小玉米的教案

儿童小故事：小玉米和大玉米

眼下，手机也许是最大众化最时髦(mo)的玩意了。这不，小玉米和大玉米兄弟俩也各买了一部手机。小玉米买的是香蕉型的，黄色，大玉米买的是黄瓜型的，绿色。小玉米和大玉米从早到晚都捧着手机，用爱不释手来形容他们一点儿也不过分。

在家里，小玉米坐在左边的沙发上，大玉米坐在右边的沙发上。

喂喂喂，大哥。小玉米给大玉米打电话，请帮我拿一个茶几上的水杯。

喂喂喂，老弟。大玉米给小玉米打电话，也请你帮我拿一个茶几上的水杯。

水杯就在茶几中间，小玉米和大玉米离茶几上水杯的距离相等，且触(ch)手可及，可是两人却一定要用电话说。

小玉米在楼上，大玉米在楼下。

喂喂喂，大哥。小玉米给大玉米打电话，请上楼来，帮我把这些果核纸屑(xi)，扔在楼下的垃圾箱里。

喂喂喂，老弟。大玉米给小玉米打电话，请下楼来，帮我把这个洗好的大苹果，放在楼上的水果盘子里。

看着兄弟俩有事没事就打电话，玉米爸爸告诫(ɡoji)他们说:不需要用手机通知的事情，就不用打电话，不然不仅费电，还浪费手机费呢!

兄弟俩把玉米爸爸的话当成是耳旁风。小玉米把它从左耳朵听进去，从右耳朵赶出来;大玉米把它从右耳朵听进去，从左耳朵赶出来。

嗖嗖嗖小玉米跑得比风还快。他跑到田野上，找到了一颗大南瓜。大南瓜太大，小玉米搬不动。嗒嗒嗒，小玉米拨打大玉米的手机，想请大玉米来帮他搬(bān)南瓜。

喂喂喂，大哥。小玉米跟大玉米说道，请帮我黄色的香蕉手机突然没声音了。

喂喂喂，老弟。大玉米回答道，你在哪里绿色的黄瓜手机也没了声音。

小哥俩重新拨打对方的手机，听到的回答都是:您的手机已欠费停机。

唉，不该打电话的时候不停地打，该打电话的时候没了话费。小玉米和大玉米这时才明白，玉米爸爸的话是很有道理的。

★ 小玉米的教案

标题：香喷喷的玉米教案反思

引言：

近年来，玉米越来越受到人们的喜爱，不仅因为其美味可口，还因为其营养丰富。而作为一种教材，教案就如同玉米一样，需要精心呵护和烹饪，才能为学生带来滋润且充实的教育滋养。然而，我们很少有人对教案进行深入的思考和反思，本文将以“香喷喷的玉米教案反思”为题，探讨教案编写中存在的问题，并提出改进的思路。

一、教案的设计思路欠缺差异化。

教案的设计旨在提供合理的学习路径和教学活动，但很多教案都缺乏对学生差异化学习需求的考虑。在设计教案时，我们应该充分了解学生的差异化特点，包括学习风格、兴趣爱好、学习能力等，以便能够为每个学生提供适合他们的学习方式和教学内容。例如，对于喜欢音乐的学生，可以在教案中加入音乐元素，让他们通过音乐来理解和记忆知识点。

二、教案的内容安排过于死板。

很多教案只注重知识点的呈现，忽略了学生的兴趣和情感因素。教案应当充分考虑学生的情感体验和学习动机，通过引入活动和案例，使学生能够积极参与并体验知识的应用。同时，教案也应当注重问题的提出和解决过程，培养学生的思维能力和创新意识。

三、教案的反馈和评价不充分。

教案不仅仅是教学的工具，也是对学生学习的反馈和评价。然而，很多教案在反馈和评价环节上存在不足。教师应当及时对学生的学习情况进行观察和记录，并在教案中设计相应的反馈和评价活动。这有助于激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解和应用。

四、教案的创新意识不足。

教案编写是一项创造性的工作，需要教师具备创新的思维和方法。然而，很多教案都缺乏独特和创新的元素，导致教学过程的单一和教育效果的降低。教师应当不断学习和借鉴其他领域的创新经验，将创新思维融入到教案的编写中，并根据学生的需求和变化不断优化和调整教案。

结语：

教案的编写工作需要从教师的角度出发，以学生为中心，充分考虑学生的需求和特点。作为一项创造性的工作，教师应不断反思和改进教案，以提供更加高效和有效的教学滋养。只有香喷喷的教案，才能让学生品味到知识的魅力，满足他们的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质，让教育成为一场轻盈而美味的盛宴。

★ 小玉米的教案

一

一院子的月光如水，刚刚剥去外皮的玉米堆成了小山。奶奶、父亲、母亲，安宁地围坐在玉米旁，父亲握一把生了锈的螺丝刀，将一个个玉米剜出几道纵沟，奶奶和母亲的双手，灵巧麻利地转动着父亲抛过来的一个个玉米，那金黄饱满的玉米粒，纷纷扬扬，便散落了一簸箩新鲜粮食的清新的气息。

三十多年前的仲秋八月，一幅这样的图景刻进了我记忆的内核，任时间的磨砺，竟依然清晰如初。印象里，那幅图景安详如云，明润了我童年的眼睛，也将我童年的心境镶了一道金色的边。

院子里，一串串辫子似的老玉米，挂满了老屋的檐下和院门两边的墙头，成为庄稼人一道吉祥美丽的风景。玉米们就那么安静地垂挂着，成熟的气息溢满了朴素的院落，院子里的一切，仿佛被一些幸福的味道浸透。蝈蝈架在石榴树上“吱吱吱”地鸣着，石榴的枝叶挨着屋檐上的茅草，似乎在秋夜的凉爽里温暖地叙谈着一些有关收成的细语。丰收的玉米，丰盈着父亲母亲关于农家日子的憧憬，也丰盈着我关于秋天与明天的想象。

夜深了，父亲在没有剥完的玉米堆上覆上一层塑料布，又登上梯子，查看挂在墙头上的玉米。母亲高举着灯盏，照亮父亲伸出的双手，托举一感恩的心情，细细触摸着季节与土地的情意，摸索着爬过月下一个秋天的高度。

借着灯盏的余光，父亲捡起几粒地上的玉米粒，小心翼翼地归于盛粮的大瓮。满溢的大瓮，熨帖着庄户人家的日子，填充着又一个秋与冬的色调。

父亲“嘿嘿”地笑说，玉米，可是咱庄稼人的口粮呢。

父亲经常说这句话。

是的，没有哪种粮食能够像玉米那样，在那些艰难的日子里，对贫穷的农民不嫌不怨，不离不弃，用一种永恒的朴素之爱，养育着农民的筋骨，养育着家乡山山水水的无数个生灵，养育着家乡大地的魂。

也没有哪种农作物能够像玉米那样，像极了乡村里的农民，如一个个淳朴憨实的庄稼人，站立在田野上，站立成一片踏实而挺拔的森林。

是的，是森林，我愿意用这两个深邃广阔的字，来称呼那片只是葱茏一秋的玉米。

二

那是来自童年夏天的第一场雨水。

雨水之后的清晨，太阳刚刚把第一缕曙光挥洒在东方的山巅，湿漉漉的田野便迎来了一群群点种玉米的农人。

我们一家，照例是父亲刨穴，母亲点种，我跟在后面为刚刚撒在土窠里的玉米粒覆土。置身于夏日雨后的黄土地上，我感受到土地无边的湿润，如幽浮着一层油脂似的凝柔的温情，慢慢浸透我的鞋帮，溢过我裸露的脚踝。晨曦的漫笼下，母亲点种的姿势很美，一手擎盆，一手撒种，玉米粒在她的手里轻轻捻起，翼翼地滑落，一缕金色的微芒，偶尔会由母亲的方向幽幽地向我的目视里袭来。我想，那应该就是来自阳光和土地的颜色吧。

夏日的雨水总是一场接着一场，地里的禾苗也会一个劲地疯长。间苗，打麦茬，锄二遍地，施农家肥，等这些不可删减的农事悄然挂起在流火的七月的时候，那些青气栩栩的玉米，已经半大孩子似的跌跌撞撞地长到父亲的齐腰高了。

这个季节的玉米，赋予了我多许童年的快乐和想象。那些西山落满霓虹的傍晚，我总是会和玩伴们一起跑进暖洋洋的'田里，去逮趴在玉米上的蚱蜢，或是寻找破土而出的蝉幼。每次，母亲都说，你们千万要小心，别碰坏了正长个儿的庄稼。母亲还常说，这个季节，如果你在月光下走进一片玉米地，你就会听到玉米拔节生长的声音，沙沙，沙沙……

那该是怎样的天外来音呢？我和小伙伴们在玉米地里穿梭，睁大眼睛，透视着青涩碧秀的茎叶，捕捉着田地里一切生机盎然的讯息。

转眼，那些半大的玉米就蹿成了父亲的高度。我和母亲挎着篮子，钻进密密的玉米地，去拔掉那些与玉米争抢地盘的杂草。我们淹没在无边无沿的绿色的热浪里，满脸的汗水，纷纷滴落于玉米的叶上，如同一串阳光撒落的珍珠。母亲，揩一把汗水，挎起篮子向前移走，嫩黄的玉米花，簌簌飘落于母亲盘起的头发。我看到母亲瘦小的身躯，顶着一头渴望孕育出一茎熟秋的黄花，在玉米们的注目里，款款游走出一缕甜甜的秋天的风。

经历过秋风的几次紧吹，赶在石榴吐子之前，玉米饱胀的胸膛开始诱惑着孩子们的眼眸。求得母亲的允许，我兴高采烈地拎一个箩筐，一头扑进氤氲着青稞酒般香甜气息的田里，寻找那些又大又嫩的玉米，用力掰下，贪婪地装满我的箩筐。拎着秋天的馈赠回家，我和母亲轻轻剥开它们的翠衣，齐整整的颗粒紧紧地抱在一起，莹润的嫩黄，总让我想起奶奶锁在木匣子里的那串年代久远的珠子。将玉米一个个抛进柴火烧煮着的锅里，压上锅盖，只要半个小时的工夫，诱人的香气就在灶房里四处飘荡开来。跟在母亲身后，焦急地看着母亲轻轻地揭开锅盖，扑面而来的热腾腾的甜香，已是把我迫不及待的心境轰然蒸透。

白露之时，秋天，以一种沉静的姿态度化着玉米最后的皈依。玉米的叶子开始泛黄，它们希望回归阳光和土地的颜色，成熟的自适更加沉着而丰腴地挺起。田野里，期待一秋的农人开始奔波在秋天的收获里。这个时节，从早到晚农人们都在忙忙碌碌。又是一季不错的收成，农人的心情格外踏实。清香弥漫的秋色里，阳光溢满了大田，溢满了农人的脸庞，溢满了那些沉甸甸的堆成小山的玉米。

悠远的秋收，满载而归的路上，夕阳正酣。那片猩红，像父亲微醺的脸。

白露彼时，正秋高气爽。擎着玉米的旗帜，饱满幸福的中秋即将来临。

三

童年的记忆里，一年四季，除了过年和刚刚打下麦子的时节能够吃上几天白面馒头，其余的长长的日子里，我们全村人家的主食就是玉米。

玉米是地地道道的粗粮。就是这样的粗粮，在母亲的手里也能变幻出许多的花样。母亲用她粗糙却灵巧的双手，在玉米的粉齑里揉合着自己的希望，用玉米的筋骨和秉性，喂饱了我们的胃肠，也饲喂着那一个个艰难贫困的日子。

刚刚打下的玉米散发着新鲜粮食特有的清香，母亲用它们摊玉米煎饼，蒸玉米窝头，贴玉米饼子，熬玉米糁儿粥，那些黄澄澄的饭食，吃在口里，虽是粗拉拉的感觉，嚼出的却是农家日子那份厚实淳朴的香。父亲说，玉米才是咱庄户人家的口粮呢，吃着它，再弱的娃儿也能长成一副能够肩挑手推的身板儿。父亲说这话的时候，把一个烤得热乎乎的玉米煎饼卷了大葱，一口咬掉一大截，嚼得有滋有味。

玉米煎饼是家乡人对玉米最钟情的吃法，也是鲁中、鲁南地区的乡下人对玉米最为普遍的做法。晚上，母亲将一大盆玉米面用水泡上，次日凌晨，天不亮母亲就起来推磨，磨成一盆细细滑滑的玉米糊。吃过早饭，母亲在煎饼炉上支了鏊子，用玉米秸秆烧热，鏊子上轻轻抹一层豆油，母亲舀半勺玉米糊，“滋啦”一声倒在热鏊子上，母亲手把竹制的煎饼筢子，顺时针推动，三下两下，一张黄黄的、薄如纸样的玉米煎饼就烙好了。

那时，村子里长大的女孩子都得学会摊玉米煎饼，却是有的摊得薄些，有的摊得厚些。摊玉米煎饼可是一项技术活儿，母亲常说，女孩子家不会摊煎饼，长大了找不上婆家哩。

也的确如此。乡下人家家户户都以玉米煎饼为主食，庄稼人活儿重，饭量大，年轻力壮的小伙儿一顿能吃十来个。那些人口多，劳力多的人家，女主人就要天天围着石磨转，日日坐在炉前烤，那份操劳，比起面朝黄土背朝天，或许还多了几分辛苦。

玉米用它的精华养育着农人，其实，在农人的眼里，玉米无一处不可利用。它的芯，它的叶，它的秸秆，乃至它的地茬，是乡村人家最好的生火做饭的燃料，也是牛羊冬春季节赖以生存的主要饲料。

村里人说，田里长大的，哪有没有用处的东西。

有用处的玉米，总是把自己的姿态放得很低。它让贫穷的乡下人吃饱了肚子，便能自自然然，抬头挺胸，再苦的日子，再平庸的人生，也可嚼出一份生活的香甜来。

农人的日子，就在玉米的夏种秋收里，缓缓，向宽处的前方移动。只要有了玉米的味道，再清贫的日子，却也幸福。农人们在玉米的气息里，紧紧地抱着艰辛的日子向前走着，即使在最绝望的时候，玉米，也是农人一路前行的拐杖，它让那些摇摇晃晃的身影，依然蹒跚在通向明天的风雨路上。

四

这个初秋，故乡傍晚的天宇宁静而安详，秋阳西缀在一幕猩红的浑厚里。日渐羸弱的般河两岸，燕过田野，依然是那种久违的熟悉的气息。玉米们立在霞光的抚慰里，把筋骨舒展得铮铮作响。那种声音，让我想起很多年以前的夏日，般河涤荡着两岸，吼出一腔骄傲的号子。

再一次踏上故乡的黄土地，走近一直葱茏于梦中的那片密密的青纱帐。

站在一丛时光的后面，目光穿越三十多年风幕雨帘的隔阻，如此漫长而又如此短暂，我终于将要完成一种凝望，一种站定于崇拜里的深深的凝望。

我望到了，一株异常生动的、披着霞光的玉米，它弱冠之后的身姿，是怀抱着美梦的处子。它在等待着相邀的风来，等待着相邀的风儿荡起秋天的物语，荡来心仪已久的悠远的天空。在这片从季节的豁口里始遇了一场灾难，便越来越困顿，越来越孤独的土地上，很多的绿色正在各自凋敝，很多的蝴蝶已是各自离飞，很多的人们已是快要遗忘了它。它却依然在默默坚守，用处子般的激情固执地坚守，坚守与这片黄土地的遥遥无期的契约，坚守与一场秋风的海誓山盟的约定。阳光，雨露，云的怜爱，风的惜别，以及一只蚱蜢的咬噬，它已全部收于心里。即使最后等来的，不是轰轰烈烈的荡气回肠，它更愿是平平淡淡的恬然自适。它站定在这里，以极朴素、极低的姿态，只为完成一个季节的叩响，一种心情的归宿，以及，一个突然而至的云开雾散的启迪。

我望到了，一株异常饱满的、披着霞光的玉米。处子般的玉米，是我眼眸里的一株葱茏着的希望。在这片渐以孤寂的黄土地上，顽强的玉米，已然是万丈霞光里的神示。

夜，害怕地躲在我的身后，躲在初秋的深处。我望见，霞光下，放大的希望在淡紫的初生的穗子上跳跃。

亦如童年的脚步，自由而散漫地行走在玉米青春的列队里，没有蝉幼的拥土而出，没有蚱蜢的奋然登离。我触摸着脚下的土地，我触摸到了玉米们蠢蠢蠕动的脚。我感受到我的脚下，玉米的脚趾在朝着村庄，朝着夕阳暖临的方向自在地伸长。俯身侧耳，我确切地听到了，那些青春健壮的身躯，脆生生向上舒展拔节的天籁之音，还有那些纤细柔韧的脚，在这片土地上追赶着秋阳，如万马奔腾的声息。

竟然还有山鸡，倏然飞离，它的翅膀，划破了初秋的晚唱。

我们差不多都是这样，吃着玉米长大，长出了能够飞翔的羽翼，就飞到了玉米看不到我们的远方。

无论玉米看到看不到我，眼前，初秋的夕照里，玉米仍在努力地朝着天际生长。或许玉米相信，它的梦想，会一代代垦殖于这片曾经肥沃过，曾经被祖先热恋过的土地上。

霞光尚未隐去。

我恍惚望见，河的两岸，一片伟岸的森林正在升起。

★ 小玉米的教案

小狐狸偷玉米的故事

小熊锅里煮了甜玉米，玉米的香味飘到了小狐狸的鼻子里，小狐狸走近了锅子，悄悄拿了一根甜玉米，为了不让别人发现，它把玉米揣进怀里，用衣服盖起来。

它走啊走，碰见了小乌龟，它立刻将怀里的玉米藏得更紧更隐蔽一些，小乌龟和小狐狸拉了几句家常，就走了，小狐狸立刻快步走起来。

走啊走，又碰见了小河马，小河马也热络的和小狐狸聊起天来，小狐狸又把衣服紧了紧。

终于，小河马说：“那再见吧朋友，我还有事要办！”

谢天谢地！小狐狸立刻更快步的往家走。

一路上，还碰见了小山羊、小鹅、长颈鹿……

回到家，它立刻迫不及待的拿出玉米，准备吃掉，可是刚一掀开衣服，一股酸味扑面而来，原来，玉米已经被捂馊啦！

小狐狸偷玉米的故事点评

看看故事中的小狐狸，得不偿失吧，喜欢做偷鸡摸狗的事情，凡事都不知道通过自己的努力去争取，一个人人嫌弃的小偷。闻到小熊家的玉米香，就偷偷藏在自己的衣服里面，一点常识也没有，玉米在长时间的高温下闷着肯定会坏掉啊。希望小狐狸从今天开始做一个诚实勤劳的孩子，想要获取就要学会付出。

★ 小玉米的教案

【活动目标】

1、体验用玉米皮制作各种物品的乐趣。

2、提高想象力、动手操作的能力。

【活动准备】

1、玉米皮、胶水、水彩笔、透明胶、剪刀等。

2、在网上收集的各种玉米皮制作的饰品。

【活动过程】

1、欣赏各种玉米皮制品。

看一看这些帽子、提包等，是用什么材料做成的?漂亮吗?你们想试一试吗?

2、大胆想象：你想用玉米皮做什么。

(1)上次我们用旧报纸、皱纹纸等做了玉米棒，今天我们再来用玉米皮来作小物品好吗?

(2)你想用玉米皮做什么?

3、尝试用玉米皮制作小物品。

(1)尝试按自己想象的方法制作或合作制作。

(2)互相交流分享。

你用玉米皮做了什么?在制作的过程中发生了什么有趣的事情?你觉得谁制作的最有创意?为什么?

4、展示幼儿作品。

将幼儿的作品布置在板面上，供幼儿和家长欣赏。

【活动延伸】

在美工区投放玉米皮，供幼儿辫小辫。

【活动建议】

1、用同样的方法，让孩子们利用玉米须进行想象创作。

2、邀请家长和孩子们一起用玉米芯进行想象创作。

趣味活动二:玉米须变变变

【活动目标】

1、体验用玉米须制作各种物品的乐趣。

2、提高想象力、动手操作的能力。

【材料准备】

1、玉米须、胶水、水彩笔、透明胶、剪刀等。

2、在网上收集的各种玉米须制作的饰品。

【操作方法】

先让幼儿发挥自己的想象制作，然后集体交流分享。最后展示幼儿的作品。

【活动延伸】

在美工区投放玉米须，供幼儿想象制作。

趣味活动三:玉米芯变变变

【活动目标】

1、体验用玉米芯制作各种物品的乐趣。

2、提高想象力、动手操作的能力。

【材料准备】

1、玉米芯、胶水、水彩笔、透明胶、剪刀等。

2、在网上收集的各种玉米芯制作的饰品。

【操作方法】

先让幼儿发挥自己的想象制作，然后集体交流分享。最后展示幼儿的作品。

【活动延伸】

在建构区投放大小不同的玉米芯，供幼儿搭建城堡。

★ 小玉米的教案

大约一个月前，周老师给我们发了一些玉米种子，而对黑黑的土，我心中充满了期待。

过了几天，土上冒出一两个小苞，我心想：他能结出大玉米吗？浇过水后，我带着无限的疑问进入了梦乡。第二天一早，我再一看，奇怪地叫起来：“奇怪，一夜不见，长出了小芽！”它高5毫米，我的心里甜滋滋的，就像吃了一桶蜜一样。小芽一片一片开始长叶了，其他小苗也冒了出来，己经18个了，可是由于没有水分枯死了几个，这个消息打击了我，我认为不能再长玉米了。不过，能种玉米也有收获，也体会了农民伯伯的不容易。

我以后要多种一些玉米，绿化环境。

★ 小玉米的教案

小时候，家里生活紧张，到了秋天玉米快成熟时，我们兄妹便迫不及待的要奶奶煮玉米。饱满的玉米如同晶莹剔透的珍珠镶嵌在棒子上，在沸腾的开水锅里自由翻滚。煮熟的玉米美味可口，清香四溢。

煮玉米吃多了，就有厌倦。看着奶奶又捞出一盆子煮好的玉米，我就嘟囔：“我要吃馍馍！”奶奶听了，笑着说：“小馋猫，那好办！”奶奶将掰回的玉米晒干，磨成粉，放上白糖，给我蒸馍。用玉米面做出的馍颜色黄黄的，酥香柔软，家乡人给它起了一个很好听的名字----“黄儿”。奶奶做的黄儿香甜可口，可是，经常吃的话胃会泛酸，肚子也觉得鼓胀。奶奶为了调节我们的胃口，变换着用玉米面做“糊汤”、“搅团”等面食。总之，玉米面不及小麦面那么细腻，做出的面食茬粗，吃了也不耐实。上顿下顿吃，更是难耐。看到奶奶做玉米面食，我就使性子，哭喊着：“又是玉米面，不吃！”每次当全家人吃完了，奶奶就背着其他几个兄妹，给我做小麦面。

奶奶在铁勺里给我烙白面馍馍，下白面条。全家几个孩子中，数我身体棒，我想，这与奶奶给我吃“偏饭”是分不开的。后来我们的日子过得一天比一天好，再也不用为吃饭而发愁了，大鱼大肉，雪白的小麦面，玉米面也渐渐消失在我们的饭桌上，成了一段封尘的.回忆。

前几天，我们在饭店里给爷爷过九十大寿。全家人坐在饭桌旁，津津有味的品尝美味佳肴时，弟弟说要吃蒜泥搅团。看着服务员端上一盘飘香的搅团，盖着红艳艳的油泼辣子和几捏绿菜，像极了奶奶当年给我做的搅团。我不由夹起一块放到嘴里，可是，那种掺了麦面的搅团索然无味，更没有往昔的味道。弟弟也摇摇头：“不好吃，没奶奶做的好。”这时，坐在一旁的爷爷满含热泪，他说：“其实，你奶奶的病是长时间吃玉米面太多，伤了胃，留下了祸患！要是她能活到现在，该多好！”爷爷泪汪汪的眼里写满对奶奶的深情。

我的心瞬间被触动。那时，我才明白，奶奶为了我，她天天吃玉米面呀。玉米面里竟藏着奶奶无尽的爱。

漫步于小街，耳旁不时传来小贩们熟悉的声音：“水果玉米”，空气中飘散着阵阵清香。我情不自禁的想起奶奶给我们煮玉米，蒸黄儿，打搅团的情景，还有奶奶浓浓的爱。

★ 小玉米的教案

又听到了那个歌声

仿佛清晰了许多

却无法分辨它传来的方向

女孩醒的很早

下过雨的小镇

清晨里有一种清新的味道

石板路湿漉漉的

天色未亮

小草却绿的很鲜亮

小宇用手捂着嘴巴

轻微的咳嗽

怕惊醒了

周围的安静

她要去看看

她可爱的玉米们

在昨天的大雨中

是否依然

在镇外的那条小路上

她看到了他

高高瘦瘦

带着一抹阳光

小宇的脸又微微发烫

真的在发烧

她深深的呼吸

雨水的味道还在

她挺直本来挺拔的腰杆

静静的走过她的身旁

目不斜视

却感觉到一双明亮的眼睛

她听到她轻声说

可以带我一起去吗

可以带他一起去吗

小宇停下脚步

她心中的那片秘密玉米地

★ 小玉米的教案

咔嚓、咔嚓这是什么声音?哦，原来是婆婆、妈妈和我在掰玉米呢!

周末我和妈妈来到外婆家，戴好正宗的草帽，以及有些泛黄的白手套，手臂上还挎着竹篮子，在婆婆的带领下，兴致勃勃地出发了。来到婆婆家的玉米地，映入眼帘的是一派丰收的景象：大片金黄色的 玉米田，玉米穗在微风中像个甜美的娃娃在向我招手。我们整整衣冠就准备动手了。在妈妈和外婆的指导下，我很快掌握了掰玉米的技巧，下面就看我的喽!

我先从田里最外层的一行玉米开始，在第一株上仔细打量一番，才能发现一个饱满的玉米棒，因为玉米的外套和玉米杆颜色一样，唯有这可爱的又细又长的红缨泄露了它们的位置，我握住玉米棒向 下稍一使劲儿，把外套撕开一条大裂缝，又扒了好多层，那金黄色颗粒饱满的玉米棒才露出了笑脸。咣的一声，收获的果实掉进了竹篮里，我得意地向妈妈炫耀着，妈妈竖起来大拇指：不错 ，继续加油!听到了妈妈的鼓励，我干的更有劲儿了!后来我越掰越熟练，瞟一眼就能知道玉米的位置，动作连贯利索的就将玉米皮剥开，瞧着渐渐满起来的竹篮，我开心地笑了。

坐在树荫下的我，汗水从额头淌下的同时也明白一个道理：农民伯伯将汗水播撒在每一寸土地上，经年累月地辛勤劳动却依然无怨无悔，这样才有了眼前这样地金秋时节的收获喜悦。我们要感谢农民伯 伯，更要珍惜每一粒粮食!

★ 小玉米的教案

家乡不大，没有什么出名的食品。可偏是那朴质的玉米香，深深刻在我的脑海里。

正值酷暑的七八月。明明是躲在空调屋的时候，有些人已经滴着豆大的`汗珠，打算着今年的收入了。“小孩儿，你家种了几亩棒子啊?”“俺不知道，你问俺爷爷去吧。”人人盼着熬过这闷热的夏天。

金秋，天高气爽，望着一片又高又壮的玉米，人们心里也踏实，吃饭也踏实，睡觉更踏实。见了邻里乡亲，就乐呵呵地问道：“收成咋样呀?”“好啊，好!”小巷子里溢出满满当当的幸福与喜悦。“你家玉米掰得咋样啦?”“掰完啦，儿女们都回来帮忙了。”看着这整齐排列的小队伍，可是知道为什么叫玉米了?那一粒粒金黄色的，闪着幸福的光，也充满淡淡清香的颗粒，真就如同“玉”一般。

玉米吃法很多，无论怎么都让人食欲大增。同虾仁炒了，多放糖，用勺子舀了放入嘴中，轻轻咬开来，那香气就在你口中炸开，真是“此味只应天上有，人间难得几回闻”呐。

可我记忆最深的还是那巷子口浓浓的甜甜的朴质的味道。那时还小，常抓着一袋晒干的玉米，揣上几块钱，跑到爆爆米花的爷爷那，“爷爷，爆米花，多放糖。”和小伙伴挤在一起，你一句我一句地说着笑着，还时时品尝着别家已出锅的爆米花，同时也希望自己的那份爆米花快点出锅，“要响喽。”随着一声巨响，充斥着甜甜的味道的空气瞬间弥漫开来，小伙伴们贪婪地呼吸着这甜甜的空气。多少年后，我仍忘不了那天的情味。友情，乡情和人情。

我爱家乡的玉米，即使从未离开，也会以常常想念。

★ 小玉米的教案

（一）

玉米长着长着就掩盖了我，我须站在高处才可以望见玉米林的波澜壮阔，不断地涌动远方。

八月的乡村，风吹玉米林的世界哗哗作响，神秘又一次变得郁郁葱葱。深入其中的我熟悉玉米林的气味，我和玉米林一起唱歌或者一起哭泣，和生长的玉米一样努力向上，撑起一片风景，仰望星空。

长长的寂静，唯有那不解风情的一丝丝的风，吹动玉米青涩的喃喃细语。

（二）

因为熟悉，每一次的相见便没有很多的寒暄。这一世如此简单如一棵挺拔的玉米，萌芽，生长，成熟，然后被收割存放。

期间的风风雨雨磕磕绊绊只是些无所谓的短暂的苦痛，活到秋天，活到无言无语，活到制成金黄的玉米粥 金黄的玉米饼金黄的玉米窝头和其他食物，活到开始被怀念或者被遗忘。

众多的沉默下，不再去想生命为何苍凉如水。

（三）

卑微的幸福总是夜间拥抱乡野无垠的沉寂，梦里那片玉米林星空下起伏的姿态，也许是我看到的最美的婆娑，足以使我忘乎所以天下还有比玉米林 更让我亲近的植物。

缘分沉重不可自拔，相似的情怀。我祈祷，如果可以把我做为一粒玉米的种子，来年的的春天挖一个小小的坑种植下去。

一种小小的关爱，便可用一生来感恩。

（四）

没有选择，生来如此。营养不良的时代 营养不良地活了下来。 肤色微黄， 我一直怀疑是不是吃玉米的食物太多？ 可我从没有自卑幽怨 ,吃饱肚子，那时节是多么幸福的事呵！

不善言谈，喜欢风吹，喜欢乡间小路上荷锄而归的人，夕阳下他们的影子埋没在玉米林的影子中，他们是玉米林，玉米林是他们，不分彼此。

他们朴实和勤劳，使乡村的原野高大而蕴藏着不可捉摸的一种神秘力量，持久不衰。

（五）

追逐着，闹着，笑着，直到有一天还原乡村一片辽阔。

飞鸟叫着一遍遍掠过收割的玉米林，怀念曾经美好的时光中的爱恋，然后高飞，携带着玉米林中孕育的童话开始迁徙。而我满怀欣喜，早早地打扫干净院子，恭敬地迎接玉米们回家。忙碌了一年，金黄的色彩又一次归来，光耀回乡的路。

很多麻雀闻香而动，开始献歌。

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★ 小玉米的教案

她的眼里闪着一点晶莹

她努力的微扬起她的嘴角

却有一滴晶莹划过脸庞

闪烁出一点阳光

刚沾到的露珠

女孩说

很清凉

小宇轻轻抬手

拭去他脸上的痕迹

玉米叶上的露水

干净清澈

像女孩的眼睛

折射出七彩的光

女孩从来没有如此清晰的看清另一个女孩的脸

一张水一样的脸

仿佛整个世界都在里面

喜欢天空吗

喜欢

喜欢它什么

喜欢那里没有尽头

喜欢那里可以飞翔

喜欢那里有我的梦

一个美丽的小镇

镇外有一片美丽的玉米地

一望无际的天空下

一望无际的玉米地里

两个女孩

仿佛拥有了整个世界

玉米地里有叶子沙沙的摩挲声

小宇听到女孩如微风般的声音:

我想一辈子听你唱歌

★ 小玉米的教案

一、说教材1、活动来源：该活动与幼儿的现实生活紧密结合，可运用于主题活动之中。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚，在我们主题活动中称之为“六个宝”。这六个宝，正是孩子们每天来感知周围世界的重要感官。这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。而是让孩子在各种感官的运用中获得真切而具体的感受和体验。果实，在秋天这个丰收的季节，是随处可见的，且取材方便。对于他们孩子们都有一定的感知和体验。它们的形状、颜色、味道都是独具特色的，深受着孩子们的喜爱。每天午餐后的水果品尝，显然是孩子们所期盼的快乐时段。

2、目标定位：活动目标是教育活动中的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点，结合主题《快乐六个宝》目标的实现。确立了情感、能力、感知方面的目标，其中既有独立表达的一面，又有相互融合的一面，目标为：

(1) 通过各种方式，提高孩子们参与活动的积极性，体验动手的快乐。

(2) 在操作中，用口、鼻、眼、手各种感官，感知实物，并能用简短的语言表达自己的感受和想法。

(3) 能了解几种常见的剥的水果和干果。

(4)探索、发现生活中的多样性及特征。

(5)能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

在这三个目标中，我从小班幼儿的学习特点及规律出发的，将情感方面列为首位，依次是能力和知识获得方面，这是考虑了小班幼儿的特点学习规律出发的。

根据目标：我把重点定位于，在实际操作中，用口、鼻、眼、手各种感官，感知实物，并能用简短的语言表达自己的感受和想法。通过实物观察、多媒体、实践操作、食物品尝、及音乐配合、游戏情节的贯穿来实现活动目标。

活动难点：在剥橘子和剥干核时，由于孩子们的小肌肉的动作协调能力、动作力度尚未发展到一定程度。在操作过程中，孩子们很有可能提出“老师我不会剥”、“老师剥不开”的问题。(因为，在平时剥橘子、香蕉皮的时候，我班每次都会有这种现象)。当遇到这种情况时，我们老师如何正确地孩子们运用各种方法，通过各种渠道去求得剥开壳或皮的方法，体验到自己动手后，获得成功的快乐，这是个关键。它对于孩子和老师来说都是一个难点。

活动的准备：分为活动的经验准备：幼儿对生活中常见的水果有一定的经验，吃过或看过。

活动的物质准备：多媒体课件〈〈找找剥皮或壳的果实〉〉、橘子若干、毛巾、盘子、有壳的干果若干、轻松愉快的音乐。

二、说教法在新课程理念中要求建立一种“对话、互动”的新型师生关系。在这种对话的氛围中，教师和学生处于平等的地位，都可以不受框框的束缚，充分表达各自的意见，促使双方都进行积极的思考。在这种师生关系下，孩子的学习方式也要发生转变，新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，根据教学具体情况，灵活运用各种学习方式，本次活动我采用的教法有：

1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用的过程中进探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引发兴趣后，品尝橘子前的一次剥橘子操作活动。第二次操作是在剥干果的活动中。

演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。在本次活动中，通过实物投放及多媒体动画“各种各样的果实”孩子们对各种有壳和无壳的果实进行分类。让孩子结合生活经验，在辨证中得出结论，对含糊的结论也可留于课后进行调查。

2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，本次活动，在引入和结束活动中都渗入游戏的形式。在橘子和干果出现的时候，都让孩子们去摸一摸猜一猜，这样既吸引了孩子们的注意力又让孩子们体验了不用眼睛光用手的本领。

此外活动中还采用交流讨论(小组、个别、集体)、赏识激励法，使幼儿对小手等其他感官的运用都有一定的经验。

三、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探索活动，不仅提高了认识、锻炼了能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有：

1、多通道参与法：在《新纲要》科学领域的目标中明确指出，(幼儿)能用多中感官动手动脑，探究问题要用适当的方式表达，交流探索的过程与结果。“因此活动中我们引导幼儿看一看，摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、说一说等多种感官的参与，在剥与品尝的过程中，体验到了无穷的乐趣。

在第二、第三环节中，就完成了感知特征操作分类和语言表达的目标，同时目标一和目标三，也同时得到了体现，主要是参与活动的积极性，及常见干果和水果的了解。

2、品尝交流(尝试法)在体验小手剥一剥的过程中，孩子们的控制能力弱，为了孩子们的需求，我及时让他们进行品尝，大家吃吃将讲讲、在愉悦的状态中，幼儿也逐步意识到了小手、小嘴巴的能干。同时也了解了不同水果和干果有着不同的剥法和口味。幼儿在游戏的情节中，在轻松的氛围中结束了该活动。

四、说教学流程在这次活动课中，各个环节可以说是环环相扣、动静交替的，它多次给了孩子们手口并用的机会。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

★ 小玉米的教案

设计意图：

《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

活动目标：

1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。（迷你日记网 m.w286.COM）

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。

活动重难点：

重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。 活动过程：

一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。

1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?

2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT及音频)。

师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!

二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答)

教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。

三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。

师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿上台演示向日葵形态) 教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!

四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)

师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画)

1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画—向日葵了， 画前请大家注意。(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。(幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒 添画、看整体布局等等)

七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。

2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵?(幼儿互相评价)

3、教师小结：

师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让章老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢?

教学反思：

本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。

不足之处：

前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。

教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。

小百科：向日葵(拉丁文：Helianthus annuusL.)，是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。

★ 小玉米的教案

今天天气有点凉，也有点潮湿。凉爽的风吹着我，我的心情很愉悦。

我跟妈妈来到了厂房前的菜园子。那里的素菜很多，有又绿有长的豇豆，有又青又胖的南瓜，还有全身长满刺的黄瓜

今天的主角是玉米，它的果粒有黄的，有紫的，有白的，甚至还有黄的，紫的，白的混合在一起的。一开始，我问妈妈：玉米在哪？我看不见。妈妈说：在这儿，在那儿，还有那儿。哦，原来玉米的表皮是绿的，怪不得我找不到呢。我在了一个下来。剥开来，只见玉米的头上长着一条冲天辫，表皮层层包裹着它，不用力根本就剥不开，里面的果实掐一下真嫩，摸一下真滑，我越看越喜欢!

妈妈摘了很多玉米，足足有七八个，好重。我继续看了看玉米，妈妈对我说：把表皮剥下来，掐一下玉米，软软的是嫩的，硬硬的是老的。嘿!摘个玉米还有这么多学问。

妈妈好像猜透了我的心思，知道我要吃玉米，然后就到厨房里煮玉米。煮好了，一根根香喷喷的玉米就在眼前，闻上去一股田园的清香流进我的，听上去一滴大自然的雨露滋润着它，吃一口一种粘粘的感觉透彻心脾，摸一下粘住我的手不想让我走的感觉在我的心里徘徊。

玉米是高纤维的粗粮，可以促进肠道消化，大家也一起来感受这田园的风情吧！

★ 小玉米的教案

一棒玉米放在我的桌前，它的外表被一层层的绿皮包裹着，严严实实，似乎密不透风。大部分的外皮是深绿色的，到叶柄附近，呈现出泛白的绿色。它的外皮上还夹杂了一些指印大小的黑斑，还附着着一些深褐色的泥土。它的绿皮上梗起着一条条的绿筋，从壳的底端直直地向壳的顶端飞出去。也许就是这一条条的青筋，所以玉米摸起来并不光滑。

在玉米的顶端长着一根根细软的头发，扯下来之后，好像一根根受潮的粉丝。将玉米表层的壳剥掉之后，那深藏在深闺里的玉米粒就完全暴露在眼前了。玉米粒有白色的也有黄色的。抠下一颗放进嘴里，轻轻一嚼，里面的汁液就爆了出来，甜津津的味道四溢开去。但可能是生的吧，嚼到后来，就有一丝苦味了，不太好吃。锅里的玉米终于熟了，刚打开锅盖，就有一股浓郁的香味飘散出来，空气中好像还有一股甜丝丝的味道。色泽金黄透亮，很能勾起人的食欲。

一起来吃玉米吧！

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