2024范文：赶海小学作文篇二

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你一定希望自己写作的时候行如流水。那么作文怎才写才最好呢？下面是小编为大家推荐这篇名为《2024范文：赶海小学作文篇二》的文章，希望是大家的不无小补！

今天爸爸带着我们全家到海上去游泳，没想到到那的时候，海上的大部分礁石都已经露出来了，妈妈说这是退潮，一种自然现象。于是我们全家改变原来计划，今天去赶海。

我别提有多高兴了，因为我这是头一次赶海。我们放好东西，全家出动。

最吸引我的是在石头底下的小螃蟹，而妈妈和姐姐则拿着小水桶去捉别的东西，到了中午我玩着玩着突然发现海水在不断的涨上来，而且还不断的带一些海菜上来。这是涨潮，我突然觉得大海好复杂呀。

到了晚上四五钟的时候，海水已经全都涨上来了，我在水里游了一会便和妈妈爸爸回家了。今天我玩的好高兴呀！

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2024范文：春天来了小学作文范本

万事开头难，心得体会作文亦是如此，你一定希望自己写作的时候行如流水。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？那么下面是作文5000网精选的《2024范文：春天来了小学作文范本》内容定会对你有所帮助。

春天来了，春姑娘穿着彩衣，披着薄纱一样的春雨悄悄地来了，绿茵、花朵和阳光跟着春姑娘来到了人间。

春风唤醒了大地万物，和煦的阳光普照大地。这时候，各种树木长出了新的绿叶，小草把两只又小又嫩的手伸出来，给大地铺上了绿色的地毡；花朵也竞相开放，一丛丛、一簇簇，红的、紫的、黄的……真是万紫千红！这是纹织在地毡上美丽的花纹。

勤劳的小蜜蜂在花丛中心着采蜜；爱打扮的花蝴蝶在碧绿碧绿的稻秧上翩翩起舞；欢快的小燕子忽高忽低地在随风飘荡的嫩绿垂柳间飞翔；黄鹂鸟飞到了树枝上，清清嗓子，清脆地唱起了动听的歌……他们是春天的使者。

春姑娘笑了，春姑娘是那么的美丽……

我们学校高年级的老师正带着同学们植树，一棵棵小树像战士一样笔直笔直挺立操场边，我不由得在学校里唱起了歌儿。一年之计在于春，一日之际在于晨，我们小学生要抓紧这宝贵的时光学习。

2024范文：我的乐园小学作文

你肯定有写心得体会作文的时候，你肯定为了充实自己作文素材库而来！写作的开始就毫无头绪？以下是小编为您整理出来的{2024范文：我的乐园小学作文}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

每个人都有一个五彩缤纷的童年，每个人都有一个属于自已的乐园，而我的乐园，却是在我老家的一块草坪上。

那块绿茵茵的草坪，使我难忘。

春天，小草都从泥土里探出了小脑袋。在天晴的时候，我常常都躺在草地上懒洋洋的晒太阳，或是用树枝架住一个篮子，下面撒些米，设个陷阱，让小鸟上钩。

初夏，雨后的草坪令人惊喜，露珠黏在娇嫩的花朵上，仿佛是笑出了眼泪，一颗颗露珠在阳光下闪闪发光，这儿一丛，那儿一簇，在石缝里，在大树下，到处都是美丽的花朵。

我和小伙伴还在草坪上翻更斗，结果一个个都变得晕头转向，好一会儿才缓过神来。那时候，我真像一只大笨熊，玩累了，便找来树藤，编起了草帽，欢笑充满了整个草坪......

草坪就是我的乐园，它陪我度过了一个多姿多彩的童年。

2024范文：校园的花坛小学作文

语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，写作能力的培养十分重要。那么作文怎才写才最好呢？这篇关于《2024范文：校园的花坛小学作文》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

我们学校教学大楼，里面的鲜花一年四季常开不断，美丽极了。

春天迎春花抢先开放，一丛一丛的，成千上万朵小黄花，像无数颗金星缀在一条条绿带上。紧随其后丁香花也开了，散发着清香。

夏天花坛里的花争先恐后，竞相开放，引来无数蜂蝶飞来飞去，边歌边舞。

秋天，菊花开了，万紫千红，千姿百态。有的像松针，有的像绣球 ，有的像盘子……牵牛花也开了，在绿树丛中伸出无数个小花蕾，像一个个小棒槌，直直的立着，开了花的像一个个小喇叭。

冬天，梅花开了，虽然花不多，但梅花仍傲霜斗雪，鲜艳多姿，惹人喜爱。 校园的花坛成了我校一道亮丽的风景，我爱花坛，更爱校园。

2024作文: 谁最风采作文范文老王(篇二)

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。如何去写好一份优秀的心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2024作文: 谁最风采作文范文老王(篇二)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

最近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。

大到省级的教研会议，小到普通的语文课堂，谈及这个名词，有人深感莫名其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。

那么，任务驱动型作文究竟是个什么鬼，跟以往的作文究竟有什么联系和区别，这种作文究竟该怎么写？为了跟大家在同一个语境里说话，老徐最近对这个名词进行了一点研究，综合自己对高考作文命题的思考和理解，以及这些年的教学经历，就这个名词聊聊我的一点见解，仅供参考，以待抛砖引玉。

任务驱动型作文依然是材料作文“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——xx年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析xx年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

从以上的文字里，我们可以确认的是，任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。

比如xx年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如xx年课标2卷，列了三个具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。

这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异，只不过加了一个任务性的写作要求而已。

可见，所谓任务驱动型作文，不是一种独立于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。

那么什么叫“增加任务指令”，增加了任务指令的材料作文和以往的材料作文有什么联系和区别？这要从高考作文的本质说起。

高考作为一项选拔性考试，它的根本功能在于为大学选拔具备学术潜质的人才，这个根本性的目标决定了，高考作文的命题是趋向于让学生写论述文的，大学当然希望自己招进来的学生具备好的做学术论文的潜质。

高考作文的命题趋向于让学生写论述文，而无论是学术型的论文，还是我们通常俗称的教学体议论文，本质上都应遵循提出问题、分析问题和解决的写作思路，也就是，在掌握一定事实、前人成果等材料的前提下，对材料发问，也就是提出问题，通过科学思维的方法进行分析、归纳、演绎等，提出解决问题的方案。

其实高考作文材料作文的命题形式，已经暗合了这样的要求，给出材料，要求考生在全面掌握材料内涵的基础上提出问题，通过自己的分析说理，最终给出解决方法。

换句话说，材料作文的命题形式中，就已经带有问题的，也就是材料作文自带任务驱动的，只是为了激发学生思考和创新，没有把写作任务明示了而已。

从材料作文的本质要求来看，所谓任务驱动型作文，在材料基础上加了任务指令，可以说是多此一举，如果任务指令添加不当，反而还会束缚了考生的多角度思考。

从传统材料作文的隐含任务指令，到任务驱动型材料作文给出任务指令，这一变化意欲何为，值得深究。

张开老师在文中给出的理由是，这是材料作文经过多年发展日渐成熟后的一种成果。

老徐反而觉得，材料作文如果真的发展成熟，应当是在命题的开放性和限制性处理方式上有越来越高的水平，而不是在材料后添加任务指令这种偏保守的做法。

材料作文本质上就是一种写作角度有限的命题形式，为什么现在还要在这种命题形式上再加以任务的限制呢？我想原因应该是，材料作文命题的内在要求，在这些年并没有得到有效的贯彻，材料作文命题的发展是日渐成熟，而且材料作文已然成为全国一统天下之势，但学生写作水平和能力的现状并没有与之匹配，甚至很多省份的阅卷标准还停留在十几年前。

在这种现状和格局之下，教育主管部门只好选择倒退三步，从材料作文命题本质要求的源头上，通过在作文题材料中添加任务指令，介入到考生写作过程和考试阅卷标准制定之中，以起到真正引导的作用。

这样的推断，并非凭空臆测，我们可以通过分析任务驱动作文的对立面，得出这样的结论。

任务驱动型作文的对立面是话题作文在我们不清楚一个概念真正内涵的时候，分析它的对立面是一个非常好的办法。

我们要搞清楚什么是任务驱动型作文，就先来看看非任务驱动型作文是什么。

张开老师在文章里对作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

从以上划分我们可以看出来，任务驱动型作文的对立面不是材料作文，而是阐释型的话题作文和标题作文，换句话说，任务驱动本身就是材料作文核心的能力要求。

但多年来，虽然材料作文已然一统天下，但学生写出来的文章，一线很多老师的教学，甚至一些地区的高考阅卷标准，用的还是阐释性的话题作文的标准。

我们先来看看很多高中生的一般写作套路。

他们面对一则作文题材料，一般的做法是，从材料中抠出一个所谓的关键词，比...

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