关于夏至的活动主题

关于夏至的活动主题。

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的夏至活动的主题策划方案，希望能够帮助到大家。

关于夏至的活动主题 篇1

一、 活动主题：

“五月阳春踏歌行，携手同游聚士气”。大好河山知音·九真景区一日游。

二、 活动目的和意义：

为丰富员工业余生活，增加公司工会凝聚力，增强个人对集体的认同感和自豪感，促进团队氛围和体现工会人性化，武汉二厂工会特组织本次春游活动。

三、 活动时间：

6月7日(周日)

四、 活动地点：

xxx

五、 活动形式：

自由观光和休闲娱乐

六、 活动对象：

xxx

七、 活动简介：

武汉大好河山知音·九真景区位于武汉市西郊的蔡甸区永安街九真山国家级森林公园内。景区植被繁茂、沟壑纵横、山泉潺潺、鸟语花香，四季景色迷人。空气中的氧离子含量是城市中心区域的十倍以上，形成了绝好的天然氧吧。春来踏青摘蕨菜、夏至观荷摘西瓜、秋来登高摘蜜橘、冬至踏雪观雾凇。四季土菜风味独特，别墅休闲心旷神怡，绿茵草坪体验高尔夫乐趣!

景区自20xx年开园至今，年接待游客115万人次，实现旅游收入6893.2万元。圆满承办了“20xx年武汉国际旅游节闭幕市”、“湖北省第一届和第二届非物资文化遗产节”、“湖北省首届汽车音乐节”。先后获得过：“20xx首届华中旅游金奖”、“20xx年消费者十大喜爱旅游景区”、“湖北省林业产业化龙头企业”、“湖北人眼中最具魅力新景点”等荣誉称号。

行程安排：

08：15 东风伟世通公司大门口集合

08：30 准时出发，过时不候。

09：30 抵达景区大门，拍合影。

10：00 自由活动。

11：40 午餐

12：30 午餐完毕，

12：40 排队领装备，集体玩真人CS。

16：00 集合完毕返回武汉。

17：00 抵达武汉市内 结束愉快的.行程!

八、 活动负责：

1、 总负责人：

职责：活动策划、人员统计、组织协调

2、 后勤负责人：

职责：各班组相关负责人保证活动安全、有序、有趣

九、 注意事项：

1、 必须听从组织者指挥，发扬团队协作精神;

2、 参加人员统一乘坐大巴前往，不允许私自驾车。

3、 为方便管理和保证安全，本次活动不允许员工带家属及小孩。

4、 本次活动最终解释权为二厂分会所有。

关于夏至的活动主题 篇2

夏至是中国传统节气之一，标志着夏季的正式开始。为了弘扬传统文化，丰富学生校园生活，提高学生的文化素养和身体素质，特制定以下夏至活动方案。

一、活动目标

1. 让学生了解夏至节气的历史、文化和传统习俗。

2. 增强学生的团队合作能力和身体素质。

3. 提高学生的创造力和审美能力。

二、活动时间

20xx年xx月xx日

三、活动地点

学校操场、教室、实验室等。

四、活动内容

1. 夏至知识讲座

邀请专家学者或老师为学生讲解夏至的.历史渊源、文化内涵、气候特点以及传统习俗等，让学生了解夏至节气的相关知识。

2. 夏至手工制作

组织学生进行夏至相关的手工制作活动，如制作夏至节气手工艺品、扇子、挂饰等，培养学生的创造力和动手能力。

3. 夏至运动会

举办夏至主题运动会，设置篮球、足球、乒乓球等球类比赛项目，以及跳绳、拔河等趣味运动项目，让学生锻炼身体，增强体质。

4. 夏至文艺演出

举办夏至文艺演出，邀请学生表演歌舞、朗诵、小品等节目，展示学生的才艺和风采。

5. 夏至游园活动

在校园内设置夏至游园活动区域，设置各种小游戏和任务，让学生在游戏中了解夏至文化，感受节日氛围。

五、活动宣传

1. 利用校园广播、海报、宣传栏等途径进行活动宣传，让学生了解活动内容和安排。

2. 邀请家长参与活动，增强家校互动，共同促进学生的成长。

关于夏至的活动主题 篇3

一、活动背景

夏至是中国传统二十四节气之一，标志着夏季的正式开始。为了让学生更好地了解夏至节气的意义和文化内涵，以及培养学生对于传统文化的兴趣和认识，我校计划组织一场以夏至为主题的校园活动。

二、活动目标

1. 让学生了解夏至节气的含义、特点及其相关的农事活动，增加学生对传统文化的了解。

2. 提高学生参与传统节日活动的热情，培养团队协作精神。

3. 锻炼学生的动手能力，增强实践能力。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

学校操场、多功能教室及相关教室

五、活动对象

全校师生

六、活动准备

1. 提前准备夏至知识讲座的PPT和相关资料。

2. 准备手工制作所需的材料和工具。

3. 安排老师和志愿者负责活动的组织和指导。

七、活动内容

1. 夏至知识讲座

地点：多功能教室

内容：由老师为学生讲解夏至节气的含义、历史背景、习俗活动及与农业的.关系。

2. 夏至手工制作

地点：各班级教室

内容：学生分组进行夏至相关的手工制作，如制作夏至节气卡片、绘制夏至主题画作等。

3. 夏至体验游戏

地点：学校操场

内容：设置夏至相关的户外游戏，如“切西瓜”游戏（参考文章1和2中的描述），让学生在游戏中体验夏至的乐趣。

4. 夏至成果展示

地点：学校操场

内容：学生将制作的手工制品带到操场进行展示，并邀请老师和其他同学进行点评和欣赏。

关于夏至的活动主题 篇4

背景：

夏天即将来临，一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天，寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节，句式整齐，内容较为简单，从树上的知了，池塘的荷花，头上的凉帽感受夏天的到来，体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前，通过多种感官并用，让孩子发现夏天的特征，从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式，使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上，鼓励孩子运用生活中的知识，大胆表达自己的想法，能够续编儿歌，从而培养幼儿创编的能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

目标：

1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣.

3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感。

准备：

多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具

过程：

一、 组织教学，激趣导入

1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。

2、激趣谈话，律动导入。

师：小朋友，猜一猜一年有哪几个季节呢？

幼：春天、夏天、秋天、冬天。

师：今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧！

（教师播放音乐《夏天到》，幼儿跟随老师律动表演。）

（用律动激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过

程中，感受“夏天到”的美景，激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。）

二、 创设情境，学习儿歌

1、媒体出示儿歌主题图片。

师：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

幼：大树 知了

幼：池塘 荷花

幼：小孩

师：小朋友观察的可真仔细，这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一

个好听的故事，小耳朵可听好了！

2、播放动画故事《找夏天》，幼儿欣赏故事。

故事内容：一天，壮壮来到公园里找夏天，他走到一棵柳树旁，虚心的问道：

柳树爷爷，您知道夏天在哪儿吗？柳树爷爷笑道：壮壮，你看看我身上的小知了就知道了。正在这时，小知了从柳叶后面钻了出来，大声的喊到：“热啊，热啊！夏天来了，夏天来了。”壮壮高兴的说：“啊，我找到夏天了，夏天在树上，知了吱吱叫。”一阵微风吹来，“啊，真香”，抬头一看，荷花姐姐正向壮壮招手呢，荷花姐姐说：壮壮，夏天来了，我的姐妹们都露出了笑脸，还有一阵阵香味呢，瞧你！不也戴上小凉帽了吗？壮壮高兴的叫着：荷花姐姐，谢谢你，我找到夏天了！夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在头上，戴顶小凉帽。

师：小朋友，壮壮找到的夏天在哪儿呢？

幼：夏天在树上，知了吱吱叫

幼：夏天在池塘，荷花香味飘

幼：夏天在头上，戴顶小凉帽

师：小耳朵真灵，原来夏天在树上，在池塘，在头上。听了小朋友的回答，

壮壮可高兴呢！瞧，他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘，儿歌要讲话呢!

（教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前，激发

了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更快的进入教学情境，从而在对话扮演中感受儿

歌的内容，为学习儿歌作铺垫。）

3、师幼互动，学习儿歌。

（1）播放儿歌示范朗读，幼儿初步感知。

师：儿歌好听吗？我们一起来读一读吧！

（示范朗读儿歌是为了完整呈现儿

歌的问答形式，以加深幼儿的印象。）

（2）师动作提示，幼儿跟读，帮助理解儿歌内容。

（3）借助动作，师问幼答合作朗读，建立儿歌问答式合作模型。师：夏天

在哪里？

生：夏天在??

（4）男女幼儿代表上台分角色朗读表演，下面的小朋友评价。

男：夏天在哪里？

女：夏天在??

（5）一名幼儿充当小老师，边领读边动作表演，师评价。

（6）全体幼儿站起来齐读表演。

4、总结过渡。

师：是啊，夏天可真热闹啊，夏天还会在哪里呢？老师家乡的小朋友也在找夏天，他们的夏天在哪里呢？瞧！

（在儿歌的朗读表演中教师积极参与，既是一种示范，又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点，在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。）

三、激发想象，拓展延伸

1、引导欣赏。

（教师播放夏天的'有关图片，幼儿欣赏。）

2、拓展延伸。

师：他们的夏天是怎样度过的？

幼：吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜

幼：游泳

幼：穿裙子、短袖

师：夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

（幼儿在教室找夏天，找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具，根据找到的教具创编儿歌。）

3、幼儿交流，教师归纳总结。

师：动动你的小脑袋，和老师比比赛，编出好听的儿歌吧！

（幼儿合作创编儿歌）

师：老师想出来了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃着冰淇淋；夏天在哪里？夏天在头上，打着小花伞??夏天还会在哪里？告诉大家你们编的儿歌吧？ 幼：夏天在哪里？

夏天在天上，

太阳咪咪笑。

4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还在夏天游戏，玩耍。这个夏天真快乐！

（这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又让幼儿感受了夏天的特征，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿创编儿歌的兴趣。）

四、归纳总结，升华情感

师：夏天被我们留在了儿歌里，也留在了我们的心里，老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里，我们一起来听一听，为歌曲加上动作表演吧！祝愿大家度过一个快乐的夏天。

（师幼歌表演《夏天在哪里》。）

师：小朋友们，我们一起去室外找夏天吧。

（师带领幼儿欢快的走出教室）

附儿歌

《夏天在哪里》

夏天在哪里？

夏天在树上，

知了吱吱叫。

夏天在哪里？

夏天在池塘，

荷花香味飘。

夏天在哪里？

夏天在头上，

戴顶小凉帽。

关于夏至的活动主题 篇5

一、活动背景

夏至是中国传统节气之一，标志着炎热的夏季正式开始。为了让学生更好地了解夏至节气的特点和习俗，同时感受传统文化的魅力，学校特举办夏至活动。

二、活动目标

1. 让学生了解夏至节气的意义和特点，增强对传统文化的认识和兴趣。

2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生的健康意识和防暑降温能力，确保学生度过一个安全、愉快的夏季。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

学校操场、教室及相关活动场地。

五、活动内容

1. 夏至知识讲座

邀请老师或专家为学生讲解夏至节气的由来、意义和特点。

介绍夏至时节的气候特征、农作物生长情况和相关民俗活动。

2. 传统文化体验活动

端午与夏至结合：组织学生进行端午节相关活动，如制作香包、粽子等，让学生了解端午节的起源和习俗，同时感受传统文化与现代生活的融合。

传统手工艺展示：邀请民间手工艺人现场展示传统手工艺品制作技艺，如剪纸、泥塑等，让学生感受传统文化的魅力。

3. 健康防暑实践活动

防暑降温知识讲座：邀请医生或营养师为学生讲解夏季防暑降温的注意事项和正确方法。

实践活动：组织学生进行户外实践活动，如制作绿豆汤、薄荷水等解暑饮品，让学生亲身体验防暑降温的实际操作。

4. 团队协作游戏

组织学生进行团队协作游戏，如“切西瓜”等，锻炼学生的'团队协作能力和反应力。

游戏结束后，为学生分发切好的西瓜，让学生在品尝美味的同时感受到团队合作的乐趣。

六、活动安排

1. 活动前准备

确定活动时间、地点和参加人员。

准备活动所需物资和器材，如讲座材料、手工艺品制作材料、解暑饮品制作原料等。

安排专人负责活动现场的安全和秩序维护。

2. 活动过程

按照活动计划有序进行各项活动。

活动期间，注意保持现场整洁和安全。

活动结束后，组织学生进行总结和分享，让学生充分表达自己的感受和收获。

关于夏至的活动主题 篇6

设计意图；

炎热的夏天来了，孩子们每天晚上都要洗澡。第二天，他们总会来幼儿园商量洗澡的事。“昨天洗澡，用的沐浴露是苹果味的。”“我用的是香蕉味的。”....在娃娃区的角落玩耍时，我特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入了“夏天真热”的主题，所以我设计了这个类。

活动目标:

1.了解一些洗澡的.方法。

2.激发孩子洗澡的感受。

准备工作:

图片、音乐等。

活动流程:

一、会话介绍

展示图片。

①这幅画中的孩子们在做什么？(洗澡)

②她为什么在洗澡？(我在她旁边看到了肥皂...)

总结:原来有的孩子从肥皂上看到她在洗澡，有的孩子看到沐浴露就看到她在洗澡…

③洗澡要准备什么？

生:我想准备香皂，沐浴露......

④为什么要准备肥皂？我为什么要准备∕沐浴露......

⑤洗澡你觉得开心吗？

⑥我们为什么要洗澡？总结:它能让我们变得干净又美味。

二、游戏部分

①现在让我们也把自己洗得很干净。

②播放音乐。

③孩子们随着老师的音乐移动。

1.洗澡前我们应该做什么？(脱衣服)

2.我们先洗什么？把洗发水挤在头上，挠，挠，用清水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，搓背，然后是身体，然后是小臂，然后是腿，再用清水从头到脚冲洗，然后用毛巾把水擦干净，洗澡！

④来闻闻你自己，好吗？

关于夏至的活动主题 篇7

一、活动背景

夏至是农历二十四节气之一，标志着夏季的正式开始。夏至时节，阳光充足，天气逐渐炎热，万物生长旺盛。为了让学生更好地了解夏至节气的特点和意义，学校可以组织一系列丰富多彩的夏至活动。

二、活动目标

1. 了解夏至节气的起源、特点和意义，感受传统文化的魅力。

2. 培养学生的观察能力和实践能力，提高他们的综合素质。

3. 丰富校园文化生活，增进学生之间的友谊和团队合作精神。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

学校操场

五、活动内容

1. 夏至知识讲座

邀请专家学者或老师为学生讲解夏至节气的`起源、特点和意义，以及相关的历史文化和科学知识。通过讲座，让学生深入了解夏至节气的文化内涵和科学价值。

2. 夏至主题展览

设置夏至主题展区，展示夏至相关的历史文物、图片资料、手工艺品等。通过展览，让学生直观感受夏至节气的氛围和文化特色。同时，安排学生义工在展区提供解说和介绍，增强互动性和参与感。

3. 夏至手工制作

组织学生开展夏至手工制作活动，如制作夏至节气相关的剪纸、绘画、折纸等。通过手工制作，让学生发挥创造力和想象力，表达对夏至节气的理解和感悟。同时，也可以培养学生的动手能力和艺术审美能力。

4. 夏至科学实验

利用学校实验室资源，组织学生进行夏至相关的科学实验，如测量阳光下物体的影子长度、观察植物的生长变化等。通过实验，让学生亲身感受夏至节气的特点和现象，培养他们的观察能力和实践能力。

5. 夏至户外拓展

组织学生进行夏至户外拓展活动，如徒步、野餐、露营等。通过户外拓展，让学生亲近自然、感受大自然的美好和力量，同时培养他们的团队协作能力和野外生存技能。

6. 夏至文艺演出

举办夏至文艺演出活动，邀请学生表演与夏至节气相关的歌曲、舞蹈、朗诵等节目。通过文艺演出，让学生用艺术形式表达对夏至节气的热爱和赞美之情，同时也为校园文化生活增添色彩和活力。

关于夏至的活动主题 篇8

活动目标；

1.对探索自然现象产生兴趣。

2.提高观察和辨别能力。

3.了解夏天和人的活动的基本特征。

活动重点:

了解夏天的基本特征。

活动难度:

掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。

准备工作:

两张挂图，一个西瓜。

活动流程:

一.进口

户外活动，感受夏天。

指令:“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)

第二，拓展

1.室外观察，寻找夏季植物的.特征。

说明:“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”

(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。)

(2)让孩子在头上和身上摸东西。(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)

2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。

指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"

(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？

(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏季单品。

说明:“夏天来了。教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)

第三，结束

说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。

关于夏至的活动主题 篇9

一、活动主题：

许美好愿望、献绿色爱心

二、活动目的：

美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心

三、活动时间：

xx月xx日

四、活动地点：

xx大学

五、活动宣传：

海报，展板

六、活动过程

1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。

2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的'人，并交代注意事项。(每个参加者务必准时集合不得迟到)

3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式。

七、活动内容

(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)

(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。

八、注意事项

(1)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

(2)植树时应注意方法和安全。

(3)活动完毕，合影留念。

九、活动经费

1、树苗和花种：300元

2、铲子：30元

3、水桶：20元

总计：350元

十、注意问题

在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。

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