有关猫武士有感作文精选

语文学习中一定遇到了小学作文的题目，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。写作的开始就毫无头绪？那么下面是作文5000网精选的《有关猫武士有感作文精选》内容定会对你有所帮助。

猫武士有感作文【篇一】

我喜欢《猫武士》，读了这本书，让我明白了什么事勇气，什么是友谊。

从前在一个森林里，生活着四大族群：雷、河、风、影。他们遵循着武士法则，和平共存着，但也有个别野心家┄┄

事情是这样的：雷族叛徒虎掌，出人意料地当上了影族族长，得名虎星。虎星为了完成统治四族的野心，引来了一群瘟神─血族。没想到虎星偷鸡不成倒蚀把米，血族族长长鞭将这位九命族长一爪子杀死，并命令四大族群退出森林，将其让给血族。恐惧在四大族群中蔓延着，但雷族族长火星与他的好友灰条、沙风一起，联合风族族长高星、河族族长豹星、影族族长黑星，准备三天后合力抵抗血族，保卫家园。

三天后的清晨，火星领着四大族群迎战血族。不一会儿，双方激战起来，每一个武士都在拼搏、流血。火星也一样，正当伤痕累累的火星与血族一只玳瑁色母猫激战时，叛徒黑条出现了。黑条呲牙咧嘴地扑了上来，火星闪避不及，眼看黑条的利齿就要插进火星的脖子了┄┄就在这千钧一发的时刻，浑身是伤的灰条扑了上来，死命地咬住黑条，将它咬翻在地，不一会儿，黑条死了。双方激战正酣，我方快顶不住了，雷族族长代表白风英勇牺牲了，风族的裂耳也倒在了血泊中┄┄更要命的是血族武士还在源源不断地涌入会场。火星恐瞑地想，我们快输了，必须找到长鞭，只要长鞭一死，战争就会结束。终于找到了，长鞭正对一名武士痛下杀手。火星大吼一声冲上去，长鞭给予火星当头致命一击，火星眼前一黑，什么也不知道了┄ ┄当火星悠悠醒转时，雷族武士云尾正与长鞭苦斗，火星振作力量，重新扑了上去，最终，火星诈降，把长鞭杀死了，血族溃退。

这个故事令我百看不厌，因为它让我明白了什么是友谊，什么是勇气，他们之间，为朋友付出生命也在所不惜，这其中既有对朋友深厚的友谊，也充满了能为朋友付出生命的勇气，这在人类的表现之中也是至高至上的。由此我想，在这个社会中，在这个地球上，如果人与人之间，人与动物之间，人与地球之间，都能充满这种友谊和勇气，我们的生存环境，该是多么美好!

猫武士有感作文(篇二)

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前一段时间，爸爸在当当网上买了本书，叫《猫武士》，这只是其中一本，叫，《火星的探索》。

一拿到书，我便兴致勃勃地看了起来。读着读着，我仿佛也成了一只小猫，与伟大领袖(也是主人公)火星生活在一起，看他如何以猫的本事来领导族群，我仿佛又成了巫医，学到许多药草知识;我仿佛成了武士，在宽阔的领地上捕猎，与伙伴们一起战斗……

可平静最终还是被打破了。

森林里原有五个族群：雷族(火星所在地)、影族、河族、风族与天族。但天族已被其它四族祖先赶出森林。一天夜晚，旧天族族长云星来到雷族族长火星的梦里，让他拯救天族。这使火星不得不带上伴侣沙风一起离开族猫，去拯救天族。

一路上，他们遇到了许多困难：洪水、大雨、暴风等等，一次火星差点儿去天堂报到了，幸好有只陌生宠物猫救了他，并找到了失散的沙风。这时，火星发现许多宠物猫有天族的技能，擅长跳跃，于是把愿意加入的组织在一起，组成了新天族，还让祖灵选出了族长与巫医，新族长叶星对火星感激不尽。任务完成后，他回到了雷族。

读着读着，我心里不由得很敬佩火星。在这次重建天族任务中，许多猫拒绝了火星，这一次一次地打击着他的信心。但他不放弃，把附近的猫问了个遍，最终，他成功了。

我又把书翻到了火星之前赶路的那里，又仔细地读了一遍。火星一路上从没饱过，但他为了重建天族，不管饥饿，一心赶路。这种忘我精神值得我学习。而且，他是猫呀，这种品质连人都没呢!

我感谢火星，他教我一种不屈不饶的品质与忘我的品质。谢谢火星。

我以后一定要像火星那样，不屈不饶，勇往直前!

猫武士有感作文(篇三)

暑假期间，妈妈帮我从网上订购一整套的《猫武士》，那是英国著名的作家艾琳·亨特写的作品。《猫武士》共有六部曲，其中后两部是外传和手册。每部曲都有六本，我买的是首部曲。《猫武士》在全世界都大受欢迎，这个系列现在已经被翻译成27种语言。《猫武士》是艾琳·亨特和她带领的一个创作团体（她们是维奇·霍姆斯和凯特·卡里）共同完成的。

《猫武士》的主角是火心（成为组长后得名火星）。火心生来是只宠物猫，后来当上了雷族的学徒，过了不久，又当上了武士。在森林里，存在雷、风、影、河四个由野猫组成的族群。他们秉承武士祖先的遗训，共同统治森林，为了生存而彼此竞争。而火心又要运用勇气和智慧，克服重重困难，完成预言中的伟大冒险。

《猫武士》这本书把孝敬、友爱、忠诚、宽容、坚持正义等美德在书里都体现得淋漓尽致。它用引人入胜的故事代替了啰啰嗦嗦的唠叨。火心和灰条领了族长蓝星的命令——前去找回风族。他们在雷鬼路附近发现了风族藏身地，并说服他们和火心、灰条一起回到风族领地。在过雷鬼路的时候，突然驶来一只“怪物”（汽车），火心不惜牺牲自己，掩护了一只“老前辈”过马路。火心的坚强、勇敢、忠诚，和为了朋友无私的奉献是我们学习的榜样。火心这种舍己为人的表现，非常值得我们学习。

在现实生活中，人类社会也有这样的例子。有一次，我在都市报上看到了一篇这样的新闻——有一个人的血型很稀有，而他慷慨地去献血车上献了500ML的血，他还说以后还会多做这样的事，来帮助和他血型相符的人。

与此同时，我还深深体会到猫族的不容易，它们的生存空间一点点被人类社会所剥夺，但它们仍然不屈不挠的坚持活下去。而我们人类为了不断的获取资源，不停地占领地球空间。因为我们的活动和破坏，使很多动物失去了家园，濒临灭绝，四处流浪。前两天，有一篇报道说，一只老虎流浪到城市中，引起了市民的恐慌。我想这都是我们人类的责任，为了我们的家园，为了我们自己，我们应该保护动物。

如果这样的话，《猫武士》里就再不会有战争和灾难了，我的愿望也就实现了。

评语：小作者对书中的`内容进行了归纳，并联系实际谈了读书的体会。语言通顺流畅，条理较清晰。

猫武士有感作文(篇四)

我读了一套名为《猫武士》的科幻小说，这套书讲的是一只姜黄色公猫——拉斯特从宠物猫变成学徒又成为武士，最终成为族长的传奇故事。

在一片丛林中生活着四大猫族，它们分别是雷族、河族、风族和影族。在一个群族里，有着族长、族长代表、医生、武士、学徒等角色。每个群族都必须在自己的地盘里狩猎，如果你侵入了别的族的地盘，被其它族的巡逻队发现，它们就会和你血战一场，直到把你赶出它们的领地。

宠物猫拉斯特误入丛林，与雷族的学徒灰爪打了起来，灰爪告诉了它丛林里的许多事情，并说想加入雷族。说好第二天中午在这儿等它。于是，拉斯特放弃了宠物猫的生活，当了一只丛林猫。我要学习拉斯特敢于放弃舒适的宠物猫生活，有勇气当丛林猫的精神。正是这种精神才改变了它一生的命运。

我很欣赏拉斯特对族群的忠诚和在战场上的勇敢。有一次，叛徒虎掌带领泼皮猫闯进营地，虎掌冲进族长蓝星的巢里要杀蓝星，多亏拉斯特及时发现，勇敢地与虎掌搏斗，制服了虎掌，赶走了泼皮猫，并将虎掌流放，挽救了蓝星和族群，拉斯特深受蓝星信任，当上了族长代表。

蓝星死后，拉斯特当上了雷族族长，更名为火星。此时，叛徒虎掌当上了影族族长，找来一个不属于丛林的族群——血族，血族族长长鞭杀死了虎掌，并向四大猫族宣战，要求它们三天后离开丛林。这时，火星挺身而出，联合了其它三大族群，组成了狮族。在战场中，火星巧妙地用计谋杀死了长鞭，打败了威风不可一世的血族。

这个故事太有趣了，我一口气就读完了这套书。通过这个故事，我明白了什么是忠诚，什么是勇敢，什么是真正的友谊。

读了这个故事，让我感触最深的是火星与灰爪之间的伟大友谊，他们在遇到困难时能够互相帮助，彼此总是为对方着想，为了对方可以赴汤蹈火，甚至不惜献出自己的生命，我希望我和同学之间也能有这样真挚的友谊。

我要学习火星忠诚、机智、勇敢、正直、有责任心的好品行。还要学习它敢于同邪恶势力斗争，敢抛弃宠物猫的幸福生活，进入艰难的丛林生活的精神。学习它能够勇担重任，为了族群，不惜献出自己宝贵的生命的崇高品德!!

猫武士有感作文【篇五】

在暑假里，我阅读了猫武士二部曲中的——新月危机，作为一个资深猫迷，猫武士的每一集我都会看。这本书的大致内容是这样的：

聆听过午夜的信息后，雷族猫黑莓掌、鼠爪；河族猫羽尾、暴毛；风族猫鸦羽还有影族猫褐皮一起踏上了回家的路程。在山峦之中，遇见了一个神秘的猫族部落——急水部落。这里的猫不像族群猫那样守卫边界，也不像族群猫那样有族长管理，而且他们所信仰的是杀无尽部落，管理他们的是尖石巫师，一个既是族长又是巫医的猫。就在这时，尖石巫师收到了来自杀无尽部落的信息：只有银毛猫才能拯救你们！于是，他们就想把河族猫暴毛留下来，因为只有暴毛看起来比较像银毛猫。可是，和暴毛同行的族群猫并没有丢下暴毛，坚持要跟暴毛同生共死。突然，一场突如其来的灾难降临到了部落猫的头上，一只被他们称作尖牙的美洲狮来了，他肆掠的破坏他们的家园，还拿部落猫当点心吃。当尖牙再一次来到急水部落的时候，河族猫羽尾抱着一块大石头从岩壁上跳了下去，和尖牙同归于尽了……

这时，部落猫和族群猫才醒悟过来，原来银毛猫是羽尾而不是暴毛啊。羽尾的哥哥暴毛悲痛欲绝，因为自己的妹妹被永远的埋藏在了急水部落，于是，他决定永远留在急水部落，族群里已经没有他所牵挂的猫了，他的爸爸妈妈也早已经与世长辞了。剩下的族群猫化悲痛为力量连夜赶回了自己日月牵挂的家园，帮助自己的族猫度过危机。

读完这本书后，我的鼻子也感觉酸酸的。羽尾为了拯救一个和自己素不相识的部落，离开了自己所爱的亲人，失去了自己宝贵的生命。同时，我也被其他族群猫患难与共的精神所感动，虽然在平日里，他们是水火不容的敌对关系，但在漫漫征途中，他们已建立了深厚的友谊，没有在危难时刻一走了之，而是伸出了援助之手。通过这些感人肺腑的故事，我懂得了团结的力量最伟大！

猫武士有感作文(篇六)

我花了一个暑假的时间读完了《猫武士》这套书，把我深深地吸引住了。

这套书主要将一只叫“火心”的宠物猫加入了森林中四大猫族之一的雷族。在他的不懈努力下，终于当上了雷族族长，改名为“火星”。最后，四大猫族联合起来赶走了不属于四大猫族并想称霸整个森林的血族。四大猫族又过上幸福安宁的日子。

其中，火星与血族族长“长鞭”决斗的那一大段令我百读不厌：

火星二话没说朝长鞭疾奔过来。每踏出一步，火星都感到星族的武士们在伴着他向前冲、与他融为一体：狮心的力量、奔风的敏捷、黄牙舒展的四肢、斑叶的坚定、还有蓝星所有格斗技能。火星感到自己如同飞起来一般。他挥出前爪在长鞭的身上抓了一把，然后避开对方的当头一击。不过长鞭的身手也非常矫健。他趁火星展开四肢的机会，对准了火星的腹部中间出击，想在他肚皮上划一大口子。火星急忙侧身反转，及时避开这致命一击。几个回合后，火星抓住了对手的尾巴根部，两只猫开始在地上翻腾滚打，你一爪，我一口，打得好不热闹。乱打一阵，两只猫彼此分开。火星见自己的血溅得到处都是，如果不能立刻结束战斗，他的体力很快就会消失的。这时，他脑中灵光一闪，自己所用过的计谋涌上心头。他将前爪插入草皮里，在敌人面前缩成一团，装出一副投降的样子。长鞭见状发出胜利的号叫，随后便扑了过来。说时迟那时快，火星突然跳起来撞在长鞭的肚子上，将他装回到地面。他咬住长鞭的喉咙，四爪不敢怠慢，在长鞭的身上猛抓猛扯。他感到热血涌入自己口内。长鞭的爪子疯狂的攻击火星的肩膀，但火星忍住剧痛，不但不松口，反而伸出后腿在对方的肚子上猛踹。终于，长鞭的反抗越来越弱，长鞭死了！

火星这种永不放弃，顽强拼搏的精神值得我们学习！作文

猫武士有感作文(篇七)

原来，我没有读过《猫武士》系列图书时，还以为是男生们看的恐怖武打小说。可是读罢《猫武士之呼唤野性》，我便对此有了新的看法。

宠物猫拉斯特发现主人家的花园外有着一片森林，森林深处住着雷、风、影、河四个有野猫组成的族群它们继承武士祖先遗训共统治森林，为了生存彼此战争。拉斯特加入雷族，成为学徒，得名“火爪”（成为武士后取名“火心”）。在那火爪认识了同为学徒的火爪和灰爪。火爪从每天无忧无虑、坐享清闲、衣食无忧的宠物猫变成了自谋生息、坚韧顽强、为了生存到处拼搏的武士，成为武士后它学到了很多很多。

这本书向我们展现了大自然里动物们为了生存而发生你死我活的战争。多么可怕的战争呀，这让我联想到了我的生活，那是多么平静和谐呀，“战争”和“生存”对我来说是那样的陌生。书中的野猫族群个个互相残杀，它们为了生存；为了扩张领地；为了争夺食物。在野猫族群里如果一个族的食物短缺，就必须冒着险到另一个族的领地里捕猎，稍有不慎就可能被撕成碎片。

我的生活呢？整天无忧无虑，衣食无忧，根本就不用为“生存”担心。如果饿了，就去超市里买现成的吃；如果累了，就躺到自家小床上休息；如果害怕了退缩了，还有人来安慰我鼓励我。有一次吃零食，我嫌那包饼干不好吃，居然把还没吃完的饼干盒一起塞到了垃圾桶里……想想我干的那些“好事”真感到有些羞愧。

读了《猫武士之呼唤野性》，它让我知道了人世间的丑恶是非；让我知道了以后不能再浪费食物，让我明白了什么是勇敢；什么是友谊；什么是忠诚。这本书更让我明白了一个道理：珍惜眼前的事物，感受人间的美好吧！

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有关清明踏青有感小学二年级作文

昨天，爸爸带我去了赤湾左炮台。

我们来到林则徐爷爷的铜像下，爸爸指着生锈的铁炮，讲起了鸦片战争期间，林则徐爷爷布防珠江口，在伶仃洋上击败英军，赤湾炮台立下汗马功劳;林则徐爷爷虎门销烟的故事。我的心久久不能平静，我要珍惜今天的美好时光，好好学习，天天向上。

猫医生过河教案精选

作文5000网主题阅读推荐：“医生过河教案”。

名副其实的教育，本质上就是品格教育。准备好适合的教案可以让老师讲课更加流畅顺利。教案的取材内容要合理，切合课程宗旨。那么你知道如何写一篇全面的教案吗？你可以读一下编辑整理的猫医生过河教案，希望对大家有所帮助。

猫医生过河教案(篇1)

设计意图：

大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。

活动目标：

1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。

2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。

3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。

活动准备：

配套多媒体课件

活动流程：

提问直接导入――观看课件，理解情节――发散思维，合理续编――完整讲述

活动过程：

一、提问直接导入。

1、师：猫会游泳吗？

2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。

二、讲述前半段故事，理解情节。

1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫《猫医生过河》

接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢？

三、发散思维，合理续编。

1、师：猫医生急得大声叫起来：鈥溸鬟鳎窗镂夜樱克窗镂夜樱浚渭菔荆∨笥眩忝撬担崂窗镏ㄒ缴幽兀?/p>

2、师：（课件演示）是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了？你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢？会说些什么呢？

a.分组交流、编述。

b.幼儿发散讲述，教师及时整理幼儿语言，帮助幼儿声情并茂地编述故事。

四、整理语言，完整讲述。

师：小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河，实在是太棒了！那你们觉得哪种方法又快又安全呢？

（分小组）小组里讨论以下，然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听，让老师们来评一评，哪一组用的方法又快又安全，讲得最精彩！

猫医生过河教案(篇2)

活动目标：

1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

4. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

“猫医生过河”挂图，动物若干

活动过程：

一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1.这是哪里？有谁？

――穿插故事（一）

猫医生为什么要过河？

二、解决问题

1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）

2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三、复述故事

1.连贯的讲述故事

2.为故事起个名字

四、课后延伸

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

猫医生过河教案(篇3)

活动目标：

1.引导幼儿围绕猫医生要去哪里？怎样才能过河？进行完整、连贯的讲述。

2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3.通过联想法、排除法启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：猫医生过河挂图，动物若干

活动过程：

一.导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1.这是哪里？有谁？

穿插故事（一）

猫医生为什么要过河？

二.解决问题

1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）

2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三.复述故事

1.连贯的讲述故事

2.为故事起个名字

四.课后延伸

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

猫医生过河教案(篇4)

一、活动目标

1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

2．并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

3．能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。

二、活动准备

1．背景图一幅

2．贴绒或（布偶）教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等

三、指导要点

1．活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

2．活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河方法好，并能用连贯的语言进行讲述。

3．指导要点：通过引导幼儿观察动物的动态以及特征，运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

四、活动过程

1.导入（出示教具"猫医生"）

师：这只猫身上穿着白大衣，手里提着医药箱，它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

2.理解故事的开头部分

（1）第一遍讲述故事开头部分，引起幼儿对故事的兴趣。

（2）出示背景图第二遍讲述故事开头部分，按照故事情节的发展，又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒（或布偶）教具。

3.幼儿续编故事

(1)提问：

大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，他们想出了什么好办法帮助猫医生过河？

它们是怎么说的？

猫医生过河前后又说了些什么？

(2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事，注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。

如：XX小朋友讲得很好，能把"谢谢，再见"用进去，大家看，猫医生多有礼貌！

XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去，讲得很好。

（3）提问：

你们认为哪个办法最好，为什么？哪些办法还有缺点，怎样修改？

（分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。）

4.教师

5.完整讲述故事一遍。

完整讲述故事一遍，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。

五．要素

幼儿的积极性是否高，思维和表达是否有条理性。

六、活动建议

1．在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

2、在分析、补充哪种办法最好这个环节，教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。

附：猫医生过河

前几天，接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它楞住了：河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来："喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？"正在散步的大象听见了，急忙赶来，说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了，也急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"小朋友，你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗？

（续编结尾）大家都争着要帮猫医生过河，猫医生说："谢谢你们，谁帮我过河都行"水牛伯伯说："我的经验多以点，还是让我送你过河吧！"猫医生说了声："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物，在猫医生的治疗下，它们的病很快就好了。

猫医生过河教案(篇5)

大班语言公开课教案《猫医生过河》

幼儿园大班语言教案：猫医生过河

一、设计意图

根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

二、活动目标

1、会说、会用一至三个新词汇。

2、能够完整地叙述故事。

3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。

三、活动难点

在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。

四、活动准备

猫医生过河的故事图片3张。

五、活动过程

（一）导入部分

出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。

（二）幼儿学习续编故事

1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。

2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。

3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。（2"3个组）并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。

4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。

5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。

（三）小结部分

总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。

六、延伸活动

在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

七、教学反思（略）

猫医生过河教案(篇6)

活动目标

1、幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来。

2、注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔。

活动过程

一、学习故事

1、教师讲述故事《猫医生过河》

2、提问

1）故事里有谁？

2）出示图片，观察故事所处的背景。

3）猫医生怎么过河的呢？

二、幼儿续编故事并绘画

1、你认为猫医生会怎么过河。

2、请你将猫医生过河的情景画下来。

3、请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的？

4、辅导个别幼儿想象绘画。

三、讲述续编故事，介绍作品

1、你画的猫医生是怎么过河的？你来介绍一下你的画。

2、你喜欢谁的主意？谁的画？为什么？

活动反思

《猫医生过河》的主要教学目标是让幼儿知道故事又开头、中间和结尾，引导幼儿依据故事的前丰部分内容，续编完整的故事，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

猫医生过河教案(篇7)

活动目标：

1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：

“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

活动过程：

1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

（1）这是哪里？有谁？

（2）穿插故事（一）

（3）猫医生为什么要过河？

2．解决问题

（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

3．复述故事

（1）连贯的讲述故事

（2）为故事起个名字

4．课后延伸

（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：

猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

猫医生过河教案(篇8)

设计意图

《猫医生过河》的教学目的是让幼儿知道故事有开头、中间和结尾，幼儿能够依据故事的前丰 内容，续编完整的故事，幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。《新纲要》的要求，本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》 故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力，对词汇的理解及积累。组织对故事续编仅能训练的口语表达能力，还能培养对事情的逻辑推理能力。

活动目标

1、 会说、会用一至三个新词汇。

2、 能够完整地叙述故事。

3、 体会故事中小动物们互相帮助，团结友爱的优良品质。

4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动难点

在幼儿续编故事的过程中，幼儿能完整地续编故事。

活动准备

猫医生过河的故事图片3张。

活动过程

（一）导入

出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。

（二）幼儿学习续编故事

1、就图片内容对小朋友 提问，帮助理解故事。

2、以组为 让小朋友续编故事。

3、请故事编得好的，选出代表起来，给小朋友讲续编的故事。（2~3个组）并对续编的故事简短的评价。

4、老师也来续编故事，并请小朋友们为老师编的故事提建议。

5、请小朋友们编故事的结局，让故事更完整。

（三）小结

总结幼儿在整个活动中，让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。

活动延伸

在小朋友们续编故事的基础上， 性情景表演。

活动反思

以谈话的形式介绍故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》 符合故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还缺结尾。我让孩子们看30、31页的图片，复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生 去给小动物们看病。 故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医生过河了。

我设疑问：“请小朋友想想猫医生是怎样过河的？”孩子们众说纷坛，说：“大象用长鼻子送 的。” 说：“水牛驮 的。”说：“大白鹅驮 的。”

我追问了一句：“小兔姐妹 也要帮猫医生过河吗？”

有小朋友说：“老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳怎样帮猫医生过河呀？”我笑了笑，作答。

孩子立刻安静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们观察图片，小兔姐妹手里有 ？“桶”孩子们异口同声地说。桶能干 ？“装水”“除了装水呢？”孩子们鸦雀无声，不知道还有 用途，我说：“假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是小桶犹如小船，能把猫医生送过河去！”孩子们恍然大悟，原来小兔姐妹 说谎，它们的小桶能帮猫医生过河。我让孩子们把想法——猫医生过河的途经画在了纸上。

孩子们听故事注意力 ；看图时，懂得怎样去观察图片；有的语言表述能力，但不足之处：

1、观察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究；

2、知识面窄，遇到较难的问题就束手无策；

3、有幼儿语言表达能力较差，今后，要多让孩子们看 图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，限于课本上获取知识也要鼓励幼儿课外不同途径来获取知识，每天让每个幼儿说出 最开心的事来幼儿的语言表达力。

猫医生过河教案(篇9)

大班优秀语言教案《猫医生过河》

【活动目标】

1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

【活动准备】

“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

【活动过程】

一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1、这是哪里？有谁？

2、故事（一）

3、猫医生为什么要过河？

二、解决问题。

带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三、复述故事。

1、连贯的讲述故事。

2、为故事起个名字。

四、课后延伸。

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，（屈老师 ）请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

猫医生过河教案(篇10)

设计意图：

大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。

活动目标：

1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。

2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。

3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。

活动准备：

配套多媒体课件

活动流程：

提问直接导入――观看课件，理解情节――发散思维，合理续编――完整讲述

活动过程：

一、提问直接导入。

1、师：猫会游泳吗?

2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。

二、讲述前半段故事，理解情节。

1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫《猫医生过河》

接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢?

(1)提问：接连下了几天雨，森林里发生了什么事?

(2)(观看课件)师：猫医生走到小河边一看，愣住了。猫医生为什么愣住了?发生了什么事情?(河水涨高了，小桥也被冲垮了。)

(3)(观看课件)师：这时，猫医生的心情怎样?会说什么?是怎样说的?(请幼儿学一学)

三、发散思维，合理续编。

1、师：猫医生急得大声叫起来：“喵喵，谁来帮我过河?谁来帮我过河?(课件演示)，小朋友，你们说，谁会来帮助猫医生过河呢?

(幼儿讨论、交流。)

2、师：(课件演示)是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了?你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢?会说些什么呢?

a.分组交流、编述。

b.幼儿发散讲述，教师及时整理幼儿语言，帮助幼儿声情并茂地编述故事。

(当幼儿讲述的内容与课件中的相符时，点击课件，及时鼓励。)

四、整理语言，完整讲述。

师：小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河，实在是太棒了!那你们觉得哪种方法又快又安全呢?

(分小组)小组里讨论以下，然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听，让老师们来评一评，哪一组用的方法又快又安全，讲得最精彩!

猫医生过河教案(篇11)

一、活动目标

1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种有趣的、合乎情理的故事结尾。

2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。

3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

二、活动准备

1、材料准备：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。

（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个

（3）小药箱、听诊器、水桶各一个

2、知识准备：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。

三、活动过程

（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆匆忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学习的兴趣。

（二）出示挂图，教师运用贴绒教具讲述故事内容。

（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？

（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

（三）提出疑问让幼儿分组进行讨论，引导幼儿续编故事。

（1）幼儿讨论：这些小动物都有什么本领？如果你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？

（2）教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。

（3）讨论后请个别幼儿上来讲述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲述。

（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲述。

（五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。

（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。

（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要响亮，富有表情。

（六）活动结束：

（1）教育幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

（3）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？

四、各领域的渗透

（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。

（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。

（3）科学领域：在故事中及讨论中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。

（4）艺术领域：以绘画的形式让幼儿来学习记录故事的内容。

五、生活中渗透：在日常生活中教育幼儿别人遇到困难时互相帮助，学会友好互助。

六、环境中渗透：创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。

七、家庭中渗透：要求家长配合帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想办法自己解决问题或求助于他人帮助他。

看《小公主》有感精选

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看《小公主》有感【篇1】

进日，读了丝·伯内特英国著名作家弗朗西丝·伯内特的著作《小公主》，感触颇深。

《小公主》的主角叫萨拉·库尔，是一个美丽、善良的女孩，她本是集万千宠爱于一身的小公主，但是一场突如其来的热病夺去了她父亲的生命，萨拉的父亲死后，处处受人欺负，直到有一天她遇上父亲生前的好友。获得了巨大的财富，再次成为公主。

萨拉很善良，因为她捡到5便士，尽管她已经饿的不行了，却还是在寻找失主，找不到失主，面包店的老板卖了6块面包给她，可她却把其中5块面包给了一个小乞丐吃，自己却只吃了一块面包，也许有人会不解，她都已经这么饿了，为什么还要把5块面包给那个小乞丐吃呢，其实这就是一种本性的善良，因为她觉得那个小乞丐也很可怜，所以她才这么做。在当今社会，会这么做的人已经不多了，有时我们看见有人在路边乞讨时，总是匆匆走过，连看也没看一眼，就算看见了也不会多说什么，当然当今社会也不缺少愿意帮助别人的人，但能做到萨拉这样的却是很少很少。

萨拉说：“如果我是一位公主，即使我衣衫褴褛，我的内心也还是一个公主，在不为人知时还能保持一颗公主的心，那便是一种极大的成功。”这是一种心灵的超脱，正是因为她有着这种心态，所以在明钦小姐嘲讽她时她维护了她不可侵犯的尊严；在父亲去世时不掉一滴眼泪；当我相信自己能在苦难后迎来新生活时的乐观。

萨拉是坚强的，一个布娃娃，一张冷冰冰的床，一小块干面包，一群她养的鸽子和老鼠，就是这些东西，陪她度过了那段艰难的日子，但是她很乐观，她把布娃娃当成倾诉的对象，将冰冷破烂的床单想像成天鹅绒，将一小块干面包想象成可口的饭菜，想象的翅膀将她带离了孤独，也给她带来了尊严，带来了快乐。

萨拉的人生经历可谓是一波三折，从万人瞩目的玫瑰，到无人问津的野菊，到再次成为玫瑰，中间经历了无数苦难，但萨拉依旧不屈不饶，终于迎来了未来的曙光。

我们的人生也不可能是一帆风顺的，只有经历过风雨才会见到彩虹，我们也要多多磨练自己，在遇到困难、挫折时学习萨拉，勇敢面对困难，努力克服困难，走向成功。

学前教育系11508班龙静

看《小公主》有感【篇2】

五．六班赵琳格

当初我在购买《小公主》这本书时，吸引我的只是粉红色的封面与童话般的题目，从没想过这样一本书中会有那么多值得人们深思的东西。

《小公主》讲述了女主人公小萨拉由于家境富有和待人友好，成为寄宿学校里集万千宠爱于一身的“小公主”。然而随着父亲的突然去世，萨拉一下子变成了一文不值的“小女佣”，困境中的她没有被打倒，依然保持善良、乐观的高贵品质，最后因为父亲生前以为投资失败的钻石矿意外成功，而又重新成为了真正的小公主。

当我读这本书的时候，我在想一个问题：是什么让莎拉一直保持着这些高贵的品质？细细一想，原来是坚韧不拔的意志！

说起来，意志这个东西真神奇！顺境中，它是你前进的动力；在逆境中，它不会让你陷入绝望的深渊。其实女主人公萨拉也不是一开始就有这个意志的，她也是历经了许多磨难才得到这件至宝的。

我读完了第一遍，理解到的只有她坚韧不拔的意志，而当我读完第二遍的时候又发现了萨拉身上的另两种高贵品质：一是友好；二是善良。

萨拉的班级里有一位胖胖的、法语课永远跟不上的同学——埃芒加德，别的同学都用各种尖酸刻薄的语言笑话她愚蠢得无可救药了，那个弱小的女孩的自尊常常被打击得一丝不剩，而萨拉却以微笑和友好的态度和她交朋友，给她讲故事，鼓励她，并帮助她学好法语，让埃芒加德重新找到了快乐的感觉。善良的人总能得到善良的回报！萨拉在当女佣的时候，饥饿难耐，当她看见路边有一个小乞丐时，毅然把自己仅有的六个小面包中的五个给了小乞丐！

当然，回报是巨大的。莎拉又变富了，成了一个真正的公主。不过，这两种做法又有多少人能做到呢？

所以正如我前面说的，这本书中有很多值得人们深思的东西。我们也读这本书吧。顺便问一下，你能不能像莎拉那样成为一个真正的小公主或王子？

看《小公主》有感【篇3】

读《小公主》有感1

《小公主》这本书是去年我生日的时候，同学送我的一本书。上个星期，我在整理房间的时候，又看到了这本《小公主》。

它的内容是这样的：主人公萨拉库尔是一个有钱人家的孩子，在伦敦女子学院上学，被别的同学称之为“公主”。但有一天，有个不幸的消息：

萨拉的父亲因为破产而伤心，得了热病去世了。这个消息使校长改变了萨拉的**方法，把她从单人房送到破旧的阁楼，然后送到厨房去工作。但莎拉仍然以公主的心态面对穷人。

最后，她父亲的朋友找到了她，给了她一个富裕的生活。

书中，萨拉对一个心地善良的仆人说了一句话，使我受益匪浅：“尽管你衣衫褴褛、身份低微，只要你有一颗真挚的心去面对大家，你就是一个公主!”

我记得有一次，我和姐姐去姑妈家玩。在路上，我们看见一群人在骂一个清洁工。所以我就上去看看，了解了情况。原来是一位清洁工把一位叔叔随手扔掉的塑料袋扔进了垃圾箱，可一会儿，这位叔叔又心血来潮想捡回塑料袋，他看见清洁工的这一动作非常生气，就想要找她理论。

当清洁工正想把塑料袋给他时，他又挑剔地说：“你一个那么脏的人碰了这个袋子，我才不要呢!”

妹妹听了，连忙上去，大声对那位叔叔说：“你以为你很干净吗?再说了，你有什么资格骂这位阿姨?

”“小孩子不要多管闲事!”叔叔气愤地说。“我就是要说。

如果没有像你这样乱丢垃圾的人，她还会这么脏吗?她也不用在这里听你骂人!”妹妹更加愤怒了。

听了妹妹的话，那位叔叔好像意识到了错误，跟清洁工说了一声对不起，就灰溜溜地离开了。

虽然很小，但我知道姐姐为我树立了榜样。 尽管她比我小，但她是公主！

是啊!不只是那些富裕人家的孩子能当上公主，还有那些善良的人也能!

读《小公主》有感2

我上学的时候，根本没有时间看课外书。暑假过后，我终于有时间读了。

这是一本青少年版、美绘本的书，它的名字叫《小公主》，是英国的弗朗西丝*霍奇森*伯内特写的真实故事。我来大概和你们讲讲内容吧!

父女情深，家境富裕，带着那么多华丽的衣服，和漂亮的衣服来到寄宿学校，带着所有同龄女孩的羡慕。她的名字叫萨拉*库尔，萨拉一出世母亲就死了，所以她和爸爸的感情很好，爸爸叫莱福*库尔先生，他是一位驻印度的英国上尉军官。为了让他的女儿得到本国的更好教养，把萨拉送到一个《明钦小姐女子私立学校》读书。

先开始,萨拉是学生,她的爸爸去世以后,她就变成了女佣\教师,受尽了折磨和虐待.但她依然很乐观，喜欢幻想。在一个寒冷的冬天,,天上飘着雪花,马路上十分泥泞,萨拉穿着破衣服,还有前头露着脚趾头,后头露着脚后跟的皮鞋,再加上被冻得苍白的样子,谁看了都会觉得实在太可怜了.

萨拉幻想着有一块银币买几个甜面包就好了,这时她发现地沟里闪着亮,走近一看是一枚四便士的银币,她拿去问面包房的胖太太,有谁丢了钱没有,胖太太说没有并对她说她可以使用这枚银币.萨拉用这枚银币买了六个甜面包(胖太太送了两个).当走出店时发现有一个和自己年龄差不多的小女乞丐比自己更饿时便给了女乞丐五个,自己只留了一个,这一切都有被胖太太看见了:

“她可以吃掉所有的面包！” 莎拉的好意感动了这位胖女人，她叫小乞g进屋里生火。萨拉经历了很多困难，终于幸福归还了她！

莎拉的精神，让我们学会幻想，学会表达，有信念，有希望。让我感受到她的举止就像个公主。就像她说的：

“不论发生什么事，都改变不了我做公主的决心。如果我是一个衣衫褴褛的公主，我只能是我心中的公主。如果穿着华丽的衣服，当个做公主很容易的，但是，如果在无人知晓的情况下，始终做个公主那才是最大的成功呢!

”萨拉萨的这种可贵的品格真是贫贱不能移，威武不能屈啊!我喜欢萨拉小公主，她的精神是值得我们所有的女孩学习的。

这本书的内容非常精彩。站在这里，我不能忘记回去。真是一本好书！

读《小公主》有感3

临近期末，学生们的学习也进入到最后的冲刺阶段，我利用繁忙的工作之余大致读了》这本书。

捧起这本书，映入眼帘的是封面上显著的“小公主”这三个字，这是我们理解的公主吗?这个故事的题目有点意思，就是这样的一连串问题令我迫不及待地走进故事。的确，一位家境显赫，知书达礼，优雅美丽的女孩就是故事的小公主萨沙，尽管出生时母亲离世，但是她的父亲给予了她更多的精神和物质支持，在学校中也成了老师和同学们心中当之无愧的公主，显然她成了老师，同学和朋友们或羡慕或嫉妒的对象。

这一切都源于她自己的优雅和卓越。后来，因为一场家庭事故，萨沙的生活发生了翻天覆地的变化。她受到来自各个方面的排挤和欺负，这样的苦难并没有打击到萨沙，在这个过程中她也曾彷徨过，也曾沮丧过，但是这些并没有打垮萨沙，面对困难，她积极面对;面对痛苦，她不卑不亢;她把这些苦难当成生活考验她的必经之路，仍旧以一位优雅乐观的公主迎接生活的挑战。

这是一位名副其实的公主。这个故事给我带来极大的震撼，萨沙仅仅是一个11岁的女孩，却能以弱小的身躯和顽强的意志来面对生活的不幸。在我的生活中，我的学生，甚至我自己，都足以让我们反思他们的行为。

也许故事就是故事。我们也许没有生活中的故事那么完美，但我们正在收获前进的力量，不是吗？

读《小公主》有感4

在暑假的一个月里，我读了一本名叫《小公主》的书。

这本书主要讲述的是一位居住在印度的英国**，他把失去母亲的小女儿萨拉·克鲁送到巴黎的一所寄宿学校。莎拉，一个富裕的家庭，在学校享受公主般的待遇。可是，不久后的一天，远方突然传来莎拉父亲客死他乡的消息，莎拉顿时失去了“天之骄女”的地位，一夜之间，她变成了小女佣，受尽了歧视，备尝加赌于她身上的种种折磨，最后，一位叫克里斯福特的人带走了莎拉，原来，他就是罗夫·克鲁生前的好友，把罗夫·克鲁先生的全部财产都交还给莎拉。

这个故事的结局多精彩啊！其中有些非常令人印象深刻。莎拉的父亲死后，她每有感到沮丧，也没有放弃生命。她每天都努力工作。多感人啊！

在故事中，也发生了不少奇怪的事情：在莎拉生活贫穷的时候，她的那间破旧的小阁楼突然发生了巨大的变化，壁炉里，燃烧着明亮的炉火，椅子旁边是一张小桌子，上面铺着白色桌布还为她准备了一桌丰盛的食物……

读了这本书以后，我也有很深的感触：莎拉她是多么的勇敢，坚强，礼貌，遇到困难努力地面对，从不退缩，这几点我一定要向她学习。

莎拉的精神一直激励着我。

读《小公主》有感5

《小公主》讲述的是英**官的独生女儿萨拉7岁时，他父亲把她送进伦敦的一所学校读书。因为家境富裕，她成了一个耀眼的小公主。可父亲的去世改变了这一切，在冷酷无情又自私的明奇小姐的安排下，她从崇高的公主瞬间降成平凡的小女佣，甚至还流浪街头。

可萨拉不灰心、不沮丧、不放弃。终于，幸运再次降临到她身上，幸福又来了，

在萨拉还是有钱人时，并不藐视贫穷可怜的人;在萨拉变穷之后，仍然善良、乐于助人，在自己饥寒交迫时她宁愿把自己手中唯一一个面包圈，送给小乞丐。也不愿留给自己享用。善良的萨拉让我懂得：

虽然我们在生活中会遇到各种不幸，但只要我们保持一颗善良的心，善良和善良就能改变一切。

作者弗朗西斯.霍奇森.伯内特用萨拉的不幸经历告诉我们：做一个穿着华丽的衣裳，带着耀眼的金银珠宝的人，但没有萨拉的善良，那这个人注定将一无所获!

“公主的美丽并非高贵与天生，在逆境中成长的萨拉，面对生活的突变和孤苦的境遇，依然满怀勇气与希望，这就是真正的公主!”

看《小公主》有感【篇4】

如果你一直过着富裕的生活，有马车，有仆人，在学校里，每个人都在你身边。生活得像个公主。突然有一天你唯一的亲人死了，也没有了财产，变成了穿着又瘦又薄的衣服，每天空着肚子干活的小女仆，你会怎样？

“如果我是公主，即使我衣衫褴褛，我的内心也还是一个公主。如果我衣着华丽，我很容易就会成为一位公主，可是在不为人知的时候还能保持一颗公主的心，是一种更大的成功。”13岁的萨拉这样想。

她就是《小公主》的主人公。

故事开始在一个浓雾弥漫的冬日，7岁的萨拉被她唯一的亲人——她的爸爸克鲁上尉从印度送到了伦敦的明奇女士创办的“优等女子学校”上学。明奇女士是一个又狠心又自私又唯利是图的女人，他对这个会讲一口流利法语的学生很讨厌，但由于萨拉的家境优越，不仅使明奇女士没有与她发生口角，还是她成为了学校的“模范生”，正当她站在充满快乐的荣誉的顶峰时，一个噩耗传来：萨拉的爸爸克鲁上尉染上病死了，而他投资的一个钻石矿夜泊产了！

这意味着莎拉不是矿产继承人，而是一个小乞丐。于是萨拉从天堂跌倒了地狱。

然而，13岁的萨拉没有流泪。她没有因此而沮丧，也没有屈服于命运；她咬紧了牙关。就在这世态炎凉的现实中，由于她的善良，使她看上去像是位流落人间的公主。

正是因为她的优良品质、乐观和勇气，才吸引了印度绅士卡里斯福德的注意。而这位绅士来伦敦也就是为了找萨拉，因为钻石矿没有破产——还增值了10倍。于是，昔日的公主在经历了心力交瘁的苦难生活后，又重拾了往日的光彩，获得了久违的幸福，再一次成了一个真正的公主。

看完这本书后，我曾经一位自己想学者莎拉那样的公主。如果有人和我吵架，我想公主应该很慷慨；如果我有一件好事，我会向公主学习，并与我的同学分享；当我遇到不好或悲伤的事情时，我会把自己比作流亡公主。我相信通过我的努力，总有一天我会找到我的骄傲。

既然萨拉在穿着薄底鞋，湿着脚在寒冷的大街上跑腿时，还能把自己想成一位公主，那么我们也能把自己想成公主，当我们处于最不想公主时更需要把自己当成公主，更需要向萨拉一样，面对不幸与挫折，不是消沉，更不是向困难低头而是要靠善良，乐观，高尚的品质和坚强的意志，以万难不屈的勇气，使自己重新站起来。

命运掌握在自己手中。只有坚强善良的人才能创造美好的命运；相反，懒惰和软弱的人只能生活在失败中，永远在痛苦中挣扎！

看《小公主》有感【篇5】

书架上一本书的封面吸引了我：一个身穿打着补丁、暗绿发黄裙子的小女孩正握着棕色扫帚，旁边有几堆快要满出脏衣篮的衣服，满地垃圾中却露出几本零零散散的书。她面前立着一面穿衣镜。

那面镜子竟把小女孩照成了一位公主一般的女孩，撑着一把粉红色蕾丝花边的阳伞，穿着粉红色层层叠叠的公主蛋糕裙。穿着破旧衣服的女孩和镜子里的华丽女孩正带着惊讶的表情看着对方。封面底部有三个黑色大字：

小公主。书名上写着“美国弗朗西斯?霍奇森?

伯内特。

明明是个衣着破烂的女孩为什么书名却是“小公主”呢？镜子外面是一个工作的女孩。为什么镜子里有个小公主？为什么她们同时看起来如此惊讶？……一个个问题从我脑袋里“跳出来”。

我迫不及待地看起书来。原来是这样：封面中这个小女孩叫莎拉，是一位印度富有的海军上尉的女儿，到了伦敦一所上流寄宿女塾学习，享受着公主般的待遇。可是随着他

爸爸钻石矿投资失败，

当她父亲因病去世时，她被迫从一个有钱的公主变成了最穷的女仆。幸好爸爸的

她的朋友们找到了她，使她重新过上了幸福的生活。

小公主?谦逊?喜欢

莎拉有公主的身份，但她很谦虚。她懂礼貌，尊重别人，对任何人都用温和的口气说话；喜欢阅读，阅读广泛，甚至是**书籍，各种语言书籍；她懂事成熟，在爸爸离开她时很冷静，不哭不闹；她会想，当势利的明钦小姐称赞她时，她会反省自己；她还很热心，谁受到欺负觉得憋屈时，她会为她打抱不平的……如此没有公主娇气的莎拉怎能不让人喜欢呢？

小佣人?高贵?钦佩

当读到她爸爸因投资失败去世莎拉成为私塾最穷苦的女佣人时，我好担心，担心她是否能承受生活带来的苦难，是否还能坚持，是否还能保持她原来的美好。

莎拉给我了惊喜！她真是个坚强乐观的女孩，是个内心高贵的真正的“公主”。

莎拉坚持干着各种各样的最辛苦的活，忍着明钦小姐的挨骂，挨着饿还在深夜趁着空暇努力学习。她和小老鼠做

伙伴，每天给它们面包屑吃。她以为自己是巴士底狱的囚犯，总有一天会被释放。她会乐观地把破旧的阁楼想象成一件美丽的东西，让自己快乐起来。

她还是那么热心善良。她最饿的时候，只把六个面包分成五个给小乞丐吃，只剩下一个给自己吃。虽然她已没有华丽的衣着，但她依然是我心中的“小公主”。对于坚强乐观的莎拉，我不仅爱，而且钦佩。

公主的内涵?懂得?感谢

从小我就很喜欢公主，向往公主能身穿华丽的裙子，住在豪华的宫殿，享受着精致的餐具，跳着优雅的舞姿……读完了《小公主》这本书，我对“公主”一词有了更深刻的理解：真正的公主不是外在的衣着华丽，而是内心的美丽高贵。莎拉坚强、乐观、善良等优良品质值得学习。

再次看着《小公主》的封面，看着镜子里外的两个女孩，我情不自禁地低声呼喊着：“小公主莎拉，谢谢你让我懂得什么是真正的公主。”

看《小公主》有感【篇6】

蒋彬彬，我想世界上每个女孩都想成为小公主。但你认真想过如何成为一个小公主吗？我小时候认为：小公主每天必须打扮的很漂亮，而且想干什么就干什么。

可是，今时不同往日，因为今天我读了《小公主》这本书，这本书主要讲述了这样一个故事：主人公莎拉·克鲁在很小时，母亲就去世了。正因如此，她的爸爸克鲁上尉十分疼爱她，在莎拉十岁那年，拉尔夫（莎拉的爸爸）把莎拉送到明钦小姐的女子寄宿学校。

明钦小姐是个利欲熏心的女人，自从听说克鲁上尉愿意在女儿身上花费大量的金钱，莎拉一来，明钦小姐对她百般讨好和奉承。因为她知道孩子将来会继承克鲁船长的巨额财产。

莎拉是个奇怪的小女孩。她喜欢幻想和幻想，但同时，她也是一个非常喜欢读书和坚强善良的小女孩。在明钦小姐的女子学校四年后，她交了许多朋友，其中最忠实的是洛蒂、贝基和埃尔曼加德。

美好时光并没有持续多久。 厄运突然落在了这个12岁的女孩身上。在莎拉12岁生日时，克鲁上尉的律师巴罗先生告诉了明钦小姐一个不好的消息：克鲁上尉和他的朋友因“钻石矿”而破产（克鲁上尉和他的朋友在一块曾经有人挖到钻石的地里挖钻石，结果暂且没挖到钻石，而且他俩没钱投资，就破产了），那位朋友逃走了，克鲁上尉也因“丛林热”加上受不了打击去世了。

明钦小姐发觉自己亏本了，因为她在莎拉身上花了几百英镑，而莎拉的爸爸除了上一次付款之外，一直是明钦小姐在付钱。于是，莎拉在一夜之间从“小公主”变成了“仆人”，莎拉换上了寒酸的破衣服，住进了有许多老鼠的阁楼。阁楼里只有一张破床和一些破旧的床单、被子和其他东西。

莎拉每天要教年幼的孩子的功课，上街买东西、做家务、忍受别人的辱骂......有时回来晚了或做错事不是挨打就是挨骂，或是不给吃饭。尽管如此，莎拉还是乐观善良。她把自己看作巴士底狱的囚犯。

在她挨饿受冻时，捡到了一个四便士的硬币，但是，她并没有占为己有，而是去问别人有没有丢失，在她实在找不到丢失硬币的人时，才用四便士去买了一个一便士的面包，女工很慈祥，给她六个面包，而莎拉却把五个面包给了一个乞儿，其实这时莎拉已经非常饿了。

与此同时，莎拉父亲的朋友也在找她，终于，找到了莎拉，原来这个朋友后来在“钻石矿”中找到许多钻石，因此，莎拉父亲财产涨了很多倍，于是莎拉离开了女子学校，贝基给莎拉做了女仆，莎拉有了财产后，做了很多慈善事业，而明钦小姐的女子学校也倒闭了（因为大家都知道了莎拉的故事）。

读《小公主》使我深有感触：其实想做一个小公主不一定每天打扮的很漂亮，也不一定每天想做什么就做什么，只要拥有一颗善良的心，那么你就是个真正的小公主！

读中国梦有感100字作文（精选）

读完了叫《中国梦》的一本书我知道了它不是一个普通人的梦想，它是全中国人的梦想。

为了实现中国梦，有无数人为了它而努力，比如雷锋，他从不乱花一分钱，为了国家节省钱，但是他不是小气，他把节省下来的钱给灾区人民。

但是实现中国梦不是一帆风顺的，人口问题、环境问题、资源问题、一直在影响着我国的伟大复兴。但是我一直相信我们的中国梦一定会实现的。

新疆伊犁伊宁县第二小学二年级:热那提

品《观沧海》有感（精选文章）

最近看了易中天先生的《品三国》，再次体味曹操的诗作《观沧海》：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。，又有新的感悟。

回想01年秋风刚起，有幸东临碣石，以观沧海。晨白时,站在临近碣石的金山嘴上（有的考证说碣石在此，其实错也！真正应在鸽子窝的鹰角石旁的西崖顶上），观看日出。只见东方海平线放出红光，接着红日水上水下相接，瞬间跃出海面，万道霞光，极为壮观。当红日升高时，有人举起手高叫，快拍照！快拍。一看，原来是想拍手托太阳的，引来一片欢笑和模仿。

一天晚上坐在卧床上，突见月亮升起，逐渐高离海平面，想到日月之行，若出其中，灵感一动，何不看看月出。第二天晚上提前了一刻钟静候，果然看到了平生从未见的奇景。只见东方银光逐渐增大增强，一轮圆月缓缓腾出，银波万里，尤其是跳离水面一霎更是慑人心魄，仿佛巨大的夜明珠照亮海空，真是幸甚至哉也！

然，从未见旅游宣传看月出，实在是疏忽，或明知不宣，乃失策也！而操却观得细微，遥想当年必看了日出月出，写下了如此壮丽的诗篇！

由此，不禁想到，秦皇、汉武、魏武、唐宗、康熙、乾隆都到过此海边，得到后世最不公正评价当数谁？！同样都是中华民族杰出的贡献者，为何评价却是天壤之别？！我看，是评论家太吝啬、太正统、太保守了，历史上的评论家就不去说他们了，而在现代文明的熏陶下，我们的评论家还是在引经据典，追究细微末节，而不从现代的眼光，看大的方面，暴君、奸雄不离口，未免引人万分感慨和不解！

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