[热搜作文] （作文）五年级植物写作:保护家园(篇二)

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。也希望自己写作文时文不加点？以下是小编为您整理出来的{[热搜作文] （作文）五年级植物写作:保护家园(篇二)}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

“地球像我家，环保靠大家”。这句环境格言告诉我们要爱护和保护我们的地球。

但是实际情况并没有我们想象的那么好。比如有的人随地吐痰。这是非常不文明的行为。我们的嘴里有很多细菌，而且唾液不卫生，所以我们不能随地吐痰。有些人乱扔垃圾，这也是一种不文明的行为。如果我们每个人都乱扔垃圾，整个城市将成为垃圾场，这将严重污染环境。有的人随地大小便，不仅影响市容，还影响周围人对自己作文的看法。有些人没有关掉水龙头的习惯。这么长时间不关水龙头，会造成严重缺水，要节约用水。

为了爱护和保护我们的家园，我们应该做到以下几点：

第一：不随地吐痰；第二：不乱扔垃圾；第三：不随地大小便；第四：节约用水；第五：不乱砍树；第六：不要乱摘花……还有很多，需要大家的努力和配合。

从今天开始，我们要践行“青山绿水，金山银山”的理念，爱护和保护我们的家园。

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热搜作文: 广州春节五年级文章

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。很多人都有写心得体会的经历，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。知道怎么写具体的心得体会内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热搜作文: 广州春节五年级文章”，但愿对您的学习工作带来帮助。

按照广州的老规矩，春节在年二十五就开始了。

孩子们准备过年，第一件大事就是买烟花和爆竹了，每个人都会买几十元的烟花和爆竹，因为买的越多就越有趣。

年二十五，大家都很忙。必须大扫除一次，还要去买年货，年货必须买：糖冬瓜，糖椰子，黑瓜子，红瓜子和许多五颜六色的糖果。

年三十晚，我们都不看春节联欢晚会的，那我们去干什么呢？答案是我们去逛花市，花市里面有许多大大小小五颜六色的花，有牡丹花，风信子，海棠，兰花，爆竹花，桃花… …应有尽有，每一种花都有自己的意思，比如说：爆竹花——节节高升，桔子——大吉大利

逛完花街当然是回家玩烟花了，烟花爆竹有在天上飞的，地上窜的，手上拿的都有。天上飞的有：火箭炮，和各种烟花；地上窜的有：地老鼠，一种在地上旋时那些火形成一朵莲花；手上拿的有：焰火。

正月十五小孩子们最开心了，因为那一天可以去拆红包看看自己拿到多少压岁钱。晚上的时候，大家在家里吃汤圆，寓意：团团圆圆。

哈哈，这就是我们广州的春节。

热搜作文: (文章)雨夜五年级文章1篇

心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。写作文的你还是无从下笔？下面是小编为大家推荐这篇名为《热搜作文: (文章)雨夜五年级文章1篇》的文章，希望是大家的不无小补！

那一天，雨很大，似乎要把整个城市淹没。我们从学校出来时，我没有带伞。于是，我跑回了家。妈妈急忙叫我换衣服。可是晚上，我还是感冒了。

风在窗户上刮得呼呼响，风铃“叮铛”“叮铛”响个不停，连小狗似乎也害怕了，躲进了它的窝里。“来，先喝一口汤。”传来一声熟悉而又温暖的声音。哦，是妈妈。夜很冷了，可我的心却是热乎乎的。那温暖的汤在肚子里欢快地唱歌。“冷吗？”“不，我不冷。”妈妈喂我把药吃了，自己却咳嗽起来。我忙问道：“妈妈，您怎么了？”“没事，好好睡。”妈妈越说没事，我越担心，因为我知道，妈妈是从来不会把自己的病告诉我的。于是，我非常担心妈妈感冒了，心里不由地想：我该怎样报答妈妈呢？是在妈妈口渴时倒一杯水，还是在她肩酸时给她揉揉肩，还是……那么多可以报答妈妈的时机，我该选取哪一个呢？对了，我就好好学习，长大了孝敬妈妈！

夜已经很深了，只有妈妈还没睡。看着妈妈忙碌的身影，我不禁感叹：“当妈妈真难。”

[写作]保护环境五年级作文范例

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，你是否会写相关心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的[写作]保护环境五年级作文范例，仅供参考，希望能为您提供参考！

如今的地球，灾害不断；森林的面积随着人类乱砍滥伐，日益减少，树木被风暴连根拔起；河水因垃圾费物品而变得污浊，河里的小鱼只好离开它们温暖的家。

现在，我们生存的环境被破坏的很严重。空气里弥漫着汽车的尾气；不管在哪儿，一眼望去，都是钢筋水泥；曾经美丽茂密的树林，如今已变成了裸露的山岩。其实，幸福生活不只是丰衣足食，还需要碧水蓝天，鸟语花香；地球因大自然而充满活力，美好的生存环境造就今天美好的生活！

同学们，爱护环境、珍惜水源、保护树木、节约一切资源吧！让我们从身边的小事做起，大家积极行动起来。破坏大自然的人，将会受到大自然的惩罚，天空不再蔚蓝、小鸟不再片翩翩飞翔、河水不再清澈见底、树林不再青葱，世界不再明亮，那时人类的生存受到了威胁，如果人类才觉醒要去珍惜最后一滴水的话，那么将会人类最后一滴眼泪。

爱护环境吧！捡起身边的一片碎纸，呵护每一棵树木和每一片草地，保护每一条河流，珍惜每一滴水，减少白色垃圾的使用！保护一时大自然，地球会多一天的美丽，保护一天的大自然，地球将美丽一年！

同学们，用“爱护环境，人人有责”的警言告诉周围的人吧！让我们一起行动，保卫地球“妈妈”让她永远美丽，永远年轻吧！

最新写作: 五年级作文300字(篇二)

你一定是为了心得体会作文而来，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。优秀的作文究竟是怎样抒写的？那么下面是作文5000网精选的《最新写作: 五年级作文300字(篇二)》内容定会对你有所帮助。

今天一大早，爸爸妈妈对我说：“今天我们全家一起爬香炉峰去。”我就连忙穿上衣服，吃完早饭，穿上鞋子，高兴的来到了香炉峰。

到了景点，我看见那里美丽极了，就连忙跑了上去，忽然看见不远处有好几个亭子，就赶紧跑过去歇了一会儿。突然，我看见一个老奶奶和一个小女孩摔倒在地上了，一个老爷爷又把她们扶了起来，小女孩是没事了，但老奶奶可能是走得太累了，过了一会儿才醒过来。于是我们又接着往上走，走到了半山腰，我们又来到一座很奇怪的亭子里休息，我往下面一看，那真是太美了。之后，我就带领着爸爸妈妈往上爬，我们爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了山顶，这时已经十点半了，妈妈就拿出许多吃的给我。

等我吃饱后休息了一会儿，我又带领着爸爸妈妈下山了，不过下山就松松多了，我们过了二十分钟就到山底下了，我对着妈妈大声地说：“今天我可真是太累了!”但心里还是挺高兴的，今天是我第一次能独立爬上这么高的山了。

[热搜写作] 观察植物作文之五

你一定是为了心得体会作文而来，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。写作的开始就毫无头绪？作文5000网为你推荐《[热搜写作] 观察植物作文之五》，希望能帮助到学习的你！

我曾种植过许多植物，多肉植物、兰花、白鹤芋……

但是，在我最初时，我种的许多都死了。

比如说多肉植物。第一次是大前年，我在爬山，在山顶的岩石边上，看到了一些多肉植物，我就一个激灵，带了几株回家种植。但是没过多久，一株又一株死去。第二次是在夏天，同样的山，同样的岩石，同样的多肉植物，再一次带了回去，又没有撑过冬天，死了。第三次，在它快死的时候，它却长出了后代，虽然死了，但是后代却活了下来。

现在，我的种植技术更加精湛，种了更多植物供我欣赏，让我有些欣慰。

热搜作文: 小学语文五年级教育教学后记随笔写作范例

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。写作的开始就毫无头绪？下面是小编为大家推荐这篇名为《热搜作文: 小学语文五年级教育教学后记随笔写作范例》的文章，希望是大家的不无小补！

近日，在秀水小学参加了关于“课堂读书时间不少于10分钟”的集中培训，有幸聆听了三位教师的阅读指导课，下面就结合“课堂读书时间不少于10分钟”这一主题，谈一点粗浅的认知：

朗读历来是小语教学中最常用的方法，新课程课标指出“各个学段的教学都要重视朗读和默读。”《浙江省小学语文学科教学建议》第13条更是对课堂读书提出了明确要求：“重视和加强读的训练，力求在课堂内达到读通、读懂、读好三个层次的要求。每堂课学生读书的时间一般应达到10分钟左右。朗读与默读并重，能根据教学需要并结合教学情境指导学生的朗读、默读、诵读和背诵。”

然而语文课不闻读书声和少闻读书声由来已久，至今亦然。“满堂灌”时代也好，“满堂问”时代也好，一节课读书时间不足10分钟，一篇课文学过大部分学生都难得读上一遍，一年课堂阅读时间不足几十个小时，然后分析训练做题、合作讨论交流，只听老师滔滔不绝、小组活动热热闹闹而不闻学生书声琅琅的阅读课不是好的阅读课。语文学习不读书，没有了感受，联想、思考、领悟、积淀、提升的过程也就偏离了语文教学的轨道。

有老师认为读还不容易?不就是10分钟的事情，我就做足10分钟给你看，我自由读、指名读、小组读、齐读挨个儿上演;我读句、读段、读全文轮番上演，别说10分钟，就是30分钟也不在话下。确实，有心凑这10分钟并不是难事，但《教学建议》提出的10分钟读书是“质”与“量”的统一，10分钟只是完成了“量”的问题，而 “质”则要求在这不少于10分钟的读书时间里达到“读通、读懂、读好”这三个层次的目标，并且在达到这样目标的过程中能结合情境指导学生朗读、默读、诵读和背诵。

因此，我所理解的课堂不少于10分钟的读书时间应是有效的读而不是机械的读。然而要做到有效读书，现今的语文课堂除了读书时间太少之外还存在以下问题：

1、朗读的目的性不强。齐读，分组读，个人读，看似热热闹闹，其实读前没有要求，读中没有指导，读后也没有及时评价反馈，学生只是被教师驱赶着为读而读，没有用心、用情去读，而是有口无心地“念着经”。

2、朗读的面太窄。语文教学最基本的目的之一就是会读，教师往往盯住几个尖子，读来读去，就是那四五个学生，大部分学生都是听众，这种多数学生得不到朗读练习的现状，又怎么能达到会读呢?

3、教师的朗读指导单一。朗读教学指导方法单调、机械、生硬，常见教师在分析、理解之余来一句“请同学们有感情地读读这部分”，或“带着___语气读一读”，诸如此类隔靴搔痒的引导，导致朗读不能溶“导”、“练”于一炉，不能揉理解、感悟于一体。有的教师即使有指导却不得要领，只重声音形式，不重内心体验;只重表层的技巧，不重语言的内蕴。常听教师直截了当地告诉学生，把某一个字(词)读得重(或轻)些，把某几个句子读得快些(慢些)，而忽略了朗读表情达意的要义。

萨特曾说过：“阅读是一种被引导的创造。”那么，教师应如何有效的引导学生在朗读中悟出文章的内涵，使课堂不少于10分钟的读书时间成为精彩的华章而不是匆匆走过场呢?

我想首先语文老师应对朗读引起足够重视。所谓“书读百遍，其义自见”，要保证充分的读书时间。要有充分的时间让学生正确地读课文，特别是自学性课文，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵;

2、注重朗读评价。要留读后评议的时间，通过评议，强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。

2、扩大朗读训练面。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。特别是低段学生，年龄小，有意注意持续时间短，单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，分角色读，表演读，分小组比赛读，也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等。

3、理解与朗读相互依存。

在阅读教学中，把朗读与理解截然割裂的现象并非罕见，分析前读一遍，讲解完后再朗读一遍，甚至根本没去理解，就要求学生读出感情来。朗读要以理解为基础，通过朗读又可促进对文章的感悟品味，它们相辅相成的，必须有机结合。

4、形式多样，合理运用。

朗读的形式纷繁多样，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时，宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时，宜采取分角色朗读;当需要渲染气氛、推波助澜时，宜用齐读……

在所聆听的三堂阅读指导课中，我认为梁春萍老师执教的《怀念母亲》就是一堂很好的读书示范课。

1、结合语境理解。梁老师的读书内容安排的是“三读”——读词、读段、读全文。

一读词语不是机械的读，而是带着对词语的理解读，把词语读得有声有色之后，让学生用所读词语来说说课文内容，既加深了对词语的理解和运用，又对全文有了整体的认知。

二读段落声情并茂，尤其是第二自然段的课文朗读，可谓是层层递进，不仅对文本语言的深层挖掘丝丝入扣，更是在每一次的挖掘过程中循循善诱，把学生的理解、感悟引向深处。学生在深有感触之后，情感的迸发自然水到渠成，所以每次朗读都是文本与心灵的有效对接，读得也层层深入。

2、超文本链接。梁老师的课中出现了三次超文本链接：《世说新语.方正》;引用季老的话“为了避免用今天的情感纂改当时的感情，几次引用当年的日记和文章片断是为了保存当时的感情”;《赋得永久的悔》(片段)。

我认为最成功的莫过于链接《赋得永久的悔》。梁老师抓住第二自然段中“食不下咽”“寝不安席”等表现作者“终天之恨”的句子与《赋得永久的悔》进行了成功对接，学生在超文本链接中更深切的感受到了作者的终天之恨，之悔，之痛，心灵深处一次次受到了强烈的震颤，作者的情感和学生的情感引起了强烈的共鸣，在这样的情境之中，学生的每一次读成了课堂的亮点。

3、深情渲染。能否把学生的读引得入情入境，首先教师得参透文本，深入到文本的情境之中去，如果教师自己都不感动又如何能感动学生呢?梁老师在情境创设中的一个杀手锏就是自己的声情并茂。通过运用富有感染力的语言和沉痛、哀伤的情绪，梁老师在上课伊始就让学生的情绪慢慢沉入到了文本的情感之中，更通过音乐的催化，为情感的营造推波助澜。整堂课，学生心随文动，仿佛触摸到了作者的灵魂深处与他恨并痛着。

真实的语文课堂应该是书声琅琅的课堂。读的过程是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程。只要我们教师用心营造，有效朗读，那么学生一旦领悟到诵读的妙处，便会沉醉其中，欲罢而不能，这样的课堂怎能不奏出精彩的华章呢?

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