[收藏]饺子的作文七篇

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，你肯定为了充实自己作文素材库而来！优秀的作文究竟是怎样抒写的？《[收藏]饺子的作文七篇》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

饺子的作文(篇一)

在新年来临前，我们全家人一起干了一件有趣极了的事——包饺子。

材料都准备好了，正要开始的时候，我问爸爸：“为什么过年要吃饺子呢？”爸爸不好意思的说，他也不知道，要不去网上查一查。我拿出手机搜了下，上面是这样说的，“交”与“饺”谐音，所以吃饺子取“更岁交子”之意，以示辞旧迎新，另外饺子外形酷似元宝，意味着大富大贵，包饺子则意味着包住福运。看完这些内容后，我不禁感慨，原来一个小小的饺子有这么多美好的寓意呀！

开始擀饺子皮了，爸爸把掺了水的面粉揉成一根又细又长的“绳子”，然后把这个“绳子”切成一段一段的。随手拿来一段用擀面杖压扁，再把它放在上面揉来揉去，结果做出来的饺子皮，别说是圆形了，就连个形状都不是。妈妈大笑起来说：“这个不是这么弄的呢，我来教你。”妈妈左手拿起面团，右手拿着擀面杖，慢慢的揉了起来，边揉边说：“左手转面团的时候不能快慢不匀，右手搓擀面杖的时候用力要均匀”我也学着妈妈的样子，果然好看多了。

开始包饺子了。拿了一张饺子皮放在手心，舀一勺肉馅放进去，然后在饺子皮的边沿沾了一点水，再把它合拢来，折出花纹，这样一个小巧精致的饺子就做好了。妹妹见我包得十分开心，也嚷嚷着要包，她把饺子包成了四不像，每个饺子都东倒西歪，逗得大家哈哈大笑。包好的饺子都放在大盘子里，它们有的像聚在一起闲聊，有的像在说悄悄话，有的像在开小差……

新年到了，奶奶把饺子放进热气腾腾的大锅里，单看看他样儿，再闻闻那香味，就足够让人垂涎三尺的了，更何况大碗大碗的装着，大口大口的朝嘴里灌呢。刚一出锅，我和妹妹两只小馋猫就忍不住夹起咬了一口，软的香香的，真好吃，不过好烫哟。妈妈在旁边一个劲的笑我们太迫不及待了。

饺子带来的乐趣真多呀。

饺子的作文(篇二)

春节期间，有各种充满趣味的家乡风俗，在湖南，大家最常见却爱不释手的美食莫过于“饺子”了。

早晨天才蒙蒙亮，好似被一层薄纱笼罩着，这种朦胧感不得不使人联想到自己是否身处仙境。

“叮铃叮铃”闹钟响了，我还睡在床上纹丝不动，闹钟仍不厌其烦的“叫”我起床。我翻了个身。，突然意识清醒，一激灵就“弹”了起来。

“今天要包饺子啊，得快点。”这样一个念头在我心里直打转。

马马虎虎洗漱整理完之后就安安静静的等待大人们的安排，生怕乱了秩序。

一会儿，材料就准备好了，我心潮澎湃的学着大人们包了起来，先把光滑的面团搓成条，切成小剂子，擀成面皮；左手拿皮，把馅放进饺子皮里，两边一捏饺子就包好了。可现实永远不是你想象的那样。我就是馅放多了，皮撑开了；要么就整出了几个奇形怪状的家伙……经过“九九八十一难”，我终于如愿以偿的包好了几个像样的饺子。现在只要蒸上十分钟，就能吃上香喷喷的饺子了，想想就觉得兴奋。

我在周围转上了几圈，发呆了很久，可就是等不到饺子出现在我面前。突然，一笼饺子出现在离我不超过一米的桌子上，我从愣神中“醒”了过来，争先恐后，只为吃上一口饺子。薄皮夹肉馅，简直是天造地设的一对，百吃不腻。将饺子整个蘸上酱料，大口大口咀嚼着，那滋味也是绝了。

春节，一个“美食满天下”的日子。

饺子的作文(篇三)

饺子是中华民族的传统小吃，每当过节日的时候，家家户户就会团团圆圆地聚在一起吃热乎乎的饺子。今天，妈妈说要在家里和我一起包饺子，我顿时心花怒放，像只可爱的小兔子活蹦乱跳！

妈妈准备好了包饺子的材料：圆圆的饺子皮，香喷喷的肉馅，还有清澈透明的水……我系上围裙，摇身一变，成了小厨师！现在是万事俱备，只欠开始啦！

开始包饺子了，妈妈耐心地给我示范了包饺子的方法，她轻而易举就包好了一个饺子。我迫不及待地学着妈妈的样子开始包饺子，我首先把一张白花花的饺子皮轻轻地放在手心。然后，用勺子小心翼翼地舀了一点儿饺子馅儿，倒在薄薄的饺子皮中间。接着，沾了一点儿清水，抹在饺子皮的边缘上，又把饺子皮对折，并把它捏紧，就这样我的饺子就包好了！可我包的饺子怎么看都没有妈妈包的漂亮，妈妈说：“那可以在饺子的边缘捏一些漂亮的花边，让它更好看啊！”于是，我又小心地给饺子捏出了花边，看，我包的饺子多像一个小公主的王冠啊！

不一会儿，我和妈妈就包了很多饺子，它们大小不一，形状各异，有的像一把扇子，有的像一个元宝，有的像一个月牙……

“咕咚咕咚”，开水唱起了歌，饺子像一个个跳水运动员跳进锅里，它们游来游去，一会儿肚子变得鼓鼓的，就像一个个大肚将军！饺子煮熟了，香味四溢，我急忙舀了一个，慢慢地吃进嘴里，真是让人回味无穷啊！

包饺子真是太有趣了，我真期待着下次包饺子时再大显身手！

饺子的作文(篇四)

你见过把盐水吸进注射器后再给饺子“打针”的吗？

那一次的元旦节，我去同学家拜年了，回到家，已经下午4点多了，妈妈一脸慈爱地告诉我今天晚上吃我最爱的三鲜馅的饺子，我高兴地大喊：“太好了！我都忘记妈妈包的饺子是什么味道了，真希望能快点吃饺子。”可是，这个做饺子的过程很长，长到我都怀疑是不是没有晚饭吃了。

不知过了多久，妈妈才把热腾腾的饺子给端上桌，我急不可待尝了一个饺子，真的太好吃了，妈妈做的饺子真是一绝啊！每一个饺子都小巧玲珑，一口咬下去竟然爆出了汁儿！呀，今天的饺子汁水更多！我吃了足足十六个饺子，打破了以往吃得最多的十四个饺子的记录。妈妈笑咪咪又满足地看着我：“好吃吗？”“好吃，今天的汁水特别多，香喷喷的。”我摸了摸肚子，很享受地看着妈妈。

妈妈开心得笑出了声，从厨房里拿出了一只针管给我看。我疑惑地接过来，“妈妈，这个有什么用？”妈妈做了个“打枪”的手势，我眨眨眼，不知道妈妈在卖什么关子。我问：“妈妈，莫非你要学打针？给谁打呀？”妈妈“噗嗤”一声笑了，“今天确实做了回护士，但不是给人打针。”我一下明白过来，问妈妈：“怪不得今天的饺子汁儿那么多，你是用针管把汁水打进去了？”妈妈点点头，又摇了摇头，把原委告诉了我。原来她在包好饺子后才想起忘记了放盐，眼看满满一大盆饺子没味道了，她也不愿让我吃这样的饺子，最后绞尽脑汁，灵机一动，想出了这么个方法。我又感动又惊异，为了让我吃到咸淡适宜的饺子，妈妈竟想出了调好盐水这样高妙的方法。

饺子代表着团圆，我喜欢的饺子除了团圆也是母亲爱我的方式，看着妈妈眼角的一丝皱纹，我不禁道：“下次我也来给饺子打针，让您也尝尝我做的饺子味儿。”

饺子的作文(篇五)

俗话说得好，民以食为天。在我看来，真正的美食不一定是价格高昂的山珍海味，而是自己喜欢吃的东西。在中国，饺子可以说是众所周知的一样美食了。

逢年过节，我国北方家家户户都会围坐在一起包饺子，除夕守岁吃饺子成了任何山珍海味都无法替代的重头大宴。平时周末时，我们也喜欢自己包饺子吃，因为饺子味道鲜美，非常好吃，而且做法简单。

关于饺子的由来，还有一个有趣的故事，传说东汉末年，医圣张仲景在冬至回乡飘过南洋时，看到很多贫穷的老百姓忍饥受寒，耳朵都冻伤了。张仲景顿生怜悯之心，便叫弟子在当地搭了一个医棚。首先，支起一口大锅，用羊肉，辣椒及其他驱寒药材在大锅里煮熟后，捞出来切碎，然后用面皮包成耳朵状的食物，再分给人们，张仲景给它取名为祛寒娇耳汤。人们吃下祛寒汤后浑身发热，血液通畅，两耳变暖。从冬至吃到除夕，抵御了寒冷，治好了冻耳。为了纪念张仲景，每年冬至和除夕，人们都要仿制娇耳的形状做一道菜，称为饺子。渐渐地，吃饺子成了中国的一种习俗。

在不同时期，饺子有着不一样的叫法，东汉末年称饺子为娇耳，唐代称汤中牢丸，元代称时岁角，明末称粉角，清代称扁食饺子的种类也数不胜数，有香菇饺，肉馅饺，韭菜饺等等。

饺子的作文(篇六)

饺子，是我们春节时吃的主食，象征着新的一年团团圆圆，欢聚的日子里，人们常在饺子里包着硬币，为了一年的好运连连。民间也有冬至吃饺子不冻耳朵的说法，所有我很喜欢吃。饺子很像耳朵，它穿着白色大衣，把自己裹得紧紧的。出锅的时候，一股香味扑鼻而来，吃的时候，沾着蒜沫可香了。

做饺子，首先要和一团面。用刀切一点儿，揉的又细又长，再用刀切成小块的，用手揉成圆的，用擀面杖擀成薄薄的一片，包上陷，把口捏住，再用手从两边往里挤，一个饺子娃娃就做好了。

开饭了，我问妈妈饺子有没有小宝宝——硬币，妈妈点点头。奶奶端上一盆，光我就吃了差不多半盆，另外半盆也没有硬

币。我不甘心，还是一碟一碟地吃“嗝——”我吃得好饱呀，肚子那叫个撑呀！我想躺下，但是肚子好难受，我又选择坐起来，感觉更难受了……但是我还想用筷子扎饺子，看看硬币到底在哪儿。这时爸爸制止了我。我想：唉，只能看着硬币被别人吃到，早知道中午不吃了，饿上一顿，晚上大吃。我的眼睛直盯着他们，看看谁会吃到。一个没了，两个没了……饺子都吃完了，也没有。我上去问姑姑，“姑姑，你们今天有包硬币吗？”“没有！”姑姑说。听到这句话，我的心也碎了，吃了那么多，根本没有硬币，我好想哭呀！

美味的饺子却因一场乌龙而让我好久都不怎么吃饺子了，但是过年的欢乐还在我耳边。

饺子的作文(篇七)

一个阳光明媚的周末，我拨通了奶奶家的电话，虽隔着1000多公里，但奶奶慈祥的话语是如此清晰的回荡在耳边:“什么时候回来呀，我给你包饺子吃……”

回想起儿时，在故乡北方饺子并不是特定节目里面的珍宝。贪吃的我总是缠着奶奶包饺子吃，这时奶奶会露出无奈而高兴的笑容，点点头同意了。在墙壁斑驳的灶台旁，奶奶用力搅和着大盆中的馅儿。一旁等待的我认真地凝视着那翻动的馅儿、清脆的韭菜和肉糜欢舞相拥渐渐合成一体。饺子馅好了，淡淡的肉馅香也充满了厨房。

在我揉面球了。我兴奋地将小手身上已和好的大面团。但随即被微带怒容的外婆拦下，“诶！我的小祖宗，你瞧瞧你的手，干净吗?你怎么老不敢这个习惯啊！”奶奶有些愤怒的说。我被迫乖乖洗手后就迫不及待的把手伸向盛着面团的小碗有着小水珠的手上立马占满了白面粉。外婆这时候才泛起了笑容“对少沾了面粉，面球就不会粘手了。"说完奶奶拿起擀面杖，将揉好的面擀成了薄薄的皮。再拿筷子夹起馅料，娴熟的包在面皮中。这样一个个鼓鼓的饺子就挺起了肚皮稳稳地立了起来。

掀开锅盖，白茫茫的蒸汽扑面而来。我焦急地冲在锅前担心地看一看饺子，还好饺子没破，我这才如释重负。回到饭桌前，奶奶在我小碗中夹了几个饺子。淋上些许浓郁的老陈醋摆在我的面前。我大大的咬了一口，好烫啊！但是强忍着咽下去那些人多汁的肉和很多的韭菜，是多么的美味啊！我满足的称赞道。

现在，在远离故土的上海，我再也没吃到以前那股美味的饺子了。但是故乡饺子的美味依旧萦绕在舌尖，因为，那是奶奶爱的味道。每每回想起故乡映入脑海的是灶台前搅和饺子馅的奶奶，是训斥我的奶奶，是煮饺子的奶奶。饺子，如同一座桥连接的我和奶奶永远不分开。

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[收藏]剪纸作文范本汇集七篇

每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。那么作文怎才写才最好呢？以下是小编为您整理出来的{[收藏]剪纸作文范本汇集七篇}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

剪纸作文【篇一】

去年暑假，我就从妈妈那里学了一些剪纸小知识，艺术周里，我的剪纸作品还在学校宣传窗里展出了呢，同学们都羡慕得不行。不过，那次的作品有一部分是妈妈帮我完成的。现在，寒假开始了，我一定要继续像妈妈学习剪纸，争取自己剪一幅完整的作品。

万事开头难，一开始，我剪的东西就丑态百出，苹果凹凸不平，妈妈说，如果苹果都长这样，估计没人敢吃，怕扎嘴。再看叶子，该尖的地方不尖，该圆的地方不圆，叶片上的叶脉根本无法表现出来，真是果不像果，叶不像叶。拿双喜字就更甭提了，横不平竖不直，还把上下两个“口”字中间的横给弄丢了，像窗户似的。妈妈看了，笑得直不起腰，唉，谁叫我光顾着学习，从来不练练呢!这时，妈妈像是看穿了我的心思，摸摸我的头说：“这下知道什么叫‘拳不离手，曲不离口’了吧!”我惭愧地点了点头。

妈妈接着说，“别急，我们一步步来。先画上颜色，照着剪，把涂色的地方剪掉，没涂色的地方留下。”我一拍脑门，是啊，当初妈妈不就是这样教我的吗?都怪我太心急了，总觉得这样做太多余了。于是，我马上找来水彩笔照着妈妈说的做了起来，这下还真起作用了，虽然追不上妈妈的手艺，但拿着自己的作品仔细瞧瞧，发现苹果外形圆了，连果核、叶脉都长出来了呢。后来，妈妈又教了我剪小狗，妈妈边画边讲：“不管什么都要注意一些细节，剪的时候心要静，要全神贯注，这样剪出来的作品才能活灵活现，有生气。”

听了妈妈的话，我更用心了，剪了一幅又一幅，小狗越来越像，我似乎看见它正朝我摇尾巴呢!

剪纸作文【篇二】

潮阳有许多令人惊叹的文化，今天陈老师带我们体验潮阳的传统文化，三瑰宝之一剪纸。

今天上午，阳光明媚，我们早早的来到了作文班上课，一开始晨晨老师就说要让我们体验一下剪纸，感受中国文化。首先，晨晨老师先给我们看了一下有关剪纸的视频。啊！你看，真是神作！剪纸上的每一个个图案都栩栩如生，有许多个小小的人，有马车，还有房子同学们看了之后都纷纷竖起了大拇指。

看完了剪纸视频，我们便开始剪了。晨晨老师给我们每三人一桌发一把剪刀和要剪的图案。由于剪刀很锋利，所以晨晨老师千叮咛万嘱咐；剪刀很锋利，同学们在剪的时候要特别注意安全，别让自己受伤害。同学们都异口同声地答应了。我们这一桌要剪的图案是一只鹅，因为鹅的肚子偏大，坐在我旁边的小明开了一个玩笑:我看鹅的肚子里还有一只鹅吧，真是鹅中鹅啊。逗得我们都笑了。我们左手拿要剪的图案，右手拿剪刀。我们三个人分工，我剪鹅头，小明剪鹅身，另一个同学剪其余的部分。

第一个是我，我花了十二分精力剪鹅头，可以说，每剪一下，都是我的汗水。不出十分钟，我的任务就完成了。

第二个是我旁边的小明，他一丝不苟地剪。咔嚓一声，原本以为他剪错位置了，可是等到他松开剪刀时，却发现剪得十分漂亮，剪下的白色碎纸上不留一丝黑。

最后，要剪的就是小明旁边的小吴了，也是我们三个中做事最细心且最会剪纸的人。他认认真真的在剪，眼睛不敢眨一下，生怕出现错误。一刀剪下来，就发现整只鹅又完整了一些。小吴要剪的部分是整只鹅里最难剪的，可他还那么细心，一心一意的在剪。他的认真，使我明白了一个道理：不管事情有多难完成，只要坚持不懈，再难的事情都能解决。

一刻钟过去了，我们这一桌大功告成了，一只十分精致的小鹅诞生了。虽然我们是其中剪得最好的，但我们知道我们的实力与那些剪纸大师的实力相比，就是蚂蚁和大象的比喻，还有很多细节不足的存在，只是我们没有发现而已。相信下一次我们可以更上一层楼。

剪纸作文【篇三】

今天天气晴朗，我和妈妈一起去海盐博物馆参加剪纸活动。

我们来到参观室等了一会，工作人员先带我们去了会议室，给我们讲解了好多剪纸风俗。我知道了剪纸是中国的民俗传统。它可以用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，作品可以用来装饰生活。讲解完了，我们就去剪纸了。我看见妈妈拿着剪刀熟练地剪着，可是我不会，很是失落。后来，妈妈教我一定要仔细地、慢慢地剪。我学着妈妈的样子开始剪。没过多久，我就掌握了技巧。我慢慢转动剪纸，用剪刀轻轻地剪出形状，最后我剪了一只大公鸡，心里非常开心。然后，我又小心翼翼地在大公鸡的反面，涂上胶水，粘在事先准备好的圆形纸板上，一幅雄赳赳的大公鸡作品就完成了！

我看着这大公鸡剪纸那逼真的样子，心里美滋滋的！这真是收获满满的一天啊！

剪纸作文【篇四】

中华民族有着传承了五千多年的瑰丽的民族文化艺术，剪纸便是其中之一。剪纸积淀着悠久的历史，从中可以学到不少处世之道。

书页间洋溢着知识的清香，眼睛里浮动者求知的渴望；小女孩的嘴为书中的知识咧起来了，在笑容里，她又在沉思着什么？我不禁陷入了遐思的海洋……

寒风凛冽。大雪栖息在帐篷上，有化成水滴落下来。帐篷外，风雪飘扬；帐篷里，却是由学识筑起的城堡。女孩盘腿坐在毡上，裙摆上的小花跟着裙子飞散开来。她伸出双手捧着书本，如饥似渴低吸吮着知识的甘霖。也许她的父母亲在外地工作；也许她家境贫困，不能上学；也许她要做饭、要洗衣，只能忙里偷空略微看一点点寒酸的书籍……但是，她爱书。瞧，她那专注的眼神，紧盯着书本，不愿移开。她的脸庞被知识照亮了，流露出了更多的智慧，显得越发秀丽，越发可人。这个处在偏远地区的少数民族的女孩，为了得到一本书，要付出多少努力？为了去上一天学，得走过多少崎岖的山路？而我们，有着丰富的教学资源，有求必应，却不思进取，万事蹉跎，和这位小女孩又相差何远？

剪纸蕴含着千年的历史文化，是古人遗留下来的思想结晶。而这张剪纸让我明白了：只有勤学苦练，方能取得成功。

剪纸作文【篇五】

中国有许多传统文化，比如：剪纸、茶、皮影、糖葫芦等等，让我来给大家介绍一下剪纸吧！

在我们小区里有一个很会剪纸的老婆婆，有时候我到她家去玩，看到她在剪纸，她能剪出各种奇形怪异的图案，美丽极了。她还经常给我们讲很多很多剪纸的故事。老婆婆告诉我剪纸是我国古老的民间艺术之一，它寓意很广，能给人以美的享受。她家有很多剪纸作品，有猴子吃桃、小白兔吃萝卜、小松鼠吃松果……在这些作品中我最喜欢小松鼠吃松果。一只顽皮可爱的小松鼠正捧着一个又大又可口的松果，还嬉皮笑脸的呢，好看极了。

那么多精美的剪纸作品，展示了老婆婆心灵手巧、聪明才智。我也想尝试一下剪纸，老婆婆就耐心地教我剪纸，我也认真地学习。刚开始我剪得不知成什么东西，后来慢慢的我就能剪出小花类的小东西了。我喜欢剪纸，也羡慕那些会剪纸的人。

剪纸作文【篇六】

随着“咔嚓咔嚓”的声响，这次的剪纸活动就开始了。

“三折法”这一个新名词，成了剪纸基本中的基本。所谓“三折”法就是用特定的折法把手中的纸折上三回。折完三回就可以开始剪了。在练习中，我一边跟着老师剪，一边按照自己的想法去尝试着剪出一些不一样的图案：折三折和折两折区别不小，折三折后的纸剪出来的图案更加美观，复杂的纹路一条一条穿夹在纸中，让纸显得更加生动、唯美。在大家的不懈努力下，一幅幅美丽的图案不但让人惊叹剪纸的奇妙，更让人沉醉于它别样的美丽中，沉迷于它古老的韵味里。

我在这张纸上任意设计，并不限于固定的纹样。不久，我还发现不仅纹样可以自由发挥，边缘也可以自己设计，这让我感到更加惬意，如同在无垠碧绿的草原上，没有了束缚，也没有了周围的喧嚣，只有剪纸带来的静谧与自由。剪纸让我体会到创造的快感与乐趣，我沉浸于自己的思想里，忘记了世界，也忘记了自我。

“来，下面我们开始剪纸啦！”老师的提醒把我从神游中拉回来，我看了看黑板上增加了难度的图案，笑了笑，抖抖精神又再次迷失在自己创作的愉悦中了。我拿着剪刀，慢慢地向前摸索着，在该剪弧线的时候，为求完美的角度，我生怕出一点点差错，一边小心地捏住纸张，一边轻轻地转动手腕，集中注意力，小心翼翼地撑开剪刀剪下去，几经周折，终于完成好了一幅窗花。

这一幅我倾注感情完成的窗花，整体略呈正方形，又比较柔和一点。中间以花为主，配以强硬坚固的三角形做辅，刚中带柔、柔中带刚，再配以朱红色的纸张，镂空的艺术，使它在我眼里成了极品。看着它美妙的身姿，我又一次沉迷其中……

剪纸作文【篇七】

今天，我和妈妈一起剪纸。以前我认为剪纸就是用剪刀在纸上剪出一个图案的外轮廓就是剪纸了，但通过这次的实践，我知道了剪纸比我想像的要复杂的多。

（一）准备

剪纸开始之前要先做好准备工作。我们把一会儿要用的工具放在一边，摆放整齐，方便到时取用。那有那些工具呢？比如：剪刀、彩纸、刻刀、铅笔等等。

（二）画稿

准备工作完成后，就要测一下你的画画水准了！拿出彩纸，在上面画上一些小花。可以画牵牛花、玫瑰花、桂花等等。

我准备开始第一张画稿。我先用铅笔在纸上画了两朵欣然怒放的牵牛花的轮廓，又画了两个饱胀的好像马上要裂开的花骨朵儿，接着画了叶子和茎，把花、叶子串连了起来。画完后我仔细的观察了一下我的“大作”，感觉好像单调了点，于是我又在上面加了三只正在采蜜的蜂蜜。画完后，虽然看着有点起色，但还是觉得不好看。我左思右想，终于发现了问题的所在：原来我忘记在叶子、花、蜜蜂上画上要剪掉的图案了。于是我又开始了千万次的更改，好不容易，画稿总算完成了。

（三）开始剪纸

终于到了剪纸的精华部分，也是最难的一步——剪。我一手拿剪刀，一手拿画稿，左看右看，就是不知道如何下手才好。这时妈妈在一旁看着干着急，实在忍不住了，走过来一把夺过剪刀，把纸轻轻一折，剪刀一剪，把我吓得一蹦三尺高，从天上掉下来时，看见妈妈已经把一朵花剪好了。我对妈妈是佩服的五体投地，马上拜妈妈为师。在我们母女俩的共同努力下，一幅精美的剪纸作品出现了。

经过这次剪纸使我懂得和学会了许多：知道了剪纸的来历，学会了怎样剪的精致，懂得了剪纸的特色以及史籍里的创作要求。我还了解到剪纸又叫刻纸，包括剪、刻、撕等手法。

本次的剪纸的实践锻炼，收获可真大啊！

[收藏]缅怀师恩难忘师情作文精选七篇

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缅怀师恩难忘师情作文【篇一】

季节交替，流转小学单元作文。敬爱的，不变的是您深切的教诲；敬爱的老师，并不是只在才想起您，而是今天特别您！

十年木，百年树人，老师是我们辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，燃烧自己，照亮别人的蜡烛。不必说，老师是我们道路上不可或缺的指路灯；也不必说，他们用爱的滴滴甘露充分滋养我们的。他们倾其一生，穷尽毕生所学备课，讲课，用汗水和心血我们成长成材，他们不是亲人却胜似亲人。

从踏上学习征途的第一刻，我们就与初一作文老师相知相伴。我们从他们的传授中识了字，明了理。从幼儿园的哇哇啼哭到小学的笑脸相迎。有一次上语文课我和后面的窃窃私语，老师您把我叫起来望着我，空气中只剩沉默，您说：，我你认真听讲，希望你有良好的态度，我相信你也并非第一次。你是一位学生，在学习时要走独木桥，要越万丈崖，希望你能摆正位置，再做那个优秀的你。我现在也无法忘记您对我说的那番话，它使我警醒，使我慢慢进步。

老师，您是每个孩子里至关重要的人，您是孩子们最应该的人，谢谢您老师，您辛苦了！

缅怀师恩难忘师情作文【篇二】

在每个人心灵的深处总会有那么一个角落在那里埋藏着的是师省之间的那份最真挚的感情只要打开情感的阀门它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来…….

人的一生是漫长的也是短暂的再这段漫长而又短暂的历程中我们会经历无数事遇到无数人但是我想最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们塑造了我们的灵魂和人格的老师。这些老师有的深沉稳重有的阳光热情有的陪我们走了好长时间有的与我们或许只有一面之缘…….无论他们是怎样的总是他们把我们从懵懂一点点带到成熟从无知带到博学从稚嫩带到坚强。无数次的当我们迷失在人生的茫茫大海之中时总会看见一座熟悉的灯塔那时老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的当我们跌倒在人生的困境之中时抬起头总会看见那深情的目光那时老师用他们的智慧和耐心融成的目光。每一位老师都是默默无闻的耕耘者他们无私的奉献着自己的一切独自品尝着失败时的辛酸和苦楚却毫不吝啬的和家长学生一起分享着成功时的喜悦。常常听说殷雪梅宋芳蓉郑琦这些老师的先进事迹不由自主的为他们的高尚而感动但我们又何尝知道其实我们身边的每一位老师都是和他们一样的面对同样的处境他们也会义无返顾的作出同样的选择！可以这样说教师这个职业是世界上最美好的职业它像神话般纯洁如水晶般透明……而也只有拥有这样一颗心才能成为一个老师！“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“为人师表鞠躬尽瘁”……在老是面前似乎一切文字都显得那么苍白无力我想没有任何一段语言能真正表达老师这二字的内涵！

回首以往师恩难忘！

仰望未来师情永存！

缅怀师恩难忘师情作文【篇三】

我的人生过程中出现过许多老师从幼儿园到四年级老师个个都关心我们令我难忘的是幼幼儿园的一位老师虽然老师姓什么我已模糊但老师关心我们的样子清晰可见.当同学生病的时候老师再忙在再急的事情都先放一边踩着自行车带我们去医院回来还忙着泡药给我们吃还不时的安慰我们;当我们中午睡觉的时候老师总是不停的检查我们的被子有没有盖好当老师轻轻的把被角盖上的时候我感觉到了老师的温暖.老师的爱无微不至老师的爱无处不在.平时放下家务跑去书店买些不同类型不同科目的书籍给我们看增加我们的课外知识老师说:书是我们最好的朋友书是我们最好的老师.老师难道您不是吗在我心目中你就是最好的老师最好的妈妈.

桃李不言下自成蹊.今天当我已成桃李芬芳成为一朵站在老师皱纹下的花蕾时我唱着绿叶对根的情谊把一颗感恩的心将莘莘学子心灵深处的对你的爱注入大海让她灌向心海的最深处和阳光雨露大海同存师恩难忘温情永存!

缅怀师恩难忘师情作文【篇四】

敬爱的刘老师：

您好！

光阴似箭，日月如梭，转眼间我将要结束小学生活了，真是时间如流水，心中有一种说不出的滋味，酸酸的、空荡的依依不舍之情难以表达。每当我手捧着成绩优异的试卷时，心中充满了对您的无限感激。这优异的成绩中不知包含这您多少的心血和汗水！

可敬的刘老师，每当看到您又衰老了些时，心里真不是滋味，心想：您为我们付出了这么多，我们不努力学习，能对得起您吗？老师，您就是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；老师，您就是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；老师，您就是茂盛的叶子，用您那强壮有力的身躯护着我们这些花骨朵儿。您就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师，您可还记得，那一次，您感冒了。打了上课铃，您说了一声“上课”，那一刻，我们才知道您的嗓子哑了，您开始讲课了，教室里居然静得连一个针掉到地上都听得到。别的老师有病都请假，您却坚持给我们上课！我看着上课爱说话爱开小差的那几个人，心想：他们一定被您带病上课的高贵品质感动了。我也被您母爱般的师生情感动了。您为了不让后面的同学听不到您的声音，就把自己要说的话写在了黑板上。您这种先人后己的高贵品质可真伟大啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望，长大以后，一定要报答您对我的辛勤培育。

您不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，是您用金钥匙打开了我们知识的大门，让我们在知识的海洋里遨游，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容让我们一棵棵小草，在您精心呵护下茁壮成长，直到长成参天大树。如今，我们马上要踏上新的征程，师生之情，情深似海，恩重如山。我舍不得离开母校，更舍不得您——语文老师。您一定和我一样有一千个不舍、一万个不舍。但是，当小鹰羽翼丰满时，一定要离开老鹰，飞向更远的地方。以后，不管走到哪，都不会忘记您，不会忘记您的谆谆教诲。请您放心，不管我们走到何处，都不会给“何湾小学”抹黑，我们会像金子一样，在各个地方发光！

祝您

身体健康

万事如意

您的学生何含笑

2018·6·14

缅怀师恩难忘师情作文【篇五】

世界上的爱有很多种：父母之爱、朋友之爱……但是我认为最伟大、最无私的是老师的爱。

可能你会觉得老师有什么好的，总是布置这么多作业、老是教训人，可老师都是为了我们好。如果课后不及时做作业，白天学的知识就没有得到练习，很容易就忘记了。如果平时不对我们严厉教育，我们就不能成长成一个有理想、有道德的好少年，将来也就不可能成为对社会有用的人。你再想想，如果老师不抓紧我们的学习，我们还能考好成绩吗?

记得那是我刚上二年级的时候，有一次数学考试，我有很多做错的地方。成绩发下来以后，果不其然，我考的很差，老师发现后让我去办公室一下。我心里很害怕被老师批评。下课后，我走进老师的办公室，老师看见了我，拿起我的试卷，问我：“你怎么回事?考试错这么多?”我胆怯地说：“我上课有些没有听明白不会做”老师听后不但没有生气，反而温和地对我说：“以后上课要认真听讲，不要开小差……”我点点头小声说：“知道了。”说完，老师拿起我的试卷，把我叫到旁边，一遍一遍地给我分析错的原因，直到我听明白为止。然后，老师让我回去好好更正做错的题，我点了点头回到了教室。

这就是我的老师!她那无微不至的爱!

缅怀师恩难忘师情作文【篇六】

一年级入学时，我们遇到了一位温柔的女老师——欧阳老师，她时常微笑着。妈妈说，爱笑的人是最美的，我也是这么觉得。而老师的那个微笑对我来说更非同寻常。

在一年级的课本中，我最害怕的莫过于音序了，由于我总是把英语26个字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕课堂的抽查。但是知识终究还是要由我来学的，所以在欧阳老师说出“明天上午要抽查”这句话时，我吓得呆呆地坐在椅子上，一动也不动，手指甲在手背上留下了几条抓痕。

第二天上学的路上，我嘟着嘴，连平时温暖的阳光也觉得晃眼，心里还在不断地想：“哎，上帝保佑我千万别被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，刚坐定，欧阳老师就笑眯眯地走了进来，说：“我们开始抽查音序……嗯，1号先来吧！”说着，她翻开了课本。我死死地盯着书，闷闷不乐地听着1号同学自信而熟练地背完了26个音序。我心想：死定了，下一个一定是我。老师说：“11号！”这平时甜美的声音此时却像魔音一样。我机械地站了起来，却像蚌一样，口也不开。

“怎么了？不会背吗？试试吧。”我抬起头来，老师微笑了一下，那笑容像颗柠檬糖一样，甜甜的，又有一点清新的感觉，仿佛充满阳光的颜色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口气，不那么紧张了，世界就像那个笑容一样简单，我开始背诵。当我把26个音序字母全部背完时，我又看到了老师那柠檬糖一样的笑容。世界美极了！

虽然，我快毕业了，但是这六年里，我没有忘记老师那美丽的笑容。正因为那个柠檬糖一样的笑容，我才有勇气在课堂上举手发言。微笑像颗柠檬糖，这是我六年来最珍贵的记忆之一，也是让我感动的一件事。

缅怀师恩难忘师情作文【篇七】

三尺讲坛，绘就桃李为林，甘为人梯，送你九天摘星。伏案桌上，不惧眼眸通红，残月随身，只因学子等候。为师也，愿尽平生力。为长也，愿你梦成真。

平生初见时，感谢缘分牵。

晨雾渐散，阳光慵懒，光影在学校的地上摇曳。清风拂面，花香氤氲，麻雀在枝头唱着欢乐的歌。我踏进了班内，您朝我微笑，像位哥哥一般嘱咐着，脸上两个浅浅的酒窝相互映衬，更显亲切。您特地帮我整好了床单和枕巾，抹平了每一分皱褶，双手拍了拍我的肩，“赶紧去宿舍收拾收拾吧。”我点着头，无形之间早起的倦意都消散很多，只留有开学的兴奋和遇见您的小幸运。

艳阳映满天，微光作桌板。

阳光兴奋地在空气中跳动着，像是喝醉了酒，偶尔吹来的风都与热浪为友。同学们笔直的站在阳光下，汗流浃背却不敢动弹，双腿硬撑着，看着下一刻就要摔倒。千人的学校内没了半分声响，只有叶下的蝉唱着无名的歌。我无聊的站着，眼眸禁不住四处乱扫，时间仿佛漏了一拍，我竟看到了您的身影，您坐在道路旁的石砖上，阳光照得您黝黑，您蹲在地上一点点地写着，为我们备着课。汗珠沿着您的额头流下，衣服早已浸透。

我有些呆滞，不懂您为何不去六楼的备课间享受空调的冷气。再望去，看到同学们的水杯在阴凉地里成排放置，我便明白了，您是怕我们喝不到及时的水，又怕出什么特殊情况而不能及时赶到，所以您就自己安静地坐在烈日下，晒得自得其乐，又让人心疼……

时间植桃林，光阴开且落。

时间似天空中的飞鸟，只能留住那掠过的一抹身影。军训的时光恍然而过，真正的梦已扬帆起航。您站于讲坛上，一改往日的随和亲切，目光严肃而认真，身体笔直而立，不苟言笑。“课下我是你们的哥哥，但课上我就是老师，一切纪律都必须严格要求！”我们有些惊讶，但更多了一分敬意，您的身影仿佛更加高大……

粉笔末飘荡在空气中，黑板上的字写了又擦去，您一点点地细致地讲解着，不断询问我们的理解程度，解答我们的困惑。写板书，理笔记，您的手没有停歇的时候；讲学案，答疑惑，你的嘴唇更加干裂。

“将时间结绳，抛向天空，我甘心将身为人梯，补起最后一点距离，只为送你上清华揽月，去北大摘星。”

谨以此篇献给我的老师种晓龙，老师，我敬您，爱您，谢您……

必备！感恩作文七篇

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。也希望自己写作文时文不加点？以下是小编为您整理出来的{必备！感恩作文七篇}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

感恩作文(篇一)

在这六年来，有许许多多的人帮助过我们，他们怎么会不值得我们去感恩呢？滴水之恩当以涌泉相报，乌鸦有反哺之心，羊有跪乳之恩，帮助过我们的人，我们也应该涌泉相报。

记得有一次我一个人去学校报名，手里拿着爸爸给我的几百块钱就往学校走去，在去学校的路上有许多摆着摊卖东西的人，那里有许多的商品，看的我眼花缭乱。到了面前卖包子的地方，我就也想买几个人包子吃，掏出钱买了，那个人还多加了一个给我吃。到了学校，老师叫我拿出钱来报名，可是我找遍了全身一分钱都没有找到，老师焦急地问我是不是掉了。我仔细的想想，觉得有可能是在买包子地方掉了。我赶紧的来到校门口，在那里我就看见那个卖包子的人来了，他走到我的面前说：你是不是掉了钱，我刚才见了几百元。我接过钱一看，说：是我的，谢谢！那位大爷把钱拿给我就转身离开了，我望着他的身影是多么的高大啊！

像这样捡来钱都不愿千里的为我们送来，多么值得我们去感恩呀。他的那种拾金不昧的精神值得我们去学习，幸好是他帮我把钱见到了，要是别人捡到了，肯定不会把钱还给我了，要是世界上多几个像他那样的人，少几个自私自利的人，时间就会变得的更加的美好。我虽然不会到他身边怎样感恩，但是我应该以优异的成绩去报答人家。

感恩是中华民族美德，我们应该继续发扬下去，去感恩帮助过我们的人。

感恩作文(篇二)

感恩作文：感恩节感恩

这个感恩的世界，人们心中充满了像刘宏娟和宛云所说的那样的感激：

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

学会感激。

其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、亲朋、同学、同事、领导、部下、政府、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；

回报组织之恩，是组织在我们需要工作机会的时候，给我们提供了工作机会，使我们能够在工作中继续学习锻炼而且不仅不用再交学费，还能获得报酬；

回报同志之恩，是他们与我们一起工作和奋斗，共同开拓着未来；

回报社会之恩，是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台；

回报员工之恩，是他们的鼎力支持和努力工作才使我们做领导的有所成就；

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。

“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

感恩作文(篇三)

在你蹒跚学步时，是谁手把手教你?在你取得优异的成绩时，是谁默默地为你高兴?在你生病的时候，是谁辛苦的为你操心?没错，那就是最亲爱的母亲!

有一次，我放学后，走出教室，外面下起了倾盆大雨，我正愁怎么回家呢?一会儿，学校门外我看到了一个熟悉的身影，原来是妈妈!妈妈飞奔似地跑了过来，二话不说地把自己温暖的外衣脱给我穿，又怕我被雨淋到，妈妈又撑起了她带的雨伞，给我打。在回家的路上，虽然天气很冷。可我却感觉一点也不冷，因为被妈妈这温暖的母爱给温暖了。回到了家以后，我身上一点也没被淋湿，而妈妈却被淋成了一个落汤鸡，这是多么感人的一幕啊!

记得还有一次，晚上妈妈看见我睡觉的时候嘴唇特别干，一摸我的额头原来是发烧了，妈妈赶紧把体温表拿来，给我量了量体温，哇!已经烧到40度了，妈妈看了看表，已经凌晨1点了，这可把妈妈急坏了。妈妈从家里拿出了一瓶白酒，把白酒倒到手心里，抹在了我身上，眼见烧还是没有退。妈妈又从家里找出了退烧药给我吃。就这样，妈妈忙活整整一夜没有休息。母爱是多么温暖啊!早晨起来，我给妈妈捶了捶背，倒上了一杯热水。

小鸟歌颂蓝天;小草歌颂雨露;而我却歌颂我伟大的母亲!

感恩作文(篇四)

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正的沉下心来领略它的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会感恩这至亲的亲人。在这个世界上，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学、甚至可以没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，父亲教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻，母亲教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你始终珍惜生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨个没完的妈妈，在他们伪装下藏着最深沉的爱。感恩是牡丹，它告诉我们，要学会感恩，就要先学会感恩我们的亲人。

感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，百花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开的越艳。有些人的感恩之心就像寒冬里的百花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。《天龙八部》里萧峰的爸爸萧远山一辈子都处心积虑的要杀死慕容博，以报杀妻之仇。可当慕容博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人才让他有了活下去的力量。仇人的死去，仿佛天也跟着塌了，他的人生目标也没有了。所以，感恩那些伤害过我们的人吧！是他们磨炼了我们的心智。感恩那些鞭打我们的人吧！是他们增强了我们的斗志。感恩那些嘲笑我们的人吧！是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，它告诉我们，要学会感恩，还要学会感恩我们的仇人。

感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪海上绽放着举世无双的美丽，只有跨过高山的人才能欣赏这种美。每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美，命运之神对霍金，在常人眼里看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站，可他仍然感到满足：一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些都是霍金对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们的一切命运。

生命总是夹着欢笑与痛苦。但是，只要你学会感恩，你的生命就会在感恩这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。

感恩作文(篇五)

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首熟悉的歌在我们心中传唱。——题记

小时候，行人帮你捡起你手中散落的糖果，你本能的说一声：谢谢!一句永恒的话刻在你心中：滴水之恩，应当涌泉相报。对我们有恩的人太多，想说感谢的人太多，不论他对你的恩情有多大，哪怕是一句轻声的提醒，一句善意的提醒。

我想感恩的人是我的父母，他们让我来到这个世界上，让我看到这美丽的大千世界，让我聆听人们心灵的碰撞，让我享受到这个世界上最温暖的爱，最感人的情。为了我，他们付出了精力与时间，无论是慈爱的关心还是严厉批评，那都是为了印证他们对我的爱。他们的爱让我感到太阳是如此温暖。

我想感恩的人是我的老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。三尺讲台成就您辉煌，也许您并不在乎站在这个讲台上，您能得到什么，您更在乎我们得到了什么，只要辛勤的园丁每天付出劳动，来年春天，花儿一定会开得绚烂无比，散发着知识的馨香。

我想感恩的人是那些曾经默默付出却从不求回报的人，每天凌晨，清洁工人在大街上扫地，冬天，寒风肆无忌惮的刮着，也许你正躺在被子里呼呼大睡，而他们却还在坚守自己的岗位;夏天，燥热不安的知了鸣叫着，也许你正在空调房里吃着冰棍，他们依然在坚守自己的岗位。建筑工地里的工人们辛劳的为我人搭建着高楼大厦，却因为是外乡人而受尽你们的冷嘲热讽。这样或那样默默付出的人太多太多，无论怎样，无论他们的工作岗位是什么，我都对那些人说一声谢谢!感谢你们!

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。人要懂得感恩，有感恩之心，这会让你的一生都受益非浅。

感恩作文(篇六)

我是一名普普通通的五年级小学生，也明白了什么叫感恩，今天，我在这里，要感谢的就是——社会。

社会，汉字本意是指特定土地上人的集合。社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式。

我感谢社会，没有社会，我们将一字不识，没有社会，我们就没有今天，那天，我看见那些环卫工人累的筋疲力尽，就凭这点，难到我们不应该感谢社会吗?我看见那些警察叔叔每天晚上都要站岗到深更半夜，就凭这点，难到我们不应该感谢社会吗?我看见老师因为给我们讲课而嗓子哑时的痛苦，就凭这点，难到我们不应该感谢社会吗?就凭这几点，我就要发奋学习，将来报答社会!

同学们，我想，你们应该都懂什么叫感恩吧，那么，就让我们一起来报答社会，报答社会工作者，报答我们美丽的祖国，好吗?

感恩作文(篇七)

母亲像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长。我的母亲也像一堵墙，鼓励有嘉，尤其让我感激的是母亲，她常常对我进行引导和鼓励，让深刻的道理在我的心里生根。

有一次，我考了89分。放学了，我垂头丧气地出了校门，在路上老老少少走过，都用热辣辣的目光盯着我，似乎发出一丝丝的冷笑。

到了家，妈妈看见我很不高兴的样子，什么都明白了。她亲切地安慰我，告诉我：不经历风雨怎么能见彩虹。接着，妈妈一题一题的教我，告诉我解题思路。在妈妈的指导下，我明白了失分的根源。妈妈也舒心地笑了。

啊，母亲无私的爱，献给了我们。我们才能逐渐茁壮成长。来，让我们都感恩我们的母亲，为她做点事，一定可以抚慰母亲一颗疲惫的心。是啊，母亲给予我们的爱，让我永远也忘不了。我爱我的母亲!

今日作文:秋天作文七篇

心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的？以下是小编为您整理出来的{今日作文:秋天作文七篇}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

秋天作文(篇一)

当树叶都已悄悄飘落，当扑面而来的风夹带了阵阵寒意，不觉已是深秋了，似乎适才方走过夏的繁华，迎面而来的就是冬的萧瑟，秋天悄悄地来，又无声地走了。

我不由想起初一时那个秋天。那时，家里刚置新车不久，周末陪父母练车，去了潜山公园。落英缤纷的时节，潜山公园已是一片秋色，许多人在公园里漫步，大多是些老人与还没上学的孩子，沐浴着秋天暖中带凉的阳光。

行走在粘连着枯黄落叶的小径上，空气中飘散着一股股若有若无的木柴清香，枯败的落叶在脚下发出清脆的响声，而那四季常青的树木却依旧在风中树枝轻摇。不时有些迟暮的落叶伴着风飘飘扬扬地旋舞着落下。落叶代表着市民的终结，同时又播下了来年新绿的希望。当枯叶与泥土一同安睡的时候，她一定相信，春天再一次到来时，叶子会绿得更加灿烂！

再往上攀登是一处荷花池，池中漂浮者干枯的荷叶花干，枯枝败叶颓然地参差交错，让人几乎无法相信那些残败的花叶在夏天点缀起满池的耀眼与清香。荷花自知不可能花开不谢，于是她在春的温润与夏的喧嚣中，绽起满池的绿意与红艳，而在秋天留下单薄萧瑟的残荷铺在死寂的池水上。但那残荷的剪影中却有着春与夏的快乐和希望，下一个夏天，又是荷叶满塘！

一路上，看到有些果树上零零落落地挂上了红红黄黄的小果子，那是果树大半年辛勤的酿造，在果子闪亮的光泽中，也饱含着丰收的喜悦。

而今，秋天默默走过，轻得我几乎都无法感觉到，但是曾经那股沁凉而又温馨的秋意，依旧在心中弥漫着醇香。

秋天作文(篇二)

秋天来临了，妈妈带我去游玩，欣赏秋天的美景。

我先去了像金色海洋的田野，我看见了高粱举起燃烧的火把，麦子被风吹弯了腰，好似是风在给他挠痒痒。

突然一股瓜果飘香的味道迎面扑来，哇！果园里有苹果、香蕉、橘子、橙子、柿子。树叶挨得密密麻麻好像在说：“秋天来了，秋天来了！我们要穿上黄色的外衣喽！”

我往远处一看，哇！好大一片枫叶林啊!那让我想起来“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的诗句。抬头一望，啊！蓝蓝的天空像大海，大雁排成“人”字往南飞。

啊!花香似如香水，菊花的颜色可多了，有紫红的、有淡黄的、有雪白的，各自都发出淡淡的香味。最引人注目的花就是桂花了，好多人都是因为菊花可以泡茶，所以才喜欢它。

啊！秋天是多么美丽，我爱秋天！

秋天作文(篇三)

有人喜欢春暖花开的春天，也有人喜欢枝繁叶茂的夏天，还有人喜欢冰天雪地的冬天。可我却偏偏喜欢瓜果飘香、五彩缤纷的秋天。

秋天有很多成熟的果子。个个都挂满枝头，散发着诱人的香气。苹果的脸蛋变得火红，像一个害羞的小姑娘。石榴姑娘一听说秋天来了，高兴得咧开了嘴，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿。梨树上挂满了一个个黄橙橙的梨子，它们你挤我碰，争着向我们打招呼呢！

枫树穿着金黄色的衣裳，似乎在迎接着秋天的到来；一片片金黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶从树上飘落下来，似乎在唱着秋天的赞歌。柏树仍然这么翠绿，似乎在骄傲地喧哗着自己有多么强悍。稻子变黄了，稻穗低垂着头，似乎不想让别人看到它的样子……农民伯伯正忙着丰收，脸上露出了喜悦的笑容。

小动物们正在做着过冬的准备。瞧！小松鼠正在收集着松果，小兔子正在储藏着胡萝卜，准备过冬的食物。小蛇正在挖地洞，准备冬眠……

你们喜不喜欢秋天呢？秋天的时间虽然短暂，但是我相信秋天的美景会给所有的人带来欢声笑语。

我爱这美丽又充满活力的秋天！

秋天作文(篇四)

秋天带着一身的金光灿烂，跟随着秋风，悄悄地来到我们身边。

城市的秋天，秋高气爽，晴朗的天空碧蓝碧蓝的，像是刚擦干净的玻璃一样一尘不染，又像是我身上的花裙子，绚丽多姿！

这是一个晴朗的早晨，勤劳的环卫工阿姨正在大街上扫地：你看她头戴一顶黄色帽，身穿环卫衣，手上戴着厚实的手套，挥着用竹丝制成的扫帚，认真地把地下的落叶扫成一堆。顽皮的秋风嬉戏着，只要它一到，地上的枯叶就随风飘舞，有的像小小舞蹈家在跳空中芭蕾，有的像调皮的男孩雀跃地乱串。环卫工阿姨不厌其烦地将它们聚集在一起，装进垃圾袋。只留下一条条干净整洁的马路。

街路上的行人，都给她投去赞许的目光，这个城市的秋天真美啊！

秋天作文(篇五)

秋风起，稻穗落，人却不在。

在我短暂而又模糊的童年记忪中，有一个人一直长存于我的脑海中，那便是我的祖母。印象中，她是位白发老人，整日抱着我坐在她的膝上，给我讲以往的故事。她很爱笑，脸上的皱纹因笑而堆积在一起，双眼总是眯着，却透露出明亮的眼神，仿佛蕴含着数不尽的星辰。可就是这位垂暮老人，这张饱经风霜的脸，给予了我最难忘的回忆。

秋天到了，稻子熟了，田野里金灿灿一片。微风吹过，稻穗在稻头上跳起了舞。祖母总在这时迈着她那不太灵活的腿，高兴地牵着我的手来到田里。她用那双经历风雨沧桑的手，用镰刀割下一株稻子，抚平稻秆，插进了我的头发里，那沙哑的嗓音在我耳边响起，“囡囡，这是你爱吃的“大米’。”而我总会抱住衣服厚实的祖母，闹着要吃她做的米饭。而那时的我却浑然不知，祖母自我出生以来一直身体抱恙，早就碰不得那些锅碗瓢盆了。但她总会一次次满足我，给我做了一顿又一顿的美味佳肴。秋风来了，我冷得缩紧脖子，抬眼又是那张难忘的笑脸。“囡囡冷了我把围巾给你。”祖母立马把她的围巾摘下来，围在我的脖子上，那双大手把我的小手紧紧握住，传递给我无声的温暖。当时的我只顾看着田野的丰收美景，嬉笑着，惊呼着，唯独没有听见祖母一阵阵的咳嗽声，咳嗽声就这么隐藏在了秋风和我的笑声中。

风吹啊吹，稻穗摇啊摇，我和祖母站在一起。这就是最美好的秋天了吧。

“以后一定不能忘了祖母。”

“祖母那么好，我才不忘呢。”我笑着回应。

那时的我竟不知道这是我与祖母共处的最后一个秋天。

来年秋，我竟然收到了祖母去世的噩耗。我凝望着照片上依旧笑着的祖母，那张笑脸依旧灿烂，双眼泛着璀璨的点点星光，哪怕是黑色照片也未能遮盖住她身上的光芒那是爱，是独属于我的爱，如头顶的阳光给我温暖、光亮。

秋风落，稻穗起，仿佛人犹在。

秋天作文(篇六)

炎热的夏天结束了，凉爽的秋天来了。

秋天来了，秋姑娘把秋天的田野染黄了，农民伯伯再收割粮食。秋天的田野到处都是一片丰收的景象。

秋天来了，天格外蓝，白云格外高，大雁在天空向南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，秋天的天空很美丽。

秋天来了，树叶黄了。慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞，多漂亮呀!

秋天来了，果园里的水果熟了，葡萄一大串一大串的挂在树枝上，柿子像一个个小灯笼挂在树上，多好看呀!

秋天来了，金桂开了很多花，黄黄的。我很喜欢它们，因为它们很香很香。

秋天来了，枫树的叶子红了，像一只只手掌，神话里说：枫树的叶子是蚩尤的鲜血染红的。

秋天，多么美丽呀!

秋天作文(篇七)

九月，秋姑娘迈着轻盈的脚步，向我们敞开胸怀，张开双臂，抱住我们。夏姐姐主动给秋姑娘让开位置。

秋姑娘来到果园，苹果急忙要了一件红彤彤的外衣;柿子也要了一件金黄的衣服。秋姑娘给枣宝宝穿上了新衣;在这时，桃子急了，秋姑娘看到桃子急的样子，就给了它一件粉色的裙子水果们纷纷都变了样。水果们谢了秋姑娘，秋姑娘游玩完了果园，就开心的走了。

秋姑娘又来到了田野，黄澄澄的稻子都笑弯了腰。大树也被秋姑娘的天然颜料染黄了。树叶落了下来!在车树下有几辆小车，秋姑娘请风妹妹吹了几下，呀!那几辆小车变成了金光闪闪的黄金车了。小孩子从车树下拿黄金叶回去玩。秋姑娘来到了田野，田野就有了无穷无尽的快乐。

秋姑娘又来到了花园，其他高傲的花朵，花儿们都落了，只有菊花在花园中成了掌中宝。秋姑娘被它坚强的决心所迷住了，又给了菊花仙子们五颜六色的美。

多美丽的秋天啊!秋姑娘用她那双勤劳的双手，创造出了美丽的世界，这美丽的世界怎能让我们忘记呢?

最新实用！作文妈妈七篇

你肯定有写心得体会作文的时候，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。考试中的你面对作文还在手足无措？下面是小编为大家推荐这篇名为《最新实用！作文妈妈七篇》的文章，希望是大家的不无小补！

作文妈妈(篇一)

她是一位极普通的农村大娘，没有过轰轰烈烈的业绩，连救助别人的好事也很少做过。她太穷了，实在无力去接济别人，只能陪着流眼泪的人流眼泪。每逢有人讲自己如何英雄如何舍己为人时，她就会想起某年某月某日，一个要饭的来到自己门口，锅里没有一口饭，屋里没有一把米，没有打发人家。想起这些她就脸红、叹气，觉得自己活得不像个人。村里人可不这样看她，都说只有她才是个真善人。吃食堂时，大家选她打饭，掌握勺叉。一天三两二两粮食，有时一两半两，分成三顿，又分到每勺里能有几粒糁子？掌勺的要想对你好，从锅里猛地捞一勺，便稠的多稀的少，不管别人死不死保你活着。要想坑你，从上面给你撇一勺，便全是清水没有稠的，别人活不活保你得死。她不，不论给谁打饭，打之前都要先把锅咕咚咕咚搅搅，搅匀了再打，人们喝到碗底比比，沉在下面的糁子都差不多。社员们说她好，承她的情，她不领情，她说：“我给你打多了？”有的干部们去打饭，叫她别搅，从锅底盛。她装作没听见，还照样搅，便说她是瞎子，她不认帐，她说：“给你打少了？”后来批她斗她，说她不分好人坏人，不分敌人自己人，没有立场，没有觉悟，叫她检查，她怯怯地说：“我想……”质问她想什么？她喃喃地说：“我想都是人！”

她有几个孩子，是用奶水汗水泪水养育大的。别的人家给儿女们痛说家史，说老的吃了多少多少苦，受了多大多大罪，他们才得活命才有今天，叫儿女们铭记在心，别忘了报答父母的大恩大德。她不，虽然她吃的苦受的罪比别人大一百倍，她从来不给孩子们讲这些，她心里没想过叫孩子们报恩。孩子们叫她也讲讲。她指指院里树上的鸟窝，说：“鸟还喂子哩，当妈的不该养活孩子？”

她不讲，孩子们格外孝顺她。孩子们长大了，工作了，当官了。她还是照老样子生活，吃平常吃的饭，穿平常穿的衣，做平常做的活儿，说平常说的话，只是对乡亲们格外亲近几分。乡亲们说她好，不像有的人孩子在外面干个芝麻籽大的事就烧不及了。她说：“有啥烧，怕还怕不及哩。”她这是心里话，她怕孩子们当了官就变了，不像个人了。

作文妈妈(篇二)

我的妈妈是一个很凶的个女人，长得一般般，不过在我心里也还是挺美的！

妈妈平时对我要求很严格。有一次我数学考试没考好，一回到家就被她揍了一顿。有时候我恨我的妈妈，她总是批评我，周末打游戏还会发信息和老师告状……但更多的时候，我爱我的妈妈！

有一次老师给我们出了一道很难的数学题，我怎么想也想不出来，就像掉进深渊，就在我想放弃的时候，是妈妈把我从深渊里“救”了出来……妈妈每天一大早就匆匆忙忙地去店里了，要工作到很晚才回来。妈妈真的好辛苦啊！但是妈妈在生活上总是细心地照顾我，关心我！

千言万语一句话：“妈妈，我爱你！”我想，每个妈妈都是伟大的。

作文妈妈(篇三)

世上，总有很多的事情，有一些，令你感动；有一些，令你深思；有一些，令你回味；有一些，令你愤怒。不一定是一个重大的，顾大局的人才会令你感动，一个东西，一个事情，或是一句话，都会让你感动。

我曾经在某本书上，看到过这样的一件事：一个女孩儿正是如花似玉的年纪，却因为几年前的一场意外，毁了他的前途与未来。这几年后，有一位电视台的记者采访了这对母女。采访时，女孩诉说了这几年来妈妈对她无微不至的照顾，当她回想起过去的点点滴滴，却含着泪，她的母亲坐在她的身旁，紧握着她的手。并安抚她不哭。到最后，当那位记者问起女孩最大的愿望是什么，那女孩儿淡淡的笑了笑：“这个愿望可能永远都不能实现。”她接着说，“不过，我依然想说出来——我想做妈妈的妈妈！”当我看到这个令人震撼的梦想时，我忍不住自己，泪顺势而下，沾湿了那一句话：“我想做妈妈的妈妈！”当场的记者震惊的问：“你怎么会有这样的想法？”“因为这样，我就可以像妈妈照顾我一样，来照顾我的妈妈。”那位母亲听了，抱住女孩儿，哭了起来。

看到这儿，我为女孩的孝心感动，同时也为自己的行为感到自责。当妈妈上班回家累了时，我可曾想过帮她烧点水，洗洗澡？我可曾想过帮她捶捶背，揉揉肩？不！我从来没想过，当我们累了时，一句“妈妈，帮我烧水”，“妈妈，我饿了”，当那么多“妈妈，妈妈”喊出口时，她有没有怨言？没有！当我们看见别人手上的玩具，游戏机也想要，却不能卖时，当你嫌弃自己家没有多少钱时，你又可曾想过，她们在我们的身上花了多少的心血？多少的钱？当我们真正意识到什么是孝心的时候，她们的脸上，会有一种你无法体会的表情，像哭，像笑。这正是母爱，也正是我们无法偿还的东西。我们只有祈求来生，让她替我们偿还这一切。

如果说，母亲是树，那我们就是树叶；如果说，母亲是天，那我们就是云朵；如果说，母亲是……

作文妈妈(篇四)

妈妈，您还记得那天您答应我要给我买面包吃的事吗？您肯定忘了。您的心中只有您的学生。

您答应我的第二天，放学时正好走过面包店，我刚想提醒您，您发现王安平自己往家走，便下车问她家长怎么没来接，一个人走行吗，要不要送她回家。她坚持说自己走行，已经走了好几次了。您嘱咐她注意安全后，才慢慢骑上车，有心事似的往家骑。哎，您的眼中只有学生，女儿连说话的机会都没有。面包店早过去了，我只能盼望您明天兑现您的允诺。

……

每天路过面包店，您都和回家的学生说这说那，您答应我的事早被您忘到九霄云外去了。妈妈，您知道吗？我一直在盼望着。我知道您一直是说到做到的，可是这一次您真的是忘了。

妈妈，有您做老师真幸福。您时时刻刻关心着学生。妈妈，我知道您是一位好老师。我睡觉的时候，您不能陪我，您说还要加班改学生的作文。我生病的时候，您不能陪我，您说学校里还有67个学生。我和同学闹意见时，您批评的总是我，您说因为我是老师的孩子……

妈妈，我不知道有一位当老师的妈妈是幸福还是不幸！和其他学生比，我真不像是您的亲生女儿，我经常暗自伤心，失落。

今天，我哭了，说出了我心中所有的委屈。您把我搂在怀里，说您老了，不记事了，对不起女儿。

我抬起头看着您的脸，你的额头，眼角布满了皱纹。妈妈，我不怪您，您是世界上最

好的妈妈，您教给我宽容、博爱。

作文妈妈(篇五)

我有一个温柔而又可亲的妈妈，她有着一头乌黑的秀发，一双温柔而又美丽的眼睛，有着高高的鼻梁，小巧的嘴巴和红红的脸蛋。

妈妈虽然在家中唠唠叨叨，可她都是为了我好，她平时很是细心，每一件事做的有条有理，只要我把哪件事做不好，她就会立即纠正我的错误，妈妈是很善良的人。

我记得有一次，妈妈在路边捡到了一个手机，手机壳里夹着很多钱，还有发票。妈妈害怕她不管会被别人捡到了不还给失主怎么办？

于是她就在原地等了一个多小时，可失主还是没有来，我看见妈妈那直发抖的手和腿，感觉好心疼。我劝妈妈说：别管了，回家吧。

可她就是不听，说：孩子，你先回家吧，我再等会儿。

就在这时有一个人影走了过来说：你好，有看到我的手机吗？里面夹着发票和钱。

妈妈直点头说：你看看这是不是你的手机。

那个人见到手机后太性急了，兴奋的说：对，对对，这个就是我的手机，谢谢你，如果我没有手机的话，我可就回不了家了，真的太感谢你们了。

我连忙说了一声：没事儿，我们就是碰巧捡到了手机而已，不是什么大事儿。

妈妈她就是这样一个热情而又善良的人，我很敬佩我的妈妈。

作文妈妈(篇六)

心里始终的主人公仁慈的妈妈：

月稀夜风轻，我猛然感慨万千，寝食难安。心里总拥有一些话想与你交心。我爱您，是您用精力与生命为我拼成一片天，就是你用青春年少为我挡风遮雨，使人生之路一帆风顺。都说：母爱似水，父亲的爱。但在我的心里这份爱如水般清亮，更责重般雄壮

谁言寸草心，报得三春晖。

是母爱，要我的生命拥有起始点；是母爱要我张开双臂展翅翱翔；是母爱让我还在不成功眼前不心如死灰，在取得成功眼前不骄傲自大。妈妈就是我生命的奇怪，我没法忘却，没法分离出来。

妈妈您辛辛苦苦将我养大，我感恩您。是您没日没夜的照料我，是您一直茶饭不思地担忧我的培训费，是您长灯孤陪着我念书，是您

妈，女儿长大了还要紧握着的衣摆卖萌，向过去一样被您搂在怀中关爱疼惜，听你叙述小鸭子的故事。妈妈您的涌泉相报，我无法收益因为你要的并不是我大福大贵，拥有让您花不完的钱，只是安安稳稳地好好读书，用自身比较有限的生命回报伟大的祖国。您一直这般的不为人知，甘于奉献，而不取酬劳，我钦佩您，心怀感恩您

妈妈，您如冬日里的太阳照亮我的心，做闺女的指明灯，引导我方位；妈妈，您如一泓清泉滋养我心，冲跑闺女心里的心浮气躁与躁动不安妈妈闺女爱您，我没法丧失这份爱，你给与的溫暖

妈妈我也不知道假如失去了你我能怎样，但我明白有了你的生活是绚丽多彩的。妈妈他们我羞于启齿，只有用信件的方式表述，期待你不要生我的气。我非常想对您说的是：妈妈，我爱您，您就是我生命里的太阳

作文妈妈(篇七)

在家里，妈妈的脚步是别具一格的。妈妈的脚步很轻、很快，里面包含着妈妈对我无尽的关怀。

我喜欢听妈妈的脚步声。小时候，妈妈的脚步总能给我带来惊喜——或是书籍，或是别的一些好东西。

待我长大后，学习也繁重了起来。每当我伏案学习时，妈妈的脚步更轻了，生怕打搅我。对我来说，无论多细微的声响都会影响到我，但我总爱听妈妈那细碎的脚步声，由于只要听到妈妈的脚步声，就像感触感染到她对我浓浓的爱与不露声色的关怀。

当面临考试时，妈妈对我分外严，老是不厌其烦地教导我，辅导我的学习，并日复一日地在每个夜晚轻轻地推开我的房门，替我扯扯被角儿，随后关上门，再缓缓地迈动轻轻的步子回房。我是最爱听那步子的，像是怕一不小心吵醒了她心爱的女儿香甜的梦。

现在我长大了，但在妈妈眼中仍是一个率性的孩子。晚上做作业时，妈妈会静静倒上一杯牛奶放在桌上；睡时，妈妈又会轻轻地为我定好闹钟，步子都是轻轻的。

妈妈的爱，在她轻轻的脚步中一点一点被诠释，被我——她的女儿看在眼里，同时铭记在心。

妈妈啊，您注定要为我操劳吗？听着您已不再布满活力的脚步，我思绪如潮：妈妈，什么时候我才能长大，用轻轻的脚步为您静静掖上被角？

[精品范文]坚持的作文七篇

你一定是为了心得体会作文而来，写作能力的培养十分重要。行如流水的作文是怎样写出来的?作文5000网为你推荐《[精品范文]坚持的作文七篇》，希望能帮助到学习的你！

坚持的作文【篇一】

我们每一个人，都拥有着许多千姿百态，与众不同的梦想。我们就好比一个个追梦者，在璀璨的星空下，张开双臂，奋力地奔跑，追着前方的一个个五颜六色的梦的影子，这条道路坎坷不平，在追梦的路上，不仅需要不懈的努力，还需要大胆的创新、丰富的想象。坚持梦想的过程，是一个不断超越自我的工程!

但现在的我们，很多人都对自己的梦想很渺茫，不清楚自己的未来，便也没有了生活的动力。也有一些人虽然有梦想，却没有一个乐观的心态去对待它，所以可能会半途而废，对自己的梦想产生怀疑。我现在想告诉你们：梦想只有付出才可以得到回报，但首先要相信自己能行，尽管是普通人，也会创造出奇迹。未来一切皆有可能，不要怀疑自己是否有资格，因为只有你，才是自己梦想的真正主人！在追梦的路上，难免会有磕磕碰碰；在追梦的路上，不可能一路顺风；在追梦的路上，不会随随便便成功；在追梦的路上，不经历风雨怎能见彩虹！！让我们用执著的汗水，浇灌出美丽的梦想之花，静静地守候着它美丽地绽放！·······

坚持的作文【篇二】

老师总是对我们说：“要想做好一件事情，一定要坚持，付出全力。”我总想变成全能的人，什么都会。虽然这是不可能的，但是我们总可以做好一件事并持之以恒。

今年我就有做好了一件事并持之以恒呢！在暑假前我就想：我已经12岁了，总应该有一项专长吧？可那些乐器都要从小学起，我可不想和小小孩一起学习。在妈妈拿来兴趣班的报名纸时，我看见了“10岁以上才能学吉他”就下定了觉心，要好好学会吉他。

当我背着崭新的吉他，迈着沉重的脚步来到了吉他教室，我的心就像小鹿乱跳，兴奋极了。每次上课的时侯，老师说的一字一句，我都深深记在心中，老师说的动作要领我都认认真真的做，歌谣的练习已刻不容缓，手指酸我也不顾，回家了也要坚持练1个小时。在我的努力之下，度过了像噩梦般的两个学期，而且我的手指头上都变得硬邦邦的了。不过夜以继日的辛苦过了，终究还是有丰厚的回报：我的动作变规范了，五线谱上的蝌蚪文在我面前都变成了一个个欢快的音符，简单的小歌谣也可以熟练地弹奏了，表妹看着可是羡慕得不得呢，而且我还收获了许多的快乐。

所以说世上无难事，只怕有心人。只要我们认真做好一件事永不放弃全力以赴，没有什么事做不成。

坚持的作文【篇三】

坚持是一个信念，这个信念也许会给你铸造一个一个辉煌的人生，让你变得信心十足，让你不畏惧失败，让你懂得坚持。

这是我有始以来最难忘的日子。今天，是一个阳光明媚的早晨。我独自一人来到山上摘野果子，想把果子带回家给我的伙伴们吃。

我一边哼着曲子一边采着果子，心里甜滋滋地想着：我采了这么多新鲜的果子，我的小伙伴们肯定会夸我真棒。采完果子，刚准备要回家，不料，一个悲剧发生了。快到山下时，因为我跑得太快了，果子沿着山路一直滚，我也沿着山路追果子。不一会，我实在跑不动了，累得喘不过气来。这时，我一抬头环视四周，心里一片白茫茫，我迷路了。

我想着：这可怎么办？我不想死在这里啊！想着想着，我急得嚎啕大哭。泪眼朦胧间，看见一株小草正想破土而出，这里没有水，这棵小草又被两颗石头夹在中间，可她依然坚持着成长。看到这个情景，我擦干了眼泪，我坚持着，一直寻找回家的路，直到天黑，我才找到了回家的路，回到了家里。

是这株小草让我有了坚持的信念，我要感谢你，小草！是你让我懂得了坚持就是胜利，坚持就能成功，坚持就能打败挫折的道理，感谢你，小草！

坚持的作文【篇四】

世间有一财富，它看不到也摸不着，但它似耀眼的剑刺破迷茫的天，如磅礴的水冲开前方的困难，又像崎岖的路，引你走向胜利的彼岸。它就是坚持。只有坚持才胜利。

大家都听说过龟兔赛跑的故事吧。跑的飞快的兔子本可以获胜，结果却出人意料。跑似蠕动的乌龟胜了。结局之所以这样，不仅仅是因为兔子的骄傲自大，更因为乌龟的坚持不懈。假如乌龟当初面对具大的挑战放弃了，半途而废，兔子即便是再睡个两三天，照样拿第一。正是因为乌龟的坚持，兔子的自大，笨笨的小乌龟才能取得胜利。

确实，乌龟行走的并不快，可是他心中拥有坚持这一信念，面对遥远的路程，不畏艰难，永往直前。因此，当我们面对重重困难时，不要怕，坚持下去，相信胜利就在不远。

她，是一名马拉松运动员，在上届奥运会比赛时是冠军，这次北京奥运会她满怀信心而来，希望能够再次夺冠，可是不幸却降临到他的头上，赛跑时，因小腿抽筋而不得不停下来休息，因而被远远落在后面。但他坚持了，一瘸一拐走到终点，所有观众都报以热烈的掌声，不因别的，只因为他的坚持让大家感动、敬佩。因为坚持，他虽败犹荣。

面对自己的弱点，我们不能说放弃。也许自己很是差劲，但我们仍应该坚持到底。就像成晓诗说的那句，每个人最大的敌人不是别人，而是自己。如果自己放弃了，自己便是输了，如果自己坚持，即便是倒数第一，也是赢了。我们要学习这种精神，不怕困难，坚持到底。坚信、坚持就是胜利。

每个人对灯泡都不会陌生吧，它无处不被我们所使用。然而，它的问世可并不顺利。爱迪生为了发明它，失败了一千多次，换了数千种材料，经过不懈的努力，终于发明了电灯泡。爱迪生坚持了，他为世界带来了光明。因为灯泡的发明，方便了人们的生产和生活，让科技得到了更高更快的发展。这不就是因为坚持才取得的成就吗？假设一下，如果当初爱迪生面对重重困难放弃了，现在的世界将是怎样？黑夜无法工作，很多对明火敏感的工作也不能进行，那时的人类于今天的我们相比，将落后多少？灯泡的发明，改变了世界。其功劳也要归于坚持。坚持，能让我们走向成功。

坚持的作文【篇五】

坐在公交车上，车懒懒地绕行着，我望着窗外，除了喧闹不停的车辆，还有那一株株争奇斗艳的迎春花，一束束婀娜多姿的桃花，将我的思绪带到登山时疲惫不堪的情景。

这是学校组织登山的日子。

我抬头一望，香山虽不及泰山一半的险峻，却也有这般气势：虽然有一条羊肠小道，但路边怪石嶙峋，山顶直冲云霄。

我竟然退后两步，我害怕了！

我悄悄地环绕四周，男生则一个个生龙活虎，眉飞色舞的；女生呢？个个蜷缩着身体，面如黄土，铁青着脸，我心里总算稍稍有了安慰。

队伍缓慢地前进，我一步步地往前挪。突然，脚下的大石头一晃荡，我则急忙抱住旁边的树，一个小石子随着刚才的晃动，连蹦带跳地滚下去。我吓得脸都白了，放弃吧！我对自己说，不要再傻傻的坚持了，不想再走了，我甚至想闭起眼睛，不去看那些曲折的路。可是一闭起眼睛，一旦失足，自己就会像那些小石子一样地摔下去……我甚至有勇气说放弃。

“老师……不想再爬了。”真的有同学退出了！我心里掠过一丝高兴之情，看来有人和我作伴。

我转身向老师那边走去：“那么，老师，我也要退……”

刹那间，我看到了一株迎春花，它在对我绽放笑脸。是啊！经过一个冬天的痛苦煎熬，终于坚持下来。花犹如此人又如何？我挺起胸膛，迈步向前。

多少次想要放弃，多少次想要退出。但每当此时，心里的迎春花又一次微笑，它使我成长。于是，便又坚持往山顶前进。

终于站到了山顶，我愿向远方呐喊：我成功了，坚持使我长大，成长的路，需要坚持。

坚持的作文【篇六】

有时候，我不得不怀疑：我们坚持并全力以赴的去做一件值得做的事但不被别人认可时，行走在一条看似绝望的路上，遭受到巨大的压力，我是否还要坚持下去。

在今天星期三我们主导的社团课上，无疑是加深了我的苦恼。这次课程主要以曹某和向某同学负责，这是社团课历史以来令人惨不忍睹的一次课程：课堂上沉闷，讲课内容枯橾，无引导力，互动力带动不强，超过半数同学听不下去而沉迷于写作业，失败得仿佛已无法挽救。下课了，我有了一种巨大的挫败感，社团初始时的雄心壮志已荡然无存，甚至萌生出不想呆在这个社团的念头，对社团渐渐丧失了信心。一路上，我在问自己：在一条看似已绝望的路上，我是否还有必要坚持。

我坚持的理由很多，也如放弃的理由一样之多。一方面，心理上又承受不了，想要早早放弃，另一方面却十分不舍，有些不甘心。如果我们正确看待社团课面临的挫折，无论遇到多大的艰难险阻，我们也应该坚持。有了前进的方向，但执着于错误的方向，则毫无意义，白白浪费时间和精力。坚持与否，有时竟成了极其困难的选择。

无论社团已烂成何种的地步，但我相信，当初我成立此社团的初心是正确的，旨在锻练胆小自卑者。要想突破口才社瓶颈，必须在社团课上抛开一切杂念，动员我们社团小组成员，在周未业余将抽出更多的时间，去备课，如何让同学们去突破在语言的连贯性及现场即兴演讲、心理素质，多让同学们上台演练，克服紧张心理，在下一次的课堂上让同学们对社团课产生浓厚的兴趣。我相信我们的社团课必将会越来越好。

无论成功与否，重要的是坚持与否，在坚持过程中我们学到了什么，收获到了什么，这比我们是否成功更加重要。在这条路上，我们要不断探索，大胆尝试，坚守初心，勇担使命。

坚持的作文【篇七】

意念是每个人心中的支柱，它引导着不同的道路，也意味着不同的结局。曾经，我有过一种绝望的意念，它给我的影响十分之大。

那时我刚上高一不久，学习的压力令我喘不过气来。然而月考已如期而至，考出的成绩可想而知，自是一片狼藉。一张张不及格的卷子化为一道道响雷在我的心中轰鸣着，我久久不能从伤心中走出来。

回家的途中，风很大，打得落叶“吱吱”作响，片片掉落。阴沉沉的天更是犹如一张大网，罩住了我五味杂陈的内心。我边望着阴暗的天空，边想着：考出这样的成绩我该如何面对父母呢?又该如何面对自己?唉，读得这般惨淡，倒不如放弃高中的学习，找一个更好的目标。有了这样的意念，我自己先是吃了一惊，但想想却不无道理。我带着这样的意念，告诉了母亲。

出乎我意料的是，母亲的反应却是平淡无比的。她抚了抚额间的碎发，问道：“还记得你小时候画一幅画吗?当时，你调不出你想要的颜色，但你没有打算另画一幅，最终，你不也很好的完成了吗?”我轻轻地摇摇头，对她说：“这不一样”。

“如果你真的放弃了，你会后悔吗?”母亲这个问题令我不知如何作答，她微笑着，拍了拍我的肩膀：“既然开始了，就要有着坚强积极的意念来支撑你前进。如果你选择了结束，那么你需要有更好的意念来指引你将来的道路。你更加没有机会后悔，因为那是你自己选择的道路。”

母亲的一番话似警钟将我震得清醒，我在那一刻明白了许多。路是自己所抉择的，一旦走向另一条路，就没有回头的权利。既然开始了，就要努力做好。若要结束，他日也不可悔不当初。

后来，我所选择的道路自然是坚持面对高中的学习压力，那是我心中的意念所指引的方向。

我相信自己的选择，也相信心中的意念能够一直陪伴我，直至高考那日，我能够告诉自己：我的选择，我并不后悔!

写作借鉴：小鸡的作文七篇

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你一定希望自己写作的时候行如流水。考试中的你面对作文还在手足无措？作文5000网的一篇《写作借鉴：小鸡的作文七篇》应该能帮助到你！

小鸡的作文【篇一】

从前，游一只小鸡和一只小鸭。

它们俩啊！谈起了一个有趣的问题。小鸡说：小鸭，你能帮我想一个问题吗？小鸭说：好啊！小鸡说：我想到对岸去，可是我不会游泳哪，可怎么办呢？

小鸭想呀想，想到了一个好办法，从远处找到了一块木板，交给了小鸡说：你把木板放在脚下，这样你可以过河了。

小鸡说：谢谢！小鸭说：不用谢！

小鸡的作文【篇二】

你家里有小动物吗？养得是小猫，小狗，还是小仓鼠？它长得漂亮吗？是黄色的羽毛还是黑色的翅膀我家的笼子里有一只非常有趣的小鸡。

它是一只不同寻常的小鸡，它特别通人性。它长着一身橙色和黑色相间的羽毛，红宝石似的眼睛炯炯有神。一到早上，它就不停地拍打翅膀直到叫醒我们起床为止。

有一次，我和弟弟在玩拍拍手的游戏。我和弟弟边跑边跳，从阳台上跑到我的房间里，玩到一半时，我突然觉得有人在跟踪我和弟弟。我转头一看原来是小鸡呀！我们继续玩，可是小鸡一直在跟着我们。

这时候我觉得他肯定是通人性的，我边拍手边往阳台上的笼子里走。小鸡一个劲儿地跳进笼子里，啪嗒啪嗒地拍打翅膀，像是很喜欢和我一起做游戏。我走啦，可是小鸡开始试着从笼子里跳出来，可是一直没有成功。我无可奈何的拿了根绳子绑在笼子的一个木板上。

我边拍手边拉笼子，小鸡在笼子里蹦蹦跳跳。哎呀，不小心磕到头啦！我赶紧把小鸡笼子上面的木板拿开，小鸡在蹦蹦跳跳的看着我，好像在说：这个游戏真好玩！

我特别喜欢这个小鸡，他可爱又有趣，呆萌而幽默。

小鸡的作文【篇三】

我的家里有很多调皮可爱的小鸡，其中最引人注目的是头上有黑斑的那只小鸡，看起来笨笨的，但是我超喜欢他，于是我就收养了他。

一个月前，那只小鸡就诞生啦！他一身湿淋淋的，眼睛还睁不开，身上有一点点毛，肉是粉嫩粉嫩的，我把小鸡放回了小房子里。在房子里，小鸡左动动，右动动，不一会儿就睡着了。

一个星期后，小鸡的眼睛睁开了，眼睛圆溜溜的，身上是浅黄色的，叽叽喳喳的叫着，小房子不够住了，我又做了一个大房子，小鸡一整天都跑来跑去的，我想他应该是特别兴奋吧！看到自己跟小的时候不一样了，开心的连自己是什么动物都忘了。

二个月后，小鸡成年了，变成了大公鸡，喔喔地叫着，身上的毛由浅黄变成深黄，后面的尾巴变成黑色，头上长了一个大冠，翅膀上一点，带点灰色，每天早上都会叫准时起床。

小鸡小的时候很逗，有一次，我给小鸡喂饭时候，小鸡却卡在了门口，它用力向外蹭，把房子给蹭破了，小鸡啊，小鸡，你该减肥了，

小鸡十分俏皮可爱，长大之后十分守信用，我超喜欢小鸡！

小鸡的作文【篇四】

一天，妈妈去市场买了二十只小鸡回来。

这群小鸡呀，有的小小的嘴，红红的羽毛。有的大大的嘴，橙色的羽毛。有的……可我最喜欢的是那只橙色的小鸡，它一双黑色的眼睛，好像两颗黑色的珍珠，好看极了。它有一张尖尖的嘴，还有一个“丫”字形的小脚，一身橙色的茸毛，好像一个大大的橘子。可爱极了！

小鸡们吃饭时，先把嘴放进食盒里，咬咬食物就吞下去了。有时桶里没有食物时，“食物大战”就开始了，小鸡们抢来抢去，有时它们中会有个小鸡吃不到食物，有时只有最机灵的一个小鸡才吃到了，有时……

睡觉时，小鸡们挤在一起，我推推你，你推推我……有趣极了！

玩耍时，小鸡们，我推你，你推我，我追你，你追我。

我家的小鸡们可爱吧！告诉你，我最爱那只小橙鸡了！

小鸡的作文【篇五】

春天来了！鸡妈妈坐在草堆里孵小鸡呢！慢慢地，一只只可爱的小鸡从蛋壳里钻出来。小鸡们眼睛小小的、身子胖乎的、 嘴巴尖尖的，可爱极了！鸡妈妈开心地说：“小淘气，去草地上玩吧！”

到了草地上，有的小鸡在刨土、有的小鸡在散步、还有的小鸡在抢虫子吃，就像小朋友在拔河比赛呢！有趣极了！

这时，两只燕子在空中“叽叽喳喳”的叫着，好像在说：“你好啊！小鸡！小鸡们瞪大眼睛望着天空自由自在地小燕子，羡慕极了！有几只小鸡还学着小燕挺起胸，一边跑，一边说：”小燕子，等等我呀！“

这真是一群快乐的小鸡呀！

小鸡的作文【篇六】

蓝蓝的天上飘着朵朵白云，绿油油的草地上放眼望去一副百花齐放的景象。

小黄鸡门先到了，可是伙伴们等了很久都不见人影就赌气的说：“要不我们先回去吧！”话说到了一半，小黑鸡们就到了忙道歉道：“不好意思，我们迟到了！”那只小黄鸡也不好意思的说：“没关系，是我太急了，那我们开始玩吧！”

游戏开始了！有的在抓蝴蝶，有的在刨土，有的在捉虫，有的在看美丽的风景，各自玩的不亦乐乎。

时间过得可真快啊！转眼太阳就要下山了！它们恋恋不舍的各自回家了，约好下次还来这个又好玩又美丽的地方。

小鸡的作文【篇七】

今天，妈妈给我买了三只小鸡。它们的样子非常可爱，全身毛绒绒的，摸起来很痒痒。两只爪子象树叶一样，我还给每只小鸡取了一个名字，一只叫大米、一只叫小米、一只叫玉米。小鸡们最喜欢在纸箱子里打滚，一打起滚来，纸箱子都被它们撞的左摇右摆。中午的时候它们好象也要午睡，一声也不叫，一动也不动。更有趣的是小鸡们老是挤在一堆。

感觉有点冷的样子，我真替它们担心。可我又觉的我的担心是多余的，因为它们没过十分钟又四下散开，叽叽的叫着，好象睡醒了一样。我给了小鸡们一些水，可是，它们怎麽也不喝。好象想妈妈似的。但是又很兴奋的对我叫着。啊，小鸡们真是又天真，又可爱！

有关作文说的晚会七篇

心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的？以下是小编为您整理出来的{有关作文说的晚会七篇}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

作文说的晚会(篇一)

一、教材分析

本课深受学生们的喜爱。本课是一篇寓言故事。主要写了蜗牛想找一个十全十美、拥有各种本领的师傅，跟他学本领，但最终也没能找到。课文共13节，第1——4节写了兔子想教蜗牛跑和跳，但蜗牛因为兔子不会飞，不是全才师傅，就再也不理睬兔子了。第5——8节写了蝴蝶想教蜗牛学飞，但蜗牛因为蝴蝶不会跑“又向前爬去”。第9——12节写了鸭子想教蜗牛学游泳，但蜗牛因为鸭子不会跑，“又向前爬去”。第13节写了蜗牛爬过坡，越过岭，还是没找到全才师傅。告诉学生学本领要一步一步地学，不能一味求全。

二、学情分析

一年级第二学期的学生年龄较小，注意力集中时间较短暂，对具有动感的色彩鲜明的多媒体画面感兴趣。他们认识事物往往只在于表面的认识，对生字的认识学习已有一定的经验与方法。而思维有时也能爆出一个亮点，让你为他喝彩。

三、目标制定

本课教学目标是在语言环境中认识10个汉字，并会描写主、并、泳、浪。正确朗读了解寓意。能展开想象，发散思维，懂得学本领一步一步学，不能一下求全。

四、教材处理

本课重点是在语言环境中认识10个生字，并能做到有感情朗读课文，了解寓意。生字教学不是平均用力，而是有侧重点，“主、并”侧重音形，“泳、浪”侧重形义，方法多样，灵活运用，帮助记忆。能找到小动物的对话并用线条划下，试着朗读训练，加深感悟。

五、方法运用

学生对蜗牛的认识只在于单一品种，具有局限性。我通过图片让学生了解品种多样的国内外蜗牛，加深印象。这样拓展了他们的视野，增长了见识。在出示课题时，我边读边写“艺”，以读白形式告诉学生这是整体认读音节，部首是什么，先写什么，再写什么。

我主要采用从整体感悟——局部体验——整体认知，了解课文。从扶——放——展，进行朗读训练与说话练习。目的让学生在课文的语言环境中集中认读生字，并进行朗读的训练，通过对课文的朗读，让学生养成边读边思的习惯。两次读的要求不同，第一遍让学生在阅读中，初步了解课文内容，知道具体人物。第二遍读是根据提示有重点的读课文的有关内容，指导学生读好小动物的话，然后重点训练蜗牛说的话。让学生在朗读中有所感悟，并通过有提示的说话练习，帮助学生进行总结归纳。

六、反思重建

本节课条理清晰，目标明确，有侧重点，学生的技能，情感都得到了一定的锻炼与提高。只是在节奏上还要加快，容量还可以加大，课堂的生成资源。

作文说的晚会(篇二)

一、教材分析

1、教材地位：本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

2、教学目标：新课标中重点提出，要让学生“关注人类，关注身边的人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，根据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标：

（1）“知识和能力目标”能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点，在听与说双方互动过程中，增强知识点的删选能力，使学生的口语交际能力得到锻练，思想认识得到提高。

（2）深入探究：全面把握课文，领会作者与主人公的思想感情。

（3）情感态度：关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。

3、教学重点难点：领会作者与人物的思想感情，联系身边的人，关注、关爱他人。

4、课时安排：一课时

二、教法分析：

学生情况分析，我们的学生是山区学生，语文基础较差，尤其体现于学法方面、语言表达能力和理解能力。根据我们学生情况、本课文的特点，按照初中生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；

2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；

3、同时采用朗读、讨论、质疑、练习等方式使学生动脑动手，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用多媒体。

三：学法分析：

教与学是相长的，为了教师更好地教，学生更好地学，根据我校学生的情况，素质教育的要求，在学法方面我采用“导—思—点拨—练”的过程，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，在这过程中对学生进行以下指导：引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中的关键语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的感情，指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言基础，指导学生把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水平。

四：过程设计：

（一）

1、进场导入：苏芮的《奉献》—长路奉献给远方 玫瑰奉献给爱情 我拿什么奉献给你 我爱的人 白云奉献给草场 江河奉献给海洋 我拿什么奉献给你 我的朋友（设计说明：使学生一进教室，便能进入音乐所营造的气氛中，为进入主题作为铺垫）

2、教学导入：以20xx年度超级女声的冠军相关情况入手。

3、教师结语：生活中人们总是对名人的一言一行非常地关注，但生活中更多的是普通人，你是否也曾关注过身边的普通人？我国著名作家文学家杨绛曾经关注过一个车夫，为他写下了散文《老王》。（设计说明：以一组反差相当大的图片进行对比导入课堂教学，建起学生学习课文的情感基础，激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生的思维，让他们快速进入教师设置的情景中来，，为下面的教学打好情感基础。）

（二）环节一“走近老王”：面对陌生的老王，我们有那么多的揣测和关切，现在我们就循着杨绛的笔墨，一起走近老王，解开心中的谜团。（设计说明：遵循阅读规律，充分尊重学生的自主阅读的体验，以学生阅读心理为切口，激活阅读思维，引导学生整体感知课文，又训练学生筛选信息思维能力。）

环节二“评说老王”：讨论老王的品质，说说老王在你的心目中留下了怎样的印象？ 请用“老王是一个——的人，表现在——。”的形式表达出来。并说说“我们”一家人是怎么做的？（设计说明：在感受文章之后，引导学生概括老王品质，寻找文本依据，理解老王的善良、朴实，引导学生从文章局部进行自主阅读，进一步深入文本，在提高学生对内容要点概括能力、语言感受能力的同时，强化他们的情感体验，体现教学重点。）环节三：怀念老王：善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？她为什么能这样想？（设计说明：进一步理会作者隐含在内的深沉的感情，也一进陶冶自己的情操。）环节四关注“老王”：我们身边也有许多象“老王”一样遭遇的人，他们的生活是怎么样的，别人是怎么看待他们的？在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？（以一组新时代老王的照片为参考依据）（设计说明：“读书是为了明理”，学习一篇课文，要让学生在态度、情感、价值观上有所增益，能够更好地关心身边的弱者，关注生活，关注人生，净化思想。由书本向现实生活的思维拓展，是使学生加深对课文理解的途径，也是书本学习的目的。语文学习的外延和生活的外延是相等的，本环节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻练学生的表达能力。）

环节五：拓展延伸：造句：假如我是一团就为他人__；假如我是一朵花,就为他人__；假如我是一颗星,就为他人__；假如我是一片云, 就为他人__；假如我是一棵树, 就为他人__；假如我是一泓清泉, 就为他人__；（设计说明：通过造句的形式，把感情进一步深化，并拓展，同时也进一步提升、净化学生的感情）

五：结语：

人与人之间的关系应该是平等的。个人由于境遇不同，就有幸运与不幸运的差别，甚至差别很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。现在，社会要求我们每个人有人道主义精神，要关心别人、尊重别人对社会作出的贡献，作家一家对不幸者老王怀有一颗爱心，具有人道主义精神的人。

以《爱的奉献》结束，让学生一起高唱，让学生的情感得到进一步的升华。

六、布置作业：

课后题二（设计说明：课上不足课下补，整个教学设计，读得较多，语言品位不够，本题恰是品味语言的，可以让学生先品味品味：那句好，好在哪里？）

板书设计： 老王 杨绛

穷苦 呼吁社会：

赞扬 —老王 善良 关注、同情

作文说的晚会(篇三)

一、教材分析：

1、教材地位：在前四册分散学习文言文的基础上，初中语文第五册将各篇相对独立的文言文集中编排在第八单元学习，旨在培养诵读习惯，增强文言语感，进一步提高阅读欣赏能力，为今后学习文言文打下坚实的基础。故教学要求侧重于朗读和背诵。

2、教材特点：《愚公移山》是历来脍炙人口的名篇，它有如下几个特点：①浓郁的神话色彩，易激发学习兴趣；②可读性强，易于记诵；③基础性强，有一定数量的文言词汇需要积累；④寓意深刻，实践性强；⑤故事性强，人物形象鲜明，但教材偏重于理性，有可能束缚学生对“智叟”的形象思维。

3、教材重点：积累文言词汇，诵读课文第三段；认识愚公形象，理解故事的寓意。

教材难点：神话结尾的作用，重新认识“智叟”。

4、教学目标：根据大纲要求、教材特点及学生认知特点，努力实施素质教育，本课目标确定如下：

①知识目标：积累文言词汇，掌握一些特殊的文言句式，诵读课文第三段。

②能力目标：在对比中认识愚公形象及神话结尾的作用，理解故事的寓意。

③创新目标：“智叟也智”。

④德育目标：教育学生发扬愚公精神，克服困难，勤奋进取，移走学习中的“太行、王屋山”。

二、教法学法：

为充分体现“学生主体、教师主导、训练主线”原则，结合教材特点和学科特点，主要采用导读式教学法，借助多媒体课件，激趣、启思、点拨。学法则以诵读、讨论为主。诵读分自读、齐读、分角色朗读及背诵。讨论也可采用分组方式。旨在让学生动口、动手、动脑，全程参与，主动获取知识。

三、教学手段、技巧的运用

运用自制课件及教学插图，目的在于刺激学生的视听感官，强化视听感受，既提高兴趣，又丰富教学内容，起到拓展迁移的作用，从而实现“小课堂” 与“大语文”的有机组合。

四、教学程序：

（一）、激趣启思，导入新课

展示图片，创设情景，激发学习兴趣。让学生观察对比，提问思考，然后让其带着问题学习新课，有助于培养良好的读书习惯。

（二）、新课教学

严格体现“三为主原则”，以读贯穿整个教学，在教师的导读点拨下，学生积极参与讨论，师生合作，逐项分层完成本节教学任务。

（三）听录音范读

加强听力训练，正音、断句、模拟人物语气，为下一步诵读作好 铺垫。

（四）文言词汇及句式的教学

这是本节教学的一个重点，为突出这一重点，采用自读与教师点拨相结合、分组讨论与集中归类相结合的方法，侧重于通假字（4个）、词语辨析（且、焉、之、其、于及一些古今异义词）、特殊句式（倒装句、反问句）及难翻译的句子，这样，便可轻松完成任务。

（五）课文讲析

1、故事情节的教学

让学生找出愚公移山的原因、目标、办法、行动、影响等有关语句，突出一个“难”字，一方面加强朗读，另一方面为下面的讨论张本。

2、愚公形象的认识和神话结尾的作用

愚公形象认识是本节教学的又一个重点，可引导学生从人物对比入手来分析讨论，特别是愚公与智叟的对话，宜分角色朗读，从人物对话及语气角度全面理解愚公。神话结尾是本文的难点，它既反映了我国古代劳动人民的美好愿望，实质上也是对愚公精神的一种高度肯定。只要从现实出发，从肯定愚公精神角度出发，即可突破这一难点。

3、重新认识智叟

传统教材认为智叟不“智”，但他的话也很实际，因此重新认识智叟便成了一个很有创造性的活动，课堂打算从为何“无以应”角度入手深层挖掘，从而认识其也有“智”的一面，力求有所突破。

4、寓意的教学

归纳寓意是本文的重点之一，教师可在移山与搬家的对比中，引导学生认识，然后归纳，放MTV，拓展课堂，活跃气氛。

五、德育渗透

学生自由发言，重在知识的迁移，充分体现本文实践性强的特点。

六、指导背诵（力争当堂背诵）

1、愚公先斥后驳

2、有些句子运用了顶针手法。

七、作业布置

1、加强巩固练习《中考模拟题》

2、注重知识的迁移，对比阅读。

八、板书设计

愚公移山

愚公不愚 智叟也智

要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗

作文说的晚会(篇四)

采用多种方式识字，注重识字教学的应用性——《姓氏歌》说课

一直以来，在识字教学中，低年级的识字与写字是重中之重，多识字是为了便于我们在生活中运用，便于我们读更多的书，学更多的知识。因此，面对一年级学生注意力集中的时间短暂，学生的认知能力和理解能力有限，如何将枯燥的识字学习变得饶有趣味，让学生感兴趣？我不断思考，并在《姓氏歌》一课中尝试着在丰富多元的学习活动中引领学生认识汉字，规范书写。

下面，我将结合指导思想与理论依据，从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。

教学背景分析

（一）教材分析

《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，学会用结构的方法、组词的方法、说笔画的方法等不同的方式介绍自己的姓氏。本课要求会认的字是11个，要求会写的字是7个。同时，认识三个偏旁。

（二）学情分析

学生已经相处一学期，有些同学对于班里其他同学的姓名已经能认识，所以在学《姓氏歌》时，认识同学的姓，介绍自己的姓，这样的内容他们很感兴趣。通过创设丰富多彩的互动活动，引导学生改变被动接受知识的学习方式，在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣，让学生体验学习的快乐，将习得的方法用于互动交流，不断激发学习动力，真正成为学习的主人。

但由于学生是有差异的，有的学生不认识同学的名字，不认识这些姓，也有极少数学生不明确自己的姓和名，不明白“姓氏”的意思。基于这样的学情，既要保护能力强的学生的成就感，也要照顾能力弱的学生的学习，保证他们都学会，同时引导学生掌握识字方法，培养自主学习的能力。

教学目标设置

基于以上的思考与分析，我针对第一课时设定了以下4个教学目标：

1.通过听读、问答的形式，认识“姓、氏”等11个生字。

2.会写“什、么”2个生字，认识“弓字旁”、“走字旁”和“金字旁”3个偏旁。

3.通过多种形式的朗读，巩固识字。正确朗读课文。

4.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

本课时重难点:

多种方法识字。

正确朗读课文，学会写“什、么”。

《语文课程标准》对第一学段识字、写字提出这样的目标要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。”

识字教学要引导学生利用各种机会主动识字，运用多种识字方法，提高识字教学效率。

本节课的设计贴近学生的实际，关注儿童心理特点，力求调动学生的兴趣，以学生读为主，通过多种形式的.朗读，师生、生生互动活动，在自主学习、主动探究的过程中感受识字的乐趣，在习得知识与技能的基础上，培养学生沟通与协作的交际能力，培养学生主动探究的学习方法和思维能力，激发学生内在的学习动力，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。从而在小学低年级的教学中，有意识地为培养适应学生可持续发展的核心素养而奠定基础。

教学过程阐述:

接下来，我将结合教学过程具体阐述一下我对本节课教学目标的落实。

在教学中，我将尝试从以下几个环节入手，引领学生走进《姓氏歌》，正确朗读，认识更多的姓氏。

1.激趣导入揭题识字

2.初读儿歌随文识字

3.回读儿歌指导写字

4.交流评价总结拓展

（一）激趣导入，揭题识字

由认读同学姓名导入学习，说说自己姓什么，揭示课题后相机认识“姓氏”。

（二）初读儿歌，随文识字

1.读儿歌第一节，随文识字。

2.指读儿歌，再互相听读、指正。

对于一年级的学生来说，在初读儿歌时，边用手指边读是最有效率的认读方式。发挥小伙伴的合作学习作用，互相听读，检查初读情况，进行交流，指正或点赞。这样又促使他们读儿歌，熟悉儿歌内容。

3.交流姓氏，认读生字，朗读儿歌。

通过认读不同的姓氏，加强对学生识字方法的指导，引导学生用加一加的方法来记字。通过同伴问答朗读练习、师生合作朗读、生生互动朗读、创编儿歌这些形式，提高识字的趣味性，体现实用性。

4.多种方法识字，多样形式朗读。

通过自读、指名读、师生问答读、生生问答读、齐读、配乐拍手读等多种形式朗读儿歌，通过加一加、组词、说笔画等多种方法识记汉字，了解不同的姓氏，引出《百家姓》，渗透引导学生对中国传统文化的了解，激发学生课后主动探究的兴趣，培养学生探究学习的意识。

自主、合作、探究的学习方式是课标所倡导的。通过这样多种形式的识字，激发了学生的识字兴趣，也实现了识字的目的，体现出交际运用的价值。并且多种形式朗读，让每个孩子都参与教学活动，关注到了学生的个体差异和不同的学习需求，又能充分激发学生的主动意识，还培养了学生认真倾听的好习惯。

（三）回读儿歌，指导写字

本节课，在学生完成了儿歌整体朗读后，我引导他们整体了解本课书的生字表，并聚焦本节课要学写的“什么”这个词。引导观察汉字的宽窄、高低、长短，关注关键笔画的占格位置和书写，培养学生读帖的能力，持续关注写字姿势，重视对书写的评价，指导生生互评。

写字环节我是按以下5个步骤进行：

1.观察词语“什么”。

2.交流，师示范书写。

3.生描红，临写。

4.交流评价再临写。

5.同桌互评。

课上要给学生充分的时间读帖、写字，在学生用心描红、临写之后，进行展示交流，引导学生评价，进一步明确字的间架结构，关键笔画的占格位置，再次临写，之后再次同桌互评，真正落实书写练习，提高效率。教师在学生独立写字时进行巡视，随时给予纠正和评价，再通过实物投影展示学生的书写，让学生互相评一评小伙伴的字。这样通过师生、生生间的多向互动，在探究和发现中体验到写字的乐趣。学生边念口诀“头正、肩平、足安、心静，一拳、一尺、一寸、按本”，边检查自己的写字姿势。在整个的写字过程中关注学生的写字习惯，如：坐姿、执笔姿势和笔顺等，时时注意好习惯的养成。（四）交流评价，总结拓展

指导学生自我感受汉字的书写，对于写得不好的笔画，再次书写时能够有所改进，引导学生生生互评，互相欣赏，共同提高汉字的书写能力。提示下节课学习内容。

学习效果评价方式

1.课堂表现观察：

（1）学生听讲、朗读情况（2）反馈、书写情况（3）同伴互读、互查学习情况

2.激励性语言评价

教学设计特色

本节课立足于激发学生兴趣，结合班级学生的姓名开展识字教学，引导学生自主学习，以读为本，根据学情和身心特点，在多种形式的朗读活动中开展识字教学，在设计教学环节上有以下特点：

一、立足学情，促进自主学习

在指导学生认读姓氏时，根据本班学生的学情，我既鼓励孩子勇于展示，给他们表现的机会，又通过多种形式朗读，了解识字方法，从而正确认读。

在指导书写汉字的环节设计中，我关注培养学生的自主学习能力，给学生观察的时间、表达的机会，指名当小老师指导大家书写，尽可能多地为学生提供展示交流的机会，在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣，不断激发学习动力。

二、引导发现，设计多元活动

通过指名读、分组读、齐读等多种形式地朗读《姓氏歌》，通过结合姓氏自编儿歌，通过配乐有节奏地朗读，避免单调枯燥的学习，提高学习的趣味性，感受识字的重要性，感受介绍姓氏的实用性，促进学生倾听和朗读的能力，不断丰富自己的生活经验，体现语文学习的综合性和实践性。

三、重视基础，培养良好习惯

“提笔即是练字时”。虽然学生已经学习了一个学期，但他们的握笔姿势、写字姿势仍然需要特别提醒，时时提醒。在两次书写中，都始终关注正确的写字姿势。在朗读、交流中，鼓励学生敢于表达和展示，认真倾听别人的发言，声音洪亮，姿态大方。

四、关注传统文化的渗透和引导

中国的传统文化需要学生传承，学生只有先对传统文化感兴趣，才能愿意去学习，去探究，通过共同学习、互相交流，增强学生对姓氏文化的认知了解，感受传统文化的魅力和博大精深，为进一步学习做好铺垫

作文说的晚会(篇五)

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际生活中运用。

2、能听说读单词storybook和water bottle。

3、学歌谣“I have a storybook . Me too.”

二、教学重、难点分析

重点：能听懂，会说：“I have ….”句型和单词storybook 和water bottle。

难点：在实际生活中运用“I have….”句型。

三、课前准备

1.教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。

2、学生自备文具和自带一些小玩具

四、教学步骤和建议

1、 热身(Warm-up)

(1)、教师与学生进行日常口语会话练习。

(2)、复习上学期所学句型“I have a ….”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。

2、新授(Presentation)

(1)、教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”，学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习。

(2)、全班学生看本课VCD教学片。

(3)、通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。

(4)、学生跟读，教师纠正部分单词的发音。

(5)、学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

(6)、请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。

(7)、去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。

(8)、用图片展示生词storybook和water bottle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。

(9)、让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如：

A: Hi, ….I have a new doll.

B: Hi, …. I have a new ball.

A: Oh, cool. Can I see it.

B: Sure. Here you are.

A: Wow! It's super.

(10).听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。

五、巩固与延伸(Consolidation and extension)

1、打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。

2、家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。

作文说的晚会(篇六)

我的爸爸是一名军人，我从小就崇拜他。今年八一建军节，爸爸带我参加了他们单位的军用共建篝火的晚会，这是我盼望已久的事。

走进军营，首先看到的是紧张而又活泼的氛围，有的人在准备会场，有的人在组织烧烤，有的人在分发水果……，每个人脸上洋溢着喜悦和自豪。

晚会开始后，台上一个个精彩的节目眼花缭乱、应接不暇，歌曲沁人心沛，唱出了军人豪情壮志；舞蹈让人悦目，展现了军人青春活力；小品别出心裁，把人笑的前俯后仰。台下，军民相间而坐，掌声连绵不断。不远处十几个烤炉一字排开，几十个解放军叔叔忙碌着为大家烤羊肉和蔬菜，阵阵香味不断飘来，紧挨着的墙上，“军民团结如一人，试看天下谁能敌”的标语，在夜灯的照耀下，格外醒目。

晚会在《团结就是力量》的大合唱中结束的，但解放军叔叔高昂的精神和昂扬的斗志，让我倍受鼓舞，绿色的军装、绿色的军营，成为我的向往。

作文说的晚会(篇七)

一、教材分析

《美腿与丑腿》是人教版高中语文第三册第四单元的自读课文。本单元的四篇课文都属于说理性散文。说理性散文往往理中含情，情中有理,意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。单元教学目标是品味这些散文的情趣和理趣，揣摩含义深刻的语句，从而实现能力迁移，完成阅读教学在高二阶段安排的“着重培养学生鉴赏文学作品的能力”的任务。

《美腿与丑腿》是富兰克林的一篇说理性散文，作者通过对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生观，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度。作者重点分析悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习。短文写于两百多年前，但今天读来仍能让人感觉到它的现实意义。只要有人类生活的地方，文中提到的两种人生观就会存在；富兰克林所批评的悲观的人生态度仍然在影响着今天许多人的心灵，成为他们人生道路上的障碍。所以对于今天的青年，这篇文章有着很强的教育意义。本文的标题“美腿和丑腿”，巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观两种人生态度，在一定程度上也代表了作者的感情倾向，强化了说理的力度。

二、制定教学目标

1、知识目标：把握这篇短文的中心观点，明确论证的过程，理解美腿与丑腿的寓意。

2、能力目标：培养学生赏析哲理性散文的能力。

3、情感价值观：正确认识作者的思想观点，树立正确的人生观。

三、确定教学重难点

高二学生由于缺乏生活体验，理解相对抽象的生活哲理还有一定的难度，因此我把引导学生正确认识作者在文中所阐述的人生观；弄清题目与课文观点的关系；从课文的布局结构上获得一些写作的启示作为教学的重难点。总之，目标的设置上采取分层教学，由易到难。

四．教学方法与学法指导

新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种形式，帮助学生提高综合的语文素养，形成正确的情感态度价值观。为此，我主要采用“阅读感知，质疑讨论，合作探究，引导点拨的教学方法。简单问题独立完成，对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。

五、课时安排：一课时

六、教学过程：

1、激趣导课，通过一道心理测试题引出学生对事物的看法，导入新课。“兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。

2、初读课文，整体感知课文内容。

一是检查学生对语文基础知识的掌握情况；

二是思考问题：

（1）、本文的主要观点是什么？

（2）、作者是怎样论证的？为学生创设自主学习的情境，变被动为主动。发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。

3、研读课文，质疑讨论：

（1）、作者列举了生活中哪些例子作为论据？

（2）、作者为什么要将分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？

（3）、作者在本文中用了哪些论证方法？设疑激发兴趣，引起求知欲，形成研讨动力，充分调动学生思维的积极性。

4、再读课文，合作探究，完成下列思考题：

作者写美腿和丑腿的作用是什么？注重以学生为本，采取合作、探究的学习方法——学生与学生、学生与教师之间进行对话，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。

5、拓展迁移：看图片谈认识。学以至用,提高学生的理性思维的能力。

6、小结。总结全文。加深学生对课文的理解。

7、作业布置，巩固所学知识，并用知识去感悟生活，用文字去表现感悟，从而提高学生的综合素质。

七、多媒体教学课件

多媒体的辅助使用，增加了课堂容量，提高了学生的学习兴趣，图片的展示，也增强了学生的感性认识。

八、板书设计：

板书的设计上突出授课的重点，做到条理分明，逻辑严密。从而增强学生对课文的整体把握的力度。

[精华]充满诗意的作文七篇

每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。那么作文怎才写才最好呢？以下是小编为您整理出来的{[精华]充满诗意的作文七篇}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

充满诗意的作文【篇一】

邀一轮明月，携一缕清风，我走过漫漫人生旅程，烹一盏清茶，捧一卷诗书，感受其间悠悠诗意。

人生的旅程中，我读太白，读他的高洁而孤傲，这旅程便被点缀上了诗意，他想像碧溪垂钓的姜子牙一样得遇重才的文王，像乘舟梦日边的伊尹一样受聘于商汤。面对困难，一句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海流露了那高昂的气势，于是，他花间起舞，月下独酌，影随人动，心随月冷，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。永结无情游，相期渺云汉。他满腹才华，研墨赋诗，却只能粉饰太平。力士脱靴，贵妃捧砚却依然不能展露自己的胸襟，孤独和寂寞，狂傲与不羁，汇成了一句安能摧眉折腰事权贵，使我不开心颜？从此，他便归隐林泉，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。这段有他的时光，便成了一段充满诗意的旅程。

人生的旅程中，我读子瞻，读他的豁达与乐观。这旅程便被渲染得充斥诗意。当友人即将离开，夜晚云色微茫，月儿淡淡，推杯换盛中满是依依不舍，他还是感慨人生如逆旅，我亦是行人。当春寒料峭，微风带走身上的酒意，山头斜照，雨后如血残阳仍有些萧瑟，宦海浮沉的他，看遍潮起潮落，云卷云舒。放声高歌：竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。当雕鞍顾盼，有酒盈樽的青春不再，满头华发，四壁空虚的暮年代之，豪情壮志成了一句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。他便这般做了一辈子闲客，寄蜉蝣于天地，渺沧海一栗，驾一叶之扁舟，寄了这江海余生。贬谪也好，得志也罢。人生如梦，一樽还酹江月。这段有他的岁月，便成了一段充满诗意的旅程。

人生的旅程中，我读耆卿，读他的多情与才华，这旅程便充满诗意。秋后蝉叫得凄凉，长亭外急雨刚停，催发的兰舟折煞了万种风情。他与友人执手，千言万语想涌出，却一句也说不出，向欲语泪先流。他远眺山一程，寻寻觅觅，已不见踪迹。颙望水程，蓦然回首，驿站只剩下杜康。不免脱口而出今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。回忆陆离朦胧，萦绕在夜影下，他只得对着一道银河清且浅，一轮皓月似婵娟。独自暗暗伤怜。从前的秉烛夜游只似白衣苍狗转眼云烟。只剩水风轻，蘋花渐老，月露冷，梧叶飘黄。狎兴生疏，酒徒萧索，强乐无味，良辰好景形同虚设。只记得远方的三秋桂子，十里荷花。念道别有迅景如梭，旧游似梦，烟水程何限？他日渐消瘦而写下了千古名句衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这段有他的韶华便成了一段充满诗意的旅程。

人生的旅程中，青莲剑仙不被世俗的尘埃污浊的诗情和不被红尘的眷恋阻挡的诗情令人惊艳；东坡居士超然物外的豁达乐观与随遇而安的自我排解给人鼓励；白衣聊相婉约的柔情与优美的文字使人难忘，构成了这充满诗意的旅程。

这充满诗意的旅程中，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

充满诗意的作文【篇二】

每个人都会有自己的秘密，我的秘密很幸福，很锦绣，就是在我家不远处的那一大片只属于我的原野。——题记

春天来了，上帝并没有遗忘那片土地，给予它小草，给予它小花，给予了它无穷的锦绣。小草偷偷地从土壤里冒出了尖尖的小脑袋，花儿们也穿上了刚做的新衣裳，跟着轻柔的东风，轻轻的摇晃起来。柳树姑娘也抽出了新叶，向我展示着它那苗条的腰肢。

躺在那一大片无人的原野上，我可以自由地歌唱，可以默默的悲伤，可以开怀的大笑，可以伤感的惆怅。有小草与小花陪伴，我不孤单。

张开双手，去感触感染暖和的阳光，将我心里的每一处都照亮；去闻小花沁人的芬芳，让思绪在香味中翱翔；去抚摩小草嫩绿的草尖，让生命的活力在手中感觉。

也许，那一大片原野并不属于我一个人，但，我的心中早已在那片土地上生根发芽，它已是我生命中不可或缺的一部门。喜欢倚在柳絮纷飞的树下，与柳絮一起看日落。夕阳如血，彼岸花开如娇艳，当美景都重叠，视线丢了焦点，土壤清新沁入心田，情绪一点一点沉底。闭上眼，让柳絮落在我的脸，感觉，阴霾不见，一大片笑容浮现，一次又一次的重演。

徐徐，蓝天不见，白云不见，我知道，天空将上演一幕又一幕的'画面。星星在眨眼，依稀的看见，那一道贞洁的银河上，牛郎与织女在悄悄的见面。怪不得，今天没有看见一只喜鹊。微弱的星光只照亮了我的左半边脸，不能清楚的浮现，蟋蟀们比赛唱歌的场面，只能闻声，它们那悦耳，那悦耳的歌声。

一只蝴蝶，落在我的左边变脸，扑腾着那硕大的翅膀，我懂，它倦了，只是停下歇几秒，它并不后悔，固然当蝴蝶很累。它安安悄悄地停在我的脸庞，不再扑腾着那双硕大的翅膀，过了几秒它飞走了，去寻找它的梦想。

我和起了双掌，放在自己的胸旁，我但愿，这片布满诗意的原野可以一直陪伴在我的身旁，陪我一直长大、长大、长大……

充满诗意的作文【篇三】

只要我们拥有一颗善良的心，那么我们的心中，就必定储藏着诗意。诗意是考试即使再难也从不与作弊相伴的诚信；是在没有遇到底线的情况下尽可能的宽收留待人，礼貌接物；是在他人碰到难题时，尽力匡助别人的友善；是能主动为父母分担忧愁的孝敬；是见到老师与同学总会笑着问好呢的礼貌。诗意是我们心中最柔软，最善良的一部门，它包含了我们对这个世界夸姣得一切向往，也包含着人最初的宝贵品质，那是没有被污染，最洁净的一个港湾。所以，诗意储藏在每一个善良之人的心中，只要你做的事，无愧于自己的良心，本心，你也可以去回味诗意。

归根结底，诗意它可以是历史中风骚人物的人生立场，锦绣景色中央底的悸动，善良的心中储藏着的夸姣品质，那么，你的身边拥有着诗意吗？你是否也有一双善于发现美的眼睛呢？我愿意成为你的倾听者，聆听你心中的诉说，你眼中的诗意。

充满诗意的作文【篇四】

在我的印象里，花朵是美丽的，它们都有着坚强可贵的品质，每种花都有他们独特的语言，他们宁愿忍冬处寒也要为人世间增添一处色彩。

我喜欢花朵，不忍心摘下他们，世界上植物都是有生命的。在春天，特别是早晨的时候，经常会看到小草在某处发芽，因为它们有着顽强的生命力来抵御严寒，但是一些生命力比较脆弱，渐趋枯黄，它们是支撑不了生活的苦楚的。

立春快要来临的时候，常能看到梅花孤傲地挺拔在枝头，它们不畏寒冷，坚强生长，因此古人总喜欢写诗来赞颂梅花可贵的品质。至今我还记得一句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”花儿们的生长都是不易的，当然大多数是跟节气走的。二十四节气到了哪一个，花们也就自然开了。我知道几种花都是春天开的，最熟悉的是可爱的迎春花，小小黄色的花瓣，让人感觉到站在眼前的是一个小姑娘，下面是纯洁美丽的桃花，就如满脸的娇羞，让人陶醉。还有一种是山茶花，它是雨水节气的代表花信。山茶花的花瓣也很可爱，是一个活泼的少女。春风吹向大地，雨水滋润万物。惊蛰唤醒生机。春分把大地分成了两边，谷雨种下水稻，清明祭奠先人。春天是多么美好多么温柔，让人心旷神怡。

豪放的夏天来了。长亭外，古道边，芳草碧连天。夏季是短促的，热烈的，许多人都曾嫌弃过夏天，却忽略了它的美。夏季的花朵是很明艳的，特别是立夏时，总会看到一种学名叫做阿拉伯婆婆纳的蓝色小花，这种小花就像碧色的眼睛，幽蓝，它们喜欢成群结伴地开花，这样显得它们团结而美丽，但是这种小花只有两种颜色，美术上称之蓝白美。在盛夏，特别是在农村，这种花无时无刻不在周围看着我们。许多人都会不小心踩到一些，这时候其中的一些，生命便没了香气。

农村生长的野花最多，特别是牵牛花，紫翠花还有些不知名的，难过的时候看到花，心情就愉快了。古人喜欢借花喻人，比如说荷花出淤泥而不染，夏天有个丰硕的季节芒种，这段时间要收小麦，夏季的花朵是鲜艳的，五彩缤纷的，夏季的雨是狂逆的，像波浪一样打在地上，我喜爱夏天，因为我喜欢他那豪放的性子。

树叶枯黄，落花成泥。秋高气爽，凉风习习。秋天我看到了枫叶，一个一个的从树上往下掉。小时候我总认为那是大鸟的羽毛。现在懂了，自然界都有生长规律的，枫叶经历了一个夏天，现在它们又要长眠了。秋天，把一片树叶珍藏在盒子里，来年会收到秋天的祝福。秋天的花朵，倨傲于枝头，威风凛凛，不畏霜寒。秋天最典型的花朵便是菊花，热情而洒脱，疯狂地生长着，像一个豪迈的小伙子。

大家都说桂花飘香十里，其实没有十里桂花是第一香的说法，但它们可以食用。秋天，很多人喜欢把桂花打下来，装进篮子里，回家煮着吃。还有一种花叫做金盏花，它是黄色的，跟小雏菊比较像，特别是花瓣，小雏菊的花瓣只有一层，但是金盏花有二三层，大小相同。

其实秋天很美，秋天的节气，都是最热情的，秋天如同一个奔放自由的少年，想干嘛就干嘛。秋天是一个收获的季节，玉米，花生这些农作物都长大了，成熟了。秋色宜人，夕阳西下，小桥流水构成一幅温馨的秋景。

寒风凛冽，寒气边缘，冬天，许多的花儿都被送进了温室，因为他们忍受不了寒冷的冬天，不过也有几种花是冬天开的，雪克草，听名字就知道，这是一种在雪天开的花，在寒冷的雪地上突然冒出一朵蓝色的小花，便是雪克草了。它不怕任何考验，也不惧怕风雪严寒，有着一颗勇敢的心。它们只是花，不是人，但是它们比任何一个不以为然的人都有坚强，它们努力盛开着，绽放出生命最美好的一刻，让人们知道冬天也是有花开的，虽然冬天是一个让人想着就发抖的季节，咄咄逼人，让人心生畏惧。

一路阳光，任何一个季节都能看到花开，任何一个季节都有诗意般的感觉，是花朵装扮了我们的生活。

充满诗意的作文【篇五】

细雨是那么沁人心脾，天空是那么朦朦胧胧，花儿是那么艳丽，小草是那么翠绿，校园却热闹非凡。同学们个个激动万分，这是为什么呢？因为迎来了我们期盼已久的五年级春游活动。天空中的蒙蒙细雨更是给这次春游增添了几分诗意。本次春游的目的地是八卦田和南宋官窑博物馆。

一路上同学们唱着快乐的歌，车厢里充满了欢声笑语，不知不觉我们就到达了目的地：八卦田遗址公园。一入园就看到了写着八卦田遗址的大石头，十分醒目。旁边，是一条小河，河水清澈见底，还时不时发出叮叮咚咚悦耳的声音。河上架着一座木板桥，通往八卦田，朴素而典雅。顺着桥走进八卦田，大片大片金灿灿的油菜花便映入眼帘，金色的小花，鲜艳亮丽，修长的躯杆，婀娜多姿，淡淡的清香，溢满四方。我们冲入油菜花中，开始与它比美，拍照。各种动作姿态，配上美轮美奂的油菜花海，惹得小摄影师们快快拿出相机，咔嚓，咔嚓记录下这美好的时刻。它像是一幅幅画，但却是有声音，会说话的神奇之画。

经过一段时间的玩耍，我们来到了重点项目-南宋官窑博物馆进行参观。首先我们参观南宋郊坛下官窑遗址。这里有南宋官窑用的炉火，有美如碧玉的青瓷珍品，还有独一无二的阶梯式展品。每一件展品让我们都很是惊叹，看起来如此不起眼的小泥土竟能做成如此美丽的陶器与瓷器，古人最厉害。

一翻欣赏过后，终于到了午餐时间，这样凉爽的风，几滴几滴往下落的细雨，不是烈日骄阳，没有倾盆大雨，天公公看到我们这群既活泼可爱又非常懂事的小朋友来春游，给了我们一个十分舒适的天气。按照老惯例，开始摆食物。琳琅满目的食物，别样的造形，可真要口水直流三千尺呀。我们组的造形犹如一把扇子，徐徐打开，可漂亮了。话不多说，开吃。好天气，好心情，美味食物，让我们的这顿午餐吃得饱饱的，大家都心满意足。

中餐过后，我们来到了全新的临时展厅-长安春。20xx年，当杭州的春雨，邂逅长安的春天会是怎样的情景？一场雨惊醒了李白，春日的长安，柳枝软无力，十二街如市，鞍马与花总是尘。刹那间，你已经站在了大唐的土地上。这周围，便是上京长安连接东都洛阳、北都太原的入都城之所，也是西域商团采购好货物出发的起点，东亚的各国使节则从这里踏入长安之都一个无与伦比的时代已经开启。这一件件天衣无缝的文物，颇有大唐风韵，也凝结了古代人民智慧的结晶、才干，这给我留下了比文物更深的印象。

古人们的每一次细心打磨、修改，制成了这一个个美丽的官窑，这都是英雄人民的智慧所成，我也要学习他们，让这次春游产生意义，做一个爱学习，敢探究，有智慧的小学生。

充满诗意的作文【篇六】

周六的清晨，我咬着笔头思索着一道难题，许久，还是没能解出来，最终不耐烦地放弃了。

我烦躁地站起身来，看着窗外淅淅沥沥的雨，“沙沙沙”地洒落在树叶上，形成了一首梦幻的交响曲。窗户开着，风儿便悄悄地溜了进来，吹得窗帘左右摇摆。我静静地站着，它拂过我的面颊，轻轻撩起我乌黑的碎发，时而卷起我的小裙摆。我笑了，它又使了一股强劲儿，把我刚整好的一叠作业吹落到了地上。我感受着这丝丝的凉意，或许还夹杂着一些秋日的阴冷，它使人心旷神怡，给了我心灵的安慰，让我的心情稍稍愉快了一些。

我想，也许外面的景色能让我的心情更加愉悦。于是我披上雨衣，走在小区里，一切似乎都变了，原本满簇碧绿碧绿的银杏树叶已是黄澄澄，秋风一吹，秋雨一打，树叶便乖乖地飘落下来，如同一只只小精灵，在空中翩翩起舞，快活地旋转了一圈又一圈，在秋的梦境中划过一道道极其优美的曲线。我伸出手，尽情享受雨的滋润。一片叶子淘气地落到我小小的手掌心上，我捏了捏，软软的，黏黏的，犹如一团小雪球。光滑的鹅卵石小径上也堆积了许多落叶，它们给大地母亲穿上了一件亮丽的衣裳，使她不再感到凉意。我用脚踏了踏，“咔哧咔哧”，真是清脆动听。

雨大了，风大了。河边，雾气缭绕，颇有些神秘感，在雨雾中隐隐约约可以望见对岸盛开着几朵鲜艳的菊花，它们勇敢地挺立着，不受大风大雨的阻扰，坚持完成自己的梦想：绽放出绚丽的花朵……

我沉思良久。当我抬起头，我看到的不仅仅是风雨中的落叶、绽放的菊花，还有坚持的信念！它强烈地鼓舞了我，于是，我又回到了家里的课桌前，耐心地思考起那道难题。功夫不负有心人，我终于解答出来了！

伴随着凉凉秋风，我怀着喜悦的心情再一次眺望远方。秋——一个充满诗意的季节。

充满诗意的作文【篇七】

“蔡建翰，你周末有时间吗？我们和张佳米一起去那个幼儿园附近的公园玩吧！”

“那不是只有一个篮球场，一个图书馆和几片草坪吗？以前我也去过，人也少呀。”

“怎么会呢？那里每天临近晚上都热闹十足呢！”

“算了吧，我周末挺忙的，就不去了。”

以前，那里就像废墟一般，哪来的人啊？我不是不想和他们玩，是因为在那里太无聊了。算了反正我星期天早上还要和老师学姐学弟们一起去画画，下次再找他们吧！

星期天下午，我们竟然就在这地方写生。和以前一样，是石子铺成的路，走进去以后和以前一样，还是两条岔路，中间是草坪，但是仔细一看是比以前多了一丝生机。我们走左边一条路，路上也没见几个人。走到图书馆后，一座木桥吸引了我，看到这木桥，我问老师：“这木桥是新建的吗？”“以前就有，只不过翻新了一下而已。整个公园除了广场，那是添加过的，其他地方都只是翻新了一下。一会儿就要写生的地方，那还有一个木亭子呢，那除了木亭子，还有一片竹林。”

我迫不及待得跑向前一个转弯，古色古香的原木亭子，让我一惊，再加上一旁的竹子，我竟联想到一些妃子和她们的儿女在这里玩耍的场景，虽说比起皇家别院差很多，但还是让我十分欢喜，我们这个农村地方，竟有这休闲雅致之地，凭此休闲雅致之地，我就改变了想法。

原来是我错怪了你们，当时我来时，你们只是被时间盖住了，没想到你们竟是如此有意境的圣地，对不起！

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