屠呦呦作文素材

2025-10-23 屠呦呦作文素材

屠呦呦作文素材300字(三十二篇)。

无论是在学校还是进入社会，大家都接触过作文。写好作文的关键在于主题集中，确保围绕同一主题进行深入阐述，避免东拉西扯或主题涣散。以下是关于屠呦呦的300字作文素材，供大家参考，以帮助提升写作水平。

屠呦呦作文素材300字

⬢ 屠呦呦作文素材300字

如果用拯救的性命的数量来衡量一个人的伟大程度，那么屠呦呦绝对独占鳌头。

20世纪60年代，疟疾肆虐南非各地，所到之处生灵涂炭。治疟救生，屠呦呦作为中国中医科学院的首席科学家，毅然接下了这几乎不可能完成的使命。

那时，疟疾还没有根治的方法，屠呦呦便走访民间，整理有关疟疾的各种药方。她凭着一双脚，走遍大街小巷；靠着一双手，记遍医嘱药方。“没有比人更高的山，没有比脚更远的路”，屠呦呦一步一个脚印，硬生生整理出640万字的药方集。这些字堆积起来，超越了东南亚到南非的距离，超过了人与人、心与心之间的距离！

不是所有的失败累加起来就是成功，屠呦呦研究了200多种药材，依然颗粒无收。有人苦口婆心地劝她放弃，毕竟许多发达国家都拿疟疾没办法。但，屠呦呦依旧不肯放弃，因为她觉得她的手上攥着无数病人的生命，寄托着他们唯一的'希望。

她翻阅古代的医书，书里对青蒿的记述给了她莫大的灵感和希望。她发现有一种物质对疟疾的抑制程度几乎达到100%，这就是青蒿素。但就在她欣喜若狂之时，希望之火却被一盆冷水给浇灭了——青蒿素能不能用在人身上？药一旦用错，那可是谁都承担不起的代价。

屠呦呦毅然决定以身试药。在一次次“生命危险”之后，屠呦呦终于迎来了振奋人心的时刻——实验成功了！在一次次“改良、实验”的死循环后，终于在1986年，青蒿素获得了新药证书。于是，她让疟疾患病率直线下滑了50%。

现代社会中的家长，其实有很多都不希望让孩子去搞科研，只想让他们有份好工作，踏踏实实地过着自己的小日子就好。屠呦呦生于一个书香门第，却将一生都投入到科学事业中，她用行动给了人生一个非凡的答案。

屠呦呦，您是世界的福音，中国的骄傲，我的偶像。

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2015年10月5日，可以载入史册的时刻：瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女科学家屠呦呦和另外两名科学家分享了2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他们在疟疾治疗等研究中取得的成就。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖。

屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟疾药青蒿素。2004年5月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物，中国神药从此在世界各地显示奇效。近两百次的失败经历，刷新了人类医药史的新里程；半个世纪的艰难求索，换来了亿万人命运的改变中国科学家锲而不舍的科学精神与心怀苍生的人文情怀，值得所有人献上敬意。中国科学家首获诺贝尔奖，是个体的功勋，也是群体的荣耀。作为一项有巨大象征性意义的奖项，它展现了中国科学家的探索态度、首创精神，展现了中国科技工作者前仆后继、精诚合作的传统，展现了中国医学科学的整体水平和人才储备，甚至表达了一个国家在科学研究领域的.实力和底气。如同屠呦呦在此前获拉斯克奖时所言，这个荣誉不仅仅属于我个人，也属于我们中国科学家群体，诺贝尔奖的光芒也同样照耀其他参与青蒿素研发的研究者们，照耀那些在不同领域数十年如一日辛勤耕耘的科技工作者们，照耀那些心中怀着全人类命运的中国科学家们，无论他们是声名远播还是默默无闻。

中医药刷新了人类抗击疟疾的新高度，这是新闻沸点，也是历史时刻。中医药在西方意义上的科学系统中一直扮演着外来者的角色，中医药理论也常常遭遇无法进行国际评估、无法衡量价值的尴尬，中国医学与西方医学的每一点碰撞，都折射了不同文化传统、不同话语系统交流对话的复杂情境。现在，中国神药青蒿素对人类的贡献已经被确证，它以一个有力的角度，展现了中医中药的世界性意义，拓展了中国自然科学成果为世界普遍认可的空间，同样为中西方医学的互相启发、造福人类提供了更大的可能性。

对一个国家而言，诺贝尔奖是肯定和鼓励，同样也是提醒和鞭策。围绕屠呦呦获奖产生的种种公众意见提醒我们，中国要进一步理顺科技评价和科技资源的配置机制，完善人才奖励和扶持机制，既要推出更多可以面向世界的科学家，也要学会主动引领世界的目光，投向杰出的中国科学家、投向卓越的中国科技成果。

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2015年是中国医学界迄今为止获得的最高奖项的一年，那个奖项则是屠呦呦获得诺贝尔医学奖。获得该奖后大众有两个关注焦点，一是屠呦呦的身份，他是无博士学位没有出国留学背景和院士头衔的科学家，如何偏偏取得了如此瞩目的成就，二是发现治疗疾病的新方法是归功于属于屠呦呦个人还是他所带领的团队。

看到大众的第1个问题时，我知道了一个道理，那就是哪怕你是一个毫无背景的人，只要你足够努力足够坚持，那也会成为成功的那一天，这就好比马云出生并不富有的.，他如何能够成为中国首富，是他运气好吗?这当然不是马云曾经说过这样一句话，永远不要去埋怨运气，没有努力和坚持，就算你有运气那也不能成功，所以说屠呦呦，为什么取得如此瞩目的成就呢?那就是他的努力和坚持正所谓坚持就会有回报，坚持与回报是成正比的。

看到第2个问题时，答案毫无疑问是归功于他所代理的团队，为什么这样说呢?因为一个人再怎么强大也不足以抵抗一个强大的团队，就像古代的秦始皇，他没有自己的兵队，没有自己的得力干将，没有忠实的职员，能开创一个自己的时代吗?当然是不能的，再举一个例子，一条筷子容易断，可千千万万条筷子捆在一起呢，要想折断那就非常的难了，正所谓人多力量大，所以在一个强大的团队上悠悠发挥了重大作用，所以这个奖应该颁给他。

在生活中你要做一件事，哪怕做不好的，你也要努力一下，坚持一下就算失败了，你也至少努力过，坚持过，到后来自己也不后悔，不再寻求什么投机取巧的方法，勇往直前，我相信老天不会虐待一个拼了命努力的人。

当你认为天下无敌的时候，也需要一个人，你要知道一个人的强大，是抵抗不过一群人的，在生活中认识一些要好的朋友，要好的兄弟，这都是人际关系中足以体现出来的朋友不在多在于对你好不好?是不是看中你身上的某种利益而交的朋友，然而这种朋友是我们要远离的损友，在你好的时候他巴结你，但是在你堕落的时候，他就消失不见了，所以朋友不再多，在于对你好不好，这句话是非常真实的。

屠呦呦，获得诺贝尔医学奖，这是毋庸置疑的，但是总有一些网上所谓的键盘侠们，想要刷自己的存在感，去骂一些拼命拼搏的科学家为我们创造的科学家，认为他们不值得领这个奖，但是仔细一想，一个人带领一个团队去研究出这个药物，功劳归功于其实是团队的，没有人说只是属于屠呦呦一个人的，所以请不要妄下断论，尊重我们的科学家。

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“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，2008这是个令人熟悉的数字，这一年里，一个个真实的人物和感人的故事，和它们背后所包含的精神，曾感动了整个中国，让无数中国人记忆犹新。

在2008年，发生了震动神州大地的一次大地震——汶川大地震。13位来自唐山的农民，他们与汶川的受难者们素不相识，却从千里之外不顾一切感到这里，感到地震的前线救助受难者。当人们问起他们：为何如此做时?他们朴实的话语却感动了无数人。“因为唐山也曾发生过大地震，我们也感受过别人对我们帮助的温暖。所以我们想让这份爱传递下去。”

多么简单的话语，多么淳朴的行动，而这一切让那些地震中的受难者们倍感温暖。

不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，素不相识，慷慨救助。他们用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“同胞”的含义。

让自己的生命为别人开一朵花：一次受伤后的救助是一朵花，能为别人生活得绚丽而付出是不寻常的人。人生的意义在于奉献，而不在于索取。他们的行动为我们，为全中国写下了生命的意义。

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今天早上我们学校全体师生观看了：2018年度《感动中国》颁奖仪式，看完之后我很感动，使我印象最深的时候就是老师：张玉滚。

之所以他给我的印象最深是因为他懂得的什么事情可以放下，什么事情一定要好好的做，又可以从悲哀之中走出来。

他家住在山上，在他大学毕业的时候想去外面闯一闯，可是这里学校的老校长找来了，因为这里紧缺老师，想请这位大学生来这里教学。足足三次交往，可是他想去学校看看以后再做决定，来了这里之后看见了和原来一模一样的破旧。最后他放下自己的梦想，留在这里教学。

他自己为了教孩子们，又担心没有教材所以自己背着教材走了足足1600米的高山，一个来回就需要两个小时多山区。

因为现在的教室更新，可是还是有许许多多的学生来这里学习，可是还是教师紧缺所以他就一个人承担着五门课程。然后就为了孩子们学习以后有好营养随意他就想改一个餐厅，可是就是找不到厨师，最后叫自己的妻子放弃裁缝前来这里做炊事员，因为他的妻子放弃了裁缝所以他们就变得很贫穷。所以他们就越来越省俭。

有一次他们班里有两个新生还没有教材所以他的妻子就下山去买教材他的九月的女儿没人照顾，所以他的妻子带着孩子下山买教材，到了放学，张玉滚在学校等着他的妻子。他的妻子正在路上，她坐着载了五六个人的三轮车，无意摔了一下，他的女儿的头一下子撞在了石头上。期初张玉滚想离开可是没有离开他的学生有二十多的大学生。

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“感动中国，感动你我，这世界才会永恒———”这歌词多么让人感动。是啊！一缕阳光让你灿烂，一丝关怀令你温暖，一片爱心使你感动万千。世界上无时无刻都在有人献爱心，温暖他人的心，也在感动着——中国。

开学的第一天，学校组织了我们全体师生观看了《感动中国2007》颁奖典礼。我记住了这十位英雄：中国航天事业奠基人钱学森；国家科学技术大奖获得者闵恩泽；党的理论传播者方永刚；细心侍奉亡妻家人33年的河南工人谢延信；香港教育界的传奇夫妻钟期荣、胡鸿烈；用爱心唤醒英雄的妻子罗映珍；被称为湖南张海迪的残疾人李丽；为保护群众生命财产牺牲的空军飞行员李剑英；坚守医德的女医生陈晓兰；为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌。

我虽然还不是很理解他们的所作所为，但是我知道他们那一切，那种种，让我落泪，让我感动。这些人之所以能感动中国，是因为他们的确做出了常人所不能做出的奉献与牺牲。他们都用自己各自的行动，感动了我们，感动了中国！

今天我是一名小学生，学习他们为建设和谐中国，和谐家庭，为了人民的安康无私奉献的精神。时时牢记他们的'事迹，处处以他们的事迹作为自己前进的动力，勉励自己；我一定时时牢记自己是一名沈小的少先队员——树沈小形象，行沈小新风，做沈小文明人。

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“妈，你啥时候能写完这张字啊？”

“快了快了，你先去睡觉吧。”

这是我和妈妈每天晚上睡觉前的对话。对于我妈这种每天都写字写到深夜的行为，我早已习以为常。

今年春天的一个晚上，我躺在床上翻来覆去，就是睡不着，忽然觉得嗓子有点干，就想出去喝点水。当我打开门的一刹那，便看到书房的灯还亮着，不用问，肯定是我妈还在练字。可让我惊讶的远不止于此，妈妈把原来放在收纳箱里的纸全都拿了出来，在地上摆成一摞，远远地看就像是一座小山！随后，她又把这些纸张铺开，准备拍一张“大合影”，可仅仅这座“小山”上的几粒“石子”就把我们家书房的地面铺满，不知道的可能还以为我妈在给地板刷涂料呢！没办法，她只好将“战场”转移到了客厅，无奈客厅能放下的纸张也不过是冰山一角罢了。最后，我妈决定铺一个金字塔型的“纸塔”，可到了拍照的时候，有些纸的镜头感十足，争着抢着要C位；可有些纸张却不以为然的走出了画面……经过了一段时间的斗争，我妈只好凑合拍了一张，给她的作品们留了一张“全家福”。而这张全家福，是我妈用无数个日日夜夜的勤学苦练才实现的。我不敢去想，也想不到妈妈有多少次在梦中期待着这一刻的到来，而之前有多想，现在就有多激动……

一天黄昏，我突然想到一个问题，急忙跑去问妈妈：“妈，假如再给你一次机会，你还会选择练书法吗？”“当然会啊。”妈妈一边说着一边给毛笔蘸墨，准备写下一个字。“可是，你不是经常说‘练毛笔字非常难’吗？”我不甘心地追问道，“因为人生本来就没有轻易取得成功的事情啊，既然选择了这条路，就要持之以恒，咬牙坚持着也要走完。”说完，妈妈笑了起来，令人琢磨不透。“可能等我长大了才能明白吧”我想。等我回过神时，妈妈早已开始练字了……

现在，我逐渐明白了，妈妈对于这几年来练字的态度，如果用一个字来形容的话，那一定是持之以恒的“恒”了。恒这个字，既是陆游笔下的“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”；也是韩愈口中的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；更是毛主席心中的“世上无难事，只要肯登攀”！

是的，无论干什么事情，都贵在持之以恒、专心致志，妈妈是我未来学习的好榜样。

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每个人都应该有自己所定的目标，像古代的丫头服侍小姐，每日每夜，忠贞不渝。为了一个明确的方向，去用尽全力坚持，直到实现的那一天，像一位名人说的那样：假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和的生活，相信吧！那快乐的日子就会来到。我们有梦想就要坚持，即使再大的风，再大的浪，也要闯过去，迈过去，总能见到晴天，有成功的那一天，坚持就是胜利！

我们要有梦想！没梦有想的人，就是没有追求，没有创新，没有灵魂。像是在茫茫的路上没有一盏指路灯，找不到方向，找不到自我，找不到人生！那么不知所措，那么迷茫无知，你说，这样的人在以后会有出色的表现吗？不过是人生中的一个匆匆过客，机会不眷顾他，他也从没想过会有机会，就这样草率完成了人生。

哪一个名人，不是在小时候就建立了梦想，为之奋斗着，才有后来的成功。在这个过程中，收获许多。

我们还要有追求的过程，在这个旅程中，不求有多大的成就，有多少荣誉。只求在这难忘的经历中，能收获许多人生的道理，人生的领悟。在这个过程中，我们何尝不成长了呢？我们又有了一些人生经历，我们有结识了许多朋友，我们又多了一些知识，我们又寻觅了几个文学的知音……等等，这些都是一些人所不能得到的，我们尝了许多酸甜苦辣，不再幼稚。

有梦想而没有追求的人，也只在人生中走了半路，原本有梦想，后来信念动摇了，也就尝了一半的苦与甜。这些人，不过是那些自以为是的人，自以为有了梦想就有了追求，自以为有了一些经历就走过了人生，自以为吃了半块糖就知道了整块糖的味道。这些人，之所以就错在自以为是。我们还要有坚定的信仰，没有信仰，就没有方向！

经历了这两大过程的人，必定是个成功的人，是个有阅历的人，不会一辈子碌碌无为，不会不被命运之神眷顾。我虽没经历过追求的过程，但却会努力实现的，心中也会时时抱有远大抱负。有志不在年高，无志空长百岁……

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妈妈说，读一本好书就像尝一道精美的菜肴。爸爸说，读一本好书就像品一杯醇浓的香茶。我说，读一本好书就像吃一块香甜的巧克力。最近，我就“吃”到了这样一块“巧克力”──《寻找“神奇的子弹”》，我被其中的故事情节所深深感动。

故事的主人公——欧立希小时侯天天和他一起玩耍的几个小朋友在一次白喉病的流行中，被夺去了生命。欧立希很伤心，于是，他立下了长大要做一名治病救人的医生，并且要找出能治疗白喉的“神奇的子弹”。欧立希长大后，用实际行动去努力实现自己的志愿。他翻阅了大量的不同版本的医学读物，在实验室里废寝忘食，日夜奋战，经过无数次失败，终于取得了成功，造出了能治疗白喉的药。

由此我想到了我自己。有一次，我和妈妈去别人家玩，看见他们家的大姐姐的毛笔字写得很漂亮，墙上贴满了她的作品，我羡慕极了！回到家就缠着妈妈要去学毛笔字，还跟妈妈夸口说长大要当书法家，妈妈就答应了。培训班去了几次后，我就不愿意去了。后来也就放弃了。书法家的理想成了梦想。后来又喜欢上了电子琴，弹了一阵也放弃了，音乐家也成了空想。

直到后来跟着阿姨学画画。开始的时候画的人比树还高，蚂蚁比人还大，人的眼睛一只大一只小，颜色还涂不均匀。我又想放弃了，妈妈说我是立志专家，老是半途而费。我听了妈妈的话惭愧极了，下定决心再难也要把图画画下去。就这样，寒来暑往，我的图画画得越来越漂亮了，受到了老师和同学的赞美，还当上了我们班的美术课代表。我还参加了各种比赛，获得了很多奖项。这也充分印证了一个人要实现理想首先要有理想，然后要立志，最后就要有恒心，只要具备这三个条件，就一定会像欧立希一样达到自己的目标，实现美好的理想。

同学们，行动起来吧！身为未来的主人翁，我们一定要理想立志恒心要具备这三个条——理想、立志、恒心，实现自己的理想——把自己培养成一位适应高速发展的人才。

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于山路回环之时默念“锲而不舍，金石可镂”;于绝处逢生之时写下“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”;于前路茫然之时踏住“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。我们每个人都需要有一份坚持的恒心，持之以恒、不懈努力。

坚持是始于足下、滴水石穿的积累。我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么?正是锲而不舍这一精神!他卧床三月翻书不止就可以作证。华罗庚先生在数学领域高深的造诣，靠的不仅是他那聪明的大脑，更是那坚持不懈的精神和无尽的汗水。

坚持是不畏艰险、勇往直前的勇气。华夏文明五千年，历史书太大，装得下整个中华五千年;历史书又太小，你随手翻过的一页可能是一代人的一生。西汉司马迁年少时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写《史记》顺利进行时，“李陵事件”的牵连，令他遭受了惨无人道的宫刑，这不仅是一种肉身上的痛苦，更是对精神的摧残。但司马迁没有一蹶不振，而是继续不畏困难，含冤蒙垢数十年，终于写出了史家之绝唱——《史记》。司马迁的成功不仅是无数个日日夜夜，更是数不清的跌倒和爬起。

坚持是自信自强、顽强拼搏的信念。当撒切尔夫人课堂抢坐第一排的时候，或许不被别人所理解，但她依旧坐在第一排。她的父亲给她灌输“做什么事都要争第一”的观念，可能人们会觉得他的父亲这样对一个女孩子过于严格，可是“没有规矩不成方圆”，当撒切尔夫人成为英国首位女首相时，人们似乎看到了她耀眼的光芒。她那积极上进的决心和信心，成就了她伟大的一生，她的优秀来源于她的坚持与自信，通过坚持不懈，她成了岿然不动于政坛、雷厉风行于天下的“铁娘子”。撒切尔夫人的成功不仅是积极向上的人生态度，更是她源于内心的信念和坚持。

三月桃花春雨明媚时，便是坚持的驿站。坚持的终点是自己的内心。当坚持的信念转化为意志力时，将迸发出强大而无尽的力量。在每一个困难和挫折面前，它们像一座座不可翻越的大山，阻挡我们前进的步伐。

只有坚持，才能翻越;只有坚持才能“面壁十年图破壁”，只有坚持，才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;只有坚持，才能一飞冲天、海阔天空。

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红叶绚秋风，细雨润芳草，红花艳大地，中华合家欢。你广阔的土地，蜿蜒的长城，奔腾的黄河，翻涌的长江，你自强不息的民族，十三亿人以你为傲!

祖国，是伟大的!5000年来，历经沧桑，哺育了多少优秀的中华儿女。古时的卫青、霍去病，现如今的袁隆平、钱学森、钟南山等人。他们都心系祖国，为国奉献，是国家的中流砥柱，是华夏的好儿女!

1840年至1949年，近100多年的近代史。终于，我们迎来新中国的成立。这100多年是黑暗的，耻辱的，战火连天，哀鸿遍野，我们签订了太多不平等条约。因为当时落后，我们一次又一次地屈服，国家几近分崩离析。人们终于意识到了科技强国的重要性，经过几十年的奋战，才有了今天的兴盛局面。如今，时代正在发展，中国正在进步，祖国一步步走向繁荣，走向富强，走向复兴!

我们过着幸福生活的同时，不能忘记追求光明和真理而献身的先辈们。要知道，我们今天的快乐是先辈们拼命硬干才换来的!我们应该努力珍惜，居安思危，努力学习，把祖国建设得更加强大!

如今的我们，站在五星红旗下，脸上庄严肃穆，充满崇敬和期待。我们是新一代的青年，懂得幸福的生活来之不易，懂得国旗的神圣、国歌的昂扬，懂得为国家之崛起而读书的道理。

我们是跨越两个世纪的新青年，见证了两个世纪的发展与变化。古往今来，中华儿女都有着强烈的爱国情感和强国之志。我们应该感到骄傲!过去已成历史，我们为今天的美好生活感谢祖国。现在我们能做的就是胸怀大志，勤奋学习，提高自身素质，为祖国的美好明天打下坚实的基础。

此时此刻，我要对着全世界大声宣告——我爱我的祖国!

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我们的祖国，现在比以往的任何时候都要强盛和繁荣。不仅有宏伟的建筑，还有秀丽的自然美景。不说首都的天安门，就算是祖国的边疆—内蒙古，也是十分的壮丽。

一座座蒙古包坐落在一望无际碧绿的大草原上，旁边一头头牛羊缓缓地移动着，和天上的白云多么相似啊!祖国草原的空气是多么的清新啊!我们呼吸着纯净的氧气，没有一丝杂质，仿佛被初春的小雨洗过一般，弥漫着青草的芳香。一缕缕阳光洒在草地上，把清晨的薄雾照散，露出了内蒙古草原真正的面目。

远方群山起伏，一直延伸并消失在天地交汇之处。游牧民族带着他们的牛羊和蒙古包一步一步迁徙着，寻找一块营养丰富的草地来喂养它们的牛羊。一碧千里的草原风光，牧羊童唱着悠扬的民谣，喷香的奶茶，朴素大方，热情好客的蒙古村民。一切都是那么的迷人。

祖国的首都——北京，有着许许多多的宏伟建筑，但最有名的还是天安门。天安门前挂着毛主席的照片，提醒我们不忘毛主席的心愿，建立一个自由、强盛、繁荣的国家。今天我们实现了毛主席的心愿，中华人民共和国变得比以往更加强盛，独立和自由。

天安门后古色古香的紫禁城——故宫，就是见证中国历代建筑最好的证明之一。宏伟的正门和漂亮的内部装饰，无不彰显了古人设计艺术的美轮美奂。我曾见过高耸的东方明珠，也参观过古朴典雅的四合院，更是喜欢徽派建筑的设计，但当我第一次见到故宫时，我还是深深地被它的雄伟壮丽，金碧辉煌所震撼。

我们的祖国是这样的美丽。勤劳的游牧民族创造出草原风光，典雅的建筑设计来自千百位设计师的努力，一切都彰显出祖国的繁荣，也祝福祖国以后会更加的繁荣和富强!

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光阴似箭，岁月如梭，飘扬的国旗下，我放声高歌！这歌，歌颂了祖国；

这歌，激起了热血；这歌，让十三亿中国人不屈不折！这歌就是义勇军进行曲——我的国歌。

您还记得，在硝烟弥漫的战场上你儿女的浴血顽强吗？您还记得，在被称为东亚病夫时您儿女那挥剑一击的觉醒吗？你还记得，在中华民族生死存亡一线时您儿女前仆后继的捐躯吗？记得，您当然记得！您的历史光荣与耻辱相伴，辉煌与暗淡相随。

无论您的历史怎样，今天你俨然已成为世界东方一颗璀璨的明星：“金砖四国之一”，“世界经济政治大国”这已是您习惯了的称呼。您已走出贫困，走出愚昧，正在走向富强，走向成功。华夏五千年的历史，隽永而磅礴，你的每一寸肌肤都闪耀出文明的光辉，你的历史更多的是光荣，更多的是骄傲，更多的是美好。

看！狼牙山上五位勇士大义凛然，一起纵向万丈深渊，这是对您何等执着的爱呀？看！抗击非典一线上，无数名白衣天使毫不退缩，他们同样热爱生命，但为了他人健康，他们义无反顾！看！奥运赛场上随着枪声的响起，无数健儿挥汗如雨，让您的歌声响彻世界，这是何等荣耀！

你看你的儿女是多么的勇敢，多么的无私，多么的光荣啊！2008年5月12日，你身体的一部分发生了巨大的震荡，一时间无数同胞流离失所，可他们并不孤独，并不无助，来自八方的暖流涌入四川，流进灾区人民的心。“一方有难，八方支援”。这心与血的热度，这手与足的亲情，这钢铁的日子，世界上有哪个民族能与你相媲美？

最后让我再次的深深祝福您：我亲爱的的祖国！

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7月20日，期盼已久的一天终于到来。早晨天气晴朗、微风习习，我和我们班的同学们约好8点在博物馆门口集合，大家一起参观南通的城市博物馆。

同学们到齐了，我们排着整齐的队伍走进大厅。我们兴奋地等着讲解员阿姨带我们参观了解我们自己的家乡——南通。

南通城市博物馆坐落在繁华热闹的南大街，地处南濠河黄金地段，与著名的南通博物苑隔河相望。讲解员阿姨一边走，一边讲解着博物馆的历史。她告诉我们，南通城市博物馆于2005年夏天落成，它采取馆中馆的形式，有两个馆。我们先走进一个馆，迎面就是一个牌楼，上面刻着几个金光闪闪的大字——“天下第一城”。这是“中国近代第一城”展览馆，主要陈列“中国近代第一城”的相关史料。有古色古香的床、椅子等家具，有栩栩如生的古画，还有精妙绝伦的瓷器……特别是“南通师范学校”、“大生纱厂”等十多个场景，展示了南通城市发展的历史和成就，仿佛把我们带到了遥远的历史，见证着南通的变迁，让我们叹为观止。

我们又走进另一个馆，地面铺着光滑锃亮的地砖，能照出人的影子来，这是城市规划展览馆。讲解员阿姨还带我们看了一场电影，我看到我们的家乡好大好美，好多各种各样的房子，好雄伟壮观啊！我要努力学习，长大后建设家乡！

参观结束，家委会的叔叔阿姨们还组织我们画《我们心中的祖国》，我画了一面五星红旗，旗下面有两位少先队员对国旗敬礼，还写了四个字“爱我中华”。

最后，大家以博物馆为背景拍了集体照，这次活动让我了解了我的家乡——美丽的南通城，为我是南通人而骄傲、自豪！

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大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我培训过的学员少说应该也有15万，我曾经教

过考研全市第一的学生，每年听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数。同学们都很信任我，爱戴我，叫我小董老师，我自己也特别喜欢这个称谓。

然而作为一名老师，我有的时候总有一些困惑，我讲的大多都是考试类的课程。有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”；讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；讲到王佐良先生把SamuelUllman的《青春》翻译成叫“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年”，我不禁手舞足蹈，作为老师的.那种自豪感爆棚。然而就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说，你讲这个东西有什么用啊？能提分吗？你就是在浪费我们的时间。我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻我竟无言以对。

是啊，她说的对，没用，不能提分。但是，亲爱的同学我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育！作为一名老师，一名教育工作者，我希望我在课堂上，所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，我们已经输了！

1997年，由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深变化无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4比1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。

人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人，我们现在已经听到了，有的家长有这样的言论，说你看现在这个语文历史网上信息都有，都能查得到根本就不用背，数学物理有人工智能根本也不用算，翻译软件越来越高级，外语也根本不用学。教育，还有啥用？教育，还有啥用啊！是啊，教育它到底还有啥用？

网上前段时间流行过一个段子，说我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙子，快回去吧！当然这是一种调侃，但是不自觉间，就道出了教育的核心含义，

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其实今天我讲的这个主题呢，跟大家平常生活都有关系，关于婆媳。但是在开讲之前我真的很想先为姐妹们说一句，媳妇真的不好当。我和我老公是高中同学，我一直学习名列前茅，但我老公他只喜欢打篮球，他死皮赖脸的献殷勤，到最后穷追猛打，我终于投降了。但是我怎么也没想到，我的爸爸和他的妈妈因为我们在一起成了一辈子的敌人。

我和我的婆婆从一开始关系就不好，我婆婆我觉得她一直嫌我是农村人，我爸爸也一直没有看中过我老公，觉得他调皮爱玩，怎么也配不上我这个尖子生。20xx年5月，我们两个没有订婚仪式，父母双方没有见面，一分钟电话里定了日期，我们就结婚了。婚礼当天我爸没来，我婆婆一脸的不情愿，我的亲戚朋友都特别尴尬。那天我坐在包房里，手攥得生疼，我怎么也没想到过我这辈子居然是这么结的婚，我在心里一遍又一遍地喊：“为了你儿子，我连我爸都不要了，你还要我怎么做，你还要我怎么做。”

毕竟成了一家人，从结婚第一天起我就很小心，早起洗衣洗菜拖地刷碗，我什么都干，但是我婆婆的脸一直拉着，我心里憋的难受。那天晚上我老公一边看电视，一边吃瓜子，扔了一地的瓜子皮，特别难扫。我跟他说你就不能扔垃圾筒里吗？谁知我老公还没说话，我婆婆腾地一下站起来，狠狠地甩了六个字：不合适就别过。那一瞬间，我才知道当个媳妇不容易，当个不被接纳的媳妇更难。

但是20xx年4月，我和我老公还是把我婆婆接到了我们家里，我婆婆得了食道癌。在我婆婆刚开始化疗的那段时间里，我的婆婆都是背着我的儿子，每天早上买菜、化疗、回家做饭，等我晚上回到家都10点了，孩子在里面睡着了，我婆婆就在客厅陪着我吃饭，跟我聊很多以前的事。从我老公1岁聊到我老公30岁，我老公7岁的时候那个不打领带不出门的笑话，她讲了不下5遍。我们结婚三年了，我第一次感觉到我们是一家人。

我想起那个时候三个月里，她从140斤瘦到70斤，全身就只剩骨头。从固体到粥，最后到水也不能喝了。我想起她过的最后的那个冬天，天特别冷，快过年了，我们就要把她送回老家。一天中午，我和她坐在床上聊天，她忽然跟我说她想吃饼了。我婆婆做葱油饼最拿手，全家都喜欢。我跟着她来到餐桌边，她拿起擀面杖对着面团使出了全身的劲压下去，熟练的转了一个大圆，一边转一边说：“不教给你，将来想吃了谁做。”我觉得她变了，有好几次我都很想把以前的事拿出来说一说，但是到最后我都没有说出口。

第二年春天婆婆大出血，走得很突然，我们300公里赶回去，看到的只有冰棺。守丧5天以后按照家里的习俗，我们要开棺给老人洁面，打开冰棺我们才知道我婆婆压根儿就没合上眼。

如果时间还回得去，我想回到婚礼的当天，走过去握住她的手对她说：“妈妈，我爱您儿子，我们是一家人。”如果时间还回得去，我想回到她说不合适就别过的时候，对她说：“妈妈，我知道您委屈，我真的知道。”如果时间还回得去，我想在她做饼的.时候抱住她，对她说：“妈，我学不会，我也不想学，您得活着。”

今年我的儿子9岁了，他对我说他喜欢班里的学习委员，长头发。听了我心里特别酸，我第一次尝到了什么是婆婆的滋味，每一个婆婆都曾经是媳妇，每一个媳妇将来也会是婆婆。很多人都说婆媳是天生的敌人，但是今天站到这里，我很想告诉大家，告诉天下所有已经和就要成为媳妇或婆婆的女人，不要在我们之间竖起那道墙，这一世我们能成为一家人是因为爱，别让误会迷了眼。我更想借这个机会告诉我的老公和我爸爸，还有天底下已经和就要成为岳父、女婿的男人们，不要为难你们最爱的女人，让所有的家不再有遗憾。

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亲爱的观众朋友：

你们好！

我知道你们可能还不太习惯我这样子，我自己也不太习惯，我们慢慢慢慢适应一下，导演说《我是演说家》一开始，你说说表达的力量吧！

我想先跟你们说一个我的秘密，我是主持人，主持人要说话，但其实我是一个特别内向的人，我不太愿意说话，可是你不要弄错了，我不愿意说话，我不愿意表达，并不是因为我觉得说话太简单了，语言根本就没有分量。恰恰相反，我知道语言有多难，语言多有力量，我觉得我们每个人，都经历过那样的阶段，当你突然觉得你的人生濒临绝境的时候，有那么一句话，把你狠狠地推向深渊，但是，同样我们会有那样的经历，在我们落入深渊的那一刻，会有那么一句话帮助你，安然落地，而这就是语言的力量，语言像是一把锋利无比的刀子，有的时候是杀人的武器，但有的时候他是救人的工具，即便是这样，我还是相信语言的力量，表达是有意义的。

有一个我的小朋友，曾经问过我，他说，鲁豫姐，有没有这样一句话，在你人生特别艰难的时候，能够帮助你安然度过，我想了想好像是有的，我经常去会对我自己，对别人说，我说我相信，我们这一生不管是谁，我们所承受的悲欢离合，喜怒哀乐的总量是相同的，这句话对我有催眠的作用，特别有意义。当我很难的时候，我就对自己说，其实没什么，我这一辈子不会比任何人更倒霉，但是有时候那个不好的过程太长了，我会想天呐，什么时候才是那个底？我想要否到什么时候，极到什么时候那个泰才回来。但是这个时候，我就要相信，只要死磕，好的那一刻总会到来。

所以我相信，语言是有意义的'，表达是有力量的，语言是一把锋利的刀子，可以扎出血来，很多时候你不经意伤害我的话，会让我害怕、恐惧，但是我们都不要害怕，都不要恐惧，都不要被别人的语言所绑架，所恐吓。我们还是要听从自己内心的声音，过自己想要过的那种生活。

表达是有意义的，表达是有力量的，要表达你的爱，你的喜欢，去温暖感动我们爱的人，喜欢的人。要表达你的愤怒和讨厌，要鞭挞那些丑恶的，让善良的人不感到寒意，要表达我们所知道的，让更多的人都知道，要表达我们所质疑的，让我们彼此更加坦诚，表达更需要智慧，你要运用语言的力量，在适当的时候，运用四两拨斤的道理，去改变我们周遭的环境和社会，表达只属于那些真诚的，有勇气的，敢作敢当的人。

我希望我们一起在这个舞台上，表达自己，说出你想说的，让我们一起：敢说！敢做！敢自我！

谢谢大家！

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女人应该怎样活着

——刘嘉玲在《我是演说家第一季》导师演讲稿

我是一个对生命充满好奇和热情的人，我不怕冒险，更不怕失败。我觉得失败的经历往往给了我最宝贵的经验，让我更清楚地认知生命的'本质，然后走出一条属于自己的生命之路。

我们都习惯了用自己的人生观和道德观去衡量别人。

每个人都是独一无二的，生活环境不一样，家庭背景不一样，机遇境况不一样，活法当然不一样，也不应该一样。

身为女人我觉得千万不要盲目地照抄别人的活法，去相信别人的话就是真理。你要在你独立的人生世界中去思考，去发现生活中的美丽，这个世界非常的美好，这个时代非常的美好，也值得我们去奋斗，去追逐更美好的自己。

女人的美丽，我觉得从来都是宽容，慈悲，内心强大，和对自身认识，进化，提升的过程。我很庆幸我生活在可以独立，自立，可以通过自身努力，就可以掌控自己人生的时代。同时，我也感恩生活给我追逐美好的勇气。

我很爱生活，爱生活的本身。也希望每个女孩子热爱生活，热爱这个世界，活出你自己的完美人生。

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前年，外婆去乐清旅游时特意带回来了一件当地盛产的黄杨木雕，就摆在书柜上，成为了我家的一道独特的风景。木雕那光滑的外层，坚韧的木质，散发出的淡淡幽香，令我对它爱不释手。这件木雕刻的是一匹骏马，马上驮着一位少女。她的长发飘逸着，头向左微侧，好像在回头张望着什么。

一双大眼睛刻画得栩栩如生，闪烁着奇异的光彩。可现在，这双美丽的大眼睛里却没有一丝笑意，充斥着迷惘，略微带点恐惧，好像身后有什么怪物追着她似的。而在另一面看她时，却能让人眼前一亮。侧面的她神气极了，眉毛微挑，两眼放光，昂起头，脸上的笑容时隐时现，一副不可一世的样子。两相对照，使她显得颇为神秘，分不清孰真孰假。

这木雕刻画得十分精巧，连马儿的鬃毛、少女衣物的.褶皱也被一丝不苟地刻画下来，显得一切事物都是那么活灵活现，神采飞扬。小时候的我好奇心重，也想象着自己能去刻一件这样的木雕，便去做了一件非常可笑的事情。那是一个晴朗的下午，我在屋里闲得无聊，抬头望见了书柜上的木雕，便突发奇想：我何不自己也去刻一件木雕呢?说干就干!我去小区花坛捡了几根较粗的树枝，回到家里找出工具箱，开始忙活起来。这里刻一刀，那里划一笔。干了将近一个小时，结果却造出了一头“怪兽” 。

看来，制作出好的木雕，也不像我想象中那么简单啊。这一次，我认真去网上查了查制作木雕的流程。制作木雕，要经过画图、凿粗胚、修光、打磨等一系列繁琐的工序。我没有想到，雕刻一件小小的木雕，竟要经过这么多道程序，这不禁让我联想到了自己。我不是很有耐心，想让我持之以恒做一件事恐怕很困难。

平时遇到了难题，我若思考了五分钟以上还没有思路的话就不会再去理它。试想，要是制作木雕的人也像我一样没有耐心，做到一半就轻言放弃，那这富有民族传统色彩，拥有悠久历史的木雕艺术不就失传了?我坚定了自己的立场，无论做什么事都要持之以恒干下去。

我感激地朝木雕看了一眼，感谢它“教”会我做事要持之以恒。木雕少女脸上好像若隐若现浮现出了笑容。这次，我看得很清楚。

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班固说：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”遇到困难时，再坚持一下，再往前走一走，好事会在你积极的默念下，自然而然发生。

人的一生，不会一帆风顺，谁都会遇到各种意想不到的困难和挫折。面临许多突如其来的危机和风险，面对这些随时都可能出现的考验，是该放弃还是坚持？不同的人会有不同的选择。放弃就意味着会失去更多，而坚持就会得到一份意想不到的收获。

唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。他的理想是给雅鲁藏布江上修建铁索桥，但是所有人都笑话他，因为可能完成的几率极小，这条江淹死过数不胜数的人，别说建桥，人们分隔两岸生活就不错了，但是这并没有抹掉唐东杰布的信念。他带着戏班子到处演绎，积攒资金，在吞噬了无数人的江上，建立了一座又一座铁索桥，创造了一个又一个神话。

唐东杰布的努力没有付诸东流，还给人们带来了无尽的利益。

视线转向国外。外国名人杰克·伦敦，他的成功得益于他强大的毅力。他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晾衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。他成了一代名人，他付出的努力没有白费，他的坚持带来了成功。

人们总会看到鸟儿在天空中翱翔是多么轻松自在，殊不知雏鸟在背后做了什么。它无数次扑动翅膀，无数次向上挣扎，尽管无数次跌落，它从未放弃，因为它相信，最后扇动翅膀飞上蓝天的'，一定是不断努力的自己。作为学生的我们，目标很明确，首要任务就是读好书。我们都知道学习不是一件容易的事，但只要熬过这段日子，迎接你的，是未来更多的选择。你要想想，父母可以披着寒霜五点工作，你六点的书并不冻手。你在人群中看到的每一个耀眼的人，都是踩着刀尖过来的，你如履平地般的舒适坦然，当然不配拥有任何光芒。

周杰伦在《蜗牛》中唱道：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干留过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”虽有乌云遇皎月，但只要坚持，也会有守得云开见月明。

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在漆黑的夜晚，谁持之以恒，谁就能发现指路明灯，通往目的地；在汹涌的海上，谁持之以恒，谁就能发现鲜美食物，享受可口的午餐；在人生道路上，谁持之以恒，谁就能成功。

持之以恒，即坚持，从始至终。它似一泓清泉，摆脱束缚喷涌而出；它如一枝独傲寒霜的梅，绽放清香之花；它像一江春水，奔流不息向东流。

翻开历史长卷，有多少名人志士的故事广为流传，又有多少持之以恒的人走向成功。就拿“程门立雪”的故事来说，是他们的持之以恒感动了老师，老师才肯教他们知识，传授他们智慧，最终造就了人人景仰的学者。

诉说神话故事，虽是民间编造，但已经广为流传。其中的'“愚公移山”的故事无疑不诉说着坚持不懈感天动地，泣鬼神，正是由于这种精神，“愚公精神”才会世代传承。

纵观当今世界，又有多少成功人士的坚持不懈成就了他们的人生之路。譬如洪战辉——“背着妹妹上大学”。虽然不是血浓于水的的骨肉亲情，但是人间挚爱慢慢播下种子，十二年如一日，是他的持之以恒诠释了大爱无疆。

唯有持之以恒才能成就辉煌；唯有不懈努力才能造就成功；唯有坚持到底才能创造胜利。是啊，天下之大，当今世界又竞争激烈，只有持之以恒的人才能“打出自己的一片天”。

郭晶晶，国家优秀跳水运动员，荣获多枚金牌。俗话说“台上十分钟，台下十年功”，她很好的诠释了这句话——昼夜不舍的训练，有时的伤痛与疾病也困扰着她，但正是由于她的昼夜不舍，才会在奥运会上尽显风采。

沈浩，小岗村的村官。下车伊始，小岗村落后贫困，是他，带领农民修路建房，开发土地，遇到困难时，他不屑一顾，尽可能去解决。鲜红的手印留住了他，他的持之以恒使小岗村快速发展。现在，他虽然不在了，但是永远铭记在小岗村人的心中。

“坚持就是胜利”我以这句话来鞭挞自己，拿起持之以恒的画笔，阔步向前，点缀人生风采，书写成功篇章。

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2021上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

一、单项选择题(共29小题，每题2分，共58分，每道题只有一个正确答案)

1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。

A.促进学生全面发展是教育根本目的

B.因材施教是现代学生观的基本要求

C.教学相长是和谐的师生关系的特征

D.面向全体学生是素质教育基本要求

答案：D

2.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。

A.不恰当，学生是课堂中的主体

B.恰当，学生是接受知识的人

C.不恰当，课堂应以学生为主导

D.恰当，教师是传递知识的人

答案：A

3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是( )。

A.忽视了教学的本质

B.忽视了教师的中心地位

C.忽视了教学的目标

D.忽视了学生的主体地位

答案：B

4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展项一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。下列选项中，不正确的是( )

A.李老师为学生创造了合作学习的机会

B.李老师为学生创造了自主学习的机会

C.李老师采用了混合式教学方式

D.李老师采用了探究式教学方式

答案：C

5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是

A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

C.地方各级人民代表大会及其常务委员会

D.中央人政府和地方各级人民政府

答案：A

6.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是

A.学校不应该处分李某,李某享有学术研究权

B.学校不应该扣除工资,李某享有报酬待遇权

C.李某对处分不服,可以向上级纪委提出申诉

D.李某的旷课行为,侵犯了学生受教育的权利

答案：D

7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法

A.合法,学校有自主办学及自主管理的权利

B.不合法,学校不得变相设重点班

C.合法,有助于教师分层分类教学

D.不合法,学校不应安排最优秀的教师上课

答案：B

8.《中华人民共和国教师法》指出，全社会应当尊重教师，下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是

A.“己所不欲,勿施于人”

B.“三人行,必有我师焉”

C.“学莫便乎近其人”

D.“教也者,长善而救其失者也”

答案：C

9.教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法

A.合法,教师有选择教学内容的权利

B.合法,教师有安排教学进度的权利

C.不合法,教师有执行学校教学计划的义务

D.不合法,教师有提高教学业务水平的义务

答案：C

10.教师王某因为小学生李某在用上曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。王某的做法

A.正确,教师有管理学生的权利

B.正确,学生李某理应受到惩罚

C.不正确,王某侵犯了李某的荣誉权

D.不正确,教师应公平对待全体学生

答案：D

11.图1中，该学校的做法

A.合法,有利于家长督促孩子学习

B.合法,学校有接受助学捐款的权利

C.不合法,学校不得收取任何保证金

D.不合法,学校不能只收差生的保证金

答案：C

12.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为

A.侵犯了熊某的人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊严

C.侵犯了熊某的隐私权

D.侵犯了熊某的荣誉权

答案：B

13.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说:“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。关于刘老师的做法，下列说法不正确的是

A.注重学生发展的阶段性

B.注重评价学生的多元性

C.注重学生发展的全面性

D.注重教育学生的示范性

答案：D

14.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是

A..教育价值的融合

B.教法与学法的耦合

C.师生互动的生成

D.传授与习得的互补

答案：A

15.特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师

A.帮扶心切,严慈相济

B.甘为人梯,示范失当

C.教学严谨,循循善诱

D.严于律己,缺乏尊重

答案：B

16.小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违( )

A.教育公正的可互换性

B.教师关怀的连续性

C.教师关怀的传递性

D.教育公正的`对等性

答案：D

17.1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结构是( )

A.三链螺旋

B.球状

C.双链螺旋

D.单链

答案：C

解析：1953年，沃森和克里克在Nature上发表了“核酸的分子结构”论文，揭示了遗传物质DNA是由四种核苷酸排列的双链螺旋结构。

18.生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生物特征的表述，不正确的是( )

A.都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳

B.都进行物质和能量代谢,得以生长发育

C.都会对外界的刺激做出反应

D.都会通过遗传保留种族特性

答案：A

解析：A选项，所有生物都需要呼吸，呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸需要氧气，产生水和二氧化碳；无氧呼吸则生成酒精和水，或者乳酸，A错误。

B选项，所有生物在进行生命活动时都要进行很多物理、化学反应，涉及到物质和能量代谢。

C选项，生物都对外界具有应激性以趋利避害，明显的例子有，植物在中午关闭气孔；人面对危险肾上腺素水平增高；微生物利用鞭毛游向营养丰富处；病毒识别宿主等。

D选项，种族特性储存在遗传物质中，随遗传保留。

19.平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是( )

A.东欧平原

B.亚马逊平原

C.西西伯利亚平原

D.长江中下游平原

答案：B

解析：B选项，亚马逊平原，位于南美洲北部，亚马逊河中下游，介于圭亚那高原和巴西高原之间，西接安第斯山，东滨大西洋，跨居巴西、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚四国领土，面积达560万平方千米（其中巴西境内220多万平方千米，约占该国领土1/3），是世界上面积最大的冲积平原。

A选项，东欧平原，面积：400万平方千米，又称 “俄罗斯平原”。世界第二大平原。北起北冰洋，南到黑海、里海之滨，东起乌拉尔山脉，西达波罗的海。面积约为 400万平方千米，平均海拔170米。有海拔300-400米的瓦尔代丘陵、中俄罗斯丘陵、伏尔加河沿岸丘陵等，并有低于洋面的里海低地。

C选项，西伯利亚平原，亚洲第一大平原，世界第三大平原，位于俄罗斯境内。东邻叶尼塞河，西接乌拉尔山脉，南接哈萨克丘陵，北邻濒喀拉海。地势低平，沼泽广布。东西宽1 000~1 900公里，南北长2 500公里，面积约270万平方公里。低洼开阔，中、北部海拔50~150米，西、南、东部缘地区海拔为220~300米。鄂毕河、额尔齐斯河贯穿全境。

D选项长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原，为中国三大平原之一，长江中下游平原西起巫山东麓，东到黄海、东海滨，北接桐柏山、大别山南麓及黄淮平原，南至江南丘陵及钱塘江、杭州湾以北沿江平原，东西长约1000千米，南北宽100～400千米，总面积约20万平方千米，主要由江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、皖苏沿江平原、里下河平原及长江三角洲平原等6块平原组成。

20.我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是( )

A.竭泽而渔

B.完璧归赵

C.马革裹尸

D.洛阳纸贵

答案：C

解析：C选项马革裹尸，意思是指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。出自《后汉书·马援传》。

A选项竭泽而渔，意思是排尽湖中或池中的水来捕鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。出自《吕氏春秋·义赏》。

B选项意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

D选项洛阳纸贵，意思是比喻著作有价值，流传广。出自《晋书·左思传》。

21.中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是( )

A.元杂剧、京剧都属于戏曲

B.戏曲要有人物和故事情节

C.它包含散曲、话剧、说书、相声等

D.《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品

答案：C

解析：散曲是属于广义上的诗歌；说书是一种说唱艺术，属于曲艺；相声属于曲艺而不是戏曲。

22.干支是天干和地支的合称。以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。下列干支名称中，属于地支的是( )

A.甲

B.壬

C.癸

D.申

答案：D。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十大天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。ABC选项均为天干，D选项为地支。

23.百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。其所在的城市是( )

A.华盛顿

B.洛杉矶

C.纽约

D.费城

答案：C

解析：百老汇大道为纽约市重要的南北向道路，由于此路两旁分布着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词，地址位于纽约州纽约市曼哈顿。

24.乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于( )

A.打击乐器

B.弹拨乐器

C.拉弦乐器

D.吹管乐器

答案：B

解析：按照乐器不同的演奏方法，将乐器分成了不同的种类。古琴属于我国的弹拨乐器。打击乐器有：定音鼓、梆子、木鱼等；弹拨乐器有：古琴、古筝、琵琶、阮等；拉弦乐器有：二胡、高胡等；吹管乐器有：竹笛、箫等

25.小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期中：期末=3：3：4，以此计算，小明总评成绩是( )。

A.82

B.81

C.80

D.79

答案：D

26.在word中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是( )

A.可以选择需要的行数和列数

B.只能使用表格设定的默认值

C.只能选择行数

D.只能选择列数

答案：A

27.下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是

A.采用“预设动画”设置

B.采用“自定义动画”设置

C.采用“动画方案”设置

D.采用“幻灯片切换”设置

答案：B

28.下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是( )

A.“篮球”和“球鞋”

B.“炊具”和“电饭锅”

C.“苹果”和“香蕉”

D.“彩电”和“手机”

答案：B

解析：""马一白马”的逻辑关系是真包含关系；炊具""和""电饭锅""是真包含关系.

二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)

30.材料：

在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学ze委员说：“明明，你怎么又捣乱呢?”

张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊?”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。” 听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗?”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理”“怎么可能呢?” 看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。” 5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)※ 答案解析

【参考答案】

材料中张老师的教育行为是正确的，符合教育观的相关要求。

首先，素质教育是面向全体学生的教育。材料中，张老师挑选学生读课文的时候面向的是班级里的每一位学生，课堂上让每一位学生都参与到课堂讨论中。

其次，素质教育是促进学生生动、活泼、主动地发展的教育。材料中，张老师让学生充分的发表自己的想法，参与到课堂讨论中，充分的发挥了学生的主观能动性。

最后，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，面对明明一开始“结巴”的读课文这一现象，张老师并没有立即责骂，而是耐心询问明明独特的见解，同时针对不同学生的不同见解，引导学生共同探讨。

综上所述，张老师的教育行为是值得我们学习和提倡的。

31.材料：

因我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了。他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘：“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。

关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并2获得了本科学历。这就是我难忘的关老师。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。(14分)

【参考答案】

材料中关老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德的相关要求。

首先，关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生的健康。材料中，“我”一条腿有残疾，关老师并没有放弃我，而是耐心的鼓励和引导，促进“我”身心健康发展。

其次，终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师潜心钻研，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，关老师系统学习教育学、心理学等相关课程，不断提高自身的教学水平。

最后，教书育人是教师的天职和道德核心，要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中，“我”心理自卑，不知道如何和同学相处，关老师通过谈话、交流等方式一步一步开导“我”。同时关老师还能够针对不同学生的不同特点因材施教。

综上所述，关老师的教育行为是值得我们学习和提倡的。

32.材料：

逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我7们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真’又有什么好？“如画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

先说逼真，《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢？朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”(《朱自清文集》三)逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。……边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那末说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。

（摘编自周振甫《逼真和如国》

（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？请简要概括。（4分）

【参考答案】

逼真强调传神。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的，还要传神。如画则强调典型性。画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍。

（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。

【参考答案】

题目中给出的文字，是鲁迅在《祝福》中对五年后再见到的祥林嫂的肖像描写。从“逼真”这个标准来看，文中写到的头发“全白”、脸上“瘦削不堪”“黄中带黑”、“拎着竹篮”“破碗”、技着“下端开了裂”的竹竿，这些用词和细节的描写都把祥林嫂的衣着外貌还原了出来。而“木刻似的”“眼间或一轮”等比喻和动态的描写，则形象的描写出了祥林嫂呆滞的模样和木讷的灵魂，做到了传神、逼真。从“如画”的标准来看，对祥林嫂的整段描写都很像一幅肖像素描画，描写的很形象、具有典型性，读者看完这段描写对祥林嫂的形象很有画面感。

三、写作题(共1道大题，50分)

33.阅读下面材料，根据要求作文。

材料一：古代诗人说：汝果欲学诗，功夫在诗外

材料二：有一位现代出版界人士说：真正的大文章家以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。

综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

材料的意思是说，一个作家，所写作品的好坏高下，是其经历，其阅历，其见解，其识悟所决定的。当然，他所说的“诗外功夫”，也不仅仅是这些，其才智，其学养，其操守，其精神等等形而上的东西，同样也是诗人要想写出好诗的“功夫”。但陆游强调作家对于客观世界的认知能力，主张从作家身体力行的实践，从格物致知的探索，从血肉交融的感应，从砥砺磨淬的历练，获得诗外的真功夫。

立意：①社会实践出真知②全面发展方为发展

立意：锻炼积累能力的重要性。注意深入现实，体验生活，收集素材，重视实践。

(1)生活积累;①引导学生学会观察生活;②引导学生会说;③引导学生会写;

(2)语言积累;小学生正处于人生中背诵、记忆的黄金时期，根据他们的年龄特点，朗读和背诵的训练是帮助他们积累语言的有效途径。①注重语言发展的黄金期;②加强朗读和记忆训练。

通过生活中多方面积累，为小学学好语言打下了基础;通过大量的阅读、背诵、摘记，学生积累丰富的语言材料，活跃写作思维，提高语言表达能力。生活积累与语言积累是相辅相成的，二者通过结合，有助于提高作文教学。

⬢ 屠呦呦作文素材300字

2018下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

1.考试时间为120分钟,满分为150

2.请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不予评分

单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)一在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选多选或未选均无分。

1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是

A.经济发展水平

B.科技发展水平

C.人口结构状况

D.基础教育水平

参考答案：D

2、下列主张属于儒家教育思想的是

A.有教无类

B.道法自然

C.绝圣弃智

D.以史为师

参考答案：A

3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是0

A.癸卯学制

B.五四三学制

C.壬寅学制

D.“六三三学制”

参考答案：A

4、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸一说法所体现的儿童身心发展规律是（）

A.稳定性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个体差异性

参考答案：B

5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）

A.马斯洛

B.皮亚杰

C.柯尔伯格

D.罗森塔尔

参考答案：C

6、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是0

①将灭火器提到距火源两米左右的上风处

②倒置灭火器,握紧压把

③除掉铅封,拔出保险销

④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6.C

7、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究

参考答案D

8、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）

A.学科活动

B.科技活动

C.游戏活动

D.主题活动

参考答案D

9.小英帮助生病在家的小辅导功课后感到很快乐、这种博感属于（）

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.幸福感

参考答案A

10、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于( )

A.操作定向

B.操作模仿

C.撰作整合

D.操作熟练

10.A

11、芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是( )

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

11.D

12、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（）

A.稳定、外在、可控归因

B.不稳定、外在、不可控归因

C.不稳定、外在、可控归因

D.稳定、外在、不可控归因

12.B

13、明确出教学就是明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（）

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.卢梭的《爱弥儿》

C.夸父纽斯的《大教学论》

D.洛克的《教育漫话》

13.C

14、在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（）

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

14.A

15、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）

A.社会学的要求

B.政治学的要求

C.生态学的要求

D.卫生学的要求

15.D

16、教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,田学生很据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂

16.C

17、小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.经验课程

17.B

18、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦""这种授课的导入方式属于( ）

A.设疑导入

B.温故导入

C.情境导入

D.故事导入

18.B

19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为

A.款学环境最优化

B.教学內容最优化

C.教学过程最优化

D.款学方法最优化

19.C

20、小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于( )

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.诊断性评价

D.个体差异性评价

20.答案:C

二、简答题(共3小题,每小题10分,共30分)

21、简述影响学生有意注意的因素

21.【参考答案】

①对活动任务的认识

②对活动的间接兴趣

③个体的意志努力

④对活动的精心组织

22、简述家校合作的途径

22.【参考答案】

①互访

②通信联系

③召开家长会

④成立家长委员会

⑤开办家长学校

23、《小学教专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?

23.【参考答案】

(一)小学生发展知识

(1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定

(2)了解不同年级有特殊需要的小学生是身心发展特点和规律,保护和促进小学生身心健康的策略与方法。

(3)了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯。

(4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,帮助小学生顺利过渡的方法

(5)了解对小学生进行青春期和性健教育的知识和方法

(6)了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的保护与应对方法。

(二)学科知识

(1)适应小学综台性教学的要求,了解多学和知识。

(2)掌握所教学和知识体系、基本思想与方法

(3)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系,了解与学科的联系

(三)教育教学知识

(1)掌握小学教育教学基本理论。

(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。

(3)掌握不同年龄的小学生的认知观律和教育心理学的原理和方法。

三、材料分析题(本大题2小题,小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

一天,黄老师要求学生背谓课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老背并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背谓,几个同学了哈哈大笑,因为小伟有智力块缺陷缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,但却需要两分钟才能讲清楚,黄老师着小伟涨红的脸,微笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来，小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。

黄老师激动地竖起大拇措说:“小伟,你真棒!教室响起了热烈的拿声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。

(1)结合材料,评析黄老师的做法。(10分)

(2)教师应如何何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分

24.【参考答案】

(1)该教师的做法符合“以人为本”的学生观,值得我们学习。

①关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师尊重学生入格,平等公正的对传学生。材料中黄老师的看待优秀学生和有智力缺陷的小伟,能够容忍小伟特有的发音并对小伟进行表扬、鼓励。

②学生是发展的人、独特的人。个体心发展具有个别差异性,教师要正视学生的个别差异，做到因材施教。

材料中黄老能够王视小伟的智力缺陷,对小伟语速较慢的问题,黄老师鼓励其不着急,慢慢来,做到了因材施教。

(2)作为教师,对随班就读的“特殊儿童”的款育中,应注意以下几点：

①树立正确的教育理念

②掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。

③为随班就读特殊儿童制定个性化的或长发展计划,为特殊儿章的随班就读营造健康的环境。

⑤家校合作,鼓励家长参与

⑤老师要有爱心、耐心对“特殊儿童”扬长避短

25、材料：

一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了项作业:(1)请你回家居把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的入听,(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家入交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!

(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)

(2)谈谈教师布置作业的.基本要求。(10分)

25.【参考答案】

(1)林老师的做法符合新课改的理念和要求,赋予作业新的意义和价值,具体表现如下：

①林老师充分体现了作业设计的目主性。新课改强调“了每一位学生的发震”的基本理念强调了学生的主动性和主体地位。材口林老师让学生选择目己想知道的其他动物的表现,并与家人交流,这体现了作业设计的自主性,尊重学生的主体地位,同时体现了作业内容与生活实践的联系。

②林老师充分体现了作业设计的实践性。新课改强调课程内容与实际生活的联系。材料中林老师让学生通过观察生活,同时与家人交流方式来完成作业,关注学生的兴趣和经验,体现了作业内容与生活实践的联系。

③林老师充分体现了作业设计的学性。材料中林老师布置两道作业,一个为封闭性问题,一个为开放性问题。两者结合,既巩固了课堂知识,有提高了学生的发现问题和分析问题的能力。

③林老充分体现了作业设计的愉悦性。材料中林老让学生把课上学到的小免的事讲给最喜欢的人听,让学生在与家人的交流中轻松愉快的对知识进行巩固。

(2)谈谈教师布置作业的基本要求。

①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性

②作业分量要适当,难易要适度

③布置作业要向学生提出明确的要求,并在规定的时间完成。

④教师要经常检查和批改学生的作业

四、教学设计题〔本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无效。

26、请认真阅读下文,并按要求作答

爬山虎的脚

学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶页上占了爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空(kong)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的即长在茎(jing)上。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角，细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiao)龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

根据上述材料完成下面试题。

(1)简要分析本文的结构特点。(10分)

(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。(20分)

26.【参考答案】

(1)这篇讲读课文,依次描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎即的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。按照从整体到部分,再到细节的观察顺序,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。这样的文重结构重点突出，层次分明,可以使学生产生探究的意愿,激起留心观察周围事物的强烈兴趣。

(2)教学目标：

①知识与能力目标:学全本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理清文中的叙述顺序,了解爬山虎的特点。

②过程与方法目标:从课文中学习作者留心观察周围事物的方法,提高观察能力、理解能力和言语表达的能力。

③情感态度与价值观目标:培养学生热爱大自然的态度,陶冶美的情操,帮助学生热爱生活,做个有心人。

(3)1、课题:《观察植物(绿萝)生长过程教学活动方案》教学目标

2、教学目标：

①依据重要特征记录,呈现植物生长的过程。

②通过比较不同植株之间的差别,发现问题,尝试解决问题

③知道事物的特征可以反映事物,也就要学全利用特征来认识事物。

④爱护植物,懂得利用物的美化和环保作用改善生活。

3、教学重点与教学难点：

①教学重点:利用特征描述植物的生长过程。

②教学难点:发现植物生长中的问题,并通过比较,提出解决问题的方法。

4、教学过程

①谈话导入教师提出问题:“同学们,在前一节课的学习中,我们已经将绿萝的幼苗移到了各位同学装水的玻璃器皿中。通过近几天的观察,现在你们的绿萝生长情况怎么样呢?大家互相展示一下吧。”学生展示作品,互相交流,在热烈而有序的气氛下导入新课。

②课堂交流提问:在绿萝生长的过程中,主要经理了几个主要的阶段呢?我们培育绿萝的时候都做了记录。现在,大家看看自己的记录,说出绿萝生长主要经历了哪些时期或阶段?

要求:学生以小组为单位讨论,小组代表作答。

明确∶长茎,再长叶,茎叶交替生长;茎会越来越粗,叶子会又微绿变成深绿。提问:怎么使绿萝长得更快呢?

要求:同桌之间交流,点名回答

明确:学生讲述自己的意见,教师将其分条总结下来

提问:为什么有的学生的植物生长得好,有的同学的植物长得不好呢?

要求:全班讨论。

明确:学生讲述自己的的意见,教师分条记录下来

③总结:经过同学们的种植,已经喜觉到了种植是一件既辛苦又幸福的事情,让我们利用有关植物的知识和技能,亲亲自动手,种植更多的树来绿化我们的校园,种植更多的花美化我们的环境。

④作业布置:让学生将自己的培育过程写成观察日记,写清楚生长过程和培育感受

并分期在课上展示交流。

27、请认阅读下列材料,并按要求作答

实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。

根据上述材料完成下列任务

(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)

(2)如何指导小学一年级学生学习分类思想,试拟定教学目标(10分) (3)针对“鉴理房间”款学內容,设计教学活动方案并简要说明理由(20分)

27.【参考答案】

(1)分类思想,就是把要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的类别,然后逐关进行研究、求解的一种数学解题息。分类思想,的实质是按照数字对象的共同性和差异性,

将问题划分为不同的种类,其作用是克服思维的片面性,防止漏解。

分类思想,在小学数学中占有比较重要的地位,因比,在款学中应量视培养字生的分分类思想,需以下几点

第一,在分类单元的教学中,注意渗透分类思想,,一方面是一般物体的分类,如柜台上的商品、文具等;另一方面要注意从数学的角度分类,如立体图形、平面图形、数的认识和运算等

第二,在三大模块知识的教学中注意经性地渗透分类思想,如平图形和立体图形的分关、数的分类。

算三,注意从数字思维和解决问题的方法上渗透分类思想,如排列组合、概率的计算、抽屉原理等问题经运用分类讨论思想解决。

第四,在统计与概率知识的教学中,渗透分类的思想。现实生活中的数据丰富多彩,很多时候需把收集到的据进行分类整理和描述,从而有利于分析数据和综合地做出推理。

第五,注意让学生体会分类的目的和作用,不要为了分类而分类。如对商品和物品的分类是为了便管理和选购,对数字知识和方法进行分类,是为了深入地研究问题、理解知识、优化解决问题的方法。

(2)《整理房间》是小字数学一年级上册的字习內容,它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。因此,我拟定了以下教学目标

1.知识与技能目标:让学生通过操作实物或实物图片,能够选不同标准对物体进行分分类,掌握分类方法。2.过程与方法目标:通过各种形式的分类摆放物品,培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力

3.情感态度与价值观目标:让学感受分类在实际生活中的作用,体会生活中处处有数学。

(3)教学活动方案如下：

导入新课师:小朋友,在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说

师:今天老师带大家来参观两位新眀友笑笑和淘气的家,看看他们的房间是什么样子好不好?

先看看笑笑的房间。(出示课件)师:小朋友,笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说

师:我们一起去看看淘气的房间吧

出示淘气房间图片,你们看了有什么样的感觉?

这节课我们一起来帮淘气理一下房间。板书《整理房间》

【理由】呈现淘气房间图片,激发字生的学习愿望和参与动机是引导学生主动字习的前提。通过语言的渲染,让学生到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间

发其求知,拉近了拍象的数学问题和实际生活的距离,使数字回归生活,让字生在生活中体验分类的含义和方法。

二、探究新知识:淘气来不及收拾房间,谁来帮他整理一下晛?请起你的小手，我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察边看边总结:1、桌子和椅子放在一起,摆放整齐。2、玩具放在第一格,书放在第二格,衣服放在第三格。3、床铺的整齐,很漂亮。

师:看完笑笑的房间,我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮个整理。

师:非堂好,在大家的帮助下,淘气的房间整理得十分整齐,我们来看一下整理好的图片。呈现图片,讲台板书进行描述,例如:文具:书本、铅笔、文具盒、玩具:皮球、玩具熊、玩具车服饰类:上衣、裤子、鞋、袜子。

师:像上面整理房间的过程就是分类,书本、铅笔、文具盒、台灯是一,都是字习用品,所以放在一起。一起。

归纳:分类就是在不同的物体中,把同一类物品和其他的物品分开。

【设置意图】课是数字活动的舞台,创设整理房间的情景,让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程,感受分类在生活中的作用。同时为学生提供目主探索、自由表达自己轻松氛围,给足了学生思维的时间和空间,让学生自主体会理解分类的含义和方法,最好教师给与总结。此外,通过学生之间的合作,不同水平的学生在小组学习中进行互补学习。

三、应用拓展在情景和游戏中进一步巩固联系练一练

师:看下图,同桌互相说说都有哪些动物?然后找一找些是会飞的,涂上自己喜欢的颜色。

同桌合作完成,教师巡视,字学生汇报,集体订正。

【理由】游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时,教师能把巩回知识的练习巧妙地融入游戏中,使学生在游戏中习、思辨,这些习题通过大量卡通图片呈现,又使学生以饱满的热情进入了学习状态,使每位同学都想试一试。

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四、巩固练习

1、说一说,可以怎样分类

2、按要求圈一圈【里有】继续创设游戏环节,是为了激发学生字习数学的兴趣,调动学生的各种感官，培养学生的思维立性和灵活性,让学生在意犹未尽的情绪中结束本节课的学习,唤起了学生对下次数学课的期盼。

五、课堂小结:今天大家表现都很棒!我们不但学会分类的方法,而且还学会了整理房间老师为你们鼓掌。

六、布置作业整理己的书包,并能说一说你是怎么整理的。

28、请认真阅读以下材料，并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务

(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)

(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由(20分)

28.【参考答案】

(1)教学重难点

教学重点:学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。

教字难点:理解进行时的运用,并在对话中正确结合词汇进行运用。

(2)教学目标

1.知识目标：

1.1学生能够听懂、认读、识别本节课的重点词组 get up, brush my teeth, wash myface have breakfast。

1.2学生能够理解有关时间表达的句式结构,能理解进行时用于表达正做某事的结构。

-Its What are you doing

-Im。

2.能力目标

学生能够在真实的情中灵活得体运用本节课的重点单词、句型就时间主题进行问答。

3.情感目标

学生通过学习与生活紧密关联的主题,有效激发学习热情和参与积极性。并通过本节课的学习更好地了解自己和周围入的生活作息安排,有利于养成良好的生活习惯。

(3)教学过程

1.导入:猜谜游戏

教师呈现一个有关闹钟的谜语,引导学生猜测出闹钟,从而自然引出本节课的时间话题。

【设计意图】通过猜谜活动有效吸引小学生的注意力和学习兴趣,为本节课的学习做好了知识准备,有效达到“课未始,兴已浓”的效果。

2新授：

2.1教师多媒体呈现时钟,并结合动作呈现本节课的重点动词短语。学生理解单词的意思之后，教师引导学生边做动作边读单词。

2.2学生听录音跟读,教师纠正发音

【设计意图】

结合小学生的认知特点和本节课的重点词汇特点,教师采用全身反应法直观清晰地呈现了本节课的重点词汇。之后的跟读环节进一步帮助学生熟悉了解本节课的重点内容,为接下来的操练巩固做好语言准备。

29、请认真阅读下述材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的数字目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学环节并说明理

由。(20分)

答案解析:(1)《小蜻蜓》是选自于人民教育出版社一年级中的一首歌曲,这是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式,四三拍,由四个乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节、流畅起伏的旋律,刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓,旋律以级进(五声音阶)为主,表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化,旋律进行与语言结合紧密。第四乐句,上行四度后又连续行,最后稳定地结束在主音上,似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。歌曲通过对小蜻蜓的赞美,告诉学生要懂得爱护靖蜓、保护益虫的道理。

(2)情感态度与价值观目标:通过字习歌曲,学生能够认识小蜻蜓这种可爱的生物,知道它们是益虫,从而培养学生热爱大自然的情怀与社会责任感。

过程与方法目标:在学习的过程中通过模唱、律动等形式学会演唱歌曲;在学会歌曲的基础上通过器乐创编等形式表现抒情优美的音乐情绪。

知识与技能目标:学生能够用柔和的声音演唱歌曲,并能感受四三拍的韵律。

(3)设计：

器乐创编表现歌曲

(1)教师引导学生运用轻柔、连贯的声音,表现歌曲优类、抒情的情绪,身体左右摇摆做律动。

(2)教师用话语引导学想象蜻蜓自由飞舞的情景,运用手臂模仿蜻蜓上下飞舞的动作,表现蜻蜓在田间忙碌捉虫的样子。注意动作应柔和,与歌曲的韵律一致。

(3)根据课前的分组,教师下发三角铁、碰铃等打击乐器,引导学生自由练习演唱歌曲,同时用动作、打击乐器等(一小节敲击一下)参与歌曲表现。教师规定练习时间,并对小组进行指导。

(4)学生分组上台表演,台下观看的学生轻哼乐曲伴奏。

(5)教师引导学生进行自评、互评,对表现优秀的小组进行表扬,对其他小组进行鼓励

设计理由：这是一首唱歌课,因此在设计本节课时应当突出“唱”的部分,且针对低年级学生的身心发展特点,应采取引发其兴趣的教学模式。

因此,在学生基本掌握歌曲的演唱后,我引导学生芸试用合适的情绪演唱歌曲,为了不让连续的歌唱变的乏味,我引导学生律动唱,并创设情境,学生仿佛置身于田野和蜻蜓共舞,边唱边模仿蜻蜓飞翔的动作。这样整个课堂不仅音符流动起来，学生也随着这样的情绪欢快起来，整个课堂是鲜活的”动“起来的课堂。

为了使学生更加深入地感受旋律之美,锻炼他们的想象力与小组合作能力。我引导学生们分组创编属于自己的音乐节奏。在这个过程里,每个学生对音乐的理解是不一样的,但没有对错之分,我会适时进行引导。

在学生进行小组合作、表演的过程中,旋律在他们的脑海里不断流动,他们赋予音乐不一样的表现力。同时,我在过程中引导他们说出自己对他人音乐的看法,也锻炼了他们对音通过以上步骤,在歌唱中,真正提高学生对歌曲的表现力，丰富学生音乐创造能力。

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

动作方法:两脚自然左右开立与肩同竞,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举;两臂自然前后

预摆,同时两腿随着协调弹性屈伸;起跳时两臂由后向前上方有力摆动,两脚迅速蹬地，充蹬身髋、踝关节向前上方跳起,腾空后挺胸、展体、延伸使身体尽量伸展;落地前收

腹、屈膝、小腿尽量前伸;落地时脚跟先着地,并立刻屈缓中,保持身体平衡

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学方法并说明理由(20分)

30.【参考答案】

答:(1)教学重难点

教学重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,双脚同时落地。

教学难点:蹬摆有力、上下肢协配合。

(2)教学目标

①知识与技能目标:学生能够基本说出立定跳远技术的动作要领,初步掌握立定跳远的动作技术,85%以上的学生可以协调的做出双脚起跳,双脚轻巧落地的立定跳远动作。

②过程与方法目标:通过分组与游戏练习各种跳跃,发展学生的下肢力量和灵教等身体素质，提高身体协调性、灵活性,发展跳跃能力。发展身体素质,培养果敢、顽强、自信等意志品质。

③情感态度与价值观目标:学生能积极主动参与各种跳跃的学习和游戏活动,体验集体活动的乐趣,道守活动的规则,主动与同伴进行交流与合作,表现出勇敢、顽强、自信等意志品质。

3.新授环节教学步骤：

(1)自主进行“跳格子”游戏练习

(2)教师完整示范立定跳远动作并分解讲解动作要点:两脚左右开立,弹性屈伸摆动,同时脚用力地向前上方跳起,使身体充分伸展,落地屈膝缓冲。

(3)学生练习①原地摆臂做弹性屈伸练习组织:将学生分成若干组,进行3组×5次练习,让学生感受弹性屈伸和手脚瞪摆配合的动作。

②弹性伸连续起跳练习组织:分成4组,听口令依次做3组×5次练习;教师集中讲解易犯

错误和纠正方法,强调发力部位和感觉。

③完整立定跳远练习组织:将学生分成四组,听口令依次进行立定跳远练习,教师强调安全注意事项。

(4)教师巡回指导,纠正错误

(5)学生通过游戏再次巩固练习

游戏:“运送太空物资”

方法:全班分成人数相等和实力相近的四组,并排站在起跑线后,教师口令开始,第一个人双脚夹球跳到前方标志线,统过标志线,夹球跳回,把球交给下一个人,同样的方法依次进行。

选择上述教学步骤及方法的理由：

通过教师完整动作示范学生能够建立的动作表象;分解讲解能够把握动作的要点;原地的弹性屈伸练习强调摆臂和蹬地以及上下肢协调配合的重要性;教师的巡视指导能够看淸毎个学生的动作,并进行针对性指导,预防和纠正错误动作;游戏的方法能够活跃课堂氛围,并巩固所学知识,达到玩中学、学中玩的效果。

31、请认真阅读下列材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。(10分)

(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节并说明理由。(20分)

31.【参考答案】

1.剪纸的装饰纹样是剪纸艺人在长期的剪纸时间中总结出来的对特定事物、美化事物块面的装饰纹样,表达积极乐观、对美好生活的憧憬和理想。常见的剪纸装饰纹样有:锯齿纹、月牙纹、鱼端纹、流涡纹、云纹、太阳纹等。

2.教学目标

知识与技能:学生能够了解鱼的基本形状与特征,能够了解对称形的特点,用对称的方法剪出鱼的形状。(3分)

过程与方法:教师通过讲授、启发引得导,学生通过观家与思考讨论,能够拿握剪纸的基本技法，制作出有特点的剪纸作品。(3分

情感态度与价值观:通过对不同类型鱼的了解,激发学生热爱自然、保护自然的情感。通过剪纸实践,学生能够加强动手能力,体验创作的快乐。(4分)

3.(1)导入环节:教师带领同学们欣堂《海底总动员》在学生欣赏影片之前教师提出问题：

这段影片中一共有多少种鱼类?它们分别长什么样子?学生带着问题观看完影片,观看完半后回答。(5分)

理由:情境导入有利于学生快速进入课堂学习中来,集中注意力。《海底总动员》影片中有各种不同的鱼类,开阔同学的视野,教师总结完毕后能够顺利进入课堂新授环节。(5分)

(2)作业评价环节:教师请同学们将课堂作业全部贴到黑板上来变成一张“海底世界”。请同学自告奋勇的来介绍自己的作品,并引导学生从外形和花纹方面来评价其他同学的作品。在全班投票中选出优秀作品并给与鼓励,对全班同学的作品进行表扬。(5分)

理由:《义务教育美术课程标准》中评价建议中明确指出:采用多种评价方式评价美术作业。

鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。学生在多种评价方式中能够客观的评价自己作品的优缺点,形成正确的认识,同时能够有效吸取其他同学的优点。

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2017下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

一、单项选择题

1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应( )

A.分析原因，修改计划

B.指责门卫素质差

C.安慰学生，劝其放弃

C.埋怨学生能力差

参考答案: A。进行采访受阻，应分析受阻原因是什么，根据原因找到对策改变原有计划。

2、张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克，第二次为50克，学生问道：“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是( )

A.让学生寻找问题产生的原因

B.告诉学生不必在意

C.向学生解释这是天平本身的误差

D.不予理睬继续上课

参考答案: A。天平前后两次称量结果差距太大，不可能是误差的原因，因此应鼓励学生寻找产生差距的原因是什么，从而提高学生发现问题解决问题的能力。

3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此，老师的下列做法中不恰当的是( )

A. 获得信任，寻找恰当教育时机

B.认真分析，了解问题形成原因

C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

参考答案: D。应当要求学生全面发展，因此根据小峰的特点，可以长善救失，树立其学习的信心。

4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各项教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重( )

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脱产进修

参考答案:C。小王参加教师工作时积极参加各种教研活动，最终使自己适应了教师岗位，这说明了小王的自我研修行为。

5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是( )

A.推进义务教育学校标准化建设

B.建立城乡二元结构义务教育发展机制

C.建议健全义务教育均衡发展保障机

D.均衡配置教师，设备，校舍等资源

参考答案: B。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出，均衡发展是义务教育的战略性任务。包括：建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某( )

A. 应当乡人民政府给予治安管理处罚

B.应有公安机关给予治安管理处罚

C.应有该中心给予教育行政处罚

D.应有教育行政部门给予行

参考答案:B。根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

7、教师杨某对学校提出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为( )

A.校长

B.教育行政部门

C.学校

D.教职工代表大会

参考答案:C。根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。被申诉人应为学校。

8、教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定的损失，学校可依法给予徐某( )

A.民事制裁

B.行政处罚

C.行政处分

D.刑事处罚

参考答案:C。《中华人民共和国教师法》第三十七条明确指出，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。答案为C

9、某农村小学使用未经审定的教科书，依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是( )

A. 乡镇人民政府

B.县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府教育行政部门

D.省级人民政府教育行政部门

参考答案:B。根据《中华人民共和国教育法》第五十七条明确规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的.；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。

10、11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是为了关心她，陈某的做法( )

A.合法，父母拥有监护未成年子女的权利

B.合法，父母具有教育未成年子女的责任

C.不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件

D.不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件

参考答案：D。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

11、小学生秦某某欺凌同学，学校希望家长配合对秦某的教育，他的父母认为法制教育是学校的事，对此不予理会，该家长的做法( )

A.正确，学校是专门的教育机构

B.正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任

C.不正确，学校没有对学生进行法制教育的义务

D.不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任

参考答案：D。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。故本题答案选D。

12、某公立小学塑胶跑道不达标，导致有些学生身体不适。应对该事故承担赔偿责任的是( )

A. 学校行政部门

B.学校

C.教师

D.校长

参考答案：D。根据《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

13、小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这样油盐不进。屡教不改的学生!”下列对袁老师的评价，不正确的是( )

A.缺乏教育艺术

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目标

参考答案：D。袁老师采用直接粗暴的教育方式，没有讲究教育艺术，也没有体现教育智慧和教育耐心，他的教育目标是很明确的，就是不想让学生抄作业。

14、三(2)班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌，下列对刘老师的评价，不正确的是( )

A.维护教师权威

B.注重师生平等

C.严格自律

D.以身作则

参考答案：A。刘老师的做法体现了严格自律、以身作则以及注重师生平等。

15、小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还编导小茹朗读，鼓励她坚持练习。小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有( )

A.维护课堂秩序的能力

B.严格要求学生的意识

C.尊重关爱学生的情怀

D.严以律己的从教意识

参考答案：C。付老师教育其他学生尊重小茹，而且帮助小茹改正口吃，这体现了对小茹的尊重和关爱。

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2013上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

一、单项选择题

1．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。

A．教学态度

B．教学方式

C．教学手段

D．教学组织形式

答案：C

2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出（），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。

A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅

C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

答案：A

3．下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。

A．故意不完成教育教学任务造成严重损失

B．违反有关规定向受教育者收取费用的

C．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的

D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的

答案：C

4．尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）。

A．身体素质良好

B．职业心理健康

C．教学水平高超

D．学科知识丰富

答案：B

5．刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，刘老师的做法（）。

A．违背了严慈相济的要求

B．有助于学生的个性发展

C．有助于教学任务的完成

D．违背了公正施教的要求

答案：D

6．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的.是学生权利的（）。

A．隐私权B．名誉权C．财产权D．受教育权

答案：A

7．下列对丝绸之路的描述正确的是（）。

A．中国输出的商品以丝绸最具代表性

B．德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”

C．西汉汉武帝时班超首次开拓丝路

D．东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路

答案：A

8．下列作品不是达·芬奇创作的是（）。

A．向日葵B．最后的晚餐C．岩问圣母D．蒙娜丽莎

答案：A

9．游击队之歌的作者是（）。

A．朱永宁B．林耀基C．贺绿汀D．夏之秋

答案：C

10．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。

A．学校的环境创设B．教师的主导作用

C．家长的积极配合D．学生的能动活动

答案：D

11．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）。

A．乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教

答案：C

12．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A．教学情境B．职业生存C．学生发展D．教学设计

答案：B

13．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（）。

A．周

B．秦

C．汉

D．商

答案：B

14．揭开中日全面战争序幕的是（）。

A．九．一八事变

B．淞沪会战

C．七七事变

D．华北事变

答案：C

15．我国第一部编年体史书是（）。

A．《史记》

B．《春秋》

C．《资治通鉴》

D．《论语》

答案：B

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在这个愉快的假期里，我看了一本叫《昆虫记》的好书，这本书的主任公是昆虫学家法布尔，和那些可爱的小虫。

法布尔从小住在一个小乡村里，那里有一座小山，这就是他的“野外实验室”，那里不仅有许多小生物，还有许多植物呢，他经常在那里研究，趴在地上观察这些小小的“宝贝”，甚至自己想变成一只小虫也在地上爬行。在这里的认识给他以后的`科学实验打下了坚实的基础。

这本书把各种昆虫描写的活灵活现，恍如身临大自然，那是因为作者法布尔正陶醉于昆虫界里，他把自己亲眼所见的、亲耳所听的都容入到书中，使读者也引入到书中去体会大自然的神秘，大自然的美。

法布尔在书中写到：“我研究花，研究虫子；我观察着，怀疑着。这绝对不是受到遗传的影响，而是好奇心和对大自然热爱的感情驱使的。”

法布尔可是个热爱大自然的人啊！

⬢ 屠呦呦作文素材300字

在幽静甜美的乡村田园，昆虫、植物随处可见，奇妙的昆虫世界，有着无数的秘密。著名的昆虫学家法布尔笔下的《昆虫记》，为我们打开有趣神秘的昆虫界大门，引领着我悄悄走近昆虫，与昆虫近距离地展开交流。

你听，小昆虫萤火虫骄傲地告诉我：我外表看起来如此漂亮，就是一只舞动的`精灵。我是一名高超的猎手，蜗牛就是我最喜欢的猎物。你听起来是不是觉得不可思议？只要蜗牛有一点软肉露在外面，我就会用颚去掐蜗牛，注入毒素，蜗牛很快就会失去知觉，成为我的盘中美食啦！

你看，小昆虫蝉又向我走来，她告诉我：我整日高歌“知了”，不是为了呼唤同伴，可惜我是天生的聋子，听不见自己的美喉发出的乐音，却享有着一双慧眼。

伴着《昆虫记》的书香，跟我交流的昆虫也越来越多：谋财害命的小飞蝇，能工巧匠的圣甲虫，“人”面兽心的蟑蝴螂……

我轻轻告诉这群可爱的昆虫精灵：法布尔热爱昆虫，热爱探究，他一生专注于研究昆虫。他坚持不懈，持之以恒，用顽强的毅力将人类的探究事业向上推进了一个台阶！

人们都说，兴趣是最好的老师！从法布尔身上，我想到了自己。还记得年幼的我：一会儿想学毛笔字，一会儿想学素描，一会儿又想学钢琴……我三天打鱼两天晒网，一样也没有学好。经过反复考虑，我决定学习钢琴。于是，我每天严格按照老师的要求练琴，晚饭后，休息日，我苦练基本功。随着年级的升高，学习任务也变得繁重，妈妈让我暂时放弃学习钢琴，可我不愿放弃，因为什么都挡不住我对钢琴的喜爱，弹钢琴已经成为了我生活中不可割舍的一部分。我喜欢黑白分明的琴键、喜欢钢琴下的踏板、喜欢令人心情舒畅的音符、喜欢一首首使人陶醉的乐曲……凭着对钢琴的热爱与坚持不懈，我收获了满满的成功——在多次钢琴大赛中屡次获奖，顺利通过钢琴十级并获得优秀……

细细品读着《昆虫记》，我与昆虫对话，我更是在与法布尔对话，他告诉人们一个真理：只有坚持才能成功，拥有热爱便可战胜一切！

⬢ 屠呦呦作文素材300字

近日，我读完了《昆虫记》这本书，令我深有感触。

这本书的作者法布尔将通过常年的仔细观察，不断实验，得出细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，栩栩如生，跃然纸上读者读得兴趣盎然，读完仍令人意犹未尽。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者法布尔日复一日的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的'那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。集作者一生之感悟，研究之成果，以虫反映世间万象，融作者毕生之汗血于一书，内容细致入微可谓神来之笔，已然不朽。

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看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”，丰富的故事情节使我浮想联翩。

看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们环境保护，不环境污染，这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢?我仔细地想了一想这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的.内涵。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。

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“书籍是人类进步的阶梯”，我们今天在天作教育里举行了读书交流会。

第一个人吴佳峻，为我们介绍《西游记》，同学们一听到《西游记》，有的同学便是议论纷纷，有的同学马上在那里说我喜欢孙猴子，有的同学不动声色地坐在那里安静的听别人讲。吴佳峻这个同学介绍了《西游记》中的人物特点，也介绍了四师兄经过九九八十一难，来到西天取经，同学们听到吴佳俊的介绍后，没看过的人心里肯定在想：这本书应该很好看。连我都在想：回家时一定要去买来看。

还有老师给我们介绍了《红楼梦》，这是一本古典文学作品，作者曹雪芹呕尽心血，用了十年的时间，把这本书书给写完，里面讲了封建大家族由盛而衰的历史，书中还以贾宝玉和林黛玉发生的爱情悲剧为主题。以反映封建社会对人的压迫。里面揉杂了东西太多，大伙都对书很好奇。

老师还给我们介绍了《狼王梦》，主要内容是讲述一位狼妈妈，为了让自己的儿子成为狼王，并且不让别的狼欺负自己的儿子，最后跟别人同归于尽，歌颂了母爱的伟大。

我接后又开始演经典再现，我们演的是《草船借箭》罗奥智演诸葛亮，我演周瑜，吴佳峻演曹操，卓建森演的是将军。开始时，下面的同学们看得津津有味。我们又演得很好，真可以用妙不可言来形容。

刘东宜上讲台了，她为我们演讲的是革命故事，讲述了革命先烈那一些可歌可泣，抛头颅，洒热血的故事。

这堂课让我感受到“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”这句话和要多阔动书籍，书籍的好处有很多，书可以造福人类，书还可以提高我们的知识，还可以提高我们的素养，书还可以提高写作水平，所以我们要多阔读书。