班级奖励方案

班级奖励方案（实用十四篇）。

为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的提高学生成绩奖励方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

班级奖励方案 篇1

为了表彰在本学期期末考试中表现优异、学习进步显著的学生，激发全体学生的学习积极性和上进心，营造积极向上的学习氛围，特制定本奖励方案。

一、奖励对象

全校所有参与期末考试的一至六年级学生。

二、奖励原则

1.公平公正：确保奖励过程公开透明，依据学生的考试成绩和综合素质进行综合评价。

2.全面发展：不仅关注学生的学习成绩，也鼓励学生在品德、体育、艺术等多方面发展。

3.激励为主：以正面激励为主，激发学生的学习热情和自信心。

三、奖励内容

1.学习之星奖：

评选标准：根据各年级、各科目的期末考试成绩，评选出各科成绩优异的学生。

奖励方式：颁发“学习之星”荣誉证书及精美学习用品礼包（如文具套装、图书等）。

2.进步显著奖：

评选标准：对比学生本学期初与期末的考试成绩，评选出进步幅度最大的学生。

奖励方式：颁发“进步之星”荣誉证书及鼓励性奖品（如定制奖牌、励志书籍等），并在班级内进行表彰，以资鼓励。

3.全面发展奖：

评选标准：综合考虑学生的'学习成绩、品德表现、体育特长、艺术修养等多方面因素，评选出全面发展的学生代表。

奖励方式：颁发“全面发展之星”荣誉证书及个性化奖品（如兴趣班体验券、户外拓展活动机会等），并在全校范围内进行表彰，树立榜样。

4.优秀班级奖：

评选标准：根据班级整体考试成绩、班风学风、学生参与度及获奖情况等综合评定。

奖励方式：为获奖班级颁发“优秀班级”流动红旗及班级活动基金，用于班级文化建设或组织集体活动等。

四、实施步骤

1.数据收集：各班班主任及任课老师负责收集并整理学生的考试成绩及相关评价资料。

2.初步评选：根据评选标准，各年级组进行初步评选，提出候选名单。

3.复核审定：学校教务处对候选名单进行复核，确保评选结果的公正性和准确性。

4.表彰大会：举行全校性的表彰大会，对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品，并邀请获奖学生代表发言分享学习经验。

5.宣传展示：通过学校网站、宣传栏等多种渠道展示获奖学生的风采，营造积极向上的学习氛围。

班级奖励方案 篇2

一、班级概况

本班共有45人，其中2名学生是本学期从外校转来的。个个学生都能遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，养成教育比较好。新来的2位同学，有一位成绩不理想。本学期教育重点要放在学困生身上，树立良好的班风和学风。

二、教育目的

1、加强思想教育，重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。

2、加强安全教育工作，学习《中学生守则》，切实加强学生的行为规范。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使全体学生养成良好的文明行为习惯。

4、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。

三、教育内容和形式

1、文明行为教育：

（1）充分发挥学生的主体精神，结合班级实际，通过优化组建小组，讨论等多种活动形式。

（2）切实抓好行为规范教育，有内容、有计划的学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，根据班级的特点，落实每周一次晨会、班会的'行为规范训练，使行为规范经常化。

（3）以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我考核，争创“文明班”。

2、礼貌教育。

（1）见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

（2）。学习待人接物的基本礼仪。

（3）把语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本礼仪运用在生活中。

（4）在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

四、具体活动安排：

九月份：

1、开好：新学期，新挑战，以小组为单位，讨论“好习惯”章。

2、加强常规教育：学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园行为公约》等规章制度。

十月份：

1、开展一次“小义工”活动。

2、结合“国庆节”开展爱国主义教育活动，出一期“庆国庆”黑板报。

十一月份

社会实践活动：组织学生阅读革命书籍，讲演革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。

十二月份：

“人人献出一点爱”。

元月份：

1、组织丰富多采的“庆元旦”活动。

2、做好班级工作小结，布置寒假工作。

班级奖励方案 篇3

一、活动主题

做一个有道德的人

二、组织领导机构：

组长：

组员：

三、参赛对象

凡是在本校就读的学生都可以报名参加本次的竞赛活动。

四、竞赛实施程序

1、各班级在10月27日前参赛报名，将名单交到彭天亮老师处。

每班10人注：每一位语文老师必交一篇。

2、时间：10月28日（星期二中午）12：50至14：00

地点：多媒体教室实验室

3、参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、班级写在密封线内，答卷必须用黑色或篮色笔，不准用红笔或铅笔。作文字数要求：600字以上，作文中不得出现本人真实姓名，可用xx代替。

4、由语文组评卷，去掉一个最高分和一个最低分后取平均为该卷的.最终得分。

五、奖励表彰

对现场作文竞赛中成绩优秀的选手由学校给予表彰奖励。

六、阅卷安排

七年级：

八年级：

九年级：

七、奖励办法：

1、本次竞赛评定按年级设奖：一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，其余为鼓励奖。

2、对参与评卷和监考的老师学校补助20元。

班级奖励方案 篇4

一、活动目的

在新年到来之际，通过丰富多彩的活动，以“收获快乐，祝福20xx”为主题，使每一位少先队员都充分享受成长的快乐，体验对他人的感恩之情，感悟做人做事的道理，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望。

二、活动时间：

20xx年12月31日下午

三、活动地点：

本班教室

四、参加人员：

本班老师、全体同学

五、活动准备：

1、布置教室，体现节日气氛。

2、小主持人做好准备。

3、学生准备节目

歌曲大家唱：全班齐唱《新年好》、《友谊地久天长》

个人才艺：唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵、魔术等形式不限，内容健康，富有儿童色彩。

六、活动过程：

1、全班齐唱《新年好》《友谊地久天长》

2、开场白：

男：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年元旦如约而至；

女：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天；

男：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；

女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

男：浏河小学校六年级2班20xx年元旦联欢会现在开始！

3、班主任致新年贺词。（略）

4、游戏：猜猜猜（每组2人，一人用动作表示成语的意思，一个人猜是个什么成语，一分钟内看哪组猜对得多）

5、活动一：个人才艺展示（略）

6、游戏：脑筋急转弯（略）

7、活动二：互送祝福（将你对同学的祝福写在卡片上，送给对方）

8、结束语：

男：美好的时光总是过得很快，就如同盛开的花朵，刚刚看见她娇媚的笑脸，她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢。

女：然而，谁都知道，只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实，丰硕的果实才是世界上最美的花。

男：好的开端是成功的一半，就让我们在新的`一年里努力耕耘，让从小就播种在心间的理想发芽成活，绽放出世间最美的花朵！

女：如花的岁月离不开老师的精心培育，如歌的青春更少不园丁的悉心呵护，让我们把我们亲爱的老师永留心间

男：如花的岁月离不开家长的精心培育，如歌的青春更少不同学的相互关爱，让我们把我们亲爱的父母和同学连同对岁月永恒的记忆永留心间

男女合：浏河小学六年级2班庆元旦联欢会到此结束，让我们再次衷心地祝福大家新年快乐，万事如意！老师们，同学们，再见！

班级奖励方案 篇5

为了激发小学生的学习热情和积极性，提高他们的学习成绩，通过正面激励的方式，鼓励学生养成良好的学习习惯，提升他们的自信心和自主学习能力。我们制定了一套综合性的奖励方案。

一、奖励原则

1.公平公正：奖励方案对所有学生一视同仁，不偏袒任何个体或群体。

2.激励为主：通过奖励的方式激励学生努力学习，提升成绩。

3.多样性：奖励形式多样，满足不同学生的需求和喜好。

二、奖励内容

1.学术进步奖：

设立学期末成绩进步奖，对在学期内成绩有明显提升的`学生进行表彰。

设立单科成绩优秀奖，对在某一科目中取得优异成绩的学生进行奖励。

设立课堂表现奖，对在课堂上积极参与、认真听讲的学生给予表扬和奖励。

2.学习习惯奖：

设立作业完成奖，对按时完成作业、作业质量高的学生进行奖励。

设立阅读之星奖，对热爱阅读、阅读习惯良好的学生进行表彰。

设立自主学习奖，对能够自主安排学习时间、善于自我学习的学生进行奖励。

3.团队合作奖：

设立学习小组进步奖，对在小组学习中表现突出、共同进步的小组进行奖励。

设立课堂互动奖，对在课堂上积极互动、合作解决问题的学生进行表彰。

4.特殊贡献奖：

设立特殊贡献奖，对在课外活动、社会实践等方面有突出表现的学生进行奖励。

设立创意之星奖，对在创新创造、科技制作等方面有突出成果的学生进行表彰。

三、奖励形式

1.精神奖励：通过颁发荣誉证书、在校内外进行表彰等方式，给予学生精神上的鼓励和认可。

2.物质奖励：为学生提供奖品，如学习用品、图书、文具等，以资鼓励。

3.机会奖励：为优秀学生提供参加各类竞赛、活动的机会，拓宽他们的视野和经历。

四、实施步骤

1.制定奖励标准和规则，确保方案的公平公正性。

2.在学期初向全体师生公布奖励方案，明确奖励内容和形式。

3.定期对学生的学习成绩、学习习惯、团队合作等方面进行考核和评价。

4.根据考核结果，确定获奖名单和奖励内容。

5.在全校范围内对获奖学生进行表彰和奖励，鼓励更多学生积极参与学习。

五、注意事项

1.确保奖励方案的透明度和公正性，避免引起不必要的争议和误解。

2.奖励内容应与学生的年龄和兴趣相匹配，以提高他们的参与度和兴趣度。

3.注重过程评价，关注学生的学习过程和态度变化，而非仅看重成绩结果。

4.鼓励学生之间互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围和团队合作精神。

班级奖励方案 篇6

一、指导思想：

“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、活动设想：

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

（一） 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的'休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）

3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展展示活动

1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

3、积极动笔，踊跃投稿。

（三）广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

（一）建立“读书成长册”

1、每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

（二）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

（三）古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

（四）学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级奖励方案 篇7

为了表彰和激励同学们在期末考试中取得的优异成绩，进一步激发大家的学习热情和积极性，营造积极向上的学习氛围，特制定本小学期末考试奖励方案。

一、奖励原则

1.全面性：奖励覆盖各个学科和年级，确保每位同学的努力都能得到认可。

2.公平性：依据考试成绩和平时表现综合评定，确保奖励的公正性。

3.激励性：设置不同层次的奖励，激发同学们的竞争意识和进取心。

4.多样性：奖励形式丰富多样，既有物质奖励也有精神奖励，满足不同同学的需求。

二、奖励对象

全校各年级参加期末考试的学生，包括语文、数学、英语等主要学科及其他学科。

三、奖励标准

1.学科优秀奖

特等奖：各年级各学科成绩排名前5%的学生，颁发荣誉证书、精美学习用品套装及学校定制纪念品。

一等奖：各年级各学科成绩排名前6%至15%的学生，颁发荣誉证书及学习用品礼包。

二等奖：各年级各学科成绩排名前16%至30%的'学生，颁发荣誉证书及精美笔记本。

进步奖：与上学期相比，成绩有显著进步的学生（具体进步幅度由班主任和任课老师共同评定），颁发进步之星奖状及鼓励奖品。

2.班级团体奖

优秀班级奖：根据班级平均分、优秀率及进步率综合评定，评选出优秀班级，颁发流动红旗及班级活动经费。

班级学风建设奖：对班级学习氛围浓厚、同学间互帮互助、纪律良好的班级给予表彰，颁发学风建设奖牌及班级图书。

3.特别贡献奖

对在考试期间展现出良好品德、乐于助人、积极参与学校活动的同学，设立特别贡献奖，颁发荣誉证书及特别奖品。

四、奖励实施

1.成绩公布：期末考试结束后，学校将及时公布成绩，并公布获奖名单。

2.颁奖典礼：在学期末的全校集会上举行颁奖典礼，邀请校领导、老师及家长代表参加，为获奖学生颁发奖品和证书。

3.表彰宣传：通过学校广播、校报、校园网等多种渠道对获奖学生进行表彰宣传，树立榜样，激励全校学生。

班级奖励方案 篇8

为了激发学生的学习动力，提升他们的学习成绩，以及培养学生的自我管理能力和团队合作精神，特制定本奖励方案。

一、奖励对象

本奖励方案面向全体初中学生，包括各年级、各班级的学生。

二、奖励内容及标准

1.学期末考试成绩优秀奖：

设立年级前10%的“优秀学生”奖，颁发荣誉证书及奖学金；

设立单科成绩前5%的“单科状元”奖，颁发荣誉证书及学习用品；

设立进步幅度最大的“进步之星”奖，颁发荣誉证书及奖品。

2.平时表现优秀奖：

设立“课堂表现优秀”奖，表彰在课堂上积极发言、认真听讲的学生；

设立“作业完成优秀”奖，表彰作业完成质量高、及时上交的学生；

设立“团队合作优秀”奖，表彰在小组合作项目中表现出色、具有团队精神的学生。

3.课外活动参与奖：

设立“科技创新奖”，表彰在科技竞赛、发明创造等方面取得优异成绩的学生；

设立“文体特长奖”，表彰在体育、音乐、美术等方面表现突出的学生；

设立“社会实践奖”，表彰积极参与社会实践活动、表现优秀的学生。

三、奖励实施

1.学期末考试成绩优秀奖由学校教务处根据期末考试成绩评定，并在全校范围内进行公示和颁奖；

2.平时表现优秀奖由任课老师和班主任根据学生的课堂表现、作业完成情况以及团队合作情况进行评定，每月进行一次评选，并在班级内公示和颁奖；

3.课外活动参与奖由学校相关部门根据学生在各类活动中的.表现进行评定，每学期末进行一次评选，并在全校范围内进行公示和颁奖。

四、奖励意义

本奖励方案旨在通过多样化的奖励形式，全面评价学生的综合素质和学业表现，激励学生积极进取、全面发展。同时，通过奖励优秀学生和团队，树立榜样力量，引导其他学生向他们学习，形成积极向上的学习氛围。此外，本方案还有助于培养学生的自我管理能力、团队合作精神和社会责任感，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

班级奖励方案 篇9

一、活动目的

增强学生的团结意识、培养学生的集体荣誉感。

二、赛前规划

活动目标：丰富学生的课余生活、给学生更多展现自我的机会。

指导教师：xx

总策划： xx

活动主办单位：xx市文华学校

活动承办单位：xx市文华学校校体育部

活动地点和时间：xx市文华学校操场 20xx年4月22日

三、活动原则：

本活动秉承 友谊第一，比赛第二 、提高学生的身体素质的原则。大学生撕名牌大赛活动策划书大学生撕名牌大赛活动策划书。让学生在娱乐的`同时，增强学生团结互助的意识。

四、赛程规则：

（1） 本游戏——撕名牌，参加人数（每班男生6人、女生4人），在规定的时间内，名牌保留人数多者的班级获胜。

（2） 规则

① 本次活动采取淘汰制，由每班级体育委员提前到教导处抽签。

② 在比赛过程中，本人不可以触碰本人名牌。

③ 在比赛过程中，会有规定区域，不可出此区域。

④ 在攻抢名牌时，不可攻击面部等要害部位。

⑤ 在整个比赛过程中，比赛者不可有意的趴、躺地面上。。

⑥ 丧失名牌者，不可继续攻击，妨碍比赛，立刻离开比赛区域。

有违反校规校纪，比赛规则者，直接由裁判撕去名牌，失去比赛资格。

班级奖励方案 篇10

一、评选的指导思想

为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。

二、“优秀学生”评选内容及条件

优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

类别

奖项名称及名额

评选条件

评选负责人

综合类优秀学生

学习标兵

2/班

A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

班主任

优秀学生干部

2/班

A热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。

B学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。

C热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。

D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。

E作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。

F能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。

班主任

三好学生

不多于8人/班

A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

班主任

个性特长类优秀学生

国学达人

热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。

班主任

礼仪达人

热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。

班主任

服务达人

能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。

班主任

合作达人

具有健康的.心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。

班主任

环保达人

穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。

班主任

阅读达人

喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。

语文老师

艺术达人

具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。

音乐、美术老师

书法达人

喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。

语文老师

运动达人

坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。

体育老师

创意达人

爱学习，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。

班主任

三、“优秀学生”评选范围

一至六年级全体在校学生。

四、评选方式

由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。

五、奖励办法

学习标兵和优秀学生干部

（1）每学期每班推荐各2人。

（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。

三好学生和个性特长类优秀学生

（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。

（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。

六、评选时间

每学期期末

说明：

1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。

2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人），班级优秀达人每项不超过2人。

班级奖励方案 篇11

一、评选比例：

优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的.2%，学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0.5%。

二、评选条件：

1、思想品德考核为优，理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达3.2以上，文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在3.5以上，学年综合测评总成绩在90分以上，可作为优秀学生候选人。

2、思想品德考核为优，学年平均学分绩点在2.5以上，学年综合测评总成绩达90分以上，担任学生干部职务满一年，可作为优秀学生干部候选人。

三、评选要求：

优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序，做到公平、公正、公开。

四、评选程序：

优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表，经系院签署意见后报学生处，由学校审批。

五、评选时间：

优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。

班级奖励方案 篇12

一、时间：

20xx年2月x日下午第四节课

二、地点：

操场

三、参加人员：

全体师生

四、主持：

xx

五、各部门准备工作：

1、横幅和年级拱门xxxx总务处

2、音响准备xx-汤中华

3、奖励物品准备：唐国秀

4、摄影、拍照：薛菊英

5、会议台桌、椅准备：总务处

6、场地划分：体育组

7、学生管理：政教处 各班主任

8、总体协调：政教处

六、20xx年秋学期开学典礼议程

1、宣布开学典礼开始

2、介绍参加学校开学典礼的主要领导

3、校长致辞xx-鲍校长

4、表彰：表彰20xx学年优秀班主任

表彰20xx学年教学质量优秀教师

表彰20xx学年品学兼优的学生

5、八年级教师代表xx王文辉老师

九年级教师代表xx王金芳老师，

学生代表xx七（2）发言

学生代表xx八（3）发言

学生代表xx九（2）发言

6、入年级仪式活动：

七、八、九年级学生分别由本班班主任带领进入本年级拱门。班主任和课任教师先过拱门在门口迎接本班学生，学生通过拱门和本班班主任和课任教师击掌以示鼓励。

七、活动要求

1、教师、学生情绪饱满、精神振奋。

2、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。教师坐在所教班级学生后面。班主任在本班队伍前面。

3、典礼结束有序退场。

班级奖励方案 篇13

期中考试后召开家长会是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，是班主任做好班级工作的重要手段。通过家长会可以进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而有利于提高教育的质量，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展。

一、活动主题：

构建家校和谐，共同关注孩子成长

二、活动目的：

1、宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，理解学校，有事及时反映给班主任或年级组。

2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况（学生各项作业作品展及活动表现等），反馈学生的心声，了解学生在家的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校接受教育、学习情况，也要达到老师与家长交流教育思想、达到教育共识的目的，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。

3、了解学生家长及家庭的情况：家庭的成员及经济状况；家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不闻不问，教育内容与方式是否恰当当等）；家长的文化水平、职业、性格、处世态度等，便于教师达到因材施教的目的。

4、通过教师与家长之间的相互交流和探讨，使家长更好地了解学校办学思路，了解半学期孩子在校的学习情况，同时引领和指导家长借鉴好的家教经验，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。

5、阐明、宣传有关政策，增加理解、消除隔阂、误会。

三、活动的工作原则：

1 、尊重。

班主任应尊重每一位家长，不管学生怎样顽劣，不管家长地位如何卑微，都要尊重。这种尊重不应该只停留在嘴上，而应在心中，落实到工作的每一言、每一行中，渗透到身体形象、语言态度中。情感上要尊重他们，使他们及孩子真正感受到一个教师诚挚的爱心和期盼，唤起家长对教师的认同和理解。

2 、自信。

班主任应有足够的自信心。这种自信是对自己工作的自信，是对学生前途的自信，是对班级工作的自信。将自信蕴藏在自己的微笑中，渗透到自己的言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的希望；可以让学生感染到这种自信，消除师生之间的代沟。

3 、务实性。

精心选择把握有利的时机，达到最佳效果。对班级情况、学生情况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生：其一，宜多鼓励，忌多批评。其二，宜全面忌片面，教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。

4 、探讨性。

家长会和家访要力求全面，又重点突出；既讲优点，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨又有指导。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强教育活力。

5 、层次性。

由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点千差万别，反映在教育子女的指导思想、方法等方面，也有很大差别。所以，要根据不同的学生、不同的家长，多层次进行，有的'放矢。对文化程度较高的家长，可进行教育科学理论方面的交流与探讨；对文化程度不高的家长可进行教育科学常识培训，从有关事例入手，使家长受到启发。特别是在指出学生存在的缺点和毛病时，艺术的语言常会被家长和学生感受到教师的批评不仅有合乎情理的严格要求，而且有富于人情味的热情关怀。从而使他们“亲其师，信其道”，更加支持和尊重教师的工作。

家长会中要切合实际做好充分准备，切忌盲目；要重视德育教育，切忌重智轻德把家长会变成“家庭辅导培训会”和成绩报告会。

要了解学生心声，关注学生爱好，尊重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。

四、召开时间：

本周六上午

五、前期准备：

（一）周五前学生完成给家长的一封信，向家长汇报半学期的学习思想成长情况。周五放学前收齐。

（二）学生准备好作业和期中考试的试卷，周五放学前放在桌子上，排放整齐，迎接家长参观。

（三）班主任准备好课件和讲话稿，仔细分析班级中存在的问题，需要和家长沟通的问题等等。

（四）周五放学前打扫好卫生，整理好教室。

六、基本流程

（一）7：50——8：30家长到校进班级，签到，参观学生的作业和试卷。

（二）8：30——9：00家长看孩子给家长的一封信，学生代表发言，介绍班级情况，汇报自己的学习情况。家长代表发言，介绍自己在家庭教育方面的经验。

（三）9：00——9：30贾校长讲话。

（四）9：30——10：30班主任介绍班级半学期来的孩子学习情况，相关的教育教学思想，孩子存在的学习生活上的问题，等等。

（五）10：30——11：00家长自由交流。

班级奖励方案 篇14

一、活动目的：

1. 为了丰富孩子的校园文化体育生活，积极开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动，培养学生天天跑的兴趣和习惯，提高学生的'奔跑能力，增强学生体质。

2.培养每一个孩子健康、参与、竞争、快乐的情绪，并有积极参与体育活动的行动。

3.人人参与，班班行动。

二、活动口号：

“我会跑，跑得快，爱集体”，跑出健康，跑出友谊，跑出快乐

三、活动时间：11月18日中午12:30准时开始

四、活动地点安排：分两个场地同时进行，两个场地安排在前院彩色跑道和后院环形跑道，前院场地一、二年级依次进行比赛；后院场地三、

四、五、六年级进行比赛。

五、参赛对象及步骤：

1. 比赛距离安排：一、二年级进行30米迎面接力跑，三至六年级进行100米环形接力跑。

2. 参加班级和人数：各个参赛班级，每班男女各8人，共16人，请在最后一名运动员手臂上绑一块红领巾。

3.比赛方式:分为男女分组接力赛的形式，男女组分设奖项。

3.奖项设置：各年级根据比赛成绩只取第一名，奖励班费20元；各年级设优秀组织奖一名，奖励班费10元。

4. 比赛说明：比赛分为高（五六年级）、中（三四年级）、低（一二年级）三个段进行，由相应年纪任课教师协助年级组长组织比赛，比赛过程中班主任老师须跟随班级协助比赛。

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