【第1篇】
【进和退的抉择】
暑假期间,我和妈妈相约来到家乡以陡峭闻名的山麓——高云山。抬眼望去,山上松林苍翠,云雾缭绕,仿佛在对我发出盛情邀请。
不知不觉爬到半山腰,我无意朝下一瞥,突然看到了深不见底的深渊,我猛地一顿。起初的期待和惊喜已经悄然消失,我害怕了。我连忙上前抱住妈妈的手臂,说:“妈妈,我们下去吧。”妈妈感到莫名其妙,困惑地说:“刚上来,怎么又要下去?”我不禁变得支支吾吾:“我……我不敢。”妈妈看看我,叹了口气,说:“好吧!那就回去吧。”
这时,我又呆着不动了,原先想要退缩的“决心”动摇了。再爬上去一点点,我就可以看到美丽的景色。就这么走了,岂不可惜?可是,这深不见底的深渊,我……
我再次盯着那云雾缭绕的地方,仿佛看到了雄伟魁梧,秀逸诱人,层峦叠翠的优美景色……我深呼一口气,把脚往地上一跺,沿着山路向上攀去……
攀爬的路上美景不断,当我爬过一层层石阶,穿过一缕缕晨雾,拨开眼前的叶子时,所有的劳累都在此刻烟消云散:层层叠叠的山峰,一层又一层夹杂着绿色,深山仿佛蒙上了神秘的面纱,若隐若现。天空仿佛触手可及,整个大地,收视眼底,一览无余……
生活中,我们总是会为自身找借口,而我要说的就是:“不要给自己找借口,有了借口就有了退缩的千万个理由,要坚持自己的选择与初心。”
心得体会作文是我们学习中的一大重点,提高自己写作能力关键在于累计写作材料。优秀的作文究竟是怎样抒写的?作文5000网的一篇《优选:描写老师的作文写作范例》应该能帮助到你!
我有很多老师,比如:素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天,我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人,教了很多年书法了。他有一个特点,从来不顾别的老师,一直都是自己教,他觉得别的老师教的和他教的不太一样,还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了,但是他每天还是会连好几个小时的字,有时候,白天没时间,晚上还会练,老师说,他最晚的时候练到了凌晨两点,所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字,因为粉笔比较粗一点,有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的时候,金老师把新来的同学招呼到一起,讲了讲他获得过的荣誉,还给我们展示了他的、他以前的学生的作品,写的都很漂亮。老师说,很多人在他那里学了半年,字就练得差不多了,如果我们上常年班的话,应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候,金老师都会给我们发一张字帖,字帖上有十列,但是只有两列上写着字。刚去的时候,老师会把纸折起来,告诉我们先写什么,后写什么,不管我们是新生还是老生,老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真,从来不会拿过来,打个勾就完事了,每次都是一个字一个字的看,告诉我们那个字写得好,那个字写得都点问题,问题出在哪里,所以我每次看完作业,都会知道错在哪里,该怎样改。
金老师看作业的时候也跟教学一样认真,好的就划一道线,有点问题的,就划一道线,再加一个点,有些字老师直接就在原字上改,那些字,经过老师一改,真的漂亮了许多。
金老师教的很好,我今年还要在哪里学书法。
每个人写作文都有思绪万千的时候,而作文是语文写作方面的体现。面对作文题材时文笔不动?《【必备】人物细节描写作文范文优选》这篇文章应该会给你一个满意的答案!
一
炎炎烈日,操场上的水泥地像刚从火炉里炼出来一样,滚烫滚烫的。我们却像热锅上的蚂蚁,心慌意乱。但你是否看出站立着的同学们即使汗流夹背,也未曾移动过。这就是部队的纪律,铁的纪律。同学们都知道军令如山,同时这也是考验自己的时候,能不能挺过,就得靠顽强的意志力。教官曾跟我们说过:要动,就打报告。可是没有一个同学打报告,动过一下。一排排站立着的正是一支支部队,其中的每位同学都是有着钢铁般意志的战士。
二
迎面吹来的风是热的,头上照射的光是刺眼的,同学们的激情是洋溢的。“齐步走”,顾名思义就是一列列整齐地走。可操场上的这些战士们到底是散步呢,还是在逛街,走得乱七八糟的?别急,这只是他们的第一次齐步走,还没正式训练过呢!看,战士们学得多认真啊,走得不齐就再来一遍,直到整齐为止。终于,他们的踏步声整齐、清晰,宛如一曲激人奋进的赞歌,赞扬不畏艰辛的战士们。
三
军训的最后一个模块“阅兵式”,是展示训练成果的时刻。训练场的各连队都等待着阅兵的开始,大家心中不免激荡着满腔豪情。阅兵正式拉开帷幕,训练场上几个连队整齐地排列着。我们都迈着一致的步伐,心中都有着同一个信念:我们都是出色的战士,都为着祖国的美好明天而奋斗。
细节描写是描写人物生活细节的。生活中的许多细节,包括一些细微的表情、动作物件等,往往能反映出人的某些心理活动和性格特征。对这些细节如能恰如其分地加以描写,可使人物有声有色,有血有肉。作品中人物形象之所以生动感人,常常是与生动的细节描写分不开的。
例如,《烛之光》一文中有这样一段描写:
说着,他把坏灯泡放到桌子上,又取出了一截快用完的蜡烛,点着了,放在桌子上。然后,他兵地去拧灯泡了。电灯灭了,及黑顿时暗下来,只有蜡烛在揭尽全力辐散尤明。老校工颤我花地向我走来,他把拧下的灯泡递给我,声调极平和地说:拿去吧!
这段细节描写,对老校工取蜡烛、点蜡烛、拧灯泡、递灯泡等一系列动作,连同走路的体态、说话的声调一,作了极为细致的描绘,并运用象征手法一截快用完的蜡烛、竭尽全力辐散光明(把自己的全部光和热无私地献给别人的蜡烛精神),表达了我对老校工舍己为人、助人为乐的可贵精神的由衷赞美。老校工的感人形象,跃然纸上,给读者留下深刻的印象。
又如《陈老五笑了》一文的第二自然段,对陈老五紧张劳动一天后饮酒时H!细节描写,生动地表现了实行生产责任制后陈老五的欢快心情。
由此可见,细节不细,运用得当,效果很好。但是,细节决非生活琐事。要注意选取那些蕴含深刻意义,足以展示人物思想品质和精神面貌的细节来写,否则,就会冲淡甚至损害人物的形象。
上面讲到的肖像、语言、行动、心理、细节等描写方法,都是用来直接描写作品中的人物的,这叫做直接描写。有时,作者不去直接描写作品中的人物,而是通过有关的他人他事从侧面反映人物的性格特征,这叫做侧面拢写。例如,《我这个人》中我的性格特征,就是通过老师们对我的争议这就是那个小傻瓜吗?、嗯,这小家伙脑袋瓜倒挺好使!、这小家伙手真巧,将来准能当个好工程师!、这些孩子啊,真叫你哭笑不得!,以及爸爸、妈妈对我的所作所为的不同反映、不同态度等几个。侧面来展现的。
侧面描写,多用影射、烘托或群众的赞扬等写法,只要运川得恰如其分,同样可以收到良好的效果。但是,一般说来,侧面描写只是一种辅助方法,不能代替直接描写。在记叙文或记叙性的文学作品中,更多的是运用直接描写的方法。
在以记人为主的记叙文中,还常常运用概括介绍的方法。例如,《烛之光》一文的第四自然段(传达室的那个老头儿但毕竟内心还是佩服的。),《陈老五笑了》一文中的第三自然段(别看陈老五斗大的字不识一升也难会写个一。),就是运用的这种表现手法。概括介绍,能以较少的文字、简练的笔法从多方面揭示人物的性格特征。起到言简意赅的作用。
人物描写的各种方法,可以单独用,也可以结合起来用。在以记人为主的记叙文中,描写人物,一定要明确描写的目的,并根据人物的特点和表现主题的需要,选用适当的方法。如果认为只要多运用描写文章就会生动,就有文采,因而总爱多描写儿笔,多修饰一番,那结果往往会适得其反。这种滥用描写的毛病,应当注意克服。
以前,在指导学生写写人的作文中,总觉得学生习作不生动,写的是一些俗话套语,根本不是发自内心的感情释放.甚至有些同学根本就不知道写什么.是生活中缺少关爱,还是身边的人没有值得可歌可颂的呢?当然都不是,而是学生缺少感受,缺少发现.
在一次以“温暖”为题材的习作中,开始同学们都不知道写什么.我让他们回忆一下身边的人给予他们的关心与帮助.我叫刘浩同学站起来给大家说说他想写什么?他回答说自己还没有想好.这时,我忽然想起一次上晚自习时,他妈妈来给他送了一件衣服.我问同学们都还记得吗?大家都说:“记得”.我说:“刘浩,你就把这件事的经过给大家说说,好吗?”他说:“好!上晚自习时,妈妈来给我送衣服.我走出了教室,穿上衣服,就走进了教室.”他漫不经心的说,像是在说一件发生在别人身上的与自己毫不相干的事.
我知道他没有感受到妈妈给他送衣服是对他的爱.
“妈妈送衣服时是怎样对你说的?”
“妈妈说,刚才叫你加衣服,你不加,现在冻坏了吧.快穿上!”
“妈妈给你送的是什么衣服?”
“一件黄色的毛衣.”
“妈妈一边说,一边做了些什么呢?”
“她把衣服给我穿上了.”
“好!你能把妈妈是怎样给你穿衣服的动作给大家详细说说”
“妈妈把毛衣往我头上一罩,再轻轻地拉下来,接着把衣袖给我穿好,再把前后的衣角拉平.”
“这时,你看妈妈了吗?她的脸、手是怎样的?你注意到了”
“看了,她的脸冻红了.手在给我穿衣服的时候不小心挨到我的脸上,我觉得冷冷的.”
“那么,你想到了为什么妈妈会这样子吗?”
“她为了给我送衣服,一路上冒着风寒,而自己却穿得不多,”
这时,刘浩同学说不下去了,他哭了,而其他的同学也纷纷落泪了.
瞧,这就是孩子们.他们并不是不能体会别人的关爱,而是
需要有人引导他们从细节处品味自己的幸福.这样,感受到了爱,
他们也才会爱他人,才会写出发自肺腑的文字。
寒假里,济南的姐姐要回来了,我高兴地一蹦三尺高。哇,这个寒假肯定又不同寻常了。
你瞧,说曹操,曹操到。姐姐背着旅行包进了家门。她个头不高,但很敏捷;笑眯眯的眼睛里藏着“馊”主意;一根马尾辫高高地扎在头顶,一看就是一个有故事的“主儿”。
姐姐朝我眨了眨眼,我心领神会,跟着她来到了院子。姐姐找出几个方便袋,要来一次“人工降雨”。姐姐先把花池里的塑料布掀起来,然后把椅子放在花池边,站在椅子上,手拿一根小棍做好准备。我负责在方便袋里灌满水,顺便捅上几个小窟窿,然后把袋子拴在姐姐的棍子上。哈哈,“雨水”均匀地降落在花池里的菜叶上。由于分工明确,我们“降雨”的速度很快。不一会儿,脏兮兮的葱叶、萝卜叶在寒风的帮助下变成硬硬的、绿绿的“艺术品”了。是不是冻坏了?我俩的心里像放了几只小兔子,互相看了一眼,吐了吐舌头,悄悄地回屋了。
俗话说“躲得了初一,躲不过十五”。我们干的“好事”终于被奶奶发现了,说好端端的菜都变成“冰棍”了。我吓得大气儿都不敢出。抬头看看姐姐,她显出一副若有所思的样子。看来,又一个“妙招”就要新鲜出炉了。
现在,姐姐已经回济南了。我们约好,每周日上午在“摩尔庄园”的留言板上交流,她会及时教给我既有趣、又新颖的“顽皮”绝招,让我度过开心快乐的每一天。
真的好期待呀!
上个礼拜我办小报时对妈妈说:“能否用你的手机查阅一下资料?”妈妈允许了。过了一会儿,妈妈便去睡午觉了。我却跑过去偷偷看妈妈睡着没?
原来在几分钟之前,我的内心很纠结一件事情,一边是“天使”叫我好好地办小报,一边是“恶魔”叫我趁机打游戏。我犹豫未定,但最后仍是禁不住诱惑,假装查资料,实在是在打游戏。我时不时去看外面是否有“消息”,甚至为不被逮到个现形做了充分的预备:把手机声音关掉,一有消息就立刻退出游戏等等。我以为自己的计划天衣无缝了,便若无其事地玩起了游戏。
谁知“狐狸再桀黠也斗不外好猎手”——我的”完美计划”破产了,那就是:妈妈睡觉之前记住我的小报写到哪儿了,假如我玩游戏的话,就会显示没写几个字!不知不觉,一个钟头过去了,妈妈忽然醒了,她起身过来一看小报,发现那张小报上只增加了几个字,像是察觉到此事必有蹊跷。她一把夺过手机,查阅了应用记实,向我呼啸:“你是不是玩了游戏的?”我支支吾吾低头答道:“是……是的。”“真是‘老猫不在家,耗子上房趴呀!看你爸回来怎么教训你!”妈妈怒气冲冲地对我说。我知道自己不合错误,老诚实实去办小报了。
晚上,‘老猫’回来了,妈妈跟个复读机似的把这件事情的经由一五一十地说了可以绕赤道十圈那么多遍了。结果不用说,我被骂得“狗血淋头”。
我的同桌是一个女生,一双眼睛的眼皮都是一只内双,一只外双;水灵灵的眼睛下,有个非常挺的鼻子,鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴;还有她的头发,把整个脸都可以包起来了。而且她挺有趣,有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的,她有时候不兴奋时就不理我,可不到十分钟,脸上就挂满了笑脸!
她的学习成绩不是很好,但还算长进吧!偶尔会把一道标题问题弄清晰,弄仔细。记得那天上数学课的时候,卢老师让我们做一张试卷,做完后给我们评讲。我们自己在下面拿着红笔改,她有一题不会的时候,还问我怎么做,我后来跟她开始当真讲这道题,并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她,为什么我跟你讲题你都听得懂,可考起试来却不及格呢!?他说我当真听讲可以听得懂,只是没有耐心把一整节课听完。她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学,就能学好,就要看看她有没有那样的耐心咯!
这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!
即使是读同一本书,不同的人都会不有不同的心得。将自己阅读过的文字,以写作的方式来对它进行点评,这个过程就是写心得体会的过程。在日常的生活中,大家都写过心得体会吧,心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道正确的心得体会书写格式吗?下面是小编为大家整理的“[写作分享] 战争的作文范文优选”,仅供您在工作和学习中参考。
都说生病了应该吃药,我信了。于是翻箱倒柜,终于找到了“板蓝根”、“999感冒灵冲剂”等药物。我信任地看着它们,就像国王看着将上战场打仗的士兵,接着一包一包地冲好,然后再一杯一杯地喝下它们,期待着它们能快些将那家伙赶走。但俗话说得好:是药三分毒。再加上我没有遵照医嘱服用,所以感冒还是没有离开我。
唉,它怎么就那么顽固呢?看来我只能使出“压箱底”的绝招了!
因为经历和思想不同,针对同一事同一作品,想法当然不一样,将自己阅读过的文字,以写作的方式来对它进行点评,这个过程就是写心得体会的过程。无论在生活还是社会里,要用到心得体会的情况还是蛮多的,每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢?下面是小编为大家整理的“[写作模板]作文:母爱的伟大范文优选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
在我们身边有很多的人为我们付出了无微不至的爱,而最耐人寻味的是母爱!说到母爱,我想到了一首歌
这天下午,小明走在放学回家的路上。突然,天空乌云密布,电闪雷鸣,紧接着就是一阵倾盆大雨。小明没带伞,被淋得全身都湿透了,只能狼狈地跑回了家。
到了家,妈妈看见明明这狼狈不堪的样子,既生气又心疼地责怪小明道:“叫你不带雨伞,你看,被淋得全身都湿了!快去洗个澡换身衣服!”小明洗完澡出来后,直打喷嚏,只觉得浑身无力,头晕眼花的。妈妈见这样子十分着急,伸出手摸了摸明明的额头:“呀,有点儿烫呢!”她又去找来体温计量了下,不出所料,明明发烧了!妈妈紧皱着眉头,叮嘱了明明几句就冒着风雨跑去买药了。药买来了,妈妈手忙脚乱地煎好了药。她小心翼翼地捧着药来到明明房间,然后扶小明起来喝药。小明看到深褐色的药汁,心里立即打起了退堂鼓。妈妈耐心地劝说:“孩子,你不吃药病怎么能好呢?”小明摇着头说:“这药一定很苦,我不喝!”妈妈心急如焚,便出了一招:“喝了这药,等你病好了,妈妈就带你去游乐场玩。”明明听了妈妈的话,喜笑颜开,爽快地答应了。妈妈舀起一汤匙药,轻轻吹了吹,又试了试温度,才递给小明喝。小明喝了两口之后,整张脸都皱成一张纸了,他干脆夺过妈妈手中的碗,勇敢地一口气把药喝了个精光,还吐了吐舌头,说:“好苦呀!”妈妈竖起大拇指夸明明真棒。看到明明把药喝完了,妈妈松了一口气,心里的大石头终于落下了。
第二天,在妈妈的细心照料下,小明的高烧终于退了。他醒来看到妈妈一副疲倦的样子,心想着:妈妈的爱真伟大,妈妈的关心最无微不至的。我以后一定要好好孝顺妈妈!
教师评语:全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚。文中可圈可点的好词佳句不少,为文章增添了不少色彩。结尾处点明了文章的主旨,且全文结构合理,自然通顺!写得很棒!希望你能再接再厉!
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