你温润了时光作文指导教案

你温润了时光作文指导教案精选。

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上你温润了时光作文指导教案精选，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

你温润了时光作文指导教案

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教案主题：你温润了时光

教学目标：

1. 学生了解温暖的定义，学会运用温暖的词语来表达情感。

2. 学生能够运用温暖的情感和语言来写一篇关于温暖的文章。

3. 学生能够学会在生活中运用温暖的力量，对待他人。

教学内容：

1. 温暖的定义

2. 温暖的情感和语言

3. 温暖的力量

教学过程：

一、导入(5分钟)

通过图片和视频的形式，让学生了解温暖的定义，并引导学生思考生活中有哪些能够带给人温暖的力量。

二、学习温暖的情感和语言(15分钟)

1. 让学生阅读一篇文章，了解温暖的情感和语言。

2. 引导学生思考如何运用温暖的情感和语言来表达自己对于他人的感受。

3. 让学生在课堂上分享自己对于温暖的情感和语言的理解。

三、学习温暖的力量(20分钟)

1. 让学生阅读一篇文章，了解温暖的力量。

2. 引导学生思考如何运用温暖的力量来改善自己的生活和他人的生活。

3. 让学生在课堂上分享自己对于温暖的力量的理解和运用。

四、总结(5分钟)

通过总结，让学生了解温暖的定义、情感和语言，并学会在生活中运用温暖的力量。

五、作业布置(5分钟)

让学生在课堂上分享自己的文章，并布置作业，让学生运用温暖的力量来改善自己的生活和他人的生活。

教学评估：

1. 学生在课堂上的表现。

2. 学生对于温暖的理解和运用。

3. 学生对于温暖的力量的运用。

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你吃饭了作文

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我们喜欢把自己的日常写到作文之中，写作前，需要我们发现值得发现的素材，能写出一篇优秀的作文是非常不错的，优秀的作文一般都是什么样的？根据你的需要，作文5000网编辑精心整理了你吃饭了作文 ，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

你吃饭了作文 (篇1)

地球上大量化石能源的燃烧，人口急剧增长，粮食和生存空间正威胁着人类的生存，人类在困境面前正在试图改变化石能源的束缚，正在改善生存环境，充分合理地利用太阳能，就是行动之一。为此，特创编、设计舞台剧，以展示太阳能衣服的神奇，从而化解人类的生存危机和改变人类的生存环境。

场景1：人类利用太阳能的历史变迁：

人类正在利用凹面镜聚光取火；人类利用阳光晾晒衣服、粮食等；人类利用聚光吸热材料制成了太阳能热水器，还有太阳能汽车等。同时，人类大量种植粮食作物，从另一方面吸收转化太阳能。

场景2：全球性的环境污染和生态破坏：

由于地球上的人口越来越多，房屋越修越多，耕地越来越少，森林越来越少，绿地越来越少，到处都是人群和水泥房屋。海洋和江河湖泊的水变得污浊恶臭，空气也变得浑沌不堪。由于耕地减少，人口剧增，人类正面临饥饿和生存的威胁，甚至是灭绝的危险。

场景3：太阳能衣服的发现

一群饥饿的人在一个神秘洞穴中挣抢食物和占领生存空间。突然，一件幽黑光亮的衣服出现在众人面前。强壮的雷声大抢到了衣服，他顺势就穿在了身上。这时，洞穴顶部也坍塌了，太阳光从洞顶方向照射下来，照到了雷声大身上，雷声大突然感到全身一股异样的感觉，似乎充满了力量……此时，雨点小发现了一个金属小盒子，里面是关于衣服的介绍，还有制造工艺。原来这件衣服来自于前一次类地球时期，当时类地球上也曾进化出现过类人类，就像现在的人类统治着类地球，当时的科技发展到了很高的水平，这件衣服就是那时候的产品。只是后来由于受到黑洞的吞噬，类地球、类太阳和其他一些星球都被吸进了黑洞，进行了物质重组，后来当物质积聚到一定的时候，发生了一次宇宙大爆炸，重新又出现了现在的太阳系，也就有了我们现在所知道的太阳、地球、月亮、火星等。

太阳能一般指太阳光的辐射能量。在太阳内部进行的由“氢”聚变成“氦”的原子核反应，不停地释放出巨大的能量，并不断向宇宙空间辐射能量，这种能量就是太阳能。

太阳能衣服具有神奇的功能，它能够吸收太阳能，也就是光能，并且可以将吸收到的太阳能转化为人体可以直接使用的生物化学能量，也就是储存于ATP（三磷酸腺苷）中的能量，转化过程就是让ADP（二磷酸腺苷）转化为ATP，人体就是靠ATP直接供能的。同时，这种太阳能衣服，还具有保温隔热功能，可以很好地起到保温作用，人类也不再受寒冷的制约，在冬天也可以穿上薄薄的衣服了。

人类穿上这种太阳能衣服，就可以供给人体所需要的各种能量了。人类只需要在生长发育阶段吃一定量的蛋白质、脂肪和糖类和水等物质，充分吸收后转变成组成身体的物质材料。人类不再为了身体的各种运动所需要的能量而吃饭了，人类吃饭完全是为了吸收身体长高和长大所需要的物质材料。当身体长到一定的时候不再需要长高长大了，就可以不用再吃饭了。这样，我们的地球就可以将大量的耕地变成森林，到处都可以修建花园，人类也不再为了解决温饱而想方设法培育什么良种水稻、良种猪、良种鸡……也不再需要可怕的转基因食品充饥，也不会再出现什么潲水猪肉，什么变质食品，什么毒奶粉，因为人类根本就不需要这些东西了，人类根本就不缺乏组成我们身体的物质材料，也就不会有假冒伪劣产品了。人类穿上这种神奇的太阳能衣服，将彻底摆脱从其他生物（动物和植物）摄取能量物质的束缚，人类需要的只是构建身体所需要的物质材料。

你吃饭了作文 (篇2)

今天下午放学，妈妈给我10元钱让我去买乌冬面吃。买完乌冬面，谁知那位阿姨竟然多找给我3元钱，我刚想把钱还给她，可转念一想：反正没人知道，不要白不要。

一碗乌冬面，值4元，那剩下6元加上3元是9元哩！9元的数字,对我来说可是一个不得了的数目。我好像一下子发大财了。那美味的烤肉、微型变形金刚等东西，这时便一股脑儿挤进了我的脑门。然而一想到爸爸、妈妈、姥姥的一双双严厉逼人的目光，我心中又像闯进了一只兔子，咚咚地狂跳。

我到烤肉店排队。可我又想：万一家里入发现了怎么办呀？他们一定会认为这钱是我偷来的，那时候真是黄泥巴掉进裤裆里不是屎也是屎，谁说得清呀！一下子就轮到我了，老板对我说：小弟弟，买什么？我回过神来说：我我不买了。经过一番激烈的思想斗争后，我决定将这钱退回去。

说怪也怪，当我办完这事后，顿时轻松了许多。走到半路才想起面忘了拿，钱又白交了。

你吃饭了作文 (篇3)

国庆节放假已经第五天了，我还一直在家里呆着，真的很没意思。爸爸到外地办事去了，妈妈又去姥姥家了，临走前嘱咐我不要一个人出去玩儿。没办法，我只好自己躲在家里看鱼玩儿。

鱼早没食吃了，爸爸又没买。心想：这鱼过几天不死才怪呢！于是，我就东找找，西摸摸的，还是没有找到鱼儿可以解饿的东西。“唉，可怜的鱼儿只好等着死了。”我自言自语道。我忽然想起自己吃米饭可以解决饥饿的问题，鱼儿吃了饭粒是不是也可以解饿呢？

我从厨房的饭锅里捏了几个饭粒放在鱼缸里，只等着奇迹的出现。这时候妈妈回来，厉声厉色地说：“你这是想把鱼弄死啊！”我顾不上看妈妈一眼，只是死死地盯着鱼儿。心想：鱼儿，你还是快些来吃食吧，不然你就会死掉的。不但我会伤心，就连爸爸也不会放过我。我又等了一会儿，只见鱼儿张着大嘴游来游去，忽然一个饭粒吞进了嘴里，吃得还挺香呢！一会儿工夫，我放进鱼缸里的饭粒早被吃得一干二净了。

我高兴地跳起来，大声喊道：“鱼吃饭粒啦，鱼吃饭粒啦……”妈妈说：“鱼吃饭粒好这项发明可以成为你的专利了，赶紧去办理专利权吧！”听了妈妈的一番话，不管是讽刺，还是夸奖，我心里一直美滋滋的。我也逢人便说：“鱼吃饭粒啦，鱼吃饭粒啦……”

以后，我就不定期地给鱼喂饭粒吃，鱼既长得快，而且鱼食还经济实惠！这不是一举两得吗？

你吃饭了作文 (篇4)

正月十六，整个城市几乎所有阳台上的灯笼都消失了，一切又恢复到了原来的摸样。一束白光在整个城市上空盘旋照射，就像是整个城市夏夜的蚊帐。几乎所有的人，都在家里的电脑和手机前，体验现代科技所带来的享受。

前几天，和几个同学一起去吃肯德基。刚刚把盘子放到座位上，一位奶奶走过来，穿着老年人就像统一过一样的着装，一件瘦小的毛衣嵌在已经花边的线衣上，棕黑色的棉服，拎着一个巨大的布袋。

孩子啊，我这个手机出了点问题，你们有时间么？帮我个忙呗。

老人像是读过书，一句话说得雅致而又得体。我们互相看了一眼，然后在身边空出一个座位。对着老人，点了点头。

我这个手机呢，啊，你说，他现在就是不管谁打电话来，都显示同一个人名。你说，是不是手机坏了啊？

我把嘴里的油条咽了下去，这个，可能是，但也可能是调的出问题了。

啊，那我上次好像是不知道怎么按的，之后就成这样了，可能真的是调错了，那你们帮我看看呗。

她慢慢地从那个布袋里把手机拿出来，平板的传统手机，左上角侧面的漆已经蹭掉了，那样的手机通常是年轻人常常单手发短信的结果，可能是子女把用过的手机给了老人吧。我刚刚伸出手，打算接过手机。

那个，每次吧，都是把手机交给别人去整，都能整好，但是再坏了我就不会整了。那，我想呢，这次吧，就是你说我整。你就说怎么整就行，先按哪个键子啊？

我一下呆住了，看着整个手机面板都在剧烈地反光，我哭笑不得地坐在那，奶奶啊，那这样我也不会啊，你得先把手机给我，我试试。

老人依旧死死攥着手机，就是吧，不管谁打电话，都显示一样的人名。这几次吧，还行，这长了吧，就挺让人觉得不舒服的，还挺吓人的。肯定是调的有问题了，你们都聪明，我吧，都按坏好几次了。要不你给我打个电话试试？你就用你手机打，我不接，肯定不花你的钱。

我的直觉是老人曾经让人骗过。我拿出手机，轻轻一划，然后点进拨号界面，手机稍微卡了一下。

那个，怎么没打过来啊？

啊，还没打呢。

那我看你都划了一下啊。

老人眼神里空空的，我也不知道说什么。

就这样，过去了好久，手机好了。其实是通讯录里几个人名都设置成了一样的。

老人其实是认字的，而且还会拼音。可能曾经是哪个学校的小学老师吧。她让我告诉她，怎样发短信，那些按键都代表着什么字母。我在说的时候，她拿出一张大纸，细致地记着。

那，假如我要写，儿子，回家吃饭吧。那我怎么打？那就是

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37

其实，她说儿子，回家吃饭吧的时候我真的觉得挺难受的，在这种时候想出来的话一定是常说的，一定是常常盼着的吧。

老人把手机收了起来，笑着在我旁边坐着，诶，那边有猜灯谜的活动，你们这么聪明的孩子一定能猜得又快又准，要不咱们一起去猜灯谜啊？

我眼睁睁看着对面乐得后仰了一下，然后一枚面包渣就落在了我的面前。

那个不是白猜的啊，他猜对了给奖品。我们那些年轻人好多都去猜。

你吃饭了作文 (篇5)

宝贝，回家吃饭了！

小学作文我在公园花坛玩得正开心，根本不想吃饭。

宝贝，快回家吃饭了！妈妈的催促声又大了许多。

我看着花坛里五颜六色的花，心想真想变成一株花，这样就没人在我玩的时候喊我吃饭了。这样我就可以无拘无束地和蜜蜂、蝴蝶一起开心地玩耍了。这时，我忽然觉得脚上痒痒的，低头一看，发现我的脚正在生根，我真的变成了一株花。

你猜，我散发的是什么味道？当然不是普通的花香，也不是食物的香味，而是一股甜甜的甜香。

因为我香味奇特，所以可以指挥花仙子们。我命令它们将枝叶各自向外展开，就这样我们用自己的枝叶搭建了一个天然的凉亭。下雨天，我们就让小猫、小狗，小兔子们来躲雨；夏日，我们就邀请小鸡、小鸭们来乘凉要是你喜欢，你也可以来这住。

这时，妈妈背着一个大大的包来了。我的心扑通扑通地跳着，震得凉亭都仿佛颤抖起来。

你好！妈妈说：我可以住在这里吗？她不知道我变成了花，我可真是太高兴了！妈妈打开背包，掏出许"","","","","",""多好吃的，有巧克力、蛋糕、热狗、寿司她把这些好吃的分给其它动物，和它们一起吃得津津有味。此时，我的肚子咕噜噜地叫了起来，但它们似乎没有听到。

我的口水一个劲儿地往下滴，像一个没关紧的水龙头。花小学单元作文儿们纷纷议论道：谁在浇水啊？只是一只虫在撒尿吧！或许是谁在哭吧？我心想当一株花太麻烦了，流口水都没人知道！

小馋猫，饿了吧？妈妈捧着食物说。最了解我的还是妈妈。

咦？妈妈怎么知道我变成了一株花？

你吃饭了作文 (篇6)

“咦，是爸爸！怎么这么早就回家了？”我惊奇地望着刚 进门的爸爸，“难道今天没有‘场’吗？”爸笆像被我抓住了心 巾的秘密，很不好意思地说：“小孩子家，什么‘场’不‘场’ 的。”我说：“您真在家吃饭呀，笆笆说：“这还冇假呀！”说 完就走进厨房去做饭了。我一下搂住妈妈的脖子，高兴地大声 喊：“太好喽，太好喽，笆爸回家吃饭喽！”

爸爸回家吃饭，本来是很平常的事，但在我们家，却是一 件稀罕事。原来爸爸是他们单位的办公室主任，因为：丨：作关 系，不是人家请他，就逛他请人家，差不多每天都喝得醉醺醺 的二 一家人下班冋来，正要高高兴兴吃饭，爸爸却说：“你们 吃吧，我还有‘场’呢！”就把我们母子二人晾在家里。爸爸 的“场”越来越多，不但中午喝，晚上也喝，甚至到了星期 大，也出去喝。一家人住在一起，却很难凑齐吃饭。就因为 这，爸爸和妈妈竟会打起架来呢！

那是一个星期天的上午，爸爸一尹就被人拉去坐“场” 了。直到晚上十点多，才拖着醉醺醺的身子回家来，刚进门， 就把酒菜吐了一地。妈妈生气地说：“整天就这么吃吃喝喝， 国家还不让你们吃穷？以后再也不许你出去喝酒了！”爸爸反 驳道：“你以为我愿意去？那是要紧的关系，不忐事情办不成， 你负责呀？”爸爸说着，还白了妈妈一眼，“妇道人家，少管 我！”妈妈本来就有气，又被爸爸一骂，也回了爸爸吣句，于 是两人就打在一起。幸导邻居们闻声赶来，连拉带劝地止住，否则真不知会发生什么事呢！

打那以后，爸爸更是很少回家吃饭了，妈妈索性不管了。 一家人偶尔聚在一起，谁也不和谁搭话。我夹在爸爸妈妈中 间，心里比针扎还难受。爸爸妈妈都很疼爱我，我也很爱自己 的爸爸妈妈。可是现在，我诙怎么办呢？我常常想：什么时候 爸爸换个工作，也没有那些“场” 了，我们一家人的关系就会 好起来吧丨

今天，爸爸终于回家吃饭了，可是明天呢？后天呢？我心 里又有些怕，就去问爸爸：“爸爸，你换工作了？” “没有哇。” 爸爸好像看出了我的心思，说：“现在搞反腐倡廉，公款吃喝 的，就从严处治广说完还故意做了个怕被人发现的样子。妈 妈说：“少吃喝，少应酬，大家都这样，工作也一样干得好！” 我想，是呀，这么简单的道理，大人们为什么想不通呢？

吃饭的时间到了。一家三口又像以前一样围坐在饭桌旁， 一边吃饭一边议论电视节目’谈论自己的见闻。小小的饭厅 里，不时响起阵阵欢乐的笑声。唉，真没有想到，反腐倡廉， 竟为我们家找回了温馨和幸福！

2023写作推荐 作文：你厌恶了风，你看遍了物1篇

心得体会作文是我们学习中的一大重点，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。行如流水的作文是怎样写出来的?以下是小编为您整理出来的{2023写作推荐 作文：你厌恶了风，你看遍了物1篇}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

你厌倦了风；你看遍了物，；你翻遍了书；你悟懂了生；你留下了记忆，你带走了思绪；你是我内心最真切的希望。

当清晨的第一滴露珠沾湿了眼睛，是什么不见了？

曾经的纯洁天真，笑靥如花灿烂，无忧无虑，年华绚丽繁华；而今，抑郁寡欢，笑容虚假伪装，患得患失，流年逝水飞逝。尽管，守着自己一方净土，希望洁净无尘，但是却逃不出周围的压迫，改变了你的单纯，放弃了你的天真。

每次小心翼翼地卸下盔甲，真诚用心去接纳，选择相信，但结果竟是让你一再失望绝望，直到最后，你伤痕累累，满身疲惫，狼狈地沮丧地回到深处心灵的小窝，怀疑——这是现实吗，这世界还真实存在吗？

为什么同样的你们要变得如此不同？为什么都是脆弱的心灵要在刻意又或是在无意间彼此伤害？为什么信誓旦旦的你们要轻视那应重如泰山的承诺？为什么反悔的借口要如此轻松简单？为什么你们之间的沟通要责备时间流逝，可未曾想这只是它在无知地流动而已，要怪只能怪你们的思想变了。是你将一切看淡了。

你待落了花，

你看飘了雪，

你念了时光，

你忘了约定……

但无论这世界让你多疑惑，我相信你都会保留最原始的梦，即使很难实现，我相信你都会坚持一份执著。

你是我内心最深刻的理想。

[写作分享] 作文：你失约了之一

你肯定有写心得体会作文的时候，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。百里挑一的作文是如何写作的？《[写作分享] 作文：你失约了之一》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

玲珑骰子安红豆，入骨相思君知否？对弈的人已走，谁还在意推敲红尘之外的一盏残棋？走在细雪小路上的一袭红妆，是谁的浪漫？

您的一生受了太多太多的苦，今天到殡仪馆，大人们都再说您是被疼死的，那是得有多大的疼痛，虽然我知道既然您那么痛苦，早点走了早点解脱，可是心里总感觉人在那就还有希望，走了就真的不存在了。

他们都说您走的很安详，是去天堂了，我们以后还会再见面，那是我想知道你还是不是回忆里的那个模样，全世界都听的都到你爱我，你一直想让我去写你，我不敢下笔，因为我怕写的不好您会生气，现在我写了，我在这里，你在哪里？能看见吗？

你像一个老顽童，很多事情不敢告诉爸妈，却会悄悄的告诉你，有一次我向你抱怨没有男生追，都是因为你太凶，别人知道我有一个那么凶的大姥，对我还好得不得了，谁会往枪口上撞。

你冷静地说：想有人追，你先去医院整容吧！

我追问：怎么整？

你看着我，平静地说：把整张脸都换了，捎带着换个管用点儿的脑子，这样你妈也不用费大劲儿盯着你！

我上了初中，学习忙，很少再能见到您，知道您生病也很少能去看您，上个月去看您一趟，没想到竟成了永别，我还可笑的想着，期末考结束去看看您，陪着您说说话，谁都不知道明天和意外究竟哪个先到来，下辈子，我一定将缺您的加倍补偿给您，您一定要给我机会，不要再提前丢下我走了。

我会在回忆里想着您，默默地守护着我们之间的秘密。

踏雪寻梅，轻拈时光，一半惆怅，一半清欢。千山暮雪，只为你来。

嗯，卿颜今天又失去一个爱卿颜的人，下午哭到脱水，写的不好，还请见谅。

下辈子，一定会有下辈子，我会一直陪着您，我相信会有天使替我守护你，替我去爱你。

这里卿颜

很难过，我还是想用一句晚安和你们告别今天的不开心

我希望我能温暖到别人，用自己不够温暖的心！

卿颜在努力，你们等一等，别走太快，我怕我会跟不上版权作品，未经《作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。推荐阅读：

如何上好小学作文指导课精选

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面的内容是小编为大家整理的如何上好小学作文指导课精选，但愿对您的学习工作带来帮助。

如何上好小学作文指导课 篇1

记得有一次，妈妈在家打扫卫生，他一大早就忙这忙那，做起了家务。我起床后，洗完吃完，就开始以每分钟写两个字的速度写作业。

今天上午，我们重点练习的是齐步走。齐步走，多简单呀!我上小学的时候，一到体育课不干别的，先练齐步走。所以，这齐步走对我来说简直是小菜一碟儿。但是刚练了一会，我就不这么想了。这齐步走绝对没我想象的那么容易。

有一上完课，同学们都回家去了，只有我一个人被班主任雷老师叫到了办公室。我想大概又是我上数学课写作文的原因吧，于是我早与做好了挨批的准备。正当我慢慢腾腾地走到办公室时，抬头看见老师慈祥的脸。看来老师不会骂我了，我暗喜。玉儿你来了呀，坐吧！老师亲切的说，我却摸不清头脑。明明是我上数学课时写作文，老师应该罚我才对，怎么会亲切的叫我坐下，老师唱的是哪一出呀？正当我摸不清头脑是，老师似乎看出我我的心失。她伸手轻轻地在我的小脸蛋上摸了摸，这样只使我更加摸不着头脑。老师从抽屉里拿出那张稿纸，我想我猜对了。老师轻声说道：这篇作文我看了，写的特别棒！你把文中小女孩的形像描写的特别生动。我特别欣赏你，觉得你很有潜力。虽然你现在比别人差一点，但是只要你努力，我相信你一定能比他们更优秀。我有些不敢相信，抬起头看了看老师，老师脸上的笑容却早已笑开了花。

如何上好小学作文指导课 篇2

[内容摘要]《全日制义务教育语文课程标准》总目标中规定：“能具体明白，文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，用运常见的表达方式写作。因此作文教学是小学语文教学的重点，是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。当前小学语文教学申教师作文“难教”，学生“怕学”的现象普遍存在。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活；要提高学生的语言

表达能力必须通过阅读积累语言；要克服学生“怕作文”的心理障碍靠教师的多方“激励”。在小学作文教学实践中以“积累”、“激励”为主线进行作文指导会取得较好的效果。“积累”与“激励”是小学生学习作文的必经之路。

[关键词]作文指导作文难积累激励

在小学语文教学实践中，作文是相当一部份小学教师和学生“心中永远的痛”。执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，结果《作文精选》《习作指导》《作文大全》《获奖作文》《描写词典》之类的书汗牛充栋，塞满了学生的书包。学生作文抄袭成风，程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感，挫伤了学生学习母语的积极性，这也是语文教学少慢差费的主要原因之一。

随着教育机制的全面转轨，我们开始从应试教育的泥潭里跋涉出来。要培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来，笔者在自己任教的班级中对学生作文指导以“积累”与“激励”为主线，学生能做到“有情可抒，有感能发，有话能写”。

现就关于小学生作文指导过程中的“积累”与“激励”谈谈我自己的一些做法。

一、作文指导的主线之一——积累

苟子在《劝学》中说“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累”。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没写作的素材，“巧妇难为无米之炊”，学生作文将无话可说，无事可叙。没有语言积累，学生作文将是“茶壶里面装饺子——有货倒不出来”，内心不能表达，内心有情有感不能抒发。所以我们在学生作文指导中要树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学的生活积累。要求学生广泛阅读课外书籍，多读书、读好书获取间接经验，积累语言。

1．指导学生观察——积累生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这段话充分说明了社会生活是学生作文的源泉，只有留心观察社会生活，才能获取写作的素材。在学生课外观察指导中，我注意引导学生观察自然——注意日月星辰的变化，留心山川河流的形态，观察风霜雨雪的景象，了解鸟兽虫鱼的习性，注意花草树木的生长……引导学生观察社会生活——了解家乡日新月异的变化，参观工厂，访问农家；观察学校生活——注意学校开展的活动，大到开学典礼、运动会，小到主题班会、同学的课堂发言；观察家庭生活——留心家里今天来了什么客人，爸爸又卖了什么新电器，妈妈又添了什么新衣服，家里人的言谈举止……学生观察前，要提出观察要求，学生观察时要进行相应指导，学生观察后要写观察日记。要培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯，观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。观察日记是把每天观察到事、人、景、物选取自己认为重要的、有价值的东西记录下来。不拘长短，不拘内容形式。

事要重点记下事情的起因、经过、结果：人要重点记下人物的动作、语言、神态；景要重点记下景物形状、颜色、大小、动、静特点；物要重点记下物件的外形和结构，用途与功能……每则观察日记都要写下观察的时间、地点，尽可能的记下自已的感受。象我的学生写的《我找到了秋天》、《我家门前的梧桐树》、《荷塘春雨》、《茼蒿花》、《游韶山记》、《我爱家乡的金银花》、《妈妈的新毛衣》《我们的网络教室》《从小作坊到集团公司》等公开发表或获奖的习作都是学生认真观察之后写出来的，可以说，没有观察就没有作文。

2指导阅读——积累语言。“夫人之立言，因字而生句，积句而成章。积章而成篇。”这告诉我们写好文章必须有丰富的语言积累，只有语言积累丰厚了，才有可能文思如泉、笔下生花。所以新颁《全日制义务教育语文课程标准》在第三学段阅读要求中规定：“背诵优秀诗文60篇(段)，课外阅读总量不少于100万字。…”为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导，告诉大家不能一味只读《作文指导》《优秀作文选》之类的书，鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名著。教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好旬好段学写读后感。

3指导单项训练——积累技巧。小学生作文要求内容具体，情感真实。满足自我表达的需要．但是小学生作文还有一个生要的作用就是与人交流，这就要求作者有读者意识。语言必须流畅，言之有序，有感染力。因此我们必须在各种单项作文训练中指导学生积累语言的表达技巧。所谓积累技巧就是通过与阅读教学相结合的各种作文单项训练，让学生掌握一些表达思想的方法，它包括语言表达的技巧，篇章结构的技巧，选材立意的技巧。在阅读教学中教师可以结合学生学习的内容，进行片断训练，如进行总分式、并列式的语序结构训练；进行仿写拟人句、排比句、比喻句的语言感染力训练；借鉴课文的表达方式进行人物的动作、语言、外貌、神态的描写训练；还可以对课文进行扩写、缩写、续写、改写。可以练习各种形式的开头结尾，可以结合相关课文练习写景、状物的写作顺序，可以联系课文的题目分析作者的选材，立意的目的。在进行片断训练的同时还可以训练学生的思维能力和想象能力。进行多向思维、逆向思维等思维技巧的训练，鼓励学生写童话式、畅想式、科幻式作文，提高学生对社会生活的认识水平。

二、作文指导的主线之二——激励

文章千古事，甘苦寸心知。写文章是一件苦差事，学生的每一篇作文都是他们心血的结晶，是他们努力的结果。写作文艰苦，作文是靠苦练出来的，不是读作文书或者老师指导出来的。要把积累的知识、信息变成自己的表达能力就必须多写，因此，它没有任何的秘诀。小学中高年级作文指导中我要求学生除每周写观察日记或读书笔记外，还要写一篇课外小作文，但是学习写作有一个过程，不可能有立竿见影的效果，当学生进行一段时问的艰苦练习之后，如果看不到

什么成绩，得不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心，变得把每周的小作文练习当成一种沉重的包袱。为了保护学生的写作积极性，

我采取多种形式激励他们，让学生感受成功。

1正面评价．培养兴趣。新颁《全日制义务教育语文课程标准》对小学中高年级的作文要求是“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。”“偿试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。”小学毕业生的要求是：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。”“40分钟能完成不少于400字的习作。”这就是小学生作文要达到的国家标准。我们不能人为的拔高小学作文的要求，为学生作文取得成功人为设置障碍，在平时的作文中，只要学生习作达到了学段的要求，我就给高分，甚至给满分。尽量捕捉学生习作中的闪光点，给予充分肯定的评价。

促使学生朝着成功的方向发展，还从学生的认知水平、语言表达能力和班级基础出发，制定切实可行的作文教学目标，在给学生评分时对学生作文水平进行具体分析，评价标准因人而异，对每个学生进行前后对比，进步了我给予表扬、鼓励，让每个人都享受到成功的喜悦。因为今天的教育是为了明天的社会，而明天的社会是一个以知识创新为主导的知识经济时代，我们必须通过对学生的教育和影响，使每个学生作为独立的个体能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的规律，并且具备相应的能力，为将来成为创新人才奠定全面的素质基础，而作文是学生将自己所发现和认识的新知识、新事物、新方法通过语言文字的表达，外化到书面的一种综合体现，具有独创性。这就要求教师对不同的个体，或同一个体在不同发展阶段所表现的不同个性有充分的认识，对学生作文的评价不搞一刀切，让每个个体的写作能力都得到充分发展。对于一部分处于“饥饿”状态，学有余力的同学要适当提高要求。对少数力不从心、作文能力较差的同学要降低难度，积极评价，多鼓励，少批评。

2尊重学生的劳动。把作文批改的主动权交给学生。要让学生充分享受成功的喜悦，必须把批改的主动权交给学生。改变单一的教师批改模式，变为教师与学生面评面改，选取某个学生一篇有代表性的习作，师生当面互相讨论、修改，在修改中遵循“多就少改”的原则，充分尊重学生的劳动，为他们的一点一滴的进步喝采，对于文中存在的问题，教师和学生互相讨论、耐心启发让学生提出自己的修改意见。或者学生自评自改，同学互评，全班评讲。或者举行佳作赏评会，每个学生自选一个时期以来最优秀的代表作文，朗读给全班同学听，由大家来做赏析评价。总之在整个评讲过程中，让学生看到自己的进步，明确今后努力的方向。坚持体现激励原则。

3．种好实验田，满足学生表达的欲望。当前我国现行小学语文教材中的作文训练项目陈旧，作文要求偏高，成人化倾向严重。教材作文定题材，定范围，不利于学生个性化的表达，从而导至教学中不顾小学生认识水平和思维能力的局限性，要求偏高、偏难，过分追求思想性、艺术性，一定程度上影响了学生写作的积极性。作文指导中语文教师种一些试验田，在这里教师可以引进一些作文“新思维”介绍一些新的人文评价标准。我组织学生在班上成立了许多手抄报编辑部，办有《小作家》《我的家园》《科技之光》《语文知识》《阅读之友》《数学报》等手抄小报，这些手抄小报均由学生组稿编辑·修改抄写。学生写得好的文章可以推荐在这些报纸上登载。一个学期内登载若干篇文章可获得“小作家”称号。可以推荐参加学校的“小星星”文学社。

4．榜样激励，让学生追求成功。首先把学生的优秀作文送到学校红领巾广播站广播，或者向校刊《小星星》推荐发表。其次，认真组织学生参加各种作文竞赛，赛前认真指导，赛后总结经验、教训。第三，选出最优秀的作品向各地报刊推荐发表，凡有学生在报刊上发表作文，老师必定大力宜传，鼓励同学们向他学习。这样做学生有了

展示自己的机会，心里充满了成功的喜悦，在老师、家长、同学的赞扬声巾获得了力量，也给全班同学树立了榜样。其它同学从他们身上看到了成功的希望。这样，大家就不会以作文为难事，学生作文积极性空前高涨。

5激励学生求真求实，表达真情实感。“故情者文之径，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此文之本源也。”。所谓情感，是人们在社会实践活动中对客观世界的反映，学生只有对社会生活产生了情感才能引发出写作的动机。常言说：“文章不是无情物。”学生对一些社会生活现象并不是没有自己的看法的，一．篇文章，不管是写人记事还是写景状物，赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，喜欢什么，厌恶什么。无不在作文的字里行问表现出来。受成人化和泛政治化的影响，学生作文中有意无意的说假话，抒假情的现象大量存在，为了改变这种状况，我鼓励学生作文直抒胸臆，。坚持求真求实的写作态度，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”鼓励学生说真话，诉真情，求真知，做真人。还对学生进行情感的审美指导，让学生尊重自己内心的真实体验，追求真善美，摒弃假丑恶。培养学生的健全人格，在文章中体现自尊和他尊，理解与信人，同情与人道，平等与博爱。这样学生对生活、人生的情感态度就会自然而然地在自己的文章中表现出来，有了健康积极向上的情感体验，学生的作文才能真正做到求真求实，写出真情实感。

三、效果与结论。

实践证明，在学生作文指导中坚持以“积累”与“激励”为主线，是解决学生“作文难”这一问题行之有效的方法，对于培养学生语文素质，实现小学语文教学目标，发展学生个性很有帮助。仅以本校20xx届一个班的毕业生为例，全班60人，学生在校刊上发表习作六卜余篇，八名同学在省内外报刊公开发表习作。十多人次在各级作文竞赛中获奖，其中一人获国家级二等奖。学生毕业考试作文篇幅长度、语汇量、选材广度均明显优于对比班级。

如何上好小学作文指导课 篇3

日记顾名思义就是以日为单位记叙有关的人和事。日记作文我个人认为就是把自己生活中最有意义的几件事情融到作文中，一个前提就是要围绕一个中心来写，自己截选得生活场面可以跨越时间范围，可以进行文学创造。也就是专家们说的，艺术来源于生活，但又高于生活。对于中学生来说，日记是最好的作文练笔形式。

但大多数学生常常说自己没有事情可写，没有素材可用，这证明学生没有把目光投入到身边的生活中。《语文标准》强调学生应养成留心观察周围事物的习惯，有意地丰富自己的见闻，多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。这需要教师加以引导，培养他们的观察能力，多留意身边的人、身边的事情；在细致观察的基础上还要让学生调动起感官的想象能力和联想能力，学生的想象之鸟一旦高飞，脑中会浮想出新颖、生动的意想。譬如把普通的一件事通过自己的联想或想象再加以拓展，可以把同类的几件事情融到一个话题范围内，这样就可以把事情写得丰满，写得有意义。在七八年级的时候，我主要让他们搜集班内、家庭、校园内、行路中发生的事情，只要自己观察就可以找到素材。

一开始学生确实发现了现实中的事情，能够如实把事件的来龙去脉写到文章中。学生的观察有了。这是第一步。

第二，让学生把写的日记题材归类，把同一话题的日记编上序号，自己提炼共同话题。可以从多个角度来提炼。这样可以让学生把自己的几篇日记再融合，再提升，写出一篇非常成功的作文。这样的作文比一把的作文要好得多，内容充实，语言也好。

第三，润色语言，这是一个难题。如何把语言写得到位，富有表现力呢？

一、培养学生的大语文观念，一切好的语言我们广泛搜集，兼收并蓄，充分发挥阅读课的功能，让学生搜集自己最需要的语言片断。

二、抓细节。细致的观察，细腻的刻画。两者密不可分。日记体作文最适合练细节刻画了。让学生观察一个生活片断，综合运用各种细节描写手法，把片段、情节细腻刻画出来，日积月累学生就知道该怎样刻画了。平时自己也多次强调文章中要有典型的细节，细节刻画得越到位，文章的主题就鲜明。李准曾经说过：没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。

三、语言积累我认为不仅仅是美句、美段的积累，平时我和学生在阅读文章的时候，要学生找出自己认为最好的词语来并加以赏析，自己多次指导的是，动词、形容词、副词的运用。例如：一个学生在日记中写到看到中考倒计时上日见消瘦的数字，看这个消瘦词，用的就很有韵味。还有在寒星、瘦月的晚上中的寒星、瘦月，灶堂里的炉火亲密的舔着锅底中亲密的舔着的这些词语运用都是很美的。还要巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。比如：不知是哪个无聊的老师，居然在阳光灿灿的六月安排一场集体考试，破换了大家欣赏美景的雅致，我们只能闷在教室里当蒸包。

第四，选材要小。要在认真分析的基础上，根据表达中心的需要，选取生活中的一个片面通过生活中一瞬间的景象来刻划人物，表达感情，小中见大。有一个学生在表达相互帮助这一主题的时候，选取了一次傍晚散步的时候，看到一只蚊子正在叮咬好友的肩膀，本想用手打死那只蚊子，可又怕同学的误会，思考再三还是没有伸出手；一会儿后，自己的身上也有一只蚊子，后面跑来一个不认识的小同学双手合十啪一声，蚊子毙命。就是这样的小素材，那同学之间的相互帮助这一主题就淋漓尽致的表现出来了。所以只要细心观察现实中的小素材，一定会发现其中的妙处的，那表达起来也会得心应手。

第五，要提升立意，文章的主旨要深刻，也就是从表面的事件中挖掘深层次的内涵，这一点是非常困难的。这里要借助一些写作手法，如：呈现要少，暗示要多，就是给读者留有想象的空间。写这件事反衬另一件事，让读者由这件事联想到另一件事。

如何上好小学作文指导课 篇4

01、怎样写文章开头?

文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的方法有：

(1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。

[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》

(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。

[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。《太阳和云》

(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。

[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》

(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。

[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?你听——？? 《你听——我讲新鲜事》

(5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。

[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》

(6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。

[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头？《桃李情》

02、怎样写文章结尾?

文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有：

(1)首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。

[例段](开头)每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举家欢笑的情景便浮现在眼前？

(结尾)是啊!小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们以启迪？《家中的欢笑声》

(2)总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。

[例段]这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困难，取得胜利。《爬竿》

(3)画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。

[例段]啊!椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您!？? 《我爱椰子树》

(4)议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。

[例段]希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

03、怎样描写人物?

记人的记叙文就是对人物的概括介绍，再加上一个或几个事例来说明这个人在做什么，或他在怎么做。从而表现出人的品质和性格特点，形成“人物+事

例”的基本方式。记人的记叙文，主要是以人物的描写为主。最常见的方法主要有以下几种：

(1)肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。目的在于展示人的性格特点和精神面貌。因为“外形是理解人物的钥匙”，因此在写作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。同时还要注意人物的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能“千人一面”。

(2)动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。是人物描写的中心环节，因为人的活动离不开行动，它是人的思想感情和性格最直接、最具体的表现。所以在写作时，要善于通过人的动作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。描写时，要用准确、传神的动作表现出“他(她) ”是怎样做的，只有这样才能将纸上的人写活。

(3)心理描写：心理描写就是对人在具体环境思想里的活动，即内心世界的描写，描绘出他(她)在想什么或怎么想。通过人的喜、怒、哀、乐，表现人物的精神风貌。心理活动是现实生活中的矛盾冲突在人的心灵中的反映，只有揭示人物的内心隐密和心灵冲突，才能够成功地表现出人物的性格特征。描写时要注意人物的身份、职业、年龄、性情和爱好。还要同动作、语言描写配合使用。常用方法有：①采用第三人称时，直接描述他(她)在想什么? ②采用第一人称时，由我自叙或内心独白来揭示人物的内心世界。③通过环境烘托或梦境等间接手法来表现出人物特殊的心理活动。

(4)语言描写：语言是思想的衣裳，是人内心活动的直接透露，人的语言总要受自己的思想支配，无论自言自语，还是和别人对话，都是思想的表露。语言描写就是指对作品里人物说话的内容、语气、声调等给以文字描写。它包括个人自叙、独白、两人对话，以及各种场合、各种人物交往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特的、个性化的语言，才能表现出这个人的精神面貌和心理活动。

04、怎样记叙事件?

以叙事为主的记叙文也就是以记事为主，虽然也是写人，但不着重对人物的描写和刻画。为把一件事或几件事、一个场面或一次活动，记叙得具体明白、条理清楚，就是要按记叙文六要素(即时间、地点、人物、事件、经过、结果六方面)去写。描写时应注意以下几点：(1)审明题目，是记一件事还是几件事。(2)要明确需要记叙的重点是什么？(3)要认真构思，理清文章思路，按一定的顺序(时间顺序、空间顺序、顺叙或倒叙)进行记事。还须写得有头有尾，做到文章的结构完整、条理井然有序。(4)要认真选材。根据文章中心需要选取有代表的、有新意的材料。

05、怎样状物绘景?

状物就是对动物、植物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记叙描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境。但应注意，有的文章虽以物品命名，但实际上却是以记人叙事为主的文章；或是以托物寄情为主的文章；或是借物展开联想，抒发自己的思想感情而已。

(1)怎样写动物：动物是能活动并具有感觉功能的兽禽(包括昆虫、水簇等) 。在写作时要注意描写它们各自的生活习性、生物特点、动物情态。行文时可采用比喻、拟人等多种手法。

(2)怎样写器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工艺品等，描写器物就是对物体作具体描摹，说明物品大小、形状、质地、构造、色彩、用途等。

(3)怎样写植物：植物的范围极广，一般指花草树木，它是状物文章记叙的对象；要状写好植物，就得观察、熟悉它的主要特征、形状、姿态、生长特性、颜色、气味及作用、用途等。描写时，首先要看其整体是什么样子。然后再看局部是由哪几部分构成的，又分别是什么形状。即按“根一干一枝一茎一枝一花一果实”或相反的顺序去观察。根据自己观察的角度(上下左右、远近俯仰等)去描写，就像照相取景一样。但要注意植物生长季节和生长环境，植物无不受到气候、时令、自然条件的限制和影响。不同的环境和季节，植物就有不同的风貌。同时，个人的思想感情对状物也起着极大的作用。

(4)怎样写景物：景物描写也就是描写环境，包括自然风景中的风雷雨电、山川河流、城市村庄；社会环境中的风俗人情、社会风貌。记叙文中的景物描写有三种，一种是以写景为主，把景物作为描写对象。描写方法是按景物的位置，由远及近、由上而下、由里到外，或按相反的顺序进行记叙。另一种是以写人为主的文章，描写景物是为人物故事作背景的，也就是说事件发生、发展的自然环境，对衬托人物活动、增强故事的真实性，起着重要作用。

06、怎样写看图作文?

写看图作文，首先要仔细观察、分析图画。要注意观察顺序，可以按照先人物后环境，先整体后部分。或从上到下，或由近及远的顺序进行观察。观察的方法也要因图而异。还要分析人物的外表和内心，事物和环境的关系。看图作文分为单幅图作文和多幅作文两种。单幅图重点在画面部分，“图前”“图后”的情况，通过想象，适当交代一下。多幅图，整个事件的过程都画出来了，只要注意图和图之间的连接，并注意确定哪一幅、哪两幅作为重点，处理好详略关系就可以了。

07、缩写时要注意什么?

缩写就是不改变中心，不改变体裁，在保留原文的情况下，把长文章缩写成短文章。缩写时要删减掉次要人物、次要事件以及说明、交代等地方。不要随意添加自己的感想、意见，否则就变成改写了。

08、扩写时要注意什么?

扩写时首先要注意忠实原文，不能随便改变原文的中心思想、主要情节、以及人称、体裁，只能依据原文，在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。其次要根据原文的具体情况，如果扩写的是有主要情节而少描写、议论性的文章，就可以增加一些描写、议论性的语言：如果是一个故事梗概，就要补充一些情节或细节。再次要详略得当。与中心思想关系密切的要详写，反之略写。

09、改写时要注意什么?

改写就是以原文为基础，在不改变中心的前题下，用不同于原文的形式，将其内容写出来。改写的形式有三种，第一种是改写体裁。即由一种文体改写成另一种文体。改写时要展开想象，补充一定的情节去充实空白部分，使情节完整。第二种是改写人称。最常见的是把第一人称改写成第三人称，改写时要跳出“我”的圈子去描写人物、叙述事件。第三种是改变叙述方式，常见的是把顺叙改成倒叙或把倒叙改成顺叙，这种改写只要注意叙述的顺序和前后的连贯照应就行了。

10、续写要注意什么?

续写时，首先需要读懂提供的材料，反复琢磨这部分内容的意思，思考接下去应该写什么，怎样接下去写。然后再据此展开合理的想象，进行写作。续写，可以是片段，也可以是成篇的文章。

11、应用文写作应注意什么?

应用文是指日常生活、学习或工作中经常应用的具有固定格式的文件。应用文有请假条、留言条、通知、日记、书信、读书笔记、板报稿、会议记录等。写作时应注意以下几点：(1)格式要正确。每一种应用文都有固定格式，要按格式要求去写，不要随意改动。(2)语言要简捷。应用文最重要的是把事情说清楚，让别人看后立刻就能知道其中的意思。因而，应用文的文字要少而精，简单明了，通俗易懂。(3)内容要真实。应用文的内容不能虚构，因而在写作时，必须实事求是地反映情况、说明问题。

如何上好小学作文指导课 篇5

“千古文章意为高”，在平时的训练中，教师应当积极引导学生巧拟题、新构思、深立意。立意深，是与其他文章的立意相比较而言的，那种能“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”的立意，才能称得上是深刻的立意。要达到这一点，作者必须从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”。

【训练题目】以“今夜月儿圆”为题，写一篇文章。

【点拨出新】对于初中生来说，这个作文题目，应该比较好写。但是，要想立意新颖深刻却不是很容易做到的。我是这样做的：

第一步，明确写作要求，引发学生讨论作文的立意。经过一番讨论交流，同学们这样立意的较多：月圆之夜，我、爸爸、妈妈与爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆，尽享天伦之乐，月圆人也圆。以上立意，符合题意，但未免流于平庸。“文章最忌随人后”，要写得新颖别致，就应该做到“个个心中有，人人笔下无”，突破思维的定势，言人所未尝言。

第二步，顺势利导，让学生换个角度，逆向思考：“月圆人不圆”的事和现象有哪些？问题一出，学生踊跃发言：月圆之夜，我的哥哥守卫边疆，不能与家人团聚，月圆人不圆；月圆之夜，我爸爸因在外地工作，不能与我们团圆；月圆之夜，妈妈替人值夜班，不能与我们团圆……这样，立意赞扬委曲小家、顾全大家、忘我工作的精神就有了较好的突破口。

第三步，借梯上楼，进一步思考，使文章立意再推进一步。启发思考：“月圆人圆或月圆人不圆”，人们对此的感触和由此引发的联想有无共同之处？稍加比较，学生不难归纳出“对亲情的期盼，对和平幸福生活的向往、赞颂”这类共同点。由此，可进一步启发学生思考：对以上立意，可以从哪些方面再把它具体化呢？这样，学生的思维就有了明确的目的和方向。稍加讨论，诸如盼望海峡两岸的统一，对恐怖组织的谴责，对战争的厌恶，对病魔的痛恨，对美好生活的珍惜等等立意就应运而生了。第四步，拓展思维，把思维引入更广更新的领域。启发：以上立意都是睹月思人，围绕人而立。人有悲欢离合，但月也有阴晴圆缺，除了围绕人写，是不是也可以围绕月来做一做文章？问题一出，一石激起千层浪：“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”，月上也有美丽的传说和故事，可以写月的美好；“阿波罗登月”显示了人类科技的发展，可写月的作用；月光朗照，常见不异，假使月光难觅，也可引发人对环保的思考；月圆月缺也可引发对人生世相的思考：人间万物都有它的发展规律，人应辩证地看待得失，不以物喜，不以己悲……

【习作示例】

今夜月儿圆

高辉圆

万家灯火。

金黄的满月在众星的簇拥下微笑着注视着这个世界，空气中弥漫着浓浓的饭菜香。又是中秋！

在一个冷冷清清的小院里，皎洁的月光把一个孤独的身影扯得好长好长……

月光下，一张沧桑的脸是如此清晰。尽管岁数不是很大，可是岁月却过早地在他脸上刻下了斑驳的年轮。此刻，邻居家的电视上欢快的歌声让他倍觉凄凉，在别人儿孙欢聚一堂尽享天伦之乐时，他却只能这样落寞，“看来儿子今晚不来了！”想到这，李老汉心里又泛起一阵难言的酸楚。李老汉中年丧妻，是他把年仅九岁的儿子拉扯大的。现在，虽说儿子也十分孝敬，隔三差五地回来坐坐，时常塞点儿钱给他。可是，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找个人说说话儿，解解闷。可他知道这不可能，儿子手头经营着三个大公司，整天忙得不可开交，哪有工夫和他说话呢？儿子几次要把他接到城里住，他都推脱说不习惯，没有去。去年中秋儿子很晚才回来，今年看样子是不回来了。

“唉！”一声沉重的叹息让月儿睁大了眼睛注视着这个孤独的老人。“儿子忙啊！”以前他总是这样安慰自己，可是今天却起不了作用。李老汉抽着旱烟袋，又想起了儿子没办公司那会儿，每年中秋，儿子、儿媳再加上小孙孙，一家人热热闹闹地看月亮，吃月饼。小孙孙睁大了眼睛听他讲“嫦娥奔月”的故事，闹着要到月亮上给嫦娥送月饼，惹得大家哈哈大笑……而今，他已经很长时间没听到小孙孙的那一声甜甜的“爷爷”了……“如果儿子没有钱多好！”他时常这样想。虽然希望儿子过得好，可他忍不住这样想，特别是在今天这样的日子里。是钱，代替了儿子和他的亲情；是钱，夺走了他的儿子！想到这，他不禁恨起那些花花绿绿的票子来了。终于，月下的那个身影站起来，回屋了。月儿更圆了，如水的月光洒遍了院子的每个角落。

邻居家的电视里仍欢唱着：“找点时间，找点空闲，领着孩子，常回家看看……”

【简评】小作者紧扣时代的脉搏，把关注的视角投向了被商品经济大潮冲击的亲情领域。老年人在衣食无忧的情况下，他们的精神世界却是孤独寂寞的，这不能不令人思考。读罢此文，不得不惊叹小作者构思立意的新颖深刻，在众多平庸的立意中，此文就是化平庸为新奇之作了，真的是做到了“人无我有，人有我新”。当然，此文在对比手法的运用和情景交融上也有独到之处。

如何上好小学作文指导课 篇6

写好流星雨的作文，要学会使用充满感情的语言，这样的文章读起来才真切感人。用充满感情的语言，描绘观察流星雨的前后过程，表达自己看到流星雨的激动心情。结尾再非常自然升华主题，表达自己美好的愿望。这样就不失为一篇好文章了。

范文：独观流星雨

11月18日晚六时整，再过八小时，那激动人心的时刻就要到了。狮子座流星雨，每33年一次，马上就要为世人目睹了。对我来说，这是一件多么不可思议的事啊!

这次的流星雨，是19日凌晨两点左右出现，为时一小时。为了不让自己睡过头，我索性放弃今晚一半的睡眠，坐守在窗边，等候着流星雨的出现。凌晨一点，整个大院万籁寂静，天空中的明月已经消失了，整个天幕缀满了宝石般明亮的繁星，但它们依然是如此安静，悠闲地眨着眼睛，丝毫没有要划落下凡的意思。忽然，一道圆弧状的亮光打破了天幕的宁静，我的心一下悬了起来，血液也凝固了，那是什么?我不能确信，因为那实在太快了，还来不及。

嗖，又一道，我从座位上高中生作文起来。明亮，圆弧，转瞬即逝是流星，流星!我激动万分，快呀，再多点儿!我心里想，我要再看清一点儿，又过了几分钟，天幕像有了生机，原本安逸的一颗星，忽然就滑落了。尾部略带蓝光，从这边一直划到另一边，快得令人难以置信，令人既感叹又哀息。感叹这美丽的瞬间，又哀息这瞬间的美丽，就在这不断的瞬间内，我有幸捕捉到了二十多个美丽的影子，虽然我有些不满意，还贪心地想看到更多。但我想，我已经是天下最幸运的人了。

人们喜欢把自己美好的愿望许在流星划过的一瞬间，希望有一天能美梦成真，但梦终究是梦，而真实在生活中，只有付出努力，才能将美好永存下来。流星，我终于看到了，在看到它那美丽的一瞬间，我也看到了未来。

描写流星的好句

流星，并不为许愿的人而存在，只为有梦的人滑过天际。

深夜，不经意间滑过一颗流星，一颗自然界的精灵。一道超绝的亮光，一条完美的弧线。一瞬间，击断了无底的黑暗。

流星，一个伟大而孤独的宇宙之子，一位热烈而冷酷的黑夜之神，它以恢宏的气势，流动的轨迹，飘逸的神采，激扬了生命的最高格调，并将瞬间化为永恒。

流星在生命消逝的那一刻，惊鸿般的亮光完美绝伦，那是它生命流程中的一个独特的标志，是它生命力度的完全释放，是那样纯粹，那样果断和无畏，简直赤裸得毫不掩饰。

睁开眼睛，从窗纸的小破口，她看见有一个很大的流星斜过天空坠落了，像泻下了一摊水银，照得全院明亮。

流星如顽童在青石板上任意抹画似的在深蓝色的天空乱划出银亮的线条。一瞬间，便坠往不可知的所在了。

突然一颗流星掠过天空，既不见首，也不见尾，仿佛是从一口黑咕隆咚的井中射出来的。

巨星失去了光芒，散成了无数颗小星星，低低地划过长空，投向大地的怀抱，成了一场百年难得一遇的流星雨。

忽然，一颗流星拖着长长的尾带在远方的天际，划出了一道美丽的弧线。紧跟着，一颗又一颗的流星纷纷闪着白光，争先恐后地划出美丽的弧线。

原本安逸的一颗星，忽然就滑落了，尾部略带蓝光，从这边一直滑到另一边，快得令人难以置信，令人既感叹又哀息。

一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。

一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

当你看见一颗流星在黛蓝色的天幕中一瞬而逝时，你是否会为流星的美丽而感动，是否会为流星短暂的生命而感伤呢?

当你在夜晚看到天幕一道银白光芒瞬间划过眼前，像恶作剧的顽童在被大人发现后迅速逃逸无踪一般的流星时，不妨许下心愿。

守望流星的人是幸福的，不仅仅是因为手插口袋许下的心愿，更是因为看着流星或轻盈或优美地划过，留下短短的，却分外夺目的一瞬，心也跟着飞了起来。

七大著名流星雨

1.狮子座流星雨

狮子座流星雨在每年的11月14至21日左右出现。一般来说，流星的数目大约为每小时10至15颗，但平均每33至34年狮子座流星雨会出现一次高峰期，流星数目可超过每小时数千颗。这个现象与谭普-塔特而彗星的周期有关。流星雨产生时，流星看来会像由天空上某个特定的点发射出来，这个点称为辐射点，由于狮子座流星雨的辐射点位于狮子座，因而得名。

2.双子座流星雨

双子座流星雨在每年的12月13至14日左右出现，最高时流量可以达到每小时120颗，且流量极大的持续时间比较长。双子座流星雨源自小行星1983TB，该小行星由IRAS卫星在1983年发现，科学家判断其可能是燃尽的彗星遗骸。双子座流星雨辐射点位于双子座，是著名的流星雨。

3.英仙座流星雨

英仙座流星雨每年固定在7月17日到8月24日这段时间出现，它不但数量多，而且几乎从来没有在夏季星空中缺席过，是最适合非专业流星观测者的流星雨，地位列全年三大周期性流星雨之首。彗星Swift-Tuttle是英仙座流星雨之母，1992年该彗星通过近日点前后，英仙座流星雨大放异彩，流星数目达到每小时400颗以上。

4.猎户座流星雨

猎户座流星雨有两种，辐射点在参宿四附近的流星雨一般在每年的10月20日左右出现;辐射点在附近的流星雨则发生于10月15日到10月30日，极大日在10月21日，我们常说的猎户座流星雨是后者，它是由著名的哈雷彗星造成的，哈雷彗星每76年就会回到太阳系的核心区，散布在彗星轨道上的碎片，由于哈雷彗星轨道与地球轨道有两个相交点形成了著名的猎户座流星雨和宝瓶座流星雨。

5.金牛座流星雨(南金牛座流星雨，北金牛座流星雨)

金牛座流星雨在每年的10月25日至11月25日左右出现，一般11月8日是其极大日，Encke彗星轨道上的碎片形成了该流星雨，极大日时平均每小时可观测到五颗流星曳空而过，虽然其流量不大，但由于其周期稳定，所以也是广大天文爱好者热衷的对象之一。

6.天龙座流星

天龙座流星雨在每年的10月6日至10日左右出现，极大日是10月8日，该流星雨是全年三大周期性流星雨之一，最高时流量可以达到每小时400颗。Giacobini-Zinner彗星是天龙座流星雨的本源。

7.天琴座流星雨

天琴座流星雨一般出现于每年的4月19日至23日，通常22日是极大日。该流星雨是我国最早记录的流星雨，在古代典籍《春秋》中就有对其在公元前687年大爆发的生动记载。彗星1861I的轨道碎片形成了天琴座流星雨，该流星雨作为全年三大周期性流星雨之一在天文学中也占有的极其重要的地位。

如何上好小学作文指导课 篇7

是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点形散，那就需要在文中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！

点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法：

一、开门见山法

这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。

如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征背影命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的背影。这样开门见山，落笔点题，说背影，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。

二、卒章显志法

这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。

如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平时最爱小浩波的诸多事情。特别是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不再生冻疮。文章在篇末点题：我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。比大人们更真诚更纯洁，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批评，使文章所要表达的大人们应该保持那一种赤子之心，让社会充满友爱，充满温暖这一主旨得到了彰显。作者在篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文章的中心。

三、一线穿珠法

这种方法是作者在行文中数次点题，点题的话语犹如一条红线，把材料串联起来，使全文形成一个结构紧凑、中心突出的整体。

如有篇题为读书真好的满分作文，作者在文中恰到好处的点题，成了这篇文章成功的重要因素。作者开篇写道：每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉便充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹：读书真好！这里，读书真好是作者扣击题旨。作者巧妙地移用文题作为点题之语，先声夺人，给读者留下了清晰而深刻的第一印象。接着，文章由读书长真知我有甜蜜的感觉写到读书益情智我的到心灵的净化。前者直抒胸臆：我有一种甜蜜的感觉：读书真好。后者叙说感受：是的，读书真好。然后再由读书助成长读书成了我精神的脊梁，到最后读书促进步书成为人类进步的阶梯。作者由我及人，由点到面，由叙感受而发感叹：不仅是我，亿万个声音都会呼唤：读书真好！再次点题。最后，作者以读书真好四字独立成段，结束全文。这篇末的点题，是前面的内容的总结和升华。综观全文的数次点题，设置恰当，多而不腻，似一颗颗珍珠穿成的项链，放出夺目的光彩。

一般来说，文章点题与否，是衡量其高下优劣的一条重要标准。就叙述性的文章来说，除作者有意地运用含蓄的手法曲折地表达主旨的文章外，都应认真点题。不注意或根本没有点题的文章，只能给人以散乱、肤浅之感，而这样的文章是难以获得认可的。

如何上好小学作文指导课 篇8

一、基本功

材料：

1.材料包括语言材料。生活材料以及历史材料。

（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）

2.材料在于积累。

审题：

1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。

2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。

3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）

立意：1.文章要有一个明确的中心。

2.中心是文章的灵魂。

3.中心一定要健康。

4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。

选材：

1.选材要围绕中心。

2.选材要典型、有代表性。

3.选材要新颖，有时代感。

构思：一、想好再写。

1.先根据题目确定中心。

2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。

3.要想如何组织、安排、挑选的材料。

二、编写提纲。

1.先确定中心思想。

2.然后明确段落大意。

3.最后确定详略主次。

技巧：

一、开头的办法。

1.提出问题开门见山。

2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。

二、结尾的办法。

1.自然结尾或照应前文。

2.总结全文或发出号召希望。

三、过渡的方法。

1.语言过渡或时间过渡。

四、照应的方法。

1.首尾呼应或开头和中间照应。

五、详略的写作。

1.与中心密切相关的详写。

2.与中心关系不大的略写。

六、描写的写作。

1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。

2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。

七、动静的写作。

1.动中有静，静中有动。

如何上好小学作文指导课 篇9

一、激发学生写的热情

兴趣是最好的老师。对于小学生而言，兴趣是非常重要的，只有当学生有了兴趣，才会用心去做一件事情。通过对学生的了解发现，想要激发学生写的热情，可以从以下两个方面入手：一是要根据小学生的实际情况来适当降低写作的标准。

由于小学生年龄还小，生活阅历不丰富，教师在出示作文题目的时候不应该太抽象，根据不同年龄的学生设置不同层次的写作内容。二是要尽量让学生进行迁移，也就是改变学生的观念。从要我写转变为我要写。

而这一观念的改变也需要激发学生的写作兴趣，比如采用创设情境、借助多媒体技术、讲故事的方法等多元化教学方式。比如，在苏教版小学语文中有这样一个题目：给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡的特色习俗。为了激发学生写的热情，我们可以先给学生拟好题目，让学生进行选择，如：我美丽的家乡大草原、我家乡的特色习俗等。

这样就会给学生创设一个写的方向，写的时候知道应该如何下笔。当然，我们还可以借助多媒体技术，在课堂中，先让学生将自己家乡的特色习俗以幻灯片的形式向其他学生介绍，教师做点评，给学生出示写作的思路，然后再让学生下笔。通过这样的形式，可以有效地丰富学生的作文内容，体现内心的真实情感。

二、充分培养学生的想象力

想象力在小学语文作文教学中也是至关重要的。那么，如何培养小学生的想象力又成了教师研究的一个新的话题。在目前的教学过程中，学生的课外活动较少，日常生活也是两点一线，只是在家和学校之间进行往返，在学校除了上课学习并没有太多的其他活动，这也导致他们缺乏对生活的观察。

为了解决这一问题，我经常采用幻想和现实相结合的方法，通过想象来促进写作。帮助学生们展开自身的丰富想象，从多个层次、多种角度进行思考，进而在写作过程中增加自身的真实情感。通过这样的方式，不仅可以让学生对写作产生兴趣，而且还会进一步激发学生的想象思维。

比如，学习小学语文苏教版教材的时候，有这样一个写作题目：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的基本理由，想象别人会怎样度过自己设计的这一个节日。在给学生讲解这一话题时，教师可以这样引入：师：同学们，我们今天来写一篇具有想象性质的作文。

首先，请同学们谈谈自己的心愿。小组之间相互讨论，随后请学生回答问题。A同学说：我想去世界各地旅游。B同学说：我不想学习，想做游戏。C同学说：我要考上重点初中。教师说：同学们的心愿各种各样，你们有想过为自己的心愿设计一个节日吗？以A同学的心愿为例，我们可以创设一个节日叫作世界旅游日。

在这一天，学生们不用上学，可以出去旅游，并且还不要门票。学生们听到这些，开始展开想象，积极地和小伙伴们一起讨论自己想创设一个什么样的节日。最后，教师再让学生通过自己的想象写一篇文章。

再如还有一个这样的作文题目：请同学们通过具体的实例描写一个场景，用上几个象声词，或者根据自己听到的声音，写一篇想象作文。我认为，如果想培养学生的想象能力，教师可以多给学生布置一些类似的题目，多让学生进行想象。

三、从尝试到点评，再到修改

在写作教学过程中，教师最好不要进行任何意义上的指导，一切由学生自己来决定，让学生按照自己的思路大胆地去尝试，不要求学生写得有多精彩，只要让学生独立完成写作任务就可以，然后教师再进行点评。

教师点评完毕后，引导学生修改自己的作品，只有让学生自己修改作品，才会意识到自己哪方面还有欠缺，应该怎样去改正，这样对于提高学生的写作水平是非常有帮助的。另外，我们还应该多让学生阅读出色的文章，吸取写作中的精华。

比如，在讲授习作5用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物时，教师在点评的过程中发现，有的学生自述得特别简单，如，一个学生在作文中是这样写的：在日常生活中，我最熟悉的事物就是我的玩具小熊，它是爸爸妈妈在过生日的时候送给我的，它特别可爱。

通过这段话我们会发现，学生描述得太简单，只是谈到了可爱，却没有说明白怎么可爱。教师引导学生自己进行修改，例如可以介绍一些小熊的颜色、眼睛、嘴巴，它平时是怎样陪伴自己的等，将抽象的事物具体化，也是写作的一个方法。

总而言之，作文是语文学习中的一个重要组成部分，它不是孤立于语文学习之外的。因此在教学过程中，我们应该注意作文教学与其他课程的结合，鼓励学生观察生活，善于积累，培养学生的想象能力，进而激发学生的写作兴趣。

[作文分享] 作文指导：触景怎样生情季度范文精选

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？下面是由小编为大家整理的“[作文分享] 作文指导：触景怎样生情季度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

同学们写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为触景未能生情。要写好这类作文，首要的一条，就是要学会生情，抒发出自己的真情实感。这里向同学们介绍三种生情的方法。

一、联想。

从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了，这也许是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等，一定会产生婉惜之情。

二、回忆。

由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位同学的奶奶去世了，大人们都哭作一团，可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的疼爱了，悲痛之情定会涌上心头。

三、猜想。

对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后，发现床柜上放了好多好吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的这么一猜想，再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。

初中时光作文模板精选

作文5000网精选专题推荐：“初中时光作文”。

以下是由我们为你整理的《初中时光作文模板》。

初中时光作文模板 篇1

小时候，由于爸爸妈妈都忙着自己的工作，童年的那段时光我几乎都是在奶奶家度过的。

奶奶住的是平房，有一个不算小的院落，院子里除了一棵柳树外，还种了月季、牵牛花等花草，每当春天来临，院子里姹紫嫣红，确实好看。然而，最令我难忘的却是院子中间的那棵柳树。

春天来了，柔软的柳枝鼓起一个个胖呼呼地芽胞，快乐的在春风中荡来荡去。忽然有一天，仿佛约好了一般，芽胞们都伸伸懒腰打起了呵欠，然后，黄绿的嫩叶伸展开来，雪似地柳絮也随风上下飞舞。柳絮点点中，奶奶折下一根柳枝，麻利的摘去柳叶，截取粗细适中的一段，左手抓住柳枝，右手轻轻一拧，再往下一撸，管状的柳枝皮就下来了。我兴奋的抓着奶奶的手，大声喊道：奶奶，快点!快点!真是个心急的丫头!奶奶笑着摇摇头，手里的活却没有停下。她用小刀在柳枝皮上刮了两下，又凑到嘴边一吹，笛只响了一声，我就一把抢过柳笛使劲吹了起来。可只发出闷闷地一声嘟，就再也没有声音了。见我涨红着脸挫败的样子，奶奶又轻轻地摇了摇头，说道：吹柳笛不能用蛮劲，要试着轻轻地吹，看看到底怎样才会发出声音。我将柳笛放在嘴上，先轻轻地吹了一下，没有声，又稍微一用力，竟然真的吹响了。悠扬的柳笛声伴着祖孙俩的笑声，久久的在院子上空回荡

夏天来临，柳叶长大了，瘦瘦长长的，像一只只飘在空中的小船。在蝉儿知了知了的叫声中，柳叶的颜色也变成了墨绿色。白天，即便有树荫，奶奶也不让我到树下玩。一吃过晚饭，树下就成了我们乘凉的最佳地方。每到这时，奶奶就会在柳树下铺上凉席。开始时我还在凉席上蹦来蹦去，蹦到满身大汗，我就会乖乖躺在凉席上，让奶奶给我扇扇子。奶奶的大蒲扇摇过来摇过去，头顶上的柳枝也微微的荡来荡去，天上的星星似乎也疲倦了，时不时的眨眨困倦的眼睛，我的意识也越来越不清醒当我从甜甜的梦乡中醒来时，早已是第二天的早晨，而地点也变成了自己的房间

秋天一到，或金黄或火红的落叶在秋风中如蝴蝶般翩翩飞舞，而柳树似乎是这些树里面落叶最晚的，它的叶子即使凋零了也还是绿的。树下，奶奶坐在一大堆玉米堆旁边不停地剥着玉米皮，我则坐在旁边美美的啃着奶奶专门为我煮的嫩玉米，还时不时摘下落在奶奶身上的落叶

冬天到了，除了干巴巴的枝条在风中飘荡，似乎没有什么看点。然而，下了雪就不一样了。雪后的早晨，干枯的柳条一下子都变成了一条条亮晶晶的毛毛虫，它们在阳光下，闪耀着星星点点的光。树下，快乐的祖孙俩正热火朝天的堆着雪人

童年的脚步声渐渐远去了，只有那柔软的柳枝依然时不时的在我的梦中飘摇

初中时光作文模板 篇2

一张一张撕下来，一张一张寄托了希望。——题记

时间似流水，总是背负着生命的承载，驶向无尽头的海洋，如同壮士一般，不再回头。

多想用手阻挡时间的流逝，却发现它依旧能从手指的缝隙间流走；多想贴回那撕下来的一张张日历，却发现它已不再完整。

昨日与明天是一枚硬币的两面，两面是一回事，只是图案不同。也许青年人更企盼明天，老年人更怀念旧日。人就是这样，有时拿着时间这枚硬币，却不知翻转过来，把两面的图案都看看。

我想说，今天最重要。

今天是你搬来的一块砖，虽然微不足道，却垫起了你明天的高度。

今天是你拢在身上的棉袄，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。

今天是拧开水龙头冲出的清水，可以洗漱，可以变为香茶一杯。

今天，划下你生命的一道刻痕，所以最美好。

日历一张接一张地撕下，不管你是否准备好，总有一天一切都会结束。不再有旭日东升，不再有灿烂白昼，不再有一分一秒的光阴，你的一切，不论是弥足珍贵，还是已经忘记，都将不再拥有。

日历一张接一张地撕下．终究会有一天，你的财富、名望和世俗的权力都将变成细枝末节的事情；你的希望、雄心和计划都将终止：曾经无比重要的成败得失也将永远褪色。

那么什么变得重要了呢？

重要的不是你买到的，而是你创造的：重要的不是你得到的，而是你付出的：重要的不是你的成功，而是你的价值；重要的不是你学到的，而是你传授的。

我们的一生不是因偶然而变得重要，不是因环境而变得重要，而是我们的选择，选择让自己的生命有意义。

过去的时光已经过去，把握现在，让以后每一张撕下的日历充满希望！

初中时光作文模板 篇3

岁月是天空中陨石的悄然滑落，虽说只是一瞬间，却展示了一道最美的弧线，时间是顽皮的精灵，带走了相伴于相随，却将最美的东西留下了。

——题记

走着走着，就披发了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光就暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了。可回头才发现，曾经，早已不在了。

时光飞逝，转眼间初中糊口即将谢幕，伴跟着我们的故事也将画上句号，从初一笔记中那些歪七扭八的笔迹，到初三已经有些习惯地写出连笔字就是最好的见证。

三年的糊口，有欢声有笑语，有汗水有泪水，也有成功和失败，但这三年的时光我们都共同走过……提起笔来，想记下这一个个夸姣的瞬间，但时光就像停滞了一样，无从下笔，那么长的时间，那么多的故事，那么美的瞬间，仿佛就像昨天才发生过的一样。

运动会上我们一起呐喊，一起欢呼；考场里我们一起努力，一起奋斗；实验室里我们团结协作，一起合作……一幕幕那么真实，那么亲切。

“听你说，听你说，我们同时拥有一个真心的朋友，聊日出日落，由于有梦，所以更当真的糊口……”“朋友”初中三年让我又有了新朋友。在我彷徨无助时，朋友一句亲切的安慰，便能让我离开迷茫；当我奔赴考场时，朋友一句暖和的鼓励，便能让我决心信念百倍；当我悲伤无奈时，朋友一句真诚的叮咛，让我脱离懊恼的.苦海。

再见了，这些阳光下，风雨里的日子和共度这些日子的同学们和老师们。此刻，当这里缠绵的铃声响起。当午后的晚霞已洒满天际，让我们最后一次牢牢握手，道别逝去的昨日，并为明天的一切送上祝福。

仰望天空三十度，不让泪水流下……但愿我们每一个人会更坚强，快乐。

初中时光作文模板 篇4

还曾记得，初一的我们为转来一个男老师而抱怨；还曾记得，您带领着我们这帮“土匪”一步步前进，还曾记得，您宣布不是我们班主任的那一刻。

或许，您带领的我们成绩没有超过二班；或许，您带领的我们自习课大吵大闹；或许，您带领的我们不那么听您的话。但是，从始至终，一班的每一个学生，都是爱着您的，都是希望您是我们班主任的。 学习归学习，尽管二班学习确实很出色，但是我真的不想让一班变成像二班一样的学习机器。二班总是考试，大家也确实是比学习，但是却勾心斗角，每个人的心计城府都很深。整天你算计我，我算计你的。班级是个大家庭，可不是社会啊。 老师，也许正因为您不怎么管我们，不怎么考试。班里的同学都很和睦。没有人会去打小报告，也没有人会想陷害某人。在班里，不管是男生还是女生都很合得来。也不会谁和男生玩玩就有人打小报告。男生女生中，是存在友谊的。正如咱们班，不是吗？

老师，您的英语说的很好，竭力模仿，却没有感觉。您教的也很好，干净利落。不像女老师，拖泥带水。您是个伟大的老师，或许您教出来的学生不会多么优秀，但是，他一辈子记住的，一定是您。

老师，真的，班里的每个人都不喜欢新的班主任——物理老师。或许是不适应吧，也或许是新班主任总是多管闲事。但是，我很不喜欢老师把我们和二班作比较。物理老师什么都管，管的很严。让人很不自在。好在，大家都还是大家，还都是那么的亲如一家。

老师，您该欣慰了，一班虽然成绩没有二班好，但确是最有人情味的一个班。您是一个合格的老师，您教出了一班真正的孩子。老师，多么多么希望，您还是我们的班主任。

虽然，我不是您最喜欢的学生，但我对您的感情是真挚的。今天的您在家里休息，老师，我，不 ，应该是我们，都很心疼您。您感冒了，嗓子哑了。在教师节这天，没有亲自对您说声教师节快乐，是我们的遗憾。

老师，节日快乐！虽然您不可能再是我们的班主任，但在我心中，您永远是我们的班主任。

初中时光作文模板 篇5

六年幸福的时光渐渐远去，迎接我们的是干涩的初中生活，到那时，你是否会想起小学时的点点滴滴呢？是否会想念和你相处六年的老师和同学呢？

回顾以前的时光，心里荡漾着甜蜜的涟漪。过去的时光有悲有喜，它使我们既开心又悲伤。

小时候，无知的我们从幼儿园踏入了一年级的生活，在一年级，我们认识了除了幼儿园以外的新同学；二年级，我们不再像一年级那么无知，而是和小伙伴们相处得很融洽；三年级，我们单纯的面对学习上的重重困难，四、五年级，我们埋头苦学；六年级，我们变得成熟、稳重，冷静的对待事物、判断事物。

上课时我们专心听讲，认真地记笔记；下课时我们潇潇洒洒地玩耍，把不愉快的事情抛在脑后，做一个快乐的孩童。放学了，我们一窝蜂的涌出教室奔进父母的怀抱中，和父母谈谈着，说说那……

现在我已是初中生，我已离开母校，离开老师，离开了朝夕相处的同学们，心中依然有着依依惜别之情。我多么想回到六年前，刚进校园时的我们，因为那时候的我们，想不到现在会分开，傻傻的以为我们会在一起一辈子。也体会不到现在的心情。

我相信每一届六年级的毕业生，在现在都是最伤心、追难过的。老师也不例外，可以这么说，老师和我们在一起的时间比和自己的子女在一起的时间还长。老师早已把我们当做自己的儿女，而我们也把老师当做了自己的.亲人！

过去的时光有悲有喜，有哭有闹，有欢声有笑语。珍惜吧！这是你童年唯一的幸福记忆！

[作文收藏]作文：你的馈赠点燃了我突出篇一

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。优秀的作文究竟是怎样抒写的？以下是小编为您整理出来的{[作文收藏]作文：你的馈赠点燃了我突出篇一}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

我们都从时间的激流中，冲涌而下，知道了如何划船，如何躲避礁岩，如何前行掌舵。旅途经历的一切是刻痕，是馈赠，点燃了我，做最坚强的自己。

记得五年级去张家界时，满心的激动，却早已把 1000 公里的劳累抛之脑后。满满的伸个懒腰，踏出探索它的第一步。水土不服，身体好似更加繁重。烈日当空，厄运开始折磨，穿过树林，空气湿润，感觉到了凉快，殊不知暑气已经侵入我的全身，妈妈搀扶着我走到了景点。真是觉得要做车上山了，可张家界 的盘山公路十八弯，更加的晕头转向，换乘了两三次，只是靠在透窗的地方昏睡过去，才让我不再那么难受，最后一次坐车时，下车前的最后一分钟，我怎么也没想到，天地间颠倒，头犹如千斤重。恶心呕吐压在最后几秒，可还是觉得马上下车了，泄力了，呕吐物从停车的一瞬间下车后到中午了，喝了藿香正气水，趴在桌子上休息恢复了一下，下午便进山了。 神魂颠倒也变得平缓，毅力也褪去一身疲乏，一步步走向山林。一个塑料开水瓶变成了我的能源地，暖着肚子会好受些。遇到小河流，我坐在一旁的凉亭，看着晋城同行的几个朋友玩水欢闹，别提多想去了。看看表要走时，站起走几步后，突然间，身子好似拖去一身装甲，轻松了许多，头也不再那么昏晕，能跑能跳，兴奋的我感觉恢复了体力。我如脱缰的小野马，越跑越远，弥补落下的经历。 这番记忆，我始终记忆犹新，还记得坚忍恶心呕吐不为司机师傅添麻烦，还记得力挺繁重身子不耽误大家的计划，还不断调节自己不让妈妈担心。这趟旅程的馈赠，找到了最坚强的自己。 旅途的馈赠，点燃了我童心中最年少的坚强。

那段温暖的时光作文精选

作文5000网精选专题推荐：“那段温暖时光作文”。

想必大家都或多或少写过一些文章吧，经常写作文能提高我们对文字使用。写好作文要从小开始练习不能放弃。好的作文是如何产生的呢？为此，栏目小编花时间整理了那段温暖的时光作文，希望能对你有所帮助，请收藏。

那段温暖的时光作文【篇1】

我的心中藏着一段深爱着的时光，它美丽似画，被我藏在内心最深处，像博物馆尽头那幅惊世绝画，又似一螓首蛾眉的女子回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。我笑着、盼着、祈祷着。祈祷着有一天，这幅画可以从我的心中飘出来，游离于空气与阳光下，一点、一点地扩散，逐渐与这个世界相交相融，我可以跨进这幅画中，牵着画中的亲人，对他们说一声：嗨，多日未见，别来无恙！

在新疆最北部的准格尔盆地上，坐落着一座精美的小城，他被近在眼前又远在天边的赛尔群山包裹着，少年英雄江格尔的故事，伴随着悠扬的马头琴声，在这片土地上经久不衰。也许是海拔比别处的高的缘故，和丰的天空比别处离地面更近，云朵比别处的更洁白，天空比别处的更清澈。又软又厚实的云朵像一朵朵棉花糖一样挂在低垂的天空上，湛蓝的天空像用墨水涂抹出来的一般，由深到浅。

小时候我在和丰住的那段时间，每天早晨，姥姥姥爷都会抱着我去逛超市。小区门口有一条大狼狗时不时地在垃圾桶旁边徘徊，看着这只凶神恶煞的大狼狗，我用胳膊紧紧搂着姥姥的脖子。嘴里念念有词道：狗，姥姥，狗。姥姥一只胳膊用力地圈紧我，另一只胳膊在我的背后轻轻地抚着，边走边说：宝贝不怕，过去了。我经不住好奇心的诱惑，从姥姥脖子边探出头又向那只狗看去，仅仅瞟一眼，就又缩回姥姥的臂弯里。一到小区对面的超市，我立刻恢复了活力，大摇大摆地走在前面，左瞧瞧，又看看，活像个公主，姥爷跟在后面，把我喜欢的东西一股脑全买下来。妈妈不给买的东西我可以找姥爷要呀，我将它与太阳东起西落的客观真理归为一类。

吃过午饭，姥姥会带我们去江格尔广场玩儿。那里有个很大的圆形池子，里面装满了像米粒一样的石子，池子中间有个圆形转盘，上面有许多座椅，我坐在上面，姐姐用力地推着转盘，我耳边传来呼呼的风声和姥姥担心的呼唤声，眼前的景物不断地交替着，从清晰到模糊，好像再快一点就可以穿越到古代一样。

每当夕阳像个穿着金色礼服的女郎，在天边尽情舞动时，我和姐姐就拿上摇摆车，冲到姥姥家小区门前的大下坡前，看着那凹凸不平的地面，脸上闪着跃跃欲试的激动。姐姐先找到一块儿平坦的地面，缓缓地坐到摇摆车的前端，两腿放到方向盘下，我坐到姐姐身后，紧紧搂着她的腰。三，二，一姐姐话音未落，我的脚在地面上摩擦起来。随着轮子滚动的声音，我们就像离弦的箭一样冲了出去。我们俩一路尖叫声到达终点。如今看来，如此单调的游戏，我们竟玩得不亦乐乎。

奈何落花有意流水无情，如今大下坡的入口立着一个黑色的铁门，一把沉重的黑色锁子挂在上面，姥姥姥爷和姐姐他们也早已搬到乌市。十月后的江格尔广场冷清萧条，没有了往日的盛况，风和落叶在我耳边沙沙作响。伴随思绪飞向远方，记忆里那巨大的转盘去了哪里？它好像已成为画中最小最黑的一个点，渐去渐远，再也找不到了

那段时光真的很美，很美！像一幅巧夺天工的画作，像一个悠长缥缈的梦境。那里有我爱的地方，有我爱的人。我凝视着这幅画的边框，努力从中走出，因为我要去更大的广场，更高的山峰，在那里，等着我爱的人，告诉他们：曾经他们怀中抱着的宝宝，转盘上推着的妹妹已经长大了，接下来的路请让我陪着你们，请允许我牵着你们的手，一起走下去，再创作下一段似画的时光。

那段温暖的时光作文【篇2】

每当看到那小小的芝麻，我都会想起十岁那年满地的野芝麻花。

十岁那年暑假，我们一家来到了农村，一下车我就被那新鲜的空气给＂围攻了。这时对面跑来一群和我差不多大的孩子。他们欢快地跑来跑去，我似乎从来没有这样欢快地玩过。他们来到我身边时，亲切地打着招呼。于是，那几天，我一直都和他们一起玩。

一天晚上，有人说：“我们来玩捉迷藏吧！”大家都同意了。躲藏时他们带我躲到一片地里，那里到处都是开着小黄花的草。我见了，兴奋极了，这样的角色我真是头一次看见。夕阳的粉红色笼盖下，一朵朵可爱娇小的小黄花歪着身子，伴着风，欢快地跳着舞。我看得太入迷，没有听到他们在说什么，只隐约听到这就是野芝麻花。

从那以后，我们便经常去那里玩。记得每次去那里玩，我都要玩到八点钟；玩到累得走不动了；衣服脏的不能再脏；玩到饿了，才开始往家里走。在家里我是笼子里的鸟，天天都呆在家里面，更不用说玩到那么晚。但是，在乡下的这几天，我更喜欢天天到处乱跑，只玩，不顾其它事。那些天里大概就是我最快乐的一段时光了吧！

暑假也接近尾声了，我要离别那些自由安闲的糊口，成为笼中鸟了。再见了我喜爱的野芝麻花。

我每次看到那些小小的芝麻都会经不住诱惑，想起那迷人的野芝麻花。

那芬芳好像一直都在。

那段温暖的时光作文【篇3】

临窗品茗，饮一口清茶，一如那段时光般暖和。

——题记

眼前的白石桌上，摆着一碗绿莹莹的绿豆汤，披发发出一阵令人回味无限的清香。轻啜一口，暖和的甘流擦过口腔，滑过喉咙，穿过心田，最后汇聚在心腹之中。仍是那般的认识、甘甜……

“奶奶，我回来啦”，背着书包的我急忙奔向屋檐下奶奶的怀中，“哎呦，小姑娘终于回来咯，可想死奶奶了”。奶奶卸下我肩头的书包，抱住我走进客厅，一阵饭香味扑鼻而来，桌上摆着红烧肉、鱼，都是昔日我爱吃的，耳旁还有奶奶的叮嘱“看奶奶给你做了多少好吃的，饿了吧，咱们现在就开饭”。可是今天的我却提不起涓滴爱好“大夏天的，这太油腻了，我想喝绿豆汤，好嘛好嘛！”奶奶见我撒娇，心底的犹豫立马被抛到九霄云外，回身又进入厨房。

夏日的厨房闷热难挡，一丝丝热气爬上奶奶的面颊，汗水渗了出来，顺着充满皱纹的脸颊划过，一滴、两滴……很快便被迅速抹去。不一会儿，奶奶小心翼翼的端着汤向我走来“在水里放了会不烫了，快喝吧。”看那如碧玉般的汤，闻着那令人回味无限的清香，忍不住一饮而下。豆子的香醇，冰糖的甘甜还停留在口腔内，温润的口感包裹着我，我眯起眼睛感叹道：“假如以后天天都能有这样一碗汤该多好！”

自此天天桌上都摆着一碗绿莹莹的，吸惹人的豆汤。时间一长，我不免感到希奇“奶奶，怎么天天都有绿豆汤呢？”“你不是说过想每天喝嘛，况且这汤降暑，你要多喝点。”我没想到自己无意识的一句话奶奶竟然记了这么久，不知不觉间，眼泪涌上眼眶，心中变得五味陈杂。怕被奶奶发现，我急忙仰起头装作喝汤的样子，把眼泪逼回眼眶，认识的暖和包裹着我浑身的每一个毛孔，奶奶期待的眼神片刻不离，我如往常一样，眯起眼感叹道“嗯，真好喝！”

奶奶听完立马嬉皮笑脸，头上白发也有了精神，眼角的皱纹展开了笑颜，眼珠里充满了星辰，我愣了一会儿，原来奶奶这么漂亮啊……

而如今，我再也喝不到奶奶做的披发发着清香的绿豆汤了。饮下眼前妈妈做的绿豆汤，想到了奶奶，想念起那段暖和的时光……

那段温暖的时光作文【篇4】

时间奔跑了数年的`年龄。我们伫足，在原地守侯，回望过去。

三年前，我挂着烂漫笑脸，哼着轻快歌谣踏进这片土地，探着头，好奇的窥测着一切时，时间已开始了它无声无息的倒记时。那时，并没有，甚至涓滴都不曾有想过，我们，现在，不久的将来，会要分开。

三年后的天空上划过飞鸟留下的痕迹，苍凉而悲壮。三年的磨练，磨平了我们所有尖利的棱角。从前，我是一只刺猬，警戒着世界企图带给我的伤害，用那无坚不摧的利针与外界愤然抵挡，那时的我，还会骄傲的微笑，倔强的扭头走开；只是，时间打马而过后的本日，我已不知不觉地拔掉独一可以保护自己的尖刺，赤裸裸的血肉在光天化日下真像一句绝佳的讽刺。我失去了我的刺，我不再拥有固执的率性的青春。我只会麻痹而遥远的看天，看世界，看整个人类忙忙碌碌不知倦怠的身影。

是谁说过，我们终究会湮没在时光的洪流中，义无返顾，悄无声息。

可是，那些记忆深处的繁花，那些带着粲然微笑的收留颜，那一张张岁月见证下保留的信封，都如斯完整的影印在脑海中，反复播放。

她说我是个率性的人，一个孩子。她用一切包收留换回了我久违的笑容，而我，仅以自认为是的曲解亲手杀死了她。她的影子，只在远处，缓缓向我招手，手掌的纹理在阳光的反射下仿若一条条承载回忆的河流，汩汩而来，汩汩而去。我们就这样在错的时间碰到对的人，而后……

那段温暖的时光作文【篇5】

落叶是树的泪，掌心里的雪落下又化……

大前年冬天，你我因练琴而见了面，但我至今相信，那是上天注定的缘，我们很快成了闺蜜，又在统一所学校上学。天天早上，我来到你家门前，短短地喊一声：“竹”，屋内便传出你急急忙忙拿书的声音，并回了一声“来了”，再喊一声，便传出你排闼的声音。之后两个傻丫头相对而视的傻笑。老是我妈妈喊一声，“要迟到了，快上车，上车再笑”。那一年，我叫你疯丫头，你叫我傻姑娘。

时间如流水，前年开春，虽依旧重复大前年的情景，但声音却小了良多。也听不见傻笑了，究竟长大了一岁。晚上，你我老是在5点在你家门口碰面，再到滨河疯玩一通，全然不顾路人惊讶的目光，好像完全忘了早上的自持。那一年，你叫我小蔚，我叫你小竹。

去年，玩得最疯的一年，几乎是寸步不离了，好的好像我们不是闺蜜，而是亲姐妹。固然不是一个班级，却老是在一起，甚至，连接头暗号都定下了。我说：“你是谁？”你说：“我是你”。之后便是两个好像良久都没有见过面的亲姐妹在一起，疯玩疯吵的尖叫。经常弄得四周的同学面面相觑，然后我们就会对他们尴尬一笑，互相淘气地吐一下舌头跑了。那年，我叫你天，你叫我地。

今年，小升初的压力让我们无法再每天见面，天天只要学习，学习，再学习。学习疏远了你我。这一年，你叫我谷佳蔚，我叫你牟薪竹。

菊花开了，你说过你最喜欢菊花，但今年我们却不能在一起赏菊了。你对我说的最后一句话是：“天下没有不披发的宴席”。但若给这个宴席加个期限，我宁愿把它变成永恒。告诉我，我们何时才能扔掉学习上的压力，无忧无虑地玩耍，重温儿时的旧梦……

那段温暖的时光作文【篇6】

那是我生命中最可爱的男人。他有时醉醺醺的，忘记了所有，却总是忘不了爱我。

题记

我有一个爱喝酒的爸爸。记忆中的他，至少有四分之一的时间是醉醺醺的。明知道应该尊重长辈的喜好，但我还是很讨厌这样醉醺醺的爸爸。

那天下午走出校门，看见爸爸泛红的双颊，我就知道他又喝多了。我坐在他电动车后座上，心里跟着摇摇晃晃的车子忐忑不安。车停在街口，我一边念叨着要吃黄焖鸡米饭，一边生拽着迷失方向的爸爸推开小饭馆的玻璃门。你要哪种排骨米饭？我哭笑不得，直接无视爸爸的询问，转而对上服务员充满疑惑的眼睛，来份小号黄焖鸡米饭，谢谢。饭菜上桌，香味冲鼻，可不知为什么，我吃得没滋没味。

回到家，已是夜深人静。我默默地摊开还一字未动的作业本，挑灯奋战。吱呀伴随着浓浓的酒气，又是那个熟悉的声音响起：睡觉吧？我再次哭笑不得，不耐烦地，我再一次选择了无视爸爸。我听见房间门把转动又松开的声音，又好像听见谁的失落溢出心底的声音。可是我的心却充斥着烦躁，再也无心写作业。

也许，如果没有再后来的那个晚上，我会一直讨厌这样醉醺醺的爸爸。

那是一个再平常不过的一个晚上。晚饭时，我和爸爸看了一部电影《十二公民》，它讨论的是一名富二代杀害生父是否该判罪的问题。爸爸仍旧是醉醺醺的。我正嚼着嘴里的最后一口菜，冷不防地，他突然问我：你觉得该不该判罪？该。如果那是你做了那样的事，该不该判罪？那也该。但是要我说，我觉得你没有罪。我愣了一下，鼻尖上突如其来的酸涩迫使我低下了头，两颗滚烫的泪水从我的眼角垂到嘴角，混在已经嚼得没有味道的菜里，刺激着我的味蕾，狠狠扎着我生疼的喉咙。我的眼前一片水雾，那些粘在睫毛上的小水珠明晃晃的，模糊了我的视线。爸爸的话醉醺醺的，但我清楚地记得，有一股暖流，从心房出发，顺着血液涌遍了我的全身，而留在内心深处的，是持久的感动，和深深的愧疚。

爸爸，就算是醉醺醺的你，也永远都是爱我的爸爸啊。记得我爱吃排骨米饭的是你，深夜里记得提醒我早睡的也是你，无时无刻都记得给我温暖的人，就是你啊。虽然有时你的思维会被酒精麻痹，但对我的爱却永远清醒着。我何尝没有瞥见，你被我忽视时眼底掠过的失落？我又何尝没有听见，你看到我不耐烦时埋在心底的自责？我的心绞痛着，一次次地后悔伤害你，却赖着你留给我的温暖，不肯做出丁点改变。但现在，我最后的倔强也被你带来的暖流所冲走爸爸，对不起！

我有一个爱喝酒的爸爸。记忆中的他，至少有百分之百的时间是爱我的。而让我永远也忘不了的，是那一晚、那一段温暖了我所有记忆的时光。

那段温暖的时光作文【篇7】

凉水沾，米润白，锅中正沸，恬淡粥水......

那时的我大部门时间老是和爷爷奶奶在一起，跟着他们在菜园和小院之间的奔波，捉蝌蚪、种菜、铲土、施肥之类的事儿，我全干过。

喜欢和爷爷奶奶在一起的时光，由于那是快乐而暖和的。实在，最留恋的，只是一碗纯朴的小米粥罢了！

正值初春，院子里的那株丁香花含苞待放，扑鼻的香气，充满整个院子，漫过门前的那块菜地，钻进了每个人的心里。奶奶今天心情特别好，大声嚷嚷着要给我和爷爷做粥喝。那声音大得好像要让全世界都知道她的成果。从来没有喝过奶奶做过粥的我，竟也有些迫不及待了。

赶快做完功课，便跑去厨房，看奶奶做粥。先淘米，清洗几遍后，放在锅上，再拿点枣子和桂圆，洗净，一起混入粥中。搅拌，再搅拌，边拌边熬，大约过了几分钟后便休止了工作。盖上盖子，只等几个时辰后出锅的米粥啦！我在锅旁站着，芒刺在背地等待着，似在盼着一场我从未光临过的盛宴。半晌，伴着升腾的热气，那碗被奶奶“宝”一般的隆重上桌。她缓缓地揭开盖子，打开的那一刹那，我面前豁然一亮。香气袅袅地飘进我鼻，渗入每一条血管，又侵占了每一个细胞。手颤动地端起，用嘴吮吸着，轻轻地，细品一口，细腻而又厚味。那味道像是一团一团的烟雾，将我层层罩住，连口中余留的味蕾也在舌尖打转。奶奶在一旁，耐心地等着。“嗯！好吃！真好吃！”此时我已再无言，只细品，只思忆，只回味，只留恋。

只是一碗粥，便染绿了我的春，欢快、夸姣、舒坦、绵长……

又是初春，丁香花赶趟似的，一窝蜂地盛开，好似锦绣的花仙子在人间起舞。这一次和上次不同了，我就要离开爷爷奶奶随父母去城里读书了。

我踱步到奶奶家，依旧是认识的小路，红棕色的门，门前的那棵葡萄架。踏进门奶奶一把拉住我，那一双深陷的眼睛中好像闪着晶莹的东西。“来，坐下，奶奶给你做粥。”又是米粥，同样的话语，同样的时节，同样的人，怕已无需多言。我就悄悄地坐在那儿，静静地等待着，等着那碗粥，好像在等待着我即将离别了的地方。出锅了，一碗香喷喷的小米粥，伴着烟雾，伴着往昔，伴着未来，盛在我面前。仍是轻轻地一口，眼泪顺颊肆意流淌。一幕幕暖和的画面在我脑海中逐一浮现，兴许是我在这段时光中最夸姣的回忆罢了！

蕴一碗粥香，暖和长存。

那个初春，那个白叟，那碗热腾腾的小米粥，构成了那段暖和的日子里最夸姣的留恋。

凉水沾，米润白，锅中正沸，忆起粥米......

[参考作文] 哲理话题文章：与你一起走过的时光范例

心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的？以下是小编为您整理出来的{[参考作文] 哲理话题文章：与你一起走过的时光范例}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！

时光的转盘不停地在转动，窗外的景色一如既往，只是现在的你会不会已经把我忘了呢？随着时光流逝，许多记忆已渐渐在我脑海中淡去，然而惟独那段记忆，那段关于你的记忆，那段和你一起走过的记忆，是永远忘不了的。

我又回到了属于你和我的时空。春、夏、秋、冬，我们紧紧相拥；遭遇失败我们笑笑便过去；成功之后我们一起飞翔。感谢你给予我快乐以及对生活的感悟。我和你，一起走过每个春夏秋冬，走过我们的豆蔻年华，走过我们的青春，我们的童年。

一抹害羞的绿告诉人们春天来了，接着百花齐放。两个小女孩在花海中奔跑，如蝴蝶一般轻盈，潇洒。她们的脸上满是笑意，如两朵绽放的百合，她们的笑声弥漫在周围。她们也想学古人的“万花丛中过，片叶不沾身”。可她们身上满是叶子、花瓣。那只可爱的“蝴蝶”是我，那朵最美的“百合”是你，你记得吗？

夏季的荷花不畏生人，到处都是淡淡的荷香，于是荷花池旁有了两个女孩的身影。她们带着天真的笑容，一齐喊：“荷花，你好美！”那天是你的生日，大笑的是我，捧着礼物的是你，你还记得吗？

夏姑娘的舞步刚停，秋姐姐便唱了起来。我和你坐在秋千上，我们互相争论枫叶为什么那么红。这秋日的插曲，你还记得吧？

冬婆婆慢慢地走来了。我和你在空地上玩耍，堆了一个雪人，你说那跟我一模一样，也是，我跟雪人一样可爱！冷了，我们便跑回屋子里，互相握住对方的手，温暖对方，我们是对方冬日里的“暖阳”。你一定还记得吧？

我还记得，我和你考试都考砸了，可我们没有半点悲伤的样子。回家的路上，我们是笑着的，我们在争辩谁考得更差，你说是你，我说是我，谁也不让谁。你还对我说：“我们好像失败了耶！算了，我们一起失败了，我们也要一起成功！”就这样，你用你的乐观和执着感染着我，我们约定一起努力，你没有忘记吧？

还记得吗，你说过你永远不会忘记我的，永远，永远！我笑了，我也永远不会忘记你的，永远，永远！

可是现在已经是物是人非了，你去了另一个学校，我永远不会忘记和你的点点滴滴！眼泪划过我的脸颊，却是甜的。

呵，那段关于你的记忆，我是永远忘不了的，因为，它带给我太多太多了。

感谢你让我明白了友情的珍贵，美好；感谢你陪我哭，陪我笑，陪我一起走过小学；谢谢你用你的乐观，坚强，勇敢，执着一点一点地感染着我；让我祝福你吧，相信你会更好！

钟表上的指针还在走，但我和你的回忆不会走，与你一起走过的时光很美好。

[优质作文] 作文：小学写事作文对策指导 月度范文精选

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。写作的开始就毫无头绪？这篇关于《[优质作文] 作文：小学写事作文对策指导 月度范文精选》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。

1。选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢?

2。要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。

3。要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。

时光倒流了作文精选

作文是一种人与人之间沟通的桥梁，写作文也可以说一种丰富而多元的创造活动。写好一篇优秀的作文一定要主动背诵一些素材，你知道该如何写一篇优秀的作文吗？以下内容是我们特地整理的“时光倒流了作文”，相信你能从中找到需要的内容！

时光倒流了作文 篇1

时光倒流？不存在的！不外现在就让它存在一下。LOOK！

星星在向阳中越发显著，太阳从月亮降下的地方升起。枫叶从雪地飞起，来到枝头，由红变绿，你的眼镜，又轻，又薄。

当作文纸从你的手中回到我的笔下，周围悄然无声，只有一个个二氧化碳分子进入鼻子中，一个个氧气分子离开鼻腔……当我作文纸上的文字一个个消失，那只被主人拴在树林中的狗回到主人孩子的怀抱。你，不知不觉中退出了这个舞台，回到你的家中。

每一次，这样的画面老是浮现。只有那个晚上……

我们人人期待着你的到来。那天在下雨，我来到了一楼，看着那雨帘在织着，“沙沙啦啦”的雨声从未休止。我的鼻尖仿佛已嗅到一丝你的气味，顺着向大门的方向张望。然而，雨幕不是全能的，不能描绘出你结实的身影。空空如也的街道上，幽暗的灯光下，只不外是大小几个水沆罢了。

回到楼上，才得知你第二天才来。

同样的地点，只是雨已霁，虹未生。空气中氤氲着众多人的气息，独缺你，这空气也索然无味了。天上的星儿越发清楚，月亮越发清幽……

你不在，你不来。

第二次，再来，你，终于来了。我眼中甚至闪出了泪花。

无论如何，我记住你了！

你，还觉得镜片很重吗？你，还觉得工作艰辛吗？你，还觉得清茶厚味吗？你，还觉得上课有趣吗……你，还知道，我，在等着你吗？

时光倒流。

之前，你，熟悉我吗？不熟悉。我熟悉你吗？不熟悉。之后，你熟悉我吗？我不知道。我熟悉你吗？熟悉。

假如时光倒流，我会再等你一遍。

时光倒流了作文 篇2

时光倒流，是不可能的事情。但是，自从经历了那件事以后，我就日盼夜盼，盼望有一天奇迹发生，能够时光倒流……

那时我还小，并且特别贪玩。有一天，我哀求爸爸让我出去玩，爸爸允许了，但是要求我不要到附近的工地里去玩。我固然满口允许了，但是心却飞到了工地那里。出门不久，我和朋友们便来到了工。一个朋友说：“咱们就实行昨天的计划，到工地里去探险！”大伙儿听了，兴高采烈地边走边打着口号：“lesgo！”

来到工地门口，我们往里面瞧了瞧，发现里面没有人，兴致就更高了。忽然，一块写有：“施工重地，闲人免进”的牌子却使我犹豫未定：是进仍是不进？……想着想着，朋友们已经钻进了栏杆，在里面玩了起来。其中有一个朋友喊：“快进来吧！这儿可刺激了！”我望了望正在木板上灵敏的跳来跳去的朋友们，一股逞强的劲头涌了上来，再加上“刺激”两个字，一下子把犹豫打倒了。我急忙钻进栏杆，在工地里头尽情地和朋友们玩耍。

俗话都有言：天有不测之风云。这话儿谁也不应，就偏偏应在我的头上。这时，我的右脚一阵剧痛，低头一看，竟然是一块橡皮擦般大小的玻璃割伤了脚，伤口有二三厘米深，血不停地流着。朋友们知道了我被割伤了以后，吓坏了，一个劲地往家里跑。唉，真不够意思！没办法，只好自己跳着回家了。

回到家里，我委曲一笑，伸出脚给爸爸看。爸爸大吃一惊，连忙把我背到了病院，并且住了几天院。

在住院的日子里，我后悔极了，假如当初听爸爸的话，假如当时不那么逞强，假如……

唉，假如时光能倒流，那该多好呀！

时光倒流了作文 篇3

时光在我们的假设里倒流，一场又一场悲剧被搬下舞台。

抛物线向左回溯，落进二、三象限；辅助线一点一点被擦去，露出图形的原貌；一项裂为万项，散在等号两旁；因式重新相乘；根与解依旧未知；我再也不是圣手。

一块又一块奖牌被颁奖者从我顶上取下；奖状成分白纸，长回大树；我走进考场，让一个个答案从答题卡上隐去，又紧张离开；笔记本一点一点，化作空白；我将资料还给辅导班；知识点从我的脑中流出顺着耳道还到老师嘴里；我轻盈起来。

奢求被父母渐渐淡忘；他们的应试机器重新长回血肉；清华、北大，远方依旧是远方；从孩子的双肩上取下负担；把快乐还到我的手里。

我在乡下石堰上自由奔跑，伴着水渠里洋溢的水声，夕阳在天空之际将红彤彤的光芒撒在树上，树却成为黑色的剪影，父母笑呵呵地擦去我额上的汗水，寒鸦一鸣，回到巢中。

我在时间轴上放声大笑，向起点走去。

天阶夜色凉如水，秋蝉在秋草从中吹着秋风，低鸣，洁白的灯光从窗口泄出，我依偎在母亲的怀里，床单白而柔软，母亲笑着在我的颊上吻了一吻，合上绘本的最后一页，熄了灯，霎时，黑暗里只有蝉声。母亲自言自语：“纵使斗转星移，天崩地裂，我也只要你自由自在的成长，无忧无虑，不要你在独木桥上挤得头破血流。”

小马驹的缰绳被解下，在草甸上东奔西跑。磨成锋的宝剑，又成为铁沉入地底。

退到起跑线后，将摇咕咚握在手上，反复摇摆。

愿将我的童年，赶在应试之潮前。借我一段的岁月！

时光倒流了作文 篇4

在某天的深夜，我因口渴而起身倒水。隐约中，我听到书房有“叮叮叮。”的声音，“是小偷吗？”我心想着，在好奇心的驱使下，我轻声溜过去，看看书房。我看到一台崭新的机器，走近一看，“哇！是时光机呢！”坐在椅子上，我高兴的玩着按钮，却误触了“启动钮”，我吓得想跳下时光机，但已经来不及了。当我睁开眼睛时，自己正置身在一个认识的地方。看看周围，“咦！这，我怎么在奶奶家呢？”这时，我看见五个正在嬉闹的孩子和一对夫妻，那对夫妻恰是我的爷爷和奶奶，而五个孩子分别是伯父和四个姑姑，最小的小孩则是我的爸爸，他仍是个小婴儿呢！原来，时光机把我带到爸爸的童年年代，我更看到了我目前最想要见到的人─爷爷。刚到这儿，我感到一切都很新颖；但时间愈久，我越心急。时光机早已不见踪影，我固然想回去，但其实无能为力。这时，我有一种不详的预感......

“咳咳！”从奶奶家中，我听到一阵剧咳，再来是悲伤的哭声。我惊觉事情不合错误，赶快冲到屋内。原来，四十多岁的爷爷由于太过劳累，导致生病而逝世。当时的爸爸还没上小学，对于这个世界还完全不了解的爸爸，竟然就要失去自己的靠山。看到这个情景，我不禁鼻头一酸，泪水彷彿是中断了线的珍珠般，从脸颊滑落下来。这时，我想多留一会儿，但时光机却忽然泛起，像黑洞般的吸住我，我紧抱着柱子，双手却徐徐感到无力，我只好松手，万般不舍的离去。

时光机将我带回原本的地方，当我觉得纳闷时，公鸡的叫声正好把我唤醒。睁开双眼，第一眼就看到了爸爸，我笑着向他到晨安，并热情的拥抱他。我要坚强；我要努力；我要面对人生的每一件事。由于，失去爸爸的爸爸，也是这样一路走过来的。

时光倒流了作文 篇5

倘若时光倒流，我愿倾尽所有。

题记

会不会有一天时光真的能倒退，退回你的我的回不去的悠悠的岁月初听不知曲中意，再听已是曲中人。时光将我无情地卷入它的漩涡中，我不得挣扎，只能等着海浪将我吞噬。

姐，你慢点我跟不上!一个小女孩跟在另一个女孩身后和那些孩子们玩游戏。奔跑间，女孩的面孔在我眼前一闪而过，我清楚地看到了她那双小小的眼睛里闪烁着欢乐的光芒，嘴角漾着一个可爱的小酒窝。她自来熟，和哥哥姐姐们打成一片，在本不大的院子里满院跑。一会儿躲在树后，一会儿藏在车边，灵活的像只小花猫，高兴的像只采蜜的小蜜蜂。天渐渐黑了，可他们浑然不知，等月亮打着灯笼出来找他们时，他们才发现。小女孩儿不想回家，她舍不得回家，她还想和他们玩，便悄悄的约定好，吃完饭继续!她如离弦的箭一般直奔家中，一开门，妈妈便被她惊到了：脸颊红彤彤的，可脸的两边却是黑乎乎的，裤子上全是土的颜色，好像在地上打过过滚儿，鞋子里都是沙子、石子，可他却不嫌弃硌脚，手上脏兮兮的好像去了一趟挖煤厂，脸上却笑嘻嘻的。

夜深了，天静悄悄的，月亮依旧打着灯笼在值班，洁白的月光照在树上，银光闪闪的，照在路上，好像铺上了地毯，照在女孩的脸上，看她睡的安静，嘴角依然漾着笑。那一年，她七岁。

我挣扎着爬上了岸，结束了美好的回忆。

我好想时光可以倒流，退回时光，看看那红砖瓦墙，平房土路，听听儿时欢乐的声音，品品那段纯白无暇的岁月。

我好想时光可以倒流，感受泥土的气息，握住那双脏兮兮的小手，摸摸那张脏兮兮的小脸，土哄哄的衣服。每天都是小泥人，却依然乐此不疲。

岁月无言，往事无昔。终于，我站在了分叉的路口，看着上帝打开那扇窗，窗上写着长大。

可我依然无法摆脱回忆，依然好想时光可以倒流

时光倒流了作文 篇6

我好想让时光倒流！可惜，时光是不会倒流的。

如果时光可以倒流，我一定要到三国时期看看：关羽有多英勇，诸葛亮有多贤明，赵云大将有多善战。

如果时光可以倒流，我一定要到秦朝去看一看，听说万里长城是在秦始皇时期建造的，那么，砌长城的长条石，一块都有两三千斤重。我倒要看看古人有多智慧，居然能把两三千斤重的长石条垒成一座万里长城。是真的肩扛手抬呢，仍是有外星人帮忙。我相信，能解开这个谜团的人，他一定会远近著名的！

如果时光可以倒流，一定要到恐龙时代去看一看。看那恐龙有多么的庞大，假如真像书中、电视上所描述的那样，能把巨大的岩石踩的粉身碎骨，叫起来，声音能惊天震地。要是那样的话，场面比过去车的两倍还刺激哦！

如果时光可以倒流，我要到唐朝去看看，中国历史上独一一个女王君——武则天，她到底是一个什么样的人物，有何等魅力，去治理偌大的.国家。

如果时光可以倒流，我要到古埃及看一看，金子塔建造的过程，以及建造的材料。里面的男童木乃伊，是谁给它安装的塑料套心脏，又为什么安装人工心脏。

如果时光可以倒流，我一定会到童年里看我长什么样，笑脸有多灿烂，还会看看我做出的傻事。

如果时光可以倒流，许许多多的谜也就被轻松的解开了。

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