2025武汉初三元调语文作文范文

2025-12-11 2025武汉初三元调语文作文范文

2025武汉初三元调语文作文范文(汇集26篇)。

无论是在学校还是社会，大家都有写作文的经历。作文可分为小学、中学及大学（论文）等类型。如何撰写26篇富有思想和文采的作文呢？以下是小编整理的武汉初三元调语文作文范文，供参考，希望能对大家有所帮助。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

莫奈的心中有一轮模糊的日出，所以他的《随风集》也由此衍生；凡·高心中有一束向日葵，所以他创造了这幅画，照亮了自己的世界；我的心中有一片海，所以我开始努力，拼搏。

记得那是一个阳光明媚的早晨，火球般的太阳冉冉升起，把大地照得亮堂堂的。我第一个站到了颁奖台上，同学和老师们纷纷投来赞许的目光，接着爆发出热烈的掌声。我感到无比荣耀，无比自豪，心中之海久久不能平静。也就在这时我有了一个美好的理想――我要考上一所好大学。不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在大地上。

理想就如同一团火，越烧越旺，越烧越强，给了我不懈追求的动力。只见我聚精会神地埋头计算，脑门上面出一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切，屋里静悄悄的，只听见钢笔在纸上沙沙写字的声音，笔尖沙沙地响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“不要害怕困难，要勇攀高峰。”

忽然，我停下了笔，望着这最后一道数学题，窗外的阳光射到了我的脸上，使我的脸颊更加红润，我拿着笔的手托着腮，瞪大的眼睛，紧皱着眉头，明亮的眸子缓慢游动着，下巴微微上翘――这是我每当遇到难题时犹豫不决的'短暂思考。之后我又继续书写我的答案，书写我的理想。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我就是用这样的方式来实现我的理想。因为我相信只要有，滴水穿石的精神，理想就会在艰苦磨砺中熔炼，放射出夺目的光辉。即使面对理想的破灭，我也不会哀怨人生的苦涩，但我的心中仍有一个字：搏，没有付出，便没有收获。

又是一个阳光明媚的早晨，我依然站在开学典礼的颁奖台上，这时我的心中浮现了一片海。它是如此清澈温和，和煦的春风拂过，带来青草气息与花香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、舒适。

我深深地沉醉了。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

那滴滴晶莹剔透的水珠和源源不断的小溪，还有那汹涌澎湃的江水汇集而成的是海吗？

是的，那是一望无际的海，湛蓝，深邃，悠远。我将翻越连亘的高山，跨越丛生的荆棘，去触碰这片安放我梦想的心海。

小时候，我常常坐在小区球馆的石凳上，望着球员在球场上酣畅淋漓大展风采，那时起，一颗微妙的种子已经在我心里生根发芽了我要成为一名优秀的篮球运动员！

成为一名篮球运动员可不是一件想想就能成的事，必须要有良好的身体素质，要有对篮球的认知，最重要的还要有一颗坚持不懈的心。

第一次接触篮球是在二年级的时候，那时的我甚至连拍球都不会，胡乱地抱着球在场上乱蹦，间或拿球击打两下地面，好不滑稽。我知道自己的不足，于是学着电视里或是小区的大小孩们，同时拿两个球进行左右手拍打，每次都拍到手臂酸疼抬不起来，却从不松懈。就这样坚持了数天后，我果然有了进步。

到了三四年级，努力得到了回报，我进入了校篮球队！我一直认为运球好就可以打好篮球，但是教练的话推翻了我的'想法："想要打好篮球，速度是必修的功课！"我的速度是队里最后一名，简直可以用龟速来形容，每每都被队友冷嘲热讽。我也有过要放弃的念头，可想到我心中的那片海，我不甘！咬咬牙，我开始了冲刺跑训练。教练按秒表的手加快，我的笑容也越发灿烂，因为我的速度在急骤提升。

我正朝着我心中的那片海坚定地一步步迈去。

"啊！"我又一次被撞倒在地，本不强壮的我在身体素质方面吃了大亏，看着队员们个个身形彪壮，再反观自己瘦弱的小身板，我攥紧了拳头身体素质落后，那就强身健体做力量训练！别人做一次，我就做十次！于是，除了日常训练外，我还会躲在家里悄悄进行更多的力量训练。每次训练后，我都是满头大汗，气喘吁吁，但我相信，只要比别人多付出一点，总有一天我会追上他们的。果然，没多久，我也可以跟队友一样，在球场上，凭借强硬的身体和力道，将对手撂翻在地，而一张张篮球大赛的证书就是对我所有努力的回馈。

为了我心中的那片海，我跋山涉水，终于触及到了梦的边缘。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

如果我是一朵花，那又为谁而绽放；如果我是一棵树，那又为谁而生长；如果我是一只鸟，那又为谁而飞翔。不为谁，只为活出自己的精彩，因为我就是自己心中的那片海。

我天生懒惰脸皮还厚。一对老鼠眼，一张香肠嘴，外加一副麻子脸，瞧，多么有个性的五官。再配上两条大象腿——“完美”！

但是，再厚重的外表也无法掩饰我的性格。从小，爸妈就喜欢拿我和别人比：昨天说我表妹的钢琴考试通过了，今天说我们班那谁又是第一名……也许我骨子里的倔强因子在起作用，我对父母的这种“比法”没有一丝好感。

他们只会说：“我投入那么多钱，供你上学。你在学校都干什么了？到底有没有努力！还真把那里当成养生的地方了！”我当然在努力，我也总想超过他们，也许是我天生愚笨吧！

我想说，我们不一样，我有自己的`思想、自己的情感。虽然上课时我们都做出来同一道题，也许我们思考的过程不一样；操场上，虽然八百米我们都跑下来了，或许奔跑中我们的启示不一样；音乐课，虽然我们会唱同一首民歌，但我们的声音不一样……众所周知，茉莉、米兰，香气袭人，但不够艳丽；君子兰、牡丹，雍容华贵，却少了馨香；玫瑰虽是色香俱佳，可又浑身是刺……世上就没有十全十美，干吗非要把我和别人比？我就是我——长相朴实的胖子。我会在自己的小世界里独立、独行，活出属于自己的精彩。

有人对我说：“别人是在哪跌倒就在哪爬起来，你却是在哪跌倒就在哪儿躺会儿！还真够胖的，太会享福了吧！”我说：“我是一个小胖子，伤心的时候可以捏捏我的小肚子，胖又怎样！”有人对我说：“看看别人，都是长一寸个子，多几分靓丽，你呢？”我说：“我还长几两肉，多几分福呢！”不管你的眼睛有多大，我们看到的世界是一样的；不管你有多美，我们都住在地球上；不管你的梦想有多远大，我们同样都在为自己的梦想努力着……

生于世界上，存于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉。我们不比别人多，也不比别人少，只要勇于施展自己的才华、个性及风采，那么，我们就没有必要仰视别人。

不管别人怎样，我也要活出自己的精彩，做真正的自己！因为我就是自己心中的那片海！

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

——题记

“叮叮”，轻风穿堂过，窗棂上的风铃摇曳，像玉珠滚盘，独留下清脆的回音。青草香混合着泥土的芬芳，随风旖旎，乱了一室清香。恍惚间，我又回到了那片海，清冽的带着咸腥味的海风灌满了衣袖，洁白的海鸥展翅在一望无际的浩渺烟海，清凉的海浪漫过了我的脚踝。

就在那天，我听见了海的声音。我知道，我的心里也住着一片海。

氤氲而上的水汽渐渐消散在微尘间，我的目光触及眼前的习题册。我知道我要努力了，为了胜利的彼岸，为了那片海。

万家灯火明灭间，我还沉浸在题海里。那数不清的日日夜夜，我与朝阳同起，与日月同眠，看幽幽萤火在离离草间闪烁。微风拂过夜，水边有温柔荡漾，卷起了一场场雾色迷离的思念。

一次又一次的考试，一次又一次挫败了我，我茫然了。但每每想起我心中的那片海，我便有了不竭的动力，因为那片海便是我的信念与希望。我振作起来，重新投入了数字迷宫，窗棂上的'风铃回响，似乎也是在为我加油。

时光红了樱桃，绿了芭蕉，窗外的绿意沉郁。我坐在考场里，心如止水，我知道，是时候为我的奋斗交上一份答卷了。枝头小鸟啁啾，岁月静好，微风不躁。

我成功了，那多少个日日夜夜的怅惘与拼搏，那一本本眼花缭乱的习题册，那亮在黑暗里的不灭的灯，都是我奋斗的回忆。

我终到达了心中的那片海。微风荡漾，温暖了那一个个夜凉如水、时光蹉跎的深秋。我再次听见了海的声音，在我耳边低吟。那是汗水滴落的声音，是奋斗的声音。

为了我心中的那片海，我定会以梦为马，不负韶华。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

“好吃，真好吃！”此刻我大吃特吃着美味的炕土豆。对了，做这个炕土豆的阿姨在我印象中就是一个非常快乐的人。

这位阿姨很爱笑，总是笑眯眯的，而且总是穿着一件红黄相衬的衣服。不知不觉中我吃她家的土豆已有三年历史了，开始因为我总是看见很多同学一次又一次的买她做的炕土豆吃，带着好奇有一天我也买了一份吃，果不其然的好吃啊，从此我便养成了放学就去她家吃一份炕土豆的“良好习惯”。

每天我放学经过卖炕土豆的阿姨的商铺时，总是看见她拿着铲子笑容满面的翻炒着锅里的土豆，她就像在表演一样，对经过的路人总是投去微笑，和她周围商铺的那些做生意的人冷漠形成了鲜明对比，让我觉得这位阿姨是一个快乐而乐观的人。

卖炕土豆的阿姨的`快乐不仅表现在脸上，还表现在她心里。记得那天天气阴沉快要下雨了，我又来到熟悉又陌生的阿姨面前，点了一碗炕土豆，阿姨动作敏捷的夹起土豆装进碗里，说这时那时快，一个土豆不听话的掉出了碗，阿姨又去夹一个补给我，可是却不小心碰到了热气腾腾的锅边上，顿时胳膊烫红了，可是阿姨依然保持笑容给我装了满满一碗的土豆。

我看着阿

姨心里很不舒服，阿姨却笑着说：“没事，小朋友”那一个土豆完全可以不给我的！正是阿姨的诚信态度，来吃的人总是特别多，我想大家不仅是喜欢吃她做的炕土豆，更是喜欢她对人的友善吧。

今天，我买来的不仅是一份炕土豆，更是买来了一份快乐，此刻我觉得嘴里的土豆更加香甜可口了。

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快乐，对于这个词很多人有不同的理解，一些人说玩耍就很快乐，一些人说学习很快乐。而我觉得快乐则是将自己的时间能很好的安排着。

快乐，是什么呢？快乐就是玩耍吗？不是，因为我觉得这并不是一种从心底里就快乐的一件事。还是，把快乐建立在别人的痛苦之上？也不是，那快乐到底是什么呢？

像往常一样，吃完午饭。我正冥思苦想我该怎么做。下一步，嗯，去打乒乓球吧，不，昨天才去打了，那去找弟弟玩吧，不对，他和同学去玩了。该怎么做呢？突然一只手搭在了我肩上，我立即转过头。原来是妈妈。“小张，该学习了，你看你一放暑假就玩，没有学习一次，你今天该学习了吧……”听着妈妈如唐僧一般念完了口中的话，我于是有气无力的说：“好吧！”打开枯燥乏味的书，假装津津有味的念了起来，还不时的看着手表，意思是应该够了吧。正当我鼓起勇气想向妈妈撒一个谎，以“忙里偷闲”一会儿。可是，我看到书的一个地方——有一个令我非常好奇的地方。图案很好看而且上面写着一则寓言，当我匆匆看完觉得受益匪浅就又继续读其他的。于是，几个小时如飞逝一样过去了。我高兴的伸着懒腰，觉得自己对人生好像有了一点儿了解，然后我又去运动了一会儿，踢了会儿足球，当我流着汗时，觉得今天过得非常愉快，而且是打心底里高兴。

经过这一次的.事件，我理解到了一件事，只要把自己每一天制定一个计划，并且去实现它，将自己每一天的生活排得满满的，不仅不浪费时间，还会过得非常快乐，所以我对“快乐的人生”理解就是能把自己的生活过得充实，就是一种快乐和愉悦，这也就可以说是“劳逸结合”，的一种对于我的心得体会吧。

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快乐，是午后和煦的阳光。快乐，是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收景色。快乐，是人生中最宝贵的财富。快乐，快乐……总而言之，快乐，没道理!

家是快乐的港湾，但班级中的家则是另外一番景象!在班级中我和三个朋友组成了一个小队。在这段时间，总有一些我们“女儿国”的事情。

身为女孩，我们几个朋友喜欢在午后和煦的阳光下躺在校园的青草地上仰望天上的朵朵白云;喜欢在晚自习后，望着窗外的繁星点点，任思绪无边无际的飞翔。因为，这就是快乐，快乐没道理。

哦!对了。“女儿国”中的老大蓉儿，她象征着永恒的权威。老二，阿九。因为喜欢金庸的作品，尤其是金庸的'《碧血剑》。所以，我们给了她“阿九”的美称。老三是菲，她白净的脸，火红的嘴唇，眼睛并不大，有点像“糖娃娃”一样。老四，自然是我喽!在她们面前，我永远像个贪玩，长不大的小妹妹，自然，她们都处处让着我!

在平常，我们总喜欢往小摊那儿跑。看见一件件心爱的物品，好想买呀!可是明知“囊中羞涩”，还是一阵讨价还价，终于买了自己心爱的小饰品。我们还喜欢收集糖果的包装纸，小纸条。再买来一个小竹篮子。做成小星星，千纸鹤等一些精美的东西放入篮子中。把它放在床前，当成一件件精致的工艺作品。

平时，我们唯一的庆祝方法——吃。我们去超市买了一大堆小零食。直奔“老地方”，所谓的“老地方”有小草的绿，茉莉的清香，冰凉的石桌石凳，让我们如痴如醉，如人间仙境一般!今天，我们的老地方被四位老奶奶占了。老大一声令下“走”。我们离开了“老地方”在附近的地方坐下了。虽然这没有老地方的鸟语花香，但看到四位老奶奶快乐的脸庞，我们欣慰的笑了……其实，人生就是在寻找快乐，追逐快乐，其它快乐就好，这是我悟出的人生哲理。

请不要说我们疯，不要说我们傻，因为我们正用一枝枝稚嫩的笔支谱写一个个日趋成熟的日子!

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

一年以来，学校教导处在上级管理部门的正确领导下，贯彻落实学区工作计划，全面落实学区工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1．积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神，转变教师的教育教学观念。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2.积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

我校根据实际情况，在学年初学校工作计划和教导处中安排了每人每级开展一节校内公开课活动。

（2）努力开展教研组活动

各教研组组织有针对性的教研组活动，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课

校长、教导处以身作则，每周坚持听课，有目的研究课堂教学面临的问题，发表意见，交流困惑，从而提高了教师教学水平。

3.理论指导实践。学校对教研组的教学活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1．抓常规，促进管理更加规范。

学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据学区统一下发的电子教案，结合我校实际情况进行修改电子教案。恰当地选择，有效地提高课堂教学效率。本学期教案审阅共16次，教导处对各教师的教案抽查4次。检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。为此，对每一位老师提出不同的整改意见，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。

《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式每课一反思进行教学反思，达到提高自身教学水平的.目的。

2、加强质量监控的力度。

在每次考试后，学校组织召开了部分年级、部分学科绩较低的任课教师专题分析会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；说出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。

三、存在问题及今后努力的方向

1、教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步规范。

2.缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地提高教师的积极性。

3.个别教师的责任意识、服务意识不强，上课有迟到、早退、中途离开教室、有事无事请假等误课现象。

本学年即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学年里我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上层次，学校教育教学工作能有质的增长，以更加饱满的热情投身于教育教学工作。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、工作

1、教学工作做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排，课本的发放，学生分班等。

2、召开了六年级教师会议。对xx届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。

3、完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。

（1）教师上课实行候堂制，值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查，对老师们的教学行为进行监督。

（2）规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。

（3）不能向学生宣传订购教辅资料。

（4）禁止对学生进行有偿家教。

（5）教导处对新进教师进行听课，并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动。

（6）强调了写字课教学的要求。

4、开展学生读书活动。

充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室，开展学生读书活动。教导处制定了相关表格，由图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况。

5、抓好写字教学。

利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导，并进行写字比赛，推进了我校“书法特色学校创建”。

二、教学常规工作

三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查，从备教辅改考评等方面进行检查、量化，对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查，做到有记载，有总结，有通报。

三、教科研工作

1、校本研修活动常态化。

10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动，分别确定了教学教研主题：语文组“经典诵读”；数学组“复习引导的策略”；英语组“如何激发学生的兴趣”。活动做到有方案，有过程，有总结，开展得扎实有序。

2、网络研修与校本研修相整合。

全体老师参与了网络研修，并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入qq群、分组，进行线上研修，线下作业，老师们都按照要求完成了研修任务。我校负责全镇小学教师的研修活动，分管领导、辅导教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训，研修组长在沙洋进行培训；辅导教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的`讲解和培训工作；汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、word的编辑做了示范和讲解；老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。

网络研修开阔教师的眼界，提供了学习和展示的机会，提升了教师素养，为教师成长起到促进作用。

3、参加学校协作体活动。

本学期参加了两次b组协作体活动（xx小学、xx小学），几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流，为我校教师提供了学习的机会，推动了我校的教研活动。

4、进行送教下乡活动。

教导处组织了两次送教下乡活动，学校分别是殷集小学和季庙小学，语文2节，英语1节，数学1节，实现“资源共享，共同成长”，在教学方面起到了示范和带头作用。

5、组织教师进行课题研究。

我校大小教研课题共5个，省德育课题2个（生态德育、五项专题），省课题“传统文化导读”，语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与主动体验自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报；语数小课题接受专家组检查，顺利结题。

6、组织教师撰写论文。

组织教师进行学科论文、教学设计大赛，我校有五位教师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖。有个别教师的论文发表。

四、做好对青年教师的培养。

对青年教师提出培养计划，提供到县、市、省各地学习的机会，进行听评课活动，老教师对他们的教育教学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他们更快地成长。

五、积极组织学生和教师参赛。

1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛。

2、教师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。

组织学生和教师参加比赛，让他们得以个性化发展，给他们提供了展示的机会和平台。

今年9月10日，我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。

六、教学工作中的不足

1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

从检查的情况看，《教师的成长记录手册》有的写得很简单，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老师们平时把教学工作落到实处，教导处和教研组在平时要不定期抽查，起到监督作用。

2、网络研修实效性不大。

老师们对网络研修的情绪不是很高，认为作用不是很大，加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看，老师们有的完成的质量不高，对于后期的磨课，还需要老师们扎实开展线下活动，才能在活动中学有所获，促进教师专业发展。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

本学期，在局工作意见的指导下，在校长室的正确领导下，教务处紧紧围绕期初工作计划，扎实有效地开展工作，全面提高教学质量。现将主要工作总结如下：

一、抓实教学常规管理，提升教学质量。

1、严格执行课程计划。

开齐开足规定课程，做到规定课程保质保量执行。本学期仍实行巡课制度，每天巡课1次，并作记录，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教师进行课堂巡视，并及时进行反馈。要求教师除请长假外，其他临时性换课必须提前向教务处相关人员递交临时调课申请表。

2、扎实培养学科素养

落实有效训练。推行学科负责制，由行政人员担任。语文学科重在写字和阅读提升和监控。一～六年级晨诵、午读《梅子集》；四、六年级开展整班写字训练，把每天大课间或午自习定为整班习字时间，由指定语文教师进教室辅导学生书写习字册，并注重培养学生握笔、坐姿等书写习惯；一二年级的阅读课实行了“读写绘”绘本阅读教学，并进行了检查督促；还开展一年级拼音生字识读调研，《梅花吐艳，芬芳满园》诗歌诵读比赛，“七彩语文杯”诗歌读写大赛、暑期学生自主阅读征文等活动。同时本学期开展校级阅读节，通过丰富多彩的活动，吸引学生参与到活动中来，一批优秀的学生脱颖而出。数学学科积极开展课前3分钟计算专项训练。英语学科重视学生口语会话能力，进行课前1—3分钟个人演讲活动。技能学科注重学生素养的养成。

3、严格实施质量监控

本学期继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制。平时以教师组织单元练习为主，期中以教务处牵头，进行了部分年级部分学科的质量调研，期末学校组织了教学质量调研，并进行质量分析。教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控，期末组织了技能学科质量考查。

4、全面落实有效备课

本学期继续严格执行手写备课与电子备课相结合，并要求教师进行18篇有质量的教学反思。教务处每月组织人员进行六认真检查。对于出现的问题，个别教师的情况采用个别交流，普遍的问题一般在教研组活动时集中进行反馈，并以书面形式下发给每位老师。

二、扎实开展教研活动，提升教师教学素养

1、加强课标学习，教学更有针对性

本学期继续组织教师学习20xx年版的课程标准和教材的培训活动，以教研组为单位进行课标解读，要求教师深入了解新版课程的教学理念和教学建议。在课堂教学中，教师要根据课标进行备课、上课、反思，不断提升课堂教学能力。本学期还进行了语数英学科试卷编制工作，要求命题充分体现课程标准倡导的教学理念。

2、突出主题教研，活动更有实效性

以主题为引领开展形式多样的教学研究活动。本学期学校以“关注核心素养，着眼深度学习”为研究主题，各教研组制定了本组的教研活动。平时围绕主题开展活动。通过实践活动，促使教师学习、实践和反思。各教研组积极开展了“同题异构”“同课再构”和课堂观察等课例研究活动。教务处以抽查教师研修手册为主要了解手段，并列入学期教师工作考核之中。

3、立足课堂研究，课堂更有张力

为了更好地落实区教育局关于第九届中小幼有效课堂主题研究节活动的通知精神，也为了进一步深化我校有效教学的研究和实践，学校举行了第九届有效课堂主题研究节活动。

为新上岗教师能尽快熟悉教学常规，我校第3—5周对新聘教师进行了课堂指导活动，由教务处、教研组长和相应学科的.其他教师深入新教师的课堂进行评议交流。同时也为新教师提供了学习的平台，引领新教师能尽快适应工作岗位，使新教师的教学工作能够做到扎实有效。同时开展上岗五年内青年教师课堂教学研讨活动，每学期每人上2次公开课，由青年教师互听，课后进行研讨评议，撰写教学反思，扎实推进青年教师的专业成长。

随后，第九届“启智课堂”主题研究节活动拉开序幕，主题是“提质增效”的生本化课堂教学模式的探究。课堂展示分三个环节：

1、吴江区级以上学科、学术带头人。每位骨干教师精心准备，凸现主题，展示特色，体现风格，充分发挥在课改实践中的示范、引领和辐射作用。

2、获得区教坛新秀、教科新秀及能手称号的老师，或是在吴江区级及以上评优课中获奖的老师。主要开设一些富有改革创新、具有一定模式的研讨课。

3、三十五周岁以下的青年教师，主要开设“启智课堂”汇报课。他们的教学基本功扎实，课堂效率高，给听课的老师留下了深刻的印象。

继课堂展示之后我校于11月开展区第六届青年教师教学基本功评比活动参赛教师选拔活动，共有20多位教师参加。活动根据参赛办法，组织了符合条件教师进行教育理论、钢笔字和即兴演讲、专业素养、专业技能的评比。同时学校聘请了校内外的学科骨干教师进行了指导。以此来提高参赛教师的技能，进一步引导广大青年教师确立现代教育理念，不断提高课程实施的能力和水平，促进青年教师专业成长。张春陵老师在20xx苏州市首届中小学微课制作比赛中获优秀作品奖。20xx—20xx学年吴江区优质课评比中，钮晓萍、申玲燕、黄振华、徐娟获一等奖。

4、提供活动平台，教师更有可塑性

积极承办9月29日凤凰教师发展联盟暨协作型帮扶型教育集团主题研讨活动。我校张晓兰老师和王雪芳老师分别执教六年级上册《分数实际问题》、五年级上册《小数的意义》研讨课，受到特级教师贲友林和其他听课老师的好评。12月13日下午，协作型、帮扶型教育集团数学专题研讨活动在梅堰实验小学举行。苏州市教科院数学教研员刘晓萍老师、吴江区小学数学教研员凌建青老师以及来自协作、帮扶共建学校的近50多位数学教师参与本次研讨活动。本次活动，以“关注核心素养，着眼深度学习的课例研究”为主题。来自坛丘小学朱晓燕老师和梅堰实小吴爱华老师同题异构，分别执教三年级上册《认识几分之一》研讨课。苏州市教科院刘晓萍老师、区教研员凌建青老师对两位老师的课给予了高度的评价。教育集团课堂教学联合展示活动必将优化课堂教学的适切性，以接地气的教学行为提高课堂教学效益。我校还积极组织了部分教师参加了区级以上的优质课观摩活动，让他们学习他人之长，不断提升自己的教育教学水平。

三、注重学校文化建设，丰富学生校园生活。

1、精心规划，活动到位，落实阳光体育活动和学校社团活动。

本学期教务处积极规划，建立了21个校级社团，并对校级社团提要求、求质量，看成果。落实校园活动安排，保证没有体育课的班级进行阳光体育活动，并进行巡视检查。期末教务处对各社团的成果回报进行了检测，并表彰了社团优秀学员。提高了学生参与的积极性，丰富了学生的校园生活。11月28日成功举办了“我运动我健康我快乐”的主题阳光体育运动会，促进校园体育文化氛围，促进学生全面健康发展。

2、重视课程的开发和实施，扎实开展综合实践活动。

开发校本教材，让课程建设成为学生全面发展、教师综合素质提高的助推器。编排多种活动教材，扎实开展综合实践活动。在江苏省第30届金钥匙科技竞赛中，施雯雯获一等奖、戴伊获二等奖。戴伊获全国第十四届生肖个性化邮票青少年创意设计大赛一等奖。高兴获吴江区中小学生航空航天模型竞赛一等奖，孙佳晨获二等奖。

一学期已经过去，驻足回首，感觉还有很多可以更加完善的地方。下学期，我们将站在更高的角度，更加注重细节，更加注重实效，抓好教学工作，把自己的本职工作做好，为梅堰实验小学的发展贡献自己的一分绵薄之力。

★ 武汉初三元调语文作文范文 ★

高考是国家每年一度的选拔性考试，是一次知识、能力、心理、体能的综合测试，是一场激烈的竞争。希望同学们以坚定的自信心、顽强的毅力、百折不挠的精神，全力应考，奋力拼搏，合理安排时间，讲究方法，调整心态，力争超越自己，考出好成绩。

在此，我想重点谈谈考试的.心态问题。

曾经有一位心理学家对20xx年考入清华北大的74名高考状元做了一次影响高考成功因素的调查。在调查中，高考状元们列出了对高考成绩有重要影响的十几个因素，而这其中排在第一位的就是考场心态。

所以我们要保持良好的心态，相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。我们一定要多激发自己，要知道"有志者、事竟成"。同时，在考试中还需要有一颗平常心。要心态平和，情绪平稳，不可急躁和过度紧张，亦不可对考题抱以轻视态度，应当保持较为轻松并带有适度紧张的心理状态，这样才可能保证把整个身心投入到考试中。我们还要善于不断地放松自己，适当地松弛，保证起居正常，千万不要造成生物钟的紊乱。要记住，保持考前的最佳心态是考试成功的基础。

方法一：要学会微笑

笑是使人充满信心的表现，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。因此，我建议大家在进考场前学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来.

方法二：进行积极自我暗示

据了解，不少考生在考试前受到消极暗示较多，不利于自己信心的增强。建议大家在备考过程中，在考试前后根据自己的情况运用自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。例如，心中默念，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。这类的语言暗示都能起到增强考生信心的作用。

方法三：不搞疲劳战术

在考试期间，大家要安排好作息时间，有计划有步骤地学习，不要太晚，既重视学习时间又重视学习效率，这样大家就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。

方法四：多和同学、老师、家长交流

不少考生当考试信心不足的时候，把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信心。其实，这个时候主动与同学、老师、家长多交流，把自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点安慰，鼓励和支持，就有助于改变信心不足的状态。

最后，祝同学们高考顺利，梦想成真!

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在高考中，我的文综科取得了136分的较好成绩。下面，就历史科学习与考试谈一点自己的经验。

1.关键在平时。现在回想起来，这是我高考取得成功的最重要因素。平时上课，头脑与老师一起动，边学边背，这样的记忆是最深的。第一遍记忆极为重要，如果记混了，以后一背到这里就会发生混乱。同时课后要注意全面认真的复习，不要遗漏正文的`小注，这也是属于考试范围的。20__________年高考试题与考纲略有脱节。如考纲规定不考的，考题却出现了(如太平天国题)，要答对这些题，就需要平时扎实的基础，考前突击是没有用的。

2.复习的方法。高三要进行多次考试，特别是高三下学期，历史要考5本书，记忆量相当大。这时要注意联系，先从宏观上掌握，听教师讲线索，如分为政治、经济、外交、民族、文化等板块;也可以采用背目录，及每章前框题及章后小结等方法。先做到大方向不乱后，再充实小的知识点，一定做到理解准确、记忆到位。另外，在复习每+历史时期时，要知道这一时期时代特点是什么，如东汉，豪强地主与宦官专权，考这一时期选择题时，多与这两点有关。同时，复习时要反复看书，多背几次，力求一次比一次理解透彻。复习时间用得短。到高考前几天就采取看书前目录，脑中过一遍梗概的方法。

3.注意培养自己的历史思维能力。现在考能力的试题渐多，掌握好基本知识点后，要多想想事件发生的背景，为什么会在这一历史条件下发生，与前后有什么内在联系等问题。关于这一能力的培养，可看一些与课内教学有关的书刊，如《历史学习》等，有利于加深对课本知识理解，更好掌握。

4.注意与老师、同学交流，一起讨论学习。一个人无论怎样复习，都会有遗漏、记错或想不通的地方。与老师和同学在一起讨论复习，可查漏补缺，也便于记忆。

5.关于课外题，依据老师推荐和自己的选择，选择一本好的书、刊即可。历史题有的比较难、偏、怪，如果遇到这种题，在询问老师、同学仍难以理解时，不如放弃，不要因一道题，使自己整个思维方式趋于混乱。临考前，不要再做选择题，可看几道老师推荐的好的问答题。

6.考试中最重要的一点，要有信心。文科选择题有的属于最优选，几个选项都有一些道理。这时就要宏观把握，不宜钻牛角尖。选完后，除非能肯定选错了，否则轻易不要改。

当然，在历史学习中，首先要培养自己的兴趣。同时要注意记忆的方法，如结合地图，增强历史空间感;编顺口溜、谐音等。

最后，我要感谢三年来教我历史的刘建中老师，正是在他的帮助下，我才取得了今日的成绩。

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我学习英语的方法，很轻松很轻松，没背过单词，没背过课文(我除了生物、化学外，书全新的)，英语作文从来都是五分钟以内搞定，而且不低于25分，平时学习英语的时间也少的可怜，但高三以后从没低于过130，曾经连续几次140多的，很好奇怎么学到对吧?

首先，我不是不背单词，而是不刻意(注意这个词)背单词，我把单词(只要是不认识的)记在一个能随身携带的小本子上(我那个小本子跟了我两年，破的不成样子了，不过都成宝贝了，呵呵)，偶尔瞥一眼(注意这个词)。为什么是瞥一眼?原理很简单。试问，你第一次见到某个美女，你觉得，嗯，不错，然后没过多久忘了。过几天，又见到那个美女，你会觉得熟悉，然后又忘了。再过几天，又看到那个美女，你心里会立即反映过来，你见过这个美女，尽管你不知道她叫什么，但你以后只要见了她就认得出，而且不会忘。

记单词，也是这个道理!上课数学课的时候，老师说个笑话，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英语小本子。没错，就这样一瞥一瞥的，我单词从来不用记，但平时做题很少有不认识的单词，就这么简单，就像记住某个美女样。明白了吧?意思就是，把记单词的时间分散到平时的点滴时间中，这才是王道!

下面说英语作文

我整个高三，只背过两篇作文中的部分比较万能的语句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考试都用那些话，额，把那些话全部用上，80个词有了，剩下的40个词，还不好说么?所以，每次我都是5分钟内搞定，而且得分都是25以上。所以，这几天，大家赶快找万能句子，越经典的越好!卷面越干净越好，老师一看就知道你水平很高，分数绝对高，这是高考的超级 BUG...

我英语考过的`最高分是3模那次，考了146...不用问了，第一卷满分...而且考完就确定，第一卷满分。英语能确定?能!不是题目简单，而是确实像数学那样，做过以后，可以笑着说答案错了那种确定。怎么确定的?逻辑+常识+心理判断。

大家谨记，卷子是人出的，人是有心理活动的，你有逻辑思维，出题人也有逻辑思维。高考，换句话说就是考生和出题人和阅卷者三人的智利较量而已。为什么涉及到阅卷者?这个层次较高，后面有机会再说，尖子生必看，其他选看。

老师只会教同学做题，不会(或者不擅长)教同学和出题人猜谜。

很多时候，对于英语和数学等等的，我不用看题，只看选项，就有100%把握得出答案。为什么?第一，逻辑判断，第二，心理分析，第三，从选项就可以看出出题人想考哪个考点(考点，这很重要!高考算来算去就那么多考点，把考点全记住了，胜于做一万道题!)只要知道了考哪个考点，题都不用看了，答案直接出来了，连陷阱都看得清清楚楚。完形、阅读，还是逻辑+常识+心理判断。这个说来复杂。其实，我学英语的时间很少，而且可以说，我学英语，完全是在学阅读理解。一篇文章，很多种读法。一扫而过是一种，跳读是一种，带着问题去读是一种，一个单词一个单词的读，又是一种。

一篇阅读理解，我至少做3遍!但是，整个高三，我做的阅读理解总量，很少很少很少...

为什么至少三遍?

第一遍，飞速带着问题做完，对答案，一般是全对的。

第二遍，钻研问题。钻研问题的选项，从选项猜出题人的心理，把所有的不确定因素变为绝对确定因素。

第三遍，把这篇阅读理解当作一篇完形、单选来做。为什么这么说?我问你，一个很简单的句子，你读过去，嗯，理所当然的理解，觉得没什么，对吧?但是，去掉其中一个单词，让你去填空或者选择，你还觉得那么理所当然吗?所以，这篇文章，还有很多很多利用价值。

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付宛璐，20xx年从焦作一中考入北京大学，20xx年保送本校攻读博士学位(硕博连读)，地质学和经济学双学士学位，2008年北京奥运会国家体育场志愿者，北京大学珠宝鉴定师。本科期间公费赴澳大利亚自然博物馆进行学术交流，研究生期间赴美国加州大学进行为期一年多的联合培养。曾获国家级李四光优秀大学生奖(国土资源部部长亲自颁奖)、北京市三好学生、北京市优秀毕业生、北京大学学术类创新奖，连续五年获得北京大学研究生最高奖学金校长奖学金，多次作为唯一的学生代表在颁奖大会、院庆、毕业典礼发表演讲，在加拿大的国际学术会议上获得优秀英文口头报告奖。热爱教育事业和珠宝行业，乐于分享。

其实，作为20xx年焦作一中唯一一个考入北京大学的幸运儿，我已经被邀请在各种场合分享过我的所谓“励志”故事和“高效”学习法——包括回母校对着年级尖子生做演讲，包括被亲戚朋友、七大姑八姨拉着给自己的孩子做“单独辅导”，从小学生到高三考生，都被我大碗大碗地灌过鸡汤。因此，现借此机会和平台把我的故事形成文字，也许并不全面系统，但希望我的分享能多多少少帮助那些有相似心路历程的师弟师妹。

不服输让我对“好好学习”觉得更早

由于父母工作地点的原因，我读小学并没有进入“名校”：从最初山沟沟里的小学到后来对口二十三中(当时还有初中部)的解放东路第二小学。我也没有上过任何补习班和兴趣班，没学过钢琴、辩论、奥数或者演讲。因此，六年无忧无虑的小学时光让我的童年显得异常快乐和完整。大概由于记忆力比较好，专注力比较强，父母对我的学习也一直比较重视，年级第一就一直是我的囊中之物。

而故事的转折从小升初开始，按规定，六年级毕业考试的年级第一可以保送十七中，而我却在最关键的战役拿了第二名。接下来的那个暑假，让我印象最深的就是父母帮我跑关系进十七中的一幕幕，也正是这些让我突然意识到考场如战场，只有全力以赴好好学习，才对得起父母的艰辛付出。很快，机会来了!焦作市实验中学首次对全市小学毕业生进行公开招考，除了背水一战，我别无选择。成绩出来，我的成绩正好压线进场，一分不多一分不少。面对已经费尽周折取得通行证的十七中和每学期高出2000学费的二中分校，我对妈妈说我要证明自己，我要上我自己考上的学校。于是，我和其他来自学生路小学，塔南路小学等一众“名校”的孩子一起成为了二中分校第一届“小白鼠”：最初的校舍是实验中学的职工食堂，只有几间破旧的平房，连小操场都不是硬化路面。事实上，我们这些“小白鼠”是二中分校目前为止最成功的一届，仅我所在的一个班，就出了十多个985、211的学生，其中不乏本科就考入北大、清华、人大、浙大、北理工、北体、中央音乐学院的学生。当然，这是后话。

天道酬勤，最初的一学期最难熬却也进步最大，不服输的天性让我从垫底的入校成绩突围，逐步成为各科老师欣赏的“好学生”，洗脱了我的“黑历史”。我记得冬天天还未亮就坐上了仅有我一名乘客的“专用”公交车，我记得看着那些小学就学过初中知识并能说会道的“名校毕业生”我有多羡慕，我记得我厚着脸皮去向那些高手借作文本拿回家反复拜读，我记得在公交上背书、在骑车上学的路上观察草木行人构思金句美文，我记得我把小学养成的九点看电视睡觉的习惯硬生生改成了看书到十二点。第一次家长会，班主任对我妈说：你家闺女不聪明，但挺努力。

“打下江山”后的初中生活就显得轻松很多，虽然二中分校特别喜欢各种全校统考(入学考、月考、期中考、模拟考、期末考)，考完还要张榜公示前百名的成绩。现在想来，那时的考试频率和压力完全不亚于高三。长相甜美和性格外向的女生开始谈恋爱，然而我天生“情窦晚开”，身边只有几个志趣相投(其实就是只爱学习的书呆子/学霸)的好姐妹，留短发且讨厌逛街，一年四季的衣服基本都是委托妈妈全权采购。长期霸占榜单前三甲的我，偶尔也参加辩论赛和学科竞赛，但考试成绩依然是我关注的唯一重点。

为了提高成绩、开阔视野，初中三年我有意识地看了很多课外书，包括当时很火的新概念作文，包括类似《红楼梦》、《穆斯林的葬礼》这些我尚且似懂非懂的大部头。逐渐地，我的作文成为范文的概率越来越高，同理，英语水平也跟着水到渠成似的提高。化学和生物是我最喜欢的课程，看课外书总是身心愉悦，模拟题做起来也得心应手。不喜欢数学和物理，但好在初中以知识点记忆和基本原理推导为主，反复做几道典型的例题基本就能触类旁通。初三备考的白热化阶段，班主任屡次在年级大会表扬我学习努力，各科老师在各班讲卷纸都会提到我的成绩有多好。没人再提到我“不聪明”，很多家长都会请教我妈如何培养出了一个年级第一的女儿。然而，继小升初的大坑之后，我在初升高依然没有绕过一个坑。

掌握知识并不是决胜大考的唯一关键

我从来不是一个关键时刻发挥稳定的选手，更不是什么黑马，这里要探讨的不是智商(IQ)而是情商(EQ)，说白了就是面对大考的承压能力。二中分校的校领导本指望我考出市第一的中考成绩给母校争光，结果我只考出了全市五十多名的成绩。中考后我又考上了一批量保送北大小语种的郑州外国语中学，这一次，我本着“宁做鸡首，不做凤尾”的原则，选择了焦作一中，并暗暗下定决心要从焦作一中考上名校。游手好闲了一个暑假，没想到刚入校就劈头盖脸地来了场猝不及防的入校考试。第一场考试，我就考进了年级前三，这也让我深刻意识到掌握知识并不能保证我能决胜大考——很多时候，我们并不是读不好书，只是没考好试!爬过两次大坑，让我又一次提前觉悟：“心理战”往往比考试本身更可怕。认识这一点对于整个高中时期，尤其是高频模考的高三下学期，比头悬梁、锥刺股地玩命学习更重要(后文会详细讲到)。

20xx年是焦作一中搬入新校区，实行寄宿制的第一年。那一年焦作一中花坛没有绿化，操场没有修好，看台前始终立着三根不明所以的水泥柱子，仿佛佛龛前的三根香。就是在这样的环境下，我开始一步一步接近“高考”。

有很多一中高一学生的家长问过我，曾经教过我的各科老师有哪些，能不能给他们的孩子推荐一些好的老师。我非常能体会家长的心情，这反映了两个问题：1、高一的学生和家长都明白提前规划高中学习的重要性;2、高考是一锤定音，高一的一切刚起步，想使劲却又无从下手。很幸运，我那时遇到了一批特别优秀的一中老师，比如语文老师党老师、物理老师马老师等，可惜这些老师现在已经不在一线教学了。我想说的是，虽然老师的经验有高低之分，但关键还在于这个老师的教法是不是适合学生，学生能否自主地学习，毕竟全国特级教师的班里依然会有考不上大学的孩子。还记得我的高一班主任侯老师是个刚从学校毕业的本科生，人很年轻，完全没有教学经验，但由于对学生很耐心，教学也很有自己的特色，全班同学学都很听话，上他的课更是认真。因此，高一那年，我们全班平均成绩也一路高歌猛进，可惜他在第二年就考上中科大的研究生去谋求深造了。

对此，我的看法是，与其托关系找门路，把力气用在找老师的上面，不如提前了解最新高考改革动态、研究生保送和自主招生的政策，根据政策要求和学生的兴趣爱好，提前规划和准备学科侧重点、课外活动以及学科竞赛。这些才是在高考加分全部取消后唯一的“捷径”和“保险单”，才是其他地市重点高中的高一学生和家长关注最多的着力点。

军事理论里讲究“制信息权”——“制信息权是争夺未来战争主动权的基本内容”。对于高考这场战役也是这个道理，所谓“不怕做不到，就怕想不到”。这些规划到临近高考再去做就为时已晚，因为郑州的高中生、北京的高中生在高一就已经赢在起跑线上了。

“永远不要试图用战术上的勤奋，去掩饰你战略上的懒惰”，这里引用雷军的话，用在高中的学习和备考上可类比为：天天认真听讲、埋头做题是“战术上的'勤奋”;而不愿做错题集、复习错题集，不愿花时间去反思学习方法和查漏补缺属于“战略上的懒惰”。前文所说的“制信息权”才是“战略上的勤奋” 。

为什么战术上的“勤”就不能补“拙”?

因为没头苍蝇似的皓首穷经并不能弥补缺乏学习目标和动机带来的无效率，只能给家长、老师、同学甚至自己营造出一个“我很刻苦努力”的假象，除了能换来别人的宽容纾解和自己的心灵慰藉，一无是处!其实，不仅在高中校园里这样的学生比比皆是，大学校园里也是屡见不鲜，很多天天泡图书馆、自习室的学生，不仅简历没有那些把大学生活安排得丰富多彩的人好看，很多时候连绩点都不如后者高，评奖评优时自然全无优势。所以，不要忧心于老师不够好，不要归责于家长什么都不懂，更不要怀疑自己的努力和天分。没有任何人能阻止你获得更好的学习条件和学习方法，怕就怕你只看得到案头的一本书和一张纸。

于我而言，整个高中的前两年半都顺风顺水，基本实现了“宁做鸡首，不做凤尾”的目标。前5个学期，每次考试的总成绩基本排在年级前五，班里同学看排名向来从第二名开始看，我的总分永远比第二名高50分左右。据我老公(当时我高中班里的班长)后来说他们两个男生宿舍专门成立了一个基金，激励男同胞奋发图强打败第一名，可惜一直到高考毕业也没人能取走那笔钱，最后大家把钱拿出来吃了散伙饭。当然，顺风顺水并不代表没有刻骨铭心的努力。像所有“好学生”一样，从上高一开始，我就知道我的目标是要去重点大学享受一流的图书馆、实验室，和权威的学者交流，和全国的优秀学子成为朋友。就是这样的憧憬，支撑着我高中的每一天：教室-食堂-宿舍三点一线，每天、每周、每月都有定时定量的复习任务和阅读计划，每次考完试都会把各科所有错题用彩色的笔全部抄写下来并在下一次考前认真复习(从高一到高三的各科错题集最后有厚厚一摞)，一旦发现不懂的问题马上找同学或老师请教(有时自习课探讨问题也会因此招惹了讲台上负责看班的老公点名批评)。

具体各科的学习和复习方法，甚至不同题型的思维模式和方法学就不能在这里一一展开了(这不是一片方法论)。但回想那段时间，我有一点体会很希望和大家分享，那就是我幸运地遇到了一群很乐意和我探讨解题思路、复习方法的同学。我始终认为分享和交流是人类进步的捷径。我也鼓励师弟师妹们不要胆怯于自己的不足，不要自满于自己的长处，把自己觉得好的参考书和思维方法分享给周围的人，虚心请教别人的看法和模式，往往会有1+1>2的奇效。试想，如果你们不只是两个人的互助小组，而是更多人，那又会有什么样的爆发力呢?

我的幸运在于，我所在的班里有好几个小伙伴并没有因为我总考第一而对我心存芥蒂(我相信你们所有人的班里都不乏这样那样的戒备心和嫉妒心)，反而非常乐意和我交流，包括后来考上武汉大学的小C，还有成绩虽然不好但总会有出奇制胜的解题思路、写得一手好宋词并且时常语不惊人死不休的同桌。和他们“切磋”不仅让我提升了学习效率，也在我整个高中生活暗淡无趣的基调里平添许多欢声笑语。从最终的效率和结果看，这也是“战略上的勤奋”。

失败是人生的常态，成功是人生的偶然

新未来分享焦作高考状元谈心得：我眼中的天道酬勤

真正的“高考凶猛”是从高三最后一个学期开始的。对于师弟师妹来说，最终极的问题恐怕就是：快高考了，我该怎么提分?写到这里，我翻出了我在高三最后一学期的日记本。第一篇是从2007年1月2日开始记得，最后一篇的日期是2007年5月31日。我曾把这本记录了我成绩起伏和内心挣扎的日记连同厚厚的错题集都借给了去高补的好朋友，据说这本日记在她那比高三更暗无天日的一年给了她很多力量。副标题的这句“失败是人生的常态，成功是人生的偶然”端端正正地写在日记本的第一页。

失败是人生的常态，成功是人生的偶然。所有的失败都有因果，而所有的成功都有撞大运的成分。我常向高三的学生和家长提起我们那一届“火箭班”(全年级文理前20组成的尖子班)大部分学生高考成绩比平时模拟成绩至少低20分的情况，包括我在内。高考向来不乏让人跌破眼镜的折戟沉沙，也从来不缺让人喜出望外的黑马，比如平时成绩从来上不了一本线的老公高考裸分竟然620分(高考语文成绩竟然比我这个模拟考曾考出语文满分的人还高)。

为什么会这样?

因为白热化阶段的备考纯粹是一场心理战!我始终认为高中最后一学期并不是拼题海(打基础是高中前两年半的事)，而是拼“闹市中读书”的心境。在我的这本日记本里就不停出现诸如“今天物理又考砸了”、“我觉得自己就是一个学习机器”、“我最难过的是看到父母失望的眼神”、“弱项没起色而强项怎么也开始拖后腿”、“曾经的辉煌什么都不能代表”、“梦想到底还有多远”、“某某怎么能考出这么高的分数”的表述。“宠辱不惊”，轻描淡写的四个字，又有多少成年人能做到，何况我们面对高考时还只是未成年的孩子。然而，若不能平心静气、摒除杂念地啃下自己的高考复习计划，如何飞得出这漫漫书山题海?

那我们应该怎么办?

1.宣泄的出口：内向的师弟师妹可以选择记日记，记录下你的每一个“触目惊心”和“患得患失”的小情绪;但我更建议师弟师妹能敞开心胸，和三五好友一起探究和分享彼此的困境和体会。因为一个人的寂寞和痛苦最容易被自己放大，而交流后你会发现你真的并不是一个人：你会发现原来这个知识点所有人都没掌握好，你会发现原来用他的这个思路可以从根本杜绝你犯过多次的错误。无论怎样的发现，对你来说都是莫大的收获，避免你钻牛角尖或进入恶性循环。如果前方有坑，那就让自己早点掉进去，快点爬出来。别人掉过的坑，能绕过去就绕过去，干嘛还要再去试试深浅!

2.找到自己的节奏，只要能前进就不怕速度慢(成功不可复制)：高三后半段经常会出现各科尖子不断更换的情况，要“赢下这场战役”就不要盯着坐在第一把交椅的那一小撮人。高三下学期大大小小的考试太多了，第一名的那个人会更迭，每个人有每个人的节奏和模式，以人为标尺只能乱了自己的脚步;而你需要盯住的是自己的高考目标——比如，680分上北大或600分上郑大。扎扎实实地经历了各种大大小小的失败后，我并没有邯郸学步似的学习尖子生的“先进模式”，而是始终盯着自己的那个名校梦(当时是复旦梦，听过我演讲的师弟师妹知道其中原委)一步一步往前走，等待柳暗花明的那一刻。现在回想起来，我当时为了节省时间复习对自己也是挺狠的：熄灯后搬着凳子去洗漱间做模拟题(当然，高三下的时候很多人都这么奋斗)，午晚饭时间从来都是等到就餐高峰过后再去食堂快速吃点残羹冷炙，在放假半天的周六晚上和周日上午经常就我一个人在宿舍吃泡面、缩在被窝看书(那时候学校为了鼓励学生周末半天假回家是不给空调供电的)。当时，因为常常憧憬大学的惬意，并不觉得苦或累。听过一个说法，学霸和学神就是能把别人觉得牛逼但苦逼的事做得很享受。算不上学霸或学神，但我当时就是这么一个老实又享受吃苦的好孩子，我坚信越努力就能越幸运。那种超重压下的癫狂状态，就是我自己的节奏。老公到现在还会提起高考倒计时后，他站在楼上走廊放空的时候总能看到我向食堂暴走的场景。你看，作为高考一匹小黑马，这就是他的节奏——累了就去走廊放放空，课间和男生们在教室后面踢矿泉水瓶锻炼身体，晚上和宿舍室友打一些无聊的赌。这些休闲方式在当时的我看来既无趣又奢侈，对我无效。

3.你可以不自信，但不要忘记感恩：每个人都会有自我怀疑的时候，就像我的老同桌说的“想要自信，那就多考好几次”。但，说起来容易，做到难啊。我也无数次怀疑自己配不上复旦那么好的学校，在高三下学期我的成绩一度滑到年级二十左右的时候，北大于我更是肥皂泡里幻影，想都不敢想。但有一种精神念力是持续有效的，那就是对父母、对老师、对帮助你的同学和师兄师姐的感恩之心。进入“火箭班”的后期，我经历过心理状态最差的一段时间，我的父母果断同意让我走读，每天晚自习后，我就和几个小伙伴一起拼车回家。那段时间，我不仅吃的好，休息的好，也能感受家中温情给予我的动力，让我快速地调整好了状态。我并不是在鼓励一中的师弟师妹走读，还是那句话，找到自己的节奏。我要说的是，在备考的关键时期，你一定能从各方面感受到父母加倍的关切，班主任、年级长甚至各科老师的各种“私人定制式的”指导。千万不要把这些看做负担(部分人可能不可避免地会有负担感和逆反心理，家长就得注意方式了)，而是应该学着感恩这些人对你的付出。你要相信，没有人盯着你的失败，也没有人笑话你深陷泥潭，那些愿意听你倾诉、愿意和你分析问题的人唯一的期望就是你不要被暂时的失败打倒。体会感恩的力量，你就会学着跳出案头的阿拉伯数字和ABC，跨出唯分数是从的怪圈，站在人生的高度上思考“我这么努力是为了什么?我现在的努力能让我和爱我的人过上理想中的生活吗?”。而这，才是让你受益终生的思维模式，不枉你走过高考这一遭。

没想到一提笔就洋洋洒洒写了这么多，不知对这么长的文字大家能否坚持看下去。Anyway，这就是我大学前的寒窗故事和一些不成熟的体会，故事的后来就是我在十八岁生日那天收到了北大的录取通知书，虽然在此之前复旦和中科大招生办的老师多次打电话给我父母保证我报考就能随意选专业(我们那时候还是估分报志愿)。我在曾经无数次幻想的种种画面里，选择了“长发飘飘走在未名湖畔”这个最遥远的画面，这其中有故事也有运气，我很感恩。

这不是一篇方法论，因为这世上没有万金油。对于那些想知道如何复习、如何制定学习计划的师弟师妹，我们这些师兄师姐就在这里。在此，我只是希望用我的故事和大家分享我对“天道酬勤”的认识：有目标(梦想)，有高效的战略和战术，有能支撑你持续战斗的动力，越努力才能越幸运!

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一个人两手空空，全身轻松却不一定走得很快。一个人肩负重任，充满紧张也并不一定会落在别人后面。一个人学会担当，学会承担，才能促进自己更健康地成长。

越王勾践便是一个很好的例子。春秋末年，越国被吴国打败。勾践立志报仇，他睡在柴草上，吃饭，睡觉前总尝一尝苦胆。策励自己不忘国耻。经过长期准备，终于打败了吴国。有人说，勾践的成功是经过长期努力的结果。但我觉得，更大的原因是因为他有担当，有责任心。不然，他也可以就此甘心于做吴王的阶下囚，永远不得翻身。但勾践的身后还有越国的子民，勾践的身上有他们寄予的希望与责任。所以，勾践拥有了担当的情怀，并且他成功了。

古人尚且会担当，那么我们为什么就不行了呢？在学习与生活中，我们或多或少肯定有相应的责任。我们不能推卸，要勇于承担，在学会担当的过程中，我们亦学会了成长。

但是，学会担当并不是意味着要把所有的责任都往自己身上揽，把所有的事情都自己扛。明成祖朱元璋是一个传奇的皇帝，他有自己的雄心大略，也明白自己的担当。但是，他的做法却过头了。废除了宰相，将六部直接受皇帝统率，这在无形中加大了自身压力，超过了负荷，并且，这一做法也带来了一系列的弊端，甚至影响了日后中国的进步与发展。所以，分析自身优劣，整合资源，学会担当，首先要明白自己的`能力范围以及它的正当性。

学会担当，就要适当地往自己身上增加压力与责任。压力并不一定就是阻力，它或许能推动你前进，责任也并不一定是包袱，它或许能成为你成长的基石。

学会担当，就是在成长的道路上又向前迈进了一大步，就是在人生的山峰上又攀越了一座高峰。

担当，并不是强制地认为我们要承担一切，要包揽一切，而是应该认真地完成我们相应的责任与义务。不能把担当认为是一种苦力活，它是成长过程中必须的。

学会担当，那是鞭策你向前，把压力化为动力，把责任化为基石，充满乐观地向前进。

学会担当，学会成长。

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八月，盛夏。站在省会城市的街头，闭上双眸，感受它生命律动中的热情。睁开眼帘，目力所及，是那青奥会东道主文明的举止。华夏文明，如花绽放，别样传承。

暑假生活，因文明礼仪风采大赛而丰富多彩。为了荣誉，为了担当，几名淮中学子聚集在一起，没有畏惧，没有退缩，一起迎接那未知的挑战。

“践行八礼四仪，争做崇德少年”是活动的主题，辩论和知识竞赛是主要内容，捧起书本，“餐饮之礼”“行走之礼”等等时刻挂在嘴边，萦绕耳际。然而更大的挑战，则是辩论环节，这对选手的素质提出了更高的要求。现场一定的反应能力与语言组织能力显然是必要的。作为反方，我们的辩题是“礼仪的养成应以国际惯例为本”，这对我们的知识储备提出了更高的要求。无法忘却那段时间大家聚集在一起废寝忘食的准备、热火朝天的讨论场景，在一起为同一个目标拼搏，队友们的默契与感情日益加深。那或许就是青春的活力，这就是奋斗的青春。

忘不掉乙江容与张玉群老师精心的指导，谆谆的教诲，忘不了毕业学长们为我们提供思路，甘心陪练。更忘不掉的是我的'队友们，那些共同挥洒汗水的青春，早已深深镌刻我心，是你们，像海燕般搏击风雨，为彼此提供坚实的依托，才能在一条为未知的道路上不断前行。我们会为了一个观点，争论不休，也会在困乏倦怠时互相砥砺，正是因为这份关爱与信任，我们展示了最真实的自己。

有了这充实而又有意义的过程，结果或许也变得并不是那么重要，捧起奖杯的那一刹那，一切的懊恼与喜悦都抛至脑后，只有那奋战的画面在脑海中不断盘旋，因为奋斗，青春无悔，我亦无悔。过程有着结果无法比拟的魅力。也正是在这努力拼搏中，我看见了文明之礼仪，文明之精神，在一代代淮中学子身上交接与传承。

今夏，六朝古都，文明之花，如火绽放。

今夏，淮中学子，担当之魂，责任传承。

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忆古思今，动荡的时代成了为国为民的伟人，他们在历史的长河里翻飞，谱写了一曲曲“天下兴亡，匹夫有责”的动人旋律，留给世人一个个有担当的伟岸背影。

回望三国，担当是诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”。三国鼎立，蜀国危难之时刘备驾鹤西去，面对危急存亡之秋，诸葛亮辅佐阿斗，上书千古留名的《出师表》，联吴抗曹，七擒孟获，六出祁山，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。后有诗评：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，回望诸葛亮，这是一种担当。

驻足清末，担当是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。闭关锁国的清末，列强为打开中国的.大门，向清国销售鸦片，使举国人民穷困潦倒成为一个个麻木不仁的行尸走肉。林则徐不畏强暴，面对列强的挑衅，发起了虎门销烟，正我国国风，扬我国国威。驻足林则徐，这是一种担当。

回眸新中国，担当是周恩来的“为中华之崛起而读书”。中国的大门被列强强行打开，不公平的条约把中国人民压的喘不过气。看到在自己国家被外国人欺负的人民，周恩来少年立下弘志—“为中华之崛起而读书”。后来，他成了新中国的总理，他是那个为国家呕心沥血，逝后身无分文，没在子女，把一生都奉献给祖国的敬爱的周总理。他是万隆会议上不辱民族气节，扬我中华国威的伟大的周总理。回眸周总理，这是一种担当。

古往今来，历史的长河涌动着中华五千年有血有肉的英雄好汉，他们，用自己的担当筑起了今日之中国。

今日，把握着国未来的我们勤奋努力，不忘祖辈之托，这是一种担当。

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延伸夹着你看不见的混浊。一个眼神就会说话一样。闪一下你身边的助手就知道怎么做了。一个眼神就决定你的生死(是在古代)

所以当我知道这一切的时候。感到十分好奇。因此有时我也喜欢去看别人的眼神。看看有什么变化，奥妙。最常是看我爸爸的。因为我认为一个老板一定会有比普通人的眼神不一样吧。比如说傲慢、骄傲等啊。

但我有时也会失望。因为我常常看到的只是微笑、无奈还有愤怒。看我爸爸说我只是一个普通人。为什么要会那么多呢?我也说不出来啊。有什么办法，只要老爸高兴就好咯。

但有时候我觉得这眼光射向四处。眼里射出欢乐。还有夹着慈爱的光，虽然直避我的视线，张皇地射向每一个人。天真的感情。

在盯着爸的眼睛看。觉得他那双笑眯眯的单眼皮的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。但他那双神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。

在我失望的时候。在我难过的时候。在我想退缩的时候。爸爸都回俯下身子凑近我的脸。睁大了他那小眼珠儿注意看着我的眼睛。就仿佛往我心里灌输了一种使我振奋的力量。

有时候我也会耍耍赖。因为我好喜欢爸爸那个无奈的眼神啊。无辜的像一个小孩一样。眨着他那个小眼睛，好像在说我是冤枉的。那个样子真是可爱到了极点了。每次看到他那个样子我就忍不住笑了起来。

爸爸说的对。我门只是一个普通人不一定要会那么多只要学习好好的就行了。

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我二年级的语文老师——韵老师，是我这辈子最要感谢的人，原因就在那一节难忘的课。

我以前不爱说话，总是独自一个人，没有一个朋友，是那节课，改变了我。时间倒转到几年前，语文课，韵老师站在讲台上，她正在提问：“这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？有谁知道？请举手。”我课前做了预习，这个问题我知道应该怎样回答，但我扫视了一下周围，没有一个人举手，就没有举手。

时间一分一秒地过去了，老师在等，我们也在等，但手却像灌了铅一样沉重，还是没有举起来。

“你们都低着头干什么？都把头抬起来？快！”韵老师说道。

我跟着同学们一齐把头抬起来。看来老师要“点将”了，我看向老师，心里十分矛盾，不知老师会不会点到我，我站起来会不会说不出来？但还是有点小期待，期待出现什么奇迹。

老师的目光扫过我，我有点失望，可韵老师好像有明白了什么似的，目光有锁定了我，我胆子有些大了起来——我给韵老师用眼神示意：我会！韵老师微笑起来，那好像是一种鼓励吧！示意我不要紧张，就点了我的名字：“赵雨馨，你来回答。”我站了起来。

“运……运用了比喻和拟人的修辞手法，表……表达了作者热爱大自然的……的思想感情。”我有点结巴。

“回答得很好，大家鼓掌！”

掌声雷动，我的脸微微红了。那一节课，改变了我，让我从内向走向开朗。仍旧是那熟悉的校园，仍旧是那熟悉的上课铃声，但韵老师却不再教我们了。

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“君自故乡来，应知故乡事。来日绮空前，寒梅着花未?”——王维的《杂诗》每次我读它，

最让我难忘的是远在新加坡的大姨，特别是今年这个中秋节。

妈妈拿回一盒月饼，她知道我最爱吃的是蛋黄饼，就打开盒子，拿一块给我吃，当我捧起这块月饼，

不禁陷入沉思，想起雅珊大姨，那是我还在读幼儿园大班时，她来到我家，住了两年，她常常带我出去玩，

送我去学舞蹈，教我画画、唱歌，两年的中秋节都是她带我去买蛋黄饼回来吃，可是天下哪有不散的宴席，

她为了理想和前程，离开亲人，远度重洋去了新加坡，半工半读，我们就这样难分又难舍，望着手中月饼，我不禁热泪盈眶……

“开饭喽!“妈妈大呼小叫，端上一盘月饼，放在饭桌上。

“一个，两个，三个……九个，十个……”我一边吃一边数，我问爸爸：“能不能寄两个月饼给大姨!”

爸爸说：“路途太远了，这样吧，等你吃完了饭，去qq上下载一盆中秋月饼，给大姨发送过去，以表你的祝福和思念。

晚饭后，我上网搜索到一块十分精致的月饼，写上祝词，通过qq单击一下，我乐滋滋地想着，

大姨见到月饼开心的表情，“嘀嘀”三秒钟不到，大姨发了一张笑脸和一块十分可口的蛋黄月饼给我，

我感到无比的甜蜜，高科技信息时代真好哇!能让人即瞬间实现美好的愿望，拉近亲人与亲人之间的思念距离。

这一夜，我睡得很甜，梦见亲人团聚举杯欢庆的场面，我不尽思念，陶醉在甜蜜的遐想中……

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儿子：

家长会开的挺好，首先得感谢你那个发成绩单的同学，没有把上次成绩单给我，却给了我两张这次考试的成绩单，我看了六遍，以为两次考试的分数名次没有任何变化，我就没有心理落差了！

还得感谢你们辛苦的班任老师，家里老父生日但是还很耐心详尽的讲了一个多小时，就没有时间与我单独再沟通，省得我又会不知所措、面红耳赤！

再次感谢你们李巍老师，虽然言辞略有犀利，但是没有提你名字！挨着暖气坐着，如坐针毡、如履薄冰这些词基本对我没起多大作用！

还得感谢你们全班同学，看样子你比大部分同学用功多了，每天都呆在你屋里到半夜，肯定苦读呢！好像他们都不太用功，虽然都很聪明，估计家里也都很有钱……快把你老师愁哭了！唉，让她愁去吧，不行就花钱上个大学嘛，那个大学估计也能有毕业证！再就是悄悄的把你送去，什么升学宴、谢师宴的'就不弄了呗！咱家也不差钱，给别人家孩子上大学的礼金送就送了，他们要是问呢，我们就说：“考的真不错，就是估分估高了300多，学校突然通知提前报道，早就走了！”，这么说多有面子啊！

还得表扬一下你，多帅啊，天生的卷发，加上每天坚持用吹风机烘烤，蔬菜又不怎么吃，头发就很时尚了：又黄又卷！给我们省老多钱了，听你老师说很多同学是花钱去弄的，看样子弄得都很不好，很难看，要不怎么就不让弄了呢！?还有你那比较健壮的身体，个子虽然已经超过我们家族所有人，腿型也得利于国家队的艰苦训练，要是鈜二头肌肉再练练，肩膀会宽一点就更好了，那时候你穿衣服肯定更有型！但是你要非得以何炅、维嘉、周杰伦、李玉刚之类的还有我觉得性别和取向有问题的明星为榜样努力学习的话，那就得减减肥了，说话就得捏着嗓子了，还有兰花指！至于脸上的痘痘，既然不能很快处理了就慢慢调理着治呗，我肯定比美容师和医生的方法多，她们卖给你连她们都不敢使用的药物，因为她们也得生存啊！再说男孩子脸上有痘痘不会影响你和女孩子交往，可能还会有点阳刚，但是女孩子的脸要是和你一样就有点麻烦了，你说是吧，而且如果万一再摔碎个什么……唉，不敢想象了！

你的优点真的很多。比如你自己更换床罩被单，绝对无敌，感谢国家队的培养;比如自己有时候洗衣服，要是每天把袜子也洗洗就更好了;比如，自己能热菜饭，最好顺便也能刷刷碗;比如，你十一岁就一个人能自己坐飞机从上海回来，那天要是不穿拖鞋就更好了;比如，给你买了山地车两天就能和一群比你现在还要大得多的孩子们翻山越岭，你现在休息没事就东游西逛的，真不如骑骑车;再比如，你出去聚餐、卡拉ok、夜不归宿，还知道给我们打个电话;再比如，你和别人打架，我还得叫我兄弟去吓唬他，你没伤着他没伤着省多了，打架是有成本而且很高的啊，弄不好再落下个终身遗憾！好在这个道理你懂，告诉你，我和那个兄弟也不联系了，没事练练防卫术吧！再比如，你喜欢看课外书。可那些都是画报，要是读读杂志、名著，对你播音主持一定有帮助;再比如，播音主持学得真是还行，思达都表扬你了。反正浙船、中船都好像都是造船的学校，还得那么高的文化课分数，你也不一定够得上，好好学，不行毕业咱也开个婚庆公司;再比如，你上网、玩手机那是没得说，基本一看就会，老师不让你们上网也和我们担心一样，接触不良信息什么的，容易上瘾而荒废学业，要是实在想知道一些事情，我喝多的时候悄悄问问我！至于手机，估计调成静音，你都可以盲打吧?！这回你们老师说了，再带手机没收永不归还;再比如，女朋友的事就不说了吧……反正我认为美国有个大学校长说得对，如果现在你正处着的或正追着的女孩子，等你硕士毕业或者你想结婚时，估计她就是你老丈母娘了！再比如，你台球打得真是厉害。和做人一样，要是再谦逊一些，踏实一些，会有更大提高和获得更多友谊与尊重！再比如，你非常有眼光，服装很时尚。要是听听我的建议估计会更好，毕竟我以前也是裁缝啊！鞋咱可不能瞎买了，你要是不嫌疼，就继续去地下那个垃圾店吧！衣服好坏至少不能露出线头或开线吧?！在比如……你确实有很多优点，但是实在是想不起来了！

总之，今晚家长会开得挺好，心情不错！忘了告诉你一件事，周一开始，早晨到校改到七点了，你可以多磨蹭一会儿了！还有，那二百元钱和学校退的42元，给我报报账！

你爸

20XX年XX月XX日

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亲爱的宝贝：

当我陪着你，走在去往学校的路上时，我的心情是复杂的，这也许只有做了母亲才有的体会吧。

你让我想起了每次拉你的小手时的点滴瞬间。每一次的回忆，都充满着喜悦和感动。

时间过得真快，你正式成了一名小学生了，当走到校园门口，你转身和我说再见时，我知道，我要松开你的手，让你自己去迎接你的新生活了。

你的马尾辫，在阳光下，摆动着，那么美呢！

在你步入新学期开始时，妈妈也有几句话，想说给你听。

一、学习很苦，但苦后是福

妈妈不想故作轻松地去渲染，把学习说成是件容易的事。

因为从今天起：

你每天要起早贪黑地学习

你要面对大大小小的各种考试

你要保持课堂45分钟的高度集中

你要减少自己玩耍的时间，全部用在补习功课和写作业上

……

学习是件苦差事，自古便有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句来激励后人。只有勤奋刻苦才能有所收获。就好像你最喜欢看的《西游记》，只有经历九九八十一难才能获取真经。

还记得《开学第一课》中成龙叔叔的演讲吗？“从‘跑龙套’到‘中国名片’。我要比别人更能拼”

你一边听着，一边激动不已。眼中闪烁着崇拜的光芒。你说你最爱成龙的电影，因为那一招一势都打得精彩。可你知道吗？这精彩的.几个镜头背后，需要付出多少努力和伤痛。而所有这些都化为一个个勋章用来造就出几代人心中的“英雄”。

有你的偶像做榜样，你一定会多了几分不怕苦、不怕累的动力吧。

先有苦后有甜，妈妈相信你在经历了学习的苦后，定会品尝到生活的甜。

二、学习有技巧，要有自己的一套方法

学习虽苦，但也有乐趣，就像那个无壳孵化小鸡的试验，你在探究生命奥秘的同时，也对科学实验创造出的神奇而惊喜。是的，学习会带给你无限可能，它也会帮你实现心中的梦想。

若你掌握了学习的技巧，它便不再枯燥。

1、记笔记有方法，可以事半功倍

妈妈在学习的过程中，发现了一种叫《康奈尔笔记法》。这种方法，不仅要求记录老师课堂上所讲重点内容，还要标注上自己的总结和理解。这可以大大锻炼你的思考能力。

2、复习、预习有诀窍

妈妈希望你将每天所学内容及时吸收。复习、预习是两大法宝。复习时，要结合笔记，回顾老师所讲重点、难点。做到快速阅读，加深记忆。这样可以大大提高你做作业的速度。预习时，你要将新课中，自己不懂不会的特殊标注，以便于第二天上课时，重点学习，提高听课效率。

3、“你的时间，你做主。”

妈妈希望你是一个“时间管理”的小达人。自己的事情自己做，当然，你现在还缺少这个能力，但妈妈会多一些耐心。什么时候玩耍，什么时候学习，你自己说了算。慢慢地，对于时间的概念你便会有了自己的理解，并学会珍惜时间，妈妈相信你！

三、不怕困难，勇敢面对挫折

前几日，看了一条新闻，一个10岁的小哥哥，只因为没有完成作业受到了批评，而选择了跳楼来结束生命。妈妈看完后很心痛。看着你纯真的眼神，妈妈想告诉你，这生活总会有困难、有挫折，每个人都会遇到。妈妈愿你拥有一颗永不言败的坚强的心，去迎接每一次的挑战。也许你会失落，请和妈妈说，妈妈一定会成为你的后盾支持你。

还记得俞敏洪和马云两位商业精英的创业故事吗？他们也不是一帆风顺的，在经历了三次高考后，在不断失败中，总结经验，重新出发。用自己不懈的奋斗，获得了人生的精彩。

记得你四岁那年，左手手臂骨折，行动不便，姥姥心疼你，便要给你穿衣喂饭，你拿过勺子说：我右手还能动，我自己吃。你一定还不适应一个手吧，总是舀不起饭菜。你便一次次试，一口口吃。看着你的小脸吃得像小花猫一样，妈妈其实为你骄傲呢。希望你一直有那么股韧劲，去面对并不完美的人生。

四、不仅学知识，更要学做人

开学前一晚，你兴奋地睡不着觉。你问我，学校就是学知识的地方吗？孩子，学校是个能量场，不断地将各种新知识传授给你，不断地为你充电。而你遇到的每一位老师也会像妈妈一般爱你，更会教给你做人的道理。

“德才兼备”，德一定是放在第一位的。

昨日，湖北武汉的一位妈妈用言传身教的方法给孩子上了开学第一课。这位妈妈带着自己的两个孩子坐地铁去上学，在等候的过程中，妈妈告诉自己的孩子要排队候车，并以身作则站到了候车区。这一举动，不仅感染了周围的人，自觉排队，也感动了同样作为母亲的我。妈妈以后也会像这样的好妈妈们学习。在要求你的同时，也严格约束自己。做你的榜样，与你一起学习做一个合格的“人”。

五、对眼前拥有的一切，且学且珍惜

妈妈送你上学时，就在想，现在的你多幸福啊！车接车送，这么好的学习氛围，明亮的教室，崭新的桌椅。你有什么理由不好好学习呢？

你说，《开学第一课》里最感动你的是那位会拍照的叔叔——解海龙。他用镜头记录下那么多条件艰苦，却渴望上学的孩子们。那满是泥泞的操场，那破乱不堪的教室，却坐着一群精神抖擞，认真听讲的孩子们，这鲜明的对比，也一样冲击着你的感观吧。再苦的环境，也没能磨灭他们眼中对学习的渴望。他们用来之不易的学习机会去汲取知识，并用知识最终改变了自己的命运。

而身在新社会，长在阳光下，蜜罐中的你，更要懂得珍惜，不辜负这美好的时光。

亲爱的宝贝，你进入了小学阶段，也是你人生的又一起点。你将从此踏上学习的征程，去追求象牙塔上的辉煌。

妈妈愿你有颗不断求索的心，为目标永不言弃。在追梦的旅程中，一路奋斗，一路精彩，不负青春，不畏将来！

希望各位妈妈们读给自己的孩子听。

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亲爱的儿子：

爸爸妈妈看了你亲手画的画和你写的画外音，心里觉得很踏实，也很欣慰。因为我们的儿子长大了，懂得了感恩，懂得了要孝顺父母，懂得了要好好学习，要回报养育和培育你的亲人和老师，你真是我们的好孩子。

儿子，其实你在爸爸妈妈心目当中一直都是很棒的。你从小就很听话，乖巧。每次你想吃冰激凌、吃糖、或是喝牛奶之类的，妈妈觉得可能那几天你有点轻微的感冒，或是怕吃糖多了伤牙齿，或是快要吃饭了等，在我们委婉地拒绝你的要求后，你心里尽管有点怏怏不乐，但你也勉强接受、默认了。或者你想玩电脑，你也会征求我们的意见，如果我们认为你还有别的学习任务没完成，或是考虑到怕玩电脑多伤了你的眼睛，所以我们会规定你玩的时间，十来分钟或是更短，这样你就可能正玩在兴头上，但惧于我们的威严，你也就极不情愿地关了电脑。时间长了，你有自己的想法、意见也就不向我们提出来了，因为你知道到了我们这里就不是“合理要求”了。爸爸妈妈有时也很矛盾，想给你一个宽松、开放的教育环境，又担心完全放开后你得不到合理的指导和帮助，怕你走弯道，怕你比不过同龄人，怕你在以后的生活和工作当中吃亏。现在换个角度来反思，我们的有些做法是不科学的`，我们的有些担心也是多余的。我们也是从小一天天长大的，爷爷奶奶没有对我们的成长过多的关注，很多事情都是靠我们自己去经历，去面对，去解决的，就是在这种所谓的放羊式的、不闻不问的教育中，我们逐渐地学会了怎么与人合作、分享，怎样去表达我们的合理要求，怎样去解决生活和学习当中的困难，等等。你看，我们现在的生活、工作不是很好吗?所以我们以后只会给你一些简单的建议或意见，而不会给你硬性的规定或命令，你可以根据自己的想法去决定，去“为所欲为”，我们希望你能够自信、开朗、阳光些，能够大胆地展示自己优秀的一面。其实我们不会过多地关注你的学习，要求你必须要进前几名，要打多少分等，只要你努力了，用心了就够了。

儿子，爸爸妈妈不能陪你一辈子，你学会怎样做人比你是否评上三好学生真的要重要得多，我们只愿你每一步都踏踏实实地走过，每一天都开心、充实、健康就好了。

永远爱你的爸爸妈妈

20XX年XX月XX日

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每当我提起那只笔我都会想到我的忠实伙伴杨健龙，那一段深刻的友情深深地印在我的脑海里。

一年级是每个小朋友最天真的阶段，但杨健龙却不一样。因为他天生有忧虑症，不爱与人讲话，很多小朋友都不跟他玩。上课时他自己坐在一个角落，从来不和老师同学互动。下课时一个人坐在台阶上望着天空，不知道他在想什么。后来我慢慢地关心起他来，上课时不停地在他身旁起立发言，慢慢地他觉得上课也很有趣，并且开始和老师同学互动，在同学中他把我当成最好的朋友。

记得有一次课间休息的`时候，他又坐在台阶上望着天空，我便问他：“为什么不和同学们去玩啊?”他不说话好像没听见似的。只见眼泪从他的眼眶里流了出来，我着急地问他：“怎么了?”他这才小声地说：“我在看爸爸妈妈。”“看爸爸妈妈?天上为什么会有爸爸妈妈?”我很不解。他继续说道：“在我三岁那年他们就离开了，我一直都是爷爷奶奶照顾，我也不知道他们去哪儿了。”我安慰他说：“不管怎么样，他们都会回来的，就算他们不回来你还有爷爷奶奶和我这个朋友啊!”当时他就激动地看着我并流下了眼泪。

三年级时，他转学去了北京，听说是因为他爸爸妈妈在那边。临走前，他握着我的手，送给了我一支钢笔。他说：“这支钢笔虽然不贵，但也是我的一份心意，请收下吧!”我收下了钢笔，那是我童年最宝贵的一天，我把那支钢笔放在了我的珍藏盒里。

现在，我仍然无法忘记童年时结下的这个朋友，我一定会收藏好那支钢笔。

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那天，放学较晚，当我乘上车时，已是万家灯火了。我习惯性地站在售票员的座位旁，小心翼翼地把书包放在两脚之间夹好，生怕影响上下车的乘客穿行。售票员看见了我的举动，似乎很赞许地朝我笑了笑，并示意我尽量朝她的座位边靠靠，以便把书包塞在她的座位下，减轻我的负担。我照此做了，顿感脚下一片轻松。我轻吐一口气，抬起头，碰上售票员那温和关切的目光。我们相视而笑，心中是一份温暖的默契。

车子缓缓地前行着，车上的人越来越多，尽管如此，车里的人仍会在停站时往车厢里挤挤再挤挤，好让车外的人乘上车。我想，这时的人们心里肯定都在想着别人，希望用自己的“挤”来使更多劳累了一天的人们尽快赶回家，与家人团聚，享受家的温馨，消除一天的疲劳。

越来越多的人挤上了车，车厢里已很难让售票员走来走去买票了，于是，拥挤的'人们开始配合售票员传钱买票。这是一件很平常的事，却让我非常兴奋，因为从前，我只是看别人这么做，而今天，我也加入了这个行列。

我接过身边人传来的钱，递给售票员，再从售票员手中接过票递给身边的人传给那位买票的乘客。好几次，票和钱是从车头、车尾传到我这里，又从我这里传到车头、车尾。我觉得这是一件非常荣幸的事，感觉像是一种爱的接力，我们手中传递的不仅仅是钱与票，更是一位又一位乘客温暖和谐的心。不需要片语只言，人们关心他人的心意都融入在这举手之劳里，所有的爱，所有的心，所有的情，都蕴藏在这一片和谐的情景之中……

车子停下又启动，把一个个乘客送向不同的远方，我相信，这和谐美好的风景一定留在了每个人的心中。

我爱这里的风景，因为我爱这风景中的人们充满了爱与关怀之心。

点评：为什么要爱拥挤、嘈杂且漫长的公交车上的风景，并以之为享受呢？原来这里有爱，这里温暖如春。从“我”的书包被妥善安置，到钱与票的传递，浓浓的爱意飘溢在醉人的夜色中，成为小作者心中一幕永恒的美景。