小学5年级作文写作技巧
2025-12-26 小学5年级作文写作技巧小学5年级作文写作技巧。
在学习、工作和生活中，作文的运用非常普遍。优秀的作文应具备完整的结构，避免无结尾的情况。如果你对写作感到困惑，以下是整理出的适合小学五年级的26篇作文写作技巧，供大家参考。一起看看吧！
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
光阴似箭，日月如梭。五年级的时光匆匆的，又匆匆的去了，我们长大了，可五年级的时光却一去不复返了。所以借五年级在作文本上写最后一篇作文的机会，来写一次总结。
本学期，我的成绩就如万丈悬崖坠落——直线下滑。特别是语文，这个学期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因为语文成绩不好的原因吗？不，还不止。曾经考过就是九十八分或一百的覃驰哪儿去了？因此，有很多人开始瞧不起我。这就是不努力的最终结果吧。从踏入六年级的第一步起就让他们知道什么叫“莫等闲”！
总不能老是说自己的痛楚，也要说说这一学期的收获。这一学期学到的古文真是数不胜数啊！但我还是觉得自己还有一些不足。不足在于背书还是太慢，并且没多久有忘得一干二净了，不过好歹是进步了。知识是慢慢积累的，背了这么多的古文，我们的理解程度又达到了一个以前怎么也达不到的新境界。
而数学，余老师教了我们分数乘除法，中位数……朱老师为我们打开了英语之门。这些不都是本学期的大收获么？
期末考试即将到来，我要努力，变回那个曾考过全年级第六的覃驰。让那些瞧不起我的人对我刮目相看，最后为这美好的五年级画上一个完美的句号。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
时间如洪流一般，飞快的流逝着，半学期的时光，就在这紧张的学习中，悄无声息地逝去了。
这半学期来，我又学到不少知识。语文课虽然依旧和以往一样死气沉沉，但发言的人明显比之前增多，朱老师也努力寻找着适合我们的教学方法；数学老师，课堂依旧十分活跃，但捣乱的人随着老师的更换减少了许多；英语课的内容越来越难，学起来也越来越吃力，虽然还不到无从下手的程度，但却没有之前那么轻松了。
自从升入五年级，学习负担又增加了不少，令人万般无奈。触及到的知识越来越多，可很多的都是自己前所未闻的深奥难懂的，因此我深感到自己对知识的欠缺，一点一滴改进者自己身上的学习上的缺点。俗话说：强扭的瓜不甜。老师只是起一个引导的作用，没有自身的努力，只是所灌输进大脑的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了这个道理，我逐渐改变着自身的缺点，对待问题学会了深思远虑。
总之，千言万语归成一句话：知识永远都是自己的，学了，别人偷不走；不学，别人不会也不能拱手相送。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
书有云：“学如逆水行舟，不进则退。”我也深有体会，它自然成为我的个人格言。学习如天上的云，一不小心就会然自己的知识被大地吸干，努力的成绩可都被别人来去了，自己却成为一无所有。
“书中自有黄金屋，书中自有彦如玉。”在我的生活中，书是我的好朋友，床边、书桌、椅子，都有它的存在。在有空的时候看一看书，然紧张的大脑放松一下。在书的海洋遨游，然你受益匪浅。我平时爱在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，体会、分析、感受、领悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！”它是我的助跑线，它让我知道：只有学习才能让人的天才成熊熊火焰，就算人没有天才，但有了学习就是有成功之路。
讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
光阴似箭，这个学期将要结束了，对这将近一个学期的学习，我自己觉得挺满意。在这个说长不长说短不短的学期里，我觉得自己进步最快的是：阅读！
在学期刚开始的时候，我的阅读水平可以说是不那么理想，后来，我下定了决心要把阅读学好。终于，功夫不负有心人，我的阅读来了一个“飞跃”。这个学期我每做一篇阅读时，都要读上三到四遍才动笔，在读的时候，我还思考每个自然段讲了什么，然后用简洁的语言把它们连接起来，变成这篇文章的主要内容。在答题时，我也能做到认真审题、仔细答题等等。
这个学期我的阅读不但进步了，在纪律方面也有了稍微的进步。以前，只要下课铃一响，我就像离了弦的箭一样冲出教室，在走廊上追追逐逐，玩一些危险的游戏，时常会乐极生悲。有一次还出了意外，搞得头破血流呢！可这个学期我不同了，课余时间我没有出去追逐，而是在教室里和同学们聊天说笑，玩益智游戏。
虽然我各方面都有进步，但我还是经常犯一些毛病，比如说：不严格要求自己、上课开小差、说话等等。在下个学期里，我一定要把这些毛病彻底地改掉，做一个全面发展的好孩子！我还要在即将来临的期末考试里取得优异的成绩，不能辜负父母、老师和同学对我的`期望！
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
今天是妈妈手术日。我手捧鲜花来看望妈妈。下午2：30分妈妈被送进手术室，爸爸和我们焦急地守在手术室门口。我么么的祈祷妈妈她手术成功。一小时过去了两小时过去了还不见动静。爸爸急得在门口走来走去，坐立不安。像热锅上的蚂蚁一样。
这时手术室的门打开了，护士说：“手术做完了，很成功。因为现在打麻药，人还没有醒。人还不能出手术室。”
又过了半个小时妈妈被推出了手术室。只见妈妈脸色苍白，双眼紧闭。我们急忙上前招呼她。爸爸和奶奶大声喊妈妈的名字，我也大声地喊着，“妈妈。妈妈。”妈妈她才微微应了一声，奶奶和我用手抚摸妈妈的手和脸都冰凉冰凉的。这是我真有点害怕，不停地喊着妈妈。这时大夫说：“不用怕，麻药劲还没过，现在不能让她睡觉，要经常叫他，和她说话，两个小时后才能睡觉。”于是我们轮着和她说话，讲妹妹在家怎样乖，怎样好玩。我让妈妈看我送她的鲜花。妈妈睁眼看了一下，声音微弱地说：“宝贝，花真好看，谢谢。”就这样不知不觉两个小时过去了。妈妈终于可以睡觉了。
我看着妈妈香香地睡着了。我提着的一颗心才踏实了些。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
我很自豪我有一个好妈妈。她工作努力，为他人着想。
我妈妈有一头乌黑发亮的头发，非常漂亮。眉毛像月牙。明亮而炯炯有神的眼睛，像成熟的椭圆形葡萄。嘴唇不是很红润。皮肤嫩，像豆腐。
每天早上，刚过六点，勤劳的母亲就起床了，她没有白起床我没有在家看电视，而是起来给瓷砖和木板擦身。我妈先把地上的灰尘连同我们不小心弄在地上的一些东西一起扫了一遍，然后扫进簸箕里，最后扔到垃圾桶里。也可以用拖把一起拖地板和瓷砖。有时候声音大一点，会在我睡觉的时候把我吵醒，但是我不会在意，因为这个时候看书是最好的！
每次我妈单位给工作人员发点钱，我妈都会想办法给家里买点东西。上周，我妈妈用他们单位寄来的钱给我们家买了一个。蚊帐，这样，睡在蚊帐里，就不会被可恶的蚊子咬了！而且用这个蚊帐很环保，所以我用灭蚊片驱蚊的时候，早上起来会觉得有点干哑，很难受。也很漂亮，大部分是白色的，中间有一些绿色的蕾丝，很漂亮！我真的要感谢我的好妈妈，不然停电的时候我会被蚊子变成大脸！我被妈妈对我们所有人的体贴感动了，而不是给自己买一些漂亮的衣服。
真想大声唱:世上只有母亲是好的，有母亲的孩子就像珍宝。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
我有一个会变脸的老妈，她有着洁白的皮肤，乌黑的头发和一双如蓝水晶般的大眼睛。
每当我做坏事的时候，她的脸上会阴云四布，可每当我做好事的时候，她的脸上立马又会变得碧空如洗，万里无云。
比如说：有一次，我早早地回到家，看见屋子里乱糟糟的，作业也不写，就躺在沙发上看电视，妈妈回到家，脸上扬着笑，带着光：“宝贝，你看我给你带了什么回来！”我高兴极了！应声答道：“放在桌上吧！”忽然妈妈看见乱糟糟的地与懒洋洋的我，脸上的温柔荡然无存，大声喊道：“林子酥，你给我过来！”我吓了一跳，我看了看妈妈，“呀”糟了，老妈的脸上阴云四布，我想：今天要吃尽苦头了，心情落到了低谷。
第二天，我依旧早早地回到家，看见屋子里乱糟糟的，我马上整理好屋子。拿出作业本开始写作业，老妈回到家看见地上干干净净的，又看见我正坐在屋子里认认真真地写作业，脸上立马晴空万里，我心想今天肯定有好运，心情也跟着明媚起来。
虽然我老妈的脸是千变万化的，但是妈妈对我的爱是一直不变的。只有会变脸的老妈才有优秀的我。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
都说“有妈的孩子像个宝”。我的妈妈在我的心目中是最美丽的。
之所以我认为我的妈妈最美丽，是因为她给予我的爱是无微不至的。
有一天，我感冒了，早上一起来又是呕吐，又是拉肚子。当天晚上，我和妈妈睡。突然，我的肚子如同翻江倒海，万分难受，二话不说就呕吐在了地上，妈妈被吵醒了。见到此状，她立即从暖和的被窝里下了床，拿来一桶水和一条毛巾，用了半小时才清洁干净，还为我倒了一杯热乎乎的白开水。此时此刻，已是凌晨三点半钟！
妈妈不仅给予了我无微不至的爱，她还给予了我更多的关心。
妈妈关心我的生活，关心我的学习，关心我的健康……生活上，妈妈虽然唠叨但我不听，最后总是倒霉；在学习上，妈妈每天都辅导我，让我成绩快快上升；在健康方面，妈妈十分严厉，一点点的污渍都不可以出现在身上。
另外，我的妈妈还经常勉励我。
有一次数学考试，我考了八十四分，这可是有史以来第一个八十多分！我垂头丧气地回到了家里。妈妈仔细地看了一遍试卷，和我认真地反省了一下错误所在，还不停地勉励，希望我下次再接再厉，从头到尾，她一丁点的火都没有发。
现在，你应该知道我为什么认为妈妈最美了吧？你的妈妈在你的心目中美丽吗？
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
English is always my favorite subject and I am good at English.I would like to share 4 good studying habits with you.
First,remember 20 new words,and never give up.Second,go over grammar points I have learnt in English class regularly.Third,read an English article in China Daily every day.Fourth,write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.
If you do things above,I am sure your English will also be improved.
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
My Motherland
My motherland has a long history.She is a beautiful country standing in the east of the world.She has high mountains,long rivers and hardworking people.She is my motherland.Her name is China.I love my motherland.China is a beautiful country.There are many famous places in China.She has the Great Wall,the Summer Palace,Forbidden City,the Yellow River and so on.She has the oldest history as well.Many foreigners want to visit China.Chinese people are great.My motherland is becoming stronger and stronger.I am proud,because I am a Chinese.I believe she will have a better future.
我的祖国
我的祖国有着悠久的历史。她是一个矗立在世界东方的'美丽的国家。她有着高山、长河和勤劳的人民。 她就是我的祖国。她的名字叫中国。她有长城、颐和园、紫禁城、黄河等等。她也有着最古老的历史。许多外国人想来中国游览。中国人民很伟大。我的祖国变得越来越强大。我骄傲我是中国人。我相信她的未来将会更加美好。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
每个人都有自己的心爱之物，有的人喜欢美味的食物，有的人喜欢刺激的游戏，而有人更喜欢知识的海洋——书！
记得我八岁生日时，小阿姨送给我好几本书，我最喜欢的是一本名叫《童年》的书。我对书本来就很感兴趣，看到这本书的书名，我更是爱不释手。回到家后，我立马就捧起《童年》看了起来。这时邻居家的`哥哥来了，要问我借本高尔基的书，他说要做摘抄，我马上就变成了小气鬼，并且像母鸡护小鸡那样紧紧地抱住书，大哥哥见我这样，也不再强求的问我借书了，只好回家翻箱倒柜找书去了！
还有一次，我正在做摘抄作业，那个问我借书的哥哥来我家玩，他说：“你看书就看书，还写字，这样三心二意，能把作业做好吗？你是梁山上的军师――无用”。我解释说：“我每看一本书，都要做一次摘抄，因为摘抄可以让我的作文写的更好，”他还不信，我只好再说：“每次记录下来的好词好句都可以在作文中运用，让我的作文更加精彩，内容更加丰富。”我真的很喜欢书，我的心爱之物，它们让我懂得了很多道理，学到了很多东西，它们伴着我成长，伴着我快乐。
“书籍是人类进步的阶梯”，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”……这些名言，都是名人对书的赞叹，而我也是这么想的！
书会给予你知识，书会给予你力量，书是人类的精神支柱与知识的海洋！
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
这支银色发亮的笔，是妈妈送给我的生日礼物。它做工精致，让人一见就赞不绝口。
笔的顶端竖立着一个栩栩如生的金色兔头，神奇又可爱。一对又尖又长的耳朵，似乎在倾听我的心声。红宝石一样的眼睛，目不转睛地盯着前方，嘟着的小嘴，俏皮活泼，让人一看就忍不住要亲吻它。最有趣的'是那三根胡须：弯弯地向上翘起，有一根略带橘红色，好像是吃完胡萝卜，小兔子忘记擦嘴了，真有趣啊！
有一次，我小心翼翼地拿它出来做作业，写着，写着，像困在了迷宫里，不管怎么想，怎么算，都不能做出正确答案。我眉头紧皱，又生气又烦躁：这么难的题目，谁能解开呀，还是等爸妈回来再说吧！但是我一看到小兔子呆萌的表情，焦躁的心渐渐平复下来，它仿佛在提醒我：“嘿，我的小主人，其实这道题并不难，只是你有些着急喔！”“是吗？”我看着小兔子，半信半疑，“那我再试一试吧。”小兔子仿佛一边对我竖起大拇指，一边鼓励道：“胜利就在眼前了，加油！“我一定可以做出来的！”我低下头，陷入深深的思考中。
我把这支笔擦了又擦，直到发出闪耀的亮光，才重新放回笔袋，它就像我的护身符，更像一位忠心耿耿的伙伴，陪我解开人生道路上的一道道难题。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
星期天，妈妈给我买了一支钢笔。我拿着它看了又看，爱不释手。
它的颜色是粉红色的，身上嵌着五颜六色的宝石，美丽极了。我每天都用它写字。当我学习的时候，会把它捧在手上；当我玩耍的时候，就把它丢在一旁。有好几次因为急着出去玩，忘记把它放进文具盒中，回来时发现它躺在了地上。而它却没有一句怨言，仍然勤勤恳恳地为我服务。每当想到这，我心里觉得有点愧疚，心想：今后一定要好好爱护它。
它是我的学习伙伴。有一次，我考的成绩不太好，它好像知道了我的心思，对我说：“小主人，不要灰心，坚持就是胜利！要努力。”每当看到它，我就有了信心，从此，我们成了形影不离的好朋友。
它特别容易肚子饿。当它饿的时候，就会提出抗议——写不出字。这时，我就会把它放在墨水瓶里，让它喝最喜欢的'饮料——墨水，只要往上抽墨水，它就喝饱了。这时，我总会对它说：“你看你，不让你喝墨水你就给我淘气。”它好像听见了，偷偷地笑了。
我喜欢我心爱的钢笔，愿它伴我度过快乐的小学时光。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
我的妈妈今年今年已经快四十了，但是她在我的心里还是貌美如春，下面就由我来向大家介绍介绍，我的妈妈吧。
我的妈妈有一双不大不小的眼睛。眉毛适中不短也不长。还有鼻子，鼻梁高高的。还有一张圆圆的脸。头发就不用说了吧和平常的.一样。妈妈的耳朵也是非常灵敏的，就是连针掉在地上也能听得到。妈妈的身材稍微有点胖妈妈现在这样我就很满足了。
这就是我的妈妈。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
“读书破万卷，下笔如有神。”的确，书是我们最亲密的朋友，在我们的学习生活中，占有举足轻重的地位。读书给我带来了无限乐趣，使我受益匪浅。每当我做完功课，可爱的小书柜就会像一块磁铁把我吸引过去，每本书像跳跃的音符，争先恐后地让我阅览。我迫不及待地捧起一本我喜欢的.书便津津有味地读起来。读到入情处，感觉自己就是如饥似渴的“书虫”，在书本的字里行间钻来钻去，沐浴一身书香，放松一片身心。快乐的时候，我会捧起一本好书细细品位，使自己尽情融入到故事情节中去，心儿就像活泼的鱼儿在知识的海洋里自在的遨游；又像一朵朵白云在蔚蓝的天空悠闲飘荡；更像一匹无拘无束的马驹在一望无际的草原奔驰。“书中自有黄金屋”。我徜徉在书中，比腰缠黄金还高兴。难过的时候，我也会捧起一本书来读。心情渐渐平静，然后会豁然开朗。当主人公痛苦时，我会悄然泪流；当主人公快乐时，我也会破涕为笑。有一次，爸爸悄悄走进我房间，见我泪水盈眶，非常奇怪。我指指书本，爸爸欣然赞许。读的书多了，我的写作水平日见提高。我写的作文被多次当来读。现在，我正多多汲取营养，用心写好我的“豆腐块”，准备往外投寄。读书——体验——积累——作文——成功，这样的循环让我乐此不疲。读书吧！
朋友，它会让你受益无穷，快乐无限。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
今天，杨老师说又给我们带来了一位神秘的朋友，先让我们猜，可是我们怎么猜也猜不到，最后揭晓谜底让我们大吃一惊，猜来猜去也猜不出的竟然是一个小西瓜！我观察了一下，西瓜只有两个巴掌大小，它穿着一件有翠绿条纹的、底色是淡绿的外衣，外衣的.下面部分是淡淡的黄色。杨老师拿近给我们闻，我嗅了嗅，立刻闻到小西瓜外衣上散发出的一股生涩的味道。
哇！这件衣服还带有味的！然后，杨老师捧着小西瓜走来，说道：“现在谁来尝一下瓜皮的味道，这可是千载难逢的机会哦！”瓜皮？不是瓜瓤吗？好恶心呀！大家纷纷表示不要，最后还是我们的高大班长牺牲自己，奉献大家。只见他极不情愿地捧起西瓜，脸上露出极其痛苦的神情，然后伸长舌头，迅速地舔了一下瓜皮，脸上的表情显得更加痛苦。
说：“瓜皮有一种涩涩的味道。”终于到最重要的环节，那就是——切西瓜！老师拿出了神圣的水果刀，然后按住西瓜，只听“咔嚓”一声，手起刀落，西瓜裂成了两瓣，分完西瓜，我虽然迫不及待地想赶快开吃，但还是强忍住内心的激动，静下心来托起西瓜细细地观察。把西瓜放在眼前，可以看到丝絮状的瓜瓤；放在鼻前，立刻闻到一股清甜的味道，使我馋涎欲滴；放入口中，瓜瓤中的甘甜在口中弥漫，使人元气立刻爆满，那种甜进心里的感觉，我可是一直都忘不掉啊！我囫囤吞枣似的，三口两口就把西瓜吃掉了，吃完后，似乎还有一种回味无穷的感觉。今天不仅有机会仔细观察西瓜，而且还吃到了它，真是一举两得。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
【教学内容】
本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。
【设计意图】
作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维。乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣。多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。
【学情分析】
五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生的模仿的基础上，写出一篇质量比较高的作文来。
【教学目标】
1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。
2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。
3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。
【教学重点】
指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
【教学难点】
有条理地写清游览的过程。
【教学准备】
图片、课件
【教法学法】
制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的`情境教学。让学生有身临其境的感觉。小组交流。同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚。师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。
【教学流程】
一、课前活动：语言小游戏——词语接龙
（1）说一个描写景色的词语，要求：声音洪亮有感情，尽量不重复；
（2）说一个描写人物（外貌、神态、动作、心理）的词语。
（总结）师：同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看大屏幕，这些都是一些写景的词语，比一比看谁记得多。
（设计意图：增加学生词汇量，在写作文的时候使用。）
二、激趣导入
（导入语）师：同学们，如今生活条件好了，人们更注重精神生活的追求。每逢节假日，人们总爱外出游玩，感受大自然的美丽，感受各地不同的风土人情。尤其是现在春暖花开，
更是人们出游的好时节。那么你们都到哪里玩过，能用一两句话说说你的印象或感受吗？ 生：黄河游览区、森木公园、博物馆、世纪公园、嵩山少林寺、轩辕故里、清明上河园等。
（同时老师出示一些景区图片，引导学生说出是什么地方）
师评：看来同学们游览过的地方真不少。其实，相信游玩的情景同学们一定仍然记忆犹新，你觉得哪方面给你留下了较深的印象？
生：
学生回答，教师相机板书：规模、景色、名字和景点
师：那你知道以下哪个景点不在四川省境内吗？（出示大屏幕）
生：看题回答问题。
二、发现语言美。
（过渡语）师：在旅游景点，除了景美以外还会有一些提示语你注意到了吗？有些提示语看起来很温馨，有些却口气生硬，请同学们分辨一下大屏幕上的语句，你认为哪一句说的最好并说明理由。
（生各抒己见，发表不同观点。）
师：刚才大家说的都很好。同学们你们知道怎样才能把句子写生动吗？
生：用上一定的修辞手法。
师：说得很好，那你们知道有哪些常用的修辞手法吗？
生：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
师：说得很好，那同学们知道比喻句分为几种吗？
生：两种。明喻和暗喻。
师：怎么区分明喻和暗喻呢？
生：
（师讲解明喻和暗喻的区别）
（设计意图：补充基础知识，扩大学生知识面。）
师出示大屏幕，让学生判断哪句话不是比喻句。
（生做题）
三：感知回忆，师生交流
1、组织交流，寻找写作灵感。
师：同学们曾游览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景?为什么？或是读过什么比较喜欢的游记作品？给你留下了什么样的记忆？
生：
师：从同学们回答中可以看出，你们不但游览过许多我们省内的景点而且游览过一些省外的景点。那么怎么把它写出来呢？请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游华山这一过程的。
2、学习例文，明确写法
师：下面我们一起来学习这篇例文，请同学们思考以下问题：
第一，作者是按照什么顺序来写的。
第二，说说作者运用什么说明方法来介绍景点特征的。
第三，请你找出描写 “我”心理紧张的句子。
第四，作者游览华山的顺序是:___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。其中详细写了___________的景色。
（生认真读短文，并回答问题。）
学生（1）：作者按时间顺序来写的
学生（2）：作者使用了引用、列数字、打比方这些方法来介绍景点特征。
学生（3）：爬西峰详写
（设计意图：通过例文的学习，初步感知这类文章的写法。）
五：聊聊写法
（过渡语）师：现在人们的生活越来越好，有很多人会利用或长或短的假期去领略大自然的美丽。北京、香港、西沙群岛、西安兵马俑、博物馆这些美丽的地方是多么令人神往！我相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方。你都去过哪些让你流连往返的地方呢？如果让我们写究竟该怎么写呢？
1.调动积累归纳写法
师：其实，我们对游记并不陌生，我们学习过的《古罗马斗兽场》、《山阴道上》等课文都是这一类文章。那么，同学们已经积累了哪些写游记作文的技巧呢？
（师生交流写作技巧）
2．教师提炼：
（生1）、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。
（生2）、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。
（生3）、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。
（生4）、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。
3．作文指导：
（老师归纳总结）通过同学们刚才的回答，老师归纳出以下几点：
1、写出自己与别人的不同感受来
游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。
2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写
我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。
3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想
散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。
4、游记类散文要有一个合理的顺序
任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。
5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物
在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。
6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西
如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。
总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受。
师总结：把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！现在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于450字。
【教学反思】
五年级学生在写散文和游记方面有一定的困难，所以需要老师在这方面多做指导，但同时指导得不宜过多，否则会限制孩子们的发展，反而弄巧成拙，所以要把握引导的技巧和度，让孩子能够在短时间内写出高质量的作文片断来。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
【教学内容】
《我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册，第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。
【课标要求】
1、能够识度本地区，旅游景点等平面示意图，能够正确辨认地图上简单的图例。
2、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。
【教材分析】
当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线，就像人体的血管一样，连接着祖国的每一个角落，也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化，方便了人们的出行，外出旅行成为人们生活中经常的活动。
本课时是在前一节课时，了解了我国现代化的交通运输方式的基础上，通过学看《中国交通图》，了解我国交通运输网，了解运输方式的多样化发展趋势，感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时，引导学生关注交通的发展，并运用学知识解决生活中的一些实际问题，培养学生热爱祖国的好品质。
【教学目标】
情感目标
1、感受交通运输在人们生活中的重要价值，体会交通发展给人们带来的便利
2、培养学生热爱祖国的良好品质。 知识目标：
1、学看中国交通图，认识主要图例，了解我国的交通运输网。
2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。
3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。
能力目标：
培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。
【教学重难点】
学看《中国交通图》，了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。培养学生自主解决生活中问题的能力
【教学准备】
学生外出旅游的照片
课件
搜集的资料 【教学过程】
一、创设情境 导入新课
师：五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方，完成了很多有挑战性的任务，这一次 栏目组向我们发出了邀请，邀请我们和五个宝贝一块完成任务。敢接受挑战吗？ 这一次接到的任务又是什么呢？一起来看。（是从北京出发乘火车—上海）师：同学们，你知道我们要走的铁路线吗？这节课就让我们一起来了解相关的知识，为这次也为以后的出行做好准备。板书课题
【设计意图】 创设情境导入
兴趣是最好的老师，课堂伊始借助学生非常感兴趣的一档栏目《爸爸去哪儿》，来激发学生的想去旅行的兴趣和愿望，抓住学生的求知心理,引导学生的思维方向,为整堂课的高效运行打下基础。
二、旅游识图 （教师引导
学看交通图）
（一），学看图例
师：要确定走哪条路，就要请出我们的好帮手《中国交通图》，仔细观察，你发现了那些信息？
师：图例。图例一般在地图的一角，用来说明地图上符号所表示的内容，认识了图例有助于更好的认识地图。
课前同学们也搜集了很多图例。先在小组内交流一下，相互认认。师：谁来分享一下你的图例。
师：下面让我们进入图例魔方大挑战，魔方一转，奇迹出现。
（二）找铁路线 了解命名
师：认识了图例我们就能很快找出要走的线路了！相信你一定能行！生小组活动
师：展示说一说你找到的铁路线
你们是用什么方法找这么快这么准确的。师：大家真了不起，顺利完成了本次任务，师：也非常感谢你为我们介绍了这么好的找线路的方法。找到了京沪线。师：这条铁路线为什么叫京沪线？
师：为了方便人们记忆和区分这些铁路线，人们给每条铁路线起了名字。师：铁路线命名的一条基本原则：就是用两个城市所在省份的简称来命名例如京沪线。浙赣线，湘黔线。还有一条原则就是以铁路线的`起点和终点各取一个字，来命名像京广线，贵昆线，师：了解了铁路线的命名，借助同学介绍的方法。我们再来找铁路线就比较简单了以小组为单位，在规定时间内，快速找出这四条铁路线。比一比哪个小组找的又快又准确。
生小组内找铁路线，师：你们找到了哪些铁路线？
师：我们不仅找出了铁路线，更重要的是掌握了找线路的方法，学会看地图是我们出行时必不可少的本领。老师希望你能将这一本领应用到生活中。【设计意图】
本环节由于，图例、找铁路线内容对四年级孩子来说，比较枯燥。通过学生搜集展示图例，图例魔方大挑战，铁路搜索大比拼等多种活动来引导学生学会看地图，使学生最大限度地处于主动学习状态，能积极主动地动手、动口、动眼、动脑，使教学成为学生自己的学习活动。引导学生通过亲身经历、体验知识的形成和应用过程来获取知识，提高能力。
在活动过程中我有意识的注重活动的有效性，例如在图例魔方大挑战中，并不是仅仅考察学生对图例的学习，同时也补充了老师搜集的图例，并且将魔方留给学生，这既是知识的巩固，又是知识的延伸，让学生在玩乐中学习，在学习中玩乐。
三、旅游路路通 （自主学习
了解交通多样化）
师：旅行时选择恰当的交通出行方式也是很重要的，让我们走进自学平台，了解一下我国的交通运输方式和发展情况。自学平台
师：谁来说一说自己的收获
师：大家的收获可真不少。让我们来整理了一下，在我们的祖国既有四通八达的铁路运输，有快捷的航空运输，有以运送大宗笨重货物为主的航海运输，有便捷的航空运输，内河航运，还有以运输气体和液体为主的管道运输，还有国家在十二五规划中正在建设的智能交通运输体系。
师：孩子们，看了这些你对我国交通运输方式又有了什么新认识。生： 师：这多样化的交通运输方式使我们生活空间不仅局限在陆地上，人们出行和物资运输有了多样化的选择，航空，航海运输为社会发展和人们生活提供了极大便利。也促进了国家经济发展。
师：下面让我们来了解交通发展背后的力量。视频 师：老师相信大家一听感受到国家对我们的关爱，有政府的关爱我们的交通会更加发达，人们出行会更方便，生活会更美好。
【设计意图】
本环节学生利用课本资料，自己搜集资料，等活动形式充分感知我国交通运输方式的多样化，和交通的发达。有交通发达体会到经济发展，国力强盛。教师及时引导学生了解交通发展背后的力量---国家的关爱和一系列惠民政策的实施。通过学生自学方式，锻炼自学能力，引导参与学习过程，学生才会有主人翁的精神，才会对学习过程充满感情，不再排斥，不再觉得枯糙乏味。学习能力是通向知识经济时代的护照。知识经济时代，人的素质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。其中，自学是最重要的途径。自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉。
三、向旅行出发（制定旅行计划）
师：我们学到了很多知识。只有将知识加以运用才能产生力量，下面让我们用所学的知识来制定出行计划。生小组内制定旅行计划。
师：小结同学们都能学以致用，制定出了相应的旅行计划。选择哪种运输方式并不是绝对的，要根据自己的实际情况来选择。有一点老师想提醒大家，要注意安全，通过各种方式提前了解一下当地的情况。
【设计意图】
知识是第一生产力，只有将知识加以运用才能够产生最大的力量，所以本环节将是学生将知识加以运用的环节。知识和能力相辅相成,是不能截然分开的。学生的能力是在学习知识中形成的,而已经形成的能力势必反转来促进学生接受新知识。提高解决问题的能力；增进对集体的参与意识与责任心。
五、课堂小结
通过本节课的学习，感受到我们的祖国越来富强，交通越来越发达，交通的日新月异的发展为我们提供了多样化的出行方式，相信通过这节课的学习在以后外出旅行时我们就能根据实际情况选择适合自己的出行方式，最后祝同学们在以后的旅行中旅途愉快！
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
教学目标：
1、通过训练，让学生了解如何当好导游和当一名文明游客。
2、通过“旅游”，学生了解到祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国，热爱大自然的美好情感。
3、能把自己见到的风景名胜与大家共享，能使用普通话进行交谈，并把话说完整；能使用文明用语，态度自然大方，有礼貌。
教学重难点：
1、指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。
2、在对答和评议中培养学生良好的听说态度和语言习惯。
教学课时：
一课时
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课前准备：
1、学生自带旅游照片。
2、道具：导游证、游客帽；最佳导游奖（4张）、最文明游客（8张）。
3、旅游风光课件。
教学方法：主要采取全班同学交流，个别介绍的方法训练。
教学过程：
一、谈话导入
1、谈话：
师：小朋友，你们去过旅游吗？你们喜欢去旅游吗？可以告诉老师你为什么喜欢旅游呢？旅游有什么益处呢？
生：在外面我们可以认识很多字。
师：就是增长我们的知识。
生：“旅游”可以让我们见到不同的花草树木或不认识的动物。
师：做个微笑的动作。
生：“旅游”可以让我们心情愉快。
2、小结：
师：通过旅游，我们可以认识到很多不同地方的朋友，可以增长见识，开阔视野，人的心情也会变得轻松愉快。
3、过渡：今天就由李老师当导游带小朋友一起去“旅游”，好吗？
4、板出题目：我们去“旅游”。
二、情境示范
1、教师戴上导游证，以优美的声音将学生带入情境：亲爱的游客们，你们好！欢迎你们选择沙溪中心小旅游团，你们将会享受到一流的服务。我是你们本次旅游的导游，你们就叫我李导吧。
2、（课件出示的名胜风景）师旁述：这就是我们要到的第一个景点——孙文公园。公园里有以纪念孙先生的铜像，还栽种了999株龙柏，也有竹园、杜鹃园、飞来石、一线天、水帘洞等景点，是一个以“纪念”为主题的综合性公园。公园以植物造景为主，幽静秀丽，是游玩的好地方。这里逢年过节，游人如织，大家在这儿尽情地玩吧！现在我们来到第二个景点——詹园。詹园是一座以弘扬孝道为主的园林，是园林主人专门建给母亲养老的别院。园内亭台楼阁，设计精巧，山水桥榭，厅堂轩院，陶瓷石器，砖雕木刻，一应俱全。加上摆设清新文雅，占水栽花，极富南方特色，是广东园林的珍品。请大家在游玩时，注意爱护这里的一草一木。（用课件配上老师精彩的介绍，使学生如亲临其境，有深刻的感受。通过教师的示范，学生对导游有了大概的了解，学生的模仿力很强，这样就激起了他们模仿的兴趣。）
3、师：看来，大家都被如此美景陶醉了！你们能用一两个词来表达一下自己的感受吗？也可以用一两个四字词赞一赞这么优美的景色！
生：这里的风景很美，很漂亮！
生：十全十美。
师：这里的风景十全十美。
生：风景优美、五颜六色。
师：这里的花儿五颜六色。
生：风景宜人、高高兴兴、春暖花开。
三、明确要求
1、师：小朋友们，在刚才的旅游中，李老师是扮演着什么角色？
生：导游。板书（导游）
师：而小朋友们又是扮演着什么角色呢？
生：游客。板书（游客）
师：那么大家知道导游的作用是什么吗？
生：导游是给游人介绍风景名胜的。[板书：介绍风景名胜]
2、师：你们能说一说当导游要注意什么吗？
生：当“导游”要热情。
生：要保证“游客”的安全。
生：声音要优美
师：太优美行吗？
生：不行，声音要响亮。
3、小结：当导游的不仅要语言优美，声音响亮，表达清楚，还要态度大方，待人热情有礼貌。[板书：语言优美、声音响亮、表达清楚、态度大方、热情有礼]
4、师：那游客在游玩的过程中，又要注意什么呢？
生：要注意安全。
生：不懂就问“导游”
生：也要有礼貌。
5、师小结：游客们可以随时向导游提出疑问，导游一定会耐心回答。交谈时会用上礼貌用语，更要注意安全。[板书：随时提问、文明有礼、注意安全]
四、小组活动
1、师：小朋友一定已经迫不及待想继续去“旅游”了吧。现在我们就分成四个旅游团，并选出一个团长。（学生自由组团。团长领一个导游证和若干顶游客帽。）
2、在旅游出发前，老师还想提一点要求：每个小朋友都行当一次“导游”。由团长安排轮流当导游向游客介绍自己所喜欢的景点。记得游客可以随时发问，导游要耐心解答。根据大家的表现，每一团选出自己团里表现最好的一名导游和两名游客。大家明白了吗？（教师让学生拿出自己准备的旅游照片来相互练说）
生：小组交流。
3、每个团介绍后，由团长指挥围在一起评选出自己心目中的星级导游和文明游客。教师可以参与其中讨论。（充分发挥团长的作用，鼓励学生积极参与。）
生：学生讨论。
五、评出优秀
1、师：请每个团的“星级导游”出场为大家介绍景点，看他能否将大家带入一种如临其境的`奇妙旅程。（每个团的“星级导游”分别介绍景点。）
生；选几个代表出来介绍。
2、听了这名“星级导游”的精彩介绍后，请大家评一评，既可以谈他们的优点，也可以说说不足之处，更可以给她提出一些建议。（师生评议。）
生；她的声音响亮。
生：她介绍比较详细。
3、请团长汇报自己团里的“文明游客”，并让推选者谈谈理由。（通过学生评议，充分体现学生的主体作用）
4、颁奖。（给与学生充分的肯定。）
六、感情升华
1、 配音乐，师生齐声朗诗歌《我最爱我们的祖国》
大兴安岭，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
北京天安门上，
五星红旗迎风飘扬。
安徽黄山，
奇松怪石云海温泉。
广西桂林，
山水甲天下。
我们的祖国多么美丽。
我最爱我们的祖国。
2、发给学生印有课外阅读小知识的纸张。（让学生了解到祖国其他的风景名胜，拓展学生的课外知识。）
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
这个学期的第3周，我们去了牧农，野炊应该是发生在牧农第2天的事情了。
上野炊课前，教官问谁会做饭、炒菜，会的举手。在宿舍的床板上，学姐说过野炊很好玩，会炒菜做饭的赶紧举手（要是你不想动可以不举手），由于之前发生的许多事情都证实了学姐是正确的.，所以我毫不犹豫的举了手。我负责炒菜，和我一组的是我的好朋友张张和小黄。
教官把我们带到野炊场，待到教官说完规则和候火的方法后，我们三就开始商量了，商量过后，就“出发”了：张张捡柴“摆阵”，我和小黄去领道具与材料，教官见我们一切准备就绪，帮我们点火了，小黄端着锅，只见教官刚走，小黄就“砰”一声将锅放在炉上面。“好。”我对张张和小黄说，“待会我炒菜，张张侯火，小黄准备材料。”她们俩向我点点头示意没问题。
火正好，“油。”小黄二话不说就拿过来了，倒完后我把油递给了小黄，同时，她也递给了我刚刚搅和好的鸡蛋液。事情正顺利发展中，油热了，把鸡蛋液也倒进去，突然，火灭了，我把锅拿起来，放在地上，小黄把教官叫来，教官重新帮我们点火。火重新然收起来了，锅也重新摆上了。一道菜炒好了，小黄试味，不错，继续。该炒肉了，“哎呀，我去一下洗手间。”张张跑走了。我愣了一下，过了好久才回过神来。呀!肉有点焦了，小黄用上最快的速补救，我把黄瓜拿来的，不假思索地倒了下去，一道菜，两道菜，三道菜。“终于抄好了！”我们欢呼着，张张不知道从哪儿冒了出来。把菜放好了，小黄洗锅，我收拾东西，张张清理桌面和炉边。
太棒了！我们团结友爱，互帮互助，做出了美味的菜，可惜好吃的都被抢光了，所以只能吃白米饭了！
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
那是一个平常的夏天。燥热的天气使大街上空无一人，只能听见蝉在大树上卖力的叫着，吵得人们睡不着午觉。
今天是姐姐中考结束的日子，学校附近也是我们曾经呆过几年的家。因为当时拆迁搬到了那里，所以我的幼儿园生活也是在那里度过的。
我和爸爸妈妈拿着等会要装东西的袋子匆匆下了楼。下了楼之后我发现树旁的草丛里有一个闪闪发光的东西，走近一看，原来是一具蝉壳啊。我怀着好奇心仔细地琢磨着那具蝉壳，直到听见爸爸妈妈的呼喊才急急忙忙地把蝉壳放进裤袋里，然后奔向了车子。
下了车子我们才发现记错了放学时间。爸爸妈妈看时间还早，就带我去看了曾经呆过好几年的房子，虽然现在房子已经有了新的租户，我们不能进房子里看，但只要远远地看上一眼，那些在这里发生的'事就会立刻从脑海里浮现出来：早上的时候不肯去上幼儿园，只要走在去幼儿园的路上，小时候的我就会把几步就能到的路程拖得特别慢；有时候在幼儿园附近的早餐店里吃早饭时就会故意慢悠悠的吃；还有几次在幼儿园门口大哭大闹不肯进去，可是一看到妈妈手中的小戒尺就不得不投降；小时候我一拿到妈妈给我的一元钱就会冲下楼去买那种一元一个的“大礼包”，那时我从“大礼包”里面得到的玩具可以堆成一个小山坡。
正当我想的出神时身后传来了阵阵脚步声，我本能反应地回头一看，泪水在眼眶里打转，我立刻别过头不让他看到。我想大家应该猜到了吧？没错，他就是我的幼儿园同学，曾经他就住在我的楼上。虽然我已不记得他的名字，但脑海里还有着他的一席之地。
回到家里我拿出了幼儿园合照仔细端详，泪水终于忍不住了，眼泪滴答滴答地落在了照片上。我想坐下来冷静一下，可刚坐下就听到了咔嚓一声,蝉壳碎了。
我们每个人都是一只蝉，脱掉了那层悲伤的壳，只留下美好的回忆，可是悲伤终究会被激起。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
“啊！”今天期末最后一门功课终于考完了，我长长地吐了一口气。
这时，语文老师拿着一沓语文期末考试试卷走进教室。教室顿时鸦雀无声，同学们立刻坐回自己的座位上，眼睛都直直地盯着试卷，都想知道自己考得如何，放松的心立刻又被吊了起来。
“这次，”语文老师微笑着、顿了顿说，“我们班考得不错！”听了这话，同学们马上猜到我们班这次一定超过了（2）班，大家都如释重负地喘了一口气，但我的心却越来越紧张了。因为这次考试并不难，我就属于那种“大风大浪不翻船，经常会在阴沟里翻船”的那种人；其次，老师说全班考得都不错，万一我考砸了，老师不是要重重地批评我了。
“我把我们班的'语文成绩报一下，现在报的是80分到90分同学的成绩，董小云81，何小敏85……”我竖起了耳朵，但左听右听，就是没有听到我的名字。我的心这时“咯噔”了一下，难道我考得那么差吗？连80分都没到吗？不可能吧！我的自我感觉还是可以的呀！
“下面是90分以上的同学，”老师的一句话马上把我拉了回来，我继续用心地听。“孙宜菲97，周怡帆95……”啊！不会吧，我语文竟考了95。我惊讶得眼睛也大了。要不是放学，我想一定高兴得会把天花板也给顶破了。
回家的路上，我走在路上，心里有说不出的高兴和喜悦，恨不得马上变成小鸟飞回家去，把这个好消息告诉爸爸妈妈。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
人是活的，一生下来不是什么都会，还需要不停地学习、工作、锻炼，就算是天才也是锻炼出来的，而我也不例外。
我是一个自理能力很差的女孩，记得那一次，爸爸妈妈出差了，没有人给我做饭、梳头……这下可难倒我这个娇小姐了，熟悉我的人都知道我是一个越呆越懒，越吃越馋的人。但是，经过这件事我学会了自理，我也因此成为了一个勤劳，独立性强的孩子。
在妈妈写的纸条上，我大致明白了做饭、梳头……的常识。“咕噜咕噜……”哎呀，我的.肚子打鼓了，我灵机一动，想起了冰箱里还有一些零食，我像离弦的箭一般向冰箱飞奔而去，可是等待我的却是几个吃完的零食口袋，但是我却在冰箱里发现了“宝物”——一些肉、鸡蛋和蔬菜，我心想我的妈妈可是一位大厨啊，我肯定也继承了她的优点，我学着妈妈的样子有模有样地择菜、淘米、洗菜、切菜……开始倒油了，我一手拿着锅铲，一手拿着香油瓶，我拿着香油瓶小心翼翼的把油倒进锅里，啊，倒少了，我又使劲往锅里倒，啊，又倒多了，没事，口味重一点没多大点事，“啪啪啪”油花顿时向四周飞溅，溅到了我的脸上、手上、脖子上，我立马拔腿就跑，边跑边嚎啕大哭。但是，为了填饱我的肚子，我拿起锅盖当做盾牌，穿起妈妈冬天穿的厚衣服当战衣，手持锅铲，向“战场”冲去。我把菜全部倒进油锅里，隔着1米远的距离，右手持铲子在油锅中翻腾，为了让菜色变得十分好看，我左手不停地放辣椒、酱油、醋。持续听了几分钟的油花在锅中的“啪啪”声，一盘美味的佳肴便出现在我面前。我迫不及待地拿起筷子品尝了起来，呀！好难吃啊！跟我想象中的差距好大，不过还勉强吃得下。
锻炼着两个字看起来既平凡又普通，但含义却很深。只要你明白了，就会成为真正的天才，锻炼有利于你的一生。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
我的爸爸38岁，长着大圆脸。戴着一副眼镜，乌黑的头发，有些胖，大大的眼睛，比较帅。爸爸是属兔子的，身高170厘米，爸爸是一名军人，在新站消防大队担任大队长职务。
爸爸的优点就是脾气好和写字漂亮，有一次，我把家里的电脑主机弄坏了，爸爸竟然没有打我也没有骂我，只是心平气和地教育我；还有一次，我和爸爸比赛，看谁写得字最漂亮，结果，我输了。
我喜欢我的爸爸，因为他是世界上的爸爸。
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
我们班里的小能人可多了，有“歌唱家”周紫玥，“小作家”廖伊琳，“书法大师”栏哲贤……。但令我最佩服的还是“小画家”陶文青。
她有着一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。高高的个子让她显的很高。她总是扎着马尾辫。
她很喜欢画画，画得非常好看。我们班的黑板报每一期都是由她来担任“总编”，每一期黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧！她还真认真哩！她这里一勾那里一画，一个可爱的小孩就“诞生”了。同学们看了无不被她那高超的画技所折服，有的同学还用夸张的语言来描绘她：“你将来一定能成为一位大画家。”
如果你说着还算不了什么，那么我下面告诉你的一定会让你大吃一惊！
你打开她的小箱子你会看到，她曾经获得过全市画画比赛的二等奖的奖状；全校画画比赛的一等奖的奖状……
怎么样她不愧为我们班的“小画家”吧！
❖ 小学5年级作文写作技巧 ❖
我的爸爸是一位老师，他中等个儿，不胖不瘦，有着一双既明亮又炯炯有神的眼睛。他在学校教美术，这双眼睛帮他辨别美术作品的好坏。爸爸也教历史，这双眼睛又帮他了解书中古今中外的历史人物。
我的爸爸不仅是一位老师，还是一位业余养花爱好者。
我的家里到处都摆放着许多花花草草。爸爸每天一起床就精心照料他们，刚发芽的时候，爸爸就不准我们靠近，说人呼出的热气会让嫩绿的小叶蔫了。有一次，我看见爸爸新栽了一盆打不死花，他的叶子是椭圆形的，胖乎乎的充满水分。我觉得很好玩，便摘了几片叶子，过了一会儿爸爸看见了大声训骂了我说：“这打不死，虽然摘掉几片叶子死不了，但是它也需要它也需要几个星期才能长出新叶子，别小瞧这几片叶子现在无论你多么努力都无法挽回了！”我没想到爸爸为了那几片叶子，竟然发这么大的火，原来这些花草都是爸爸的宝贝。从此以后我再也不敢随便玩弄它们了。
我的爸爸就是这样一个人，我爱我的爸爸。
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