[作文模板]适合三年级的文章题目.doc

每个人写作文都有思绪万千的时候，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。面对作文题材时文笔不动？那么下面是作文5000网精选的《[作文模板]适合三年级的文章题目.doc》内容定会对你有所帮助。

在语文科目方面，作文给出的材料为温家宝总理在同济大学演讲中“仰望星空”部分，要求写一篇不少于800字的文章，除诗歌体裁不限。

你先吃个苹果吧！这时突然，小鸟听到了开门声，小鸟告诉了小驯鹿，小驯鹿说题目：呃可能是爸爸回来了。小驯鹿走到了门口一看，果然是小驯鹿的爸爸呀！

六年级下学期，就是我们曾经感到遥远，却不过一瞬间的毕业之夏。再过短短几个星期，我们即将面临分别，从此劳燕分飞。

六年级想象作文题目：如果我是一支粉笔。其实，我就是一支小小的粉笔，地球不会因为我而停止转动，花儿也不会因为我而凋谢，我的生命虽然短暂，但我却活得有价值有意义。正因为这样，我才无怨无悔地献出宝贵的生命，为同学们增添知识，你愿意为我喝彩吗？

星期二的中午，我们在班里考语文，唉……语文是我的弱项，希望我不要考太差。突然感受到老师在给我改作文，被扣了12分，我对下面语文测验更没有希望了。

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作文分享： 小学三年级下册作文.doc

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。行如流水的作文是怎样写出来的?看完作文5000网《作文分享： 小学三年级下册作文.doc》想必你有所收获！

虽然金铃大大咧咧的，可她很善良，她让无家可归的幸幸暂住在她家，还给幸幸洗澡，和她一起睡觉，她还把妈妈给她的钱都用来买一个幸幸喜欢的娃娃；她在老师生病时去探望老师，还帮老师给同学们修改作文

三年光阴，稍纵即逝。掩卷而思，过去的一切切，一幕幕从眼前闪过。那是时间的剪影，亦悲亦喜地纠缠不清，尤如梦境般不真实。恍然彻悟，方才发现自己站到了大学的校园，踩在了十八岁的轨迹上。

六年级童话寓言作文题目：神奇的蘑菇房子。这篇童话寓言作文里面的蘑菇房子是个很神奇神秘的地方，它的功能也是很厉害很强大的。

进入小学的收尾期间，是最难忘的，所以我将其记下。天下没有不散的同伴，刚起步，就要结束。开始六年级的故事。走进枫叶飘飘的母校，伴随着沙沙的雨声，我来到了陪伴我六年的母校，又一次回到教室里，但是不是同一间教室，1-2-3-4-5-6，转眼间，我就来到六年级的教室了，看到陌生但又熟悉的面孔，在也找不到开的理由，不知道该说什么才对，难道我就想普通同学那样，问候一声：放暑假，可玩的开心。ON我可不是什么淑女，告诉你，如果你认识我，哪你的脸上即将没有笑容，哈哈，我就是人称冷酷女神，遇上我，算你倒霉，可是，我没那么多废话，先做个自我介绍吧！我是一个说话幽默，但是自己却不会笑得那么开心的女孩，我身材也不算胖，但是也没那么瘦，应该算一般吧！我今年11岁，班上人，称我冷酷女神忘了，前面已经告诉过你了，快来进入我六年的故事吧！

作文示范： 小学语文三年级作文.doc

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。如何去写好一份优秀的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“作文示范： 小学语文三年级作文.doc”，希望能对您有所帮助，请收藏。

秋天到了，树上的叶子黄了，秋风轻轻一吹叶子都落下来了，许许多多的果实成熟了。

星期天，爸爸妈妈带着我去爷爷家，这天天是那么高，那么蓝，不知不觉我们就到爷爷家了。我一目了然就看见院子里那又高又挺拔的苹果树了，树上苹果又大又圆，就像一个个小灯笼似的。让我最难忘的就是那黄澄澄的鸭梨了，皮薄，汁多，味甜，吃起来多可口啊！还有那晶莹剔透的葡萄，就像搭起了个绿色的凉棚。红里透青，青里透亮。

果园旁边是个金灿灿的田野，田野里散发出稻谷的气味，农民伯伯正忙着收割。

还有一条清澈见底的小河，小河两旁都种了松树，那一棵棵松树就像穿了一件绿色的衣服，好像一个个军人正在秋风里接受严格的训练。

我喜欢美丽的秋天，更爱秋天里的景物！

[参考作文] 小学三年级教育叙事文章.doc

所谓“仁者见仁，智者见智”，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会可以记录我们的思想活动。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《[参考作文] 小学三年级教育叙事文章.doc》，仅供参考，希望能为您提供参考！

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。

(一)“爱”铸教育

常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……

有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，可是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!”

这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生最大的鼓励，使他们树立信心。

要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。

德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。

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