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在小区公园内有一棵小小的松树,每当放望去看那棵小树总能看到它那高大又显得娇小的身影。
去年刚搬到新家时,在楼底下不远处的花园有一棵高大而有娇小的松树,树枝细细的,树根像是刚种下不久的样子,让人格外喜欢。
记得那是一下下雨天,巧的是我既没有带伞也没有回家的钥匙,家里还没有人,真让人发愁。一个画面吸引了我,那小小的雨滴在了那嫩小的细片发出滴答的声响,让人莫名的想说:“这棵小树肯定不会长大。”听着雨打的声音,让人想站在这里看它,那嫩叶十分的小,颜色却格外的亮眼,鲜嫩的绿色,细细的枝呈现给人的是深棕色,十分有序的纹理让人想要伸手去摸,被雨水冲刷的样子有点像被淋成落汤鸡的我。
渐渐的,像是产生某种错觉,似乎感觉它在生长,突然一个声音拉回了我的思绪,“回家呀,下这么大雨干嘛呢!”妈妈从不远处叫道。
后来,再加上学业的繁忙,就没在注意到它。
后来几个月,一次偶然的机会,妈妈叫我去扔垃圾,不经意间注意到了那棵小松树,可眼前的情景真是让人大吃一惊:一棵小松树竟然变得这样高大,树上结满了松果,树叶也变得如此茂盛,松果长在那茂盛的树叶上,那树叶就像保护伞,生怕松果从孔隙中掉落,把松果保护地十分完好。这也因此让我感觉到似乎有种力量让松树变得如此高大,没错就是它那顽强的生命力,还有它那面对困境不被打倒的顽强。这种力量让它变得如此高大,在那一刹那,那棵松树似乎在说:“我要长大,我要长大。”从这一刻起,我更加坚定它已经不再是那棵小小的松树了,它已经是参天大树。在不久后,我相信它会变得十分高大。
没错,松树它那顽强的生命力让它变成一棵参天大树,人不也是一样吗,只有让自己有遇到困难不被打倒的精神,那么我相信我们也会有像松树一样的精神,像松树一样树上开满了胜利的“果实”。
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06月24日星期日天气:晴
“起床啦!起床啦!”听到这声音,你一定想这是爸爸、妈妈在叫我起床。那你就一错特错了,这是我在叫爸爸的声音,这时你会说,你怎么会叫你爸爸呢?因为今天是端午节,我和爸爸要去桥头的大林河放小船。一出家门口,一阵凉风向我袭来,我打了个颤,说了一声:“天真冷呀。”一路上,人来人往,有的人已经回来了、有的人刚去,我说:“爸爸快点”,于是,我们加快了速度。
到了大河边那里人真多!,有老人、有大人、有学生、有小孩……我们找了一个好位置放小船,先放帆船,它代表一帆风顺。接着我们又放了许愿船,它们载着我的愿望漂向远方。我和爸爸低下头洗脸,忽然发现,河里有小鱼在游来游去,好像在欢庆端午节的到来。小鱼只有一厘米长,十分可爱!我用手抓了很长时间,也没抓着。我只好和爸爸捡几块石头,离开了河边。
到了桥上我极目远眺,大河里的水升起了白蒙蒙的雾气,大雾笼罩着大河,远处的景物都看不清楚,我有种站在云中的感觉。我们随手往河下投了几粒石头,只听“通、通”的声音,河水泛起了一道道波纹,随着河里的小船漂向远方。
我们恋恋不舍地离开了大河,也送走了今年的端午节。明年的端午节我们还要来放小船。
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初为人师仅三年的我,带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子,上下求索,不断进取,圆满完成了学校交给的教学任务,并取得了一定的成绩。回首一年来的高三教学和迎考,我觉得在教学经验和教学方法上收获颇丰,现总结如下: 重视基础。纵观三次诊断性考试,我发现,我们学校的学生,与本市其他中学包括重点中学在内的学生相比,第II卷的差距并不是很大。因此,可以说,谁在I卷上取得了优势,就在语文科上获得了先机。因此,教师必须加强对I卷的重视,同时对学生进行反复敲打、试探,发现学生在这些方面存在的和潜在的问题,并通过各种方式来进行基础的复习和强化,尽可能地扎实学生的基础。 强化能力。这主要针对II卷,特别是在诗歌、现代文的阅读上,要教给学生操之可行行之有效的阅读方法,重视整体阅读,重视文本基础;同时,又要教给学生审题方法和规范答题的技巧,形成能力,形成定势思维,使学生在进行阅读时能尽快找到解决问题的突破口。比如在诗歌鉴赏方面,就要求学生在鉴赏时养成这样的步骤:一看标题、作者和注释,因为,标题是诗眼,点明写什么。作者和注释,却可以给你解读提供必要的背景等东西。二看有无选择题。如有,可带入诗歌,帮助理解,这样,会给你降低阅读的难度。三要逐字逐句解读诗歌,抓住动词、形容词等,抓住意象,展开丰富的想象和联想,而且在此过程中,还要回忆所学过的诗词,形成联系,体会诗歌的情感。同时,分析作者表现这种情感所运用的艺术手法及其效果。四要认真审题,把握题干所含的信息,明确答题的要点并规范答题。语言表达及运用亦然。 形成框架。教师必须研读高考考纲、教纲和近五年来高考语文试题,仔细研究教材,把握高考试题的特点和发展动态,同时,在专题复习阶段,在进行每一专题的复习中,不仅要广泛涉猎、研读并筛选各种高考资料,同时对每一专题进行了从考纲分析--高考试题特点及典型例题分类集锦--审题、分析及答题规范指导的研究,而且还要备学生,并根据高考考点和学生存在的实际问题,每一专题还配备了专门的练习来巩固。在本专题复习之后,学生脑海中应具备本考点的框架。我的目标是,在专题复习后,在学生的脑海中,建立起一个关于语文高考知识点及题型特点及例题的总体框架。在第二轮复习中,还要根据补锅原理,通过练习和个别调查的方式,针对工作面学生的弱点和前一轮复习的遗漏以及高考新要求,进行了有重点地针对性极强的复习,尽量帮助学生查漏补缺,完善专题复习时形成的框架,同时提高其解题能力和应试技巧,方能取得了良好效果。 复习有序。无论是基础还是能力,无论是字词句,还是段篇每一个高考知识点的复习,教师必须统筹安排,合理进行。否则,不知本阶段复习目标复习复习任务,则必然导致复习教学无序,教学效益低下。 调整得当。知识学得好,还必须具有良好的心理素质,方能立于不败之地。
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妈妈是伟大的,沐浴着母爱的人是幸福的。妈妈的爱犹如一把伞,为我们遮风挡雨;妈妈的爱就像一本书,需要我们用心品读;妈妈的爱就像一汪清水,不掺任何杂质。妈妈的爱无处不在,丝毫不因微小而卑微。
记得上幼儿园的时候,我因感冒而发高烧,后来引起抽痉,失去知觉。妈妈见状连衣服都没有换,就穿着睡衣把我送到了医院。到医院用药后,我才渐渐苏醒。当我慢慢睁开眼睛时,看见妈妈的眼里噙着晶莹的泪花,右手大拇指上有一道深深的牙印,鲜红的血液正在慢慢地从伤口里流出来。我急切地问:“妈妈,你的拇指怎么了”妈妈忙擦掉眼泪笑着说:“没啥!你休息吧。”她刚一说完就赶着去拿药了。我又问站在旁边的阿姨:“阿姨,妈妈的大拇指怎么了?”阿姨回答说:“你当时在家里高烧抽痉,牙关紧闭。你妈妈为了避免你的牙齿损伤到舌头,就把手指伸进两牙之间支撑着。”我一听怔住了,十指连心那么深的伤口该多疼呀!我泪如泉涌。
妈妈拿药回来,我哽咽着捧起妈妈的手,心疼而又感激地问:“妈妈,很疼吧!谢谢你!”妈妈慈爱地抚摸着我的头说:“不疼,你醒来我就放心了!”我望着妈妈因紧张而苍白的脸,一股暖流涌入心头,一句话也说不出。雪落无痕,真爱无声,这就是我伟大的妈妈给我的无私的爱!
小学作文是我们学习中的一大重点,细观察与多阅读能提高自己的作文水平。写作的开始就毫无头绪?这篇关于《[热门写作]家乡的春节文章之四》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进!
盼望着、盼望着,年三十终于来了。这天,人们热热闹闹地忙里忙外:女人们有说有笑地在一起包饺子,准备年 夜 饭;男人们则赶年集,买鞭炮、烟酒糖茶等各种年货;我们小孩欢天喜地地帮着贴对联、贴年画、挂灯笼……老老少少都忙得不亦乐乎,都在为期盼已久的春节做准备。
三十下午,还有一件非常隆重的习俗——“请神”。年 夜 饭前,家里的男人们都会去祖坟上把祖先“请”回家过年。然后,挂上中堂、摆上各种各样的贡品、点上香,祈祷“神”保佑全家一年平平安安、风调雨顺。这可不是封建迷信,它表达了人们对祖辈的思念、尊重和感恩,也是对自己心灵的一种告慰。
鞭炮一响,年 夜 饭一端,诱人的菜香扑鼻而来,从四面八方赶回家过年的亲人们,此时,团团圆圆地围坐在饭桌前,津津有味地品着各种美味佳肴,高高兴兴地向长辈汇报着一年的收获、畅谈着下一年的计划、深情地表达着对父母的感恩……然后,大家高高举杯,互相庆祝、共同畅饮。此时,春节必不可少的文化大餐《春节联欢晚会》也拉开了帷幕,歌声、笑语声、祝福声、碰杯声,菜香、酒香,和着暖暖的亲情、伴着窗外“噼噼啪啪”的爆竹声,混成了浓浓的年味,洋溢在每个人的脸上。零点的钟声敲响时,人们就不约而同地放起了烟花,看吧,天空中好像在举行一场烟花盛会:黑蓝的天空做幕布,鞭炮声做伴奏,或明或暗的灯光在俏皮地眨着眼睛,以至于把烟花衬托得更绚烂动人……
人们就这样恋恋不舍地送走了旧的一年,迎来了崭新的一年。
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迎着和煦的春风,踏上乡间小路,带着满满的.好奇心,为期4天的学农生活就这样开始了。
4月8日上午,经历两个小时的车程,我们来到了青岛市中学生学农实践基地。提着行李箱的我们,初次踏入8个人的寝室。大多数的同学都是第一次离开父母,独自出门,过独立生活。怀着对各种事物的好奇心和独自出门的新鲜感,我们在学农期间的课程也随之到来。
学农的课程十分丰富,涉及到了各个方面。有面艺、厨艺、茶艺跟生活密切相关的课程;有果树管理、种马铃薯、种豌豆跟农业劳作有关的课程;还有野炊等野外实践课程。
我们班的课程项目有野炊、面艺、酿酒、果树修剪、种马铃薯和厨艺。
在这些活动中,我记忆最深刻的当属野炊了。
野炊,顾名思义就是去野外生火。马老师为我们准备了地瓜和花生,让我们自己用锅和砖头,木头将它们烤或煮着吃。我们分了4个小组,我在1组。我们的小组长单煦给我们分配了任务,我和佳姐垒灶,刘书昀和李欣欣捡干草,孙满江接水刷锅,单煦和吴长春、金炳成、孔祥生去找木头。我本以为垒灶台是一件特别容易的事情,不就是找几块砖头随便堆一堆嘛,太简单了。但现实就是如此的残酷,这垒灶的学问可大了。既要看好风向还要保证锅再垒灶上的稳定性。经过我们的不懈努力灶台终于垒好了。我们将干草放在灶底,点燃,加柴。我们准备煮花生,烤地瓜。煮花生的过程还好,就是加水加柴。但是烤地瓜就比较复杂了。我们将地瓜用较细的木棍串起来,放在靠近火源的地方,那里的火比较旺盛,地瓜会容易熟透。即使我们前期的准备工作比较熟练,但是还是遇到了麻烦。因为在山上风力比较大,我们离灶台又近,导致我们的双眼都被浓烈的烟雾熏出了眼泪。虽然过程十分的艰辛,但是我们的地瓜和花生都非常的好吃。
野炊过后,每个人的脸上都流露除了胜利过后灿烂的笑容,因为如此,我们的地瓜和花生在我们的嘴里也觉得格外香甜可口。
通关这次的学农实践活动,我增强了独立自主的能力,提高了团队合作的意识,学到了许多课本中学不到的知识和技能。相信我们一定会带着这股韧劲在今后的学习生活中不断拼搏向上!
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