猜谜秀读后感(合集16篇)
2026-08-09 猜谜秀读后感✪ 猜谜秀读后感
我们盐城有一位英雄陆秀夫。陆秀夫(1236-1279)字君实，汉族，楚州盐城长建里(今江苏省建湖县建阳镇)人。宋末政治家，南宋抗元名臣。和文天祥、张世杰并称为宋末三杰。一本《少年陆秀夫》就写了陆秀夫的一生。
主要内容：《少年陆秀夫》以陆秀夫自述的形式，详细介绍了15岁之前的陆秀夫在家乡建湖的一系列成长的故事。整个小说围绕陆秀夫幼年苦读、最终科考入仕的求学历程，讲述了战争的残酷、人民对和平的渴望，以及一批儒家士子在理想和内乱之间的无奈和困惑、立志和抗争。祥兴二年(1279年)，元军大举南犯，崖山海战南宋为元军所败，身为左丞相的陆秀夫背负少帝赵昺壮烈投海，终年44岁。
七百多年来，陆秀夫向海一跃、与国家共存亡的浩然正气，舍身报国的爱国精神，广为世人传颂、崇仰。曹文轩说：陆秀夫的故事在我的家乡盐城代代相传，人们对这位铮铮铁骨的文人充满了敬意与崇仰，这本书颇有新意地让历史中威严高大的秀夫形象回归到真实的童年时光，读后能给人有触动有感动，对传播中国优秀文化也起到积极的意义。
是的，陆秀夫这影响深远的名字，我们要向陆秀夫一样学习他那不屈不饶，精忠报国，他坚持民族正气，拒绝屈辱条件的精神。
✪ 猜谜秀读后感
假期中，阅读了上海市北郊学校校长郑杰所写的《给教师的一百条新建议》，，《给教师的一百条新建议》读后感张秀萍。四个主要部分和一百条建议，都与我们密切相关。不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，让我感受颇深。
以下几点印象尤其深刻：
一、学会赞美他人
工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上；总有那么一些人，他们勤于学习，善于思考，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；总有那么一些人，他们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精；……我们本该赞美他们，我们能够赞美他们，我们也必须赞美他们！否则，还有什么能让我们感动？还有什么可以光大人性那美丽的面庞？
教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
二、学会常做加减法。
教师还应该是一名称职的员工，在工作中，我们要学会做“减法”，要减掉积压在我们身上的压力；我们要对自己的工作岗位负责，我们要学会团结协作……不要总是在自己的脑袋上方罩上飘渺虚无的神秘的光环，我们得像一般单位的员工那样，先学会做一个称职的员工，这是使自己事业成功的不可或缺的保障。
如何把减法做得更好呢？
首先，减掉那些不合目的的劳动。教育目的是什么?这是做教师的首先应理清的。
教师的目的是促进儿童的发展，这是教师的全部目的。一旦其他目的，特别是个人目的混入其中，就会带来无尽的痛苦。其二，减掉那些无效用的劳动。
严格地说，教师工作是脑力劳动。教育的智慧在于运用智慧减少体力劳动。如果我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然发现我们有许多事情白做了，有一些事情做下来却起了反作用，我们为无效劳动付出了青春与心力的代价，读后感《《给教师的一百条新建议》读后感张秀萍》。
当然了，做减法先要做加法。我们应该在头脑中增加知识，用知识来培养智慧；我们应该在心灵中增加理性，用理性来智慧我们的身体。人只有在克服了盲目和情绪化反应之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们才能挥洒自如，游刃有余。
还记得，教毕业班的时候，我对班上个别不按时完成作业的同学的要求是可以只完成一半或三分之二，但要自己认真完成。连续几天，他们三分之二的作业都按时交了，我很满意，在班上表扬了他们。课堂上，他们也认真听讲，不断受到表扬，成绩也一步步提高。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当你用“加法”不奏效时，为什么不试一试“减法”呢？
三、学会宽容
宽容很不易，才成为一种美德。如果我们在教书时，只认了教科书和大纲，却容不得半点质疑；如果我们只守着自己***教法，借助于***手段和方式，拒绝一切新的想法和创意；如果我们听了某些宣传或说教，认为某种教育理论或政策就是惟一正确或惟一必须信守的，那么我们还是不宽容。
当面对每一个有个体差异的孩子们时，如果我们只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些优秀学生，排斥那些“差生”，那么我们尚不具备宽容精神。不知不觉中，我们进入了一个多元化的世界，而进入这个世界的资格就是要有宽容的精神。宽容不易，才使宽容成为美德。zw5000.cOM
宽容不仅在面对异己时有用，对自己的冲突着的人性而言，宽容意味着造福于自己。宽容将使我们摆脱身心的束缚，使我们每天都自由。是呀，陶行知先生忠告我们：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让我们教师学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件；同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？
四、学会利用时间
课堂效率使学生喜欢它。当学生坐在教室里，他们实际上是在投资。作为回报，每个学生投入相同的时间。但是为什么这个班的学生学得好而那个班的学生不好呢？由于效益不同，低效课堂总是枯燥而费时，而高效课堂总是受到大家的喜爱。学生喜欢高效课堂，家长欢迎高效课堂，老师也因为高效课堂而快乐。
学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。金子般有限的童年、少年时光，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。这本书让我认识到了这一点。
而要真正做到这一点，
“从四十分钟里榨出油来”做短短课表的“守财奴”是我们必然的选择。
一百个建议，一百个法宝，像阳光，像雨露，滋润着我干燥的心。从这本书中，我们可以读出人生哲学和教育智慧，我们读出的更多是灵魂的共鸣和灵魂的回声。作为一个普通的老师，这本书感动了我，让我深思。
但愿在其新锐思想的指引下，做一名成功而幸福的教师。
✪ 猜谜秀读后感
《七彩笔秀读后感》
在现代社会，人们渐渐忽略了诗歌的美好，觉得它们过于抽象，不如小说或散文来得直接。在我读完《七彩笔秀》后，我深深感受到诗歌的魅力和力量，它们是如此的丰富多彩、灵动生动，不仅让人陶醉其中，更能启迪灵魂，激发内心深处的情感。
这部作品中的诗歌以其独特的艺术表现方式和丰富的想象力吸引了我。每一首诗歌都像是用一支魔法笔绘制而成的七彩画，让人感受到美的力量和情感的冲击。通过作者独特的表达方式和奇妙的笔触，诗歌在我心中勾勒出一幅绚丽多彩的画卷，让我仿佛置身于一个奇幻的世界中，领略到诗歌的独特魅力。
这部作品中的诗歌描绘了丰富多彩的人生画卷，让我感受到诗歌的深邃内涵和真实力量。作者通过对生活的观察和体验，表达了对人生的感悟和思考，让我看到了自己生活中的点点滴滴，深深感受到生命的美好和不易。每一首诗歌都如同一颗明珠，闪烁着智慧的光芒，启迪我对生活的理解和感悟，让我不断思考自己的生活和内心世界。
这部作品中的诗歌展现了作者的才华和情感，让我深深感受到了诗歌的魅力和力量。作者用心灵的眼睛观察世界，用灵魂的力量感受生活，将自己的情感和思想融入每一首诗歌中，创造出一幅又一幅艺术杰作，让我叹为观止，感叹作者的才华和情感。
《七彩笔秀》是一部充满魔力和力量的作品，它描绘了诗歌的魅力和力量，让我深深感受到了诗歌的美好和不朽。通过阅读这部作品，我更加深刻的理解了诗歌的魅力和力量，感受到了诗歌的美妙和魅力，深深陶醉其中，愿意将它珍藏在心底，让它永远绽放光芒。愿我们都能在诗歌的世界里找到自己的精神家园，感受到诗歌的力量与美好！
✪ 猜谜秀读后感
寒假里，我看了中国著名的古典名著《西游记》，我觉得非常好，因为写得很生动。唐僧师徒四人中我最喜欢的是孙悟空，因为他非常勇于战斗而且很厉害，重一万三千五百斤的如意金箍棒竟然能在他的手上挥舞自如。我最喜欢的故事是孙悟空大闹天宫，我来讲给大家听：孙悟空当了天宫的弼马温没多久就嫌官位太小重返花果山，玉皇大帝很生气，于是传旨捉拿孙悟空。十万天兵都出阵了，可却没有抓到孙悟空。太白金星说：让老夫去请他来天宫吧，玉皇大帝就同意了。于是太白金星下凡招安，孙悟空见玉皇大帝以封自己为齐天大圣就高兴的上任了。
我觉得孙悟空不应该大闹天宫，因为这样太鲁莽了。孙悟空应该学习礼貌，做一个懂礼貌的人。我觉得孙悟空觉得官小或者不公平，应该和玉皇大帝去商量，或者不做官了，而不应该去打架。
如果我遇到不公平的事应该给家长或者老师说，不会做出鲁莽行为。
✪ 猜谜秀读后感
这个暑假，我读了《两个人的梦想秀》这本书，书中的两个主人公既使我开怀大笑，又使我十分羡慕他们。
这本书主要讲了：马一左与马一右这一对双胞胎兄弟，他们长相相同，性格却大不相同，他们无论做什么事情，都要在一起。他们之间发生了许多有趣的事情，令人难忘。
哥哥马一左希望当一次主持人，可是他把梦想寄给圆梦地点后，却一直没有回应，他沮丧极了。弟弟马一右为了帮马一左实现梦想，决定开一场演唱会，让马一左主持。马一右询问了许多同学，他们为了马一左，也纷纷答应了。就这样，马一左实现了他的梦想，成功地主持了一次。
我十分羡慕马一左，他有一个好弟弟，和一群好同学。他们帮助马一左，实现了他的梦想。这也是他们两个人的梦想秀！
这本书中还有一个令我难忘的故事，叫做开往远方的地铁。这个故事主要讲了马一右想去坐地铁，马一左想去最北边的终点站“红塔河”看看，他觉得去看看塔、看看河是挺不错的。他们坐上了地铁来到红塔河，却只看见建筑工地。他们询问一位大哥哥，大哥哥说这不过只是个地名而已，并没有塔和河。
他们的事迹很搞笑，这年头，名不副实的东西很多，所以不能盲目选择，不知道实情就去做，不然也会像他们一样闹笑话的。
✪ 猜谜秀读后感
与余华相比，孙甘露突显了语言文字的变化莫测。余华的半道出身有着近乎天然的纯朴易懂，而孙甘露的语言近乎诗，有种与生俱来的陌生感。甚至与马原相比，孙甘露都显示出强烈的文人色彩。
语言是表达的手段和工具，不可或缺。人们的思维只有通过成形的（图像、文字）或成声的（语言、音乐）的东西方能显现，但却并非全部，而且永远不会！
语言的异化，体现了异化的全部复杂性。它在作为工具时，既是途径，又是障碍，一不小心人反倒沦为工具。语言承载的思维越多就越使人陌生，承载太少了又表达不了什么，这大概是个永远不会调和的矛盾。除非有一种比语言更高级的智能思维传感工具。
孙甘露的语言，当你以为拥有时，它已经消失。
✪ 猜谜秀读后感
有的人想做一名救死扶伤的医生，有的人想做一名博学多才的老师，有的人想做一名保卫自己家园的武警卫士……每个人心中都有自己的梦想。当然，马一左也不例外，他的梦想是当一名气质非凡的主持人。
马一左和马一右是一对双胞胎，但他们的性格却截然不同。马一左是哥哥，胆子小，马一右是弟弟，胆子大。他们无论做什么事情都要在一起，就像我们的左手和右手一样，做什么事都要在一起合作，因为他们是--绝佳拍档！
在此书中，让我感受最深的就是“两个人的梦想秀”这个章节。故事的主要内容是这样的：有一天，马一左和马一右在一张报纸上看到了一个贴事，上面写着，你敢于说出梦想让我们帮你实现梦想吗？将你的梦想写下来，寄往中山路1234号，就有获得圆梦的机会。马一左有自己的梦想，在看完这条启事后，马上把自己的梦想--当一名主持人写在了信纸上寄往中山路1234号，可是，过了很多天也没有回信。这时马一右想了一个办法，他决定召集全班的同学和他们所有的好朋友举办一次演唱会，让马一左当一次主持人，但最后，他们谁都没有料到，全班同学和他们的好朋友们不管会不会唱歌，为了帮助马一左实现梦想都主动参加了演唱会。当马一左上台主持的时候，差点儿被感动哭了，是大家给了他这次机会，让他实现了当主持人的梦想。在这之后的第二天，中山路1234号回信了，准备邀请马一左去做一次主持人，但马一左却拒绝了，虽然他只是个普通的业余主持人，但是小乔老师还打算邀请他参加下一次的班会呢！
读了这个章节后，让我感到马一左马一右的同学和好朋友们都非常纯真、善良，马一左在马一右这么乐于助人和富有爱心的同学们的帮助下完成了梦想，感到非常的满足，虽然是一个业余的演唱会，但是这个演唱会是由全班同学和他们的好朋友的爱建成的，我认为这样的舞台才是最高级、最华丽的。马一左登上了这个充满爱的舞台，真幸福！
✪ 猜谜秀读后感
读《如果我当老师》几点感想
凤城市东方红小学鄂秀春
《如果我当老师》这本书可以说是当前东方红小学最热门的一本书了。我对它的尊重和热爱不亚于其他热爱阅读的老师。从借阅到阅读，这本书中发生了很多有趣的事情，我也积累了很多真情。我借此机会高兴地说：
一、借书还是抢书
校长假前向我们几个推荐叶圣陶的一本书《如果我当老师》，并简单介绍了一下书中的理念，看到校长对这本书啧啧称赞的虔诚模样，我深信这本是应该是绝好的，于是下定决心会后就去学校图书馆借阅。可我当我跟图书室菜波老师提起这本书，她惊诧道：“你下手也太晚了，十几天前学校的这基本书都被老师们借光了。
哦，有点失望。赶紧问：那都谁借走了？
我准备提前与借阅者预约这本书，或者再次上演横手夺书的镜头？**对借这本疏的王媚老师来说，没想到我以前的徒弟竟然如此理智大方地让这本疏：：*，先读，开学后还给我！
”嗯，这孩子，真不错！孔乙己认为爱读书的人可以偷书读，所以我爱读书可以原谅抢书！
二、自觉还书是应该的
书是抢来了，但英明的校长似乎体谅到我抢书后的愧疚之情，竟然没几天**通知我，他派人又从沈阳买了几本，让我去传达室取，哈哈，这下我可以及时将抢来的书还给王媚了，手捧着属于我的书细细读来，也觉得心安理得。当然，我接手的时候没有告诉他。而是日常真诚地酷爱阅读的长者道出谢意。
此时外面的天气变得极其寒冷，我迎着寒风去学校取书时的内心却温暖如春，是啊，教师应该多读善书，这是地球人都知道的道理。如果，我不认真践行勤恳铸造“**屋“，不嗜好”颜如玉“，还真真对不起这个**了！手捧这本书阅读时的虔诚态度越发庄重起来。
三、成就自己是明智的
书中提到：教育事业原是教师做的，教师不能只等旁人来“觉我“，要靠自己觉悟。”自觉与外铄似乎没有区别，其实精神却大异其趣。
凡是人生的一切，从外铄得来的，虽言表明理，行合正谊，也不过是被动的；若是从“自觉”得来的，便灵心彻悟，即知即行。
我是一名培养了20多年的小学教师。有时候我想，啊，我离开讲台才十年。如果你仍然不能理解教育与生活的关系，这是不是一件很悲哀的事情？这本书不厚，涵盖的教育理念却是超前与博远的。
在《教育与人生》这一章，我惊异地返现，原来教育与人生的关系仅仅为三点：
一。通过教育认识自己。通过教育创新自己。教育成才
授人鱼时施与自己。教师在教育教学的过程中如果做到认识自己，革新自己，成就自己，虽不能称其为“可悲的一生”，起码也算是迷茫的一生，糊涂的一生啊！
特别是第三点，教育是为了实现自己，这一点我完全同意。记得我以前还读过一本书叫《我们是在为自己工作》，书中也提到了这个理念。作为教育工作者，我们做春蚕和蜡烛，这正是世界给我们的希望。其实，我们的心只把教育当成我们的职业，到了更高的层次，它就是一种职业。
教育事业或教育事业是我们生活和地球的一种方式和手段。与其他行业不同，它与儿童成长的关系更为密切。可你能说，现在的哪一个行业与孩子们的成长不密切呢？
食品工业、交通工业、服装工业、**、化学工业，哪一个对儿童的身心健康没有至关重要的作用？因此，叶老说得有道理：教育工作着所以愿意费心费力做工作，尽责任，为的是希望大家发育成长，不断超越完善。
尽量享受幸福。这期间，为人也为己，是在分不开来。惟有在为人也为己，为己也为人出发点才可以干出我们真正的教育工作。
四、品味吸收文字营养
越读下去，越发觉得这真是一本好书。都说书是精神食粮这真是一点也不假，这本食粮好吃又有营养。有这么几句话我觉得精彩极了！
1、 过一天就是一天的充实生活，便没有像泄了气的气球似的预备生活。
2。比如演戏，教科书就像一个节目，背诵节目不是一个好的剧本；
三。虽然我们不愿意把节目单撇在一边，但我们应该把我们的戏演好——随时随地处理好我们的生活；
4、 原来教育这个词，如果解释得繁复，几本书未必说得完；简单的解释，一句话就可以说尽，就是养成要习惯。
这些美妙的话语绝对不是叶圣陶坐在家里想象的那样。正是他智慧地浓缩和提炼了所有的教育实践，使我们尝到了这些美味的精神食粮。这些话无疑是有价值的。对教师也好，对学生也罢都是精神食粮，应该在品味中人做到好好吸收。
有的时候，从我们的嘴巴中，似乎也能道出几句颇有哲理的话语，但这些话语对学生具有正面的影响与启发？还是自叹自怜，发散郁闷之气？
在整本书中，我最欣赏的莫过于这句话——每一个动作都没有负面影响，每一口都有一个恰当的含义。
多么简单的一句话，全体教师实践起来又是多么难！看看周围，班级中，校园中，大街小巷里诸多教师的言行全部都是符合正当的意义，没有消极影响的吗？答案是“不”，甚至有相当一部分教师的言行不符合正当的意义，具有消极的影响！
你看，饭店里，吆五喝六，脸红脖子组的人群中最显赫的往往是教师；麻将桌上，喷云吐雾，瞪着一双通红“孔方”眼镜为票子而昼夜鏖战的不乏教师的身影；集会上，学生们垂首静立，个别教师双手插兜交头接耳令人生厌……这些是我看到的，那反思自己，我的一言一行是否真没有消极影响，我的一饮一啄都是正当的吗？当然不能保证。因此，叶老提出的这些话看似简单，但意义重大。
我认为他涵盖所有教师的行为规范。当教师们包括我自己做些事情说些话的时候，只要想到“是否有正当意义”，是否“具有消极影响”，那么自然会向“合格”或者“优秀”的群体迈进。
五、感悟文字的激励与指导作用
在读这本书的整个过程中，我心中总是有这样的疑问：为什么你们这些老字眼会触动我的心？为什么如此令人深省呢？
为什么他能将自己的想法理念通过文字表达得这么清楚通透呢？我觉得这不光是叶老本身的文学素养功底，最关键的在于以下几个方面：
1、话语提炼与实践
2、实践中有交流
3、交流中有反思
4、反思中有总结
5、总结后有提升
6、提升后再普及
作为一名普通的一线小学教师，能免费读到《如果我是教师》这类书记很幸运，更应该起到一定的激励与指导作用。引导作用体现在日常实践中，激励作用可以概括为四个字——集中和放松。觉得心浮躁了，读一读它，让心静一静；行到**感到不顺郁闷了，读一读它，舒缓一下郁结的心情，任何一个教育名家都不是一路赞歌而来，都是在举步维艰中阅读大量的精神食粮吧？
那么当我本人在教育教学中遇到“难为”或者“为难”之际，也来想一想“如果我当……”那是不是诸多“难为”和“为男”都会成为“为简”和“易为”了呢？
✪ 猜谜秀读后感
最近，我在一本杂志上看到了一篇有关猜谜秀的文章，引起了我的兴趣。于是我决定读一读，看看这篇文章给我带来了怎样的启发和想法。
文章一开始，就描述了猜谜秀的独特魅力。猜谜秀是一种脑力与智慧的角逐，它融合了语言、文化和智商的要素，将观众和选手们带入了一个神秘而又刺激的世界。这其中的精妙之处在于，猜谜秀不仅是一种娱乐节目，更是一种对人类智能的考验。通过谜语和解谜，我们能够锻炼思维能力和扩大知识面，同时也感受到了成功猜对的喜悦。
这篇文章还详细介绍了猜谜秀的发展历程。从最初的传统谜语到如今的电视节目，猜谜秀在形式和内容上都有了巨大的变化。不仅谜面更加精巧难解，解谜的方式和规则也愈发丰富多样。现如今，猜谜秀已经成为了一个全球性的现象，各国都纷纷推出了自己的猜谜秀节目，这无疑进一步证明了猜谜秀的魅力和受众的广泛性。
文章还提到了猜谜秀对选手们的要求和对观众的吸引力。猜谜秀对选手来说，除了需要敏锐的思维和丰富的知识储备之外，还需要能够处理好心理压力和挑战的勇气。而对观众来说，猜谜秀带来了不仅是娱乐的享受，更是思维的刺激。观众们可以通过观看和猜测来提升自己的认知能力和逻辑思维，感受到猜对谜底的喜悦。
此外，文章还提到了猜谜秀的积极影响。猜谜秀作为一种智力竞技和知识益智的娱乐形式，不仅为观众们提供了一种放松身心的方式，还能够激发人们的求知欲和学习兴趣。通过观看猜谜秀节目，我们能够接触到各种各样的谜语和解谜方法，从中学到很多有趣的知识和技巧。
最后，文章还总结了猜谜秀的价值和意义。猜谜秀不仅能够娱乐大众，也能够为人们提供一种锻炼思维和增长知识的方式。它不仅是一种娱乐节目，更是一种教育性的资源。通过猜谜秀，我们能够发掘自己的潜力和提升自己的综合素质，同时也能够向他人展示自己的智慧和才智。
通过阅读这篇文章，我对猜谜秀有了全新的认识。它不再仅仅是一个娱乐节目，而是一种智力竞技和知识益智的综合体验。我也更加明白了猜谜秀对人们智力的锻炼和思维的扩展具有重要的意义。无论是作为选手还是观众，我相信通过参与猜谜秀，我们能够不断发掘自己的潜力并提升自己的智慧。我期待着有机会参与到一个真正的猜谜秀中，感受其中的挑战和乐趣。
✪ 猜谜秀读后感
信念是生活的引路人
——《骆驼祥子》读后感
书目名称：《骆驼祥子》作者：老舍出版社：时代文艺出版社版次：2
上海外国语大学秀洲外国语学校吴利英
《骆驼祥子》描述了旧社会里一个有志青年祥子在奋斗中堕落的历程。该书以20世纪20年代末北平人民生活为背景，以黄包车人祥子为主要情节，展现了旧社会人民生活的艰辛。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后在不断的失败中失去信念最后终于堕落的故事，展现了旧社会的悲哀，更是告诉生活在太平民主盛世中的我们应该无比珍惜现在的生活，建立生活的信念，不枉负自己的幸运。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，此时读着老舍的《骆驼祥子》才读到了生活的滋味 ，就如同品朱自清的《背影》，赏李煜的《虞美人》一般，唯有积累了一定的生活阅历来读此书，才能体会其中的酸甜苦辣。
骆驼祥子是一个健康、精力充沛、有目标、自信的年轻人！虽然他生来贫穷孤独，但他有一颗朴素的心。他有自己的理想。他希望通过工作过上幸福的生活。
可经过生活的历练，他没有实现自己的理想，没有变得更优秀，而是变成了行尸走肉，得过且过的颓废的最底层的可怜、可叹、可悲的人。祥子的结局让我们看到了***的悲哀和无奈，祥子带者中国农村破败凋敝的大背景，带者农民的质朴与固执,带着劳动人民的勤劳和坚韧，他曾经用了三年的时间，省吃俭用终于实现过自己的梦想，成为一名自食其力的上等车夫。但当时中**阀混战的社会环境，让他没有任何个人幻想。不到半年，他就被逃兵抓获，失去了心爱的外国汽车。
但祥子没有灰心。他依然固执地从头开始，更加自制，更加勤于拉车和省钱。但天意难料造化弄人，还没等他再买上新车，所有的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空。买车的梦想成为了泡影，又加上生活上连番的打击，祥子在也无法鼓起生活的勇气，不再象从前那样以拉车为豪，他开始失去了支撑他生活的信念，开始自暴自弃，开始游戏人生，开始吃喝嫖赌，并以出卖他人来换取生活的的**，祥子从此彻底的堕落为市井的垃圾。
他的结局让我们看到了黑暗动荡的战乱社会里人们生活的艰辛和悲哀，当奋斗的结局是不断地失败和失去的时候，信念也就这样被摧毁了，而对比现在的我们，我们生活的年代是如何的幸福?如何的自足呢?不言而喻，我们是幸运的，我们是无比幸运的。
生活需要信念的支撑，人确实经不起不断地折腾和失败，不仅是祥子，大都人都会如此。当一个人对生活失去信心时，生活就没有希望和目标，也就没有斗志。所有这些变化都需要一个相对公平和谐的社会环境。祥子没有那么好的命运，生活在和平自主的年代里，因为战争，因为落后，因为贫穷，因为……各种的岌岌可危，让祥子这样的充满信心的有志青年最后都失去了斗志，从此自甘堕落，作为观众的我唯有一声叹息！
同时，我也深切感受到社会和平对我们作为普通人来说是多么重要，它将左右一代人的命运。
祥子以信仰为生，却被残酷的现实剥夺了信仰。那我们呢？我们很幸运。我们不是那么绝望，而是已经超越了祥子几十次想想的新生活。我们的新仰是什么？
我们生活在这样的年代里是不是没了信念也会堕落呢？其实是一样的。只是，如果我们如果没有了生活的信念，我们的堕落也许不是体现在吃穿的发愁上，我们的堕落将是体现在不知所以，得过且过，失去为人准则上。
就如我们现在的教育职业，我们如果没有信念，也许就不会用心的对待每一个手中的孩子，我们也许只会机械样地教学，没有因材施教，没有恩威并施，没有各种策略，怎么简单怎么来，这难道不是教学的堕落吗？教学没有了信念也许更不会再用心专研自己的教学，不会给自己定下今后的目标，有的也许只是在教学路上得过且过的阿q精神，这将会是多么的可怕，多么唏嘘，因为掌握在我们手中的不是物体，而是充满生命的鲜活的祖国的未来，是可塑的百变的灵魂。所以，对于生活富足的我们必须要有自己的信念和目标，有自己的理想，要以自己的工作目标为人生的信念，要拿出祥子最初的生活激情来对待自己的教学，以塑造优秀的人才为己任,要不厌其烦的的工作，向着自己的目标进军，并以此为乐趣，因为我可以凭着自己的努力实现自己的信念和理想，这对于我来说，是幸运和幸福的事。
与祥子相比，我们生活在这样一个时代。我们为什么要放弃信仰？所以，看了《骆驼祥子》一书，与其说让我看到了旧社会的悲哀，不如说让我审视了自己富足生活下的信念！所以，生活就是要记住苦与甜，懂得相见与珍惜，不断回首自己的生活，是否能承受得起生活在这样一个祥和繁荣的幸运时代？
人生代代无穷已，我很幸运，我恰巧生活在现在的太平盛世中，可以拥抱自己的信念！
✪ 猜谜秀读后感
本文是小学关于小学三年级读后感的读《孔子猜谜》，欢迎阅读。
今天，我读了《孔子猜谜》这篇文章，作者写了孔圣人孔子和燕国一少年项橐（tuo）之间猜谜的故事。项橐问孔子：什么水没有鱼？
什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？
孔子回答不出来，于是项橐说出了答案：“井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”
我读了这篇文章，得到了两个启示。第一个是：知识（knowledge）是无限的，因为当你掌握了所有的知识之后，就会有新的知识。
二是：善于观察生活中的现象，认真分析自己遇到的问题。许多科学家以这种方式发现了科学规律。例如，牛顿看到苹果从树上掉下来，他仔细分析，发现了万有引力定律；阿基米德在洗澡时，看到浴缸里的水满出来，不仅完满完成了国王交给的测皇冠真假的任务，还发现了著名的阿基米德定律。
所以，我们要不断地学习知识，不然就会象孔子一样败在项橐的手下了。
✪ 猜谜秀读后感
这个故事讲的是关于双胞胎马一左和马一右的。这本书虽然是围绕着他们讲的，但是分为了许许多多的小故事，不是连起来的。我就挑几个印象最深的故事说说我的感想。
1、双胞胎放学回家，遇到了一个卖山楂的老奶奶。因为老奶奶的山楂卖不出去，他们召集全班同学还有班主任小乔老师一起来买，虽然还是有很多，可是余多多的妈妈要开工厂，想用老奶奶的山楂做罐头。但是双胞胎不知道电话，所以他们决定去老奶奶所住的“四方村”打听。
这个故事没有结局，但是让我们体会到：在我们生活中，有很多好人。他们会在别人绝望的时候伸出援手，虽然力量可能很微不足道，但是却会让别人很感激他们。我想：最后老奶奶的山楂一定全被余多多的妈妈收购走了，赚到了很多钱。正在安度晚年呢，老奶奶那时候，一定非常开心吧。
2、双胞胎的教室里来了个女的实习老师，姓林。原来一直听小乔老师的课，做什么事都跟着她。后来小乔老师去开会，她代管纪律。虽然同学们很闹，她也很气愤，但是她没有告诉小乔老师，因为她不想让同学们为难。同学们得知这件事的时候，觉得很对不起她，于是以后她再帮小乔老师管纪律的时候，同学们都安安静静地写作业或者看书。
我觉得这个故事告诉我的道理是：你怎么对待别人，别人就怎么对待你。假如故事中的实习老师把他们的事情告诉小乔老师，然后小乔老师大骂他们之后，你觉得以后自习课他们还会安分么？他们肯定会觉得：她这么爱打小报告，我们凭什么要对她好？我们凭什么要安静？所以，我们应该将心比心，多多为他人着想。
✪ 猜谜秀读后感
教师下水作文文：《动物选秀记》及读后感动物选秀记山东省肥城市河西小学白云山校区范明刚邮编271600最近几天，动物界里各种动物正在忙着选秀，选什么秀呢？原来它们要评选森林里最美丽的动物，它将被命名为动物界的“美丽之星”，成为动物界最受瞩目的明星，这可是动物界的最高荣耀。
猴子爷爷、孔雀阿姨、老虎叔叔、森林之王担任评委。经过多次选举角逐，最后的角逐开始了，狼童、蝴蝶妹妹、南极企鹅和燕子妹妹角逐最后的冠军。决赛的规则是选手在现场表达自己，评委和观众在现场投票。谁得票多谁就赢。
第一个上场的是狼小子，它龇着牙咧着嘴，拖着一条长尾巴，大摇大摆得跳到场**，咆哮着说：“我是一只来自北方的狼，气候严寒我不怕，专拿小动物当点心，我勇敢我坚韧我强悍，今天谁不让我当这个美丽之星，别怪我对它不客气。”话音刚落，现场的动物们一片寂静，心狠嘴毒的狼小子可真不好惹，这时动物们小声议论起来：
“就狼小子那**的样子，一点美感也没有，再加上它经常欺负小动物，谁也别选它。”当场投票后，仅有狼家族投了六票，狼小子一看票数就想发威，只见评委老虎叔叔大喝一声：“谁敢乱来，小心我把它赶出场去！
”狼小子就像见了克星一样，灰溜溜的退下场去。第二个上场的是蝴蝶姐姐，它的翅膀的背面是嫩绿色的，这使它在停住不动时就像是绿色的小草一样，而它的翅膀的正面却又是金黄色的，上面还有美丽的花纹，这使它在扑动翅膀时却又像朵金花。当它环场飞行一周时，动物们一个个睁大了眼睛，像看仙女一样被它的美丽所打动。
“我是一只花蝴蝶，，飞到南来飞到北，扑入片片花香中，花粉装饰我美丽，愿大家都来支持我！”蝴蝶的娇声颤语让大家醒过神来。评委孔雀阿姨跳着孔雀舞来到蝴蝶跟前问：
“请谈谈你认为怎样才是美丽的？”蝴蝶听了，不以为然地说：“这很简单，只要和我一样，有漂亮的脸蛋，细细的柳腰，再加上这身漂亮翅膀做成的衣裙，就算是漂亮的。
”大家听了都撇起了嘴，都觉得蝴蝶太骄傲了。蝴蝶阿姨继续追问道：“假如你被评为动物界的美丽之星，你最想做的是什么？
”蝴蝶姐姐洋洋自得地说：“我要是成功了，就把蜜蜂赶出大森林去，我独自享用花蜜该多好！”蝴蝶的自私自利使许多动物摇起了头，投票结果一公布，它才得了十张票，蝴蝶弯着腰，灰头土脸的退下了场。
紧接着，又一种动物上场了，只见它身披燕尾服，有一对短短的翅膀，嘴上长着尖尖的喙，脚丫上有厚厚的蹼。呀，原来是南极企鹅。“南极大陆离我们这里这么远，它是怎么来的呢？
”大家看着它窃窃私语。“各位动物朋友们，我是南极企鹅，我们企鹅大家族非常富有，拥有南极那无限的领地，海中有我们吃不完的鱼虾，我们听说这里举行选秀比赛，特意包了架飞机来到这里，我还专门做了整容手术，单眼皮变成了双眼皮，尖尖的嘴巴也套上了圆形的金圈，鼻子也垫高了，脖子上带的可是世上最贵的钻石项链，请看我多美丽呀，我的翅膀晓，可我还订做了个加长的翅膀，虽然飞不起来，可我花了十万多元呢！”南极企鹅胜券在握的说。
听了它的表白，动物们七嘴八舌的嚷开了：“它可不美，眼皮是假的，鼻子、翅膀也全是假的，仗着自己有钱，就拿假东西来骗我们吗？”结果仅得了八票，南极企鹅垂头丧气的走出场去。
第四个上场的是一致活泼机灵的小燕子，只见它一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有那剪刀似的尾巴，小燕子唧唧的叫着说：“大家好，我是小燕子，请看我身手矫健飞得疾，啄来新泥会垒窝，一天到晚忙不停，树林麦田捉害虫，农民伯伯也夸我美。”小燕子的轻声细语如春风一样滋润着大家的心田。
评委猴子爷爷走上场来说：“小燕子真正美，美的没有假成分，活泼可**劳动，消灭害虫贡献大，我就选你了”。其它动物听了，高兴的鼓起掌来。
结果小燕子以二百六十八票的高票当选为动物界的“美丽之星”。这时，森里大王老虎叔叔为小燕子颁发了证书，孔雀阿姨为小燕子捧上金光闪闪的奖牌，小燕子高兴的接过奖牌却没有戴上，它激动地说：“谢谢大家的支持，如果挂上这沉甸甸的奖牌，我就没法去捉害虫了，我决定把奖牌卖掉，把所得的钱全部捐献给慈善事业，让那些得了病的动物得到很好的医治！
”话音刚落，一片雷鸣般的掌声便响了起来。动物选秀比赛在欢乐祥和的气氛中结束。《动物选秀记》自我简评范明刚本故事通过叙述动物界选秀的事情，揭示了不同动物对美的不同认识及对美的不同追求，其中狼小子靠武力去逼迫别人承认它那粗旷的美，它代表了**力量，结果以失败而告终，寓示了“靠武力与强权是得不到别人的认可的”道理；蝴蝶怀着追逐名利、私利的目的，靠个人外表的美去追求美丽，寓示了“自私自利者无论其外表多美，也不是真正的美”的道理；南极企鹅为美痴狂，丧失自我，不惜作假参加比赛，自恃金钱能通天，结果也以失败而告终；最后，只有小燕子能取胜，因为它不仅有美丽的外表，更有自己垒窝的自立精神及热爱劳动、关心他人、乐于奉献的心灵之美，它是外表美与心灵美完美结合的化身。
它寓示着“万事万物的外在美固然重要，但其内在美更为重要！”的道理。本文故事内容**于生活，故事情节简单，叙述中还渗透了对不同动物特点的描写，既可让学生感悟到美的真谛，又可以提高学生对动物的认识。
心灵的魅力、美丽————读范明刚《动物选秀记》有感山东省肥城市河西小学白云山校区五年级五班安国营邮编：271600读了《动物选秀记》这篇文章，我不禁为这篇文章拍案叫好，是啊，心灵的美才是最美的；是啊，心理的美才是最洁净的；是啊，心灵的美是一个人的整体价值！在这篇文章中，我意识到了作者对那些平时不努力工作，只想着臭美的人的警告！
其实，不就是比一比自己和别人谁美丽吗，然而作者却通过狼小子，蝴蝶姐姐，企鹅和小燕子几只动物来描述臭美的丑陋，让读者读了就会明白，心灵才是最美的。
✪ 猜谜秀读后感
春风化雨润物无声
——读《从优秀教师到卓越教师》有感
我一直很欣赏德国著名教育家第斯多惠的一句话：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”二十多年的的教书生涯，一路走来，一路追寻，去感悟教育的本质，去体会激励、唤醒和鼓舞的内涵。
寻寻觅觅，且走且珍惜中读到了《从优秀教师到卓越教师》这本书。
《从优秀教师到卓越教师》这本书覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性，一共包含180天。书中每一天都非常具体地写出：“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了”三个环节。
这本书是关于我们在日常生活中遇到的日常问题，并做了切实可行的教学策略指导。我觉得这本书的设计就像一杯清茶，每天只需要花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。我受益匪浅。
读这本书思想上最大的收获：
《从优秀教师到卓越教师》的策略是围绕教育上的爱展开的叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活，永远去做最有利于学生的事情，帮助每一个学生找到真正的自我，发掘他们最大的潜力。
这本书对于卓越教师的定位并不是成为最完美的老师，因为教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。卓越教师都在为两个共同的目标而奋斗：1，让教学技巧一天比一天进步。
2。避免在同一个地方犯同样的错误。这就是优秀教师和优秀教师的区别。所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们每天坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。
结合工作实践谈收获：
在每天的一个案例中，我收获了很多，启悟了很多......
（一）有效和家长进行沟通
今年夏天我接手了一年级。我从来没有教过一年级，这对我来说是个挑战。况且在去年所教的班级中发生了很多事情，一提起和家长打交道，我心里就有点打怵。然而，一年级和家长打交道最多，在思考和犹豫中读到了这本书。
本书的第42天“给家长写一张表扬小纸条吧”，第138天“将学生的进步及时告诉家长”，以及第148天“和家长分享你的骄傲”都是老师通过信件的形式发给家长，让家长了解到学生的进步，让家长明白老师同他们一样，也以学生为自豪，把学生当成自己的孩子，这样，更拉近老师与家长的关系。我便尝试着建立了“家长漂流日记”，我每周把每个孩子的表现，尤其是进步写在日记本上，周五漂流回家，周一再漂流回学校。家长也可以记录孩子在家的表现，写下他们的困惑。
这种方法真正达到了学生、家长的理解，成为家校沟通的真正桥梁！
（二）有效让孩子们读书
对于一年级的孩子来说，要养成读书的习惯并不容易。这些孩子识字率很低。他们刚从幼儿园踏入小学，喜欢玩耍和搬家。根据学校的规定，学生每晚要学习半小时。家长们反映，孩子们不爱读书，迫于家长压力，在硬着头皮看书。
为了让他们成为读书的习惯，我必须努力工作。我读了本书第133天“奖励学生完成家庭作业”中得到灵感。
我制定了这样的奖励：能完整的读完一本书，让家长签上条，能在班上复述其中的故事情节，便可以得到五颗星星和一支铅笔的的奖励，孩子们对小星星看得很重，一下五颗星星，孩子们便卯足了劲去看书。第一位按我的要求弄完的同学是郭璟瑶，我便拍下她的**，发到班级**上，大加表扬，许多家长也都看到了，极大地促进了孩子们的读书热情。
以后，只要我都完一本书，我就会把他们的**送到班上**，你看，奖励有多有效！现在，在我们班读书已经成为一种普遍的做法。我真的很欣喜，经常偷着乐呢！
（三）有效展示学生的**
在一年级的常规训练之后，学校要求美化教室。教师文化是一种精神诉求，如何美化课堂？一年级的孩子爱玩，喜欢表扬，喜欢展示自己，如何调动孩子的积极性？
在我反复思考之时，我读到了这本书的第58天“展示学生的**”，书中说：“让教室的布置能让学生感觉到这是他们自己的教室、他们的家，他们才是教室的小主人！就像父母喜欢在家里给家人看一样，你也要确保你能在教室里给他们的学生看。
请相信我，这种方法只会带来积极的结果。”
于是，我一下有了思路：我在班级里设计了三个栏目可以展示学生的**，一是成长足迹，可以展示班级丰富多彩的活动，以学生合影为主，在活动中抓拍孩子们的精彩瞬间；二是风格的大展示，展示学生在校内外活动中的不同个人风格，都是用文字来解释的。第三，每月的“星号”栏，结合学校每月对年级星和班级星的选择，将他们的一英寸* *分四组以彩色花朵张贴。
孩子们喜欢照相，喜欢自己的**上墙，于是在各种活动中积极表现，在班级里努力做最好的自己，营造了积极向上的氛围。每次**上墙，我都要在班级**上炫耀一下，孩子们把**上墙看得很重，所以越发好好表现呢。此方法收到了意外的结果。
领导，老师，我一打开心扉，就想说很多。今天就说这么多吧！我非常感谢学校领导的大力推荐，让我读这本书，让我学习一些实用的方法和策略。这本书就像一个航海路标，指引着我在茫茫大海中前行。
我们可以将这本书看成是一个备忘录，将它视为一个贯穿全学年的教学指南，它将在我们教学的每一天为我们送上温馨的提醒、善意的建议、周全的行动计划。在它的陪伴下，让我们像所有卓越教师一样，提高课堂教学质量以及学生学习效果，与学生建立积极而密切的关系。
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。让我们用一颗炙热的爱心去浇灌孩子们心灵的花园，用情去施教，用爱去开导，为他们播撒爱的种子，陪伴他们在成长的路上，怀揣着爱心一路前行。
✪ 猜谜秀读后感
最近几天，我读了一本书，叫《两个人的梦想秀》。这个故事讲的是马一左有一次看报纸时发现有一则启事。上面说如果你有梦想，可以将它写下来，并寄往中山路1234号，就有机会实现梦想马一左看后很激动，于是就写下了自己的梦想--当一名主持人，可是被弟弟马一右看到了，没想到马一右很赞同他的做法。
马一左发信后，每天都盼着报社回复，但三周后，报社还是没有回复。马一左因此很沮丧。马一右也很着急。他提议去中山路1234号，问他为什么不给马一左回信。
但是马一左不想去。马一右想帮他，于是决定开演唱会，请马一左做主持人。他想尽办法找了几个人，然后有很多人自己报名，还有人替马一夫写主持词！
**会当天，乔老师和丈夫毛小滔、快乐叔叔和全班同学都来了。马一左站在台上，介绍节目，活跃气氛。最后，马一左说，感谢马一右和大家策划了这么精彩的演唱会，帮助他实现了自己的梦想。
读完了这篇文章，我明白了有梦想就要去实现，不然就会一直悬在那儿。只有这样我们才能看到你的能力，你的梦想才不会是梦想。你也要为这个梦想而努力，并最终实现它。
这让我想起了我自己。我的梦想是成为一名演员。但因为别人告诉我，做演员很辛苦，很累，经常不能回家，所以我退缩了，没有为此付出任何努力。读完这本书，我想我会为这个梦想付出努力，并使之成为现实！
两个人的梦想秀读后感（二）
在这个暑假里，我看了老师推荐的书《两个人的梦想秀》，这本书讲了主人公：马一左和马一右在他们身上发生的许多有趣的事情。
故事主要讲述的是两对双胞胎，马一左和马一友，他们长得一模一样，性格怪异。但有一天，马一右突然想出一个奇怪的主意。他说他们是最好的搭档！伙伴就是伙伴，再加上最好的两个字，就更好了。
他们一起做了很多事情，比如每天一起上学，给别人发小纸条，周末去操场，翻一整盒啤酒。他们还一起做了什么？哎呀哎呀，多得数不清呢！
✪ 猜谜秀读后感
我们生活在艺术的世界里：舞蹈、乐器、歌唱、艺术和其他艺术在我们的生活中随处可见。我读的这本书是一本向我们介绍各种艺术家和艺术作品的书。
本书带我们领略艺术世界，主要从古代、古代、现代和**未来四个方面讲术世界艺术家和艺术作品的故事。其中，超现实主义画家莉娜·马格里特的故事给我留下了深刻的印象。
作为一个超现实主义画家，马格里特的作品受到人们的唾骂，但他仍然坚持这样做。有一次，他画了一只烟斗，却把这幅画称为“这不是一只烟斗”。还有一次，他画了一幅正在“下雨”的画，可画中下得不是雨水，而是人！
这些画都让人无法理解。可他还是不肯放弃自己喜欢的艺术，最终，他取得了成功。
在我的生活中，我也有自己的艺术追求我喜欢。我最喜欢听从指尖流出的轻柔优美的**。这种感觉很巧妙，有点快乐，有点骄傲，有点陶醉。有一次，上钢琴课时，教师对我说：
“同学，我给你找来了《天空之城》的乐谱，有没有兴趣弹一下？”《天空之城》可是我最想要的乐谱，我不假思索地喊道：“我要弹，我当然要弹。
”教师听到我这么说，便浅笑着，将乐谱递给了我，并对我说：“下节课，我会期待这首歌在你手里弹出来是怎样的一番风味。下课后，我兴冲冲地往家里赶。
一到家，我便兴奋地对爸爸说：“爸，我拿到《天空之城》的乐谱了！”爸爸对我说：
“好啊，我看你到最后会把它弹成什么样子。”我立即打开钢琴，开始弹起来。这一弹，我的信心便一下子没了一半，原来，这首曲子很长，而且有很多升降符号，我看到谱子的第一个想法就是：
这一团乱麻是什么，我怎么弹啊！可是想归想，我还是挺想弹得。时间过去了很久，我终于弹了一遍，这一弹，就是一小时。
教师第一次验收成果，不出意料，教师很失望。回到家里，我很难过，但我想：世界上有那么多困难的曲子，如果你遇到困难退缩，那就没有钢琴家了。
因此，我把练习钢琴的时间增加了一个小时，并且练习得很仔细。当又一次钢琴课时，我弹出流利的《天空之城》，让教师大吃一惊
在这个世界上，做许多事情都要坚持，人们常说“坚持到底，就是胜利”，对呀，只要持之以恒，什么事情都能解决。
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