关于灯的作文记叙文(精选)

叙事作文是我们学习中一定要经历的，写作能力的培养十分重要。也希望自己写作文时文不加点？执笔作文网为你推荐《关于灯的作文记叙文(精选)》，希望能帮助到学习的你！

初冬黎明时的灯光，总给人一种温暖，一种慰藉，一种希望，因为从家家窗户射出来的光明，是这片大地上人们醒起的信号，是灿烂阳光的前奏!我的卧室是朝南的，我的床紧接着北墙，从枕上总能看见前面那一座五层楼的宿舍，黑暗中就像一堵大灰墙似的。近来睡眠少了，往往在黎明四、五点钟醒来，这时天空沉黑，万簌无声，而我的心潮却挟着百感、汹涌而来……长夜漫漫，我充分的到了古人诗文中所说的“秋宵不肯明”的无聊滋味。

这时对面那座楼上忽然有一扇窗户亮了，这一块长方形的桔红色的灯光，告诉我，我不是一个独醒的人!我忽然心里感到说不出的快乐。

白天，我在楼下散步的时候，在我们楼前奔走踢球的男孩子，和在我窗外的松树和梨树之间拴上绳子跳橡皮筋的女孩子，他们和我打招呼时，常常往前面一指说：“我们的家就在那座楼上，你看那不是我们的窗户。”从这扇发光的窗户位置上看去，我认出了那是央金家的盥洗室，这个用功的小姑娘，一早就起来读书了。渐渐的一扇一扇的窗户，错错落落的都亮了起来，强强，阿卜都拉也都起来了，他们在一夜充分的休息之后，正在穿衣、漱洗，精神抖擞的`准备每天清晨的长跑。?

这时天空已从深灰色变成浅灰色，前面的大楼已现了轮廓，灯光又一盏一盏的放心的灭了。天光中已出现了鱼肚白色，灿烂的朝阳，不久就要照到窗前的书桌上了。

?灯光已经完成了它的“阳光先行者”的使命，我也开始了我的宁静愉悦的一天。??

编辑推荐

记叙文评语精选

作文5000网栏目精选：“记叙文评语”，欢迎阅读。

作文是考察学生语文水平的手段，作文可以锻炼我们组织语言的能力，而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，那么写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？小编现在推荐你阅读一下记叙文评语，相信你能找到对自己有用的内容。

记叙文评语(篇1)

落叶盘旋着，它对大地怀有感恩之情，因为是它，让这个孤独的，阅尽沧桑的叶子有了处所；白云漂浮着，它对蓝天怀有感激之心，因为是它，让这个柔软受人怜爱的棉花糖不再孤单。人也一样，应当感恩。

身边的小事有很多是值得我们感恩的。忙碌了一天的父母回家后还要拖着疲惫的身躯给我们洗衣做饭，这难道不值得感恩吗？一天中我们大部分时间都在与老师同学相处，受到他们的帮助时，难道不应该感恩吗？有时候，在举手投足间都有值得去感恩的事，那要看我们是不是会发掘，去用心体会。

陌生人之间也是有感恩之情存在的。在街上，你不小心掉了手中的东西，正要弯腰拾起时，迎来一位陌生人的手，他帮了你的忙，并给予一个微笑，这也需要我们去感恩。正因为有了感恩，世界才会如此美好。

学会感恩吧，它会使你的生活到处都充满阳光，充满欢笑，那些被你感谢过的人，大多都成了你的朋友，朋友之间，谈笑嘻戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，惟有感恩，超然于一切事物之上，永远永远，让我们把感恩放在心间，直到古稀之年，还能够回忆这感恩的美好……

教师评语：文章以“感恩”为题，作者思路开阔，联想广泛，既有对身边小事的感恩又有对生活的思考。文章内容丰满，富有意蕴，语言自然，有感染力，语句流畅和谐。

记叙文评语(篇2)

1、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

2、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

3、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象

4、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

5、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用

6、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手

7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自我的风景线!

8、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰

9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

10、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

11、作者对…观察仔细，描述细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

12、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

14、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

15、可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

16、你写的学校一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，教师，同学都欣赏你!

17、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣

18、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

19、你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢

20、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

21、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

22、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长

24、这是一篇叙事类习作。文章经过对日常生活的叙述，明白“我在自我独立地生活，因为我是强者”，既写出了小作者的高兴之情，也写出了得到的启示：我也是一个能干的人。语言生动优美，十分传神。

25、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

26、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

27、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

28、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱

29、虽然你能身心愉悦地生活在自我的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到团体生活之中，适应社会的发展。

30、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

31、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是资料还太单薄了，在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都能够展开来表现的)。

32、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

33、文章前后连贯，构成完整的形象。

34、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强

35、真是“下笔如有神”啊。看来你必须阅读了很多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按必须的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

36、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

37、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描述的活泼”。

38、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

39、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

40、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚

41、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，经过前后具体事例的比较抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

42、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉

43、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大梦想和坚定信心，催人奋进

44、语言诙谐趣味，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但资料生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

45、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实趣味，写得入情入理

46、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得异常有诗意，语句也十分优美平常你必须积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章

47、文能怡情。不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。

48、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

49、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

50、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

记叙文评语(篇3)

一、听课前应准备什么

盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。

（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

二、听课时应记录什么

听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：

（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

（二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

（三）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

（四）要关注辅助手段的应用。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学实效。

（五）要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从三个角色介入：即一要进入＂教师＂的角色。要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入＂幼儿＂的角色。要使自己处于＂学＂的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入＂学习＂的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。

三、听课后应做些什么

（1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。

（2）做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

第二个问题：教师该如何评课

一、评课的理念1、评课内容评课是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素(教师、

学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。不光评价教师如何执教,还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效,

看目标达成度的高低,即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容,学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。

2、评课的功能评课的功能可概括为四方面:

一是促进幼儿园教学质量的提高；二是促使教师专业素质的提高；三是带动幼儿园教科研水平的提高；四是促使学生的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。

3、评课的原则

（1）实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神,评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况,所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。

（2）“心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题,提出中肯的指导意见,

特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意,容易接受意见,

这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。

（3）突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。

（4）激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。

（5）因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点,

评课要有相应的区别和特色。如对骨干教师的要求可拔高一些,抓住个性特点,挖掘教学特长,激发个人教学风格的形成。

（6）艺术性原则：评课要讲究艺术,掌握心理学理论，斟酌语言技巧，注意评议尺度,从帮助、促进的角度去考虑,

就课论课，把课评足,少议论人。

4、评课的形式

（1）个别面谈：听课者与执教者面对面单独交流和双向沟通。既可保护执教者自尊心,

探讨问题也容易深入。当然只限于听课人数只有1-2人的情况。

（2）小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

（3）书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响,不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解,

还可以填写举办者设计的评课表。

（4）调查问卷：有三种形式,一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表,

三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

（5）陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题,

可有侧重地谈。接着进行答辩,评课者提问,双方各自阐述自己观点,然后总结，最后权威专家点评。

（6）点名评议：评课组织者采取点名的方式邀请评课者现场点评。

（7）专家会诊：邀请专家对执教者的课进行会诊,帮助青年教师扬长避短,

尽快成长。专家看问题比较准确、深入，能有理有据，更有说服力。

（8）自我剖析：在听取评价后,执教者及时反省、修改和优化教案,进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录,以防类似问题再现。

评课应成为幼儿园经常开展的活动,

它促进教师互相学习、共同研讨；有助于学校领导更好地诊断、检查教学质量。其重点不在于评价教师水平,

也不在于鉴定某一节课的教学效果，而在于诊断教师课堂教学的问题和不足，营造教学研究方面的团队精神，促进教师教学水平的提高，带动学生综合素质的提升。

（一）教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。

2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

（二）教学程序（体现主体意识）

1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键

4、给幼儿创造机会，让他们主动参与，主动发展

5、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现

（三）教学方法（体现训练意识）

1、精讲精练，体现思维训练为重点

2、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

4、从实际出发，运用现代教学手段

（四）情感教育（体现情感意识）

1、教学民主，师幼平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力

2、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

（五）教学基本功（体现技能意识）

1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、能熟练运用现代化教学手段

4、调控课堂能力强

（六）教学效果（体现效率意识）

1、教学目标达成，教学效果好

2、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃

3、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效

（七）教学特色（体现特色意识）

1、教学有个性特点

2、教师形成教学风格

三、如何评课

1、评教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。

首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度（情感态度、能力、知识）来确定；具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点（即在表述时可操作性明显）；适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。

2、评选材

评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

具体可以从以下几点入手：

1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

2）教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。）

3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、评教学程序

1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。

做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。

教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进（这也是最重要的一点）。

2）设计思路与实际教学操作是否符合

有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。

3）看教学的结构安排是否合理

看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。

4、评教学方法和手段

评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。

1）看是不是量体裁衣，灵活运用。

我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

2）看教学方法的多样化。

教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。关注随机的生成。

3）看教学方法的改革与创新。

评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。

要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。

4）看现代化教学手段的运用

5、评师幼关系

1）看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。

2）看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。（如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。）

6、评教师教学基本功

1）看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。

2）看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

3）看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。

7、评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。

总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。

谁有幼儿园听课评课的文章

答：幼儿园听课评课讲座、从教师教学基本功上分析1、看教具设计科学合理2、看教态富有感染力,举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。3、看语言教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。首先,准确清楚、说普通话、精当简练

如何配合班主任搞好工作(幼儿园的)需要演讲要用的

答：结合市教研室进行案例评析、课例评析。(问题案例来源于各个年级组,分年级组召开,活动可由年级组青年教师担任,负责问题的收集和幼儿园的老师最主要的就是要有一颗像孩子们最纯白的心~懂得怎么去爱他们以后什么都变的简单了!你讲的是针对家长呢还是小朋友

谁有园本研训的资料

答：并有记录。第四:组织各种观摩活动。每次观摩活动要有明确的目标,认真评析,不断改进教育技能和方法。注重对活动过程的研讨与评析第五:教师进行每周一次听课,听课的班级要作一下安排,(具体在通过教研组讨论决定),接受听课的班级要认真对待,认真写好听课记录

园长听课时幼儿教师应该注意哪些事项?

答：一、为什么听课幼儿园工作以教学为中心,课堂教学是关键(即集体教育活动)听课评课是一种行之有效的研究,课堂教学的重要方法和2.从处理教材上分析评析教师一节活动是否成功(1)看教学目标的制定和落实。(2)看教者对教材的组织和处理。

记叙文评语(篇4)

人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。

那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。

比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。

我害怕失败。

几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。

突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。

希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！

【教师评语】这是一篇以叙事为主的习作。作者通过学习生活的细节来表现人物，非常传神。叙事过程中，小作者不甘人后、奋力追逐、努力为自己点赞的进取心呼之欲出，很能够打动人心。

记叙文评语(篇5)

班主任评语是班主任老师向家长、学生汇报学生在校的各种情况的窗口，这对班主任、家长、学生都起到举足轻重的作用。评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。写好评语也不是一朝一夕的事，要做许多琐碎又有意义的工作。

一、全面了解学生，进行综合评价

俄国教育家乌申斯基说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。教师了解每一个学生的方方面面才能依人画像，不至于千人一面。了解学生包括两个方面；一方面是学生的客观情况，另一方面是主客表现。两方面相互影响，客观情况影响主观表现，主观表现又反映了客观条件。要想了解学生的主客观情况班主任一开学就要做工作了。要去了解学生的家庭情况，生活情况，学习情况等。

二、努力提高文学素养，活灵活现勾勒形象

学生良好的品质在评语中是以书面语的形式出现的，恰如其分地评价学生，需要老师独到的慧眼，明察秋毫。提高观察能力、写作能力是老师的必修课。老师在课余时间多博览群书，首先是文学著作，摘抄精彩片段背诵经典名句，体会写人的技巧掌握语言艺术、写起评语不会辞不达意了。其次是教育书籍，运用教育规律观察学生的行为举止，再用一些简单的教育术语给学生指点迷津、家长会更容易接受些。

第三，老师还要关心时政，阅读报刊、杂志及时准备地把握教育动向，做一个与时俱进的教育者、把新鲜的血液及时注入到工作中，说出的话、写出的文章才令人信服。老师和书交朋友，学生也受益匪浅。让家长透过语言对自家孩子一目了然。

三、主动与任课老师交流，多方位，多视点观察学生

偏听则暗，兼听则明，学生的评语虽然是班主任一个人写的，但班主任不能只凭个人印象。对学生来说，班主任只给他们教一门课或不教他们课，与学生打交道的时间也不充裕，这就很难看清一个学生的多方面发展和表现，这造成班主任容易只看到部分学生好的一面，忽视了不足的一面。

四、利用班级日志、教师日记记录学生生活点滴

评语不要等期末才手忙脚乱、匆匆而就。班级日志记录的事经常是随机的，有时或间断或不间断地记录某一个学生反复做的事，评定一个学生时，班主任基本可以精确的统计出数字，把这些情况用评语和家长做一个沟通，让家长从事件与数字中给自家孩子作一个客观的评定。

班级日志经常是学生记的，即使老师记也只能记录一些事情、不能捕捉细节，教师日记则弥补了这一不足。开学后把学生的名单分列出来，写在工作笔记上，每一个学生姓名后空一大段，老师可以随时给某个学生填上精彩一段，到写评语时，再针对学生的总体情况适当扩充（有的甚至不需要）评语就成了。

五、创造情境，给不起眼的学生提供表现机会

细心的班主任可能写评语有过这样的困惑：两头的学生写的顺顺当当，不患无辞，而一些中间型的学生却都差不多，使这群学生跃然纸上就得费神了。这一类学生，课堂上、关注他们、效果并不明显，要老师另辟蹊径。举行一些活动为他们搭建舞台，让他们尽情的展现。举办演讲、唱歌、毛笔字、跳绳、踢球等比赛，针对这一类的学生不同的特征设计特定的比赛，既发挥他们的特长又增加他们的自信。在这一过程中，班主任可以看到他们的一举一动，从动态的形象给他们作一个评价。

六、利用多种评价方式，形成三维立体印象

评语包含学生一学期的学习生活情况，学生总会生活在一个班集体中，课内课外不一样，老师不在场的时候是很放松的，和同学交流的语言有别于大人，学生在家有别于学校，因此评语可以包含一些这一方面的内容。这一内容可以通过多种评价方式获得。让学生经常展开自我评价，学生互评，请家长评价。

最后老师作一个综合评定，既给学生一个自我认知，向同学取长补短的机会，又使得学生、家长、老师互动沟通起来。多渠道的评价，言辞贴切，家长读罢心里明明白白。如给一位活泼而又爱学习的学生的评语：瞧，课堂上你专心致志，发言踊跃课后你神采飞扬，大汗淋漓；在家乖巧懂事、尊敬长辈，真是一位出类拔萃的好少年。

七、给孩子撒播爱的阳光，促使学生健康成长

孩子毕竟还小，他对自己的评价容易受成人的影响，老师的评价对孩子有导向作用。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。

班主任请欣赏你的每一个学生，用孩子的语言，朋友的口吻，长辈的爱抚事给孩子写下实用而又中肯的评语。评语要以肯定为主，弘扬个性；评语要以鼓励为主，扬长避短；评语要言之温婉，寄于希望。

记叙文评语(篇6)

今天我们的学习条件真好。

听爷爷说：当时因为家里孩子多，爷爷又是长子，每天都要照顾弟弟妹妹，没有时间学习，好不容易有一些空闲时间还要外出打工，但爷爷并没有放弃学习，当他的弟弟妹妹放学回家后，爷爷为了不浪费纸张，就拿小木棒在地下一笔一划的跟着弟弟妹妹们学习，爷爷很好学，上午外出打工，晚上回家还要洗衣做饭，但爷爷总能挤出时间学习，就这样，爷爷在他30岁时，参加了高考，并可以继续学习，但因为贫穷，所以放弃了上大学的梦想。但爷爷一边上班，一边又要照顾他的父母，还有奶奶，还要学习。每天都要1、2点钟才能入睡，当我的奶奶有了孩子时，爷爷还要把奶奶照顾好了，才能学习。

爷爷的学习条件是那么的艰苦，而爷爷却从不放弃学习的机会，我应该向爷爷学习。

听爸爸说：那时爷爷买了很多书，爸爸一开始看不懂，每天晚上都等着爷爷把家里大大小小的事按顿好了，才能为爸爸讲解。爸爸的学校是县上最好的学校，但是离家很远，爸爸每天都要提早起床2个小时，遇上恶劣的天气要提早2~3个小时起床，每天走着上学，走着回家，又时父亲为了让奶奶省心，就光着脚在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走，这样鞋子就不会坏得很快，而在泥水中走会经常被水中的虫子叮咬，可爸爸却从不告诉奶奶。爸爸有了我时，因为对我太溺爱，而很少看书学习了，每个星期日他就和妈妈一起带我去公园玩。而晚上却一个坐在书房中看书。

爸爸的学习条件也是很艰苦的，但爸爸从不叫累，从不喊苦，这我也要向爸爸学习。

我每天一回到家，妈妈把饭菜已经准备好了，吃完饭，妈妈还为我准备水果，学习时，妈妈坐在旁边陪我，上学放学由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在宽广的教室里。

我的学习条件很好，而我也更加应该珍惜它，好好把握它。

今天我们的学习条件真好，我们应该珍惜它。

评语

通过今昔对比，说明今天的学习条件真好，文章基本符合题意，中心明确。语言通顺，条理较清楚。文章把重点放在了写过去生活的艰苦上，笔力不够集中，语言一般，今天“真好”不够突出。

记叙文评语(篇7)

芙蓉城三月雨纷纷。

春天还未彻底地怒放。坐在汽车中，窗外星星点点的村落，淅淅沥沥的小雨。奶奶家快到了。

道路有些湿滑，爸爸叮嘱让我小心点。可我哪有心思看路啊，第一次到奶奶家，能不高兴吗?

穿过一条仅容一人过的小道，踏上青石板的台阶，一扇老旧的黑木门正敞着，我知道那就是了，兴奋地跨过门槛，看见奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑过去，快乐得像个兔子，“奶奶，我来帮您。”“行，那小心点啊，乖孙女。”

吃过午饭，我来到后院。是一汪湖。湖水明净如少女的眼睛，泛着波纹，一圈一圈荡漾开去，湖底的鹅卵石形态各异，五色交辉，斑斓如画。湖中的红鱼往来翕忽;佁然不动，俶尔远逝，似与我相乐。这是画中景吗?这一汪湖好像清泉荡涤了心中的烦闷与不安，好像身处幽谷，眼前只见得这一汪湖。

“很美吧。”身后传来奶奶慈祥的话语。“来，带你去一个地方。”我毫不犹豫地跟上奶奶，左顾右盼，上蹿下跳，见着什么都想玩玩，却没看见眼前的景象。

一个花园。

绿油油的蔬菜在日光下吮吸着阳光，沐浴着和风，享受着大自然美好的赐予，墨绿的小草在春风中舞动，跳起一支支优美的圆舞曲，全然没看见它身旁将要吐艳的桃花。小草有了风就会舞动，而且是将自己最美的一面舞动给世界。

花园中还有一架葡萄藤，茎脉缠绕着花架，将它紧紧包裹，手掌大的绿叶茂盛地生长，虽没有紫色的葡萄，但绿叶还是责无旁贷地伸长、舒展。

这一个小小的花园竟如此有生命力，它让我内心心潮涌动，精神大振。

暮色四合，月亮将漆黑的帷幕拉上，奏响深夜的催眠曲。

我回想着这一天的经历，带着微笑，进入梦乡。

评语

此文叙写了回老家看望奶奶的一件事，具体描写了三个场面。中心鲜明突出，内容充实，感情真挚细腻。文中环境描写与细节描写生动传神。其间穿插课文中的名句，自然生趣。文笔流畅，洗练畅达。文末点题自然而贴切。

关于母爱作文高中记叙文(精选)

夕阳完全被暮色淹没，一阵春风将月亮扶上了天空，净如雪的明月轻轻抚摸着大地，像极了母亲的手。那一幕，又在我眼前渐渐浮现。

那天，家中躁得烦人，只因我眼镜上掉了一个螺丝。

你就说说你，好好的眼镜被你糟蹋了。母亲瞪着我，疫情这么严重，去哪给你修?

母亲趴在地上，打着手电筒，恨不得看遍家中每一个角落。

怕啥，掉个螺丝，照样能戴，你看这不好好的吗?大惊小怪!我指了指鼻梁上的眼镜，漫不经心地瞥了她一眼。

你知不知道，少了螺丝固定，早晚要散架，会伤着眼睛!母亲犹如一头被激怒的雄狮，冲我吼着，伤着眼睛怎么办?怎么办?

窗外的风裹挟着阵阵寒意钻进屋内，我不由得打了个寒颤。

想想母亲的话也不无道理，后来的几天，我就只在看书写字时戴戴，几天下来，眼睛居然无恙，也就不再想掉了螺丝的事。

元宵节刚刚过完，正月十七，开学第一天，上了一天的线上课后，晚上，母亲陪我到小区楼下完成体育作业。

剩最后一个运动了，开合跳。母亲对我说，要不你摘了眼镜，小心碎了!她的眼里闪过一丝担忧。

有什么关系，一点事儿都没有。我满不在乎地答道。

我双臂向上一扬，双手在空中划过两道优美的弧线，在弧线的交汇处，啪在头上方一个响亮的击掌，随即立刻还原。一次又一次地重复，犹如一个矫健的运动员。

母亲见我动作如此娴熟，轻轻笑了，月光下，一朵鲜花在母亲的嘴角绽放，恬静而美好。

好，坚持30秒，炼好身体，抗击病毒。

30秒的时间好漫长啊，我的胳膊举累了，渐渐慢了下来，击掌时胳膊也伸不直了，手蹭着头发，在头上有气无力地击掌，又慢慢地贴着头皮，向下划。

咔——

忽然，我的手蹭住了眼镜框，它掉了下来。我急忙伸出手，向着眼镜落下的地方移，可已经来不及了，眼镜掉到了地上，镜架坏了……

看着地上烂掉的镜架，一阵后悔涌入心头，同时灌入我内心的还有恐惧，我呆呆地看着地面，不敢直视母亲的目光。

没伤着眼睛吧?

没——有——

那就好，明天，我去看看有没有眼镜店开着。说着，她把手轻轻放在我的肩膀上，一阵暖流从心底流过。

抬起头，正好撞上了母亲的目光，没有一丝责备。一阵微风轻轻吹过，月光下的母亲，微笑着，恬静!美好!

妈妈，嫦娥姐姐是住在月亮上吗?

是的，那儿还有玉兔陪着嫦娥姐姐。

……

不远处，传来了一对母女的对话。我想，这便是母爱吧。

时光的齿轮飞渡，转瞬间，那夜间的明月只能在记忆中浮现了，然而，那皎洁的月光下，那深深的母爱，却永远刻在了我的脑海里，尽管由于疫情，我的眼镜一直没有修好。

关于梦想的记叙文通用

提到作文，大家应该都不会感到陌生的，借助写作文，可以更好的培养我们对文字的兴趣和热情，如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写。我们可以学习哪些优质作文呢？你可以读一下我们整理的关于梦想的记叙文 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于梦想的记叙文 【篇1】

在黄昏的灯光下，苍老的身躯伏在破旧不堪的书案。用瑟瑟发抖的皲裂的指，拈着一页一页黄纸，头上的钟表走得怆惶。我怒吼着，声嘶力竭，指尖错落着一列列密密杂陈的方快字。我摸了眼睛来看：“梦想！”发黄的纸上跃然着血印似的两个字……

是的，梦想。于我们而言，这熠熠生辉的俩字早已烂熟于心。谁不曾有过梦想？从古至今，多少仁人志士为自己的梦想从青丝拼搏至白发，他们呕心沥血，用行动讴歌梦想，成就华章。

历史河岸涌过一波又一波的浪潮。我仿佛还能听见孔子在高山之颠吟唱；屈子低头行吟于汩罗江畔；李太白站在长安街上，感叹蜀道之难；一个个儒生满口之乎者也，攥着翻烂的经典，奔赴考场。“朝为田舍郎，暮登天子堂”印证着他们的奋战……年少的我也怀揣着自己的梦想，每每遇到闭塞时常常故作深沉状，继而发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语，但我深知，自己从未放弃过自己的梦想。

梦想是灵动的水，不受世俗的束缚，梦想也没有年岁的限制。没有人规定老年人就该不谙世事，意兴阑珊。魏武帝还曾写下“烈士暮年，壮心不已”、“老骥伏枥，志在千里”的诗句来抒发自己的豪情壮志，我们又有什么理由否决垂暮之年的理想呢？

人活于世，应于梦想结伴而行，直到终老。

现今社会中，花甲之年仍坚守着自己的梦想的人并不少有。诸如那些许多高校作为旁听生的伯伯、奶奶们，他们用自己剩余的时光坚守着梦想，多么可歌可泣！

梦想是指路明灯，是世人呱呱坠地一刻起，迈向成熟的催化剂。拥有梦想等于在给自己的未来铺上厚厚的基石，给海上航船安上了航标灯。我们真心地感谢那些为梦想不懈拼打，拼搏至死的人，他们活出了精彩的一生，活得充实浑然。

王国维的人生三境说的便是一个人从确立梦想到通过奋斗实现梦想的过程。每个人都该有自己的梦想，正如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”但我想在后面添一句：“尘封的梦，重拾未晚”。

关于梦想的记叙文 【篇2】

梦想是美好的期盼，梦想是人们生活的动力，每个人都有自己的梦想，当然我也有自己的梦想！

我的梦想虽然很小，但我人会尽力去完成它。我有两个梦想我想自己的耐力变的更好，好在400米、800米上一展自己的风采，夺得一次第一名，在小学六年的运动会里画上一个完美的句号！

我在短跑上的速度比加快，但还是跑不过很多同学，实力差距有大，所以我并不奢求跑过他们。我只希望在长跑上跑过他们，将耐力提高、提高、在提高。我为什么急切的希望耐力提高呢、因为跑400米、800米比的不是速度快，而是比的谁更会坚持，会忍耐，不拍吃苦。这个只要坚持下去，就有成功的希望。并且，上次我在体质健康测试上我以1分38秒的优势夺得了男生第一，令我对自己更充满了希望。如果我的耐力更好，也许我就可以在年级比赛上获取全年级第一了。

另外，我们班的团体比赛上也常见我的身影，唯独再把和尚从未出现过，我的力气太小了，小得只能拿一块石头。所以我的第二个愿望也举产生了，那就是让花力气变大！

力气大了皆可以为班级做贡献了；力气大了就可以让老师和同学对我刮目相看了；力气大了把我换上去就可以让我们跟有可能获胜了；至少可以当候补队员，有机会上场了。总而言之，力气大了，迟早有一天愣在拔河场上见到我了！

你可能问我：“你为什么很想上场拔河呢？”因为每一次我就制冷当拉拉队，只能看他们拔河了。每当我们胜利在望时，绳子过去了，胜利也离我们渐渐远去了，我就很想上去，悄悄地在后面把绳子拉过了，还看见同学们的脸上一个个通红，真想让时间停下来，让他们休息，休息好了，我就神不知鬼不觉的混进去，又多了一个人的力量，那我们的胜利又渐渐回来了，我们就会在一次拔河赛上夺得第一名了，在等我们胜利来到时！

关于梦想的记叙文 【篇3】

“梦想”承载着许多人的希望，每个人都有自己的梦想，并且通过不同的方式去实现它。

人生也许就可以看作是一般寻求答案的历程，如同一个场景，一般遭遇。当你把目光把风向希望的.那一刻起，人生中的酸甜苦辣将伴你一生。

如今，也许有些人还活在盲目的世界里，他们没有梦想，只寻求片刻的欢乐，梦想对他们而言，根本就没有意义，或许在他们为了他们的梦想而努力奋斗时，因为遇到了挫折，而从此放弃并且一撅不振、自我言败，那样的人是经不起人生考验的。

生命中总有挫折，但那并不是尽头，只是提醒你该转弯了。如果人的一生一帆风顺，风平浪静，那样的人生有何韵味，人的一生就应该经历艰辛与挫折，那样的人生才是丰富多彩，与众不同的。所谓“没有火与热的洗礼，没有沙与石的磨砺，就不会懂得珍惜。”

把目光投向梦想，觉得自己能做到或不能做到，其实只在一念之间，相信你自己，永远不要让你的猜疑阻碍了你追求梦想的决心。

把目光投向梦想，只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会的收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

在现实生活中，有多少人为了自己向往已久的梦想而奋斗，他们忘记痛苦，寻找快乐，走出困境，树立自我。人往往被俗事缠身，或被一时蒙蔽，但反过来看，就会豁然开朗。

学会把目光投向梦想。我要以积极的态度去迎接风暴的洗礼，以坚韧的意志去面对急流的冲刷，让风霜雨雪洗去我外表的杂质。让雾岗虹霓赠矛我自然的精神。

多少笑声都是梦想唤起的，多少眼泪都是梦想揩干的。梦想的港湾温情脉脉，梦想的清风灌满征帆。梦想不是感情的投资，它不需要股息和分红。

“梦想”就是一剂良药，在我身处困境的时候，抚慰我心底的创伤，让我鼓足勇气，去迎接生活的挑战。因此我们应该把目光投向梦想。

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那儿，梦想就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有梦想，生命的动力便荡然无存；没有梦想，生命的美丽便杳然西去。梦想给我们的人生上了色，它的存在使我们的人生璀璨夺目。

从此刻起，让我们把目光投向梦想，它让我们读出人性的善良与美丽，让我们架起理想和祝福的心桥。

关于梦想的记叙文 【篇4】

人们都说梦想遥不可及，仅仅能够想想而已，但我并不这样认为，有一句话说得好，如果人没有了梦想，那和咸鱼有什么分别，只有有了梦想的人生才有希望，每个人其实都在追求梦想的路上，只不过在实现梦想之前首先需要找到梦想，然后才能为之奋斗。不同的人有不同的梦想，有些人之所以能够实现自己的梦想，原因就在于这些人懂得如何去守护自己的梦想，并且让梦想生根发芽。

守护梦想的第一条原则就是坚持，“坚持”二字说起来简单，但是做起来并不是我们想象的那么容易。我有一个表姐，她从小说话便不算是伶牙俐齿的类型，但是她在很小的时候就立志成为一名主持人，由于表姐的基础很差，不免会遭到其他同学的嘲笑，但是表姐面对这些始终都没有动摇她成为主持人的梦想，表姐坚持上口才班，五年下来，当初和她一起上课的同学纷纷换了其他兴趣班，只有表姐一个人坚持了下来，从高中开始，表姐的人生就像是开了挂一样，在各演讲比赛、主持人大赛中获奖，并且还顺利地考入一所重点大学，继续自己的主持之梦。当年一个话都说不明白的小女孩，凭借着自己的努力，现在表姐已经是一名出色的电台主持人了，我羡慕表姐的成功，也佩服她在实现梦想道路上所具备的坚持精神。

守护梦想的第二条原则就是要学会选择。从小到大看过很多课外书，书中的故事使得我明白了一个道理，那就是有舍必有得。在我们任何人的成长过程中都面临着很多的选择，这就需要我们做出自己的决定，而我们在做出决定的过程中就已经知道自己是否还在追求梦想的路上了。进行梦想的选择并不容易，一次陪着表姐去一个美容店做美容，美容店干净明亮，并且女老板技术过硬，表姐也算是她的回头客了，一来二去俩人也成了朋友，在表姐美容的时候，我就问店里的女老板，是什么让她从事这一工作的，女老板会心一笑说道，我小的时候就爱美，喜欢打扮自己，更喜欢打扮别人，那时候就想着自己开一家美容店，上了高中以后，大家都在考大学，但是我对于考大学并没有兴趣，和母亲说想要学习美容，上专业学校，当时我周围的人都说我傻，不上学去学习美容，我虽然也舍不得离开学校，但是我并不后悔，正是因为我学习了自己喜欢的东西，现在的我才觉得很幸福，如果当时继续上学，我想我现在会后悔自己的选择。听完美容店老板的话，我茅塞顿开，突然觉得原来在实现梦想的道路上需要我们不断做出选择，只有选择靠近梦想的选项，才能够追求到自己想要的人生。

守护梦想的第三条原则是掌握一定的方法。梦想之所以被称作梦想，是因为实现梦想的道路很难，因此很多成功的人都是克服了各种困难才有了今天的成绩。我最喜欢的一名的歌手薛之谦如今迎来自己人生的巅峰，看过关于薛之谦的各种消息之后，我才知道，他为了实现自己的音乐梦想也付出了很多辛苦，在薛之谦穷途末路之时，他努力赚钱养活自己，开火锅店、买衣服，并且用自己参加节目的钱来“养活”自己的音乐梦想，就是使用了这样的迂回的方法，如今很多喜欢薛之谦的人不仅喜欢他的音乐，更喜欢他的人格。其实，对于普通的我们来说，很多梦想真的是遥不可及，不过没关系，只要我们心中有梦，也可以暂时搁置梦想，首先为自己创造一个实现梦想的良好环境，再去慢慢践行自己的梦想也未尝不可。

很多人之所以没有实现自己的梦想，多是受到了现有条件的限制，可是如今的社会是一个开放的社会，每一个人都可以拥有自己的梦想，只要自己有足够的信心，不惧艰难困苦，那么我相信，在实现梦想的道路上，全世界都会为自己让路。只有学会守护自己的梦想，才能够为自己赢得一个美好的明天。

关于梦想的记叙文 【篇5】

·同一个世界 同一个梦想·····‘同一个世界，同一个梦想’中华人民百年的奥运梦想就要成真了。这怎么不叫人兴奋，我作为一个中国人而感到自豪。自从抗日战争起，中国人就不要说去参加奥运会了，就奥运这个名字，老百姓都没没有听说过，不过现在就，不一样了，我们国家的运动员可都十分厉害啊。我们中国的一个突变，不管是金钱还是人口，我国家都比原来大大的提高几十倍。我们作为发展中的国家，就更因该要努力了。20××.8月8日快要到来了，我们国家也正在努力中，我们会以最好的状态来迎接奥运。我们的体育健儿会为国争光，要好好的努力。对于那些外国来的贵宾我国会以最好的招待他们。这次奥运会将会在历史这本书上记载下来，不管是政府还是人民都很重视这次的奥运会，我们因该更加的好好的发扬中国人的精神品质，不能在外国人面前丢中国的脸，我们因该让外国看的起，让他们外国人知道我们中国人不是好欺负的。举办奥运的真正含义，不但是全世界的人们在一起比赛，还有一成更重要的意思，那就是全世界会合在一起，和睦相处，没有战争。大家要在一起和睦相处，世界上才充满爱，才有团结的精神。我想中国这么高难度的体育场馆的完成，是世界上的突破。少不了多少人民的辛勤努力和科学家的智慧。20××中国北京将是全世界注目的一颗明珠。中国好样的。我们都会为你感到而自豪。全世界都会为你骄傲。

关于梦想的记叙文 【篇6】

人，如果没有梦想，如同一具行尸走肉，浑浑噩噩，空度众生。

————题记

梦想就像一条要起航的小舟，在茫茫大海上，一条小舟看上去尽管那么单薄，那般渺小，可，终将行驶到大海的尽头。每个人的梦想都有所不同，有的人想成为一名军人，报效祖国；有的人想成为一位医生，救死扶伤；有的人想成为一名教师，桃李满天下。而我的梦想是成为一名作家，像鲁迅、老舍一样写出行云流水的好文章。

我当作家这个梦想要追溯的话，好像是幼儿园的时候吧，那段时光，学的最多的就是那“诗仙李太白”的诗，“举头望明月，低头思故乡”就李白通过描写他乡月光联想到故乡，巧妙衬托了缕缕思乡情。在此后，我再看到李白的诗，往往心头一颤，李白的诗，就像那皎洁月光，奔腾江水！使人读起来，便有种身临其境的感觉，让人陶醉其中，无法自拔！成为一名作家的梦想就在这时悄悄埋下了一粒种子，然后慢慢用行动滋润。

后来上了小学，我对诗词可谓是更加着了魔，每每读到一句好诗，一首好词时，就失了神，久久坐在那里，因为这个，同学都称我“爱诗如魔”！我最喜欢那句李太白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来！”我还喜欢岳飞那句，“莫等闲，白了少年头，空悲切！”当然，梦想还须在学习中实践。

现在，我正朝着我的梦想去了，在学习之余，我尝试写散文诗，尝试写连载小说，同学们疯狂借阅，我也体会到了文字带给我的喜悦。当然在这条实现梦想的路上，我行走的也并不是那么轻松，常常会有写不下去的时候，每每这时，我便拿本书，走到操场上林荫小路的尽头，坐下来安静的走进文字的世界，尽情地吸允着甘露。我深深知道，成功的这条路并不好走，可能会经历许多坎坷，但我仍要穿过荆棘，不畏惧艰难和路途的遥远去寻找属于我的罗马！

让我们共同努力走完这一程吧，在顶峰相见！

关于梦想的记叙文 【篇7】

梦想，是什么？有人可能会说：“梦想就是梦想，只不过是一个不可能实现的梦罢了。”但我并不这样认为，梦想是生活的眼神和拓展，梦想是人类进步的动力，梦想是创造的源泉，只要你有梦想，你有希望，即使你的梦有多么遥不可及，但只要努力了，总会有成果！

海伦凯勒是十九世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了五国语言，完成了一系列著作。很多人都会为她惊叹。但在学习过程中，她十分厌恶学习，她抱怨上帝的不公，为什么要让她失去光明，失去观赏这美丽世界的能力？她慢慢的接受了学习，她知道整天抱怨是无用的，她要振作起来，摔倒了就要爬起来。海伦开始爱上读书，爱上写作。虽然她失明了，但她还是能感受到那一个个文字的奇妙魔力，将她带入了一个文学世界，她渴望知识，她热爱知识！著名作家马克吐温说过：“海伦凯勒和拿破仑是十九世纪两个杰出的人物，拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦凯勒用笔征服世界，她成功了。”海伦实现了自己的梦，她也希望那些与自己一样不幸的人们感受到光明、爱，也要懂得爱。

我们一路上都有梦想，即使像海伦那样的残疾人，她也在黑暗中找到了自己光明的出口，那我们呢？就让我们一起随着海伦凯勒的脚步，走向未来，走向那个梦吧！

关于梦想的记叙文 【篇8】

人是灵魂和肉体的结合，梦想是人类的灵魂之花，是人类的思想之声，五彩缤纷的梦想造就了性情各异的人。

童年时代的梦是金黄色的，对未来充满了希望。它牵引着我们慢慢长大，带着我们在时间的隧道里轻舞，观看了令人兴奋的万事万物。

清风将童年时代的金黄色的梦吹进了充满活力的青年时代，梦披着它那件翠绿的外套慢慢走来，与我们一起在青春的旋律中狂欢，构成了一幅令我们欣喜的画面。

梦依然在岁月的轨道上行驶，驶过了我们纯洁的童年站，现在它又急速地向我们人生的下一站奔去。

中年时代的梦是古铜色的，看上去略显深沉而又不失光彩，它将伴随着我们度过一段不凡的时光，创造我们心中所渴望、憧憬和追求的美妙境界。梦将用它那轻盈的身躯为我们舞出自己生命的精彩。

老年时代的梦是红色的，有着夕阳一样的美丽色彩。有了梦做伴侣，就不会向命运低头。老年人带着他们红色的梦在夕阳下欢歌，唱出了生命的绝唱。

我一直在追求美丽的梦境，我的生活被梦染成了五颜六色；而有些人尚未追到梦却已先淹没在了美好的幻想之中，直至那五彩的梦变成了绝望，他们才恍然大悟。

看，此时梦正在时光的隧道里轻舞，奋力奔跑。抓住梦这个调皮的精灵，你的人生将更加精彩！

关于教师的记叙文1000字精选

学生时期我们需要写各种题材的作文，写作文可以把我们想表达的东西传达给别人。提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔。有没有可以借鉴的作文的模板呢？以下由小编收集整理的《关于教师的记叙文》，希望你能从中找到有用的内容！

关于教师的记叙文(篇1)

她匆匆地跑过来，差点撞到我，猛抬头，看见是我，吃一惊，吓一跳，慌张地说：“啊，茅老师，对不起！”看着她窘迫的样子，我朝她笑了笑，她放松了许多，快乐地走开了。

日子就这么过去。

一天，在她的文章中，我偶然发现这么几句话：“老师对我笑了笑，一刹那我感到一股暖流涌过心间，他没有责怪我，是那么可亲。这一整天，我都生活在快乐中。回家后，我把它告诉了妈妈，我感觉自己真高兴。”

微笑是最好的语言。我们需要微笑，世界需要微笑。教师更要微笑。

我们不要哗笑，不要讥笑，不要嘲笑，我们拒绝一切没有礼貌的笑。

如果每一个微笑都可以让每一个孩子快乐一整天，我能否将生命全都换成微笑？

上了初中的她，还念念不忘我的教育，或许曾经有一次微笑让她终身难忘。

老师的笑是最甜美的笑，肯定中有鼓励，安慰中有谅解，宽容中有欣赏。

是否太累了，失去了笑容？是否太烦了，没有了笑意？是否太杂了，隐没了笑魇？

笑没有泛滥的时候，只有不当的时候。恰当的时候多笑一下，阳光会更灿烂，生活会更美好。

所有的'教育或许都比不上真诚的微笑。

关于教师的记叙文(篇2)

摘要：德育课是中专学校的一门文化课，也是学校德育教育的主渠道，如果教师在上课时说教味浓，学生就会失去学习德育课的兴趣，如何上好中专的德育课就成了摆在德育课教师面前的一个难题。中职学校学生德育课教学是整个社会道德教育的重要组成部分，中职学校德育课教师必须顺应时代发展要求，不断进行德育课教学方法的创新和改革。

关键词：德育课;中专;教师

德育课是中专学校的一门文化课，也是学校德育教育的主渠道，如果教师在上课时说教味浓，学生就会失去学习德育课的兴趣，如何上好中专的德育课就成了摆在德育课教师面前的一个难题。

一、中专德育课教学现状

1。老师教德育知识，学生学德育知识，学生提不起学习兴趣，感到德育课堂索然无味。

2。学生不重视德育课的教学，德育课变成了可有可无的课程。职业学校的特点是培养技能型人才，势必要以专业课为主导课。学生认为他来是学技术的，德育知识知不知无所谓。

3。一些老师讲解过程单纯以老师的讲为主，忽视了调动学生的积极性和主动性。

中职学校学生德育课教学是整个社会德育教育的重要组成部分，中职学校德育课教师必须顺应时代发展要求，不断进行德育课教学方法的创新和改革。在中专学生文化基础参差不齐、思想行为、个人素养都存在较大缺陷的情况下，要有针对性开展教学活动，培养适应社会需求德、育、体、美、技全面发展的劳动后备大军和有用人才。

二、中专学校的老师要上好德育课应做到以下几个方面

1。师生关系要和谐

师生在课堂上的关系是民主与平等的。中专学生对德育课是否有兴趣，与教师的关系很大。关系好了，师生间便于沟通，老师就成了学生的前进的灯塔。

教师要有魅力，要以火热的真心爱护、保护学生，不要歧视学生，在学习上帮助他们、生活上关心他们，课堂上不要站在讲堂上，高高在上，要走到他们中间，多表扬少批评，为他们服务，和他们建立平等关系，找出他们身上的闪光点，培养他们的自信。学生和我关系很好，信我说的话，对德育课兴起盎然，这是我上好课的一个法宝。

2。创设情境教学让学生活动起来

所谓情境教学就是在教学过程中，教师有目的创设或引入一个相关问题的情境，使学生产生身临其境之感，以引起学生一定的心态和情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而启发，帮助学生掌握、理解知识，提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。

创设情境就是通过创设一定的教学情境，让学生获得丰富的情感体验，教学情境，包括问题情境、故事情境、诗歌、音乐情境、多媒体教学情境、漫画情境等。利用这些逼真的教学环境，使学生有掌握知识，提高能力的平台，也有学生获得丰富情感体验的平台，这些平台可以营造课堂气氛，使学生有身临其境之感，引起学生情感共鸣，使原来枯燥，死板的课程变成了逼真、生动的情境，让他们的心动起来，从而更好地参与课堂的教学活动。

在《经济政治与社会生活》一书中，“树立正确消费观”一节，我讲了一个真实案例，通过多媒体播放，让学生对身边的生活给予关注。

xx级的一个男生家里很穷，家住农村，但他不体谅父母艰辛，一个月花1000多，上网吧玩游戏，与同学攀比，跟家里要手机。有个女大学生家也是农村，却把钱控制在500元，自己还出去勤工俭学挣学费。我设置这样的问题“中职生月花费一千多元，家里生活还贫困，你觉得适度吗”。

这个情境真实，贴近学生实际，学生的心灵很震撼，他们各自跃跃欲试，争先恐后地说什么事正确的消费观，今后如何认识身边的消费，消费从我做起。我及时提出这里的消费的度就是“量力而出”，适度消费，过分消费不可取，要树立适时合理消费观。

3。应用现代化教学手段，提高教学质量

现代社会已进入电脑时代，多媒体被广泛地应用教学中，逐步代替了过去那种一个黑板，一支粉笔、一张桌子、三尺讲台的教学模式。这种模式信息量大，涉猎学科广，古代与现实，中国与外国，天上于地下，人与自然界等等都可以与动画，图像等图文并茂地融合在一起，并在学生的脑海中留下较深刻的烙印，学生有身临其中的感觉，培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情，收到了意想不到的效果。比如在讲《职业道德与法律》中“努力做遵纪守法的公民”时，我告诫学生要养成尊进守法的好习惯。①必须认识遵纪守法的重要性;②要学习相关知识并形成纪律和法律意识;③要落实到自己的日常行为中。然后举例：比如过马路要遵守交通规则，“红灯停、绿灯行”，并把不遵守交通规则酿成的交通事故例子通过多媒体播放出去，并告诫学生我国的交通死亡人数位居世界首位，平均每天几百人死于车祸，其中中小学生占10%左右，以此让学生养成遵纪守法好习惯，并认识遵纪守法的重要性。学生身临其境，把理论知识转化为认知能力进入最佳的学习境界，从而提高了课堂质量。

4。把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用

要提高学生的思想道德素质，必须用情感代替说教，要充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，就要发挥学生的主体作用。如果单纯地空调说教会引起学生的反感。中专的学生本身文化水平参差不齐，理解能力各异，如果空洞说教，很容易引起他们的听课疲劳感，尽而好的趴桌子睡觉，好动就要捣乱，扰乱课堂教学秩序，只有用喜闻乐见的内容，充满激情地讲课才能吸引学生的学习兴趣，使学生主动参与课堂教学中，达到受教育目的。德育课不是坐空论道，而是要求教师将深奥的道理通俗化，讲条条框框生活化。只有这样才能让德育课贴近学生、亲近学生，使他们通过学习要有自己的想法和见解。比如说讲《职业道德与法》第一单元“习礼仪、讲文明”一节，课前我就想，如果我这样讲，中国是“礼仪之邦”，以讲礼仪为荣，所以大家一定要讲文明，这节课也能完成教学任务，学生会怎么想，“文明不文明与我何干？”“我就是学好专业课，能挣钱就行”，这课就没法上了。你上你的，我听我的。我这个课是这样上的，把学生分两组，模拟招聘。让他们充当面试官和找工作的毕业生。一组好的，一组不好的，然后让其余学生做自己总结，哪一组好，哪一组不好，为什么。学生总结不好的学生面试时抓耳、摸衣角、抖腿、眼往上看，进场没打招呼，退场不说再见，因而面试单位不录用。然后问学生;“这些毛病是大事吗？”学生回答：“不是”。但是我告诉学生小事都影响了大事，所以遵守个人礼仪多么重要，这种上课方式学生能不欢迎吗？也就是说，在模拟招聘中学生学到了知识，明白了礼仪的重要性，而不再把礼仪看作与自己无关，通过这种方式把认知的主动权交给了学生，发挥了学生的主体作用。教师要把德育课讲活，要得到学生的喜爱和青睐，营造学习机会让学生自主活动，为他们展现自我搭建宽阔的舞台和空间。

社会在飞速地进步，我们的教育对象在不断地变化，将会有许多新思想、新内容、新方法摆在德育教师面前。教师应不断探究，掌握适合自己所教对象的方法，才能完成教书育人的任务。我将不断努力，在润物细无声中提高新思维，并为学生提供上好德育课的平台，上好德育课。

关于教师的记叙文(篇3)

本周第四周，照理说，一切秩序也都已进入正常轨道，而我却感到很疲累。

本周是我的第一次值周（本学期还有三次），地点是嘉里花园接送点，负责点名和学生上下车的接送工作，应该说这个地方学生不多，上下车速度都较快，相对于老县政府的站点来说要轻松。每日早晨，我5点多便醒来，再也睡不着。因妻7点就要出门上班，无法送儿子上幼儿园，因此这星期有三天便是我送他上学。6点20分不到就叫他起床，让他用最快速度穿衣、刷牙、洗脸，6点35分左右就出发去值周站点，星期一早上，我6点40分就带着儿子到了那里。每天，就在那里等着陆续到来乘车的学生，点名后到7点10分左右送上前来接送的校车。然后，又是几名乘学校小面包车的学生的点名、送上车；最后，7点40分左右又是送十多名乘学校第二班校车接送的学生上校车。这样，当我骑着我的“破驴”到达学校的时候已是早操时间，急急地去教室看一下，“亲爱的同学们”有一些总不能自觉早自修，但即使如此，也没时间“教训”他们，因为他们已在做操了，而晨谈的十分钟时间往往要讲学校的会议精神或通知或常规教育。

傍晚呢，因为我要提前到达那里迎接乘接送车的孩子们，我无法放学时带同学们排队下去，其他的老师又有自己的事情而不方便照应，学生们也只能靠自我管理和自觉了。事情却往往总在我走的时候的几分钟挤进来，如学校发的什么通知，像今天星期五就在我离开前的一分钟发了三份通知，我是飞跑着从办公室到教室去发的，因为就在星期一傍晚我走后的一分钟发了一份订做校服的通知，结果我没及时发到，第二天学生无法将回执拿来。为了赶时间，我的“破驴”每次的速度都是它的“极速”。

这星期老天还算有眼，没下暴雨，虽然开头三天的艳阳丽日，比得过暑假的酷热，晒得皮肤辣辣地烫，独自站在操场上上体育课恨不得钻到地下去，哪怕一丝阴影也来得如此渴盼，单就早上等在那里也是完全暴露在阳光的“熏陶”下无法遮挡，但总比下起大雨无处躲避要来得好了。后两天，气温骤降十度，我仍旧穿着短袖，被风吹得一到校就拉肚子，但也要比淋雨好吧。这一星期经受的两个季节的变化让人深感天意之不可违，也心存感谢于没有狂风暴雨的突袭。

本周令自己感到有点欣慰的是自己终于基本完成了班级布置，也实现了自己的构想。在这次的班级黑板报两侧，我在两大块板上制作了每个学生的作文集，学生以后的每篇网上作文都可被粘贴到这个板上，而且看上去还算整洁、美观，学生的作文也有时时新的感觉。我想每位同学可得要努一把力，写出好文章来了啊，不然，大家天天看着这些作文可不大好受哟。想起这一成果，我可花了不少时日，因为值周，早晚的时间基本都没有可能进行布置装饰了，只能用夜里的时间和白日的空隙了。为了剪贴几个标题字（我可是纯手工制作，不含任何机械成分），我一直忙到后半夜；为了能及时将板面设计好、剪切好纸稿，我在值周完后，再从嘉里花园回到学校一直干到天黑，随便吃上一两口饼干就算解饿了，当我顶着夜色中的冷风细雨疲惫地回到家时，妻已做好饭菜等我，但又免不了埋怨；为了能及时评点、修改学生的网上作文，我几乎利用了白天每一分每一秒的休息时间（因为我晚上不上网），但学生作业要批改辅导，学校班级的各类事务要落实和处理，时间更是靡足珍贵了。

关于教师的记叙文(篇4)

曾经有人问过我，有生以来，你最感激的人是谁？我说：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老师。”

有一次，我感冒发烧了。这时我们正在上课，我趴在桌上很不舒服。王老师看见了，就问我：“你怎么了？”我摇摇头。老师就用她温暖的手摸了摸我的头。过了一会儿，她不禁大声地说：“呀！你的头怎么这样烫！是不是发烧了？走，快跟我到办公室里去。”老师就拉着我去了。到了办公室，老师就先给我爸爸打了电话，说：“陆叶惠同学生病了，你快点到学校来把她送到医院去！”

因为我爸爸在厂里工作时弄得手上都是油，又要洗手，又要换衣服，所以时间也有点长。在这些时间里，老师宁愿不顾其他的学生，也要照顾我一个。老师先拿出体温表来给我量体温。量好了一看，快四十一度了！老师好像手忙脚乱，不知道该怎么办。我在一边看着，心想：老师是多么地关心我！过了一会儿，老师又亲切地问：“你口渴吗？”我说：“老师，我不渴。”老师那么亲切地关心着我一个人，没想到教室里却乱成一团。老师就跑到班级里叫班长领读课文，之后，又跑过来关心我。

等了一会儿爸爸来了，我就去了医院。此时此刻，我有许多话想对老师说，但老师对我的爱是无法用语言来回报的。

老师您真伟大，我爱您！

关于教师的记叙文(篇5)

在我那年升到二年级时，我们迎来了一位新的数学老师，大家乍眼一看，老师穿着一身朴素的衣服，身材适中，圆圆的眼睛透着威严，她那强大的气场让同学们一肚子想说的话又从喉咙里咽了下去。一会儿便是老师在我们（9）班上的第一堂课了。

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声回荡在这个安静的教室里，整个教室都充斥着一股紧张的气氛，同学们时不时向老师投去好奇的目光，陈老师给我们上第一节课就这样开始了，在课堂上，我们越发感受到老师的严厉，一有风吹草动，陈老师总是能敏锐的察觉声音的来源，面对稀里糊涂的作业，老师毫不留情的惩罚，因此，我在背地里给她起了一个绰号“麻烦”老师。

“麻烦”老师经常喜欢给他们找麻烦，有谁在课上“人在教室，心不在教室”，有谁瞒着老师在底下与同学窃窃私语，她的火眼金睛总是能及时发现，从没有一个“落网之鱼”。“麻烦”老师似乎也从来不嫌麻烦，一天，我们班头号懒人张铭伟又不及时抄写知识点了，陈老师发现后立马狠狠地教训了一顿，虽然我班的“厚脸皮”总是好了伤疤忘了疼，但“麻烦”老师总是耐心教育他们，从不言弃，渐渐地，我们班的数学成绩明显提高了，大家在课上的学习氛围也变浓了，我们对老师的好感与日俱增。

记得去年中秋节放假，原本高高兴兴的我发现自己丢失了数学练习卷，那可是我费尽心神，好不容易做完的家作卷呀！去学校怎么交差呢？我急得把整个书包翻了一个底朝天，所有地方都找了一遍，但练习卷仍不见踪影，事已至此，我彻底失望了，现在也只好向妈妈陈述事实，祈求她与陈老师的原谅了，妈妈听闻此事，立刻毫不留情地把我教训了一遍，然后面带怒色地将消息发给了陈老师，告诉她实情，我自知有错，默默地低下头，听着妈妈的指责，我的眼睛含着泪水，面红耳赤地等待着手机那端传来严厉的责骂，可是，并没有，眼前浮现出的却是一串触动心灵的文字，“他是好孩子，我相信他！”顿时，我的眼睛湿润了，从那天起，我就发誓以后再也不能辜负老师了，我以后一定要变得更加优秀，这样，才能对得起她对我的信任和鼓励。

从此虽然老师仍然喜欢给我们找“麻烦”，但在我的心目中，她是最美的老师。

关于教师的记叙文(篇6)

今天高年级数学教研组开展活动，听车美华老师讲课，我作为领导被邀请参加这次活动。这一次活动，让我感觉耳目一新，对于一部分老教师应该是一种激励，也让我感觉到我们学校于绍波老师英年早逝之后，作为数学学科小组自主互助教学课堂改革，骨干教师的队伍依旧坚强，让我感到“柳暗花明又一村”。

本节课从导、学、讲、练、评五大环节精雕细琢，从透彻研究教材的基础上设计出了简练、全面的导学作业，引导学生回家自主学习，课堂上先交流导学作业入手，小组探究学习内容，学生在这个环节虽然还有些拘谨，但也渐入状态。学生组内统一了答案，不明白的问题开始了讨论，教师在巡回指导的过程中学生也向老师请教，一部分组把不明白的地方写在了黑板上，供下一步全班研究学习。

“讲”这个环节，老师针对学生提出的问题开始了讲解，（评课的时候老师们建议这部分应该让学生来讲），总结出了反比例的关系式及正反比例的区别，还有生活中量的关系，点出了一些要注意的问题。这个环节教师没有敢于放开还是很可惜的，说明老师在学生自主探究问题上还是不放心，需要加强研究。

总结出规律后，开始练习，教师设计出了不同题型，由浅入深，层层深入，到测评环节，一气呵成。尽管还存在着一些问题，但小组自主互助教学课堂改革的路上我们全体教师都在不断前进，小组长的培养、鼓励评价等已见成效，我欣慰我期待。

关于教师的记叙文(篇7)

人有了责才能做好工作，无责式的劳作是低效甚至无效、负效的劳作。比如班级里打扫卫生吧，这是最简单不过的事情，也用不了多大的力气，也没有什么难度，也不用动什么脑筋，唯一让人嫌的就是脏一点、累一点，而实际上班级的卫生打扫还远没有脏和累的份，只是做了那么一点小事而已，地面、墙面、桌面、四周，打扫起来很快就能搞干净，对于能认真负责地对待这些劳动的人，根本算不了什么，可以轻松的完成。但就是有那么一些学生，打扫时不是挑三拣四，就是拈轻怕重，不是“忙”里偷闲，就是见“缝”插针，做些表面文章给老师看，等老师一走就老样子。这下可苦了认真搞的人了，他们往往负担比较重，要搞很多的卫生，如果是比较按部就班的话他们只是完成自己的那一份工作就成了，如果是一个整体的话，他们还得让这些“叔叔”、“阿姨”们来蹲下来一起做了。

问题在哪里？责。责不到人，责不能罚，责不能究，甚至责不能问。其实有责在，每个同学在劳动之前肯定都会有一定的分工，知道自己要干什么，怎么干，可一到实际工作时能偷懒的就偷懒，能省的就省，有逃避责任的倾向，还有“法不责众”的侥幸心理在作怪。像这类现象的发生就是因为没有追究下去出的问题，这个“责”还是或多或少地被逃了。事实上，当发现有的人很早做好在闲逛了，不是特别认真的，就绝大多数是胡乱地做、甚至没做的。因此，就马上要无所事事的同学继续做好，有检查的，有考核的。在比较中发现有不少地方做得很差，可以一个人就能做好的事，也有不少人合作了还做得很脏。

这个“责”其实跟责任的责是有区别的。这里的责它不是把工作、任务当作是别人加于个人头上的东西，而是为了自己为自己服务，给自己一个温暖、舒适的环境而做的。像上面的劳动，如果劳动对象是自己的课桌椅，可能干起来积极性更要高一些，如果是自己要用到的、涉及到的可能会更认真一些。这里，“责”是表示自己对自己的要求，是客观事物影响于主体后主体采取的主动、积极、有效的工作态度和方法。有了这种发自内心的责，还会担心有不做好的人吗？

关于高三奋斗的记叙文精选

说起作文，有人开心有人头疼，写作文可以丰富自己的知识面，扩展视野。一篇好作文切忌东拉西扯。如何写作文才不会烦恼？经过整理，栏目小编为你呈上关于高三奋斗的记叙文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

关于高三奋斗的记叙文【篇1】

过春节的作文600字篇1在我的记忆中，春节是最热闹的节日，作文：我的的春节。每当想到春节，我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。

哥哥，11月份，我们学校开展一次保护环境，人人有责的活动。班会课上，主持人高兴地站在讲台上，清了清嗓子大声说：请同学们轮流上台演讲。当我演讲时，我整整衣领；拉拉衣襟，大步走上讲台，响亮地读着文章。结果我的文章被老师选中，还贴到优秀作文栏里。我心里乐开了花。

下课了作文下课了，同学像小鸟一样飞快的跑到了操场上，他们都选择了自己喜欢的游戏。他们有的跳绳，有的打乒乓球，还有的在做游戏。就在他们玩得开心的时候，上课的铃声打响了，同学们依依不舍的回到了教室。

你不相信，不相信因为每天按时交作业，被评为月进步星；不相信期中考试第25名；不相信本是无心听听的英文歌，听着听着也能哼几句了；不相信有一次老师问同学们班上谁的作文写得最好时，同学们齐声大喊你的名字

关于高三奋斗的记叙文【篇2】

今天，林老师上作文课，题目是未来的爱因斯坦，老师讲到一半时，忽然说：我今天带来了未来的爱因斯坦的照片，同学们信吗？话音刚落，一阵响亮的声音立刻接了上去：不信！不信！林老师

由于我爱看书，增长了许多知识，我的阅读能力也提高了。在语文考试时，我常常拿了高分。自从我看了书以后，我的写作水平也大大提高了，在语文课上，老师常拿我的作文当范文念给大家听，听着自己的作文，我心里乐滋滋的。

感恩节的作文900字篇1“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题，学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多的快乐。

我急于赏花，便加快了脚步。当高一的学弟学妹们从我身边叽叽喳喳地走过时，我恍然忆起：当年我也像他们这般“青涩”的时候，闻到校园里第一缕桂花香；而今，我已经成为了高三的“学长”。我不由放缓了前行的脚步，记忆，如山间清泉般在我的心头潺潺流过……

关于高三奋斗的记叙文【篇3】

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。这个营养品提高了我的写作能力。从小学三年级开始，我的作文便常常成了范文在班上朗读。阅读课外书大大扩展了我的想象力。

还有，我们还整天都要面对那像山一样的作业，幸好有《小学生新作文》和我做伴，要不，我非疯了不可呀！

六年级叙事作文题目：谢谢老师的爱。老师的爱如同父爱母爱一样伟大。这篇六年级叙事作文800字的谢谢老师的爱的叙事小练笔表达了老师的爱的各个方面。

西湖风平浪静，壮观至极，船儿开在湖上面，掀起了朵朵浪花。东张西望的，也没看见什么山啊，塔的，突然，我见到了一座塔，它叫雷峰塔，它有一个传说，在一九几几年时，旧的已经倒塌，在我们眼前的是新建的，里面还有电梯呢！当时有一个人，他写了关于雷峰塔的作文，让人不解的是，这作文最后一段写得是活该二字，为什么呢？因为传说中说过，法海用雷峰塔压了白蛇娘子，所以，活该。

关于高三奋斗的记叙文【篇4】

人生从来就是一个多义词，你的认知决定了你对它的看法。但人生又是一个单义词，它概括了一个人活在这世上的所有作为。人生就像道彩虹，五色斑斓。但你若想要真实地触碰到斑斓，拥有一个激情的人生，必须要为之努力奋斗。这样你的天空才能被点缀上斑斓多姿。

如果说激情人生是把妖娆的火焰，那么奋斗则是这妖娆之前的斑斓。特别是在无尽的黑暗里，这种斑斓就是生的救赎。

你可还记得1919年?无数青年涌上街头，置自己性命于不顾，只为大义;你可还记得1921年?南湖的一条破船上亮起了前所未有的光明之灯;你可还记得1935年?在遵义无数人为激情的火焰添了把柴;你可还记得1936年，无数人回望雪山草地，心中充满了对胜利的期冀……这样为革命而奋斗只是红色岁月的几个片段，可正是像这样无数片段下的奋斗才使激情的火把越烧越旺，牵动了无数人。人生，如果没有这种奋斗的激情又怎能称呼为人生?那与庸人又有何区别?

如果说激情的人生是波涛汹涌的大海，那奋斗则是这汹涌之前的静谧溪流，在一个又一个道路的阻碍下勇往直前，不停蓄势，直至抵达目的地。

陈欧说“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。你有你的规则，我有我的选择。你否定我现在，我决定我的将来。你嘲笑我一无所有，不配去爱。我可怜你总是等待。你可以轻视我们的年轻，我们证明这是谁的时代。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑。但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。”这话其实在某种程度上说明了没有奋斗的人生是有缺憾的。没有奋斗的青春是有遗憾的。奋斗是人生的原始动力，有了它的催促你才会不断前进。所以有了陈欧为聚美代言;马云带领团队打拼;雷军为创小米丝毫不懈怠……人生的意义在他们身上得以彰显，那就是奋斗奋斗再奋斗。

如果说激情人生是金碧辉煌的大殿，那奋斗则是这金碧辉煌之前的每砖每瓦。再好的人生，没了奋斗就缺了一些滋味，缺少一些美。

林丹在成为超级丹之前经历了一次大的失败;林肯在成为总统之前无数次被打回起点;爱丽丝·芒罗在拿到诺贝尔之前被无数人嘲笑写的小说什么都不是……可他们如今一个个为世人所认知、喜爱。为什么?那不是因为他们的奋斗吗?!正是奋斗这样一种力量给了他们从失败中走出的勇气，给了他们重新来过的信心。奋斗正是这样一种力量，让人为之前进前进再前进。没有什么能比奋斗更让人心动，没有声么能比奋斗更让人具备活力，更没有什么能比奋斗更让人着迷!

当命运叩响你的心门，你会怎么做?

我要说的是，别害怕，别畏惧，像陈欧说的那样，“哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”，为你的激情人生奋斗，为你的梦想奋斗，总有一天，你会在夕阳之下找到属于你的独一无二的黄昏，在人生深处收获属于你的繁华。

关于高三奋斗的记叙文【篇5】

没错儿，那抹灯光与母亲伏案的背影，陪我度过一个又一个寂寞的夜晚，每当我累时，我又直起身子，驱走睡神，重又精神抖擞的投入到奔赴美好前程的奋斗中。

别看报纸只是一张小小的纸张，它的用处可真是多，不仅让我们的作文水平更上一层楼，在学习上的帮助也不小，俗话说开卷有益，读过这份报，我可真是收获了不少的课外小知识，了解到许多生活小常识，学习小窍门，对我们的帮助也是特别多，难怪它一直是人们最喜爱的读物啊！

因为是高三，所以会觉得今年的冬天比往年更冷，但我却从心的宁静中体味到了生命的顽强和坚定不移的力量。

新年见闻作文200字篇8一阵噼里啪啦的鞭炮声传来，空气中弥漫着烟火的气息，一年一度的新年又来到了。一大早，母亲就在厨房忙个不停，我决定去街上转转。

一天下午，在一节盲人体验课上，老师让我们蒙上眼睛，体验盲人的感受。开始让我们找自己的椅子坐下，我摸索着，以免做错位置；老师又让我们收拾书包。这还好，可又让我们找出其中的作文本，这可有难度，还好我的作文本外形特殊。我一下子体验到眼前有光明的人生命是多么宝贵。

关于高三奋斗的记叙文【篇6】

生命只有一次，只有奋斗，才会闪光。

人生是驰骋大地，只有向千里马一样，才能踏平坎坷；人生是遨游大地，只有像船只一样，才能搏击浪尖；人生是遨游太空，只有像雄鹰一样，才能从此苍穹。

为了什嬷？就是他们的一生，他们懂得生命的意义。生命需要奋斗，活一生就等于奋斗一生，奋斗的一生才是充实的一生。

有的畏惧生活，因为生活中充满里荆棘，充满了坎坷，经济坎坷预示这挫折重重，困难屡屡，她害怕第二天的朝阳，他渴望那一天的晚霞。这样的人十分消极，他也许会问：他不懂地奋斗吗？不，他们懂得奋斗。但他们害怕奋斗，奋斗就得付出，付出几倍的汗水却受到极少的回报。他们先回报太少，而付出的太多。因而生活对他们只是困惑。

有的人喜欢苦作舟。他们喜欢奋斗，他们知道奋斗以后的喜悦，虽然回报极其微少，但他们知道积少成多。“不积跬步，无以至千里“

人生是大陆，选择了他，你就得鲁马般风驰电掣，跨过鸿沟；人生是天空，选择了他，你就得掌好船舵，越过大洋。

奋斗的一生地充实的一生，奋斗的一生是真实的.一生，人生只有一次，还等省麽？

自己的一生，自己奋斗；奋斗的一生，美好的一生。

关于高三奋斗的记叙文【篇7】

每个人的青春只有一次，那是最夸姣、最快乐、最不可多得的时光。在这段值得珍惜应好好利用的时光，所以我以为青春该有奋斗的.样子容貌。

百舸争流的青春，应为自己的家国天下奋斗。一百多年前陈独秀等提高青年发起了新文化运动，他以为我们应当做新时代尊重民主和科学的新青年。他为着自己想要的糊口不中断奋斗。我们也该为所但愿的糊口所奋斗，不应任由自己“佛系”糊口，应为了糊口去“奋斗”使自己得到自己想要的奋斗青春，想要的拼搏人生。

鹰击长空的青春，应为自己的一片天地奋斗。在《平凡的世界》中孙少安和孙少平就为了自己但愿的社会不中断努力。孙少安建造了烧砖场，出产高品质的砖成为国家的栋梁之材，孙少平成为矿场工人，用自己的心血和汗水增加国家的煤矿产量。他们是新时代青年人的榜样，更是我们青春的榜样，我们不应该恍模糊惚地渡过最夸姣的年华，应去为我们所但愿的社会去建设去奋斗。

风华正茂的青春，应为自己的开拓视野奋斗。为自己所但愿的世界所奋斗。华为的“5G”时代即将来临，背后是数不清的青年人辛劳的奋斗，昼夜拼搏所产生的思惟的结晶。我们应为这个世界奋斗，让中国制造的质量和品质驰誉中外。我们不能随便度日，任由中国制造成为廉价品的代名词，我们应奋斗，让中国制造成为科技、发达的代名词。用我们的青春去发展中国科技，让中国在科技大国的舞台上不中断起舞。

在古代有赵盾的搏命进谏晋灵公，为庶民谋得安定糊口；有荆轲赌命刺秦王，为了燕国的存亡而奋斗；有卫青，霍去病在自己青春之中扫寇匈奴；也有陆飞在自己的青年拼搏抗金。在现代科研团队正在不中断研究，遨游太空；文物修复师在不中断地传承文化；雷海等人在奋斗之时不中断为自己制定新的目标。

这些人的故事都让我们感到青春怎能不去奋斗？所以我们的青春该有奋斗的样子容貌，为糊口、为社会、为世界奋斗出自己的一份气力。最清楚的脚印印在最泥泞的路上，最努力的奋斗在最夸姣的年华，青春该有奋斗的样子容貌。

关于高三奋斗的记叙文【篇8】

总之，回望近一个学期的学习生活，有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。而不论此刻如何，我无悔，我以为进取是真。在一学年的班级工作中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习用心性，开展丰富的班级活动。当然，我的工作还存在着很多的不足之处，有的时候得不到大家的响应，大家不用心主动支持。我想在以后的班级工作中，我会进一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然能够作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通交流等等，和所有的10级护理(1)班成员为把我班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。

风的作文6在四季分明的地方，四季的风应该是各有特点的，但在我生活的北方，四季中春很短，冬季很长，所以四季的风有时没有完全展示出自己的特点就已经到了另一个季节了。

我也有我自己的爱好，比如：画画、手工、看作文书有一天下午，我把包装洗衣机的箱子偷偷的拿了出来，放到我的实验桌上，又拿来了一把小刀，在上面划了几个字，分别是保护环境、人人有责八个字，原来我要做一个牌子，插在土地里，好让人们保护环境。

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