小学生实验作文通用

大家对于作文都非常熟悉吧！作文能够拓宽视野，我们要解决作文“没东西写”的难题，首先要学会观察生活。那我们怎么才能写好作文呢？或许你正在查找类似"小学生实验作文"这样的内容，希望能为你提供更多的参考。

小学生实验作文 篇1

一天，学完了《捞铁牛》，老师让我们回家做个实验：观察蛋在不同液体里的变化。

下午、放学回到家里，我便兴致勃勃地做起了实验。

我先在一个杯子里装上清水，从冰箱里取出一个鸡蛋，轻轻地把它放入杯里。只见鸡蛋像一个睡熟的婴儿沉在杯底一动也不动。然后，我把鸡蛋从杯子里取出，舀了两汤匙盐放入杯里，用筷子轻轻搅动使盐溶化，再把蛋轻轻地放入杯中。只见蛋摇晃着圆胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面，大的一头朝上，小的一头朝下。我用手轻轻地按一下蛋，蛋马上沉下又浮起来。我把蛋调个头按到杯底，可一松手，蛋像翻跟头似的仍旧大头朝上，小头朝下。鸡蛋怎么总是大头朝上，小头朝下呢？我带着疑问去问爸爸。爸爸向我解释说：“因为大的一头有空气，小的一头没空气，空气比蛋液轻，所以重的一头朝下，轻的一头朝上。”“哦，原来是这么回事。”我点点头说。我又继续加盐，发现盐的浓度越高，盐水的浮力就越大，蛋露出水面就越多。

做完了盐水浮力的实验后，我把杯子里的盐水倒了，拿来一瓶白醋，把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一会儿，奇迹出现了，我发现蛋壳周围直冒小气饱。再过一会儿，蛋壳上的脏物不见了，蛋壳上的光泽也没有了。肉红色的蛋壳褪成白色，就像个小雪球。更新奇的是硬硬的蛋壳变成一层薄薄的透明的膜，膜里面的`蛋清和蛋黄清晰可见。我用手一摸，呀！蛋比豆腐还软，一不小心就会把它弄破。我小心翼冀地把它放在手心里轻轻滚动，觉得特别好玩。我好奇地问爸爸：“爸爸，蛋放在醋里，蛋壳为什么会变软呀？”爸爸告诉我：“蛋壳里含有钙，醋能溶解钙，所以蛋壳就变软了。”

这次实验多么有趣，不但丰富了我的课余生活，还使我开阔了眼界，增长了知识。

小学生实验作文 篇2

我们仓库路学校新成立了“探究性实验室”，今天我们小记者有幸一睹它的风采。

一进实验室，我就被琳琅满目的科技展品看花了眼：有散出五彩光辉的辉光球，有能够自动上坡的旋转体，有类似龙卷风出现时的情景演示仪，还有能够让我们清楚的看到电流的仪器……真是应有尽有。

刚把我们安顿好，大队辅导员刘老师就滔滔不绝的给我们介绍起来：“这个叫‘辉光球’，把手放在上面慢慢移动就可以产生奇妙的现象……瞧！”说着，刘老师把手放在“辉光球”上慢慢移动，奇迹发生了：只见“辉光球”里的光竟然跟着刘老师的手循着同一轨道“行走”！人群里发出了一片惊呼。

接着，刘老师又走到一个上面盖着一个玻璃罩、好像一大堆钉子整整齐齐地排列在里面的仪器前：“这叫做‘三维立体针雕’，把手放在下面……”刘老师边说边把手放在了下面，“看！”只见刘老师的手竟然在玻璃罩的里面凸了出来！

“哈，瞧瞧这个！”在实验室的一角，几个人正在争先恐后地抢着什么东西。

我走过去一看，发现他们正在抢一个望远镜。哈，一个望远镜有什么可抢的！真是没见过世面啊！正这样想着，突然发现望远镜的一头是用一块塑料板堵着的！我心里顿时冒出了许许多多的问号：既然一头都堵着了，还怎么看呢？于是，我趁他们不备，从一人手中一把抢过“望远镜”，放在眼镜上——我惊异地发现，我竟然站在了泰山的一座吊桥的一边！我惊叫一声，这才发现原来这是一幅图片而已。我抹了一把虚汗，心想：这图片还真有一种身临其境的感觉啊！这时，刘老师闻讯赶来，刚拿起一个望远镜，就叫了一声：“差点掉下去！”我看了看解释牌才知道，这东西叫“虚物成像”，是一种只要在“望远镜”的一端插入卡片，“望远镜”就可以让你自己真的身处卡片上图景中一样的一种仪器。好神奇啊！我不由得在心里暗暗惊叫。

学校的“探究性实验室”为我们搭建起学习科技知识的平台，使我们开阔了视野，激发了我们探究科学的兴趣！

小学生实验作文 篇3

今天作文课上，王老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。

实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。

实验前，王老师提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法，沾水、抹胶

实验开始了，王老师先把一块布剪下来沾上水，王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。

王老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，王老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着王老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！

问题在哪呢？王老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。

原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。

小学生实验作文 篇4

赫山实验，我精彩生活的开始。

来赫山实验读住学已经有三个多月。刚开始来的时候，很想念爸爸妈妈，再加上学习的压力，我从小学的前三名直线下降到了现在的十二名。我曾暗地里骂过这个学校：实行什么课改嘛，让学生来讲课，学都学不好成绩下降了，怪谁嘛！还有，学校里有那么多活动，文明劝导，墙报比赛，作文竞赛，不是占了我们的时间嘛！

直到后来的一件事让我改变了对赫山实验的看法。

那一天，我的小学同学给我打电话，在电话跟我聊起他们的学校。他说，他们的学校的老师只知道在讲台上说自己的，学生在下面睡觉都不管，而且布置的作业也很多，一般要做到半夜，再加上上课也听不进去，作业一道题也不会，天天在学校里混日子。并且他说他们班上有很多同学想到赫山实验来。还说我身在福中不知福。他刚说完，我便气愤地把电话挂了。心想，他还是我小学时的好朋友吗？怎么不为我说话，真不够义气。第二天早上起来，回过头来想一想他的话，觉得也不无道理。于是决定去感受一下课改的魅力。这一天，我认认真真上好了所有课，觉得有很多收获。于是，我给我的同学道了歉，并谢谢了他。从此，我便爱上了课改。

虽然这件事然我对这个学校有了一点好感，但我真正爱上这个学校是那一天……

今年的9月，学校组织我们C58班来进行文明劝导。我心想：学校玩的花样真多，进行文明劝导不是要耽误我们的学习时间吗？如果我们的成绩下降了怎么办？虽然我想是这样想，但还是去了。文明劝导的主要内容是劝说过马路不走斑马线的人和乱丢垃圾的人。劝导开始了。同学们都特别积极地进行劝导，我也不例外。看着行人在我们的劝说下一个个笑容满面。我们心里比吃了蜜还甜。我终于明白了学校的苦心：动手实践比埋头读书有用得多。

赫山实验不仅课堂有趣，课外活动也有趣。我爱赫山实验。赫山实验——我精彩生活的开始。

小学生实验作文 篇5

“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上，老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。

老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。

老师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水。再将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分钟，液面回到原来的位置。

啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。

老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能——”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛，不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后，老师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任老师左拨右弄。铜球就是不肯穿过铁环。可是，等到老师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。

老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后，气球又慢慢地瘪了下去。神了，真神了！

这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。

小学生实验作文 篇6

昨天下午，我们在科学实验室里做了一个溶解实验。

周老师给我们发了一个玻璃杯以及面粉和食盐，还有一根玻璃棒。

看着洁白似雪的面粉、食盐，我们忍不住拿起这两个躲在杯子里的小乖乖东摇西晃，害得它俩晕头转向。周老师让我们先用食盐做实验，于是，朱沛羽手脚麻利地把食盐倒进了“海里”——水里。只听得“呼啦”一声，食盐没有任何挣扎，坠到了杯底，并一动不动地任由水把自己的身体一点一点吞噬。可我们嫌它“牺牲”得不够快，便把玻璃棒飞快地转了起来，于是，它周围的.水被卷了起来，形成了一个漩涡，从而使其彻底消失了。

接下来，要把面粉投掷到水里去了，我不好意思地笑了一声，看着面粉被一股脑地倒进了水中。可面粉居然没像另一位“烈士”一样沉到了水底，而是犹如雪山一般在水上漂着。但它最终还是因为“体力不支”而慢慢地下沉了。我们发狠地搅拌着水，于是，它惊恐地在水中高速旋转着，水也渐渐地变成了一杯乳白色的“牛奶”。但是，仍有几个小面疙瘩紧紧地拥抱在一起。我们仿佛几头急红了眼的斗牛，卯足了劲儿向它戳去，终于使它“粉身碎骨”。我们本以为这家伙要被溶解了，没想到的是，静置了一会儿后，它又回到了水底，并更加坚固了！这可令我们气昏了头脑，于是，我们又展开了第二轮“进攻”。

结果，顽强的面粉避免了水的吞噬。这个结果告诉我们，面粉无法被溶解；而食盐，则是水的“优质饲料”。今天的实验真有趣啊！

小学生实验作文 篇7

下午第二节课，班主任单老师拿着一盏酒精灯和一个小药瓶、一支毛笔、几张白纸走进教室。他面带微笑地对同学们说：“同学们，现在我们来做一个小实验，名叫‘空纸显字’。”这时，同学们都用疑惑的目光望着老师。“空纸能显出字来吗？”我的同桌小声说。其他同学也都在小声议论。

只见单老师拿起白纸，笑着问我们：“你们看，这张纸上有字吗？”“没有。”同学们看了看，异口同声地说。“我拿纸在火上烤一烤，你们看会怎样。”单老师神秘地说。于是，单老师点燃了酒精灯，拿起纸开始在火苗上放晃动。纸上真会“烤”出字来吗？同学们都目不转睛地看着，教室里鸦雀无声。

过了一会儿，奇迹出现了，纸条上出现了10个土黄色的字：科学小实验，奇妙又有趣。教室里顿时热闹起来。

单老师问大家：“你们知道这是怎么回事吗？”

同学们你看着我，我看着你，谁也不知道其中的原因。

老师笑了笑，说：“我在做实验前用毛笔蘸了醋写上了这几个字，等醋干后，就看不出来了。醋能使纸发生化学变化，成为一种类似透明薄膜一样的物质。这种物质的着火温度比较低。在火上一烤，写过字的地方就先焦了，所以就显出字来。”

真是“科学小实验，奇妙又有趣”！

小学生实验作文 篇8

今天是星期六，我和妈妈去城市广场钓了十条美丽的小金鱼回家。

回到家，我把小金鱼放到圆形的鱼缸里，只见小金鱼一上一下地游来游去。甩着红白相间的尾巴，好像在炫耀自己的美丽。妈妈问我：王乐敏，你知道为什么鱼在水中能保持平衡吗？我看了看小金鱼，发现鱼儿在游动时，不停地摇摆着鱼鳍和尾巴，是不是它们在起作用？好奇心驱使着我去做这个大胆的实验。

我准备了小剪刀、渔网和双面胶。然后我用渔网捞出一条小金鱼，这条金鱼在我手上觉察到了危险，拼命挣扎着。我默默地对小金鱼说：“你别害怕，为了这次实验，你就牺牲一下吧！”我用双面胶粘住了我的手指，一下把小鱼粘住了，然后我拿起剪刀，小心翼翼地剪掉小鱼儿的鱼鳍，剪完后，我把小鱼儿放进鱼缸里，起初，小鱼儿挣扎了一会儿，就沉到水底，过了好久，小鱼儿再也没有游动，看来，我的猜测是正确的，原来鱼就是靠鱼鳍掌握平衡的。

通过这次实验，我明白了从观察和实验获得知识，是多么有趣呀！

小学生实验作文 篇9

一天中午，烈日高照我们三个小伙伴一起来到院子里的水泥地上做一个小实验，首先我拿出一张纸，平放在水泥地上，然后把放大镜对着太阳照，当放大镜离纸只有十来厘米左右，纸上出现一个酒杯口大小的光圈。随着放大镜下移，光圈渐渐缩小成黄豆大的亮点，亮得刺眼。吴定安很好奇用手去摸“哎哟”一声，烫得他连忙把手缩回．一会儿白纸慢慢变黄了，这时在窗口观看的姑姑提醒说：“注意观察马上就会冒烟了．”可是等了好一阵，还是没有一点动静，我们已经晒得满头大汗了．我忍不住了马上跑回家拿了一根火柴，我把它放在纸上的小亮点下．一会儿火柴点燃了，纸也更着燃烧了起来．大家感觉很奇怪，拿着剩下的纸边走边议论：太阳真的有这么神奇能把火柴点燃，把纸燃烧吗？这时我想起十万个为什么中说的，就把这个道理讲给他们听：“是因为放大镜把太阳的光和热聚集在一点，所以温度特别高，火柴和纸当然能燃烧了！”听了我的解释他俩才恍然大悟！

这个实验实在是太有趣了！

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小学生作文乌龟通用

在学习过程中，接触到作文的频率很高，通过写作文我们可以掌握很多知识，写作文时缺少词汇量是很难接着继续进行下去的，怎样才能写好自己的作文呢？也许下面的“小学生作文乌龟”正合你意！为防遗忘，建议你收藏本页！

小学生作文乌龟 篇1

我家养了一只即可爱又有趣的巴西龟，他是只公的巴西龟，我叫他活力果，巴西龟的颜色是深绿色的，头是三角形的，嘴巴也是三角形的，尾巴尖尖的像针一样，它的眼睛后面还有一个大红点，壳像一个小汉堡。早晨，小乌龟游来游去，就像一只快活的小鸟。中午它老把头浮在水面上，就像要吃东西一样。晚上它像人一样闭着眼睛睡觉。

有一次我碰了鱼缸，乌龟很快的把头和四肢缩进它的硬壳里。为什么它要钻进硬壳里呢?

因为在自然界里，它没有可以自卫的武器，也没有老虎的尖牙攻击别人，更没有兔子的速度可以逃跑，所有它只能把自己的身体缩进硬壳里，来保护自己。这也是它自己的保护方式。

有一次，我把一块肉放进玻璃缸里给小乌龟吃，可它以为是一个硬东西，头就缩回了龟壳里，我等了好久，小乌龟才从龟壳里探出头来，它用嘴巴轻轻地碰了碰，大概觉得很软，才大口大口地吃起肉来。哈哈!小乌龟终于美美地吃了一顿。我每天放学回到家，都切几块肉给小乌龟吃。

我和小乌龟成了一对好朋友。我想：小乌龟一定会很快长大的。

小学生作文乌龟 篇2

有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢活泼的小白兔，但我却喜欢既调皮又爱缩头缩脑的小乌龟。虽然乌龟没有小狗好玩，没有小白兔活泼，但是它那调皮的性格，讨人喜欢的外貌深深的吸引了我的眼球。

早上，我在家刚吃完早饭。妈妈拎着菜从菜市场回来，高兴地说：快来看啊，我今天在菜市场买回了一只乌龟。我兴奋的跑过去，看见了那有趣的小家伙。一身墨绿色的盔甲好像要帮奔赴沙场杀敌，腹部穿着白色的衬衫，四肢一伸一缩，睁着像芝麻粒儿似的小眼睛仔细的打量着这神奇的新家。它有鸡蛋般大小，我把它放在一个小鱼缸里生活。

它不仅样子讨人喜欢，而且很有趣。我常常一想到它就会情不自禁的笑了。记得有一次，它把头和四肢缩到盔甲里一动不动，我觉得很奇怪：怎么没有动静呢？不会生病了吧！我试着用手点了点它的背部，它既没有伸出脚也没有探出头，不会是死了吧？我连忙伸出右手抓住它，大声说：妈妈，不好了，小乌龟死了。话音刚落，但见小乌龟伸出头和四肢在空中胡乱的摆动，好像在说过：干嘛呢，谁说我死了，我只是在休息啦！我赶紧把它放下，不好意思的吐了吐舌头。

有一天，我发现小乌龟的龟壳灰灰的看起很脏，我皱着眉头想：要不我帮它洗个澡吧！说干就干。我跑到卫生间，拿起牙刷和牙膏，把牙膏挤在牙刷上，一手按住它的背，一手帮它刷。可能是我太用力把它给刷疼了，也可能是它讨厌牙膏的怪味，它居然趁我我不注意狠狠地咬了我一口，然后快速的逃跑了。还好不是很疼，否则我非得揍它一顿。既然它不肯配合我，我只好作罢。

穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。这就是人见人爱、花见花开的小乌龟。

小学生作文乌龟 篇3

我们身边会发生一些会让人非常生气的事，就比如那两只可爱的小乌龟，竟被哪个缺德鬼偷去了!

那天，朱琪坤把两只小乌龟拿到学校，从此那两只小乌龟成了我们班最引人注目的小东西。它那尖尖的脑袋，绿豆似的小眼睛滴溜溜地转，坚硬的壳上呈现出有规则的花纹。笨拙的四肢，还有那短短的.尾巴，让人一看就觉得十分滑稽可爱。每次它们在盒子里爬来爬去，似乎它们正在进行着跑步比赛，更加活力四射，十分可爱。每当课余时间，同学们总会围着这几个小家伙，它们俩可配合了，一会儿探出脑袋，一会儿伸出四肢，笨拙的动作逗得大伙儿好开心!

但是有一天，朱琪坤那可爱的小乌龟在我们吃午饭的时候不见了，我们都在盒子的周围找，可是一点蛛丝马迹也没有。朱琪坤的泪水夺眶而出，大家都去安慰了他。诶，好端端的一件事情，被哪个可恶的家伙搞得一点兴致都没有了。

午自休的时候，我悄悄地看了一眼朱琪坤，他那双眼眶红红的，显然是失去了小乌龟让他非常伤心啊!平时乐观开朗的他受到了不小的大家，真的好可怜。我们把这件事告诉了徐老师，希望能抓住那个小偷，拿回小乌龟，重新找回属于我们的快乐!

那个偷乌龟的家伙看起来做得天衣无缝，可是狐狸的尾巴总会露出来的。我希望那个人玩两天就能自觉地把小乌龟还给我们，因为迷途知返是勇者，不还给我们你就是一个实实在在的校园小偷了，如果你还给我们，我们401班师生都会原谅你的过错。

小乌龟，你快回来吧!我们全班同学都很想你啊!

小学生作文乌龟 篇4

玻璃罐中爬着两只小乌龟，是妈妈买来的。我对它们很好奇，这两只小乌龟，天天懒在里面，或是若有所思的；或是探着脑袋，观察着玻璃罐外的人。不过一般，它们都是独自甜甜地睡觉。

我趴在桌子上，静静地注视着两只小乌龟。它俩紧靠在一起，也只有我一个手掌般大。那只稍小的乌龟看上去好像很困，懒洋洋的。它用头贴着玻璃，四肢不停地，缓缓地刮着罐子。我用手轻轻触碰它，它微微摇晃起脑袋，开始慢慢地向前爬。我立刻拿开手，那小乌龟以为自己赢得了胜利，勇猛地把侵略者赶跑了，一下子又懒散地躺在细沙子上，得意洋洋地晃着小脑袋。

我又把目光转向那只大一点的乌龟。它比先前那只小乌龟可文静多了，默默地趴在细沙子上。我忍不住去碰它的脚，它缓缓地把脖子缩进了壳里，又开始“睡懒觉”了。我对它的不屑有点生气，又用手指去点了一下它的“护身盾牌”。一开始，它还若无其事的，后来好像被我给惹恼了，也不想再理会我；或许还是只“缩头乌龟”，它竭力想扒出一个小洞，自己钻进去，既可以睡觉，又可以不受我的干扰；或许这小乌龟正在为自己的聪明才智在心里得意呢！可它不清楚自己的速度实在太慢了，它一头想钻进去，却被我轻而易举地拉出来。它也没有其它办法了，为了躲避我，沿着罐子壁慢慢地爬着。“你真是自不量力！”我在它面前堆了一个小沙包，它用头向前探探，马上转换路线，又一点一点地继续爬着。我不禁有点佩服这个小生命了。

两只小乌龟又一动不动地趴在那了，这两个可爱的好伙伴！

小学生作文乌龟 篇5

我们家养了一只小乌龟，很有趣。它只有8厘米长。背上有一个大“盔甲”，两边低，中间高，像一个山丘似的。“盔甲”上面有很多个菱形格子，中间几块比较大，也比较完整。它的整个身子都是深绿色的，还有几条淡黄色的线在它的“盔甲”上穿梭。

小乌龟的尾巴又细又小，像一根小绳，长度也不到两厘米，乌龟的四条腿可以伸缩，腿也很粗，也很短所以它走得很慢，它的脑袋只占身体的六分之一，脖子有时伸得很长，有时伸的很短，它的脑袋旁边嵌这两只黑豆大小一样的眼睛，一眨一眨的闪着光芒，十分可爱。

有一次我看见一动不动的它，以为它是饿的没有力气了所以从妈妈那刚烧好的虾里，偷偷地抓了一大把出来，然后一只一只地剥出来，我以为它的眼睛小不太会注意到我的动作，但是尽管我这样想，可我还是小心翼翼地放在它面前，生怕打扰到它，可是尽管我再怎么小心，也还是被它发现了，它马上把自己的脑袋瓜和四条腿所了进去，只剩下一只硬壳和一根尾巴，于是我把还剩下的几只虾也放了进去，然后蹲在一边等它出来把虾吃掉，我大约等了两分钟，它慢慢的把头伸了出来。可是我走过去的声音又惊动了它，于是他又伸了进去，我气得干脆直接就蹲在那儿了，我大约有等了两分钟他又悄悄地伸了出来，并且快速的吃掉了它们，我等他吃好，又看见他张着嘴巴看着我，我猜他一定还要于是又跑回厨房抓了一大把出来等它吃完，我才发现他刚吃饱，盘里的虾几乎也所剩无几了，

嗨，我的乌龟也太贪吃了吧！

小学生作文乌龟 篇6

我家有两只小乌龟，我给它们起了两个动听的名字，一个叫菁菁，另一个叫鸭鸭。

这两只小乌龟，是爸爸从市场买回来的。我一眼望去，想道：“好一个可爱又调皮的动物啊！”

小乌龟的可爱表现在它的样子。乌龟的壳硬硬的，中间鼓了起来，长着许多不规则的花纹，像个小山丘。一旦发生了什么事情，它就会把头缩到壳里面去，做个缩头乌龟。它的颈能缩能伸，像个弹簧似的。它的头圆溜溜的，像个小球。爪子小小的，像个小桥墩，非常可爱！

乌龟的性格有时很乖巧，我给它吃什么，它就吃什么，从来不挑食。有时候又确实很调皮。有一次，我喂它吃冷饭，我把冷饭放了进去，它马上爬去吃冷饭，还把我的手指啄了几下，差点流血了。小乌龟好像一切事物都充满了好奇心，一次，我不小心掉了一支笔，突然从水缸里传来“嗒嗒”的响声，原来是小乌龟靠在水缸旁边，脖子伸得长长的，还到处东张西望呢！

多么可爱又调皮的小乌龟啊，你是我最好的朋友！

小学生作文乌龟 篇7

去年，外婆买来一只小乌龟。它又黑又小，只有橡皮那么大，我真担心它会死去。哈哈，没想到养了一年，小乌龟居然长得又大又胖，已经有我手掌那么大了！

小乌龟的背上有一块墨绿色的、硬硬的壳，它被分成了十三块，每一块都是六角形。乌龟有四条腿，奇怪的是每条腿都有五个脚趾，身后还有一条又细又短的小尾巴呢！

小乌龟真好玩，它在水里游得可快了，四条腿不停地摆动着，伸着长长的脖子，仰着头，神气极了！像在向我炫耀：“我厉害吧，你游得过我吗？”真气死我了！嘿嘿，别得意太早，看我的。我先轻轻地碰了一下它的脑袋和四条腿，它立即缩了进去。过了很久，它才伸出来。我又把它放到一个塑料碗里，小乌龟来到陌生的地方，显得特别谨慎，它伸长着脖子，慢慢地沿着碗边爬出来。“嘭”的一声，掉到了桌上，摔了个四脚朝天，惹得一旁的我们哈哈大笑。看来，还是我棋高一筹。

小学生作文乌龟 篇8

我家有一只有趣的小乌龟，它糊口得自由安闲，无忧无虑。

小乌龟身上的龟壳是棕色的，像是用一个个小菱形组成的。爪子尖尖的，像一把把小利刀。眼睛大大的，鼓鼓的，恰似两个玄色的玻璃球。头一伸一缩，仿佛看到了什么可怕的东西似的。

万物复苏的春天来了，它开始欢快地爬来爬去，把身子紧贴在玻璃缸壁上，伸长了头颈，睁大像灯泡一样的眼睛，走顾右盼，像是在祈祷。我试着把它的头放进去一些，可是只要我的手还在它的视线范围内，它的颈子就会跟着我的手滚动。

炎热的夏天到来前，为了给它降降温，我在玻璃缸里加了许多水。它倒好，干脆尽情地玩起水来，还不停地划动着四条腿，真像个游泳健将。有一次，我做完功课去看它，它竟然用脚掌“啪”地打了一下水，水花溅了我一脸。我心想：真是个调皮的家伙。

秋天到来时，它会安静得像个木头人，整天呆在缸里一动不动。我给他喂食，它就猛一下伸过颈子来，把东西吞食掉，生怕有人会跟它抢似的。

冬天来了，它就整天把头缩进龟壳里，像个害羞的小姑娘。我轻轻地碰了它一下，它仍旧继承睡觉，根本没有要理会我的`意思。只有有人来抓它时，它才会作强烈的反抗，有时还会伸过颈子来咬人。

它无邪可爱，活泼逗人，我很喜欢它。

小学生的作文评语通用

作文它是文字学的重要组成部分，作文写得好能美化自己的生活，我们应该写一篇有具体内容的作文，而不是模糊的。写作能写，但是写的乱七八糟怎么办？或许你正在查找类似"小学生的作文评语"这样的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容。

小学生的作文评语 篇1

理想是人生导航的灯塔，我们每个人都有一个理想。我曾经盲目地崇拜过曾步光，他不是什么明星，也不是演员，他只是一个默默无闻的企业家。

当我明白为什么崇拜他的时候，他的人生已经是我想要追求的目标他不仅有爱心，而且文笔很好，我曾很后悔自己为什么不把“四信”讲好，不然我就可以一览他的儒商风度。

自从认识了他，知道了他，我就有了一个当企业家的目标，因为曾经有很多人和我结对过，所以我想等我当了企业家就可以去资助那些贫困生，既可以让他们在校园里认真学习，又可以圆了我的梦，让我尽自己的绵薄之力去回报社会，回报大家。

虽然我知道这个理想很遥远，但我想到曾步光他那时候不也是没有丰富的资本和高人的指点？他不也照样成了一个年轻的，了不起的企业家吗？所以我决定以曾步光为榜样好好学习，尽我一切所能去实现我的理想。

正如苏格拉底所说“世界上最快乐的事，莫过于为理想奋斗”所以我要努力奋斗去完成我的理想。

评语：有理想就有追求，曾步光的善举给你们这些求学的孩子带来福音，希望你长大也能接过他的爱心接力棒，祝你的梦想随你的努力而实现吧。

小学生的作文评语 篇2

我好似一颗渺小的沙粒在一望无际的宇宙中追寻着我的理想。

我的理想对别人而言可能是那么的微不足道，但我决心要去实现它。我的理想就是当一名用光辉去照亮别人，用雨露去滋润别人的老师。

但我看见老师在讲台上位自己的学生头头是道地讲着课时，教学生们做人的道理，同学之间闹矛盾时，老师又语重心长地教育他们同学之间应该互相帮助，退一步海阔天空。夜深人静时，人们都已经关掉电灯去休息时，老师的屋子里却依然亮着灯光，老师坐在堆积如山的桌子旁正审阅着同学们的作业。她一会儿一句一句地审，看完一句就用笔在后面画一个小圈圈。她不止是浏览一遍就就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时自言自语地想着这道题的解题思路。

从此以后我的理想就是成为一名诲人不倦的教师。在我的`理想道路上可能不会一帆风顺，也不会花好月圆，但是我会为了我的理想而奋斗，好好学习，为我的理想打下好的基础。

生活因为有了理想而变得更加夺目光彩，一个人如果没有自己的理想那么他的人生将会变得多么的乏味啊！

评语：这是你的第二个理想，可同样精彩！开头直接点题，给人以醒目之感。按一定顺序写了自己要当老师的原因，很有真情实感，重点突出，语言朴实，语句通顺连贯。结尾充满对美好未来的憧憬。

小学生的作文评语 篇3

想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。

小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。

这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。

想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。

这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。

这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。

这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。

这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。

这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。

这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。

这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。

习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。

这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。

本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。

这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!

老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。

这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。

小学生的作文评语 篇4

我的姐姐，叫诚诚，她上三年级了，留着一头长头发，喜欢扎马尾辫子，眼睛黑又亮。第一次见到姐姐我很害羞，姐姐给我带来的很多礼物，她把我喊过去，我们一起爬到爸爸妈妈给我们准备的上下铺床的上铺，哗啦一下，她一下子把礼物全部倒出来，让我挑选自己喜欢的，好多漂亮的发夹!还有口红。妈妈说口红小孩子不能用，但是我们非常想用，后来趁妈妈不在家，我们还偷偷化了一次装，姐姐说我像妖怪，我也笑姐姐像妖怪。

姐姐对谁都很好，很懂事，经常给爷爷奶奶倒水，帮爸爸妈妈做事，但是有时对我不太好，经常会抢我的东西，指挥我做这个，做那个，有时我很生气，不想理她，但是一会就又想找姐姐玩。

姐姐的字写的很漂亮很认真，她喜欢当小老师教我认字，可是我有时很抗议，因为我也想当老师教她，可是她从来都不肯让我教。

暑假里，姐姐在我们家生活了20天就回徐州了，我们约好国庆节再一起玩，可是到现在也没有见着她，只能通通电话。有天我偷偷地用了姐姐的牙刷，觉的她的牙刷比我的好看，但是我真的很想念姐姐!

评语：

这篇写人的记叙文，以叙事的方式通过生活中的四件事表达出了作者对姐姐的喜爱之情，人物形象突出、语言流畅、情感真挚。

小学生的作文评语 篇5

美丽的秋天-小学生作文评语点评人：三四年级导师团导师陈燕三年级：任小胖悄悄地,悄悄地,秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们身边。如果你仔细观察，你会发现秋姑娘是那么的美丽，不信？我们一起去看看吧！树林里，微风徐徐吹过，唤醒了树上的枯叶，于是它们像蝴蝶一样，轻盈地飘舞起来，落在裸露的土地上，成了一张金黄色的地毯。花园里，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。菊花仙子们穿着红的、紫的、粉的、黄的等各色秋装，来迎接秋姑娘的到来。它们有的只展开了一两片花瓣，像个害羞的小姑娘捧着自己的脸庞，有的傲然怒放，像昂首挺胸的大将军，还有的花瓣又细又长，直往下落。像是在低头沉思。田野里，稻子黄澄澄的，像铺了一地金子；高粱红了，红得像一个个火把，棉花白了，白得像雪。果园里，就更漂亮了，你看那边，那一串串紫得发亮的是葡萄，水灵灵的让人忍不住流口水；再看那边，红得如同骄阳的是苹果，骄傲地挂满果树，在绿叶的衬托下，那么的楚楚动人；接着往那边看，黄黄的是梨子、蜜柚，褐色的是板栗，橙色的是橘子秋姑娘把秋天打扮得真美丽呀!现在你们相信了吧！总评：小胖这篇文章文笔优美，行文流畅，三年级的孩子能写出这么美的文字真是太了不起了。小胖通过描写秋天树林的枯叶，花园的桂花、菊花，田野的稻子、高粱、棉花，果园里的各种果子等，将秋天的美展现在了我们眼前，如一幅动人的风景画。全文用多处运用拟人、比喻、排比等修辞手法，让秋天在小胖的笔下显得灵动而富有生机。对于三年级的孩子来说，这已经是一片非常成功的写景文章，只有个别地方的标点和语言叙述需调整。下面，就让我们一起逐段欣赏小胖的这篇文章，学习他的写法。分段评析：第一段：原文：悄悄地,悄悄地,秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们身边。如果你仔细观察，你会发现秋姑娘是那么的美丽，不信？我们一起去看看吧！评析：两个悄悄地形象地写出了秋天在人们没注意时悄然而至，把秋天拟人化，秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到我们身边，既形象生动，又亲切自然。改文：悄悄地,悄悄地,秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们身边。如果你仔细观察，就会发现秋姑娘是那么的美丽！不信？就跟着我一起去看看吧！第二段：原文：树林里，微风徐徐吹过，唤醒了树上的枯叶，于是它们像蝴蝶一样，轻盈地飘舞起来，落在裸露的土地上，成了一张金黄色的地毯。评析：一个唤醒让秋风显得那么有血有肉，蝴蝶为枯叶赋予生命，裸露的土地金黄色的地毯，形象又贴切，非常棒！改文：树林里，微风徐徐吹过，唤醒了树上的枯叶，于是它们像蝴蝶一样，轻盈地飘舞，落在裸露的大地上，成了一张金黄色的地毯。第三段：原文：花园里，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。菊花仙子们穿着红的、紫的、粉的、黄的等各色秋装，来迎接秋姑娘的到来。它们有的只展开了一两片花瓣，像个害羞的小姑娘捧着自己的脸庞，有的傲然怒放，像昂首挺胸的大将军，还有的花瓣又细又长，直往下落。像是在低头沉思。评析：本段小胖主要描写了桂花的香和菊花的色与形，抓住了事物的主要特点，如果将桂花比喻成一个个小天使，那么建议与散发着一股淡淡的清香交换一下位置。本段描写菊花形态的排比句中的标点使用还需斟酌。

小学生的作文评语 篇6

1.文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

2.虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

3.故事虽平凡感情却真挚充沛感人。

4.文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

5.结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。

6.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了

7.文章将写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

8.音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊。

9.文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感

10.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃

11.本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长

12.这

小学生作文批改评语通用

对于学生时代的我们来说，写作是不可避免的，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。当我们提高自己的写作兴趣，作文自然而然可以写好。怎样才能写好自己的作文呢？或许你正在查找类似"小学生作文批改评语"这样的内容，感谢您的参阅。

小学生作文批改评语 篇1

岁月如流水，转眼间已在校园中度过了近六个春夏秋冬。昨天我还是一个向老师打着小报告的顽童，今天我却变成了一个报有伟大理想的少先队员。

走在这充满欢声笑语的操场上，这里的每一个角落都能看到辛勤的汗水和成功的果实，这里的一草一木都有着成长的气息。

走到教室中，看到那摆放得整整齐齐的桌椅和黑板上板书被擦过后模糊的痕迹，不经意间想起了同学们朗朗的读书声和下课时聊天的欢笑声，都仿佛是昨天刚刚发生的一样。

母校就是我们的第二个家，我们在这里共同学习、共同欢笑。我们一起读书、一起唱歌、一起努力、一起成长，这里布满了我们成长的足迹，也有汗水，也有成功，一步一个脚印，只要踏实，成功也就不远了，我一直相信小学生涯不仅仅只是一个回忆，也是我们每个人必经的一条路，如果这条路铺好了，将来一定会过得很快乐。

走出了教室，抬头望了望高高飘扬的五星红旗，此刻，感觉自己好渺小。站在校园中，想到了在这里经历的点点滴滴，想到了升国旗时我们庄严的向国旗敬礼，喇叭里奏着国歌：起来，不愿做奴隶的人们……

老师您就是我们的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵，您讲的课是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

我要对您说一声：“谢谢！”

再见了，母校。

小学生作文批改评语 篇2

1、本文围绕这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

2、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

3、本文很好体现了的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

4、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

5、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

6、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

7、文章简洁明了，语言平淡朴实。

8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

9、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

10、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

12、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

小学生作文批改评语 篇3

1）文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

2）文章语言生动丰富，可读性强。

3）叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

4）充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

5）文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

6）文章想象合情合理，

7）文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

8）描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

9）语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

10）事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

11）文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

12）文章将…写得细致入微

小学生作文批改评语 篇4

1、文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。

2、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

3、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。文章语言生动丰富，可读性强。

4、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的`效果。

5、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

小学生作文批改评语 篇5

1、以饱满的激情，描写了

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

小学生作文批改评语 篇6

1、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

2、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

4、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

5、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

6、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。

7、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

8、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

9、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

10、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

11、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

小学生作文批改评语 篇7

1、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思

2、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想

3、让座是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思

4、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

5、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章

6、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

7、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家

8、你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

9、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友

10、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊你的童话故事，加以神奇的想象，可谓独具匠心绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣帽子与喇叭这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好相信你离作家梦也不远了

11、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的

12、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人

13、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育

14、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

15、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确

16、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

17、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，

小学生作文批改评语 篇8

写作文评语注重鼓励并不排斥批评评语也起着指点迷津的作用但应用语委婉,亲切不能直接指

1.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之

小学生作文批改评语范例

。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准佳则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些

你将会时时收到滴水看世界的效果

2.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你

学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

3.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的

结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

4.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力

执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自

己的心路历程

6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可

贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

7.真是下笔如有神啊。看来你一定阋读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的

文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

8.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净

的语言表达出丰富的内涵。

9.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到

见解,认识深刻,真是难能可贵。

10.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

11.虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语

言,哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚

健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严

谨的结构、深刻的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目

12.许鹏飞今天老师在欣赏你的佳作时好紧张好激动仿佛就在那激烈的葚场上你爱囯心强要

不小小年纪的你怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细你把那扣人

心弦的场面清楚地跃然文中

3.你阅读广泛积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时能用贴切的词形象地表达出

来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会

14.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟

学一招再学几年去参加象棋大塞一定会拿奖的

15.你写的校园一角真美那花那草那树那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察会生活

的人老师同学都欣赏你!

小学生作文的评语通用

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？也许以下内容“小学生作文的评语通用”合你胃口！欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小学生作文的评语 篇1

1.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.语言基本通顺，偶有不畅。

6.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

7.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

8.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

9.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

10.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

小学生作文的评语 篇2

小学生作文评语

小学生作文评语：XX同学，你的这篇作文，全文游西华公园一事文笔集中,采用移步换景法，不枝不蔓,语言朴实流畅,具有真情实感，很不错，值得学习！

小学生作文评语：XX同学，你的这篇作文，主要特色是采用移步换景法，老阴山叙述得非常具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了排比修辞手法，与众多地方相比，突出让我难忘的是游老阴山！用这种方法，可以逐一将老阴山各个局部的景物描绘出，从而更好地展示老阴山景物的全貌！值得借鉴！

小学生作文评语：XX同学，你的这篇作文，文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达，文中第二自然段将

高耸的山脉喻为一只只雄壮的大狮子很形象贴切，众多狮子眺望着远方，采用移步换景法，转换镜头，参观了抗越战争中的暗哨和猫耳洞，深受感动，写得很好，希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

小学生作文的评语 篇3

一、开头：

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

8、读后让人久久回味。

9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

三、结尾：

1、结尾简炼,感人。

2、结尾同样有趣。

3、结尾呼应开头,结构完整。

4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

6、结尾呼应文题,点明中心。

7、结束得有点突然,夸张了。

四、书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

五总评：

1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————

2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。

总评：

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

小学生作文的评语 篇4

脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

详略安排不当，主次不够分明。

内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：重点突出，中心明确，立意鲜明。

观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

主题严肃，思想高尚，进取心较强。

中心不够明确，立意不够清晰。

主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

情节变化平淡无奇，缺乏新意。

情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

开头简明扼要。

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

文章语言生动丰富，可读性强。

开头出手不凡，吸引读者

开头打动人心，具有真情实感。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

以饱满的xx，描写了……

重点突出，详略得当，内容具体。

比喻贴切，用词生动。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

文章边叙事边抒情。

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

小作者观察仔细，叙述时井然有序。

一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

文章想象合情合理，通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

小学生作文的评语 篇5

1、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、

2、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出、

3、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚、

4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象、

5、文章头尾照应，中心明确，结构完整、

6、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、

7、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、

8、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、

9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、

10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

11、“”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！

12、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

13、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

14、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

15、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

16、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

17、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

18、不要怕麻烦，好文章都是改出来的……

19、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

20、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

21、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

22、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

23、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

24、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

27、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

28、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

29、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

30、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”

小学生作文的评语 篇6

1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

2、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生用心向上的精力风貌。

3、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

4、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

5、对的比喻用得妙。

6、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

7、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

8、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

9、反问句开头，吸引读者。

10、过渡自然，每一段交待得很清楚。

小学生作文的评语 篇7

1.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

2.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。

3.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。

4.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。

5.这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确，对小乌龟的生活习性了如指掌，可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼，语调轻松自如。

小学生作文的评语 篇8

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

31、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

32、开头简明扼要

33、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

34、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

35、文章语言生动丰富，可读性强。

36、开头出手不凡，吸引读者

37、开头打动人心，具有真情实感。

38、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

39、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

40、以饱满的激情，描写了……

41、重点突出，详略得当，内容具体。

42、比喻贴切，用词生动。

43、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

44、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

45、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

46、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

47、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

48、文章边叙事边抒情。

49、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

50、小作者观察仔细，叙述时井然有序

51、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

52、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

53、文章想象合情合理，

54、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

55、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

56、细节描写颇具匠心。极富功底。

57、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

58、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

59、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

60、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

61、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

62、文章将…写得细致入微

63、语言活泼明快，富有情趣。

64、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

65、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

66、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

67、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

68、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

69、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

70、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

71、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

72、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

73、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

74、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

75、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

76、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

77、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

78、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

小学生作文的评语 篇9

1.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

2.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

4.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

5.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

6.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

7.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

8.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

9.文章头尾照应,中心明确,结构完整

10.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

11.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意

12.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应

13.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂

14.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

15. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

小学生作文的评语 篇10

1. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

2. 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

3. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

4. 文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

5. 作者对&bdquo；观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

6. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

7. 你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

8. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9. 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

10. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

11. 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信，思路清晰，节奏明快。

12. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

13. 文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

14. 读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

15. 字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

16. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

17. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

19. 你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊你的童话故事，加以神奇的想象，可谓＂独具匠心＂绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣＂帽子与喇叭＂这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好相信你离作家梦也不远了。

20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了„，文笔间渗透了情感。

小学生作文的评语 篇11

1.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

2.全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。

3.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

4.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

5.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

6.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

7.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

8.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

9.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。

10.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

11.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

12.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

13.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

14. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

小学生作文通用500字

现在是一个写作的时代，写作文可以记录我们的生活。如果想要丰富写作语言，一定要注意平时的积累。精彩的作文创作之前有什么具体的要求？有请阅读栏目小编为你编辑的小学生作文通用，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学生作文通用(篇1)

第一次， 我第一次感到孤独。——题记快要考试了，我一心扑在学习上，无暇顾及其他的事情。就是这样，发生了一件让我意想不到的事情。那天，坐在我后面的霍浩澎一脸神秘的' 说：“告诉你一个秘密。”他刚说出口，他的同桌 郭?宇就极力反对，并装出一副快要哭的样子。那时，我有一种不祥的预感。我故作镇定，对霍浩澎说：“不就是郭?宇在背后说我的坏话么？”我口上虽这样说，但心里是多么想得到一个否定的答案啊。可是，听到霍浩澎的回答后，我的心，凉了。他说：“比这难听。”我想知道她到底说了什么，可是，看着郭?宇快要哭的样子，我不忍心再追问下去了。在考试前的一天，我终于知道了真相。霍浩澎告诉我：“她说你很贱，自高自大，跋扈嚣张，还让思思不要和你玩了。还有、、、我都说不出来的一些话。她还说再也不想看到你了。”心凉了，彻底的凉了。郭?宇，为什么你拥有一张天真无邪的脸！为什么在那张脸下竟有如此深的心机！我恨你！为什么，你要将我唯一的一个知心朋友——思思夺走！没想到，你竟是汤翔宇的翻本！不过，你比她更厉害。她没能把我的最好的朋友夺走，而你，却……我在心底里曾想过无数次，想到最后，唯有哭泣，默默地流泪。我无法想象，郭?宇是如何在背后说我的不是的，无法想象，真可谓是人心叵测。没有了，我一无所有了。这可能将是我最后一次因为郭?宇而伤心，最后一次！——结束语

小学生作文通用(篇2)

我伯伯家有一只可爱的小狗，因为它身上的斑纹白一块黑一块，我便给它取名叫“黑白”。

每当我放学回家的时候，“黑白”就不知道从哪里窜出来，围着我大叫，似乎在说：“欢迎回家，欢迎回家！”我放下书包做作业的时候，他还会挨近我，陪着我读书写字。

它饿的时候，便会跑到吃饭的器具旁，用头轻轻地拱着它，我一看便知道，它是在找食物了。我马上从厨房里找出几块肉骨头，“黑白”闻到香味，会赶快跑过来，叼着骨头把它放在墙角，还东瞧瞧西望望，生怕被抢了似的，当它发现四周没有同伴的时候，才放心地狼吞虎咽起来。吃完之后，还不忘朝我叫两声，好像在对我说：“小主人，谢谢你的美食了！“

当它休息的时候，它便躺在矮凳下，蜷缩着身子，微眯着双眼，一副懒洋洋的样子，还会朝有人的方向轻轻地叫几下，似乎在告诉我们：“我要睡觉啦，我要睡觉啦，你们可千万别吵我呀！”

嘿嘿，我家的小狗“黑白”，真是可爱！

小学生作文通用(篇3)

你看到了这个题目，一定感觉很奇怪吧，什么5天?这个5天是我离小学毕业考试的时间，可是虽说是五天可还是觉得很漫长，因为在五一的时候父母就给我买了许许多多的卷子让我做，可是我还是一个孩子啊每天的工作量比你们大人的还多我知道你们是为了我好可是你们应该为我们想想。

整天我们面对的就是白花花的卷子，就像是永远写不完的一样，除了这个还有补习班整天除了写就是写的让我们抬不起头让我们没有时间出去运动出去呼吸新鲜得空气，而确实整天面对堆成山的作业让我们无法喘息，家长就知道看分可是分能代表一切吗?

就想那北大的才子出去卖猪肉……

可是，我们还小啊!如果现在就这样以后怎么办上中学上大学，将来还的面对社会呢!我知道家长都是望子成龙，望女成凤可是如果将来上学连被子都不会叠那该怎么办，那你们会更辛苦的整天陪着我们帮我们做家务，在小学里就没有了欢乐那将来会怎样啊?

我们还小需要欢乐虽然我们作了许多复习题什么的可是我们做了这么多有用处吗?

我非常向往美国的教育方法，整天上学就跟去玩一样在家的墙上画画不但不批评而且还叫亲戚朋友去看，可是如果在家里我们就会被家长骂有可能还挨一顿竹笋炒肉，说我们捣乱，我们很想在外面踢会足球，在家里玩会电脑，或看会电视，不要让作业卷子压的我们喘不上气来。

以前每天晚上我们都有很多事做可是现在盼望天快点黑早点睡觉让我在梦里尽情的玩，在那没有作业老师家长的地方。

在家里我们想干一下家务，本以为会表扬我们没想到却对我们说别老来捣乱，让我们快回屋去，可是你们知不知道你们已经伤了我们的心了，别以为我们小你们说什么就是什么……

还有五天我就要考试了这五天让我怎么过啊!

天啊以及神啊谁来救救我啊让我们能放松放松让我们不要太累。

祈祷我这次考好啊!

小学生作文通用(篇4)

我有一个“小猪”，这是去年我过生日的时候妈妈送给我的小猪储蓄罐。这只“小猪”长得非常可爱。粉红色的耳朵，圆圆的脑袋，四肢短短的，背上还有能放入钱的长方形小眼。妈妈爸爸给我的钱，我都一分不拉的放在“小猪”的背里。每当我去放起钱时，“小猪”都好像在说：“好朋友，你终于不乱花零钱了。”我看了“小猪”那笑脸，心里感到生活十分充实。渐渐地，我和小猪成了要好的朋友。每当我没写完作业就玩时，小猪就好像在气愤的说：“写完作业再玩，我的小主人。”听了“小猪”的话，一股暖流涌上我的心头，我立刻写作业了。

可是，今天，亲戚家的小孩来玩，在屋里跑来跑去，。过了一会，只听见“咣当”的一声响，我心爱的小猪被他打碎了，我气的眼泪一直在眼眶中打转。但既然来我家了，也算一名客人，所以，我没有骂他，也没说他。我走过去把钱都捡起来放到桌子上了，然后又把地上碎片收拾了。

今天的心情真是糟糕透了！

描写草原小学生作文通用

作文5000网主题栏目精选：“描写草原小学生作文”，敬请访问。

描写草原小学生作文 篇1

我见过五彩缤纷的花海，我见过波涛汹涌的大海，我见过直插云霄的雪山……但是让我最留连忘返的是内蒙古的大草原。

早晨，草原上一片雾蒙蒙。偶尔能够听到一两匹马的叫声跟蒙古族人的驱赶声。不一会儿，一缕缕金光穿透白茫茫的雾，射在草上，刚起床的太阳打破了黎明前的平静。草原上人声、马叫。微风抚摸着嫩绿的小草，草原上一派跟谐景色。

中午，烈日当空，太阳晒得小草弯腰驼背。人们顶着太阳走，都热得受不了。可在一望无际的草原里，小草抬起头，好像在对太阳表示不屈之意。一眼望去，宽阔的草原还是那么绿，那么美。一阵风吹来，草原上漾起层层波纹，宛如一片绿色的海洋，好美呀！

晚上，一轮明月向地面洒下皎洁的月光。人们睡了，草原又恢复了平静。看啊，那可爱的小草，弯着腰，有的似睡非睡，有的睡得死死的，有的站累了弯弯腰，休息一会儿……月光照在小草上，像一枚闪闪发光的银币。

啊！草原真美，我爱这充满热情的内蒙古，爱这充满生机的大自然，更爱这一望无垠的大草原。

描写草原小学生作文 篇2

   今年的暑假，我是在呼和浩特市度过的。在暑假期间我有幸和爸爸、叔叔、阿姨们去灰腾梁草原游玩。

   那一天，我们来到草原时，已是傍晚了。热情纯朴的蒙族姑娘为客人们献上了雪白的哈达，并邀请我们品尝带有民族风味的烤扒肉和马奶酒。吃完晚饭我们来到了鲜花盛开的`草场，它虽然没有城市里的高楼大厦那样壮观，却有如诗如画的风景。那五颜六色的鲜花，雪白的羊群，红色的牧马，高大的骆驼，还有一座座馒头似的蒙古包，真令人眼花缭乱，天渐渐地黑了下来，草原上的簿火晚会开始了。美丽的蒙族姑娘跳起了欢快的舞蹈，恰好两个来自意大利的外国朋友也经过这里，我们就邀请他们参加了晚会。伴随着音乐人们跳起了交际舞，人们唱呀跳呀，尽情地玩耍，开心极了！我第一次感到草原是这样美丽，生活在草原是这样幸福。

   簧火晚会一直到深夜一点钟才结束。我们恋恋不舍地离去了。啊，美丽的草原！你深深吸引了我，我爱你……

描写草原小学生作文 篇3

今天，我和爸妈、姐姐又一次来到青海的玛欣大草原。

一条波涛汹涌的大河贯穿整个草原，大河的波涛像看不见的手指，在我的心上奏着潺潺的乐声。一阵阵微风袭来，小草簌簌的响声，在我的心里愉悦地低语着……我躺在草地上，不由得思绪飘扬：“海里的鱼儿是沉默的，地上的走兽是喧闹的，天上的鸟儿是歌唱的，可是人类为什么同时想占有这海里的沉默，地上的喧闹和天上的音乐呢？”

一只青蛙呱呱地叫着，跳进了小溪中。这条小溪很窄，一个人一步就可以轻松地跨过去。我蹲下身来一看，小溪中里面除了水草之外，还游动着许多小蝌蚪。有的压根儿就没有腿；有的已经长出了两条后腿；还有的四条腿已经长齐了，尾巴也在慢慢地变短。我姐姐抓了一只青蛙，用一条绳子系住，放在一只瓶子里，我忙着上前去看，它真丑啊！皮肤凹凸不平，有点绿油油的，又有点儿黑乎乎的，像个不会画画的人手中的调色盘，乱七八糟。但是，那两个眼睛却亮晶晶的，像夜空中唯一的两颗星星。

哗……雨来了，草原又一次陷入了朦胧的雨景之中！

描写草原小学生作文 篇4

骑马惊魂

去年暑假我去了承德坝上，到了坝，上我干的第一件事就是骑马，这是我最向往的。

当我美滋滋地坐在马背上的时候，一件意想不到的事情发生了，马夫不小心把组绳掉到了地上，马没有了束缚，立刻跑了起来。我第一次骑马，哪见过这阵势，吓得魂飞魄散，只喊了一声“救救我”便没了下文。幸好马是冲着马圈而去，到了马圈就停了下来。终于安全了，我长长地松了口气，并且暗暗庆幸：幸亏自己当时反应及时、正确，紧紧地抓住了马鞍子，否则我就会从马背上掉下来，后果不堪设想了。

我现在还在感叹—真险啊！

滑沙

在赛罕坝森林公园里游玩时，我发现了一个小沙坡，我想滑沙，于是就拉着爸爸踏上了“滑沙路”。

我们一口气跑到小沙坡的边上才脱了鞋。我们光着脚一步一步地爬着这个小沙坡。真是“不爬不知道，一爬吓一跳啊”！从车中看见的那个沙坡只有那么一点点，怎么爬起来却老也爬不到头哇？正在我脑子里充满问号的时候，爸爸说话了：“跟着我走，不要踩到植物了！”我回答说：“知道了。”看我们多有环保意识啊。我一步一步艰难地走着，我每走一步就离山顶近了一步，我的自信心就增强了一些。这时，爸爸又告诉我，不要直着身子，要弯着腰。于是我手脚并用变成了真正的“爬”—我们这个样子很像大猩猩哦！我终于爬上了山顶。可是，当我一屁股坐在这个最陡的坡上往下滑时，并没有像想象中那样顺坡而下，而是固定在沙子上了，没办法，我们只好借助双手，像划船一样慢慢地向下移动，别有一番乐趣！

滑草

这次我们来到了第一滑草场滑草。

第一滑草场的坡真陡，我想：滑的时候一定会很刺激。我迫不及待地向山顶跑去。上去的路并不陡，但是曲曲折折的，有一千来米，可对我来说，只是小菜一碟儿，很快我就到了滑草的起点。我跃跃欲试，但是不得不一步步来—工作人员往“车”上涂了一层蜡以后，才让我坐上去，待我坐稳后，他们一推，车就带着我飞快地往下滑了，哇！周围的草向后飞去，只用了几秒钟就到了坡下，真是好玩极了、爽极了！玩了一次我意犹未尽，想再玩一次，可是妈妈对我打趣说：“你这‘味溜’一下子，30元就没了，如果你自己再‘味溜’一下变出30元来，就可以玩！”这不是难为我吗。妈妈不同意，我也没办法，只好作罢。

滑草的乐趣到现在我还记忆犹新！

射箭

滑完草以后，我又去射箭。

射箭的动作很简单，左手拿弓，右手拉弦，拉满弓后，一松手箭就飞出去了。

我射了两箭都没有射中靶子，爸爸自以为是地给我做样子，结果也是箭箭脱靶，看来射箭也有很深的学问，必须勤学苦练。经过努力，第六箭我终于有了一点收获，虽然只射到了最外环，但这一箭却给了我信心。有了这一箭的经验，我又接连地射中靶子，最后一数，竟然中了4箭，虽然没有射中二环的，但我已经非常满意了。

走的时候，我不禁发出了一声感叹：“百发百中真不容易啊！”

在我射箭的时候，发生了一件趣事儿——一匹马躺在地上打滚，我们都不知道这是为什么，射箭摊儿的老板娘好像很善解人意，她对我们说：“你们知道马为什么打滚吗？它是想把系马鞍子的绳子磨断，因为马鞍子很重，系在它的身上，它会感觉很难受。”噢，原来如此，好聪明的马呀！当我们快离开的时候，我发现刚才在地上打滚的那匹马被它的主人拴到了电线杆上，好像是让它“面杆思过”。

好可怜的马呀，它的心里会想什么呢？或许会想：别人骑着我的时候，马鞍子带就带着吧，现在别人不骑了，还不让我轻松一下，这还不算，还让我面杆思过，天理何在呀……这一路上，开心不已，真是—走进草原，乐趣连篇！

描写草原小学生作文 篇5

美丽的草原

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”在来到内蒙古草原之前，草原在我心里是一幅美丽的画卷，一首古老的内蒙长调。当我亲身步入这幅画卷，我真的被深深地震撼了，甚至莫名的感动。你无法想象天地之间的那份辽阔和深远;无法想象“苍穹之下，策马扬鞭”的那份豪迈和洒脱;无法想象那种纯粹的绿与蓝……

8月是草原最美的时光，白天还是烈日炎炎，早晚却已有初秋的感觉。清晨，我们坐着车，离开了喧哗的城市，直奔草原腹地。一进入草原，我被大自然的神奇和伟大震住了。这里有着一望无际的天，一望无际的地，一望无际的绿，没有高楼，没有汽车，也没有人烟，空气格外清新，仿佛整个世界都安静了下来，没有一点儿喧哗。羊群在迷雾中吃着草，若隐若现，看不太清楚。老鹰静立在电线杆上，一动不动地凝望着远方，若有所思的样子。我站在草原上，忍不住深深地呼吸，一股淡淡的青草香味沁人心脾。伸出双手，白云就从我的指缝里滑过，凉凉的，湿湿的感觉。躺下来，草地更像是到处绣着小花的绿毯，厚实舒服。这一躺感觉自己就像在一个圆圆的绿球上，四处没有边，我就在这个球的中心。一头奶牛从我面前走过，好像并不怕我。以至于我都分不清楚天空中的白云和我面前的这头奶牛身上的“白云”图案，好像是一样的。一切像梦境一样。

傍晚，太阳慢慢收起了耀眼夺目的光芒，向天边落去。我追赶完了羊群，又骑上了棕色的骏马，桔色的霞光照耀着我们，连笑容都是灿烂的。一望无际的草原也蒙上了淡淡的金黄，羊群的毛发也像被披了一层金光。牛儿开始走向回家的路，越走越远，消失在霞光中，只有老鹰还在不停地飞翔，像是个侦察兵一样，尽着自己的责任，守望这片美丽的草原。渐渐地，夜幕笼罩下来，我真的舍不得离开我那棕色的骏马，离开令人心醉的草原。

这真是美妙的一天，在这里，我感觉我的心都变得更加宽广了。这里的一切就是一幅天然的油画，美不胜收，令人回味无穷。美丽的草原，我还会再来的……

描写草原小学生作文 篇6

6月25日考试刚结束，爸爸、妈妈就带着我来到了内蒙古大草原旅游。这儿的天瓦蓝瓦蓝，这儿的云雪白雪白，仿佛跟画中一样。我坐在车上，看到一望无际的大草地，草长得很高很绿，成群的牛羊在草原上奔跑。看到这儿让我想起一首诗:刺勒川，阴山下，天似穹庐，笼罩四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。

来到草原,有一件我期盼已久的事——骑马。到了马场,我左挑右选,选了一匹漂亮的小白马,我小心地坐了上去,初次骑马的感觉有很多,但最最强烈的感觉就是兴奋、紧张,我的手紧紧地抓住马鞍,害怕从马上摔下来,渐渐地我放松了，欣赏着草原美景，让我忘却了紧张。

傍晚时分，我们来到了美丽的蒙古包做客，主人摆好了招待客人的食物，香喷喷的奶茶、奶豆腐、奶酪等。我们都盘腿坐下，主人非常的热情，不一会儿，又端进来大盘的手抓羊肉，我们举起酒杯，为了我们的友谊干杯。漂亮的阿姨们穿着蒙古族服装来为我们唱歌助兴。我们也跟着她们唱起来跳起来。虽然我们的语言不通，但是不同的歌声里却表达着同样的感情。

这次旅行让我感到新鲜，刺激，大开眼界。内蒙古美丽的大草原让我留连忘返。

小学生真情作文(通用10篇)

大家每周都避免不了要写作文记录生活吧，作文可以帮我们记录回忆的精彩瞬间，通常好作文是修改出来的，看到作文题目你是否在头疼写作文呢？由此，作文5000网为你收集并整理了小学生真情作文请阅读后分享你的朋友！

小学生真情作文(篇1)

俗话说：父爱如山，母爱如泉。今天就让你见识一下爸爸对我的爱。

爸爸对我超级严厉。我稍微有一点磨蹭，老爸就瞪着眼睛说：“快点啊！男子汉做事干脆利落，磨蹭什么！”有时我读写姿势不正确，老爸看见了，就一声暴吼：“没长骨头吗？背挺起来！头抬高！”要是我学习不认真，老爸就会很凶地骂我：“学习用点心啊！动脑子想想啊！”看着他那凶神恶煞的样子，我真恨不得咬他一口。其实我知道，他都是为了我好。

爸爸也有关爱我的一面。有一回我得了肺炎，在医院住院。身体很虚弱，一走楼梯就想呕吐。老爸觉得医院的电梯人太多，病菌也多，于是背着我连续爬了三层楼。当他将我轻轻放下时，我看见他脸上流着豆大的汗珠……我心里很感动，可嘴上什么也没说。

还有有一次，爸爸出差去了。回来以后说：“没有王思哲的生活真轻松啊！吃、喝、玩、乐，享受极了！”其实呀，爸爸天天都给我打电话。一会儿问我在玩什么呀，一会儿问我吃饭了没……每句问候中都充满了爸爸对我的关爱。我的老爸就是这样心口不一。

爱之深，责之切。我明白我是爸爸生命中不可缺少的一部分。爸爸的爱无处不在，它是含蓄的，将伴随我一生。

外婆的爱

印度洋

我的外婆是一位慈祥的老人，胖胖的身子，花白的头发，总是笑眯眯的。但今年五月，这位慈祥的老人因心梗与世长辞。

外婆在世时，每天早上天还没亮，她就起来给我做早餐，每天都有一个热乎乎的鸡蛋。

我吃完早餐，外婆总要跟我去一趟学校，当我进了校门，她就在校门前目送我，直到我的身影消失。

每当放学的时候，外婆总在校门外等我，有时还会递给我一个热乎乎的火腿肠，然后再搭公共汽车将我送回去。

去年夏天，我因发烧住进了医院，外婆几乎天天都不顾自己的高血压，冒着酷暑问我送饭。

外婆对我的爱在一点一滴的小事之中，里面流淌着无法代替的亲情。

苹果里的爱

401王靖宇

我从小就喜欢吃苹果。妈妈每次都把苹果洗干净，切块给我吃。自己却拿起“苹果核”吃得津津有味。

一天晚上，妈妈依旧给我吃切好的苹果，自己依然啃着“苹果核”。我很纳闷，问妈妈：“妈妈，你怎么这么爱吃苹果核呢？”妈妈笑着说：“这可好吃了。”像要证明什么，妈妈又咬了一口，边吃边做出很享受的样子。我想：有那么好吃吗？得想个办法尝尝。于是，我说：“妈妈，今天还没给吊兰浇水吧？”妈妈一听，就去接水浇花。我赶紧拿起“苹果核”咬了一口。“怎么回事儿？”，我嘴里感觉到一股怪怪的味道，有酸味，还有淡淡的苦味。妈妈还会说好吃，我恍然大悟。原来妈妈每次都把苹果好吃的部位给我，自己就吃点苹果核边上的边边角角。顿时，一股暖流贯穿我的全身。“真幸福啊！”。

过了一会儿，妈浇完花回来，看见我把水果盘对换了，妈妈笑了。我吃着切剩下的“苹果核”，又香又甜！妈妈的爱是无私的，这是小小苹果里的爱！

我的外婆

西陵区外国语实验小学东湖路校区401班杨永奡

我从小都在外婆家里长大，从幼儿园到上小学三年级一直都是婆婆在照顾我的饮食起居，后来婆婆因为腿脚不方便才没有再接送我上学。

只要我犯了错，婆婆都会说，下次别再犯错了。比如我在学校里不听话，一放学婆婆就会说下次别再犯错了，一定听老师的话，上课认真听讲。婆婆每次出去买东西的时候，都会给我带一份我喜欢吃的小点心，等我放学回来，就赶紧拿出来让我吃。有时我正在写作业，婆婆会默默地削好水果放在盘子里，拿到我桌前放下，再转身离开。有时我考试没考好妈妈发脾气的时候，婆婆会在一边说，下次一定要考好一点，然后再劝说妈妈不要再生气了。婆婆非常关心和爱护我，我也非常的喜欢婆婆。

记得有一次，我在学校中午睡觉起来，学校发了一个梨子，我把梨子放在了书包里，等到放学回到家把梨子拿出来，递到婆婆手里说：“您快吃吧，这是给您留的一份，您快吃吧，很甜的！”婆婆很开心的接了过去，说我长大了，懂得关心人了。

当我看见她日渐蹒跚的脚步，我心里一阵酸楚，我希望做婆婆的小拐杖，扶着她去散步，去旅游，让她开开心心过好每一天。

奶奶的爱

西陵区外国语实验小学东湖校区401班许荣政

每当我一想起她，我的心里不由得泛起一阵阵温暖，她就是我的奶奶。

我每个周末都会去探望奶奶。每次一进门，奶奶就会给我一个暖暖的拥抱，并且用慈祥的眼神笑着对我说：“我的孙子，你来啦！”奶奶还会做我和妈妈最爱吃的菜，每次从那儿回来我就觉得自己长胖了很多。

有一件让我印象最深的事就是：有一天我像往常一样周六来到了奶奶这儿，我一进门，奶奶就交给我一张纸，上面密密麻麻写满了字，奶奶说这是她从汉字听写大会上抄下来的，由于第一次抄得太快，字迹潦草，怕我看不清，她又写了一遍，可是第二遍又被弄丢了，奶奶再次抽出时间给我抄了一遍。我看看奶奶粗糙的手，眼睛湿润了，心想奶奶平时已经够忙碌了，还为我的学习着想，让我用本子把这些词的读音和意思记下来。我内心感受到了奶奶对我深深的爱。

奶奶的爱无微不至，奶奶的爱如同灿烂的阳光，我爱我的奶奶！

妈妈的爱

——冷星

从小到大，我和妈妈都是形影不离的，我就像妈妈的小尾巴一样，妈妈为我打点着一切，所以我生活中的点点滴滴都是充满了妈妈的爱。

每天早晨我还沉在我香甜的睡梦时，一声“宝贝儿，起床啦！要迟到了！”让我睡意全无，当我穿戴整齐下楼时，妈妈对我说：“快点儿，洗脸刷牙来尝尝我做的爱心面条。”我一听到面条就迫不及待地洗脸刷牙准备就餐了，一到桌上就看见了妈妈准备的爱心面条——鸡蛋面，盘子的每个角落都有美味鸡蛋，里面还加了豆瓣酱呢，面条滑溜溜的，看起来就想吃，我闻到香气扑鼻的气味忍不住大吃起来，吃着吃着感觉一股温暖入了我的心里，好像每一口都代表了一份妈妈对我的爱。论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，妈妈都会准备各种各样的早餐，我知道妈妈肯定也想多睡一会儿，但是为了我的身体健康，她每天都坚持早起给我做早餐。

我还记得妈妈每次送我去学校时总是说：“上课时要积极举手发言，到学校门口要跟老师打招呼……”以前总是嫌妈妈唠叨，但是现在不一样了，因为我知道这就妈妈的爱。

妈妈的爱无处不在，只要你留心观察，你会发现妈妈的爱体现在你生活中的点点滴滴里。

。外婆的爱

姜可欣

我从小就由外婆照顾，外婆很喜欢我，也很爱我。

在我满一周岁时，已经胖乎乎的了。小手像个白馒头，外婆常常把我举过头顶乐呵呵地说：“我的小宝贝，我的人参娃娃哦！”

我刚会走路时，摇摇晃晃。有一次，我差点被推开的铁门撞到了，外婆几步冲过来，一把抱起我。由于用力过猛，外婆的手臂被划出好几道血口子。

三岁时，我已经上幼儿园了，外婆紧紧地拉着我的手，怕我走丢了，有时还把我背到幼儿园门口千叮咛万嘱咐，要我在幼儿园里要照顾好自己。

有一次我受伤了，她急切地说：“我的乖乖呀！”然后还用嘴轻轻地吹着我的伤口。

我喜欢我的外婆，她让我快乐地度过了童年的每一天。

妈妈的爱

西陵区外国语实验小学东湖路校区401班杨张弛

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”。这首歌是我们从小就会唱的。每次听到这首歌，我就会想到我的妈妈，想到妈妈对我的爱。

记得今年暑假，妈妈为了提高我的学习、培养我的兴趣，给我报了外教、奥数和作文三个兴趣班，还给我报了羽毛球兴趣班。那段时间，妈妈几乎把她所有的时间和精力都放到了我身上。每天早上六点，妈妈就起床给我准备营养早餐，等我吃完早餐便赶着送我去上兴趣班。当时正值酷暑，当我在开着空调的教室里学习时，妈妈却只能一直在没有空调的教室外等我，直到我放学。回到家吃过中餐，休息一会儿，妈妈又会在下午四点准时把我送到体育馆，并在那陪我打球。我打球时，经常能瞟见妈妈在一旁不停地扇扇子、擦汗。当我停下来休息时，妈妈便赶紧走过来给我递水喝，并且一边拿毛巾给我擦汗，一边使劲给我扇扇子，完全不顾自己有多热。

一天下午，妈妈像往常一样送我去上羽毛球课，但打完球，我发现这次来接我的不是妈妈，而是爸爸。爸爸告诉我，妈妈病了。我这才想起在来的路上，妈妈就对我说她头晕、想吐。等把我送到后，妈妈告诉我，她很不舒服，要回家休息一下。我当时想应该是小毛病吧，所以也没太在意。可等我和爸爸回到家中，却发现妈妈还在卫生间呕吐。我急忙跑了过去，正准备问妈妈怎么了。没想到妈妈一看到我，却先问我了：“阳阳，今天球打得如何？”看到妈妈那有气无力的样子，我也顾不上回妈妈的话，着急地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈勉强地笑着说：“妈妈没事，我吐一会儿就好了。”但没想到接下来的几天，妈妈这头晕、呕吐的症状越来越严重。但妈妈为了不影响我上兴趣班，一直拖着没去医院。又过了一个星期，妈妈四肢无力躺在床上起不来了，我非常心痛。爸爸也没办法，只好把远在长沙的姨喊过来帮忙。接下来，每天爸爸送我去上兴趣班，姨留在家里照顾妈妈。直到第三天下午，我的兴趣班结束了，妈妈才让爸爸、姨和我一起把她送到了医院。当医生告诉我们，妈妈得的是眩晕症，是因为劳累过度而引起的时候，我的心里好难受。我站着妈妈的病床前，心疼地牵着妈妈的手说：“妈妈，以后我上兴趣班不用您陪了！”妈妈用手抚摸着我的脸，微笑着说：“阳阳真懂事！”……

通过这件事，我更懂得妈妈对我的爱了。

俗话说得好：“母爱如海。”妈妈对我们的爱是无微不至的，只是我们有时候没有体会到。不过，我始终知道，妈妈是深爱我的，我也爱我的妈妈！

谢谢您，爸爸

西陵区外国语实验小学东湖校区401班王语涵

虽说：“世上只有妈妈好”，但我并不这么认为，我觉得是“世上只有父母好”。为什么呢？下面我就告诉你。

我的爸爸在葛洲坝房地产公司工作，因为工作性质，要经常出差，即使这样，他对我的爱也未曾减少。

我的爸爸高大、魁梧。黝黑的脸上有一双大大的、会笑的眼睛。

我的爸爸是一个幽默的人。记得有一次我不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了，妈妈刚想责备我，爸爸来了，说“岁岁（碎碎）平安！”逗得我们全家哈哈大笑。

爸爸不仅幽默，而且经常鼓励我不屈不挠地前进。记得有一次我数学没有考好，我本以为爸爸会批评我，但他却温柔地说：“一次没考好，不要紧！要紧的是把错误的地方改正过来，并且掌握学习方法，下次不能错类似的题目，明天正好周末了，我们全家去爬山。”第二天我和爸爸妈妈早早地出发了，但是才爬到半山腰，我就有点爬不动了，这时爸爸和颜悦色地对我说：“学习就像爬山，只要你坚持不懈加上心中有目标，你就一定能成功。”爸爸的这句话给了我很大启发。从那以后我勤学好问，不断地朝着我的目标努力。

“世上只有父母好，有人爱的孩子象块宝，投进父母的怀抱，幸福享不了……”

爱就在我们身边

西陵区外国语实验小学东湖校区401班赵宇嘉

爱有许多种，时时刻刻陪伴在我们身边。严厉的批评是一种爱；温馨的话语是一种爱；关切的问候是一种爱；和蔼的目光也是一种爱。

在我们身边，有这样一群人，每天默默地为我们付出爱，他们就是------警察叔叔。在我们校门口的交警护学岗上，无论在什么时间，都能见到他们的身影。春天，他们比所以万物都苏醒的早；夏天，他们顶着火辣辣的太阳工作着；秋天，天气转凉，依然看见他们伫立在街头；冬天，寒风似乎能使一切凋零，但还是吹不走他们忙碌的身影。

记得有一次放学路上，天气突变，狂风夹着豆大的雨点迎面扑来。我和一个同学撑着一把伞顶着风雨准备过马路。我们只顾着低头看路，却没有看见一辆车正向我们飞驰而来。

“当心！”后面突然伸来一只大手，把我们拉回了安全地带。“看！刚才多危险啊！下次小心点！”原来是警察叔叔帮了我们。接着他把车辆拦了下来，护送我们到街对面。看着叔叔的背影，我心里不禁涌上一股暖流。

我们的身边处处充满了爱，正是有了这些默默付出的人，我们的生活才会如此的美好和充实！

温暖

宜昌市西陵区外国语实验小学东湖校区401班赵健伯

温暖是在别人生病的时候，给予的一个亲切的问候；温暖是在别人哭泣的时候，递给的一张纸巾；温暖是在别人烦躁的时候，讲的一个笑话……它好似春日的花朵，沁人的芬芳，带着你走向美好的回忆；它宛如一阵熏风，不知不觉中，你就被幸福所包围。

那是一天周六的晚上，我上完培训班回奶奶家。那时已经快七点了，十二月的天黑得很快，街上又阴又冷，我快步向奶奶家走去。一进楼洞，眼前漆黑一片，又阴又冷，只有一丝悠悠的月光照在楼道上，折射在窄窄的楼梯上。我的怀里好像揣了一只兔子——咚咚跳个不停。心里直埋怨，楼道怎么也不安个灯呢？我疾速地向楼梯上跑，越来越黑。哎呀，我怎么还不到呀，快点，再快点……这时，一阵脚步声慢慢向我逼近，我心里咯噔一下，是坏人吗？还是鬼呀？一切可能发生的不好的事一下子都浮现在了我的脑海里。这时，一股刺眼的光照到了我的脸上，我的心往下一沉，七魂早已丢了六魄，眯着眼睛避开光一看：原来是奶奶家楼上的大哥哥。哥哥忙问道：“你怎么一个人回家？你不害怕吗？”害怕，当然害怕了！可是我并没有说出来。我低下了头。哥哥好像看出了我的心事，想了想，说：“要不，你用我的手电筒吧！我比你大！我不怕！”说着，把手电筒硬塞到了我的手上，冲我笑了笑。我的心里顿时感到一阵暖流涌上心头“嗯……不了……我能行的”我喃喃地说着。“嗨，没事的。”“我不……不用……了……”我摇了摇头，把手电筒还给了哥哥。我有手机！说着，哥哥把手伸进了口袋里拿出了手机，翻开手机盖。我看见那手机发着微弱的光，根本照不清路。我正想着，哥哥突然把手电筒猛地又塞到了我的手里。当我缓过神来时，他早已蹬蹬地跑下了楼，不见了踪影。

夜晚虽然可怕，但是有了哥哥借给我的那个手电筒，不仅让我有了迈向上一层楼梯的勇气，更让我感到了前所未有的温暖。是啊！人间处处有真情，真情时时暖人心！

可爱的早早

姚雨阳

上个星期日，妈妈告诉我，她的同事有一个患有脑瘫的孩子，我们打算去看他。于是就收拾好礼物出发了。

在路上，妈妈给我讲了关于那个孩子的事情，我听了很同情。到了他家，我才知道那个患有脑瘫的孩子叫早早。早早的身材矮小，眼睛炯炯有神，穿的衣服很朴素。早早的妈妈看见我们高兴极了。我看一下早早的屋子，比较简朴。我去的时候，早早正在读英语，早早的英语读的可流利了。我被早早刻苦学习的精神感动了。我送给了早早一些我小时候穿的衣服和看的书，早早和他的妈妈都非常感激，然后早早又给我们讲了一个故事。这个故事，内容丰富、生动有趣。早早讲完后我们都为他热烈鼓掌。时光总是不等人，一转眼一个上午就过去了。我和妈妈跟早早依依惜别了。

回家的路上，我觉的阳光格外的灿烂。这时，我回想起了早早在身体有严重疾病的情况下，还能说出这么流利的英语，一定付出了不少的心血，这是我要向早早学习的。我要和早早共同成长、共同进步，并要经常去看早早，给早早更多的关心和爱。

最美妈妈

西陵区外国语实验小学东湖路校区401班黄祎恬

我们可能听说过很多道德模范，他们做最重要的决定时肯定会思考一会儿，而这个人则是个例外。她就是“最美妈妈”吴菊萍。

20xx年7月2日下午一点半，她举着太阳伞出门办事。忽然，一声尖锐的尖叫打破了平静。她随着声音找到了那个地方，一名两岁女童妞妞翻出阳台，在十楼高空悬挂了一会儿后突然坠落。吴菊萍不假思索地冲上去，她那时没有想当什么道德模范，没有想到个人的安危，只在想如何接住女童。她立刻丢掉太阳伞，脱掉高跟鞋，用自己的双手试图接住女童。“嗖——”地一下，一个黑影子坠落了下来，她移动了一下，接住了女童！可刚接住，他们两个人立刻倒在地上昏迷了。

当吴菊萍醒来时，发现自己正在医院的病床上，家人欣喜若狂，医生告诉她，她的左臂多处骨折，非常严重。但她并不为自己担心，也不后悔，反而庆幸自己接住了女童，并在第一时间询问女童妞妞的现状。妞妞昏迷了十天后，竟然奇迹般地苏醒。她心中的一块石头终于落地了。

她与坠楼的妞妞素不相识，但面对一个陌生的孩子的生命，她不顾自己的生命安危去接小孩，这就是伟大的母亲！

听说这件事后，我十分感动，心想：一个年轻的母亲，竟能如此勇敢，不假思索，伸出双手，托起一片生命的蓝天。她真不愧是“最美妈妈”！我真的希望“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”能够充满人间的每一个角落。

小学生真情作文(篇2)

真情，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。谈到真情，不由得我想起一年前发生的一件事，那时我确实感受到了真情，但它既不是伤感，也不是激动，而是一种十分令我怀念的友情和感动。

去年学校举行的运动会，我参加了400米跑步。我想：既然报了名就一定要跑好，给班级争光，所以那几天我只要已有时间就练习跑步

到了比赛那天，老师一声令下我信心百倍的冲了出去。果然，功夫不负有心人，一圈下来我遥遥领先。正当我得意之时，腿忽然软了一下，露出痛苦的表情，同学们看到后一个个都为我加油鼓劲，我感动极了。可是我的腿非常疼，导致我只跑了第二名。

比赛后，我全身无力，同学们马上扶着我坐下休息，平日里那些调皮捣蛋的男生这时也忙着给我买水。而我却在一边闷闷不乐。几个好朋友围上来问我怎么了，我只在一边摇头并没有说话，朋友们好像看穿了我的心事，对我说道名次并不重要，大家都知道你已经尽力了，你仍然是我们的骄傲！望着同学们一个个真诚的眼神，我流下了感动的泪水。那一次我感受到了真情！

感受真情使我懂得友谊的珍贵；感受真情让我在一次次的经历中成长；感受真情让我悟出了人生真谛：一个人只有在一次次的受到真情的感动后才能成长！

小学生真情作文(篇3)

悠悠岁月，漫漫旅途，人在一生中，总会遇到各种各样的事情。在这个世界上，真正有价值的，不是那些惊天动地、众所周知的大事件，而是那些饱含真情的小事，它能让人心头一暖，激起心中的层层涟漪，难以忘怀。

今年署假的一天，我和朋友来到小区篮球场打篮球。烈日炎炎，阳光毒辣地照射着大地，大地好似一个巨大的蒸笼。然而，这却无法阻挡我们的激情，我们在球场上运球，传球，投球，玩得热火朝天。不一会儿，我们就累得气喘吁吁，我决定到小卖部买瓶冰镇可乐解解署，于是我走向小卖部。

小卖部的人可真多呀！已经排成了长龙，我也只能耐心等待，时间一分一秒地过去，看着前面的顾客一个个买走饮料，我真担心自己买不到可乐。经过漫长的等待，终于轮到我了，我迫不及待地打开冰柜，里面竟剩下一瓶可乐了。我惊喜地拿起可乐，正庆幸自己运气好，突然，一位青年冲进小卖部，把一张5元的钞票放在冰柜上，对老板说：“给我一瓶冰镇可乐。”说完，一手抢过我的可乐，飞奔而去。老板只好抱歉地说：“对不起，冰镇饮料已经卖完了，请到别处去买吧。”我只好垂头丧气地走出小卖部，边走边抱怨那青年没礼貌。

这时，一阵喧闹声吸引了我的好奇心，我往前一看，不远处的草坪上围着一大群人。我赶紧走上前去，只见一个中署的男孩倒在草坪上，他脸色苍白，直冒冷汗，那个抢我可乐的青年正用可乐为小男孩解署，还忙着联系小男孩的家长。不一会儿，小男孩脸色红润，苏醒过来，小男孩的家长也赶来了，他们对青年感激不尽，人们都对他竖起大拇指。就在这时，那青年转身看见了我，对我说：“对不起，小朋友，刚才都因为我太急。”“没关系，我都看到了。”此时的我早已忘记刚才没买到可乐的不快，心里冰爽极了！

唯有真诚的心才拥有真挚的情，真情是一笔宝贵的财富，我们都应该拥有它，珍惜它，真情是春天的使者，我们应该给它贴上青春的邮票，寄给所有的亲朋好友以及需要它的人。愿人人拥有真情，愿真情永驻心中！

小学生真情作文(篇4)

在5·12汶川大地震中，人们死伤无数，给许多家庭带来了无尽的悲伤，同时也涌现出了许多感人的事迹。

正当地震来临时，一班五年级的同学正在上课。突然间，教学楼的房子开始震动、出现摇晃、开始坍塌。面临突然而至的灾难，大家陷入到一片恐慌之中。

这时，一个叫林浩的小男孩顽强地从废墟底下爬了出来。这时的他已经是头破血流，他跑到空旷的操场。回想起那些和自己一样被压在钢筋混泥土底下的同学们。他立刻返回倒塌的教学楼前，从废墟里救出了两个同学，把他们送到空阔的地方。

救援队终于来了。有人问林浩同学，你为什么自己跑出来后，还要回去救其他同学呢？你可知道那是很危险的啊！

林浩只简单地说了一句：“我是班长。”

“我是班长”是一句多么纯朴的语言，是一个多么响亮的誓言，是一份多么神圣的责任啊！小班长林浩那种临危不惧、敢于担当、见义勇为的精神品质难道不让我们许多人汗颜吗？

还有，当救援队员经过一片废墟中时，他们发现有那么一位妇女，她匍匐着身子被掩压在废墟底下。人们想方设法去抢救她，最后确认她已经死了。这时，忽然有人发现，这位妇女的身下竟然有一位两三个月大的婴儿，用一床被子包裹着。被子里的一只手机显示频上还留着一条没有来得及发出的短信。上面写着：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住，我爱你。”

看完这条短信，许多在场的医生、护士、救援人员都哭了。这个故事让我们懂得了，什么是母爱？母爱是一种亘古不变的永恒；母爱是一份至死不忘的牵挂；母爱是一个生命作出的誓言。

亲爱的同学，听完我所讲的故事，你被感动了吗？

小学生真情作文(篇5)

父亲，母亲，我的一切都是你们给的。你们的养育之恩比天高，比海深，比山沉，无法回报，难以衡量。我多想感谢你们，报答你们。

你们宽大温暖的手是我儿时的摇篮，是我幸福的天地；你们脸上的皱纹是我成长的痕迹。我逐渐长大，你们却逐渐年老。那记载世间沧桑的白发取代了那柔顺乌黑的黑发。我为此感到伤心，感到难过。时间过得竟如此之快，快的我都来不及用我懵懂的感恩心来报答你们！

年龄之差别使我们产生了代沟，时常发生冲突，可也抵不过我们之间的血缘之亲。你们对我的关心比那太阳的光还要温暖；对我的爱比那沙粒还作文要多。你们给予我一切，而我却在不断索取。我为此感到羞愧。我愿承担家务来换取你们足够的睡眠时间，因为我不想你们因疲劳而精神不振；我愿递一杯热茶来换取你们下班后暂时的舒适，因为我不想你们整日忙碌而没有休息时间；我愿用那优异的成绩来换取你们宽慰的笑容，因为我不想你们的努力、心血白费……我想为你们做很多很多的事情，只是不希望你们为了我而操碎了心，而奔波劳碌，只想你们开心、幸福！

不知这样你们的白发能减少几根吗？皱纹能减少几道吗？叹息能减少几声吗？我只想快乐，只想你们快乐，只想我们一家人幸福、快乐！

小学生真情作文(篇6)

2018年5月13日，五（6）班同学来到了瑞安市的一所孤儿院。孤儿院的工作人员热情地接待了我们，把我们带到了孩子们的活动室。我们把精心准备好的慰问品一一分送给孩子们。

“这些孩子很多是因为残疾被父母遗弃，还有些可能是因为家庭条件的原因被父母抛弃扔在某个地方，好心人捡到了就送给了派出所，派出所便送给了我们……”工作人员告诉我们。听了这番话，我鼻头酸酸的，望着这群可怜的孩子，心中充满了对孩子们的无比同情。热情的同学帮助孤作文儿院的孩子们剥开零食包装袋，有些孩子小自己没法吃，同学们就用手把面包掰成一小块，喂他们吃。

其中有一位盲女孩，她坐在孤独的角落里，但是同学们主动与她交流，并提出玩游戏，她也开始对我们渐渐熟悉了，一会儿玩“老狼，老狼，几点钟”一会又玩“开小火车”，她的笑容是多么灿烂，像是雨后的彩虹。

短短的相处，我的感触却很深，孤儿院的孩子们缺少的是关爱和家庭的温暖，呼吁更多的社会人士去关爱这些弱视群体，让我们用爱去传递真情吧！

小学生真情作文(篇7)

窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨点被风吹进房间里，书桌上的纸被打湿了，裂成一片一片的。

雨，它停不下来呀!玻璃被拍打着隐隐约约映出一张脸，眼眶里闪着水光，泪珠还挂在脸颊上，打在街道上的雨点一跳一跳的，仿佛在嘲笑我的无能。

那件事，我怎么也忘不了。我在学校成绩算好，性格不讨喜，给人一种很阴郁的感觉，朋友很少很少。而她也成了我黑暗中的一束光，她，温柔阳光朋友很多，我阴暗冷漠，连个有话题的同学也没有，仿佛两个世界的人，却成了彼此最重要的朋友。她曾拉着我的，说：“拉钩上吊100年不许变，我们要当一辈子的好朋友!”我呆呆的，被她牵着和她一起走过了好几个春秋，她的朋友真的非常多，经常不在我身边，她会和我道歉，我也可以理解，可我就是不想把我的光分给别人。这种想法真的很可笑，于是我开始让她少和我讨厌的人接触，但是她就是挤不出时间来陪我，我开始关注学习，整日整夜都在读书、写作业，成绩有了谁都动不了的第一，又成了那个阴郁的我，哪怕成了第一，我也高兴不起来。看着她和别人说说笑笑的样子，我彻底脱离了群体，我开始喜欢和前桌比赛写作业学习，哪怕他来了，我也不管不顾，和前桌的关系越来越好!

一节体育课，同学们有的在打比赛，有的在做无关的自由活动。我和前桌在树下聊天，几个好心的女同学跑过来对我说她哭了，回去后才知道，因为我和前桌玩得太好。我当时就觉得好好笑，明明是她先干的，为什么说我呢?我不理解也不想理解，我和前桌在聊学习，他做不到，说什么100年不许变，通通都是在骗人!

我现在才意识到当时的承诺，是多么脆弱、可笑。

小学生真情作文(篇8)

爱就在身边，每天都在我们的生活里上演着，那是点燃生命最需要的原料。爱它真的能让死神望而却步。

上个周末，一阵急促的电话铃声打破了我们家的平静，电话那头人声嘈杂，表叔伤心地对爷爷说：我妈出事了，舅舅快来医院。爷爷来不及多问搁下电话，脸色苍白地对我们说：快，快去宁波中医院。我们急匆匆地坐上爸爸的车来到了医院，看到病床上刚刚动过手术的姑奶奶，好在她精神还不错。看到我们来，那惊魂的一幕就像放电影似的在姑奶奶的眼前浮现出来，她热泪盈眶地向我们讲述着两小时前发生的事：电梯还是早上的那部电梯，心情还是早上那快乐的心情，没有一点异常，没有一点征兆。可是，当电梯降到三楼时，姑奶奶发现电梯不动了，幸好门是开着的，她没有多想，自然而然就走出了电梯。姑奶奶看见了隔壁的电梯门也是开着的，没有任何维修标志事后才得知本来门口有一个人看守着门的，接了一个电话不负责地走掉了。她没有细想，于是，三步并两步地走向电梯，双脚跨进了电梯里。没想到，电梯是空的，姑奶奶嗖的飞在了空中，姑奶奶吓得大喊：救命啊!救命啊!眼看一出悲剧即将上演。说时迟，那时快，老妈妈，别怕!我来救你了!那声音如雷贯耳，大地也被震住了，仿佛顷刻间变成了一块软绵绵的床垫。这个陌生的身影毫不犹豫冲过来，一跃而起，徒手抱接住姑奶奶，那温暖的臂膀让她看到了生还的希望。姑奶奶断了三根胸骨，陌生人重重坐在地上也受伤了。最终，他们俩同时被送往医院。

现在想想都后怕，多么惊心动魄啊!三楼，三楼，对于一个八十多岁的老人，这是一个多么可怕的高度啊!它足以让姑奶奶的生命划上句号，走向死神。然而，因为有那位陌生人的不计后果的爱心托举，让姑奶奶战胜死神，重获新生。他们俩很陌生，他却能在千钧一发之际，奋不顾身，真正诠释了人世间处处有真情，有大爱。一股暖流袭上我们的心头间，我们满怀感激这位救命恩人。

正是这些大爱，谱写着我们生命中一道道情暖心间的美丽片段。最美的陌生人，我感谢您!您是我学习的楷模。

小学生真情作文(篇9)

看着那一个个高挂的大红灯笼，我突然发现空气中飘散着浓浓的年味儿。当然，这年味儿里也有亲情。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每到大年夜，我们全家都聚在一桌吃年夜饭，那时候正是家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的饭菜摆满一桌，我们有说有笑。年夜饭刚吃不久，全家人便会站起来，举起自己的杯子与亲友相碰，并给对方送上最美好的祝愿。听着一句句祝福，举起杯子，喝上一口，发现比平日里喝的多了一丝味道，是亲情。

吃完年夜饭，家里的长辈们都会给晚辈发压岁钱，并祝晚辈们学业进步，心想事成。看那一个个的红包都鼓鼓的，那里面一定装满了亲情吧！

当然，过春节也要贴春联贴“福”字。春联也叫门对、对联、桃符等，以工整对偶、简洁精巧的文字来描绘时代背景、抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。贴“福”字是我国民间由来已久的风俗。“福”特指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿，它们为节日增添了不少喜庆气氛。

到了晚上，我们还会聚在一起看春节联欢晚会，当看到有趣的小品时，我们都会开怀大笑，年会里的亲情也愈发强烈了。

年味里的亲情无处不在：它在空气中，欢笑中……这里面，满是家人们对你的爱。

小学生真情作文(篇10)

“人间自有真情在”，就在那天，我深深地体会到了这句话的含义。那是一个早晨，我像往常一样走出家门去上学。走到我放车的地方，眼前的景象令我惊呆了：自行车不翼而飞，只有一把锁孤零零地躺在地上。自行车呢？我开始了漫无边际的寻找。但事与愿违，我不得不相信了眼前的现实：我的自行车??丢了！“怎么办呢？”我看了看手表，“啊，不会吧！已经7：40了！步行去学校要半个多小时，到校已经上第一节课了！”我急得向热锅上的蚂蚁，不争气的眼泪在眼眶里打转。这时，一辆出租车停在了我面前，车窗摇了下来，原来是楼上的邻居王叔叔：“你是三楼的小涵吧！怎么了？这么晚了怎么不去上学？”“我……”我支支吾吾地回答，“我的自行车丢了。”“快迟到了吧？来，叔叔送你上学。”我不好意思地说：“不，不……您还要……”“别说了！快上车！”不容分说，他把我拽进了车里。不一会儿，车开到了学校门口，我摸摸口袋，想要付钱：呀！早上走得太急，妈妈给我的零钱忘带了！“王叔叔……对不起。我……我没有带钱。”“哎，这叫什么话？你不是我的乘客，而是我的邻居。互相帮助是应该的嘛！况且今天情况特殊，我更得雪中送炭嘛！”他亲切的回答、幽默的语言一下子消除了我的不安与内疚，只觉得亲人般的温暖。“谢谢您，王叔叔。我去上学了，再见！”

人们常说商人重利轻义，可今天王叔叔的所作所为让我觉得这句话也不是完全正确的，王叔叔把人间的真情看的比金钱重要许多。“真情……真情……”我喃喃自语，若有所思地走进了学校。

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