小学英语图画作文

2025-09-03 小学英语图画作文

小学英语图画作文。

教学计划是对课程设置的总体规划，明确不同课程的相互关系和学习方式要求，规定课程比例，并全面安排教学、劳动和课外活动。它具体列出了学校应开设的学科、课程顺序和课时分配，同时对学期、学年及假期进行划分。以下是整理的《小学英语图画作文》相关资料，供您参考。

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一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、学生情况分析

本班共有学生14人，其中男生9人，女生5人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。

三、教材分析

本教材是根据《义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。

口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心。

识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习。

写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础。

语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱”主要是积累；“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力。

四、教学目标

知识目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。M.ZW5000.COm

2、认识588个字，会写275个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

能力目标：

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

情感、态度及价值观目标：

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。

五、教学措施

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每作业，及时回馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

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一、全册教材分析

Story time：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。

Fun time：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握Story time板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。

Song time：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯。

Rhyme time：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。

letter time：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解6个字母。

Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。

二、班情学情分析

学生能认读和书写6个英文字母（大小写）。

学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。

学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培养良好的学习习惯。

三、具体措施

1、以活动为主培养学生用语言交流的能力。

2、鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

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树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。

我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，*比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢?如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗?不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。

每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。

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过年收拾东西的时候，在床角边搜罗出一个玻璃罐。尽管它的外壁布满了风尘的灰，那些尘封的记忆，依然隐隐约约显现出来，我轻轻拂去那些残辉，小心翼翼地将木塞拔出反扣在桌面。

我探头探脑打量着里面的碎片，我终于决定将里面的东西倒出来一探究竟，可当那一刹那，我的心猛然一惊。

那是许多被撕碎的小纸片，帮我将最后一块彩图拼接回去时，眼前的这张照片勾起了我清晰深刻的回忆：那应该是立秋时节，妹妹的出世夺走了原本属于我的所有宠爱，甚至是因为我有妹妹争吵，这是我在母亲面前为自己辩解，我迎来了我人生中的第一记耳光。那时的我简直呆得有些木纳了，我安静地站在母亲面前，不知所措只感觉几颗豆大的热泪在眼眶中打转，我皱着眉头，以此责备母亲，忍不住流泪，便索性回到自己的房间，抱着枕头大哭起来，将与母亲的一张合照撕得粉碎……

一阵子后，母亲轻敲了我的房门，我静默着打开，一副叛逆的模样恭候着她。她却坐下来，平静的跟我说：“怎么了大宝贝，我知道，你觉得妈妈偏心，更喜欢妹妹。其实，是因为你长大了，妈妈对你更放心了，妹妹还小，更需要照顾。其实妈妈一直爱着你，不会放弃。”话落，我哽咽了一下，轻轻抽泣着，原来我并不缺少爱，还多了一份爱。

在那以后，当看到母亲照顾妹妹，我总会想起这张照片，我告诉自己，曾经我也得到等价的爱，现在我需要更爱我的母亲，我的妹妹。

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每个人身边都有一个不怎么简单的人，我也不例外，他工作在一个普通的岗位上，却有着一个不简单的技艺。

早晨，我打着哈欠起来，发现才凌晨五点，边眯着睡眼惺忪的眼睛，边跑到卫生间，洗刷完毕后，发现奶奶还没有起来做早饭，原本想敲门喊醒，步伐却因桌上的生鸡蛋改变了方向，哈！我可以自己做嘛。我先把油烟机打开，等到听见“呜呜”的排气声，再把天然气打开，开到大火，等到锅里开始冒烟了，我把油倒进去，但是倒的有点多，把火开到小火，等油不炸了，把蛋壳打碎，蛋黄和蛋清遇到热油，立刻像降落员猛得打开降落伞，咕噜咕噜地冒着白泡泡，那些油有的蹦到我手上，烫的我直甩手，这时他听到了声响，看到我不停的甩手，再看着还在冒着热油的锅，貌似明白了什么，快速把我烫伤的手指放到水龙头下面冲洗，然后迅速的把火关了，在锅上盖上锅盖。

当他打扫完战场，又开火给我煎了个荷包蛋，我吃着金黄的煎蛋，望着他行云流水的做第二个蛋，再望一望卧在垃圾桶里黑乎乎的“荷包蛋”，我竟然无言以对。原以为那么简单的步骤，做完以后才发现没那么简单。晚上，我走在回家的路上，老远闻到香味，回家一看，桌上摆了一碗鸡汤，上面还漂着葱花。看到这里，我要揭晓真正的谜底

我敬爱的父亲，他可是个不简单的人。他会颠勺，会做许多美味，是我最崇拜的偶像，这个不简单的人会做好吃的也是件麻烦的事件，害得我吃多了，长胖。

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春天来了，我的家乡变成了一幅美丽的图画。蓝天白云，阳光明媚，鸟儿歌唱，花儿绽放，一切都变得生机勃勃。

我走在回家的路上，看到了一个小花园。里面有许多五颜六色的花儿，有红色的玫瑰，黄色的向日葵，还有蓝色的蝴蝶花。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在对我微笑。

我继续往前走，又看到了一片绿色的草地。上面有许多人在玩耍，有的人在踢足球，有的人在放风筝，还有的人在野餐。他们看起来很开心，我也很想去玩。

这时，我看到了一条小溪流。它清澈见底，小鸭子在溪边戏水，游来游去。我情不自禁地扔了一块小石头，它们吓得都钻进了水里。

春天真是一个美好的季节，让我的家乡变得更加美丽。我很喜欢春天，因为它充满了生机和希望。

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我喜欢小白兔，它即活泼又可爱，非常讨人喜爱。

小白兔长着一身洁白的毛，两只眼睛红红的，像小樱桃似的，三瓣形的嘴巴，像一个“人”字尾巴毛绒绒的，摸上去软软的像一个小棉球。

小白兔喜欢吃青菜，胡萝卜和草。刚开始我给它吃食物的时候，它还不吃，等我走远了，它看看四周，才放心地吃起了食物。有一天早上，我看见小白兔不在它的屋子里，就到别的地方去找，才发现它正悄悄地躲在桌子下面，津津有味地吃着萝卜呢。

渐渐地，我和小白兔熟悉起来，它和我也越来越亲密起来。

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我有一个姐姐，她是我的朋友，也是我的守护天使。

姐姐今年已经上高三了，虽然学业繁忙，但是她依然会像平常一样教我写作业，与我一起玩游戏。姐姐每天都会送我去上学，无论是刮风还是下雨，她都随时为我保驾护航。记得有一天，我在学校被我们班的小霸王欺负哭了，姐姐知道后，气呼呼的直奔学校，训斥了一顿那个我一向让他三分的小霸王。自从那以后，我在学校就再也没有被人欺负过了！因为学校的人都知道我有一个守护天使。

这就是我的姐姐，姐姐爱我，我也爱姐姐！

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9月1日是我们开学的日子。今天，老师给我们讲了很多关于学校的事情。下课了，我们一起在做游戏，玩得很开心，可是男同学们不是玩开火车，就是玩打架。上午很快就过去了，我们的肚子也已经饿了，老师让一些同学去食堂搬食物，食物搬来后，老师先让第一组盛饭，再让第四组去盛饭，终于轮到我盛饭了，我盛好饭就开始吃了。学校里的饭菜可真好吃呀！吃完饭我洗好勺子和筷子，就回到座位上休息啦！

下午第一节课上完后，我和同学玩了很多游戏。上课了，老师讲了许多有用的知识。下课后，我把下节课的用品整理好在外面走了一圈，来到教室就开始了第三节课。课后老师把作业写在黑板上，我们就按老师写得抄下来，老师一声令下回家了，让我来整队回到家，想想今天发生的事情还是过得蛮开心的。

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开学了，我又回到了美丽的校园。校园里的一切都是那么熟悉，那么亲切。

一进校门，我就看到了老师们亲切的笑容和同学们活泼的身影。校园里的花草树木也显得格外精神，它们仿佛在欢迎我们的归来。

来到教室，我看到了许多熟悉的面孔。同学们都长高了，也变得更加懂事了。我们互相打招呼，分享着暑假里的趣事。

新的学期，新的开始。我要更加努力地学习，遵守纪律，团结同学。我相信，在老师的教导下，我们一定能在这个学期里取得更大的进步。

开学第一天，我充满了期待和信心。我要在这个学期里，努力实现自己的梦想，成为一名优秀的小学生。

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暑假过得真快，一转眼五十多天过去了。假期里我学到了许多的新知识和本领。每天，我都要读几篇好文章，写几张生活积累。在妈妈的帮助下，我学会了做一些简单的饭。

让我高兴地是爸爸给我和妹妹买了一辆滑板。每一天，我都有自由的时间，带上妹妹和滑板车和小区的小朋友一起玩滑板车比赛。摔倒了再爬起，我鼓足劲，终于学会了滑滑板。我高兴极了，几乎每天下午都要滑滑板，傍晚的小区成了我们的乐园。

一学期的紧张和疲劳在暑假里消失的无影无踪，这个暑期我过得既简单有快乐。

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不知不觉中，轻松愉快的暑假生活即将过去。一开学，我就是四年级的小学生了，回想过去的暑假生活，我感到充实而又快乐。

俗话说：没有规矩，不成方圆。因此，刚放假，我就在妈妈的帮助下，制定了详细的假期计划，每天按计划生活、学习。放松了心情，收获了快乐。

生命在于运动，每天早晨，伴随着鸟儿美妙的歌声，我和妈妈早早的就起床了，洗漱完毕，我们去体育场打羽毛球、跑步……这些项目现在都成了我的强项。你看，现在我的身体多棒啊!运动结束，吃完早饭，我就开始学习，语文作业、英语作业、数学练习。这些课内作业做完后，我就阅读一下书籍，因为书是人类好的营养品，然后我把书里的`好词好句抄下来，时间一长，这些句子、词语，我就可以运用到自己的文章里去了。在这种合理安排下，我不仅没有讨厌学习，反而在收获中尝到学习的乐趣。

“劳逸搭配、干活不累。”这是妈妈在干活的时候常说的一句话。玩能玩傻、学也能学傻。所以，我把这句话改成了：“劳逸搭配、学习不累。”每当我在学习完以后，我就适量在放松一下，比如说：找小伙伴玩玩或者看会儿电视。所以，在暑假的每一天里，我都过得很充实、很快乐，一点都不感觉到累。

大自然是一本怎么也看不完的书，需要我们细细品读;大自然又像是一副美丽无比的画卷，需要我们好好去欣赏。在暑假里，爸爸妈妈还为我安排了两次旅游，去爸爸的老家吉林，去妈妈的老家遂平。在旅游过程中，我感叹祖国的风光秀丽，又感受到了浓浓亲情。

这个暑假我不仅过得充实、快乐，还收获了许多知识。为三年级的学习生活画上了一个圆满的句号，对即将到来的四年级充满了无限的期待。

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我们的教室坐落在学校北面，教室外面有一排梧桐树，长的葱葱笼笼。我们的教室外面还有一个花坛，花坛里长着茂盛的枝叶，非常美丽！

走进教室，首先映入眼帘的是：教室后墙上挂着的一幅风景画。画的右面是图书角，有十万个为什么、格林童话等。

我们教室四周有科学家的名言，居里夫人说的：“弱者坐待良机，强者制造良机。”等等。我欣赏的是列宁的：要向大目标走去，就得从小目标开始。”每当我遇到困难时，就想起他们说的话，又继续努力学习，用知识去武装自己，努力的去克服困难，一步一步向自己的大目标前进。教室中间有一张张课桌整齐的排列着，就像一条条知识的小船，把我们载到了知识的海洋里自由的翱翔。

我们的教室虽然平凡，但也是快乐的地方。我爱我们的教室——我们求知的摇篮！

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我们有一个美丽的教室。

我们的教室在教学楼2楼的东北边，我的教室是个长方形的，长8米，宽5米。

每当我走到我的教室就感觉到很舒服，因为我的教室很美观。很明亮。很干净。还很整洁。教室正中是一块黑板，黑板上面是鲜艳的五星红旗，黑板右边挂着小学生日常行为规范表，左边是一张闪闪发光的奖状，是金黄色的。

后面也是一块长方形的黑板，黑板上面写着诗歌，名人名言。名人礼节。画着图画。还有光荣榜，真是图文并报很吸引人。

教室左右两边有六扇大窗户，是用不锈钢做的，窗户和窗户之间是名人名言和头片他是用玻璃镶嵌着，下面是绿色的墙壁。

教师中间的地面是用大礼石铺成的地板，摆着一张张一排排学生用的桌椅子，是黄色的，在学生用的桌椅前面是又大又红的讲台后面是高椅子是老师用的，讲台左边有一台饮水机，用来喝水的。

教室上面是天花板，是雪白雪白的。有4太电扇，9盏日光灯，在强墙的角边有一台电视机。

我们的教室美观，明亮，干净，我爱我的教室。

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我们的教室是一个充满活力和快乐的地方。它坐落在学校教学楼的二楼，每当阳光透过窗户洒进来，教室就变得明亮而温暖。

教室的前面是一块大黑板，老师每天都会在上面写满各种知识。黑板的旁边是我们的五星红旗，它提醒我们要热爱祖国，努力学习。教室的后面有一个图书角，书架上摆满了各种各样的书籍，每当下课铃响，我们就会围在那里，挑选自己喜欢的书来阅读。

教室的中间整齐地摆放着我们的课桌椅，每个桌子上都放着我们的文具盒和课本。墙上挂着一些我们的作品，有绘画、手抄报和作文，这些都是我们的骄傲。

在教室里，我们不仅学习知识，还学会了如何与人相处。上课时，我们认真听讲，积极发言；下课时，我们和同学们一起玩耍，分享彼此的快乐。我们的教室里总是充满了欢声笑语。

我们的教室还是一个充满爱的地方。老师就像我们的大朋友，不仅教会我们知识，更关心我们的成长。每当我们遇到困难，老师总是耐心地帮助我们，让我们感到温暖和鼓励。

我爱我们的教室，它不仅是我们学习的地方，更是我们成长的摇篮。在这里，我们度过了许多快乐的时光，也收获了友谊和知识。

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有，在学校上英语课，老师为了锻炼我们上一节课所学的内容，便问：“哪位同学愿意到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏?”我一听便自告奋勇举手了，老师点到了我的名字，于是我快步走上讲台，而且按照老师的要求做得非常好，老师表扬我说：“很好，你做得特别棒!”说完脸上露出了难得的笑容。

当我回到座位上时，心里美滋滋的'，甭提多高兴了，因为这老师对我笑了，而且是温暖和蔼地笑，我看出来老师对我特别信任，因为英语老师一般很少笑。

从这起，我更加刻苦地学习英语了，因为我以后还想看到老师更多的笑脸，还想得到老师更多的表扬，我对以后的学习充满了信心。

自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。

我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班――习作。有一天，我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢?对，写我爱吃的香蕉，我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与兴奋啊!自从受到老师极大的鼓励之后，我更加有自信心。这一节课，老师又将我上写的作文――《我快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀!现在，我越来越喜欢习作了，越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。

啊!老师的表扬是多么重要啊!哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习，不断地进取呀!

在我人生的道路上，有得到了表扬，有得到了理解，有得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象深的是我得到了表扬!

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那次，我们综合老师让大家以自己小组的课题办一份报纸。

回到家，我想我作为组长应该负责任，我马上开始构思，我们小组名为“欢乐小组”、课题为“什么时候要洗手”，该怎么把它表达得既清楚又美观呢？我想了好一会儿，终于有了主意：用花的形式表现出来。

我说干就干，首先用彩色铅笔画了一朵大花，在中间的花心儿里写上了什么时候要洗手的内容：“洗手千万别马虎……”，然后在各个花瓣中画出都在哪些时候要洗手的图画，这样就非常形象地展现出“什么时候要洗手”。再在旁边的空白处画上了向日葵和楼房。后给这份报纸起名叫“欢乐快报”。我又用彩色铅笔给这份报纸图上底色，这样一份报纸就办好了。

我看了看做完的报纸，感觉很好，就拿给家人去看，他们一看都说：“嗯！这份报纸办得真好，看得出你的综合水平提高了。”我听了家人的表扬，心里别提有多美了。我暗暗下定决心：我不能因为这的好就骄傲，要再接再励，争取办得更好！