火柴的小女孩儿作文系列7篇

作文5000网精选栏目推选：“火柴女孩儿作文”。

在日常中说到作文，大家一定都很熟悉，写作可以锻炼我们的语言表达能力。一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的。你所见过的优秀的作文有哪些呢？作文5000网小编花时间专门编辑了火柴的小女孩儿作文，更多信息请继续关注本网站。

火柴的小女孩儿作文 篇1

一个大雪的冬天，我准备睡觉时，突然有一个人在敲门，我马上打开了门一看，门口站着一个小女孩儿，她一头金黄色的头发，有些零乱，眼睛水汪汪的，像蓝宝石一样，身上穿着破衣服，围裙的口袋里装满了火柴，这不是卖火柴的小女孩儿吗？

她一见我，就焦急的问道：“你可以买我的火柴吗，火柴不卖完，没有钱买食物，更没有钱给奶奶买药，爸爸是会不让我回家的！”我知道她是被他爸爸打成这样的，我说我要把你的火柴都买下，我拿出我的零花钱，买下了所有的火柴，并且我邀请小女孩儿进门，又让妈妈给她做了一碗热气腾腾的面条，看她儿狼吞虎咽般地吃面条，她一定是饿坏了，吃完面条，我看见小女孩儿苍白的脸渐渐变得红润起来，接下来我们一起玩起了游戏，我听到了她的笑声，累了，她沉沉的睡着了。

她醒了，我和妈妈做了鸡翅和烤鹅，还有红烧肉、黄瓜炒蛋、鱼虾、山药排骨汤，让她带回去，带给她的生病的奶奶，并给了它一些厚厚的衣服，这样她就可以抵御寒冷。小女孩儿带着我们给她的礼物，高兴的回家了，我们度过了愉快的一天！我真希望小女孩从此没有饥饿和寒冷，过上幸福的生活。

火柴的小女孩儿作文 篇2

那是一个美好的早晨，奶奶和小女孩儿来到了能让她们快乐的地方--花园，因为再过两天是小女孩儿的生日，奶奶又没什么可以送给她的。于是，奶奶摘下一朵花儿，然后让小女孩过来，示意她闭上眼睛不要看，然后轻轻的把花儿叉到她的头上.小女孩睁开眼睛，跑到河边呀！真好看，比我在富商家门口看到的还好看。她开心的笑了。

还有一次小女孩儿没有卖出一根火柴，她想：如果再卖不出火柴的话她的爱喝酒的爸爸一定会打她的。天黑了下来，真的很冷，她拖着疲惫的身体胆怯的回到了家。幸好爸爸还没有回来，可以和奶奶睡在一起了！她打开房门，只见桌上已经放好了晚餐，奶奶在屋子里缝衣服，奶奶和蔼的叫她去吃晚饭，晚餐虽然不是很丰盛，小女孩儿还是吃的津津有味

夜已经深了，她太累了很快就进入了梦乡，梦里她穿上了新衣服手里还多了一个漂亮的洋娃娃，她好开心，唱啊！跳啊！仿佛自己就是一个美丽的公主，她的笑容多么纯真，就像绽放的花朵吱！的一声房门被推开了，奶奶走了进来，原来天已经亮了，奶奶把用一个晚上的时间才弄好的旧娃娃放在她的枕边想给她个惊喜，这时小女孩儿也醒了，奶奶把她搂在怀里对她说：孩子这是你最喜欢的玩具，虽然是我从外面捡回来的，但是我已经洗干净了也缝好了，你喜欢吗？这时小女孩的眼睛早已经湿润了，她和奶奶紧紧的抱在了一起，她觉得她是世界上最幸福的人。

虽然小女孩的一生过的很苦，但她和奶奶一起的时候还是很快乐的。因为，奶奶是唯一最爱她的人。

火柴的小女孩儿作文 篇3

奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。这这时候，火柴又灭了。小女孩儿伤心极了，她悲伤地走向漆黑的小巷。

突然，一个穿着红色衣服，长着又白又长的胡子的老人。小女孩儿这时吓坏了，还以为老人是坏人。小女孩儿颤抖地说：“你你你是谁？”老人微笑着说：“放心小女孩儿，我不是坏人，我叫圣诞老人，我是来帮你实现愿望的。”小女孩儿半信半疑的问：“真的？你不会是想把我拐卖了吧？”圣诞老人说：“我真的是圣诞老人，不信你拉拉我胡子是不是真的。”小女孩儿走过去拉了拉老人的胡子，果然是真的。

小女孩儿这时高兴极。圣诞老人问：“小女孩儿，你想要什么礼物呀？”小女孩儿高兴地说：“我想让世界和平，让所有贫穷的人民都过上正常的生活！”圣诞老人拍着自己的胸口说：“没问题，你睡一觉之后，世界就会和平，贫穷的人会过上正常的生活的！”

后来，世界和平了，没有战争了。贫穷的人民也过上正常的生活了。小女孩儿也平平安安地生活下去了……。

火柴的小女孩儿作文 篇4

《卖火柴的小女孩儿》写的是一个小女孩儿在大年夜的街上卖火柴，小女孩儿五次擦燃火柴后产生的种种美好的幻想，结果被冻死在大年夜街头。

当我读到她的一双小手几乎冻僵了这时，我感想到我们以前玩雪时手冷了，就回家暖暖手。可这小女孩儿没有手套这些工具，小女孩儿只好用火柴来取暖。真是个可能怜的小女孩儿呀！她赶紧擦着一大把火柴，要把奶奶留在一起，只有奶奶一个人关心她，关爱她，有一个幸福美好的生活，也反应了当时社会现实的冷酷。

当我读完了这篇文章时，我就产生了许多感想。感想第一，如果这小女孩儿有亲戚，可以到亲戚家拿点儿东西回家吃。街头旁边有爱心的人可以帮助这位小女孩儿。第二，如果这小女孩儿的奶奶活着，小女孩儿就不会弄到这种地步。第三，如果时间能倒流，我就可以帮助这位可怜的小女孩儿，解决她的生活困难，让小女孩儿有一个幸福美好的家庭，也要警告那些人们要多多帮助贫穷人，关心关爱他们，让他们和你们一样快快乐乐地生活在这个世界上。

火柴的小女孩儿作文 篇5

卖火柴的小女孩儿

一天，我正在写作业，常常悄悄地看着想着卖火柴的小女孩的到来！

今天，我又像往常一样等着小女孩子的到来，吖！果然不出所料，她正拿着几盒火柴赤着又红又肿的双脚正往有路的地方走去了。

我看了她不久。她越走越慢，腿脚还不稳，脸色苍白，面容憔悴。终于，她倒下了！

当她迷迷糊糊地醒过来的时候，她已经躺在我的床上了，床头柜上面还有很多面包和稀粥。我们等她吃完了，身体也不像我刚见到她的时候的样子了，（好很多了）。她看见我们那么照顾她，爱护她。渐渐地，跟我们一起生活了！

当她还在害怕着她的爸爸妈妈的时候，我们全家人就组织一个队伍了，惜心地安慰她，让她不再有躲避的心理了，笑着面对人生，走向未来！

当天，我还看见她手中还有很多火柴，于是，我家“队伍”就决心搞一个开心的一天，我们把她手中的火柴连成两个字：坚强。她的心里不少也有感动的心理，也会有坚强起来的决心吧``

当她还是重复地穿上她唯一一件的衣服的时候，“队伍”又来帮她打扮地干干净净了，纯美的心灵，少不了是要感动的啦！

几个星期过去了，但是，高兴的是：她已经完全适应我家的生活习惯了。

我们仔细地观察她的外表（打扮后的）和纯洁的心灵，我真替她的爸爸妈妈感到可惜?蓿?挥邪锼?『玫拿?郑??谑牵?盎嵋椤苯崾?耍?颐嵌运?〉拿?质恰按啃摹保?涫岛?迨牵核?幸豢糯棵馈⒋空娴男牧榘。

你们一定要闭上你们那双迷人的双眼，想像一下，打扮后的纯心（像公主一样和还哟一颗纯真的心灵），你们一定把她想像成天底下最漂亮的女孩了啦``！

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火柴的小女孩儿作文 篇6

今天我又读了一遍《卖火柴的小女孩儿》，不是第一次读它了，可每次都会感动，这个故事很凄美，卖火柴的小女孩儿很可怜，除夕的夜晚都不能回家吃一顿饱饭。

这篇文章的大概意思是：这是一年的最后一天除夕，天气很冷，小女孩儿穿着妈妈的拖鞋在大街上卖火柴。可是大家都在买东西，忙着过年，没人去理会她。到了晚上，她一个人坐在了墙角下，没有保暖的衣服，没有食物，好冷，于是她一共点燃了四次火柴，眼前分别出现了四次不同的幻觉：香喷喷的烤鸭、温暖的火炉、美丽的圣诞树和慈祥的奶奶。随着火柴的熄灭，新年的早晨到来了，大家发现，小女孩儿躺在墙角边冻死了。

每次读它都想哭，如果在我们的社会里一定不会发生这种事情。跟小女孩儿一比，我们和她之间真是天地之差，我们吃的不但饱还得要好，穿的不但暖和还得要漂亮。小女孩儿几乎是光着脚走在雪地上，可是我们的鞋从单到棉不知道要有多少双，不等鞋小了，爸爸妈妈又给买了一双，生怕挤了我的脚。

相比之下，我们过的太幸福了，但幸福不是浪费，我们要养成节约的好习惯，从刷牙时关水龙头开始，杜绝小食品，不浪费笔墨、纸张，改掉陋习，做一个优秀的孩子。

火柴的小女孩儿作文 篇7

卖火柴的小女孩儿读后感1

《卖火柴的小女孩》这本书的主要内容是这样的，有一个可怜的小女孩，她仁慈的母亲与和蔼的祖母早已离她而去，而她爸爸却是个既残暴又没有人性的人，整天就知道吃喝玩乐，抽赌博，对他的女儿没有一丁点儿的怜爱。每当小女孩未将火柴卖出去时，她的爸爸就会用鞭子抽她，用肮脏下流的语言责骂她，甚至在大年夜，也将小女孩丢在外面，让她卖火柴。

冰天雪地的大年夜啊，小女孩光着脚在雪中走着、走着，空中飞舞的雪花伴着她那已经颤抖的声音：“卖火柴，谁买火柴!”可是，没一位好心人买她的火柴，甚至没有人注意到她，小女孩一盒火柴也没有卖出去。她不敢回家，不敢面对那狠心的父亲。她在一个角落坐下，眼看着家家在欢度节日，孩子们依偎在母亲身旁。而她却没有亲情，没有温暖。母亲和祖母对她很好，却离开了她。她一次次擦亮火柴，在短暂的光亮中幻想着食物、温暖和亲情。幻想着与和蔼的祖母一起离开这风雨交加的夜晚，去那和平温暖的天国……最后，小女孩默默地走了，第二天，人们发现小女孩已经死在了墙角。看到这里泪水在我的眼框中打转，这真是朱门酒肉臭，路有冻死骨呀!如果当初有人买了她的火柴，她就可以回家了。读了这个故事以后，或许你第一个念头就是小女孩和自己生活的落差。

今天，泡在蜜水里长大的我们，一点儿也不知道旧社会的辛酸苦辣，我们有着美好的一切，有着优越的生活条件和幸福的家庭。早晨，热腾腾的牛奶和鸡蛋等着我;中午，香喷喷的红烧肉等着我;晚上，散发着阵阵香味的炒鸭肝令人垂涎欲滴。爸爸妈妈视我为掌上明珠，爷爷奶奶更是把我当心肝宝贝。而小女孩呢，饿了拿块硬面包充饥，渴了用冷水解渴，连饭都吃不饱。火柴未卖出去，连家也不敢回，不敢见那个没有一点亲情、狼心狗肺的父亲。比起来，真是相差十万八千里呀!

或许，小女孩在天之灵，希望悲剧不再重现。那么，就让我们实现小女孩愿望吧!让我们发奋向上，刻苦学习，争做国家的栋梁，让我们共同努力，使小女孩的悲剧不再重演，让人民幸福、安康，让国家繁荣、富强!朋友们，让我们面对未来，展望明天吧!

卖火柴的小女孩儿读后感2

窗外响起阵阵爆竹声。此时，我手中捧着丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》正目不转睛的读着。

在一个大雪纷飞的大年夜里，一个卖火柴的小女孩正沿街叫卖，可是没有一个人来买她的火柴。她衣衫褴楼，双脚也被冻得通红。因为没有挣到钱，她不敢回家怕爸爸打。她来到墙角，冷的缩成一团，连续三次划着火柴取暖。在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火炉，香喷喷的烤鹅和美丽的圣诞树。但是每当火柴一熄灭，她那美好的幻影也随之消失，接着她又划了一根火柴，似乎看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，连忙要求把她带走，奶奶答应了……第二天早晨，小女孩坐在墙角里，嘴里浮着一丝微笑。原来她在大年夜里被冻死了。

不知不觉中我已成了泪人，苦涩的泪水不断地往外涌，往外涌……

我为自己能够生活在这样幸福的时代而感到欣慰。小女孩的家境是贫寒的，小女孩的命运是悲惨的，小女孩的身世是凄苦的。我为小女孩悲惨的命运感到惋惜。一个多么美好的生命被饥饿一点点的吞噬，最终被寒冷吞没。看到这个结局，我的心里充满了悲哀和叹息。当小女孩的脑海里浮现出香喷喷的烤鹅时，我多想上前送她一盒香浓的巧克力或是我最爱吃的薯片，当小女孩用羡慕的眼神观赏者圣诞树上挂着的礼物时，我恨不得把我所有的玩具统统送给她……不过，我知道我的这些想法都是徒劳的，因为我无法靠近这个小女孩。

想到这里，我不禁暗暗心痛，我为自己不能帮助小女孩而感到痛心。我转念一想，现在像小女孩这样的儿童不是还有许多吗?非洲有那么多人死于饥饿，中国也有许多孩子因贫穷不得不辍学吗?我为什么不帮助我能帮助的人呢?想到这里我心里轻松了许多，仿佛一块空悬的石头终于落了地。

一阵阵爆竹声打断了我的沉思，或许那朵最美的礼花是专为小女孩和她的奶奶而绽放的吧!我拿出了自己一直保存这的存钱罐，沉甸甸的，期待着新的一天到来……

卖火柴的小女孩儿读后感3

“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜。”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。这篇著作向磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。

“在这又冷又黑的晚上，一个光头赤脚的小女孩在街上走着。”我继续朗读着，“那是一个大雪纷飞的夜晚周围死一般的宁静。一个小女孩披散着一头卷曲的美丽的金发，她衣衫简陋，争着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫冻僵的小手攥着一束火柴，嘴里不断喊着：’谁要火柴。’回答他的只是风雪的呼啸声。看到这里，我的心也凉透了，怎么整个城市会像漫天飞舞的雪花一样，冷酷无情呢?“她赤着脚在雪中行走，终于找到一个角落坐下来。她不能回家，因为她没赚到一个钱。最后，他嘴角带着微笑，无声无息地冻死了。”

“她们俩在光明和快乐中飞走了。”读到这里，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。这个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实。我心中不禁对小女孩充满了深切的同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。

读着，读着，去年大年夜的一幕幕历历再现。去年大年夜的晚饭前，我也在读这篇着作。突然，一股烤鸡的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也过圣诞节?“书呆子!”爸爸笑着说，“看你，书可以当饭吃?看书看的连年也不要过了?!”他推了我一把，这时我才恍然大悟：今天是年三十了，那香气不正是从饭桌上飘来的吗?那里已经摆上了香喷喷的五香鸭，鲜美可口的西湖醋鱼，还有蛋饺、鱼丸，爸爸还正在做拔丝苹果呢!“快来试试新衣服!”妈妈喊。我试着新衣，望着明亮的灯光，想：这不是那个小女孩所向往的天堂吗?我恨不得立刻插上双翅，一下子飞到她的身边，把她领到我家来，让她和我一起分享这快乐，那时她会感到有多么幸福。但是，她毕竟已经离开这个世界了。

不一会儿，我就读完了这篇着作，我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴的小女孩的身影。想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们生活在社会主义的国家里是多么幸福啊!我衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。

卖火柴的小女孩儿读后感4

“唉”多么可怜的小女孩!”我合上《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。

《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事。揭露了资本主义的黑暗，表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。

当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。

比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我;在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好!

如果小女孩生长在新中国，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课;如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈吃团年饭;如果小女孩生长在新中国，她一定会为祖国的迅猛发展感到骄傲;如果……

一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公平时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢?而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。

读了《卖火柴的小女孩》后，我感觉自己现在是多么的幸福，比起那个小女孩来说，我们拥有好的学习环境，好的生活，所以我们要把握这美好的时光，努力去奋斗，努力去拼搏。

卖火柴的小女孩儿读后感5

夜深了，人们已经熟睡，邻家的小狗也不再吠了，我在暖暖的被窝里读着安徒生的童话《卖火柴的小女孩儿》。“……天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜……”这个童话故事深深地吸引着我，使我忘记了时间。这个童话故事不知已经读过多少遍了，然而我每次读这个感人的.故事都有更多的思考。我读着，读着，仿佛看见了那个小女孩儿。“在这又冷又黑的晚上，一个赤脚的小女孩儿在街上走着……”“那是一个大雪纷飞的夜晚，周围死一般的宁静。一个小女孩儿披散着一头卷曲的、美丽的金发，她衣衫简陋，睁着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫，冻僵的小手攥着一束火柴，嘴里不断喊着：“谁要火柴……”她在阴暗的墙角边，我遇见了这个卖火柴的小女孩儿，她伸出那双冻僵了的小手，向我兜售火柴。她的衣服好脏啊，也许是因为妈妈生病在床没有时间给她换洗?也许她家里穷得根本没有另外的衣服。

我继续读着，回答她的只是风雪的呼啸声。整个城市像漫天飞舞的雪花一样，冷酷无情，她没有卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板。她的父亲一定会打她，而且家里也是很冷的。“家”对她来说不是温暖的地方，也不是可以避难的地方，她没有地方去。我多么感谢上天给了我一个温暖的家，爸妈和外婆每天在家里欢欢喜喜地等着我回家，我一回到家，外婆还把各样食物塞到我的嘴里，又给我加添衣服，等等，等等。多么可怜的卖火柴的小女孩儿!我真希望把她带到我家做我的妹妹!

她抽出一根火柴，火柴给她带来了光明，给她带来了希望，她在火光中遇见了她的祖母，“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿，更没有忧愁的地方去了——她们是跟上帝在一起!……”读到这里，我流泪了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。因为她终于可以不再经受寒冷、困苦、贫穷、饥饿了。这个可怜的小女孩儿历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。她虽然没有富有的生活，快乐的童年，在有生之年只能拥有美丽的梦，但她没有抱怨命运对她的不公平。当她离开这个悲惨的世界的时候，她的嘴唇上带着微笑，她虽然死了，但她相信她已经与祖母一起飞上天，住在永恒的光明当中，她的心是何等的美善!

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写小女孩作文【篇1】

我不由得打量起她来：身子瘦得像皮包骨，一双旧皮鞋的鞋头上张开了“嘴巴”。衣服破旧，却也整洁，可惜身上到处是鞋油，可见她已经接待过许多客人了，但也许她擦皮鞋还是“手忙脚乱”不熟练。妈妈看看她，又看看我，从皮包里拿出五元钱，递给她，说：“拿着吧，不用找了。”谁知，她却不肯要，并说：“我妈妈说过，钱得自己挣，况且这些钱也太多了。”

我听了，觉得她还不错，不贪。妈妈便坐下来，让小女孩给她擦鞋。嘿！她动作还挺熟练的。每一个动作，都是那么仔细，专注。看来她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你上学吗？”她听了，抬起头来，眼睛里泪花闪动着，又低下头去，拿一块干布用劲打磨皮鞋，发出“滋滋”的响声。

好久，她才轻声说：“爸爸去世了，妈妈也不幸病倒了。为了给妈妈看病，我退了学，靠擦皮鞋贴补家用。等妈妈病好了，我还想再去读书！”我转过头去，不忍心看她那枯枝般的小手，泪珠从我脸上滚落下去。妈妈硬是塞了她三元钱，我们默默地走了。

虽然只是一次短暂的偶然相遇，但那个小女孩留给我的印象十分深刻。不接受别人的施舍，用自己的双手挣钱给妈妈看病，在艰难的生活中挣扎，还一心想重返课堂，真是一个有志气的小女孩！

在这里，我衷心祝愿小女孩的妈妈早日康复，衷心祝她能早日重返课堂。

写小女孩作文【篇2】

顽皮的多多今年六岁，她穿着粉红色的连衣裙。手上拿着一个可爱的太迪熊。嘴巴翘起来的时候能挂一个油桶。

早晨，多多懒洋洋地起了床。带着太迪熊去公园玩，公园盛开着五彩缤纷的花儿，红的、白的、绿的……红的似霞、白的似雪、绿的似草．多多最喜欢蝴蝶花了，于是放下太迪熊，去吻那朵可爱的蝴蝶花。突然太迪熊不见了，多多急得只掉眼泪。找着找着，找了很久，在一丛月季花下面找到了它，原来是被一只顽皮的小狗狗叼走的。

回到家里，已经是中午时间，小多多的肚子只叫唤，她决定自己亲手做美味的草莓馅饼吃，可是怎样做呢?多多走进书房，找到一本家庭美味食谱。那是妈妈经常用到的一本食谱，妈妈做的东西可好吃了，想到这里，小多多都快流口水了。书上说;先将面粉搅拌溶解，然后将面粉柔和至光滑，发酵3-5分钟后放到烤箱里，大约六分钟时，馅饼熟了，一股香味扑鼻而来，多多忍不住咂了咂小嘴。哎，可还没完呢。还有最后一道工序呢。她在馅饼上蘸上一些奶油，最后放上几颗红嘟嘟的草莓。哇噻，真是美味绝伦呀！多多没想到第一次做馅饼就这么好吃，她感到开心极了．

吃完馅饼，小多多看了一阵电视，不知不觉睡着了，她做了一个神奇的梦：爸妈回来了，还带来了许多泡泡糖呢．小多多高兴地吹起来，泡泡糖越来越大，就像水上步行球．小多多坐在泡泡糖里，泡泡糖滚了起来，越滚越快．

叮零零……闹钟把小多多叫醒了……

写小女孩作文【篇3】

很久很久以前，大山的森林里有一座高大的城堡，城堡里有一个凶恶的妖怪。森林附近有一个小村子，村里面有一个美丽的小女孩。

有一天，小女孩去山上采蘑菇，她在森林里发现了一大片蘑菇。忽然，听到一阵恐怖的叫声，小女孩转身一看，后面有一只手拿镰刀的巨型怪物，两眼冒着绿光，恶狠狠地看着她，小女孩惊恐地尖叫了起来。

转眼间，小女孩被妖怪捉去了城堡，她的尖叫声惊动了村里的勇士们，大家知道大事不好了，赶紧向森林里跑去。在森林里，他们发现了小女孩采的蘑菇。于是，大家沿着蘑菇的踪迹，来到了城堡，心想小女孩一定被妖怪抓到里面去了。他们准备攻打城堡，可城堡城墙无比坚硬，怎么进去呢？他们想到了一个办法挖地道。大家齐心协力挖呀挖呀，终于通到了城堡地下，然后放满火药，点火，接着听到嘭的一声，城堡塌了，妖怪也被炸死了。

小女孩得救了，安全地返回了村里。人们看到他们平安归来了，围在一起欢呼雀跃，赞美勇士们是村子里的守护神。

写小女孩作文【篇4】

夏天，我们都在院里乘凉，从院外跑来了一个活泼可爱的小女孩，她就是刘捷。刘捷今年才五岁，胖胖的，我们都很喜欢她。今天我们想逗一逗她，于是我说：“刘捷，今天在幼儿园学的什么？”她看了看我们说：“跳舞。”“那给我们跳一个吧!”她不好意思了，慢慢低下了头，从脸一直红到了耳朵根，脸上像搽上了胭脂似的，两只胖乎乎的小手垂了下来，还不停地拉着衣角，脚也来回蹭着地。我们又说：“快点儿，要不我们都不爱你了。”她这才把手举起来，开始跳舞了。她的脸好像又红了一点儿，心情也好像紧张了起来，由于地不平，只听“扑通”一声，她坐在了地上。这下逗得我们都笑了，妈妈笑出了眼泪，我赶紧捂住肚子，哥哥刚喝进的一口水一下子喷了出来。刘捷马上站了起来，顾不得拍打裤子上的尘土，就向她妈妈跑去，扑在妈妈的怀里，好半天没抬起头。

写小女孩作文【篇5】

最近，可爱的老爸买了一面粉色的全身镜当作送给可爱的“寒假礼物”。

爸爸把全身镜搬到了可爱的房间里。可爱高兴极了，她兴奋地从衣柜里找出“百变公主裙”，穿上。她在镜子前扭来扭去，然后转了三圈。在最后一圈转完的同时，镜子中出现了一个大旋涡，把可爱吸了进去……

可爱睁开眼，发现自己竟躺在一条热闹的大街上。“难道我犯了‘梦游症’？”可爱迷惑不解，自己怎么会躺在大街上？忽然，可爱看见了一位美若天仙的女孩。“你是谁？”可爱好奇地问。“我叫小美，你呢？”那个美丽的女孩问。“我叫可爱，很高兴认识你！不过……这是哪里呀？”可爱丈二和尚——摸不着头脑。“这里呀，是‘镜中世界’。”小美耐心地解答可爱问出的问题。“啊？这个风景优美、空气清新，还可以闻到花香的、犹如仙境一般的世界竟是‘镜中世界’！镜中原来那么美呀！”可爱感叹起来。

她们很快就成了好朋友。两人坐在一起，聊自己在镜子内外的趣事……“可爱，我还要告诉你一件事。不过，你要转过头去。”小美神秘地说。出于好奇，可爱把头扭到了一边，要看看小美又有什么新花样。过了一小会儿，可爱觉得背后金光闪闪，忍不住把头扭回来，把目光投向了小美。“哇！仙——女！小美，怪不得你长的那么漂亮，原来你是一位仙女啊！”可爱惊讶地说。小美说：“谢谢你，你陪我聊天，令我感到了前所未有的快乐，我要报答你！”说着，小美从怀中掏出了一朵花：“这是七彩花，每种颜色的花瓣都会实现你的一个愿望，你只要说：‘花瓣花瓣，我要……，飞吧！飞吧！’然后把一片花瓣摘下来，扔到天上，愿望就实现了。”小美说完，把七色花放到了可爱手上，然后飞走了……

描写小女孩作文8篇

我们为网友们搜集和分享了描写小女孩作文，相信会对你有所帮助。写作的重要性是我们必须要清楚的，作文是我们内心世界情感的爆发。写作的时候要注意内容是否具有感染力。

描写小女孩作文(篇1)

每次路过那条街，我就不禁回想起那一幕。

记得那是个周末，我手里攥着好不容易从妈妈那里要来的钱大踏步地行走在街上，打算去买那个我期待已久的玩具。不远处传来一阵6、7岁小女孩的哭泣声、叫嚷声。原来是一家店铺门口，一个头扎着公主辫，戴着紫色公主发卡，身穿一袭白的像牛奶的公主裙，脚上穿着亮晶晶的点缀着宝石的公主鞋的小女孩，两只小手紧紧环抱妈妈的大腿，双腿夹住妈妈的小腿，屁股坐在妈妈的脚面上，正使出洪荒之力与妈妈周旋，嘴上还嚷着：给我买！给我买！我就要买------旁边围观着的几个年纪较大的妇人也在劝小女孩要听大人的话，不远处还站着一位双手提满大袋小袋的叔叔，应该是女孩的爸爸。女孩的妈妈一脸愤怒与尴尬，想把小女孩带回家，但小女孩不领情，大声哭叫着：我不爱你们了，讨厌！然后就要逃走------围观的人越来越多，那位妈妈无奈，只好满足小女孩的心愿。过了一会了，小女孩欣喜地与妈妈牵手离开了。

我抿了抿嘴，小女孩这样做真不好,爸妈把她当公主一样的照顾，为她付出的一切，却抵不过一件小物件，得到只是街头的一句：我不爱你们了，讨厌。

小女孩的言行不禁让我想起《亲爱的安德烈》里龙应台说的一段话：父母亲，对于一个二十岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子：你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全，但是房子就是房子，你不会和房子去说话，去沟通，去体贴它，讨好它。搬家时碰破了一个墙角，你也不会去说对不起。父母啊，只是你完全视若无睹的住惯了的旧房子吧。我猜想要等足足二十年以后，你才会回过头来，开始注视这没有声音的老屋，发现它。

刹那间，我发现那件玩具已经对我失去了吸引力。

虽然树上的叶子由绿变黄，由黄又染成了绿，这条街上的行人来了又走，走了又来，但小女孩那次的表现至今让我难以忘怀，让我长大了许多。

描写小女孩作文(篇2)

有人把秋热比喻成老虎。是厉害。毒辣辣的太阳晒红了髙 粱，蒸黄了枫叶，烤焦了盘山公路，我总想：随便扫出一块路 面，舀上一勺糊子，用小勺一摊，保准能吃上香喷喷的煎饼。 可是，煎饼是干的，怎么能咽得下去？我觉得嗓眼里有点疼， 想咽口唾沫，可是伸了半天脖子，咽下去的只是火.

我后悔没听娘的话，娘一大早就冲我叨叨：“去你姥姥 家，、十里盘山路，二十里红石岗，离了啥也离不了水，快 把小壶带上。”我咕咚咕咚把水壶喝了个底朝天，一抹嘴笑 了，“我属骆驼的，喝一顿管三天！”说完骑上车子就上了路。 可是，人身上有好几万个汗毛孔，想不到每个毛孔都往外冒 水珠，结果，胃冒干了，嗓眼冒干了，舌头底下似乎还潮 乎，一张嘴又干了，我觉着血管也好象在凝固，不然为啥头 晕眼花，四肢无力？该下坡了，我心里有点虚，本想躲开正 面一块石头，结果轧上了另一块，车子一下倒了，我也趴在 了地上，还好，没受伤，只是裤子裂了道口子，露出了肉， 我掏出手帕往上面一系，继续赶路。随走随苦笑：我多象热 锅上的蚂蚁啊！

“卖茶哩！菊花香茶！ ”一声甜脆脆的童音传来，仿佛来 自天宫瑶池。我连忙跳下车子捜寻起来。啊！葫芦架，野菊 花，凉席棚，石桌凳，好一个救命的小茶亭！我车子一丢， 跑了上去，不问三七二十一，捧起碗来就喝，一碗，二碗， 三碗。啊，那澄清碧绿的液体在我体内流动，我醉了，酥 了，一下躺在石凳上，美美地闭上了眼睛。突然，一只凉习 习的小手放在我额头上。“大姐姐，你病了？”甜甜的童音那么 轻，那么暧，好似一把羽毛在轻拂我的面颊。我睁幵眼睛， 啊，好俊的一个山村小丫。我还她一笑，摇了摇头。“噢，累 了。你躺好，我给你椎椎，爷爷干活累了都是让我给椎的。” 说着，她攥起小皮椎，在我腿上椎了起来。小拳头那么轻， 那么快，落到哪里；哪里便酸溜溜的舒服，她突然停住拳 头，解开那块手帕，“哧！”地笑了。我的脸一下红了，嘴一噘假装生了气.她大眼瞪着，很委屈地说：“别羞，大姐姐，我 也是女孩哩！ ”说完，转身跑进菊花簇围的小屋里，拿来了针 和线，伏下身子，鼓着小嘴，给我缝起裤上的裂口来。她缝 得那么认真，小手指翘着，小媳妇一样。看她最多不过八、 九岁，我疼爱地问：“这么小，你怎么会缝衣裳？”她瞟我一眼，认真地说：“爷爷说我是个大姑娘了，该会给弟弟缝花兜 兜了。”她老是爷爷、爷爷，那老人肯定是个鹤发童颜的白髯 老翁。我忙着搜寻，发现到底只有她一个人，便问：“爷爷 呢？”她低头忙着针线，回道：“迸城看病去了。病了好几天 了，因为这里没人看门，就老忍着。今天星期天，学校不上 课，我就来了。”我不在意地说：“门一锁不就行了？”她盯我一 眼，道：“要卖茶哩，你看前后几十里没个卖茶的，爷爷说， 怕赶路的人渴坏呢。”平淡的话语，却在我心头掀起一个热浪 头，我伸手抱住她的小脸，热热地亲了一口。她害羞了，把 脸俯在我腿上，用尖尖的小牙咬断了线头。

该赶路了，我恋恋不舍地站起身来。她双手捧一碗茶， 送到我嘴上：“大姐姐，再喝一碗吧，菊花茶，喝了好走红石 岗。”我感激地接过碗，一口一口地喝了下去。啊，真是菊花 茶，甜甜的，带着一股花的馨香.

茶钱好算。孩子的情谊难补，我掏出一元钱，石桌上一 放，推起自行车就走。

“大姐姐，站住！……”她跑上来了。

我偏上了车子，不理她。

“站住！站住……”她加快了速度。

我还是不理她。

突然，后面没了声音，因头一看，她摔倒了，正挣扎着 爬起。我跳下车子，返身向她跑去。

她哭了，把一把零钱甩进我的怀里，小嘴撅起一朵石榴花。

“我……”我说什么呢，只觉着脸在冒火。那滋味，比方 才害渴还难受。

“爷爷说过，诙要的钱，一分不能少；不该要的钱，一 分不许多。这是找你的钱，九毛二。每碗茶二分钱。”说完， 她转身走去。走了几步，回头见我还直挺挺站着，便停住 脚，说：“大姐姐，走吧，回来再来喝茶，我上学，俺爷爷 在。”说完，不回头地走了，腿有点瘸，大概是刚才摔的.

“你叫什么名字？ ”我大声问。

“野—菊—”菊花丛里飘来她那甜甜的童音。

描写小女孩作文(篇3)

有一个小女孩，十分害怕做作业。这不，星期五到了，她的烦恼又开始了。“哎!”她重重地叹了一口气，自言自语道：“一到周未，数学、语文、英语每样都要写那么多家庭作业，就像乌龟背着重重的壳，让人透不过气。”她低着头，寻想到：

“要是没有课外作业那该多好!我可以看看书，画一会儿画，邀爸爸妈妈一起去郊游。要是来了灵感，还可以写些随笔日记什么的，投给优秀网，让大家一起来分享我的快乐周未，那多美!可是……”

“哎!”她想想又叹一口气，心烦意乱的，竟“咚!”一声，一不小心撞到教室的墙上。

“哦!我的头!”女孩捂着头叫道，对着柱子踹了几脚，嘀嘀咕咕道：“今天可真倒霉!”若不是天色已晚，她肯定还会加上几脚呢!

回到家，老规矩——先写作业后吃晚饭。她磨蹭了半天，才缓缓打开书包，取出作业本，继续那一道在学校没有解决的行程问题。经过一番“艰苦努力”，刚解完，妈妈通知吃晚饭了。

“好!来啦!”

吃饭细嚼慢咽是她多年养成的好“习惯”，为的是逃避一阵。等爸爸妈妈吃完饭下楼散步，她便狼吞虎咽起来。不过，她这样抓紧时间不是为了尽早写作业，而是为了今天新借到的《福尔摩斯探案集》……等爸妈从外面回来，她又“专心致志”起来。一晚就这样熬过去了。

星期六，爸妈还要去上班。她睡到早上八点，起床大喊一声：“自由万岁!”……

转眼就到了星期天的晚上，可小女孩的作业却还有一大堆没有完成，她有些后悔了，马上动笔写起来，异常认真，整个房间静得出奇。十点钟，爸爸妈妈都已上床睡觉，明天还要早起上班呢，可她依旧在奋笔疾书。

“当，当，当……”钟敲了十一下，她总算写完所有的作业，早已昏昏欲睡的她，一倒头便睡着了。

星期一的早晨，人们迈着轻快的脚步，迎接一周的开始。小女孩走在上学的路上似乎有满腹的心事，正想着老师布置的作业是否有被遗漏的？“糟糕!还有一题忘了!”——“哪壶不开提哪壶”，她焦急起来。不过，这还不算最糟糕的，接下来，就更不幸了。“咚!”“哦!我的头!

描写小女孩作文(篇4)

xx是一个九岁多的小女孩，现在读小学三年级了。她是一个性格开朗、活泼可爱、勤奋好学、乐于助人、有正义感的孩子。

xx活泼好动，和左邻右舍的小朋友们相处得很好。她懂礼让、会分享，能照顾比她小的弟弟妹妹，也会让着比她大的哥哥姐姐。她的玩具、她的零食，她都非常高兴得和他们分享。周末，很多小朋友会来找她玩，她的房间就成了他们玩耍的乐园。

xx非常善良，家住的小区里，有一只流浪猫，她会经常拿些食物去喂它，她会责怪小猫以前的主人，怪他抛弃了小猫，让它无家可归。她曾经养过一只叫乐乐的小仓鼠，小仓鼠死的时候，她很伤心，她在楼下找了一棵在家里阳台能看到的小树，把它埋在树下。每次和妈妈经过那棵小树，她都会问妈妈：我的乐乐会变成什么？

xx的兴趣爱好比较广泛，她喜欢画画，参加了学校的美术兴趣班;她对小提琴、古筝、葫芦丝、钢琴都有兴趣。她在校外参加了岭南古筝院的古筝兴趣班,20xx年9月拿到了中国民族管弦乐古筝专业的三级考级证书，并且加入了xx古筝院的少儿古筝乐团，在20xx年11月参加了xx古筝院在粤晖园举办的《中华孝道》大型MV专题片录制。随后又和xx古筝院的小伙伴们一起报名了20xx年xx少儿春晚，通过层层的海选、入围、晋级，最终成功地登上了20xxxx少儿春晚的舞台。

她在体育方面也表现不错，平时的她就喜欢做运动，她已经连续三年去参加学校的校运会,并且都拿了立定跳远项目的第一名。

xx勤奋好学，非常喜爱读书。她每天睡觉前，都会坐在床头边看半个多小时的课外书。xx家住的小区外横穿过一条马路，就是工人文化宫，工人文化宫里有一个工人书城。那里是xx茶余饭后，假日周末最喜爱去的地方之一。

过马路的时候，她总是会提醒爸爸妈妈，红灯红灯，现在禁止通行，我们要遵守交通规则不能闯红灯。绿灯绿灯了，爸爸妈妈我们快走。一出门小嘴唧唧喳喳得响个不停。当然有时候爸爸妈妈也会提醒她，绿灯了也要注意安全，要左右看车。

走过马路，穿过工人文化宫的广场，在那里的深处就是工人书城。每当走到书城外面，她就会冲爸爸妈妈说书城到了，走走走咱们快进去吧。一进到书城里面，她就会噌噌噌地跑去挑选自己喜爱的书籍，然后找个安静的地方席地而坐，认认真真地看起书来，一待就是一个多小时。到现在她看过的书很多，有《小象巴巴》、《中华上下五千年》、《安徒生童话》、《成语故事》、《格林童话》等等等等。她最喜爱的竟然是《夏洛的网》，那本书她已经把它读了十遍有多。告诉大家一个小秘密，xx三年级上学期底，就已经通过阅读考试九级了，是他们班第一个通过这个级别的学生。真希望她能一直在书的海洋里，可以自由地遨游，尽情地欣赏，健康快乐地成长。

xx还乐于助人，进出小区的时候，看到抱小孩的阿姨，她会帮她们开门，经常和妈妈坐公交车回家，虽然她也是个孩子，但她也会主动得给老爷爷老奶奶和带小孩的阿姨让座。

这就是xx，一个十分可爱讨人喜欢的女孩子。在她身上的故事还有很多很多，你们喜欢她吗？

描写小女孩作文(篇5)

   当你走进我的房间，会发现最引人注目的就是迎面一排大书柜。书柜里整整齐齐装的全是书，其中有一个书柜的两个小格里，摆放着许多精美的工艺品：有造型奇特的珊瑚，有雕刻精细的贝壳，有鲜艳夺目的菊花，还有苍翠挺拔的小松树。你看那瓷器小猫、小花鹿玲珑小巧，像是活的一样可爱……在这众多工艺品当中，最大最漂亮的是一个正在看书的.小女孩的石膏雕塑像，我最喜欢她，还给她起了个名字叫“珍珍”。

   那是我在一年级“六一”儿童节那天戴上红领巾时妈妈送给我的礼物。好漂亮的小女孩呀！金黄色的头发弯弯曲曲的齐到脖根，两条细长的眉毛弯弯的像美丽的月牙，一双蓝色的大眼睛好似月下两湾清澈见底的泉水，睫毛黑黑的，长长的，好像在闪动。鼓鼓的鼻梁白嫩透明，红红的小嘴像一颗樱桃让人觉得那么甜。小脸蛋白里透着红，整个看上去像是一朵鲜嫩的玫瑰花。白白净净的小脖子上挂着一条珍珠穿成的项链，每颗珠子都像是在闪着光。她身上穿一件挑红色的衣服。看上去薄薄的似乎有点透明，一定是她的妈妈用绸子为她做成的，上面还绣着淡黄色的小花呢。领圈和袖边上镶的那条细细的小黑边，把这衣服点缀得特别精神。她的头微微地低着，一只胳膊撑在桌子上，手托着面颊，另一只手上托着一本海蓝色封皮的书。她在认真地看书呢，那副专心致志的样子真让你不好意思走近前去打扰她。我觉得她看书的样子非常好看，就模仿着她的姿势让妈妈给我照了一张相，相片洗出来，我急忙悄悄地拿来和她比较，我看来看去，觉得照片上的我比她还漂亮。我就叫来妈妈问：“您说，我们俩谁漂亮？”妈妈看了好一会儿。笑笑说：“比漂亮嘛，倒是差不多，可是，她学习比你专心多了！”“哼！那也不见得！”妈妈看我不服气的样子，又笑着说：“不信，你就再和她比比看谁学习专心吧！”“比就比！”从此。我就学着珍珍的样子，写作业的时候不再东张西望，也不再啃铅笔或是刻橡皮了，同时也开始留心，注意寻找珍珍看书不专心的时候。可是很长时间过去了，我却一次也没发现珍珍走神。我有点不甘心！终于有天夜里我做了个梦：见珍珍的头东张西望地动起来了，她还偷偷地冲我做个鬼脸抿着嘴笑呢……我急忙喊：“妈妈！”一下从梦中惊醒了。我睁开朦胧的睡眼定神朝书柜里看去，珍珍依然安稳的在那里专心看书，她好像在构思着一篇生动的童话故事，又好像在思考着一道复杂难解的数学题……我相信了妈妈的话：“只要你看见珍珍在学习，她总是这样全神贯注的。”

描写小女孩作文(篇6)

形容小女孩可爱的词

天真无邪、童稚十足胖嘟嘟的脸嫩嫩的捏捏一定很舒服白白的脸颊的一丝红晕胖嘟嘟的脸嫩嫩的捏捏一定很舒服白白的脸颊的一丝红晕调皮、顽皮活泼可爱、虎头虎脑、好奇、漂亮天真烂漫、纯洁无暇、懂事、乖巧、可爱、聪明、淘气、调皮

可爱的小妹妹

又大又黑的眼睛，好像两颗黑葡萄，闪亮闪亮的。细细的眉毛，好像两个小月亮，弯弯的。红红的嘴巴，好像玫瑰花的颜色，鲜红鲜红的。大家知道我说的五官是谁的吗？大家一定不知道吧！我上面说的五官是一个可爱的小妹妹的。她住在新金都花园。

妈妈带我去一个阿姨家玩，她家里有一个四个月的小妹妹，可爱极了。她的头顶尖尖的，眼睛不时的好奇的东张西望好像怎么也看不够这个新奇的世界。

由于我们是第一次见面，妈妈要抱她，她“哇”的大哭起来，可过了一会儿，妈妈再抱她，她却嘟起小嘴笑嘻嘻的了，小孩子的脸真是变化无常，变化莫测啊！

她嘴里总是“叭砸叭砸”响个不停，像在吃什么。她躺在床上时，手就像双节棍一样摆开，腿就像三角形一样拼成，非常有趣。她吃奶时，一有响动就转过头看个究竟。还笑个不停。看到我们吃东西时，她的嘴就一直咽口水，你一拿东西到她面前晃，她就会伸手抢过去迫切的往嘴里塞，好像什么东西都是她的食物，连他的手也没有幸免于难。

我看到她，就想起我小时候的样子。看到阿姨呵护小妹妹的样子，我想到我们这些“小苗”必须要努力吸收“养分”，将来好长成栋梁，回报父母，如果没出息，就会枉费了“大树”妈妈对我们辛勤的栽培和养育之恩。

描写小女孩作文(篇7)

我最认识的人是我表妹，她很会耍小智慧。

我的表妹今年6岁多了，但不太肯长，个子还矮矮的，却非常的胖，像一只可爱的熊猫。表妹有黑的发亮的头发，两个红红的蝴蝶结扎在她的朝天辫子上，走起路来，上下摆动，像要飞起来似的。表妹有一双红润的小脸蛋，两只水灵灵的大眼睛，布满着智慧的神采，一张小小的樱桃嘴，非常会说话，而且也会耍小智慧。

表妹很好吃，也会耍小智慧。一次，邻居家的陈华小朋友买了一包爆米花，表妹见了直流口水，便缠着姐姐要买。姐姐没有空，就说：“佩佩，我没有钱，明天给你买好吗？”佩佩撒娇说：“不嘛，我马上就要吃。”“佩佩，听话！姐姐要发火了。”表妹知道姐姐的脾气，只好走开了。

但是，表妹并不死心。她的眼睛眨了眨，好像想出了一个好主意。只见她可怜兮兮地走到陈华眼前说：“哥哥，让我吃点儿吧！”陈华比表妹大一岁，他正吃得津津有味，一摆小手说：“不干。”“给我吃一点儿吧？”表妹又想出了办法，她眨眨眼睛，继承说，“明天我还你两包。”陈华信认为真，把爆米花递给表妹，叫她自己倒一点儿。表妹兴奋地接过来，一下子把爆米花全都倒进了荷包里，回身跑开了。这时，后面传来一阵伤心的哭声。

瞧！这就是我最认识的人，我的表妹一个“好吃鬼。”

描写小女孩作文(篇8)

   今天，妈妈答应带我去菜市场买菜。我听了，连忙拉住妈妈的手，向菜市场走去。

   到了菜市场，一阵阵吃喝声从耳边传来。我看见一个小女孩坐在菜市场的门口，身前有一担鲜嫩的菜。她头上扎着两条小辫子，粉红色的裙子上有一朵黄色的小花，脚上穿着一双白色的凉鞋。她浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，注视着来来往往的人。

   妈妈见了小女孩，便蹲下来，一边挑选着菜，一边问价钱。妈妈买了菜后就走进了菜市场，让我在门口等着。我在那里站了一会儿，便走近小姑娘，好奇而又不解地问：“小朋友，你今年多大了?”“10岁了。”“你上学了吗?“”上了，今年上小学三年级。”她高兴地说。我又问：“你为什么出来卖菜呀?“”等菜卖完了，可以攒下来交学费呀，我的学费已经攒齐了，现在是给弟弟攒的呢。”她说到这里，自豪地笑了。

   原来如此，我的心顿时咯瞪一下，深深地为小女孩辍学而感到惋惜和担忧。

   这时，一位胖阿姨来到了这里。她向小女孩问了价钱后，大声说：“怎么这么贵?”小女孩微笑着说：“阿姨，这不算贵。”胖阿姨听了，拿出担子里面的'一把豆角递给小女孩。小女孩将秤拿出来称，尽管秤杆翘得很高，可胖阿姨还是一个劲地说：“你可别少秤。”小女孩听了，说：“阿姨，您放心，我不会少秤的。”付钱时，胖阿姨拿出钱来说：“我只有两元钱，少4角。”说话全是满不在乎的样子，还白了小女孩一眼。可小女孩并没有生气，她和善地说“没关系的。”（初中作文）

   时问在一分一秒地过去。妈妈从菜市场出来了，我只好和妈妈一起回家了。一路上，我的脑海里全是小女孩卖菜时纯真的声音和纯朴的形象。我不知道那位可爱的小女孩明年暑假还会不会出去卖菜攒学费呢?

[写作借鉴]假如我是卖火柴的小女孩作文模板汇总七篇

作文是通过文字来表达自己的目的，你一定希望自己写作的时候行如流水。也希望自己写作文时文不加点？阅完作文5000网的《[写作借鉴]假如我是卖火柴的小女孩作文模板汇总七篇》你一定能学到许多！

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇一)

一、导入新课，揭示课题

1. 板书课题，启发谈话。

同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。

2. 简介时代背景及作者。

安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。

二、整体感知，理清线索

1. 自读课文，了解课文大意。（同桌交流）

2. 检查自读情况。

思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？

三、学习“卖火柴”这一部分的内容

1. 默读思考：读了这一部分，你都知道了什么？体会到了什么？

2. 作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么。

3. 交流（反馈）。

⑴对小女孩的鞋是细节描写。

说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋当足球踢说明她被人欺负。

⑵课文中对女孩的头发是细节描写：“雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。”

说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，没有人注意到她的美丽。

⑶“屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮”是细节描写。

作者运用对比的方法告诉人们，小女孩所处的社会是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。

⑷“这是圣诞节的前一天，正在下雪，天气冷得可怕”是细节描写。

这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。

4. 指导朗读。

小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。

5. 总结：这一部分突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了禁不住万分同情。

四、学习“擦火柴”这一部分内容

1. 默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景？（生答）

⑴自由读第一次擦火柴部分。思考：为什么会出现火炉的幻景？她能随便从成把的火柴中抽出一根来点燃吗？为什么？

（她不能随便抽取火柴，因为火柴是他们家生活的依靠，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，更说明她冷，渴望温暖，所以会出现大火炉的幻景）

2. 指出学法。

刚才学习这一段用的是“读——想——读”的方法，先读课文，弄清写了什么？再抓重点词，为什么这样写？说明了什么？用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分。

3. 小组讨论学习，完成表格。（所填内容仅供参考）

4．小结自学情况。

因为冷才出现火炉，因为饿才出现烧鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。

5. 指导朗读，读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨。

五、学习“小女孩死去”这一部分的内容

1. 读后思考。

⑴这一部分主要写了什么？

⑵作者为什么要用“脸上放着光彩，嘴角露着微笑”写小女孩死去的神态？

⑶怎样理解课文结尾的那几句话。

写小女孩死去的神态，证明她是在幻想的幸福与欢乐中死去，这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上平安夜本应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对女孩的同情，启发人们深思。

2. 指导朗读。

小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出来。

六、围绕中心，学习表达

1. 回忆课文内容，体会思想感情。

这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对当时统治者的不满。

2. 小组讨论，总结写法。

⑴运用细节描写刻画人物。

⑵深化中心。

七、总结、扩展

这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，你想对卖火柴的小女孩说些什么？把自己的真实感受写出来。☆关于作者

安徒生（1805～1875）：丹麦童话作家。他生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了160余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。如果说，小说使安徒生成名，那么童话故事则使他永垂不朽。

那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？

1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代唯一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇动人的童话。

安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。

☆为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来？

我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红磷摩擦，火柴才能燃起来。但早年的火柴并不是这样的，它用黄磷和硫黄做成火柴头。黄磷的燃点很低，温度达到60℃便能燃烧。这种火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起火。课文中的小女孩卖的就是这种火柴。由于这种火柴不太安全，已经被现在的火柴所代替。

☆童话

儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇二)

一、教学要求

1、理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。

2、体会作者由现实生活所展开的想象。

3、学习本课生字新词。

4、有感情地朗读课文。

二、教学重点

1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种。种幻象中体会她的悲惨生活。

2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

三、教具准备

1、生字生词卡片。

2、教学挂图。

四、教学时间：

三课时。

第一课时

教学内容：理清课文叙述顺序，学习课文第一段。

教学过程：

一、了解“导读”内容，引人新课

1、指名读第三组的“导读”。

2、今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。（板书课题）

二、检查预习情况

1、《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？（安徒生）你对安徒生有哪些了解？

（是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之上”。）

2、用生字生词卡片检查生字读音。

3、指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。

三、理清课文叙述顺序

1、提出自学要求：用比较快的速度阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。

2、学生按要求自学，在书上找出有关的部分，做上记号。

3、讨论交流。

（1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。）

（2）把课文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）

4、这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文，再用自己的话回答。

（第一段讲大年夜、天快黑了，又下着雪，小女孩还在街上卖火柴。第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种。种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。）

四、学习第一段

1、提出自学要求：认真阅读第一段，想一想课后“思考·练习”第一题应该怎样回答。

2、学生按要求自学。

3、讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”，因为“她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱、爸爸一定会打她的”；二是回家同样要挨冻，因为“家里跟街上一样冷”。）

从这里，你体会到这个小女孩怎么样？（小女孩冻了一天，饿了一天，没有人关心，徊去还要挨打，真可怜。）让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。

4、练习有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。

五、布置作业

1、练习有感情地朗读第一一段。

2、按照“思考·练习”第二：三题，预习课文第二、三段。

第二课时

教学内容：

学习理解课文第二段。

教学过程：

一、复习旧课，引人新课

1、指名有感情地朗读第一段。

2、小女孩在一座房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？让我们继续学习第二段和第三段。

二、自学第二段

1、提出自学要求：认真阅读第二段，想想课后“思考·练习”的第二题，

2、学生按要求自学。

三、指导理解第二段

1、小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）

2、请五位同学把小女孩五次擦火柴的部分读一读，其他同学边听边想：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？

3、五位同学读课文后讨论：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。

4、小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论讨论，然后我们再一起研究。

（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）你是从哪些语句中看出来的？（学生读讲有关的语句。）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？（从第一句话可以看出小女孩不敢擦火柴。从第二句的“终于”这个词可以看出，小女孩经过很长时间的思想斗争，实在冻得受不了了，才抽出一根火柴来擦的。）

（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？（因为擦燃第一根火柴时，小女孩看到了火炉，她正想暖和暖和，火柴灭了，火炉不见了，小女孩紧接着又擦了一根，是为了留住那个火炉。擦燃第二根火柴时，小女孩看到一只烤鹅在向她走来，火柴灭了，烤鹅不见了，她马上又擦燃一根火柴是为了得到那只烤鹅。擦燃第三根火柴时，小女孩看见了美丽的圣诞树，火柴灭了，圣诞树又不见了，小女孩为了留住美丽的圣诞树，就又擦着了一根火柴。）

（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？（因为小女孩在擦燃第四根火柴的时候，见到了疼爱她的奶奶，小女孩知道，火柴一灭，奶奶就会不见的，她赶紧擦着了一大把火柴，是想把奶奶留住。）

5、小女孩五次擦燃火柴，在火柴发出的亮光里，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。同学们想一想，她怎么会看到这些东西的？（因为小女孩又冷又饿，没有欢乐，也没有人疼爱，她想要暖和暖和，想要吃点东西，想要和别的孩子那样得到欢乐，有人疼爱，所以就看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。）小女孩渴望得到这些东西，这是个原因。但是，我们如果想要一样东西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到这样东西？（不能看到）小女孩在火柴发出的亮光里看见火炉、烤鹅，圣诞树、奶奶，还有什么原因？（小女孩看到的是一种幻觉。人在神志不清或精神不正常的情况下有可能出现幻觉。小女孩整整一天受冻挨饿，这时候已经神志不清了，所以在火柴发出的亮光里看到了许多平时渴望得到的东西）是啊，弄明白了这两点，我们就更觉得这个小女孩太可怜了，我们的心情也更加沉重了。让我们带着这种沉重的心情，看看插图，练习朗读第二段。

四、练习有感情地朗读第二段

1、出示挂图，学生看图，自由朗读。

2、指名朗读，有的读整段，有的可自选其中的一部分朗读。

五、布置作业

1、阅读课文的第三段，想想课后“思考·练习”第三题。

2、看看本课砒生字，注意生字的写法。

第三课时

教学内容：

理解课文第三段，体会作者是怎样展开想象的。

教学过程：

一、复习旧课，导人新课

1、我们已经学习了《卖火柴的小女孩》的第一段和第二段，这两段讲了什么？（请学生说说这两段的主要内容。）

2、课文里说，小女孩“，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”。小女孩后来怎么样了呢？我们来继续学习第三段。自学第三段1、提出自学要求：认真阅读第三段，试着回答课后“思考·练习”第三题中的问题。

3、学生按要求自学。

三、指导理解第三段

1、指名朗读第三段。

2、这个小女孩后来怎么样了？（小女孩冻死了。）前面说的“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，离开这个世界了。）

3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福）的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）从这句话中，你体会到了些什么？（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。、

四、练习有感情地朗读第三段

五、体会作者是怎样展开想象的

1、课文中说“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”，作者知道不知道？（作者也不知道。）那么作者是怎么写出小女孩五次擦火柴，看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶的呢？（作者是根据想象来写的。）

2、这篇课文是童话乙童话的内容来之于生活。但具体情节往往是根据想象虚构的。这篇童话的作者是根据什么来想象的？（是根据他平时见到的穷苦孩子的悲惨生活和穷苦孩子冻死街头的情景来想象的。）

六、巩固生字词

1、仔细看看生字，想想写的时候要注意些什么。

2、同座把“读读写写”中的词语读一读，互相纠正读音。

3、将“读读写写”中的词语抄写两遍。

七、布置作业

预习下一篇课文《穷人》。

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇三)

学习目标：

1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

2．正确流利地朗读课文，把握课文内容，理清文章层次。

3．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

教学重难点：

1．正确流利地朗读课文，把握课文内容，理清文章层次。

2．激发学生阅读安徒生童话的兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、从课题入手，激发兴趣。

2、简介安徒生。

3、进一步了解安徒生及创作背景：

《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下的时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了，一直睡到下午。”

安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话的。

二、初读课文，整体感知。

1．自由阅读课文，读准生字新词并画文中的词语想办法理解，本文的体裁是什么？

3、快速浏览课文，把握课文主要内容。思考：课文主要讲了一个故事，表达了作者。

3、理清文章层次：

4、画出课文中你最感动的句段，力争读出感情。

三、课堂作业：

1、默写字词，口述词语意思。

2。小女孩给你留下了怎样的印象？说出自己的理由。

第二课时

学习目标：

1、关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。

学习重难点：

1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。

2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

3、体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

教学过程：

一、导入：

1、……孩子们，你们的大年夜是怎样渡过的呢？……你们多么幸福呀！可是在这个喜庆洋洋的大年夜里，卖火柴的小女孩孤独地走在大街上，她又冷又饿，没有一个人给她一句温暖的话语，有家不能回，在街上徘徊的她最后蹲在了墙角。这个小女孩的命运如何呢？这节课我们继续学习这个动人心弦的故事。

（从上节课我们了解到：这是一个大年夜，一个举家团圆的日子。街上飘着烤鹅的香味。一个光着头赤着脚的小女孩却在风雪弥漫的街头叫卖火柴。她又冷又饿。素不相识的小男孩欺负她。风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊！新年的钟声敲响了。而小女孩的命运如何呢？）

二、合作探究，深入理解：

1、自由读课文，说说小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？希望得到什么？并填表格。

几次擦燃火柴看到的希望得到的现实

2、合作交流

3、汇报展示。

三、感悟写法，体会情感

1．对比阅读幻象和现实部分，说说幻象的句子在暗示什么？

2．从课文中找出小女孩现实生活悲惨的句子。

例如描写天气的冷和人情冷的句子。

3、你认为这篇课文在写法上有哪些特点（写作方法）：

（1）

（2）

（3）

四、小练笔：

读课后《你别问，这是为什么》，拿起笔来也写几句话送那位“卖火柴的小女孩”。

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇四)

我窝在真皮的沙发上，合上了双眼。

把我唤醒的，是那刺骨的寒风和耀眼的白雪。我不禁打了个冷战，我在哪儿啊？天渐渐暗下来了，由蓝至灰，由灰至黑。我的手里握着一把火柴，穿着打满补丁的旧围裙，提着长满霉菌的破篮，拖着巨大无比，能装的下一窝兔子的拖鞋，任凭那迎风傲雪。

我晃晃脑袋，才搞清楚我的离奇身世——我是一个卖火柴的小女孩！真是莫名其妙！但是，我又不清楚我的家在哪儿，先凑合凑合，卖几根火柴赚些钱吧！我艰难地挪移着脚步，对于我这长期生活在热带温室里的小贵族，哪能经得起着“风雪”的考验呢？可是，在这么冷的天，不挣钱只能活活冻死呀！我的面前展开了一条大道。大道的两边全是雪，白花花的，像成千上万的米饭；披着银霜的绿树，仿佛是一根根偌大的鸡腿，我的口水都在脚下结成了一个冰坑。我提心吊胆地在路上走着，生怕一辆马车飞驰，把我撞到了。还好算幸运，没发生什么大事。

我走在大道的边上，紧紧攥着一大把火柴，轻轻地低吟着：“有没有人要买火柴？有没有人要卖火柴？”但街上走过的贵族们都斜着眼瞟着我，把我看成一只小狗，无家可归。瞧着他们鄙视的眼神，我的火气就冒上来了：你们无权这样鄙夷我！难道一个身世悲惨的小女孩就不值得你们同情吗？我现在才感受到当卖火柴的小女孩的痛苦了。

我冷得受不了了，无可奈何地蹲在墙角，抽出一根火柴在墙上擦燃。火柴燃起来了，火焰升起来了！我看到了一间套房，里面安装了空调、电视、网络设备……并且电视上还播放着我这个卖火柴的小女孩最爱的动画片——机器猫！我不顾这到底是幻象还是现实，直接钻进这件房子里。这时，火苗逐渐变得微弱，在皑皑白雪中失去了生命。我觉得四周变得十分温暖，像是春天的来临。

我睁开了双眼，啊，原来我是猫在沙发上熟睡呀！不过，卖火柴的小女孩的身世的确令人同情，她不仅仅生活在丹麦，而且在世界的每一个地方存在。要是你碰见了她，一定要买她的一根火柴哦！

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇五)

某年的除夕，一个男孩徘徊在风雪弥漫的大街上，见到人就说：“看在慈祥的上帝的份上，请给我一些吃的吧！我已经好几天没吃东西了。”可过路人都对他不理不睬。突然一位仙女出现了，她穿着一件美丽的沙裙，头戴皇冠，她对小男孩说：“我给你一根火柴，点着它，会实现你一个愿望。”说罢，仙女消失了。小男孩迫不及待地擦亮火柴，对着亮光说：“我想有吃不完的食物。”说完他身边出现了一大堆的巧克力面包，他兴奋地跑回家告诉了家人们，可他们不信，还说他有了撒谎的坏毛病，结果，他因为家人不信赖他，而绝食，最后孤独的死在了街上。

次年的除夕，一个老太太因家乡发生水灾而逃到外地，她到处向人乞讨，终日以乞讨为生。可是没人愿意理她，那是因为人们都想——我为什么要给她，那谁来给我呢？于是，她累了，只有在墙边唉声叹气。突然，仙女又出现了，她对老太太说：“我给你一根火柴，它可以实现你的一个愿望。”仙女把火柴交给了老太太后，马上就消失了。

老人高兴的划着了火柴：“我想有无数的钱财，因为那是我最需要的。”她富有了，可她却怕有人贪图她的钱财而不敢交朋友，因此她没有一个朋友，下场是孤独寂寞的度过了一生。

又是一年的除夕，一个卖火柴的小女孩赤脚走在大街上，她身上穿着破烂的衣服，无情的北风摧残着她，她又冷又饿，脸色苍白，哆哆嗦嗦地打着冷颤，雪花不住的飘到她金黄色的头发上，她看起来快要坚持不住了。“买些火柴吧！买些火柴吧！”她微弱的声音并为打动匆匆而过的人们，当然她一整天也没有卖出一根火柴，也没有人给过她一个铜板。

她忽然看见一个老爷爷，便跑过去，俯下身擦亮了一根火柴，想让他更暖和一些。可火柴很快就熄灭了，她又点燃了一根，此刻，她看到了那些失去亲人的孤儿哭着喊妈妈，看到了海啸给失去家园的人们带来的痛苦，她刚想上前去安慰，火柴熄灭了。突然闪过了一道亮光，仙女出现了，她对小女孩说：“你可一用你其中的一根火柴实现一个愿望。”此刻，仙女没有走，她等待着小女孩的回答……小女孩刚要许愿，忽然出现了她和爸爸在温暖的房间说笑的情景，又想了想那些痛苦的人们。于是她擦亮了火柴：“阿门，我想让人们充满爱心，让世界充满温暖。”

她说完后的一瞬间，天空落下了一颗星星，四周突然亮了起来。仙女和小女孩消失了，那是因为她用无私的心感动了天地，她成了天使。

第四年，仙女没有来，那是因为经过了小女孩那次的许愿后，人们得到了世界上最宝贵的东西——爱。

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇六)

大家好，我是卖火柴的小女孩。不用说，大家就知道我的故事吧。我真希望能到地球上玩玩，大家同意吗？假如你来到地球上，我们人类一定用劲歌热舞欢迎你。会用壮观的场面而令你心动。会用美味的食物等你品尝。会有名胜古迹的秦始皇兵马俑等你来欣赏。最要的是，我们每个人都拥有一颗热情的心。假如你能到我的学校来，那全校的学生一定会簇拥而上。一定会找你签名！让你沉浸在快乐的生活中。我们都听说过你痛苦的生活。可现在，你来到我们的学校，一定眉开眼笑，笑口常开，我们是非常地喜欢你，欢迎你！假如你能来到贫民百姓家，就算他们有多么的穷，他们也会热情地款待你。但你来到他们家，百姓一定会拿出最好的食物给你吃。一定会高兴地热泪盈眶，他们想你能够来到我这个贫困的地方，已经很给我们面子了，只要你不嫌弃，他们一定会用最好的东西来招待你，当一家人！假如你能来我家的话，我家每位成员都会欢迎你。这是一件多么光荣，多么值得炫耀的事啊！我们家的人一定把你当成一份子，当成这个家的成员。食物虽然平常，但你过得却会很舒服自在，家里的我都会把你当成宝看待。假如你来到这地球上，能和你奶奶去环游世界。和地球人照一张相，那地球人肯定欣喜若狂，高兴地不得了。你还免费环游，真令我羡慕，真令大家羡慕。到时你到地球，我们一定欢迎您！

假如我是卖火柴的小女孩作文(篇七)

尊敬的各位领导及评委们：

大家好！现在我对《卖火柴的小女孩》第一课时的教学进行说课。

一．说教材

《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文第十二册第四组第一篇讲读课文。这篇课文是安徒生的一篇著名的童话，它主要讲了一个卖火柴的小女孩，在大年夜冻死街头的故事。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文先叙述了大年夜，下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。

我主要教学的内容是课文的第一大段――“卖火柴”，这部分共有四个自然段，先讲小女孩怎么会赤着脚走路；接着讲她已经在街上走了一整天；再讲她闻到街上飘着烤鹅的香味；最后讲她不敢回家。突出体现了小女孩的“可怜”。

课文安排意图：引导学生通过阅读，了解一点外国文化，感受作品中蕴含的那种强烈的人道主义精神；引导学生读进去之后，再从课文的内容想开去，以深化对课文的理解，进一步提高阅读能力。

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式的设计。根据本学科教材的特点和《标准》的要求，制定以下目标：

1.学习本课生字，理解词语的意思。

2.整体感知课文，理清课文写作条理。

3.重点学习1—4自然段。通过反复地有感情朗读，引导学生从内容想开去，设身处地体会小女孩的“可怜”，引起心灵的震撼，产生情感的共鸣，激发学生对小女孩的同情。

二、说学法

依据《课标》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”的新理念，教学中我放手让学生自己读书，让他们从文中感受深的句、段，谈自己的体会。本节课教学中，我尽可能把课堂时间留给学生，教师只作相应点拨，只作宏观调控教学进程，让学生运用“自主阅读——交流体会——想像补充——练笔延伸”的自学法来学习课文，这四类自学方法既相互独立，又连为一体，在教学中逐步渗透，让学生形成自学能力。

三、说教法

学生是课堂的主人，教师应该发挥主导作用。我采用“导读——导思——导说——导迁”等辅导法，辅以多媒体教学，力求少讲，教师辅导引路，引导读与学生积极自学实现教与学的良性互动，并结合本课内容，力求迁移，发散，延展课堂教学，使教学有一定的深度。

四、说程序

围绕以上目标，我设计了以下几步教学程序，同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之中。

（一）走近安徒生

1.用课件出示安徒生资料，让学生交流课前查阅的有关安徒生的资料，感受“童话大师”安徒生的伟大。

2.课外搜集安徒生的有关作品。

（二）走近小女孩感受“可怜”

31.创设情境，故事导入，充分调动了学生的学习积极性，同时使学生初步感受到了丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫下的悲惨生活现实。

2.初读课文，理清条理。

（1）听录音，结合课文内容概括出课文写了一件什么事？

（2）想一想围绕这件事，课文分为几部分来写？

3.检查生字掌握情况

（1）指名带读生字，注意引导学生读准字音，分清平翘舌音和前后鼻音。

（2）理解字词：通过字形对比，辨析字义，等方式理解字义，联系上下文理解词语的意思。

（3）指导书写，对学生书写有困难的生字教师进行指导。如：“兜”“焰”。

4.反馈学习情况

（1）课文写了一件什么事？（引导学生从时间、地点、人物、事件、结果方面来说）

（2）引导学生以写小标题形式概括（卖火柴 擦火柴 冻死）

（三）走进小女孩深化“可怜”

1.出示自学提示：用自己喜欢的方式读课文1—4自然段，从哪些语句中你体会到小女孩的“可怜”，可以边读边在语句旁做上批注，也可以在练习本上分条列出小女孩遭受了哪些不幸。

2.教师个别指导，引导学生做好旁注。

3.学生小组间交流反馈。

4.指名反馈学习感受，教师随机诱导（教师注意引导学生抓住关键词、采用“边读边想象”、“情感朗读”等方法读出或说出小女孩的“可怜”。）

45.请同学们怀着对小女孩无比同情的感情读一读1－4自然段，自由品读，指名个别读。

6.小结：可怜的小女孩！在又冷又黑的大街上卖火柴的小女孩！她多么渴望有人来买她的哪怕一根小小的火柴！

四、板书设计：

卖火柴的小女孩

卖火柴

（可怜）擦火柴

冻死

作文善良的小女孩模板

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？下面，小编为大家整理的“作文善良的小女孩模板”，或许你能从中找到需要的内容。

作文善良的小女孩【篇1】

大雪纷飞，一只流浪狗在艰难地走着，它多么渴望有个好心人来救救它．这时从远方走来一个小女孩

善良的小女孩名叫吴小彤。吴小彤把小7带回家，用沐浴露给小7洗了个泡泡澡，又用吹风机给它吹干了，还给它扎了个蝴蝶结，刚才还脏不拉叽的流浪狗这下子变成了漂亮的宠物狗了。小彤问：“狗狗，你叫什么名字啊？”小7用前爪指了指眼眶上弯成了“7”字的黑斑纹，小彤明白了，“你叫小7，是不是？”小狗汪汪地叫了，小彤呵呵地笑了。一会儿，外面的雪小了许多，爸爸妈妈下班回来了。一进门，他们就看见一只可爱的小狗，吃惊地叫了起来。小彤连忙跑出来说：“爸爸妈妈，今天我在雪地里看见了这只流浪狗，可怜又可爱，我就收留了它——你们平时不是说，小动物很可爱，它们都是我们人类的朋友，我们应该保护它们。”爸爸妈妈会心地笑了。

作文善良的小女孩【篇2】

从前有一位公主叫皮毛头。她呀，在童话王国里可是鼎鼎有名的大公主，所有的百姓都要对她百依百顺，要不然，她是刀下不留人哩！因此，皮毛头每天都很骄傲。

在一个风和日丽的日子里，有一位小女孩泡娃来到了这个王国。她一边走，一边东张西望。突然，一个声音传进了她的耳朵：“让开，让开，大公主要来逛街了！”只见拥挤的人群一下子就让出了一条路。泡娃一看，只不过是一位公主乘着马车过街嘛！何必这样呢？这时，一位老奶奶拎着菜篮慢吞吞地、小心翼翼地在过马路。一匹马飞快地向她冲来，老奶奶吓了一跳，连忙加快脚步。但是，老奶奶那慢吞吞的脚步哪比得过马的奔跑，被重重地撞在了路边，疼得“哎哟，哎哟”直叫。泡娃连忙走过去，扶起老奶奶，对着马车的背影吐舌头，说：“有什么了不起的。”

这下，公主被气得不得了，顿时火冒三丈，喊道：“你丫头，怎么胆子这么大，连本公主也敢骂，岂有此理！“

泡娃不作声，扶着老奶奶自管自地走了。人群发出了一阵惊叹：“这小女孩真有本事，连公主也敢惹。”

第二天，人们发现泡娃做了许多好事。帮老婆婆干活，给老板娘看店，给迷路的粗心大爷带路……，好多好多，泡娃在一夜之间变成了这个王国的焦点人物。现在，百姓们都不怕皮毛头了，因为有泡娃撑腰嘛！在皮毛头眼里，百姓们越来越放肆，心里越想越不服气：区区一个小屁孩怎么能骑到我的头上呢！不行，我得让她及早离开。皮毛头绞尽脑汁，想到了一个好主意，来贴一个“抓人启事”。

说干就干，皮毛头派手下在王国的每一个角落里都贴了“抓人启事”，上面写着：若有人看见泡娃，就立刻把她抓来，那人便可得200万金币。皮毛头以为钱可以动摇百姓的心，但她的如意算盘打错了。百姓们不但没抓泡娃，反而用西红柿砸皮毛头，皮毛头连忙又冥思苦想起来。

“哈哈，有办法了！”皮毛头高兴地说。她派兵前去抓泡娃，但泡娃左躲右闪，机灵得很，再加上百姓们的帮忙，那些士兵失望极了，垂头丧气地回到了公主的城堡。

“哼，小臭孩，我一定要抓到你。”皮毛头气急败坏地说。

日子一天一天地过去了，百姓们慢慢地识破了皮毛头的众多坏主意，用各种各样的东西砸她。皮毛头狼狈极了，抱头而逃，离开了王国。

从此，泡娃继承了公主的宝座，童话王国里的百姓们过着幸福而又美满的生活。

作文善良的小女孩【篇3】

星期天，阳光异常的猛烈，照在地上，泛着白光。所有的人都匆匆地赶着路，我和妈妈也不例外。

忽然，我看到一个小男孩，一边撑着伞，一边吃着香蕉。他吃完香蕉，便把香蕉皮扔在了地上。这时，一位头戴草帽，身穿黄色马甲，满脸皱纹的清洁工老爷爷正满头大汗地扫着大街。清洁工爷爷看了看香蕉皮，正想把它扫到垃圾桶里，一只胖乎乎的小手伸了过来。原来是一个身穿彩色连衣裙的小女孩。小女孩一边把香蕉皮捡进垃圾桶里，一边把一根雪糕递到清洁工爷爷面前，笑眯眯地说：“爷爷，你辛苦了，坐下来休息一会儿，吃根雪糕吧！”清洁工爷爷说：“谢谢你，小朋友！”他接过雪糕，坐在地上慢慢地吃起来。小女孩跑回妈妈身边，她的妈妈轻轻摸着她的头，似乎在夸奖她。

“妈妈，我以后也要学着去关心别人。”看着这一切，我保证着。妈妈欣慰地笑了：“你终于长大了。”

作文善良的小女孩【篇4】

记得那天上午，烈日炎炎，我和姐姐一起到小区里散步。这时，我看见一只小猫正在被被一群小弟弟欺负，我大吼一声，吓的他们赶紧离开，其中有一个小弟弟，走之前还不忘扯一下小猫的耳朵。

我心疼地走到小猫前面，这时，我看到小猫整个骨瘦如柴，身上的毛发湿答答的。看见我靠近，它的眼神中突然闪过一丝恐惧，我小声地说：放心吧!我是不会伤害你的。我摸了摸口袋，想给它一点吃的，结果没有找到吃的，于是准备回家去拿。

不知何时，我的身边突然来了一位小女孩。只见那位女孩头上戴着一个红色的蝴蝶结，脸上带着温柔的笑容，她穿着一件粉色的连衣裙，脚上穿着白色的丝袜，看起来可爱极了!小女孩把自己带来的面包拿出来喂小猫，她蹲下身子对小猫说：乖乖的，把这个吃掉。

小猫慢吞吞的把面包吃掉了，小猫刚吃完，就绕着小女孩走了一圈，表示感谢。小女孩抱起小猫高兴的回家了。

我站在那儿远远的看着，心想：我以后如果又看见了流浪猫的话，我也要和小女孩一样，及时救助流浪猫，一直做一个善良的孩子。

作文善良的小女孩【篇5】

在这个世界上，有许多令我们敬佩的人。今天的号我要介绍的，是一位天真善良的小女孩儿。

有一天的好，我和妈妈去农贸市场上去买蔬菜和水果，但我和妈妈走过一个卖橘子的摊子时，我的眼球被一个小女孩儿吸引住了。那个小女孩儿看起来六七岁都好，手上提一个小篮子，看起来很听话，正不紧不慢的，向橘子摊走来。

那个卖橘子的老板看见小女孩儿走来了，赶紧站好的好把橘子放好，好像是在迎宾似的.。那小女孩儿可爱地说：“叔叔，橘子多少钱1斤呀？”“叔叔，我妈妈病了，你给我拿两斤大的吧。”小女孩儿说。我想：这可真是一个孝顺父母的好女孩儿。只见那个叔叔随便拿了几个橘子，趁小女孩儿不注意，偷偷把称压低了些，然后虚心的对小女孩儿说：“你看， 称高高的。”然后怕别人说自己给小女孩儿的橘子少都好，就接住小女孩儿的十元钱都好，赶快胡乱找了些钱，递给了小女孩儿，接着就把橘子放进了小女孩儿的篮子里，只见小女孩儿说了声：“谢谢！”就走了。

过了一会儿，那小女孩儿回来了，说：“叔叔，你……”还没说完呢，那个叔叔就说：“你刚才看了，称高高的。”小女孩儿说：“不是，叔叔，你多找了我一元钱”说完，便放下钱走了。叔叔先是愣了愣，突然明白了什么都好，抓起几个大桔子就追过去。

我敬佩这个小女孩儿，她在我心里挥之不去！

作文善良的小女孩【篇6】

一个阳光明媚的早晨，吃过早餐，我就骑着自行车去公园散步。我把自行车放进车库里，带着新买的《东瓜侠大战南瓜怪》进了公园。一路上鸟语花香，勃勃生机，仿佛在欢迎我的到来，在一棵桃花树下我找到了一个长椅，坐了下来，阅读书本。

过了一会儿，一个五六岁大的小女孩和她的妈妈来到了这里，现在是桃花盛开的季节，也许是这宜人的花香把她们引来了。母女俩坐在我的身旁，小女孩拿着一本《安徒生童话》在妈妈的身旁，津津有味地看着。

到了中午，小女孩从妈妈的包中拿出面包吃了起来。突然，有一个人影向这边走来，我抬头看了看，他的脸很黑，衣衫褴褛，还挎着一个缝补过的包，等他走近了我才发现是一个七八岁大的小乞丐。他走到靠树影里的长椅边坐了下来。我看着他这么小就出来乞讨，于心不忍，把身上仅有的10元钱给了那个小乞丐。小乞丐拿着钱小心翼翼地放进挎包里，用感激的眼光看着我。

过了一会，小乞丐拿出一个已经有异味的胡萝卜吃了起来。小女孩疑惑地问妈妈：“妈妈，那个小哥哥怎么吃那种东西呀？”妈妈把手指放到双唇间说：“他是乞丐，又没有钱。”小女孩低下头轻声问：“那我可不可以把我的面包分一半给小哥哥呀？”说完，小女孩离开长椅蹦蹦跳跳地向小乞丐走去。

小女孩低下头和小乞丐说：“小哥哥，吃那种东西没营养，还是吃我的面包吧。”有可能刚才小女孩母亲的话让他听见了，也可能是小女孩的.话感动了他，他的眼角留下了滴滴眼泪。小女孩见状说：“小哥哥别哭，我们一起玩。”小乞丐突然开口说：“不，我是一个脏孩子。”小女孩愣了一会，说：“我和你一样了啊！”她指了指自己白色小裙子上的泥点。妈妈懂女儿的意思，没有说话。小男孩笑了，拉着小女孩的手往公园花丛中跑去，母亲微笑着跟在小女孩身后，他们慢慢消失在我的视线中。

孩子的心是世界上最纯洁的事物，他们不会对弱势群体另眼相看。我也想像这个小女孩子一样，可以帮助到那些需要援助的人。可能她的这个举动比我的10元钱更能帮助小乞丐，给他内心的力量。

作文善良的小女孩【篇7】

有人常感叹：为什么现在的好人越来越少了？其实只要多关注社会的事，多留意身边的事，你就会受益不浅，你就会发现在我们身边还有许多善良的人。

那天那件事，深深烙在我的脑里。

我和我妈去了孤儿院，看到了一幅感人的画面。

许多志愿者在教小朋友唱歌，有的跳舞，有的弹吉他，有的弹钢琴逗得小朋友们的脸上绽开了灿烂的笑容，小朋友们都有节奏地拍着手，唱：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星看到他们那么开心，我也忍不住与他们一起拍手齐唱。然而，妈妈接到电话，说有事先走了。

我向左转，环视了一下，却看到一幅心酸的画面------一位小姑娘，她很漂亮，大大的眼睛，红红的嘴唇，瀑布般的黑发但衣袖里却是空空的。她一直跟着其他小朋友唱，但她并没有和小朋友们聚在一起玩，而是自己坐在草坪上独自歌唱，我发现她的声音特别好听，于是我走过去，小女孩看着我，我也看着她，说：小女孩，你为什么自己一个人坐在这里呢？小女孩说：我没有了手，其他小朋友都不和我玩。她说完后明显闪烁着泪光，我抚摸她的头，蹲下来，说：其实我发现你的声音很特别，唱歌特别好听，这就是你的优点，你并不比其他小朋友差，你要对自己有信心，发扬你的优点。而小女孩却摇摇头，梗咽地说：我不能拍手，不能独自玩跳绳，棋牌类，不能自己一个人吃饭、洗澡，就连打开门那么简单我也不能，我不会和他们成为好朋友的。此刻，我再也忍不住自己的泪，我为小女孩感到凄凉、惋惜，我抹干了泪，对她说：跟姐姐来。我拉着那只没有手的手，大步走向小朋友们，小女孩很抗拒，大力地挣脱我的手，我却紧紧的拉着她。

走到小朋友面前，他们欢快的歌声停不下来了，小女孩躲在我身后，我大声地说：能让这个小女孩唱一首歌吗？请哥哥姐姐伴奏。他们都点头说好，但小朋友们去显得不高兴。小女孩不愿意唱，我看着她点了一下头，小女孩小声地说：我要唱《飞得更高》。我们当时都惊呆了，小女孩胆怯地唱：我要飞得更高，飞得更高这惊人的声音，穿透每个人的心灵，此刻全场为她鼓掌，她慢慢放开了，唱得越来越好。她是今天最闪亮的主角。她，是上帝派来的善良的折翼天使。

大约是下午四点多，小女孩突然带我去她的房间，我当时很好奇她带我去她房间做什么？一边走一边聊，我知道她叫----露露。

走到了一间房间的门口，我帮她打开了门，里面的布置和整齐吓了我一跳，比我家还要整齐。她叫我坐在她那整齐的小床上，我不敢坐，害怕弄乱。她微笑地叫我不用害怕，我才敢轻轻地坐下，她用脚撩开了枕头，一张皱巴巴的10元钱躺在那里，我好奇地问：露露，你干嘛呢？她微笑地说：姐姐，我想请你帮我捐了这10元给那些常年没有东西吃的人。我愣住了，说：为什么不自己用呢？她说：我现在有吃有喝的，用不着。我瞬间觉得露露很懂事，自己与她比起来，还觉得羞愧。我点了点头，说：我一定帮你。她站起来准备向我鞠躬，我立马把她拥在怀里，说：你以后肯定很优秀，我要向你学习，你以后一定要对自己有信心！

关爱社会上身体有缺残的人，让他们感受到爱，感受到温暖。这些去孤儿院的志愿者就是我们的榜样，难道他们不是好人吗？小女孩的热心帮助，难道不是善良的行为吗？尽自己的能力帮助有困难的人，像他们学习。

所以呀，人们啊！你们不要在感叹少好人了，其实好人就在你身边，你没有发现而已。赶快从自己做起，做一位善良的好人吧！

初二:张苑微

作文善良的小女孩【篇8】

她有一双黑亮的大眼睛，一条长长的辫子，走起路来，那辫子左右摇摆着，美丽到了极点。她就是我的邻居——杨妤婷

有一次，我们到城市广场去玩耍。忽然，我们被那里的大屏幕给吸引住了，便坐下来认真看。忽然，从远处传来“呜呜”地哭泣声，那声音持续不断，把我们从电影中拉了出来。我们回头一看，原来是一个小男孩，约莫八九岁。到他身边，杨妤婷温柔地问：“小朋友，你为什么哭得这么伤心呀？”“呜呜，我的两元钱找不到了”“哦，原来是这么回事啊！呦，真巧啊！我刚才捡了两元钱。”说着，她掏出两元钱递给了小朋友。他擦干了泪珠，朝我们笑了，然后一蹦一跳走开了。可是我却疑惑不解，想：夷，杨妤婷不是一直在我身边吗？我怎么没看见她捡到两元钱呢？还没等我回过神，杨妤婷神秘地一笑，一把拉走我，钻入人群看电影。我一子明白了……

回来的路上，我摸着口中的钱，一直在自责：我怎么做不到呢？

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