小螃蟹作文
2025-07-26 小螃蟹作文小螃蟹作文（必备十七篇）。
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有一只非常可爱的小螃蟹，妈妈说：“你帮妈妈去超市买点菜，我给你十块钱。”小螃蟹就高高兴兴地出发了。它遇到了乌龟妈妈。乌龟妈妈说：”怎么你一个人呢？你妈妈呢？“我妈妈说，要我帮她去买菜。”“那你可真棒！”乌龟妈妈说。小螃蟹买了一大把白菜，它又遇到了带着小蚂蚁的蚂蚁妈妈。“小螃蟹，怎么你一个人呢？”“我帮妈妈去买菜。”蚂蚁妈妈说：“过来陪小蚂蚁玩会吧？”小螃蟹说：“对不起，阿姨，我现在要去买菜，没时间玩，明天我去你们家里玩吧。”蚂蚁妈妈说：“好吧。”小螃蟹又买了三根胡萝卜，它高高兴兴回家去了。
它家里有一只小狗，它换了四双拖鞋后就去陪小狗狗玩了。小狗狗说：“汪！汪！汪！汪！”小螃蟹说：“狗狗，你饿了呀？我去给你弄点吃的”“汪！汪！”“狗狗，你谢谢我吗？那我也爱你哟，狗狗你真乖！等会我带你出去玩，好不好呀？”
小螃蟹和狗狗就高高兴兴地走了。
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活动目标：
1、学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2、体验编织活动的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重难点：
学习穿孔并套上吸管。
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动准备：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程：
一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣
1、今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）
2、小螃蟹有几只脚啊？
3、教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4、今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1、介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。
2、绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。
3、吸管和绳子怎么利用？
4、教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5、请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？
活动反思：
在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
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昨天晚上，小陈叔叔给我们从苏州带来了好多只阳澄湖的大螃蟹。我突然想起前几天，听弟弟说舅舅家买的三只小螃蟹，分别是爸爸、妈妈和宝宝。舅舅买回来后把它们放进一个池子里。
弟弟说：“有一天晚上，奶奶上卫生间的时候，听见‘呲呲’的声音，就把我爸叫醒。”
舅舅和姥姥就开灯找，结果发现是一只小螃蟹从池子里爬了出来，把舅舅家的剩菜的保鲜膜撕开了，正爬在上面吃菜呢！吃的可香了！被姥姥发现了！舅舅就把小螃蟹拿走，重新放进池子里，姥姥把菜倒掉了！我想，我和妈妈要把我们家现在的这些小螃蟹管好，否则就和姥姥家的一样了，而且那次有只小螃蟹还爬到舅舅家的阳台上呢，弟弟最后发现的，如果晚上睡觉爬到我被窝里该怎么办呢？吓死了！
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最近，妈妈买了十几只螃蟹。别看它们个头小，可他们那老虎钳似地大夹子和那副凶神恶煞的模样，让你看了心里就发毛。
妈妈把它们放在一个大塑料盆里，可是它们就是不老实，在盆里这里抓抓，那里挠挠，把盆子弄得哗哗响。这让我观察起这些螃蟹来
它有一个硬邦邦的盔甲，似乎什么东西都穿不透它。盔甲两旁还长着一排小刺。壳的上面还长了两只老虎钳似地大夹子，上面还有黑乎乎的毛呢!呵!有了这两样法宝螃蟹可算是水生动物中的高手了吧！怪不得这么威风！
看着它那有劲的大钳子，我一直想试试它的威力。可苦于找不到实验品，慢慢地，我的目光转移到了碗柜上。嗯，就用筷子！我拿出一只筷子，慢慢地靠近螃蟹，可螃蟹好像没看见似地继续活动着。我用力把筷子往大钳子里塞，可它就是这么硬顶着，别说儿，这螃蟹的劲还真大！我急了，使劲儿戳了一下螃蟹的眼睛，谁知，这一戳，螃蟹八只脚一齐进攻，我乘机把筷子伸进了大钳子，只见螃蟹牢牢地夹住它，我把他向上提，它也不怕。我见目的已达到，就把它使劲扯开了。
天哪！筷子上竟然有了一道痕迹，看来螃蟹的力气非同一般啊！
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今天，我帮我的小螃蟹加水时，把一盆水往小螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为小螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到小螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是小螃蟹？可小螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是小螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察小螃蟹嘴部，看见小螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现小螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！小螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了小螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是小螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在小螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是小螃蟹的进气孔！
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能，以常规的思维去想的，小螃蟹就是一个最好的例子。
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我家有一只可爱的小螃蟹，它是爸爸打渔时捕到的。
这只小螃蟹可有趣了。两只大大的剪子整天威武地摆来摆去。它有8条腿，每条腿的顶部都长着一个尖尖的大钩，就像钓鱼用的鱼钩一样。它的两只小眼睛长在背上的两个小窝里，可以竖起来，也可以转来转去，就像两只可爱的毛毛虫。小螃蟹的嘴里长着两颗方方方正正的大板牙，一吃起东西来就发出咔嚓的响声，可有趣了。
这只小螃蟹很淘气。一次，我把它放到一个小水缸里，只听见啪的一声，我也没在意。可是过了一会儿，我一看，呀！我的小宝贝螃蟹哪儿去了。我左找右找也找不着，急得都快哭了。正在这时，我听见哗啦哗啦的声音，啊！原来这只淘气的小螃蟹在跟我玩儿捉谜藏，它偷偷地跑到垃圾桶下面去了。
这只小螃蟹很狡猾。一次，我把它放到了大盆里，它挣扎着想逃出去，眼看它就要自由了，哈哈！可是被我发现了。只见我一来，这狡猾的螃蟹就急忙乖乖地趴在水里，好像在说：我没逃啊！我没逃啊！真是此地无银三百两啊！
我家的小螃蟹可真可爱！
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你也许养过小狗、小猫、金鱼、仓鼠。但你一定没养过螃蟹吧！
一个月前，爷爷在池塘垂钓时，钓到了一只小螃蟹。于是，它便成了额外的战利品，被爷爷带回家送给了我。
瞧，小螃蟹驮着一身青黑色的壳，看上去坚硬无比，犹如士兵手中的盾。在壳的边缘，镶嵌着它那对黑亮黑亮的眼睛，炯炯有神，好像时刻警惕着外敌。在壳的两侧，便是一对威武的剪刀手螯，也是青黑色的，其余纤细的腿布阵在螯的后方。它全副武装的模样，好似一个在前线打仗的士兵。
这位好战的士兵，也是位贪吃的家伙。碎米粒、小鱼干、蚯蚓都是它的最爱。进食时，它用螯将食物夹紧，熟练地送进自己的嘴里。仔细听的话，还能听到沙沙沙的咀嚼声呢！
除了贪吃外，它也十分顽皮。趁我不注意，它总会想方设法地逃出玻璃缸。有一次，我在做作业时，它又溜出了缸，独自在桌上爬来爬去。结果，一不小心从桌子的边缘狠狠摔了下去，摔断了一只螯。从此，这位士兵便光荣退伍了。
虽然，小螃蟹最后因为不适应环境，没多久便离开了我，但它带给我的欢乐却留在了我的心间。
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有人喜欢小乌龟，有人喜欢小金鱼，而我喜欢那个威武的小螃蟹。
小螃蟹的眼睛是长在上壳边沿的，像蜗牛的触角，只要你轻轻一动，它就会闪电般的缩进去。眼珠子小的和芝麻点一样，不仔细是发现不了的。眼睛连着一个小方格，你可能会以为又长出了一对眼睛，但是你错了。只要把它放入水中，方格就会露出两根细长的须，须下面是两根针眼儿大的孔，在水里，它会吐气泡或水流。孔下面是一动不动的嘴巴，大约两厘米长。
它的背部很平坦，从正面看像一个倒置的梯形。仔细看，你还能看到许多密密的白毛。上壳边缘靠眼睛处有许多的短刺。它的肚子是白色的，下面包着一层层的软盔，有七层呢！这里面藏着的东西可不一般，那是橘红色的卵。
它有八条腿，后六条粗细差不多，只是有坚硬的刺。钳子却大了两三倍，上部是白色的，下面是黑色的，好像穿着铠甲。大家知道螃蟹为什么会横着走路吗？我来告诉大家吧，因为螃蟹的眼长在左右两边，只能看到左或右。如果周围有什么动静，它就会高高的举起钳子来示威。
螃蟹可真是有特点啊！现在螃蟹越来越少了，如果在沙滩见到它们，一定要放了啊！
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星期天，我和爸爸在珠江边散步，我们捉到了三只小螃蟹。我把三只可爱的小螃蟹放进我自己的小鱼缸，我给它们取了好听的名字，分别叫乖乖、打打和闹闹。
小螃蟹全身是棕色的，身子圆圆的，像穿上了一件坚硬的盔甲。它的八只脚平均分布在身体的两侧，前面是威武的大钳子，强壮而有力。只要我把菜叶放进缸里，它们就会用大钳子把菜叶撕成一条一条，再放进嘴里津津有味地吃。小螃蟹的眼睛很灵活，能360度转动，还像弹簧一样伸缩，可爱极了！
小螃蟹们总在缸里“横行霸道”。有时候乖乖会在石头上乘凉，有时候打打会把石子当足球踢，还有时候它们居然高举双钳“打打闹闹”起来。
我家的小螃蟹真顽皮！
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今年的“五一”，我和妈妈到朋友的老家去玩，在小溪旁捉到一只小螃蟹。
这个小螃蟹，身体是青色的，眼睛小小的，像一粒绿豆。嘴巴时不时会吐出一串串泡泡。前面的“大钳子”强壮而有力。“横行霸道”地走路姿势常常惹得我哈哈大笑。这就是我最好的“伙伴”。
上个星期的作文课，要写一篇观察日记。我兴高采烈地带着我心爱的小螃蟹到学校。同学们见了，纷纷围过来看。我给同学们介绍螃蟹的相关知识，教他们如何辨别“公母”，同学们对我“刮目相看”，我心里比吃了蜜还甜。
放学后，我和妈妈带着我的“伙伴”来到小卖部买手抓饼。手抓饼的香味扑鼻而来，我一边走，一边狼吞虎咽地吃着，跟着妈妈开开心心地回到家。到家后，总感觉手里少了什么。“哎呀，我的螃蟹不见了！”我恍然大悟地喊道。这时的我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“别着急，肯定落在小卖部了。”妈妈安慰我，“明天去小卖部问问。”听后，我心里有一些隐隐约约的不安，但天色已晚，也只能这样了。
第二天一大早，我迫不及待地来到小卖部。问老板是否看见我的小螃蟹。老板说：“有，但是被一个小朋友拿起了。”听后，我的心情真是“飞流直下三千尺”啊！老板见我伤心的样子，安慰我说：“那个小朋友我好像认识，下次见到她，我问问。”我又看到一丝丝希望，心里带着这份希望，先上学去了。
时间一天天过去了。到了第三天，老板兴奋地对我说：“你的小螃蟹找到了。”我有些难以置信，但螃蟹真真实实地出现在我眼前。
哦！我心爱的“伙伴”，你终于又回到我的身边了。
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妈妈买了两只螃蟹，我把它们放进大盆子里，开始观察！
螃蟹的样子真奇怪，有坚硬的外壳，还有八只爪子和两个大钳子。
螃蟹的肚子上有一些黑黑的脏东西，好像已经几年没洗澡了呢！我把它俩放出盆子，哟！一只爬得非常快，好像要跑出这个家似的。我拿着筷子，想堵住它的去路，可它用那巨大的钳子夹住了筷子，我手一惊，筷子先生便倒在了地板上！
另一只很安静，不怎么动，我用筷子戳了戳它，它的爪子动了一下，我又把它翻了一个身，发现这位“小兄弟”嘴里吐着白白的泡沫，我吓了一大跳，赶紧叫来了妈妈。妈妈说：“螃蟹用鳃呼吸，离开水也能呼吸，吸入了大量的空气，鳃里的水份和空气一起吐出，形成了无数泡泡。”
我这才松了口气，又观察它的爪子，螃蟹最小的爪子两边都长了细微的绒毛，而其它的爪子只是一边有绒毛，它的大钳子好像老虎钳，可厉害了！我把一根筷子放到钳子旁边，它一下就夹住了筷子，我试图拉回筷子，可这家伙毫不松“手”，过了一会儿，它才松开了大钳子。
呵，螃蟹，你可真有趣！
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前天晚上，爸爸送给了我一个神秘的礼物。礼物装在一个盒子里，我猜想着：也许是一只小乌龟，也许是一块巧克力……我打开一看，原来是一只小螃蟹呀！它一动不动，好像已经睡觉了。反正时间也晚了，我便不打扰它，回房间睡觉了。
第二天早上，我很早起床，想去看看小螃蟹睡醒了没有。结果，小螃蟹不见了，我连忙去问爸爸：“怎么小螃蟹不见了？”爸爸说：“我也不知道啊！”我非常着急，心里想：小螃蟹呀小螃蟹，你究竟到哪里去了呢？我在房间里找呀找，怎么找也找不到，心里难过极了。
晚上，也许是小螃蟹想我了吧！它悄悄地爬到了客厅里，这真让我喜出望外。我赶紧轻轻地把小螃蟹放进盆子里，开始观察它了：它身穿青黑色的铠甲，两只可爱的小眼睛向外凸起，举着两只锋利的大钳子，八只小腿像八只钩子似的，帮助小螃蟹快速爬行。小螃蟹很可爱！我想逗逗小螃蟹，用手碰了它一下，没想到，它立刻挥舞着大钳子开始攻击我，多像一名威武的战士啊！它的样子真是有趣极了！
我多么喜欢这只小螃蟹啊！
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5月4日星期日雨
晚上坐公交车回家，我和妈妈在站台下了车，发现地上竟然有一只小螃蟹在爬。这只小螃蟹可爱极了：小小的身子，全身漆黑，但它却挥舞着两只钳子，挪动着八只脚，在湿湿的瓷砖上横行着。我看着小螃蟹的灵巧劲儿喜欢极了。妈妈见我这样喜欢，就把它小心地捉了起来，并把小螃蟹带回了家。
我问妈妈：“螃蟹为什么会爬到路上来？难道他不会死吗？”妈妈笑着说：“因为下雨了，再加上潮水涨潮了，它就爬到岸上来了。螃蟹是靠鳃呼吸的，但它也可以脱离水生活一段时间，就如乌龟，青蛙等。只要我们给它一点点水，它也会活的。”
我们把小螃蟹养在一只一次性纸杯里，可是它却很快地爬了出来。后来还是妈妈想出里一个办法：拿来一个盖子把它给盖住了。
就这样，一只小螃蟹在我们家安了家。
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今天上午，爸爸妈妈带着我和妹妹去花鸟鱼虫市场。
我看见了一只非常可爱的螃蟹。爸爸见我非常喜欢它就买了，我给它起了个名字叫小闪电。
回到家，我就把小闪电放到了小鱼缸里。它身体鼓鼓的，上面有好多花纹，像个小气球。肚子上有一条一条的线。它的钳子是红色的，前腿细后腿粗，眼睛还突出来。
小闪电总是一动不动的，嘴里吐着小泡泡。有时还用钳子挡住眼睛，总爱赖在海绵上。当我把它拿出来放在手上时，它会在我手上爬来爬去。
小闪电好小好可爱，我特别喜欢它！
后记
我想给小闪电找一个小伙伴，这样它就不会孤单了！
家长感言
买回来之后，孩子总是观察小螃蟹，还会跟小螃蟹聊天做游戏，特别天真可爱！每天给小乌龟喂食，给它换水，特别细心。看到他这么认真地照顾他的小宠物，我们也特别欣慰！
教师赏析
小作者抓住了小螃蟹的外形特点，以生动活泼的语言介绍了他的好朋友小闪电，也表达了他对小闪电的喜爱之情。
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开学了，小螃蟹开开心心地去上学，这是它第一天上学，可高兴了！
第一节课是美术课，小螃蟹很好奇地东张西望。这时老师说：请大家拿出画笔和纸。但小螃蟹的蟹钳老是夹到旁边同学的手，连纸也被夹断了。就这样小螃蟹被学校劝退了。小螃蟹又回到了大海，它多么想让它的大蟹钳变成一双温柔的小手啊！这样它就可以在学校上学了！
它垂头丧气地在海边散步，突然听到有人在喊救命啊。它顺着声音急匆匆跑过去，看到了是鱼妈妈焦急的喊着。它问鱼妈妈：发生什么事了？鱼妈妈说：我的孩子刚刚被贝壳吃掉了，求求你救救它吧！小螃蟹二话不说，挥舞着大剪刀般的蟹钳，一下就把贝壳给切开了。小鱼得救了，鱼妈妈开心地对小螃蟹说：谢谢你，小螃蟹，你的蟹钳太厉害了。
还有一次章鱼被海草缠住了，也是小螃蟹用大手把海草剪开的。小螃蟹经常用它的大手帮助别人，海洋里的小动物们都很感激它。
原来我的大手是这么的有用啊！小螃蟹开心的笑了！
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1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
1、小螃蟹若干个。
2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
一、观察螃蟹。
1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。
2、有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作？为什么？
3、小螃蟹找到工作了吗？你们猜他找到了什么工作？
二、听故事。
1、听故事录音，理解故事内容。
（1）小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？
（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？
（3）小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？他给妈妈写的信上是怎么说的？
出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。
4、让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。
5、交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。
建议在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。
小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。
医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。
小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。
小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”
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爸爸在农村的时候给我发了一个视频，看到后，我无比的惊讶，猜怎么着，我爸爸抓住了一只小螃蟹。
在抓的时候，那只小螃蟹上蹿下跳，爸爸抚摸着它的头部，那只小螃蟹，并没有束手待毙。发起了另一项进攻，拿它的小夹子来夹，睁一只眼闭一只眼，好像很看不惯我爸爸拿着柳条戏弄他的模样。突然，小夹子夹住了柳条，小螃蟹生气了，想顺着留条爬上去夹爸爸的手臂，可是它怎么也爬不上去，因为柳条太细了。
小螃蟹与爸爸的战争继续，螃蟹的八只腿很灵活，爸爸好像走路都不如它八只脚爬快，小螃蟹开始吐泡泡了，可能是它不舒服，爸爸想趁机把它逮起来，可是小螃蟹却朝着河边狂奔，八条腿越跑越快，爸爸都追不上他了，最后噗通的一声，跳进了河里。
我真想要一只这样的小螃蟹养着，机灵活泼，在我烦恼的时候可以陪我玩儿，在我开心的时候可以逗我，和我成为形影不离的好朋友。
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