二十四节气与幼儿食育相结合

二十四节气与幼儿食育相结合(推荐9篇)。

作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园24节气之白露的教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇1

目标:

1、让幼儿了解什么是白露。

2、知道白露的特征、习俗，能积极参与到活动中。

重难点:

了解白露气候特征，民间习俗。

准备:

白露视频、图片、ppt

过程:

一、出示白露图片ppt1，用谈话方式引入主题。

师:出示图片。小朋友们你们看。这个图上边儿有什么?

幼……(回答)

师:那它究竟是什么呢?我们一起来看看视频，从视频里找找答案。

二、播放《白露》视频。

幼儿欣赏，并思考相关问题。师:图片上透明的物体是什么啊?

幼:白露视频中还讲了关于白露的哪些知识呢?我们一起来看一看。

三、分段欣赏视频，并回答相关问题。

师：刚才我们观看了解了关于白露的`相关知识，接下来我们看着图片一起来讲一讲关于白露的知识吧。

四、1、出示ppt2

师:衰荷滚玉闪晶光，一夜西风一夜凉。雁阵声声蚊欲静，枣红点点桂流香。这首诗描述的是深秋时白露的景象。

2、出示ppt3

师:我们刚才都认识了这个透明的是什么?

幼:白露。那么，白露是怎么形成的呢?

5、出示ppt6

师:古人将白露分为三候:有哪三候呢?

幼:(鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞。)

师:它们代表什么意思呢?

师:分别解释。

6、出示ppt7

师:对于农民来说这时候应该做些什么呢?

收(谷子、高粱、棉花、冬瓜、南瓜。)同时也是种蒜点豆的好季节。

7、出示ppt8

师:白露时的气候特点及注意事项是什么吗?一起来看一看。

(气温转凉、应勤添衣物、不可贪凉)

8、出去ppt9-10

白露是典型的秋季气候，容易出现口干唇干，鼻干，咽干挤大便干结，皮肤干裂等症状，我们的主要预防方法哪些呢?

(1)、服用一些富含维生素的物品。

(2)、饮食上应选用清肺润燥的，例如梨.银耳，蜂蜜，莲子百合粥，银杏鸡丁。

9、出示ppt11-12

师:白露的习俗有哪些呢?

祭祀与王、喝米酒。吃番薯。吃龙眼。喝白露茶。

五、师总结。

请小朋友们把今天学到的知识分享给好朋友们。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇2

【课程简介】

“白露”是反映自然界寒气增长的重要节气。由于天气逐渐转凉，白昼有阳光尚热，但傍晚后气温便很快下降，昼夜温差大。在这节课中，儿童将学习白露气候特点，体会白露传统习俗。教师也将与儿童一起寻找露水，进行采摘。属健康、社会领域相结合的综合性课程。

【课程目标】

1.知识方面：了解白露的气候特点与物候；认识白露的传统民俗活动；

2.技能方面：体验白露传统习俗；

3.情感方面：探索自然；体验采摘乐趣。

【课程内容】

1.白露知识介绍（15分钟）

活动过程：

（1）白露气候特点

白露时节，秋风在降温的同时，把空气中的水分也吹干了，这种干燥的气候特点称为“秋燥”，白露的气候特点就是干燥。

民谚“白露秋风夜，一夜凉一夜”描述了气温下降速度加快的情形。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。

（2）白露物候

“一候鸿雁来；二候玄鸟归；三候群鸟养羞。”带着儿童认识自然中常见的鸟类。

（3）白露习俗

①饮白露茶

我国一些地区会饮白露茶。在炎热的夏季结束以后，白露时节正是茶树生长的极好时期，用来泡茶特别好。据说，此时的茶，既不像春茶那样鲜嫩，不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是有一种独特甘醇清香味，深受人们的喜爱，口口醇香。

②吃龙眼

在我国福建福州有个传统习俗叫“白露必吃龙眼”。据民间的意思是，在白露这一天吃龙眼有滋补身体的效果。因为龙眼本身就有养血安神、益气补脾、润肤美容等功效，且白露前后的龙眼正当季，个大味甜口感好，所以白露吃龙眼是很不错的。

③采集“十样白”

在长江流域的地区中，人们会在此时采集“十样白”（也有“三样白”的说法），用来煨乌骨白毛鸡，也可以是鸭子，他们认为食后可滋补身体、去风气、驱阴气。而所谓的“十样白”，就是十种带“白”字的草药，例如白木槿、白芨、白莲、白茅根、白术、白山药、百合等，这是为了与“白露”在字面上相应。但实际上这些食物也是能对身体起到很不错的滋补作用。

2.寻找露水（30分钟）

所需材料：吸管、水瓶

活动过程：

露水四季皆有，秋天特别多。晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，地面气温迅速下降。温度降低，空气含水汽的能力减小，大气低层的.水汽就附在草上、树叶上等，并凝成细小的水珠，即露水。露水需在大气较稳定，风小，天空晴朗少云，地面热量散失快的天气条件下才能形成。教师为儿童准备小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤（条件允许的话可以穿户外运动的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼儿园的花草丛中收集露水，感受自然的奇妙与探索的乐趣。

3.一起去采摘（30分钟）

活动过程：

白露正式来了，这个季节会有哪些蔬果成熟了呢？前往班级的种植园，找找有什么植物成熟了。一起动手把它摘下来。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇3

教学目标：

1. 了解中国传统的24节气之一——白露。

2. 掌握白露节气的时间和特点。

3. 培养学生对自然界变化的观察和感知能力。

4. 培养学生的团队合作和表达能力。

教学准备：

1. 白板、黑板或投影仪。

2. 图片或图片卡片，展示白露节气的特点和相关活动。

3. 一些白露节气相关的实物，如白露茶、白露食物等。

4. 教学资料，包括白露节气的介绍和相关的诗词、歌曲等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示一张描绘白露节气的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们知道什么是白露吗？它在什么时候出现？

二、学习白露节气（10分钟）

1. 介绍白露节气的时间和特点，如白露是指秋季的第十五个节气，一般在每年的9月7日或8日。

2. 通过图片或实物展示，让学生了解白露节气的特点，如天气开始转凉，露水增多等。

3. 通过阅读相关的诗词、歌曲等，让学生感受白露节气的美好和变化。

三、探究白露节气（15分钟）

1. 分成小组，让学生进行小组讨论，探究白露节气的原因和影响。

2. 每个小组选择一个代表，向全班介绍他们的讨论结果。

3. 教师引导学生总结白露节气的原因和影响，如气温下降、农作物成熟等。

四、活动体验（15分钟）

1. 分组进行活动体验，如品尝白露茶、制作白露食物等。

2. 学生可以自由选择参与哪个活动，鼓励他们积极参与和分享自己的体验。

五、总结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结白露节气的特点和影响。

2. 鼓励学生分享自己的感受和体验。

拓展活动：

1. 绘制白露节气的图片或海报，展示在教室中。

2. 制作白露节气的手工制品，如露珠挂饰、白露风车等。

3. 观察身边的变化，记录白露节气的特点和影响。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对白露节气有了初步的了解，并通过活动体验加深了对白露节气的印象。同时，通过小组讨论和分享，培养了学生的团队合作和表达能力。在以后的教学中，可以进一步拓展学生对节气的认识，引导他们观察和感知自然界的变化。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇4

活动目标

1.理解故事，猜测太阳生病的原因。

2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之类的冷饮。

准备工作：

歌曲《我给太阳唱首歌》，挂图，课件，太阳生病的图片。

活动流程：

一班的孩子们最有礼貌。向我们后面的老师问好。

1.播放歌曲《我给太阳唱首歌》，孩子们一起做节奏。

老师：小朋友，我们刚才做的是什么节奏？

年轻：......

老师：是的，是《我对太阳唱首歌》。现在老师让孩子们观察图片(展示太阳生病的图片)并提问：

孩子们，请仔细看。这是谁？有什么不好？为什么会这样？我们一起来看看吧！

二、展示课件，提问：

老师：请观察。你看到了什么？

年轻：......

老师：是的，都在屏幕上，孩子们。根据我们的经验和观察，我们可以猜测它出现在什么季节？是的，因为夏天太阳又红又大又热，孩子们穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好吗？看图片中的孩子们。他们玩得很开心。我也想吃冰淇淋。你想吃吗？孩子们，请仔细看，看看还有谁想吃？看到太阳，公公也张大了嘴巴。现在他很热，很贪吃，想吃冰淇淋。让我们猜猜孩子们是否会满足他的愿望。我们一起来看看吧！

课件展示者：你看到了什么？哦，孙爸爸还喝了汽水，吃了冰淇淋。看他现在的表情。你开心吗？孩子们，请模仿孙爸爸吃冰淇淋的样子！谁给了太阳的'冰淇淋和汽水？你看到它有多少冰淇淋了吗？是的，他手里拿着那么多冰淇淋，几乎拿不动，但是孩子们一直给他送！现在的太阳吃起来很开心，但是吃完会是什么样子呢？

展示课件老师：请仔细观看。孙公公怎么了？

少年：伤心老师：你怎么看出来的？请模仿孙神父悲伤的表情！然后观察现在孩子们的表情！孩子担心的望着太阳，公公！请想一想孩子们会做什么。他们会对孙神父说什么？你看，太阳感冒了。它得了重感冒，所以不能出来发光。我们前面说过，一切都取决于太阳。没有太阳，花草能生长吗？

杨：没有......

老师：有一次，老师吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像现在的孙爷爷。然后我去了医院。医生告诉我，我吃了太多的冰淇淋。给我看课件老师：看看孙爷爷现在怎么样了？现在太阳好了，可以从云层里钻出来和孩子们一起玩了。你觉得他们现在幸福吗？现在他们又可以一起快乐地玩耍了！

3.请孩子们安静地听故事。老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。

四、教师总结：

夏天很热。我们可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降温，但是吃的时候注意不要吃太多。吃多了会引发很多疾病，所以孩子要注意饮食，不要吃太多生冷的东西。5.孩子们，你们现在想吃冰淇淋吗？让我们现在一起做冰淇淋吧。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇5

活动目标

1、知道白露时节有许多水果、蔬菜都成熟了

2、知道应季水果、蔬菜的营养价值最高

活动准备

应季蔬菜、水果若干

活动过程

1、教师介绍白露时节吃应季的水果、蔬菜营养价值最高

白露是典型的秋季气候，而秋季气候的特点是干燥。人体在秋天很容易患“秋燥”，症状为嗓子发干，皮肤干燥，咽喉肿痛，干咳无痰等。小朋友在白露时节应多吃应季的水果、蔬菜。

2、认识水果、蔬菜

师：小朋友们，你们平时爱吃水果吗？爱吃什么水果呢？那哪些小朋友爱吃蔬菜呢？

师：小朋友们真棒呀，都是爱吃水果的好宝宝！在白露时节，营养价值最高的就属苹果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜宝宝也有很大的本领呀，我们一起来看看吧。

a.教师分别展示山药、银耳、百合等蔬菜，向幼儿介绍这些蔬菜的`营养价值。

师：小朋友们，你们认识这些蔬菜吗？它们几个的本领可一点也不比水果差呢！首先，来看看我们的山药宝宝，山药宝宝有“神仙之食”的美誉，它小小的身体有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的帮助下小朋友们都能长得高高的。接着是银耳小妹妹，它能缓解皮肤干燥、瘙痒，还能增强人体免疫力。如果小朋友们多吃银耳，就能像银耳小妹妹一样漂亮，小朋友们的身体也会更健康，更结实哦！最后是百合姐姐，她的身体中含有很多维生素。对了，她还含有很多特殊的营养成分，这些成分综合起来能够防治很多秋季疾病。小朋友们的身体健健康康的，就都不用去医院打针了哦。

b.结合水果蔬菜的相关知识做总结。

师：白露时节天气变凉，气候逐渐干燥，小朋友们会容易生病。应季的水果、蔬菜营养价值最高，我们应该多吃。只有我们的身体吸收多重营养，才能有一个健康的身体。

3、画一画

a.选择自己喜爱的应季水果、蔬菜，在纸上用自己喜欢的方式画出来。教师对有困难的幼儿提供指导。

b.请幼儿上台展示作品，并说一说你画的水果/蔬菜有哪些营养价值？

活动总结

今天我们学习了白露时节的应季水果和蔬菜，知道了苹果、秋梨、葡萄和柑橘在白露时节的营养价值最高，也知道了山药、百合和银耳这些蔬菜宝宝的作用。在最后我们还一起画了这些蔬菜和水果。回家后我们可以去考一考爸爸妈妈，看看他们知不知道这些水果蔬菜宝宝们有什么营养价值？

二十四节气与幼儿食育相结合 篇6

一、活动目标

1.了解中国传统文化二十四节气；

2.认识二十四节气中的白露，了解与白露有关的习俗，感受白露带给我们的文化情趣；

3.通过各种方式引导幼儿在亲身体验中感受传统节气的意义和习俗。

二、活动时间

9月7日——9月12日

三、活动内容

（一）师幼活动

1.白露节气知多少

各班通过图片、视频等形式引导幼儿了解二十四节气，重点认识二十四节气中的“白露”，了解有关白露的习俗。（各班依据幼儿年龄特点安排具体活动内容）

2.说一说，学一学

学学有关白露的诗词、谚语

（二）亲子活动

1.白露食白物

天气逐渐凉爽，气候干燥。现在的营养学家多认为，秋季饮食应防燥护阴，滋肾润肺，而白色食物正是补肺。爸爸妈妈可以带着孩子去超市、菜市场去感受生活的气息，找一找哪些时令果蔬都是白色的，自己画一画，也可以尝试和爸爸妈妈一起烹饪菜品。

2.实践活动

白露正式来了，这个季节会有哪些蔬果成熟了呢？它们长在什么地方呢？孩子们一定也非常好奇，不如趁此此机会带孩子们去寻找果树，条件允许的话自己采摘一些吧。

（三）家园活动

1.奇秒的小露珠

白露时节，天高云淡，气爽风凉，这段时间的清晨，地面和叶子上会有许多露水，晨间活动可以与幼儿一起拿上小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤，去幼儿园草地上收集露水，也可以请爸爸妈妈和幼儿一起在小区绿化带或附近公园、上学路上去观察、收集露水，感受自然的奇妙与探索的乐趣。

2.体验活动

（1）小班：做一做“冰糖雪梨”，知道干燥的季节，可以清心降火解秋燥，对身体有很大的好处。

（2）中班：番薯DIY。很多地方有白露吃番薯的习俗，番薯是促进肠胃消化的杂粮，幼儿动手洗洗番薯、切出各种形状的番薯块，蒸熟、品尝。

（3）大班：“薯”气腾腾。大班的哥哥姐姐到种植区挖番薯、清洗、去皮、切块、蒸熟、品尝。一系列的活动感受收获的快乐、节气的快乐！

四、活动注意事项

1.本次活动以年级组长牵头，老师让家长知晓活动的内容和配合事项。

2.请各班教师做好活动照片拍摄、搜集、整理的工作。包括家园活动、亲子活动，请家长及时发照片给老师。

3.所有活动照片请各班于本周日上午打包发给保教处马老师。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇7

设计意图

节气“白露”的集中活动从气候、物候、习俗选材，通过节气故事串联起白露天气转冷的气候特点，鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞的物候特点以及吃龙眼的节气习俗。同时借由物候、习俗的实拍图、“手掌画大雁”的美工活动,带领幼儿充分感知和体验白露的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。

活动目标

了解白露时节天气转冷的气候特点以及鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞的物候特点。

了解白露吃龙眼的节气习俗。

尝试绘画“手掌大雁”，感受白露的节气文化。

活动准备

经验准备:幼儿知道我国分为北方、南方。

课件准备:“天气转冷”图片; 《白露》故事视频; “候鸟”组图;“食物”组图;“龙眼” 图片;“手掌大雁” 图片。

材料准备:画纸、勾线笔、彩笔等绘画工具。

活动过程

出示图片“天气转冷”并播放故事视频《白露-1》，引导幼儿了解白露时天气转冷的气候特点。

出示图片“天气转冷”，激发幼儿活动兴趣。.

——熊猫妙妙起床时发现天气变冷了，是不是冬天来了呢?我们一起到视频里找找答案吧。

2.播放故事视频，引导幼儿了解白露时天气转冷的气候特点。

——爸 爸告诉奇奇和妙妙现在是什么节气?

——白露到了，天气会发生什么变化呢?

小结:白露是秋天的第三个节气。白露到了，天气就一天天变冷了 ，尤其是早上和晚上，我们要注意增添衣服，防止着凉。

播放故事视频《白露-2》并出示组图“候鸟”，引导幼儿了解白露时鸿雁来、玄鸟归的物候特点。

奇奇和妙妙出发去看候鸟啦，他们会遇到哪些候鸟呢?我们一起接着往下看吧。

1.播放故事视频并出示组图“候鸟-1”，引导幼儿了解白露时鸿雁来、玄鸟归的物候特点。

——什么是候鸟呢? (会搬家的鸟儿)

——奇奇和妙妙都看到了哪些候鸟? (大雁、 小燕子)

——大雁/小燕子还可以被叫做什么呢? (鸿雁/玄 鸟)

——它们为什么要飞到南方过冬?

——-大雁在飞行时会变换出哪些不同的队形呢?

小结:候鸟是指那些会搬家的鸟儿。白露时，大雁、小燕子会从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬，我们可以看到“鸿雁来，玄鸟归”的美丽景象。

2.出示组图“候鸟-2”，引导幼儿了解白露时南飞过冬的其他候鸟。

一除了大雁和小燕子，还有哪些候鸟也会飞到南方过冬呢? -起来看看图片吧。

小结:除了大雁和小燕子，天鹅、斑嘴鸭、绿头鸭等候鸟也会离开寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。

播放故事视频《白露-3》 并出示组图“食物”，引导幼儿了解白露时群鸟养羞的物候特点。

1.鼓励幼儿自由讨论。

白露时，所有的鸟儿都会飞到南方过冬吗?

——不是所有的鸟儿都会搬家，有些鸟儿会留在北方过冬。白露时，这些鸟儿就会为过冬做准备，猜猜它们会怎么做呢?

2.播放故事视频并出示组图“食物”，引导幼儿了解白露时群鸟养羞的物候特点。

留在北方的鸟儿到底会怎样准备过冬呢? 一起去视频里找找答案吧。

——白露时,留在北方的鸟儿会开始收集什么?都有哪些食物呢? (米粒、种子、果干)鸟儿们的这种行为叫做什么?

小结:白露时，很多鸟儿开始忙着收集各种各样的食物，比如米粒、种子、果干等，为过冬做好准备，鸟儿们的这种行为就叫做“群鸟养

播放故事视频《白露-4》并出示图片“龙眼”，引导幼儿了解白露时吃龙眼的节气习俗。

——听到鸟儿收集了这么多好吃的，奇奇肚子也饿了，一起看看爸爸给奇奇、妙妙准备了什么好吃的吧。

爸爸准备的白露美食是什么?

——为什么白露时要吃龙眼呢?

小结:白露时天气开始转凉，这时适当地吃点龙眼，对身体很有好处。

出示图片“手掌大雁”并发放绘画材料，鼓励幼儿用手掌绘画大雁，感受白露的节气文化。

一一白露就要到了，大雁要飞到南方过冬啦。请你们伸出小手，我们来做大雁飞吧。

—— -小手不仅能模仿大雁飞，还能帮助我们画大雁，一起来看看吧。

1.出示图片“手掌大雁”，鼓励幼儿讨论大雁的绘画方法。

——你们知道这样的大雁是怎么画出来的吗?

2.教师讲解绘画方法。

1)先将中间三根手指并拢，另外两根手指张开,放在白纸上保持不动，用笔从手腕处沿着手的形状画出大雁的轮廓。

2)再将大雁身体剩下的部位补充完整，并画出大雁的眼睛、嘴巴和尾巴。

3)最后，在大雁身上画上自己喜欢的图案和颜色。

3.幼儿自主创作，教师巡回指导。

4.请幼儿分享自己的作品。

你画了哪些图案?用了哪些颜色?

5.教师将幼儿作品制成吊饰，悬挂于班级，营造大雁南飞的氛围。

温馨提示

教师可 根据实际情况将本次活动分两次展开，第一次活动引导幼儿了解白露的气候特、物候特点、节气习俗;第二次活动组织幼儿绘画，感受白露的节气文化。

活动延伸

区域活动

在美工区，投放实拍图“大雁、燕子”以及纸、笔等绘画工具，鼓励幼儿继续绘画大雁并尝试绘画小燕子。

日常活动

幼儿园可在点心时间提供番薯、龙眼等，与幼儿共同感受白露的节气习俗。

家园共育

1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《白露节气:一夜凉一夜》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。

2.家长可带领幼儿实地领略候鸟迁徙时的壮观场景，也可与幼儿观看纪录片《二十四节气(白露)》，引导幼儿进一步感受白露节气的气候、物候特点。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇8

教案名称：

24节气之白露

教案目标：

1. 了解中国传统节气之一——白露的含义和特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过亲身体验和参与活动，增强对自然的认识和热爱。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿的社交能力。

教学准备：

1. 白板、黑板或屏幕

2. 图片或实物相关素材：白露的意义、白露的特点、相关的动植物等

3. 手工制作材料：纸、颜料、画笔、剪刀等

4. 小组活动所需材料：纸、颜料、画笔、贴纸等

5. 音乐播放器或音乐素材

教学步骤：

引入活动：

1. 教师向幼儿简单介绍中国传统节气之一——白露的含义和特点，例如：白露是秋季的第十五个节气，意味着天气逐渐变凉，露水开始出现在草地、花叶上。

2. 展示相关图片或实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。

探究活动：

3. 组织幼儿进行室外观察活动，观察白露的现象，比如草叶上的水珠、树叶的颜色变化等。

4. 引导幼儿用自己的语言描述所观察到的现象，并与其他幼儿分享。

创作活动：

5. 给幼儿提供绘画材料，让他们自由绘制白露的景象，可以是草地上的露珠、变色的树叶等。

6. 鼓励幼儿发挥想象力，用手工制作的方式表现白露的特点，例如剪纸、折纸等。

小组活动：

7. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个白露相关的主题，如草地、花朵等。

8. 每个小组用纸和颜料等材料，共同创作一个白露主题的画作，可以是贴纸画、手印画等。

9. 每个小组展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

总结活动：

10. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结白露的特点和相关的事物。

11. 播放与白露相关的音乐，让幼儿感受音乐中的秋意。

12. 鼓励幼儿分享自己对白露的感受和体验。

延伸活动：

13. 带领幼儿参观校园内的花草园或自然公园，观察和感受白露带来的变化。

14. 组织幼儿进行户外活动，如野餐、捉迷藏等，让他们在自然中感受白露的清凉。

教学反思：

在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理安排活动内容和时间，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。同时，通过小组活动促进幼儿的社交能力和合作意识的培养。在教学结束后，教师可以对整个教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，并根据幼儿的反馈进行调整和改进。

二十四节气与幼儿食育相结合 篇9

活动目标：

1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。

2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。

准备工作：

1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。

活动过程

先展示例子和图片，初步了解图片内容。

1.老师(举例子)：看图说，图上有什么？人们在做什么？

2.老师(出示太阳娃娃的照片，然后用刷子蘸红颜料)看谁来了？它手上有什么？

老师：夏天的太阳真调皮。拿一支红色的画笔。它想做什么？

第二，示范并背诵儿歌，同时理解儿歌的主要内容。

1.老师一边读儿歌，一边根据儿歌内容。拿一个红色的笔刷，在图片上刷，把图片涂成红色。

教师；儿歌是怎么说的？调皮的孙用红刷子刷了谁？

2.一边读儿歌，一边操作太阳的图片。在“刷”的地方，放慢速度，等待孩子参与朗诵，让孩子对儿歌内容更加熟悉。

3.红日照在屋外的人身上。你觉得热还是凉？

4.老师带领孩子看图，读儿歌2-3遍。

第三，启发孩子进行简单的儿歌模仿活动。

1.夏天的太阳，拿着红刷子，早早的出来给外面的人刷。想想吧。房子外面还有谁？

教师引导幼儿使用儿歌中的句型“刷xx的人”，并带领幼儿复述幼儿模仿的句子。

老师用简笔画记录下孩子们的.叙述，然后带领大家连贯完整地朗读模仿儿歌。

四。游戏活动“夏日的太阳真调皮”

老师出事了，戴上太阳头饰讲解游戏怎么玩。

二十四节气与夏至幼儿园教案(4)活动目标：

1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。

2.有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。

3.知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。

准备工作：

1.夏季问卷：让幼儿画出他们发现的夏季。

2.让孩子收集夏天用的各种物品或图片。

3.让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。

4.童书：夏天的秘密，夏天的星星空。

活动流程：

1.孩子们在夏天寻找变化。老师：现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师：请告诉我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。

2.展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师：夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师：夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？

3.结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师：这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师：温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。

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