小时候记叙文(篇七)

语文学习中一定遇到了叙事作文的题目，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。考试中的你面对作文还在手足无措？下面是小编为大家推荐这篇名为《小时候记叙文(篇七)》的文章，希望是大家的不无小补！

这几天，我的扁桃体肿得很大。上周的时候，爸爸带我去打完架子鼓后就去了中心医院看病，到了医院先挂号，然后，我们又花了好长时间才找到病房。医生建议做手术，但爸爸说：“不能做，因为人的扁桃体对人体也有很多好处。”现在，我的扁桃体又肿了一点儿，爸爸带我去儿童医院，那里的医生却说没事，然后开了点药回家吃就可以了。

我觉得当一名医生也很好，可以帮人治病。但是，我还觉得当一名好医生也很不容易，可以当别的医生都不知道这个病应该怎么治的时候，我能把这个病给治好。

我以后也要当一名好医生。[读书笔记吧 dSbj1.com]

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小时候的我们没有忧愁，没有烦恼，无忧无虑地笑着、生活着。天真地以为穿的脏兮兮的人就是坏人，衣着光鲜亮丽的就是好人。以为圣诞老人真会在我们熟睡时放礼物。以为说谎就会使鼻子长长。

晚饭的时候，爸爸对妈妈说：“种在老家屋后的枝条枯萎了。”“那个又种不起来的。”妈妈答道。爸爸笑笑，“那我上次都看到它抽出新叶了，这次回去就枯萎了。”……听到这一番话我不禁想起小时候在老家时的情景。那时候喜欢东走西跑，对树啊花啊尤其感兴趣。看到野花野草就摘下来放进一个装满泥沙的盒子里，天天早上起来浇水，将它放在阳光底下，以为这样它就能长大，长出一大片花。可没几天，花就枯萎了，我免不了伤心一番，可情绪来得快也去的快，不一会儿就又挂起笑脸去寻找新的花草。

我走到田地边，看见一根断枝，我就挖个坑将它种起来。浇水什么一样不落，整天傻乎乎地想着，明天它就会长大吧。第二天看它还是老样子也不失望，毕竟长大也要很长时间吧。寒假就要过去了，我该去上学了。我想，等下次回来，它是不是就会长成一棵小树呢?我盼啊盼，终于盼到了回老家。可是，我去寻找那棵我想象中的小树苗，却连影儿也看不到。我难过极了，在回去的路上看见那根树枝孤零零地在土地边躺着。我回去问妈妈：“当然长不大。”我似懂非懂地点点头。

从此，再没有过将花草折下再埋进土中的事。因为它们离不开它们的妈妈。我总那么想。现在回想往事，是那么傻，那么天真。

参考范文：小时候记叙文如何写

万事开头难，叙事作文亦是如此，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。写作文的你还是无从下笔？《参考范文：小时候记叙文如何写》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

我小时候可能是一个好奇的孩子，一丁点大便想探索世界了。

九个月时，我只会爬呀爬，顽皮的我仿佛在说：“那是什么地方啊，我想看看！”于是我爬进了厨房，望着那些稀奇古怪的东西，好几个问题在脑子里打转，那白色的大东西是什么？油烟机！那白的球球是什么？电饭煲！哇，还有白色的烧水壶。我爬呀爬，顺着小椅子咚咚咚爬了上去，我猛扑上去，“哗啦”热水倒在我手臂上，哇……呜……一道大大的伤疤就这样留在我的手臂上了。

听妈妈说，我小时候可聪明呢！一岁就会说话了，二三岁时，我已经说出三十多个英语单词，会背几首简单的唐诗了，还可以认出大多数汉字。

我小时候还经常睡觉“不老实”。一次我先睡着了，不一会儿我抱着枕头，闭着眼跑了出来，妈妈说道：“你怎么还不去睡觉！”我没理会，还回去胡乱叠了被子，一会儿又出来拿了张纸和书给妈妈……（这些都是我后来知道的）妈妈看着我的眼睛一直闭着，知道我是在梦游，便抱着我上床睡觉了。

哈哈，梦游大侠！我小时候太有趣了！

[范例参考]小时候记叙文（一篇）

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小时候的记忆就像一条五彩缤纷的河，我们就像河船一样，慢慢地走向远方，走向五彩缤纷的世界。对未来无知，对童年有回忆。童年美好，童年快乐，童年有我最美好的回忆。

记得有一天，我在房间里读书，妈妈在厨房里做饭。我不知道是厨房的噪音很大，还是因为我沉迷于学习，我妈妈让我在厨房买味精，但是我听说我在房间里买了围巾。我炎热的日子里，妈妈让我买围巾做什么我拿着钱跑到外面，在超市里，我选择了美丽的围巾。我想这条围巾的母亲一定会喜欢的。我回家把围巾送到妈妈面前，妈妈说:“买围巾做什么？”我说:“你不是让我买围巾吗？”“请买味精”妈妈说。是啊！是啊！是啊！开了个大笑话，我以后要听清楚再去买。做事情也要搞清楚再做。

还有一次，我在读书。妈妈炒菜叫我去买盐。我放下书急忙买盐后，带着找的零钱回家了，但忘了拿盐。等我回家，妈妈问我买的盐怎么样？我又赶紧跑到售楼处把盐拿回家。

小时候很棒，小时候的回忆很开心！

小时候记叙文怎么写(系列8篇)

作文5000网栏目精选：“小时候记叙文”，欢迎阅读。

作文与我们的日常学习密切相关，写作文是我们思想的表达，情感的抒发。一篇优秀的作文背后都会经过反复修改，是否在烦恼作文怎么写？

小时候记叙文怎么写【篇1】

那一天，我正走在路上，路边传来一阵阵笑声，我转过头来，一些孩子们在地上开心地玩着泥巴。这时，一片树叶落在我脸上，阳光是那么耀眼，这不禁让我回想起了小时候……

小时候呢经常跟父母去地里工作，所以说我们是野在地里长大的。每次和伙伴们在田野边玩耍，总会一不小心掉到田里，弄得满身都是泥巴，但是我们并不会在意，有时甚至会互相把对方推到田里，然后开开心心地去找父母，顶多就会挨一顿骂。

小时候最期待的就是夏天了，因为这样小溪里就会有很多的蝌蚪。一到夏天，我们便迫不及待地光着小脚丫跑进小溪里，比比谁抓的蝌蚪比较多，就算把衣服裤子弄湿了也不会停下来，常常要从早上抓到傍晚。可那时候的我们哪里会数数啊，只不过是凭着感觉看看谁抓的比较多而已。

每到挖红薯的季节，我们每天晚上都会跟着哥哥姐姐去弄一个红薯窑——找一块空旷、没有杂草的地方，去翻过的地里找一些土块，把它们堆成一个小“碉堡”，再把红薯和一些能点燃的东西放进去，点火烤几分钟后，再把小“碉堡”“摧毁”，静候几分钟，就可以把红薯挖出来吃了。我们都是一边吃着红薯，一边欣赏星空。每次吃的时候，我们几个总会把小嘴弄得黑乎乎的。吃完红薯，我们都会躺在地上聊天，但有时候我们聊着聊着就睡着了。

对于那时候的我们来说，我们的零食就是各种野果了，为了吃到更多野果，我们没有哪个人是不会爬树的。记得那个时候，路边最常见的就是野枇杷了，只要它结了果，我们便结伴去摘，三下两下就爬到了树顶。那时的我们并不怕疼，就算被树枝划伤也毫无察觉。没成熟的野枇杷特别酸，但只要把它洗干净，切开之后再倒上一些酱油，一道“美味佳肴”就做好了。野枇杷成熟后，我们就爬上枇杷树，坐在树叉那，伸手就是一个枇杷，把皮扒开就往嘴里塞。我们还特别喜欢坐在树叉上看夕阳、看日出，看成群的鸟儿从我们面前飞过……

只可惜，那已经成为了过去，往事明明就在眼前，却怎么也摸不到，要怪就怪那时的我们不懂得珍惜吧……

小时候记叙文怎么写【篇2】

过去就像一场梦，不知不觉地来了，又不知不觉地走了，只给我们留下回忆，来证明它是真实的。

已经初冬了，深圳的冬天是不太冷的，不下雪。可是校园里的树叶却落下了许多叶子。

我站在操场上，望着那片空阔寥寂的草地，没有了欢声笑语，取而代之的是苍凉。草地上没有了那片绿色，没有了那些熟悉的影子，熟悉的面孔，只有熟悉的旗杆还孤单地留在那儿。

寒冷的冬风跳起舞来，它拂拂袖子，树叶们纷纷涌下来与它共舞。操场上，到处充满了我们的回忆。我们曾在这操场上，流下了无数汗水，留下了无数的回忆。可现在，只有我一个人了，你去哪了呢？还记得吗？我们曾因打闹，曾因不听话，曾因上课开小差而被罚晒太阳，那时的你还笑着与我开玩笑。可现在，你又到哪儿去了呢？

曾经，我会因为挨老师骂，被同学欺负或考试没而流下泪水。还记得吗？那时的你就像哄小孩一样轻轻地对我说：“别哭了，别哭了，哥哥给你买糖吃好不好？”你见我因你的话语而感动的又哭时，你突然不知所措了，你拼命地想着你所能想到的笑话来讲给我听，只为博得我的一笑！可现在我哭了，你又为什么不再出现来安慰我呢？

每当我取的好成绩时，我才会感谢老师曾经对我的教导，使我现在还受益匪浅，我也感谢曾经的同学包括你，给了我一段快乐而美好的时光。

望着那本应满是熟悉面孔的教室却涌出一群陌生的面孔。你离开了，我也离开了，大家都离开了，剩下的只有空荡荡的教室在望着我们离去的背景。

教室里的那两张紧靠着的桌子仍记得我们的大名。我们曾因为在桌上玩游戏而被老师训斥，曾因为在上面刻画字而罚站一下午。那是一段多么值得我们怀念的过去。

长大后我们越来越远，再也不能见面了。我们何曾想过会分开？我们小时候总计划做什么事都在一起，现在你却越来越远。

时光匆匆，习惯了你的存在的我，现在却没有了你，该怎么办？

小时候记叙文怎么写【篇3】

小时候，那短短的几年生活中，却有着我美好的回忆。小时候的我真的好任性，这是一份所抹不掉的记忆。

到了鞋店，妈妈带我到买童鞋的地方，我看了看童鞋，它的鞋底很平坦，再回头望望那女人穿的鞋，也就是女鞋，鞋跟很高。我想，为什么我们小孩子就就只能穿平底的鞋子呢？哼，我就偏要穿高跟鞋！于是，我便让妈妈买给我：“妈妈，我要穿那个，那个高跟鞋！”边说，还边用手指指着那些。妈妈顺着我指的方向看过去，吓了一跳，小孩子怎么会萌发出这样一个念头，她哄道：“乖！高跟鞋是大人穿的鞋子，你不是说过‘大人穿大鞋，小人穿小鞋’吗？”“不嘛不嘛，我就不我就要高跟鞋！妈妈你说你很疼我的，不想伤心对吧？那你又是不买，我会很伤心，很伤心的，我的好妈妈!”我撒娇地说道。可妈妈还是无动于衷。哎！那我只好使出我的绝门功夫——哭。“呜呜……呜呜……呜……”那哭声撕心裂肺，让人受不了。

妈妈转念一想：嗯，买不买呢?买吧，会不会亏呀，哦，没关系，我也可以穿嘛！“好了，好了，我买，我买就是了，不要再哭了！”我顿时破涕为笑。等妈妈付了钱，我便抱着新鞋高高兴兴的回家了。我并没有一回家就拿出来穿，而是想在开学那天穿，在同学面前炫耀一下!

盼星星，盼月亮，可终于把开学那天盼来了，我穿上了我心爱的高跟鞋，背上书包上学去了。可我却走一步，摔一步，可把爷爷、奶奶给心疼的，哎！我躺在地上，一回头，便看见妈妈朝我走过来，可又被爸爸给拦住了，可能是想让我吃吃苦头吧！可我为了让同学们看看我的高跟鞋，我还是忍了下来。哎!那天我可是到了十八辈子的霉了，尝到了不少苦头：一、双腿全是伤。二、被班级扣分。三、被老师批评。四、被同学嘲笑。我实在受不了了，一气之下，脱下鞋子并把它扔了。放学后，我红着眼圈，赤着小脚丫，跑回了家……

哎，这都是任性惹得祸，我再也不敢任性了。小时候的我实在太任性了，如今，每当想起这件事，我总会捧腹大笑。

小时候记叙文怎么写【篇4】

每个人都有小的时候，也都有做傻事的时候。我难以望记幼儿园时做过的那件傻事。

那年柳絮满天飞舞，像雪花一样。我问爸爸：“那是雪花吗？”爸爸笑着说：“那是柳絮。是杨树的种子，种下去会变成一棵大树，它需要肥料、阳光、水分。”我不解地问：“哦！那它到肚子里，还会变成杨柳吗？”爸爸故意逗我：“当然会了。”

晚上，爸爸回到家里：“女儿，今天爸爸给你做老母鸡汤，你最喜欢拉！”“哇”的一声我哭了出来。爸爸不解地问：“怎么了？”我呜咽地说：“呜……我今天把……杨絮……呜呜……吃到肚子里啦！……哇……！”爸爸还是不明白：“那又怎么样？”“你说什么啦？”“你说……呜呜……杨絮只要……我记不清……呜……长成大树！”好不容易听明白的爸爸“扑哧”笑出了声：“我逗你玩儿呢！这个小傻瓜！”我先是一愣，然后如释重负破涕为笑地说：“坏爸爸……坏爸爸，我还以为是真的呢！”爸爸笑了。

现在，我当然知道种子发芽需要土壤、水分，还需要阳光，当然也不会再发生小时候那种无知的傻事，但回忆那时我多傻，又多么天真可爱啊！

小时候记叙文怎么写【篇5】

小时候，我就是个乐于助人的小男孩。只要我看到有人需要帮助，我就会力所能及的帮助他。

那是个阳光明媚的早晨，我正在外边玩耍，忽然发现了一位坐在轮椅上的老爷爷，他面容苍老，和蔼可亲，他想要把他的轮椅调个头，却总是力不从心，调不过来。

我看到这情景，心想，这老爷爷需要帮助，我要帮助他！然后，我跑到那位老爷爷身边，亲切的询问他：“老爷爷，您好，您怎么了？”老爷爷打量了我一下，说：“小朋友，我想去小池塘边喂喂鱼，放松放松心情，但是我调不过头。”我便说：“看您那么不方便，还是由我来帮助您吧”。我手握着轮椅的把儿，用力的把这个轮椅调了个头，然后我用尽全身的力气往前推，但是这种方法失败了，刚推了一会儿，我就累得喘不过气来了。不过我没有放弃，再次握住把儿，重心朝下，往前推，这样便好了很多。

到了小池塘边，我已经筋疲力尽了。老爷爷感激的对我说：“谢谢你了小朋友。你可真是好心肠啊，多亏了你，才让我来到这，我的心情好多了，你要和我一起喂鱼吗？”我心想：我帮助他是应该的，还是不要了吧。我就说：“不用了，老爷爷，您自己喂吧，我有事，再见！”说完，我便蹦蹦跳跳的回家了。刚走了一段路，无意中一回头，发现了老爷爷孤单的身影，心想：我应该帮人帮到底，去陪他喂鱼，让他不感到孤单啊！我就径直向老爷爷跑去，陪着老爷爷一起喂鱼……

小时候的我助人为乐，长大了，我依然如此。

……

小时候记叙文怎么写【篇6】

今天我生病了，正在医院里输液，我又想起了小时候的时候……

小时候我总是生病，总要喝中药。中药虽苦，味道我却爱闻，每每进了中药房，我总下意识地吸一吸鼻子，那种浓郁的药味我现在都记忆犹新。于是我开始幻想，长大了，我要当一名中医，坐在小屋里，四处弥漫的全是那熟悉的药味，那时便能托着下巴，静静地想我的心思，沉静其中，多悠然自得。

小时候我总是生病，每次去看医生，总觉得医生的听诊器告别好玩，放在我的胸口，他能听到什么？还有医生在我的病历上的那些龙飞凤舞，更是令我好奇！

小时候我总是生病，每次看完医生，总要到护士那里输液，她们总会摸着我的头，怜惜地说：“宝宝，怎么又病了？”然后熟练地配制着药水，替我打针，我总是仔细地看着她们的一举一动，等输完液，让妈妈问护士讨输液的器具，回了家，剪掉尖尖的针头后，我便忙得不可开交，我用水充当药，再学护士伯样子，替爷爷打上一针，然后用透明胶带绑了一层又一层，才罢手，爷爷装出痛苦不堪的样子，我则乐不或支……

小时候记叙文怎么写【篇7】

小时候，我很调皮。经常喜欢用石头在地上画画，我们家后院那块地，全被我画满了。

早晨一起来，我就跑到竹林里，竹林里还有一些樱桃树，在竹林捡石头的时候，我就去摇摇，想让樱桃掉下来，让我吃掉，摇了几次也没有，我就跑去问奶奶。

我问奶奶：为什么樱桃树不给我吃樱桃呀？奶奶想了想说：樱桃成熟的季节还没到吧，还有两三天了。

我就很高兴，找了一块大石头，在地上画了一个小孩在吃樱桃的样子，我还不会画樱桃，就画了一个大苹果，爷爷走过来说：好大一个樱桃呀，我馋死了。

过了几天，我跑到竹林里去吃樱桃，我用手摇摇，有几片叶子掉下来，我兴奋地说：这是吃樱桃前的礼物吗？我又用力摇摇，没有樱桃掉下来，我很生气，我又跑去问奶奶。

奶奶说：大概是大地肚子饿了，昨天晚上把樱桃吃光了。我心想：大地的嘴巴在哪儿啊？我跑来跑去，就是找不到。

我下午，看见隔壁的那家牵牛花很多，我石头去砸，被砸下来的牵牛花飘飘悠悠的，一阵风吹来，牵牛花吹在草坪上。

我用石头砸牵牛花，花里会有一种紫色的汁液，淡淡的很好看。

一想就要玩了，我不知哪里来的力气，一口气砸了好几个，石头也被染得紫紫的了。

我在我画得画上染上颜色，樱桃也被染得紫紫的。

住在隔壁的那家知道了我砸她们家的牵牛花。把我批评了一顿，我不甘心，我们家后院有一个梯子，我就爬到她家屋顶上用一根杆子，碰碰牵牛花，一些就掉下去了。

牵牛花就掉在我们两家的间隔里，我又可以砸花了。

那家人家还不知道，我一个在暗暗自喜。

童年时代真是有趣，现在城市真正失去童年的快乐，一天密不透风的兴趣课没完没了。

小时候记叙文怎么写【篇8】

小时候的事情，有些像是一粒沙子落入了大海，找也找不着。但有些事情被牢牢刻在岩石上一般，附在我的心里，永不忘记。

至今，我仍记得，在我四周岁的时候，两只小手就好比附了魔一般，喜欢到处乱翻东西。印象最深的是，在一个阳光明媚万里无云的一天，刚吃完早饭，我的毛病又来了。趁爸妈不注意，悄悄潜进卧室，抓起钥匙，神不知鬼不觉地打开衣柜，一叠叠整齐的衣服裤子，在我眼里全成了难得一见的黄金。我抓起叠好的衣服，一件件往后扔。不一会儿，我回头一看，哈！都成了一座山了。心里那个爽快啊！我越干越有劲，手上似乎有用不完的力气。当然，也不知道我到底要找什么东西，就这样毫无目的地翻衣倒柜。才几分钟时间，柜子里的衣服被我一扫而光，空空如也，而我的身后却堆起一座大“山”。我不禁高兴得欢蹦乱跳，兴奋的“嗷嗷”直叫。接着，我学着钻土机，双手在大“山”里挖了个大洞。就在这时，妈妈的呼唤声伴随着一阵阵急匆匆的脚步声，离卧室越来越近了，紧接着，一声响彻云霄的尖叫刺破了我的耳膜。爸爸立刻拿起来扫帚关门打起了“小狗”。

我小时候不仅喜欢乱翻东西，而且力大如牛。每每吃完午饭，我就会像头牛似的搬起家里的长凳，到处乱走，就连平时不夸我的妈妈也会说我力气这么大。有时候会坐在凳子上，模仿骑马的样子，昂首挺胸，样子十分威武。记得有一次，我两手抓起饭桌的腿儿，然后把它从客厅拖到了厨房，外婆惊讶地看着我，竟然忘记自己在做什么了，爸爸看的眼睛都直了。这么下，就能拖动那么重的凳子，长大了是不是可以当举重运动员呢？可惜，随着年龄的增长，我的力气越来越小，这点，让谁都感到惊讶。

每当我再次回忆起这些往事时，总会不禁感叹：这可真是无忧无虑的小时候啊！

[参考]小时候记叙文怎么写通用10篇

作文从还是孩童时期就开始练习，写作文可以使个人的情感得到进一步的升华。完成作文的写作，那是需要多花些时间的，生活中你见到优秀的作文会收藏吗？建议你收藏本页和本站，以便后续阅读。

小时候记叙文怎么写【篇1】

“林熙涵，作业写好放书包里了吗?铅笔盒带了吗?语文书带了吗?真让人不省心。”我一直在想：难道妈妈小时候上人省心吗?舅舅告诉我，真相只有一个：不省心，比我还不省心。

舅舅告诉我，妈妈小时候在那所幼儿园里有一个霸主的地位，可以说如果幼儿园是天庭，那妈妈就是玉皇大帝。称王称霸的老妈之所以有此等地位，还是因为家里养着的`小狼狗崽子们。“你们要敢欺负我，我就放大狼狗咬你们。”这是妈妈对不听话的小伙伴们常说的一句有威胁语气的话。这些一听“大狼狗”就“听而生畏”的“胆小鬼”们马上举起小白旗，败下阵来。打个比方：如果幼儿园的小朋友们分成两队，妈妈站在哪儿，哪儿必胜无疑。在幼儿园，妈妈无时无刻不坐在“胜利的尖儿”上。可有一天，妈妈糗大发了。妈妈拉着吃饱喝足的小狼狗们出去遛弯儿，可不知什么原因，小狼狗们好像有啥约定，一齐向妈妈狂跑过去，吓得打了个哆嗦，不管三七二十一，连滚带爬地往前跑，小狼狗不像妈妈说的“大狼狗”跑得那么快，但也费了九牛二虎之力才甩开一小段距离，就在这时，妈妈好像看到了救星，前方是用砖砌的围墙，墙并不高，而且是花式砌墙，有一个一个小洞能借此往上爬。妈妈两只手用力扒在上面，身子一边抖，一边向上蹿，两只脚一蹬一蹬的，样子十分搞笑，终于爬上了围墙，可小狼狗们也不死心，在下面一跳一跳的追着咬。在我眼浮现了同鲤鱼跃龙门的画面，可没一只跳上去，一只个头最大的一下跃起，“哦呜”一口，又落了下来，上了妈妈的一个裤角。这时的妈妈已经泣不成声了，最后还是舅舅请来了舅老爷，才把小狼狗崽子们给带回了家。这件事之后，妈妈再也不敢提“我家的一群狼狗……”了。要是妈妈前面没围墙，那……就没我了，我想想就后怕。

舅舅还告诉我，妈妈小时候因为手爱出汗，用铅笔写字的时候总是弄的鬼画符一样，写字作业从来没拿过一个“优”，经常被外婆训。我在想妈妈这是小时有阴影啊，怪不得现在总是这么严格的要求我。

舅舅记得小时候，他大概六岁，妈妈十一岁。因为外婆家到舅舅家要过一条小河，当时下过雨有点涨水，河水淹过了河面的踏脚石。妈妈便自告奋勇的抱起舅舅过河，可脚下一滑，不小心把舅舅扔在了河里，只见舅舅在河里倒着，奶瓶在河面漂着……我马上脑补着画面，哈哈的笑出声。不用想都知道，妈妈是怎么被大人们训了，哈哈哈……

原来妈妈小时候真的比我还不省心啊!

小时候记叙文怎么写【篇2】

过去就像一场梦，不知不觉地来了，又不知不觉地走了，只给我们留下回忆，来证明它是真实的。

已经初冬了，深圳的冬天是不太冷的，不下雪。可是校园里的树叶却落下了许多叶子。

我站在操场上，望着那片空阔寥寂的草地，没有了欢声笑语，取而代之的是苍凉。草地上没有了那片绿色，没有了那些熟悉的影子，熟悉的面孔，只有熟悉的旗杆还孤单地留在那儿。

寒冷的冬风跳起舞来，它拂拂袖子，树叶们纷纷涌下来与它共舞。操场上，到处充满了我们的回忆。我们曾在这操场上，流下了无数汗水，留下了无数的回忆。可现在，只有我一个人了，你去哪了呢？还记得吗？我们曾因打闹，曾因不听话，曾因上课开小差而被罚晒太阳，那时的你还笑着与我开玩笑。可现在，你又到哪儿去了呢？

曾经，我会因为挨老师骂，被同学欺负或考试没而流下泪水。还记得吗？那时的你就像哄小孩一样轻轻地对我说：“别哭了，别哭了，哥哥给你买糖吃好不好？”你见我因你的话语而感动的又哭时，你突然不知所措了，你拼命地想着你所能想到的笑话来讲给我听，只为博得我的一笑！可现在我哭了，你又为什么不再出现来安慰我呢？

每当我取的好成绩时，我才会感谢老师曾经对我的教导，使我现在还受益匪浅，我也感谢曾经的同学包括你，给了我一段快乐而美好的时光。

望着那本应满是熟悉面孔的教室却涌出一群陌生的面孔。你离开了，我也离开了，大家都离开了，剩下的只有空荡荡的教室在望着我们离去的背景。

教室里的那两张紧靠着的桌子仍记得我们的大名。我们曾因为在桌上玩游戏而被老师训斥，曾因为在上面刻画字而罚站一下午。那是一段多么值得我们怀念的过去。

长大后我们越来越远，再也不能见面了。我们何曾想过会分开？我们小时候总计划做什么事都在一起，现在你却越来越远。

时光匆匆，习惯了你的存在的我，现在却没有了你，该怎么办？

小时候记叙文怎么写【篇3】

在我童年的种种事情中，有快乐的，难过的。但有一件让我难堪的事情，我这一辈子也不会忘记。

这下课的十分钟怎么就这么短，我怎么玩也玩不够，就在上课铃声响起的那一刻，也就是下课十分钟结束的时候，我想起来了——天呀，我还没上厕所呢。望着同学们匆匆走进教室的身影，我不舍地向厕所方向最后望了一眼，一咬牙走进了教室。

上课了，我寻思着，这可咋办呀，我可以和老师请假呀，可是跟老师说她会不会批评我呀而且还很丢脸，可要是不说我又有点憋不住了，左思右想之后我还是举起手，用低得不能再低的声音窃窃地说：“老师，我，我想上厕所。”老师正讲到兴头上，狠狠地白了我一眼说：你是怎么搞的，下课去那里了?来到讲台前面站着!然后就继续讲课，也是，这刚开始上课就请假去厕所，老师能不生气吗。

下课铃终于响了，我一路狂奔到了厕所，不过来不急了我已经尿在裤子上了！这一整天我都没敢下座位，生怕被发现。

现在回想起来那时候真是难堪到极点了啊！

小时候记叙文怎么写【篇4】

每个人的童年都经历许多事情，一定做过不少傻事。这些傻事虽然和往事一样平平淡淡，但我依然记住了它们。每当回想起它们时，我总会喜笑颜开。

记得4岁的时候，我家养了许多金鱼，它们生活在一个硕大的鱼缸里，稀疏的水草下面铺了一层五颜六色的雨花石。我常常伏在鱼缸边，聚精会神地看它们摆动着有力的尾巴，在碧绿的水草间自由的穿梭。每当早餐后，爸爸都会拿着饲料来喂它们。

有一天，爸爸上班去了，他就把喂养金鱼的任务交给了我。我想先跟它们玩会儿，于是我先拿起一个鱼网，插进水里，捞起几条小金鱼。看到它们活蹦乱跳的样子，我确定，它们一定非常享受这种玩法，我越看越高兴，兴奋地说：“小金鱼呀，你们开心呀？”可是小金鱼并没有回答我，不久，它们便不动了。我想它们一定是跳累了吧，便把它们放回清澈的水里。

“它们太累了，应该吃饭吧。”我自言自语道。于是，我拿起放在鱼缸旁的饲料，撒了一些进去。念我又一想：这么多条金鱼，应该不够吧！我再多喂它们一些。于是，我就把剩下的大半包全倒进了鱼缸里。看到金鱼们吃得津津有味，个个挺着个“将军肚”，我更为自己的细心而骄傲。

爸爸下班回来后，他顿时傻眼了，一条条金鱼都翻着肚子浮在水面上，全死了！爸爸板着脸，质问我：“文文，金鱼怎么这样了？”我一看，也惊呆了，支支吾吾地说：“我就是喂了它们……别的我也没干什么呀……！”我委屈极了，“哇”的一声大哭起来。爸爸听了，又好气又好笑，抚摸着我的头，安慰我说：“好了好了，爸爸不怪你，但你要记住，喂多了会把它们撑死的，傻孩子。”

唉，这岂不是好心做坏事吗？现在想来，我那时还真“傻”，“傻”得可爱

小时候记叙文怎么写【篇5】

小时候，我们的城市像郊外，我们的脚步很轻快

当时天空很蓝，心很小，路很宽

长大后，我们的存在像尘埃，我们的距离被拉开

我要爬上你的肩膀，我要眺望你的远窗

我忘了问，什么样的倔强，让我们不说一句真心话

我要长成你的翅膀，我要拂去你的沧桑

我忘了说，心里面的愿望，始终是你要的肯定啊

从你温柔眼眶，绽放

谢屿六岁的时候，妈妈给他生了一个妹妹，皱皱巴巴只会哭闹的妹妹，真难看。谢屿七岁的时候，上小学一年级，放学后小伙伴在门口喊他去踢球，他抱着口水滴答的妹妹，屁颠屁颠地跟上去了，轮到他踢了，就将妹妹交给正在一旁休息的小伙伴。结果，脚刚碰到球，小伙伴喊着：谢屿，你妹哭了。他气急败坏地把球踢得老远，下场来抱妹妹。

他讨厌妹妹，爱吃糖的妹妹，爱哭泣的妹妹，会咬人的妹妹，会告状的妹妹，三餐不吃饭要吃糖的妹妹，二十四小时要被抱在怀里的妹妹。

谢屿稍大一些时，妹妹也长大了一些，有点儿用处了。谢屿去踢球的时候，她不用再被抱在怀里，而是乖乖地坐在场外，抱着哥哥的外套，一动不动，仿佛在完成一件特别庄重神圣的任务。妹妹叫谢逸，有一双清澈如水的眼睛，皮肤很白，睫毛又长又翘，像洋娃娃。随着两个人慢慢长大，谢屿似乎不那么讨厌她了。

这天，谢屿穿了外套准备出门去。谢逸跟上来：等等，我也去。他皱眉：我去踢球，你跟着干什么？我帮你看衣服拿水杯啊！不用。嘴上虽然这样说，可回头一看，妹妹正在手忙脚乱地套一件高领的T恤，一边焦灼地喊：等我啊！他眉头一紧，心里一暗。天已经这么热了，她还得穿高领的衣服。想到这里，谢屿一阵烦躁，他没有等她，一溜烟跑开了。

这一年，他二十岁，她十四岁，他读大三，她读初二，他已经有了自己的朋友圈，不愿意妹妹整天跟屁虫一样跟着他。曾经的那种厌恶感又涌上来了。可这种厌恶里，又夹杂了一丝淡淡的心疼和愧疚，他怕这张亲情的网随时会破。

那一年，他九岁，妹妹三岁了，父母工作很忙，整个暑假，都是由他来看护妹妹。那天，他趁着妹妹午睡的时间，偷偷溜出家门和小伙伴们欢快地玩耍。他是被邻居奶奶惊慌失措地喊回家的，等他打开家门，发现妹妹躺在地上，小小的身体抽搐着，已哭得奄奄一息。原来，妹妹醒来口渴，想去够五斗柜上的水杯，却不小心把暖水瓶碰翻，一大半开水从她脖子到后背灌下。

谢逸从鬼门关捡回一条命，但脖子到后背却留下了大片的瘢痕。谢屿被吓蒙了，虽然父母都没有指责他，但他知道，这件事他也有责任。那段时间，妹妹住在医院里，每当换药，都要经历一次切肤之痛，而她咬着牙，一声不哭。护士看着心疼，说：小妹妹，疼就哭出来。可她却说：我不哭，哥哥说，要做一个勇敢的孩子。谢屿一个人躲在门外不可控制地流泪，他发誓以后一定好好看护她，永远地在身边守护她，带给她来自哥哥的爱。

后来，谢逸一天天长大了，变成了青春无敌的美少女，只是那片瘢痕随着年龄的增长越来越明显，并且出现增生和挛缩。爱美是少女的天性，可谢逸从来不肯在夏天穿清凉裸露的裙子。那天，他无意中听父母提到，准备攒一笔钱，带妹妹再做一次瘢痕清除植皮。他想为她做点什么。所以当他得知某个比赛的冠军有一万元钱的奖金，便义无反顾地报了名。

比赛如期而至，谢逸没有阻拦，只是默默地在场外做一个安静的观众。当谢屿准备做最后一搏时，谢逸倒吸一口凉气，闭上眼睛，紧紧握住了同行的同学的手。赛场燥热，空气沉闷，谢逸胸口闷赌，心跳得厉害，忽然眼前一黑，软软地倒地，晕了过去。四周忽然一片哗然，只见谢屿已飞奔到她的身边，他抱起妹妹，一边轻声地呼唤她，一边朝场外跑去。他在最关键的时刻，放弃了比赛，因为他看到，他烦人的妹妹忽然晕倒了。

医院里，谢逸已经在输液逐渐恢复了血色，兄妹俩在你一句我一句的欢笑声中度过了一整天。只记得谢逸最后说：兄弟姐妹的亲情，是上天赋予的缘分，它不应是予取予求，任性自私地互掐和争吵，应该是包容和忍耐，编织成一张幸福的网，守护陪伴地牵手和成长。

小时候记叙文怎么写【篇6】

有人说童年是快乐的，有人说，童年是无忧无虑的。但是我的童年多少有点让我遗憾，在我记忆深处有着一段心酸的往事。

从未记事的那天起，我就和年迈的奶奶相依为命地住在梅溪，爸爸妈妈那时为了工作一直在外地，爸爸妈妈只有在春节时才有时间回来看我，平时，我的日常生活全靠奶奶一人照顾。小时候的'我成长好似男孩，性格也似男孩。那时候的我很淘气，总是把玩具摊了满地，奶奶为了整洁和安全，总是每天帮我在后面不停的收拾，衣服也是一天换了好几套，因为我不知道干净，总是把衣服搞的脏里吧唧的。奶奶有时因为一件衣服要洗上好久才能洗干净，现在回想起来，我觉得惭愧及了。

最让我不能忘怀的是我生病的时候，记得那天晚上，夜黑蒙蒙的，周围很安静，一点儿声音也没有。可是我却发起了高烧。我一边嚎啕大哭着，一边喊叫着“爸爸妈妈你们回来看看我啊！你们不要我了吗？”这时的奶奶边照顾着我也一边偷偷的流着眼泪。看到年迈的奶奶这么伤心难过，我渐渐的安静下来，身边的奶奶一边为我测量温度，一边轻轻的拍着我，哄我入睡。那时我真的有点埋怨爸爸妈妈，想：“生下我后把我丢给了奶奶，不来看我，是否真的不想要我了呢？”但是看到奶奶那疼爱的眼神望着我时，我又觉得自己是那么幸福。奶奶看着我苍白的脸，不停的给我更换冰毛巾，用来冰敷我那火辣辣的额头，也不时的用她那慈祥的话语安慰着我。不知道是奶奶细心的照顾，还是奶奶的慈爱感动了上苍，我一直高烧不退的额头终于变凉了，退烧了。我的情绪也稳定了，我安静的躺在床上，呆呆地望着白发苍苍的奶奶，这时的奶奶看上去特别的苍老。我知道都是因为照顾生病的我累的了，不过奶奶看到好的我却开心的笑了。奶奶马上打了电话给远方的爸爸妈妈，当我听到爸爸妈妈关切的话时，才知道爸爸妈妈同样很爱我，担心我时，我也开心的笑了。

从小小的我被奶奶抚养大了我，觉得奶奶为了我付出了她的后半生，奶奶对我的一点一滴我都会老老记在心里。我会好好的学习以取得好成绩回报奶奶对我的爱，让奶奶有个欣慰的晚年。

小时候记叙文怎么写【篇7】

那一天，我正走在路上，路边传来一阵阵笑声，我转过头来，一些孩子们在地上开心地玩着泥巴。这时，一片树叶落在我脸上，阳光是那么耀眼，这不禁让我回想起了小时候……

小时候呢经常跟父母去地里工作，所以说我们是野在地里长大的。每次和伙伴们在田野边玩耍，总会一不小心掉到田里，弄得满身都是泥巴，但是我们并不会在意，有时甚至会互相把对方推到田里，然后开开心心地去找父母，顶多就会挨一顿骂。

小时候最期待的就是夏天了，因为这样小溪里就会有很多的蝌蚪。一到夏天，我们便迫不及待地光着小脚丫跑进小溪里，比比谁抓的蝌蚪比较多，就算把衣服裤子弄湿了也不会停下来，常常要从早上抓到傍晚。可那时候的我们哪里会数数啊，只不过是凭着感觉看看谁抓的比较多而已。

每到挖红薯的季节，我们每天晚上都会跟着哥哥姐姐去弄一个红薯窑——找一块空旷、没有杂草的地方，去翻过的地里找一些土块，把它们堆成一个小“碉堡”，再把红薯和一些能点燃的东西放进去，点火烤几分钟后，再把小“碉堡”“摧毁”，静候几分钟，就可以把红薯挖出来吃了。我们都是一边吃着红薯，一边欣赏星空。每次吃的时候，我们几个总会把小嘴弄得黑乎乎的。吃完红薯，我们都会躺在地上聊天，但有时候我们聊着聊着就睡着了。

对于那时候的我们来说，我们的零食就是各种野果了，为了吃到更多野果，我们没有哪个人是不会爬树的。记得那个时候，路边最常见的就是野枇杷了，只要它结了果，我们便结伴去摘，三下两下就爬到了树顶。那时的我们并不怕疼，就算被树枝划伤也毫无察觉。没成熟的野枇杷特别酸，但只要把它洗干净，切开之后再倒上一些酱油，一道“美味佳肴”就做好了。野枇杷成熟后，我们就爬上枇杷树，坐在树叉那，伸手就是一个枇杷，把皮扒开就往嘴里塞。我们还特别喜欢坐在树叉上看夕阳、看日出，看成群的鸟儿从我们面前飞过……

只可惜，那已经成为了过去，往事明明就在眼前，却怎么也摸不到，要怪就怪那时的我们不懂得珍惜吧……

小时候记叙文怎么写【篇8】

小时候的我，是一个表明文静，实质调皮的女孩。无论碰到什么问题，都想亲自去探个究竟。

我非常喜欢听音乐，再加上八音盒夺人眼球的外观，当妈妈把八音盒作为生日礼物送给我时，我万分欣喜。只要上足了发条，它就能奏出美妙的音乐，随着悠扬的乐声，常常勾起我对美好往事的回忆。

记得那时，每当听到音乐响起时，八音盒上的“小公主”便会随着乐曲，缓缓旋转。我的好奇心一下子被吊了起来，为什么上足了发条就会有音乐了？为什么八音盒上的娃娃会跳舞？我心里立刻涌出要弄个水落石出的强烈渴望。机会来了！

一天，我趁父母出门之机，迅速拿出早已准备好的工具箱，打算对八音盒进行“解剖”。此时，我的心“怦怦”直跳，我开始有些迟疑，但好奇最终还是战胜了紧张。

当我费力地打开工具箱时，我愣住了，里面有大大小小的螺丝刀七八个，到底该用哪个呢？“没法子，只能挨个试了。”我自言自语道。于是，我先拿出一个最细的螺丝刀，然后找到了音乐盒上的一个螺丝，再把螺丝刀对准螺母，使劲拧了一拧，可是，螺丝刀好像太细了，螺丝纹丝不动。我又拿了一个最粗的螺丝刀，但它好像又太粗了，我开始变得沮丧起来。就这样，我反反复复费了九牛二虎之力，才最终拆完了所有的螺丝钉。

音乐盒终于被我拆开了！我欣喜若狂。仔细一看，里面有一块像梳子一样的钢片，一个冲出许多凸点的空心旋转鼓和齿轮。难道这么美妙的音乐就是这些不起眼的东西奏出来的？我惊呆了。

随后，我上足了发条，一遍又一遍地观察着这些音乐的来源。

时间在令人陶醉的音乐声中，不知不觉地流逝着。当我意识到爸爸妈妈快回来了，想把它复原时，却怎么也装不起来了。这下可怎么办呢?

最后，爸爸帮我装好了音乐盒，妈妈也没忘了唠叨几句：“像音乐盒这样的东西，是不能乱拆的。记住了吗？”我胆怯地点了点头。

从那以后，我再也不敢乱拆东西了，但好奇心却有增无减。

小时候记叙文怎么写【篇9】

上星期，老师布置了一个作业：让我们采访长辈小时候。可当我要采访妈妈时，却遭到妈妈的反对，她连声说：不要不要！我有什么好说的？但后来，妈妈却主动讲起来她以前的事。

妈妈说，她生下来的时候全身都是毛，在家中排最小，而且是个女孩。上面有三个姐姐一个哥哥，再说全身是毛所以没有引人注目，没有人喜欢她。后来外婆就干脆把她放在后屋，准备送人了。最后妈妈的哭声才让外婆良心发现。听到这里我不仅在想说：外婆可真狠心啊！毕竟是十月怀胎生下来的。难道你自己亲骨肉都舍得舍弃吗？

妈妈接下来说。后来妈妈的奶奶看着孙女奄奄一息，觉得太罪过了。就从后屋抱着妈妈到外婆身边。由于身上毛多，而且又是夏天，所以身上被蚊子咬得不成人样了。唉！妈妈小时候太可怜了啊！有些亲戚说外婆是重男轻女的老封建。妈妈讲到这里已经是眼泪汪汪的，让我真难受。妈妈擦了泪水说：你们啊，真幸福！一生下来就有这么多人爱着，抱着，哪像我们的那个年代啊！

听了这些，我好同情妈妈哦！差点被自己的亲人抛弃，我也流泪了。上天是公平的，妈妈说；后来随着人慢慢长大发育，她没有与别人两样了。而且妈妈长大后还是那么的自然漂亮。她当年的丑小鸭如今也变成白天鹅了。

小时候记叙文怎么写【篇10】

人人都有小时候，爸爸有小时候，妈妈有小时候，我也有小时候。

小时候有些事我早已淡忘了，可有些事却一直让我记忆犹新。这些事在小时候虽然觉得十分好玩，但是随着年龄的增长，这些幼稚可气又可笑的事，总是被同伴们嘲笑。更可恶的是，他们有时还一块起哄，骂我少根筋，还差点成了我的绰号呢！我一直非常想让他们淡忘这些事，不幸的是我不小心弄巧成拙。他们不但没有忘记，反而记得越来越深了。因为这件事，我一直在心里恨自己。

就说说这件事吧，我的弹珠很少，只有唯一一颗，但它是我的王牌弹珠，用它来战斗我几乎是百战百胜，可是这一次我遇到了个强劲的对手。我拿起王牌弹珠，趴在地上仔细地瞄准，就在我刚要打下去的时候，裁判一下子喊停，因为对方作弊，这次我不战而胜。技术加上运气使我有了弹珠王的称号，来挑战我的人多得数不胜数，但是每一次都是以胜利而告终。这弹珠王的称号便像便利贴一样一直跟随着我。

还有一次，那年我六岁，爸爸妈妈都出去了，只留下我一个人在家。这时因为怕强盗，我爬上桌子，把水桶挂门上，这样我终于安心睡觉了。就在我睡得正香的时候，听见了水桶落地声，我心里忐忑不安，难道是强盗来了吗？我轻轻地掀开被角睁眼一看，原来是爸爸回来了。我看着爸爸狼狈的样子微微一笑，而老爸却对我哭笑不得，想打我也不行，想亲我也不行。

这就是我小时候发生的事。虽然我有一箩筐的糗事，但我也做过许多好事，而且在小时候我还非常幸运。

我的妈妈记叙文(篇七)

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，写作能力的培养十分重要。写作文的你还是无从下笔？《我的妈妈记叙文(篇七)》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

我有一个“热水瓶”妈妈。

她那一头染过颜色的秀发，在阳光的照耀下，微微泛着红光。她的脸长长的，上面嵌着一双黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子上架着一副黑框眼镜。

妈妈年轻漂亮，平时待人温柔和气，但对我的学习要求十分严格。记得刚转到这个学校的时候，我的学习跟不上，妈妈每天晚上陪着我做作业，我一个字写得不端正，她就用橡皮擦掉，让我重写。我气得咬牙切齿，又奈何不了她，心里憋了一肚子的火。

但一件事情的发生，改变了我对妈妈的看法。那天下课，我和往常一样去上厕所，突然，有个人从里面飞快地冲了出来，一下子撞倒了我，我摔倒在地，只觉得左手的小指处一阵钻心地疼。我勉强站起身，捂着疼痛的小指继续上课。下午妈妈接我放学，我把这件事告诉了她，妈妈连忙叫我伸出手。看到我的小指肿得像根香肠似的，还通体发紫，妈妈着急地说：“赶紧去医院！”说罢，匆匆忙忙跑回家拿上医保卡，带着我去了妇儿医院。到了医院，医生说要拍片子，等待结果的时候，妈妈的神情紧张极了。她拉着我的手，我感觉到她的手微微地颤抖着，手心里全是汗。检查结果终于出来了——小指骨折。妈妈害怕地问医生：“小指骨折要紧吗？会影响孩子的成长吗？生活、学习会受影响吗？……”整个诊区都是妈妈着急的询问声。医生一边给我固定包扎，一边说：“小指不太活动，恢复得很快，放心好了！”听了这话，妈妈心里的石头才放了下来。

晚上，妈妈怕我不舒服，还在我受伤的手下垫了一个小小的枕头。一连几天下来，妈妈每天给我熬骨头粥。我最终也没有找到那个把我撞骨折的人，却找到了妈妈对我暖暖的爱。

这就是我的“热水瓶”妈妈，一个外冷内热的妈妈。

元宵记叙文精选

在学校时我们经常会被要求写作文，写作文可以发挥学生的想象力，丰富头脑，写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写。有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？以下是我们为大家收集的“元宵记叙文”欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

元宵记叙文【篇1】

元宵节，这是一个好日子！一个热闹的日子！一个令人难忘的日子！一个令人陶醉的日子！一个令人欢乐的日子！让我们一起来谈论谈论吧！

等啊，盼啊！一年一度的元宵节又到了！今天是正月十五元宵节，晚上，我约了同学小李一起去棉城逛花灯。

期盼着，期盼着，又是一年万家灯火时。车水马龙，人语喧闹，又闹元宵。红烛高照，灯花笑靥，云锦皓月，冬花迎春，好个元宵。

元宵灯节，是中国传统的节日之一，也是孩童们最喜欢的节日之一。

“月上柳梢头，人约黄昏后。”宋代词人秦观面对元宵佳节，在《生查子》中这样写道。亦唯有元宵佳节，才会有如此佳句。平日中古代礼仪是非常多的，一年中的热情在今日便会释放，所以才会有这样的诗句，这也真可称为“中国的情人节”。而今日的元宵佳节有戏剧性的与西方的情人节相逢，是一乐趣。

夜幕慢慢降临，鞭炮声越来越响。今天是正月十五元宵节，吃团圆饭前放鞭炮便是我们家乡的风俗之一，不过最热闹的还是放烟花。

当噼里啪啦的鞭炮声逐渐消失的时候，我知道一会儿要放烟花了，而我一般不会放烟花，而只会赏烟花。因为放烟花时会产生好多的pm2.5，会严重影响到空气的质量，产生雾霾天气，从而严重影响到人们的健康。虽然我无法阻止人们放烟花。但我不会放烟花的！

“咚”的一声吓了我一大跳，回头一看，原来是东方的天空中出现了一朵金黄色的烟花，她犹如仙女散花一般出现，又如刘翔一样陨落！她照亮了整个东方的天空，好美丽的花！金黄色的烟花消失了，但在她升起的地方又出现了一个亮点，她红红的像火一样灼手，又像太阳一样热情，在震耳欲聋的瞬间，一朵漂亮的烟花慢慢的开放，随之烟花四溅，在她的中间又出现了一个烟雾构成的菊花图案，好大好美。突然不知从哪里冒出了一些亮片一样的东西，金黄色的一闪，迎来了噼里啪啦的一阵响声，又快速消失了“放烟花了”。一群天真的孩子蹦蹦跳跳的跟在大人身后，点着捻，一颗会发光的树像火炬一样照亮了四周，烟花越喷越高，像火箭发射一样一下子飞到天上去了，烟花的四周是那么的漂亮，像一个艺术家刻画出的一件完美的艺术品一样。小朋友先后点起了孔明灯。

元宵节虽好但鞭炮烟花还是尽量少放一些，虽然放烟花有节日的味道，但她会使空气污染严重，所以我建议为了大家的健康要少放一些烟花炮竹。

元宵记叙文【篇2】

元宵节是一个十分热闹的节日，在这一天人们会举行许多的活动，像办灯展、放烟花、舞狮子，猜灯谜等，我最想参与的活动便是猜灯谜了。

元宵节这天，我吃过午饭，姑姑说张辉公园一会儿要举办猜灯谜的活动。听到了这个好消息，欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高，便迫不及待地让姑姑开车带我去张辉公园。

走进张辉公园，里面早已人山人海，热闹非凡。瞧，树与树之间挂着许多浅蓝色的带子，随着风翩翩起舞。上面还挂满了各式各样的气球和密密麻麻的灯谜纸条。年老的，年少的，喧哗一片，济济一堂，好像是在逛集市。

要开始猜了，我早已迫不及待地跃跃欲试了，如果猜中了还可以换取奖品呢！首先映入我眼帘的是这样一个谜面，“自相矛盾”打一河南地名。看完了谜面，我心想：自相矛盾？是不是这个河南地名是一对反义词？河南的哪个地名是对儿反义词呢？哦，我脑中忽然想起来了，是开封！果然被我猜中了，我立刻跑到服务台前，顺利的换取了一份奖品，心里美滋滋的。换完奖品我顿时信心倍增，于是我又赶紧回到了答题区继续猜谜。我遇到的谜面是这样的，“劳动节，国庆节。”打一成语。看到这个谜面，我不禁心里暗喜：哈哈，这简直是小菜一碟，五一劳动节，十一国庆节，一五一十嘛！我又得了一样奖品，心里真是开心。后来，又接二连三的猜中了一些谜语，不知不觉中一个下午就过去了，我换取了五、六样奖品，虽然奖品并不丰厚，但是我猜谜语的过程非常开心，这是一个有乐趣的下午，也是一个有意义的元宵节。

这次参加猜灯谜活动，我用我的知识换取了许多奖品，所以我以后更要好好学习，多读书，从中找到更大的乐趣。

元宵记叙文【篇3】

夜幕慢慢降临，鞭炮声越来越响。今天是正月十五元宵节，吃团圆饭前放鞭炮便是我们家乡的风俗之一，不过最热闹的还是放烟花。

当噼里啪啦的鞭炮声逐渐消失的时候，我知道一会儿要放烟花了，而我一般不会放烟花，而只会赏烟花。因为放烟花时会产生好多的pm2。5，会严重影响到空气的质量，产生雾霾天气，从而严重影响到人们的健康。虽然我无法阻止人们放烟花。但我不会放烟花的！

“咚”的一声吓了我一大跳，回头一看，原来是东方的天空中出现了一朵金黄色的烟花，她犹如仙女散花一般出现，又如刘翔一样陨落！她照亮了整个东方的天空，好美丽的花！金黄色的烟花消失了，但在她升起的地方又出现了一个亮点，她红红的像火一样灼手，又像太阳一样热情，在震耳欲聋的瞬间，一朵漂亮的烟花慢慢的开放，随之烟花四溅，在她的中间又出现了一个烟雾构成的菊花图案，好大好美。突然不知从哪里冒出了一些亮片一样的东西，金黄色的一闪，迎来了噼里啪啦的一阵响声，又快速消失了“放烟花了”。一群天真的孩子蹦蹦跳跳的跟在大人身后，点着捻，一颗会发光的树像火炬一样照亮了四周，烟花越喷越高，像火箭发射一样一下子飞到天上去了，烟花的四周是那么的漂亮，像一个艺术家刻画出的一件完美的艺术品一样。小朋友先后点起了孔明灯。

元宵节虽好但鞭炮烟花还是尽量少放一些，虽然放烟花有节日的味道，但她会使空气污染严重，所以我建议为了大家的健康要少放一些烟花炮竹！

元宵记叙文【篇4】

今天是我盼望已久的元宵节，我兴奋极了，与同学约好晚上一起到胜利小区看那五颜六色的花灯与那漫天飞舞的烟花。

7点钟过后，我与同学陈泳伶一起向胜利小区走去，一路上，天上闪闪发光的“星星宝宝”不停地向我眨巴着它的小眼睛，可爱极了！圆盘似的“月亮姐姐”散发出绚丽的光芒，好像在说：“你看啊，我多漂亮啊！”就连那年迈的“风婆婆”都也出来陪我们共度这个美丽的夜晚，我们随着马路走到了胜利小区，哇！花灯下人流如潮，瞧，许许多多五彩缤纷的花灯高高挂在树上，它们形态各异，有粉红的五角星，有力大无比的公牛，还有古灵精怪的小动物……这些物品栩栩如生，在灯光的照耀下，它们显得更加惟妙惟肖。“啪，啪，啪”我们随着声音的发源地看去，“啊，真漂亮啊！”大家都异口同声地说。原来在一栋房屋上的天空那，正放着漂亮的烟花，红的、黄的、蓝的、紫的……姹紫嫣红，五彩缤纷！我们就这样兴高采烈地观看这漂亮的花灯与美丽的烟花。

花灯展结束后，我们就开开心心的回家了。这时，已经夜深人静了，“风婆婆”也已回家了，抬头一看，“星星宝宝”们正在安静地聆听“月亮姐姐”讲故事呢！令我最快乐的一天——元宵节这天。

元宵记叙文【篇5】

正月十五元宵节那天，我们班举行了一年一度的元宵猜灯谜活动。

下午我迫不及待地来到了教室，等人都到齐了，李老师便向我们讲述了猜灯谜的注意事项。我们来到了会议室，映入眼帘的是一盏盏精美绝伦的灯笼，连在一起就像是一幅幅美丽的图画。其中最精美的就是韦笑做的三阳开泰了，它是用龙眼籽和柚子皮做出来的.羊。照完合影后，猜灯谜比赛就正式开始了。

我立刻飞奔到刚才就已经看好的那道题旁边，信誓旦旦的对旁边的裁判叔叔说：“这个题目的谜底是——告。”叔叔爽快地说：“对了。”然后就给了我一个纸条让我去兑奖。兑奖后我继续去答题，没走几步，我就发现了一个没人回答的题。我看了看上面写着李老师的谜语。我心里想这下可便宜我了，答对了还有一百元班级币呢。于是我开始思考起来，可是十分钟过去了，我绞尽脑汁也没想出头绪，我只好依依不舍的放弃了这道题。

我继续寻找下一个目标，终于十分钟过后我又找到了一题，上面画着一个圆一个点，下面写着打一成语。我脑子里灵光一闪就想出了答案，是——可圈可点。旁边的叔叔也笑着说：“对了。”我欣喜若狂的跳了起来。

灯谜比赛结束了，我还意犹未尽，这真是一场有意思的活动呀。

让座记叙文篇一

你肯定有写叙事作文的时候，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。也希望自己写作文时文不加点？这篇关于《让座记叙文篇一》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

雨飘飘洒洒，如丝如绢，打在公交车的铁皮上发出清脆的响声。

我坐在最前面的椅子上，独倚窗旁，望着窗外蓊蓊郁郁，心中有着从未有过的宁静，也许，是因我接受了雨的洗礼，也许，是因为我说那句真话。

就在几个站前，不知什么时刻上来了一名女乘客，似乎显得十分倦怠和疲惫，环顾车内许久才找到一个座位坐下，整理好雨伞，就倚在座位上睡着了，望着她脸上几丝凌乱不堪的头发，我想，他一定累极了。

又到了一站，一个老人也上了车，他弓着背，一副老态龙钟的样子，在车厢里走来走去，时不时还扯着嗓子呻吟几声，有的小孩看久了，不由觉得好笑滑稽，豁开了嘴，笑了。老人这才停下了脚步，杵在那个女乘客旁，大声地咳嗽，大伙都停下了手中的事。玩手机的，聊天的，发呆的，一个个望向这个老人，我也转过身来，打量着这个老人，老人见人们都望了过来，便用雨伞捅着女乘客的腿，女乘客终于醒了，四处y洋溢着对她的责备，用一种奇怪的眼神打量着她，他有些不知所措，站了起来，睡意朦胧的她却好像被定了神，杵在那儿动也不动，四周开始小声议论，有骂女乘客的，竟还有骂司机的，为什么呢，因为他们埋怨司机怎么不多按几个座位。我有些茫然，不知支持谁，车里便紧张了起来，闷热了起来。

“喂，快走开！”那个老人用手推着那个女乘客，直勾勾地瞪着她，背也不弓了，人们见状纷纷都用手指指点点，有人说女乘客太让人生气了，连老人都怒发冲冠了，也有人说，这老人太可怜了，连个座位都要去向别人要。

“您坐！”女乘客终于醒了神，打破了不安的局面，老人见状，便拉开那个女乘客，用手撑着椅子，坐下了，不时四处试探着周围，将早已湿透了的鞋子脱了下来，一滩脏水也溅到了女乘客裙子上，女乘客就用一种厌恶的姿态，打量着老人，大家又开始议论了起来，这老人真可怜啊！是啊，是啊！

又是一站，女乘客下车了，大家又开始讨论那位女乘客是多么的无理，我听着有些不舒服，我想，爱心让座，在我的心中，却总不是如此，那是中华美德，是文明的传承，而这里，却……

“老人也有错。”我大声喊了出来，这是我的决定，至少在我看来，确实如此。

记叙文评语精选

作文5000网栏目精选：“记叙文评语”，欢迎阅读。

作文是考察学生语文水平的手段，作文可以锻炼我们组织语言的能力，而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，那么写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？小编现在推荐你阅读一下记叙文评语，相信你能找到对自己有用的内容。

记叙文评语(篇1)

落叶盘旋着，它对大地怀有感恩之情，因为是它，让这个孤独的，阅尽沧桑的叶子有了处所；白云漂浮着，它对蓝天怀有感激之心，因为是它，让这个柔软受人怜爱的棉花糖不再孤单。人也一样，应当感恩。

身边的小事有很多是值得我们感恩的。忙碌了一天的父母回家后还要拖着疲惫的身躯给我们洗衣做饭，这难道不值得感恩吗？一天中我们大部分时间都在与老师同学相处，受到他们的帮助时，难道不应该感恩吗？有时候，在举手投足间都有值得去感恩的事，那要看我们是不是会发掘，去用心体会。

陌生人之间也是有感恩之情存在的。在街上，你不小心掉了手中的东西，正要弯腰拾起时，迎来一位陌生人的手，他帮了你的忙，并给予一个微笑，这也需要我们去感恩。正因为有了感恩，世界才会如此美好。

学会感恩吧，它会使你的生活到处都充满阳光，充满欢笑，那些被你感谢过的人，大多都成了你的朋友，朋友之间，谈笑嘻戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，惟有感恩，超然于一切事物之上，永远永远，让我们把感恩放在心间，直到古稀之年，还能够回忆这感恩的美好……

教师评语：文章以“感恩”为题，作者思路开阔，联想广泛，既有对身边小事的感恩又有对生活的思考。文章内容丰满，富有意蕴，语言自然，有感染力，语句流畅和谐。

记叙文评语(篇2)

1、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

2、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

3、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象

4、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

5、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用

6、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手

7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自我的风景线!

8、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰

9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

10、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

11、作者对…观察仔细，描述细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

12、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

14、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

15、可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

16、你写的学校一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，教师，同学都欣赏你!

17、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣

18、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

19、你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢

20、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

21、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

22、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长

24、这是一篇叙事类习作。文章经过对日常生活的叙述，明白“我在自我独立地生活，因为我是强者”，既写出了小作者的高兴之情，也写出了得到的启示：我也是一个能干的人。语言生动优美，十分传神。

25、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

26、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

27、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

28、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱

29、虽然你能身心愉悦地生活在自我的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到团体生活之中，适应社会的发展。

30、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

31、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是资料还太单薄了，在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都能够展开来表现的)。

32、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

33、文章前后连贯，构成完整的形象。

34、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强

35、真是“下笔如有神”啊。看来你必须阅读了很多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按必须的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

36、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

37、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描述的活泼”。

38、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

39、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

40、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚

41、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，经过前后具体事例的比较抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

42、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉

43、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大梦想和坚定信心，催人奋进

44、语言诙谐趣味，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但资料生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

45、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实趣味，写得入情入理

46、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得异常有诗意，语句也十分优美平常你必须积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章

47、文能怡情。不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。

48、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

49、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

50、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

记叙文评语(篇3)

一、听课前应准备什么

盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。

（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

二、听课时应记录什么

听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

（二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

（三）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

（四）要关注辅助手段的应用。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学实效。

（五）要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从三个角色介入：即一要进入＂教师＂的角色。要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入＂幼儿＂的角色。要使自己处于＂学＂的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入＂学习＂的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。

三、听课后应做些什么

（1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。

（2）做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

第二个问题：教师该如何评课

一、评课的理念1、评课内容评课是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素(教师、

学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。不光评价教师如何执教,还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效,

看目标达成度的高低,即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容,学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。

2、评课的功能评课的功能可概括为四方面:

一是促进幼儿园教学质量的提高；二是促使教师专业素质的提高；三是带动幼儿园教科研水平的提高；四是促使学生的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。

3、评课的原则

（1）实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神,评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况,所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。

（2）“心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题,提出中肯的指导意见,

特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意,容易接受意见,

这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。

（3）突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。

（4）激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。

（5）因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点,

评课要有相应的区别和特色。如对骨干教师的要求可拔高一些,抓住个性特点,挖掘教学特长,激发个人教学风格的形成。

（6）艺术性原则：评课要讲究艺术,掌握心理学理论，斟酌语言技巧，注意评议尺度,从帮助、促进的角度去考虑,

就课论课，把课评足,少议论人。

4、评课的形式

（1）个别面谈：听课者与执教者面对面单独交流和双向沟通。既可保护执教者自尊心,

探讨问题也容易深入。当然只限于听课人数只有1-2人的情况。

（2）小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

（3）书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响,不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解,

还可以填写举办者设计的评课表。

（4）调查问卷：有三种形式,一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表,

三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

（5）陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题,

可有侧重地谈。接着进行答辩,评课者提问,双方各自阐述自己观点,然后总结，最后权威专家点评。

（6）点名评议：评课组织者采取点名的方式邀请评课者现场点评。

（7）专家会诊：邀请专家对执教者的课进行会诊,帮助青年教师扬长避短,

尽快成长。专家看问题比较准确、深入，能有理有据，更有说服力。

（8）自我剖析：在听取评价后,执教者及时反省、修改和优化教案,进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录,以防类似问题再现。

评课应成为幼儿园经常开展的活动,

它促进教师互相学习、共同研讨；有助于学校领导更好地诊断、检查教学质量。其重点不在于评价教师水平,

也不在于鉴定某一节课的教学效果，而在于诊断教师课堂教学的问题和不足，营造教学研究方面的团队精神，促进教师教学水平的提高，带动学生综合素质的提升。

（一）教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。

2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

（二）教学程序（体现主体意识）

1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键

4、给幼儿创造机会，让他们主动参与，主动发展

5、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现

（三）教学方法（体现训练意识）

1、精讲精练，体现思维训练为重点

2、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

4、从实际出发，运用现代教学手段

（四）情感教育（体现情感意识）

1、教学民主，师幼平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力

2、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

（五）教学基本功（体现技能意识）

1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、能熟练运用现代化教学手段

4、调控课堂能力强

（六）教学效果（体现效率意识）

1、教学目标达成，教学效果好

2、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃

3、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效

（七）教学特色（体现特色意识）

1、教学有个性特点

2、教师形成教学风格

三、如何评课

1、评教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。

首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度（情感态度、能力、知识）来确定；具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点（即在表述时可操作性明显）；适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。

2、评选材

评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

具体可以从以下几点入手：

1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

2）教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。）

3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、评教学程序

1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。

做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。

教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进（这也是最重要的一点）。

2）设计思路与实际教学操作是否符合

有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。

3）看教学的结构安排是否合理

看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。

4、评教学方法和手段

评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。

1）看是不是量体裁衣，灵活运用。

我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

2）看教学方法的多样化。

教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。关注随机的生成。

3）看教学方法的改革与创新。

评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。

要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。

4）看现代化教学手段的运用

5、评师幼关系

1）看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。

2）看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。（如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。）

6、评教师教学基本功

1）看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。

2）看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

3）看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。

7、评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。

总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。

谁有幼儿园听课评课的文章

答：幼儿园听课评课讲座、从教师教学基本功上分析1、看教具设计科学合理2、看教态富有感染力,举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。3、看语言教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。首先,准确清楚、说普通话、精当简练

如何配合班主任搞好工作(幼儿园的)需要演讲要用的

答：结合市教研室进行案例评析、课例评析。(问题案例来源于各个年级组,分年级组召开,活动可由年级组青年教师担任,负责问题的收集和幼儿园的老师最主要的就是要有一颗像孩子们最纯白的心~懂得怎么去爱他们以后什么都变的简单了!你讲的是针对家长呢还是小朋友

谁有园本研训的资料

答：并有记录。第四:组织各种观摩活动。每次观摩活动要有明确的目标,认真评析,不断改进教育技能和方法。注重对活动过程的研讨与评析第五:教师进行每周一次听课,听课的班级要作一下安排,(具体在通过教研组讨论决定),接受听课的班级要认真对待,认真写好听课记录

园长听课时幼儿教师应该注意哪些事项?

答：一、为什么听课幼儿园工作以教学为中心,课堂教学是关键(即集体教育活动)听课评课是一种行之有效的研究,课堂教学的重要方法和2.从处理教材上分析评析教师一节活动是否成功(1)看教学目标的制定和落实。(2)看教者对教材的组织和处理。

记叙文评语(篇4)

人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。

那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。

比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。

我害怕失败。

几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。

突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。

希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！

【教师评语】这是一篇以叙事为主的习作。作者通过学习生活的细节来表现人物，非常传神。叙事过程中，小作者不甘人后、奋力追逐、努力为自己点赞的进取心呼之欲出，很能够打动人心。

记叙文评语(篇5)

班主任评语是班主任老师向家长、学生汇报学生在校的各种情况的窗口，这对班主任、家长、学生都起到举足轻重的作用。评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。写好评语也不是一朝一夕的事，要做许多琐碎又有意义的工作。

一、全面了解学生，进行综合评价

俄国教育家乌申斯基说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。教师了解每一个学生的方方面面才能依人画像，不至于千人一面。了解学生包括两个方面；一方面是学生的客观情况，另一方面是主客表现。两方面相互影响，客观情况影响主观表现，主观表现又反映了客观条件。要想了解学生的主客观情况班主任一开学就要做工作了。要去了解学生的家庭情况，生活情况，学习情况等。

二、努力提高文学素养，活灵活现勾勒形象

学生良好的品质在评语中是以书面语的形式出现的，恰如其分地评价学生，需要老师独到的慧眼，明察秋毫。提高观察能力、写作能力是老师的必修课。老师在课余时间多博览群书，首先是文学著作，摘抄精彩片段背诵经典名句，体会写人的技巧掌握语言艺术、写起评语不会辞不达意了。其次是教育书籍，运用教育规律观察学生的行为举止，再用一些简单的教育术语给学生指点迷津、家长会更容易接受些。

第三，老师还要关心时政，阅读报刊、杂志及时准备地把握教育动向，做一个与时俱进的教育者、把新鲜的血液及时注入到工作中，说出的话、写出的文章才令人信服。老师和书交朋友，学生也受益匪浅。让家长透过语言对自家孩子一目了然。

三、主动与任课老师交流，多方位，多视点观察学生

偏听则暗，兼听则明，学生的评语虽然是班主任一个人写的，但班主任不能只凭个人印象。对学生来说，班主任只给他们教一门课或不教他们课，与学生打交道的时间也不充裕，这就很难看清一个学生的多方面发展和表现，这造成班主任容易只看到部分学生好的一面，忽视了不足的一面。

四、利用班级日志、教师日记记录学生生活点滴

评语不要等期末才手忙脚乱、匆匆而就。班级日志记录的事经常是随机的，有时或间断或不间断地记录某一个学生反复做的事，评定一个学生时，班主任基本可以精确的统计出数字，把这些情况用评语和家长做一个沟通，让家长从事件与数字中给自家孩子作一个客观的评定。

班级日志经常是学生记的，即使老师记也只能记录一些事情、不能捕捉细节，教师日记则弥补了这一不足。开学后把学生的名单分列出来，写在工作笔记上，每一个学生姓名后空一大段，老师可以随时给某个学生填上精彩一段，到写评语时，再针对学生的总体情况适当扩充（有的甚至不需要）评语就成了。

五、创造情境，给不起眼的学生提供表现机会

细心的班主任可能写评语有过这样的困惑：两头的学生写的顺顺当当，不患无辞，而一些中间型的学生却都差不多，使这群学生跃然纸上就得费神了。这一类学生，课堂上、关注他们、效果并不明显，要老师另辟蹊径。举行一些活动为他们搭建舞台，让他们尽情的展现。举办演讲、唱歌、毛笔字、跳绳、踢球等比赛，针对这一类的学生不同的特征设计特定的比赛，既发挥他们的特长又增加他们的自信。在这一过程中，班主任可以看到他们的一举一动，从动态的形象给他们作一个评价。

六、利用多种评价方式，形成三维立体印象

评语包含学生一学期的学习生活情况，学生总会生活在一个班集体中，课内课外不一样，老师不在场的时候是很放松的，和同学交流的语言有别于大人，学生在家有别于学校，因此评语可以包含一些这一方面的内容。这一内容可以通过多种评价方式获得。让学生经常展开自我评价，学生互评，请家长评价。

最后老师作一个综合评定，既给学生一个自我认知，向同学取长补短的机会，又使得学生、家长、老师互动沟通起来。多渠道的评价，言辞贴切，家长读罢心里明明白白。如给一位活泼而又爱学习的学生的评语：瞧，课堂上你专心致志，发言踊跃课后你神采飞扬，大汗淋漓；在家乖巧懂事、尊敬长辈，真是一位出类拔萃的好少年。

七、给孩子撒播爱的阳光，促使学生健康成长

孩子毕竟还小，他对自己的评价容易受成人的影响，老师的评价对孩子有导向作用。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。

班主任请欣赏你的每一个学生，用孩子的语言，朋友的口吻，长辈的爱抚事给孩子写下实用而又中肯的评语。评语要以肯定为主，弘扬个性；评语要以鼓励为主，扬长避短；评语要言之温婉，寄于希望。

记叙文评语(篇6)

今天我们的学习条件真好。

听爷爷说：当时因为家里孩子多，爷爷又是长子，每天都要照顾弟弟妹妹，没有时间学习，好不容易有一些空闲时间还要外出打工，但爷爷并没有放弃学习，当他的弟弟妹妹放学回家后，爷爷为了不浪费纸张，就拿小木棒在地下一笔一划的跟着弟弟妹妹们学习，爷爷很好学，上午外出打工，晚上回家还要洗衣做饭，但爷爷总能挤出时间学习，就这样，爷爷在他30岁时，参加了高考，并可以继续学习，但因为贫穷，所以放弃了上大学的梦想。但爷爷一边上班，一边又要照顾他的父母，还有奶奶，还要学习。每天都要1、2点钟才能入睡，当我的奶奶有了孩子时，爷爷还要把奶奶照顾好了，才能学习。

爷爷的学习条件是那么的艰苦，而爷爷却从不放弃学习的机会，我应该向爷爷学习。

听爸爸说：那时爷爷买了很多书，爸爸一开始看不懂，每天晚上都等着爷爷把家里大大小小的事按顿好了，才能为爸爸讲解。爸爸的学校是县上最好的学校，但是离家很远，爸爸每天都要提早起床2个小时，遇上恶劣的天气要提早2~3个小时起床，每天走着上学，走着回家，又时父亲为了让奶奶省心，就光着脚在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走会经常被水中的虫子叮咬，可爸爸却从不告诉奶奶。爸爸有了我时，因为对我太溺爱，而很少看书学习了，每个星期日他就和妈妈一起带我去公园玩。而晚上却一个坐在书房中看书。

爸爸的学习条件也是很艰苦的，但爸爸从不叫累，从不喊苦，这我也要向爸爸学习。

我每天一回到家，妈妈把饭菜已经准备好了，吃完饭，妈妈还为我准备水果，学习时，妈妈坐在旁边陪我，上学放学由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在宽广的教室里。

我的学习条件很好，而我也更加应该珍惜它，好好把握它。

今天我们的学习条件真好，我们应该珍惜它。

评语

通过今昔对比，说明今天的学习条件真好，文章基本符合题意，中心明确。语言通顺，条理较清楚。文章把重点放在了写过去生活的艰苦上，笔力不够集中，语言一般，今天“真好”不够突出。

记叙文评语(篇7)

芙蓉城三月雨纷纷。

春天还未彻底地怒放。坐在汽车中，窗外星星点点的村落，淅淅沥沥的小雨。奶奶家快到了。

道路有些湿滑，爸爸叮嘱让我小心点。可我哪有心思看路啊，第一次到奶奶家，能不高兴吗?

穿过一条仅容一人过的小道，踏上青石板的台阶，一扇老旧的黑木门正敞着，我知道那就是了，兴奋地跨过门槛，看见奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑过去，快乐得像个兔子，“奶奶，我来帮您。”“行，那小心点啊，乖孙女。”

吃过午饭，我来到后院。是一汪湖。湖水明净如少女的眼睛，泛着波纹，一圈一圈荡漾开去，湖底的鹅卵石形态各异，五色交辉，斑斓如画。湖中的红鱼往来翕忽;佁然不动，俶尔远逝，似与我相乐。这是画中景吗?这一汪湖好像清泉荡涤了心中的烦闷与不安，好像身处幽谷，眼前只见得这一汪湖。

“很美吧。”身后传来奶奶慈祥的话语。“来，带你去一个地方。”我毫不犹豫地跟上奶奶，左顾右盼，上蹿下跳，见着什么都想玩玩，却没看见眼前的景象。

一个花园。

绿油油的蔬菜在日光下吮吸着阳光，沐浴着和风，享受着大自然美好的赐予，墨绿的小草在春风中舞动，跳起一支支优美的圆舞曲，全然没看见它身旁将要吐艳的桃花。小草有了风就会舞动，而且是将自己最美的一面舞动给世界。

花园中还有一架葡萄藤，茎脉缠绕着花架，将它紧紧包裹，手掌大的绿叶茂盛地生长，虽没有紫色的葡萄，但绿叶还是责无旁贷地伸长、舒展。

这一个小小的花园竟如此有生命力，它让我内心心潮涌动，精神大振。

暮色四合，月亮将漆黑的帷幕拉上，奏响深夜的催眠曲。

我回想着这一天的经历，带着微笑，进入梦乡。

评语

此文叙写了回老家看望奶奶的一件事，具体描写了三个场面。中心鲜明突出，内容充实，感情真挚细腻。文中环境描写与细节描写生动传神。其间穿插课文中的名句，自然生趣。文笔流畅，洗练畅达。文末点题自然而贴切。

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