日常生活中我们一般都会有写作的习惯。通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。优秀的作文能触碰到人最真实的情感,作文怎么写才好呢?栏目小编特地为你收集整理“作文简短评语怎么写”,仅供参考,欢迎阅读。
1、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
2、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
3、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
4、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
5、比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6、适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
7、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
8、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
9、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切生动,献计献策,读后能从中受到教育。
10、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
11、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
12、 本文能紧扣题目,要求完整地写了…的过程。
13、结构严谨重点突出。
14、语言朴实,简洁流畅,开头和结尾都很自然准确。
15、开头简洁,自然结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
16、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
17、文中描绘的…清新活泼欢快明朗,字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
18、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
19、文章简洁明了,语言平淡朴实。
20、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人比喻等手法,使生动活泼引起了读者的兴趣。
你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉,你树立起远大理想,立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学,是何等令人钦佩!老师多么希望你扬起理想的风帆,实现美好的理想啊!然而,看到你不能正确地接受老师的批评,与同学的关系日益疏远,对值日工作漠不关心,老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话:“三人行,必有我师”;“失去朋友的人将孤独无援”;“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取,全面发展,你会更加完美!
为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语 课堂上,你悦耳的发言声吸引着同学,班会上,你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说:“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。老师更想说:“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵,只有做勤劳的小蜜蜂,才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步,我期盼着你的凯歌奏响!
当老师看到你漂亮的书法不仅为班级、学校争了光,而且为我市添了彩的时候,当看到你对班级工作认真负责的时候,当看到你为灾区献爱心踊跃捐款的时候,老师从心底里喜欢你——你在同学们的心目中是最棒的一个。但老师要告诉你的是,能人背后有能人,走出咱们五年一班, 还有好多比你更优秀的同学,应该向他们学习。记住“虚心使人进步,骄傲使人落后”,同学之间,要团结友爱,互相帮助,你愿意成为这样的人吗?
老师非常高兴,这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己,不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业,上课有时能非常认真听讲,积极举手发言,发表自己独到的见解,真了不起!那么,你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗?真希望能常常看见你举起小手。
你也像你的军人爸爸一样,有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中,看到你那频频举起的小手,听到你那清脆的声音,主动地表现自己。 要记住哟,勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的孩子,可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧,孩子!
瞧,在众多的手臂中,老师惊喜地发现了你举起的手臂,虽然还有些微弱,但已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手要求回答问题,老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。刘峰,老师真希望你能像你的同桌一样,手臂再举高些,再举直些,声音再响亮些!
鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语 付尔佳:勤勤恳恳、脚踏实地,使你的学习成绩永居前列,可老师和同学却很少听到你的见解或话语。孩子,大胆一些吧,把你的才华全部都展现出来。
你的思想很有新意,是个敢想敢做的小女孩儿,这是创造性思维的表现,老师鼓励你这种“创造”。
肯动脑筋,会使你更加聪明。保持你的好奇心,这将是你创造的源泉。 把你的聪颖与睿智用于创造,你将前程无量!
2.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
3.文章想象合情合理,
4.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
5.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
6.细节描写颇具匠心。极富功底。
7.对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
8.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
9.,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,
10.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
11.文章语言生动丰富,可读性强。
12.开头出手不凡,吸引读者
13.开头打动人心,具有真情实感。
14.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
15.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
16.以饱满的XX,描写了……
17.重点突出,详略得当,内容具体。
18.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
19.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
20.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
21.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
22.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
23.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
24.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
25. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
26.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
27.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
28.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
29.文章边叙事边抒情。
30.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
31.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
32.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
33.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
34.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
35.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
36.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
37.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
38.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
39.开头简明扼要
40.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
41.比喻贴切,用词生动。
42.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
43.小作者观察仔细,叙述时井然有序
44.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
45.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
46.文章将…写得细致入微
47.语言活泼明快,富有情趣。
我感谢共产党!
小时候,我就喜欢看战争题材的影片,《地道战》、《地雷战》、《铁道游击队》和《烈火金刚》等,那些感人肺腑的故事,那些英雄儿女的壮举,无不感染着我,激励着我。但那时的我却对共产党存在一个模糊的认识共产党都是好人。我们常常津津乐道地谈论那些好人的智谋和勇气,而对于那些残害百姓,巧qǔ豪du和鱼肉百姓的日本人、军阀、地主和走狗则深恶痛绝,咬牙切齿。
等到上了学,才知道中国共产党诞生在1920xx年嘉兴南湖的一只小船上,共产党一路走来,历尽艰辛万苦,但依然坚强不屈、斗志昂扬。东方红太阳升,中国出了个毛泽东。我们伟大领袖毛主席带领红军开始二万五千里的长征,使星星之火得以燎原,打败了日本侵略者,解放了全中国。如今全国人民都过上了太平幸福的生活,我们怎能不感谢中国共产党?
现在,我看到了林立的大楼,美丽的校园,舒适的住宅,宽阔的公路,以及公路上奔驰的各式各样的大车、小车,电话、网络等通讯走进了千家万户,20xx奥运会的成功举办,神六、神七载人飞船遨游太空,人们真在实现着嫦娥奔月的梦想。中国,从一个积贫积弱、任人宰割的东亚病夫,在短短几十年里崛起成为东方巨人,被世界人民瞩目和赞许。中国发展了,祖国强大了,人民富裕了,我们怎能不感谢共产党?
我们不会忘记20xx年,一个让所有中国人心痛的汶川地震。灾难是不可避免的,然而,中国五十六个民族是一家,一方有难,八方支援,我们不会忘记温的这句话,在人民有难的时候,还是中国共产党振臂一呼!人民军队去了,医院去了,志愿队去了,全国人民都纷纷响应,出力的出力,捐款的捐款,在党的团结下,四川人民很快度过了难关,建起了新的家园、新的校园,人民重新安居乐业,生产生活。共产党是人们的大救星,我们怎能不感谢共产党?
几年前,我们教室里没有暖气,到了冬季就很难熬。前年,由政府拨款派人来给学校装上了绿色环保炉,给各个教室通上了暖气。现在,一到冬季,校园里温暖如春,我们更加热爱学校,热爱学习了!我们怎能不感谢共产党?
党的恩情说不完,党的关心暖人间,我们热爱祖国,更爱中国共产党!
遵守原则性不等于拘于原则性,作文评语还应在把握原则的前提下讲求灵活性。作文评语的灵活性包括以下三个方面:
其一,标准因训练目的而异。一篇作文重在表情达意,用词造句等方面的好坏是有一定标准的,但这个标准可以因训练目的的不同而灵活掌握。如看图写话练习,只要学生把图中主要的意思写出来了,顺序清楚,语句通顺,就可以算是好文章。写一个人,能写出他在外貌、语言、动作、心理上等的基本特点,写一处景物,能写出它的层次、特色,也该是好文章。同样,写一次活动,能把主要过程记下来。写一个场面,能把主要情景写出来。写记叙文,时间、地点、人物、事件都很完整。写说明文,说明顺序清楚,说明对象描述准确。写日记、书信格式正确,真实可信,都应给予鼓励和肯定。
其二,角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面的表现是不均衡的,作文评语应该从什么角度入手,关系到能否对学生的作文作出公正评价的问题。因为一篇作文,尤其是一篇优秀作文,其优秀之处都各有不同,这就要求教师写评语时能选择恰当的角度,抓住文章的突出之处。
其三,语气因人而异。作文评语的接受对象是学生,学生能否和乐于接受并受到启示,是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同,写出的文章也会风格各异,这就需要教师变化各种语气,写出能让学生心服口服的评语来,这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字,让学生有所收获,与学生有所沟通,互相理解,同时又赏心悦目,那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。
“真无聊,好好的天竟然下起雨来。”看着天空中下得纷纷扬扬的小雨我只好放弃原来打篮球的计划无奈的回到家中。
雨打在窗上,发出清脆的声响,那断断续续的声音把我心中的恼怒洗刷的一干二净。不知为什么明明是雨声,可我双耳间却回响起小溪流过的声音,慢慢的,慢慢的流进我的心底。心里某一处早以冻住的土地此时也正在缓缓解冻,长出一株株嫩绿的幼苗。闭上双眼,只见满眼的绿色柔弱而又沉重。在我的心底里放任的生长。充满着生机耳边又响起了欢快的声音,是啊!这是雨的声音。
雨下大了。无休无止仿佛永远也不会停。
雨水打在地上溅起一朵朵水花落在我的心底,很美。还是绿色,似乎没有变,似乎有所改变雨点通过空气的阻碍落在我的身上冰冷却又透露出火热,是啊我感受到了,绿还是那样的绿却已改变,不再柔弱,变得坚强而又稳重。心底的幼苗开始慢慢的升长,长成一棵棵参天巨树,在风的吹动下发出声音,这声音沉重而又坚毅,是啊!这也是雨的声音。
雨停了,终日围绕在头顶的乌云散去。太阳恢复了光彩。
雨还在下,一直下在我的心底。不像前两次,这一次的雨变得祥和而又宁静。放远望去树已成林,显得那么古老和安详,风依旧在吹,树林中传来了阵阵耳语,似乎是老人向自己的孩子讲述着故事又是……充溢着朴素与安详。淡淡的淡淡的,这也是雨的声音。
下雨的今天真好。
评语
作为写景抒情的散文,全文条理清楚,结构完整,由下雨到雨停的天气变化,写到自己内心情感的变化,描写细腻,语言生动优美。但文章凸现“今天真好”不足,判为二类中。
1.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
2.文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
3.本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强
4.能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
5.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
6.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
7.文章以为结尾言简意赅其味无穷
8.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
9.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
10.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
11.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
12.文章头尾照应中心明确结构完整
13.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
14.文章将…写得细致入微
15.语言活泼明快,富有情趣。
16.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
17.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
18.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
19.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
20.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
1.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
2.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达,细节描写颇具匠心,极富功底。
3.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑,全文通俗易懂,趣味性强。
4.文章线索明朗,主题突出,开头结尾诗化的语言,充满想象与韵律之美,令人爱不释手。
5.伎俩加以形貌,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感触无比欣慰。
6.读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作,争当“小作家”。
7.你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细,读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
8.你的文章主题清晰,重点突出,层次明白,充实运用比喻拟人的修辞伎俩,将事物表现的宛在眼前,是一篇乐成的好文章。
9.你的文章进步很快,尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短,将作文程度再上新台阶!
10.你捉住了腊梅的静态特点,细致视察了腊梅的形色味和精力特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
11.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细,读来令人舒服。
12.你的文章活机动现,妙趣横生,你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
13.你善于思索视察和总结,以是能写出如许好的文章,望你以后再高兴。
14.老师惊奇于你造句的柔美,作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖,不久以后,你会给老师一个惊喜!
15.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏,端端正正的字迹,让人看了是一种享受,很内疚,我的字都没有你写的好看。
16.学写作文便是如许:做故意人,写有情文。做着实事,写内心话!
17.庆贺你,你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求,又能发挥你精良的表达本领,可谓“妙笔生花”。
18.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
19.对细节传神的刻画,恰到好处地揭示了人物的内心世界,这是本文的成功之处。
20.文章选材新颖,所写之事,乡村生活气息浓郁,富有情趣,读后令人身心愉悦舒畅。
21.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
22.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
23.对…生动而详细的叙述,体现了作者观察的敏锐与细致,这是文章成功的一大要素。
24.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了事件的全过程,跌宕起伏,妙趣横生,
26.作者观察仔细,叙述时井然有序。
27.本文三大成功之处::首先是注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
28.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确鲜明生动,内容极其丰富具体,不失为一篇成功之作。
29.文章虽短,但叙述生动,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
30.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
31.作者通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,
32.只要埋头去体验,用脑去思索,才气胸中有数,写出好文章。
33.你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷,一曲荡气气肠的旋律。雅观大方的笔墨,生动流通的语言,别开生面的布局,精致丰富的情绪……,透出了你特殊的天赋。加油!再加油!
34.你的习作捉住人物特点,写了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一个有血有肉的人物形象跃然纸上,读后如闻其声,如见其人。
35.你的习作,写了一件令你悔恨的事,内容详细,语句畅通,写出了事变的颠末,点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切,写出了真情实感,令人冲动。一篇文章便是一份心情,透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
36.它的作用方面写的比较详细,层次明白,语句畅通。
37.作为你老实读者,朴拙地对你说:“语句的畅通连贯非常紧张,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章,如“芝麻着花——节节高”。
38.诗情画意的形貌,显现了丰富的写作底子,柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境,去明白,去抚玩,你接待吗?
39.一个活机动现的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习,更向主人公致敬。
40.精致的形貌,恰到好处的形貌,让我们享受到物态美,要是誊写再范例一些,将是一篇完善的文章。
41.你的写作本领有所进步,盼望以后继承多读课外书的好传统,老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
说到写作文,仿佛脑海中已经有画面感了。写作其实本质上也是我们体验生活的过程,一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。你写作文时总是无从下笔?相信你应该喜欢作文5000网整理的作文简短评语怎么写,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
人的一生离不开别人的赞美,但如果在前进的路上,只羡慕别人,赞美别人,也不会成才。那样的人注定卑微。
那是好几年前了,父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候,看着其他选手气宇轩昂,朝气蓬勃,满脸阳光自信,看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈,阳光下的他们,是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头,泪水啪啪的落下。
比赛安排在第二天的中午,进入了考场后,被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手,就快轮到我了。我站在等候区,咬紧了牙,双腿不住的颤抖着,心中默念着台词,生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色,他们华丽的声线,优美的吐露,赢得了评委们的好评。我很害怕。
我害怕失败。
几乎是下意识的看了母亲一眼,母亲在一排显示器的后面,我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。
突然,我发现其实没什么好紧张的,我在心中默念“你最棒了,你一定能行的,加油!”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后,一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次,我懂得了,成功的前提是要相信自己,战胜自己,突破自己。为自己点赞。
希望在以后的路上,能一路欢歌,勇敢自强。在人生中挫折来临的时候,请学会,为自己点赞!
【教师评语】这是一篇以叙事为主的习作。作者通过学习生活的细节来表现人物,非常传神。叙事过程中,小作者不甘人后、奋力追逐、努力为自己点赞的进取心呼之欲出,很能够打动人心。
1、文章语言简练、规范,开篇吸引人。
2、开篇简明扼要,精炼有序,颇有新意,给人留下深刻印象。
3、开头点题,用词很吸引人。
4、能较好的运用语言、动作、心理描写,使事例具体、生动。
5、文段承上启下自然,细节描写突出了人物品质,令人感动。
6、过渡自然,每一段交待得很清楚。
7、心理描写细腻,比喻贴切,用词生动.
8、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来,令人回味无穷。
9、,结尾含蓄,点明主题.
10、结尾简炼,感人。
11、结尾呼应开头,结构完整。
12、结尾呼应文题,点明中心.
13、文章详略得当,重点突出,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
14、以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
15、开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
16、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处,对重点对象作了细腻而传神的`刻画,立意高远,令人赞叹。
17、文章切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
18、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的感情,全文层次清晰,语句流畅。
19、事例叙述生动、具体,趣味性强。
20、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
21、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
22、文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
23、文章以清新有趣的语言,描写了……..的事,字里行间,充满欢声笑语,不失为一篇佳作。24、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
25、善于观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
26、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。
27、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
28、文章开头引人入胜,吸引读者。
29、文章生动,具体,详略得当。
30、记叙语言简练而准确,全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗套,值得借鉴。
31、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
32、文章边叙事边抒情,结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文,首尾连贯,一气呵成。
33、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
34、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达,细节描写颇具匠心,极富功底。
35、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑,全文通俗易懂,趣味性强。
36、文章线索明朗,主题突出,开头结尾诗化的语言,充满想象与韵律之美,令人爱不释手。
37、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
38、对细节传神的刻画,恰到好处地揭示了人物的内心世界,这是本文的成功之处。
39、文章选材新颖,所写之事,乡村生活气息浓郁,富有情趣,读后令人身心愉悦、舒畅。
40、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
41、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
42、对…生动而详细的叙述,体现了作者观察的敏锐与细致,这是文章成功的一大要素。
43、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了事件的全过程,跌宕起伏,妙趣横生,作者观察仔细,叙述时井然有序。
45、本文三大成功之处::首先是注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
46、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确、鲜明、生动,内容极其丰富具体,不失为一篇成功之作。
47、文章虽短,但叙述生动,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
48、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
49、作者通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调。
一张白纸,我们人生的起点,用年华,书写一个流畅的人生,而这张纸,也开始复杂。
把人的一生比作白纸,生动而哲理深刻。
纯真的童年。单纯而又稚嫩的我们,从蹒跚学步开始,经过无数次摔倒与站起,我们学会了从失败走向成功。从牙牙学语开始,经过了无数次的模仿与学习,我们学会了“则其善者而从之”。我们贪玩,浪费了短暂的童年,而我们终于明白“光阴似箭,日月如梭”。
写出了童年的特点,但”浪费”一词,笔者不敢苟同。
追逐的少年。当我们踏上第二段旅程是,我们的童年不再纯真,而是匆忙,事实上的我们是一群追逐的少年。我们坐在教室里,学礼节,理解无数迷的世界,有了猜想与怀疑,更有了小秘密,还有自认为伟大的梦想。又开始了新的旅程——在高阳下追逐,那身影是那么的快。
写出了与童年的不同的“少年”,
挫折重重的青春。我们已从渺小到高大,从无忧无虑到忧心忡忡,而这时我们会领悟“宝贵福祥,将厚吾之主也;贫贱忧戚,庸玉汝于成也”。古往今来,凡成大事者,无不饱经风霜。只有最后站着的人才是成功者。
把“青春”改为“青年”然后从围绕这一点展开叙述,不更好?
那些年,那些事,点染了空白人生,而我们永远停不下追逐的脚步,当你已经老骥伏枥是白纸已经琳琅满目。也许当你已经离开人世时,他会张扬人生之歌,让你在“梦里”追逐人生,直至你重回世界……
点评内容:文章值得的肯定的是,作者的写作思路比较清楚,按照时间的顺序,从童年定到少年,再写到“青年”。但是,文章用“人生”作标题,范围有点大,建议作者在作文时不要拟类似的标题,因为容易写得大而空。而且文章的内容比较贫乏,除了几个名句,没有具体的写事,因而结尾的“那些年,那些事”就有点空了。
从上学到现在,很多老师都给我打过评语,但其中给我鼓励最大的,是刘老师的评语。
三年级从风动小学来,刘老师就是我的语文老师。记得每一次我作文只要有那一句写的比较好,她都会用波浪线画出来,还在旁边写上“真棒”等评语。记得我有篇文章叫《武汉之旅》,她写的评语是:“刘老师非常欣喜的看到了你的武汉之旅,如同我也去了一样,写得具体,特别从文中可以看出你善于观察、想象,这可是写好作文的关键。胡帅,真不错,让我看到你的每一篇作文都是佳作好吗?”我看完以后,心里美滋滋的,想:太好了,刘老师喜欢我的作文,我以后每次作文都要认真,写得比这篇更好!从此,每次写文章我都仔细思考,尽量写成刘老师所期待的“佳作”。
还有,我的字一直写不好,刘老师为此给我的作业也打过许多评语,在上学期我最后一次的评语说:“帅帅,你的字实在与你的长相不符呀!”
看完以后,我觉得很惭愧,我下定决心,要把字写好。这个暑假,我特地参加了硬笔书法班。通过练习,我的字突飞猛进,在开学的第二次作业上,刘老师不仅给我打了个还有一个评语“赏心悦目”。
老师的评语让我的作文变棒了,老师的评语鼓励我字变漂亮了。这一切不光是我的努力,更要谢谢老师的评语。
作文是我们在学习语文学科肯定会接触的。写作是将心中所想镌刻到文字中的独特体验,写好文章需要较强的能力,怎么样才是写作的正确方法?以下由作文5000网编辑为大家精心整理的“写景作文通用简短评语”,仅供参考,希望能为你提供参考!
1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
6、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了的美。
8、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
9、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!
11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?
12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。
13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。
15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。
16、坚持就是胜利 ;
17、付出终有回报;
18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样
19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?
20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?
21、少壮不努力 老大徒伤悲;
22、再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
23、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?
25、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;
27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;
28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?
29、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
30、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……(.)
31、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网
文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
月!多神圣的一个名字啊,它总是很神秘,它用它的一生陪伴着夜晚的地球,夜晚里,那个寂静,幽深,古老的地球。
寒冬腊月,炎暑金秋。每天都能看见它的身影。小时候,因为一曲月儿弯弯似小船,每天跟我一起玩而经常把它当作那时忠实的玩伴,而随着年龄的增长,我们却逐渐淡忘了,那个曾经陪伴我们度过金色童年的朋友---月。
又是八月十五,可是在大多数人眼中,这只是人们眼中的中秋节,月亮只是充当人们聊天时的配角背景,若月儿是自由,它一定不会再为人们服务!因为没有人在意它,可不是,又有多少人能想到在我们欢聚一堂,聊天说笑时会去给月儿说声生日快乐?
走下楼梯,漫步小河边。抬头仰望天空,只见深邃的夜空中,挂着一轮圆月,周围有几丝白云在漂移,月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子,在水面上撒开浮动不定的银辉,好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面象一面开阔的明镜,象一块无暇的白玉,象一条缀满宝石的长绸带,风一吹,波光粼粼。我捡起一块石头投进小河,顿时激起了层层涟漪,逐渐扩大扩大水中的月亮也随着波纹变得支离破碎,摇晃着,摇晃着
月到中秋分外明这话果真不假。中秋的月儿散发光芒,撒下皎洁的月光,那么温柔,如轻纱一般,映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热,我说月儿幽美;人们说太阳生机,我说月儿恬静;人们说太阳光芒万丈,我说月儿月色柔和;人们说太阳金光四溢,我说月儿满月生辉;人们说太阳灿若锦绣,我说月儿清辉四射!
皓月千里却明朗如镜,难怪那些文人如痴如醉,发出幕云收尽溢消寒,银汉无声转玉盘的咏叹呢!
中秋的月亮圜又圜,它就是我心中的明珠一个明亮纯洁的天使!
【批改评语】这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮,显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应,并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富,结构精巧、细致,是一篇不错的文章。
1、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
2、从外到内,介绍了“xx”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
3、捉住春天的草树花等差别的特点,根据“”的次序,刻画出春天生机盼望盎然的景象,反应出本身由衷的高兴之情。
4、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。
5、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“xx”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
6、不得不说,作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显,但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景,已经很好地为下文的议论作好了铺垫,后半部分的议论尤为出彩,谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原,也论及志在云霄,很成功!
7、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“xx”的美。
8、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
9、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。
10、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
15、文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。
16、这篇写景的文章,擅长工笔刻画,描写细腻,俨然一幅充满江南气息的小水粉画,着实温婉可人,而首尾的相互照应,使得文章结构完整,不失为一篇写景的佳作。
17、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美,作者在文字的海洋里任意遨游,让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿,荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅,条理清晰。
18、生动详细,让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。
19、全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。
1、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。
2、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
3、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
4、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的,从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。
6、作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的显如今人们眼前目今。
7、小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了优美景致。
8、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩,使差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。
9、小作者捉住了春天特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
10、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
冬日复临,迥异往昔。阴霾罩天,隐日月星辰;寒风而作,惊草木花叶。
旦起,窗雾朦胧,不知所向。常至湖畔,晴则时时大雾,素白一片,咫尺不见,漫于林中,恐怖益增,山雀惊鸣,若鬼幽泣,揪心断肠,坐立不安,悚然惧行,绝类“鬼林”。
虽然无雾,日起亦迟,阴云覆天,乾坤失色,空余死水一潭,波平无涟,荒无人迹,孤独无何。南国风光,终异北国!无冰霜之清雅,无素白之覆松。寒风起,触而似刀劈剑刺,凌利无情,见隙而入,浑然颤抖。故人行甚微,皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣,惟天际孤鹤一痕,观之,戚然泪落矣。
至若雨作,乱珠打叶,哗然一阵,零星枝头益微,似冰雪之冻,甚凉,急行则溅泥,而无所顾,遂至具湿,则心有所失,茫然耳。
冬景甚恶!
噫!斯是无异,何谓之迥异欤?心乱耳!春风之时,风雨悦耳,雷鸣电华;失意之时,锦簇似讥,莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼,春和景明,则心旷神怡;阴风怒号,而忧谗畏讥。公明之,云:“不以物喜,不以已悲。”余非范公之士,悲则恶景,宜乎常也。
身于低壑,志在凌霄。太史公辱而书史;岳鄂王贫而报国。故云:岁寒,知松柏后凋;境逆,晓寒门奋学。心志不定,风雪载途途亦倾;精神不灭,千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水,就绝世佳画;心境阔然,成千古文章。
评语:不得不说,作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显,但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景,已经很好地为下文的议论作好了铺垫,后半部分的议论尤为出彩,谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原,也论及志在云霄,很成功!
写作没有方向,是一种无拘无束思想解放的方式。写作可以培养我们独立思考和创新的能力。日积月累,写作总有一天会给自己带来财富价值。如何让自己的作文在更出彩?在此,你不妨阅读一下想象作文简短评语,相信你能从中找到需要的内容!
故事虽平凡感情却真挚充沛感人.文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人.开头出手不凡文章真实感强立体感强可读性强趣味性强.以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比.抨击了文章语言生动丰富可读性强.能过合理的想象反映出意味深长的哲理
行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果文章以
为结尾言简意赅其味无穷.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象.文章头尾照应中心明确结构完整.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想.作者对观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意.全文语言朴实结构自然.
文章结构严谨首尾呼应.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法使得具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信.思路清晰节奏明快.本文事情过程写得具体明晰条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉.结尾点题起到了画龙点睛的作用.文章真实生动情真意切特别是使用权文章极具感染力发人深思.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞.
推荐阅读:xx科幻想象作文评语(通用5篇)xx科幻想象作文评语科幻想象作文评语想象作文评语(通用4篇)xx科幻想象作文评语(通用5篇)xx想象作文评语(精选5篇)想象作文评语假如我是哈利波特,我要让太空产生新行星。这个行星没有灯,却闪着柔柔的光,因为全是玛瑙、宝石。
假如我是哈利波特,我会帮助所有贫困儿童上得起学,有朋友。
假如我是哈利波特,我要用深海魔法把地球变成海底,当然,可以在海底呼吸。
假如我是哈利波特,我要变出一个屋子,让流浪狗,流浪猫,舒舒服服的生活。
假如我是哈利波特,我要请时间使者来到地球,变出时间之门,让人一秒钟到达任何地方。
假如我是哈利波特,我知道,这一切都是幻想,要让他实现,我以后一定要多多努力。
简单评语:这是一篇想象的文章,小作者通过想象“假如我是哈利波特”会怎样做,表达了自己为地球、为人类做贡献的愿望。本文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
我是一个小水滴,我来自云妈妈的怀抱。我与几个兄弟姐妹从天上落下来,落到了一片草丛里,这里有连绵起伏的小土堆,有辛辛苦苦的小蚂蚁在搬家,因为它们的家,被我的兄弟姐妹们淹没了。河里的小鱼不需要想这些,因为小鱼就生活在水里。我在一片叶子上,遇到了鸟先生,我问它为什么要躲雨,它跟我说:“因为雨会打湿我们的翅膀,如果翅膀湿了,我就不能飞了。”说着他被自己的亲人喊了过去,我无比孤,便睡着了。
我沉睡了很久,醒来一看,已经升起了晚霞,我的兄弟姐妹也消失了,我无比悲伤,我想,太阳真是太无情了,它带走了我的兄弟姐妹,可是为什么不把我也带走?非要我来忍受这份悲伤与孤单,我晕了过去,再也不想起来,再次醒来时,我的身体裂开了一条缝,我感到无比的难过,因为老天爷只给了我一天,来享受这个美丽的世界。我快消失了,我万般伤心,我不想离开这个美丽的世界,于是我转念又想,我能滋润树叶,滋润花儿,这也是一种奉献,古语说“有得必有失,”得到花儿的尊重,这是一种“得”;失去我的生命,这是一种“失”。我最后笑的是多么的灿烂,因为我爱这个世界,也更爱奉献。
评语:
小作者用拟人的手法,以丰富的想象为我们展现了小水滴的经历,化用了例文的主题写出了自己的故事,不错!
一、1、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满,因此到处与同桌分歧,末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。文中外号的引用,既突出人物的特性,又表现出文章的情感色彩。2、文章形貌细致生动,人物语言本性化,切合角色性格特性,人物刻画得逼真形象。3、内容详细充分,布局完备,语言流畅,层次清楚,笔墨间暴露小作者的真情实感。
二、像是一场相声,也像一篇短话剧。题材新颖,令人眼前一新。什么抄作业,什么装模作样的学给老师看,都展现了有些中门生不爱学习,早起抄作业的征象。但作者描写的种种不良因素,值得发人寻思啊。文章想象富厚,构想新颖。文章语言高度精粹,童话伎俩的运用很有新意。
三、为瞽者引路,这本是一件小小事,但是,小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对瞽者的形貌倾注了本身深入的敬佩之情者组成了文章的动人之处,尤其末端一笔,妙笔生花啊!
四、表现了一个烟鬼的烟瘾之大,从另外角度来写,作者选择了用一个典范场景来表现,作者的切入口便是王叔叔吸烟室的狼狈相,吐出了老烟枪的特性。 作者对付形貌比较醒目,什么行动形貌,什么生理形貌,什么心情形貌等等,都写让人身临其境。
五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理,而是通过身边的小事来入手,如写起来质料好准备并且说服力强,尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来诘责,看起来是在问读者,现实是为背面的内容做铺垫。固然,要是这三个疑问句可以大概利用推进式的疑问,会更有震撼力的。纵然那些,这篇作文已经非常乐成了。
六、这篇童年趣让人捧腹,作者起首对酷热难当的气候举行了鼎力大肆渲染,有交接姥姥忙于家务,如许就为文章的开展埋下了伏笔。行文间,一个生动的孩童的形象尽显其间。
七、作者致谢老师的第一堂课,可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的一番话,马上拉近了老师与童鞋的间隔,给我留下深刻印象。
九、作者善于捉住那些最能表现人物性格,最能反应人物的行动。
十一、文章不长,但历程叙述得很清楚,人物的运动形貌得也详细,真实可信,生动风趣,全文布局紧凑,完备,文笔也较流畅。
十二、情节生动风趣,叙述清楚完备,也表现出作者的智慧,机警,满盈了家庭生存情趣,文笔流畅生动。
十三、虽为一件小事,但作者却形貌得绘声绘色,末端处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
十四、对细节逼真的刻画,恰好相反到利益地展现人物的心田天下,这是本文的乐成之处。
十五、文章选材新颖,…这件事,墟落生存气味浓厚,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒服。
十六、本文取材真实生存,选材适当,很有新意,段落明白,过渡天然,情趣盎然,可读性强。
十七、全文节拍明快,语言清新,始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。
十八、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也表现了作者视察的敏锐与细致。这是文章乐成的一大要素之一。
十九、本文内容生动富厚,语言新颖清新,布局奇特。
二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实行的全历程,跌荡升沉,妙趣横生。小作者视察细致,叙述时井井有条,对人物的形貌,能切中关键,细致而全面。文章表现了xxx,读来饶有兴味。
二十一、文章开头交待得非常清楚,起到总领全文的作用。末端处寥寥数语,表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心,催人奋进。
二十二、本文三大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写,其次用词准确,第三文章布局紧凑。
二十三、文章按事变生长的次序,记叙了…的事,语言比力流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐陶陶。
二十五、文章自始自终满盈着对…的尊重与感谢,…情深,沁人心脾,这正是本文的震撼力之地点。
二十六、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
二十七、作者构想巧,善于选点睁开,行文跌荡升沉,耐人寻味。语言生动明快,富有情趣。 故事虽平常,情感却诚挚,充足,动人。 文章末端不落窠臼,给人以欲还休的觉得。
二十八、事例叙述得生动详细,人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存,因此语言固然不怎样柔美,但却真实风趣,写得入情入理。
二十九、全文语言流畅,行文蔓延自若,天然洒脱,称得上是一篇较乐成的之作。
三十、全文畅快淋漓,趁热打铁,蕴藏着高兴与期盼,诚挚动人。开头脱手非凡 。
三十一、文章真实感强,立体感强,可读性强,意见意义性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反应现实昏暗面,并以生动的语言,刻画出一幅幅贪心众生相,称得上入木三分 。
三十二、本文以…为线索,文章连贯,流畅,衔接天然,同时,通过前后详细事例的比拟。反攻了……,文章语言生动富厚,可读性强。
三十四、通过公道的想象,反应出意味深长的哲理,…行文流畅,简便,充分发挥了本身的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的利用,无形中为文章增加了不少情趣。
三十五、文章真实生动,情真意切,分外是…利用权文章极具熏染力,发人寻思。
三十六、叙述事变层次清楚,能准确地利用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教诲。
三十七、朴素天然的童心文中,使文章散发着清新生动的气味。
三十八、这篇文章以详细的事例,生动柔美的语言,新颖新奇的写法,表现了对优美心灵的由衷赞。
三十九、本文重要长处有三:1本文能紧扣标题要求,完备地写了…的历程。2,布局严谨,重点突出。3,语言朴素,简便,流畅,开头和末端都很天然,准确。
四十、开头简便天然,布局清楚,生理形貌真实,表现出作者精良的语言驾御本领。
四十一、这篇漫笔的特点可归纳综合为密切,温馨,隽永。
四十二、文中刻画的…清新生动,高兴清朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
四十三、文章凭着富厚的想象,凭着多彩的语言,将…出现读者眼前。
四十四、文章简便明白,语言平庸朴素。
1. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
2. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
3. 结构严谨重点突出
4. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
5. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
6. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
7. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
8. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
9. 文章简洁明了语言平淡朴实
10. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
11. 借景抒情托物咏志很特色
12. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
13. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
14. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
15. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
16. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
17. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
18. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
19. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
20. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
从前,月亮上住着一群小精灵。小精灵艾米是负责擦月亮和星星的,当然,艾米是算高级的。
一天,艾米遵照精灵女皇的命令,让流星把月亮镀上一层彩边,让星星去月亮面上装饰,因为今天精灵王国请来了大客人,一只来自水星的 水晶兔 。
艾米卖力地让自己手下的小精灵和她一起擦,把月亮擦的黄橙橙的。流星把月亮外圈镀上了一层彩色的光边,星星在月亮面上摆出了一个精灵国的国徽和一个笑脸。
艾米干完活儿后向女皇汇报了,女皇又吩咐艾米和另一个小精灵艾丁去做一些月亮的游乐玩具,好好去招待客人。
艾丁把艾米带到花园里,从一些郁金香和紫罗兰中拿出一个个金灿灿的小月亮,把小月亮放水里,慢慢地小月亮长大了。艾丁拿起一个长大的月亮,用百合花的花茎轻轻地划出一道括弧,再拿起一根大型玫瑰花刺在月亮上刻了一个括弧,就成了一座滑滑梯。艾米看了马上动起手来,把月亮用四叶草连起两头,再用一个个月亮与这个月亮连起来,然后用四叶草绑上,就成了一个转转盘。一个、两个、三个、四个 转眼间,艾丁和艾米做了十几个游戏用具,她们合伙把用具一一放好,等待客人的到来。
傍晚,水晶兔来了。它看到这样的情景开心的不得了,它拿出一块水晶一挥,天上飞过无数颗流星,精灵们和水晶兔一边荡秋千一边唱歌;一边玩转盘一边跳舞 末了,大家一起开香槟,一起放着有茉莉花香的灯光,一起开着雪糕
般甜的音乐,在空中开晚会。
香槟就是人间的雨,茉莉花香的灯光就是闪电,雪糕般甜的音乐是雷 这样的时刻每个初夏、仲夏都会发生!
1、你很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、你的字迹工整,书写很优美,老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
4、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
5、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
6、涉世不深的少年走进复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
7、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步,大海不仅给予我美的享受,还引起我的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,我为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感,引人深思。
8、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且写得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
10、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
从前,世界百鸟都不会唱歌,所以一直鸦雀无声,直到有一天,乌鸦和夜莺知道了一个从外世来了一位歌唱家,所以慕名来到了他的家。
乌鸦眼疾手快,第一个飞到了那儿。也不懂里礼貌,就直接冲了进去,便说:“老头,快点教我唱歌。”歌唱家看他这么缺德,想必得从礼貌学起,歌唱家用中指敲敲说:“必须这样!”“哦!我知道了!原来歌声是这么回事!”于是,还没说声“再见”就飞走了。
夜莺飞得慢,后一个到的,轻轻敲了敲门并诉说自己非常希望能学到美妙的歌声。歌唱家看中她了,便每天努力的教,夜莺呢?每天努力学!终于,夜莺也成为一个音乐能手了。
最终评选歌唱家时,乌鸦被踢出局了,夜莺就被选了,乌鸦要去请教歌唱家时,可他已经回到他的世界了。
评语:
构思奇巧且合理,寓意深刻。不错。标准的童话味儿!
星期天,我无精打采地在家写作业,我趴在桌上拿着有千百斤重的笔,慢慢悠悠地写一个又一个的文字。
咦?突然听到了有人叫我的名字。我朝窗户外一看一位漂亮的仙女踩着七彩云在跟我打招呼,我就好奇地问:“你是谁?刚才是你在叫我吗?”她用天籁般的声音说:“是的,我来带你去家乡的未来!”我情不自禁地说:“好的!我们马上出发!”我一下子丢了烦恼,跳出窗子踩上七彩云,那云朵用风驰电掣般的速度来到了家乡的未来。
未来的家乡一切都令我惊奇,但幸好我身边有一位很好的领路者。吸一口新鲜空气就好像全身都有使不完的力气。我便开口问:“仙女,这里的空气为什么这么清新?”“这是因为房子的砖是用特殊的材料制作而成的,它会吸收二氧化碳,吐出新鲜空气。
这里的车子更是稀奇,这些车子有些是长有翅膀的,有些是有风火轮的,还有些好像穿着特殊飞行鞋的,我想要是我也有一辆这样的汽车该多好啊!
这里处处都有高楼大厦,家家户户住的都是别墅,我完全被吸引住了!
这时,一声河东狮吼,我被惊醒了,我想:仙女呢?会飞的汽车呢?过了一会,我才知道那是梦,如果未来真的这样该多好呀!
评语:
呼吸着新鲜的空气,乘坐着稀奇的汽车,居住着漂亮的别墅,美丽的梦代表着小作者的美好愿望。
有一天,我在看一本遇见外星人的书,看着看着我就睡着了。
在梦里,我在宇宙上。突然一个人在碰我,我转头一看,原来是一个外星人。我看见它又跑到月球上去。它上面有一只触角,三个眉毛和眼睛都是白白的,像一个三眼白狼。它的嘴巴小小的,哭起来逗人笑,笑起来比我哭还难看。它还很高,大约有三米,它的四条腿和手,长得像一根根棕色的枝条。
我走过去对它说:“你为什么不到地球上呢?地球上有许多吃的玩的。”它说:“可是地球上的空气一点都不好,上面建筑物太多了。地球人一点都不珍惜每一样东西。”我说:“如果你觉得地球不好,那我不会强迫你的。”它对我说:“我们可以做朋友吗?”“当然可以啦!”我说。
这一天真开心呀!突然有人在喊:“醒醒,醒醒。我才从梦中苏醒,原来这是一场梦呀!
评语:
这篇作文语言生动活泼,字里行间透露着清新的生活气息和儿童情趣。想象奇特又不失真,很棒!
一个仙人球种在玻璃盆里。有一天仙人球透过玻璃盆看到了自己的身体,它说:“看我的身体圆圆的,绿绿的,多么美!”一点响声传来,仙人球忽然看到了自己的刺,说:“我身体上的刺太丑了,还挡住了我美丽的身体。”
深夜,一个小偷来了,他蹑手蹑脚地来到阳台,由于夜深,他没有看见有一盆仙人球,而以为那是一盆金子,一摸,被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一声“哎呀”,主人听到了声音连忙起来,小偷想逃跑,仙人球大叫起来:“抓小偷,抓小偷……”邻居们堵在门口。小偷一看大事不妙,又往里跑,看见主人正在打110,便一下子坐在地上,大哭起来。警察叔叔来了把他抓走了。
直到现在仙人球还是想不明白,为什么丑陋的利刺帮助了主人抓小偷,美丽的身体却什么忙也没帮上。
评语:小作者以丰富的想象力、极具新意的构思向我们叙述了仙人球和小偷的故事,叙述详细具体,语言生动形象。作者用具体的事例诠释了丑陋与美丽的关系,行文思路清晰,语句通顺,值得其他同学学习与借鉴。
只要开始写作,移动你的铅笔,同时也移动了你的思想。作文,是一种更高层次的文字表达能力,完成作文的写作,那是需要多花些时间的。如何打开写作的思维呢?有请驻留一会,阅读作文5000网小编为你整理的写景作文通用简短评语,欢迎你的品鉴!
家是温暖的港湾,家中有亲人,家中有亲情。一个家庭如果可以相互体会彼此内心的美好,那么就是相亲相爱的一家人。
我们家自我记事起就有一个好习惯——过年拍全家福。不过今年由于妹妹——小小的到来,xx来都是只有三个人的照片,一下子就要装下四个人了。
除夕那晚,村子里洋溢着喜庆的味道,我们一家人坐在沙发上,准备拍照。妈妈坐在右侧,我坐在中间,爸爸抱妹妹坐在最左侧。因为家中没有配备自拍杆,妈妈只能伸长手臂把全家人都装入手机,好不容易找好了角度,可妹妹却并不为妈妈的辛苦付出而“买单”,而是双眼游移着,迟迟不看镜头。我在那儿固定的笑容都快僵了,但她却已完全沉浸在她的世界中。我灵机一动,把以前给她买的玩具从茶几上拿起来摇一摇,一阵“咚咚”的声音,果然吸引得她目不转睛。我把手绕在妈妈的肩头,爸爸将她抱得高了点,妈妈略微摆了下手。我在手机的后面摇起了玩具,她被玩具所吸引,眼神到了位。妈妈迅速一点,手机屏幕咔嚓一声,一张全家福就出炉了。
拍完全家福,我和爸爸开始拍照。妈妈当摄影师,爸爸抱着妹妹坐在沙发正中,我坐在最左侧。妈妈在电视机前说:“1,2,3,茄子。”就在最后刹那,我突然冒出一个念头——亲爸爸一下。说时迟,那时快,就在那一秒,相机非常听话地将我臆想的画面记录下来了,爸爸装作生气的样子恶狠狠地说:“大男子汉亲什么亲。”妈妈笑嘻嘻的:“我和小小都不想亲你,你儿子想亲你,你该高兴了!”我也附和:“没错,没错。”
之后,我也和妈妈换了一下角色。这时我拍爸爸、妈妈与妹妹,爸爸这时一改严肃的态度,还亲热地把手搭在妈妈肩头,怀中抱着小小,温馨的氛围溢满了整个客厅。机不可失,时不再来,我立马就把这美美的画面拍了下来。
新年的钟声敲响了,窗外响起了此起彼伏的鞭炮声,村中孩子的欢笑声。烟花盘旋飞舞的美妙景象映入客厅,我们四个人站在一起,感受着这美妙的场景。我敢说,在村子中,我们就是最欢乐的。
与家人感受彼此欢乐,是十分惬意的!
1、本文开通过和其他季节对比,突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法,详细描写了田野和校园的雪景图,表达了作者对冬天的喜爱之情。
2、这散文紧紧围绕“春风”这一意象,多角度的进行了描述,可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言,美好的意象,优美的意境,合而为一,融为一体,实为写景之佳作。
3、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
4、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
5、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
6、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
7、少壮不努力老大徒伤悲;
8、题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样,
9、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;
10、内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
11、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
12、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
13、付出终有回报;
14、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
15、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
16、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
17、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
18、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?
19、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
20、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
1. 把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
2. 放鹞子是孩子们最爱的运动,此中的兴趣不问可知,通过细致的形貌,把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
3. 读着你的习作,让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
4. 捉住春天的草、树、花等差别的特点,根据“ ”的次序,刻画出春天生机盼望盎然的景象,反应出本身由衷的高兴之情。
5. 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象,语言生动,形貌详细,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
6. “ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
7. 对“ ”和“ ”的形貌很有特色,颇带童趣,令人线人一新,“ ”这句古诗引用也很适当,加强了文章的表达结果。
8. 春天的“ ”真美,捉住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,固然这些风景我们都见过,但透过你的仔细视察,我们却有全新的感觉。
9. 视察细致,按先总后分的要领,写清楚“ ”的特点。语言正确,形象详细,使我们有身临其境的感觉。
10. 这段话有归纳综合地形貌,有详细地形貌,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,视察细致,还把本身的喜好之情也写了进去。
11. 由于有了富厚的遐想,以是笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,何等生动地写出了“ ”。
12. 写景捕获风景的特点,形貌景象融会,由远而近,由面到点,处置处罚得井井有条,写出的文章更是层次明白,景有各自差别的形态、颜色,捉住了形状特点。
13. 在你的笔下“”俨然像个小花圃,那么富有生命的气味,对“”的形貌,顺序序睁开,读起来一目明了。
1.在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。
2.作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。
3.本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
4.本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。
5.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。
6.你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!
7.你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
8.作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。
9. xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
10.生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
11.春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的'特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12.观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13.这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14.因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”,把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
15.写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。
16.在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。
19.写出了特点,写出了新意,景美自然美;人美可爱天真无瑕的美。
20.静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了21.春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
欲将心事付瑶琴,我们常常将情感付诸笔端,通过写作文可以培养我们我们积极的人生态度,写作文的观点要明确,否则会出现冗余的现象。哪些作文值得我们去参考和学习呢?考虑到你的需要,作文5000网特地编辑了“四年级作文简短评语怎么写”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
这是一篇探讨情感的作文《我怎么了》。她的评语是:“有弃才有取,有失才有得。有所不为才能有所作为。”文笔精彩,富含哲理。
文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……
随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……
这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……
干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
爱评语读后感
今天是的考试成绩的日子,我非常高兴。
我们的〈〈评语综合手册〉〉发下来了,我首先看到了我这期末的成绩,考的不太理想,我想:不知老师的评语是怎样写的?肯定把我的缺点都写出来了。于是我怀着不安的心情看了老师的评语,哪知老师没有批评我,只有鼓励的话语,评语是这样写的:你有一颗宽厚待人的心,从不与同学为一点小事而斤斤计较,我想一个拥有这样美好心灵的同学,学习成绩也不该落人之后吧!我读完评语就像一股暖流滋润着我的心田,老师给我这么大的鼓舞和上进心,我想:老师给我这么大的鼓励,我一定会好好学习的。这种爱是多么无私,多么伟大啊!我深切的体会到您的爱是激励我好好学习的动力。
老师,请相信我!我一定不会让您失望的!在新的一学期里让您看见一个崭新的我,
1、王玉:小巧玲珑的你,聪明好学,尊师守纪,团结同学,对工作一丝不苟;能积极参加各项活动,在活动中起模范带头作用。希望你再接再厉,争取百尺竿头,更进一步。
2、你是位聪明又懂礼貌的小男孩,无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴,可是当老师看到你作业本上潦草的字迹,看到你上课讲悄悄话做小动作时,看到你试卷上一个接一个的圈儿时,不禁皱眉了,下学期你一定不会让老师失望的,对吗?
3、你能歌善舞,勤劳能干,是班级中的小能人,是老师的好帮手,大家都喜欢你。课堂上你能积极思考,常能听到你富有“创造性”的发言,真棒!书山有路,学海无涯,希望你从书香中品味出更多的知识来,不断进步!
4、婉婷:这学期的你又进了一步!你更加关心同学,热爱劳动了,能积极参加学校组织的各种活动,集体荣誉感强。你爱清洁讲卫生。如果上课再专心一点,学习再自觉一点,你的表现会更出色。
5、这学期你的进步非常大,老师和同学们都为你感到高兴。你的学习成绩提高很快。你每天都能任劳任怨地为大家做事,老师和同学们都非常感谢你!此时此刻,老师想送你一句话:耐心是一切聪明才智的基础,胜利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。希望你能坚持下去,你一定会比现在更加出色!
前两节考语文,考卷发下来了,我一看哇!!!一题课外阅读,一题课内阅读,一题作文50分,心里想:真简单,这次肯定考得很好!开始做了,开始思考每一题啦!第一题几乎是我从一年级就开始做的啦,简直是小菜一碟!一直做到作文题,我才开始叹了口气,像是准备上沙场似的。没办法,只好又对不起脑细胞啦!它们又要花几倍的精力去工作了。
做好自己真好!对自己自信是成功的一大步!因为寒假的无聊,我看到了麦格!他让我学到了许多,也让我开始对作文充满热爱,然而现在的作文也有所提高。
记得是在我四年级第一学期的时候,九月十日教师节那天。我手捧着妈妈买的鲜花,耳边响起妈妈的叮嘱:把花送给老师的时候,要跟老师说节日快乐哦!我嘴里答应着好,心里却很紧张。我紧张的是:我很想把花送给老师,在教师节这一天表达自己对老师的感激之情。可同时,我又很害怕做出这送花的动作,以及跟老师说那些妈妈交待的话。这时,我已经来到了校门口,我跟着同班的另一名同学一起走着,心里一直在反复的想着,到底送还是不送,不知不觉来到了教室门口,我的手里全是汗,心都快要蹦出来了。这时,我只听见我前面的那位同学对老师说:祝您节日快乐!并在此时把手里的花递给了老师。我赶紧从老师身旁走过,没有送花也没有说出我心里其实一直很想说的话。我默默地坐在座位上,把花放进了位斗里。
小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……
层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……
第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的'题目……
题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……
这篇写的超过上一篇,继续加油碍…内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗?……
不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……
1. 你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强,你的文笔是那么优美,你的结构是那么严谨,棒极了!如果你能把字写得再工整些,真可以称得上是锦上添花了!加油!
2. ××啊,你的作文写得不错,书写工整,语句通顺,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详实,情感充沛。你看,几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足,唉,我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一样——学业有成。Ok!
3. 首先,你的选材内容都很真实,的确,有了这次打乒乓球的亲身经历,你才能写出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼应,结构严谨,用词也十分丰富,表现了你扎实的基本功。没有最好,只有更好,希望你继续努力,争做“作文大王”。
4. 你是个生活的有心人,能注意留心观察生活,写出生活中的平凡小事,以小见大,非常好。
5. 你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了。
6. 你观察多么仔细,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。
7. 你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
8. 你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。
9. 你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。
10. 你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
11. 格式正确是你的优点,写字潦草是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。
12. 你这篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
13. 你的文章语言幽默、风趣、口语化,给人以亲切的感觉。真是棒极了,相信你下次作文写得会更好。
14. 看到你的文章老师感到很高兴,书写干净整洁,内容新颖有趣,希望下次继续努力!
15. 你很用心地对小草进行了观察,同时你由小草又联想到老师,借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?
1. 这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。
2. 全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。
3. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。
4. 你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!
5. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
6. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。
7. 重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
8. 字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
9. 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
10. 字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
11. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动。
12. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
13. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章形象生动。
14. 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
15. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
16. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
17. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
18. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
19. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
20. 这是一篇写景抒情的散文,开篇点题,直抒胸臆,描写生动,想象丰富,引起读者的阅读兴趣。特别是叠词的运用,有节奏感,富于音乐美,构思大胆新颖、有独创性。
大家好,我叫陆婧雯,十一岁了,来自浙江省金东区曙光小学。
我是一个性格开朗,活泼向上的小女孩。我的兴趣爱好非常广泛,比如游泳、跑步、爬山、看书、画画等。我的优点很多,爱帮助别人,跳舞也很好,画画也画得好。当然人外有人,天外有天,我也有一些缺点,例如字没有笔锋,动作比较慢,上课爱说话,常写错别字等。虽然人没有十全十美,但我也希望能改正我的缺点,我会努力改正。
记得有一次学校开春季运动会,我报了八百米和二百米。当天妈妈有事没有来看我的比赛,但是我也用最快的速度,希望能给班级争光,多加一些分。没想到,真如我所愿跑了两个第一,你看,这就是一个全力拼搏的我。
我不但跑步快,而且还是老师的好帮手。有一次老师让我帮他登记分数,我只用了下课十分钟就全登记好了。是不是很棒呢!当同学们需要我时,我也会伸出援助之手去帮助他们,同学拜托我的事我也一定会认真完成。
这就是我,老师你认识了吗?
小学四年级教师评语
小学四年级教师评语
你是个懂事、乖巧的女孩,各方面都很积极,在班级里,每一件事不用老师操心,你都会管理好。老师为此感到自豪。不过,你在学习上特别是数学方面钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短,刻苦钻研,相信你定会成为人人羡慕的好干部!
你是一个文静而又懂事的女孩,见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友,你学习较认真,只是你在学习上还缺少一点钻劲,故学习成绩总考得不是那么出色。老师希望你在新的学年里,时常能看到你课堂上精彩的发言。
你是一个天性好动,聪明的男孩。见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时,也勇敢地回答老师提出的问题。不过,你学习不自觉,在这里,老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上,那么,你的学习将会更出色。
在老师眼里,你是一个文明守纪,团结同学,尊敬老师的好学生,你助人为乐,把每个同学当成好朋友,那么,老师希望你也能把书本当成“好朋友”,多读多看。记装书籍是知识的源泉”。在新学期里,老师送你两颗心,信心和决心,希望你好好收藏,并发挥它的作用,你的学习一定会得到满意的.成绩。
你是一个文静懂事而又勤奋的女孩,在你的身上看不到一点娇气,每次劳动你总是默默无闻,埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑,你暗暗地在学习上与大家竟争。老师希望在新的学年里上课时常能看到你的小手,来锻炼一下自己。
在老师眼里,你是个文明守纪、团结同学、尊敬老师的好学生。在同学眼里,你是个乐于助人,工作负责的好干部。你学习较认真。作为一名好学生,应时时处处对自己严格要求。老师希望在新的学期里,时常能听到你精彩的发言。
你是个表面方静,内心活泼的男孩。你尊敬师长、友爱同学。令老师高兴的是,上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手,每次老师交给的劳动任务,你完成得总是很出色。在这里,老师真诚地希望你在学习上持之以恒,刻苦努力,争取更好的成绩。
在老师心目中,你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师,团结同学,深受老师和同学的喜爱。不过,令人遗憾的是,你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力,抓住每次发言机会,相信你会更出色。
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