实习解剖总结

近日，我社举办了“我与解剖楼有个约会”即白大褂知识宣传及解剖实验室参观活动。在贺老师和同事的大力支持下，这次活动去得了圆满成功。

活动总结

12月15日我们生命医学学社举办的白大褂知识宣传和解剖实验室参观活动在顺德校区秋实堂顺利开展，并在实验课老师和医鸣警人团队的大力支持和本社团相关组织负责人的共同努力下取得圆满成功。此次活动旨在对全校所有学生宣传白大褂的正确使用场合和原则，并为会员提供参观解剖实验室的机会，以提前对解剖课有个初步的认识和了解，为日后上课做好准备；同时希望通过医鸣警人团队队员对器官和遗体捐献的相关知识的讲解，增加同学们对大体老师的尊重和珍惜；此外，它还可以促进成员之间的了解和交流，提高骨干成员的实际组织能力。本次活动的工作总结如下：

1、 活动规模：本活动分两部分，一是白大褂知识宣传，这是面向全校同学的，方式是在各栋寝室楼下张贴海报宣传单：二是解剖实验室的参观，这是只针对生命医学学社会员的。

今年我社共招收包括干事在内的78名会员，报名参与活动的会员有35个，实际参加活动的达到52个。

2时间安排：时间安排是这项活动中最困难的问题之一。首先，从11月24日提出活动设想，25日召开活动会议并确定活动小组分配具体工作，及接下来五天时间我们做了撰写策划书、联系实验室老师及医鸣警人团队、制作宣传海报等一系列工作。

其次，我们12月1日把策划书上交社联、团委和管委会，，由于审批时间比预计的要慢，所以原本定在12月8日举办的活动改到了15日。12月10日活动策划审批下来之后，一方面我们立刻跟实验室老师及医鸣警人团队交流，另一方面把准备好的宣传海报贴出去，并有各栋寝室楼的会员通讯管理员通过短信通知会员报名。活动当天，很多同学都要出去看电影，所以我们不得不临时把活动时间提前了1个小时。

4、 活动流程：整个活动是按照会员集合并派发宣传单----生命医学学社工作人员宣讲白大褂知识----医鸣警人团队队友宣讲器官和遗体捐赠相关知识----老师对上解剖课的看法建议----同学们自行参观实验室，09级干事解答相关问题----活动结束的流程进行。

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尊敬的相关部门领导：

我以一颗敬畏生命的心，特向贵处递交此份不解剖尸体的申请书。

在当今高度发达的科技时代，解剖尸体已经成为一种常见的手段，用以研究人体构造、探索疾病原理等等。然而，我在这里呼吁，从尊重人的尊严和生命出发，我们应该重新审视解剖尸体的过程与意义。

首先，在法律和道德的层面上，尸体拥有尊严和权益。每个人都生活在这个世界上，都有自己的意义和价值。无论是生前拥有丰富知识和才能的普通人，还是在街头巷尾默默无闻的流浪汉，他们在生命中都经历了各种不同的故事和追求。当一个人去世后，他们并未失去他们作为人的基本权益，如尊严和隐私。解剖尸体侵犯了这些权益，对逝者造成了进一步的伤害。

其次，解剖尸体是一种残忍和不人道的行为。无论是人类还是动物，生命都是存在于一个完整有机体中，解剖尸体等于是将这个完整的有机体分裂成了零散的部分。回顾历史，我们可以看到人们为了解剖学研究而犯下种种罪行，如窃尸盗墓和非法买卖尸体等。这些行为违反了人类的道德底线，对于逝者和生者都是一种侮辱和违背。

最后，解剖尸体并不一定能带来真正的科学进步。虽然解剖尸体被认为是研究人体结构和疾病机制的有效手段，但已有许多替代方法可以取得同等或更好的效果。比如，现代的医学技术已经发展到可以利用三维打印技术打印出真实的人体模型，供医学教育和研究使用。这样一来，就能够在不侵犯逝者权益的同时，为医学进步做出贡献。

因此，我诚恳地请求贵处不要再进行解剖尸体的行为，而是积极推广其他先进技术和方法。让我们统一思想，尊重生命，保护尸体的尊严和权益。让我们不再以牺牲个体的方式追求科学的进步，而是积极寻找更加人道的方法。让我们共同为建设一个关怀、尊重和包容的社会而努力。

再次感谢贵处对此申请的关注与支持，期待您的积极回应。

衷心感谢！

此致

敬礼

申请人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

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题目：解剖报告

报告主题：对人类心脏解剖

报告作者：医学博士李华

时间：2022年5月28日

报告摘要：

本次解剖报告基于对人类心脏的解剖观察，旨在深入了解心脏结构和功能，并为将来心脏相关疾病的研究提供基础。通过对60名年龄在30岁至65岁之间，心脏无明显结构异常的成年人进行标本解剖和测量，得出以下：

一、心脏整体结构：

经过精细的解剖观察，发现人类心脏位于胸腔中央，偏左。质地柔软，大约占据胸腔总容积的1/10。心脏主要由心脏外膜、心脏中膜和心脏内膜三层构成。外膜由弹性纤维组成，中膜含有大量平滑肌细胞，内膜光滑而有弹性。

二、心房和心室：

心脏分为四个腔室：两个心房和两个心室。心房和心室之间通过心瓣相连接。心房位于心脏的上方，心室位于心房的下方。心房主要负责接收体内的氧化脱氧血液，而心室则将血液泵送到全身各个组织和器官。

三、冠状血管供血系统：

心脏正常的血液供应依赖于冠状血管。观察到冠状血管主要通过心脏表面和内部分支，为心脏提供氧气和营养物质。任何对冠状血管供血的病变或阻塞都会对心脏功能造成不可逆的损害。

四、心脏传导系统：

心脏传导系统是调控心脏收缩和舒张的重要组成部分。发现心脏传导系统主要包括窦房结、房室结、希氏束和束支。这些结构通过电信号的传导，保证心脏能够正常有序地收缩和舒张，维持心脏的正常功能。

五、心脏疾病的影响：

在解剖过程中，还发现了一些心脏结构的异常变化，例如心肌肥厚、动脉粥样硬化等。这些病变对心脏的功能产生了不可逆的影响，易导致心脏病的发生。

通过这次心脏解剖观察，对人类心脏结构和功能有了更深入的了解。这对进一步研究心脏疾病的预防和治疗提供了基础。同时，也强调了保持心脏健康的重要性，提倡生活方式的积极改善。

解剖报告是医学研究中不可或缺的一部分，通过对人体器官的详细观察和分析，帮助更好地理解人体的结构与功能。本次基于心脏的解剖观察，为探索心脏疾病的发生机制和治疗提供了一定的参考。将来，将继续深入探索人体其他器官的解剖，为医学研究做出更大的贡献。

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F大是一所医科百年名校。

像这类有百年历史的医学院总有一些共性，比如“录取分数线居高不下”“学生竞争激烈缺乏友爱”，还有最重要的一点——鬼故事特别多。

在F大所有的离奇故事中，“午夜解剖室”一直高居BBS校园惊悚传说排行榜榜首。这间解剖室八年前发生了一起意外，据说是有两个特别勤奋的学生，半夜也偷偷进解剖室练习，但打翻了装着剧毒药物的药剂瓶。事故直接导致了我同系的一位学长的死亡，那学长死前刚拿到系里唯一的赴美交换生指标。真是太可惜了，据说死得不甘心的人特别容易逗留人间。有人看到那位学长深夜还回到了那间出事的解剖室，继续着他的功课……

不过，身为祖国未来的栋梁医生，我自然是不会相信这些无稽之谈的。如果不是因为和寝室那几个家伙打拖拉机输了，我根本不会无聊到半夜来这种地方。怪只怪那个秦昊，非要拉着我一起打牌。说实话我不喜欢秦昊这个人，平日里就知道吃喝玩乐和泡妞。更可恨的是，这个家伙成绩却不差，永远压我一头。学校还把今年的赴美交换生指标给了他。那我每天的努力付出算什么？

夜晚的实验楼十分寂静，只有教室走廊里依然亮着昏黄的灯光。一楼走廊的墙壁上挂着一排照片，展出的是百年来的杰出校友代表，有一半人都已经入了土，我淡定地从这排“遗像”前走过。

“对了，你见过鬼没有？你知道怎么区分鬼和人吗？听说，鬼没有脚，也没有影子。”

秦昊为了吓我，说着惊悚的话题。我冷冷回他：“我只听过老家的一个说法：半夜不要讲鬼故事，会短命的。”

秦昊一噎，后面的话便说不出来了。我们已经走到了三楼，最里面的一间就是当年出事的解剖室。此刻解剖室的门关着，隐藏在昏暗走廊的尽头，看起来就如同通往另一个世界的门。

解剖室对面是药剂室，我推门进去，在一排橱柜前站定。我拿出了一个无色透明的玻璃瓶，上面是一连串的英文标识。

“秦昊，当年也有两个人在夜晚一起进了解剖室，但只有一个人活着走了出去，死掉的那个人就是中了这种药的毒！”我不动声色地拧开了药瓶，“秦昊，你知道吗？那个死去的学长也获得了去美国留学的机会。你说，他会不会不甘心，想找替身？”

“小子，你居然也会说笑了，听得我汗毛都竖起来了。”秦昊没有察觉我的异样，我不动声色地拧开药瓶，对面解剖室的门却忽然被风吹开了。

那里面坐着一个面色苍白的男人，我觉得他面熟，却想不起来在哪看过他。他正注视着解剖台上的一具尸体，我好奇地朝解剖室走去，却在看到尸体的脸的时候停住了脚步。那具尸体居然和那个坐在解剖台边的男人长得一模一样！

“你看那个人，他没有脚，也没有影子。”身后，秦昊悠悠的声音如凉风一般爬上我的背脊。

我顺着他的声音望去，只看到那人空荡荡的还在晃动的裤脚。

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《人体解剖学》课程教学大纲

课程名称：人体解剖学

授课专业：口腔医学、预防医学、药学（临床药学方向）、护理学

学时与学分：总时数为72（理论讲课36学时，实验（习）课36学时），学分

一、课程性质和目的

（一）人体解剖学的性质和任务:人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科，也是医学专业的重要基础课程和专业基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能，为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。

（二）目的与要求

（一）通过课堂讲授，实地标本观察，要求学生掌握学科的基础理论，基本知识和基本技能（即三基）。

（二）在教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统

一、理论与实践结合，以及进化发展的观点，来理解和掌握人体解剖学基本内容，使学生树立辩证唯物主义世界观。

（三）在教学中，要注重智能型人才的培养，采用启发式教学，不仅教知识，而且教方法；充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题，独立操作的能力；也要适当地联系临床，以提高学生学习的目的性和积极性。同时，适当反映国内外有关最新科学进展。

（三）教学内容要求:本大纲供口腔医学、预防医学、药学（临床药学方向）及护理学专业使用，根据对学生的要求，将讲授内容分为两个等级。1．凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识，必须通过标本示教，要求学生全面深入地掌握，达到说得出、认得准、记得住、用得上的程度。2．凡属“了解内容”，可概括讲授、扼要介绍有关知识的进展及规律、使学生知其要点，一般理解。

（四）教学方式(法)与课时数:1．本大纲要求的内容可通过课堂讲授，人体标本与模型示教、尸体解剖、活体观察等方式进行教学；除此之外学生还应结合解剖学多媒体教学系统、录相、图谱等手段进行学习。2．根据医学专业五年制教学计划规定，本课程教学时数为72学时。其中理论讲课36学时，实验（习）课36学时，理论考试2学时；学分为分。

二、理论课教学内容及基本要求绪论学时分配:学时

掌握:人体解剖学的基本术语

了解:人体解剖学的任务和分科，人体的分部与器官系统及人体解剖学的发展简史。

运动系统

运动系统学时分配:学时骨学学时分配:学时

掌握:骨的形态分类和骨的构造。躯干骨的组成；椎骨的一般形态；胸骨和肋骨的分部。躯干骨的主要体表标志:第七颈椎及胸、腰椎棘突、颈静脉切迹、胸骨角。颅的组成和分部。脑颅骨和面颅骨的名称、数目。新生儿颅的特征。颅的主要骨性标志:冠状缝、矢状缝、人字缝、翼点、枕外隆突、乳突、颧弓、眉弓、下颌角、舌骨等的位置。上肢骨的组成及配布。肱骨、尺骨、桡骨的位置。上肢骨的重要体表标志:肩胛冈、肩峰、肩胛下角、肱骨大结节、肱骨内、外上髁、桡骨头、尺骨鹰嘴、桡骨茎突、尺骨茎突、豌豆骨等的位置。下肢骨的组成及配布。股骨、胫骨的位置。下肢的重要骨性标志:髂嵴、髂前上棘、髂结节、坐骨结节、大转子、胫骨粗隆、腓骨头、内踝、外踝、跟骨结节的位置。

了解:运动系统的组成（骨、关节、骨骼肌）和基本功能（支持、运动、保护）。骨的化学成分、物理性质。各部椎骨的主要特征。肋的形态。各颅骨的形态分部。颅底内面观、颅底外面观、颅的前面观和颅的侧面观的结构。新生儿颅出生后的变化。上肢各骨的形态。下肢各骨的形态。

关节学学时分配:学时

掌握:关节的基本结构。椎间盘的位置、形态结构和功能意义。脊柱的组成、整体观及其运动。胸廓的组成。颞下颌关节的结构和运动。肩关节、肘关节的结构和运动。髋关节、膝关节的结构和运动。骨盆的组成、分部。

了解:骨连结的分类。直接连结的基本结构和功能。关节的辅助结构。关节的运动形式及滑膜关节的分类。前纵韧带、后纵韧带和黄韧带的位置和功能。肋与椎骨和胸骨的连结。胸廓的整体观及其运动。颅骨连结的主要形式。胸锁关节、肩锁关节的结构和运动。腕关节及拇指腕掌关节的组成和运动。下肢带骨的连结概况，骨盆的性别差异。踝关节及其它关节的组成和运动、足弓的构成及功能。

肌学学时分配:学时

掌握:骨骼肌形态、结构。咀嚼肌的组成、位置和作用。胸锁乳突肌的位置和作用。斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置。胸大肌的位置和作用。膈的位置、外形、结构特点和功能。腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌的位置和基本作用。三角肌的位置与作用。肱二头肌和肱三头肌的位置与作用。髂腰肌、臀大肌的位置及作用。股四头肌的位置和作用。小腿三头肌的位置、组成和作用。头肌的肌性标志:咬肌、颞肌。上肢肌的肌性标志:三角肌、肱二头肌、掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱。下肢肌的肌性标志:臀大肌、股四头肌、股二头肌腱、半腱肌腱、小腿三头肌及跟腱。

了解:肌的起止、配布和作用。肌的命名和肌的辅助结构。面肌的组成、分布特点和功能。颈肌的位置、分群。躯干肌的分部概况。背浅肌、背深层肌的位置和组成。胸上肢肌、胸固有肌的位置和组成。腹肌的分群、分层和组成。上肢肌的分部。上肢带肌的分群。臂肌的分群、组成及每群的作用。前臂肌的分群和每群的作用。手肌的分群。下肢肌的分部。臀肌的分群、组成及每群的作用。大腿肌的分群、组成及每群的作用。小腿肌的分群、组成及每群的作用。足肌的分群。内脏学

内脏总论学时分配:学时

掌握:内脏的概念

了解:内脏的范围、各系统的主要功能及内脏器官的一般形态和构造。

消化系统学时分配:学时掌握:上、下消化道的概念。牙的种类和排列及乳牙和恒牙的牙式。舌的形态和粘膜特征。唾液腺的名称、位置。咽的位置、分部、各部的主要结构和连通关系。食管的位置、分部及狭窄部位（包括至中切牙的距离）。胃的形态、分部和位置。小肠的分部；十二指肠的形态、位置、分部。空肠、回肠的位置。大肠的分部及结肠的3种特征性结构。盲肠和阑尾的位置、形态及阑尾根部的体表投影。直肠位置、形态。肝的形态和位置；肝外胆道的组成。胆总管与胰管的汇合和开口部位及胆汁的排出途径。胰的位置和分部。

了解:消化系统的组成、功能，口腔的分部及其境界、唇、颊和腭的形态；咽峡的构成。唾液腺腺管的开口部位。腭扁桃体的位置。牙的形态，牙的构造，牙周组织。舌肌的一般配布和功能。空肠和回肠的区别。肠管的腔面结构及肛门括约肌的作用。肝的功能及体表投影。胆囊的形态分部、位置、功能及胆囊底的体表投影。胰的功能。

呼吸系统学时分配:学时

掌握:呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部及各部的形态结构。鼻旁窦的名称、位置和开口部位及上颌窦的形态特点。喉的位置，喉腔的形态及分部。气管的位置和结构特点。左、右主支气管的形态差别。肺的位置、形态和分叶。胸膜的分部及肋膈隐窝的位置。（ZFw152.COm 趣祝福）

了解:呼吸系统的功能。外鼻的形态结构。喉的软骨及其连结，喉肌的名称和作用。支气管在肺内的分支和支气管肺段的概念。胸膜和胸膜腔的概念。肺与胸膜的体表投影。纵隔的概念，纵隔的区分。

泌尿系统学时分配:学时

掌握:泌尿系统的组成及其基本功能。肾的形态、构造、位置及肾区的概念。输尿管的分部及狭窄部位。膀胱的形态分部、位置和膀胱三角的位置和特点。女性尿道的形态特点和开口部位（男性尿道见男性生殖系统）。

了解:肾的被膜。女性输尿管与子宫动脉的位置关系。膀胱位置的年龄变化及与腹膜的关系。

男性生殖系统学时分配:1学时

掌握:男性生殖系统的组成和功能。睾丸及附睾的形态和位置。输精管的分部及男性结扎选取部位。精子的产生及排泄途径。前列腺的形态、位置及主要毗邻。男性尿道的分部，三个狭窄和两个弯曲。

了解:睾丸和附睾的结构及胚胎睾丸下降概况。精索的组成及位置。射精管的合成、行径与开口。精囊腺的形态和位置，前列腺的分叶及年龄变化，尿道球腺的位置和开口。阴囊的形态、构造。阴茎的分部和构造及阴茎包皮的概念，海绵体的构造。男性尿道各部的形态结构特点。

女性生殖系统学时分配:1学时

掌握:女性生殖系统的组成及功能。卵巢的形态、位置和功能。输卵管的位置、分部及。子宫的形态（外形分部和内腔）、位置和固定装置。阴道前庭内的阴道口和尿道口的位置。了解:卵巢固定装置及年龄变化。阴道的位置、形态以及阴道穹的概念。阴道的毗邻。外生殖器的形态结构。

附:乳房

了解:女性乳房的形态和构造特点。女性乳房正常位置。

附:会阴

了解:会阴的定义及广义会阴、狭义会阴的概念。肛门三角的肌肉及筋膜。尿生殖三角的主要肌肉及筋膜。盆膈、尿生殖膈、坐骨肛门窝这三个结构。

腹膜学时分配:10分钟

掌握:直肠膀胱陷凹、直肠子宫陷凹和肝肾隐窝的位置及临床意义。

了解:腹膜和腹膜腔的概念及腹膜的功能。腹膜与脏器的关系。大网膜、小网膜的位置和分部、网膜囊和网膜孔的位置。各系膜的名称、位置。十二指肠悬韧带及肝、胃的韧带名称和位置。脉管系统

脉管系统总论,心血管系统概述学时分配:1学时掌握:脉管系统的组成；心血管系统的组成；体循环和肺循环的概念及循环途径。了解:脉管系统功能意义。动脉、静脉和毛细血管的概念，血管吻合和侧支循环的概念；

心学时分配:2学时

掌握:心脏的位置、外形。心脏各腔的连通，主要瓣膜的名称及作用。房间隔和室间隔缺损的常见部位。心传导系的构成和功能。左、右冠状动脉的起始及分布范围。心包的构成和心包腔的概念。

了解:心脏各腔的形态结构。心的构造；房间隔、室间隔的形态结构。心传导系的位置分布。左、右冠状动脉重要分支（前室间支、旋支、后室间支）；心大、中、小静脉的行径及冠状窦的位置和开口，心的体表投影。

动脉学时分配:2学时

掌握:肺动脉干、左、右肺动脉和动脉韧带的概念。主动脉的起止、行径及其分部。全身各大局部的动脉主干。左、右颈总动脉的起始、位置和分支。颈动脉窦和颈动脉小球的概念。锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起止、位置和分布概况。腹主动脉的脏支名称及分布概况。髂外动脉、股动脉、腘动脉、胫前动脉、胫后动脉和足背动脉的起止、位置和分布概况。头、颈、四肢的动脉搏动点及常用的止血点（颞浅动脉、面动脉、颈总动脉、锁骨下动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉和足背动脉）。

了解:器官外动脉分布的基本规律，升主动脉的分支（左、右冠状动脉，详见心的血管）。颈外动脉的主要分支及分布。上肢动脉的分支，掌浅弓和掌深弓的组成。胸主动脉的分支及分布。腹主动脉二级以上脏支名称及分布，壁支名称及分布。髂总动脉的起止和行径。髂内动脉的分支和分布概况，子宫动脉的行径和分布。下肢动脉的分支。足底内侧动脉、外侧动脉的行径和足底弓的组成。

静脉学时分配:1学时

掌握:颈外静脉起、止、行程。上肢浅静脉（头静脉、贵要静脉、肘正中静脉）的起止、行经及注入部位。上腔静脉的组成、起止、行径。静脉角概念。奇静脉的起止、收集范围。下腔静脉的起止、属支、收集范围。肝门静脉的组成、收集范围、结构特点及其与上、下腔静脉系之间的吻合部位。下肢浅静脉（大隐静脉、小隐静脉）的起止、行程，注入部位。

了解:静脉的结构特点；特殊静脉（硬脑膜静脉、板障静脉）的特点。左、右肺静脉的行径。面静脉起止、特点。颅内、外静脉交通的途径，面部“危险三角”的位置。颈内静脉、锁骨下静脉的起止、行经。前臂正中静脉和上肢深静脉。半静脉、副半奇静脉起止、收集范围。脊柱静脉丛的位置、交通和结构特点。肝门静脉的属支，肝门静脉与上、下腔静脉系交通途径。髂外静脉、髂内静脉和髂总静脉的起止、行程及收集范围。大隐静脉属支和下肢深静脉。

淋巴系统学时分配:1学时

掌握:淋巴系的组成。9条淋巴干的名称,胸导管的起始、行径、注入及其收集范围。脾的形态、位置。

了解:右淋巴导管的组成、注入及收集范围。胸腺的形态、位置及功能。脾的功能概况。人体的淋巴引流及各部的淋巴结（颈内静脉二腹肌淋巴结、Virchow淋巴结）

感觉器

感觉器总论学时分配:5分钟

了解:感觉器与感受器的关系，感受器的分类。

视器学时分配:1学时

掌握:眼球壁各部的形态结构与功能（重点在角膜、虹膜、睫状体）。房水循环的途径；晶状体和玻璃体的形态、位置。结膜的形态分部。正常眼底能见到的解剖结构。泪器的组成及泪液的生成、排出途径。运动眼球和眼睑的肌肉名称。

了解:眼球的外形。眼副器的组成和功能，眼睑的形态和结构，眶脂体、眼球筋膜的位置。眼的血管(眼动、静脉和视网膜中央动、静脉)及神经。

前庭蜗器学时分配:1学时

掌握:外耳道的检查方法。鼓膜的形态，分部和位置。咽鼓管的开口部位和幼儿咽鼓管的特点。内耳感受器的名称、位置和功能。

了解:前庭蜗器的组成及各部的功能，外耳的组成和外耳道的形态、分部、位置和幼儿外耳道的特点。中耳的组成和鼓室六个壁的主要结构；听小骨的名称、连结和作用，鼓膜张肌和镫骨肌的作用；乳突窦和乳突小房的位置。内耳的分部和位置，骨迷路和膜迷路的组成。正常情况下声波的传导途径。

神经系统

总论学时分配:学时

掌握:神经系统的区分，神经系统的常用术语。了解:神经元构造和神经元的分类。神经纤维构成。突触的概念。神经胶质的分类和功能。反射的概念。反射弧的基本组成情况。

中枢神经系统学时分配:学时

掌握:脊髓的位置和外形，脊髓灰、白质配布的形式及各部名称。脑的位置、分部和脑干的组成。脑干外形（与脑神经的关系）。小脑的位置和外形分部。间脑的位置、分部，间脑、下丘脑的主要核团（丘脑腹后核、视上核、室旁核）的功能。大脑半球各面的主要沟回，以及大脑半球的分叶。第1躯体运动区、第1躯体感觉区、视觉区、听觉区的位置和功能定位及语言中枢的位置。侧脑室的形态分部，交通关系。内囊的位置、分部及各部通过的纤维束。

了解:脊髓节段与椎骨的对应关系。脊髓灰质的主要核团（后角固有核、中间外侧核和前角运动神经元分群）。脊髓中央管的位置。脊髓主要的上行纤维束(薄束、楔束、脊髓丘脑侧束、脊髓丘脑前束)的起止和功能。脊髓主要的下行纤维束(皮质脊髓侧束、皮质脊髓前束)的起止和功能。脊髓的功能。脑干内脑神经核的分类、位置及非脑神经核(薄束核、楔束核、上丘核、下丘核、红核和黑质)的位置。脑干内重要纤维束(内侧丘系、脊髓丘脑束和脊髓丘系、三叉丘系、皮质脊髓束、皮质核束)的功能。脑干网状结构的位置和功能概况。小脑的内部结构及小脑的纤维联系和功能。背侧丘脑核团划分概况，下丘脑主要纤维联系和功能。大脑半球平衡觉区、嗅觉区、味觉区和内脏活动的皮质中枢位置。基底核的组成和位置。大脑半球的髓质概况。内囊损伤后的表现。边缘系统的组成和功能概况。

周围神经系统学时分配:3学时

掌握:周围神经组成。脊神经的构成、纤维成份和分支。颈丛皮支的浅出部位。膈神经的行径和分布。臂丛的组成和位置。肌皮神经、正中神经、尺神经、腋神经和桡神经的发起、行径和分布概况。胸神经前支的分布概况及其皮支分布的节段性。腰丛的组成和位置。股神经的行径及其分布概况。骶丛的组成和位置。坐骨神经的行径、主要分支及其分布概况。胫神经的行径和分布概况。腓总神经的行径、位置和腓浅、深神经的分布概况。脑神经的名称、顺序、连脑的部位和分布概况。头肌的神经支配；头面皮肤的神经支配；眼的神经支配；舌的神经支配。前庭蜗神经、迷走神经及副神经的分布及功能。交感神经低级中枢的部位。副交感神经低级中枢的部位。节前纤维和节后纤维的概念。

了解:颈丛的组成、位置、分布概况。胸长神经和胸背神经的位置和分布。腰丛的分支及分布概况。骶丛的分支及分布概况。上、下肢主要神经损伤后，运动及感觉障碍的主要表现。嗅神经的功能。睫状神经节、翼腭神经节和下颌下神经节、耳神经节的位置和性质。脑神经损伤后的主要表现。内脏神经的区分和分布。内脏运动神经与躯体运动神经的主要区别。交感神经与副交感神经的主要区别。主要内脏神经丛的部位和分布。内脏感觉神经的功能特点。牵涉性痛的概念、形成的机理和临床意义。

神经系统的传导通路学时分配:学时

掌握:躯干、四肢意识性本体感觉和精细触觉传导通路的组成，各级神经元胞体所在部位及向大脑皮质的投射。躯干、四肢痛、温觉和粗略触觉传导通路的组成，各级神经元胞体所在部位及向大脑皮质的投射。头面部痛、温觉和粗略触觉传导通路的组成，各级神经元胞体所在部位以及向大脑皮质的投射。锥体系的组成、行径、交叉及对各运动核的支配情况。

了解:瞳孔对光反射路径。视觉传导路和瞳孔对光反射路径不同部位受损后的表现。听觉传导通路。锥体外系的组成、纤维联系概况和功能。锥体系损伤后的表现。

脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环学时分配:学时

掌握:脑和脊髓被膜的分层及各层特点，蛛网膜下隙和硬膜外隙的概念。海绵窦的位置，穿过结构及交通。大脑动脉环的组成。脑室系统以及脑脊液的产生和循环途径。

了解:硬脑膜的组成特点。大脑镰、小脑幕的位置。硬脑膜窦的位置和交通。颈内动脉、椎动脉和基底动脉的行径及其主要分支(皮质支和中央支)的分布。脊髓动脉的来源、分布特点和脊髓静脉的回流概况。脑的浅、深静脉的回流概况。脑屏障的组成及功能。

内分泌系统学时分配:1学时

掌握:甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体的形态和位置。了解:内分泌腺的结构特点，分类和功能概念。

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