过年作文二年级看图写话

二年级看图写话教学计划

一、教学目标

1、结合许多精选的图画，培养提高孩子看、想、说、听的能力。看是前提。一二年级的作文教学，为了提高孩子写作兴趣，降低写作难度，让孩子有物可写、有话可写，所以以图画为依托，训练孩子的语言组织、表达能力。培养孩子观察图画的方法：先看整体，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。再分局部细看，由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。最后再回到整体，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想；想是灵魂。每个孩子都有各自不同的生活阅历，想出来的东西是不同的。培养孩子合理想象、大胆想象、有所创新；说是过渡。说是一种口头表达，写是一种书面表达。只有说通顺了，才能写通顺。作文就是要像说话一样，说清楚写明白；写是终点。最终目的要让孩子达到两点：写完整、写通顺、写连续，让别人能看得懂；写生动、写具体、写出个性。

2、通过大量阅读材料的阅读，指导孩子积累好词佳句，指导孩子标点符号的使用，学习表达方法，恰当运用到自己的习作中。古语云“读书破万卷，下笔如有神。”阅读和写作是分不开的。

3、学习修改作文的方法，让孩子学会修改自己的作文。改掉重复啰嗦、凌乱、写得太少、写得不清楚等毛病。

4、通过指导课和讲评课相结合，有效提高孩子看图写话的能力。指导课重点指导孩子学会观察图画的方法和如何充分发挥想象，指导孩 子通过四要素（时间、地点、人物、事情）把图画内容写清楚写完整，有一定的意义。讲评课通过引导孩子发现自己作文中的毛病，学会修改自己作文的方法，培养孩子朗读修改自己作文的好习惯。图画采取分组选择，选择一、二年级看图写话教学中比较典型的例子。共分为四组：（1）动物图编故事类；（2）人物图写好品质类；（3）生活图写事情类；（4）风景图写游记类。（5）水果、动物、活动类。

二、学情分析 一、二年级孩子天真可爱，想象力丰富，喜欢小动物，喜欢编故事，想法新奇。固教学开始从编动物故事入手，进一步了解学情，了解孩子表达特点，存在不足等。

一、二年级孩子句子的规范表达较差，表达顺序混乱，表达内容较为啰嗦，标点符号使用不当，不会连句成段，不会修改自己作文，不会发现作文中的毛病。固每次的讲评课都是对每个孩子最直接最有效的指导。要让孩子学会清楚、有顺序、有条理地表达。

三、教学内容预设

1、第一周：（1）了解写作是生活的需要。结合识字一，写一写春节有趣的事情。

2、第二周：（1）讲评学生第一周作文，重点指导作文中常见的“不读病”和“就字病”，教育学生好作文是写出来的，更是改出来的。朗读是修改作文最好的方法。很多同学常犯“不读病”，自己的作文自己不读，别人也读不通。低段只要把自己的作文写得像说话一样通 顺，就成功了。（2）结合3月12日植树节，指导观察图画《植树》，继续训练四要素。（3）指导学生编对话及双引号的使用。

3、第三周：（1）讲评第二周作文。作文常见病“啰嗦病”，感受如何把作文中多余的字、词、句去掉。（2）指导看图《谁的办法好》，训练把图中每个动物的不同做法说清楚。

4、第四周：（1）讲评作文，认识作文常见病“逗号病”。许多孩子作文中只打逗号，很少打句号。教会学生如何使用句号。（2）指导看图《孝顺的明明》，利用范文使学生明白许多图画都有教育意义，我们要把图中所反映的好品质写出来。有人物的图画重点放在写人物上，图中的景、物少写。（3）、自由习作图画《给爷爷捶背》。

5、第五周：（1）讲评作文，认识作文常见病“重复啰嗦病”。许多孩子作文中常出现同一人物、事物、意思的重复，教会孩子如何简单地表达清楚意思。（2）指导看图《雨中情》，利用范文让孩子感受用一个词写出人物的好品质。（3）、自由习作图画《一起回家》。

6、第六周：（1）讲评作文，学会在作文中加上一些好词好句。（2）指导看图《推车》。学会在写完事情后，适当表达人物心里的感受。（3）学生自由习作。

7、第七周：（1）讲评作文，表扬好习作，寻找习作中的亮点加以放大，激励孩子创作兴趣，当小作家。（2）指导看图《帮妈妈洗菜》利用范文感受如何描写人物对话，如何使用对话标点。（3）学生看图《给妈妈洗脚》自由写作。

8、第八周：（1）讲评作文，尝试用老师教给的方法修改他人作文。（2）指导看图《不乱丢垃圾》让学生学会观察连续的几幅图。看图时，先要对第一幅图详细观察，再看以后几幅图时要着重观察第一幅图中没有出现的事物，从而想像事件的发展变化。（3）学生自由创作。

9、第九周：（1）讲评作文，教给认真誉写作文的方法。（2）自由选择前几次作文中的一篇，进行誉写比赛。（3）指导看图《钓鱼》，学会在四要素的基础上适当增加天气描写和环境描写。（4）学生自由创作。

10、第十周：（1）对比讲评，让学生发现好作文要做到清楚、有顺序，把句子写生动等。（2）尝试修改自己的作文。说说你改了哪里？为什么要这样改？（3）指导看图《保护眼睛》，利用范文让学生学会注意分辩画面的细微变化。（4）学生自由创作。

11、第十一周：（1）讲评作文，学会把作文写得有意义。（2）说说为什么习作？习作前想想要让读者有什么收获？（3）指导写水果。学会从形状、颜色、大小、作用写出自己对水果的喜爱。（4）学生选择自己喜欢的水果尝试创作。

12、第十二周：（1）讲评作文：猜猜他写的是哪种水果？他写清楚了水果的什么？哪里写得好？学生尝试评作文。（2）指导习作：写小动物。学会写小动物的颜色、皮毛、眼睛、鼻子等外形，以及小动物的趣事。（3）学生尝试创作。

13、第十三周：（1）讲评上周作文；（2）利用范文《拉拨河》的教学，让孩子尝试写一次活动。（3）学生自由习作。

14、第十四周：（1）文学班习作汇报课；邀请家长参加；（2）鼓励孩子多看书，学写日记，把习作当作一件快乐的事，让作文记录我们的生活、发现、感受，让作文伴我们健康成长。（3）每个孩子发一本本期孩子们创作的优秀作文集。

总之，习作水平的提高，孩子文学素养的培养不是一朝一夕的事。只有从孩子习作兴趣和习作技巧两方面下功夫，打开孩子话匣子，激发习作热情，准确有效指导，才能让孩子爱上习作，爱就能写好。这就是儿童文学班的终极目标。

2017年2月13日

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1 . 他那斩钉截铁的话，严峻的态度，震慑了所有同学，他们迅速排成两队飞速地下楼。

2 . 假如我有七十二变，我要变成一名科学家，我会研制一种仪器，他能提前预测准确的时间和灾难发生的位置，并向人们发出警报，让受伤的人降到最低。

3 . 我用一缕春风，二滴夏雨，三片秋叶，四朵冬梅，织成五颜六色的礼盒，结着七彩八飘的丝带，用九分真诚十分热情装进永恒的祝福：祝你妇女节快乐！

4 . 新年谁最红?速度赶超刘翔，挺拔有如姚明，英俊盖过田亮，富裕抗衡武兹，女友靓过晶晶还有谁，就是看短信的你呀!

5 . 面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？

6 . ．指导学生运用看图理解句子的方法学句子。初步认识本课的句子形式，并能照样子写出这样的句子。

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7 . 同学们想一想：

8 . 如果我有一双翅膀，我会想当一位美丽的天使，我将懒洋洋的躺在云上，看着来来往往的人群，悄悄的给他们些祝福。

9 . 连长斩钉截铁的对战士们下了最后一道冲锋命令。

10 . 旁边，几行边垄高粱羞红了脸。高粱根部的叶子已被农人掀掉，只剩下腰部的几对叶片捧着红红的高粱穗儿在静迎朝阳。农人用来吓唬麻雀的假人儿威武地挺立着，而麻雀却站在了假人儿的秃头上东张西望。这使我忽然想起了老叔的一句口头禅：好地不怕家雀儿弹。

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1 . 生活就像骑单车，为了保持平衡你必须一直往前。有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。

2 . 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

3 . 志在千里，壮心不已。

4 . 奥运精神永驻我心

5 . ）当我们快乐时，快乐的原因，并不是因为我们多拥有了什么，而是减少了一些烦恼和执着；当我们痛苦时，痛苦的原因，并不是因为我们缺乏了什么，而是增加了一些自私和欲望。

6 . NO我不是最好的，但却是独一的向前冲，让咱们不同凡响。

7 . 金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

8 . NO勤学守纪，踏实谨严。

9 . ⑵妈妈回家晚了，

10 . ）瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一支箭一样射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。

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记得那是小学三年级的时候，有一次，我的一张数学卷子考砸了，我垂头丧气地回到家，心里想：唉！今天又要挨骂了。当我做完作业给爸爸去签名是，果然，他赏了我一顿责备，我拿起卷子灰溜溜地回房去了，心里想：爸爸真是的！一点都不爱我，真讨厌！

虽然我们素不相识，但是，我非常愿意将一颗真诚、渴望友情的心献给你西安的朋友。我叫XXX，今年XX岁，是一个活泼的非常愿意和别人成为朋友的女孩，在厦门市湖明小学上五年级。我有一头乌黑发亮的长发，一双大眼睛，一张让我笑起来更加可爱的小嘴。虽然我已有许多朋友，但我希望与你成为笔友，真诚手拉手，架起一座友谊的长桥。

写小学毕业作文篇1六年级了，即将告别朝夕相处的同学，有许多伤感。睡觉时脑子里总是浮现与他们玩耍的情景。

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燕子做窝

合上作业本，我推开窗户，突然发现一只燕子正在屋檐下做窝。我很好奇，小心翼翼地把头伸到窗外，生怕吓走小燕子。只见小燕子不停地飞出去又飞回来，每次回来的时候，嘴里不是衔着枯树枝就是泥巴。然后，将它们一点点地推上去，慢慢地做成一个跟碗一样的.窝。

看着，看着，我的脖子都酸了，燕子还在不停地工作。

这真是一只勤劳的燕子啊！

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【篇一：气球又回来了】
早晨，阳光明媚，万里无云。一只小白兔在草场上玩，它手里拿着一只气球走来走去，玩得可高兴啦！
忽然，一阵大风把小白兔手上的气球吹跑了，这下子可把小白兔急坏了。它哭着喊着想回家去让妈妈想办法。它刚一走开，不知哪里来了一只小鸟，对哭着喊着的小白兔说：“小白兔你怎么啦？”小白兔说：“我的气球被风吹走了，你能帮我拿回来吗？”小鸟笑着说：“没问题，我帮你把气球拿回来。”过了一会儿，小鸟飞到小白兔面前嘴里叼着一只气球，小白兔接过气球对小鸟说：“谢谢你，以后你有不开心的事了就来找我，如果我能帮你的话，我一定会帮你的。”小鸟说：“这没什么大不了的，就一个气球嘛！”
最后，小白兔和小鸟挥手再见，高高兴兴地唱着歌一蹦一跳回家了。
【篇二：气球又回来了】
阳光明媚的早晨，花儿绽放笑脸，鸟儿欢快地歌唱，空气中透着一缕清新的香甜。小兔南南手里抓着气球，嘴里哼着小曲儿，脸上洋溢着开心的笑容。他要去找他的朋友东东玩。
走着走着，南南看见一朵带刺的玫瑰，十分好看，他忍不住想去摘，结果手一松，气球飞走了，南南连忙去追，气球越飞越高，南南急得哭了起来，他哭得太伤心了，把远处的小鸟引来了。
小鸟关心的问南南：“发生了什么事？”南南把气球飞走的事告诉了小鸟，小鸟笑着说：“不要紧，我帮你把气球找回来。”说完，小鸟扑扇着翅膀飞上了天空。
不一会儿，小鸟嘴里叼着气球飞回来了，南南擦干眼泪，高兴地接过气球，对小鸟谢了又谢。小鸟高兴地飞走了，南南又继续去找东东玩。
南南花儿没摘到，却丢了气球，幸好小鸟帮忙找回了气球。真是虚惊一场啊！
【篇三：气球又回来了作文】
今天下午，小白兔欢快地走进了一片美丽的树林。她手里拿着一个又漂亮又可爱的气球。心里别提有多高兴了！小草小花看见了，都对她说：“你的气球真漂亮！你的气球真漂亮！”大树爷爷也说：“小白兔，你的气球太漂亮啦！”小白兔见它们都夸自己的气球漂亮，她非常高兴。听着大家的赞美声，小白兔有点得意忘形了。
这时，一阵风吹来，小白兔没抓稳气球的绳子，气球随着风儿慢慢地飘上了天空。气球越飞越高了，眼看就要看不见了，她急得哇哇大哭起来，耳朵竖成了一个“八”字形，眼泪像断了线的珠子一般。
忽然，一只小鸟听到了小白兔的哭声，就展开翅膀，快速地把气球给叼回来，还给小白兔。小鸟还对小白兔说：“你以后不要带气球到有风的地方来，不然还会像今天一样。”小白兔明白了，就对小鸟说：“谢谢。”小鸟也对小兔说：“再见。”结果它们俩成了好朋友。
【篇四：气球又回来了】
在一个阳光明媚的早晨，小兔带着自己心爱的气球，到草地上去散步。
小兔一路上看到了太阳公公在对小兔笑；小草弟弟在嬉戏玩耍；小花妹妹们正在比赛谁最美呢！小兔心里呀乐开了花。这时，一阵大风吹来，把小兔最心爱的气球吹跑了。呼——呼——，小兔非常的伤心。一只小鸟飞了过来，小兔看见了小鸟后，哭哭啼啼地对小鸟说：“小鸟，小鸟，我的气球被风吹走了，你能帮我去找一找吗？”小鸟回答说：“好的。”它说完就走了。
过了一会，小鸟气喘吁吁地飞了回来，它终于找到了小兔的气球。小兔连忙说：“谢谢你小鸟！谢谢你小鸟！”小鸟说：“不用谢！”它们一起开心地笑了。
我们要常常帮助别人，因为无私付出的笑声才是最美的声音。
【篇五：气球又回来了】
有一天，兔妈妈给她的女儿小西买来了一个又大又红的气球，小西高兴得一蹦三尺高。
吃过中饭，小西对妈妈说：“我去公园里玩气球好吗？”妈妈说：“好的，但你要注意安全。”小西告别了妈妈，不一会儿就来到了公园。啊！这里的景色真美！天上的一朵朵白云像棉絮似的徐徐移动。地上美丽的花儿绽开了笑脸，芳香四溢。草地上，小草绿得可爱，踩在脚下，像是一块绿色的“地毯”。小西一边欣赏着美景，一边玩着气球。突然，一阵风吹来把气球吹上了天空。小西望着远去的气球，伤心得大哭起来。
小鸟听到了哭声飞了过来，他问：“小白兔你怎么哭了？”小西哽咽着说：“我的气球被风吹上了天。”小鸟关心地说：“别哭，我帮你把气球找回来。”不一会儿，小鸟用嘴叼着气球向小白兔飞来。小西看见气球又回来了，高兴地说：“谢谢你小鸟弟弟！”
从此以后，小鸟和小白兔成了好朋友。
【篇六：气球又回来了】
一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
【篇七：气球又回来了】
春光明媚的一个上午，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。小白兔拿着妈妈买来的大气球在公园里玩耍，它拿着气球又蹦又跳，气球在它的手中忽高忽低的，真让它开心极了。
小白兔玩累了，就坐在一块大石头上休息，温暖的阳光照在它身上，一不留神，就松开了手，气球慢慢得飘上了天空，眼看着气球越飞越远，小白兔急得跳起来，对着气球大喊：“我的气球，快回来！”可气球一点儿也不听话，一直向前飞，小白兔伤心的大哭起来。正在这时，一只路过的小鸟听见了小白兔的哭声，飞到小白兔身边问它：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔抬起头对小鸟说：“我……我的气球飞……飞到天空中了，我够不着。”小鸟安慰小白兔：“别着急，我来帮你找回气球。”说完小鸟就飞上了天空，不一会儿，它就找到了气球，它用嘴叼着气球飞回到小白兔的身边。看到自己的气球又回来了，小白兔抹干眼泪，兴奋地跳了起来。
从那以后，小白兔和小鸟成为了好朋友。
【篇八：气球又回来了】
“太阳当空照，花儿对我笑……”
今天啊，真是个好天气，兔八哥一边唱着歌，一边拿着红气球，蹦跳着走在森林里。要问兔八哥这么高兴要去哪呀？告诉你们吧，它这是要去朋友家做客。这不，手上的红气球，正是它送给朋友的礼物呢！
兔八哥看着自己的红气球，越看越像飞在天上的红苹果。于是，它踮着脚尖儿，高高举起“红苹果”，还向云彩大叫着：“云彩吃不着，吃不着，云彩吃……”话还没说完，兔八哥因为太大意了，竟然真的把苹果“喂”给了云彩。这下可把兔八哥吓得张大了嘴，脸色发白，张开双手想去拿回“苹果”，可是“红苹果”却越飞越高……
兔八哥伤心得哇哇大哭，这时，一只小鸟飞了过来，关心地问：“小兔，你为什么在这儿伤心地哭呀？”兔八哥收住眼泪，说：“今天我要去朋友家参加聚会，可不小心把作为礼物的气球给放飞了，这可怎么办哪？”小鸟看了看气球，又看了看小兔，什么也没说，就往天上飞去。兔八哥无奈地自言自语道：“连小鸟都不帮我，那这个礼物可要泡汤了！”
过了一会儿，小鸟竟叼着红彤彤的“大苹果”朝兔八哥飞来。兔八哥瞪大眼睛，惊喜地看着小鸟，连连道谢！
气球终于又回来了，兔八哥紧紧地拉着“红苹果”的绳子，高高兴兴地朝朋友家走去。

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放风筝

暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的.欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。”

我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。

风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。

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大向今年11岁，比我大8个月，他在和平小学四年级（二）班读书。他的个子高高，身体胖胖，皮肤黑黑，长着一头浓密乌黑的头发，一双圆溜溜的大眼睛，高高的鼻梁上面架着一副眼镜，显得很斯文，一张能说会道的嘴巴，经常穿着一套蓝色的运动服。

快乐的寒假优秀作文3时间过得飞快，这个假期是我过得最快乐的假期，可是马上就要结束了，我真是有点恋恋不舍，不过还有点想我的同学们。

我是7岁时上一年级的，那时随班教我们的班主任是孙老师，她年逾三十，身材匀称，慈眉善目，和蔼可亲。在课堂上，她是我们的老师，讲起课来深入浅出、循循善诱，使我们如坐春风、如沐甘露，不时有茅塞顿开之感；而在课下，她却成了我们的好朋友，经常像个小孩子一样跟我们玩儿，使即使再内向腼腆的学生在她面前也无拘无束起来。【M.JAb88.Com 88教案网】

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我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫李嘉俊，今年11岁，上五年级了，在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。

在我五年级寒假时，我和我的小伙伴们回到了魂牵梦萦的故乡雪山。一天清晨，我和我的小伙伴们梳洗完毕之后，戴上了小花帽，背上了小竹篓，就随着我奶奶下地了，一路上，先捉了几只蚂蚱，又采了几朵小野花，然后又逗一会小狗真叫人不亦乐乎！

那一次是在二年级，我的成绩都是95分以上的，经常一百分，但是在一次测验中，我的成绩从九十分跌到八十分，拿到卷子后我就想：没事了，下次考好点就行了，可又立刻想到：那回家后我怎么面对父母呢？在路上，爸爸问我：考试几分呀？我只好撒了个谎，说：还没出成绩呢！此话刚说出口，我好学生的心就越来越不安了。回到去，我立刻把试卷藏到床底下，心想：这下没人知道了。可我的心一直忐忑不安。

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