作文占据语文试卷分值的很大一部分,通过写作可以帮助取得长期性的进步,一篇好的作文会让人爱不释手,有没有优秀的作文可以提供给我们参考?下面是栏目小编帮大家整理的小学班主任家访随笔,请阅读后分享你的朋友!
“教育进百家”活动已经开展了,学校要求每位班主任每个月要对六名学生进行家访,一学期要把班上的每个学生都家访一遍。
于是今天下午放学后,我就到学校附近的小区里进行家访。第一个家访的对象是李恩泽。李恩泽的父母在学校附近的小区菜场里生意。之前我也经常看见他家父母,对李恩泽的家庭情况了解一些,他的父母在菜场做水果生意,家里四个孩子在读书负担比较重。父母做生意对孩子学习的关心不够,李恩泽每次放学后就在水果摊旁边写作业,家庭作业本总是很脏。在家访中我和他的父亲交流了这个问题,希望家长能够安排孩子在安静的环境中学习,帮助孩子养成良好的学习习惯。他的父亲也希望能让孩子在安静的环境中完成作业,但是他们忙着做生意,没有时间把孩子送回家中,而且家中也没人照顾,孩子一个人在家父母也不放心,所以只能放在菜场里写作业了。这也难怪孩子的作业本总是黑乎乎的了。
另外,我发现李恩泽不爱讲卫生比较顽皮,之前其他同学会跟我讲李恩泽的身上有较重饿汗臭味,旁边的同学不愿意跟他坐在一起。因为这个问题李恩泽显得有些自卑。家访中我和家长交流了这个问题,家长也跟我诉苦说这孩子特别皮,从小就在菜场长大,经常和其他孩子趴在地上玩耍,衣服弄的特别脏,每次弄脏衣服都会被骂被打,但也没起到好的'效果,家长也很头疼。我觉得家长在教育孩子的过程中比较简单粗暴,希望他能对孩子多些耐心。孩子的这两个不良习惯都跟他生活的环境有关系。希望家长对孩子多些关心,我建议他的爸爸把李恩泽送到附近的补习班去写作业,补习班的环境相对安静,有利于孩子的学习。在生活习惯上父母要以身作则每天帮孩子洗澡换上干净的衣服,帮助孩子养成讲卫生的好习惯。
家庭环境是一个人人生的底色,真心希望家长能为孩子营造一个安静舒适的生活学习环境。
为了能够更好地跟家长交流,我特别于周六日对学生进行了家访。本以为在当今现代化手段如此发达的时期,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电话访问所不能达到的效果。
周末利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。学生孟海波的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。由于孩子是单亲家庭,我了解了他的家庭情况,也及时与家长互通,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,最后我还特别问了问家长对学校和班级有什么要求和好的建议。孟海波的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生刑时东说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”
学生张霆见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。
总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
家访真好,上周六,我和刘老师去周芷琪同学家家访,还未到门口,只听见一声声响亮的叫声传来,张老师、刘老师你们怎么来啦?蹦着、跳着、高喊着的她似乎激动不已。何止这样,就连她的妈妈也一同迎上前来。直拉着我的手一直拽到她家门前,此时的我和班主任刘老师被她们的热情所感染,都有点不知所措了。
那天天气真好,周芷琪同学端来了椅子让我们在她家院子里坐下,那环境真适合闲暇聊天,一下子她的爸爸妈妈,奶奶,还有隔壁的邻居都围着我俩坐了下来,这场合看上去好像马上要召开一个小型会议似的。可见这家子的家人们是多么关心孩子,这家子是多么的幸福和快乐啊!
刘老师直接进入了主题,:“周芷琪同学是一个活泼可爱,聪明乖巧的孩子,在班级里是个好榜样,可就在学习上还欠扎实,有点毛躁总是犯一些不该犯的错,小马虎一个。刘老师很诚恳的说出了她的优点,同时也指出了她的小毛病,”坐在一旁听老师讲述的她,忍不住的直点头,嗯:“我爸爸妈妈也给我提醒过多次,可我就是改不了,我看真是改不了啦!”听到这话真让人纳闷,这么活泼乐观的一个孩子,怎么就对自己如此的不自信了,甚至已灰心失望。“周芷琪,别灰心。”我接过话来,俗语说:江山易改,本性难移。不论是怎样的习惯与个性,都是经过长时间的培养逐渐形成的。人一旦形成了自己的习惯与个性,也就很难通过简简单单的方式改变。其实不止你一个人有这样的情况,人有这些毛病也是很正常的,你能认识自己的错误,已向成功迈了一大步,在行动上老师希望你一点一点的做,不要一口吃成个大胖子,太急于求成了,如果进步不大你就会失去信心的,此时的她安静的朝我看看朝她的家人们看看,还情不自禁的点了一下头,看着她的样子,我和家长们都忍不住的笑了。
家访真好,给了我和孩子交流的舞台,在短短的交流中,让我的孩子重塑信心。家访真好,它让我和家长们同心播撒着爱的种子。对待孩子,不赞成“棒下出孝子”,但是,更不主张一味地纵容和赞扬,孩子就像一株嫩绿的小树,不仅需要施肥浇水,也需要修枝剪叶,只有这样,才能健康成长。
周记是将自己一周发生的事情通过文字记录下来的方式,相信大家读书时都写过周记小作文吧。周记可以发挥学生的想象力,丰富头脑。作文5000网小编陆续为大家整理了最新新班主任日记,希望本页面内容能帮助到您!
我在这为期十天的三下乡活动中担任初一的一名代理班主任,在今天晚上之前我都以为当班主任是一件挺轻松的事情,但是在今天晚上发生的一件事情让我尝试到了作为一名班主任的艰辛。
为了增进我们与学生们的感情,我们在晚上举行了一个聚会,来的同学大多数都是外宿的。那时大家都玩得挺尽兴的,都不想那么快结束派对,我们的游戏进行到十点才结束。如果是上课时间,十点刚好是下自修的时间,回家也不算晚。但现在确是放假时间,他们也是自愿参加我们聚办的这个活动。就有一个女孩子可能出来的时候没有告知父母她是来学校参加班级的聚会的,所以那时她回到家,父母可能语气冲动点说了她两句,她心里不舒服,就选择了离家出走来和父母赌气。那时已经是晚上十点半了!当我们知道这个消息的时候,我们心中的那种担忧是无法用语言来表达的。你说一个小小的女孩子,三更半夜离家出走能去哪里。况且这个社会上什么人都有,什么意外都有可能发生,如何能让我们不担忧?
我们提着心出去找人,直到十二点校警不让我们出去了,我们才回来。而回到学校后我们也把学校的每个角落都给翻了一遍,怕错过任何一个可以藏身的地方,亦惊动了他们的班主任。我们找到两点才回到宿舍,但由于担忧着她的安危,我们根本无法入睡,直到眼皮上下打颤,实在熬不下去了,才倒头就睡。我记得我是四点才睡着的,早上七点就醒了,一醒来就问那个女孩是否回家了,好在听到的消息是我们愿意听到的,她的平安到家让我们悬着一夜的心终于可以放下了。
通过这件事,我知道了当一名合格的班主任是如何的艰辛。他们不仅需要向学生们传授知识,还需要时刻关注着他们的心理变化。学生们有任何的风吹草动,班主任都是提着心去跟踪处理,无论处理的时间有多长,他们悬着的心唯有在事情解决的最后一刻才能放下来,过一个平静的时刻。所以说如果要做一名合格的班主任我们还需要付出很大的努力去学习,去成长。因为自己经历过,才有所体会。
【活动主题】
自然灾害是无情的,很多人的生命都是丧生于自然灾害,其中特别是地震的破坏性,这次班会我们就来认识一下地震,也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【引入】
【活动目的】
1、通过这次班会,让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识,教育学生发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力,有利于学生的健康成长。
【活动准备】视频播放,ppt课件
【活动过程】
一、导入活动主题:
20xx年的5月12日就这样写入了历史,当天十四时二十八分,突如其来的汶川8.0级地震,震动了汶川,震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城,那样令人神往的天府之国,顷刻间天崩地裂,断壁残垣。沉痛的瞬间,心痛的数字,染血的孩子,受伤的脸庞…久久萦绕在我们心中。
四川汶川大地震后,为我们敲醒了防范的警钟,平时我们的生活很幸福,其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了,亲爱的同学们,你做好战胜地震的准备了么?
二、地震前准备:让防震深入到我们的日常生活中,有备无患。
1、地震前应做哪些准备?
学习地震基本急救知识,制订家庭应急预案,开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙(承重墙)附近,要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备?
清理杂物,使门口、庭院通道畅通,震时便于人员逃离。熟悉周围环境,了解避难场所,地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识:
1、地震时的避震原则是什么?
(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落,待震后迅速撤离。)
2、地震时怎样自救?先让学生讨论交流,再做补充和总结。
①只有能做到,首先要切断电源、气源,防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。
②在平房冲出房屋到空旷地带,如果来不及,就在坚硬家具下伏而待定,再伺机转移。
③在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内,不要跳楼,待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道,千万不要坐电梯。
④在教室内不要向教室外面跑,抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,待地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。
⑤在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下,要避开高大建筑物,如:楼房等。
⑥一旦震动停止,就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物,保持呼吸畅通,闻到煤气、毒气时,用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁,以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊,尽可能控制自己的情绪、休息,等待救援人员到来。如果受伤,要用简易的办法包扎好伤口,以免失血太多,造成昏迷。要节约饮食,防震包的水和食品一定要节约使用,发出求救信号时可采用敲击水管的办法。
四、地震后互救知识:
1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居,还是陌生人,以免错过救人良机,造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度,尽快扩大救人队伍。
2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号,判定被埋压人员位置。在保持通风(通气)的前提下,做好标志,等待专业救援队人员前来救治
3、接近被埋压人时,不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物,不可破坏原有的支撑条件,以免对人员造成新的伤害。首先暴露被埋压者头部,清除口、鼻内的尘土,保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖,避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛,使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气,不可一次进食过多。避免被救人员情绪过于激动。
【活动小结】
地震非常可怕,因为它不可预测,威力大,但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备,地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们,平时看一些自我保护方面的书籍,为我们的安全保驾护航!我们学校预计会在下周一、周二,进行防震减灾演习活动。希望同学们都能听从老师的指挥,确保演习活动的安全,千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。
固执的认为只有真正的了解孩子们学业,特长,性格等等方面的状况,了解他们的家庭环境,才能更好的和制定班级工作重点。以下是我这一周的观察:
孩子们对于我这个新班主任,不陌生,不排斥,相当的“友好”。
班长具有必须的管理班级的经验,其他同学也认同班长的管理。
班级的常规工作如早读午读的班级纪律管理,路队,日光灯,图书角,卫生等有班干部管理。
美中不足的是:
课堂(包括语文课)中,孩子们不能认真倾听老师和同学们的发言,小组讨论时有部分孩子讨论和话题无关的问题。
数学老师和英语老师反映:作业交的齐,但是作业资料完成率很低。完成的同学正确率也不高。(在之后的语文作业中也我也深有体会。)
从“自主拔河”一事能够看出,有主见的孩子较少,很多事情习惯依靠老师指派。
周五的护花使者,家长没有来参加。
部分家长对孩子在学校的生活不是很关心,班级中有3位同学中午既不回家也不去小饭桌吃,家长告诉他们吃小饭桌划不来,让他们去吃街边快餐。
在学校的常规这块,也有一些“现象”
有部分孩子早晨来到班级,交完作业后喜欢找其他同学“唠嗑”,没有做到交完作业后就自我读书。
在预备铃至眼睛保健操第一节开始前的这段时间,班长都需要敲击讲台来使教室安静下来。
下午放路队的时候,体育训练队和打扫环境区的孩子会直接从教室“溜掉”。
根据以上状况,我认为接下来的工作重点就应是:
“如何使孩子静下来”
初步计划:
1.一日之计在于晨,争取7点半之前到校,在早读课前就和班干部一齐管理班级。
2.利用家校通向全班表扬在课堂常规中表现好的孩子,家校联手营造正面用心的氛围。
3.将班级工作更加细化,观察选取一些孩子担任细化后的班级管理工作。
4.和数学老师沟通(很庆幸他是我的副班主任),制定课堂常规的班级指南。
5.利用家长委员会,解决护花使者没有人愿意参加的问题。
9月1日星期一晴
开学第一天我感到很开心,因为老师给了我们每个来上学的小朋友一颗小金星,这是我们的荣誉。下午商老师还带我们玩了麦当劳游戏。sunny没来,我感到很孤单很不愉快,我很想念她!我很喜欢老师让我上台参加主角游戏,今天我扮演红猫蓝兔七侠状里的红猫,林天伟扮蓝兔,我们玩得很开心。
9月1日星期一晴
今天是开学第一天,多多很兴奋的回家了。妈妈,我坐在最后面,我的旁边是孙妍汐,孙妍汐对面是李瑾睿,我的对面是戴晨熙,赵子旭对面没有人。一翻学校的照片,还真是这样。看来过了二个月也没有忘记小伙伴呀。妈妈,明天我还要去学校,明天不放假吧?妈妈,我吃饭吃了三十名。哎,这是吃得有多慢。妈妈,今天我得了一颗五角星,明天我要得四颗。但愿如此吧。第一天看起来还比较顺利,你要加油,做个好榜样!
9月1日星期一晴
今天晚上《开学第一课》开播,我们一家四口在家看了一半,电脑卡了,后来就不看了,开始看到一个儿子改造了自己家的摩托车带着自己的老父亲走过了很多的城市进行旅游,今晚他们爷俩把车开到了《开学第一课》让我们学到了什么叫孝道。还学习了礼仪,让孩子学习到了很多的知识,同时也教育了我们大人要和孩子一起长大。
9月1日星期一晴
今天我们要去学校报道,拿书,大扫除。我们是五(4)班,班级搬到3楼了,新班主任姓王,是女老师,大家都叫她王老师。她先让男生们去搬书,我们的书在一(3)班的教室里,男生们费了好大劲才把我们班全部的书搬上来。王老师给我们发书,我一本一本的数着1﹑2﹑3…一共20多本,书包重量少说也有十几斤。我心里暗暗叫苦,那么要从重的书包,每天背着从家里到学校,从一楼到三楼,。可是很辛苦呢!
不过,古人说得好“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我懂得其中道理。
下半年开始带班,向新的角色发起挑战。第一个任务就是军训。老天开眼,这几天要么下雨。哪怕是有大太阳,还有习习的凉风吹来。比起前几届,那是舒服的要死。两天军训下来,班里的学生总体还是比较乖的。哪怕是个别不太守纪律,动作稀稀拉拉的同学,也在教官的威胁和调校下好了很多。别看他们平时训练不咋的,但是一上会操点。都能够以最饱满的精神来做好每个动作,以最响亮的声音喊好每个口号。昨天的会操表演,几个班中还算是不错的。虽然还有很多的不足,但是我每天都鼓励他们做得更好。普通班,在军训的时候如果能够好好地去磨练,相信以后会好带很多。
昨天晚上唱军歌。在教官的带领下也还唱的不错。接下来让学生自己搞活动,玩成语接龙,接不上的上台表演节目。原本希望能够把班里能歌善舞的同学发掘一下,结果一个都没有。一个看上去比较文静的女生,结果上台后在大家的一再要求下唱了首葫芦娃。倒是潘昱晟同学胆子很大,给我唱了首戏曲,把我们笑翻了。不过倒也看到了同学们其它方面的一些才能。比如徐翊萧的故事就讲得很好。看来,以后还得精心组织几个活动,让更多的同学来展示他们的才能。
今天和班长一起制定了班级会操的口号:磨炼意志,挑战自我;团结拼搏,青春无畏。从个人和集体两个方面提出我们的要求和期望。马上得到同学们的认可。
总的来说,这几天下来,学生们还算比较听话。 各方面都能按照要求认真去做,也没有发现有人会偷懒不搞卫生。虽然在纪律方面个别同学还是有所欠缺,有几个男同学还是有点油。但是比起以往的普通班,应该是好了很多了。虽然,这几天整天跟着他们,晚上躺在床上腰酸背痛。但是看到他们每天的进步也胜感欣慰。希望他们能越做越好。
我们的'新班主任――吕老师身材高挑、体型清瘦。她关心同学,上课优秀,真是我们的好老师!
吕老师非常关心同学们的。记得不久前,我们班的几位同学不幸染上了。吕老师得知消息后,就心急如焚地跑去打电话,询问他们的病情,叮嘱他们尽快看医生,在家安心治疗。回到教室后,她顾不上休息,急急忙忙戴上胶手套,把染病同学的桌子搬到烈日底下消毒。只见吕老师弯下腰,一手拿着清洁剂,一手拿着抹布,细致地把桌椅每一个缝隙都擦得一尘不染,好像担心细菌还躲藏在某个角落似的。当同学们上完课,大汗淋漓地回到教室时,眼前的情景让我们惊呆了:只见教室里每一张桌椅都被擦拭得焕然一新,而早已累得气喘吁吁、汗流浃背的吕老师正拿着拖把在清洁地板呢!我深深地被感动了!吕老师是多么关心我们的健康啊!
吕老师不仅关心同学们,她上课可有一手呢!那一条条复杂的题都在她耐心、生动有趣的讲解中迎刃而解。就拿“年龄问题”来说吧,同学们最担心是求两个人年龄变化的问题,吕老师教给了我们画线段图的方法,把题意清晰地展示出来,不一会儿,我们都恍然大悟了!而因为吕老师上课有着独辟蹊径的高招,每年她的教学成绩总排在全年级的前列,今年她还被推选参加全市数学教学竞赛呢!
吕老师还十分注重培养我们良好的品质。无论是在学习上还是在生活上,她都会以身作则、言传身教;无论是对待优秀的同学,还对待后进的学生,她都一视同仁,春风化雨般我们。你说,有这样一位好老师,我们能不高兴么?
我们的新班主任兼数学老师真是一位关心同学、上课优秀的良师呀!我相信,在她教育下,我们一定能走得更远!
上三年级了,我们班换了一个新班主任——姜老师,她教我们语文。
瞧!姜老师长着一张圆圆的脸,一双炯炯有神的大眼睛十分明亮。她的鼻子上架着一副粉红色的眼镜,显得很有学问。她那张能说会道的嘴巴教给我们许多知识。她还有一对小水饺似的耳朵,十分可爱。姜老师经常梳着一条长长的马尾辫,显得十分精神。她爱穿粉色的衣服和蓝色的裤子,给人的感觉是那样的朝气蓬勃!
姜老师对我们要求十分严格。上下楼梯不能跑、课间不能打闹……老师为了我们的安全,每天都不厌其烦地告诫我们。当我们的作业写得不工整时,她总会让我们重写,虽然我们觉得重写会有一点儿累,但是我们知道老师的良苦用心。我们写字时,老师会细心地纠正每个人的写字姿势。她会走到我们身旁,拿起我们的钢笔,耐心地教我们正确使用钢笔写字。老师这样做,都是为了我们能写一手干净、漂亮的钢笔字。
姜老师的课堂生动有趣。上语文课时,她总能让我们在轻松愉快中学到知识,有时候她让我们表演课本上的内容,有时候我们一起欣赏美丽的画面,有时候我们自己当小老师……姜老师读课文的声音十分好听,同学们都喜欢上她的课。
姜老师十分关心爱护我们。下课时,她就像一个和蔼可亲的大姐姐,和我们一起擦黑板、打扫卫生区。她还自己花钱买了好多书,成立了一个班级图书角,无偿地将书借给我们看。班级图书角里满满的书,承载着老师对我们无私的爱和美好的希望。
我喜欢这位既严厉又和蔼可亲的姜老师。
小学作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分,优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。面对作文题材时文笔不动?阅完作文5000网的《范文系列之班主任工作随笔怎么写(4篇)》你一定能学到许多!
1、问自己能为学生做什么?
或许是因为年轻,或许是因为不懂世事,我总喜欢和自己的学生走在一起。和他们聊天,和他们疯,和他们耍。在很多人的眼中,或许我根本就没有一个老师的范!但是,老师和学生有很大的区别吗?孔子曾经说过,三人行,必有我师焉。难道老师永远是教的,学生永远是学的吗?我们老师不能从学生那里学习一些什么吗?
在和学生一起的时候,我可以和他们聊天,可以和他们交换彼此的故事,可以和他们共同策划美好的未来。在和他们的聊天中,我知道了自己的不足,我知道了他们对老师的喜好,我知道他们这班人的想法。
作为一名老师,不去了解学生的心,或许永远难成为优秀的教师。这个只是我的一种感觉。我和他们聊天,经常问他们,我能做些什么?我哪些做得不足?我应该做些什么?我不否认,我比他们大,应该比他们懂得多。但是,懂得多并不代表,他们懂的,我都懂,并不代表他们经历过的生活,我经历过。所以我选择倾听,听他们的故事,听他们的埋怨,听他们讲一些似乎无聊透顶的话题,了解他们的内心,完善自己。
我能为学生做什么?我做了他们的倾听者,我做了他们的守护者,我做了他们徒弟……。或许我就没做好他们的老师,他们的班主任。
2、问自己能为任课老师做什么?
我并不是经验丰富的老师,我也没有我们很多教师的睿智。但是,我还是想为我们的任课老师做点什么!我能为任课老师做点什么呢?
或许做得最多的就是沟通任课老师和学生之间的关系了吧!谁都喜欢被人褒扬,被人尊重。我们辛辛苦苦给学生上课的老师,当然也想得到学生的褒扬和尊重!可是,不是每一个学生都懂得褒扬和尊重的,我希望能为我们的任课老师争取更多的褒扬和尊重。这也是我这个班主任做得不足的地方,因为我的学生和我走得比较近,所以很多学生把和我相处的方式推及到了其他的任课老师。这个是我的过错。
积极做好任课老师和学生之间的沟通,是为了让我们的课堂更加的活跃,更加充满学习氛围。师生之间是可能会产生这样或那样的问题,如果不及时处理这些问题,那么有些情况会变得很严重。可惜,本人天生比较笨拙,在很多方面还做得不足。
我觉得有些对不住我们班的任课老师,我想为各位老师的教学提供更多的帮助。可惜,我连最基本的两点如何解决都没想清楚。我会继续思考的……
3、问自己能为办公室老师做什么?
办公室是学校的有一个小集体,每个办公室都有自己办公室的特点。我们办公室的特点应该是—勤奋。有级长的领导,有优秀班主任的模范,有高级教师的思想,还有各位美女教师的积极到位,似乎感觉自己是多余的?
我能为办公室老师做些什么呢?或许更多的是沉默,是思考,是陪伴。白话,在我来了三年之后,终于可以听懂一大半了。可惜还是有那么的字词是那么的难理解,在各位本地老师聊天的时候,换来了我的“沉默是金”。在大家无聊的时候,大家可以讨论各种各样的话题,我的参入换来了我的思考——对白话的思考,对话题的思考。陪伴是因为办公室的老师都是积极到位的,特别是每个班的班主任,在自己不值日的周末都来到办公室——加班、找学生谈话、激励学生……我是看在眼里,学在心中。
或许我不能为办公室老师带来更多,因为我暂时还不会说白话。我会继续沉默,继续思考,继续陪伴。也希望有一天为办公室老师带来更多的话题。
4、问自己能为其他班做什么?
先说一个故事,
从前,有个富商引进了一批良种水果植株。第一年,他家的水果比别人家的水果销量好几十倍。别人都来他家讨要良种。可是,富商只想独吞这个良好的赚钱机会,不愿和其他人分享。接下来几年,富商的水果销售水平却越来越差,因为他家的水果,慢慢地和其他人家的水果差不多了。
学生物的很好解释这一现象,因为邻居家的水果和他们家的水果都是同一群蜜蜂传粉。在传粉的过程中,劣种水果的花粉被带入了富商家的水果树上授粉,所以解出来了劣种水果。
这就是我为什么要想自己能为其他班做些什么的原因。我就不多做解释了。
5、问自己能为自己做什么?
人是自私的。这句话,我挺赞成的。其实,我做了那么多。最终为了谁?还不是为了自己!
当你觉得累的时候,气愤的时候,或者觉得自己没动力做下去的时候,在脑海里面想想这段话吧!
我能为自己做什么?其实,我们所做的一切都是在为自己做事。不断地跟学生学习,不断地向其他老师请教,不断地向老班主任请教,我真的学了不少。例如,我从我们办公室其他三位优秀的班主任那里学习的有:5班:虽然自己觉得入错行,但是在自己的行里要做对得住良心的事,所以一直坚持着。7班:学生并不是骂出来的,骂,或许还会气到自己。淡定……8班:事情多,但不忘鼓舞学生。事情烦,但不失处事原则。
班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。
一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱,爱自己的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。
谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。这样,在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的角色——教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不应该是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也一定要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中形成一个良好的,积极向上的舆论导向。
三、朋友的角色——用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平等,教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。
在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、法官的角色——公平与公正。
对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,在孩子的眼中,教师是成人社会的代表,更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内,所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的,学生的评语,三好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此,班主任老师的教育公正就更为重要,一定要热爱、尊重、信任每一个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
五、学生的表率——其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。
前苏联教育家马卡连柯说过:“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,……这一切对儿童有重要意义”。可见,班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾,那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸,难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”,那么“身正为范”就真正得以体现了。
总之,班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,有科学的管理和教育方法,就一定能把班主任工作做好。
用爱心为后进生撑起一片天空
我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名,我们有职责也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任四年级一班班主任的第一学期里,我的班级里高泽奇和吴肖肖,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现,他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,老毛病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放下了他们,那么他们也许就会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现高泽奇已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对高泽奇进行表扬,没过几天另一个也开始自己完成作业了。
当时我虽然很高兴,但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,但是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,而且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻,几单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,老师必须要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
感想:当了十几年的班主任,也算是个老教师了,但有时还是会凭自己的一时之气去处理事情。凭自己的主观决定去对待学生实在不就应,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。是啊,我们该放下架子,利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱。
俗话说:严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
有个人一直深深的印在我的脑海里,我从未忘记过,她就是我小学一年级的班主任。
记得那时候我没有上幼儿园,就是直接上一年级了。刚上学是什么都不懂,也不会写字。那时我们班的班主任是一个女老师,她年轻也漂亮。她教学很认真,我记得她教我们语文,那时候她总是一遍又一遍的教我们怎么读拼音,还一个一个手抓手的握住我们的手教我们书写的方法。
就这样日子一天一天的过去了,我们都把成绩提高了,记得那时我们班是一年级那么多个班中成绩最突出的班级。然后那个班主任被评为优秀教师。我觉得只要向班主任那样坚持做好一件事,就会有好的收获!
作者:朱容桂我的班主任黄老师,是我见过的最和蔼可亲的一位老师,每时每刻,她的脸上都挂着笑容,让人看上一眼就感到亲切,而且她讲的课生动有趣,妙趣横生,我举个例子:在语文课上,黄老师制作的课件经常让我们在玩耍中学习,朗读课文的时候,黄老师也会借助图画或课文内容让课堂气氛变得活跃起来。
黄老师虽然很瘦弱,但讲起课来,永远是精力充沛,声音洪亮,绘声绘色,坐在最后一排的学生也能听得清清楚楚。
黄老师为了让我们自己管理自己,让班上的每位同学都担当了一定的职务,比如说有组长、卫生组长、体育委员、纪律委员、大管家、护花小使者、健康小卫士、美术小帮手、文明小卫士、数学小助手、常规小卫士、安全员、整理委员、早读小老师、节俭小卫士、路队长、领队员、红花小社长、清洁大师、护眼小卫士等等,人尽其职,每个人都有事干,在管理别人的同时,也管理了自己。
在班队会上,黄老师规定好主题后,每星期让每个小组轮流举办主题班会,并且要求内容生动有趣,知识面要广。由举办人自行主持。
在作业方面,黄老师雷打不动的老三样是:1。读;2。写,3。记。读就是读书读故事;每天布置写话,锻炼了我们的写作能力;每天记一个成语,丰富了我们的语言表达能力,还提高了我们对中国文化的了解。期中期末考试前,宣布停止写话,开始抓紧复习,为的是我们能考个好成绩。
黄老师每学期给我们写的评语生动优美,概括了我们的特点优点,我们读后都非常受到鼓舞。
黄老师每次开家长会都进行了认真的准备,总结一个学期以来班上存在的学习兴趣问题、学习方法问题、行为习惯等等,并撰写了近万字的《家长会问卷调查结果分析报告》,《报告》写得针对性非常强,有的放矢,很多家长都以它为教育孩子的范本。
黄老师不但是位好老师,教育子女也很成功。她的女儿非常优秀,现在是中国科学院的博士研究生,而且学习好,能挣许多奖学金供自己生活,所以在生活上一般都不用家里的钱。
黄老师是位老教师,估计教完我们这一届可能就退休了,黄老师在教我们这一届的时候获得了安宁区优秀班主任称号,领了证书,戴上了大红花,真让我们佩服呀。
黄老师是一位令人尊敬的老师,我很喜欢她。
甘肃兰州安宁区西北师大附小二年级:韩泽薇
周记是一种特殊的记录世界的方式,相信大家读书时都写过周记小作文吧。好的学生作业周记是怎么写的呢?以下由栏目小编为大家精心整理的“班主任工作周记”,欢迎阅读并参考!
1
本周中心工作:
1、两操管理;
2、班级常规管理;
3、学生卫生突击检查;
4、提醒同学做好复习工作,迎接期末考试
好好复习,迎接考试,找个别学习不积极的同学谈心,让他们认识学习的重要性,效果好。
2
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、加强安全工作,继续强调安全责任;
3、提醒同学做好复习工作,迎接期末考试
4、暑假放假安全教育
3
中心工作:
1、做好孩子们的安全工作。
2、教育孩子们爱护学校的公共财产。
3、继续学习一日我会细则。
4、继续加强班级常规管理
5、班级常规小结及学生量化评比
班干部也培养起来了,很多事情都交给班干部去落实,再也不用凡事都亲力亲为了。学习小组的记分册都已经落实到位,感觉孩子们听话一些了。我不停地和他们磨嘴皮子,希望他们能了解我的良苦用心。下周继续努力!
4
中心工作:
1、继续加强班级常规管理
2、班级常规小结及学生量化评比
3、继续强调班级卫生和宿舍卫生
4、继续强调不吸烟、不喝酒、不打架
5
中心工作:
1、升旗仪式
2、教室卫生保持加强管理工作
3、班级常规管理
4、安全教育。
5、集体舞彩排
这周最重要的中心工作就是想办法加强孩子们的学习基础,还要把差辅工作落实到位。期待下一个阶段,孩子们的学习等各方面都将有所改观。
6
中心工作:
1、集体舞彩排,为集体舞比赛做准备;
2、读书笔记抽查。
3、反复强调吸烟喝酒的危害
4、清明小长假的安全教育
极少数的几个同学学习习惯极差,态度不端正,没有纪律观念,影响了整个课堂的流畅。需要努力的地方太多,我会不断调整心态,一步一个脚印地前行。
7
本周中心工作:
1、进一步规范读书笔记的格式;
2、继续落实宿舍卫生和教室卫生工作;
3、与个别同学谈话。
组织宿舍卫生比较差的几个宿舍区参观多次获得流动红旗的两个宿舍404和410,效果较好。
8
本周中心工作:
1、班级卫生工作加大管理的力度;
2、一日我会小组评价;
3、两操比赛。
4、学生信息的录入工作。
本周我们班的卫生屡屡被扣分,分数偏低。作为班主任,感觉自己的管理工作没有落实到位。为了做好此项工作,每个学习小组增设一位卫生监督员,利用课间专门检查和督促教室卫生保持情况。本周后面几天,情况有所好转。
9
本周中心工作:
1、学生信息档案的录入工作
2、一日我会小组评价;
3、加强家校联系,及时与家长做好沟通。
4、与个别同学谈话
通过与个别同学的聊天中,也理解了他们的心思,以后做思想工作前可能会更多的考虑同学的想法和感受。
10
本周中心工作:
1、两操管理;
2、班级常规管理;
3、学生卫生突击检查;
4、劳动节小长假的安全教育
两操个别同学应付,不认真,找个别同学谈话,告诉他们做两操的重要性,让他们真正理解做操的目的和意义
11
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、改陋习、树新风,加强管理
3、电话访谈个别同学家长,尤其是喝酒闹事的同学家长;
4、反复强调吸烟喝酒的危害
近段时间,我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。
12
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、后十名孩子的作业常规检查;
3、反复强调吸烟喝酒的危害。
桌椅突击检查时,效果比较好,个别孩子的抽屉里有垃圾,下周继续加强。近来学生吸烟喝酒现象基本上遏制了,开心,这一点很令人欣慰。
13
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、着重强调抽屉的整洁工作;
3、签订维护教室卫生承诺书。
4、学生电子成长档案工作小结与展示。
把座位又调整回来,避免孩子有斜视和近视。继续对孩子们进行思想教育,教育他们做一个品学兼优的好孩子。
14
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、加强安全工作,继续强调安全责任;
3、友谊地久天长主题班会;
4、端午节小长假的安全教育
近段时间,本班一同学与班级大多数同学间的关系越来越紧张,总有同学和他闹矛盾。不及时采取措施真的不行了。于是,上周四中午做了动员工作,周一的班会是友谊地久天长,号召同学们增强友谊,教育效果很好,孩子们感触很深。真希望我们的班级更和谐更团结更积极向善向上!
15
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、改陋习、树新风,加强管理
3、电话访谈个别同学家长,尤其是喝酒闹事的同学家长;
4、反复强调吸烟喝酒的危害
近段时间,我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。
一学期马上结束了,跟孩子们一路走来有苦也有乐,在我的班主任成长道路上,有你们陪着我,开心,谢谢你们对我的容忍和包容。
9月21日星期二天气晴
本周工作重点:
1、重温九个学会
2、家长会
9月21日,我校召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“帮其孩子成为学习的赢家”这一主题开展。
通过对家长会召开过程来看,家长比较在意学生的学习成绩,好的习惯直接影响学生的学习成绩,我们对此要求家长多重视培养其孩子的好习惯,继而培养其孩子吃苦耐劳、做事积极主动勇于负责的意志品质,用动态地发展的眼光看待其孩子的变化,多鼓励其孩子在现有基础上的提高。
通过使家长对其孩子在学校中的表现有了一个更深的了解,同时也让家长们学习到了一些优秀的教育其孩子的方法,以使自己在管理其孩子时,能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
总之,这次家长会我感觉比较成功,看到了家长对学校,对我工作的支持,我由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会不断鞭策自己,争取把下一步的工作做得更好。
新学期已经走过了一周。在一周的时间里,我和孩子们一起收心,一起进行新学期的计划,一起进行养成学习。
一、以诗做为收心的载体
每学期开学之初,老师们都要想尽办法让散慢了一个假期的孩子们收心。我也这样做着。但,今年的做法与众不同。9月3日,第一天上课的晨读时间里,我就让孩子们读本册书第二组课文中的最后一篇课文——李少白的诗《中华少年》。
没有学习任务,更没提醒要用情去朗读。假期里,有的孩子可能读了这首诗,不过,高声朗读者肯定不多。也就是说,有的孩子是第一次看这首诗,更在初读时就一手捧着书高声朗读,这有点“过分”。可是,从孩子们的读书中声中,我听到了振奋的情绪,我也听到了高昂的情绪。这就是这首诗的魅力之所在,让这些中华少年在大声诵读声中
我想,有些孩子的心里肯定会感到莫名其妙。我无需解释。每天晨读时间,孩子们都要将这首诗读一遍,我便会在那整齐宏亮的读书中,悄悄地体验着这别有用心后的快乐。
二、完善班级管理
第一周,选举了班干部,评出了上学期的三好学生、优秀少先队员等;重新组合了值日生,张贴值日轮次表,出了第一期板报;清扫教室四壁,布置教室(框架)。
第二周,完成了教室布置的“填空”(完善框架里的内容);张贴四人小组的评比表格及评比细则;设计张贴出了班训;制定了班规。周末,利用班会时间,奖励表扬了上学期表现出色的孩子。
三、行为习惯的“温习”
1、上课的坐姿,一定要端正。
2、读书时,一定要双手捧书。
3、永远保持教室和公共区域的卫生。
利用一周的时间,在班级管理上大下功夫,希望这是我和我的班的新起点!
9月30日星期五天气晴
本周工作重点:
1、重温九个学会
2、继续预防红眼病
3、假期安全教育
通过本周发生的一系列事情,我对自己的班主任工作有了点滴思考。要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的其孩子,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,路队等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。
班主任工作实习周记(一)
本周实习我主要负责小学三年级的语文教学工作,由于兼任班主任的缘故导致我很重视实习工作的展开,由于班上学生学习基础差的缘故导致我付出了不少精力,主要是向指导老师请教从而加深对班上学生的理解,由于是临时兼任班主任的缘故导致我对班上学生的情况并不熟悉,虽然感到惭愧却也要履行好作为班主任的职责才行,所以我强化了对班级纪律的管理并教导学生要遵守班级规定。
教学方面则是认真做好备课工作并要求学生背诵课文,尤其是在早自习的时候要求学生大声朗读课文从而加深记忆,对于部分不认真学习的学生则会给予罚抄课文的惩罚,采取这方面的措施也是希望能够通过死记硬背的方式来帮助学生掌握知识点,我也有在黑板上对知识点进行剖析以便于学生更好地理解。
班主任工作实习周记(二)
很庆幸这周能够来到xx中学担任班主任职务,由于是工作第一周导致我很重视自身在实习期间的表现,在负责人的带领下对学校进行参观从而了解教务处以及食堂等地点,而且我也通过指导老师的帮助对班级情况有着大致的了解,尽管在出发之前便对这次教学实习充满了期待,但是当我来到这所学校以后又开始担心自己能否教导好班上的学生,后来我也调整好了自身的状态并决心用心教导好每个学生。
在第一节课上我向学生们进行了自我介绍并对他们进行了点名,主要是通过这种方式加强和学生之间的交流,而且我也根据课表来安排了自己的教学任务,还记得周五的时候需要准备公开课让我对此感到很紧张,还好有着指导老师的鼓励让我能够变得自信起来从而完成了这次的教学任务。
班主任工作实习周记(三)
转眼间我已经在xx幼儿园工作了将近四周的时间了,作为小班班主任让我很珍惜这次在幼儿园实习的机会,虽然在参加实习之前觉得和孩子们相处是很简单的事情,但是经过这段时间的努力让我意识到这项工作并不简单,这一周主要是教导孩子们养成勤洗手以及讲礼貌之类的习惯,得益于部分幼儿平时良好的家教导致这项工作进行得很顺利。
我在教导的同时往往会先向孩子们进行演示,让他们明白这样做的重要性才能够有着更深刻的印象,事实上在我开展这项工作的时候也不乏有调皮的孩子肆意玩闹,主要是在洗手的过程中喜欢玩水并溅到其他幼儿身上,对此我进行了批评并告诉孩子们这样做是不对的,所幸的是经过批评以后孩子们能够变得懂事些并认真进行学习,至少在我示范的时候有不少孩子都能够积极配合以便于养成这方面的习惯。
在这个学期里,我班在政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:
一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解孩子。
一方面,我主要加大了对孩子自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导孩子进行自我教育,让孩子在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导孩子如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养孩子的自我服务的能力,让孩子学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做孩子的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养孩子良好的道德品质,净化孩子的心灵,加强对孩子的思想政治工作,
努力培养合格孩子。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对孩子进行身心教育,帮助孩子澄清思想上的模糊认识,提高孩子的思想境界。我还充分利用课余时间和有关孩子促膝谈心,及时对孩子进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理孩子和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育孩子,让孩子懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
四、抓好基础差孩子的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护孩子视力,增强孩子的体质,提高孩子的学习效率。高中孩子学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于孩子身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作:
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力。
师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,爱是打开孩子心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位孩子,孩子就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,孩子对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与孩子的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让孩子感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一起练队列,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”。
俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对孩子不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使孩子遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动孩子的积极性,孩子往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许孩子犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响孩子的个性发展,不伤害孩子的自尊。孩子犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。
对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、提拔优良的班干部,使班级“分权”、“分层”合作。
初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养孩子的自尊心和自信心,又不利于营造孩子自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的孩子群体,尽快适应紧张的初中学习生活。
心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使孩子在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初,很多孩子会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张孩子在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的。例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让孩子在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我一定能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试一定能”等,不仅对孩子能力的提高,而且对孩子自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。
有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导孩子采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。
10月15日星期二天气晴
本周工作重点:
1、以“爱国”为主题,出一期黑板报;
2、指导学生完成读书卡;
3、读书卡评比。
我们班积极响应学校开展的“打造书香校园,呵护金色童年”活动,开展了十一长假的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。为此,还指导学生写读书心得,填写读书卡,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获,绝大部分学生都能认真读书,认真完成读书心得卡,十月八日我以小组互评的方式评选出了“读书小明星”,并把“读书小明星”的读书卡一一张贴在教室的板报栏中,学生看了都欣喜如狂,受益匪浅。
要想走进学生的心灵,去发现学生背后的故事,让学生写周记那是一个较好的途径。因为天天写日记学生会感到压力太大,而且也占用时间,而且过分的隐私写出来,也提心吊胆地,怕被发现。而周记就避免了这些缺点。一周只一记,学生能够接受并乐于抒发内心情感。
尽管我所教科目为数学,但是作为班主任,我觉得批周记可以拉近我们师生之间的距离,班主任工作无科目之别。虽然我担任两个毕业班的数学学科教学,工作十分繁忙,但我还是坚持批阅学生周记。有的教师同事看到我利用休息时间在批周记,觉得我是在自找苦吃,我却觉得我劳有所值。我用笔杆跟学生对话,有时我的批语达到快一页。最近在批改班级学生的周记中发现了很多隐藏在学生的背后的故事,很多学生在周记中都能把自己的心事和想法写在周记上。学生们有的抒发内心对生活和学习的感受,记录,有的揭发同学存在的不良思想或行为,有的以学习或生活中存在的困难或困惑征求老师的建议等等。每次我都认真阅读学生写的周记,我会采撷最美的语言去鼓励在生活中遇到困难的学生,教会他们应如何面对挫折,没想到老师的语言会给学生那么大的动力,他们会因为你的鼓励表现出十足地信心去迎接挑战。我也从中筛选出优秀的文章,读给学生们听,鼓励他们爱好写作。现在学生们写周记已经形成了习惯,他们也常在周记中称呼我为圆圆老师,他们和我交谈的语言就象好朋友一样,亲切、自然,他们会把我不知道的班级事情真诚的写在周记上,便于我及时发现班级问题。
“周记”它象一个纽带,将老师和学生的心融合在一起,它更象一座桥梁架起我和学生之间的友谊,它是老师的知音,便于师生共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
我们通常写周记是怎么开始的呢?周记写作是一条认识自己认识真理的的路,每个人的周记本都留下过自己美好的时光。根据您的需求,作文5000网为您整理了《班主任工作周记》,敬请参阅本文!
要想走进学生的心灵,去发现学生背后的故事,让学生写周记那是一个较好的途径。因为天天写日记学生会感到压力太大,而且也占用时间,而且过分的隐私写出来,也提心吊胆地,怕被发现。而周记就避免了这些缺点。一周只一记,学生能够接受并乐于抒发内心情感。
尽管我所教科目为数学,但是作为班主任,我觉得批周记可以拉近我们师生之间的距离,班主任工作无科目之别。虽然我担任两个毕业班的数学学科教学,工作十分繁忙,但我还是坚持批阅学生周记。有的教师同事看到我利用休息时间在批周记,觉得我是在自找苦吃,我却觉得我劳有所值。我用笔杆跟学生对话,有时我的批语达到快一页。最近在批改班级学生的周记中发现了很多隐藏在学生的背后的故事,很多学生在周记中都能把自己的心事和想法写在周记上。学生们有的抒发内心对生活和学习的感受,记录,有的揭发同学存在的不良思想或行为,有的以学习或生活中存在的困难或困惑征求老师的建议等等。每次我都认真阅读学生写的周记,我会采撷最美的语言去鼓励在生活中遇到困难的学生,教会他们应如何面对挫折,没想到老师的语言会给学生那么大的动力,他们会因为你的鼓励表现出十足地信心去迎接挑战。我也从中筛选出优秀的文章,读给学生们听,鼓励他们爱好写作。现在学生们写周记已经形成了习惯,他们也常在周记中称呼我为圆圆老师,他们和我交谈的语言就象好朋友一样,亲切、自然,他们会把我不知道的班级事情真诚的写在周记上,便于我及时发现班级问题。
“周记”它象一个纽带,将老师和学生的心融合在一起,它更象一座桥梁架起我和学生之间的友谊,它是老师的知音,便于师生共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
9月30日星期五天气晴
本周工作重点:
1、重温九个学会
2、继续预防红眼病
3、假期安全教育
通过本周发生的一系列事情,我对自己的班主任工作有了点滴思考。要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的其孩子,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,路队等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。
1
本周中心工作:
1、两操管理;
2、班级常规管理;
3、学生卫生突击检查;
4、提醒同学做好复习工作,迎接期末考试
好好复习,迎接考试,找个别学习不积极的同学谈心,让他们认识学习的重要性,效果好。
2
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、加强安全工作,继续强调安全责任;
3、提醒同学做好复习工作,迎接期末考试
4、暑假放假安全教育
3
中心工作:
1、做好孩子们的安全工作。
2、教育孩子们爱护学校的公共财产。
3、继续学习一日我会细则。
4、继续加强班级常规管理
5、班级常规小结及学生量化评比
班干部也培养起来了,很多事情都交给班干部去落实,再也不用凡事都亲力亲为了。学习小组的记分册都已经落实到位,感觉孩子们听话一些了。我不停地和他们磨嘴皮子,希望他们能了解我的良苦用心。下周继续努力!
4
中心工作:
1、继续加强班级常规管理
2、班级常规小结及学生量化评比
3、继续强调班级卫生和宿舍卫生
4、继续强调不吸烟、不喝酒、不打架
5
中心工作:
1、升旗仪式
2、教室卫生保持加强管理工作
3、班级常规管理
4、安全教育。
5、集体舞彩排
这周最重要的中心工作就是想办法加强孩子们的学习基础,还要把差辅工作落实到位。期待下一个阶段,孩子们的学习等各方面都将有所改观。
6
中心工作:
1、集体舞彩排,为集体舞比赛做准备;
2、读书笔记抽查。
3、反复强调吸烟喝酒的危害
4、清明小长假的安全教育
极少数的几个同学学习习惯极差,态度不端正,没有纪律观念,影响了整个课堂的流畅。需要努力的地方太多,我会不断调整心态,一步一个脚印地前行。
7
本周中心工作:
1、进一步规范读书笔记的格式;
2、继续落实宿舍卫生和教室卫生工作;
3、与个别同学谈话。
组织宿舍卫生比较差的几个宿舍区参观多次获得流动红旗的两个宿舍404和410,效果较好。
8
本周中心工作:
1、班级卫生工作加大管理的力度;
2、一日我会小组评价;
3、两操比赛。
4、学生信息的录入工作。
本周我们班的卫生屡屡被扣分,分数偏低。作为班主任,感觉自己的管理工作没有落实到位。为了做好此项工作,每个学习小组增设一位卫生监督员,利用课间专门检查和督促教室卫生保持情况。本周后面几天,情况有所好转。
9
本周中心工作:
1、学生信息档案的录入工作
2、一日我会小组评价;
3、加强家校联系,及时与家长做好沟通。
4、与个别同学谈话
通过与个别同学的聊天中,也理解了他们的心思,以后做思想工作前可能会更多的考虑同学的想法和感受。
10
本周中心工作:
1、两操管理;
2、班级常规管理;
3、学生卫生突击检查;
4、劳动节小长假的安全教育
两操个别同学应付,不认真,找个别同学谈话,告诉他们做两操的重要性,让他们真正理解做操的目的和意义
11
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、改陋习、树新风,加强管理
3、电话访谈个别同学家长,尤其是喝酒闹事的同学家长;
4、反复强调吸烟喝酒的危害
近段时间,我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。
12
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、后十名孩子的作业常规检查;
3、反复强调吸烟喝酒的危害。
桌椅突击检查时,效果比较好,个别孩子的抽屉里有垃圾,下周继续加强。近来学生吸烟喝酒现象基本上遏制了,开心,这一点很令人欣慰。
13
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、着重强调抽屉的整洁工作;
3、签订维护教室卫生承诺书。
4、学生电子成长档案工作小结与展示。
把座位又调整回来,避免孩子有斜视和近视。继续对孩子们进行思想教育,教育他们做一个品学兼优的好孩子。
14
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、加强安全工作,继续强调安全责任;
3、友谊地久天长主题班会;
4、端午节小长假的安全教育
近段时间,本班一同学与班级大多数同学间的关系越来越紧张,总有同学和他闹矛盾。不及时采取措施真的不行了。于是,上周四中午做了动员工作,周一的班会是友谊地久天长,号召同学们增强友谊,教育效果很好,孩子们感触很深。真希望我们的班级更和谐更团结更积极向善向上!
15
本周中心工作:
1、班级常规管理;
2、改陋习、树新风,加强管理
3、电话访谈个别同学家长,尤其是喝酒闹事的同学家长;
4、反复强调吸烟喝酒的危害
近段时间,我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。
一学期马上结束了,跟孩子们一路走来有苦也有乐,在我的班主任成长道路上,有你们陪着我,开心,谢谢你们对我的容忍和包容。
在这个学期里,我班在政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:
一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解孩子。
一方面,我主要加大了对孩子自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导孩子进行自我教育,让孩子在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导孩子如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养孩子的自我服务的能力,让孩子学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做孩子的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养孩子良好的道德品质,净化孩子的心灵,加强对孩子的思想政治工作,
努力培养合格孩子。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对孩子进行身心教育,帮助孩子澄清思想上的模糊认识,提高孩子的思想境界。我还充分利用课余时间和有关孩子促膝谈心,及时对孩子进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理孩子和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育孩子,让孩子懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
四、抓好基础差孩子的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护孩子视力,增强孩子的体质,提高孩子的学习效率。高中孩子学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于孩子身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作:
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力。
师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,爱是打开孩子心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位孩子,孩子就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,孩子对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与孩子的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让孩子感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一起练队列,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”。
俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对孩子不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使孩子遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动孩子的积极性,孩子往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许孩子犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响孩子的个性发展,不伤害孩子的自尊。孩子犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。
对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、提拔优良的班干部,使班级“分权”、“分层”合作。
初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养孩子的自尊心和自信心,又不利于营造孩子自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的孩子群体,尽快适应紧张的初中学习生活。
心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使孩子在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初,很多孩子会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张孩子在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的。例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让孩子在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我一定能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试一定能”等,不仅对孩子能力的提高,而且对孩子自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。
有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导孩子采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。
10月15日星期二天气晴
本周工作重点:
1、以“爱国”为主题,出一期黑板报;
2、指导学生完成读书卡;
3、读书卡评比。
我们班积极响应学校开展的“打造书香校园,呵护金色童年”活动,开展了十一长假的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。为此,还指导学生写读书心得,填写读书卡,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获,绝大部分学生都能认真读书,认真完成读书心得卡,十月八日我以小组互评的方式评选出了“读书小明星”,并把“读书小明星”的读书卡一一张贴在教室的板报栏中,学生看了都欣喜如狂,受益匪浅。
班主任工作实习周记(一)
本周实习我主要负责小学三年级的语文教学工作,由于兼任班主任的缘故导致我很重视实习工作的展开,由于班上学生学习基础差的缘故导致我付出了不少精力,主要是向指导老师请教从而加深对班上学生的理解,由于是临时兼任班主任的缘故导致我对班上学生的情况并不熟悉,虽然感到惭愧却也要履行好作为班主任的职责才行,所以我强化了对班级纪律的管理并教导学生要遵守班级规定。
教学方面则是认真做好备课工作并要求学生背诵课文,尤其是在早自习的时候要求学生大声朗读课文从而加深记忆,对于部分不认真学习的学生则会给予罚抄课文的惩罚,采取这方面的措施也是希望能够通过死记硬背的方式来帮助学生掌握知识点,我也有在黑板上对知识点进行剖析以便于学生更好地理解。
班主任工作实习周记(二)
很庆幸这周能够来到xx中学担任班主任职务,由于是工作第一周导致我很重视自身在实习期间的表现,在负责人的带领下对学校进行参观从而了解教务处以及食堂等地点,而且我也通过指导老师的帮助对班级情况有着大致的了解,尽管在出发之前便对这次教学实习充满了期待,但是当我来到这所学校以后又开始担心自己能否教导好班上的学生,后来我也调整好了自身的状态并决心用心教导好每个学生。
在第一节课上我向学生们进行了自我介绍并对他们进行了点名,主要是通过这种方式加强和学生之间的交流,而且我也根据课表来安排了自己的教学任务,还记得周五的时候需要准备公开课让我对此感到很紧张,还好有着指导老师的鼓励让我能够变得自信起来从而完成了这次的教学任务。
班主任工作实习周记(三)
转眼间我已经在xx幼儿园工作了将近四周的时间了,作为小班班主任让我很珍惜这次在幼儿园实习的机会,虽然在参加实习之前觉得和孩子们相处是很简单的事情,但是经过这段时间的努力让我意识到这项工作并不简单,这一周主要是教导孩子们养成勤洗手以及讲礼貌之类的习惯,得益于部分幼儿平时良好的家教导致这项工作进行得很顺利。
我在教导的同时往往会先向孩子们进行演示,让他们明白这样做的重要性才能够有着更深刻的印象,事实上在我开展这项工作的时候也不乏有调皮的孩子肆意玩闹,主要是在洗手的过程中喜欢玩水并溅到其他幼儿身上,对此我进行了批评并告诉孩子们这样做是不对的,所幸的是经过批评以后孩子们能够变得懂事些并认真进行学习,至少在我示范的时候有不少孩子都能够积极配合以便于养成这方面的习惯。
2、班级常规管理;
3、学生卫生突击检查;
4、提醒同学做好复习工作,迎接期末考试。
好好复习,迎接考试,找个别学习不积极的同学谈心,让他们认识学习的重要性,效果好。
2、加强安全工作,继续强调安全责任;
3、提醒同学做好复习工作,迎接期末考试;
2、教育孩子们爱护学校的公共财产。
3、继续学习“一日我会”细则。
4、继续加强班级常规管理;
5、班级常规小结及学生量化评比。
班干部也培养起来了,很多事情都交给班干部去落实,再也不用凡事都亲力亲为了。学习小组的记分册都已经落实到位,感觉孩子们听话一些了。我不停地和他们磨嘴皮子,希望他们能了解我的良苦用心。下周继续努力!
2、班级常规小结及学生量化评比;
3、继续强调班级卫生和宿舍卫生;
2、教室卫生保持加强管理工作;
3、班级常规管理;
4、安全教育;
5、集体舞彩排。
这周最重要的中心工作就是想办法加强孩子们的学习基础,还要把差辅工作落实到位。期待下一个阶段,孩子们的学习等各方面都将有所改观。
中心工作:
1、集体舞彩排,为集体舞比赛做准备;
2、读书笔记抽查;
3、反复强调吸烟喝酒的危害;
4、清明小长假的安全教育。
极少数的几个同学学习习惯极差,态度不端正,没有纪律观念,影响了整个课堂的流畅。需要努力的地方太多,我会不断调整心态,一步一个脚印地前行。
本周中心工作:
1、进一步规范读书笔记的格式;
2、继续落实宿舍卫生和教室卫生工作;
3、与个别同学谈话。
组织宿舍卫生比较差的几个宿舍区参观多次获得流动红旗的两个宿舍404和410,效果较好。
本周中心工作:
1、班级卫生工作加大管理的力度;
2、“一日我会”小组评价;
3、两操比赛;
4、学生信息的录入工作。
本周我们班的卫生屡屡被扣分,分数偏低。作为班主任,感觉自己的管理工作没有落实到位。为了做好此项工作,每个学习小组增设一位卫生监督员,利用课间专门检查和督促教室卫生保持情况。本周后面几天,情况有所好转。
本周中心工作:
1、学生信息档案的录入工作;
2、“一日我会”小组评价;
3、加强家校联系,及时与家长做好沟通;
4、与个别同学谈话。
通过与个别同学的聊天中,也理解了他们的心思,以后做思想工作前可能会更多的考虑同学的想法和感受。
2、班级常规管理;
3、学生卫生突击检查;
4、劳动节小长假的安全教育。
两操个别同学应付,不认真,找个别同学谈话,告诉他们做两操的重要性,让他们真正理解做操的目的和意义。
2、改陋习、树新风,加强管理;
3、电话访谈个别同学家长,尤其是喝酒闹事的同学家长;
4、反复强调吸烟喝酒的危害。
近段时间,我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。
2、后十名孩子的作业常规检查;
3、反复强调吸烟喝酒的危害。
桌椅突击检查时,效果比较好,个别孩子的抽屉里有垃圾,下周继续加强。近来学生吸烟喝酒现象基本上遏制了,开心,这一点很令人欣慰。
2、着重强调抽屉的整洁工作;
3、签订“维护教室卫生承诺书”;
4、学生电子成长档案工作小结与展示。
把座位又调整回来,避免孩子有斜视和近视。继续对孩子们进行思想教育,教育他们做一个品学兼优的好孩子。
2、加强安全工作,继续强调安全责任;
3、“友谊地久天长”主题班会;
4、端午节小长假的安全教育。
近段时间,本班一同学与班级大多数同学间的关系越来越紧张,总有同学和他闹矛盾。不及时采取措施真的不行了。于是,上周四中午做了动员工作,周一的班会是“友谊地久天长”,号召同学们增强友谊,教育效果很好,孩子们感触很深。真希望我们的班级更和谐更团结更积极向善向上!
2、改陋习、树新风,加强管理;
3、电话访谈个别同学家长,尤其是喝酒闹事的同学家长;
4、反复强调吸烟喝酒的危害。
近段时间,我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。
一学期马上结束了,跟孩子们一路走来有苦也有乐,在我的班主任成长道路上,有你们陪着我,开心,谢谢你们对我的容忍和包容。
中心工作:
1、开学安排幼儿座位、分发书本。
2、学习细则。
3、新生入学教育与养成教育。
4、关注开学初发生的不良现象,及时纠正。
5、出操队列的训练。
本周是预备周,由于孩子们刚过来,很多学习习惯都不规范,对幼儿园的学习生活还不太适应。班上的'各项工作虽然是按学校要求在做,但是孩子们的习惯太差,我显得有点力不从心。我就是对孩子们上课的表现很满意,不能认真听老师说话,随意性很大!
2、学习“一日我会”细则。
4、筹划班级文化建设和教室布置。
5、召开小组长会议。
这两周工作还是觉得没有走入正轨,周一我早早到校摆好团团坐的4组桌子!
我的嗓子在周三就开始嘶哑,本周工作感觉很吃力。主要是孩子们坐姿、上课做好准备、上课应该认真听讲等习惯没有养成,尤其是团团坐后,孩子们的坐姿很乱,孩子们习惯听指令来做事情,可是两种坐姿的口令我还没有让孩子们训练熟!
有一点让我满意的是:班长知道喊口令了,看样子,孩子们是很聪明的,多多调教,他们会成为我的好帮手的,我的工作会慢慢轻松的!加油!
暑假过完了,我们就迎来了三年级的第一周。
孩子们的适应能力,是我没有想到的。早读,晨跑,上课,放学,午读,大课间,值日。一切都显得那么有条不紊。
尤其值得表扬的,就是我们班早读,午读和值日。在王品璜同学的带领下,孩子们的早读很自觉。在家长朋友的协助下,我们班的值日工作也开展得扎实有效,孩子们抢着干,争着干,把班级打扫得干干净净。
但新的一周里,也有一些问题,需要我们共同去解决:
暑假里,走亲访友多,孩子们的话也多。开学来,课堂纪律从第二天开始,一直不是很好。请家长朋友们,在家庭生活中注意引导孩子注意倾听别人的说话。
由于本学期教学时间短,基本上两天或者一天半就要完成一篇课文的教学。而每一课的生字量又比较大,如果不能很好地预习和复习,孩子的生字掌握情况就不好。星期三和星期四的生字听写,全对的小朋友只占三分之一。
刚过完暑假,家里的零食还没有吃完,孩子手中的钱也没有用完,部分孩子就把这些东西带到了学校。他们的心理,我们可以理解,但是这些东西都会影响到他们课堂听课的效果,容易让他们分心。请及时制止!
好了,第一周过去了,新的一周,我们继续努力!
9月21日星期二天气晴
本周工作重点:
1、重温九个学会
2、家长会
9月21日,我校召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“帮其孩子成为学习的赢家”这一主题开展。
通过对家长会召开过程来看,家长比较在意学生的学习成绩,好的习惯直接影响学生的学习成绩,我们对此要求家长多重视培养其孩子的好习惯,继而培养其孩子吃苦耐劳、做事积极主动勇于负责的意志品质,用动态地发展的眼光看待其孩子的变化,多鼓励其孩子在现有基础上的提高。
通过使家长对其孩子在学校中的表现有了一个更深的了解,同时也让家长们学习到了一些优秀的教育其孩子的方法,以使自己在管理其孩子时,能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
总之,这次家长会我感觉比较成功,看到了家长对学校,对我工作的支持,我由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会不断鞭策自己,争取把下一步的工作做得更好。
这个星期,看到了你们对年度班主任工作测评的评价,意见符合事实,建议亦很诚恳,谢谢你们的坦诚!其中两点我印象深刻,一是对我的班主任周记的肯定、支持与鼓励;二是希望更多的与我面对面交流的机会。对于第二点,我非常能够理解,本来,我的工作计划是在本学期内要与你们每个人都进行一次谈心的,但是,除了几位班干部因为工作上的原因接触的多一点以外,与多数同学的交流还是集体形式的机会居多,我很抱歉,理由是太忙,但可能又不是理由,所以还请大家谅解。另一方面的事实是,我想等大家通过本学期的学习和生活对大学有了初步了解、并积累了一定的个性化的'问题后再与你们每个人逐一交流或以宿舍为单位交流,因为,关于大学新生的一些可能遇到的共性问题,我已经在班会中或者班主任周记中大都说明了,只要你们认证听、认证看。
我也一直认为,大学里能与老师面对面的促膝畅谈是一件有意义、有价值的事情,就象写在纸上的终究不能完全意会,而面对面的却时常能够神交。文字有文字的美丽与特质,语言亦包含着独特的魅力和气质,所以,在人类社会的文明中,代表交流符号的文字与语言是一种表征,也是各种文明的外在区分所在。至今为止,我仍然非常怀念我大学时代所接触到的几位老师,包括已经故去的陈亦人先生,我记得在班会上跟你们讲过陈老,这位在伤寒论界有“南陈(陈亦人)北刘(刘渡舟)”之美誉的先生,留给我的最深刻的印象是平易近人,对后学充满了厚爱以及高尚医德的充分展现,当年刘先生先去的时候,陈老非常的伤感,那种英雄相惜之情溢于言表,我想,在诸多活动中展现出的这些人格的魅力是我一辈子的精神宝藏。所以,我十分主张同学们在大学时代与老师的积极交流。
我觉得尤其需要说明的是,各位同学不能等待着老师找你们来交流,这对于班主任老师来说也许是可以做到的,但对于广大的课程老师来讲,坦白的说,是不现实的。我想,很多同学觉得找老师时会比较害羞甚至害怕,不要紧,一开始都是这样的,其实老师可以敬但无可畏,所以,你们应当更为主动的去找老师交谈、沟通,这对于大家克服羞怯、紧张的心理,理顺、完整自身的思维是很有益处的。一个能自如的表达自己的人,也许并不是所谓夸夸其谈,恰恰是其内心里存有一定程度上严谨的思维素养,以及较强的逻辑能力。
你们寻求谈心的对象,不光是我,可以也应当包括更多的校内校外的老师。我曾经给以前的同学讲过,大学里认认真真的做四件事情,或许大学就是无悔的,这四件事情是“读书千卷,阅人百位,知己三五,输赢几回”。对于这四句话的具体阐释我会在以后的班主任周记中进行,现在要说的是,其中的“阅人百位,知己三五”都是指向人与人之间的交流和接触,马克思不也说过嘛,人的本质是一切社会关系的总和,所谓社会关系,不交流、不接触怎么可以呢?
我以为,师生之间特别是处于学识、经验和制度高位的老师对于同学之间的交流不只是一种渗透和灌输,也是一种碰撞和激荡,教学相长不只是体现在课堂上,也包含在日常的生活中,所以,我很愿意与你们一起共同交流一些事情:思想、情感、观念等等,包括学习和生活目标的确立、方法的寻求甚至交往的艺术、生活的方式等。
所以,最后要说,请大家再次谅解我本学期与大多数同学未能逐一交流,但我承诺,下学期我会与你们每个人一一交谈的。
祝你们复习顺利!
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我的班主任是杨老师。她心地善良,和蔼可亲。她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。杨老师长着一张瓜子脸,有一双严厉的眼睛。每一次我不注意听讲的时候老师那严厉的目光就投向了我。
老师的话语也温柔,恳切,就像春天那暖暖的带着花草香气的微风钻入我们的心里。杨老师教课非常认真,而且对我们很负责任。记得有一次,我们班的张赛因为跑得太快把腿磕伤了,杨老师马上让我
带着张赛去医务室,回来以后,杨老师还是不放心的问张赛好点了么?并嘱咐他以后跑步时一定要小心。
我为有这样的老师而自豪。
我的班主任老师姓王,名字叫王淑娥,王老师不仅是我们的班主任还是我们的语文老师呢!王老师拥有着一双大大的眼晴,一只小巧的鼻子,嘴巴如樱桃般的红润,美丽而温柔。笑起来时,脸上
就露出两个小酒窝呢!记得刚教我们的时候,王老师的声音非常动听,可是接手我们班这么多新同学,劳心劳力,对我们太用心了,嗓子讲得有些沙哑。这一切,我深深记在心里。
我的班主任王老师是一位心地善良的人,从我进入这个班,我感受到王老师很多爱。不仅仅只是教我们学知识,更重要的是教会了我们如何做人。即使我初一第一学期测评考试,成绩非常不理想,
考了全班倒数第一。敬爱的王老师像妈妈般关心我,安慰我,鼓励我,王老师比之前更加耐心又细心引导我,王老师从来没有放弃过我,包括任何一位同学。我更不能放弃我自己。王老师苦口婆心的教
育我们。我和王老师相处一年多,明白老师的用心良苦。
记得有一次,我有几道题不会,我去问了问班长,她也有几道题没写完呢!正忙着写作业。我跑到王老师的办公室,敲门后,请教王老师这几道难题,王老师亲切的说:兰婧过来,我看看。王老师
反复给我讲了好几遍,我又高兴又感动,也学会了王老师所讲的全部内容。我和王老师点点滴滴,每一次想起我的班主任王老师,都是我今后努力学习原动力。
还有一次周末,王老师让我们写件事情的作文,我写的作文题目是《悔恨》,内容是关于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老师打的分很高,王老师对我鼓励和关爱,深深感动着我。我的成绩
也逐渐提高了,我不能骄傲自满,我比我的同学还相差甚远,我要努力。不能辜负王老师及父母的期望。
我的班主任王老师真的让我敬佩和爱戴,她的教诲之恩及关爱之情,伴随着我成长,王老师的爱我终身难忘。
在此感谢所有的老师们,感恩您们给予我们知识增长,教导我们如何的做人,谢谢您们!我最敬爱的老师们!
她就是我最敬佩的人——班主任陆老师。陆老师个子不高也不矮,她有一对敏锐的眼睛,我们上课时搞小动作,都逃不出她的眼睛。
陆老师像一位和蔼可亲的妈妈。一次,一位同学的脚被撞伤了,当时他痛得都哭了,我们也都给这突然的情况吓着了,不知该办。此时,陆老师听到我们的声音,马上跑了过来,她很关心,也很紧张同学,首先将受伤的同学扶好坐在椅子上,然后细心的观察他的伤势,然后背着他,将他送到校医务室让校医先做前期治疗,并同时通知同学的家长来校,协助送同学去治疗。幸好,该同学的伤势后来诊断并不是很严重,但从这细微处,我们却深深地体会到陆老师对我们那无微不至的关心和爱护!
她不但像母亲,她还像一位尽职的“女军官”,认真严格的管理好我们这班小兵。“国有国法,班有班规”,我们班在“女军官”的管理下,制定了我们的“班规”,如:不准说粗话、不准打架、不准留堂偷溜……无数的规定,把我们“烦”得团团转,却从中体现出老师对我们爱之深,教之严!记得班里有一位同学,本来喜欢讲粗话,经过老师的教育和“惩罚”,终于完全改变过来,满口文明礼貌语了,真是今非昔比啊!通过老师严格的管教,全班同学都得到进步,守纪律,有礼貌,爱学习,从而将学习成绩大幅度提高了。
陆老师,我敬爱的陆老师!谢谢您把我们这些小种子培育郁郁葱葱的小苗,呵护我们茁壮成长,走在成材的路上。您是我们一辈子的好老师!
上小学已满三年了,我从一个不懂事的孩子渐渐变成一个聪明懂事的小学生,这其中离不开三年来老师们谆谆教导。
游老师是我们班原来的班主任。游老师有时对我们很严厉,有时对我们又很温柔,我们知道游老师的严厉和温柔都是为我们好。当班里有同学脚扭伤、流鼻血或生病等,游老师都会亲切地问“怎么样了?好些了吗?还要不要紧?等之类的关心话。”游老师给我们无微不至的关心,我们很是感动。
游老师上课的时候非常认真。记得教我们大家写作文的时侯,游老师会认真地指点我们怎样把作文写得聚体、生动。有几位同学写得不怎么好的,游老师会耐心仔细的辅导他们。
有一次,游老师生病了,脖子上戴了一个护脖子的东西,她还是忍着疼痛坚持给我们上课。她用那洁白的粉笔在黑板上写出一排排整齐、美丽的字,游老师用那沙哑的声音给我们讲课,而且经常把声音提到最高。我们听了非常感动,也非常难过,有些同学还偷偷地留下了眼泪。
游老师真的就像我们的妈妈一样,有时凶,有时好,有时严厉,有时亲切。老师所做的一切都是为了我们好,为了我们能好好学习,长大能有一身的好本事。
老师啊老师,您就像蜡烛一样燃烧自己照亮别人,用您知识的甘露浇灌我们这些待放的花朵。
我们刚上五年级时,黄老师担任了我们班的班主任。第一天一上任,他便自我介绍说:“同学们,我是个不怕麻烦的班主任。”不久,同学们便在背地里称他为“麻烦”班主任了。
玩了一个暑假,有些同学做作业不认真,乱做一气,字迹潦草,黄老师就“麻烦”他们重做。这些同学望着作业本,吐了吐舌头,真是“麻烦”。当他们再一次交上作业本的时候,作业字迹端正了,答案正确了。黄老师笑着说:“麻烦各位了!"
又比如今天,轮到我们几个值日,我们怕老师找“麻烦”,把地扫得非常干净。谁知黄老师一检查,说桌椅不整齐,我们只得重摆。唉,真“麻烦”。
更“麻烦”的是,黄老师别出心裁地给我们每个同学装订了一本“学生每日在校表现”评估册。他把每个同学每日在校的表现进行评估,记录在案,非常具体。这样一来,每个同学都清楚地知道自己每天在校的表现了。哪些方面做得好,哪些方面做得还不够好,一目了然。这样,大家就有了努力的方向。
黄老师找“麻烦”,班里的同学都在进步,学习风气好了,课堂纪律好了,关心集体的同学也多了……
你想,我们能不感激这位“麻烦”班主任吗?
关于高一班主任实习日记
XX年9月19号
今天是实习的第一天,虽然心里很平静,但还是在早上6点就醒了。拉开窗帘,难得一见的艳阳天,虽然空气中还是冷冷的,但是明媚的阳光让我的心情变得特别不错。一大队人马坐地铁来到北京师范大学附属中学,一附建校比北师大还早一年,到处都充满老北京的味道,青灰色的地砖,青灰色的墙壁,青灰色的门洞……校园出奇的干净,我甚至觉得就算只穿一双白色的袜子走过去,留下的只有那地砖特有的颜色。
我和李共同带一个班级——高一(8)班,他们学校高一年级最好的班,也叫钱学森a班。指导老师是一个干练又大气的女老师,同时也是我们俩的指导班主任,对我们很是照顾。当我们一队人马在校园里、教学楼里像走迷宫一样的乱转的时候,张老师已经为我们俩画好了一附的地图,还认真地解说了一遍才放心的离开了。
我们下午在3点20开班会的时候进的'班。这是一个小班,只有28个学生,没有我想象中北京小孩那么骄傲,仍然是一帮小孩,阳光活泼。周五就是他们的校运会,不,现在应该说是我们的校运会,因为我也是班级中的一员了。班会上到一半大家一起下去开始排练队形,可能是由于时间紧张,根本也没有排出什么来,但是的确可以看出他们每个人都在参与,尤其是班委们。放学后,我们和老师、班委一起讨论,众说纷纭,但是却都乐在其中。
XX年9月20号
这是我们第一天正式的作为实习班主任和同学们相处。早上火急火燎的赶到教室,没想到我们的指导老师张老师已经到教室了,包还在肩上,看来是直接到教室来了。今天的早操是入场式彩排,由于昨天也没弄出个什么结果,所以我们班就随便站了个队走了一遍。上午和张老师一起研究队形的排列和变换,然后我们开始各干各的。李干的是体力活,一直在拆以前他们用过的一块大白布,也就是现在的大蛋糕的侧面。我主要是做ppt,好给他们讲清楚自己在什么位置,怎么变换队形。中午的时候,看同学们在教室吃午饭,本想着等他们吃完再讲,结果一大帮男生吃完就跑下去打球了……我这才发现自己犯错了,应该早点通知他们。没办法,由于还没有认识我们班的同学,只好找班长让她喊学生回来,结果是他们玩自己的,完全不听班长的话,我只好亲自下去“请”他们回来,开始差点让我觉得我也叫不回来他们呢!实在是不幸中的万幸,人算是到齐了。
下去开始站队形,完全不听指挥,我扯着嗓子喊:“蓝队一号呢?蓝队二号呢?……”有的明明就在我眼前,但就是不搭理我,只好一个一个问:“你是几号?好!你站这里!……”折腾了好久终于站出个队形,这时候张老师开完会也来了,看到后还蛮开心地说:“不错,大概有个模样了。”呃……还好还好,让老师看到的是好的一面。后边的由于有张老师在,就好多了,同学们还都听话,知道自己该做什么,该怎么做。
下午上完了,我们俩去教室,和剩下的班委一起做道具。这是一帮可爱的孩子,画个翅膀还得按比例描点作图,不过结果相当不错。做到7点的时候算是完成了一个个雏形,这才收拾东西回家。很累,但是很开心。我希望自己能和他们很快融洽的相处。
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