量家长的关注和询问。模拟商业活动、军旅生活初探、沙漠寻宝等主打实践体验的项目，也成为这个暑假炙手可热的出游选择。

“不想让孩子走马观花，想让孩子深度体验北京的历史文化。”抱着这样的想法，来自山东青岛的家长张女士在这个端午假期，给自己上四年级的女儿报了故宫亲子专场研学游。“虽然知识点比较浅显，但比我们自己逛有意思得多。活动还包括做游戏发奖品，调动了孩子的积极性。”张女士说，自己此前也多次给孩子报名学校组织的研学活动，孩子很愿意参加，收获也很大。

近年来，人们对“游学一体”的研学游热情越来越高。数据显示，2022年，研学旅行人数突破600万人次，创历史新高。业内预计，今年，研学游市场有望迎来新一轮爆发。

旺盛的需求推动了供给侧的创新发力，研学游市场呈现出产品、空间与经营主体的多样化特征。根据中国旅游研究院发布的《中国研学旅行发展报告2022-2023》，社区研学、校车研学等类型成为研学旅行产品的新尝试，体育、工业、文博等领域的主题营地也拓展了研学旅行空间。

个别研学游项目引家长担忧

记者在某旅游平台搜索“研学游”一词，出现了航天科考、海洋科普、AI探秘、境外游学、领袖素质培养等主题繁多的研学游活动，其中既有景点半日游或一日游，也有长达一周及以上的研学夏令营。

不过，令家长比较疑惑的是，同样地点、时长的研学游，价格却不尽相同。

以呼伦贝尔大草原7天6晚研学游为例，平台上展示的价格多则近1.3万元，少则只需要2000多元。对此，有业内人士表示，目前，研学游领域定价没有统一标准，有的旅行社定价比较随意。

除了价格问题，一些研学游产品的质量也受到质疑。抱着能在实践中学到真知的期待，一些家长和学生在参与过研学游项目后却表示，并没有达到预期。

“孩子刚上一年级，老师让每人交280元，但就在景点逛了一天，没有讲解也没有实践。”一位受访家长认为，这样的研学游项目行程粗糙、“缺学少研”，仅仅是将旅游披上了一层研学外衣。

此外，旅行机构及工作人员是否具有资质，也是家长们担忧的重点问题。某旅行社工作人员告诉记者，一些研学旅行机构的导游“简单背了几套词就上岗了”。记者咨询了某机构的中学生研学旅行夏令营项目，在问及授课老师资质时，商家表示“老师是做能力拓展的，没有学校那种资质证明”。

不仅如此，广东佛山家长孙先生给记者出示的一份研学旅行协议中，更是出现了“学生因不当行为或自身疾病引起的人身、财产损失均由其自行承担”等表述。孙先生觉得，对未成年学生提出如此要求，让家长难以放心。

行业健康发展需明确准入门槛

有分析认为，未来3年～5年内，研学游的渗透率将迅速提升，研学旅行市场总体规模将超千亿元。如何让研学游名副其实，关系到行业的长远发展。

“研学游最终要落在‘学’上。”南开大学旅游与服务学院院长徐虹表示，“学”是目标，研学游是走向社会、走向实践、走向大自然的学习。

徐虹认为，推动该行业健康发展，关键在于从顶层设计上提供政策支持，同时设定管理标准和准入门槛，避免鱼龙混杂、随意“搭车”的情况。此外，产品要符合市场规律，建立风险预案。

在北京市中闻律师事务所合伙人赵虎看来，行业健康发展一方面需要相关部门出台具体的管理性规范，另一方面应设立多方参与机制，开展公开招标或竞争性磋商等活动，进而丰富研学游产品种类，增强产品价格的合理性。

谈及研学游的未来，徐虹说，关键在于对不同年龄段人群的研学游需求，进行个性化开发，整合特定资源，让孩子有所收获，“要有开放观、市场观和共建共享的理念，研学游才能走得更远。”

研学活动报告怎么写 篇11

这个暑假，我参加了学校组织的研学旅行活动，这是一次充满乐趣和收获的学习之旅。以下是我对这次活动的总结。

一、丰富多彩的研学内容

这次研学旅行，我们参观了多个具有教育意义的场所，如科技馆、博物馆和植物园等。在科技馆，我们亲手进行了各种有趣的.科学实验，对科学的奥秘产生了浓厚的兴趣；在博物馆，我们聆听了历史的讲解，对家乡的文化底蕴有了更深的了解；在植物园，我们观察了植物的生长过程，感受到了大自然的神奇。

二、实践学习的乐趣

与传统的课堂学习相比，研学旅行更注重实践学习。我们不再只是听老师讲解，而是亲身参与、亲手操作。这种学习方式让我更加深入地理解了所学知识，也让我对学习产生了更浓厚的兴趣。在旅行中，我们还学会了如何与他人合作、如何解决问题，这些能力对我未来的学习和生活都将产生积极的影响。

三、团队合作的力量

在研学旅行中，我们分组进行了多个活动。每个小组都有自己的任务和目标，我们需要相互协作、共同努力才能完成任务。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的力量。只有大家齐心协力、互相支持，才能取得更好的成绩。同时，我也学会了如何与他人沟通、如何倾听他人的意见，这些能力对我未来的成长都非常重要。

四、收获与感悟

这次研学旅行让我收获了很多。我不仅学到了很多新知识，还结交了一群志同道合的朋友。在旅行中，我还学会了如何独立生活、如何照顾自己，这些经历都将成为我宝贵的财富。我深刻地感受到，学习不仅仅是课堂上的知识传授，更是一次次的实践体验和成长历练。

研学活动报告怎么写 篇12

20xx月15日至18日，我们进行了为期四天的研学活动。俗话说得好：读万卷书，行万里路。在校园中，我们读书，丰富了阅历。在研学中，我们行路，开阔了视野，锻炼了意志。我认为这是一次经验的积累，更是人生这本乐谱上雀跃的音符。

15日早晨，研学的大巴缓缓驶向了清远英德，此地享有“中国红茶、绿茶之乡”之美誉，这令我迫不及待想一头钻进茶的世界。怀揣着期待而忐忑的心，我们开启了一段异乡之旅。众所周知，中国是茶的故乡，世界上第一部茶学著作正是《神农百草经》。回溯历史，早在千百年前，中国的茶香便飘向了世界。茶，就此成为中国的一项特色。而本次研学，我们正是要深入了解这个中国特色。

研学必不可缺的毅行总是如期进行。气候宜人，我们漫步于茶园，一片青绿映入眼帘，一股自然的气息扑面而来，令人无法拒绝。偶然有飞鸟路过，它们鸣叫着盘旋，欢迎着远道而来的客人们。沿途风景迷人，大家沉浸于自然的美，不知何时已忘却了疲倦。山间懒懒的风，送来了不远处的茶香，定睛一看，原来是到了终点！一杯热茶下肚，因奔波一天而风尘仆仆的我们被洗去倦意，余下的只有喉头的甘甜与胃里的温暖。

这段旅程中最令我印象深刻的是“洞天仙境”，目睹此景，我只想到“名副其实”一词。清澈见底的水宛如一面镜子，倒映着船上人们欣喜的模样，而桥上的我们缓缓前行，生怕脚步一重便会打破这一片幽静。清晰的水流声在我耳边响起，水流仿佛是在我心尖淌过，水滴落下的`空灵回音轻叩我的心弦，飞流直下的瀑布水雾四散，一束光在这水雾中有了形状，照亮了一旁的观音。我的视线跟随着光，看见石上观音身边守着童子，他们见证了一代又一代人的生活，聆听着由古至今人们虔诚的祈愿。沙沙的风声也许就是那仙人的回应。我想，陶渊明所见的桃花源也正是这般模样吧。这是能令人真正静下心来聆听万物的地方，如此仙境，实是大自然的馈赠。

在我看来，研学活动，是有意识地创造自己的时间。品着茶，享受远离城市喧嚣的乡村风情；望着景，享受这来之不易的静谧；散着步，享受此刻真真正正属于自己的时间。这无疑是一个重整自身的好机会。人生自始至终都是一件在加工的作品，世界山河之广，趁青春年少，我们应当迈开步子，去品味世间不同的美好！

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