描写人肖像作文

描写人肖像作文通用5篇。

语文课上大家对作文肯定很熟悉，好的回忆可以通过写作来永久珍藏。我们写作文要按要求写，把开头结尾写好，把段落分清，你会经常阅读优秀的作文模板吗？为使用时更加方便，下面是作文5000网的编辑整理的“描写人肖像作文”，希望能帮助到你的学习和工作！

描写人肖像作文 篇1

在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，像木匠牵着的钻子似的。在《故乡》中，写豆腐西施是凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。把张开的两脚比做图仪器里细脚伶仃的圆规，生动的刻画了尖酸刻薄的豆腐西施杨二嫂形象。魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱，就运用了确节的比喻，把马玉祥比作秋天田野里一株红高粱，形象地写出了马玉祥一个来自北国青年的淳朴的气质。刘鹗《绝唱》从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。把他的都是疙瘩的脸比作风干的福橘皮，突出他面容的丑陋。

有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：他(指别里科夫)所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也总是用一个灰色的鹿皮套子包好;遇到他拿出小折刀削铅笔，就连那小折刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼;他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。鲁迅先生在《阿Q正传》中，写阿Q头上的癞疮疤：阿Q先前阔，见识高，而且真能做，本来几乎是一个完人了，但可惜。他体质上还有一些缺点。最恼人的是他头皮上颇有几处不知起于何时的癞疮疤。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打;然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。这两段文字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去勾勒。尽管在作品中，这两个人物在这时还是和读者初次见面，但他们的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他们的性格特征：一个是思想僵化的畸形人，一个是精神胜利法的可怜虫，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌，往往在点上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个物件放到显微镜上让人们观看一样。

以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

描写人肖像作文 篇2

万事开头难。小朋友刚开始写作文，最常写的就是人物肖像描写。如何让娃们在开始的时候就能将自己最近亲的人写的更生动传神，更感动人呢?

当然应该先从如何描写人物开始。这里，梅子老师选用的都是经典名著中的人物，作家也都是一流的大家。有时候，我们总觉得不一定要读经典，但是，仔细想一下，其实那些在读者心中留下深刻印象的人物形象，都是这些经典中来的。孩子们要学习写人物，不学他们，难道要学作文选吗?

如何描写人物肖像

肖像描写即描绘人物的面貌特征。但是，它绝不仅仅是指描写人的脸长得怎么样，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以形传神，意思就是，通过刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

人物肖像描写分为两种，一种是实写，即具体地描述人物的外貌，如写右嘴角边有榆饯大小一块黑痣;另一类是虚写，即概括性地近于评价或说其外貌之惊人影响的，比如文质彬彬、气质出众，美若天仙等等。这两种肖像描写都是常用的。但是，孩子们要学习的，目前以实写为主。一定要练就扎实的实写人物外面的功夫。

可以根据经典作品的人物性格来分一下类，更容易看清楚文学大师们是如何进行肖像描写的。今天，我们来说说如何描写那种历经磨难的人，孩子们的身边，这样的人也并不少见。乞丐、进城务工的农民、拾荒者、马路清洁工等等。当孩子们要描写这些人的时候，应该如何进行描写呢?要选择那些比较能表现他们特征的点去描写。

1、鲁迅《祝福》中的祥林嫂：

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花

2、鲁迅《故乡》的闰土

【梅子老师分析】

这两段人物描写出自鲁迅先生之手，鲁迅是被称为现代小说之父，他的小说以短篇小说为主，在人物描写的功夫上，堪称炉火纯青，出神入化，因此，要想写好人物，鲁迅的《呐喊》和《彷徨》还是应该好好读一读的。

祥林嫂是鲁迅笔下一个非常成功的人物典型。这段人物描写，重点写出了祥林嫂的转变，她头发全白了，可是她才四十上下，按理说，这个年龄，头发是不应该白的;她的脸非常瘦，并且黄中带黑，这是一种不健康的肤色，是长期营养不良和心情压抑导致的不健康。而且，她的眼睛里已经没有悲哀了，但是却比以前有悲哀的时候更让人痛心，因为现在已经麻木了，当悲哀到了一定的程度，人就会麻木，因为她对事情不再抱任何希望，麻木是一个人绝望的表现，而她的眼睛正表现了这种精神上的麻木。但是，她还活着，鲁迅先生说：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她的眼珠偶尔转动一下，告诉我们，这个表情麻木的人，并不是一个死人，然而，有着这样一副外表的人，不过是一个活着的行尸走肉罢了，和死有什么差别呢?

应该说，鲁迅先生所有的描写都是为了表现祥林嫂的内心的麻木。因此，肖像描写并不是单纯为了告诉我们，你笔下的人长什么样，它更是为了表现一个人的内心世界。

而鲁迅笔下的闰土，那饱经风霜的脸、那吹着海风变得又红又肿的眼睛，那像松树皮一样粗笨开裂的双手，都告诉我们，闰土依然不是鲁迅记忆中那个戴着银项圈、拿着钢叉在月亮下的瓜地里抓獾的活泼少年，他被沉重的生活压垮了。

鲁迅说：要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。因此，他非常重视通过一个人的眼睛来描写人物。这一点，也是小朋友们可以学习的。

描写人肖像作文 篇3

今天我熟悉了一个看起来亭亭玉立的女老师，但她实际是一个超级搞笑的老小孩儿。她姓彭，名大头，是我三年级时的作文老师，我二年级时的作文老师叫彭小头，他俩不止名字像，长相、性格都特别像，我都有点怀疑她们是双胞胎了。

彭大头老师身高差不多一米六左右，皮肤黄黄的，嫩嫩的，我想我们中国人应该就是长这个样子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的头发老是乱糟糟的，像个鸟窝，她假如糊口在野外，肯定有良多小鸟会把她那头乱七八糟的头发当成一个现成的鸟窝的。彭大头老师的额头高高的，有一点点凸起，她的额头可光滑啦，在灯光的.晖映下就变得格外耀眼。彭大头老师有两条不弯也不平的眉毛，而且仍是那种中断中断续续的。她的眼睛像两颗大大的黑葡萄，有时还调皮地把眸子子一转一转的，有点像狐狸出鬼主意时候的桀黠样子容貌。我觉得彭老师肯定戴了隐形眼镜，她只是想臭美一点，把眼镜放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的时候还不算太大，可是笑起来就好像可以一口就吃掉一整个大西瓜。彭老师的耳朵是那种小巧玲珑的，被她那一头乱七八糟的头发挡住后就更难发现这对小耳朵了，必需仔仔细细地观察好几分钟才能发现这它，我觉得这对可爱的小耳朵真是太搞笑了。

彭大头老师应该是最喜欢穿休闲一点，鲜艳的衣服。她今天穿了一件白色的防弹外套和一条色彩鲜艳的长裙，还搭配了一双漂亮的肉色高跟鞋。

描写人肖像作文 篇4

王老师是我们的数学老师，他非常亲切，和我们就像朋友一样，所以我们喜欢称他为“老王”。

老王高高的个子，胖胖的身材，一双含笑的大眼睛透着幽默。说起这位老师他可是与众不同。

恐怕没有人喜欢说自己笨，而王老师却爱把笨放在自己身上。上数学课时，老师讲完了课，便会说：“唉哟，这道题我不会了，谁来给我讲一讲啊？”全班同学都兴奋地举起了手。老师说：“来！宋柏义，请上台。”宋柏义便站到讲台上滔滔不绝地讲起来。讲完了，王老师说：“宋老师讲的好不好啊？”全班齐声说：“好！”宋柏义自豪地走下了讲台，其他同学也都期待着下一次自己也能有施展的机会。

“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度和蔼地说。

一会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老师看见了，便不动声色地对他们说：“你们答得很快，都是一百分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，马上意识到自己错在哪儿，全都安静了下来。

这就是我们的老王，一个亲切又幽默的教师。

描写人肖像作文 篇5

一位富翁和他儿子兴趣珍藏画，他们珍藏了从毕加索到拉费奥等良多艺术品。经常他俩坐在一起赏识着巨匠的作品。

他非常勇敢，在一次作战中由于抢救战友而牺牲了。父亲接到了通知，深深地哀恸他独一的儿子。

约一个月之后，正好是圣诞节前，门上传来敲门声。一位年青人站在那里，手里拿着一个很大的包裹。他说道：“先生，你不熟悉我，我就是你儿子为了救我而牺牲的那个战士。那天他救了良多人，当他背着我走向安全地带的时候，一颗枪弹击中了他的心脏，他整理时就牺牲了。他经常说起你和你对艺术的兴趣，”年青人举起他的包裹，“我知道这不算什么，我是真的不怎样的艺术家，但我想你儿子会要你保存这幅画的。”父亲打开了包裹，是他儿子的一幅肖像画，是这年青人画的。他惊疑地凝视着画中那士兵是如何捕获到他儿子的个性的。父亲如斯地被画里的眼睛吸引，他自己的眼睛也布满了泪水。他谢了那年青人并提议买下这幅画。“噢，不要钱，先生，我永远不能偿还你儿子给我做的一切。这是礼物。”

父亲把这肖像画挂在壁炉架上，每次有客人来他家造访，他老是在给他们看他珍藏的许多名作之前，先带他们看儿子的肖像。

富翁在几个月之后死了。他的伟大珍藏也将要被拍卖掉。许多人会萃着，为能一睹这些伟大的珍藏以及能从他的珍藏里买一个加入自己的珍藏品这一机会而激动不已。在讲台上安顿着那儿子的肖像画，拍卖经纪人用他的槌子敲打着台面：“我们从这幅儿子的肖像画开始。谁投这幅画的标？”

场面非常安静。这时有一个声音在厅堂的后面叫道：“我们要看名画，跳过这一幅。”

但拍卖经纪人坚持着：“有没有人投这幅画的标？谁先开始？一百，两百？

另外一个声音高喊着，非常愤怒：“我们不是来这里看这幅画的，我们是来看梵高的画，看伦伯朗的画的。快进入真正的竞标吧。”

但拍卖经纪人依旧继承着：“儿子，儿子，谁要这儿子？”终于，一个声音从厅堂的深处传来：“我出十块钱要这画。”由于穷，这是他力所能及的价钱。

“有人标了十块，有谁肯标二十的吗？”

“十块给他吧，让我们看名作。

“标价十块，没有人标二十的吗？”

人群开始愤怒起来。他们不想要这儿子的画。他们要珍藏的是更值得投资的东西。

拍卖经纪人敲打着槌子：“一次竞标，两次竞标，十块得标！”

一位坐在第二排的人喊道：“现在让我们开始进入珍藏品的竞标。”

那拍卖经纪人放下他的槌子说：“很歉仄，竞标已经结束了。”

“那些珍藏品怎么办？”

“对不起，当我被叫来负责这场拍卖的时候，我被告知那人的遗嘱中有秘密的商定，一直到现在我是不答应暴露这个秘密的。只有儿子这幅画是要拍卖的。谁买了这幅画谁就继续整个遗产，包括这幅画。那个男人拿了儿子肖像，得到了一切。”

上帝在2000年以前给他的儿子在残酷的十字架上受死。和这经纪人非常相似，他今天的福音是：“儿子，儿子，谁承受这个儿子？”由于，你看，谁接纳儿子谁就获得一切。

巧取银环

从前，有一位姓林的员外，他请了一位姓孙的先生教自己的儿子念书，讲定一年零11个月给23个银环作为报酬，林员外将银环拿出来让孙先生看。孙先生一看，只见23个银环连成一串，是真货。同意去林家。

林员外说：“这23个银环是连成一串的，你现在同意去我家，这些银环就是你的报酬，我俩写个立约。”孙先生允许了。

立约是林员外事先写好的，孙先生看后，觉得没有问题，双方签字了。

第二天，孙先生走进了林员外的家门。林员外领着孙先生走进自己的书房，待孙先生坐下后，他说：“这23个银环，现在我让你只能砸开其中的两个银环，”你必需每月拿走一个，23个月拿完，每个月不能多拿，也不能存在我这里，假如你做不到时，你拿走的银环，我要全部追回，你必需在我家，教我的儿子念完23个月的书。”

孙先生想了一会儿，说：“我可以按照你的要求来砸这串银环。”

林员外将银环交给孙先生，伸出两个手指，说：“只能砸开两个银环，多砸一个银环，这23个银环，你一个别想拿走，还要赔这串银环。”

孙先生说：“砸坏了，我教你的儿子念四年书，不要工钱，总可以吧？”

孙先生将这串银环从左边往右数第四个砸开了，接着从这19个银环中，从左往右数第七个砸开了，这一串23个银环变成了三串，外加砸开的两个，交到林员外的手中以后，说：“我以后每月拿走一个。”

林员外做梦没想到自己没有难倒孙先生。

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关于人肖像作文600字9篇

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关于人肖像作文 篇1

快9月10日中国教师节了。我很想给敬爱的老师送份礼物，送什么呢？送束鲜花？献一首小诗？不！我要用自己手中的画笔给老师画一幅最能表达我情意的肖像。

鲜花什么呢？对！先画老师的头发，老师的头发最令我神往，由于工作过度劳累，丝丝白发过早地在她头上出现了。我专心致志地画着，望着笔下出现的根根白发，勾起了我的回忆。记得去年夏天一个傍晚，突然下起暴雨，同学们都陆续被家长接走了，只留下我一个人。妈妈又出差，爸爸工作忙，常常废寝忘食。我望着渐渐黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不断的呼唤着爸爸，你怎么还不来接我啊！这时一只手轻轻的放在我的肩上，我以为是爸爸来接我了，高兴得跳起来一看是老师，有点不好意思。老师擦干我挂在腮上的泪。风趣地说："呀，这么大了，还落金豆豆啊！"我不由得破涕为笑。抬起头望着老师缕缕白发，感激地不知道说什么好。老师教我们已经很辛苦了，每天起早贪睡，有家而不顾，还这样关心我们的生活，回家路上，我感到老师一阵阵发抖，抬头一看，啊！老师为了不让我淋着，把大半雨衣披在我身上了，而她自己却淋湿了半个身子。我感动得落下泪，雨水打在我脸上，分不亲哪里是雨水，哪里是泪水。到家了，我不由得有抬头望着老师那湿漉漉的头发，啊，那几丝白发格外显眼。

画完了老师的头发，最能表现老师感情和特点的就是眼睛了。眼睛是每个人心灵的`窗户，画纸上，老师的眼睛向秋夜里的星星，和善而明亮，好像正亲切地看着我。使我又一次展开回忆的思绪，那天课上，我看见书桌上玩具式的小油笔，手痒了，不知不觉地伸过去，在课桌下偷偷摸摸地玩了起来，真巧被老师看见了，老师看了我一眼，那目光含着责备、关怀，我一阵内疚，赶紧端端正正地把手放在桌上，认真谛听老师讲课。

接着我又画了老师的嘴，老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里送出的话语，总是那么热情，那么生动像股股甘露汩汩地流进我那求知的干渴的心田孜孜不倦，循循善诱，用那言语为我们传播了知识的种子和革命的思想，每当我遇到困难和挫折时，就会想起您那亲切的鼓舞的言语。

望着老师的肖像，注视着她那和善、热情的眼睛和慈祥的面容，我对老师的敬意和深情更加进一步深了，啊！尊敬的老师--人类灵魂的工程师，向您献上这份礼物，它代表我对老师的美好祝愿和纯真深厚的感情。

关于人肖像作文 篇2

接着，再给妈妈画一张“大大”的嘴巴。妈妈说起话来那是让人“相当”的震撼。记得那一次，我考试考砸了。回家后，妈妈知道了我的成绩，立马正襟危坐，开始了一番长篇大论。我真替妈妈后悔，她不应该当公务员，她明明就是一个出色的演讲家——滔滔不绝两个小时不喝一口水！直到太阳下班、瑰红色的晚霞为窗棂抹上一丝忧郁的暗红，妈妈这才意犹未尽地站起来，去忙她的事了。可我，耳朵根儿好像有虫子在“嗡嗡”乱飞，眼前金星乱晃……

最后，我还要给妈妈画两条“长长”的腿。妈妈也是世界上最忙碌的妈妈。她几乎没有停下来的时间。妈妈要上班、洗衣服，不管在单位，还是在家，妈妈都在忙。不过，不管妈妈是多么糊涂、多么严厉、多么唠叨、多么忙碌，我都知道，妈妈是为我好，妈妈也是世界上最好的妈妈！

妈妈，我真爱你！

关于人肖像作文 篇3

今天，我来为老爸“画”张像。

老爸的额头光光的，没有几根头发，怎么回事呢？原来头发都跑到脑后去了。据说，这种头发的人都精明强干，才智过人。老爸对自己的头发特别宝贝，早上起床，第一件事，就是涂摩丝、梳头。老爸回家时，我一跃，跳到爸爸背上，一不小心碰到了爸爸的头发。老爸就像赶苍蝇一样不耐烦地走了，抖了抖，把我抖了下去。老爸你也太臭美了吧。

爸爸还特喜欢抽烟。他经常跷着二郎腿，坐在电脑前看着小说，点燃了一根烟，深深地吸了一口，“呼——”地一声鼻子像蒸汽机一样，喷出两道白烟，弄得家里乌烟瘴气，呛死人了。老爸呀，老爸，你何时才戒烟呀。

老爸在银行工作，天天趴在电脑前，结果弄出了个500度的近视眼，都快“老眼昏花”了。最可气的是近视还会遗传呀，我又没怎么用眼，还混了个近视，真倒霉。

这就是我老爸的画像。

关于人肖像作文 篇4

秋风轻轻吹过，带来了一丝清凉，同时也带来了美妙动听的大自然的呼唤。“唦——唦唦！”枫叶尽情地伸展着优美的身姿，开始跳起了舞蹈。“哗——哗哗！”溪流正在唱着高歌，那高亢的男高音多么有气魄。动物园的动物也在伴奏，站在动物园的门口，就仿佛在参加一场别有深意的音乐会。只不过，这比普通的音乐会好听一百倍，犹如灵泉流进人的耳朵中

在动物园门口最引人注意的地方，写着弯弯曲曲“活泼好动”四个字——犀牛来了！

犀牛是一种很稀有的动物，在我国地区极其少见。犀牛体形较大，是很难搬运的一种动物，既使找到了也很很运到这里，这真是难得啊！

进入动物园，映入眼帘的是一座艺术雕像，上面雕着一只站在摆设台上的犀牛。看着这肖像，足以让人对犀牛肃然起敬。

又大又粗的头部和身体紧紧相连。一张血盆大口微微张开，露出一排凌乱的牙齿。一张飞似的丹凤三角眼中，时不时地透露出一丝杀机。好像要像象兵一样在站场上浴血搏杀，一双落叶似的耳朵直直地竖立起来，表示出一种坚定不移的精神。

它四条腿如四根大柱子，显得格外强壮。指甲刻画得更是极其细腻，锋利而又大个。再加上那庞的身躯，更是威武。它的皮肤看起来非常粗糙，就像一片荒凉、干枯的土地，摸起来更是犹如蛇皮。

最显眼的还是那只又大又长的角。长角长在鼻子的上方，像一条象牙插在了河马身上。这根角有60厘米多长，15厘米多宽，真大啊！又犹如一把锋利的大刀。

站在它面前，我就像一个小不点一样，非得来个抬头仰望不可。看来雕刻这作品的艺术家真是巧夺天工了，要不然就不会雕刻出如此栩栩如生的犀牛。望着这犀牛雕像我的心不由的为他所震撼和佩服。他虽然只是犀牛雕像。但在我心中，他就像一位勇士一般耸立在动物园的大门口————在他守卫的土地上永不倒下。

太阳渐渐得收敛了自己的洋洋得意，仿佛对这座犀牛雕像也产生了一种由衷的赞叹。粉红的晚霞微微照在这肖像上，仿佛鲜血一般。再最后一抹浓浓的夕阳下，犀牛雕像的身体发出了妖艳的红光。仿佛嘴角还荡漾着一丝若有若无的的笑

关于人肖像作文 篇5

母亲节到了，该送给妈妈什么礼物？一首感激小诗？一朵香花？不，都不是。我要献给妈妈的是一幅肖像。

首先，我要画妈妈的嘴巴。她，教会了我做人的道理。她，教导我努力学习，使我精益求精，使我不怕困难。妈妈常对我说：“人活着就要争口气。”这一句普普通通的话，却让我受益无穷。

然后，我要画妈妈的眼睛，它们是棕色的。妈妈读书时，总是聚精会神，忘记外面的一切。高兴时，眼睛会闪出让人看不透的光；生气时，眼角微微一翘，显出一种让人看了就怕的眼神。

最后，我要画妈妈的手。妈妈的手布满了皱纹。她每天早上上班，下午下班回来做饭、料理家务，晚上又要学习。妈妈的手编织着生活，妈妈的手编织着我的成长……

此时此刻，我想起了一首歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”写得多好啊！妈妈一把一把地把我拉扯大，不知花了多少的心血，真不容易！她，宛如淡淡的栀子花，好美丽啊！

关于人肖像作文 篇6

早读下课后，同学们像拧了发条似的每个人都“各司其职”，显得十分有序：我班辣婆A:‘徐志鹏，快交作业，你Y今天怎么这么慢，找死呀，小心我一脚把你爪哇国去!’，我微微抬起头，看了看双手叉腰的她：小胳膊、小腿，个子还没我的肩高，就出此狂言，真是可笑；我没理她，这是，一个如同鬼魅的声音传入我的耳中：“哥，快交作业，别为难我了••••••”似有似无的声音，把我的魂都快吓跑了，我鼓起勇气抬头看看这位发声源头：呵，原来是走路无声的乖女B，看着她那可怜巴巴的样子，我也不便对刚才向我造成惊魂时刻的她发火，于是只好乖乖交了作业••••••一声声的命令，将“小小的我”忙得不可开交。辣婆A是我班公认疯丫头，不论何时，身上都散发着‘男儿’气概~~风风火火，虽然性格如此，但是并不惹人烦，因为她十分智慧，她乐于助人。

她相貌十分可爱：红扑扑的脸蛋，像一个熟透的苹果；眉毛黑而细长，犹如三月杨柳；眼睛大而圆，时常闪着智慧的光芒;一张樱桃的小嘴，镶嵌在俊俏的脸盘上；一个高挺的鼻子，向外人展示了她不甘落后的性格；外加一头乌黑的卷发，更是为她增添了一份独特的气质。

如果我没和她相处，并且不了解她的性格，我会惊异的问：她是西方的天使吗？乖女B是我班一文静女孩，乖巧的性格与小巧的体形相配，绝不会有人猜出她以上初中，而会误以为她是某位老师的女儿，来到班中玩耍的。乖女B相貌可爱，如同动画片中小公主：一双小眼睛快乐的眨着，眉毛弯而长，像天边的弯月；小小的鼻子，在脸上显得十分精致，少许的小雀斑，为这张小脸添加了一丝淘气的气质；一张小得不能再小的嘴，发出一阵阵‘娃娃音’，让她变得更为可爱••••••可爱的面貌加上走路如‘飘’的步伐，让我不禁想到了‘秀色掩今古，荷花羞玉颜’的西施，而我班这位可爱女孩，也可称为“小西施”了吧！在我们这个集体中，不论是“辣婆”还是“西施”，都让我每日有兴趣与其交往，总不会感到乏味或枯燥，因为他们有特色，有能力，让我每天其乐无穷，笑着的嘴很难再合住。所以，我爱我的班级；我爱我班的同学！

关于人肖像作文 篇7

我帮弟弟画肖像

国庆放假的那天，弟弟恳求我帮他画一幅肖像画。我起初不答应，但我抵不住他的恳求，就答应了。

我把一切画画所需要的工具全拿来了，还把表哥的颜料也拿来了。我观察了弟弟的脸的表情好一会儿，才着手开始画。

我先把弟弟的脸型简单地勾出来，再画弟弟的头发。由于弟弟没剪发，所以头发已经长到耳朵边了。我故意把弟弟的头发画得很长，像一个女孩子一样。接下来，我要画眉毛了。我告诉你们，我弟弟的眉毛非常奇特。后面的.几根眉毛卷在一起，一点也不好画。我观察弟弟的眉毛半天了，才继续画下去。哎，怪只怪我画画的技术还不到家，弟弟的眉毛被我画得一团糟：一条又粗又平，一条竟然翘到天上去了。后面还有更可笑的呢！我把弟弟的眼画得圆瞪瞪的，加上那一团糟的眉毛，配极了！

我一边把我的杰作给弟弟看，一边笑得前俯后仰。弟弟接过画，一边跺脚一边嚷：“姐，为什么我的头发那么长！”“为什么我的眉毛那么难看！”……

可是只管着笑的我可没空管他。

这幅可笑的肖像画现在还挂在弟弟的卧室呢！不信，你去看看！

关于人肖像作文 篇8

老师，您坐好，我开始为您画了，您的头上已经出现了银丝，您的额头上已经有了皱纹，唉，老师，您太劳累了。从我进这个班以来，您每天早上总是会早早地到校对我们几个住校生嘘寒问暖，那消瘦的身影总是忙个不停。噢，老师，您给我的那么多那么多，而我们给您的却是那么少那么少。

老师，您坐好了，我在为您画像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您总是亲切地望着我。哎，老师，您知道吗?您的眼睛会说话。记得我十岁生日那一天，当我向您请假时，您立马给我送来了一个礼物，并亲切地向我祝福。“噢，老师……”我哽咽地向您道谢，当时您没有说话，可您的眼睛告诉我，您看到自己的学生那么高兴，感到了万分欣慰。在教师节那天，我制作了一个贺卡送给您，当您接到礼物时，抱着我的肩，眼睛里有感谢、高兴、自豪……老师您的眼睛真的会说话，真的，我永远忘不了那双会说话的眼睛。

老师，您坐好，我在给您画像。您的嘴唇很厚，一笑给人一种宽厚的感觉。噢，老师，您的笑使我终生难忘。记得吗，每次我遇到难题时，您总会适时地来到我身边给我指点迷津，老师，您可知道，您的微笑给了我多少希望，多少力量。老师，您知道吗?每次，当我告诉您好消息时，您总会微微一笑。这笑时包含着什么呢?高兴、欣慰，满意……，老师，您那令人难忘的笑容啊!

老师，您的像画好了。我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。噢，老师，您是那么的慈祥。老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心?老师，请您接受学生炽热的爱吧。

噢，这张充满爱的画像!

关于人肖像作文 篇9

我有个同学，他叫莫雨，今天我就要讲一讲他。

有一次，我们在四楼午休室睡觉。两点钟了，老师叫起床。我们叫醒了，便穿好鞋子向一楼的教室走去。这时候，莫雨如兔子般跑下楼。我们班的一个人见了，也跑了起来。跑到莫雨旁边，便大声说：“把第一名给我！”“说空话！”于是，他们俩一起跑到教室。有人看见了，向老师告他们的状。老师听了，把他们两个找来罚站，便向全班同学说不准争这个第一。

莫雨不只有缺点也有优点。

记得有一次，老师说给自己评一评星星。四颗是很好、三颗是较好、两颗是好、一颗是不好。不一会儿，同学们都自豪地说出给自己评的星星，有三颗、有四颗。当老师问到“有没有一颗的”，莫雨便举起手来。老师问他为什么给自己一颗星，他说他学习很差。老师说：“你也不差呀！那你想加几个星？”“一颗”这时候，班里响起阵阵掌声，而且非常热烈。

莫雨，如果你能改正缺点，继续发扬优点，你就是一个好学生了。

关于人肖像作文精选

大家一定都经历过这种写作文的经历，写作文的实质是去感悟生活，用自己的笔去描绘生活的酸甜苦辣。一篇优秀的作文具有很强的感染力。你一般写作文都是从什么地方写起的呢？下面是作文5000网编辑精心整理的"关于人肖像作文",仅供参考，希望能为你提供参考！

关于人肖像作文 篇1

“我”字难写，“肖像”难画，“写自己的”更是无从下笔。为了更生动的描写我自己，我在镜子前站了半个多小时，从头看到脚，又从脚看到头。打量好自己，又趴在桌子上思考了老半天。才慢悠悠地拿起笔来。

嗯嗯，这就是我，一个十一岁的女孩，中等个子，略胖身材，梳着一个马尾辫，一张苹果脸，弯弯的眉毛，一双灵活有神的眼睛，不算高的鼻梁，一张小嘴巴，咧嘴一笑，便露出两颗大大的板牙。我最大的特点当属我这一身黝黑的皮肤，被大家笑称为“黑人牙膏”。当我因“黑”而自卑时，爸爸就说这是最美、最健康的“麦麸色”，妈妈说咱的美在内心，不在外表，我便满心欢喜了。

“马马虎虎”和“磨磨蹭蹭”是跟随我已久的老朋友。我时常在自我感觉良好时，被妈妈的“河东狮吼”训得灰头土脸：“你呀你呀！怎么又把数算错了。”“我真是服了你了！怎么抄单词都能抄错了。”“你看看你这个熊孩子！怎么这个字少一撇，那个字少一点。”“喂！你能不能快点！再磨蹭就又没有时间吃早饭了。”唉！我这两个铁杆“老朋友”什么时候才能离我而去啊？

我爱户外运动，我爱和朋友们在一起疯疯傻傻。我爱蓝天、白云、绿草地，我爱呼吸大自然的新鲜空气。我爱做田野中那个无拘无束的自由小孩。我也爱静下心来，听个广播，看本书。我谈不上“骨灰级”书虫，但可以说是一个中级书虫。我爱看小说，也爱看画报，看百科……看书看入迷时，我会忘记时间，常在妈妈的叫喊中关灯睡觉。

我的理想千变万化，幼儿园小班时我想当一名医生，中班时我想当一名宇航员，一年级时我想当一名主持人，到了三年级我想当一名科研兼教学的大学教授，如颜宁一样。可妈妈说，这些只是我飘忽不定的“想法”而已，“理想”不能只坐着想，需要我更多的坚持与努力。好吧，那从现在起我就开始“修学储能”，为我的理想努力。待十几年后“画”出一个完美的自己！

关于人肖像作文 篇2

王老师是我们的数学老师，他非常亲切，和我们就像朋友一样，所以我们喜欢称他为“老王”。

老王高高的个子，胖胖的身材，一双含笑的大眼睛透着幽默。说起这位老师他可是与众不同。

恐怕没有人喜欢说自己笨，而王老师却爱把笨放在自己身上。上数学课时，老师讲完了课，便会说：“唉哟，这道题我不会了，谁来给我讲一讲啊？”全班同学都兴奋地举起了手。老师说：“来！宋柏义，请上台。”宋柏义便站到讲台上滔滔不绝地讲起来。讲完了，王老师说：“宋老师讲的好不好啊？”全班齐声说：“好！”宋柏义自豪地走下了讲台，其他同学也都期待着下一次自己也能有施展的机会。

“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度和蔼地说。

一会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老师看见了，便不动声色地对他们说：“你们答得很快，都是一百分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，马上意识到自己错在哪儿，全都安静了下来。

这就是我们的老王，一个亲切又幽默的教师。

关于人肖像作文 篇3

今天，我来为老爸“画”张像。

老爸的额头光光的，没有几根头发，怎么回事呢？原来头发都跑到脑后去了。据说，这种头发的人都精明强干，才智过人。老爸对自己的头发特别宝贝，早上起床，第一件事，就是涂摩丝、梳头。老爸回家时，我一跃，跳到爸爸背上，一不小心碰到了爸爸的头发。老爸就像赶苍蝇一样不耐烦地走了，抖了抖，把我抖了下去。老爸你也太臭美了吧。

爸爸还特喜欢抽烟。他经常跷着二郎腿，坐在电脑前看着小说，点燃了一根烟，深深地吸了一口，“呼——”地一声鼻子像蒸汽机一样，喷出两道白烟，弄得家里乌烟瘴气，呛死人了。老爸呀，老爸，你何时才戒烟呀。

老爸在银行工作，天天趴在电脑前，结果弄出了个500度的近视眼，都快“老眼昏花”了。最可气的是近视还会遗传呀，我又没怎么用眼，还混了个近视，真倒霉。

这就是我老爸的画像。

关于人肖像作文 篇4

我有个同学，他叫莫雨，今天我就要讲一讲他。

有一次，我们在四楼午休室睡觉。两点钟了，老师叫起床。我们叫醒了，便穿好鞋子向一楼的教室走去。这时候，莫雨如兔子般跑下楼。我们班的一个人见了，也跑了起来。跑到莫雨旁边，便大声说：“把第一名给我！”“说空话！”于是，他们俩一起跑到教室。有人看见了，向老师告他们的状。老师听了，把他们两个找来罚站，便向全班同学说不准争这个第一。

莫雨不只有缺点也有优点。

记得有一次，老师说给自己评一评星星。四颗是很好、三颗是较好、两颗是好、一颗是不好。不一会儿，同学们都自豪地说出给自己评的星星，有三颗、有四颗。当老师问到“有没有一颗的”，莫雨便举起手来。老师问他为什么给自己一颗星，他说他学习很差。老师说：“你也不差呀！那你想加几个星？”“一颗”这时候，班里响起阵阵掌声，而且非常热烈。

莫雨，如果你能改正缺点，继续发扬优点，你就是一个好学生了。

关于人肖像作文 篇5

黑黑的皮肤，葡萄似的眼睛，玲珑的鼻子，能言善辩的嘴巴。这是谁？这就是我。

本来，当上播音员是一件许多同学梦寐以求的事情。因为这不但可以锻炼口才和胆量，还可以从稿件获取知识。当我成为播音员时，才体会到播音员无穷的辛苦。我需要抄写许多文章。我时常为此发愁，不得不请求别人帮助：“喂，莹莹。干什么呢？求你帮个小小的忙可以吗？帮我抄一篇作文好吗？”我委婉地请求，但又有谁愿意牺牲自己宝贵的玩耍和学习时间，替我做这对于他们来说毫无意义的事呢？面对“不”这一次次冷酷的回答，再想想玩耍时的快乐。哎，豁出去了。“我的天使，我的偶像……”甜言蜜语说尽了，终于打动了一颗颗冰冷的心，他们答应了我。尽管我嘴里说着好话，但心里才没那么好呢：“天使—天上的狗屎还不如，偶像—呕吐的对象还差不多……”

我就是这样，总是见到玩耍就两眼发亮。我十分固执，永远坚持着自己的想法。

我喜欢看书，更爱解题。然而，就因为我的固执，时常引起家庭战争。拿这个题说吧！“18的约数有，选择其中4个组成一个比例是。”我是这么做的：“18的约数有（ 1﹑2﹑3﹑6﹑9﹑18 ），选择其中4个组成一个比例是（ 1：2=3：6 ）”。我认为它说的是选择其中4个组成一个比例，4个数只能组成一个比例，因此题中只要求写出一个比例。爸爸妈妈则认为不只有一个比例，最好写出全部。我们你一言﹑我一语各抒己见，相互争执。理直的父母和气壮的我谁不让谁……

贪玩好耍有固执—这就是我。

关于人肖像作文 篇6

秋风轻轻吹过，带来了一丝清凉，同时也带来了美妙动听的大自然的呼唤。“唦——唦唦！”枫叶尽情地伸展着优美的身姿，开始跳起了舞蹈。“哗——哗哗！”溪流正在唱着高歌，那高亢的男高音多么有气魄。动物园的动物也在伴奏，站在动物园的门口，就仿佛在参加一场别有深意的音乐会。只不过，这比普通的音乐会好听一百倍，犹如灵泉流进人的耳朵中

在动物园门口最引人注意的地方，写着弯弯曲曲“活泼好动”四个字——犀牛来了！

犀牛是一种很稀有的动物，在我国地区极其少见。犀牛体形较大，是很难搬运的一种动物，既使找到了也很很运到这里，这真是难得啊！

进入动物园，映入眼帘的是一座艺术雕像，上面雕着一只站在摆设台上的犀牛。看着这肖像，足以让人对犀牛肃然起敬。

又大又粗的头部和身体紧紧相连。一张血盆大口微微张开，露出一排凌乱的牙齿。一张飞似的丹凤三角眼中，时不时地透露出一丝杀机。好像要像象兵一样在站场上浴血搏杀，一双落叶似的耳朵直直地竖立起来，表示出一种坚定不移的精神。

它四条腿如四根大柱子，显得格外强壮。指甲刻画得更是极其细腻，锋利而又大个。再加上那庞的身躯，更是威武。它的皮肤看起来非常粗糙，就像一片荒凉、干枯的土地，摸起来更是犹如蛇皮。

最显眼的还是那只又大又长的角。长角长在鼻子的上方，像一条象牙插在了河马身上。这根角有60厘米多长，15厘米多宽，真大啊！又犹如一把锋利的大刀。

站在它面前，我就像一个小不点一样，非得来个抬头仰望不可。看来雕刻这作品的艺术家真是巧夺天工了，要不然就不会雕刻出如此栩栩如生的犀牛。望着这犀牛雕像我的心不由的为他所震撼和佩服。他虽然只是犀牛雕像。但在我心中，他就像一位勇士一般耸立在动物园的大门口————在他守卫的土地上永不倒下。

太阳渐渐得收敛了自己的洋洋得意，仿佛对这座犀牛雕像也产生了一种由衷的赞叹。粉红的晚霞微微照在这肖像上，仿佛鲜血一般。再最后一抹浓浓的夕阳下，犀牛雕像的身体发出了妖艳的红光。仿佛嘴角还荡漾着一丝若有若无的的笑

关于人肖像作文 篇7

有一个人站在镜子前，不停地打量着自己。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副黑框眼镜，有点厚的嘴唇加上那短短的刺头，让人一下子就记住了。

他的脾气有些变幻无常：当他心情不好时，他会十分忧郁，不想和他人交流；可当他心情好时，他又十分活泼，有滔滔不绝的话想要说。他不容易生气，但要是生起气来，威力可不小，他会大吼大叫，时常让人感到很害怕。

他博览群书，是同学眼中的“小百科”。他精通历史和象棋，说起历史来口若悬河，止都止不住，对每朝每代的历史人物更是如数家珍。至于象棋，他更是把家里的兄弟姐妹都杀得“片甲不留”，而且他每次去外公家都要拉着外公跟他较量一番，现在的外公早已不是他的对手了。他不但精通象棋，更是十分痴迷。外出时，只要看到路边有老人家在下棋，他就会不自觉地驻足痴望。有时看得激动了，他还会忍不住“指点江山”起来。幸亏他还是个孩子，不然可就要经常挨骂了。

他喜欢看书、听音乐、踢足球和玩棋类游戏，可谓是全面发展。他的口才也十分了得，上课能积极发言，还经常利用课余时间参加辩论赛。只可惜，他音乐和体育的成绩并不太好，这让他有点儿沮丧。

他交朋友有自己的原则，对于做事三心二意、不守信用的人，他通常都是避而远之，能不接近就不接近。

世界上没有完美的人，他也一样，有着一些小缺点。他有点马虎，做事情毛手毛脚，经常帮忙做事却反而帮了倒忙。这个缺点让他羞愧不已，于是他开始懂得提醒自己做事情一定要细心和有耐心。他还有个一直想改却怎么也改不掉的坏习惯——爱讲话，为此也没少挨老师的批评。

他的梦想是当一名科学家或者数学家。他也一直在为梦想而奋斗：比如上科学课他特别认真，碰到不懂的问题都会及时向老师请教；除了学习课本上的知识，他还报名了奥数班充实自己，开拓眼界。他坚信只要好好努力，自己的梦想一定会实现!

你是不是已经猜到他是谁了？没错，他就是我自己——刘彦聪，你想和他交朋友吗？

关于人肖像作文 篇8

经过了这一次考试，我们就要步入初中，迎接新同学和新老师啦！其中一班之主——班主任又会是什么样子呢？我不禁在脑海里勾勒起来。

我最先幻想她的样子：她应该是一位女老师，身高要一米七啦！最好有年轻漂亮、和蔼可亲的脸，一口雪白的牙齿，一微笑便射出两道白色的光，倾倒一片。如果她的眼睛像一眼清泉，眼皮也成双成对，那就太完美了！

一个老师的口才肯定不能差。我最希望班主任是语文老师，因为语文老师是最通情达理的人。班主任上课时，语气要柔和，不能像个别班上，动不动就来几声河东狮吼。班主任如果上课像讲故事，生动迷人，哦！无法想象！

其实，大多数同学最关注的，还是班主任留给我们的作业啦！听说二中有些班，作业多的可以写下半个黑板！想想就心惊肉跳。我希望我未来的班主任，布置作业要像她的外貌一样，十分“迷人”。我认为，许多作业的内容都重复了，一点用都没有，何必苦了自己呢？如果作业少的话，我又可以像原来一样，放学尽情玩耍了！

一个班级最重要的一点，便是整个班的精神。如果一个班上课认真，课余活跃，成绩肯定不会差。如果一个班死气沉沉，这个班的成绩肯定好不到哪里去。所以，我希望，我未来的班主任十分活泼、开朗、幽默，该严肃时严肃，该调皮时调皮，活泼与严肃互不相干。此外，如果能给我们举行一些活动，那就太好了！

过了好一阵，我才从幻想中回到现实。面对初中的大门，我既期待，又担心，希望我的班主任能像我所想的一样，给我一个大大的惊喜！

肖像描写作文800字通用

作文5000网相关专题：“肖像描写作文”。

每个人都应该写过作文，写作文可以提高文学素养，完善文学功底。写作文要挖掘出含有的生活道理和闪光发亮的地方，怎么样才能写出一篇好的作文呢？以下由作文5000网小编为大家精心整理的“肖像描写作文”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

肖像描写作文【篇1】

写作记

在小说网上，有形形色色的小说：武侠小说、文学小说、悬疑小说......看到这些小说，总想自己也能写一篇小说，就这样，我在凤鸣轩小说网里，写了一部小说。

本以为很容易写的小说，实际操作起来，才知道是多么的难。

首先是书的封面，虽说不能以貌取人，可面子也很重要。如果别人一看就喜欢上了书的封面，，也不是不好，因此，在网上找各种符合小说内容的图片，然后在美图秀秀上装饰一下，好看的小说封面就做成了！

再来就是书的内容了，内容不能平平凡凡，没有任何起伏，一定要让读者继续看下去，不要看到一半就不看了，临走还给扔个鸡蛋，把人物描写得越生动越好，心里想的，手上做的，笑容更不可放过：嘴角扯出一抹微笑或者谁也没有察觉，他的嘴角已经上扬成了一抹奸笑.......

书中也要有些搞笑的语言支撑，不然全是正规的词，总会觉得没意思，最好给书中的人物配上一些夸张的动作，和可爱、搞笑的语言。

最基本的就是字数了，不达到两千字，不让发表，让我实实在在体会到那些作者们的痛苦，常常为了一句话想半个小时，费了我多少脑细胞呀。发表一章节，需要一个下午，但更新的不快，读者就会渐渐淡忘我。可有一次算是悲剧了，已经快要写完了，结果突然停电，一篇快要完成的章节，就这样没有了.......

虽然写的痛苦，但如果能得到读者们的赏赐，就好了，一个荷包、一个推荐......都足以让我高兴半天了，因为这样就知道有人关注了我的小说！

肖像描写作文【篇2】

我的肖像描写

张湘怡

每个人都有每个人的容貌，但每个人的容貌都是不相同的，而我的容貌是这样的。

我的额头比较大，看上去有些发亮，有人说这种额头会比较聪明，平时我的五官比较端正，可我一到生气的时候眼睛就会变大，仿佛能喷出火来，我的那两条眉毛，很有规则的往下弯着，像圆规画出来的两道弧，我的嘴巴红如胭脂，皮肤白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的个子算是中个子，差不多1.60左右，我带着一副眼镜，做什么事都会马马虎虎的，不认真，不仔细，那次，在学校，我的东西丢了，我十分着急，双眉紧皱，可是找来找去都没有，还是同学告诉我，我的东西其实一直都好好的放在我的课桌上，我挠了挠头，不好意思的笑了笑，同学们都笑我是个大马虎，不仅是在生活上，还是在学习上，我都非常的马虎，可我认为我的马虎是可以改的，我其实是可以变成一个认真仔细的人的，我要认真的去对待每一个事情，为此，我为了这个目标一直在努力。

这就是我，我非常喜欢我自己，因为我会改正我的不足，弥补我自己的错误，让我自己成为一个会努力的人。

肖像描写作文【篇3】

今天我熟悉了一个看起来亭亭玉立的女老师，但她实际是一个超级搞笑的老小孩儿。她姓彭，名大头，是我三年级时的作文老师，我二年级时的作文老师叫彭小头，他俩不止名字像，长相、性格都特别像，我都有点怀疑她们是双胞胎了。

彭大头老师身高差不多一米六左右，皮肤黄黄的，嫩嫩的，我想我们中国人应该就是长这个样子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的头发老是乱糟糟的，像个鸟窝，她假如糊口在野外，肯定有良多小鸟会把她那头乱七八糟的头发当成一个现成的鸟窝的。彭大头老师的额头高高的，有一点点凸起，她的额头可光滑啦，在灯光的.晖映下就变得格外耀眼。彭大头老师有两条不弯也不平的眉毛，而且仍是那种中断中断续续的。她的眼睛像两颗大大的黑葡萄，有时还调皮地把眸子子一转一转的，有点像狐狸出鬼主意时候的桀黠样子容貌。我觉得彭老师肯定戴了隐形眼镜，她只是想臭美一点，把眼镜放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的时候还不算太大，可是笑起来就好像可以一口就吃掉一整个大西瓜。彭老师的耳朵是那种小巧玲珑的，被她那一头乱七八糟的头发挡住后就更难发现这对小耳朵了，必需仔仔细细地观察好几分钟才能发现这它，我觉得这对可爱的小耳朵真是太搞笑了。

彭大头老师应该是最喜欢穿休闲一点，鲜艳的衣服。她今天穿了一件白色的防弹外套和一条色彩鲜艳的长裙，还搭配了一双漂亮的肉色高跟鞋。

肖像描写作文【篇4】

我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。

爸爸的脚

爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。

爸爸的耳朵

对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

像画完了。

我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。

肖像描写作文【篇5】

在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，像木匠牵着的钻子似的。在《故乡》中，写豆腐西施是凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。把张开的两脚比做图仪器里细脚伶仃的圆规，生动的刻画了尖酸刻薄的豆腐西施杨二嫂形象。魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱，就运用了确节的比喻，把马玉祥比作秋天田野里一株红高粱，形象地写出了马玉祥一个来自北国青年的淳朴的气质。刘鹗《绝唱》从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。把他的都是疙瘩的脸比作风干的福橘皮，突出他面容的丑陋。

有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：他(指别里科夫)所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也总是用一个灰色的鹿皮套子包好;遇到他拿出小折刀削铅笔，就连那小折刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼;他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。鲁迅先生在《阿Q正传》中，写阿Q头上的癞疮疤：阿Q先前阔，见识高，而且真能做，本来几乎是一个完人了，但可惜。他体质上还有一些缺点。最恼人的是他头皮上颇有几处不知起于何时的癞疮疤。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打;然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。这两段文字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去勾勒。尽管在作品中，这两个人物在这时还是和读者初次见面，但他们的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他们的性格特征：一个是思想僵化的畸形人，一个是精神胜利法的可怜虫，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌，往往在点上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个物件放到显微镜上让人们观看一样。

以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

肖像描写作文【篇6】

王老师是我们的数学老师，他非常亲切，和我们就像朋友一样，所以我们喜欢称他为“老王”。

老王高高的个子，胖胖的身材，一双含笑的大眼睛透着幽默。说起这位老师他可是与众不同。

恐怕没有人喜欢说自己笨，而王老师却爱把笨放在自己身上。上数学课时，老师讲完了课，便会说：“唉哟，这道题我不会了，谁来给我讲一讲啊？”全班同学都兴奋地举起了手。老师说：“来！宋柏义，请上台。”宋柏义便站到讲台上滔滔不绝地讲起来。讲完了，王老师说：“宋老师讲的好不好啊？”全班齐声说：“好！”宋柏义自豪地走下了讲台，其他同学也都期待着下一次自己也能有施展的机会。

“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度和蔼地说。

一会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老师看见了，便不动声色地对他们说：“你们答得很快，都是一百分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，马上意识到自己错在哪儿，全都安静了下来。

这就是我们的老王，一个亲切又幽默的教师。

肖像描写作文【篇7】

运动会在同学们的欢呼声中结束了。这次成绩虽然不是很理想，但凭着我们班对运动会的热情，有朝一日，我们班定会夺得第一名！下次运动会来的时候啊！同学们，让我们一起来加油吧，去迎接胜利的曙光吧！感谢同学们给予我们最热烈的支持！

虽然文章未曾写周瑜，但是，文章从侧面来描写周瑜。从黄盖诈降，到趁风而行，再到火船近寨，又到二里点火，然后到伏兵追杀，最后到数军合围，让曹军伤亡惨重，这一切的一切，无不表现出了周瑜的谋略深远。

六年级议论文题目：颂蜡烛。描述蜡烛的议论文怎么写？这篇六年级议论文900字的颂蜡烛的议论文素材范文，形象生动的赞颂蜡烛，描写蜡烛给人们带来的好处。

假如我是他们的老师，如果他们不会写作文，我会让他们和书交朋友，在书的海洋里遨游，我要让他们早早的去结识鲁迅、冰心、李白......

时间一分一秒的流过，我终于点下最后一笔句号。执起卷面，颤颤巍巍的经过每一个同学，走到讲台边，我放下卷子，并抚平它，嘴角还带着一丝微笑。每当我想起我的两位好朋友时，嘴角，总是不知觉的上扬。

肖像描写作文【篇8】

众所周知，世界上没有完全相同的两片树叶。同样在现实社会中，也没有完全相同的两个人，每人都有自己独特的外貌特征。因此在描写中，我们一定要善于仔细观察人物，抓住人物外貌特征的独特之处来进行肖像描写。

例如：《红楼梦》中对于林黛玉的描写：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分。作者不是泛泛来写，而是抓住眉与目作为切入点重点来写，突出她的娇弱的气质。林黛玉外貌的其他部分，则让读者自己去补充想象。又如作家魏巍的《我的老师》中关于老师蔡芸芝先生的描写：她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。一颗美人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。一代文豪鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。没有过多的语言，一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。

鲁迅先生讲过：忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的了，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。采用画龙点晴法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

肖像描写作文【篇9】

一位富翁和他儿子兴趣珍藏画，他们珍藏了从毕加索到拉费奥等良多艺术品。经常他俩坐在一起赏识着巨匠的作品。

他非常勇敢，在一次作战中由于抢救战友而牺牲了。父亲接到了通知，深深地哀恸他独一的儿子。

约一个月之后，正好是圣诞节前，门上传来敲门声。一位年青人站在那里，手里拿着一个很大的包裹。他说道：“先生，你不熟悉我，我就是你儿子为了救我而牺牲的那个战士。那天他救了良多人，当他背着我走向安全地带的时候，一颗枪弹击中了他的心脏，他整理时就牺牲了。他经常说起你和你对艺术的兴趣，”年青人举起他的包裹，“我知道这不算什么，我是真的不怎样的艺术家，但我想你儿子会要你保存这幅画的。”父亲打开了包裹，是他儿子的一幅肖像画，是这年青人画的。他惊疑地凝视着画中那士兵是如何捕获到他儿子的个性的。父亲如斯地被画里的眼睛吸引，他自己的眼睛也布满了泪水。他谢了那年青人并提议买下这幅画。“噢，不要钱，先生，我永远不能偿还你儿子给我做的一切。这是礼物。”

父亲把这肖像画挂在壁炉架上，每次有客人来他家造访，他老是在给他们看他珍藏的许多名作之前，先带他们看儿子的肖像。

富翁在几个月之后死了。他的伟大珍藏也将要被拍卖掉。许多人会萃着，为能一睹这些伟大的珍藏以及能从他的珍藏里买一个加入自己的珍藏品这一机会而激动不已。在讲台上安顿着那儿子的肖像画，拍卖经纪人用他的槌子敲打着台面：“我们从这幅儿子的肖像画开始。谁投这幅画的标？”

场面非常安静。这时有一个声音在厅堂的后面叫道：“我们要看名画，跳过这一幅。”

但拍卖经纪人坚持着：“有没有人投这幅画的标？谁先开始？一百，两百？

另外一个声音高喊着，非常愤怒：“我们不是来这里看这幅画的，我们是来看梵高的画，看伦伯朗的画的。快进入真正的竞标吧。”

但拍卖经纪人依旧继承着：“儿子，儿子，谁要这儿子？”终于，一个声音从厅堂的深处传来：“我出十块钱要这画。”由于穷，这是他力所能及的价钱。

“有人标了十块，有谁肯标二十的吗？”

“十块给他吧，让我们看名作。

“标价十块，没有人标二十的吗？”

人群开始愤怒起来。他们不想要这儿子的画。他们要珍藏的是更值得投资的东西。

拍卖经纪人敲打着槌子：“一次竞标，两次竞标，十块得标！”

一位坐在第二排的人喊道：“现在让我们开始进入珍藏品的竞标。”

那拍卖经纪人放下他的槌子说：“很歉仄，竞标已经结束了。”

“那些珍藏品怎么办？”

“对不起，当我被叫来负责这场拍卖的时候，我被告知那人的遗嘱中有秘密的商定，一直到现在我是不答应暴露这个秘密的。只有儿子这幅画是要拍卖的。谁买了这幅画谁就继续整个遗产，包括这幅画。那个男人拿了儿子肖像，得到了一切。”

上帝在2000年以前给他的儿子在残酷的十字架上受死。和这经纪人非常相似，他今天的福音是：“儿子，儿子，谁承受这个儿子？”由于，你看，谁接纳儿子谁就获得一切。

巧取银环

从前，有一位姓林的员外，他请了一位姓孙的先生教自己的儿子念书，讲定一年零11个月给23个银环作为报酬，林员外将银环拿出来让孙先生看。孙先生一看，只见23个银环连成一串，是真货。同意去林家。

林员外说：“这23个银环是连成一串的，你现在同意去我家，这些银环就是你的报酬，我俩写个立约。”孙先生允许了。

立约是林员外事先写好的，孙先生看后，觉得没有问题，双方签字了。

第二天，孙先生走进了林员外的家门。林员外领着孙先生走进自己的书房，待孙先生坐下后，他说：“这23个银环，现在我让你只能砸开其中的两个银环，”你必需每月拿走一个，23个月拿完，每个月不能多拿，也不能存在我这里，假如你做不到时，你拿走的银环，我要全部追回，你必需在我家，教我的儿子念完23个月的书。”

孙先生想了一会儿，说：“我可以按照你的要求来砸这串银环。”

林员外将银环交给孙先生，伸出两个手指，说：“只能砸开两个银环，多砸一个银环，这23个银环，你一个别想拿走，还要赔这串银环。”

孙先生说：“砸坏了，我教你的儿子念四年书，不要工钱，总可以吧？”

孙先生将这串银环从左边往右数第四个砸开了，接着从这19个银环中，从左往右数第七个砸开了，这一串23个银环变成了三串，外加砸开的两个，交到林员外的手中以后，说：“我以后每月拿走一个。”

林员外做梦没想到自己没有难倒孙先生。

描写肖像的作文6篇

每个人都有过的是写作文的学习过程，通过坚持写作文可以让我们的世界更加的精彩，我们写作文要具体有内容，不要空泛。我们如何写好的作文呢？经过作文5000网小编精心整理，推出描写肖像的作文，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

描写肖像的作文(篇1)

写作记

在小说网上，有形形色色的小说：武侠小说、文学小说、悬疑小说......看到这些小说，总想自己也能写一篇小说，就这样，我在凤鸣轩小说网里，写了一部小说。

本以为很容易写的小说，实际操作起来，才知道是多么的难。

首先是书的封面，虽说不能以貌取人，可面子也很重要。如果别人一看就喜欢上了书的封面，，也不是不好，因此，在网上找各种符合小说内容的图片，然后在美图秀秀上装饰一下，好看的小说封面就做成了！

再来就是书的内容了，内容不能平平凡凡，没有任何起伏，一定要让读者继续看下去，不要看到一半就不看了，临走还给扔个鸡蛋，把人物描写得越生动越好，心里想的，手上做的，笑容更不可放过：嘴角扯出一抹微笑或者谁也没有察觉，他的嘴角已经上扬成了一抹奸笑.......

书中也要有些搞笑的语言支撑，不然全是正规的词，总会觉得没意思，最好给书中的人物配上一些夸张的动作，和可爱、搞笑的语言。

最基本的就是字数了，不达到两千字，不让发表，让我实实在在体会到那些作者们的痛苦，常常为了一句话想半个小时，费了我多少脑细胞呀。发表一章节，需要一个下午，但更新的不快，读者就会渐渐淡忘我。可有一次算是悲剧了，已经快要写完了，结果突然停电，一篇快要完成的章节，就这样没有了.......

虽然写的痛苦，但如果能得到读者们的赏赐，就好了，一个荷包、一个推荐......都足以让我高兴半天了，因为这样就知道有人关注了我的小说！

描写肖像的作文(篇2)

《小妇人》是一本带有自传性质的家庭小说，作者是美国的奥尔科特。这本书主要说的是马奇家有四个不同性格的女孩，他们通过自己的善良和勤劳帮助自己找到了幸福与美满的故事。虽然小说没有跌岩起伏的情节，也没有引人入胜的悬念，但作者用他朴实的语言描写了马奇家中的无比强大的爱。这个故事中，四姐妹们的善良，和对爱的忠诚以及对亲情的渴望深深地感动了我。作者只描写了生活中很平凡的细节，是但却能从处处微小的细节中显露出对爱对美好生活的憧憬。

一次语文课，吴老师提了一个难题，许多同学都默不出声，为这难题苦恼。我心里灵光一闪，有了答案，可是我没有勇气举手。我只是偷偷地望着吴老师那仿佛会说话的眼睛，希望她能闻到我的芬芳

第一天上课怪老师笑容满面的走进教室，环视了一下同学们。刷刷刷挥动粉笔在黑板上潇洒的写了逛大街三个大字。同学们顿时像沸腾了的开水似的七嘴八舌的议论起来，不可能吧？有这么美的事，只见怪老师笑而不语，又在逛大街后面写上了学语文三个字。同学们的情绪一下子来了个急刹车。怪老师接着说同学们在逛大街的过程中，你们一定能学到不少语文知识，今天我给大家布置一个作业，就是这周去街里寻找语文知识。

描写肖像的作文(篇3)

我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。

爸爸的脚

爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。

爸爸的耳朵

对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

像画完了。

我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。

描写肖像的作文(篇4)

众所周知，人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于有助于刻画人物的形象。

下面结合我的经验介绍几种行之有效的方法，供大家参考。

一、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。

写肖像是为了表现人物性格，揭示精神世界，增强艺术魅力。好的肖像描写不在于多，而在于“精”，在于能通过最简洁的话语表现人物鲜明的个性特征。想必读了著名作家魏巍的《我的老师》的朋友至今回想起来，对“我的老师”蔡芸芝先生，还会留有深刻的印象吧。她的“美丽”应该能够过目不忘吧。没有过多的语言，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗美人痣，就足以写出了

蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。

如果要对同一个人做多次肖像描写，除了要突出每次所要表现的个性，又要遵循它们间的共性。如，鲁迅笔下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》中，写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。他“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，可以看出他生活潦倒，营养不足，而又经常被打。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”可以看出他懒惰成性，而偏要装出很穷酸的架子，穿着破旧的长衫。鲁迅对孔乙己的肖像描写，可以说是出神入化，既突出了孔乙己的个性，又表现了孔乙己的共性，从而描绘了孔乙己这个备受科举制度摧残的清末下层知识分子的典型形象。

对同一个人做多次肖像描写还要讲究一定的顺序。唐弢在《一面》一文中，对鲁迅先生的肖像描写是一个极好的范例。文中对鲁迅的肖像先后作了三次描写，既刻画得淋漓尽致又讲究了合理的顺序，由远到近，由粗到细，由详到略，由整体到局部，从而使人物随着我的观察和感受，逐渐丰富起来。在三次描写中，作者自始至终抓住了人物外貌中最主要的特征“瘦”加以描写，突出了他把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强精神。

二、运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。

运用这种手法写人物肖像会更加鲜明、更加生动。如魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，就运用了确切的比喻，把马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，形象地写出了马玉祥——一个来自北国的青年的淳朴的气质。

再如鲁迅在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“象木匠牵着的钻子似的”；在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”赵树理在《小二黑结婚》中，写三仙姑“虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好象驴粪蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

三、用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。

鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。再如“三角脸”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“长胡子”、“驼背五少爷”等，都是以绰号概括肖像特征的。我们同样可以运用这种方法，也能取得很好的效果。比如，写一个非常肥胖的同学，可以亲切的说“小胖子”等等。记得一次，我要求学生写一篇文章，题目为“我一眼就记住了他”，大家写他时都用到了人物肖像，但是读了之后都很少给人留下深刻的印象，原因就是没有针对特征起绰号。我对其中一篇文章作了修改，把“一个小孩”改为“一个小不点儿”，并给他取绰号为“阿眯”，结果大家读了之后都留下了深刻的印象！

以上讲了人物肖像描写的一些方法。不管什么方法，它都要为真实地反映生活和塑造典型的人物形象服务。因此，要想写好人物肖像首先要从生活出发，作者本人必须对自己所要描绘的对象有细致的观察和深刻的理解。

描写肖像的作文(篇5)

我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。

有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。

张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。

张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。

描写肖像的作文(篇6)

运动会在同学们的欢呼声中结束了。这次成绩虽然不是很理想，但凭着我们班对运动会的热情，有朝一日，我们班定会夺得第一名！下次运动会来的时候啊！同学们，让我们一起来加油吧，去迎接胜利的曙光吧！感谢同学们给予我们最热烈的支持！

虽然文章未曾写周瑜，但是，文章从侧面来描写周瑜。从黄盖诈降，到趁风而行，再到火船近寨，又到二里点火，然后到伏兵追杀，最后到数军合围，让曹军伤亡惨重，这一切的一切，无不表现出了周瑜的谋略深远。

六年级议论文题目：颂蜡烛。描述蜡烛的议论文怎么写？这篇六年级议论文900字的颂蜡烛的议论文素材范文，形象生动的赞颂蜡烛，描写蜡烛给人们带来的好处。

假如我是他们的老师，如果他们不会写作文，我会让他们和书交朋友，在书的海洋里遨游，我要让他们早早的去结识鲁迅、冰心、李白......

时间一分一秒的流过，我终于点下最后一笔句号。执起卷面，颤颤巍巍的经过每一个同学，走到讲台边，我放下卷子，并抚平它，嘴角还带着一丝微笑。每当我想起我的两位好朋友时，嘴角，总是不知觉的上扬。

肖像描写作文汇总

作文写得好，学习成绩也不会差，作文，是我们内心深处的情感发掘，一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩。撰写作文时我们可以从哪些角度写呢？有请阅读作文5000网为你编辑的肖像描写作文，有需要的朋友就来看看吧！

肖像描写作文 篇1

我有一个朋友肥豆子，名叫梁浩峰。他有一头乌黑的短发，小小的眼睛，高高的鼻粱和一张血盆大口。远远地看，真像一颗大豆子。

他的衣着几乎一星期换一次，最常穿的是蓝色长袖加方格长黑裤。给人第一感觉就是朴素。我每次和他玩时，他的身后总会传来一个恐怖的声音，梁浩峰

梁浩峰，作业写完了吗？这就是他妈，有一双炯炯有神的火眼金睛，一对宝剑眉和一张大大的嘴巴，可以释放唠叨神功和绝招河东狮子吼。远处看就像一个平底锅，看来会炒豆子。

果然，原来的对话已经变成了一场争吵，不过，又一个声音传来：好啦，好啦

没错，这就是他爸。别吵了，都是一家人，本是同根生，相煎何太急啊。他是一个只认道理的普通人，也是家里的和事佬。一双大大的眼睛，高高的鼻粱和大嘴巴，远远看去，活像一个香喷喷的面包。

怎么样，这三人是不是非常有趣呢？

肖像描写作文 篇2

一位富翁和他儿子兴趣珍藏画，他们珍藏了从毕加索到拉费奥等良多艺术品。经常他俩坐在一起赏识着巨匠的作品。

他非常勇敢，在一次作战中由于抢救战友而牺牲了。父亲接到了通知，深深地哀恸他独一的儿子。

约一个月之后，正好是圣诞节前，门上传来敲门声。一位年青人站在那里，手里拿着一个很大的包裹。他说道：“先生，你不熟悉我，我就是你儿子为了救我而牺牲的那个战士。那天他救了良多人，当他背着我走向安全地带的时候，一颗枪弹击中了他的心脏，他整理时就牺牲了。他经常说起你和你对艺术的兴趣，”年青人举起他的包裹，“我知道这不算什么，我是真的不怎样的艺术家，但我想你儿子会要你保存这幅画的。”父亲打开了包裹，是他儿子的一幅肖像画，是这年青人画的。他惊疑地凝视着画中那士兵是如何捕获到他儿子的个性的。父亲如斯地被画里的眼睛吸引，他自己的眼睛也布满了泪水。他谢了那年青人并提议买下这幅画。“噢，不要钱，先生，我永远不能偿还你儿子给我做的一切。这是礼物。”

父亲把这肖像画挂在壁炉架上，每次有客人来他家造访，他老是在给他们看他珍藏的许多名作之前，先带他们看儿子的肖像。

富翁在几个月之后死了。他的伟大珍藏也将要被拍卖掉。许多人会萃着，为能一睹这些伟大的珍藏以及能从他的珍藏里买一个加入自己的珍藏品这一机会而激动不已。在讲台上安顿着那儿子的肖像画，拍卖经纪人用他的槌子敲打着台面：“我们从这幅儿子的肖像画开始。谁投这幅画的标？”

场面非常安静。这时有一个声音在厅堂的后面叫道：“我们要看名画，跳过这一幅。”

但拍卖经纪人坚持着：“有没有人投这幅画的标？谁先开始？一百，两百？

另外一个声音高喊着，非常愤怒：“我们不是来这里看这幅画的，我们是来看梵高的画，看伦伯朗的画的。快进入真正的竞标吧。”

但拍卖经纪人依旧继承着：“儿子，儿子，谁要这儿子？”终于，一个声音从厅堂的深处传来：“我出十块钱要这画。”由于穷，这是他力所能及的价钱。

“有人标了十块，有谁肯标二十的吗？”

“十块给他吧，让我们看名作。

“标价十块，没有人标二十的吗？”

人群开始愤怒起来。他们不想要这儿子的画。他们要珍藏的是更值得投资的东西。

拍卖经纪人敲打着槌子：“一次竞标，两次竞标，十块得标！”

一位坐在第二排的人喊道：“现在让我们开始进入珍藏品的竞标。”

那拍卖经纪人放下他的槌子说：“很歉仄，竞标已经结束了。”

“那些珍藏品怎么办？”

“对不起，当我被叫来负责这场拍卖的时候，我被告知那人的遗嘱中有秘密的商定，一直到现在我是不答应暴露这个秘密的。只有儿子这幅画是要拍卖的。谁买了这幅画谁就继续整个遗产，包括这幅画。那个男人拿了儿子肖像，得到了一切。”

上帝在2000年以前给他的儿子在残酷的十字架上受死。和这经纪人非常相似，他今天的福音是：“儿子，儿子，谁承受这个儿子？”由于，你看，谁接纳儿子谁就获得一切。

巧取银环

从前，有一位姓林的员外，他请了一位姓孙的先生教自己的儿子念书，讲定一年零11个月给23个银环作为报酬，林员外将银环拿出来让孙先生看。孙先生一看，只见23个银环连成一串，是真货。同意去林家。

林员外说：“这23个银环是连成一串的，你现在同意去我家，这些银环就是你的报酬，我俩写个立约。”孙先生允许了。

立约是林员外事先写好的，孙先生看后，觉得没有问题，双方签字了。

第二天，孙先生走进了林员外的家门。林员外领着孙先生走进自己的书房，待孙先生坐下后，他说：“这23个银环，现在我让你只能砸开其中的两个银环，”你必需每月拿走一个，23个月拿完，每个月不能多拿，也不能存在我这里，假如你做不到时，你拿走的银环，我要全部追回，你必需在我家，教我的儿子念完23个月的书。”

孙先生想了一会儿，说：“我可以按照你的要求来砸这串银环。”

林员外将银环交给孙先生，伸出两个手指，说：“只能砸开两个银环，多砸一个银环，这23个银环，你一个别想拿走，还要赔这串银环。”

孙先生说：“砸坏了，我教你的儿子念四年书，不要工钱，总可以吧？”

孙先生将这串银环从左边往右数第四个砸开了，接着从这19个银环中，从左往右数第七个砸开了，这一串23个银环变成了三串，外加砸开的两个，交到林员外的手中以后，说：“我以后每月拿走一个。”

林员外做梦没想到自己没有难倒孙先生。

肖像描写作文 篇3

今天我碰到了一位长相优雅的女老师，但她实际上是一个超级搞笑的老小孩。她姓彭，名大头。她是我三年级的作文老师。我二年级的作文老师是彭小头。他们不仅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我怀疑他们是双胞胎。

彭大头小姐身高约1.6米，皮肤黄嫩。我以为我们中国人应该像这样。她既不胖也不瘦，大约120公斤。她的头发老是乱糟糟的，像一个鸟巢。假如她糊口在野外，肯定有良多鸟会把她凌乱的头发当成现成的鸟巢。

彭大头小姐的额头很高，有点凸起。她的前额光滑，在光线下变得特别刺目耀眼。彭达头老师的眉毛有两道不直且不平均的眉毛，这两道眉毛是中断中断续续的。她的眼睛像两个大黑葡萄，有时她顽皮地滚动她的眼球，有点像狐狸想出主意时的桀黠。我想彭小姐一定戴了隐形眼镜。她只是想揄扬一下，然后把它们放在家里。当她不笑的时候，她的嘴不会太大，但是当她笑的时候，她好像可以一口吃下整个西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲珑。被她凌乱的头发挡住后，更难找到这些小耳朵。你必需仔细观察几分钟才能找到它们。我以为这些可爱的小耳朵真的很有趣。

彭大头老师应该喜欢穿比较随意和鲜艳的衣服。她今天穿了一件白色防弹外套和一条彩色长裙，还有一双漂亮的肉色高跟鞋。

肖像描写作文 篇4

我竞选班长的理由：我会帮助同学，虽然我的学习不是很好，但是，我会努力，争取晚上不看电视，不玩电脑，我会尽我最大的努力去帮助班里的每一个同学，如果同学摔倒我会小心翼翼的把他扶起来，然后给他找一个座位，并去问问他哪里摔疼了，我会给他揉一揉！

我迫不及待地把它盛到盘子里一看，像一个荷叶包着蛋黄，一看都想吃。我尝了一口，真好吃呀！自己做的东西就是好吃。（大诺三年级作文）

下午，我们来到学校报到。见到了许久未见的同学，我们都开心极了，互相交流着暑假的趣事。我忽然看到韩泓雨又来到我们班啦！还是我们学校好，还是们班好！过了一会，一个新同学走进了我们的教室，坐到了我的前面，她文文静静的，好像叫王秋雨，她来的可真及时，带来了秋雨！还有一位新同学，她的名字我记得可清楚，叫晃悦，难道她是水浒传里面晃盖的后代吗？可惜今天她没来，明天才能见到这位新同学的真面目。

在森林深处，兔子小姐用无线广播大声的宣传着：森林里一年一度的选美大赛开始了，请大家快来参加，选美大赛作文。大家听了陆续来到了森林深处报名参加。

描写人快乐的作文合集5篇

作文占语文成绩的比重不小，作文已经是考试不可缺少的话题了，好的作文，必须是情感与文字相适应的。你是否正在为写作文犯愁呢？以下是由作文5000网为你整理的《描写人快乐的作文》，相信能对大家有所帮助。

描写人快乐的作文 篇1

炎炎夏日，闷热的熏风阵阵的吹，刺目耀眼的阳光使劲的照。海浪拍打着岸边的岩石，岩石由浅色变为深色，表面微小缝隙中的水气徐徐上腾，接着由深转浅，蒸发。树梢上浑朴有力的蝉声此起彼落，音量忽大忽小，一次次的声响都画出了唯一无二且无懈可击的声波波形。草丛里的各种昆虫也追寻着夏天的脚步，隐密的现身了。

可是就在这首蝉声交响曲吹奏的时候，却是我最讨厌的季节。闷热的空气触摸着我每一寸肌肤，溼黏的汗水也挟带着异味四溢披发出。这时，烦躁在我心中萌芽，怒火在我眼中燃烧，任何事物摆在我面前，皆会被我戴上一张名为“丑陋”的面具。

直到学校难得的举办了班际篮球比赛，我们几个姐妹淘为了想要赢得胜利，不惜牺牲放学时间留在操场训练之后，我便对夏天彻彻底底的改观了。放学后的夏天，是特别不同的，天气由亮丽的天蓝色转为和煦的黄红色，太阳不再像中午那样刺目耀眼、毒辣，反而变得毫光耀眼且多了些温柔，有时甚至还会下起强盛的午后雷阵雨，接着转成小雨，再转晴，幸运的话还能见到彩虹呢!在夏日午后的训练时光中，我们一起笑、一起吵架、一起面对问题、一起调和彼此跑步的韵律和运球的节奏、一起寻找队友的默契和一个会意的眼神，我们的喧哗声融合了夏天的虫鸣鸟叫，我们的身影跃入了夏天的晚霞。终于，好不收留易，从预赛、复赛到冠亚军赛，循着夏天的足迹，踏着青春的脚步，一步一脚印，我们夺得了冠军。

这一次的比赛，让我们正式的面对夏天，使我们挥洒着努力的汗水享受惬意的`夏日阳光，疾驰着结实的双脚感触感染地面的夏日温度，用热血的心像夸父一样奔向属于我们的夏日梦想，固然强烈的紫外线把我们的皮肤蛀成了玄色，不外却让我们变成了一个个拥抱夏天的孩子——阳光女孩。

描写人快乐的作文 篇2

夏日里，火伞高张、艳阳高照，火红的太阳令人心浮气躁，连蝉儿们也忍不住大喊：“‘唧－－唧！’好热！好热！”哎呀！连蝉也受不了夏天的酷热了啦！

固然夏天令人大汗淋漓，但是我有独特的消暑秘方，让我一个一个告诉你！

每年夏天，外公都会寄一箱现摘芒果来北部。一打开箱子，浓烈的芒果香扑鼻而来，而我和弟弟会手舞足蹈的拿刨冰机来刨冰。吃着冰冰冷凉的芒果冰沙，淋上浓浓甜甜的炼乳，不只感觉沁人肺腑、让人忘却夏日的酷热，也吃到了外公对我们的爱和关怀！芒果带点橙黄色，吃起来软软滑滑的，那是外公辛劳摘种的，要到夏天时才会有，我可是望眼欲穿，东盼西等，等了足足一年呢！芒果冰冰的会比较好吃，尤其是刚从冰箱拿出来时，凉爽的芒果更令人暑气全消，是炎炎夏日中不可错过的生果，每次总叫全家吃得不亦乐乎，尤其我和弟弟，更是吃得不能自休，但爸爸告诉我，要小心吃多了皮肤收留易过敏！

假如你不喜欢吃冰，在两棵树中间挂张吊床，晃啊晃，荡啊荡，让树叶阻挡阳光、降低温度、调节空气。我躺在树荫下轻轻摇晃，此刻，轻风轻柔吹拂，树上传来“唧－－唧”的蝉声，也有鸟儿“啾－－啾”的啼声，彷彿是个大天然的合唱团。在动物的陪伴之下，我很快就被大天然催眠了呢！

去河里游泳、玩水也是避暑的不二法门，由于河水不仅很清澈，也可以在群山环抱中，看到许多的飞鸟、昆虫。听着轻快的水流声，赏识蜻蜓点水和各种大天然的美景，假如有瀑布的话，还可以当作自然的“推拿”，是一个凉快又舒畅的消暑秘方！

有这么多的消暑秘方，在酷热的夏天我才不会被“烤焦”，终于可以凉快一“夏”了！

描写人快乐的作文 篇3

我喜欢繁花似锦的春天，喜欢花果飘香的秋天，也喜欢白雪皑皑的冬天，但是我最喜欢的仍是骄阳如火的夏天，由于夏天有一个自由、快乐的暑假。

我喜欢夏天，由于暑假时，爸爸妈妈可以带我去世界各个角落游玩，攀登宏伟壮观的高山，穿越一碧千里的大草原，奔向辽阔无边的大海，赏识古朴典雅的园林建筑……我们摆着各式各样的姿势拍照留念，快乐无处不在，美景一览无余。

我喜欢夏天，由于夏天可以吃品种不同、味道不一的冰激凌。我要是看到自己没吃过的、味道又很独特的冰激凌，一定让奶奶帮我买。每次我都吃得津津有味，我用舌头轻轻舔一下冰激凌，那香香、甜甜的味道便弥披发在口中，丝丝凉爽缓缓地渗入渗出我的心田，一种清凉、香甜的感觉传遍了我全身的每一个细胞，仿佛把我全身的热都赶跑了，感觉倍儿爽。不外吃冰激凌可要瞒过妈妈哦，由于她老是会说：“少吃点，小心长胖！”

我喜欢夏天，由于夏天我可以住在乡下奶奶家，那里一棵棵大树上长满了绿油油的叶子，很蕃庑，像一把把遮阳伞，老奶奶和老爷爷坐在阴凉的大树底下，他们手里摇着蒲扇，慢悠悠地讲过去的故事，我们仰着头听得入了迷。听累了，我们在大树底下你追我赶，额头上大汗淋漓。我们脱下外套，“扑通”一声跳进池塘里，像一条小鱼欢快地游啊游，有时我们还泼水，你泼我，我泼你，欢乐的笑声久久地回荡在池塘上空。

我喜欢夏天，由于夏天到了，知了出来了。呆在家里面，开着空调，听着知了在外面焦虑地喊叫着：“救命啊！热死了，热死了……”我们便忍不住要跑到外面去找知了，捉知了。爷爷帮我做了个捕知了的工具，就是在长长的竹竿上绑一个网。我们小心翼翼地在大树间寻找知了，一有目标，便轻轻靠近，用网一兜，捕到了，那股兴奋劲简直无法用语言形收留。

夏天固然没有春天的万紫千红，没有秋天的硕果累累，也没有冬天一望无际的白雪，但是夏天想干什么，就可以干什么，它是那么自由，那么快乐，我爱夏天！

描写人快乐的作文 篇4

每年夏天，我总贪婪的在荷叶田里享受甜甜的荷风；每年夏天，我爱悠悠的在粼粼大海中享受“清凉”的“波浪浸礼”；每年夏天，我安闲的在浩浩书海中享受浓烈的书香。在每一个剎那间，倘佯在属于自己的宁静中，享受在炎热中片刻的快感。在湍急的小溪中，在幽静的密林里，在蜿蜒的小径上，夏天踩着他款款的脚步而来，敞开双臂，迎接着我。

在炎炎艳阳下，一碗冰冷的刨冰是驱走暑意的一大利器，每次大家吃得津津有味时，我却只能在一旁乾努目，望眼欲穿的口水直流，只因多年以来，苦苦追着我的气喘总不放过我，只要我敢吃下一口这冰冷的享受，这些厚味的冰品立即就在我我的身体里起了化学变化似的成了永无止尽的追魂咳嗽，让我避之唯恐不及，别人在享受，我只能吃冰上的配料，但这么热的夏天，即使不能大口享受这冰冷酣畅的滋味，但尝着这些五颜六色的“配料”我也甘之如饴。

征服高山，是夏日中最快乐的事，在陡峭的乱石中，四肢举动并用，在高低起伏的陡峭地形上，攀绳而上，垂直陡降，在七十度角的陡坡上，面对三十公尺的高度，我仰而望天，一步步的克服了内心的恐惊，仅攀着一根绳索，慢慢的垂降。走在狭小的陵线上，远望三峡市区的风光，大声喊出沉积已久的压力，一天的登山健走，已将一身的喧嚣洗去，享受心灵的宁静，流着汗的夏天，任着自己发达的汗腺奔淌，穿梭在山林小径，炎阳、汗水、森林，啊！多棒的夏天！

夏天，我喜欢拥抱着它，享受着它带给我的喜悦，一碗清凉，一趟愉悦的健行，一次安闲的浮潜，在每一次的蜜意拥抱中，我感触感染到它的热情与动感，我拥抱着夏天，夏天也拥抱着我。

描写人快乐的作文 篇5

今天是9月15日，好开心呀，今天就要去海洋馆和动物园秋游了！

第二节课下课，我们快速地排好步队就和老师上校车了，时间过得真快啊！一眨眼就到了海洋馆。我们下了车，在门口拍了张相，就进去了。

首先，我们去看了表演。有海狮、白鲸、海豚，属我最喜欢的是白鲸了，它还会唱歌呢！

然后，我们去吃午饭，我还去买了一瓶饮料和一杯雪糕。我吃的饱饱的，拿着薯片，就向“海底世界”出发了。

一开始，地下通道就像把我们真的带到了海底世界，我们先去看了小丑鱼、小水母、海星......又去了二楼看了千年龟、小企鹅、鲨鱼......游完了海底世界，我们又去了动物园。我见到了狗崽崽，大老虎、狮子、非洲象......

就在我们参观鸟类的时候，班上大部门人都喊着要去看“丽人鱼”。老师只好带我们去看丽人鱼。走到半路，经由了一个游乐场，大家又喊着不去看丽人鱼了，去游乐场，老师又只好带我们去游乐场了。但是游乐场居然要收钱，大家白开心了。老师说：“也没发去看丽人鱼了，已经演完了”。过了一会，老师又说：“那我们接着看动物吧！”说完又带着大家去看动物。看着看着，转眼时间就到了，大家恋恋不舍地离开了动物园，返回了学校。

[收藏]描写人的外貌作文800字通用5篇

在生活和学习中，许多人都有写作文的习惯，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。妙手偶得需要积累大量的素材在合适的时间写出来。怎么样的作文才算写得好？以下是我们精心收集整理的描写人的外貌作文,带给大家。欢迎分享给你的朋友！

描写人的外貌作文(篇1)

眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦骨如柴大腹便便仪表堂堂玉树临风鹤发童颜闭月羞花冰肌玉骨才子佳人沉鱼落雁城北徐公齿白唇红愁眉啼妆出水芙蓉绰约多姿淡妆浓抹二八佳人傅粉何郎姑射神人国色天香国色天姿花容月貌环肥燕瘦娇小玲珑绝代佳人梨花带雨林下风气眉目如画眉清目秀美如冠玉靡颜腻理明眸皓齿千娇百媚倾城倾国螓首蛾眉如花似玉双瞳剪水亭亭玉立我见犹怜仙姿佚貌小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡一表人才一笑千金仪态万方月里嫦娥稚齿婑媠掷果潘安朱唇皓齿肠肥脑满丑态百出怪模怪样尖嘴猴腮面目可憎蓬头历齿漆身吞炭其貌不扬穷形尽相三分像人,七分像鬼头童齿豁獐头鼠目鸱目虎吻蜂目豺声落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦骨如柴大腹便便仪表堂堂玉树临风鹤发童颜闭月羞花冰肌玉骨才子佳人沉鱼落雁城北徐公愁眉啼妆出水芙蓉绰约多姿淡妆浓抹二八佳人傅粉何郎姑射神人国色天香国色天姿花容月貌环肥燕瘦娇小玲珑绝代佳人梨花带雨林下风气眉目如画眉清目秀美如冠玉靡颜腻理明眸皓齿千娇百媚倾城倾国螓首蛾眉如花似玉双瞳剪水亭亭玉立我见犹怜仙姿佚貌小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡一表人才一笑千金仪态万方月里嫦娥稚齿婑媠掷果潘安朱唇皓齿环肥燕瘦娇小玲珑绝代佳人梨花带雨林下风气眉目如画眉清目秀美如冠玉靡颜腻理明眸皓齿千娇百媚倾城倾国螓首蛾眉如花似玉双瞳剪水亭亭玉立我见犹怜仙姿佚貌小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡一表人才一笑千金仪态万方月里嫦娥稚齿婑媠掷果潘安朱唇皓齿肠肥脑满丑态百出怪模怪样尖嘴猴腮面目可憎蓬头历齿漆身吞炭冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦骨如柴大腹便便仪表堂堂玉树临风鹤发童颜闭月羞花冰肌玉骨才子佳人沉鱼落雁城北徐公齿白唇红愁眉啼妆出水芙蓉绰约多姿淡妆浓抹二八佳人傅粉何郎姑射神人国色天香国色天姿花容月貌

描写人的外貌作文(篇2)

眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛,泛指容貌.形容人容貌清秀不俗气.○明眸皓齿：明亮的眼睛,洁白的牙齿.形容女子容貌美丽,也指美丽的女子.○双瞳剪水：瞳：瞳孔,指眼睛.形容眼睛清澈明亮.○秀外慧中：秀：秀丽；慧：联盟.外表秀丽,内心聪明.○面如冠玉：比喻男子徒有其表.也用来形容男子的美貌.○国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色.旧时形容女子容貌极美.○国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花.后也形容女子的美丽.○天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花,后也形容女子的美丽.○倾城倾国：倾：倾复；城：国.原指因女色而亡国.后多形容妇女容貌极美.○靡颜腻理：靡：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理.形容容貌美丽,皮肤细腻柔滑.○闭月羞花：闭：藏.使月亮躲藏,使花儿羞惭.形容女子容貌美丽.○沉鱼落雁：鱼见之沉入水底,雁见之降落沙洲.形容女子容貌美丽.○出水芙蓉：芙蓉：荷花.刚开放的荷花.比喻诗文清新不俗.也形容天然艳丽的女子.○童颜鹤发：颜：脸色.仙鹤羽毛似雪白的头发,孩子似的红润的面色.形容老年人气色好.○鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发,儿童般红润的面色.形容老年人气色好.○雾鬓风鬟：鬓：脸旁靠近耳朵的头发；鬟：环形发髻.形容女子头发的美.也形容女子头发蓬松散乱.○粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉,使脸更白；黛黑：画眉毛,使眉毛更黑.泛指女子的妆饰.○其貌不扬：不扬：不好看.形容人容貌难看.○面目可憎：憎：厌恶.面貌神情卑陋,使人看了厌恶.○獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖,眼睛像老鼠那样又小又圆.形容人相貌丑陋,神情狡滑.○蓬头垢面：头发蓬乱,脸上很脏.旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子.也泛指没有修饰.○鹤发鸡皮：鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹.皮肤发皱,头发苍白.形容老人年迈的相貌.○鸡皮鹤发：皮肤发皱,头发苍白.指老人.○被发文身：被发：散发；文身：身上刺花纹.原指古代吴越一代的风俗.后也用以泛指未开化地带的风俗.○囚首垢面：象监狱里的犯人,好久没有理发和洗脸.形容不注意清洁、修饰.○头童齿豁：童：原指山无草木,比喻人秃顶；豁：缺口.头顶秃了,牙齿稀了.形容人衰老的状态.○虎背熊腰：背宽厚如虎,腰粗壮如熊.形容人身体魁梧健壮.○铜筋铁骨：如铜一样的筋,如铁一样的骨.比喻十分健壮的身体.也指能负重任的人.○燕颔虎颈：颔：下巴颏.旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武.○短小精悍：形容人身躯短小,精明强悍.也形容文章或发言简短而有力.○亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子.形容女子身材细长.也形容花木等形体挺拔.○骨瘦如柴：形容消瘦到极点

描写人的外貌作文(篇3)

我家阳台上有一株一年四季披着绿装的“绿衣卫士”，它就是火龙果。

火龙果的叶子完全像三瓣形的仙人掌，身上凸起部位长着小刺。刺的长度只有针的三十分之一。它那绿绿的身子其实是它的变态叶，从正面看，是三角形的;从上面往下望，像一只只微微张开了嘴的泥蚶。它的表面滑滑的，一摸刺，却感到一阵刺痛，如果用一点儿力，它就会报复你，用那尖尖的刺把你的手刺出血来，它是多么自尊自爱!火龙果生活在比较干燥的土地上，就算三四个月不下雨不浇水，它也会顽强地活下去，多么像一个卫士啊。

有一次，我给火龙果浇水，忽然看到火龙果的一支小刺掉了，吐出了一朵娇嫩、可爱的花苞，我马上仔细观察。花苞的上半部是红色的，下部分是翠绿色的，几滴晶莹的水珠粘在花瓣上，花苞显得更美了!过了几个星期，大约凌晨6时，火龙果鲜花怒放，张开的金黄色的花瓣儿，很薄很薄，如蚕丝织成，又像黄金精心打造成的。含在花瓣中的，是像灯芯绒一样，黄黄的雅致的花蕊;花蕊四散，像洒落的烟花，美丽无比。又过了几个星期，花儿凋谢了，结了一个长着许多“胡须”的果实，小小的果实绿绿的，很可爱。大约过了一个月吧，果实变红了，先是淡红的，后来就像胭脂红了。我把它摘下来，用刀切开。我惊讶地发现，红红的果肉中点点的黑子，像黑芝麻一样，有趣极了!我觉得这是火龙果中的珍品，因为平时在市场上卖的，都是白色的果肉。我迫不及待地吃起来，酸酸甜甜的，真好吃啊!

我爱我家的绿衣卫士——火龙果!

描写人的外貌作文(篇4)

你知道郑州市的市花是哪种花吗?你知道哪种花被称为花中皇后吗!那就是我们郑州人引以自豪的月季花。

几个月前，爸爸端回了一盆月季，粗壮的茎呈褐色让我不太喜欢，只有那绿绿的叶子还算看的过去，我极不情愿的接过那盆普通的月季，爸爸似乎看透了我的心思，对我说：“只要你好好照顾它，它一定会给你一份惊喜的!”我半信半疑的说：“会吗?”爸爸说：“只要对它真心真意的付出，你会有收获!”我只好抱着试试的想法，每天耐心的呵护它，等待着那份惊喜。

几天后，我发现嫩嫩的茎上长出了三个穿“绿衣”的小花蕾，此后几天我更加细心的为它浇水，几天后，绿衣慢慢被里面的粉粉的花瓣撑开了，里面的花瓣合拢着，外层的花瓣舒展开来，一层一层的就像三位穿粉裙的女孩，在阳光的映照下，绿叶红花，真是美丽极了。

我对月季越来越感兴趣，上网查一些资料，知道了许多月季的知识：月季又称“长春花”“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断，品种多，颜色多，月季还是一味中药呢。

郑州有个月季公园，里面的月季花多种多样，每年五一期间还会举办月季花会。不仅有主办单位送展的各色月季花，而且城中百姓也可以把自己家里培育多年的名品拿出来，那时满城皆花，公园、街巷处处都是美丽的鲜花，香气馥郁。此外和月季有关的书画、插花、摄影等节目也会不断推出。

听了这么多，你一定很喜欢月季花了吧!

描写人的外貌作文(篇5)

今天，妈妈买来一个火龙果，把它放在桌子上，我仔细地端详。

火龙果有一身厚厚的皮，红色的果皮看上去像年迈的老人的皮肤那样粗糙。火龙果的“头”顶上好似有着胡须似的，那样长，那样粗，让我想到了龙的胡须，是和火龙果那样的像。看到这个火龙果，果皮上有着几条和胡须差不多的东西，一条条地弯了下来，垂头丧气的，一点都不乐观。看到这样的外表，我觉得里面也肯定不好看了，不过我还是很好奇，想切开来看看果肉的样子。妈妈把火龙果用刀切成了两半。哇!好像天上的繁星啊，数也数不清。火龙果里面有好几颗黑溜溜的小东西，好像芝麻一般小，一样黑，不由得想到了西瓜里面的那些籽。有些接近白色的果肉，泛着一阵阵的光辉，好像湖面上波光粼粼的波纹，又像似夜晚的月亮，安静地“挂”在“夜空”。这些黑黑的小东西好像小孩子似的，躺在妈妈的怀里睡觉，我都不忍心去打扰它们了。我用勺子舀了一小勺，轻轻放进嘴里，甜甜的，甜味一直顺着嘴流到了心里，真好吃!

描写人宠物作文(通用7篇)

现在，有请阅读编辑推荐的《描写人宠物作文》。写作文是我们生活中必备的技能手段，通过写作文可以让自己在深度思考中不断进步。平时多读课外书籍也是写好作文的关键。希望本文能为您的工作和生活提供助力！

描写人宠物作文(篇1)

“穿着白毛衣，爱吃鱼骨头，看人不转眼，洗脸不梳头”。你们能猜到它是什么动物吗？他就是奶奶家的小猫——宝贝。

宝贝非常可爱。它穿着一身乳白色的衣裳，两颗黑葡萄似得眼睛一眨一眨的，很可爱，鼻子小小的，如果不仔细看，还看不见呢！嘴巴小巧玲珑，尾巴细细的，短短的，看起来非常惹人可爱。

宝贝很调皮。有一次，奶奶正在专心地织毛衣，忽然，电话铃大声地响起来，奶奶三步并作两步地走过去接电话，这时，宝贝正好慢吞吞地走过来，走到毛线球旁边，看了一下，又迅速地走开了，它在远处一直盯着那个毛线球，似乎是在研究毛线球对自己是否有伤害。大约过了十秒钟，宝贝又一次慢慢地向毛线球靠近，它越走越近，终于到毛线球跟前，先踢了一下，然后就用头顶一顶，左手拍一拍，右手拍一拍，再用脚踢一踢，最后又用头使劲儿顶了一下，毛线球很快地掉在书架上，毛线七零八乱，躺在书和书柜之间，好像成了一个秋千似的。宝贝用迅雷不及掩耳之势飞奔过去，跳到毛线上悠闲地荡了起来。玩了一会儿，似乎觉得累了，想下来，可是毛线像蜘蛛网一样，缠在宝贝的身上、脚下……无法行走，宝贝大声地发出“喵——喵——”的求救声，奶奶出来一看，被眼前的一幕惊呆了，真是哭笑不得啊！

宝贝的叫声千奇百怪，各不相同。它生气时，叫声既短又粗；它想睡觉时，变得细而长；而想吃东西时，又变得粗又长，好像在呼唤自己的主人。

这就是奶奶家的宝贝，既顽皮又可爱，我们都非常喜欢它！

描写人宠物作文(篇2)

前年，我七爷爷来我家玩，送给我一只活泼可爱的绿毛龟。我将它养在水缸里。

这只绿毛龟要是把头和爪子收进去，就像水底的水草一般，把头伸出来才知道是绿毛龟。一到夏天它就会用爪子拍得鱼缸咚咚地响，把头伸到缸顶，嘴巴一动一动的，好像在唱夏日之歌。它的爪子很尖。记得有一次，我给它换水时，它咬了我一下，我的手马上出血了。换水时，为了保护绿毛龟的绿毛，我们总是格外小心地捧着它，这样它身上的绿毛才不会掉。

绿毛龟在春，夏，秋三季活动量大，吃的东西很多，每天要两小块肉或活的小鱼虾。每次听见敲打鱼缸的声音时，绿毛龟就会习惯性地把头伸出来。我们就把肉丢到水底，绿毛龟就会大口大口地吞着吃。但绿毛龟在霜降以后至3月份都不吃，不喝，不活动，在哪一动不动地趴着。

绿毛龟是一种珍稀动物，可供欣赏，大的可以卖五六百美元。我们家的那只可卖三四百美元。

我读过龟兔赛跑的故事，要是我家的绿毛龟和兔子赛跑，“绿毛龟兔赛跑”，那是所有寓言中最新奇的事。我想：我的绿毛龟一定会赢吧。

描写人宠物作文(篇3)

我家的小白狗

我家有只小狗，它的名字叫小白。我可喜欢它了，因为它实在是太可爱了！

它全身雪白雪白的，没有一根杂毛。它的身子胖嘟嘟、毛绒绒的，可爱极了！它还长着一对尖尖的耳朵，一双与众不同的眼睛。偷偷地告诉大家，它还是双眼皮呢！长长的眼睫毛就像是卡通片里小女孩一样。

每次我放学回家，它一看到我，就拼命地摇着它那短短的小尾巴，还会在地上打滚，来引起我的注意，希望我能摸摸它，抱抱它。

它的耳朵特别灵敏，有一点点声音它都能听到。我一有什么动静，它立刻跑到我身边打转。晚上有人路过我家门前，它就会狂叫。因此，小偷就不敢到我家光顾了。有了小白，我也敢一个人呆在家了。

看完我的介绍，大家有没有觉得我家的小白很可爱呀？如果有机会，你们见到它，一定都会喜欢它的。

汤姆熊点评：双眼皮的狗！新鲜！第一次听说！欣赏！

描写人宠物作文(篇4)

我家有只可爱的小狗，你全身是毛绒绒的毛，可爱的小身子，我真的好喜欢它！~

它喜欢和我玩耍。有，我和它在草玩耍，我和它在玩它喜欢的球，我抛到哪，它就叼回来。，我与它告别了，它被我带外祖母家，外祖母喜欢它，见它毛绒绒的身子很可爱就叫我給了她！~~

，我非常想念小狗，我每天在日记里写它，在梦里梦见它，小狗……，在梦话小狗，我每天都在想去外祖母家小狗，我等了很久很久，到暑假了，我对说：“，我暑假想去外祖母家玩可以吗？”说：“没，只要你老师的作业，就送你去！”“好啊，你可反悔哦！”我高兴地说。“那你可要老师的作业。”说。“没！”我说。又说：“那我明天车你去你的外祖母家！”我说：“好呀！~哈哈！~~”

我就和小狗告别了，我就得回家了，命真苦啊！~~不过下个暑假我要和小狗在高高兴兴的玩个够！…

你看我是很喜欢我家的小狗呀？

描写人宠物作文(篇5)

我家的“来福”

暑假里爸爸送给了我一只婴儿狗，它是一只土狗，毫不出众，既没有尊贵的身份，也没有柔柔的毛，而是长着黑白相间的粗毛，像一只大熊猫，圆鼓鼓的眼睛总是干巴巴的，我让妈妈给它取一个名字，妈妈说：“狗来福，就叫它来福吧。”

最初它不认识我，记得第一次看到我的时候他吓的尾巴都夹到屁股里面了，汪汪直叫，我抚摸着他的头说：“别怕，我不会打你的。”它似乎听懂了我的话，竟然伸出小手摸了摸我。日子一天又一天，小来福在我和妈妈的精心呵护下变成了大来福，他性情温和，聪明听话活泼好动只要听到我的名字就汪汪大叫一声，摇头摆尾地向我跑来，四脚朝天的躺在我面前，好像在说：小主人我可想你了。每当我在他面前吃东西的时候，他的舌头总会伸出来情不自禁的上下左右各舔一下口水直流，搞笑的表情让人疼爱。于是我给他进化了一级，取名为“来福战狗”。

两个月过去了，有一天晚上。我的来福战狗突然失踪了，我和爸爸妈妈找了两天都了无音讯，爸爸说一定被坏人给吃掉了。我伤心难过，回到家里嚎啕大哭起来。

很多天过去了我依然对来福充满无尽的思念，每当经过来福曾经住过的地方仿佛还能看见它在玩耍、打滚、吃鱼头、喝水、向我汪汪叫……

小贝点评：它在你的心中，继续成长，记得给它多一块地方。

描写人宠物作文(篇6)

今天下午，妈妈突然带回来一只小狗。这只小狗瘦瘦的，嘴巴尖尖，身上长着淡淡的棕色毛，四条小腿的脚踝处，却点缀着细细白毛，就像白雪踏痕，可爱极了！

外公说，把它养得肥肥胖胖的，长大了，让它来看家。说完，外公就去厨房端来一碗蒸蛋。外公接着又说，它还这么小，肯定咬不动肉。牙齿也只有两颗，而且小得比蚂蚁还小，我也觉得外公说得有道理。可是，接下来发生的故事，却和外公唠叨的正好相反。

天黑了，时候不早了，我走进房间。可是，不一阵子，小狗却“汪汪汪”地叫了起来。起初，我没去管。可是，小狗越叫越响，越叫越凶。我去看了看，心想吃的有了，难道它渴了？

大人们都睡了，谁会有这份闲心，去体味小狗在想什么呢，尤其是一只陌生的小狗？弱小的生命，更需要关爱啊。大概，也只有我才能和它通灵性了吧。如今它要我善待它，日后它会感谢我吗？

心有不忍，我端了碗水来。可它喝了几口，又开始闹了。我想，吃鸡蛋又不能饱，难道它想吃肉？天性使然嘛！

于是，我抱着这样的想法，给它拿来了一根吃剩的骨头，上面还有点肉。我试探着把骨头扔向它，只见它伸出了细长红润的软舌头，小心翼翼地过来舔了舔。

很快，它便开始津津有味地咬起肉来。吃完了肉，它又啃起骨头来，直冲着我摇头摆尾……

原来，小小的生命，也懂得“享受生活”，也懂得“人情世故”？

我心想：这真是一条可爱的小狗，我得要好好照顾它！还没来得及给它取个好听的名儿呢，谁太有才了能否帮我想个好名儿咯？

描写人宠物作文(篇7)

昨天，妈妈买回来许多龙虾，我从中挑出一只来做宠物。

我仔细端详这只小龙虾，它全身呈深红色，头上长着两只乌黑的比菜籽还要小的眼睛，眼睛前面是个三角形，尖端长着许多长长的触须。两旁的钳子看起来强壮有力。那八条腿分布在身体两侧，细细长长的。只要我一靠近那只玻璃缸，或它的周围有任何风吹草动，它便会立即竖起身体，举起两只大钳子，摆出准备战斗的姿势。它可真警惕呀。

最有趣的要数它进食的时候了。我把一小块冻住的红虫放进玻璃缸中，只见它好像很多天没吃东西了似的，迫不及待冲到食物面前，用最前面的两条腿飞快地夹住食物往嘴里送，速度快得让我眼花缭乱。我想让它吃慢点，好看清楚一些，于是，我把手伸进缸中，碰了碰它的身体。没有想到，它竟然迅速转过身体，举起大钳子要来夹我的手，我吓得赶紧把手缩回去。好险呐，它的钳子碰到了我的手指，差点就夹到了。此后我再也不敢随便碰它了，因为这只龙虾真是不好惹呀。

虽然这只龙虾差点夹了我的手，但有了它，我的生活增添了不少乐趣。

描写人幽默的作文(精选5篇)

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作文是从小到大经常练习，语文成绩的好坏主要取决于作文的质量。你现在正试图了解作文的撰写吗？下面是编辑精心为你整理的“描写人幽默的作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

描写人幽默的作文(篇1)

在我的脑海中，有许多形形色色的人，比如：公交车司机，小区里的爷爷奶奶、邻居的叔叔阿姨们。但是唯有一人，像是笔，印在脑海里;像是最亮的一颗心，给我照明;像是花朵长在记忆里，让我一辈子都无法忘怀。他就是我那调皮的弟弟。

我们家这个弟弟呀，特别调皮。眼睛小小的，滴溜溜转，每当这时，不用想，一定又是出了什么馊主意。他每天在家里蹦蹦跳跳的，活像一只小猴子，如果他拿起棍子，那简直就是孙悟空在世。

有一次爸爸把电视机打开，电视中正在播放《西游记》。弟弟看到孙悟空的模样也学了起来，他随手拿出一根棍子，把手放在头顶，大喊道：俺老孙来也，统统闪开!一边说着一边又学着孙悟空的走路方式，跳脱地让人哈哈大笑。我赶忙打趣说：悟空莫调皮，快来跟为师到餐厅吃饭。弟弟连忙躲闪开。这时妈妈来了，大叫道：快来吃饭啦!喊了几遍了。话音没落，弟弟接嘴说：不嘛，我在和姐姐玩游戏，再玩儿一会儿。说着又开始抡他的宝贝金箍棒。妈妈刚想把棍子拿走，弟弟眼疾手快，跑到后院锁上门，谁知他自己出不来，也进不去。妈妈索性就让他在外面待一会儿，饿了再进来。不一会儿，弟弟可怜巴巴地求饶后进了房间，躲在了爸爸的怀里，全家人看着弟弟的倒霉相，哈哈大笑起来。

你们看，这就是我那个弟弟，那个调皮的弟弟。

描写人幽默的作文(篇2)

有一天，我的爸爸兴高采烈的回到家里，我看见他的手上好像还抱着一个东西。就问爸爸：爸爸，你抱的什么啊，怎么这么高兴呢？爸爸笑着说：因为我买了一条(中国)突然，一只毛茸茸的小东西从爸爸怀里的盒子里窜了出来，刚好把我碰了一下。这是什么？怎么这么吓人？我大声叫着说。这个小东西被我吓得又急忙躲到盒子里去了。爸爸笑着说：儿子，这是一只小狗啊。我不信，马上把盒子里那毛茸茸的小东西给抓出来。啊！真是小狗。我目瞪口呆。小狗用自以为是的眼神看着我，仿佛在说：小子，我不怕你。我发怒了，但我忍住了，我喜欢这只小狗。我突然发现这只小狗长得真好看，一身黄色的毛，一双大大的眼睛，一只黑黑的小鼻子，一张大大的嘴巴，还有一对大啊的毛茸茸的耳朵。我给它取名黄黄。()你瞧！这小狗又来调皮了。情况不妙，它有可能溜之大吉了吧！去看看，果然，我的一只鞋子被它扔到床底下了。我暴跳如雷，忙向它扑去，可是它那双腿好像飞毛腿一样，跑得飞快，我怎么也抓不着。一会儿，我汗流浃背，气呼呼地瞪着它，它用胜利的目光高傲地扫了我一下，仿佛迎接胜利的到来。我拿它真没有办法，给它取了一个外号调皮的小鬼。这调皮的小狗没次吃饭都高兴极了，真是一个可爱的喜剧明星啊。它爱吃鱼干，只要趁我们不注意，它猛地叼起鱼干逃之夭夭，躲在角落里慢慢享用，好象害怕别人抢它的一样。吃完了美味的鱼干，它才慢条斯理地回来吃饭。这只调皮的小狗我们全家人都喜欢极了，因为它给我们全家带来很多欢声笑语。

描写人幽默的作文(篇3)

爸爸给我买了一对鹦鹉，我不知道它多大了。我养了快三个月了，它们很灵活，在笼子里却只能慢慢地走，一不小心就把自己撞懵了。

这对鹦鹉的羽毛五颜六色，它有一只尖尖的嘴，很会吃东西，可有时脑壳会出毛病，不知会做出什么事情来。它还有一对锋利的卷子，能牢固抓住铁丝，如钢刀一般。

这两只鹦鹉可真是两个调皮鬼，一次，我拿着食物放在盒子里，刚放下去，它们就啄我的手，我用手拍了笼子几下，震到了它们，它们好像明白了我的心思，躲到了食物盒下面去了。我以为它们改过自新了，结果我一走，它们又钻出来大口大口的吃东西，完全不把我放在眼里。

两只鹦鹉很调皮，教会它说话后，它更大胆妄为了。一次周末，我正在写作业，刚坐下休息，鹦鹉就叫：懒虫懒虫。我心想：小鹦鹉，啥时候教你讲这个了，真是越来越调皮了。我起身一个大巴掌打过去，吓到了它，它张开大嘴朝我的手啄去，我急忙把手缩了回来，差一点就被啄到了。小样，啄我，你是没吃过苦头。我说道。到了晚上，我想去看看不给它吃零食是什么样子，谁知它一脸委屈，我只好给它喂食了。

这就是我家的鹦鹉，让我又爱又恨。它很调皮，可有什么办法呢?它可是我视若珍宝的鹦鹉啊!

描写人幽默的作文(篇4)

我们2（2）班有56个同学，他们有的活泼开朗，有的文静秀气，有的能说会画……他们像一颗颗星星，闪闪烁烁，相互辉映……今天，我给大家介绍我们班的“调皮大王”他叫姜鹏程。

他的脸是圆圆的，眼睛有点大，鼻子倒是小小的。他的嘴也很小。他很帅不过他很调皮，当我们在玩游戏的时候他就一起玩。当我们抓到他，他就耍赖，没抓到，你们偷看了。当我们不跟他玩了，他就跟着我们。唉！气死我们了。

有一次下课我们玩躲猫猫：是他抓，我们躲，我们赶快躲起来，他怎么也抓不到我们，他就说不玩了。上课了，老师请我回答问题，可当我坐下来，椅子已经被他移到后面，我一坐还没坐到就摔了下来。全班同学哈哈大笑……我窘极了而他笑的最厉害。

我被老师骂了一顿，我心里在想。我不喜欢你姜鹏程，你什么时候能变得乖点呢？

描写人幽默的作文(篇5)

有一天，小熊写完作业，无聊地在门口走着。听见树上的小鸟在欢快地叫着。心里想：我也应该出去溜达溜达。这时正好碰到迎面跑来的小猴说：我们去公园玩玩吧。小猴爽快的答应了，小熊又说出了要求，不许乱跑乱动。一路上，小猴真的做到了小熊的要求。但小猴刚走到公园时就闲不住了。似乎完全陶醉在公园的风景里了。一蹦一跳，一会儿踩在草坪上，一会儿踩在水面的石头上，一会儿踩在花丛中。小熊生气极了。

它俩又走了一段路，都累了，找了个亭子坐了了下来。还没等小熊注意，小猴就像孙悟空一样爬上柱子，随手又掏出了笔，在柱子上写下了：孙小圣到此一游几个歪歪扭扭的字。小熊连忙让他下来。小猴说：等一下，还差一笔。

小猴下来了。小熊对小猴进行了严厉的批评，小猴懂得在公共场合乱写乱画是不对的。急忙找来了桶和抹布，洗掉了柱子上的字。太阳公公露出了笑脸，小鸟飞得更欢了。他们都夸小猴是个知错就改的好孩子。

[精]写人物肖像的作文(模板5篇)

我们需要注意哪些写作格式？一篇作文的诞生，需要耗费我们许多精力，写作文可以体现一个人的基本功夫。多练习写作，有利于知识储备，提高学习能力，写人物肖像的作文是由小编为您整理和分享的内容，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

写人物肖像的作文 篇1

王老师是我们的数学老师，他非常亲切，和我们就像朋友一样，所以我们喜欢称他为“老王”。

老王高高的个子，胖胖的身材，一双含笑的大眼睛透着幽默。说起这位老师他可是与众不同。

恐怕没有人喜欢说自己笨，而王老师却爱把笨放在自己身上。上数学课时，老师讲完了课，便会说：“唉哟，这道题我不会了，谁来给我讲一讲啊？”全班同学都兴奋地举起了手。老师说：“来！宋柏义，请上台。”宋柏义便站到讲台上滔滔不绝地讲起来。讲完了，王老师说：“宋老师讲的好不好啊？”全班齐声说：“好！”宋柏义自豪地走下了讲台，其他同学也都期待着下一次自己也能有施展的机会。

“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度和蔼地说。

一会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老师看见了，便不动声色地对他们说：“你们答得很快，都是一百分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，马上意识到自己错在哪儿，全都安静了下来。

这就是我们的老王，一个亲切又幽默的教师。

写人物肖像的作文 篇2

每个人都有每个人的容貌，但每个人的容貌都是不相同的，而我的容貌是这样的。

我的额头比较大，看上去有些发亮，有人说这种额头会比较聪明，平时我的五官比较端正，可我一到生气的时候眼睛就会变大，仿佛能喷出火来，我的那两条眉毛，很有规则的往下弯着，像圆规画出来的两道弧，我的嘴巴红如胭脂，皮肤白白的，十分光滑，我的.下巴有些尖，耳朵不大不小，我的个子算是中个子，差不多1.60米左右，我带着一副眼镜，做什么事都会马马虎虎的，不认真，不仔细，那次，在学校，我的东西丢了，我十分着急，双眉紧皱，可是找来找去都没有，还是同学告诉我，我的东西其实一直都好好的放在我的课桌上，我挠了挠头，不好意思的笑了笑，同学们都笑我是个大马虎，不仅是在生活上，还是在学习上，我都非常的马虎，可我认为我的马虎是可以改的，我其实是可以变成一个认真仔细的人的，我要认真的去对待每一个事情，为此，我为了这个目标一直在努力。

这就是我，我非常喜欢我自己，因为我会改正我的不足，弥补我自己的错误，让我自己成为一个会努力的人。

写人物肖像的作文 篇3

我叫陈枳兑，今年8岁了。我有一双闪亮的大眼睛，眼眉又黑又弯，睫毛长长的，我的大姨给我起了个外号：大眼仔。我的脸白白的，我有一张能说会道的小嘴，一双大大的耳朵。我的衣服是五颜六色的，很可爱。叔叔阿姨们都说我很帅，我回答说：“不丑也不帅！”

妈妈说我善良、可爱。记得有一次，我和妈妈上街，我看到了一个断了脚的老爷爷躺在地上，手中拿着一个不大不小的碗，里面有一点钱，口中一直说：“好心人，行行好吧！”我对妈妈说：“妈妈，给一点钱他好吗？”妈妈说：“好吧。”妈妈给了我一百元钱，我把一百元钱给了老爷爷，老爷爷感激地说：“谢谢你，小朋友！”他连声向我道谢。我说：“不用谢！”旁边很多人都注视着我，他们的眼睛都睁得大大的。

我还喜欢看书。妈妈买了很多作文书给我看，每天早上妈妈都教我背唐诗。妈妈说：“背诵唐诗三百首，不会作诗也会呤。”无论在家里还是街上，妈妈都喜欢和我一起背唐诗，妈妈说出一句，我就接着背出下一句。

我的缺点是好动，上课不太认真听书，不太认真做作业。现在我长大了，比以前更懂事了，我每天写日记，我长大了想做一个作家。我看到我的文章能在网上发表，我很高兴。我幻想我变成小作家了，有很多人围着我合影、签名，我笑开了怀。妈妈看见了，高兴极了！

我画好自己了，睁大眼睛一看，像！又不像，我自己可真难画呀！

写人物肖像的作文 篇4

我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。

有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。

张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。

张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。

写人物肖像的作文 篇5

我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。

爸爸的脚

爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。

爸爸的耳朵

对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

像画完了。

我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。

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