描写老师的品质的作文

描写老师的品质的作文8篇。

小编按照您的要求为您准备了一篇关于“描写老师的品质的作文”的文章，这篇文章内容涉及广泛您可以在其中找到需要的任何信息。作文能力是学生培养自我表达和自我思考的重要一步，写作可以加深我们对各类学科的专业性认识和理解。有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。

描写老师的品质的作文 篇1

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

我们整整相聚了2小时，这2小时是我们最后一次的面对面了，等老师离开我们时，我们恋恋不舍的拥抱了，这拥抱对我们来说是最重要的，所以每个同学跟老师拥抱了。就这样，老师们离开了我们

我来到学校，学校已经响起的朗读声。我知道我迟到，我迈着沉重的脚步，慢吞吞的来到了教室。老师站在讲台上，看见我站在门口，老师用严厉的眼神看着我，似乎在说：为什么迟到。老师叫我回到座位上，并在放学的时候去教导处。我很伤心。

有一次，我家出了事，是她，是我的语文老师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是她，是我的语文老师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。

外公外婆，我去到学校之后，高老师告诉我，我的语文考了83分，数学考了95分。这次语文没考好，关键在作文上丢了分，老师要我在暑假里好好补习一下作文。我记住了老师所说的话。

描写老师的品质的作文 篇2

我的班主任老师石老师，是一位和蔼可亲、温文尔雅的数学老师。听她的课，有如春风化雨一般，置人于仙境一样。她将生硬乏味的数学符号变作了一条条动人心弦的辉煌虹弧，将杂乱无章的公理定义变作了一道道精美别致的奇幻琴弦

我们的班主任是个女的，她的个子高高的，眼睛大大的。她对我们很好。有一次，我们在吃饭，语文老师给数学老师的菜，她还给我们吃了呢！

记得那时候，暖暖的太阳照耀着大地，黄鹂鸟儿在树上诉说着春天的到来。在课室里，老师问起您的名字，您抬起了您那个小小的头，望着老师。随后，您又望向窗外，对老师说：我名叫郭今春。老师被您特别的名字怔住了，就问：这个名字是你爸爸取的还是你妈妈呢？您笑着对老师说：不，是我自己取的，因为爸爸去的名字太俗气了。

***(本人姓名)，你这次数学考试考的不错吗，98，我才90，不就比我高几分吗。--朋友们说。作文

描写老师的品质的作文 篇3

我上过数以千计的课，都是我最尊敬的老师给我上的。让我最难忘的一课是科学课。这可不是普通的科学课，是一位十分特别的老师上的，别具一格的是：姐姐上的科学课。

首先，今日论文的完稿，多承蒙我导师杨*副教授和张*老师的悉心指导，两位老师给我提供了良好的实验环境，同时在科研上给了我大量的、极其有益的建议和具体的指导，并在论文的撰写和审稿中倾注了大量的心血。此外，杨老师还在生活和思想上关心我、照顾我。在此，我再次表示万分的感谢!

现在，老师想请一位同学自我介绍一下。老师的声音再次传入我的耳朵。那人一定不会是我。我擦干了泪，暗暗想到。看着课桌上放满的辅导书，心里也在偷偷期待。

这是一道话题作文，审题难度不大，可围绕愧疚这个词，提出若干问题，再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景诸要素，确定作文材料；也可以采用补充修饰限制语的办法，缩小写作范围，将题目纳入自己熟悉的范畴，叙实事，抒真情，力求感染人心。可以写愧疚，可以净化自己的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一份良知，多一份责任，多一份美好等等。文体上，本题限定是记叙文，记叙文从构思上难度小些，可围绕愧疚去选择记忆中的一件事，借以表达某种义理。在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

描写老师的品质的作文 篇4

老师虽不像那些科学家那样驰名中外，也不像那些影视明星那样引人注目。他们是那么普通，那么平凡，但他们却肩负着培育下一代祖国幼苗的重任。老师是阳光下最光辉的职业！

我热爱我的每一位可亲可爱的老师，因为是他们让我懂得更多的知识，掌握更多的技术。当然，我也热爱生活这个老师，因为是她让我了解更多的道理，做人的和做事的。

你来信提到的我在20xx.02期《创新作文》（5-6年级）上发表的《春雪》，是我在报刊上发表的第87篇作文，之后又在20xx年03月29日《兰州晚报》上发表了《听从你心》。因为《创新作文》用稿的时间比较长，《春雪》还是我五年级时候写的，所以标注的是五（2）班，你可能误会了，我现在已经是六（2）班了，比你大一岁。所以是你的姐姐喽。

想起有一次，我去北京长城，回来以后我写了一篇长600字的作文，我正高兴，把我的《长城》作文放到了我的书桌上，一会我表弟小顽皮一下就到我这屋来了，只见我的屋子里拿出几张纸我惊呆了，那就是我的作文呀！我急忙跑过去一看，他拿我的作文当飞机玩了起来，我走到我屋什么也不说了，就在电脑前玩起了游戏。我想我真和谈迁差很多吧。

描写老师的品质的作文 篇5

老师是我们生活中最重要的人之一，他们不仅传授知识，更重要的是塑造我们的性格和价值观。以下是一些描写老师的性格品质的作文：

1. 老师是无私奉献的。他们花费了大量的时间和精力在教学上，为了帮助学生获得更好的成绩和成长，他们不断地努力和奋斗。即使他们感到疲惫和压力，他们也不会轻易放弃，而是会尽最大的努力来帮助学生。

2. 老师是耐心和善良的。他们面对学生的错误和挑战时，不会轻易放弃，而是会耐心地教导和引导。同时，他们也是善良和慷慨的，会帮助学生克服困难，给予他们支持和鼓励。

3. 老师是幽默风趣的。他们能够用幽默的方式缓解学生的压力和紧张情绪，让他们更加轻松地学习。同时，他们也是智慧和有知识的，能够用独特的教学方法和思路来吸引学生的注意力。

4. 老师是具有责任感的。他们知道自己的角色和责任，不仅传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。他们致力于为学生提供最好的教育，让他们在未来的生活中更加成功和自信。

5. 老师是具有爱心的。他们关心和关注学生的成长和幸福，愿意付出自己的时间和精力来帮助学生。他们不仅仅是学生的老师，更是学生的导师和朋友。

这些描述老师的性格特点，让我们更加了解他们，也让我们更加尊重和感激他们。无论是在学校里还是在社会中，老师都是我们最重要的资源之一，他们的影响将影响我们一生。

描写老师的品质的作文 篇6

老师是一种特殊的职业，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和人格。在我成长的过程中，遇到了许多优秀的老师，他们的精神品质让我深受启发。

我的启蒙老师是我一生中最难忘的人之一。她是一位退休的工人，但她的授课方式却充满了活力和热情。她常常用生动的语言和有趣的例子来帮助学生理解知识，而且她也非常关注学生的心理健康。每次她上课前，都会让我们排好队，然后自己走到讲台前，为我们唱一首“团结就是力量”的歌曲。这种方式不仅让我们感到兴奋和愉悦，也让我们感受到了老师对学生的关爱和重视。

除了传授知识外，我的老师还非常注重培养学生的品德和人格。她常常强调做人要诚实守信、尊重他人、关心社会，而且要求学生做到以身作则。在课堂上，她也会引导我们思考和分析问题，鼓励我们发表自己的看法，并给予指导和建议。我的老师还非常注重学生的社会实践，她会组织学生参加各种公益活动，鼓励我们积极参与社会建设。

我的老师不仅仅是一名优秀的教师，更是一位优秀的领袖和榜样。她的精神品质、人格魅力和教学方式，都深深地影响了我的成长和发展。我非常感谢她对我的指导和帮助，也希望更多的人能够关注和尊重教师，让教师成为社会的职业之一，为他们创造更好的工作环境和条件。

描写老师的品质的作文 篇7

周一，我看见老师脸色略带凝重的走进教室，本以为老师又受到了什么刺激，可谁知，老师居然对着全班同学都鞠躬道歉，在我们一脸的错愕之下告诉了我们原因，是关于我和小蕾的事。我觉得鼻子一酸，突然有点惭愧，却不知是为什么。

只听到下面一声怨言，整队之后就跑步去了，今天老师看到有几个偷懒的人。就全体受罚，虽然这很不公平，凭什么他们偷懒我们也跟着罚。不过，老师是他我们只好乖乖的跑。

我的老师，我有一位敬爱的老师，他是我的班主任，也是我的语文老师。我的老师像一位辛勤的园丁，培养了一颗又一颗稚嫩的幼苗，一批又一批出色的人才，他就是我的老师------何老师。

星期六的早晨。老师笑着问：“今天是什么节日？”同学们异口同声地说：“‘三八’妇女节。”老师神秘地问：“老师最想得到的什么礼物呢？”

审稿老师您好：明天我就要步路中考的考场，结束我三年的初中生活，我舍不得，我有很多哥们朋友......相信我老师，我不会让您失望的！

“叮铃铃——”随着上课铃声响起，走进教室的并不是我们那体型娇小的田老师，而是一位身材高挑的女老师，她姓杨，是我们的新老师。

描写老师的品质的作文 篇8

作文：老师的性格品质

我有一个非常特别的老师，她教我们英语，名叫李老师。她的性格品质让我深受感动，她扮演着师长和朋友的双重角色，教会我们不仅是学科知识，更是人生道理。

首先，李老师是一位极其耐心和细心的人。她总是用极大的耐心解答我们的问题，并帮助我们克服困难。无论我们遇到什么问题，李老师总是不厌其烦地给予指导。她会一遍又一遍地给我们讲解，直到我们完全理解为止。她深知每个学生的潜力和困难，因此，她会给每个学生平等的机会，培养他们的自信心和学习能力。

其次，李老师十分仁慈和宽容。她从来不会因为我们的错误而批评或责骂我们，相反，她会鼓励我们面对挫折，从错误中汲取教训。我们常常会犯错，但李老师总是引导我们，让我们理解错误的原因，并鼓励我们重新尝试。她说：“只要你努力了，就没有做不到的事情。”李老师深信，每个人都有能力改正错误并成长。

另外，李老师还十分细心体贴。她关心的不仅是我们的学业，还有我们的生活。她会留意每个学生的变化和情绪，关心他们的家庭和个人情况。她鼓励我们每天分享自己的喜怒哀乐，让大家在互相支持和鼓励中度过每一个不容易的日子。无论是学习资料还是个人问题，只要我们需要帮助，李老师总会尽力帮助我们，让我们觉得温暖和被关爱。

最后，李老师是一位极富创造力且富有激情的教育家。她总是通过激发我们的思考和想象力，鼓励我们寻找更好的解决问题的方法。她会带领我们探索世界的奇迹，让我们对知识充满好奇和渴望。她会给我们编写有趣的故事，设计有创意的活动，使我们对学习充满热情。李老师深信教育是一种灵魂的交流，只有激发学生的内在动力，他们才能获得真正的成长。

总的来说，李老师的性格品质极其优秀。她的耐心、仁慈、细心和激情不仅赋予了我们学习的动力，更使我们感受到了真正的关怀和友谊。在李老师的引领下，我们对学习充满信心和热情，也更加懂得了如何做一个善良、宽容和有责任心的人。我们真的很幸运能够有这样一位杰出的老师，她对我们的影响将伴随着我们一辈子。

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