举手之劳变废为宝广播稿
2026-02-23 举手之劳变废为宝广播稿 举手之劳变废为宝广播稿(精品13篇)。
✹ 举手之劳变废为宝广播稿 ✹
我们学校有个检查卫生的老师，每天在校园里看见垃圾，都会随手捡拾起来，然后扔入垃圾桶。而当他回到家里，走在自家的楼区内，见到垃圾，也是随手捡起来，气得家里人非说他是活傻了。
其实，我觉得这个老师一点都不傻，素质相当的高，他的家人也应该捡，其他的生活在那个小区里的人都应该捡。爱护环境人人有责。捡起扔在地上的垃圾并不可耻，应该是一件很光荣的事，为了维护环境，你尽了举手之劳。
举手之劳，词典上的意思是形容事情很容易办到；不费事。三国时期刘备说过一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小，却能让别人解决了许多烦恼，你又何乐而不为呢？举手之劳，把方便让给别人，是一种美德。我们身边有许多小事，不用花很多精力，就能做好。也说不定，你做的这件事，能帮助很多人。如果我们都有一颗举手之劳的心，为社会尽自己的一份微薄之力，那么我们的生活将会变得更加温馨与和谐。
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经常看到现在的小区里有门卫保安向人敬礼的举动。一次，看到一个乡下人进某某花园，警卫一个敬礼，吓了那人一跳，不过，再看时发现警卫敬礼的对象并不是他，而是从门口驶过的轿车。
这样的情形早已见怪不怪了。警卫向开车的有钱人敬礼似乎已在人们眼中习已为常了，谁叫老百姓买不起车呢？在他们眼中自然就矮了一截。我的亲戚一次去看房，是骑着自行车去的，结果警卫将他们拦下，并询问了许多事情，像查户口一般，还要登记在册，他们很不乐意；第二天到同一地方再去看另一套房，他们是开着私家轿车去的，这时同样的警卫却表现得相当敬重，一个敬礼很严肃，而且不作任何询问，立马大开栏护，欢迎他们进入，气得我的亲戚想下去训他一顿。很显然，令人生气的是警卫的两种不同态度：认车不认人，认钱不认理。只要你是开着高档轿车进来的，哪怕你是小偷、强盗，他们也是拱手相迎的，还加上一个模仿来的军礼，而只要你是看上去没什么钱的人，他们就要盘问清楚后才能让你进去。
于是就有人说，这是为富人们而设的岗亭，是为有钱人而配的警卫，是为有车者而敬的军礼，业主们的管理费就是为他们而交的。人的势利竟表现得如此赤裸，虽然无车族并非需要这种无任何质量的军礼，但他们同样需要人的尊严，在同一个小区里却出现如此不同的“待遇”确实让人不能容忍。他们并不希望警卫一天到晚举着一只手，见到任何人都敬礼而放不下来，而是希望能公平地对待每一种人，不要用举手来区别，所有出入者都只需用注目礼表示尊重即可。但这样的问题情况在柯桥这个新兴城市中还是相当普遍的，由于住宅的高档化、现代化、城市化，很多细节都在引进、模仿一些大都市、高品位的做法，结果都是重钱不重人，弄得东施效颦一般，文化的底蕴没有，却还硬要将成一副很有品位、很具文明的样子。
看看警卫们的军礼，实在不敢恭维，动作很不标准，都是在保安公司里集训出来的，随便什么都会将军礼当作一种礼仪来用。殊不知，这军礼里面包含了多少庄重崇高的东西，有多少让人肃然起敬的意旨，那样随意地使用本身就是对军礼的一种亵渎。这举手之劳或许他们认为是表达了物业公司以人为本的理念或良好的管理体制，是规范化管理的体现，但这举手同样也意味了不作为，只一种样子而已，真正能否有管理的作用很难说，而且大部分情况下他们是分不清是否业主的，也不可能保证小区的安全有序。
在这举手之劳中我看到了人们的社会价值取向，人们认同着这样的做法，并以此来衡量自己和他人。贫富的区别在一些人眼里变得如此重要，趋炎附势的样子又表现得如此鲜明，真不知人的思想何时能有自己的骨气，不为金钱所左右。
（时20xx-5-26）
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活动目的：
培养学生餐后自觉回收餐盘的习惯
活动过程：
1、班主任开场：勤俭节约是中华民族的传统美德，但是在这个物欲横流的今天人们有了更高的生活水平，吃饭则作为人们生活的最低要求，当今大学生基本上不会为了吃饭而发愁。那么就要求我们吃饭不能浪费，而且吃完饭要养成自己清理餐盘的良好习惯。
2、班长说明活动起因：学校从这学期开始实行新的要求，要求同学们吃饭后自己将餐具放到指定的回收地点。这就要求同学们吃完饭主动收拾餐具，而且尽量不能剩饭，如果自己把没吃完的粮食倒了会非常不好意思。
3、团支书演讲：学校是我们学习和生活的`地方，我们都希望有一个舒适的学习生活环境，因此我们更需要珍视它。就让我们从身边做起，从我们每一个人开始，从举手之劳做起。
举手之劳，顾名思义就是去做顺便、随手可以完成的小事情，但这些小事却可以给他人带来方便。我们身边有许多小事，不用花很多精力，举手投足之间就可以做好。
一、从我做起，养成讲卫生的好习惯，争做文明学生。不在校园内随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、食品包装等垃圾。
二、注意保持宿舍卫生，主动打扫宿舍垃圾，养成宿舍同学都承担起宿舍卫生维护的好风气。
三、在餐厅就餐时要有礼貌，讲究秩序，提倡节约、反对浪费，积极配合学校要求餐后主动回收餐盘。
四、爱护环境卫生，从我做起。树立“学校是我家，爱护环境卫生靠大家”的意识。积极认真地搞好校园绿化、美化、净化，积极参加校内外植树活动，爱护每一片绿地，做到不踩踏绿地，不攀折花木。
同学们，让我们从现在起，从小事做起，从举手之劳做起。
4、同学们畅谈自己对举手之劳的理解。
活动总结：
通过这次班会，学生意识到主动回收餐具的重要性，更重要的是通过回收餐具这一个小动作扩展到更大的方面，让学生养成勤俭节约、同学间互帮互助的好习惯。
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举手之劳，再现活雷锋
雷锋，一个听后多么让人敬佩的名字啊，人们常常用雷锋出差一千里，好事做了一火车来赞扬他。可现在，人们却冷却了雷锋的那种精神，冷却了三月份的学雷锋活动月。在社会上，我们已经不再看到，当大家需要帮忙时，没有一人人去助他们一臂之力，有的只是推辞，袖手旁观，指指点点，唉难道社会的人真的如此冷漠吗？难道活雷锋真的不会再现？
不，活雷锋还会重现，只要每个人都做好举手之劳的事，那么每个人都会是人们心目中的活雷锋。这不禁让我想起了一件事：
记得一个严热的下午，一堆垃圾横堆在马路中间，谁出没有理它，车辆、行为都绕开垃圾堆，这时，马路那边走来一位约十三四岁的女孩，她看一垃圾后，皱了皱眉头，眨眨眼睛，立刻借来扫把和垃圾铲，把垃圾铲走，把马路扫得干干净净，当她看到干净的马路时，她欣慰地笑了。跃然，她做的事并不惊天动地，只是举手之劳而矣，可是她就是活雷锋。
三月是学雷锋活动月，可是学习雷锋却远不止短短三十一天的事，我们应该每天都学习雷锋这种助人为乐的精神，我们应该从小事做起，从现在做事。
现在，科技进步了，但人们心中的助人为乐的意识却谈薄了，这实在是不应该的，多点举手之劳，少点怕麻烦，多为别人的利益出发，再现活雷锋，让雷锋精神延续！
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我们班有三四个差生，考试成绩远远低于平均分，这使我们全班都十分懊恼，大家都在抱怨：我们班怎么办啊？这些人怎么那么不上进啊！当然，抱怨归抱怨，还是有同学会帮助他们的，我也不例外。
王，王世旋，这道题怎么做？我前面的卢钰晨又来问我题目了。她转了个身，那玲珑的小手一指那道题，头一歪，一副认真的神情。我瞄了一眼题目，漫不经心地说：用方程！哦！她说完后，又转了回去。可没过一分钟，她用铅笔指了指那道题，又挠了挠脑袋，又向我转过身来，害羞地问方程又，又是什么？我瞪大了眼睛，想：难道她上课没听？我盯了她好一会儿，看着她无助的眼神。我只好静下心来，耐心地说：首先列等量关系，作文再设未知数我还没说完，她就打断了我，说等量关系是什么，未知数又是什么？我听了双眼发黑，好像下一秒就会晕过去似的。我拼命压制着怒火，手一笔一画地在纸上写到，嘴还不停念道：等量关系是我说完后，认为她已经懂了，所以长舒了一口气，人一下子瘫在椅子上，吹着口哨，想给自己解解闷。可卢钰晨愣了一会儿，红着脸，轻声问道：对不起，刚才你说的我一句都没听懂。我听后，直想一头撞墙上，但我又下不了手，只好狠狠地对她说：我再说一遍，你听好了
之后，卢钰晨把我一通折腾，不知讲了多少次最后一遍后，终于懂了。事后想想，虽然被她烦死了，但还是挺值得。再说了，这不是举手之劳吗？
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假期，我和爸爸去北京游玩。8月28日这天，我们来到首都机场准备返回烟台。
机场里人来人往，人潮涌动。我们的航班比较晚，所以我和爸爸就来到麦当劳餐厅候机。餐厅里坐满了人，有的人坐在那里吃东西，有的人在听音乐，还有的人坐在椅子上休息。我和爸爸好不容易找了个空位，坐了下来。我们一边欣赏旅游途中购买的天安门的工艺品，一边说说笑笑笑，很开心。
这个时候，我突然觉的口渴了，我先拿出水杯扭开杯盖，一股热气从杯子里冒出来，水热的烫手。虽然我渴的要命，只能往下咽口水。这时候爸爸说：“你找阿姨往水里加块冰吧！那不就凉的快了么？”“是啊，这真是个好办法。”我笑着对爸爸说。这时候我看了看我的水杯，又看了看满是顾客的吧台，坐在那里一动不动，心里想：如果阿姨不给我加冰，那多丢脸！我转过头，对爸爸说：“你帮我加去加冰呗。”“嗯？怎么了？”爸爸疑惑的说。我一边说我的顾虑，一边摸着水杯，又咽了咽口水。爸爸笑呵呵的说：“这样吧，我给你一百块钱，如果阿姨不给你加冰，就买杯冰雪，把冰加在水里。”我一手拿长着一百块钱一手拿着水杯，走向前台，我说：“阿姨你能给我加的水里加块冰吗？”阿姨爽快的说：“可以。”我看看水杯，又看看一百块钱，高兴的说：“谢谢阿姨。”阿姨微微一笑说：“只是举手之劳！”又开始忙碌起来。我的心暖暖的。
生活中总有许多这样不经意间的感动，你的举手之劳，对别人来说有的时候就是莫大的帮助。
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举手之劳造句
1、轻点关门只是举手之劳，可这一件小事足以换来了别人如此大的感激，真是担也担当不起啊。
2、每天打扫办公室对每个人来说是举手之劳；就看你是否去做。
3、这只是举手之劳的小事，实在不足挂齿。
4、我只是举手之劳，你不用老把谢谢挂在嘴上。
5、举手之劳的礼貌，你遇到的每个人都可以有很大的回报。
6、做好这件事对我们来说是举手之劳的事。
7、帮助人只是举手之劳，妈妈常常这样教我。
8、能否为后代子孙留下美好乐土，常常只在举手之劳、一念之间。
9、故事中的漆工举手之劳、与人为善、不见利忘义，船主知恩图报，这两者都值得我们去学习。
10、你不用那么客气，只是举手之劳。
11、只要花点心思，纸张双面利用或废纸回收等办公室环保，其实都是举手之劳。
12、节约用水，就是节约我们生命的源泉，也仅仅是举手之劳而已。
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“举手之劳，践行雷锋精神”活动策划书
一、活动主题
“饭后动一动，餐盘送一送”餐盘**，为健康加分
二、活动目的
帮助同学们养成用餐后自觉将餐具放回到食堂指定位置的就餐习惯，呼吁同学们从小事做起，从建设健康文明的校园饮食文化做起，营造更加和谐文明的校园气氛；同时，举手之劳，让我们农院学子切身实际去践行雷锋精神。
3、 时间：2012年3月5日至2012年3月9日
4、 地点：第一食堂和第二食堂
5、 主办单位：信息技术部共青团支部学生会
六、活动流程：
（一）前期准备：
宣传工作:
1通过宣传标语、广播、海报等
2、通知各系团总支学生会、学院各班级落实通知到每个同学（本次活动只需要同学们动手做好身边的一点小事(饭后将自己就餐的餐盘放回餐具**处)即可）
三。提前知道食堂餐盘的位置，并做出明显的标识
4有秩序地安排工作人员，列明会议上工作人员的主要职责和注意事项
准备周：
1、时间：二月下旬
2目的：基本结束文明就餐、餐具自返餐车准备活动
三。方法：在会议上明确提出和说服小组的再分配和工作安排
说服第1周。时间：准备周后
2、目的：开始全面的劝导行动及达到初步形成同学们自主回送餐盘入餐车的状态
三。方法：由团总支学生会两委委员带队的督导组在餐饮中心等食堂进行指导。
（二）后期工作
1、督促工作的继续进行。
2对各食堂执班人员进行考核。（秘书办负责）
三。工作总结（劳动部主管）
（三）主要的方式
1成立3个督导组，对餐饮中心午餐高峰后不退盘现象进行劝导；
2、成立考核组，对全体工作人员的工作情况及督导小组组员工作情况进行考核，并及时反馈全体工作人员工作状况及食堂工作效果信息，以便根据实际情况作出调整；
三。成立总协调小组，统筹协调工作，指导协调督查组、考核组、宣传组的工作。
4成立宣传小组宣传执勤效果（射击**）
（四）注意事项：
活动期间：
1、工作人员需佩戴好绶带和工作证
2工作人员应按照安排到指定地点指导学生吃**盘
3、活动中突发事件解决方案:活动过程中可能会有同学以消费者的名义反对我们的活动.在他们看来,消费者就是应该享受应有的服务,就餐不收餐盘也是理所应当的.
而我们在面对此类情况的时候应该站在大学生的立场,从他们的心理出发做出相应并且合理的解释.我们并不强求同学做任何事情,只是希望通过活动让大家能够做好一些微不足道但又具有不寻常的意义的事情
4、切勿与人发生争执，有问题找当天小组负责人或当天总负责人
当天值班的学生要文明、微笑、有礼貌。
七、活动经费:
1﹑宣传横幅:100元
2﹑宣传标语: 50元
总计:150元
信息技术系
二〇一二年三月二日
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今天在回家的时候碰见了一位特意来感谢我的阿姨，这位阿姨要是不跟我说具体是什么事情，我都忘了在哪里见过这位阿姨了。
阿姨提着一小袋她自己做的红薯干递给我，我愣愣地看着她。阿姨看着我木然的表情赶紧补充道“小姑娘，你忘了，上个星期你在小区另外那张门那里帮我搬东西，你忘了吗？当时我有好几个大箱子，你看见了就赶紧过来帮我忙了！”经阿姨这么说，我这才想起那天在小区前门帮阿姨搬东西了。可我怎么也没想到我那天的举手之劳竟然还会让阿姨寻着我送感谢。我听阿姨说完，赶紧告诉阿姨我的惊讶“阿姨，没事的，那只是举手之劳，您没必要还提着东西来感谢我的！”阿姨笑嘻嘻地把那袋红薯干往我身上推，“那么多人出出进进，别人怎么没觉得这是举手之劳来帮我呢？还是小姑娘你人好啊！”我听着阿姨的感谢，有些不好意思的杵在那里。
阿姨看我还是没有接她带给我的礼物，又说：“小姑娘，你就收着吧！我找了你好几天了，每天有空就在这附近穿梭，为得就是等到你啊！”我还是认为这只是举手之劳，不太好意思收阿姨的礼物，阿姨一个劲地推过来，我又一个劲地推过去。阿姨推了半天没推到我手上，阿姨严肃了起来，说：“小姑娘，你就收下吧！我老伴那天有急事没能跟我一起搬东西，我又腰椎间盘突出不能做太多这些重活，你认为的举手之劳，其实对我来说真是帮了大忙的！你想想，要是你没有帮我，我搬完那些东西可就得进医院了！”听阿姨这么说，我又觉得我跟阿姨客气了好半天耽误阿姨别的事儿，我非常不好意思地接过了阿姨送给我的红薯干，对阿姨说了一声“谢谢”。
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一举手之劳
【读 音】：yī jǔ shǒu zhī láo
【释 义】：比喻不费力，只是一抬手那样。
【出 自】：唐·韩愈《应科目时与人书》：“如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。”
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一个清爽的早晨，我们刚刚做完早操，正排着路队返回教室。
我一边哼着小曲，一边跟着路队，兴高采烈地走回教室。突然，我的目光落到了英语办公室的作业角里：堆放在那儿的作业本有一部分从窗口掉了下来，有的还被前头走过的同学狠狠地踩了一脚，留下了一个“纪念”。看到这惨不忍睹的情况，我想：这些同学太缺乏热心肠了！我急忙跑过去，把它们捡起来，放回英语作业角里，顺便把作业角整理了一下。然后，便怀着沉重的心情走了。
老师跟在队伍的后面，看到了这一幕，回到教室，老师表扬了我。我很高兴，但我却有一个问题想不明白：路过这里的同学呀，你们为什么不自觉把那些作业本捡起来放回作业角去呢？作业本离你们才几厘米呀！而且，这也只要几秒钟的时间就能放好了，你们为什么就不做呢？这不就是举手之劳吗？把它们放好不会比登天还难。既然不难，那你们为什么不把它们捡好而是用爱理不理的态度来对待它们呢？你们知道吗，这个问题可是关系到你们的道德品质的呀！
其实，在我们的生活中，这样的小问题比比皆是，比如脚下有垃圾，你会把它捡起来，扔进垃圾箱吗？看到水龙头滴水，你会让它孤独地流泪吗？当别人有困难时，你会主动帮助他吗？这一连串的问题，往往都被我们忽略了。我记得同学们曾经说过要争着当小雷锋，可是，这些我们只需举手之劳就可以做的事我们做了吗？这些小小的举手之劳一次次被我们忽略，难道大家不觉得惭愧吗？这些小小的举手之劳做的时候还用得着犹豫吗？我们做这些小事不是为了表扬才去做，而是为了大家的方便才这么做的！这些小事情可是能彰显大道德的呀！
现在，我问一问大家：这些举手之劳有何难？大家肯定说不难。既然不难，那么，从现在开始，就让我们自觉地多做些举手之劳的小善事吧。这样，文明就会在我们每个人身上体现，文明社会就会在你的、我的、他的、每个人的手上诞生！
✹ 举手之劳变废为宝广播稿 ✹
第1篇 举手之劳900字<\/h2>
下楼来我的眼前豁然一亮，天地间，一切都是白色的。洁白的雪花飘飘洒洒、不急不慢地打着旋儿，飘落下来。仿佛在酝酿着一个银色的梦。我的心不由得欢快起来，脚步也跟着在梦幻般的仙境上舞蹈着，不一会儿便来到了学校。
自豪地带上代表着值周生的袖标，我和×××一起去检查各个班的早读情况，我们俩分工，她去一楼，我检查二楼。
走廊上静悄悄的，感觉是那么的寂静、空旷。不远处一张白纸映入了我的眼帘，它显得是那么的不协调。
我生气地自言自语：“是谁这么缺德，把垃圾扔在楼道里，其他同学看见了怎么不捡起来呢？“我环顾四周，一个人也没有，于是弯下腰，刚想捡起来，一个念头从我的脑海中闪过：捡起这张纸来，没人看见；就算不捡起来，也不会有人知道。我何必白费力气地自讨苦吃呢？便马上将弯腰捡纸的动作化做系鞋带。哈哈，我太聪明了！系好鞋带后，我视而不见地大摇大摆走了过去，自顾自地继续检查早读情况。
检查完，正当我要回班时，那张纸再次赫然醒目地出现在我眼前，我本想像上次一样，视而不见地迈过去，可腿下像是生理根，怎么也迈不过去。这张纸仿佛是一个魔鬼，微风拂来，它面目狰狞地摇了摇脑袋，狡黠地冲我笑着。
记得三国蜀汉国君王刘备曾说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”父母和老师也曾多次教导我们：“捡起一张纸；将垃圾分类扔掉……这些虽然都是举手之劳，却有很多人不懈去做，而做与不做，都体现出一个人的品质……”这些话语像回音一样，在我的耳旁回荡着。字字句句如锤子般砸在我的心上。我马上跑去，捡起了那张纸，将它扔进了垃圾桶里。哦～如释重负，轻松多了。
这一幕刚好被路过的一个同学看见。她冲我微笑着点点头；我不好意思地做个挠头的姿势，为我刚才的“不为”的举动而感到羞愧。唉——我该怎么说，才好？
捡起一张纸，一句鼓励的话语，公共汽车上的让座，借给同学雨伞、铅笔；扶着盲人过马路……这一件件微不足道的小事，实际上对我们来说没什么，我们却收获了快乐。它就像绽开的花朵，散发着沁人心脾的芳香，点缀着我们的生活。
海淀区育英中学 王东琪
第2篇 举手之劳700字<\/h2>
举手之劳——不用费力气的把手举起来一下就可以了，帮忙也是。可是就是有些人连举手都不愿举一下。包括我也在内，但自从一件事之后我就有了新的想法。
一次放学，我和同学走在回家的路上，我们停在一家商店里买东西买完之后，走着走着，后面就有一个老太太带着一个小孩向我们乞讨，“小朋友，能不能给点吃的，我和我的孩子已经很久没吃饭了，就施舍一点吧。”接着我笑地说：“我给你钱那谁给我钱啊？走远点别来烦我！”然后她走了，当时我还在跟同学炫耀自己。又一看，那个老太婆又向另一个小女孩要钱，我立刻跑过去跟小女孩说：“喂，不要给她钱，她是骗你的。白给她钱，你傻啊！”接着，小女孩理直气壮地说：“你没有爱心不代表我没有爱心！你刚刚的事我都看到了，你还好意思跟同学炫耀，冷血动物！”听完这句话是我顿时蒙了，怎么想也想不通。
到家了，我把这件是跟爸爸讲了，爸爸语重心长地说：“孩子，今天这件事那位小女孩做的非常的对，而你却这样，不感觉你很丢脸吗？连一个小女孩都知道人要有爱心，你这么大了连这点都不懂吗？你回房间好想想吧，想想你今天做的对吗？想想是小女孩对还是你对。”
之后，我把自己一个人关在自己的房间里反复想，最后终于想通了。对啊！连小女孩都知道要有爱心，我怎么却就不知道呢？活了这么久，难道连一个小女孩都不如吗？太失败了，唉！”
这使我突然想起孟子的一：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。这句话的意思是：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
的确，这句话很对。但是当今世上又有多少人能做到孟子说的这句话呢？
南昌市三中初一 程达
第3篇 举手之劳650字<\/h2>
我们身边有许多小事，不用花很多精力，就能做好。也说不定，你做的这件事，能帮助很多人。
古人云：“举手之劳，何足挂齿。”意思是说，这件事很小，没有多大功劳，不必挂在嘴上。可这举手之劳，究竟有多小呢？
看见地上有一块香蕉皮，就弯腰把它捡起来，避免别人摔跤。看见路牌倒了，就弯腰将它扶正，以便让外国游客找到正确方向。路边井盖没盖好，就去把它盖好，以免让路人失足掉进水井。看见一个小妹妹在马路边不敢过去，就带那个小妹妹一起过去……这些事都是小事，却因为你做了，而使许多人解决了烦恼，这不是一件好事吗？三国时期刘备说过一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小，却能让别人解决了许多烦恼，你又何乐而不为呢？
人的心中有两个精灵，一个代表善，一个代表恶。当善的精灵战胜了恶的精灵，你的心中就充满了美好；当恶的精灵战胜了善的精灵，你的心就又被恶毒占据了。
大家都听说过司马光砸缸的故事吧！司马光小的时候，和伙伴们在花园里玩耍。忽然，一个小男孩不小心从假山上掉下来，掉进一口大水缸里。别的孩子都害怕地跑掉了，只有司马光没有跑，捡起一块大石头，用尽全身力气，向大水缸砸去，救了小男孩一命。
司马光也不过是举手之劳而已，它这一“举手”，可就挽救了一条小生命呀！人一生中，也有许许多多小事，需要你去“举手”。我相信，只要你肯做，你能做的一定还有很多。
生活中的小事，需要人去做；花园里的花，需要人去栽培；社会的安宁，需要人去维护，心灵中的枯地，难道不需要我们去浇灌吗？只要你有这颗心，这颗心灵，生活就会变地更加美好！
举手之劳，我们能做的还有很多！
第4篇 举手之劳650字<\/h2>
我们身边有许多小事，不用花很多精力，就能做好。也说不定，你做的这件事，能帮助很多人。
古人云：“举手之劳，何足挂齿。”意思是说，这件事很小，没有多大功劳，不必挂在嘴上。可这举手之劳，究竟有多小呢？
看见地上有一块香蕉皮，就弯腰把它捡起来，避免别人摔跤。看见路牌倒了，就弯腰将它扶正，以便让外国游客找到正确方向。路边井盖没盖好，就去把它盖好，以免让路人失足掉进水井。看见一个小妹妹在马路边不敢过去，就带那个小妹妹一起过去……这些事都是小事，却因为你做了，而使许多人解决了烦恼，这不是一件好事吗？三国时期刘备说过一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小，却能让别人解决了许多烦恼，你又何乐而不为呢？
人的心中有两个精灵，一个代表善，一个代表恶。当善的精灵战胜了恶的精灵，你的心中就充满了美好；当恶的精灵战胜了善的精灵，你的心就又被恶毒占据了。
大家都听说过司马光砸缸的故事吧！司马光小的时候，和伙伴们在花园里玩耍。忽然，一个小男孩不小心从假山上掉下来，掉进一口大水缸里。别的孩子都害怕地跑掉了，只有司马光没有跑，捡起一块大石头，用尽全身力气，向大水缸砸去，救了小男孩一命。
司马光也不过是举手之劳而已，它这一“举手”，可就挽救了一条小生命呀！人一生中，也有许许多多小事，需要你去“举手”。我相信，只要你肯做，你能做的一定还有很多。
生活中的小事，需要人去做；花园里的花，需要人去栽培；社会的安宁，需要人去维护，心灵中的枯地，难道不需要我们去浇灌吗？只要你有这颗心，这颗心灵，生活就会变地更加美好！
举手之劳，我们能做的还有很多！
第5篇 举手之劳1200字<\/h2>
（油漆工补船救人的背后蕴含着什么道理？新课改的题目的确得让学生费一番心思。本人悟出了一种敬业精神和责任感。所以，就围绕责任心来构思的。）
油漆工刷好油漆，做完本职工作，又顺手修补好船的漏洞，看似轻巧，只是举手之劳而已。但是，仅仅是这一个不用花多大气力的小工作，却消除了安全隐患。不知情的孩子们驾船出海，却能平安归来！
（以油漆工简单的补船救人工作切入，这原本是举手之劳之事，在“多一事不如少一事”的世俗偏见中显得尤为可贵，况且，能使“不知情的孩子们驾船出海，却能平安归来”，更难得！很自然地引出生活中不愿动举手之劳的事例。）
举手之劳，却是大功劳！然而，现实中，诸如“小心前面危险”之类的警示语比比皆是，又有谁动举手之劳彻底消除隐患，给人一方平安的呢？！
发现了地上有一枚图钉，为什么不动举手之劳，把它捡起来？
发现公共场所的手动开关已经破损漏电时，有谁主动过问，建议采取措施的？
马路上，一位老大你摔倒了，为什么很少有人动举手之劳扶起来？
为什么那些废弃的尾矿坑，只是标上“危险！勿入”的警示，就完事大吉？岂不知“年年岁岁坑相似，岁岁年年都死人”？
……
凡此种种，都是责任心不强。不要说这些事不重要，有时候，有些事看起来微不足道哦，却能酿成大事故。我们当地就有一男青年骑摩托车出门，前轮胎突然被一枚图钉扎破而被摔成重伤。千里之堤溃于蚁穴，一个小的隐患，只要我们及时发现，及时动举手之劳，就能确保一方平安。
（列举诸多不愿动举手之劳的事例隐含的潜在危机，道出“一个小的隐患，只要我们及时发现，及时动举手之劳，就能确保一方平安”的道理。）
油漆工动举手之劳补船救人，说到底也是一种责任心的问题。他发现了漏洞，他也明白漏洞存在的潜在危机，他从人的生命安全的角度着想，他动举手之劳修补好漏洞。虽然是分外的工作，但拯救的是几条鲜活的生命！我们可以说，油漆工动了举手之劳，却创造了拯救生命大奇迹！
（归结动举手之劳是责任心，创造了大奇迹，引出方方面面需要我们动举手之劳。）
动举手之劳，不仅仅表现在排除安全隐患上。它涉及到方方面：
搀扶老人，过马路，动举手之劳，我们给他们一点点关爱，他可以享受人间温馨；
帮助同学度过困难，动举手之劳，我们给他以动力，让他拥有战胜挫折的勇气和力量；
看到单位有什么工作需要完善，动举手之劳，我们会把单位的工作做得更完美，更出色；
想到国家建设的好建议，动举手之劳，把我们的建议提交到国家有关部门，我们就可能是对国家建设尽了自己的微薄之力；
……
想必那个船主是最早发现漏洞的吧！为什么他不动举手之劳把船修好？然而他花钱刷油漆，装点门面，却不找人把船修好。孰轻孰重，粉末倒置！因此，我们不要像船主那样大做表面文章，要动举手之劳，把工作做到实处！
（警示人们不做表面文章，动举手之劳把工作做到实处，不是呼号，却有呼号的力量！）（字数：850）
河北秦皇岛市卢龙县木井乡中学高三:左晓春
第6篇 举手之劳而已750字<\/h2>
当中国的科技一次次突破的时候，当中国文明一次次优越于他国时，当中国在艰辛的历程中站起来时，中国变了，他不再是当年那个人慈禧摧毁的腐败的政府了。
我想高歌一曲，却发不出声来，想起昨天脑海里一幕幕的场景，心簌的一下掉落下来，难道这真的是中国的悲哀吗？人与人之间除了竞争，依然还是缺乏那种人情味吗？我从前见到的，思想的，真的只是一部我在自演自导的喜剧吗？担忧为什么我会感到那么的真实。为什么我会有种想陷入梦境的冲动。
12月28日，下午2点10分，我永远会记得这样的一个时刻，一个病危的老人躺在轮椅上，却没有一个人伸出援助之手。当轮船靠近码头的时候，老人的儿女在旁边拼命得想办法将老人抬出轮船，由于船的轮椅太挤，想要将老人抬出去是一件极为困难的事，船不停地与码头碰撞，发出“子嘎子嘎”的声音，海浪将轮船一个抡起，又重重地摔下。“这样好点。”“不对不对，应该那样”。船上的人在哪里七嘴八舌的议论着，可终究是没有一个人愿意挺身而出。举手之劳而已，为什么我们都要只说不做么。
过了很久，就得我忘记了时间，我不知道老人是怎样被抬出去的，我也不知道他们是怎么昧着良心在哪里议论的。只是当我睁开眼睛的时候，一切都已归回平静。只有轮船发动机在那里叫。
窗外的风景随着船的远逝而从何我眼前掠过，我不知道一切是怎样开头，又该怎样结尾。这样的世界，有人选择隐士，有人选择面对，还有人选择死。我不知道凡高是怎样对着自己的胸膛开出那一枪的，血红的液体比那阳光下的向日葵更加娇艳吧。我也不知道海子是怎样在写下“面朝大海，穿暖花开”后还去死的。
我没有他们那么勇敢，我还怕死，害怕痛，我想，我唯一能做的只有在这世间活下去。真真的做我自己。在阳光下潇洒的活着。像那茉莉花一样永远当白色的！
温州育英国际实验学校初三：陈琴
第7篇 举手之劳600字<\/h2>
“举手之劳，何足挂齿！”这话从前听着耳熟，却好像从来没真正去做过什么值回忆的事，直到今天，那成就感真是油然而生。
中午吃完饭，我随意地打开DVD看着英语视频，因为下午就要考英语了。正当我看得津津有味的时候，一阵雷鸣般的“音乐”声穿过大街，原来是垃圾车来了。“永泓呀！快去倒垃圾，听到没有。”我只好关掉视频，一边提着垃圾，一边唠叨：“还以为是谁推销音响，原来是垃圾广播声！”
再看那开垃圾车的，只顾悠闲地在那抽烟发呆，也不早点来收垃圾，偏偏等我看得精彩时过来，真讨厌！我把垃圾倒了，刚要回头，突然看到一位大约七十多岁的老人，提着垃圾一直都没够得上把垃圾倒了，垃圾车的广播声一直响着，好像叫别人帮助这老婆婆似的，可是一个个大伯、大婶自顾倒了垃圾就走，对那个老人居然不屑一顾。“我该不该去帮他”我想着，哎！算了，管他的，开垃圾车的人会帮他的，可当我回头再看时，这家伙竟连看都不看一眼，还抬起二郎脚，哼着歌……而那位老人依然垫起脚尖，怎么都倒不下去！
“我该怎么办？要不要去帮，哎呀！不就举手之劳而已嘛！”我想着，一不做，二不休，我快步走去，“阿婆，我来帮你……”一下子，我心里踏实了不少，老人提着垃圾桶一直问我：“你是谁的孩子？”“没有啦！倒一下垃圾而已。”我不好意思地笑了。
只是奇怪了，刚才还一肚子火的心情，突然莫名其妙地好了起来，呵呵，原来这就是学雷锋做好事吧。
（指导老师：黄惠安）
福建漳州龙海市港尾镇城外小学六年级:黄永泓
第8篇 举手之劳，留住生命750字<\/h2>
“君子不谓小善不足为也而舍之，小善积而为大善。”《淮南子》中的这句话，在当今社会中，更具有深刻的现实意义。
所谓小善，指的是微不足道的好事。恰恰是这样的小事，却被人们忽视了。随之而来的一些陋习的现象也就产生了。
在公交车上，有些年轻人在坐着，而老年人却在站着。
在发生交通事故后，驾驶员却开车逃逸。
在校园里，有的同学洗完手后就不关水龙头。
殊不知千里之堤，溃于蚁穴；殊不知小不善积而为大不善；长此以往，社会风气会越来越差。
这些陋习只不过是冰山一角；其是善者也是大有人在。例如：这位无私奉献的漆工。
船主请漆工去喷潜，其中船上有一个大洞，漆工在喷漆的时候把洞给补上了，就这样，船主的儿子出海时都很安全，之后船主很感谢他，给了他一笔金钱。
这种行为是多么值得我们学习。在做好份内的事后，又去帮助别人去做份外的事，真是急他人之所急，想他人之所想；可以看出他是一位乐于助人的人，而且无需告诉别人，只是默默的。
在社会中，生活里，也有像上面漆这样的人。
在感动中国十大人物中，吴孟超总以无尽赤忱善待病人，以赤子之爱对待肝胆外科事业，不愧是医学泰斗。六十年，他搭建了第一张手术台，至今也没离。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准，心中一团火。守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，把病人一个一个驮过河。
杨善州，大公无私，坚守信念。一个人能够给历史，给民族，给子孙能留下什么？杨善州留下的是一片绿荫和一种精神，绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起，奉献，直到最后一天。
在生活中，也有这样的人。在我们班里，就有那位同学天天中午给同学抬椅子。
“人之初，性本善。”发挥你善良的本性，做一些善良的小事，可能会唤美好的生命。
吉林长春朝阳区长春市第一实验小学六年级:刘百涛
第9篇 举手之劳映出社会现实800字<\/h2>
人格的体现，无非也就是义务与责任心的完美结合。体现个人的道德与公德，正如油漆工的举手之劳却避免了一场船破人亡的灾难。也许，你的一点点行动挽救的却是数余鲜活的生命。
社会是一个诸多人组成的团体。有善必有恶。具有道德心的人不一定能做到举手之劳，但社会往往有很多的善意总是默默无闻，不能造成巨大的影响，而一丁点的恶事却可以反映出社会现实。
直到现在不是还经常有此类事情发生吗？由于某地窨井盖被偷或没有放在相应的位置，导致夜晚行人出车祸。由于某地施工，施工牌被吹倒，夜晚行人没有看到，导致行人出事，伤势严重。这看似是粗心大意造成，但实际却是一个不容乐观的现实。经过这里的人不计其数，为什么没有一个人肯伸手去把井盖盖上，把施工牌扶起呢？这完全是举手之劳，不会损害你的财力，物力，甚至连力气也几乎不费，为何会有那么多人默然走开，难道因为受伤的不是你吗？通过正面例子，这些事情也许表现的更加深露，使人更明了的发现，社会不缺大义大道，相反少的就是这一点点的举手之劳。为社会做贡献，不是非让你做出什么轰轰烈烈的大事，而是希望你的责任心和义务感能唤起你的良心。这就是为社会做贡献，况且有些事情是不需要考虑的，他是你应尽的义务，如果你不去完成它，只能说明你对社会的责任心如石沉大海。永远不能发出他应有的光芒。
面对责任，义务，公德等等。在生活中随处可见。有一则令我印象最深的广告词：公德比赛，从今天正式开赛。其实每个人心中无形之中都应该有这样的一场比赛，并且力争做到最好。这样赛出的不是结果，而是过程，赛出的是你光辉的人格，体现给社会的是正气，大义，展现的是你灵魂的神圣，形象的尊严，从而是你代表社会，为社会树立了一个良好的形象。
因此，社会不却大善，却的是人们对责任心的态度。举手子劳你是否看成是你应尽的义务。这个问题不仅制约着你的形象，进一步而是制约了整个社会和整个中国的形象、地位。
好在这个问题虽然严峻，但又是那么容易解决，需要的不多，只是每个人的举手之劳。
河南新乡卫辉市卫辉市第一中学高一:weihuiyz
第10篇 举手之劳.世界将更美丽700字<\/h2>
从前有一艘轮船停靠在岸边，突然，有一位船主走到一位油漆工面前，叫他帮忙把船涂一下，过了不久，那位船主激动地跑了过来，便拿着一笔酬金递给他说：“这是你的酬金，不用客气”。可那位油漆工说感到疑惑的说：“刚才不是已经交给我了吗”？船主说：“当我的儿子们驾船出海时，我就知道他们是回不来了，因为我的船上有着许多的漏洞，可现在他们安全的回来了，我才知道是你帮我修了漏洞，救了我们全家人。”那油漆工却说：“那仅仅是举手之劳，有不着这样。”
在我们的平常的生活中，也经常会出现这些普通不过的同类的事件，但仔细想过没有，这普通不过的事情，却能做出了非常让人感激不尽，我们应该要好好地学习啊。
古代也有这样的诗人，这位诗人穿着节俭的衣裳走在一条清幽小径中，突然，看到远处有一个木桶放在一个石椅子上，感到了非常的好奇，于是，他加快了脚步，终于到了，却感到非常的惊讶，有一个刚出生没多久的婴儿在这木桶中泡着，他看到后立刻把那婴儿抱出来，带回了自己家养育，过了五年后，那个小孩可以开始走路了，就到处乱跑，有一天傍晚，那个小孩故名失踪，那位诗人非常地着急，可还是没找到，到最后，一位看似是那个孩子的母亲带着孩子来到了诗人他的家中，诗人就去问问了，才知道这就是孩子失散多年的母亲，那位妇人看到那养育自己孩子多年的恩人后，立刻下跪磕了三个响头，表示感谢，诗人立刻把这位妇人拉起来说：“这只是我在游玩时捡回来的婴儿罢了，不受任何的回报。”仅仅只是顺便的捡回来，就能救回了一条宝贵的生命，就能解开作为母亲对自己孩子的丢失而感到的痛苦，就能让一个家庭再次重逢，啊，顺便做一个事情，就能做出伟大甚至救整个国家的事情，这真是振奋人心啊！
海南海口琼山区海南中学初二:张熙源
第11篇 举手之劳1500字<\/h2>
有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!看完这则材料以后，我不由得倒吸了一口冷气，一股刺骨的寒意从脚底直涌到头顶。
这是个什么样的爹啊，他明明知道船上有漏洞，他也知道有漏洞的船到海上去就是一具移动的活棺材，但是他还是故意隐瞒了这件事，要把他的孩子们一个个送上黄泉路。常言说，虎毒不食子，而这位伟大的父亲却要自己的儿子一个个殉命于滔天巨浪之下，葬身于鱼腹之中，杀人于无形之中却不会留下一点把柄，如此阴险歹毒的父亲凶残程度已经超越了人类的想象船主为什么要对船重新涂漆，因为他要制造一种假象，他要用油漆去掩盖这条船千创百空的真相。因为孩子们如果发现船上有漏洞，就不会驾这条船出海，他恶毒的计划就会落空，所以他要对船重新涂漆来掩盖真相。
这位伟大的父亲用心不可谓不歹毒，计划也不可谓不周密。但是，人算不如天算，这个天字一号毁灭计划却轻易地被一个漆工给粉碎了。油漆工一个举手之劳，把船上的漏洞补好了，船主的孩子性命得以保全。要我说，这哪里是一个漆工的举手之劳，这分明是上帝借漆工之手来丞救那几个无辜的孩子啊。孩子得救了，般主的阴谋被粉碎了。读到这里，很多人都有一个疑问，既然是油漆工打乱了船主的计划，那么船主为什么还要对他表示感谢呢？
说实话，读到这里，我心中也有一个结，船长应该迁怒于油漆工才对啊！其实，这样想，是我们把船主想象得太善良了。对于船主的作事风格，按照正常人类的逻辑思维去思索去推断，必定走入一个误区现我我请你再把材料再通读一遍，你就会发现船主是一个没有道德底线的人，他可以把自己的孩子送上死路，同时，他也是一个十分狡猾的人，他给船涂漆是为了掩盖船漏的真相，显而易见，船主表示感谢不会是上嘴唇碰碰下嘴唇说声谢谢你那么简单，船主也知道如果事情败露以后事态的严重性，那么这个感谢的份量绝不会轻了，真金白银，以封悠悠之口。我们可以看出，这个船主，遇到事情的第一反应是什么，就是掩盖真相，这是他做事做人的行为准则。有人会问，既然船主敢对自己的孩子下毒手，为什么他还要用真金白银去封一个漆工的口呢，为什么不直接杀人灭口，以绝后患。这样想，就是把问题考虑的太简单了，船主把自己的孩子怎么处置，在别人看到属于他们家的内政，外人不得干涉，但是漆工却不是他的孩子，谋杀了漆工，就容易引起外交纠纷，官府就会找上门来，杀人偿命的道理小孩子都知道，这船主当然也明白，所以他对漆工下手有点忌惮。
现实中这样的船主也有很多很多，我们看到，有人拍着胸脯说近期不会发生地震，几天后地震突降，多少人瞬间阴阳两隔，有的人曾拍着胸脯说，保证某地没有一例病情，事后没几天疫情爆发，医院人满为患。有人说油价不会涨，几天后油价第吨上调400元，还有人说化工厂污染的空气对人体无害，有人说偶尔吃点皮鞋胶囊对健康无碍。对于这样的船主，我们从来不要抱有什么幻想，狼是吃肉的，狗是吃屎的，这是他们的天性。这个船主是喜欢撒荒的，是要谋财害命的。
故事没有给我们一个结局，那个漆工有没有接受船主的维稳，有没有把真相公布出来，我们不得而知。但是，我们知道，没有船主的日子，才是好日子，希望船主的孩子们能早点醒悟过来。杀死船主，做自己的主人。
第12篇 看《举起手来》有感650字<\/h2>
《举起手来》，是一部十分搞笑的电影。主要的主角有：刘薇、潘长江、郭达。这是作者妈妈的妈妈，作者《姥姥的故事》。
这部电影中的每一个小结，都让人开怀大笑。比如电影中的两个小男孩，太君让他们去装新鲜的泉水。你猜猜他们装了什么？还是让我来给你解答吧！他们装了各自的尿，还放了青蛙。哈~哈~哈。
这部电影主要讲了日本鬼子煞费苦心地想偷走中国的宝贝——金菩萨。为了偷走这个宝贝，电影中还闹了不少的笑话呢！但是最后还是中国胜利了。
电影中我觉得最让我心旷神怡的地方就是这了——当那位大叔被两个小孩救出来时，他又走到驴车那，拿起了那个姑娘的衣服（作者的姥姥）藏进了箱子里。正巧，驴车开动了。一个太君见了，便没管那么多了。一手就拿起了石桌上的白酒津津有味地喝了起来。喝了几口又回屋去了。藏在树上的小孩把白酒钩了上去，不知放了什么“佐料”。但当那位太君再一次地拿起白酒喝时，他的嘴里竟然燃起了一把火，看起来他可真像马戏团里的小丑。再看看那位大叔，还在驴车中，可见驴就要走到“石村桥”了——因为“石村桥”正被鬼子们放这炸弹呢！别急，别急。大叔不会死的，好戏还在后头呢！当驴走到炸弹边时。眼看大叔就要被炸死了，鬼子们便大笑起来。可炸弹一下就被驴的尿给“解决”了。这时的鬼子见了，气得火冒三丈。他们两手叉腰，眉毛倒竖。逗得八路军开怀大笑。哈~哈~哈。看来驴也会“急中生智”呀！
电影就是这么的搞笑，它让我回味无穷。我喜欢这一部让人开怀大笑的《举起手来》。我喜欢它。
广东佛山勒流中心小学五年级:慧玲
第13篇 把手举高点儿？1200字<\/h2>
把手举高点儿？
“这道电功率的计算题谁能做起，举手回答。”
面对这位熟悉而又陌生的物理老师，坐在最后一个位置、最冷清角落里的我有些不知所措……
班主任，也就是我们现任的物理老师下了一个不成文的规定，好学生坐在前面几排，而坏学生只有被落到最后一排凄凉的地方，至于在老师面前“好坏”须而生的区别必然是有成绩的好坏了，我是一名差等生，自然而然应该坐最后一排了。
物理老师是一个爱抽问的老师，我的物理兴趣也十分浓厚，但我却因此而十分尴尬，也许这不是那些老师所能懂的。
伴随着一声清脆的铃响，我立即掏出心爱的物理书，坐上好一阵，才看见老师缓缓地走上三尺讲台，双眼直勾勾地盯着前几排的同学，好似当我们不存在似的，我十分害怕这种眼神，总会有一种失落的感觉，而老师一张“秀气”的口所发出的声音大概第三排的也不容易听见，无论怎样，我总是对老师的话十分敏感，大概是出自一种兴趣爱好吧！
“电磁铁的N极在哪方？”老师从嘴里又轻轻地基础了一句话，之后又吐出两个字“举手！”眼睛盯着的依旧是前几排的同学。
我犹豫了很久，想要回答，却又怕同学嘲笑我市差等生……最终我大胆地举起了手，举得很高很高，脸上每一根神经都绷紧了，同座的也惊奇地看着我，我顿时心生了一种自豪，只盼着老师的目光能集中到我的身上，只盼老师抽我！
1秒……2秒……3秒……
漫长的等待，老师终于要张口了，我期待着老师叫我的名字，希望他会说得十分响亮，就像以前第一排同学听到老师的话一样清楚，我也迫不及待地准备着站起来了。
“把手举高点。”老师低声地说，我可以看见旁边的几位“同病相怜”的同学小声地对老师说这儿有人举手，老师依旧没有反应，我的手高举在空中放佛被突如其来的寒风冻住了。
“既然都不举手，那我现在公布答案了……”老师低声地说，我这一次听得比前几次都模糊，后面的课我也无心再听了，我的心冷了，我埋下头来哭了……
同座的同学下课后向老师说我上课哭了，我也曾劝他不要说，我说这件事也许是老师真的没有看见，就算了吧。但我心中明白，老师分明就是想让所谓的好同学回答。
又是一节物理课，往事依旧，但我的心却比往常沉重，我认为老师没有必要向我道歉，我已经原谅老师了。
老师张开口了，第一次大声地说：
“小易同学，请你。”话到了这里停了一下，我鼻子一酸，我心里万分感动，我心里明白这是老师第一次向学生如此大声地道歉啊！
“请你放尊重点，是你自己没有将手举高点，怎能怪我，想你这样除了社会迟早会遭到惩罚，下一次自己把手举高点。”老师说完，我没有从他脸上看到什么。同学们的眼睛齐刷刷地看着我，我的脸顿时红了。
听得出老师的话很强烈，我心里也很沉重，心如刀绞一般，却又不碎，那是一颗怎样的充满渴望的心啊？
两年的初衷生涯了，说长不长，说短不。那千万颗渴求的心啊，有是怎样地被摧残的呢？那一只只举得高高的小手啊，又是怎样被成绩埋没的呢？
第14篇 《举起手来》观后感500字<\/h2>
我一直分厂喜欢看抗战题材的影视作品。抗战时怎么回事呢？抗战是中华名着被逼到亡国灭种边缘与比自己强大的多的残暴之敌的一场殊死之战。
最近，我看了一部反映抗日题材的戏剧片，由潘长江和郭达主演的。讲了两名铁道游击队从日本鬼子手中抢回一件国宝，藏在一个小山村里，阴阳差错有牵连进来了一，名女大学生，他带这有关371部队的秘密。日本鬼子进村乡想夺国宝，但最终还是被一头驴，两个小孩，一名女大学生，一名农民和几名游击队员打得个一塌糊涂，并且胜利的保护了国宝。
看着这这部电影，我就能大体感受当年的抗战是多么的惨烈，气氛是多么的悲壮，形势是多么的危急，那些无辜者是多么的凄凉。
六十年过去了，以前中国军民的不畏强暴、不甘屈辱的自强精神，万众一心、和衷共济的团结精神和不屈不挠、同敌人血战到底的英雄精神依然存在着。当时的军民更具有宁死不当亡国奴，坚决抗战不投降的民族气节。这才使我们民族最宝贵的精神和财富。
通过这部电影，使我懂得了纪念抗战，我们不仅需要鼓舞民族精神，更需要能启发全民族的思考。这部电影的态度是严肃的，思想是深刻的。他告诉我们战争的残酷，人民的苦难，胜利的艰难。
让我们更加珍惜现在来之不易的和平，更加热爱我们历尽劫难的祖国吧！
第15篇 举手投足之间1500字<\/h2>
举手投足之间?
湖北考生?
处在这个大千世界里，我们无时无刻不在与别人打交道，然而如何对待他人，完全依靠我们的态度，在许多时候，我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。?
在举手投足之间的帮助，可能会改变他的一生。?
林清玄在一家牛肉面馆吃面时，老板拿着报纸问林清玄是否还记得他，林清玄摇头。老板说：“我就是当初你表扬过的小偷。”原来当初林清玄在报纸上说这小偷思维严密，头脑灵活，应该是干什么都能成功的人，就是这样一句话改变了这小偷的一生，他放弃了偷骗，干起了正当的事业，并且越干越好，小偷的一生就这样被林清玄的一句话所改变。当初林清玄也一定没有想到这么不经意间说的话却被他牢记，并给他带来了这么大的影响。如果不是林清玄在那举手投足之间的一句表扬与称赞，如果林清玄和别人一样对小偷进行指责，那么小偷仍旧是小偷，仍旧会祸害社会，就不会有如今的幸福与成功。很多时候我们在举手投足间帮助了别人，很有可能改变他的一生。?
在举手投足之间帮助了别人，不仅能使他人获救，同时也能使自己受益。?
“在别人最困难时帮助了他们，你将得到意想不到的好处。”这是艾森豪威尔将军在二战中说的一句话。那天天气很冷，艾森豪威尔将赶去开紧急会议。路上他看到两位老人车子坏了坐在路边，他立刻让司机停下把老人送回家，这样一来就得改变路线，恰逢那天早有破坏分子在必经之路放下炸弹。就因为那轻而易举的帮助使他逃过了此劫，否则二战历史将会改写。艾森豪威尔将做到了在举手投足之间帮助别人，也许那天会议会稍稍晚些，但他在帮助了他人的同时也帮助了自己。他这样的一个善举使他脱离了危险，如果他当初没有如此友善地帮助老人，而是只顾会议向前开车；如果不是他在举手投足之间让老人上车，所做的只是改变一下路线这么简单，那么他可能被破坏分子炸死，那么老人也会在寒冷的天气里冻死，也就不会有如今的生活。有时候在举手投足间的帮助会给自己带来好处。?
美国作家马克?吐温非常热衷于高科技产品，当他将大量的钱投入后失败，他就不再愿意去投资。有个男士希望马克?吐温能投资他的电话公司，当时马克?吐温拒绝了，当他向另一个人介绍时只需要500美分，那位老人同意了。当马克?吐温出国回来时发现老人已经有豪华的私家车了。那位男士就是贝尔。如果当初马克?吐温愿意伸手去投资区区的500美分，那么他也能有如此的回报。就是他在举手投足之间没有伸手，使他失败。?
有时候在举手投足之间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报。?
【失分警示】?
这篇文章内容符合题意，文章开头就根据题意提出了自己的观点：“在许多时候，我们帮助他人只在举手投足之间就可以完成。”然后将自己的观点分解成三个分论点分三层来阐述。前两层用总起句概括段意，后一层用总结句概括层意，都以独立成段的形式强调层意，层次清楚，条理清晰。?
但是这篇文章的不足也是显而易见的：?
其一，分论点的分解缺少逻辑性。第三点“有时候在举手投足之间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报”与第二点“在举手投足之间帮助了别人，不仅能使他人获救，同时也能使自己受益”的内涵基本重合。?
其二，缺少分析论证。第三层一段是叙述材料，一段是分论点，没有分析论证的过程，只有简单的肤浅的结论。第一、二层虽然有些分析，也是简单的正反对比，没有理性的分析和严密的逻辑论证，而且两层千篇一律，论说方式完全没有变化。?
其三，语言啰唆。同一个意思颠来倒去地讲，了无新意。叙述过多，喧宾夺主。议论语言形式单一，一律用简单的正反对比，使人读来索然无味。作为议论文，叙述论据要简括，要围绕论点，做到简明扼要，这是这篇文章最大的一个缺憾。?
鉴于此，本文评分二等偏上，即内容项20分，表达项20分，发展项6分，本文得分46分。如果考生在上述三个方面有所突破，作文评分会上一个等次的。(张传权)
第16篇 《举起手来》观后感800字<\/h2>
这部电影是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单，故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。最后敌人严重受挫，八路军和老百姓取得了圆满成功。保护国宝的过程中，适时的夸张还有阴错阳差使日本鬼子丑态百出，让所有观看此片的中国人都能大出一口胸中恶气。
看完这部影片，不由让我想起了小时侯看过的电影，那个时候经常看的就是打仗的片子，然后好人坏人一目了然。对坏蛋是切齿的恨，对英雄是由衷的敬。《举起手来》这部电影我觉得很有过去那种风格，入木三分的夸张把敌人的愚蠢放大到了极点，放声大笑的同时更明白了是非美丑，让我更加深刻的认识到，我们要正视战争，回归和平！
其中有一段令人开怀大笑：日本兵搜不到金佛，企图将出村的唯一路线——石桥炸毁，然后再在村里慢慢搜查。当日本并点燃导火线，正在洋洋得意时，村民的驴在片尾，一位幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。突然，远处传来一句刚劲有力的话：“举起手来！”被吓呆了的日本兵缓缓地把手举了起来……
这一幕，不正表明了日本帝国主义向中国人民举手投降了吗？侵华日军对中国的“三光政策”就此终结；对中国人民残暴的蹂躏和践踏就此终结；长达8年的抗日战争在中国人民不屈不挠的抵制和抗争中就此结束。中国人民终于可以不当亡国奴了。
看到这一幕，我心里感觉十分的畅快，也感觉到自己肩上的责任。今年是世界反法西斯胜利60周年纪念，在这样的日子看这样的影片对我震动很大。一方面我祈望和平，让战争远离人类；另一方面我知道只有国家富强才不会再受人欺负。拿破仑一世说过“中国，那是一个沉睡的巨人，让他睡吧，因为当他醒来时，他将震撼世界。”是啊，现在，21世纪，中国终于向世界发出震耳欲聋的吼声了！
看完后，我心中感慨万分，我想：做为新时代的学生，我们拥有很好的学习和生活条件，我们应该珍惜我们所拥有的一切，用我们努力的学习、用我们优良的品质、用我们的实际行动来回馈社会，建设好我们的祖国。想到这儿，我静静地坐在书桌前，写下了此文……
三年级:吴宇皓
✹ 举手之劳变废为宝广播稿 ✹
老祖宗给我们留下一句宝贵的话：勿以善小而不为。即不要以为是很小的好事就不去做。
在这世界里，我们都是其中一份子，我们都会无时不刻地需要得到帮助，也无时不刻地需要帮助别人。有时候我们只要付出哪怕一点点，甚至是不经意间的付出，都能帮到别人，甚至可以救到别人。
如果你还不以为然，我来给你讲一个故事。有个船主，让漆工给船涂漆。而漆工却随手将船上的漏洞补好了。后来船主给漆工一大笔钱。漆工说工钱已给过。船主说这是感谢补船漏洞的钱。漆工说那是顺便补的。船主说当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!
这个故事让我们看到了一种细微的不经意的随手的力量，随手的爱!如果当时漆工只做他的本份，可能船主的孩子后果无法预料，但却恰恰是他的随手善举，拯救了几个宝贵的生命。故事虽然是故事，但它所要告诉我们的是这世界真的需要爱，哪怕是随手的爱。
现在是微博时代。在微博上，我们能够真真实实地集中地看到和感受到随手的爱。孩子是祖国的未来，但不同的孩子的命运却各不相同。为了解救乞讨儿童，微博上出现了随手拍照解救乞讨儿童活动。我们不要刻意，只需要在路上碰到有乞讨儿童，马上随手拍下来上传到微博，让更多人了解和帮忙寻找小孩的父母或希望家中有孩子失踪的父母能借此信息找到自己被拐的孩子。为了让农村贫困的孩子能够读上书，微博上又出现了随手送书下乡的公益活动。我们只需要将自己的闲置图书捐出来，农村贫困的孩子们就能吸收到更多更好的知识的营养……
为了帮助海大患白血病女学生韦锦连，我们在微博上发起了捐献爱心善款的活动。而此微博一经发出，经过短短19个小时的爱心接力，目前已经有超过33名网友参加了对韦锦连同学的资助，金额超过了5000元。我们所做的只是随手一发微博，却能让更多有爱心的人了解到韦锦连的事，能让更多人来献出自己的爱心，帮助到一个家庭困难的学生。
所以，不要以为有些事情只是一件小事而不去做，如果我们只是在做一些看似无足轻重的事却能够得到大的回报，为什么不去做呢。
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