把秋天写进生活里

把秋天写进生活里5篇。

在课堂上，作文是启蒙课程，通过写作有利于提高我们的知识储备能力。一篇优秀的作文能引起读者的共情，你平常有写作文的习惯吗？下面，我们为你推荐把秋天写进生活里，希望能对你有所帮助，请收藏！

把秋天写进生活里 篇1

秋姑娘来了！这位姑娘有着春天的朝气、夏天的热情、冬天的迷人，她终于来了！随着秋姑娘的到来，我们的校园变成了美丽的童话世界。

秋姑娘有一支神笔，把校园画得五彩缤纷。你看，梧桐叶是一把把黄色的扇子，他们合力扇走了夏天的炎热。风一吹，梧桐叶像蝴蝶一样翩翩起舞；风停时，树叶落下，地上像铺了金色的地毯似的。花儿们都穿上了秋姑娘送给她们的彩衣。瞧，这些花儿争奇斗艳，一个个挺拔胸膛展示着她们的颜色呢！还有小草，果树，他们的衣服也都染成了自己喜爱的颜色，还互相说着：“看！这是秋姑娘送我的新衣，漂亮吗?”

下课时，我们来到操场玩耍。秋姑娘像一个活泼的孩子，悄悄地和我们做游戏。她调皮地把一片片花瓣和树叶吹到我们的头上、脸上挠痒，又笑眯眯地用手帮我们掸掉叶子。当我们快乐地奔跑时，秋姑娘也和我们一起赛跑。我们跑得越快，她就追得越紧，还发出了“呼——呼——”的声音，好玩极了！

我们正玩得满头大汗，上课铃响了。校园顿时安静了下来，不一会儿，教室里便传来了朗朗的读书声。这时，秋姑娘是一个温柔的姐姐，把阵阵清风送进教室。风儿吹动着我们的发丝，轻抚我们的脸颊。我们渐渐地凉快了下来，学习也更有劲了。

一天的校园生活就要结束了，大家依次整队放学。秋姑娘依依不舍地徘徊在校园里，轻轻地拉着我们的衣角，和每个人说再见。

夜晚的校园，宁静而凉爽。秋风习习，那是秋姑娘和校园里的一花一草、一树一物低声细语，悠悠诉说着动人的故事呢！

把秋天写进生活里 篇2

夏日的繁华日渐淡尽，天空清澈悠远。秋天独特的宁静与清澈，秋天独有的忧郁与成熟，秋天独具的蕴涵与深沉的韵味。不知不觉，秋天已把夏最后一丝残影抹得干干净净。

时间，它跑着去了。

秋天，在夏天的离别后重生。

初秋的校园是诗情画意的。虽已入秋，但却只有些许叶子边边微微泛黄。校园满眼望去，还是一大片新绿。

在上课的时候，雨下下来了，没有一点征兆。那雨有一丝的寒意，有一丝的悲凉。它没有春雨那么朦胧的悲凉与温情，没有夏雨那么热情奔放，更没有冬雨的冷酷，有的只是一丝悲伤与一腔善感的情怀。雨还在细细地下着，显得那么孤单与悲凉。

下课了，秋风中透着习习凉意，钻进敞开的窗子，轻拂我的脸颊，带来几分凄美的感觉。它不比冬天的寒冷凌冽，也不比夏风的燥热慵懒，更没有春风的温柔细腻，只带着丝丝的凉意与寂寥，轻轻间渗透。

秋天很好，桂花飘落，空气都是香甜的，深吸一口感觉又充满能量。香气飘来，又散去。

临近傍晚，放学了。学校又恢复了宁静。我信步走出教室，孤身走在路上。天高云淡中，一片落叶闯入我的视线，轻轻地拂过我的脸颊，悄悄地在秋风中旋转，慢慢地落向地面。我缓缓地伸出手掌。不知怎么，蓝天之下是比那枯叶还伤感的心，也正是因为：

一叶落知天下秋。

把秋天写进生活里 篇3

“呼，呼，呼……”什么声音？仔细一听，呵，原来是秋风。她吹动了我翩翩起舞的裙摆，也吹来了小朋友们的欢乐……

秋天到了，校园里变得五彩缤纷。我们一起去校园里“看”秋天。

瞧，博弈园里的柿子成熟了，一个个挂在高高的树上，像一盏盏点亮的灯笼，又像一个个害羞的小姑娘，她悄悄地告诉你，秋天已经来了。

看，植物园里也增添了几分姿色。柚子挺着圆圆的“大肚子”，好像扯高气扬地对我们说：“我吸取了春和夏的精华。你瞧，我多饱满！”我微微一笑，心想：看你这“熊样”，信不信你一成熟，我就和你一起玩“切水果”游戏，让你成为我们的美味佳肴。

“再看那边，还有山楂呢！”突然有一位同学叫起来。

我抬头一看，哟，枝头上挂满了山楂，她们长着一脸“雀斑”，害羞地低着头。风轻轻一吹，小山楂们便会摇摇晃晃地向你问好---她们好可爱啦！

回到教室，我们要用石头剪刀布的方法来选两位同学去摘水果。我和李金桐一起玩。“石头剪刀布，哈哈，我赢了。”我开心得手舞足蹈。“不行，再来！”李金桐提出要三局两胜制。可后来连续两局，她都赢了。我惨叫道：“啊！就差那么一点点就赢了，一点点啊！”

虽然我输了，没有机会去校园里采摘，但我们仍然尽情地享受着秋天带给我们的快乐。

刚上完体模课，雷老师便拿了一篮水果进来，啊！那味道十分迷人，我恨不得一下子把所有水果全部吃光。我们坐在位子上，焦急地等待詹捷发水果，感觉时间过得好慢啊。当发到水果时，我们低着头，细细品尝着，完全沉浸在美味的水果世界里……

今天的风格外的冷，可太阳却在空中对着我“呵呵”地笑着，就像校园采摘节虽有遗憾，却更有快乐！

把秋天写进生活里 篇4

深秋的早晨，我迎着冉冉升起的太阳，走向我们的校园。

远处，“锦丰中心小学”六个苍劲有力的大字在阳光的照耀下闪闪发光。进了校门一阵清香扑鼻而来，王安石的《梅花》我把它改了一改：“墙角几棵桂，深秋独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”独自开放的桂花就像默默无闻的老师，在校园里无私奉献着自己的芬芳。

一阵微风吹过，炼真楼前面的几颗老杨树叶子，发出“唦唦唦”的声音跟我们打招呼。这些参天大树就像一个个忠实的卫兵守护着我们的校园，现在有的叶子已经发黄纷纷落到了地面上，这时我想起一首唐诗：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”古树又像一个慈祥的老人在倾听我们的朗朗书声，陪伴着我们茁壮成长。

炼质楼前面有几个小花坛，花坛里种着一些不知名的小花，花瓣上有几颗晶莹的露珠，使得小花更加柔美。

秋天的校园真美啊！

把秋天写进生活里 篇5

当清风吹走炎热，当枯黄蔓上枝头，当候鸟开始南飞

依从大自然的召唤，夏天悄悄地从我们身边离去了，秋天迈动脚步向我们缓缓走来。

当秋天的的一缕阳关照在脸上，我开始思索：

秋天是什么？

是马致远夕阳西下，断肠人在天涯的苍凉，惆怅与思想之情？

是李煜寂寞梧桐，深院锁清秋的孤寂落寞与离愁别绪吗？

是杜甫无边落木萧萧下的萧杀与沉郁悲凉吗？

哦，秋天是萧瑟，凄凉，愁绪的代名词吗？

秋天还是什么？

是杜牧笔下的霜叶红于二月花的火红亮丽吗？

是王维眼中的明日松间照，清泉石上流的宁静优美吗？

是刘禹锡心中晴空一鹤排云上的豪情壮志吗？

哦，秋天到底是什么呢？

站在秋天的田野里，看那沉甸甸的稻穗，我仿佛闻到了米饭的清香，走进秋天的果园，看到那一串串在枝头的果实，我仿佛尝到了那醉人的甜味。凉爽的秋风，裹着动人的芳香，向你我走来，吹走了所有的疲惫与辛劳，吹散了所有的不快与忧伤，吹入了所有的丰收与喜悦。

哦，秋天是农民脸上辛勤的汗水与灿烂的笑容，是人们心中的收获与喜悦。

哦，秋天是成熟的季节，是收获的季节，是快乐的季节。

秋，年年如约而来；但，并不是每个人都拥有属于自己的秋天，因为一份耕耘才有一份收获，所以，站在秋天的田埂上，不要羡慕别人的丰硕成果，也不要因为自己两手空空而沮丧。人生路上有许多秋天，正等待着你用辛勤的汗水，真诚的劳作去换取呢！

生活之秋是一片大森林，只要你深入其中，你一定不会空手而归。让我们每个人努力去拥有自己的秋天吧！

zb258.com精选阅读

把童话写进生活里5篇

作文在语文课程中的地位不言而喻，写作能够很好地传达个人的思想情感，而写好一篇优秀作文往往会让人过目不忘，如何写出一篇好作文呢？或许你需要"把童话写进生活里"这样的内容,欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

把童话写进生活里(篇1)

日月如梭，时光像河水一样逝去。但是，有一条童话般的河，一个童话般的人，不会随着时光而在我的记忆中消失。

家乡的旧房子后面有一条清澈的小河，一年四季都如童话般美丽。河边有一户人家，破旧的石头屋里住着一位充满活力的老人。她虽然老了，但眼睛仍如河水一样清澈，发白的头发整整齐齐地梳在脑后。个子高高的，总是和蔼地笑着。有时候，我还将她错看成了一个年轻的姑娘。

春天，河边那棵倾斜的大树长满了郁郁葱葱的叶子，河水也十分暖和；小时候几乎每个春天，我都会跑到那儿去爬树，她也会抗着自制的网兜儿去捕鱼。有好几次，一群小伙伴中不知是谁恶作剧，用力地晃动那棵树，我们便从树上掉了下来，“扑通”一声落进水里。她听见后，总是会把捕鱼用的网兜伸向我们这里，我们也总是会伸出小手搭在那上面，学着大人游泳的样子，扑腾着脚朝岸边游去。上了岸，她会微笑着，却用骂人的语气对我们说：“以后当心点！”

她也特别爱种花。每个月，她总能带回来一些稀奇古怪的花种子，有小石子大小的；也有比豆子还大的。每年春天，她种下去的种子都开了花，河边花团锦簇，一眼望去热闹极了。她也经常蹲在花丛里，小心翼翼地修剪着花儿。一只只美丽的蝴蝶在她身边翩翩起舞，她总是会开心地笑，脸上绽放的笑容比花儿还美丽。

如今，已经很少见到她了。她或许是一个美丽的公主，被巫婆变成了老奶奶；现在魔法解除了，她回到了童话里的城堡了吧！

把童话写进生活里(篇2)

所有的童话的开端是，很久很久以前，有一个美丽的公主，在世界的另一端，有一个王子，率气的王子。然后他们的故事在玫瑰，荆棘，魔法，苹果，亲吻和永远恶毒的老巫婆中，慢慢的酝酿出所谓的浪漫气氛。当然，是不会出意外的，他们最后一定会打败巫婆，然后幸福快乐的生活在城堡中。

所以小女孩会期待，那个王子的出现，还有被打败的巫婆，甚至也希望她快些到来。然而，王子是一直没见到的，巫婆倒是提前出现，但却是巫婆把自己打败了。

也不知道是在什么故事的带领下，骑士渐渐的闯入了公主的生活，也许是自始至终的忠诚保护公主，也许是没有王子的那一份隐现的傲慢与过分的华丽，骑士取代了王子的位置，公主的抉择显得那样幸福，因为无论是和谁一起，都会很幸福的。不是吗？

所以小女孩又开始盯着星星，抱着熊熊想，没有王子，骑士总可以吧。一个永远也不会爱上却永远保护自己的人，至少和他在一起，会有安全感，宽厚的肩膀可以承担至少一半的眼泪。

有那么一天，遇见了他，不可以用王子来形容，没有王子的优越，不可以用骑士来比拟，没有骑士给的安全。那么，那该怎样形容呢？

只是觉得莫名的爱看他的笑脸，爱听他的笑声。喜欢看他打篮球，打排球。拿着他的电话考虑了整个冬天，终于决定要拨通那个号码。开始听他喜欢听的歌，喜欢他最喜欢的猫，喜欢听别人讲他的故事。还有学着写他最喜欢用的宾语从句，在他毫不知情的情况下帮他修改错了的题，走遍整个城市，只为了找一架钢琴，他喜欢的钢琴。

每当想起他，就会从心里觉得开心。

女孩和他成了朋友，用他的话说，只是同学啊，但是他也承认，好像我什么都给你说诶。女孩每天都很开心很开心的和他聊天，为他做一些类似于念答案啦，问某人的电话号码啦的事。

女孩和他总是在电话里聊一切的一切，聊最新的八卦，聊Avril和Will，聊他的猫和他的家庭，从过去到未来，从尘埃到宇宙，他们无话不谈。

他喜欢叫女孩给他讲故事，或者是唱歌，然后他们一人一首的唱着，互相挑着毛病。女孩喜欢问他心理测试，还有最隐秘的问题。然后他也抱怨，你可不可以不说为什么呢？

他们这样过了半年，大半年。

渐渐的，女孩觉得他变了，不是那个可爱的他了，随之而来的，是外界不安分的种种舆论与谣传，还有两个人一次接一次的争吵，冷战。每天，都像有新的事情会发生。女孩想要放手，但是他说不，他说他想要继续，他说必须要面对，可是他从来也不知道，那么多那么多的泪，女孩都一个人承受了。他从不面对。

女孩累了，真的累了。

他变了，真的变了。

女孩又想起了她幻想中的王子和骑士，他们一定不会丢下我的。

接下来的是，在女孩生日后的三天，女孩告诉他，她要从他的生命里完全的消失，是完完全全的消失。他回了一个短训，写着，Thanks a lot。

女孩抱着她的熊熊，想起以前的一幕一幕又一幕。说不出的苦楚。

他不是王子，也不是骑士，所以不需要为他那么难过，女孩总是这样安慰自己。

还是会在某事某地遇到他，他更高了，更帅了。

但这时的女孩看到他，只想哭，以前的开心，瞬间都化成泪水。

那只是一次童话迁徙，从童话向真实迁徙，从温暖的南方到寒冷的北方的迁徙，冷过之后，就可以回去了。可是回不去了。从这里回到童话中，是，再也回不去了。

把童话写进生活里(篇3)

谢了的花

在蓝色中盛开

失落的心

在蓝色中绚烂

碎了的梦

在蓝色中实现

深蓝色的忧郁

点缀浅蓝色的喜悦

随着年龄的增长，岁月无情地飞逝，我与童话分别了很久，或许是功课的繁忙，或许是自觉得成熟，小时侯，那蓝色的梦想，那粉色的梦境，那紫色的海洋，那绿色的草原，还有那天空的薄荷蓝，都与我童年那般，渐渐失去了本色。如今迎来的可能是勾心斗角，可能是不满忧伤。我想回忆那段感情，那段清澈的忧伤，浅浅的笑容。

那时，仿佛有一个飘渺的世界，幽寂无声。夜，翩然而至，我沐浴在童话中，我看到了海底舞会华丽的宫殿，美仑美奂的轮廓，可是，在这，我却深深悲伤，那位美丽的公主美人鱼的命运，她悄然而去，静静离去，她失去了美妙的嗓音，只为了赢得他王子温柔的凝视，她愿意拿出那300年的生命，只为求得他那炽热的爱情，永恒的灵魂，而最终，那王子却负心地是她变为泡沫，漫天飞舞，美丽，单纯；我看到了灰姑娘那纯真的心，那美丽的笑靥，也许只有她，才是王子的真正的公主，那神奇美丽的仙屡，最终成就了一段美妙的姻缘；她们的故事打破时间的冰壁，互相交织着，前进，却种下了美丽而凄凉而飘逸的结局。我还能看到了许多云游的诗人，画家，魔法师，足智多谋的小克劳司，如烟柳树下的梦，还有倩影清辉的天使与一个个可爱的小精灵。

灯光照射下，白云上出现一座座草莓棉花糖似的城堡，我的梦就在城堡里慢慢积蓄，直到它已经被零零落落地片段塞满后，我的天空，就是一片童话天空，那是我纯真的幻境，不容质疑的美好，多么地香甜惬意。就是在床上，书里，树下，水边，都能闻到隐约的香。

当我再次坐在月光下，用清辉的手指搭成一扇小小的菱形时，我仿佛看到了童年的幻影，我深深低下头，似乎有童年的匣子散开，抖落一地。又浅浅抬头，看者月光抱紧了我。记忆仿佛在这一瞬间停住，又如水般流走，不给我留下一丝痕迹。

而我要入睡时，星星又有次序地罗列在我枕前，看着我进入梦乡，我静静地将思绪拉拢，在梦乡，我又看到了童话里的一切，它将变成诗，变成词，变成星芒，变成月光，将我安抚入童年的世界，而我，仍然拥有一对翅膀，飞翔到那碧蓝的天空上，飞翔到那世纪最高的塔顶，飞翔到那雕刻童话的国度

把童话写进生活里(篇4)

灯光骤灭，全场寂静，在几秒后的嘈杂声中，光线聚集舞台，红绿团绕，吸足了视线。

台上，舞者临时而杂乱的舞步淹没在光幕所发，震耳的音乐中。

我坐在椅子上，正旁的音轰震咆哮，震的鼓膜子疼。我一筷一筷漫不经心夹着桌上的饭食，看着大人们互相恭维敬酒的模样不由嗤笑。说到底只是个饭局，吃饭还是交往局子，谁也说不清。

正是为舅家小妹办的满月宴席，环顾四周，却不见那小妹的影儿，宴中酒臭烟迷，云雾吞吐缭绕颇有种上青天之势，却全全锁在这一方大厅，我内里作呕，只想到外透透气。那小妹妹不在这厅里，倒也是好的。

出了厅堂，颇是冷清，托盘侍者的身影也难见一二，外头华灯也不是初映了，时间已是不早。

正对公示的鱼虾展览区水光通明，玻璃内予氧的导管咕噜作响，以前常在饭店见到逸致的母亲带孩子前来观看鱼虾游弋，今晚似是不同了，那母亲似乎矮小了些。我揉了揉眼，拍了拍温红的脸，定睛一看---那怀中粉裹的幼婴可不就是我那满月的小妹，托抱她的约摸也只是个七、八年岁的稚童。心中之前对大人不靠谱行为的不满愈发浓烈，把这么小个孩子交给个大不了多少的稚童，也不怕摔着？我心里警铃大作，直向那里走去。

我本欲直接将小妹妹抱回怀里，等真走到男孩背后，却发现男孩抱娃的姿势比的我都更为标准。不是死拽硬拉吊着孩子，倒颇像母亲抱儿一般，只不过他手短身弱，迫不得将小妹紧靠自己，脸色已有了些许红胀。

我面色微哂，心中还是放心不下。忽听得男孩稚嫩的声音传来：“姐姐，你是来找小煦的吗？我……我不是故意抱她出来的，我只是想带她出来看看鱼虾，厅里烟味太重了。你能不能别怪我？”

男孩紧张局促的脸庞映入眼帘，似乎连带着手抱着孩子的力度也微微发紧，但这不太可能，舅家小妹娇气，睡觉有一些不舒坦都是要哭出声的。我从他手中接过小妹妹，隐约听到小妹惺忪的哼唧。说完全不怪倒也不可能，但若是怨的更深些，厅里的大人们纵饮雾出，完全不顾孩童的呛鼻感受。与他们相比，男孩纯朴的心理便如童话一般美好淡净了。

我轻轻点头，面上并未显出怪罪之意。男孩呼了一口气，拉着我一起观鱼。我定定看着，仿佛这样就可以走进他们生活的童话。

把童话写进生活里(篇5)

经典童话：小竹笋的生活

在一片树林里，生活着很多植物，树木、小草和花朵。太阳透过密密的树叶，在草坪上洒下一朵朵阳光，花儿微笑着歌唱，歌声是阵阵的清香树林里面生长着一丛竹子，在鸟儿的呼唤声中一棵小竹笋破土而出，尖嫩的啼哭惊到飘过树林上空的白云姐姐，她不禁也湿了眼睛，为小竹笋温柔地洗礼。白云姐姐慈爱的泪水让小竹笋无比舒畅，它不再啼哭，伸伸懒腰很快长高了一寸。

长高的小竹笋开始睁大眼睛看周围的世界，花儿在它身旁，风一吹来就快乐地歌唱；小草在它身旁，风一吹来，就开心地舞蹈。风儿拂过小竹笋的身体，伸出了手挥一挥，小竹笋又长高了一寸。开心的小竹笋不停地晃动腰肢，它不断地长高，周围的世界也越来越大。

它看见身旁的竹子一根根高大挺拔身姿曼妙，它看见远处的树木一片片青葱翠绿枝叶繁茂，它看见天空飞过的鸟儿自由自在欢快鸣叫

小竹笋停止摇摆伤心地哭了。

白云姐姐飘来飘去，为需要滋润的树木花草送来甘霖。

白云姐姐路过竹林听见小竹笋的哭泣，又用温柔的眼泪安抚它，可是小竹笋不再为身上晶莹的雨珠欢欣雀跃。它伤心地告诉白云姐姐，它不想在陆地上生活了，它身边的朋友都比自己高大，它要像鸟儿一样到天上去生活。小竹笋请求白云姐姐带它到天上去。

白云姐姐接受了小竹笋的祈求，给它一对翅膀：小竹笋，因为你不是鸟儿，所以我不能给你羽翼丰满的翅膀；因为你不会采花蜜，我不能给你蝴蝶和蜜蜂的翅膀

这是一对用树叶做的绿色翅膀，小竹笋依然很开心，因为它可以实现心愿，到天上去生活了。它可以比任何一棵树任何一根竹子都要高，阳光不再被遮挡；它可以和鸟儿一样在天空飞翔，世界将变得更为宽广。

小竹笋没等白云姐姐把话说完就迫不及待地拍打起翅膀，把脚从埋着的泥土里拔出来向上飞去。它还不习惯脚不着地，不过摇摇摆摆总算是飞上树梢的高度。视野突然间开阔起来。小竹笋终于知道，这片树林原来是那么大，天空原来是那么辽阔，阳光原来是那么明媚

小竹笋看见一群燕子，向它们飞去。可是燕子们剪刀一样的尾巴从小竹笋身边一下子就掠过去了。小竹笋听到其中一只燕子说，这是什么鸟啊？怎么长这么奇怪的翅膀？燕子们就嘻嘻哈哈地扇了扇翅膀，箭一样掠向一片水泽。

小竹笋又看到几只喜鹊停在一棵大树上，十分热闹。它飞过去，也想停在树枝上，可是它没有爪子，只能拍打着翅膀在大树周围转来转去。喜鹊们见到小竹笋都用奇怪和怀疑的眼神盯着它，忘记说话。树林马上变得很安静了。

把热爱写进生活里5篇

社会的快速运行发展，对写作能力提出了极高的要求，在没人指导的情况下，可以借鉴一下范文，范文的构思比文字更加重要，那么你会怎么写范文？有请驻留片刻，作文5000网为你推荐把热爱写进生活里，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

把热爱写进生活里(篇1)

读书是一把开启知识宝库的钥匙，但行动却是开启钥匙的那只手。读书其实很好，要想读书，必须读好书，我觉得读书是一个很有趣的东西，因为读书，它可以在知识的海洋里吸取智慧的浪花：见过一片海，可以用渊博的知识激荡起壮阔的海面;采过一朵花，可以用智慧的碰撞

绽放开含蓄的花瓣;有过一个梦，决定从这里开始启程。。。。。

原来，我不是一个很爱读书的孩子，觉得读书很难，导致天天上课打小差，学习下降了起来，可现在我才明白读书的重要性，记得小学的时候，老师说了一个很经典的句子，他说这句话很有用，将来可能会用到这个句子。回到家，我根本没把它当回事，谁知到了初中的时候，有一次考试竟然考到了这个句子，当时我也没背，又不会写，我就只有空在那里，试卷一发下来，本来我能打到优秀的成绩，可是就是因为那一题，让我。。。。哎，当时真是后悔莫及。从那以后，我决心改掉这个毛病，我开始认真听讲，上课不打小差，就这样，我开始越来越觉得学习很快乐，其实读书就只看你用心了没有，钻进去了没有。如果你还是不很喜欢读书，那么你的一生可能将要废掉。人生好比一次写作，那岁月当稿纸，机遇当材料，成功当作笔，尝试当题目。不花力气，岂能成功?

如果说读书只是小数人的爱好，那么知识则是大多数人要必备的，特别是未来社会一代新人的必备。

把热爱写进生活里(篇2)

教学目标

1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。

2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。

3．展开联想和想象创造悠远意境。

教学重点难点

1．通过学习，能在作文中叙写自己的'真实经历，抒发自己的真实情感。

2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。

教学时间：2课时

一、导入

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来

但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。

二、检查预习

问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。

设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。

师生活动：学生发言。

三、触动与分享（例文赏析）

问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？

设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。

师生活动：师生交流互动。

作文：

踮起脚尖

夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。

不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。

过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……

自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

问题三：讲述最让你难忘的一件事，与同学一起分享。

设计意图：引导学生回到自身，回忆自己身边的人和事，学会感悟被自己忽视的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。

师生活动：师生交流互动。

过渡语：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。

四、技法探寻

问题四：在《踮起脚尖》这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写具体、丰富？

设计意图：引导学生探寻一些写作技法。

师生活动：师生交流互动。

明确：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。

细节描写方法：

（1）提取细小的传神动作。

（2）捕捉人物特色的语言。

（3）描摹个性外貌神态。

（4）揣摩人物的心理活动。

（5）刻画典型的景和物。

五、目标检测

（1）将刚才自己讲述的最难忘的一件事整理出来。要求：写具体，100字左右。

（2）展示学生习作，并让同学们进行点评。

设计意图：让学生把自己口头表达的故事结合写作技巧书写出来。

师生活动：学生写作并展示成果，学生点评后老师补充。

例文：

①阅读下面的文字，看哪段写得更有情。

可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。

可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。

②两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸爸……

宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品……分门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手……

“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。“嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……

他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧？”……

点评：爸爸送“我”上学，这是多平常多简单的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简单”。由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细节，因而文章就容易引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。

六、课堂小结

播放《阿尔茨海默病公益广告》的父爱视频——他忘了很多事情，但他从未忘记爱你！

请同学用一两句话说说自己的感受。

（1）学生小结

（2）教师总结

罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中也不缺少触动我们心灵的人和事，只是需要我们用心感受生活。当我们怀着敏感之心、感激之情去感悟身边的人和事，生活一定很充实，一定有很多可写的东西。

七、作文练习

在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和大家分享吗？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。

附：板书设计

热爱生活，热爱写作

细节描写方法：

（1）提取细小的传神动作。

（2）捕捉人物特色的语言。

（3）描摹个性外貌神态。

（4）揣摩人物的心理活动。

（5）刻画典型的景和物。

把热爱写进生活里(篇3)

热爱生活热爱写作是要掌握“观察发现生活、体验提炼生活、书写熟悉生活”的基本方式和方法，懂得养成“热爱生活，热爱写作的生活态度和习惯”的重要意义。下面给大家分享热爱生活热爱的写作教案，欢迎参考！

一、教学目标

1.激发学生对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强学生表达的信心。

2.引导学生细心观察，抓住景物特点，捕捉生活美好的瞬间。

2.从优美诗文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧。

二、教学重难点

教学重点：

1.激发学生的写作热情，增强表达的信心。

2.帮助学生挖掘生活中可以写作的材料，引导学生细心观察。

教学难点：

1.掌握一定的写作技巧，并进而内化为能力。

2.选取提炼写作素材。

三、教学策略

1.借助活动激发学生兴趣，指导学生观察，积累写作素材。

2.学习经典，分析并归纳方法;写作演练，体会并落实方法。

四、教学过程

(一)导入新课

进入九月份了，由夏入秋，天气慢慢转凉，昼夜温差增大，自然景物，甚至人们的穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到我们的校园有了什么变化吗?

山楂的花落了，挂上红彤彤的小果子;墙根里的波斯菊开的正盛;图书馆围墙上的爬山虎变了颜色;早晚天凉了，很多人穿上了长袖外套，不过中午依然很热……

【设计意图】通过这些问题引发学生对生活注意观察，做个有心人;为下文有针对性的观察做铺垫。

(二)观察校园，积累素材

1.初次观察：布置小组合作活动，全班自愿分为四个小组，开始观察工作。

请从以下角度，编写“校园风云榜”，把其中最有本校特色的地方介绍给大家。

【设计意图】通过这个设计让学生从某一个角度进行观察，聚焦观察对象，小组合作可以互相启发，互相弥补彼此观察的不足。“校园风云榜”这个名字也可以改为其他名字。比如“校园之最”，校园最萌的动物──麻雀，校园最喜庆的树──挂满红果的山楂树，校园最神秘的角落──地下室……既让学生从不同角度仔细观察校园里的相关内容，又增强了观察的趣味性。

2.学生分享观察结果，教师指导深入观察。

(1)你观察到了什么?学生分享初次观察后的结果。

(2)能不能把你观察到的印象最深的一个场景拿笔画出来?请学生试着画一画。

【设计意图】分享的结果一定是兴高采烈的，既激发了学生的兴趣，又提示了同学们原来校园中有这么多有特点、有意思的地方，帮助他们积累写作素材。画画的目的是将学生进一步引导到仔细观察，实物细节画得出来，才能说是观察得细致、认真，很多人可能只是浮光掠影，看了个大概，而这不可能写出生动、具体的文字来。

3.再次观察：补充之前观察，完成画图活动。

学生回到校园再次观察，完成图画。

【设计意图】为准确生动地写作做铺垫。

(三)细致描摹， 变图为文

1.想想，怎样才能写好?你打算怎么把这个印象深刻的画面呈现、记录下来?

2.学生分享交流，明确重点。

【设计意图】教师不直接告知，而是启发学生主动思考。

3.教师点拨：经典寻踪，学习写法。

例一：《天净沙·秋思》。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

小结：(1)“修饰语”作用：抓住了“景物的特点”。

修饰语，体现(形态、大小、颜色、数量、位置──特点)

(2)修饰语的位置(名词前、后均可)。

如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

【设计意图】通过课内典型例子，让学生明确修饰语的重要作用。

练习巩固：花(扩词成句)

示例：①一大片洁白的百合盛开在山谷里。②花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。

【设计意图】通过练习学生对修饰语的使用，先写一个句子也为后面写多个句子，成段、成篇做铺垫。

例二：读──思。

请同学们看幻灯片中课文里的精彩片断，说一说这些语段抓住了景物的什么特点，是通过什么方法体现的?

归纳方法：

(1)修辞：拟人、比喻、排比。

(2)多感官：视觉、嗅觉。

(3)多角度：侧面描写、虚实结合、动静结合。

(4)按一定次序写景状物。

【设计意图】通过对经典语段的回顾既帮助学生快速了解写作方法，同时也提示学生，在平时学习的时候要做个有心人，读、背的积累工作是为将来“为我所用”服务的。

4.牛刀小试，实操巩固。

一写──抓住特点，明确写什么，并按一定次序介绍某物(上—下，远—近等)。

二写──修改原稿，多角度描写(动静结合、多种感官、正侧面描写等)。

【设计意图】应该说写景状物还是很有难度的，这里通过两次不同目的的“写”把上面总结的方法进行了分步骤落实。一写是最基本的，把大框架搭起来;二写是在一写的基础上添加、修改，这样既练习了学生从多个角度进行景物描写，也一层层搭设台阶帮助学生降低了写作难度，易于学生提升。

(四)积极思维，说说感想

1.对于校园中这些印象深刻之处，你有什么感想呢?

2.思考、交流。

教师可借助以下方式引导学生：

大自然给我们很多启示：滴水穿石是在告诉我们做事应持之以恒;青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强;蝉“知知”不休是在告诉我们要珍惜时光，好好生活;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚低调。 ， 。

【设计意图】有的写──能写好──有想法，这是整个教学设计的主线。教师引导学生一步步深入，生观察生活，热爱写作。

(五)作业

写一篇完整的文章，描绘你眼中秋天校园的一处独特风景，向你的小学同学介绍它。

【设计意图】综合练习，让学生把写景和感受结合起来。

把热爱写进生活里(篇4)

【目标导航】

1．认识“生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。

2．养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手地写作做好准备。

【课时安排】2课时。

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。

1.片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你观察到了吗？到生活中去细心观察体验，然后写一个片段，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

2.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧！请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。

3.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

【新课导入】

中学时代是人生路途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平凡又伟大。家庭让我们感受亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？

俗话说：“处处留心皆学问。”只有处处留心才能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象，那么就让我们一起做生活的有心人。

【写作要求】

1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。

2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

3.新的校园，新的环境。

4.我是中学生了，感觉真棒！

5.我的新同桌真幽默！

6.校园里有这么一个有趣的地方。

7.回忆你成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中的一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。

8.将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。

9.在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题作用。

【技法点拨】

写好作文先学会观察。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物，从中撷取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、经过和结果；你要留意校园花坛里植物的颜色一年四季如何变化，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（1）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料从身边溜走，许多有价值的东西也会被白白浪费掉。

（3）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的.每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养提高观察能力，在写作实践中取得进步。

【范文引路】

我的初一生活

似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。

开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校。回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道上的堵塞，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了，同学在操场上打闹，和外面的世界相比我认为它就是一个天堂！这就是回到学校给我的第一印象。我找到自己的座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：从今天开始，我一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，我要以优异的成绩回报老师、父母。

上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得出的结论是：自主学习，提高学习效率，科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我在学习中游刃有余，事半功倍。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力。

1.当堂作文。

2.推荐作文评讲。

（1）同桌互评。（2）教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

通过这次写作课，激发了同学们热爱生活与写作的兴趣。课堂上同学们积极配合，畅所欲言，总体上营造了一个很好的课堂氛围。不过只是靠课堂上的理论讲解还是远远不够的，需要同学们将理论运用到实践中去。要做生活中的有心人，细心观察发现，热爱生活，真正提高写作水平与能力，让同学们的写作水平有实质性的进步。

把热爱写进生活里(篇5)

教学目标：

1、学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。

2、培养提高学生选材、组材和写作的能力。

教学重难点：

加深对生命的理解和感悟。

教学准备：

学生在搜集的资料中确定自己的内容。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己的生命历程里“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

那么，把积累的材料落实在习作上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。

二、写作导引

1、引导学生阅读教材p17-p18短文，回忆思考教材上的问题。

2、师生互动：

（1）、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

（2）、爸爸每天到家后第一件事做什么？

（3）、校园里最安静的角落在哪里？

（4）、你的哪个朋友的名字比较有特点？

（5）、你的同学进教室门时，开门关门的方式有何不同？

（6）、你的语文老师左喜欢穿什么颜色、什么样是的的衣服？

三、本次习作要求：

1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。

2．可以写身边的那些热爱生命的故事。

3．可以写身边热爱生命的人。

4．选择自己感受最深的内容写下来。

5．内容要具体，要写出真实的感受。

6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。

四、方法提示：

在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。也可以从以下几方面考虑：

1、观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。

2、观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。

3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

五、如何构思行文：

写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。

1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。

2、如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。

3、如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象。

六、小结

教师引导学生自我总结。

把希望写进生活里5篇

每个人的作文本都藏着生活馈赠的宝藏，写作是我们的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录。优秀的作文会成为学生写作的参考资料。好的作文具体表现在哪些方面呢？经过收集，作文5000网的编辑整理了把希望写进生活里，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

把希望写进生活里 篇1

希望是生活不可少的调味品，少了它生活会变成漫无目的，像只无头苍蝇似的。但希望是什么？如何取得希望？又如何把希望散播在各地继续发芽长大呢？这是许多人用一生探讨的问题，也许大家都没发现希望其实近在咫尺。有些人就算已取得希望，还是不珍惜，就平白让它消失了，像这种人在社会上比比皆是。只会抱怨自己的苦，而不会努力追求希望。但有些人却在艰难的绝望中，找到了一丝光明创造奇迹使世人效法。

人生犹如一场戏，有高潮也有低潮，有人就在低潮里找到希望，再次爬起努力向上走向光明的未来。但有些人却一蹶不起，一直生活在任命运摆布和绝望中渡过，过着没有目标的日子。放弃自我，只有悲惨的命运向你报到而已，不会有任何成功机会向你微笑了。像现代的“草莓族”只会轻易放弃，字典里很少找到希望两个字。

很多人等到自己有钱有力了才帮助别人，为何不及时伸出援手呢？穷人都会帮助穷人了，更何况我们比他们幸福，应该多伸出援手来散播希望，使希望继续发芽。

SNY的创造人盛田昭夫，凭着十坪大的小电器卖场，在数十年后竟然创办了大型电子公司，发明了随身听。他又是如何成功的呢？就是“希望”成了他的动力，使它继续向前。

希望真的很重要，它成了大家的动力，但有些人却不自知，不惜福。其实世上有许多人默默的靠着希望，从生命艰难中爬起，创造令人佩服的世迹。真是值得我们赞扬与追随啊！

把希望写进生活里 篇2

我们不缺乏宏大的理想，但是缺乏到达那条切实道路的信念。

题记

黄昏美丽、温柔、平静。这样的时光最适合让一直以来紧张的心停留在夕阳的余尾上展翅飞翔

温家宝总理曾在同济大学说过这样一段话：经常的仰望星空，学会做人，学会思考，做一个关心世界和国家命运的人。

安博，它不是大学，而是一个有着独特管理模式和教学方法的培训机构。这里的教师们由多年实践经验的项目经理组成，从项目策划，到项目执行，他们能够随时指导我们进行并完成实训。安博，我心中的大学，就像穿过指缝的阳光一样，使枯萎的心灵获得情感的滋润，使看不到未来的人重新看到生活的希望。

在安博的日子里，我觉得过得很充实也很感动。

高考失利，带着理想和家人的希望来到安博大连希望学校，这是我离家最远的一次。在这里，我成长了许多，学到了许多。

一开始的拓展训练我学会感恩，怀着一颗感恩的心成长；

学会赞美和微笑，用灿烂的笑容点缀每一天；

学会把握今天，让每个今天都成为不朽的纪念日；

学会控制情绪，保持平和的心态，积极面对人生；

学会放弃借口，誓为鸿鹄，不作燕雀。

拓展训练只有两天，但它给予我的却是一笔永久的财富：从破冰消除陌生，到坦克大战体会合作，到传球责任心的体现，再到信任背摔相信伙伴，我们相互团结、相互帮助，共同完成团队目标。用实际行动诠释当代大学生应具备的主动、信任、合作、沟通、责任、感恩和超越；重新认识了人生的价值，深刻理解了团结的力量是无穷的。学会行动、学会乐观、学会体谅、学会生活。如果说人生是一首优美的乐曲，那么悲欢离合就是曲中的波澜。

从这里我看到了未来，从而枯萎的心灵有了一片阳光停留的地方；

从这里我感受到了没有亲人在身边的温暖；

从这里我知道了生活中有些事情是因为我们失去自信才显得困难；

从这里我懂得了只有团队的凝聚力才更具有挑战性；

从这里我学会世界上没有真正的绝境，无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起；无论风雪多么肆虐，春风总会吹绿大地。

爱默生说过：在我眼里没有野草，野草只是还有被发现用处的植物。

安博是博大的，它的博大就在于它并不拒绝平凡，而是把平凡塑造成不平凡。野草也会成为有用的植物。只要坚定信念，厚积薄发，就能九天揽月、深海寻珠。

我不是文学家，我只会把心里最真实的感受说出来，字不在多，只要言简意赅；文不在丽，只要真情实感。

我们不缺乏宏大的理想，但往往缺乏到达的坚定信念。对我来说，安博就是我选择的道路，能让我执著的心跟着坚实的脚印永远洋溢着力量的坚韧与自豪，能让放飞的希望携着无悔的信念一同奔驰在前进的路上

黄昏，一样的美丽、温柔、平静，飞翔的心扇着翅膀静静地停留在洒满阳光的枝叶上，因为那里有生活的希望

把希望写进生活里 篇3

无尽的黑夜侵蚀着我无尽的秋思，周围是可怕的静寂，我起身走到窗前。

风很冷，绕起起伏的窗帘，刺透麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯火把黑夜充斥成白昼，树叶顽强地抗着寒，光秃秃的树木瑟瑟发抖地坚持着，又终于坚持不住，栽了下来，栽在那冰冷的地上。

我吸了口冷风，为那悄然消逝的生命可怜，更为自己不理想的成绩叹息，犹如生活的希望之光已灭去，心中的火焰已停歇。我总是摆脱不了失败的困扰，犹如风雨中哭泣的百合花，失去了阳光的渴望和内心的希望。我迷茫地前行着，失落地游离着。

深夜的风无力地掀动着卧躺在地上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下那是生育树叶的一棵树，我忽然懂得：失去意味着新的收获，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯烂了，毁了，受侵蚀受寒冻。当春暖花开时，它将是叠峦养分中的一员，看到这里，我竟莫名地释怀。

失败是成功之母，没有它，警钟就不会在你耳边长鸣，失败是风雨之后的阳光。想起我的生活，我的亲人，我的世界，我的一切一切，心中顿时又点燃了希望。只要心中的明灯点燃，就像这枯黄的树叶冲破寒冬一般，只要阳光还在，我就不会停歇，纵使身陷荒漠，只要心中的希望还在，绿洲定会出现。想到这里，看向我的生活：知心的挚友、谆谆善诱的老师、满怀温暖和爱的家人，还有这不断翻动，再翻动的枯叶不断重生的生命。

抬头看，天上又多了几颗眨动的眼睛，黑夜过后定是黎明，风雨过后定见彩虹，只要心中的希望还在，天总是会亮的。

把希望写进生活里 篇4

时间有如流水一样，一下子就过去了，东风也徐徐的把严寒的冬天吹走了，春天来临了，我们开学的日子也到了，既然东风都有备而来的吹走寒冬，我们也要好好的建筑新年的新但愿。俗话说：“要怎么收成先怎么栽”所以要成功，就要先付出许多精神和劳力，那应该就是一分耕耘，一分收成的道理吧？可是要有一个不凡的成就，就先要有一个不凡的理想，不外理想是理想，一定要做到，才会有所谓的成就，所以要好好抓紧梦想，不可以失去梦想，由于有梦最美，但筑梦要踏实。

新的一年就要有新但愿和理想，所以我就定了一个目标，就是考上“音乐班”，大家一定一定很好奇为什么？谜底很简朴，由于假如我考上音乐班，就可以跟喜好相同的同学切磋学习，而且我很喜欢吹长笛和弹钢琴，所以我但愿可以往这方面发展。不外，想考进音乐班有两个前提，就是音乐要很好，并且作业要名列前茅，所以我得当真的读数学和天然等科目，也一定要好好的加强音乐。我常觉得要做好一件事就要踏稳第一步，由于地基假如不稳，屋子就会倒，所以只要踏稳第一步，就能完成新年的“新但愿”。

把希望写进生活里 篇5

如果有人说我对现在的生活已经满足了!那么这个人真的很假，没有人会对他的生活感到满足，即使满足，也只会是短暂的满足。

许许多多的人都有自己渴望的生活，最常见就是渴望自己比李嘉诚穷一点就好，比韩庚丑一点可是这些都太过于远离现实，我们的人生不是一场偶像剧。而什么才是我渴望的生活呢?

我希望，国家可以改进教育方法，不要把孩子们扼杀在摇篮里。拿起政治书，把教育放在优先发展地位，国家，要给祖国的花朵减轻负担，教育局，为孩子们减负。这些，他们做到了吗?把教育放在优先发展地位!当今中国学生读的书难道是比人家的容易还是比人家的少吗?可是，中国又能比人家发展的了多少?中国教育教会了学生们读书，却没教会学生们用书中的知识解决问题，大大的缺少了实践，如此读书，读再多再好的书又有什么用呢?还有，说了要为学生们减负，是啊，减负，减负完后只不过一天要上8节课，加上星期六的4节课，周末是用来补习的。减负?只是纸上谈兵罢了。

我希望，社会上可以减少许多不必要的伤痛。商家为了把baby们变得像大头儿子一样可爱，往牛奶中加入了三聚氰胺;商家们特别崇拜刘谦，也学会了变魔术，竟然能把猪肉变成牛肉;商家们为了环保，把污水中的油提炼出来让为我们废物利用。社会上常见的癌症、结石等疾病，多数都是因为中国拥有如此先进的化工技术所造成的。

我渴望社会是公平的。每到医院，我都会看见一张可笑的暗示――谢绝红包。所谓医者父母心，作为一名医生，当你尽全力救活、医好一个病人时，即使没有红包，难道你心里没有半点开心吗?为什么当今的医生、官员，眼里就只有钱呢?而没有半点良心呢?

我希望，人们能够互相信任;我渴望;国家对待人民不管是好坏，都能让人民有所了解，我渴望法律面前真的有人人平等;我渴望

有时真的觉得自己很悲哀，为什么，为什么我需要希望外国人的日常生活呢?

把生活写进青春里5篇

小学作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。也希望自己写作文时文不加点？下面是小编为大家推荐这篇名为《把生活写进青春里5篇》的文章，希望是大家的不无小补！

把生活写进青春里(篇1)

青春，勇敢的青春，无畏的青春，可贵的青春，失去就无法挽回的青春，如此美妙，我要珍惜青春，记录青春，为青春而奋斗，在最美的时光，做最无畏的事，做最真实的自己，不为别人而活，为自己而生。即使短暂，也要精彩！

青春是多么的与众不同，一辈子，就一次！不要因为某些人或事，荒废了青春，就一去不复返了，那时再后悔就来不及了。不要做违心的自己。

可曾想过人没有青春是多么无趣，从刚出生就变老是多么可怕，感谢每一个愿意经过我的生活的过客，我对你们每一个充满感谢与感恩，我们也许不曾交流，但也许擦肩而过。对我做出奉献的人们，我认识了你们，也接触了你们。谢谢！你们与我同在，我的青春感谢有你们的陪伴！

在我看来，青春的真谛不过就是：“勇敢，自由，独一无二”换一句话就是做自己，与众不同的自己！因此我热爱我的青春生活!

把生活写进青春里(篇2)

读一本书，你自己尚无知觉，行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。

——题记

“当你做一件事是为了挣钱而去做，那么做这件事就失去了意义。”这是青春；“但当你做一件事不是为了挣钱而去做，那么做这件事就失去了现实意义。”这是生活。在18岁，我们的生活全是学长学姐的青春校园偶像剧；在28岁，我们的生活是加班加点上业绩的菜鸟职场生存剧；在38岁，我们的生活则是柴米油盐、精打细算的平凡生活剧。我们的生活就像上帝安排的剧情一样，一直在周而复始地演绎着。

青春就像春天里的那片嫩叶，没有经历过夏的酷暑，秋的凄凉，冬的冷酷，所以显得那么青涩。也正如同现在的我们，没有经历过社会的是非，职场的竞争，生活的压力，所以显得那么稚嫩。

白岩松曾写过这么一句话：“青春就应该不计后果地去过！”但真的可以不计后果地去过吗？他身为一位智者，一位在思想上、学术上颇有建树的智者，他对于青春的态度我们该认可吗？他知晓社会的复杂，经历过职场的尔虞我诈，接受过他人的是非之语，更体验过生活中的种种磨难。所以他热爱青春，回味青春，喜爱青春的那种直率，那种不计后果！但正直青春时期的我们，论谁可以不计后果？论谁敢不计后果？反正我是不可以，也更不敢！或许莫言这位老者曾经也有过不畏的青春，但不是每一个挥霍着青春的少年，都有机会成为一位在思想和学术上双成功的人士。

其实我们走的每一步都在上帝为我们一尺一厘划好的人生标尺上，每一步都应该是一份阅历，每一次经历也都应该是一份笔记。每个人都会有青春，每个人也都会有这么一个旅程所以拥有青春的朋友啊！无须张扬，更不必说：“再不疯狂我们就老了！”因为青春只是生命中的一段历程。

青春与生活对削，生活才会是赢家。青春它锋利，它敏感，它会带领你与厚重而敦实的生活共舞。在不知不觉中，潜移默化间改变你的心态，使你成长，使你学会担当！

就让青春与生活共舞吧！

把生活写进青春里(篇3)

人物介绍： 高 嵩： 男 26岁 高大帅气 公司高级职员 温 雅： 女 24岁 温柔善良 公司职员 魏 云： 女 24岁 热情开朗 公司职员、温雅密友 温 母： 女 49岁 善良朴实 山村妇女 青年男女职员若干 剧本： 1、 内景 日 某公司办公室 【办公区内，静谧、有序。 【温雅、魏云和几个同事正在办公。 【高嵩在玻璃门后看着魏云和温雅，然后走了出来。 高嵩：（双手高高举着一沓旅游景区的门票）今天周末，大家拿到票以后可以提前下班，回去准备一下，明天早上六点公司门前集合。 【办公室的气氛顿时变得热闹起来。几个青年男女职员一拥而上，围着高嵩，左蹦右跳，嘁嘁喳喳。 【温雅抬头，左手托着脸颊，目不转睛地看着高嵩，眼里流露出暖暖的爱意。 魏云：哎呦，眼睛里都伸出钩子啦。他肯定马上就会被你勾过来，你相信不？ 【温雅似未听见，仍在看着高嵩 魏云：喂，你花痴呀？没听见人跟你说话呐！ 温雅：听到了。你小声点好不好，跟打雷似的。 魏云：你这个人啊，爱人家，就大胆地告诉他好了。你看那几个小狐狸，整天在高嵩面前唧唧歪歪的，见了高嵩就像饿狗扑食一样的往上扑。你就不怕她们把你的心上人抢走了…… 温雅：（皱眉，急促地打断魏云的话）你不要瞎说！我……哎，他过来了、过来了。（温雅看见高嵩朝这边走来，赶忙低头，神色紧张，两眼紧盯电脑屏幕） 【高嵩在魏云面前停下 高嵩：魏云，你这么大架子，让我亲自给你送。你看人家都向我抢…… 魏云：你是大经理，又是大帅哥，当然有人抢了。 高嵩：你呢？ 魏云：我怎么了？ 高嵩：你不怕别人把帅哥抢走？ 魏云：（不屑地）我？你少臭美了。你以为我会像那几个浅薄的小妞，为了你争风吃醋？我才懒得去趟你那一池子浑水呢。（伸手）票！ 【温雅偷眼朝高嵩看去，又立刻把目光转回到屏幕 【高嵩把票递给魏云，魏云一把抢过 魏云：怎么一张？还有温雅的。 高嵩：温雅说明天请假，不去了。 魏云：真的？温雅，难得公司这么大方，管吃管玩儿，管接管送。一起去嘛！ 温雅：不了。 魏云：你这人真是，到底怎么了嘛！多好的'机会，你跟高嵩…… 温雅：魏云！ 高嵩：她这是想妈妈了。温雅，你回老家，记着再给我带些山核桃……哎呦，我都忘记了，上次还没给你钱呢！ 温雅：（浅浅一笑）不用。 2、 外景 日 山区 【远景：秋山漫红，高天薄云。 【近景：一丛丛野山菊在朝阳下烂漫怒放。 【山坳里，温雅把采摘下来的菊花小心翼翼地放进斜跨在身上的背包里。瓣瓣金黄映衬着温雅红红的脸蛋儿。 【特写：1、温雅额头上细密的汗珠。2、温雅被花茎刮破的手背。3、温雅被露水打湿的裤脚、泥污的鞋面。 3、内景 夜 温雅家 【床上一个大簸箩，里面堆满黄灿灿的野山菊。 【温雅和母亲一起坐在床边，分别缝制枕头的内套和外套。 温 母：小雅，你那领导姓什么呀？ 温 雅：高……高嵩。 温 母：你这么上心，是不是看上人家小伙子了。 温 雅：（娇嗔地）妈…… 温 母：看你，都这么大年纪了，有啥不好意思的。隔壁的小玲，和你一个属相儿，孩子都满地跑了。 温 雅：妈，你不要说了。人家又高又帅，长得跟电影明星似得，又是俺的领导；人……人家哪里会看上你闺女！再说，我对他也没……没那意思。 温 母：（撇嘴）你？没意思？你自己相信吗？ 温 雅：就是。 温 母：那好，既然人家那么看不上你，你也看不上人家，还这么起五更、搭黄昏的……算啦算啦，干脆别干了，别干了……（佯装扔下针线） 温 雅：（撒娇地把枕套塞进妈妈手里）妈，不带这样儿的嘛。我明天要带给他的。你不知道，他管的事儿多，晚上老睡不好…… 温 母：哎，你怎么知道他睡不好？ 温 雅：他、他眼睛里……整天都有眵目糊。 温 母：哎呦，连眼里的眵目糊都看得那么仔细，还说对人家没意思！ 温 雅：（娇嗔地推了母亲一把）妈，你快别…… 温 母：（惊叫）哎呦，你这死丫头，看扎着我了！ 温 雅：哎呀妈，妈，对不起、对不起，让我看看…… 【主持人：很久以来，温雅一直暗恋着高嵩，无微不至地关心着高嵩。一年后，高嵩结婚了。高嵩的婚礼结束后一个星期，温雅辞职，悄然离开了公司。 ..........................

把生活写进青春里(篇4)

初中糊口如同一场梦，梦中有你，有我，还有他。

依稀记得，那是一个“疯狂”的夏天，我本来是全年级第三名，一下掉落到五十多名，现在有是全年级名列前茅，这是怎么回事呢？

“热，热热……”同学们一个个郁闷的说着，我正在做数学题，燥热的天色下，有做数学题的闲情逸致也算是牛人了，但我仍是无法自已，在同学的煽动下，我走出了教室的门，外面固然热，但总比教室好得多，教室太闷了，同学都互相问：“谁有钱，咱们一人一个雪糕。”我摸了摸口袋，只剩下一元了，我说：“我有一元，你们呢？”他们说：“唉，这都几点了，上课呀，快回吧！”我们慢吞吞地向教室走去。。。。。。

上课了，同学们各个无精打采，我固然有点点精神，却被同桌的锦绣所吸引，她，，有一双炯炯有神的眼睛，我一直看她，她有点察觉了，和我说到：“干什么？我知道你一定有事，快说吧！”我说：“XX，你真卡西。”她的脸迅速红了起来，真可爱，我问道：“你怎么了？”她说：“XX，我待见你。”我第一次听到这种话，心里有种特殊的感觉，她说：“下了学我带你去一个地方，我允许了，时间很快，马上就打了下学零，我和她去了网吧，一起玩游戏，很快活，天不一会儿就黑了，我和她离别了，恋恋不舍的离开了，接下来的几天就跟不用说了，天天和她去网吧玩，周末还去KTV，感觉真的很不错，一次月考，改变了我的命运，月考成绩出来后，我下降了五十多名，回家后，我的父母教育了我足足有一晚上，我打下了保证，去了学校，老师问了我些问题，我都如实的说了，老师就对我说了一句话：“回头是岸，浪子回头金不换。”我想：唉，五十多名，也很难啊。老师要换座位了，我很荣幸的和全校第二当同桌，也是个女同学，我心中暗下决心，一定要好好学习啊！可我总受不住她的诱惑，仍是和她玩。一天，我的新同桌小X说：“我觉得你太不该了，你原来是全校第三，怎么能这样呢？”我说：“是啊，我真恨我自己。”她说：“你有什么梦想么？”我笑着说：“先考一个全校第三再说把！”他好像看出了什么，向我说道：“别拒绝生命中偶尔的出轨，梦想才能实现，相信自己，一定行的，我们一起努力。”我心想：嗯，咱们一起努力。这是我已经明白了，我原来是恋上了糊涂，这回才恋对了人。我紧跟这小X的步伐，不受外界干扰，知耻奋斗，在经由一个月零八天的紧张温习时，我一点都不觉得紧张，我想：“我一定要在期末考试进入全年级前三名，令你刮目相看，有天，她忽然对我说：“XX，实在我也对你有一定的好感，不外我知道，早恋不好，一定要掌握好初中的年华，好好学习，将来才能实现自己的理想，我知道你的理想一定不只是考到年级前三名，千万别在走错了，我相信你，一定会成功的，我们一起努力，加油！”我听了这话，心里只有一种感觉，原来，不是在初中，男同学和女同学不能太近，只是一定要是非分明，不能走错路，掌握时光，好好学习，实现理想。”我对她说：“一起努力！”

初中糊口中，不是说早恋百害无一利，枢纽是你得找对人，不是玩爱情游戏去了。

把生活写进青春里(篇5)

唯有将青春过尽的人，才会知道似水流年，落花匆匆。那原本漫长的时光，仿佛只是打了个盹，做了个梦。那么多想要去的地方不曾邂逅，就换了初颜；那么多想要结缘的人，不曾遇见，就已擦肩。生活，将青春度过；青春，终是抵不过生活。

良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看得这韶光贱。我们身为同桌，每一天都演绎的不同的《同桌的你》。

春风微暖，穿过窗户，吹散几缕秀发，我放下笔，偏过头，出神的望着在阳光的照耀下闪着金色的柔丝，眼神中充满了爱慕。或是注意到了这一点，她看着我，四目相接，嘴角微扬。纤纤细手将发丝挽到耳后。那一刻，我已深陷其中。

曾经的我绝对不会早晨来很早，出于对学习的恐惧，我总是最后一个到教室的。然而，曾那一天开始，我变了。我开始早早的来到教室，不时抬头，总是希望在门的转角处，看见那一抹妙丽的倩影，看见我的朝阳向我走来。然后装作漫不经心的说一句，来得好早。青春的开始总是羞涩的。

化学老师的残酷是出了名的，谁人不知，无人不晓。她没有带书，如果被老师发现的话，那一定会很惨。你们俩，谁没带书，啊？我有预感，老师犀利的眼光绝对在瞅着我，身上的鸡皮疙瘩起了一层。我看了看她，眼神中充满了询问。她看着我，刚要起身，我将书挪向了她那边，然后，大义凛然的站了起来，老师，我没带。上后边站着去！老师火冒三丈，大吼道。就这样，英雄就义的我在后面站了一节课，接踵而来的自然是免不了，谈人生谈梦想。等到我伤痕累累的回到教室，她怀着感激的说了一声，谢谢。青春就这样进入了高潮。

直到毕业，我们一直维持着一种你不言，我不知的关系。直到有一天，我小心地写下一句话：为你如花美眷，似水流年。高考之后，待我功成名达，许你花前月下。你，可否等我？回答只是一字：等！我的心充满了蜜。

然而，青春的一席话，只不过是一片树叶，划过水面，不留痕迹。毕业之后，身处在不同的学校，受到的影响也是不同的。曾经的相约，她早已抛在脑后，现在的甜蜜，她在好好的享受着。她已不再是曾经的她，她身边的人也已不再是我。但是，我却依旧活在回忆中，脑海中都是曾经的等待。

世上有多少华丽的承诺，深刻的情感，亦不过是南柯一梦，梦醒后，那漫长的岁月，人世的寥落与苍茫，又该如何去消遣。孤独并不可怕，可怕的是，守着一个不能兑现的承诺，看着自己慢慢的老去，连影子都成了双。青春的承诺，终是抵不过生活的考验。

细碎的流年，在风中流转成伤。曾经我青春少年，书生意气，豪气冲天。曾经最渴望的莫过于一场不顾一切的爱恋。可是，时间的考验和生活的磨砺，使这一切如虚无飘渺的梦，飘过眼前的云，可望而不可及。

青春，终究是抵不过生活。

精选把甜写进生活里5篇

常见的范文有哪些？大多数人平时很少写文档，当需要写的时候却不知如何开头，范文常常与我们的写作密不可分，以下“把甜写进生活里”由我们为大家收集整理。

把甜写进生活里 篇1

从小就生活在一个普普通通的小乡村。

乡村里有绿绿的瓜藤和青葱的树，还有红红的泥土以及村民红红的朴实的脸颊。一大早有清脆的小鸟声叫唤，到了晚上则有闪烁的星星陪伴…

其实小乡村也没有什么特别的。这些其他千千万万的小乡村都有。

我也是这普普通通的小乡村里普普通通的一员，不断重复前人走过的轨道。

在我小时候，看到的是铺满鹅卵石的小院以及蓝蓝的天下青青的庭院。之所以是青青的庭院是因为家里种了很多树，当然，到了夏秋，庭院就成了黄黄的红红的了。有红红的荔枝还有黄黄的龙眼。

到了我七八岁时，我要去上小学了。那是隔壁村的小学，因为本村的小学已经倒闭了。务农的爸妈每天都在带我回家，走过一座长长的桥，那时太阳正要下山，直照着桥，桥下的江水翻滚着暖暖的阳光。

我考进了县城的一个好高中。爸妈给我了零用钱，为我付了高昂的学费，帮我打理好了行李，我坐上班车，一次次在家和学校奔波。爸妈也更加劳累，他们起的比那报早的鸟儿还早了，睡的却比那星星晚，家里有我，还有刚出生的小弟弟，他们不得不操劳。

再后来，就是现在了。

我们的家仍是普普通通，小乡村也没什么变化，但我们不常在那儿了。因为生计，我们到了另外一座城市，在小小的出租房里，生活并不是太美好，但爸妈找到了糊口的工作，弟弟有了好学校可以上学，我也考上了一座不错的高中。我们在晚上会一起看电视，会一起玩耍，挤在小小的床上，心里洋溢着的也是满满的对明天的希望。

在暑假时，我们还是会回小乡村，因为我们的家在那，那里才是我们的家。

村民还是那么热情，乡村里仍有绿绿的瓜藤和青葱的树，小院子里的荔枝和龙眼即便没人打理还是结出了丰硕的果实，我们打开了久违的木门，看着远处青葱的山，狠狠地呼吸了一下空气，开心的在庭院里奔跑。

把甜写进生活里 篇2

一切都是路过，都是虚无缥缈，不再停留，即使是目光，即使是只言片语，吝啬感情，所以冷漠，侧目之光，转瞬彷徨，我是一个人。

--------《一个人，罗摩衍娜》

周六的早上，当许多人都在睡梦里的时候，我却揉开惺忪睡眼，打起精神，把躺在床上的想的事情记录下来。耳朵里反复被love to be loved by you 抚慰着，这是带有总结与平淡的文章，没有抒情，没有虚伪飘渺的华丽的词语，只有心中真实感情的流露。

当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。

我的专心生活的日子，简单的生活，每天除了回家，看书，听歌，打球，也没有别的事情做。这样的日子可以很舒服，我也不想去改变，也没想过去改变，我的头脑就是这样点大，也装不了太多的东西，也考虑不了太多的东西。我的心境就是这样的简单，也涉足不了浮躁，也摆渡不进多姿多彩。

扣扣已经很少登了，登了也没有什么用，偶尔登也就和想说话的聊了几句，以前的朋友并不是不想说话，而是不知道说什么，可能是感觉感情不需要太多话语的传达。和不太熟悉的人聊天，每次都是那几句话，没有什么深意，不是我讲不出来，而是我们的关系只能讲虚无缥缈的话，所以聊天的时候会有人说我无聊了，可能确实是无聊的吧，不然怎么想瞎说话，可是我其实真的不无聊。

走路的时候习惯塞上蓝牙耳机后再走路，喜欢耳朵上一闪一闪的蓝光，去教室喜欢在书包里装上本喜欢看的书，但是从没有拿出来，晚自习习惯看会书发会呆，听别人说话然后自己偷笑一下，日语课习惯了拿着手机的日子，不是不想听课不尊重老师，而是课上的内容太过无聊，只有借手机打发时间。习惯在周六日回家，只有回家才会觉得突然放松了，不带一本书，不想任何事，一个人简单的.回家，多么的惬意而快乐啊 。

上次因为省里面来学校检查，收拾了很久没有动过的书架，找到了以前写文字的两本漂亮的本，上面的文字只有我看过，只有我想过，信手读了几篇，发现以前写的东西真好，现在没有了那种心境，没有了那种空闲的时间去追逐文字的游戏。

每天看不同的人换不同的衣服，便是一种风景，每天听同一个人说同样的话，便是修身养性。不喜欢表面虚伪的人，只喜欢从心里喜欢和你说话的人，我的兄弟们当然除外啦，即时发生天大的事 ，都是我兄弟，我的亲人当然也不会变，会变的那些只是熟悉的陌生人，熟悉是指认识，陌生是指不了解，不懂尊重，不知珍惜，那就要划清界限，因为我们的生活不会有交集的。一个人的离开不会带走我的任何一块天空，不会带走我的世界。

曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。

把甜写进生活里 篇3

那天在听了一位老师的心理教导课之后，我也开始想自己的想要的生活是什么样的，自己的人生目标是什么？记得小时候，我有一个很朴实的愿望，就要自己要成为很优秀很强大的人，然后成为家里人快乐的桥梁。

虽然我年纪还小，能起到的作用并不大，但是我总是力所能及的想着法，创造机会让大家经常的聚在一起，开开心心的一起团聚聊天。

周末的时候刚好有一个机会，于是我就回了一趟老家看望长辈。顺便也联系嫁到离老家不远的姐姐，看她们是否有时间，也可以一起回来玩。

让我开心的是他们居然也真的抽空了一点时间出来。这也让我明白，其实我们有一样的价值观和生活观。

当我们一起聊天的时候，我想到了自己学的一些比较好的网络课程，比如比较有趣的读书的博主，以及一些形体锻炼博主，我把他们介绍给有些微胖的姐姐。

然后在这过程中，我就带着他们一起做运动，就有点像我们做早操的样子。

姐姐有些笨拙的动作引起了长辈们的大笑，同时我们自己也乐成了一团。

我们还一起聊一些生活中的有趣的事情，气氛显得很欢乐，而且我明显的感觉到长辈们很开心。

那一刻，我突然觉得，也许这就是我想达到的目标，虽然我的能力有限，但是也要在力所能及的范围内，让带给自己家人快乐。

这是一个长远且值得坚守的任务，同时我也要让自己变得更优秀，才能在不依赖他人的情况下，做到这个让我自己觉得很开心的目标。

把甜写进生活里 篇4

今年，我过了一个不一样的寒假，那就是要一直宅在家里，当一名“宅女”。而这个寒假也是最有意义的一个寒假，我们与最亲爱的人在一起度过难关。

对于我来说，最好的事情就是爸爸在家里的时间长了。往年的这个时候他已经走了。而他也遇到了不少的麻烦事，村里的干部每天都要来给他量体温，还要登记。爸爸也总是不厌其烦的配合，他说这可以证明他没有感染上病毒。我还教会了爸爸下五子棋，爸爸一开始就直接被我秒杀，我都不用动计谋他就输了。时而看他眉头紧锁，时而举棋不定，时而抓抓自己的头发，不知道自己该往哪里落棋。而我总是以迅雷不及掩耳之势就赢了。爸爸还一脸茫然，说：你怎么赢了呢？然后经过我的解释之后，他就恍然大悟。后来，随着我们大战的回合多了，爸爸就渐渐的占了上风，我要赢过爸爸还需要经过深思熟虑才能够。每当爸爸赢了的时候，他就高兴的手舞足蹈。这个时候，看着爸爸的样子我也很开心，高兴。现在我们每天都要下棋，可以说，我们现在是旗鼓相当。这样看来，我的宅生活也很不错的。

天气好的时候，我会和妈妈一起去田地里拔草，既可以享受阳光，又可以体验劳动的快乐。看着地里那绿油油的一片，顿时感觉充满了力量，心情也变得舒畅起来我想，这大概就是自然的力量。虽然回来手上沾满了泥土，鞋子也脏了，妈妈说晚上有好吃的，我立马就兴奋起来。我还带姐姐看起了动画片，动手做自己喜欢的卡通人物，了解四大名著的内容……

我知道，外面正在发生着一场令人害怕的没有硝烟的战役。而白衣天使们正在拼尽全力拯救那些感染者。而我能做的就是与家人在一起，不外出，不与陌生人交流。等到春暖花开之时，我可以背上书包高高兴兴的走进学校。

把甜写进生活里 篇5

1、大家要重视估算意识的培养，把它作为估算教学中最重要的教学目标。

在教学当中，我们首先要考虑到你的教学目标，如果把目标定位在今天就教会往估算上，或是见到“大约”就要估算，做一些机械的训练，可能就会给学生形成一种错误的定式，从而误导了学生，为我们以后的教学增加了困难。如何培养学生这种近似的意识，这是我们数学教学本身发展应该关注的`问题，那么理所应当是我们最重要的教学目标。治本又治标。

2、让学生亲自体会估算的价值和意义

在我们的生活当中需要估算的地方确实很多，那么能够设计一个这样体现估算价值的例子，让学生在解决问题中，去体会估算的必要性。久而久之，学生估算的意识也就会不断加强。例如，今天妈妈给你100元钱去买裤子和上衣，其中裤子42元，上衣51元，够么？从生活中具体的例子去感受估算的价值很有说服力。

3、要引导学生在不同的问题对比中，选择估算或精算，不断地来积累这方面的经验，感受估算和精算的不同。

作为一名有责任心的数学教师，我们要想办法去搜集一些好的素材，在具体的问题情境当中让学生去感受估算精算，哪样的问题解决需要估算，哪些问题需要精算。

估算的教学，是一个新的内容，我们没有更多的经验积累。虽然生活中的例子可不能忘记，能够把生活搬到课堂上来，特别是适合儿童的、贴近儿童的现实生活的例子如果能够巧妙的进入课堂，还需要我们不断的去积累，创造，我相信我们能够也一定能为学生提出好问题，让他们感受估算精算的异同。

此外让学生形成估算策略也非常的有必要。除了讲究估算方法的多样化，我们还是要重点感受估算的价值。估算的策略我想应该注意以下几个方面。

把奋斗写进生活里7篇

作文是我们学习中不可避免的会要写的，写作往往来源于生活，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。我们如何去写出一篇高质量的作文呢？作文5000网小编特别从网络上整理了把奋斗写进生活里，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

把奋斗写进生活里 篇1

再见，那些为了得到表扬而拼搏的日子；再见，那些为了获得奖状而拼搏的日子；再见，那些为了实现梦想而拼搏的日子。

有句话叫旧的不去，新的不来一件事物的结束并不代表它永远的终结，而是结束了一个阶段开始另一个阶段的奋斗！

踏上初中这条旅途，回忆这段旅程的起点：刚进入初中的我们年少轻狂，总喜欢在一起玩耍嬉戏，至于学习，经常为一道难题而争得面红耳赤，因为一次的失败而悲观失意，伤心懊恼，因为一次的成功而自豪，骄傲。那时的我们竞争力很强，一不认真，兴许你就落在别人后头，老师常叫我们不要输在起跑线上，而初一正是初中的开始，所以大家会奋勇自追，在竞争中合作，在合作中竞争。我们朝着共同的目标前进。

初二是初中旅途的中心环节，时间让我们变得更加成熟，不会再为了一次失败或成功，就轻言放弃或骄傲自满，做到了胜不骄，败不馁遇到问题往往会在一起讨论，各抒己见，若绞尽脑汁还是想不出，那就只有请教老师了，初二作业也逐渐增加，学习任务逐渐加强，气氛也变得有些紧张。整个初中的帷幕在初二已经落下了一大半。

搭上初三这趟列车，初三是初中最后的冲刺阶段，是胜利与失败的转折点，也是初中的终点；陪伴初三的，就只有那不为人知的苦涩的汗水。学习的气氛已紧张到了极点，现在都只是为了自己的未来而拼！每天都行走在书山之中，徘徊在题海之内，作业几乎把我们压得喘不过气来，但尽管初三是那样的艰苦，却从未有人为此哭泣过，因为我们的青春流汗不流泪，老师也勉励我们说：坚持就是胜利！毕竟吃得苦中苦才方为人上人。

临近中考，那标志着我们将结束一个充满拼搏和苦涩的阶段而跨入另一个全新的阶段，拼搏是一种美，是一种用汗水凝聚成的美。

再见！那些拼搏过的日子。

把奋斗写进生活里 篇2

——读《鲁滨逊漂流记》有感

我已经无数次的读过了《鲁滨逊漂流记》这本书，每一次读都有不同的体会。今天，我又一次郑重地翻开这本书，深有感触。

这本书讲述了英国青年鲁滨逊在一次航海中遇难，孤身一人逃到一座孤岛，奇迹般地在荒岛上生存下来。性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他曾经与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来，他救了一个土人，取名“星期五”，把他收为自己的奴仆。在星期五的帮助下，鲁滨逊回到了他自己的故乡。《鲁滨逊漂流记》分为三部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国遇见狼群的故事。

书中的主人公鲁滨逊具有强烈的冒险精神和常人没有的惊人的毅力。鲁滨逊勤劳、机智、勇敢，并且诚恳、仁慈、知恩图报。鲁滨逊在一个人无依无靠，独立生活的时候，还能够对生活充满信心，实在是难能可贵。如果我是他，当在船失事之后，我还能继续远航吗？不，我不能，我不能去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那份自信。如果我是他，我一个人在孤岛上，喊天天不灵，叫地地不应，我还能继续生活下去吗？不，我不能，因为我没有他那种胆量和能力。拿自己和鲁滨逊相比，我不得不承认自己的软弱无能。

我的人生没有任何意义和目标，我人生的道路是父母替我铺设的，我在这条平坦的大道上心安理得地度过了十几年，我还整天抱怨这个，抱怨那个，从来不知道我的生活是那么幸福。环境优越，生活舒适，不但不会使人成才，还会使人养成懒惰的习惯。

我不得不承认自己和鲁滨逊相比，的确逊色了许多。有一次，我写作文没了题目，就冲门外喊一声: “妈妈，我写作文没东西好写的，你帮我想一想！”可是，妈妈因为手里正忙着东西，于是，妈妈对我喊道：“我没时间，你自己想吧！我忙，没空！”我一肚子的不乐意，嘴巴噘得都能挂小油瓶了。我又哭又闹，不肯。妈妈最后屈服在我的眼泪下了。

天不会总是蓝的，花不会总是红的，草不会总是绿的；天会黑，花会凋谢，草也会黄，但春天能给他们生机。人生也一样，人生中如果没有一些磨难，人是无法成才的。只有经历了大风大浪，人生才会有真正的意义。

《鲁滨逊漂流记》给了我启示：人生，要奋斗，才会得到真正的幸福。

把奋斗写进生活里 篇3

每个人都有自己的追求，有人追求的是事业，有人追求的是成功，有人追求的是……但是，无论追求的终极目标是什么，在这个充满了竞争的社会，所有人都无一例外的要经历为之奋斗的过程。这些老生常谈的道理，我从小就熟记于心，但是从妈妈或老师那里听来的道理总是不能触动我的内心，它们就像一股青烟，会随着风儿从我的脑海之中飘散而去。直到有一天，一只小小的蜗牛却带给了我深深的震撼。

那天，天气很阴沉，黑沉沉的乌云已经预示着大雨的来临，我正因为考试的失利而闷闷不乐，独自一人坐在窗前发呆。说实话，我在小学也是数一数二的尖子生，可上了初中后，无论我怎样努力，也进不了级部前二十名这个我既定的目标。是我没有尽力？还是因为给自己定的目标过高？有时真想放弃，可想到老师和妈妈殷殷期待的眼神……唉，我漫无目的地看着窗外。十楼的景色固然十分美丽，窗外是一座座现代化的高架桥，来往的车辆穿梭如织，在这生活节奏如此快速的又充满竞争的社会里，我的人生目标应该怎样设定呢？

大雨不期而至。狂风夹杂着豆大的雨点打在窗玻璃上噼里啪啦地响着，就像我沮丧的心情。我站起来，准备关上被风雨刮开的窗户，就在这时，在窗边一个很不起眼的夹角里，我看见了一个小小的青点。(七年级作文)真是不可思议！竟然是一只小蜗牛！它的触须在一左一右地探测着位置，看起来非常吃力，它背着那重重的壳，摇摇晃晃慢慢悠悠地行走，偶尔有大雨点打在它的头上，它就会缩起脑袋，紧紧地扒在墙缝。可是不多久，又会探出脑袋继续向上。狂风吹得它小小的身子左右摇晃，有好几次我都以为他要掉下去了，可是只要风势减弱，就又可以看到他缓慢移动的身子。在我的印象中，只有像鸟那样长翅膀的动物才可以飞到这么高的地方来，这只小小的蜗牛是怎样做到的呢？这可是十楼的高层啊，他究竟是凭着怎样的毅力爬上来的呢？我往墙上的其它地方看了看，似乎也有蜗牛爬过的痕迹，是它吗？难道它已经是经过了无数次的坠落，一天，两天，乃至一个月，最终，爬上了自己生命的最高峰？抑或它只是成千上万只蜗牛中的一个代表，所有的蜗牛都会朝着自己的终极目标去奋斗，无论前面会遇到怎样的艰难险阻？

这样一只渺小的动物令我震撼，它在风雨中奋力攀爬的样子走进了我灵魂的深处。是啊，它之所以能爬上来，就是源于努力，源于奋斗。他们厚积而薄发，耐心地等待阴雨，蕴蓄充足的水分，坚持不懈地登上成功之巅，在蜗牛的简单思维里，只有前进，没有后退，即使摔得头破血流，也永不退缩，所以再长的路也一定能走完。我忽然明白了：没有雄鹰的天赋，却必须要拥有像蜗牛般的毅力，只要拼搏奋斗，永不停息，一定会为自己交上一份满意的人生答卷。

不能像雄鹰那样振翅高飞，那么，就做一只蜗牛吧，背着沉重的壳，一步一积累，一步一奋斗。在生命的长河中，留下自己奋斗的足迹，爬向成功的彼岸，豁然开朗，蜗牛带给我的启示——生活需要奋斗！

把奋斗写进生活里 篇4

生命，是一种责任，或许，这让你这么做；生命是短暂的，但是，你可以让短暂的生命体现无限价值；生命是渺小的，但是你可以想尽办法，使自己变得强大。

一棵小小的树芽，在阴雨中，它会显得格外渺小。在风中，它会显得格外脆弱，在阳光中，它会显得很灿烂。经常，它会一点点一点点变强！变强！这样一来，它会变得粗壮、有力，怎么都搬不动它，即使，你用锯子，但是，对于一棵粗壮的树，你也会砍很多下，才能砍倒。人也一样，当你觉得你渺小时，请相信自己，也可换个思路，使自己变强大。

夜晚，我开灯看书，一只飞蛾从我眼前掠过，停在书桌上，不时动一下，向我展示它优美的舞姿。我用纸巾把它包起来，它突然抽动了一下，拼命挣扎，我突然感觉一股生命的力量，在我手中跳动，虽然隔着一层纸，但是它的生命力量在我手中跳跃。我不禁放了它。

一粒水珠，在巨大的喷泉中是一个成员，失去了一粒水珠也没有多大关系，但是。要是有天失去一粒水珠，就少了一位成员，正如水滴石穿，可能这没有什么关系，但是任何事情都有生命，都有价值，失去了一个生命，也找不到另一个相似的了。

生命是短暂的，同时也是渺小的，请珍惜生命，请相信它的力量，它小小的生命也会体现出无限的价值，创造奇迹。

把奋斗写进生活里 篇5

红尘看穿了世间琐事，玫瑰见证了人间美好，别以为生活为你关上了一扇门就无路可走。当它关上一扇门的时候其实也在为你打开一扇窗，让你停下那飞快的步伐看看这沿路的美好。

你努力了，奋斗了就不会后悔这是人们常说的一句话。你付出了、奋斗了、得到了自己应该得到的东西。但是也有中情况，你流汗了努力了却没有得到自己所应该得到的，不要因此而放弃，这只是外在的原因影响了你所应该得到的东西。路有很多条，用乐观积极的心态去面对它。当然，你也可以选择另外一条通向成功的路。

一个浮想联翩的人和一个奋斗的人都想得到上帝给予他们的东西，只要你达到了他的要求他就满足你的愿望。要求很简单，就是在同一时间开始跑步，谁先到达目的地，就满足谁的愿望。于是在规定的时间内两个人的比赛开始了。在比赛场上，那个一心想得到上帝礼物的东西的人，一直看着前方，从不看看旁边的事物，路很长很长，他不停地跑着跑着，超过了另外一个人，我们暂时称为后者吧；而后者，饿的时候，就去摘路旁的事物，困得时候，停下来休息，在路上这个人一直体力充沛，每天这样跑着跑着。过了好几天，后者先到达了目的地，而那个人等了好久好久也不见踪影。终于上帝按捺不住了问后者：你想要什么？

亲爱的主，我只想要美好的生活没有其他的要求后者答道。上帝如愿以偿的答应了他，从此他的生活充满了美好。这是一个小故事却告诉了我们一个道理，不要在奋斗的路上忘记旁边的东西所能给予你的帮助。生活不需要浮想联翩，只有奋斗才能得到我们真正想要的东西。

放眼古往今来，都在向我们说：生活因奋斗而美好。

把奋斗写进生活里 篇6

有这样一个故事，它藏着一个道理。在一个辽阔的草原上，当黎明的晨光刚划破夜空，一只羚羊从梦中猛然惊醒。“赶快跑！”它想到，“如果跑慢了，可能会被狮子吃掉！”于是羚羊起身就奔向了太阳。就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。“赶快跑！”它想到，“如果慢了就有可能会饿死！”于是狮子起身向着太阳飞奔而去。

一只是森林之王，一只是食草动物，等级差异，实力悬殊，但面临着同一个问题——“生存“。

刚出生的时候，每个人都是一样的，什么都没有。长大后，随着环境的变化，有的会变成狮子，有的会变成羚羊。然而，在这个世界上，每个人所面对的竞争和求生的挑战都是一样的。正如狮子和羚羊，不管你是谁，你都要面对生活的挑战。如果你是狮子，你是为了获取食物而奔跑；如果你是羚羊，你是为了躲避狮子的进攻而奔跑。

从现在开始，每天睁开眼睛第一件事就是要提醒自己：“我要加油，努力向前，否则我就会饿死或者被吃掉。”

把奋斗写进生活里 篇7

社会上的人大可分为三个级别：高层次、中层次、低层次。高层次的人凭着自己的才能、地位、家势，生活十分富有。中层次的人不是很有钱，但生活也并不紧张，家中还有一点积蓄，我们班大多部分同学的家庭都是这样的。而低层次的人家里几乎没有钱，他们得起早贪黑的努力赚钱，养活自己的家人，他们是为生活而奋斗的人。

早上六点零五，被妈妈硬拉出了暖和的被窝，因为我要去芜湖听宋飞讲座。六点十分的时候，门外传来了关牛奶箱的声音，哦，是送牛奶的人。妈妈认识一个人，她曾经是送牛奶的人，她说她每天五点就摸黑起床，为了那几块钱，挨家挨户的送牛奶。冬天的早上很冷，想起早很不容易，他们为什么要这么拼命？为了挣钱，为了生活，为了千千万万的订牛奶的人。

六点四十，我来到石板桥那儿，等梁婉娉出来。真冷啊，我不停的跺脚，手一直插在口袋里，耳朵已经冻的几乎失去了知觉，似乎用手一碰，耳朵就会掉下来一样。这时，街边出现了一位四十多岁的妇女。她穿着单薄的橙色工作服，脸上冻的苍白。她是一名清洁工，她拿着大扫把，给街道洗了一次“脸”，垃圾车里的垃圾很多，她一定沿路扫了很长的时间了。妇人扫着扫着，又渐渐远离了我的视线。望着她瘦小的背影，我的心里顿时萌生一种说不出的感受。

而那些社会中处于高层次的人呢？坐车都是什么奔驰、红旗、宝马，连上高速公路都不用交钱。他们很让人羡慕，你想一想，如果在我们宣城出现一辆高级轿车，起码要吸引百分之九十的人的眼球。他们做很多事都是别人帮忙，那些什么大名人，家里的保姆一大堆，普通人还当不上呢。

在这个社会当中，有在生活中挣扎的人，就有享受生活的人。让我们多多关注这些为生活而奋斗的人吧！

本文网址：http://m.zw5000.com/xiaoxuezuowen/85773.html