有一天,我问妈妈幸福在哪里?怎么才能找到她?妈妈微笑着说幸福是一种快乐,需要你用心才能感受得到她。我决定亲自去寻找幸福的足迹。
幸福在哪里?幸福在哪里?我来到我家屋后的鱼塘边,看见一个老爷爷正钓着一条大鱼,脸上乐开了花。
幸福在哪里?幸福在哪里?走过鱼塘,来到田野边,看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜,农民伯伯脸上露出了笑容。
幸福在哪里?幸福在哪里?穿过田野,来到学校的操场外,看到同学们有的踢足球,有的跑步,还有的跳绳同学们跳呀,跑呀,操场上一片朝气蓬勃的景象。
幸福在哪里?幸福在哪里?沿着操场外的围墙走着,一会儿就回到我家的小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板他们玩得好开心啊!
幸福在哪里?幸福在哪里?吃饭时间到了,我回到家里,妈妈正做着香喷喷的饭菜,脸上挂满了笑容。我问妈妈您今天为什么这么开心呢?妈妈说我的宝贝最近画的画又得到老师的表扬,我当然高兴啦!听了妈妈的话,我心里美滋滋的。
哦!我找到幸福了。原来,幸福在老爷爷的钓鱼杆上,在希望的田野里,在开心的操场上,在欢乐的小区中,在温暖的家里,在我们大家的心底里!
这篇叙事的文章,叙述了小作者寻找幸福的过程,同时也使小作者明白了幸福是一种快乐,需要你用心才能感受得到她的涵义。文章语言清新活泼,结构独特合理,是一篇成功的习作。
从小到大,我们有过数不清的烦恼与挫折,你又是怎样度过的呢?轻抚过心灵后的洗涤,然后重新踏上征程,走向自己的奋斗之路?还是被烦恼困住犹豫不决?今天我就和大家一起来分享我的烦恼。
我从小就长了一个很大的脑袋,上面还凹凸不平,所以经常招来一些闲话。有一次我跟一位同学玩,他看见了我的大脑袋,便开心地说人人说长了大脑袋便会聪明,我今天就交到了你这样的朋友,终于沾到福气啦!欧耶!我想唉,我哪有什么福气呀!是他瞎编一气的吧!
还有一次,我又跟班里的同学玩。他们看见我的大脑袋上面凹凸不平,就对别人说过来看看呀,孔子的脑袋也是凹凸不平的,姜秉权不会是孔子的子孙吧!我本以为同学会安慰我,可同学却也跟着起哄:对呀!我涨红了脸,大声说难道脑袋凹凸不平不行吗?他们才不管我的感受,还时时处处地说我,逗同学笑。我简直无地自容了,真想挖个地洞钻进去
我每天都在想是脑袋大好呢,还是不大好呢?是脑袋凹凸不平好呢,还是平的好呢?唉,真希望同学以后别再嘲笑我了!
客厅的圆桌上有16种菜,我和表妹数了3遍了。桌上有我们爱吃的麻辣牛肉、红烧鸡这些美味的菜,我真是口水都要出来了。表妹眼前的红烧鸡被她死死的盯着,说奶奶,我肚子饿,我要吃
都快1点了,可奶奶还是一言不发,家里人都不敢上桌吃饭,因为今天是奶奶的生日,可他的宝贝儿子还没回来。奶奶生气的说吃饭!
奶奶一发话,表妹拉着她的爸爸妈妈马上坐下。我把奶奶请上凳子上坐好,倒了满满的酒,说希望奶奶寿比南山。奶奶说到底是5年级学生了,读了一些知识,说话彬彬有礼的。奶奶把鸡腿分给我和表妹。表妹拿起鸡腿就咬,弄的满口油。我把鸡腿让给奶奶,今天是你生日,应该你吃。奶奶又把鸡腿给了我。
大叔开门走了进来,说妈,对不起,因为公司里要加班,所以我连忙把鸡腿给大叔吃,大叔好像饿坏了,狼吞虎咽的吃起来。
一家人边吃边聊,桌上的菜也被吃光了,只有一些参汤了,但气氛依然十分欢乐。
爸爸,我需要自由。双休日的时候,您真像一把锁呀,把我牢牢地锁在家里,不让我出去玩,叫我在家里写作业。我想挣扎地飞出去,可您就是不让,别人可以当小小鸟,可我只能当笼中鸟。星期天,天公作美,给了我一个晴朗的天气,我早早地写完了作业,就拿起风筝出去放风筝。刚到门口,您就拦住了我,您脸色铁青,好像有烦心事,我就知道我的脑袋要遭殃了。您用严厉的眼神盯着我说作业写完了吗?你话音刚落,我就回道写完了。英语读了吗?还没有!我小心翼翼地回答。那你还站在那干什么?你敲了一下我的头,狠狠地说。我只好回到房间,像小和尚念经似的读起来了。
读了半个小时后,您又走过来说陈浩洋同志,你的语文很差,我和你妈妈商量了一下,准备给你请个家庭老师教你好不好?我心想这不明摆着只能说好吗?我一字一顿地说好啊,无所谓啦。读完了书后,你终于同意让我出去玩了,我高兴得一蹦三尺高。我兴奋地在外面草地上奔跑,迎面飘来了大自然中各种植物的香味,我想如果老天可以满足我的要求的话,我愿意永远留在这个时刻,永远,永远。可好景不长,我又被你抓了回来,您又让我看了一个小时的课外书。我好想玩呀!
我的双休日都被您占用了,童年快乐的时光,我却只有作业、习题呀!爸爸,我要自由!
当前,我们使用各种各样的笔,毛笔、钢笔、水笔、铅笔和彩笔,书写绘画记录学习状况。不同的笔有不同的用途,有时二者很难替换。所以,每个同学的书包里装了很多笔,供学习之用。
那么,未来的笔是什么样呢?未来的科学家经过精心钻研,发明了一种光波离子笔。这种笔体积小,能量特大,它不仅可以根据人的需要随时随地转换为你需要的笔,而且无需添加任何墨汁。 这种笔利用光波学原理,采取离原子分离技术,吸收自然七色之光,笔杆上标着各式图案按钮,只要轻轻触摸,所需之笔立马弹出,你可尽情挥毫泼墨,苦心钻研。如果你喜爱美术,想画一幅山水画, 它会按照你的之意,彩色之笔握之手中,那巍峨的高山,挺拔的树木,缓缓的流水,定会在你的手中呈现一幅壮观的图画。
如果你细心,还会发现这支笔具备录音、照明、计算的功能,并且安装有报警系统。
如果你是一个学生,手握未来之笔,由于坐姿不正确,书写不显示,而且发出警告,提醒注意。如果你心存不善,偷拿他人之笔,报警系统立刻发出红色警报。如果你心不在焉,导致错误不断, 它会闪烁蓝色之光,随时提醒你,让你用笔的另一头发出激光,清除错误部分。
同学们,你说,未来的笔神奇吗?你想拥有一支未来的笔吗?那就从现在开始,努力学习吧。
为道者非以明民也《道德经》读书笔记与感悟1000字
【原文】古之为道者,非以明民也,将以愚之也。民之难治也,以其智也。故以智知邦,邦之贼;以不智知邦,邦之德也。恒知此两者,亦楷式也。恒知楷式,此谓玄德。玄德深矣,远矣,与物反矣,乃至大顺。
【现代汉语解读】
古代按照道做事的人,不是让老百姓变得特别聪明,而是要让老百姓变得质朴。老百姓为什么难以治理,因为他们太有心机了。所以用技巧管理国家,是国家的罪人;不用技巧管理国家,是国家的福分。如果懂得这两者的区别,就是后世的楷模。如果一直按照这样的模式做事,那就是很深远的德行。深远的德行道理很深遂,影响很远,与我们一般理解正好相反,这样做才能进入顺应人心的境界。
【延伸解读】
这一章在历代被误解最多的。老子说古之为道者,非以明民也,将以愚之也。民之难治也,以其智也。认为要让老百姓变得愚,是典型的愚民政策。老子怎么会推崇愚民政策呢?这是很多人困惑的地方,甚至古代有人说,老子的思想就是愚民,就让老百姓变得笨一点,糊涂一点,然后管理者才好治理。其实愚字在古代的原意为意识守中,不跑太远,其实也就是质朴、敦厚的意思,后引申为愚蠢的意思。智,即为自己的利益去获取的那种心机和技巧。在我们生活中讲智慧是好事,但是这个智在老子《道德经》里边不是好事,老子并不赞成这种为自己的利益去获取的心机,只希望老百姓敦厚、纯朴,社会和谐,无利益冲突。如果人人都只考虑自己的利益,那么这个社会将陷入混乱。
更深一层意思是,老子认为要想让百姓变得纯朴,首先领导者自己要变得敦厚、纯朴,自己无为,放下自己的利益,老百姓就会跟着效仿,这就是老子这段话讲的真正的道理。如果领导者用各种技巧、各种管理技巧管理,则会启发人们心中为自己捞取的私利。你用这种方式去治理百姓的话,你就是这国家的罪人。如果你不用这种方式去管理,你就是这国家的恩人,给国家带来德行的人。用权术来治理最终会失败,踏踏实实以身作则才是成功之道。
一个正常的公司里边,管理应该两手抓,像两个车轮。一个车轮是对员工进行思想教育,我们为什么要创业,为什么要办公司?是为了给社会提供价值,我们为社会提供服务,我们为了达成一个什么理想去做事,这是对员工进行教育,引导大家朝一个方向一起努力。另外一个车轮是在前边这个车轮的基础上,加上经济驱动,我们朝这个方向努力,干好工作一定有回报,你干好活工资会更高。两个车轮一起运转才是一个真正的好公司。可是我们很多企业就学来后边这一个车轮了,特别强调绩效考核,就是为了钱在做事。可是缺少了前面的那个车轮,人们为了这个钱特别容易互相冲突。
楷式,式样、模板。领导者要做的是以身作则,推行道德体系,最终能够人心归顺,社会和谐。我们一般人是怎么领导群众的?就是我命令你怎么做,因为我是领导,所以我命令你、我压迫你、我强迫你要怎么做你就要怎么做,这是我们一般理解的管理模式。但是,老子所说具有玄德的领导的管理正好相反,是领导者先做到,然后大家来跟着我学,来追随我,来成就我,让组织朝着一个方向往前走。跟大家理解的强迫的我的领导者,很强势,总去压迫大家,正好相反。作者高风清扬
亲爱的向日葵
我突然觉得,穿越一颗古老的树,或者是在漆黑的夜里静静歌唱,是多么美好的事情。你的心轻轻地跳跃着,它正欢愉地奔跑着。你的生命散发出古朴淡雅的气息,它悄悄弥漫。扩散到氤氲的空气中,幻化成一支轻柔舒缓的小曲子,钻到你灵巧的耳朵里。音符淘气地窜入手掌心,它们一个接着一个地报道着远方森林里奇妙神秘的信息。
阳光正浅浅地绽放在明媚的阳光下,那些被时光点缀的绚烂画面也缓缓地潜入明亮的双眸里那里也会有生命的踪迹吗?它们也会聆听你埋在小草下的音韵吗?
你在哪里听过一首悲伤的歌?它又是在哪里渐渐消失的?当熟悉的旋律响起,你是否想起了在回忆里弄丢的过去呢?你的声音被记录在秋天的第一片落叶里,你听到了吗?
还记得我吗?在稻田里消失不见的稻草人,在树林里漫步浅唱的孤独的使者,在世界里做梦的梦想家在温暖如风的岁月里离开的清冷的旅行者。
是在回忆里永远地抹去了吗?你的影子曾经那么灿烂地绽放过,连大树里居住着的精灵都欣慰地对你微笑过,你的裙摆也在那浅浅的绿色中不见了。待我找到了你留下的纪念品,我却只发现了一些不会说话的木偶。它们也是你吗?这是你去了另一个世界所留给我的礼物吗?可是亲爱的向日葵,你不见了呢,你的快乐和幸福我都找不到了呢。我们在风中珍藏的点滴,它们在哪儿消失了?
好的,请聪明的你,记住我说的,那些日子,都回不去了。
我也会将祝福递增给安琪儿,她也会明白每个女孩都是天使。
为你歌唱的苏童木
本文网址:http://m.zw5000.com/xiaoxuezuowen/5260.html